I/- Môc tiªu: - Huy động kiến thức của HS về các loại VB mà HS đã biết Tự sự, miêu tả, biểu cảm … HS nắm vững mục đích của giao tiếo trong đời sống con người và xã hội, khái niệm về Văn[r]
(1)S : 06 / / 07 G: : 07 / / 07 Ng÷ v¨n – Bµi Con rång ch¸u tiªn -TruyÒn thuyÕt - I/- Môc tiªu: - Học sinh hiểu định nghĩa sơ lược truyền thuyết, hiểu ý nghĩa, nội dung truyện; hiểu ý nghĩa chi tiết kì ảo, tưởng tượng cña truyÖn “Con Rång ch¸u Tiªn” - RLKN đọc, kể, các chi tiết tưởng tượng kỳ ảo, phân tích, tìm hiÓu néi dung, ý nghÜa truyÖn Giáo dục học sinh lòng yêu nước và tinh thần tự hào dân tộc, tự hào nguån gèc tæ tiªn II/- ChuÈn bÞ: - GV: Gi¸o ¸n, SGK, SGV - HS: So¹n bµi, SGK, vë viÕt III/- Các bước lên lớp: A/ ổn định tổ chức: B/ KiÓm tra bµi cò KiÓm tra sù chuÈn bÞ s¸ch vë cña häc sinh ®Çu n¨m C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động thầy, trò Néi dung * Hoạt động 1: Khởi động Truyền thuyết là thể loại tiêu biểu kho tàng VHVN, ND bao đời ưa thích Truyền thuyết dân gian thường có cái cốt lõi là thật lịch sử mà ND ta qua nhiều hệ đã lý tưởng hoá, gửi gắm vào đó tâm tình thiết tha mình “Con Rång ch¸u Tiªn” lµ truyÒn thuyÕt tiªu biÓu më ®Çu cho chuçi T2 vÒ thêi đại các vua Hùng ND, ý nghĩa truyện ntn ? để thể ND, ý nghĩa ấy, truyện đã dùng hình thức NT độc đáo gì ? vì ND ta qua bao đời tự hµo vµ yªu thÝch c©u chuyÖn nµy ? giê häc h«m chóng ta cïng t×m hiÓu … * Hoạt động 2: HD học – hiểu VB’ I/ §äc - th¶o luËn chó thÝch - GV: Hướng dẫn đọc: Rõ ràng, mạch 1/ Đọc l¹c, nhÊn m¹nh c¸c chi tiÕt ly k×, thuÇn, tưởng tượng Thể lời thoại Âu C¬: Lo l¾ng, than thë - Gäng LL Qu©n: T×nh c¶m, ©n cÇn, chËm d·i 2/ Chó thÝch - GV đọc lượt, kể tóm tắt lần -> gọi HS đọc ( em đọc phần) -> HS kể T2 -> cho HS nhận xét cách đọc – GV nhËn xÐt - GV hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích 1, 2, Lop6.net (2) - Em hiÓu g× vÒ truyÒn thuyÕt ? + Lo¹i truyÖn dg kÓ vÒ c¸c nh©n vËt vµ sù kiÖn * TruyÒn thuyÕt ( sgk – 7) có liên quan đến lịch sử thời quá khứ, thường có yếu tố tưởng tượng kỳ ảo, T2 thể thái độ và cách đánh giá ND các kiện và NV lÞch sö ®îc kÓ - TruyÖn cã nh÷ng NV nµo ? NV nµo lµ chÝnh ? II T×m hiÓu v¨n b¶n v× ? ( LL Qu©n vµ ¢u C¬ lµ NV chÝnh v× nói đến suốt VB’) Hình tượng LLQ và ÂCơ - GV cho HS đọc từ đầu … Long Trang ¢u c¬ LLQ - T×m nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn tÝnh chÊt kú l¹ lín - Nßi gièng - Dßng tiªn, ë trªn lao đẹp đẽ nguồn gốc và hình dạng LLQ nước nói - Con thÇn - ¢u c¬ ? - Hä thÇn Long n÷ - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch giíi thiÖu NV - Søc khoÎ n«ng (giới thiệu cụ thể lai lịch, tài năng, hành vô địch - Xinh đẹp tuyÖt trÇn nhiÒu phÐp động, chân dung ) l¹ - Gióp d©n trõ ng tinh, Hå tinh, méc tinh - D¹y d©n trång trät, ch¨n nu«i, ¨n ë cao quý, tµi - Em c¶m nhËn ®îc ®iÒu g× vÒ NV LLQ, ¢u C¬? -> Nguån gèc cao quý, tµi đức vẹn toàn - Theo em truyện gắn với thời đại nào lịch sö d©n téc ? (Sự nghiệp mở nước thời Hùng Vương) Và kiện nào đã gắn kết người tài sắc Êy ViÖc kÕt duyªn cña LLQu©n vµ ¢u C¬ cã g× 2/ ViÖc kÕt duyªn vµ chia khác thường ? GV nhÊn m¹nh ý nghÜa cña Rång – Tiªn: tay cña vÞ thÇn Biểu tượng cho cái đẹp đẽ lớn lao, kỳ vĩ - ViÖc ¢u C¬ sinh në cã g× l¹ ? Rång (biÓn) – Tiªn (nói) – (Tr¨m trøng – tr¨m con) kÕt duyªn chång vî - Cuéc sèng g® ¢u C¬ - LLQ ®ang h¹nh phóc Sinh bäc tr¨m trøng – në thì có việc gì xảy ? (LLQ biển - Âu trăm người m×nh nu«i con) - NÕu bá sù viÖc nµy ®i cã ®îc kh«ng ? t¹i sao? ( kh«ng v× c¸c sù viÖc ®îc s¾p xÕp theo tr×nh tù hîp lý) Chia 50 xuèng biÓn - Hä gi¶i quyÕt sù viÖc Êy b»ng c¸ch nµo ? ( 50 lªn rõng chia con) Hîp lý - GV cho HS th¶o luËn nhãm C3 víi yªu cÇu: ý Lop6.net (3) nghÜa chi tiÕt LLQ vµ ¢u c¬ chia vµ chia tay + HS thảo luận (3’) đại diện trả lời - KL: Nguyªn nh©n: Rång … biÓn, trªn quen … nói -> xa lµ kh«ng thÓ tr¸nh khái Vî chồng vốn thương yêu nhau, vì hoàn cảnh bắt buộc … chia tay Đàn đông đúc tất nhiên phải chia đôi ( rừng, biển -> Cái lõi LS là PT cộng đồng dân tộc -> mở mang đất nước hướng: Biển và rừng -> các tộc người sinh sống trên đất VN chug dòng máu, chung g®, cha mÑ - Em hiểu nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo ? vai trß cña c¸c chi tiÕt nµy truyÖn ? (nh÷ng chi tiÕt kh«ng cã thËt, nh»m t« ®Ëm t/chÊt k× l¹ lín lao cña n/v, thÇn k× ho¸ nguån gèc gièng nßi d©n téc, lµm t¨ng søc hÊp dÉn cña TP’ ) * Hoạt động 3: HD tổng kết - Theo em truyÖn cã ý nghÜa g× ? + HS nªu c¸c ý ghi nhí - GV gợi HS đọc ghi nhớ – chốt ý chính * Hoạt động 4: HD luyện tập Học sinh đọc yeu cầu BT1 - Nêu truyện tương tự * Truyện đã XD các chi tiết NT tưởng tượng, kì ảo, nhằm làm bật tài đức với cách gi¶i quyÕt hîp t×nh, hîp lý cña LLQ vµ ¢u C¬ - TruyÖn ph¶n ¸nh nhu cÇu cña d©n téc ViÖt vµ liªn quan đến lịch sử dân tộc thời Hùng Vương III/ Ghi nhí ( sgk – 8) IV/ LuyÖn tËp: Bµi 1: (Sgk – 8) Các truyện tương tự +Qu¶ trøng to në người ( dt Mường) + Qu¶ bÇu mÑ(Kế hoạch¬ Mó) => Sự giống khẳng định gần gũi céi nguån vµ sù giao lu v¨n ho¸ gi÷a c¸c d©n tộc người trên đất nước ta Bµi 2: ( SGK – 8) - GV: Gọi HS kể: Kể đúng cốt truyện chi tiết Kể diễn cảm lại truyện c¬ b¶n, kÓ diÔn c¶m,dïng lêi v¨n cña c¸ nh©n để kể D/ Củng cố: Những chi tiết tưởng tượng kì ảo có ý nghĩa gì ? ( tượng trưng, tô đậm t/c’ kỳ lạ, thần kì hoá nguồn gốc dân tộc ) Qu¶n ca b¾t nhÞp h¸t bµi “Næi trèng lªn” E/ Hướng dẫn học bài - Học thuộc ghi nhớ, kể lại truyện, cảm nghĩ v hình tượng LLQ, ÂCơ - ChuÈn bÞ bµi: B¸nh chng, b¸nh giµy Lop6.net (4) Đọc bài – trả lời các câi hỏi phần đọc – hiểu VB’, tập kể S : 06 / / 07 G : 07 / / 07 Ng÷ v¨n – Bµi TiÕt B¸nh chng, b¸nh giÇy Truyền thuyết – (tự học có hướng dẫn) I/- Môc tiªu: - Häc sinh hiÓu néi dung, ý nghÜa truyÖn, nh÷ng yÕu tè nghÖ thuËt tiªu biÓu cho truyÖn d©n gian - RLKN đọc, diễn cảm, kể T2, tìm và phân tích ý nghĩa các chi tiết tưởng tượng kì ảo truyện - Giáo dục học sinh biết ơn người lao động, thờ kính trời đất tổ tiên, thái độ yêu LĐ, tự hào VH cổ truyền độc đáo dân tộc II/- ChuÈn bÞ: - GV: Gi¸o ¸n, SGK, SGV - HS: So¹n bµi, SGK, vë viÕt III/- Các bước lên lớp: A/ ổn định tổ chức: B/ KiÓm tra bµi cò Em hiÓu thÕ nµo lµ truyÒn thèng ? nªu c¶m xóc cña b¶n th©n sau häc truyÖn “CRCT” C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động thầy, trò Néi dung * Hoạt động 1: Khởi động Mỗi tết đến, xuân về, người VN ta lại nhớ tới câu đối quen thuộc “và næi tiÕng” “Thịt mỡ, dưa hành, câu đối đỏ C©y nªu, trµng ph¸o, b¸nh chng xanh” B¸nh chng cïng b¸nh giµy lµ thø b¸nh kh«ng nh÷ng rÊt ngon, rÊt bæ, kh«ng thÓ thiÕu ®îc m©m cç tÕt cña d©n téc VN, mµ cßn mang bao ý nghÜa s©u xa, lí thú Các em có biết thứ bánh đó bắt nguồn từ truyền thuyết nào ? häc nµy chóng ta t×m hiÓu * Hoạt động 2: HD Đọc – hiểu VB I/ Đọc thảo luận chú thích - GV hướng dẫn: Giọng chậm rãi, Đọc: t/c’, chó ý lêi nãi cña thÇn giÊc méng cña Lang Liªu, giäng ©m vang, Lop6.net (5) xa vắng Giọng vua Hùng đĩnh đạc, ch¾c khoÎ - GV đọc – gọi HS đọc – HS kể T2 -> HS nhËn xÐt -> GV söa ch÷a cách đọc cho HS - HS th¶o luËn c¸c chó thÝch: 1, 2, 7, 8, - TruyÖn cã nh÷ng nv nµo ? nv nµo lµ chÝnh ? t¹i ? (Vua, c¸c lang, Lang Liªu – nv chÝnh lµ Lang Liªu v× c¸c việc xoay quanh L2 từ đầu -> hÕt truyÖn) - Vua Hùng chọn người nối ngôi hoµn c¶nh nµo ? ®iÒu kiÖn vµ h×nh thøc thùc hiÖn ? + H/c’: Vua đã già, giặc ngoài đã dẹp yên, thiên hạ thái bình, các đông ( 20 người) T/ chuẩn người nối ngôi: Nói chí vua … trưởng - Vua lựa chọn người nối ngôi = hình thøc nµo ? + Câu đố - Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc vua muèn chọn người nối ngôi.? + Vua muốn chọn người có chí, có tài để nối ngôi trị vì, đất nước đem lại cs ấm no hạnh phúc cho dân Đ đạt ý định mình vua đưa đòi hỏi mang t/c câu đó đặc biệt để thử tài … ®©y còng chÝnh lµ t×nh huèng cã vấn đề chi tiết có ý nghĩa đặt c¸c c©u chuyÖn g©y hÊp dẫn,hứng thú cho người đọc -> đ2 v¨n tù sù - GV cho HS đọc từ “các lang … h×nh trßn” - Các vua đã làm gì để thực hiÖn ý vua? + T×m cña ngon, vËt l¹, lÔ hËu GV: ChØ cã Lang Liªu lµ buån nhÊt và suy nghĩ mãi để tìm lễ dâng vua LL là người ntn và chàng đã giải, câu đố Chó thÝch II T×m hiÓu v¨n b¶n Vua Hùng chọn người nối ngôi - Hoàn cảnh: Giặc ngoài đã yên, Vua đã già - ý vua: Người nối ngôi phải nối ®îc chÝ vua, kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i lµ trưởng - Hình thức: lễ Tiên Vương làm vừa ý vua sÏ ®îc truyÒn ng«i Vua muốn chọn người có tài, có đức, có chí lớn 2/ Cuéc ®ua tµi, d©ng lÔ vËt a) C¸c lang §ua t×m cña ngon vËt l¹ b) Lang Liªu: - Thiệt thòi – chăm lo đồng ¸ng trång lóa, khoai cuéc sèng b×nh dị, gần gũi người dân lao động - Lấy gạo thịt đâu để gói bánh, đồ xôi, gi· nhuyÔn -> nÆn h×nh HiÓu vµ thùc hiÖn ®îc ý thÇn, biÕt quÝ träng c¸i nu«i sèng m×nh, c¸i m×nh lµm ®îc - thø b¸nh cã ý nghÜa thùc tÕ, ý tưởng sâu xa, hợp ý vua, Chứng tỏ tài, đức người có thể … Lop6.net (6) - CS LL có gì đáng chú ý ? - Điều đó giúp em hiểu gì LL ? + Con vua nhng phËn rÊt gÇn gòi d©n thường - LL lµm theo lêi thÇn ntn ? viÖc chµng lµm b¸nh chøng tá ®iÒu g× ? + HiÓu ý thÇn vµ thÓ hiÖn ®îc ý thÇn GV: LL đã hiểu ý thần “không g× quý h¬n h¹t g¹o vµ t/hiÖn ®îc ý thÇn “h·y lÊy g¹o lµm b¸nh mµ lÔ TV” c¸c lang kh¸c chØ biÕt mang tiÕn cóng TV nh÷ng s¬n hµo h¶i vÞ, nh÷ng mãn ¨n ngon, nh÷ng vËt liÖu chÕ biÕn thành chúng người không làm ®îc ThÇn ë ®©y chÝnh lµ ND … ND rÊt quý träng c¸i nu«i sèng m×nh, c¸i m×nh lµm - GV cho HS th¶o luËn nhãm c¸ch víi yªu cÇu: V× thø b¸nh cña LL vua chọn để tế trời, đất, TV vµ LL ®îc chän nèi ng«i vua + HS thảo luận 2’ - đại diện trả lời GV: thø b¸nh cã ý nghÜa thùc tÕ quÝ träng nghÒ n«ng, quÝ träng h¹t g¹o nuôi sống người, là sản phẩm người làm … đem cái quý trời đất chính tay mình làm mµ tiÕn cóng T.V, d©ng lªn cha th× đúng là người tài năng, thông minh, hiÕu th¶o, tr©n träng nh÷ng người sinh thành mình - ViÖc LL ®îc chän nèi ng«i cã phï hîp kh«ng ? v× ? + Phï hîp v× chµng th«ng minh, tµi đức vẹn toàn – kiện quan trọng chuçi c¸c sù kiÖn cña TP’ * Hoạt động 3: HD tổng kết - Theo em truyÖn cã ý nghÜa g× ? + Gi¶i thÝch nguån gèc b¸nh chng, bánh giầy, đề cao LĐ, đề cao nghề n«ng - Em cã nhËn xÐt g× vÒ NT cña truyÖn ? III/ Ghi nhí ( SGK 12) IV/ LuyÖn tËp Bµi (12) ý nghÜa phong tôc ngµy tÕt ND ta lµm b¸nh chng, b¸nh giÇy Đề cao ngh nông, đề cao thờ kính trời đất và tổ tiên ND ta Cha ông ta đã XD phong tục tập quán mình tõ nh÷ng ®iÒu gi¶n dÞ nhng rÊt Quang c¶nh ngµy tÕt ND ta gãi lo¹i b¸nh nµy cßn cã ý nghÜa gi÷ truyÒn Quang c¶nh ngµy tÕt ND ta gãi lo¹i b¸nh nµy cßn cã ý nghÜa gi÷ truyÒn thèng văn hoá đậm đà sắc dân tộcthống văn hoá đậm đà sắc dân tộc thiêng liªng, giµu ý nghÜa Lop6.net (7) + NhiÒu chi tiÕt hoang ®êng, kú ¶o, c¸ch XD nv phï hîp víi m¬ íc cña người dân lao động * Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập - Nªu yªu cÇu BT1 Quang c¶nh ngµy tÕt ND ta gãi lo¹i b¸nh nµy cßn cã ý nghÜa gi÷ truyÒn thống văn hoá đậm đà sắc dân tộc Bµi (12) chØ vµ ph©n Hs đọc yêu cầu BT tÝch chi tiÕt mµ em thÝch nhÊt GV cho HS chän vµ tr×nh bµy ý kiÕn + LL nằm mộng thấy thần đến khuyên bảo “Trong trời đất” đây là chi tiết thần kỳ làm tăng søc hÊp dÉn cho truyÖn Trong c¸c vua chØ có mình LL thần giúp đỡ Chi tiết này còn nêu lên giá trị hạt gạo nước cư dân sống ngh nông và gạo là lương thực chính, đồng thời còn thể sâu sắc cái đáng quí, đáng trân trọng SP’ người tự làm D/ Cñng cè: H Em hiÓu ®îc ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt nhê ®©u ? + Trình tự, diễn biến, các việc liên kết lô gíc mạch lạc, hành động, lời nói việc làm … nhân vật -> đặc điểm VB’ -> tìm hiểu học sau: E/ Hướng dẫn học bài - Häc kÜ phÇn ghi nhí KÓ l¹i truyÖn b»ng lêi v¨n cña em - ChuÈn bÞ bµi: Tõ vµ cÊu t¹o cña tõ tiÕng ViÖt - Tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn bµi tËp + Giao tiếp, VB’ và phương thức biểu đạt S : 09 / / 07 G: 10 / / 07 Ng÷ v¨n – Bµi TiÕt3 Tõ vµ cÊu t¹o cña tõ tiÕng ViÖt I/- Môc tiªu: Lop6.net (8) - Học sinh hiểu khái niệm từ, đơn vị cấu tạo từ ( tiếng) các kiểu cấu tạo từ ( từ đơn – từ phức – từ ghép – từ láy) - RLKN xác định và sử dụng các kiểu cấu tạo nói, viết - Gi¸o dôc ý thøc trau dåi vèn tõ cña b¶n th©n II/- ChuÈn bÞ: - GV: Gi¸o ¸n, SGK, SGV, b¶ng phô - HS: ChuÈn bÞ bµi, SGK, vë viÕt III/- Các bước lên lớp: A/ ổn định tổ chức: B/ KiÓm tra bµi cò ) KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động thầy, trò Néi dung * Hoạt động 1: Khởi động GV đưa ví dụ: Người buồn là Lang Liêu ( BCBG) - C©u trªn gåm bao nhiªu tõ ? ( 5) VËy tõ lµ g× ? tõ cã cÊu t¹o ntn ? tiÕt häc h«m chóng ta cïng t×m hiÓu * Hoạt động 2: Hình thành khái niệm I/ Tõ lµ g× ? - GV treo bảng phụ – HS đọc 1/ Bµi tËp: - H·y t¸ch c©u v¨n thµnh c¸c tõ ? cã bao a) Ph©n tÝch ng÷ liÖu nhiªu tõ ? - LËp DS tõ vµ tiÕng c©u - ThÇn/ d¹y/ d©n/ c¸ch/ trång trät/ ch¨n Tõ: tõ nu«i/ vµ c¸ch/ ¨n ë TiÕng: 12 tiÕng - Mçi tõ gåm mÊy tiÕng ? h·y t¸ch tõng b) NhËn xÐt: tiÕng ? - Tiếng dùng để tạo từ - Thần/ dạy/ dân/ cách/ trồng/ trọt/ chăn/ - Từ dùng đẻ tạo câu nu«i/ vµ/ c¸ch … - Các đơn vị gọi là tiếng và từ có gì kh¸c ? + Tiếng là đơn vị bậc từ Tiếng có chøc n¨ng cÊu t¹o tõ, cã tõ tiÕng ( thÇn) cã tõ tiÕng ( trång trät) GV: Khi tiếng có thể dùng để tạo câu tiÕng Êy trë thµnh tõ 2/ Ghi nhí: ( sgk 13) - Em hiÓu tõ lµ g× ? + HS trả lời - đọc SGK 13 II/ Từ đơn và từ phức: 1/ Bµi tËp: - GV cho HS ®iÒn tõ vµo b¶ng phô a) Ph©n tÝch ng÷ liÖu 10 Lop6.net (9) b) NhËn xÐt: - Từ đơn: Có tiếng - Tõ phøc: Cã tiÕng - Tõ ghÐp – tõ l¸y + Gièng: §Òu cã tiÕng + Kh¸c: Tõ ghÐp: GhÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ vÒ nghÜa - Tõ l¸y: C¸c tiÕng cã quan hÖ l¸y ©m 2/ Ghi nhí ( sgk 14) III/ LuyÖn tËp: Bµi 1: (14) KiÓu cÊu t¹o tõ Từ đơn VD Từ, đấy, nước, ta, chăm, nghÒ, vµ cã, tôc, ngµy, tÕt, lµm Tõ phøc Tõ Ch¨n nu«i, b¸nh chng, ghÐp b¸nh giÇy Tõ l¸y Trång trät - C¨n cø vµo b¶ng ph©n lo¹i Em h·y ph©n biÖt từ đơn và từ phức ? - CÊu t¹o cña tõ ghÐp vµ tõ l¸y cã g× gièng vµ cã g× kh¸c ? + HS nªu c¸c ý - §¬n vÞ cÊu t¹o tõ cña TV lµ g× ? - §¬n vÞ cÊu t¹o T.ViÖt lµ tiÕng - Em hiểu nào là từ đơn – từ ghép? * Hoạt động 3: HD luyện tập - Nªu yªu cÇu cña BT a) C¸c tõ nguån gèc ch¸u thuéc kiÓu tõ ghÐp b) Từ đồng nghĩa với nguồn gốc: Cội nguồn, gốc gác c) C¸c tõ ghÐp chØ quan hÖ th© thuéc: CËu mî, c« d×, chó ch¸u, anh em BT2: CÇn gi¶i quyÕt c¸c Bµi 2(14): Quy t¾c s¾p xÕp c¸c tõ ghÐp vấn đề gì ? - Theo giíi tÝnh ( nam, n÷): ¤ng bµ, cha mÑ, anh chÞ, cËu mî, b¸c b¸ … - Theo bậc ( trên, dưới): Bác cháu, mẹ con, chị em, d× ch¸u Bµi ( 14) Ph©n biÖt - Cách chế biến: Bánh rán, bánh nướng, bánh háp, GV cho HS th¶o luËn nhãm b¸nh chng, b¸nh tr¸ng C2 – 2’ - đại diện trả lời - ChÊt liÖu lµm b¸nh: B¸nh nÕp, b¸nh tÎ, b¸nh 11 Lop6.net (10) Cho HS lªn b¶ng lµm khoai, b¸nh m×, b¸nh ng« - Tính chất bánh: Bánh dẻo, bánh nướng, bánh phång, b¸nh xèp - H×nh d¸ng cña b¸nh: B¸nh gèi, b¸nh tai voi, b¸nh quÊn thõng Bµi ( 14) Ph©n tÝch tõ l¸y - Thút thít: Miêu tả tiếng khóc người (bổ nghÜa cho “khãc”) - C¸c tõ l¸y kh¸c cïng t/d: nøc në, sôt sïi, sung søc, tÊm tøc D/ Cñng cè: Tõ lµ g× ? cã nh÷ng kiÓu cÊu t¹o tõ nµo ? cho VD ? E/ Hướng dẫn học bài) - Häc thuéc vµ n¾m ch¾c kiÕn thøc ghi nhí Lµm bµi tËp ( sgk 15) - Soạn bài Giao tiếp văn và phương thưc biểu đạt S: 11 / / 07 G: 12 / / 07 Ng÷ v¨n – Bµi TiÕt Giao tiếp văn và phương thức biểu đạt I/- Môc tiªu: - Huy động kiến thức HS các loại VB mà HS đã biết ( Tự sự, miêu tả, biểu cảm …) HS nắm vững mục đích giao tiếo đời sống người và xã hội, khái niệm Văn bản, các kiểu VB’ và phương thức biểu đạt giao tiếp ngôn ngữ người - RLKN nhận biết đúng các kiểu VB’ đã học - Giáo dục học sinh thái độ sử dụng đúng đắn các kiểu VB’ phù hợp với mục đích giao tiếp II/- ChuÈn bÞ: - GV: Gi¸o ¸n, SGK, SGV, b¶ng phô, sè VB’ - HS: Soạn bài, SGK, viết, đơn xin học … III/- Các bước lên lớp: A/ ổn định tổ chức: B/ KiÓm tra bµi cò H.Theo em, truyÒn thuyÕt “b¸nh chng, b¸nh giÇy” cã ®îc gäi lµ VB’ kh«ng ? v× ? Là VB’ vì đó là bài viết thống nhất, đầy đủ, mạch lạc C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động thầy, trò Néi dung * Hoạt động 1: Khởi động 12 Lop6.net (11) Từ xa xưa chưa có chư viết ,con người muốn thê tư tưởng tình cảm phảỉ thông qua hành động giao tiếp là nói Sau này đã xuất chư viết , người có thê trao đổi tư tương tình cảm cách gián tiếp thông qua văn viết Vậy giao tiếp là gì? Vb là gì ? Các phương thưc biểu đạt chúng sao? -> bµi häc * Hoạt động 2: Hình thành khái niệm - Muốn thể ý định, ý muốn mình cho người khác biết em làm nào ? + Nói, viết để bày tỏ tư tưởng, tình cảm nguyÖn väng cña m×nh - Muốn người khác hiểu đủ, đúng ý mình em lµm thÕ nµo ? + Diễn đạt đầy đủ, trọn vẹn ý GV: Muốn biểu đạt đầy đủ, trọn vẹn ý định mình thì phải tạo lập VB’, nghĩa là nãi cã ®Çu, cã ®u«i, cã m¹ch l¹c, lÝ lÏ - GV treo bảng phụ – HS đọc - Các câu nói, viết để làm gì ? + Trình bày việc, khuyên nhủ người khác - Theo em câu cd nói lên vấn đề gì ? + Lêi khuyªn gi÷ chÝ cho bÒn, c©u 2nãi râ thêm giữ chí cho bền, nghĩa là không dao động người khác thay đổi chí hướng, câu viết theo vÇn lµchñ yÕu - Thö bá c©u ®i chØ gi÷ l¹i c©u cã ®îc kh«ng ? v× ? + Không, vì diễn đạt ý không đầy đủ, trọn vẹn - BT võa t×m hiÓu cã thÓ coi lµ VB kh«ng ? v× ? + Là VB vì diễn đạt đủ ý, có đầu, đuôi, mạch l¹c - Lời phát biểu, thư em viết, đơn xin nghỉ học cã ph¶i lµ VB’ kh«ng ? + Lêi ph¸t biÓu lµ VB’ v× lµ chuçi lêi, cã chñ đề, có các hình thức liên kết với -> VB’ nói Bức thư là VB’ viết có thể thức, có chủ đề xuyªn suèt lµ th«ng b¸o t×nh h×nh vµ quan t©m tới người nhận thư Đơn xin là VB’ vì có mục đích, yêu cầu thông tin và có thể thức định - Qua bµi tËp em hiÓu giao tiÕp lµ g× ? + Trong sống, quan hệ người 13 Lop6.net I/ T×m hiÓu chung vÒ VB’ vµ phương thức biểu đạt 1/ VB’ và mục đích gtiếp a) Bµi tËp *NhËn xÐt - Giao tiếp là HĐ truyền đạt, (12) – người, xã hội giao tiếp đóng vai trò vô cïng quan träng kh«ng thÓ thiÕu, kh«ng cã giao tiếp người không thể hiểu nhau, không thể trao đổi với điều gì, XH không còn tồn Ngôn từ là phương tiện quan trọng để giao tiếp Đó là giao tiếp ng«n tõ GV: VB’ có thể ngắn – dài, độ viết – nói VB’ phải thể ít ý nào đó ( c’ đề) VËy VB cã c¸c kiÓu lo¹i nµo vµ ®îc ph©n lo¹i sao, ta t×m hiÓu - Hai đội bóng đá muốn xin phép sử dụng sân vận động TP thì phải làm gì ? + Làm đơn trình bày người có thẩm quyền để hä s¾p xÕp gi¶i quyÕt nhu cÇu nguyÖn väng -> đơn từ là VB’ công vụ - Muốn tường thuật diễn biến trận bóng đá đội thì phải sử dụng loại VB’ gì ? + Tường thuật -> VB tự - Tả pha bóng đẹp trận đấu sử dông VB’ g× ? ( VB miªu t¶) - Giíi thiÖu qu¸ tr×nh sö dông VB g× ? (VB thuyÕt minh) - Muốn bày tỏ lòng yêu mến môn bóng đá sử dông kiÓu VB’ nµo ? + VB biÓu c¶m ( yªu mÕn, thÝch thó…) - Muèn b¸c bá ý kiÕn … sö dông kiÓu VB ? + VB nghÞ luËn - Qua giải các vấn đề theo em có kiểu VB và phương thức biểu đạt các loại VB’ ? + kiểu VB’ thường gặp: Tự sự, miêu tả (LL) biÓu c¶m, nghÞ luËn ( 7, 8, ) T.minh ( 8,9) hµnh chÝnh c«ng cô( 6, 7, 8, 9) - Vậy người ta vào đâu để phân loại VB’ + Mục đích giao tiếp tiÕp nhËn, T2, t×nh c¶m = ng«n tõ - VB’: Chuçi lêi nãi ( viÕt) cã chủ đề thống liên kết mạch lạc nhằm mục đích giao tiÕp 2/ Kiểu VB và phương thức biểu đạt VB a) Bµi tËp ( sgk 17) b) NhËn xÐt: Căn để phân loại: Theo mục đích giao tiếp ( để làm gì ?) - kiểu VB’ ứng với phương thức biểu đạt và mục đích giao tiÕp kh¸c 3/ Ghi nhí ( SGK 17) - ThÕ nµo lµ giao tiÕp ? VB ? nªu c¸c kiÓu VB’ và phương thức biểu đạt VB’ ? + HS nêu đọc, ghi nhớ - Theo em, truyÖn “CRCT” thuéc kiÓu VB’ nµo ? v× em biÕt ? II/ LuyÖn tËp: 14 Lop6.net (13) + Tự và kể truyện kể việc kể người và lời nói hành động họ theo diễn biến định * HĐ3: Hướng dẫn HS luyện tập - GV cho HS H§ nhãm C3 víi yªu cÇu Bµi 1: ( sgk 17, 18) c¸c ®o¹n văn, thơ thuộc phương thức biểu đạt a) Có người, việc, diễn biến việc -> phương thức tự b) Tả cảnh đêm trăng trên sông -> phương thức m.tả Cho biết kiểu VB’ và phương thức biểu đạt c) Bàn luận ý kiến vđề làm cho VB’ đất nước mạnh -> nghị luận + HS thảo luận (5’) - đại diện trình bày d) T’hiÖn t/c’ tù tin, tù hµo cña c« g¸i -> b’c¶m e) Gthiệu hướng quay địa cÇu -> ThuyÕt minh Bài 4: (sbt – 8) xác định mđích giao tiếp a) ThuyÕt minh b) ThuyÕt minh - VB’ cung cấp việc với đủ thời gian địa điểm và người tham gia và các việc xảy Em có đồng ý đó là tin không ? D/ Cñng cè:) Giao tiếp là gì ? VB là gì ? có các kiểu VB nào và phương thức biểu đạt ? E/ Hướng dẫn học bài - Häc thuéc vµ n¾m ch¾c ghi nhí - Lµm BT3, ( SBT7) - ChuÈn bÞ bµi míi:Th¸nh Giãng S: 13/ / 07 G: 14/ / 07 Ng÷ v¨n – Bµi TiÕt Th¸nh giãng I/- Môc tiªu: - TruyÒn thuyÕt - - HS nắm quan niệm và mơ ước nhân dân ta người anh hùng đánh giặc cứu nước Thấy Thánh Gióng luôn là biểu tượng rực rỡ lòng yêu nước, sức mạnh phi thường, tinh thần đoàn kết chống xâm lăng và chiến th¾ng oanh liÖt vÎ vang cña d©n téc ta - RLKN đọc, kể, tóm tắt truyện, tìm hiểu và phân tích nhân vật truyền thuyÕt 15 Lop6.net (14) - Giáo dục học sinh thái độ kính yêu, cảm phục các anh hùng lịch sử, tù hß vÒ truyÒn thèng anh hïng cña d©n téc II/- ChuÈn bÞ: - GV: Gi¸o ¸n, SGK, SGV - HS: ChuÈn bÞ bµi, SGK, vë viÕt … III/- Các bước lên lớp: A/ ổn định tổ chức: B/ KiÓm tra bµ KÓ l¹i truyÒn thuyÕt “B¸nh chng b¸nh giÇy” nªu ND, ý nghÜa cña truyÒn vµ ý nghÜa cña phong tôc lµm b¸nh chøng, b¸nh giÇy ngµy tÕ C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động thầy, trò Néi dung * Hoạt động 1: Khởi động Chủ đề đánh giặc cứu nước là chủ đề lớn , xuyên suốt LS VHVN nãi chung, còng nh vhäc d©n gian nãi riªng TruyÒn thuyÕt TG còng lµ mét truyện tiêu biểu cho chủ đề này Truyện thực hiện ý thực hiệnức và sức mạnh đánh giặc,có từ sớm người Việt cổ ,còn đóng vai tròquan trọng viêc giáo giục lòng yeu nước và truỳen thực hiệnống đấu tranh anh dũng nhân dan ta qua các thực hiệnời đại * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc – hiểu VB - GV hướng dẫn đọc: Đoạn G đời, giọng ng¹c nhiªn, håi hép, lêi G tr¶ lêi sø gi¶: Giäng dâng d¹c, trang nghiªm §oµn c¶ lµng nu«i G: giäng h¸o høc, phÊn khëi Đoạn G cưỡi ngựa sắt đánh giặc: Khẩn trương, m¹nh mÏ §o¹n G vÒ trêi: ChËm nhÑ, th¶n, hoµn thµnh - GV đọc đoạn – HS đọc -> nhận xét - GV gäi HS kÓ T2 - Cho HS th¶o luËn c¸c chó thÝch 1,2,4,6, 10, 17 - GV nhÊn m¹nh c¸c tõ ng÷ quan träng - Em cã nhËn xÐt, g× vÒ cÊu t¹o cña c¸c tõ nµy ? + tiếng: từ đơn, tiếng PT, từ phức ghép L¸y - Tõ “sø gi¶” cã ph¶i tõ thuÇn viÖt kh«ng ? + Không, đó là từ mượn nước ngoài ( tiết sau häc) - GV cho HS th¶o luËn nhãm C2 víi yªu cÇu: TruyÖn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn ? ý tõng phÇn 16 Lop6.net I/ §äc, th¶o luËn chó thÝch 1/ §äc, kÓ: 2/ Th¶o luËn chó thÝch II/ Bè côc: phÇn (15) + phần: đầu … cứu nước: Sự đời kì lạ và lớn lên khác thường Gióng tiếp … lên trời: TG đánh giặc cứu nuớc còn lại: vết tích để lại - TruyÖn g¾n víi c«ng cuéc nµo lsö dt ? + Chèng giÆc ngo¹i x©m - TruyÖn cã nh÷ng nv nµo ? lµ chÝnh? v× ? + Giãng: vî chång bµ l·o, sø gi¶, nd NV chÝnh: Giãng vµ tªn truyÖn, c¸c sù viÖc truyện xuay quanh nv G từ đầu cuèi - TruyÖn cã nh÷ng sù viÖc chÝnh nµo ? + G đời và cất tiếng nói đầu tiền: Đánh giặc cứu nước G yªu cÇu sø gi¶ t©u vua rÌn ngùa s¾t, ¸o gi¸p Bµ gãp g¹o nu«i giãng TG đánh giặc cứu nước §¸nh tan giÆc TG bay vÒ trêi - NÕu bá ®i sù viÖc chuçi sù viÖc trªn cã ®îc kh«ng ? v× ? + Kh«ng, c¸c sù viÖc t¹o nªn sù liªn kÕt, l«gic, liÒn m¹ch … => đó là đặc diểm văn tsự ( sau học) chóng ta t×m hiÓu - T×m chi tiÕt giíi thiªuh vÒ nguån gèc cña G ? + Bà lão giẫm phải vết chết lạ ngoài đồng, thụ thai – 12 th¸ng míi sinh năm không biết nói cười, đặt đâu nằm đó - Em có nhận xét gì vê nguồn gốc đời G ? - C©u nãi ®Çu tiªn cña G lµ g× ? víi ? h/c nµo ? + Nhờ mẹ gọi sứ giả vào - đòi roi sắt, ngựa sắt, ¸o gi¸p s¾t … - Câu nói đó có ý nghĩa gì ? + Là lời yêu cầu cứu nước là niềm tin chiến th¾ng giÆc ngo¹i x©m III/ T×m hiÓu VB: 1/ Hình tượng Thánh Gióng a/ Nguyên nhân đời Bµ l·o … míi sinh năm không nói, cười -> Kì lạ khác thường b/ Gióng với việc đánh giặc - TiÕng nãi ®Çu tiªn cña G lµ tiếng nói đánh giặc cứu nước - Chi tiÕt k× l¹ thÓ hiÖn ý thøc đánh giặc cứu nước, niềm tin sÏ chiÕn th¾ng NX * G lín lªn - Lín nhanh nh thæi … bµ gãp g¹o nu«i Vươn vai trở thành tráng sĩ - T×m nh÷ng chi tiÕt chøng tá sù lín lªn cña G ? - V× G lín nh thæi + Yêu cầu cứu nước – giúp đỡ nd GV: G lớn lên = thức ăn, đồ mặc nd nd ta yêu nước, mong G lớn Sức sống mãnh liệt, kì diệu, nhanh đánh giặc cứu nước -> G tiêu biểu cho sức mạnh T.thần đoàn kết 17 Lop6.net (16) søc m¹nh toµn d©n - H/ảnh G vươn vai đứng dậy có ý nghĩa gì ? + Sự vươn vai G có liên quan đến các truyện cổ dg nd quan niệm xưa người anh hùng ph¶i khæng lå vÒ thÓ x¸c, søc m¹nh c’ c«ng -> G vươn vai là … bất hủ trưởng thành vượt bậc, hùng khí, tinh thần dân tộc trước n¹n ngo¹i x©m - Gv ®a bøc tranh TG Em h·y m« t¶ ®o¹n truyÖn th«ng qua bøc tranh - Tìm chi tiết miêu tả G đánh giạc - Theo em, chi tiÕt “roi g·y … nhæ tre …” cã ý nghÜa g× ? + Rất có ý nghĩa: G không đánh giặc = vũ khÝ vua ban mµ cßn = c¶ vò khÝ tù t¹o bªn đường, trên đất nước ta cây tre đằng ngà, tầm vông đã trở thành vũ khí đánh giặc … - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÓ, t¶ cña t¸c gi¶ dg ? ND + KÓ t¶ c¶nh hµo høng - Sau đánh tan giặc G đã làm gì ? - Theo em c¸ch kÓ truyÖn cã dông ý g× ? t¹i tgiả dg không để G kinh đô nhận tước phong cña vua hay vÒ quª víi mÑ ? + KÕt truyÖn nh vËy lµ cã dông ý bëi lÏ chøng tá G coi hoµn thµnh nhiÖm vô tù nguyÖn lµ quan trọng nhất, trời thì định G phải trời, trả lại cho người nón sắt, áo giáp sắt … ND ta tôn vinh vẻ đẹp nguời anh hùng - Hình tượng TG có ý nghĩa gì ? + Là htg tiêu biểu, rực rỡ người anh hùng đánh giặc cứu nước G mang mình sức mạnh cộng đồng buổi đầu dựng nước Ước mơ khả và sức mạnh chiến đấu, chiÕn th¾ng cña DT * HĐ3” Hướng dẫn HS tổng kết - ND ta hình tượng hoá nv Thánh Gióng ntn ? với hình tượng TG, nd ta ca ngợi ? gửi gắm ®iÒu g× ? + HS nêu các ý ghi nhớ – HS đọc to – Gv chèt * HĐ4: Hướng dẫn HS luyện tập - Nªu yªu cÇu bµi tËp 18 Lop6.net chèng giÆc NX - Gióng đánh giặc nhảy lên mình ngựa … phi thẳng đến n¬i cã giÆc … roi s¾t g·y … nhæ nh÷ng cụm tre đằng ngà … giặc tan vì C¸ch kÓ, t¶ hµo høg nhanh gọn sức mạnh chiến đấu phi thường + Giãng vÒ trêi 2/ ýnghĩa hình tượng TG IV/ Ghi nhí ( sgk 23) V/ LuyÖn tËp: Bµi ( 24) (17) + HS ®a nh÷ng h×nh ¶nh m×nh thÝch vµ lÝ giải cái đẹp, cái hay h/ả NT, ND D/ Cñng cè: Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nhËn vËt Giãng ? E/ Hướng dẫn học bài - Häc thuéc ghi nhí – kÓ T2 truyÖn – lµm BT2 (24) - Chuẩn bị bài: Từ mượn ( trả lời các ý bài học) S: 13 / / 07 G: 13 / / 07 Ng÷ v¨n – Bµi TiÕt Từ mượn I/- Môc tiªu: - HS hiểu khái niệm từ mượn, các hình thức mượn, vốn từ mượn hÖ thèng tõ vùng tiÕng ViÖt - RLKN sử dụng từ mượn cách hợp lý nói và viết - Giáo dục ý thức đúng đắn việc mượn từ, đồng thời biết trân trọng từ tiÕng ViÖt II/- ChuÈn bÞ: - GV: Gi¸o ¸n, SGK, SGV, b¶ng phô ghi bµi tËp - HS: ChuÈn bÞ bµi, SGK, vë viÕt … III/- Các bước lên lớp: A/ ổn định tổ chức: B/ KiÓm tra bµi cò Cho tiếng “làm” Hãy kết hợp với các tiếng để tạo từ láy, từ ghép + Tõ l¸y: lµm lông, lµm lµnh, lµm liÕc + Tõ ghÐp: Lµm viÖc, lµm ¨n, lµm C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động thầy, trò Néi dung * Hoạt động 1: Khởi động Tõ “ s«nh nói” cã the thay b»nh tõ nµo ? ( gianh s¬n)… Từ “g iang sơn” có nguồn gốc từ đâu? (TQ) ->Han Việt -> từ mượn Vậy từ mượn có nguồn gốc từ dâu? nó có vai trò ntn hệ thg từ mượn tiếng ViÖt….-> Bµi häc * Hoạt động 2: Hình thành khái niệm I/ Từ Việt và từ mượn - GV treo bảng phụ – HS đọc 1/ Bµi tËp - H·y t×m tõ cïng chØ th¸nh Giãng c©u a/ Ph©n tÝch ng÷ liÖu ? - Tượng: đơn vị đo độ dài = Tõ nµo em cã thÓ hiÓu ®îc nghÜa ? 10 thước TQ cổ 19 Lop6.net (18) Chó bÐ - §Æt c©u nµy vµo VB’ TG, em h·y gi¶i thÝch nghĩa từ “tượng” “tráng sĩ” - Nếu thay tượng = cao, tráng sĩ = người có søc lùc … vµo c©u v¨n cã ®îc kh«ng ? v× ? + Kh«ng, tõ ®îc dïng ë ®©y rÊt phï hîp t¹o nªn s¾c th¸i trang träng cho c©u v¨n §©y lµ nh÷ng tõ hv - Hãy tìm từ ghép HV có ytố “sĩ” đứng sau + HiÖp sÜ, thi sÜ, chiÕn sÜ, dòng sÜ, b¸c sÜ, nghÖ sÜ - C¸c em hay xem phim d· sö cña TQ trªn tr.hình có gặp các từ tượng, tráng sĩ lời thuyết minh hay đối thoại nv không ? ( có) - Vậy các từ mượn tiếng nước nào ? (TQ) GV: Chính xác là mượn từ tiếng TQ cổ, đọc theo cách phát âm người Việt nên gọi lµ tõ HV - GV treo b¶ng phô Em cã nhËn xÐt g× vÒ nguån gèc nh÷ng tõ mượn + Cã nguån chÝnh - Nªu c¸ch viÕt cña c¸c tõ nhãm tõ trªn - Qua các BT em hiểu nào là từ mượn ? Bộ phận quan trọng vốn từ mượn Tiếng Việt có nguồn gốc từ tiếng nước nµo ? + HS nêu các ý phần ghi nhớ -> HS đọc > GV chốt GV: Trong hệ thống từ vựng TV từ mượn T.H¸n (HV) nhiÒu nhÊt v× 1000 n¨m b¾c thuéc, nước ta bị PH TQ đô hộ … ND ta đã tạo từ HV ChuyÓn ý - GV: §äc ý kiÕn cña Chñ tÞch HCM Em hiÓu ý kiÕn cña B¸c ntn ? + Những chữ ta không có -> cần mượn 20 Lop6.net - Tráng sĩ: Người có sức lực cường tráng, chí khí mạnh mẽ, hay lµm viÖc lín b/ NhËn xÐt: - Từ mượn tiếng TQ cổ, đọc theo ph¸t ©m ViÖt -> tõ HV -Từ mượn có nguồn chính + TiÕng H¸n + TiÕng Ên + ¢u (Anh, P’ ) C¸ch viÕt - Các từ đã việt hoá viết bình thường - C¸c tõ cha viÖt ho¸ cÇn cã g¹ch nèi gi÷a c¸c tiÕng 2/ Ghi nhí ( sgk) II/ Nguyên tắc mượn từ 1/ Bµi tËp a/ Ph©n tÝch ng÷ liÖu - Nh÷ng ch÷ ta kh«ng cã -> cần mượn - Nh÷ng tiÕng ta cã -> kh«ng nên mượn b/ NhËn xÐt: Mượn từ để làm giàu ngôn ng÷ d©n téc, tr¸nh tuú tiÖn, lạm dụng từ mượn (19) + Những tiếng ta có -> không nên mượn - V× vËy ? + Mượn từ đ dịch đung, đủ Tõ TV gµn gòi, dÔ hiÓu - Mặt tích cực việc mượn từ là gì ? + Lµm giµu ng«n ng÷ TV - MÆt tiªu cùc cña viÖc l¹m dông TM lµ g× ? + Lµm cho TV kÐm s¸ng GV: Sử dụng từ mượn là cần thiết kh«ng nªn l¹m dông tuú tiÖn Tuú thuéc vµo mục đích giao tiếp Đ2 VB chúng ta nên sử dông tõ linh ho¹t tr¸nh gß Ðp, c©u nÖ - Cho biết ngtắc mượn từ + HS nªu c¸c ý ghi nhí * Hoạt động 3: HD luyện tập HS đọc ycầu bài tập ->trình bày-.>nhận xét - Hs đọc ycầu bài tập -.> trình bày -> nhận xét 2/ Ghi nhí ( sgk) III/- LuyÖn tËp: Bài (26) Từ mượn a)Mượn HV: vô vùng, nhạc nhiªn, tù nhiªn, sÝnh lÔ b) Từ mượn HV: gia nhân c) Từ mượn Tiếng anh: Pốp Mai – c¬n Gi¨c, Int¬net Bµi (26) NghÜa cña tõng tiÕng a) K’gi¶ Kh¸n : xem; gi¶: người -> người xem ThÝnh gi¶: thÝnh: nghe; gi¶: người -> người nghe Độc giả: Độc: đọc ; giả: người -> người đọc b) YÕu ®iÓm: yÕu: quan träng; ®iÓm: chç (®iÓm) Yếu lược: yếu: quan trọng, lược: tóm tắt Yếu nhân:người quan trọng Bài ( 26) Kể số từ mượn a) tên gọi các đơn vị đo lường: m, lÝt, km, kg b) Tªn gäi c¸c bé phËn xe đạp: ghi đông, pê đan, gác đờ pu, gác đờ xen … c) tên gọi số đồ vật: Ra-đi-ô, Vi-« - l«ng, sa – l«ng Bµi 5: ChÝnh t¶ Hs đọc ycầu Bảo Thắng-> trình bày Kể số từ mượn D/ Cñng cè: Thế nào là từ mượn ? phận quan trọng nhát từ mượn là phận nào ? E/ Hướng dẫn học bài - Häc kü ghi nhí, lµm nèt BT4 - ChuÈn bÞ bµi: T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù 21 Lop6.net (20) S: 16 / / 07 G: 17 / / 07 + 19 / / 07 Ng÷ v¨n – Bµi TiÕt + T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù I/- Môc tiªu: - HS nắm nào là tự sự, mục đích giao tiếp tự có khái niệm sơ phương thức tự - RLKN nhận diện VB tự sự, bước đầu phân tích các việc tự - Giáo dục HS ý thức đúng đắn sử dụng VB’ tự nói, viết II/- ChuÈn bÞ: - GV: Gi¸o ¸n, SGK, SGV, b¶ng phô - HS: Chuẩn bị bài, SGK, viết, nhớ các đoạn các VB’ đã học … III/- Các bước lên lớp: A/ ổn định tổ chức: B/ KiÓm tra bµi cò Thế nào là VB ? có kiểu VB ? vào đâu để phân loại VB’ Ghi nhí C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động thầy, trò Néi dung * Hoạt động 1: Khởi động TruyÒn thuyÕt TG thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo? (tù sù) Văn b¶n TG lµv¨n b¶n tù sù VËy thnµo lµ v¨n b¶n tù sù …-> bµi häc * Hoạt động 2: Hình thành khái niệm - Hàng ngày các em thường kể chuyện cs ( kể người thân, thầy cô, bạn bè …) nghe chuyện Vhäc ( truyÒn thuyÕt, cæ tÝch …) - Theo em kể chuyện để làm gì ? + Kể chuyện để biết, để nhận thức người, vËt, sù viÖc - TruyÖn TG cho ta biÕt nh÷ng ®iÒu g× ? + Truyện kể TG đời HVương thứ 6, lên tuổi không biết nói cười Nghe tiếng sứ giả rao, cần người đánh giặc biết nói và đòi vũ khí = sắt, TG lớn nhanh nhưthổi, bà giúp đỡ nuôi Gióng Gióng vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ngựa phi đến chỗ giặc đánh chúng tơi bời Giặc tn, Giãng bay v trêi Vua nhí ¬n phong lµ P §æng Tvương và lập đền thờ - Hãy liệt kê các việc theo thứ tự trước sau truyÖn ? b¾t ®Çu tõ ®Çu ? diÔn biÕn ? kÕt thóc ntn 22 Lop6.net I/ ý nghĩa và đặc điểm chug phương thức tự 1/ Bµi tËp 1: K/c để biết, để nhận thức người vật, việc 2/ Bµi tËp a/ VB’ T.Giãng (21)