- Hệ thống hoá kiến thức - Các tác phẩm thơ văn trào phúng - Cảm nhận và phõn của Nguyễn Khuyến, Trần Tế tớch một số tác phẩm Tiếng cười trong Xương.. thơ văn Nguyễn - Giá trị tố cáo hiệ[r]
(1)NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐỘI TUYỂN HỌC SINH THAM DỰ FETTIVAN CÁC TRƯỜNG DTNT TOÀN QUỐC Chuyên đề văn học trung đại và văn học đại Việt Nam Lớp 11 Buổi Nội dung Kiến thức - Cách làm kiểu bài phân tích tác phẩm văn học Các kĩ khai - Cách phân tích tác phẩm thuộc thác tác phẩm thể loại thơ trữ tình văn học - Kĩ phân tích nhân vật tác phẩm tự Kỹ - Biết cách phân tích tác phẩm thơ, phân tích nhân vật tác phẩm tự - Hệ thống hoá kiến thức - Các tác phẩm thơ văn trào phúng - Cảm nhận và phõn Nguyễn Khuyến, Trần Tế tớch số tác phẩm Tiếng cười Xương thơ văn Nguyễn - Giá trị tố cáo thực qua các - Biết cách so sánh nâng cao nội Khuyến, Trần Tế tác phẩm NK, TTX Xương dung các tác phẩm văn học có cùng đề tài Sắc thái khác tiếng cười Nguyễn Khuyến và Trần Tế Xương - Điểm giống và khác tiếng cười trào phúng hai nhà thơ - Giá trị tố cáo thực qua văn học - Học sinh hiểu nét đặc sắc Thơ trữ tình thơ trữ tình Nguyễn Nguyễn Khuyến, Khuyến và Trần Tế Xương Trần Tế Xương - Đánh giá đóng góp hai nhà thơ văn học trung đại - Học sinh hiểu nét đặc sắc Thơ trữ tình thơ trữ tình Nguyễn Nguyễn Khuyến, Khuyến và Trần Tế Xương Trần Tế Xương - Đánh giá đóng góp (Tiếp) hai nhà thơ văn học trung đại Lop11.com - Biết nhận xét đánh giá điểm giống và khác - Kĩ phân tích tổng hợp - Cảm nhận và phõn tớch số tác phẩm tiêu biểu - Biết cách so sánh nâng cao nội dung các tác phẩm văn học có cùng đề tài - Luyện đề tổng hợp - Phân tích đề, lập dàn ý - Luyện viết mở bài, kết bài, lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu (2) Hồ Xuân Hương - Thời đại - Cuộc đời (tiểu sử, người)- Kĩ đọc hiểu tỏc Tõm nhà thơ: nỗi thương giả văn học - Kĩ phõn tớch đời, thương người - Đặc sắc nghệ thuật thơ văn đề lập dàn cho bài văn tỏc gia Hồ Xuân Hương - Thực hành phõn tớch số đề hay vấn đề văn bài tổng hợp liên quan đến thơ học HXH - Thời đại - Cuộc đời (tiểu sử, người) NguyÔn §×nh ChiÓu 6/5 - Kĩ đọc hiểu tác giả văn học - Tư tưởng nhân nghĩa, tinh thần lo - Kĩ phân tích đề lập dàn cho bài nước thương dân văn tác gia - Lßng c¨m thï giÆc s©u s¾c hay vấn đề văn học - Những sáng tạo nghệ thuật - Thực hành phân tích nội dung tư tưởng và các đóng góp nghệ thuật Nguyễn §×nh ChiÓu qua các tác phẩm văn học cụ thể Thi chọn đội tuyÓn (ngµy 15/5/2010) 10 Luyện đề kiểm tra và - Luyện đề nghị luận văn học, các dạng đề - Trao đổi kinh nghiệm, kĩ làm bài - Lựa chọn tài liệu Lop11.com (3) Chuyên đề 1: CÁC KĨ NĂNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN I Mục đích yêu cầu + Kiến thức: HS biết cách làm kiểu bài phân tích tác phẩm văn học; cách phân tích tác phẩm thuộc thể loại thơ trữ tình; kĩ phân tích nhân vật tác phẩm tự + Kĩ năng: Biết cách phân tích tác phẩm thơ, phân tích nhân vật tác phẩm tự sự; hệ thống hoá kiến thức cho kiểu bài + Thái độ: II Nội dung bài giảng A CÁCH LÀM KIỂU BÀI PHÂN TÍCH TÁC PHẨM VĂN HỌC I/ Khái niệm tác phẩm văn học: - Là sản phẩm tinh thần nhà văn tác phẩm văn học thể cách nhìn, cách nghĩ tình cảm yêu ghét nhà văn trước việc trước người ngoài đời (giá trị tư tưởng), thể tài sáng tạo nhà văn (giá trị nghệ thuật) - Tác phẩm văn học có thể là bài thơ hay tập thơ, truyện hay môth tập truyện, bài kí hay tập kí II/ Phân loại TPVH chia làm thể loại: - Thơ (thơ trữ tình + thơ tự sự) - Truyện (truyện thơ, truyện văn xuôi) - Kịch III/ Cách phân tích tác phẩm văn học - Phân tích đối tượng là chia tách đối tượng thành nhiều khía cạnh để tìm hiểu khía cạnh, tìm hiểu mối liên quan các khía cạnh tổng hợp lại, sâu vào chất đối tượng, tìm hiểu đối tượng cách sâu sắc kĩ càng - PT tác phẩm văn học là xem xét đánh giá các mặt nội dung, nghệ thuật và tác dụng tác phẩm văn học sống Từ đó thấy thành công, hạn chế tác phẩm để cảm thụ tác phẩm cách đầy đủ sâu sắc IV/ Các kiểu bài phân tích thường gặp Dạng bài phân tích vấn đề nào đó tác phẩm VD: Nhật kí tù Hồ CHí Minh không là văn kiện lịch sử vô giá mà còn là tác phẩm văn học có giá trị Bằng hiểu biết tập thơ này, anh (chị) hãy làm sáng tỏ ý kiến trên Dạng bài phân tích tác phẩm trọn vẹn hay đoạn trích hoàn chỉnh tác phẩm VD: Phân tích giá trị nhiều mặt tập Nhật kí tù Hồ Chí Minh *Yêu cầu 1: Xác định đúng vấn đề tác phẩm cần phân tích Lop11.com (4) - Cần giải thích, chứng minh rằng: NKTT là văn kiện lịch sử vô giá vì nó cung cấp hiểu biết chính xác quãng thời gian năm tù HCM - NKTT là tác phẩm văn học vì nó đạt giá trị cao nội dung tư tưởng và sáng tạo nghệ thuật - Quan hệ hai khía cạnh thể qua cặp từ "không - mà còn" -> quan hệ đẳng lập: hai giá trị quý *Yêu cầu 2: Đánh giá ý nghĩa, giá trị và tác dụng vấn đề - Nhận thức giá trị vô song tập thơ: vừa là chứng lịch sử không thể thay (giá trị thực) vừa là tấc lòng ưu ái mênh mông Bác đất nước, người (giá trị nhân đạo) B PHÂN TÍCH TÁC PHẨM THUỘC THỂ LOẠI THƠ TRỮ TÌNH I/ Đặc trưng thể loại - Thơ là hình thức sáng tạo văn học phản ánh sống qua tâm trạng cảm xúc dạt dào, tưởng tượng mạnh mẽ ngôn ngữ giàu hình ảnh và có nhịp điệu rõ ràng - Thơ là niềm cảm kích, xúc động mãnh liệt nhà thơ trước việc, người ngoài đời Niềm cảm kích này diễn đạt hìn tượng nghệt huật đẹp qua lời thơ lắng đọng có sức khơi gợi lớn - Phân tích thơ là tìm hiểu niềm cảm kích xúc động nhà thơ, tài sáng tạo nhà thơ việc diễn đạt niềm cảm kích xúc động ấy, tìm giá trị đóng góp cho sống tác phẩm văn học II/ Những điều cần lưu ý phân tích bài thơ *Yêu cầu 1: Tìm hiểu, phát niềm cảm xúc động nhà thơ, phát cách thức nhà thơ diễn đạt niềm cảm kích + Phân tích các yếu tố: ngôn ngữ thơ ngôn ngữthơ vừa có chức thông báo, vừa có chức truyền cảm trực tiếp cao độ Ngôn ngữ thơ vừa có tính hàm súc cao, nói điều lắng đọng có sức kết tinh khơi gợi + Phân tích ngôn ngữ thơ chú ý cách dùng chữ và nghĩ câu thơ Một chữ xuất đem đến nhiều thông tin ngữ nghĩa khác VD1: Sông Mã xa Tây Tiến Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi (Quang Dũng) Trong đó: - Xa rồi: xa còn nhớ lắm, tha thiết - Lời gọi -> thột lên lòng nuối tiếc - Bắt vần "chơi vơi", "ơi" -> tiếng gọi tha thiết vang vọng và đáp lại từ vách núi ngân nga không dứt không gian - Từ "nhớ" láy lại hai lần cùng câu thơ diễn tả nỗi nhớ cháy bóng không cùng *Yêu cầu 2: Phân tích thơ phải chú ý đến hình tượng thơ - Hình tượng thơ hình thành từ ngôn ngữ lắng đọng kết tinh có sức khơi gợi tượn trưng và kích thích cảm xúc Hình tượng thơ diễn tả cô đọng tập trung ý mà viết văn xuôi thì vô nghĩa khó hiểu và cầu kì Lop11.com (5) Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời hình tượng này không gợi cái hùng vĩ, hiểm trở, dội núi rừng Tây Bắc mà còn phơi phới chất lính ngang tàng, tinh nghịch gợi cho người đọc cảm gíc vờu yêu thích, vừa ngưỡng mộ - hình tượng thơ là tranh sinh động và tương đối hoàn chỉnh sống xây dựng hệ thống đơn vị ngôn ngữ có tính chất vần điệu với trí tưởng tượng phong phú *Yêu cầu 3: Phải chú ý đến nhịp điệu âm bài thơ - Nhịp điệu (tiết tấu) là ngát nhịp câu thơ và bài thơ Sự thay đổi nhiều bài thơ góp phần diễn tả khá rõ ý nghĩa nội dung *Yêu cầu 4: Phân tích thơ chú ý đến cách gieo vần, điệu tùng câu thơ - Gieo vần: sử dụng vần có giá trị gợi hình cao VD: vần "eo" -> gợi hình ảnh các vật có kích thước bị thu hẹp lại tư không vững chãi: teo, héo, cheo leo Đứng chéo trông theo cảnh hắt heo Đường thiên theo quán cheo leo nguyên âm "e" gợi hình ảnh các vậtmảnh và nhỏ, các âm bé và chói - Thanh điệu: hiệp vần tiếng tạo cho câu thơ có tính chất âm nhạc Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Hoặc: Nhà Pha Luông mưa xa khơi bằng, không dấu thuộc cùng nhóm để biểu thị cảm giác bâng khuâng, thơ thái người lính Tây Tiến C KĨ NĂNG PHÂN TÍCH NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM TỰ SỰ I/ Ý nghĩa việc phân tích nhân vật tác phẩm tự Nhân vật là nơi chuyên chở nội dung, phản ánh tư tưởng chủ đề tác phẩm, là nơi kí thác quan niệm người, nhân sinh nhà văn Phân tích nhân vâth trở thành đườn quan trọng đến với giá trị thợc, giá trị nhân đạo tác phẩm, nhận lí tưởng thẩm mĩ nhà văn II Các phương diện phân tích nhân vật tác phẩm tự Lai lịch - Thành phần xuất thân - Hoàn cảnh gia đình và điều kiện sinh hoạt trước đó VD: Chí Phèo sinh đã bị ném khỏi sống, đã là đứa trẻ hoang không biết bố mẹ, chẳng có nhà cửa Ngoại hình - Hình dáng (nhân vật Hoàng - Đôi mắt) - Khuôn mặt (nhân vật Đào - Mùa lạc) - Trang phục (nhân vật Tuyết - Số đỏ) góp phần thể chất bên nhân vật Ngôn ngữ Lop11.com (6) - Lời nói - Cách nói -> các thể hoá cao độ mang đậm dấu ấn cá nhân Nội tâm (thế giới bên trong) - Cảm giác - Cảm xúc - Tình cảm - Suy nghĩ -> nó tương tác với giới bên ngoài VD: Mị "Vợ chồng A Phủ" - sức trỗi dậy tiềm tàng lòng Mị Cử chỉ, hành động Bản chất người bộc lộ đầy đủ chân thực qua cử hành động -> phân tích cần tập trung khai thác kĩ các cử hành động Lưu ý: - Không phải nhân vật nào cúng nhà văn thể đầy đủ các phương diện này: có chỗ nhiều, có chỗ ít có chỗ đậm nhạt khác Bởi không cần máy móc mà cần biết tập trung xoáy sâu vào các phương diện thành công tác phẩm - Tránh nhầm lẫn các cấp độ phương diện trên - Nắm vững các phương diện phân tích nhân vật đã nêu chính là điều có ý nghĩa định hướng cho việc đọc tác phẩm tự III/ Tình có vai trò quan trọng việc thể nhân vật tác phẩm tự - Tình là trạng thái xã hội, là hoàn cảnh bất bình thường thử thách người Nó gồm diễn biến, kiện gắn chặt với cốt truyện -> Khi phân tích cần chú ý đến tình Lop11.com (7) Chuyên đề 2: TIẾNG CƯỜI TRONG THƠ VĂN NGUYỄN KHUYẾN VÀ TRẦN TẾ XƯƠNG I Mục đích yêu cầu + Kiến thức: - Nắm nọi dung các tác phẩm thơ văn trào phúng Nguyễn Khuyến, Trần Tế Xương - Điểm giống và khác tiếng cười trào phúng hai nhà thơ - Giá trị tố cáo thực qua các tác phẩm NK, TTX + Kĩ năng: Cảm nhận và phân tích số tác phẩm Biết cách so sánh nâng cao nội dung các tác phẩm văn học có cùng đề tài + Thái độ: Trân trọng giá trị thơ văn dân tộc II Nội dung bài giảng A THƠ TRÀO PHÚNG NGUYỄN KHUYẾN I Thơ tự trào Ông đã đem mình làm trò cười cho chính mình: Cũng chẳng giàu mà chẳng sang Chẳng gầy chẳng béo làng nhàng Cờ dở không còn nước Bạc chửa thâu canh đẫ chạy làng Mở miệng nói ngàn bát sách Mềm môi chén mãi tít cung thang Nghĩ mình lại gớm cho mình Thế bia son bảng vàng (Tự trào) + Nguyễn Khuyến vẽ lại chân dung mình nét vẽ hóm hỉnh -> tự cười, tự nhạo báng, mỉa mai chính mình + Hình ảnh ông già ông vẽ lại nét vẽ hài hước đặc biệt Mái tóc chòm xanh chòm lốm đốm Hàm rụng lung lay Nhập nhèm bốn mắt tranh mờ tỏ Tấp tểnh ba chân giở tỉnh say Ông ngẫm mình ông thêm ngán nỗi Đi đâu giở cối cùng chày (Tham già) + Sống trong cảnh già ông thấy mình vô dụng, NK biết tìm rượu để khuây khoả an nhàn và có men vào nhà thơ khật khà khạt khưỡng: Câu thơ chửa thưa Chén rượu say nói chưa say Kẻ trên đời lo lắng Nghĩ ông sợ cái ông này Lop11.com (8) (Tự thuật) + Nhiều lúc NK tự thương mình vì không làm việc gì có ích cho xã hội, tự cho mình là hạng ăn bám: Ngần năm nhà Nghĩ ta, ta lại thương ta (Cáo quan nhà) + NK cảm thấy tủi hổ với chính mình vì bất lực trước thời cuộc: Sách giúp gì cho buổi Áo xiêm nghĩ lại thẹn thân già <-> Tiếng cười bộc lộ nỗi niềm đau đớn, chua xót người có tài, có tâm không thể làm tròn trọng trách mình để trả ơn vua, đền nợ nước -> bi kịch Bởi NK lấy cái "ta" mình để cười để hành hạ cho vơiđi cái tủi, cái nhục đời Cười nước mắt II Chế nhạo các tượng nhố nhăng đương thời phá hoại luân thường đạo lí, đạo đức hàng ngàn năm ông cha ta tạo dựng + Con gái lấy chồng Tây: Con gái thời gái ngoan Quyết lòng ăn chiến với Tây quan Ba vuông phất phới cờ bay dọc Một tung hoành váy xắn ngang (Lấy tây) + Sống thời loạn giá trị xã hội bị đảo lộn tất cho nên có thể hạng quan lại không còn tư cách đạo đức NK đả kích nạn mua quan bán tước, nạn quan lại hữu danh vô thực (Tiến sĩ giấy) + Tham nhũng: Có tiền việc mà xong Đời trước làm quan a! + Thầy đồ: dạy học trò lại để ý đến mẹ học trò - Người bảo thầy yêu cháu Thầy yêu mẹ cháu có hay - Ở goá gian nào mụ Đi ve thiên hạ thiấu chi thầy (Thầy đồ ve) + Những nghịch cảnh quá quắt đời (Hội Tây) <-> Buồn cho nhân tình thái III Phong cách riêng - NK tìm thực cái trớ trêu oái oăm chất vật tự nó bật lên tiếng cười - Nỗi đau đời mực thầm kín - Tiếng cười hóm hỉnh,nhẹ nhàng thâm thuý không nảy lửa trả thù nhân B THƠ TRÀO PHÚNG TRẦN TẾ XƯƠNG I Thơ châm biếm đời Lop11.com (9) + Những vần thơ Tú Xương là tiếng dội thời đại (thơ văn TTX là tranh thời đại) - Tú Xương là chứng nhân đoạ học thành Nam tàn lụi cuối TK XIX Thơ ông là tập kí đời sống thành Nam, sinh hoạt vất chất và tinh thần lớp nhà nho lều chõng thực chất là vô dụng - Tiếng cười bật lên chua chát đắng cay từ cảnh trường thi (Vịnh khoa thi Hương) - TX cất lên tiếng than nho học cuối mùa: Nào có gì cái chữ Nho, Ông nghè, ông cống nằm co (Chữ Nho) Hay: Đạo học ngày đã chán rồi, Mười người học chín người thôi Cô hàng bán sách lim dim ngủ, Thầy khoá tư lương nhấp nhổm ngồi (Than đạo học) Sĩ tử rụt rè gà phải cáo, Văn chương liều lĩnh đấm ăn xôi (Than nho học) => Từ cảnh trường thi, từ tàn phai lố người cũ ngòi bút TX trực tiếp tả cảnh vẽ người (những tệ nạn xã hội buổi giao thời) + Phê phán sống hốn độn xô bồ quên hết luân thường đạo lí: Có đất nào đất khôgn Phố phường tiếp giáp với bờ sông Nhà lkia lỗi phép khinh bố, Mụ chanh chua vợ chởi chồng (Đất Vị Hoàng) + Hạng người chạy thoe lối sống "văn minh", đổi để hợp với trào lưu bày trước mắt điều trái tai gai mắt (Mồng hai tết viếng cô Kí) Chi cha chi chát khua giày dép, Đen thủi, đen thui lượt là (Xuân) + Quan lại xa rời lợi ích nhân dân uquan tâm đến điều là đồng tiền: Lẳng lặng mà nghe nó chúc Vừa bán vừa la đắt hàng (Năm chúc nhau) Tri phủ Xuân Trường niên, Nhờ trời hạt bình yên Chữ y, chữ chiểu không phê đến, Ông quen phê chữ tiền (Đưa ông phủ) II Thơ tự trào Không cười mình gay gắt lại thành thực chính Tú Xương Lop11.com (10) + Bộ dạng và thói hư tật xấu mình: Ở phố hàng nâu có phường sành, Mặt thì lơ láo mắt thì nhanh Vuốt râu nịnh vợ bu nó, Quắc mắt khinh đời cái anh Bài bạc, rượu cò cao xứ, Rượu chè trai gái đủ tam khoanh Thế mà tưởng là ta giỏi, Cứ vệc ăn chơi chẳng học hành (Tự thuật) Vị Xuyên có Tú Xương, Dở dở lại ương ương Cao lâu thường ăn quỵt Thổ đĩ vặt chơi lường (Tự trào) -> Giọng thơ tự trào Tú Xương mạnh mẽ, chua cay; đôi lúc ông muốn tỉnh ngộ muốn chừa vài thói tốn tiền vô ích lại không bỏ được.(muốn đứng đắn mà lại tỏ hão huyền, nhà Nho muốn bần với đoạ thánh hiền mà sống đặt cho nhiều mối luỵ -> sa vào cô đơn) Xuân Diệu: "Tú Xương có la liệt hành lang treo tranh, bày tượng; tranh tượng kẻ rởm đời, người gian xấu, danh giá hão, giá trị hờ" Nguyễn Tuân: "TX đã đóng đanh bọn phán, kỉ, thông, cử, ấm cùng tên thực dân đàn ông lẫn đàn bà vào cái triển lãm lịch sử Việt Nam cuối TK XIX, đầu Tk XX." - Tiếng cười thơ TX là tiếng cười nhiều sắc độ: nó mủm mỉm mai phục, nó tưng tửng bỡn cợt, ỡm có nó sỗ sàng đánh vỗ vào mặt, tung gio, trát trấu xoá sổ tất cả, phủ nhận sach trơn - Thái độ: Yêu ghét, xót xa, thương cảm, giễu cợt đả kích rõ ràng <=> Dòng thơ Tú Xương rõ ràng đã chảy từ trongđương thời đau cho Thơ TX vừa trào phúng sắc sảo, vừa trữ tình đậm đà khác với tiếng cười thâm trầm hóm hỉnh mà nhẹ nhàng thâm thuý Nguyễn Khuyến III Nghệ thuật thơ văn TTX + Hài hoà chất thực trào phúng và chất lãng mạn trữ tình + Ngôn ngữ: - Sử dụng phép đối linh hoạt tài tình - Đối song song vật bổ sung vật tạo cho trang cân đối hài hoà: Lôi thôi sĩ tử vai đeo lọ Ậm oẹ qua trường miệng thét lao (Vịnh khoa thi Hương) Đối lập hai vật: Lọng cắm rợp trời quan sứ đến Váy lê quét đất mụ đầm Lop11.com (11) -> sau câu thơ bật tiếng cười lắng xuống vương vấn nhân tình thái + Dùng thể loại xưa: Đường thi, phú cổ thơ ông khôgn chụi gò bó với niêm luật ước lệ, sách mà sử dụng linh hoạt điệu, nhịp điệu bố cục là đề tài, thi liệu + Ngôn ngữ nôm na, mách qué, thơ mộc mạc mà có tính nghệ thuật bác học và đậm chất dân gian: - Thông tục mà ý nghĩa lại - Sáng tạo thành ngữ, tục ngữ ca dao dân ca (Trăm tuổi bạc đầu râu, mua quan bán tước, trăm nghìn vạn mớ, sinh năm đẻ bảy, lặn lội thân cò, năm nắng mười mưa ) -> Ngôn ngữ thơ TX đậm đà chất dân tộc Nhà thơ có công lớn làm phong phú trau truốt tiếng nói Việt Nam, góp phần khai mở đường cho tiếng nói dân dã mà đẹp đẽ cha ông vào giới nghệ thuật văn chương Đánh giá: TX đích thực là người nghệ sĩ tiêu biểu khép lại TK XIX VHTĐ, chuẩn bị cho TK XX VHHĐ Đó là "một trái tim, linh hồn, trí tệu, tài và tôi gọi là nhà thơ Tú Xương" (Vũ Dương Quý) Lop11.com (12) Chuyên đề 3: SO SÁNH THƠ TRÀO PHÚNG NGUYỄN KHUYẾN VÀ TRẦN TẾ XƯƠNG I Mục đích yêu cầu + Kiến thức: - Điểm giống và khác tiếng cười trào phúng hai nhà thơ Nguyễn Khuyến và Trần Tế xương - Giá trị tố cáo thực qua các tác phẩm NK, TTX + Kĩ năng: Cảm nhận và phân tích số tác phẩm cùng đề tài, thể loại Biết cách so sánh nâng cao nội dung các tác phẩm văn học có cùng đề tài + Thái độ: Trân trọng giá trị thơ văn dân tộc II Nội dung bài giảng SO SÁNH THƠ TRÀO PHÚNG NGUYỄN KHUYẾN VÀ TRẦN TẾ XƯƠNG Sắc thái riêng tiếng cười châm biếm Nguyễn Khuyến so với tiếng cười Trần Tế Xương qua số bài thơ tiêu biểu Phân tích đề - Vấn đề nghị luận: nét riêng khác biệt tiếng cười trào phúng NK so với TTXương - Kĩ năng: nghị luận phân tích + chứng minh - Phạm vi tư liệu: bài thơ trào phúng tiêu biểu NK và TTX Gợi ý làm bài a Mở bài: - Giới thiệu chung: Trong văn học trung đại VN Nguyễn Khuyến và Trần Tế Xương là hai nhà thơ cùng thời - cái thời mà xã hội thực dân nửa phong kiến tồn với đầy rẫy cái xấu xa, trò bịp bợm thời đại hai nhà thơ thể thái độ mình trước thời qua thơ văn - Cũng là giọng thơ trào phúng châm biếm song nhà thơ lại có cách thể riêng tạo nên sắc thái và tiếng cười khác nhau, làm nên phong ccáh trào phúng đặc sắc b Thân bài: * Luận điểm 1: NK và TTX có điểm chung giống là nói lên nỗi đau xót trươc tàn lụi, vô giá trị tầng lớp nho sĩ; thân phận nước, nô lệ người Việt Nam bối cảnh xã hội thực dân nửa phong kiến bút pháp trữ tình trào phúng đặc sắc *Luận điểm 2: Điểm khác phong cách trào phúng - cách nhìn cách cảm, cách bày tỏ tư tưởng cảm xúc trước thực qua các thủ pháp nghệ thuật đặc sắc, độc đáo khác tạo nên phong cách nghệ thuật riêng nhà thơ Đó là phận tầng lớp đã bị thực dân nửa phong kiến làm cho biến chất làm giá trị truyền thống Hai nhà thơ thể thái độ phê phán quan trường: Cũng cờ biển cân đai Lop11.com (13) Cũng gọi ông nghè có kém (Tiến sĩ giấy - Nguyễn Khuyến) + Tác giả xây dựng hình tựơng ông Nghè mang tính đa nghĩa: dùng hình ảnh ông tiến sĩ giấy là đồ chơi trẻ em dịp tết trung thu để chế giễuông tiễn sĩ rởm, hữu danh vô thực ngoài đời "đồ thật hoá đồ chơi" - TTXương bài Vịnh khoa thi Hương" lại chế giễu sĩ tử quan trường mà sâu là quang cảnh trường thi Lôi thôi sĩ tử vai đeo lọ Ậm oẹ quan trường miệng thét loa -> khung cảnh lộn xộn, nhốn nháo, ô hợp với nhếch nhác thảm hại đám sĩ tử quan lại với diện lố bịch thực dân + TTX căm ghét bọn thực dân phong kiến Thơ văn ông có nhiều bài đả kích trực diện vào mụ me tây, quan lại bù nhìn làm tay sai cho TD Pháp: Ba vuông phấp phới cờ bay dọc Một tung hoành váy xắn ngang Tác giả đã sử dụng hình ảnh đối lập: cờ >< váy với vị trí ngang để hạ nhục bọn thực dân phong kiến Lời thơ mạnh mẽ, liệt táo bạo Ở bài "Vịnh khoa thi Hương" ông đã đặt hình ảnh: Trên ghế bà đầm ngoi đít vịt, Dưới sân ông cử ngỏng đầu rồng - Tiếng cười Nguyễn Khuyến không ác hiểm mà thường thâm thuý sâu cay: vạch trần thói tham ô: Bồ chứa miệng dân chừng bật cạp, Tiên là ý chú muốn vòi xu (Bồ tiên thi, Nguyễn Khuyến) + Hiện thực đã khiến nhiều người bất chấp hoàn cảnh, kể danh dự mà phải làm việc đáng phê phán : - Trong bài Hội Tây, Nguyễn Khuyến cười cảnh kẻ khôgn bieets đến liêm sỉ: Cậy sức cây đu nhiều chị nhún Tham tiền cột mỡ anh leo để cay đắng, xót xa "vui bao nhiêu nhục nhiêu" - TTX bài "Mồng hai tết viếng cô Ký" lại viết: Gái tơ lấy làm hai họ, Năm vừa sang ngày Họ chấp nhận tủi nhục để có sống sung sướng Phê phán họ cảm thông với họ *Luận điểm 3: Với nhiều thủ pháp nghệ thuật khác nhau: cách sử dụng ngôn ngữ, cách dùng hình ảnh, biện pháp nghệ thuật hai nhà thơ với hai giọng điệu trào phúng khác thể lòng với dân, với nước C Kết bài - Đánh giá chung: trào phúng, hóm hỉnh dường là tư chất người Nguyễn Khuyến, Tú Xương đã trở thành giọng điệu riêng họ Hai nhà thơ đã đóng góp vào thơ ca trào phúng tác phẩm có giá trị và phong cách bật Lop11.com (14) - Với NK "cái cười ông dù là tự cười hay cười người nhìn chung không dội, liệt tới mức cay độc mà nhẹ nhàng thâm thuý" Còn TTX là tiếng cười dội, mạnh mẽ Thực hành a Viết phần mở bài b Viết phần kết bài với đề bài trên c Viết đoạn văn triển khai luận điểm nào đó bài - GV cho HS viết theo yêu cầu - HS trình bày - GV sửa chữa, bổ sung Lop11.com (15) Chuyên đề 4: THƠ TRỮ TÌNH NGUYỄN KHUYẾN, TRẦN TẾ XƯƠNG I Mục đích yêu cầu + Kiến thức: Học sinh hiểu nét đặc sắc thơ trữ tình Nguyễn Khuyến và Trần Tế Xương, từ đó đánh giá đóng góp hai nhà thơ văn học trung đại + Kĩ năng: Cảm nhận và phân tích số tác phẩm tiêu biểu Biết cách so sánh nâng cao nội dung các tác phẩm văn học có cùng đề tài + Thái độ: Trân trọng giá trị thơ văn dân tộc II Nội dung bài giảng A NGUYỄN KHUYẾN Nhà thơ làng quê Việt Nam + Phần lớn đời ông gắn bó với quê hương nên quê hương ông là cái gì đó máu thịt -> làm nên Nguyễn Khuyến với đủ tư cách là nhà thơ làng quê Việt nam - Ông viết sống nông thôn quanh năm nghèo đói, túng thiếu: Sớm trưa dưa muối cho qua bữa, Chợ búa trầu cau chẳng dám mua sống họ quanh năm lụt lội, mùa - Viết cảnh vật thiên nhiên: cảnh sắc thiên nhiên vào thơ Nguyễn Khuyến mang đặc trưng cảnh sắc đồng Bắc Bộ - đặc biệt là mùa thu Ao thu lạnh lẽo nước veo, Một thuyền câu bé tẻo teo (Thu điếu) Năm gian nhà cỏ thấp le te, Ngõ tối đem sâu đóm lập loè (Thu ẩm) -> Hiếm có người nào viết nông thôn với tình cảm + Nguyễn Khuyến khéo thu nét điển hình vào câu thơ ngắn gọn: Trâu già gốc bụi phì nắng, Chó nhỏ bên ao cắn tiếng người + Với Nguyễn Khuyến, quê hương là tình nghĩa, thuỷ chung bát nước đầy suốt năm tháng xa quê vì mưu sinh hoắc mang phẩm phục triều đình ông có miền quê để nhớ: Vườn Bùi chốn cũ, 40 năm ta lại đây (Trở vườn cũ) Vùng chiêm trũng quê ông đã vào thơ dung dị mà sâu sắc đến nao lòng - Cảnh mùa: Năm cày cấy chân thua, Chiêm đằng chiêm mùa mùa Phần thuế quan tây phần trả nợ, Nửa công đứa nửa thuê bò - Cảnh lũ lụt, vỡ đê: Quai mễ Thanh Liêm đã lở rồi, Vùng ta thôi lụt mà thôi Lop11.com (16) Gạo dăm ba bát còn kém, Thuế vài nguyên dáng đòi (Nước lụt Hà Nam) - Cảnh nợ nần, phu phen, thuế má: Lãi mẹ, lãi sinh đẻ mãi, Chục năm, chục bảy tính nhiều (Than nợ) Nhà thơ biết thơ văn là đáng trọng không thể xem thường gạo lúa, ngô khoai Bài học để ông dăn dạy các con: Các nối chí cha nên biết, Nghiên bút đừng quên lúa, đậu, cà (Ngày xuân dạy các con) -> Đó chính là chất nhân văn thơ Nguyễn Khuyến Tình cảm bạn bè, gia đình Đó là nguồn cảm hứng dồi dào thơ Nguyễn Khuyến *Bạn bè: dù thân sơ có thể khác nhau, cảnh ngộ chí hướng không hoàn toàn giống Nguyễn Khuyến chí tình, ăn đầy đặn trước sau Các bài thơ "Bạn đến chơi nhà", "Khóc Dương Khuê" là hai bài thơ vào hàng đẹp văn chương nước ta, có thi phẩm nào sánh kịp *Gia đình: tình cảm vợ chồng, tình cha thơ NK nói không ít lần: - Thơ khóc vợ: bài- thể tình cảm đau xót đứt khúc ruột - Câu đối khóc vợ NK thực có sức sống lâu bền và người đời nhắc nhở "Nhà nghèo thay! Nhờ bà hay lam hay làm, thắt lưng bó que, xắn váy quai cồng, tất chân đăm đá chân chiêu, vì tớ đỡ đần việc" -> hình ảnh người vợ hay lam, hay làm, hiền hậu đảm gánh vác giang sơn nhà chồng không nghĩ đến mình *Các con: tình cảm người cha - lòng yêu thương vô hạn dành cho các mình (Ngày xuân dặn các con) B TRẦN TẾ XƯƠNG Tình yêu quê hương, đất nước - Nhà thơ viết biến động trường thi, đổi thay làng quê, phường phố với bao nỗ u hoài, bâng khuâng - Nỗi buồn ngao ngán, cám cảnh trước tranh đời hỗn loạn phố lẫn với làng, tiếng chuông chùa trang nghiêm nhoè tiếng xì xèo, ồn ã buổi chợ tôm tép tầm thường Trời xui khiến sông nên bãi, Ai khéo xoay phố nửa làng Khua múa trống chiêng chùa nức, Xì xèo tôm tép chợ hầu tan (Vị Hoàng hoài cổ) - Đặc biệt trái tim Tú Xương đẫ quặn thắt đớn đau, tiếc nuối trước cảnh dòng sông quê hương bị vùi lấp Lop11.com (17) Sông dày đã nên đồng, Chỗ làm nhà cửa chỗ trồng ngô khoai (Sông lấp) - Đau xót, nhức nhối trước suy tàn đạo học và đạo lí (Than nho học) - Lo lắng cho vận mệnh đất nước hồn dân tộc chưa tỉnh Trời không chớp bể chẳng mưa nguồn, Đêm nảo, đêm nao tớ buồn (Đêm hè) - Tấm lòng kính phục Trần Tế Xương người đấu tranh cho độc lập, tự đất nước: Mấy năm vượt bể lại trèo non, Em hỏi thăm qua bác còn Mái tóc Giáp Thìn đã nhuộm tuyết, Điểm đầu Canh Tí chửa phải son Vá trời gặp hội năm vẻ, Lấp bể công đất hòn Có phải nhớ mà chẳng biết, Giang tay chống cứng càn khôn Vượt bể trèo non: lặn lội đay đó -> cụ Phan bôn ba nước ngoài Mái tóc Giáp Thìn: 1904 năm Phan Bội Châu xuất dương Điểm đầu Canh Tí: cụ Phan đỗ giải nguyên -> Thái độ: ca tụng, thán phục nhà chí sĩ Phan Bội Châu - lãnh tụ cách mạng Thơ Tú Xương chan chứa tình cảm yêu thương dạt dào, nâng niu trân trọng bạn bè, người thân - Trân trọng thương yêu nể phục vợ mình - bà Tú +Thương vợ + Văn tế sống vợ: Mặt nhẵn nhụi, chân tay trắng trẻo, dám chê béo gầy Người ung dung, tính hạnh khoan hoà, nỗi hay gàn dở Đầu sông bãi bến, đua tài buôn chín bán mười Trong họ ngoài làng, vụng lẽ chào rơi nói thợ (nói mộc mạc không biết đưa đẩy) - Vớ chị gái, anh rể TTX thật thương xót Quả núi châu Phong bắc cầu, Thương anh trước chị sau Tên đề bảng phấn không tiếc, Tiếng kóc non xanh vượn sầu (Khóc anh rể và chị) - Viết tình bạn tình yêu tiếng thơ TX vừa có thương yêu, vừa có nhung nhớ mộng mơ Có là kỉ niệm ngào buồn vui gắn bó Nhớ lên thác xuống ghềnh Tựa khóm trúc, dạo ngoài hồ sen Cúng có cảm hứng trữ tình thơ ông Tí không mãnh liệt mà còn trẻ trung Trong bài "Áo bông che bạn" nhà thơ viết: Lop11.com (18) Ai có nhớ không Trời mưa mảnh áo bông che đầu Nào có tiếc gì đâu, áo bông ướt khăn đầu khô Người Tam Đảo, Ngũ Hồ, Kẻ khóc trúc thương Ngô mình Non non, nước nước, tình tình, Vì lận đận cho mình ngẩn ngơ - Chất trữ tình lãng mạn thể rõ bài "Đi hát ô" Hôm qua anh đến chơi đây, Giày dôn anh dận, ô Tây anh cầm Rạng ngày sang trống năm canh, Anh dậy em còn nằm trơ trơ Hỏi ô, ô bao giờ, Hỏi em em ậm không thưa Chỉ e nắng mai mưa, Lấy gì sớm trưa với tình Thơ Tú Xương thấm đẫm tâm trạng cô đơn + Nguyên nhân: cái nghèo, ước vọng công danh không thành song có lẽ nhà thơ thấm thía cảnh đời trớ trêu tình người nhạt nhẽo đảo điên Lạnh lùng bốn bể ba phần tuyết, Xao xác năm canh tiếng gà (Đêm dài) - Có lúc ngao ngán Tú Xương không muốn nhìn đời nữa: Muốn mù trời chẳng cho mù nhỉ, Giương mắt trông chi kẻ bạc tình (Đau mắt) TX càng đả kích trào lộng cáng cảm thấy đau đớn nhiều lúc nhà thơ muốn bỏ mặc buông xuôi tất <=> Nỗi buồn TX là nỗi buồn thời kì lịch sử đất nước, Trái tim ông không tắt lịm mà trái lại nó đèn tâm linh, cái ngã người trí thức yêu nước thương đời thứp sáng đêm đêm Lop11.com (19) Chuyên đề 5: LUYỆN ĐỀ VỀ THƠ TRỮ TÌNH NGUYỄN KHUYẾN, TRẦN TẾ XƯƠNG I Mục đích yêu cầu + Kiến thức: Học sinh nắm các dạng đề các tác phẩm thơ trữ tình Nguyễn Khuyến và Trần Tế Xương Từ đó huy động kiến thức khai thác các đề bài + Kĩ năng: Biết cách cảm nhận và phân tích số tác phẩm tiêu biểu + Thái độ: Đánh giá đúng giá trị thơ văn dân tộc II Nội dung bài giảng Đề 1: Tinh thần Việt Nam thơ văn Trần Tế Xương Mở bài Giới thiệu hình ảnh đất nước và người Việt Nam thơ văn trung đại Thân bài *Luận điểm 1: Giải thích khái niệm Tinh thần Việt Nam thơ văn Trần Tế Xương kỉ XIX - Tinh thần VN thơ văn: mang sắc văn hoá dân tộc VN từ đề tài, thi liệu đến chữ viễt, thể loại - Tinh thần VN thơ văn kỉ XIX thể qua số tác phẩm Cao Bá Quát, Nguyễn Công Trứ, Trần Tế Xương, Nguyễn Khuyến, Nguyễn Đình Chiểu - Thơ văn nửa đầu kỉ XIX còn chịu ảnh hưởng thơ văn Trung Quốc *Luận điểm 2: Tinh thần Việt Nam thơ văn Trần Tế Xương - Thơ TX là tiếng cười trước cái dối trá, cái xấu - Thơ TXà tâm tình riêng ông - người VN sống hoàn cảnh đất nước bị nô lệ và thân gặp nhiều thất bại sống - Thơ ông mang dấu ấn riêng ông không vay mượn - Thơ TX thường đề cập đến gì bình dân, bình dị chí xấu xa thô tục -> Để thể nội dung tư tưởng loại văn chương mang cá tính tác giả đã sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt nhuần nhuyễn, sáng tạo nhiều hình ảnh độc đáo, táo bạo; vận dụng nhiều tục ngữ ca dao, thành ngữ từ ngữ bình dân, ngữ *Luận điểm 3: Đánh giá - Sống thời kì Pháp thuộc, người dân Việt Nam nhận thấy rõđây là thời kì Tây tàu nhố nhăng, xã hội VN thay đổi rõ rệt Trong hoàn cảnh đó với khả trào phúng thiên bẩm TTX tất nhiên tập trung đả kích xã hội đại - Bản thân hà thơ sống cảnh nghèo túng lại hỏng thi liên miên nên có tâm trạng bực dọc, chán nản Tâm trạng có thể bộc lộ lời lẽ nôm na, thông tục Tạo nên phong cách nghệ thuật riêng thơ Trần Tế Xương - niềm tự hào văn học Việt Nam Kết bài Đánh giá chung hình ảnh ngừơi Việt nam qua thơ văn Trần Tế Xương Lop11.com (20) Đề 2: Nhà thơ Xuân Diệu viết: "Nguyễn Khuyến là nhà thơ làng cảnh Việt Nam" Hãy làm sáng tỏ nhận định trên việc phân tích chùm thơ thu Nguyễn Khuyến I Tìm hiểu đề - Yêu cầu kiến thức: làm sáng tỏ Nguyễn Khuyến là nhà thơ làng cảnh VN - Yêu cầu kĩ năng: thao tác chứng minh + phân tích - Phạm vi kiến thức: bài thơ thu II Dàn ý Mở bài - Giới thiệu chung: nhà thơ Đỗ Trung Quân đã viết: Quê hương là chùm khế Cho trèo hái ngày hai tiếng quê hương gắn bó bao đời với người Việt Nam Có nhiều tác phẩm văn học ngợi ca quê hương - NK là nhà thơ gắn bó nhiều với làng quê Xuân Diệu đánh giá " Nguyễn Khuyến là nhà thơ làng cảnh VN" Một số tác phẩm viết quê hương ông đó là chùm thơ thu Thân bài *Luận điểm 1: Giới thiệu chung thơ ca viết mùa thu Mùa thu quen thuộc thơ ca từ cổ chí kim Lop11.com (21)