Đang tải... (xem toàn văn)
Nêu các bước để áp kiến - Nếu không co trong hộp Style ta vào dụng kiểu cho văn bản Nhóm khác nhận xét, bổ menu Fornat \ Style and Formatting Yêu cầu các nhóm trình sung các ý kiếm của b[r]
(1)Giáo án môn Tin học văn phòng (Chương trình Nghề PT 105 tiết) Ngày soạn: Ngày dạy: 01/11/2015 02/11/2015 Tuần 10 Bài Lý thuyết – Thực hành Lý thuyết: 01 tiết Thực hành: 01 tiết § Bài 13: CÁC CÔNG CỤ TRỢ GIÚP A Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Biết tác dụng và cách sử dụng các công cụ tìm kiếm và thay - Hiểu tính gõ tắt và cách thức sử dụng - Biết nguyên tắc bảo vệ văn mật Kỹ năng: - Thực các thao tác tìm kiếm và thay - Tạo các dãy kí tự gõ tắt và cách thức sử dụng - Đặt bảo vệ văn mật Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học tập, tuân thủ theo qui trình, vệ sinh lao động B Chuẩn bị: - Giáo viên: Máy tính, thiết kế bài học - Học sinh: Sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học: Tiết 1: HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CỦA THẦY CỦA TRÒ Hoạt động 1: Ổn định lớp - Điểm danh Điểm danh trực tiếp HS báo cáo (Có mặt, vắng) Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ Hãy nêu cách thực chèn đầu trang và chân Gọi học sinh lên trả HS lên trả bài, các trang bài cũ học sinh khác nghe Gọi học sinh khác và bổ sung bài cho học sinh bổ sung bài Đánh giá và cho điểm học sinh Hoạt động 3: I TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ Tìm kiếm Hướng dẫn HS các Chọn Edit Find bước thực 2 Thay Chọn Edit Replace GV: Nguyễn Văn Long Hướng dẫn HS các bước thực Lop11.com -1- (2) Giáo án môn Tin học văn phòng (Chương trình Nghề PT 105 tiết) Tuần 10 3 Tìm kiếm, thay chính xác Nháy nút More hộp thoại Find and Replace để tìm kiếm thay chính xác hơn: phân biệt chữ hoa – thường (Match case), … Tìm theo định dạng và ký tự đặc biệt - Tìm theo định dạng (Font, Paragraph, Style,…): nháy nút Format hộp thoại Find and Replace - Tìm ký tự đặc biệt (dấu ngát trang: Manual Page Break, dấu ngắt đoạn: Paragraph,…): nháy nút Special hộp thoại Find and Replace Hoạt động 4: II GÕ TẮT Bật tính gõ tắt: Vào menu Tools\ AutoCorect Options Đánh dấu vào ô Replace text as you type Nháy OK Thêm các đầu mục vào Autocorect: Vào menu Tools\ AutoCorect Options Xuất bảng: Ngăn Replace: nhập vào từ gõ tắt Ngăn With: nhập vào nội dung văn cần thay Nháy Add nháy OK Hướng dẫn HS các bước thực Hoạt động 5: III BẢO VỆ VĂN BẢN Vào menu Tools\ Options \Security Ngăn Password to open: nhập mật để mở văn Ngăn Password to modify: nhâp mật để sửa Các nhóm thảo luận Giao phần thảo và rút cách thức tiến hành luận ? Nêu các bước bảo Các nhóm trình bày vệ văn ý kiến Yêu cầu các nhóm Các HS khác bổ GV: Nguyễn Văn Long Giao phần thảo luận ? Nêu các bước thực để định nghĩa từ gõ tắt Các nhóm thảo luận và rút cách thức tiến hành Các nhóm trình bày ý kiến Nhóm khác nhận Yêu cầu các nhóm xét, bổ sung các ý kiếm nhóm trên trình bày (nếu có) Kết luận và rút Các HS khác bổ bài học sung Kết luận, rút bài học, ghi vào Lop11.com -2- (3) Giáo án môn Tin học văn phòng (Chương trình Nghề PT 105 tiết) văn Nhấn OK Tuần 10 trình bày Kết luận sung Kết luận, rút bài và rút bài học học, ghi vào Tiết 2: Hoạt động 6: IV THỰC HÀNH: Nội dung thực hành: - Tìm kiếm và thay - Gõ tắt - Gán mật để bảo vệ văn Tiến trình thực hiện: - Khởi động Word - Sọan và trình bày văn theo mẫu - Tìm kiếm và thay - Gõ tắt - Gán mật để bảo vệ văn - Lưu văn và kết thúc Word Đánh giá: - Thao tác thực - Thời gian thực Yêu cầu học sinh cho biết tiến trình thực hành trên máy vi tính Học sinh thực hành các thao tác trên máy tính theo tiến trình thực hành Quan sát học sinh thực hành Có biện pháp uốn nắn học sinh yếu kém Và cho thêm bài thực hành cho học sinh giỏi thực hành Đánh giá bài thực hành học sinh Lưu ý học sinh cách trình bày bảng tính cho cân đối, hài hoà Sửa chữa bài thực hành HS tự đánh giá bài thực hành việc tuân thủ quy trình thực hành, thời gian… Hoạt động 7: Củng cố - dặn dò GV yêu cầu học Học sinh nêu lại - Củng cố lại kiến thức tìm kiếm và thay thế, sinh nhắc lại bài đã các bước để tìm học kiếm và thay thế, AutoCorect Autocorect Duyệt Lãnh đạo Duyệt Tổ trưởng Người soạn Nguyễn Văn Long GV: Nguyễn Văn Long Lop11.com -3- (4) Giáo án môn Tin học văn phòng (Chương trình Nghề PT 105 tiết) Tuần 10 D Đánh giá – Rút kinh nghiệm: GV: Nguyễn Văn Long Lop11.com -4- (5) Giáo án môn Tin học văn phòng (Chương trình Nghề PT 105 tiết) Ngày soạn: Ngày dạy: 01/11/2015 02/11/2015 Bài Lý thuyết – Thực hành Tuần 10 Lý thuyết: 01 tiết Thực hành: 01 tiết § Bài 14: KIỂU VÀ SỬ DỰNG KIỂU A Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Hiểu khái niệm kiểu văn bản, lợi ích sử dụng kiểu trình bày văn - Biết nguyên tắc định dạng văn áp dụng kiểu và phân biệt với định dạng trực tiếp Kỹ năng: Thực các thao tác sử dụng kiểu định dạng văn Thái độ: Có thái độ nghiêm túc học tập, tuân thủ theo qui trình, vệ sinh lao động B Chuẩn bị: - Giáo viên: Máy tính, thiết kế bài học - Học sinh: Sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học: Tiết 3: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG THẦY TRÒ Hoạt động 1: I KHÁI NIỆM VỀ KIỂU: GV phân nhóm cho Các nhóm thảo luận và Kiểu (Style) là tập hợp các đặc tổ rút cách thức tiến hành trưng định dạng nhóm gộp đưới Giao phần thảo luận: tên kiểu ? Kiểu là gì? Hãy nêu ý Các nhóm trình bày ý Mỗi đoạn văn văn nghĩa và vai trò kiểu kiến Nhóm khác nhận xét, bổ định dạng kiểu nào đó Đoạn định dạng văn sung các ý kiếm văn có định dạng kiểu áp dụng cho nó Yêu cầu các nhóm trình nhóm trên (nếu có) Tương đượng với khái niệm định dạng bày Các HS khác bổ sung kiểu và định dạng đoạn văn, các kiểu Kết luận và rút bài Kết luận, rút bài học, học chia thành nhóm: + Kiểu đoạn văn: xác định các định ghi vào GV đặt vấn đề soạn Nghe vàso sánh dạng đoạn văn + Kiểu kí tự: các đặc trưng định dạng thảo văn ta có định kiểu cho đoạn văn và ký tự dạng đoạn văn và định kiểu cho kí tự dạng ký tự, tương đương các định dạng trên ta có kiểu chia thành loại Hoạt động 2: II ÁP DỤNG KIỂU ĐỂ ĐỊNH GV phân nhóm cho Các nhóm thảo luận và DẠNG: tổ rút cách thức tiến hành - Chọn hộp kiểu Giao phần thảo luận: Các nhóm trình bày ý - Chọn kiểu cần sử dụng ? Nêu các bước để áp kiến - Nếu không co hộp Style ta vào dụng kiểu cho văn Nhóm khác nhận xét, bổ menu Fornat \ Style and Formatting Yêu cầu các nhóm trình sung các ý kiếm bày và chọn kiểu nhóm trên (nếu có) Lưu ý: để áp dụng kiểu cho đoạn Kết luận và rút bài Các HS khác bổ sung Kết luận, rút bài học, văn ta đưa dấu chèn vào vị trí trên học GV: Nguyễn Văn Long Lop11.com -5- (6) Giáo án môn Tin học văn phòng (Chương trình Nghề PT 105 tiết) đoạn văn Để áp dụng kiểu cho kí tự, GV đặt vấn đề soạn cần chọn phần văn cần thiết thảo văn ta áp dụng kiểu cho kí tự và kiểu cho đoạn văn khác nào Hoạt động 3: III LỢI ÍCH SỬ DỤNG KIỂU: GV phân nhóm cho - Chỉ cần dùng thao tác ta có thể tổ sử dụng kiểu với nhiều Giao phần thảo luận: định dạng ? Em hãy cho biết lợi ích - Trình bày văn nhanh chóng việc sử dụng kiểu ta dùng kiểu để định dạng định dạng văn Yêu cầu các nhóm trình văn - Khi áp dụng kiểu văn sử bày Kết luận và rút bài dụng cách quán học Hoạt động 4: IV ĐỊNH DẠNG THEO KIỂU VÀ ĐỊNH DẠNG TRỰC TIẾP: - Định dạng trực tiếp trên công cụ và trên menu - Định dạng theo kiểu Style GV phân nhóm cho tổ Giao phần thảo luận: ? Em hãy phân biệt định dạng trực tiếp và định dạng theo kiểu, lợi ích các định dạng này Yêu cầu các nhóm trình bày Kết luận và rút bài học Hoạt động 5: GV phân nhóm cho V MỘT SỐ KIỂU QUAN TRỌNG tổ Giao phần thảo luận: TRONG VĂN BẢN: Normal: kiểu ngầm định cho thân văn ? Em hãy cho biết số kiểu ngầm định Heading 1…: kiểu tự động định dạng word, và vai trò chúng cho các đề mục chính văn Toc 1, … : Kiểu áp dụng cho mục lục Yêu cầu các nhóm trình văn bày Kết luận và rút bài học Tiết 4: Hoạt động 6: VI THỰC HÀNH: Nội dung thực hành: Yêu cầu học sinh cho - Khảo sát các kiểu ngầm định biết tiến trình thực hành trên máy vi tính - Aùp dụng kiểu để định dạng - Định dạng theo kiểu và định dạng trực tiếp GV: Nguyễn Văn Long Lop11.com Tuần 10 ghi vào HS trả lời các bước thực cho kiểu kí tự khác với kiểu cho đoạn văn Các nhóm thảo luận và rút cách thức tiến hành Các nhóm trình bày ý kiến Nhóm khác nhận xét, bổ sung các ý kiếm nhóm trên (nếu có) Các HS khác bổ sung Kết luận, rút bài học, ghi vào Các nhóm thảo luận và rút cách thức tiến hành Các nhóm trình bày ý kiến Nhóm khác nhận xét, bổ sung các ý kiếm nhóm trên (nếu có) Các HS khác bổ sung Kết luận, rút bài học, ghi vào Các nhóm thảo luận và rút cách thức tiến hành Các nhóm trình bày ý kiến Nhóm khác nhận xét, bổ sung các ý kiếm nhóm trên (nếu có) Các HS khác bổ sung Kết luận, rút bài học, ghi vào Học sinh thực hành các thao tác trên máy tính theo tiến trình thực hành Lưu ý học sinh cách trình bày bảng tính cho cân -6- (7) Giáo án môn Tin học văn phòng (Chương trình Nghề PT 105 tiết) Tiến trình thực hiện: - Khởi động Word - Aùp dụng kiểu để định dạng - Lưu văn và kết thúc Word Quan sát học sinh thực hành Có biện pháp uốn nắn học sinh yếu kém Và cho thêm bài thực hành cho học sinh giỏi thực hành Đánh giá bài thực hành học sinh Tuần 10 đối, hài hoà Sửa chữa bài thực hành HS tự đánh giá bài thực hành việc tuân thủ quy trình thực hành, thời gian… Đánh giá: - Thao tác thực theo kiểu - Thời gian thực Hoạt động 7: Củng cố - dặn dò - Củng cố lại kiến thức phân biệt kiểu kí GV yêu cầu học sinh Học sinh so sánh kiểu kí tự và kiểu đoạn văn nhắc lại bài đã học tự và kiểu cho đoạn văn Duyệt Lãnh đạo Duyệt Tổ trưởng Người soạn Nguyễn Văn Long GV: Nguyễn Văn Long Lop11.com -7- (8) Giáo án môn Tin học văn phòng (Chương trình Nghề PT 105 tiết) Tuần 10 D Đánh giá – Rút kinh nghiệm: GV: Nguyễn Văn Long Lop11.com -8- (9)