Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Học sinh thực hiện VBT và nêu Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số ngôi sao và kết quả.. điền số thích hợp vào ô trống.[r]
(1)Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Tuần 19 Năm học 2010 - 2011 Thứ ngày tháng năm 2010 BÀI : ĂC - ÂC I.MỤC TIÊU: Đọc được: ăc, âc, các từ mắc áo, gấc; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: vần ăc, âc, các từ mắc áo, gấc -Luyện nói từ 2-4 câu theo theo chủ đề: Ruộng bậc thang II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Ruộng bậc thang -Bộ ghép vần GV và học sinh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV 5’ 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 30’ 2.Bài mới: GV giới thiệu vần ăc Gọi HS phân tích vần ăc GV nhận xét HD đánh vần vần ăc Có ăc, muốn có tiếng mắc ta làm nào? Cài tiếng mắc GV nhận xét và ghi bảng tiếng mắc Gọi phân tích tiếng mắc GV hướng dẫn đánh vần tiếng mắc Dùng tranh giới thiệu từ “mắc áo” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng mắc, đọc trơn từ mắc áo Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần âc (dạy tương tự ) So sánh vần Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng + Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Giáo viên: Phạm Thị Hậu Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS -> em đọc bài viÕt b¶ng Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm m đứng trước vần ăc và sắc trên đầu âm ă Toàn lớp CN em CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng mắc TiÕng m¾c CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc c Khác : ăc bắt đầu ă, âc bắt đầu â em em Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN , §T CN, đồng Vần ăc, âc Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (2) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh 5’ 30’ Năm học 2010 - 2011 Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn + Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai + Hướng dẫn viết bảng con: ac, mắc áo, âc, gấc GV nhận xét và sửa sai + Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm nhËn xÐt c¸ch viÕt CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Toàn lớp viết Hs viÕt vµo vë + Luyện nói: Chủ đề: “Ruộng bậc thang” Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp viên học sinh nói tốt theo chủ đề “Ruộng bậc thang” Học sinh khác nhận xét GV giáo dục TTTcảm Đọc sách GV đọc mẫu lần HS đọc nối tiếp đọc GV Nhận xét cho điểm Học sinh lắng nghe 4.Củng cố : Gọi đọc bài Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ CN em mang vần vừa học 5’ Luyện Tiếng Việt : Luyện viết thực hành viết đúng viết đẹp bài 77 Thứ ngày 10 tháng năm 2010 HỌC VẦN : BÀI : UC – ƯC I MỤC TIÊU : -Đọc được: vần uc, ưc, các từ cần trục, lực sĩ từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: vần uc, ưc, các từ cần trục, lực sĩ -Luyện nói tư 2-4 câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Ai thức dậy sớm -Bộ ghép vần GV và học sinh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (3) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 TL Hoạt động GV 5’ 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 30’ 2.Bài mới: GV giới thiệu vần uc Gọi HS phân tích vần uc GV nhận xét So sánh vần uc với ut Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em mắc áo; nhấc chân Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em HD đánh vần vần uc Có uc, muốn có tiếng trục ta làm nào? Cài tiếng trục GV nhận xét và ghi bảng tiếng trục Gọi phân tích tiếng trục GV hướng dẫn đánh vần tiếng trục Dùng tranh giới thiệu từ “cần trục” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng trục, đọc trơn từ cần trục Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần ưc (dạy tương tự ) So sánh vần 5’ 35’ Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng - Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần vừa học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn: Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Giáo viên: Phạm Thị Hậu Giống : Bắt đầu u Khác : uc kết thúc c u – cờ – uc CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm tr đứng trước vần uc và nặng âm u Toàn lớp cài tiếng trục CN em Trờ – uc – truc – nặng - trục CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng trục CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc c Khác : ưc bắt đầu em em Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần uc, ưc CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng Con gà trống HS tìm tiếng mang vần học (có Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (4) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh 5’ Năm học 2010 - 2011 Con gì mào đỏ Lông mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy? Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Hướng dẫn viết bảng con: uc, cần trục, ưc, lực sĩ GV nhận xét và sửa sai Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết + Luyện nói: Chủ đề: “Ai thức dậy sớm nhất” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ai thức dậy sớm nhất” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc bài Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Đó là vịt Toàn lớp viết Toàn lớp TV Học sinh luyện nói theo hướng dẫn GV HS đọc nối tiếp Học sinh lắng nghe CN em TOÁN : MƯỜI MỘT – MƯỜI HAI I MỤC TIÊU : - Nhận biết cấu tạo các số mười một, mười hai; biết đọc, viết các số đó; Bước đầu nhận biết số có hai chữ số 11 gồm chục và đơn vị, số 12 gồm chục và đơn vị II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV 5’ 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: 10 đơn vị chục? chục đơn vị? Gọi học sinh bài bài tập số trên bảng lớp Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 30’ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp * Giới thiệu số 11 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 11 Đọc là : Mười Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 11 gồm chục và đơn vị Số 11 có chữ số viết liền Giáo viên: Phạm Thị Hậu Hoạt động HS 10 đơn vị chục chục 10 đơn vị Học sinh làm bảng lớp Học sinh nhắc Có 11 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 11 Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (5) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 * Giới thiệu số 12 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 12 Đọc là : Mười hai Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 12 gồm chục và đơn vị Số 12 có chữ số viết liền nhau: bên trái và bên phải * Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Cho học sinh đếm số ngôi và điền số vào ô trống Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát bài mẫu và nêu “Vẽ thêm (hoặc 2) chấm tròn vào ô trống có ghi (hoặc 2) đơn vị” Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đếm số hình tam giác và hình vuông tô màu theo yêu cầu bài Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng từ 5’ 3.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học Có 12 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 12 Học sinh làm VBT Học sinh thực VBT và nêu kết Học sinh tô màu theo yêu cầu và tập Học sinh thực hành bảng từ và đọc lại các số có trên tia số (Từ số đến số 12) Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 11 và số 12 Luyện Toán : LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức các số 13; 14; 15 ; 16; 17; 18; 19 - Củng cố kĩ đọc, viết số 13;14; 15 ; 16; 17; 18; 19 nhận biết số có hai chữ số - Yêu thích môn Toán II- ĐỒ DÙNG: Học sinh: Vở bài tập toán III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 5' 25' T Hoạt động GV L Kiểm tra bài cũ - Đọc, viết số 13; 14; 15 Làm bài tập Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS viết các số Chốt: Các số trên là số có hai chữ số Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS đếm số ngôi sau đó điền số Giáo viên: Phạm Thị Hậu Hoạt động HS - viết số theo thứ tự vào ô trống - HS viết các số theo thứ tự tăng dần, giảm dần sau đó chữa bài - Em khác nhận xét bổ sung cho bạn - điền số - làm và chữa bài Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (6) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 - Gọi HS yếu chữa bài Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - viết theo mẫu - Yêu cầu HS nêu mẫu, sau đó làm và chữa bài - HS khá chữa bài - Cho HS đổi bài chấm điểm cho bạn Chốt: Chữ số đứng trước hàng chục, chữ số - chữa bài cho bạn đứng sau đơn vị Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm và chữa bài - điền số thích hợp vào ô trống 5' 3.Củng cố- dặn dò - Thi đếm 10 đến 15 nhanh - Nhận xét học - tự đếm hình và chữa bài Thứ ngày 11 tháng năm 2010 HỌC VẦN : BÀI : ÔC - UÔC I MỤC TIÊU : -Đọc được: ôc, uôc, các từ thợ mộc, đuốc từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ôc, uôc, các từ thợ mộc, đuốc -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Tiêm chủng, uống thuốc -Bộ ghép vần GV và học sinh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV 5’ 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 30’ 2.Bài mới: GV giới thiệu vần ôc, Gọi HS phân tích vần ôc GV nhận xét HD đánh vần vần ôc Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em máy xúc; nóng nực Học sinh nhắc lại Có ôc, muốn có tiếng mộc ta làm nào? Cài tiếng mộc GV nhận xét và ghi bảng tiếng mộc Gọi phân tích tiếng mộc GV hướng dẫn đánh vần tiếng mộc Dùng tranh giới thiệu từ “thợ mộc” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng mộc, đọc trơn từ thợ mộc Giáo viên: Phạm Thị Hậu HS phân tích, cá nhân em ô – cờ – ôc CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm m đứng trước vần ôc và nặng âm ôê Toàn lớp CN em Mờ – ôc – môc – nặng – mộc CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng mộc CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (7) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần uôc (dạy tương tự ) So sánh vần 5’ 35’ 5’ Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng + Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Mái nhà ốc Tròn vo bên mình Mái nhà em Nghiêng giàn gấc đỏ Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Hướng dẫn viết bảng con: ôc, thợ mộc, uôc, đuốc GV nhận xét và sửa sai Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết + Luyện nói: Chủ đề: “Tiêm chủng, uống thuốc” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Tiêm chủng, uống thuốc” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc bài Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Giáo viên: Phạm Thị Hậu Giống : kết thúc c Khác : ôc bắt đầu ô, uôc bắt đầu uô em em Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần ôc, uôc CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Toàn lớp viết Toàn lớp TV Học sinh nói theo hướng dẫn giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp Học sinh lắng nghe CN em Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (8) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 TOÁN : MƯỜI BA – MƯỜI BỐN – MƯỜI LĂM I MỤC TIÊU : -Giúp học sinh nhận biết số 13 gồm chục và đơn vị, số 14 gồm chục và đơn vị, số 15 gồm chục và đơn vị -Biết đọc viết các số đó II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: Số 11 gồm chục, đơn vị? Số 11 gồm chục, đơn vị? Số 12 gồm chục, đơn vị? Số 12 gồm chục, đơn vị? Gọi học sinh lên bảng viết số 11, số 12 Học sinh viết : 11 , 12 Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 30’ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp Học sinh nhắc * Giới thiệu số 13 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính Có 13 que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 13 Đọc là : Mười ba Học sinh đọc Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 13 gồm chục và đơn vị Số 13 có chữ số là và Học sinh nhắc lại cấu tạo số 13 viết liền từ trái sang phải * Giới thiệu số 14 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính Có 14 que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 14 Học sinh đọc Đọc là : Mười bốn Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Học sinh nhắc lại cấu tạo số 14 Số 14 gồm chục và đơn vị Số 14 có chữ số là và viết liền từ trái sang phải *Giới thiệu số 15 tương tự giới thiệu số 13 và 14 + Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Học sinh làm VBT Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài 10, 11, 12, 13, 14, 15 a Cho học sinh tập viết các số theo thứ tự từ bé đến 10, 11, 12, 13, 14, 15 lớn b Viết số theo thứ tự vào ô trống tăng dần, giảm dần 15, 14, 13, 12, 11, 10 c Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực VBT và nêu Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số ngôi và kết điền số thích hợp vào ô trống Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh nối theo yêu cầu và tập Cho học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số Học sinh thực hành bảng từ và theo yêu cầu bài đọc lại các số có trên tia số (Từ Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (9) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh 5’ Năm học 2010 - 2011 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng từ 3.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học số đến số 15) Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 13, 14 và số 15 Luyện viết thực hành viết đúng viết đẹp bài 78 BUỔI CHIỀU : Tiết 1-2 : Luyện toán Bồi dưỡng Toán I Mục tiêu - Giúp học sinh củng cố về: -Thứ tự các số dãy số từ 12 Biet điền các số trên tia số từ -12 - Rèn kĩ thực các phép tính cộng, trừ phạm vi 10 - So sánh số phạm vi 10 - Xem tranh, nêu đề toán nêu phép tính giải - Thực hành làm bài tập II các hoạt động đạy và học HS làm các bài tập sau: - Bài 1:+HS nêu yêu cầu +GV h.dẫn HS nối các số từ đến + HS đổi chữa bài cho bạn - Bài 2: a Tính: - GV nêu YC HS quan sát phép tính đầu tiên: + = … - Hỏi: Phép tính đặt theo hàng ngang hay cột dọc( cột dọc) - Khi viết kết phép tính ta viết nào? - HS làm bài HS làm bảng GV nhận xét và cho điểm b.Tính: - GV nêu YC 9+2 = 10 -3 = 4+ = 10-7= - HS làm - GV chữa bài và nhận xét Bài3:Viết dấu thích hợp vào ô trống - GV hướng dẫn mẫu: 1+ =1 10 + > + … 2+3 +5 10 -7 +5 +2 -3 10+1 -8 HS làm bài theo nhóm đôi - Nhóm chữa bài - GV nhận xét đánh giá Bài 4: - GV nêu YC HS quan sát tranh, ghép phép tính : 6+ = 9-2=7 Bài 5: - GV nêu yêu cầu - HS thảo luận và tìm số hình còn thiếu vẽ vào ô trống - GV nhận xét đánh giá III Củng cố và dặn dò - Nhận xét học Luyện tiếng việt : Bồi dưỡng Tiếng việt I Mục tiêu - Củng cố và luyện cho học sinh cách đọc, viết các vần tiếng, từ chứa vần ăc âc Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (10) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 - Vận dụng làm bài tập II Các hđ dạy và học Bài ôn a HS đọc bài SGK theo nhóm, cá nhân kết hợp với phân tích b.Ghép và đọc các từ chặt cây lắt léo khắt khe thật thà giải chất phát Làm bài tập Bài 1: Ghép chữ - HS ghép tạo thành tiếng ghi vào - Yêu cầu HS đọc lại các tiếng ghép mặc , lắc ,thắc , bấc ,gấc tấc Bài 2: Điền vào chỗ trống : - Với các tiếng cho sẵn, YC HS thêm vần thích hợp để tạo từ - GV cho HS đọc lại các tiếng và tạo thành: Mặc áo lắc vòng Bắc đèn gấc Bài 3: Nói theo tranh - Yc HS nói câu có tiếng mặc hay lắc - HĐ nhóm 2: - HS thảo luận và nêu câu - GV ghi bảng VD: Chúng ta phải giữ gìn đôi mắt thật Bài 4:Chép: Những đàn ngói Măc áo màu nâu - GV H.dẫn HS viết chữ hoa N,M - HS viết theo mẫu Củng cố và dặn dò - Nhận xét học Luyện tập viết : Luyện viết bài,78 ,79 I Mục tiêu: -Viết đúng đẹp các chữ luyện viết chữ đẹp bài ,78.,79 - Rèn học sinh có chữ viết đẹp, viết đúng cỡ đúng mẫu - Giáo dục các em tính cẩn thận, có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng: Phấn màu, luyện viết III Các hoat động dạy học: A Kiểm tra bài cũ Cho học sinh viết bảng con: trắng muốt, thời tiết - Học sinh viết bảng Giới thiệu bài, ghi bảng - Học sinh quan sát, nhận xét Bài giảng Học sinh viết bảng -Hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu - GV viết lên bảng: rét buốt, mải miết, tắm mát, cầu trượt, - Học sinh viết bài , 78,79 oc, ac, hạt thóc, nhạc Hướng dẫn kĩ thuật viết chữ, từ - Giáo viên phân tích, viết mẫu - Hướng dẫn học sinh viết bài vào - Học sinh đọc lại Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (11) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 - Nhắc nhở học sinh trình bày cẩn thận * Giáo viên thu chấm, nhận xét - Tuyên dương số em viết đẹp Củng cố – dặn dò - Đọc lại các vần, từ vừa viết - Giáo viên nhận xét tiết học HDTH: Luyện đọc các bài tập đọc tuần 18 Thứ ngày 12 tháng1 năm 2010 HỌC VẦN : BÀI : IÊC - ƯƠC I MỤC TIÊU : -Đọc được: iêc, ươc, các từ xem xiếc, rước đèn từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: iêc, ươc, các từ xem xiếc, rước đèn -Luyện nĩi từ 2-4 câu theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Xiếc, múa rối, ca nhạc -Bộ ghép vần GV và học sinh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV 5’ 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 30’ 2.Bài mới: GV giới thiệu vần iêc, ghi bảng Gọi HS phân tích vần iêc HD đánh vần vần iêc Có iêc, muốn có tiếng xiếc ta làm nào? Cài tiếng xiếc GV nhận xét và ghi bảng tiếng xiếc Gọi phân tích tiếng xiếc GV hướng dẫn đánh vần tiếng xiếc Dùng tranh giới thiệu từ “xiếc” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng xiếc, đọc trơn từ xem xiếc Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần ươc (dạy tương tự ) Giáo viên: Phạm Thị Hậu Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em đuốc; gốc cây Học sinh nhắc lại HS phân tích, cá nhân em I – ê – cờ – iêc CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm x đứng trước vần iêc và sắc trên âm iêê Toàn lớp CN em CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng xiếc CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc c Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (12) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 So sánh vần Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng + Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 5’ 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết 35’ Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức trang vẽ gì? Bức tranh minh hoạ cho câu ứng dụng sau: Quê hương là diều biếc Chiều chiều thả trên đồng Quê hương là đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Hướng dẫn viết bảng con: iêc, xem xiếc, ươc, rước đèn GV nhận xét và sửa sai Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết Luyện nói: Chủ đề: “Xiếc, múa rối, ca nhạc” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Xiếc, múa rối, ca nhạc” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách GV đọc mẫu lần 5’ GV Nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc bài Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Giáo viên: Phạm Thị Hậu Khác : iêc bắt đầu iê, ươc bắt đầu ươ em em Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần iêc, ươc CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng Con đò và quê hương HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Toàn lớp viết Toàn lớp TV Học sinh nói theo hướng dẫn giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp Học sinh lắng nghe Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (13) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 TOÁN : MƯỜI SÁU – MƯỜI BẢY– MƯỜI TÁM – MƯỜI CHÍN I MỤC TIÊU : - Nhận biết số (16, 17, 18, 19) gồm chục và số đơn vị (6, 7, 8, 9) -Biết đọc viết các số đó Điền các số11,12,13,14,….19 trên tia số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL 5’ 30’ 5’ Hoạt động GV 1.KTBC: Giáo viên nêu câu hỏi: Các số 13, 14, 15 gồm chục, đơn vị? Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 và cho biết số em viết có chữ số, đọc số vừa viết Cô nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi bài a Giới thiệu số 16 Giáo viên cho học sinh lấy bó chục que tính và que tính rời Hỏi tất có que tính? Giáo viên ghi bảng : 16 Đọc là : Mười sáu Giáo viên giới thiệu cho học sinh thấy: Số 16 gồm chục và đơn vị Số 16 có chữ số là và viết liền từ trái sang phải Chữ số chục, chữ số đơn vị b Giới thiệu số 17, 18 và 19 tương tự giới thiệu số 16 Cần tập trung cho học sinh nhận biết đó là số có chữ số * Luyện tập : Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài a.Học sinh viết các số từ 11 đến 19 b.Cho học sinh viết số thích hợp vào ô trống Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát đếm số cây nấm và điền số thích hợp vào ô trống Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đếm số vật tranh vẽ nối với số theo yêu cầu bài Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực hành bảng từ 3.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu lại nội dung bài học Giáo viên: Phạm Thị Hậu Hoạt động HS Số 13, 14, 15 gồm chục và (3, 4, 5) đơn vị Học sinh viết : 13 , 14, 15 và nêu theo yêu cầu giáo viên Học sinh nhắc bài Có 16 que tính Học sinh đọc Học sinh nhắc lại cấu tạo số 16 Học sinh nhắc lại cấu tạo các số 17, 18, 19 và nêu đó là các số có chữ số Học sinh làm VBT 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 Học sinh thực VBT và nêu kết Học sinh nối theo yêu cầu và tập Học sinh thực hành bảng từ và đọc lại các số có trên tia số (Từ số 10 đến số 19) Học sinh nêu tên bài và cấu tạo số 16, 17 18 và số 19 Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (14) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 Thứ ngày tháng năm 2010 TẬP VIẾT : TUỐT LÚA – HẠT THÓC … I MỤC TIÊU : - Viết đúng các chữ: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo Tập viết 1, tập hai II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Mẫu bài viết, viết, bảng … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL Hoạt động GV 5’ 1.KTBC: Nhận xét bài viết học kỳ I Đánh giá chung việc học môn tập viết học kỳ I Kiểm tra chuẩn bị học môn tập viết học kỳ II 30’ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi mơc bài GV hướng dẫn học sinh quan sát bài viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nội dung bài viết Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ bài viết 5' Hoạt động HS Học sinh lắng nghe, rút kinh nghiệm cho học kỳ II HS nêu mơc bài HS theo dõi bảng lớp Tuốt lúa, hạt thóc , … HS tự phân tích Học sinh nêu : các chữ viết cao dòng kẽ là: l; h Các chữ viết cao dòng kẽ là: đ Các chữ viết cao dòng kẽ là: còn lại các nguyên âm viết cao dòng kẽ (riêng r cao 2.25 dòng kẻ) Khoảng cách các chữ vòng tròn HS viết bảng khép kín GV nhận xét và sửa sai cho học sinh trước Học sinh viết số từ khó tiến hành viết vào tập viết GV theo dõi giúp các em yếu hoàn thành bài viết mình lớp * Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em HS thực hành bài viết viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết 3.Củng cố : Hỏi lại tên bài viết Gọi HS đọc lại nội dung bài viết Thu chấm số em -HS nêu miệng Nhận xét tuyên dương Dặn dò Viết bài nhà, xem bài Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (15) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 TẬP VIẾT : CON ỐC – ĐÔI GUỐC – RƯỚC ĐÈN KÊNH RẠCH – VUI THÍCH – XE ĐẠP I MỤC TIÊU : - Viết đúng các chữ: ốc, đôi guốc, cá diếc, kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo Tập viết 1, tập hai II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Mẫu bài viết, viết, bảng … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.KTBC: Nhận xét bài viết học kỳ I Đánh giá chung việc học môn tập viết học kỳ I Học sinh lắng nghe, rút kinh nghiệm Kiểm tra chuẩn bị học môn tập viết học kỳ II cho học kỳ II 2.Bài : 30’ Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi mơc bài HS nêu mơc bài GV hướng dẫn học sinh quan sát bài viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết HS theo dõi bảng lớp Gọi học sinh đọc nội dung bài viết HS tự phân tích Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ bài viết Học sinh nêu : các chữ viết cao dòng kẽ là: k, h Các chữ viết cao dòng kẽ là: đ Các chữ viết cao dòng kẽ là: t Các chữ kéo xuống tất dòng kẽ là: g, kéo xuống tất dòng kẻ là: p, còn lại các nguyên âm viết cao dòng kẽ (riêng r cao 2.25 dòng kẻ) Khoảng cách các chữ vòng tròn khép kín Học sinh viết số từ khó 5’ HS viết bảng GV nhận xét và sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết GV theo dõi giúp các em yếu hoàn thành bài viết mình lớp * Thực hành : Cho HS viết bài vào tập HS thực hành bài viết GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết 3.Củng cố : HS nêu: Con ốc, đôi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp Hỏi lại tên bài viết Gọi HS đọc lại nội dung bài viết Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (16) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh TOÁN : HAI MƯƠI – HAI CHỤC Năm học 2010 - 2011 I.MỤC TIÊU : -Nhận biết số hai mươi gồm chục; biết đọc, viết số 20; phân biệt số chục, số đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV cần chuẩn bị -Tranh vẽ, các bó chục que tính, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV 5’ 1.Kiểm tra: Giáo viên nêu câu hỏi: Các số 16, 17, 18 và 19 gồm chục, đơn vị? Gọi học sinh lên bảng viết số 16, 17, 18, 19 và cho biết số em viết có chữ số, đọc số vừa viết Nhận xét bài cũ 2.Bài mới: GT bài, ghi mơc bµi 30’ * Giới thiệu số 20 Giáo viên đính mô hình que tính tranh SGK lên bảng, cho học sinh lấy bó chục que tính, lấy thêm bó chục que tính Hỏi học sinh tất que tính Giáo viên nêu: Hai mươi còn gọi là chục Giáo viên cho học sinh viết số 20 vào bảng (viết chữ số viết chữ số vào bên phải chữ số 2) Giáo viên giúp học sinh nhận thấy số 20 gồm chục và đơn vị Số 20 là số có chữ số Số là hai chục, số là đơn vị *Học sinh thực hành: Bài 1: Cho học sinh viết vào tập các số từ 10 đến 20, viết ngược lại từ 20 đến 10, đọc các số đó Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài Cho học sinh viết theo mẫu: Mẫu : số 12 gồm chục và đơn vị Rồi gọi học sinh đọc các số đã viết Hoạt động HS Học sinh nêu: các số 16, 17, 18, 19 gồm: chục và (6, 7, 8, 9) đơn vị Học sinh viết các số đó Các số đó là số có chữ số Vài HS nhắc lại Học sinh đếm và nêu: + Có 20 que tính + Học sinh nhắc lại + Học sinh viết số 20 vào bảng + Cho học sinh nhắc lại số 20 gồm chục và đơn vị Họcsinhviết:10,11,………………… ………… 20 20,19,………………………………… ……………………………10 Gọi học sinh nhận xét mẫu Học sinh viết: Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài Cho học sinh viết số vào vạch tia số đọc các số trên Số 16 gồm chục và đơn vị Số 11 gồm chục và đơn vị tia số Số 10 gồm chục và đơn vị Số 20 gồm chục và đơn vị 10 19 Học sinh viết và đọc các số trên tia số Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài Cho học sinh viết theo mẫu: Mẫu: Số liền sau số 15 là 16 Rồi gọi học sinh đọc các Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (17) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh 5’ Năm học 2010 - 2011 số đã viết 3.Củng cố dặn dò: Hỏi tên bài GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài học Nhận xét, tuyên dương Làm lại các bài tập VBT Học sinh viết theo mẫu: Số liền sau số 10 là 11 Số liền sau số 19 là 20 Học sinh nêu tên bài học Số 20 gồm chục và đơn vị, số 20 là số có chữ số SHTT : GVnhận xét kết hoạtđộng tuần 18 Phổ biến kế hoạch hoạt động tuần 19 BUỔI CHIỀU LUYỆNTIẾNG VIỆT (2T) ÔN TẬP VỀ VẦN ÔC, UÔC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cách đọc và viết vần, chữ “ôc, uôc” Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc và viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “ôc, uôc” Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu với Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG: - Giáo viên: Hệ thống bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TL HOạT độNG GV HOạT độNG HS 10' 1.Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: ôc, uôc - HS Đọc bài: ôc, uôc 45' - Viết : ôc, ôt, uôc, uôc, thợ mộc, đuốc - HS Viết : ôc, ôt, uôc, uôc, thợ mộc, đuốc Ôn và làm bài tập Đọc: - Gọi HS yếu đọc lại bài: ôc, uôc HS yếu đọc lại bài: ôc, uôc - Gọi HS đọc thêm: tốc hành, thuốc bắc, nảy lộc, luộc - HS đọc thêm: tốc hành, thuốc bắc, rau, xồng xộc, thuộc bài … nảy lộc, luộc rau, xồng xộc, thuộc bài … Viết: - Đọc cho HS viết: ôc, ôt, uôt, uôc, ốc, đôi guốc, HS viết: ôc, ôt, uôt, uôc, ốc, đôi gốc cây, thuộc bài, uống thuốc, cái cốc guốc, gốc cây, thuộc bài, uống thuốc, cái cốc *Tìm từ có vần cần ôn ( dành cho HS khá giỏi): HS tìm thêm tiếng, từ có vần - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần ôc, uôc ôc, uôc Cho HS làm bài tập trang 80: HS tự nêu yêu cầu làm bài tập nối từ và điền âm - HS tự nêu yêu cầu làm bài tập nối từ và điền âm HS yếu đánh vầ để đọc tiếng, từ - Hướng dẫn HS yếu đánh vầ để đọc tiếng, từ cần nối cần nối - Cho HS đọc lại các từ vừa điền và nối, GV giải thích HS đọc lại các từ vừa điền và nối số từ mới: vỉ thuốc, tàu tốc hành 5' - HS đọc từ cần viết sau đó viết đúng khoảng cách HS đọc từ cần viết sau đó viết - Thu và chấm số bài Củng cố- dặn dò - Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần cần ôn - Nhận xét học Giáo viên: Phạm Thị Hậu HS Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần cần ôn Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (18) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 Luyện Toán : MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN I- MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức các số Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc, viết số nhận biết số có hai chữ số Thái độ: Yêu thích môn Toán II- ĐỒ DÙNG: Học sinh: Vở bài tập toán III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH: TL Hoạt động GV 5' 1.Kiểm tra bài cũ - Đọc, viết số 16; 17; 18; 19 25' 2.Làm bài tập trang Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS viết các số Hoạt động HS - viết theo mẫu - HS viết các số sau đó chữa bài - Em khác nhận xét bổ sung cho bạn Chốt: Các số trên là số có hai chữ số Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - điền số - Cho HS đếm số hình tròn sau đó điền số - làm và chữa bài - Gọi HS yếu chữa bài Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - tô màu - Yêu cầu HS làm vào - làm và đổi bài kiểm tra Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - viết theo mẫu - Yêu cầu HS nêu mẫu, sau đó làm và chữa bài - HS khá chữa bài - Cho HS đổi bài chấm điểm cho bạn Chốt: Chữ số đứng trước hàng chục, chữ số - chữa bài cho bạn đứng sau đơn vị Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm và chữa bài - điền số thích hợp vào ô trống 5' 3.Củng cố- dặn dò - Thi đếm 10 đến 19 nhanh - Nhận xét học Luyện tập viết : - tự đếm hình và chữa bài Luyện viết thực hành viết đúng viết đẹp bài 80 Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C GiaoAnTieuHoc.com (19)