2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta củng cố về các phép tính về *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có 3 chữ số -Vài học sinh nhắc lại tựa [r]
(1)1F62N GFGFGMMMJKLK Tiết ĐẠO ĐỨC KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1) A/ Mục tiêu : - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi Bác Hồ - Thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng B/ Đồ dùng dạy học : - Các bài thơ, bài hát, truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ và thiếu nhi C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Kiểm tra sách 2.Bài mới: a) Khởi động : - Các em vừa hát bài hát Bác Hồ Chí - Học sinh hát tập thể bài “ Ai yêu …nhi đồng “ nhạc Minh Vậy Bác Hồ là ? Vì thiếu niên nhi và lời Phong Nhã đồng lại yêu quý bác ? Bài học hôm - Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câu hỏi Học sinh nhắc lại tựa bài chúng ta tìm hiểu điều đó */ Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện Hoạt động : - Cả lớp chia thành các nhóm theo yêu cầu giáo viên - Giáo viên chia chia lớp thành các nhóm và giao - Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nhiệm vụ : - Quan sát ảnh ? Nêu nội dung và đặt - Ảnh 2: chụp các cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tên cho ảnh ? tịch - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi - Hết thời gian gọi đại diện nhóm - Ảnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé lên giới thiệu - Ảnh 5: Bác chia quà cho thiếu nhi - Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét Cả lớp trao đổi - Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam Đàn,Nghệ - Bác sinh ngày tháng nào ? An Bác còn có tên khác : Nguyễn Tất Thành, - Quê Bác đâu ? Bác còn có tên gọi nào Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là khác ? Nguyễn Sinh Cung - Bác Hồ là người yêu thương và quý mến các cháu Hoạt động : thiếu nhi - Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “ - Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ dạy GiaoAnTieuHoc.com (2) và thiếu nhi nào ? Thiếu nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? * Kết luận : - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ và thực tốt điều Bác Hồ - Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng dạy Hoạt động : - Tìm hiểu điều Bác Hồ - Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung dạy thiếu niên nhi đồng : điều điều Bác Hồ dạy - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều - Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên Bác dạy thiếu niên nhi đồng báo cáo - Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác - Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổ sung ý kiến Hồ dạy * Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác - Học sinh đọc các câu chuyện , bài thơ các bài dạy ? hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi b) Hướng dẫn thực hành : * Củng cố nội dung điều bác dạy - Giáo dục học sinh ghi nhớ và thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm các bài hát , bài thơ , chuyện kể Bác thiếu nhi * Rút ghi nhớ và ghi lên bảng sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Rút kinh nghiệm: GiaoAnTieuHoc.com (3) Tiết +3 Tập đọc - Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu : -Đọc đúng rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung: Ca ngợi thông minhvà tài trí cậu bé,(trả lời các câu hỏi SGK) KNS: Tý sáng týo Ra quyýt ýýnh Giýi quyýt výn ýý B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội” C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Học sinh trình dụng cụ học tập 2.Bài mới: a) Phần mở đầu : - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo - HS lắng nghe khoa Tiếng Việt b) Phần giới thiệu bài : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách Vài học sinh nhắc lại tựa bài giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng non“ (trang Lớp quan sát tranh qua hai tranh 3) - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ - Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là câu sát chuyện thông minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu (Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh đọc câu nối tiếp hết bài - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc thể đúng lời nhân vật (chú ý phát âm nhở học sinh ngắt nghỉ đúng và đọc đoạn văn đúng các từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm với giọng thích hợp, học sinh đọc chưa đúng cỗ ) Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ - Học sinh đọc đoạn trước lớp xuất đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọng thưởng) - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài (một - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc hai lượt ) - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải đúng nghĩa từ GiaoAnTieuHoc.com (4) - Học sinh đọc đoạn nhóm, cặp học sinh tập đọc (em này đọc ,em khác nghe góp ý) * Hai học sinh em đọc đoạn bài tập đọc d) Hướng dẫn tìm hiểu bài: * Cả lớp đọc đồng đoạn - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội dung bài - Lệnh cho làng vùng phải nộp - Nhà vua nghĩ kể gì để tìm người tài ? gà trống biết đẻ trứng - Vì gà trống không đẻ trứng - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà * Học sinh đọc thầm đoạn 2: vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí (bố đẻ - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa nhận: Lệnh mình là vô lí ? ngài vô lí - Học sinh đọc đoạn 3: * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim - Trong thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu điều thành …xẻ thịt chim - Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải gì ? thực lệnh vua - Vì cậu bé yêu cầu ? * Yêu cầu lớp cùng đọc thầm và trả lời nội dung - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại: - Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn bài - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Giáo viên chia nhóm em - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai vua) - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét đọc hay cá nhân và nhóm đọc hay ) Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em quan - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ sát tranh minh họa đoạn truyện và tập kể lại tiết học - Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn câu chuyện đoạn truyện, nhẩm kể chuyện Hường dẫn kể đoạn theo tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể còn - Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh và kể lúng túng đoạn câu chuyện h) Củng cố dặn dò: - Lớp và giáo viên nhận xét lời kể bạn - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé - Dặn nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em - Vì còn nhỏ cậu thông minh - Học bài và xem trước bài “ GiaoAnTieuHoc.com (5) Tiết Toán ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ A/ Mục tiêu - Biết cách đọc,cách viết, so sánh các số có chữ số - Làm BT 1, 2, 3, B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ., SGK C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Để củng cố lại các kiến thức đã học số tự *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài nhiên Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài “Đọc viết so sánh số có chữ số “ b) Luyện tập: Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập sách giáo khoa - 1em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ - Yêu cầu em lên bảng điền và đọc kết chấm - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn làm và tự chữa bài tập mình - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng - Cả lớp cùng thực làm vào - Yêu cầu lớp cùng thực - Hai học sinh lên bảng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số bài thích hợp : - Gọi học sinh khác nhận xét 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, + Giáo viên nhận xét chung bài làm học 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , sinh 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) - Hai học sinh nhận xét bài bạn Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo - Một học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp khoa vào chỗ chấm : - Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp 330 = 330 ; 30 +100 < 131 và giải thích cách làm 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + -Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm - Giáo viên nhận xét đánh giá mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài - Một học sinh đọc đề bài sách giáo khoa - Yêu cầu lớp cùng theo dõi bạn - Một em nêu miệng kết bài làm :375, 421, 573, -Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn có 241, 735 ,142 GiaoAnTieuHoc.com (6) các số và giải thích vì lại biết số đó là - Vậy số lớn là số: 735 vì Chữ số hàng trăm lớn ? số đó lớn các chữ số hàng trăm các số - Gọi học sinh khác nhận xét đã cho + Nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có chữ -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại số ? * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học và làm bài tập Rút kinh nghiệm: *********************** GiaoAnTieuHoc.com (7) Tiết Toán CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( không nhớ ) A/ Mục tiêu : - Biết cách tính cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn nhiều ít B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ Bảng con, SGK C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà 2HS lên bảng sửa bài -Yêu cầu em làm cột - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Chấm tập bàn tổ - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta củng cố các phép tính *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có chữ số -Vài học sinh nhắc lại tựa bài không nhớ “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách giáo - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập - học sinh nêu miệng cách điền số thích hợp vào khoa - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chỗ chấm - Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 chấm và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài Hay : 100 +20 + = 124 … - Cả lớp thực làm vào bảng đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá -Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính tính : Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng 352 732 418 395 -Yêu cầu lớp cùng thực +416 -511 + 201 - 44 - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng 768 221 619 351 sửa bài - Học sinh nhận xét bài bạn - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào phiếu học tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề - Một học sinh lên bảng sửa bài : Giải : bài - Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về Số học sinh khối lớp Hai là : toán ít hơn) 245 – 32 = 213 (học sinh) GiaoAnTieuHoc.com (8) - Gọi học sinh lên bảng giải Đ/S: 213 học sinh - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Hai học sinh đọc đề bài sách giáo khoa Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Một học sinh lên bảng sửa bài - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải Giải : Giá tiền tem thư là : bài toán -Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài 200 + 600 = 800 (đồng) - Gọi học sinh khác nhận xét Đ/S: 800 đồng + Nhận xét chung bài làm học sinh -Học sinh khác nhận xét bài bạn c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách cộng , trừ các có chữ số không - “Đọc –viết so sánh số có chữ số “ - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học nhớ ? *Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại – Dặn nhà học và làm bài tập Rút kinh nghiệm: GiaoAnTieuHoc.com (9) Tiết Chính tả: (Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH A/ Mục tiêu: - Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài CT ; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng BT 2a/b, BT CT phương ngữ GV soạn; điền đúng 10 chữd và tên 10 chữ đó vào ô trống bảng BT B/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị các đồ dùng có liên - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị cho quan đến tiết học học sinh tiết học các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhắc lại số điều cần chú ý viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học - Lớp lắng nghe giáo viên …Củng cố nếp học tập cho học sinh 2/.Bài mới: * Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài - Hướng dẫn học sinh tập chép - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đoạn này chép từ bài nào ? - Đoạn này chép bài “Cậu bé thông minh“ - Tên bài viết vị trí nào ? -…Viết trang - Đoạn chép này có mấùy câu ? - Đoạn văn có 3câu - Cuối câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu viết - Cuối câu và có dấu chấm nào ? - Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu phải viết - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết hoa vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo, cổ, + Thực hành viết các từ khó vào bảng xẻ ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép bài vào - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo - Cả lớp chép bài vào dõi uốn nắn * Chấm chữa bài : + Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề vào - Giáo viên chấm từ đến bài học sinh cuối bài chép nhận xét 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : +Bài :- Nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy - Cả lớp thực làm bài vào bài tập theo yêu cầu Dãy :làm bài tập 2a giáo viên Dãy : làm bài tập2b - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm GiaoAnTieuHoc.com (10) -Giáo viên cùng lớp theo dõi nhận xét +Bài : Điền chữ và tên chữ còn thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ và tên chữ - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và tên chữ - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào chính tả *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : -Xóa hết chữ đã viết cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ 4) Củng cố - Dặn dò: - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Vài em nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và xem trước bài : - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết - Nghe viết : “Chơi chuyền “ Rút kinh nghiệm: GiaoAnTieuHoc.com (11) Tiết Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP A/ Mục tiêu : -Nêu tên các phận và chức quan hô hấp - Chỉ đúng vị trí các phận quan hô hấp trên hình vẽ - Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta có thể bị chết B/ Chuẩn bị Bức tranh sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “ Hoạt động thở và hệ hô hấp ” b) Khai thác: *Hoạt động : - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cho lớp cùng bịt mũi nín thởû - Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu ? - Gọi học sinh lên trước lớp thực động tác thở sâu(như hình1) - Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu và thở - Giáo viên kết hợp hỏi học sinh - Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu và thở - Hãy so sánh lồng ngực hít vào và thở bình thường và hít thở sâu ? -Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu * Giáo viên kết luận sách giáokhoa *Hoạt động : * Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình trang - Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A hãy vào hình vẽ nói tên các phận quan hô hấp ? - Bạn B hãy đường không khí trên hình trang ? Hoạt động trò - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ - Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài - Học sinh tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Thở gấp , sâu lúc bình thường - Học sinh thực hít vào thật sâu và thở - Trả lời câu hỏi thông qua việc làm vừa thực : -Khi ta hít thở bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn ngược lại hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí… - Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt - Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên - Chẳng hạn : - Bạn A hỏi : - Hãy và nêu tên các phận hệ hô hấp ? - Bạn B vào hình trang để trả lời và ngược lại bạn B hỏi và bạn A trả lời GiaoAnTieuHoc.com (12) - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? - Mũi , phế quản , khí quản là đường dẫn khí, hai lá - Đố bạn khí quản và phổi có chức gì ? phổi có chức trao đổi khí - Bạn khác hình trang đường - Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi và đáp không khí ta hít vào và thở ? chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B Bước : Làm việc lớp : - Cơ quan hô hấp gồm có các phận nào ? - Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp - Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí quản -Theo dõi và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo và hai lá phổi - Giúp học sinh hiểu quan hô hấp là gì chức - Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời - Giáo viên và lớp theo dõi và nhận xét cặp nào có phận quan hô hấp ? * Kết luận: (SGK) câu hỏi sáng tạo và trả lời hay chính xác … c) Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Học sinh nhà áp dụng điều đã học vào - Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, sống hàng ngày vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng và - Học sinh nhà học thuộc bài và xem trước bài : chữa trị bị vật làm tắc đường thở “Nên thở nào” - Xem trước bài Rút kinh nghiệm: GiaoAnTieuHoc.com (13) Tiết TẬP ĐỌC Hai baøn tay em I/ MUÏC TIEÂU -Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ đúng sau khổ thơ, các dòng thơ Học thuộc 2-3 khổ thơ Hs khá giỏi thuoäc caû baøi thô -Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng yêu ( trả lời các CH SGK ) II/ CHUAÅN BÒ -GV: Tranh SGK, baûng phuï -HS: xem trước nội dung bài, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: Hát 2.Baøi cuõ: caäu beù thoâng minh Gọi HS đọc đoạn câu chuyện và trả lời các câu hỏi nội dung đoạn + Nhà vua nghĩ kế gì để tìm người tài ? + Cậu bé đã làm gì để nhà vua thấy lệnh mình là vô lí ? + Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì ? Nhaän xeùt, ghi ñieåm 3.Giới thiệu và nêu vấn đề: GV giới thiệu, ghi tựa 4.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ + HĐ1: luyện đọc - HS laéng nghe - GV đọc bài thơ - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp em dòng thơ theo hàng ngang đến hết bài - GV sửa phát âm sai cho HS đọc - Luyện đọc : ấp, hoa nhài - Cho HS đọc khổ thơ trước lớp - Hướng dẫn đọc khổ thơ nhóm - HS đọc khổ thơ - Lưu ý: HS nhóm tập đọc: em này đọc, em khác - HS đọc khổ thơ nhóm nghe, goùp yù - GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng - GV gọi các nhóm đọc - Cả lớp đọc đồng bài + HÑ2: Tìm hieåu baøi -Nhaän xeùt - GV cho lớp đọc thầm bài thơ Hỏi: - Lớp đọc đồng - Câu 1: hai bàn tay bé so sánh với gì ? - Câu 2: hai bàn tay thân thiết với bé nào ? - Nuï hoa hoàng - Em thích nhaát khoå thô naøo ? Vì ? - GV choát, chuyeån yù - Kề bên má, ấp cạnh lòng, đánh răng, chải tóc,… +HÑ3 : Hoïc thuoäc loøng baøi thô - HS neâu suy nghó - GV treo bảng phụ đã viết sẵn khổ thơ Cho HS đọc - Nhận xét đồng thanh, xoá dần các từ, cụm từ, giữ lại các từ đầu dòng thơ, sau đó là chữ đầu khổ thơ - HS học thuộc lòng theo hướng dẫn GV GiaoAnTieuHoc.com (14) - Vài em thi đọc thuộc lòng HÑ3 : Cuûng coá - Học thuộc bài và trả lời câu hỏi - Khuyên các em biết giữ đôi tay Hs khaù gioûi thuoäc caû baøi -Nhaän xeùt, tuyeân döông Rút kinh nghiệm: GiaoAnTieuHoc.com (15) Tiết Tập viết ÔN CHỮ HOA A A/ Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng), - Viết đúng tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng Anh em thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần (1lần) cỡ chữ nhỏ - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li C/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta ôn viết chữ hoa A và số từ - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa bài danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D b) Hướng dẫn viết trên bảng : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có tên - Học sinh theo dõi giáo viên riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Học sinh tìm các chữ hoa có tên riêng - Giới thiệu Vừ A Dính là thiêú niên người Vừ A Dính gồm A ,V,D dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết *Luyện viết câu ứng dụng : vào bảng - Yêu cầu học sinh đọc câu - 1HS đọc từ ứng dụng - Anh em …đỡ đần - Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên người dân - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ nói tộc Vừ A Dính - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Anh, Rách câu ứng dụng c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ hai lần - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn -Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các GV GiaoAnTieuHoc.com (16) chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nộp lên GV từ 5- em để chấm điểm - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm e// Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa - Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và và câu ứng dụng danh từ riêng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa Ă, ” - Dặn nhà học và xem trước bài Rút kinh nghiệm: GiaoAnTieuHoc.com (17) Tiết TOÁN Luyeän taäp I/ MUÏC TIEÂU: - Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Biết giải toán “Tìm x” , giải toán có lời văn (bt 1; bt ,bt ) II/ CHUAÅN BÒ: GV: Bộ đồ dùng học toán HS: SGK, baûng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ: Cộng trừ các số có ba chữ số (không nhớ) - Giaùo vieân kieåm tra 04 hoïc sinh - Yeâu caàu : ñaët tính vaø tính: 342 + 225 140 + 42 909 – 502 598 - 54 - Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ 2.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động : Ôn cách tính cộng, trừ các số có chữ -Theo dõi, -Trong nhoùm phaân moãi baïn laøm pheùp số (không nhớ) tính * Baøi 1: -Động viên -Gọi em đọc yêu cầu bài tập -Cho lớp làm bài theo nhóm em -Tổ chức cho các nhóm thi làm bài trên lớp -Tuyeân döông - Nhaéc laïi caùch tìm + Baøi : tìm x - HS làm bảng lớp -Baøi taäp yeâu caàu gì? - Lớp nhận xét kết -Lớp làm - GV sửa bài cho HS - Nhaän xeùt, tuyeân döông Hoạt động 2: ôn giải toán và xếp ghép hình + Baøi : -Đội đồng diễn có 285 người, có 140 nam - Đề bài cho biết gì ? -Đội đó có bao nhiêu nữ - Bài toán hỏi gì ? - em làm trên bảng lớp -Lớp làm bài vào Giaûi - em lean bảng làm hs còn lại làm vào Đội đồng diễn thể dục có số nữ là: Củng cố: GV nhận xét học Dặn giò: Về nhà ôn lại bài đã học và làm BT 1,2,3 285 - 140 = 145 (người) toán Đáp số: 145 người GiaoAnTieuHoc.com (18) Rút kinh nghiệm: Tiđt THđ CÔNG GđP TÀU THUđ HAI đNG KHÓI I.Muïc tieâu : - Bieát caùch gaáp taøu thuûy oáng khoùi - Gấp tàu thủy ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng ,phẳng Tàu thủy tương đối cân đối - HS thích gaáp hình II.Chuaån bò : + Giaùo vieân: - Mẫu tàu thủy ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát ( mẫu) - Vận dụng để làm thao tác mẫu : giấy thủ công, kéo + Học sinh: Giấy nháp giấy thủ công, kéo III.Các hoạt động dạy học : Baøi cuõ : KT duïng cuï hoïc thuû coâng Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi tựa bài IV Hođt đđng dđy hđc: Tiđt Hoạt động thầy Hoạt động trò - HS hát Khđi đđng: Kiđm tra bài cđ: - Nêu quy trình gýp tàu thuý hai ýng khói - HS nêu - Nhýn xét býn Bài mđi: a) Giđi thiđu bài: - Hôm chúng ta cùng thýc hành gýp tàu thuý hai ýng khói b) Hođt đđng 1: HS thýc hành gýp tàu thuý hai ýng khói - HS nhýc lýi thao tác gýp tàu thuý hai ýng khói - HS quan sát và nhýc lýi quy trình gýp tàu thuý hai ýng khói * Býýc 1: Gýp, cýt tý giýy hai hình vuông * Býýc 2: Gýp lýy ýiým giýa và hai ýýýng dýu gýp giýa hình vuông * Býýc 3: Gýp thành tàu thuý hai ýng khói - Thýy gýi ý: sau gýp ýýýc tàu thuý, các em có thý dán vào vý, dùng bút màu trang trí tàu và xung quanh tàu cho ýýp - Thýy ýýn các bàn quan sát, uýn nýn ýý các - HS thýc hành em hoàn thành sýn phým c) Hođt đđng 2: Trýng bày sýn phým - Nhýn xét các sýn phým trýng bày cýa HS + HS trýng bày sýn phým - ýánh giá kýt quý thýc hành cýa HS Cđng cđ, dđn dò: GiaoAnTieuHoc.com (19) - Dýn dò: HS giý sau mang giýy thý công giýy nháp, bút màu, kéo thý công ýý hýc bài : "Gýp ých" - Nhýn xét tiýt hýc Rút kinh nghiệm: GiaoAnTieuHoc.com (20) Tiết Luyện từ và câu Ôn từ vật So sánh I/ MUÏC TIEÂU - Xác định các từ vật (BT1) Tìm vật so sánh với câu văn, caâu thô (BT2) -Nêu hình ảnh mình thích và lí vì thích hình ảnh đó (BT3) II/ CHUAÅN BÒ - GV: Baûng phuï ghi noäi dung BT1 - HS: SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Haùt 1.Khởi động: 2.Baøi cuõ: GV kiểm tra SGK, Nhaän xeùt 3.Giới thiệu và nêu vấn đề: GV giới thiệu, ghi tựa 4.Các hoạt động dạy học: + HÑ1:oân taäp - Là từ người, vật, đồ vật, cây cối - Từ vật là từ gì ? - Baùc só, coâng nhaân - Cho VD từ người ? - choù, meøo - Cho VD từ vật ? - cây bút , viên phấn - Cho VD từ đồ vật ? - cây bàng, cây phượng - Cho VD từ cây cối ? - Giảng thêm: các phận trên thể người là từ vật ? Ví dụ : tóc, tay,răng … BT1: gạch các từ vật khổ thơ - HS đọc yêu cầu - Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - Gạch từ ngữ vật - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Chốt: ta đã biết và nhớ từ vật là gì, bây - HS thực hành: tay em, răng, hoa nhài, tóc, ánh mai lớp bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh từ vật đó qua câu thơ, văn theo cách so sánh - Nhận xét ñôn giaûn + HÑ2: so saùnh BT 2: tìm và viết lại vật so sánh với - HS đọc đề - HS laøm theo giaùo vieân các câu văn, câu thơ đây - Từ vật là : hai bàn tay, hoa Hai baøn tay em Như hoa đầu cành - Bàn tay em so sánh với hoa đầu cành GiaoAnTieuHoc.com (21)