Giáo án Ngữ văn 11 chuẩn KTKN - Tuần 20

- Dùng một câu cốt lõi rồi thêm vào các từ tình thái để dễ nhận ra hai thành phần nghĩa, ví dụ: Hình như/ chắc chắn/có lẽ/quả thật/...+ mọi người đã đến... MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.[r]

Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 Tuần: 20 Tiết: 73 LƯU BIỆT KHI XUẤT DƯƠNG (Xuất dương lưu biệt – Phan Bội Châu) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: - Vẻ đẹp hào hùng, lãng mạn nhà chiến sĩ cách mạng buổi tìm đường cứu nước - Giọng thơ tâm huyết, sục sôi, đầy sức lôi Kỹ năng: Đọc - hiểu thơ thất ngôn Đường luật theo đặc trưng thể loại 3.Thái độ: Trân trọng khát vọng lên đường buổi đầu cứu nước II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, sgk, sgv, stk… Học sinh: Đọc bài, soạn bài theo hdhb… III PHƯƠNG PHÁP: Hỏi đáp,hoạt động nhóm, diễn giảng… IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Ổn định: Bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt HĐ1 - Đôi nét tác giả? I TÌM HIỂU CHUNG: Tác giả: - Nhà yêu nước, nhà cách mạng lớn, “vị anh hùng, vị thiên sứ, đấng xả thân vì độc lập…” - Nhà văn, nhà thơ lớn, khơi nguồn cho loại - Giới thiệu bài, chú ý đến hoàn cảnh lịch sử xã văn trữ tình – chính trị hội Tác phẩm: - GV yệu cầu HS đọc, tóm lược điểm - Hoành cảnh đời: viết buổi chia tay chính tác giả bạn bè lên đường sang Nhật Bản - Hoàn cảnh lịch sử: Tình hình chính trị nước đen tối, các phong trào yêu nước thất bại; ảnh hưởng tư tưởng dân chủ tư sản từ nước ngoài tràn vào HĐ2 II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: - Chí làm trai có phải là nội dung hoàn toàn Nội dung: VH hay không? Nét đây là gì? a Hai câu đề: + HS trao đổi trà lời - Quan niệm “chí làm trai” + GV giảng thêm: Giọng thơ khẳng định, khuyến - Khẳng định lẽ sống đẹp: + Phải biết sống cho phi thường, hiển hách; khích, giục giã +Phải dám mưu đồ xoay chuyển “càn khôn” - Tìm từ trái nghĩa hai câu thơ này? Giải b Hai câu thực: thích câu “hiền thánh còn đâu học hoài” - Khẳng định trách nhiệm cái tôi cá nhân Lí nào khiến tác giả nói vậy? Sự phủ định trước thời cuộc; - Không là trách nhiệm trước mà đây phải có điều gì chưa đúng? còn là trách nhiệm trước lịch sử dân tộc - HS suy nghĩ trả lời: Điệp từ, động từ mạnh, Lop11.com Tăng Thanh Bình Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 hình ảnh chọn lọc, giọng thơ rắn rỏi - Hình ảnh, từ ngữ hai câu cuối để lại cho em ấn tượng gì? Qua đó em cò suy nghĩ, đánh giá gì PBC? - Nghệ thuật tiêu biểu sử dụng văn bản? - Ý nghĩa văn bản? - HS dựa vào phần ghi nhớ sgk để trả lời Ngữ văn 11 c Hai câu luận: - Nêu tình đất nước: ý thức vẽ vinh nhục gắn với tồn vong đất nước, dân tộc - Đề xuất tư tưởng mẻ, táo bạo học vấn cũ, bộc lộ khí phách ngang tàng, táo bạo, liệt nhà cách mạng tiên phong d Hai câu kết: - Tư thế, khát vọng lên đường bậc trượng phu, hào kiệt; - Sẵn sàng khơi muôn trùng sóng bạc, tìm đường làm sống lại giang sơ đã chết Nghệ thuật: - Ngôn ngữ khoáng đạt; - Hình ảnh kì vĩ sánh ngang tầm vũ trụ Ý nghĩa văn bản: - Lí tưởng cứu nước cao cả, nhiệt huyết sục sôi; - Tư đẹp đẽ và khát vọng lên đường cháy bỏng nhà chí sĩ cách mạng buổi tìm đường cứu nước Hướng dẫn tự học: - Học thuộc lòng dịch thơ - Bình giảng hai câu cuối Tiết 74 NGHĨA CỦA CÂU I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: - Khái niệm, nội dung nghĩa việc và hình thức biểu thông thường câu - Khái niệm, biểu nghĩa tình thái và phương phổ biến câu - Quan niệm hai thành phần nghĩa câu Kỹ năng: - Nhận biết và phân tích hai thành phần nghĩa câu; - Tạo câu thể hai thành phần nghĩa thích hợp; - Phát và sửa lỗi nội dung ý nghĩa câu II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, sgk, sgv, stk… Học sinh: Xem bài, làm bài tập luyện tập… III PHƯƠNG PHÁP: Hoạt động nhóm, diễn giảng… IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Lop11.com Tăng Thanh Bình Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ổn định: Bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV - HS HĐ1 - GV yêu cấu HS tìm hiểu mục I.1 SGK và trả lời các câu hỏi - HS trao đổi, trả lời các việc: + Cặp A: hai cùng nói đến việc Chí Phèo có thời ao ước có gia đình nho nhỏ + Cặp B: hai câu cùng đề cập đến việc người ta lòng - Mỗi câu thường có thành phần nghĩa? Đó là thành phần nào? - Các thành phần nghĩa câu có quan hệ nào? HĐ2 - Nghĩa việc câu là gì? - Cho biết số biểu nghĩa việc (sv)? - Nghĩa việc thường biểu thành phần ngữ pháp nào câu? Ngữ văn 11 Nội dung cần đạt HAI THÀNH PHẦN NGHĨA CỦA CÂU: a So sánh, nhận xét ngữ liệu: Câu a1 có dùng từ hình như, thể độ tin cậy chưa cao Câu a2 không dùng từ hình như, thể độ tin cậy cao b Nhận xét: Mỗi câu thường có hai nghĩa: nghĩa việc và nghĩa tình thái Các thành phần nghĩa câu thường có quan hệ gắn bó mật thiết, trừ trường hợp câu cấu tạo từ ngữ cảm thán NGHĨA SỰ VIỆC: a Nghĩa việc câu là thành phần nghĩa ứng với việc mà câu đề cập đến b Một số biểu nghĩa việc: - Nghĩa sv biểu hành động - Nghĩa sv biểu quá trình - Nghĩa sv biểu quan hệ - Nghĩa sv biểu trạng thái, tính chất, c Nghĩa câu thường biểu nhờ ngữ pháp chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, khởi ngữ và số phụ khác HĐ3 LUYỆN TẬP: - HS đọc và làm BT SGK, Bài - GV hướng dẫn, gợi ý Câu diễn tả hai trạng thái: ao thu lạnh nước thu Câu nêu việc (đặc điểm): thuyền bé Câu nêu việc (quá trình): sóng gợn Câu nêu việc (quá trình): lá đưa vèo Câu nêu sv, đó có sv (trạng thái): tầng mây lơ lửng, sv: trời xanh ngắt Câu nêu sv, đó có sv (đặc điểm): ngõ trúc quanh co, sv (trạng thái): khách vắng teo Bài Câu nêu hai việc (tư thế): tựa gối, buông cần - Nghĩa tình thái thể các từ: kể thực Câu nêu việc (hành động): cá đớp đáng các từ còn lại biểu nghĩa việc: có ông rể quý Xuân; danh giá; đáng sợ Nghĩa tình thái thừa nhận việc “danh giá”, nêu mặt trái Lop11.com Tăng Thanh Bình Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 nó là “ đáng sợ” - Từ tình thái có lẽ thể đoán việc chọn nhầm nghề - Có hai việc và hai nghĩa tình thái: sv1: “họ phân vân mình” Sv là đoán (từ dễ,có lẽ, hình như) Sv 2: “mình ko biết rõ gái mình có hư hay ko”(nhấn mạnh ba từ: đến chính 3.Chọn từ hẳn Hướng dẫn tự học; - Liên hệ so sánh với nghĩa từ để nhận thấy tương ứng hai thành phần nghĩa từ và câu Ví dụ: chết/hy sinh/toi - Dùng câu cốt lõi thêm vào các từ tình thái để dễ nhận hai thành phần nghĩa, ví dụ: Hình như/ chắn/có lẽ/quả thật/ + người đã đến Tiết 75 BÀI VIẾT SỐ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết vận dụng các thao tác lập luận đã học (phân tích, so sánh) để làm bài NLXH - Biết trình bày và diễn đạt nội dung bài viết cách sáng sủa, đúng quy cách - Tạo hứng thú học văn và niềm vui viết văn Kỹ năng: Viết bài nghị luận xã hội theo đúng thao tác III PHƯƠNG PHÁP: Hoạt động nhóm, diễn giảng… IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Ổn định: GV đề,(đề tập trung) hướng dẫn ngắn gọn, HS làm bài Duyệt tuần 20 - 03/01/2011 P.HT Lop11.com Tăng Thanh Bình