- Những điểm mới của nội dung yêu nước: + Đề cao vai trò của hiền tài đối với đất nước Chiếu cầu hiền – Ngô Thì Nhậm, + Tư tưởng canh tân đất nước, đề cao luật pháp Xin lập khoa luật – N[r]
(1)Giáo án 11 - Cơ Đỗ Viết Cường Tiết theo PPCT: 29 - 30 ÔN TẬP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI Ngày soạn: 05.10.09 Ngày giảng: Lớp giảng: 11A Sĩ số: 11C 11E 11K A Mục tiêu bài học Qua ôn tập, nhằm giúp học sinh: - Hệ thống hóa kiến thức VHTĐVN đã học CT Ngữ văn 11 - Tự đánh giá kiến thức VHTĐ và phương pháp ôn tập, từ đó rút kinh nghiệm để học tốt phần VH B Phương tiện thực - SGK, SGV Ngữ văn 11 - Thiết kế bài giảng Ngữ văn 11 - SGK Ngữ văn 10 - Một số tài liệu tham khảo khác C Cách thức tiến hành - Ôn tập củng cố - Trao đổi thảo luận - Gợi tìm và trả lời câu hỏi D Tiến trình giảng Ổn định KTBC (Không kiểm tra) GTBM Hoạt động dạy học Hoạt động Thầy và Trò Yêu cầu cần đạt I Nội dung Câu GV: yêu cầu HS nhắc lại biểu nội dung yêu nước văn học từ kỉ XVIII đến hết kỉ XIX? HS phát biểu GV chốt lại - Những biểu nội dung yêu nước văn học giai đoạn này: + Yêu thiên nhiên đất nước + Niềm tự hào dân tộc, ý thức độc lập, tự chủ, tự cường, + Lòng căm thù giặc, tinh thần chiến đấu bất khuất, … GV: So với các giai đoạn trước, nội dung yêu nước văn học giai đoạn này có Lop11.com (2) Giáo án 11 - Cơ Đỗ Viết Cường biểu gì mới? HS trả lời Gv ghi bảng - Những điểm nội dung yêu nước: + Đề cao vai trò hiền tài đất nước (Chiếu cầu hiền – Ngô Thì Nhậm), + Tư tưởng canh tân đất nước, đề cao luật pháp (Xin lập khoa luật – Nguyễn Trường Tộ), + Chủ nghĩa yêu nước mang âm hưởng bi tráng (Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc - Nguyễn Đình Chiểu) - Những biểu nội dung yêu nước qua các tác phẩm và đoạn trích + Chạy giặc: Lòng căm thù giặc, nỗi xót xa trước cảnh đất nước bị tàn phá + Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc: ca ngợi người nghĩa sĩ hi sinh vì Tổ quốc + Bài ca phong cảnh Hương Sơn (Chu Mạnh Trinh): ngợi ca vẻ đẹp thiên nhiên đất nước + Vịnh khoa thi hương: Lòng căm thù giặc và nỗi đau trước cảnh nước nhà tan GV: Tại giai đoạn văn học này Câu lại xuất trào lưu nhân đạo chủ nghĩa? Những biểu cụ thể trào lưu này? HS phát biểu Gv ghi bảng - Văn học từ TK XVIII đến hết TK XIX xuất trào lưu nhân đạo chủ nghĩa:Vì các tác phẩm tập trung vào: + Vấn đề người, nhận thức người, + Đề cao người, đấu tranh chống lại lực đen tối và phản động để bảo vệ người + Thương cảm trước bi kịch và đồng cảm với khát vọng người - Những biểu phong phú: + Đề cao truyền thống đạo lí, khẳng định quyền sống người GV: Vấn đề nội dung + Khẳng định người cá nhân… nhân đạo giai đoạn văn học này? - Vấn đề nội dung nhân đạo văn học giai đoạn này: khẳng định người cá nhân - Chứng minh qua các tác giả, tác phẩm: + Truyện Kiều: đề cao tình yêu , khát vọng tự và công lí, ngợi ca phẩm chất Lop11.com (3) Giáo án 11 - Cơ Đỗ Viết Cường người… + Chinh phụ ngâm: nỗi cô đơn và nỗi lo vì hạnh phúc tuổi trẻ phai tàn chiến tranh gây và lên án chiến tranh + Thơ Hồ Xuân Hương: Đó là người cá nhân khao khát sống, khao khát tình yêu hạnh phúc thể cách nói mạnh mẽ, táo bạo + Bài ca ngất ngưởng (Nguyễn Công Trứ): người cá nhân tài có lối sống phong khoáng… + Câu cá mùa thu (Nguyễn Khuyến): người cá nhân trống rỗng, ý nghĩa + Thơ Tú Xương: người cá nhân tự khẳng định mình nụ cười trào phúng GV: Giá trị thực đoạn trích Vào Câu phủ chúa Trịnh - trích Thượng kinh kí Lê Hữu Trác (yêu cầu HS viết thành bài văn ngắn) HS làm Gv lấy kết - Lê Hữu Trác ghi lại chân thực và sâu sắc hình ảnh phủ chúa Trịnh với cung điện và người cụ thể , với cảnh sống xa hoa đầy quyền uy - Phê phán: cảnh sống hưởng lạc và xa hoa, lộng quyền chúa Trịnh GV: thơ văn Nguyễn Đình Chiểu có giá trị Câu nội dung và nghệ thuật nào? HS nhắc lại Gv ghi bảng a Giá trị nội dung và nghệ thuật thơ văn NĐC: - Nội dung: + Đề cao đạo lí nhân nghĩa (LVT) + Yêu nước chống ngoại xâm (VTNSCG) - Nghệ thuật: + Tình cảm đạo đức trữ tình + Ngôn ngữ, hình tượng đậm màu sắc Nam Bộ b Vẻ đẹp bi tráng người nông dân nghĩa sĩ Cần Giuộc: + Bi: đau thương, gợi lên từ đời sống lam lũ, vất vả, nỗi đau thương mát và tiếng khóc xót xa người còn sống + Tráng: lòng căm thù giặc, hành động cảm, ngợi ca công đức nghĩa sĩ Lop11.com (4) Giáo án 11 - Cơ Đỗ Viết Cường hi sinh… II Phương pháp Câu GV: yêu cầu HS lập bảng tổng kết tác giả và tác phẩm văn học trung đại Việt Nam chương trình 11 Câu Đặc điểm tư nghệ thuật, quan niệm thẩm mĩ, bút pháp nghệ thuật Văn học Trung Đại a Tư nghệ thuật: - Tính quy phạm và việc phá vỡ tính quy phạm bài “Câu cá mùa thu ”của Nguyễn Khuyến: + Tính quy phạm: Thể loại: thất ngôn bát cú, hình ảnh ước lệ: thu thiên, thu thuỷ, thu diệp, ngư ông… + Phá vỡ tình quy phạm: o Cảnh thu mang nét riêng mùa thu đồng Bắc Bộ, ao làng với sóng gợn, nước veo, lối vào nhà ngõ trúc quanh co , o Cách sử dụng vần điệu, vần eo gợi không gian ngoại cảnh và tâm cảnh tĩnh lặng thu hẹp dần Ngôn ngữ bài thơ viết chữ Nôm Qua bài thơ, thấy làng cảnh quê hương Việt Nam và lòng nhà thơ với quê hương đất nước… GV: Chứng minh quan niệm thẩm mĩ tác phẩm văn học trung đại? b Quan niệm thẩm mĩ: hướng cái đẹp quá khứ, thiên cái cao cả, tao nhã, ưa sử dụng điển cố, điển tích thi liệu Hán học - Truyện Lục Vân Tiên: sử dụng điển tích liên quan đến các ông vua tàn ác, không chăm lo sống nhân dân: Kiệt Trụ mê dâm, U Lệ đa đoan, đời Ngũ Bá… - Bài ca ngất ngưởng: phơi phới đông phong, phường Hàn Phú… nhằm nói lên cái thú tiêu dao người nằm ngoài vòng danh lợi, khẳng định lối sống ngất ngưởng mình, đặt mình với Lop11.com (5) Giáo án 11 - Cơ Đỗ Viết Cường bậc tiền bối ngày xưa… - Bài ca ngắn trên bãi cát: ông tiên ngủ kĩ, danh lợi… là điển tích, điển cố, thi liệu Hán Cao Bá Quát dùng để bộc lộ chán ghét người trí thức đường danh lợi tầm thường đồng thời thể khao khát thay đổi sống c Bút pháp nghệ thuật: thiên ước lệ tượng trưng Bài ca ngắn trên bãi cát: - Bãi cát là hình ảnh tượng trưng cho đường danh lợi nhọc nhằn, gian khổ - Những người tất tả trên bãi cát là người ham công danh, sẵn sàng vì công danh mà chạy ngược, chạy xuôi - Con đường cùng: tượng trưng cho đường công danh thi cử, đường vô nghĩa, và đường bế tắc xã hội hoàn cảnh Cao Bá Quát viết bài thơ này d Thể loại: - Những đặc trưng bản: Thường sử dụng các thể loại có kết cấu định hình và tính ổn định cao: biểu, chiếu, tấu, sớ, cáo hịch, …thơ tứ tuyệt, ngũ ngôn, thất ngôn… - Một số tác phẩm trung đại mà tên thể loại gắn liền với tên tác phẩm: Chiếu cầu hiền, Cáo bình Ngô, Hịch tướng sĩ, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc… - Đặc điểm hình thức thơ Đường luật : + Về ngắt nhịp :Thơ thất ngôn bát cú Đường luật (TNBCĐL) ngắt nhịp theo kiểu phối hợp chẵn – lẽ: 4/3 + Về phối thanh: * Về luật : Có hai loại : + Thơ thất ngôn bát cú Đường luật làm theo luật bằng, vần : là bài thơ bắt đầu tiếng thứ câu mang B, và vần B cuối các câu : 1, 2, 4, 6, + Thơ thất ngôn bát cú Đường luật làm theo luật trắc, vần bằng: là bài thơ GV: Chứng minh bút pháp ước lệ tượng trưng tác phẩm Bài ca ngắn trên bãi cát? GV: Nêu số tên tác phẩm VHTĐ mà tên tác phẩm gắn với thể loại? GV: Nêu đặc điểm nghệ thuật thơ Đường luật? Lop11.com (6) Giáo án 11 - Cơ Đỗ Viết Cường bắt đầu tiếng thứ câu mang T, và vần B cuối các câu 1, 2, 4, 6, + Trong câu thơ, các tiếng 2, 4, phải ngược nhau; còn các tiếng 1, 3, 5, có thể linh hoạt luật B-T * Về niêm : Là liên kết âm luật hai câu thơ Đường luật : + Hai câu thơ là niêm nhau: tiếng thứ hai câu thơ cùng theo luật (B hay T) + Trong thơ thất ngôn bát cú Đường luật, các cặp niêm với : 1-8, 2-3, 4-5, 6-7, 8-1 (không niêm theo đúng luật gọi là thất niêm) * Bố cục : + Hai câu đề : Câu : Mở bài gọi là phá đề Câu : Vào bài gọi là thừa đề + Hai câu thực : Câu và đối nhau, dùng để giải thích đề + Hai câu luận: Câu và đối nhau, bàn luận đề + Hai câu kết : Câu và tóm tắt ý bài GV: Nêu đặc điểm bài văn tế? - Đặc điểm văn tế: + Gồm phần: Lung khởi, thích thực, vãn và phần kết… + Thể văn: thể phú Đường luật có vần, có đối… GV: Nêu đặc điểm bài hát nói? - Đặc điểm thể hát nói: Lời bài hát nói có 11 câu, chia làm khổ : + Khổ đầu : câu, vần cuối các câu là : T-B-B-T + Khổ : câu, vần cuối các câu là : T-B-B-T + Khổ cuối : câu, vần cuối các câu làn lượt là : T-B-B Củng cố và dặn dò - Yêu cầu HS nắm kiến thức đã ôn học - Chuẩn bị sau trả bài số Lop11.com (7)