Đang tải... (xem toàn văn)
Ngông trong Bài ca ngất ngưởng là những việc làm khác ngườiđeo đạc ngựa cho bò, dẫn lên chùa đôi dì; trong Chữ người tử tù là một Huấn Cao :tính khoảnh, ít chịu cho chữ ai , coi rthường [r]
(1)Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên Ngµy so¹n: 27/ 12/ 2009 TiÕt 73 lưu biệt Xuất dương ( Phan Béi Ch©u ) A Môc tiªu bµi häc Gióp HS: - Cảm nhận vẻ đẹp lãng mạn, hào hùng nhà chí sĩ cách mạng đầu kỉ XX - Thấy nét đặc sắc nghệ thuật và giọng thơ tâm huyết Phan Bội Châu - Giáo dục lòng yêu nước, ý thức tự cường dân tộc B Phương tiện thực - SGK Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Đọc hiểu, đọc diễn cảm Phân tích và bình giảng, kết hợp nêu vấn đề gợi mở, so sánh qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n, TiÕngViÖt, §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt I tiÓu dÉn (1867-1940) * Hoạt động 1/ Tác giả: HS đọc tiểu dẫn SGK Tóm tắt - Phan Bội Châu tên là Phan Văn San (1867 - 1940), ý hiệu Sào Nam, người huyện Nam Đàn, anh Nghệ An, đậu GV chuÈn x¸c kiÕn thøc giải nguyên năm 1990 - Trước năm 1905, ông hoạt động cách mạng Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (2) Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên nước, 1905-1925 hoạt động cách mạng nước ngoài - PhÇn tiÓu dÉn SGK tr×nh bµy Ông lập hội Duy Tân, phong trào Dông Du, Việt Nam nh÷ng néi dung chÝnh nµo? Quang Phục hội Năm 1952 bị thực dân Pháp giam lỏng Huế lúc - PBC vừa là lãnh tụ cách mạng, vừa là nhà văn lớn Thơ văn ông là lời tâm huyết chứa chan lòng yêu nước, là vũ khí tuyên truyền vận động cách mạng sắc bén - Tác phẩm tiêu biểu: Hải ngoại huyết thư, Ngục trung thư, Trùng Quang tâm sử 2/ Bài thơ: a) Hoàn cảnh sáng tác: Năm 1905, trước lúc lên đường sang Nhật Bản, ông làm bài thơ này để từ giã bạn bè, đồng chí b) Chủ đề: Bài thơ thể tâm tìm đường cứu nước, thực lý tưởng cao vì dân vì nước PBC c) Bố cục: (như phần đọc hiểu) II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN: *Hoạt động GV hướng dẫn HS đọc văn 1/ Hai cõu đề: Là tuyờn ngụn làm trai: “Làm trai phải trên đời điều kỳ lạ, việc lạ theo phần Sau đó nhận xét và hướng dẫn HS đối chiếu nghiệp phi thường phÇn dÞch th¬ víi phÇn dÞch Há để càn khôn tự chuyển dời.” nghĩa và phiên âm để bước đầu - Câu thơ đầu bộc lộ chí làm trai vốn là lí tưởng hiÓu néi dung v¨n b¶n.( c©u 6-8) nhân sinh thời đại phong kiến: o đã là trang nam nhi thì phải tạo dựng nghiệp phi thường để lưu danh thiên cổ o chí làm trai phải gắn với nghiệp cứu nước giải * Hoạt động Trao đổi thảo luận nhóm phóng quê hương tư tưởng tiến PBC GV chuÈn x¸c kiÕn thøc - Câu thứ hai: Tầm vóc người vũ trụ : o Sống không tầm thường, không thụ động sống - Nhãm tích cực Đọc hai câu đề và cho biết quan o Phải tự mình xoay chuyển đất trời, xoay chuyển niÖm vÒ chÝ lµm trai cña t¸c gi¶ tình thế, định thời cuộc, thực khát vọng ®îc béc lé nh thÕ nµo? lớn lao - Công danh nam tử còn vương Giọng thơ rắn rỏi + nhịp 2/4 4/2 ý tưởng táo nî bạo bạo, tâm cao và niềm tự hào đông nam Luèng thÑn tai nghe chuyÖn Vò nhi HÇu 2/ Hai câu thực: Ý thức trách nhiệm cá nhân ( Ph¹m Ngò L·o ) - ChÝ lµm trai Nam B¾c §«ng đời: “Trong khoảng trăm năm cần có tớ, T©y Cho phØ søc vÉy vïng bèn Sau này muôn thuở, há không ai?” Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (3) Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên bÓ - Làm trai đứng trời dất Ph¶i cã danh g× víi nói s«ng ( NguyÔn C«ng trø ) - Nhãm §äc hai c©u thùc vµ cho biÕt ý thøc tr¸ch nhiÖm c¸ nh©n cña t¸c gi¶ ®îc béc lé nh thÕ nµo? - Nhãm §äc hai c©u luËn vµ cho biÕt thái độ tác giả trước tình cảnh nước nhà tan? - Nhãm §äc hai c©u kÕt vµ ph©n tÝch kh¸t väng, t thÕ lªn ®êng cña nhµ chÝ sÜ c¸ch m¹ng? - Dịch nghĩa: Trong đời trăm năm phải có ta Chẳng lẽ nghìn năm sau lịch sử dân tộc không có để lại tên tuổi hay sao? - Nguyên tắc: “hữu ngã” “có ta”, dịch: “tớ” trẻ trung, hóm hỉnh thái độ hăm hở nhân vật trữ tình tìm đường cứu nước - Câu hỏi tu từ niềm tự hào lớn lao + lời giục giã người có ý chí lớn lao phải biết nắm lấy thời hành động để tự khẳng định mình - Nghệ thuật bình đối : “bách niên” >< “thiên tải” tương phản cái hữu hạn đời người với cái vô hạn lịch sử khẳng định vai trò cá nhân lịch sử: kẻ làm trai phải sẵn sàng gánh vác trách nhiệm mà đất nước giao phó Giọng thơ đĩnh đặc, rắn rỏi thể cái “tôi “ tích cực, cái “tôi” trách nhiệm cao với khát vọng và tâm cao buổi lên đường cứu nước 3/ Hai câu luận: Quan niệm sống đúng, sống đẹp kẻ sĩ trước thời cuộc: “Non sông đã chết, sống thêm nhục, Hiền thánh còn đâu, học hoài!” - Thủ pháp nhân hóa: “non sông đã chết” giang sơn nữ sinh mệnh có hồn Đất nước chủ quyền thì người không yên ổn Nỗi nhục lớn xuất phát từ chỗ người trở thành nô lệ PBC thức tỉnh, cổ vũ lòng yêu nước nhân dân - Theo PBC, buổi nước nhà tan, sách thánh hiền chẳng có ích gì, có nấu sử sôi kinh thì trở nên vô nghĩa Ông đặt nghiệp giải phóng lên hàng đầu, kêu gọi xếp bút nghiên, cầm lấy gươm súng dành lại nước nhà và kêu gọi từ bỏ lối học cũ Tư tưởng mẻ này xuất phát từ tinh thần dân tộc, nhiệt huyết cứu nước PBC Nhịp thơ 4/3 + phép đối chuẩn thái độ liệt PBC trước tình cảnh đất nước và tín điều xưa cũ 4/ Hai câu kết: Khát vọng hành động và tư buổi lên đường: "Muốn vượt bể Đông theo cánh gió, Muôn trùng sóng bạc tiễn khơi” Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (4) Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên * Hoạt động GV hướng dẫn HS tổng kết §äc ghi nhí SGK - Không gian : biển Đông rộng lớn có thể sánh với chí lớn nhà cách mạng Câu thơ là hăm hở người qua khát vọng muốn vượt theo cánh gió dài trên biển rộng để thực lí tưởng cách mạng mình - Lối nói nhân hóa: “sóng bạc tiễn khơi” trách nhiệm đè nặng trên vai tâm hồn thản, thả sức cho ước mà bay cao, bay xa - Hình tượng thơ: vừa kì vĩ ; vừa lãng mạn, thơ mộng: cánh gió dài và ngàn sóng bạc cùng cùng lúc bay lên (nhất tề phi) chắp cánh cho khát vọng cao đẹp PBC Hai câu thơ thể tâm cao buổi lên đường thực ý chí lớn laolàm nên nghiệp lớn III TỔNG KẾT: 1/ Nghệ thuật: - Thể thơ thất ngôn bát cú luật truyền đạt trọn vẹn hoài bão, khát vọng người có chí lớn PBC - Bài thơ mang giọng điệu riêng: hăm hở, đầy nhiệt huyết - Ngôn ngữ thơ bình dị mà có sức lay động mạnh mẽ 2/ Nội dung: - Bài thơ chứa đựng nội dung tư tưởng lớn lao: làm trai phải “xoay chuyển vũ trụ” và có trách nhiệm với non sông đất nước Qua đây ta thấy lòng yêu nước mãnh liệt và chí làm trai hăm hở nhiệt tình PBC - “Lưu biệt xuất dương” là tác phẩm có giá trị giáo dục to lớn niên nhiều hệ Hướng dẫn nhà - Häc thuéc lßng bµi th¬ DiÔn xu«i N¾m néi dung bµi häc - Soạn bài theo phân phối chương trình ************************************** Ngµy so¹n: 29/ 12/ 2009 TiÕt 74 NghÜa cña c©u A Môc tiªu bµi häc Gióp HS: - N¾m ®îc nh÷ng néi dung c¬ b¶n vÒ hai thµnh phÇn nghÜa cña c©u - Nhận dạng và phân tích đựơc hai thành phần nghĩa câu Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (5) Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên - Rèn kĩ đặt câu và diễn đạt nội dung cần thiết câu phù hợp với ngữ cảnh B Phương tiện thực - SGK Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Đọc hiểu, phân tích, kết hợp nêu vấn đề gợi mở, so sánh qua hình thức trao đổi, thảo luËn nhãm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi Hoạt động GV - HS * Hoạt động HS đọc mục SGK và trả lời câu hỏi GV định hướng và chuẩn xác kiÕn thøc - So s¸nh c¸c cÆp c©u ? - Tõ sù sã s¸nh trªn em rót nhËn định gì? * Hoạt động HS đọc mục II SGK và phân tích nh÷ng biÓu hiÖn cña nghÜa sù viÖc GV chuÈn x¸c kiÕn thøc Yêu cầu cần đạt I Hai thµnh phÇn nghÜa cña c©u Kh¶o s¸t bµi tËp + cặp câu a1/ a2 nói đến việc Câu a1 có từ h×nh nh: Cha ch¾c ch¾n C©u a2 kh«ng cã tõ h×nh như: thể độ tin cậy cao + cặp câu b1/ b2 đề cập đến việc Câu b1 bộc lộ tin cậy Câu b2 đề cập đến việc KÕt luËn - Mỗi câu thường có hai thành phần nghĩa: Thành phần nghÜa sù viÖc vµ thµnh phÇn nghÜa t×nh th¸i - Các thành phần nghĩa câu thường có quan hệ gắn bó mật thiết Trừ trường hợp câu có cấu tạo từ ng÷ c¶m th¸n II NghÜa sù viÖc - NghÜa sù viÖc cña c©u lµ thµnh phÇn nghÜa øng víi sù việc mà câu đề cập đến - Mét sè biÓu hiÖn cña nghÜa sù viÖc: + Biểu hành động + Biểu trạng thái, tính chất, đặc điểm + BiÓu hiÖn qu¸ tr×nh + BiÓu hiÖn t thÕ +BiÓu hiÖn sù tån t¹i + BiÓu hiÖn quan hÖ - Nghĩa việc câu thường biểu nhờ nh÷ng thµnh phÇn nh chñ ng÷, vÞ ng÷, tr¹ng ng÷, khëi ng÷ vµ mét sè thµnh phÇn phô kh¸c III NghÜa t×nh th¸i NghÜa t×nh th¸i lµ g×? - Nghĩa tình thái biểu thái độ, đánh giá người nói việc người nghe Các trường hợp biểu nghĩa tình thái a/ Sự nhìn nhận đánh giá và thái độ người nói đối Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (6) Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên * Hoạt động - NghÜa t×nh th¸i lµ g× ? với việc đề cập đến câu - Khẳng định tính chân thực việc - Phỏng đoán việc với độ tin cậy cao thấp - Đánh giá mức độ hay số lượng phương diện nào đó việc - Đánh giá việc có thực hay không có thực đã x¶y hay cha x¶y - Khẳng định tính tất yếu, cần thiết hay khả - Các trường hợp biểu n¨ng cña sù viÖc nghÜa t×nh th¸i? b/ Tình cảm, thái độ người nói người nghe - T×nh c¶m th©n mËt, gÇn gòi - Thái độ bực tức, hách dịch - Thái độ kính cẩn * Hoạt động IV LuyÖn tËp LuyÖn tËp Th¶o luËn nhãm Bµi tËp §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV nhËn NghÜa sù viÖc NghÜa t×nh th¸i xÐt vµ cho ®iÓm a N¾ng Chắc: Phỏng đoán độ tin cËy cao b ảnh mợ Du và Rõ ràng là: Khẳng định sù viÖc th»ng Dòng - Nhãm 1: Bµi tËp - c©u ®Çu c c¸i g«ng Thật là: Thái độ mỉa mai - Nhãm 2: Bµi tËp 1- c©u cuèi d Giật cướp, mạnh vì Chỉ: nhấn mạnh; đã liÒu đành: Miễn cưỡng Bµi tËp - Nói đáng tội: Rào đón đưa đẩy - Nhãm 3: Bµi tËp - Cã thÓ: Phãng ®o¸n kh¶ n¨ng - Những: Đánh giá mắc độ( tỏ ý chê đắt) - Kia mµ: Tr¸ch mãc( tr¸ch yªu, nòng nÞu ) - Nhãm 4: Bµi tËp Bµi tËp - c©u a: H×nh nh - c©u b: DÔ - c©u c: TËn + Bµi tËp1(PhÇn thùc hµnh) - c©u 1: Sù viÖc - câu 2: Sự vịêc - đặc điểm - c©u 3: Sù viÖc - qu¸ tr×nh - c©u 4: Sù viÖc - qu¸ tr×nh - câu 5: Trạng thái - đặc điểm - c©u 6: §Æc ®iÓm - t×nh th¸i - c©u 7: T thÕ - câu 8: Sự việc - hành động Hướng dẫn nhà - N¾m néi dung bµi häc - Soạn bài theo phân phối chương trình Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (7) Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên Ngày soạn 30/12/2009 Tiết 75 BÀI VIẾT SỐ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS Biết vận dụng các thao tác lập luận đã học(phân tích, so sánh) để làm bài NLXH Biết trình bày và diễn đạt nội dung bài viết cách sáng sủa, đúng quy cách II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Sách giáo khoa Ngữ văn 11 - Sách giáo viên Ngữ văn 11 III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các phương pháp: gợi tìm, kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Đề bài: Anh (chị) hãy trình bày suy nghĩ mình “ bệnh thành tích”một bệnh gây tác hại không nhỏ đến phát triển xã hội Đáp án: HS:phải đảm bảo các ý chính sau: Giải nghĩa từ “ thành tích”: kết quả, thành xuất sắc đã đạt công việc cụ thể sau thời gian định Bệnh thành tích là việc báo cáo không đúng thật kết làm việc, cụ thể là làm ít không đạt yêu cầu báo cáo thì bịa đặt là làm nhiều việc vượt mức.” Làm thì láo báo cáo thì hay” Căn bệnh này không lừa dối cấp trên, lừa dối xã hội mà còn lừa dối chính thân mình, gây thói xấu khác là chủ quan, tự mãn cách vô lối Cách khắc phục là phải tôn trọng thật, nghiêm túc với thân mình, làm việc có lương tâm, trách nhiệm Thang điểm điểm trở lên: bài làm có bố cục tốt, lí luận sắc sảo, luận điểm rõ ràng, chứng cớ xác đáng, không mắc lỗi điểm 5, 6: bố cục rõ, diễn đạt khá tốt, mắc số lỗi chính tả, đôi chỗ trình bày chưa tốt điểm 3,4: có nắm ý chung, ý tưởng rõ, chưa trình bày tốt, thiếu chứng cớ lí lẽ còn “non”; mắc 5,6 lỗi chính tả, số lỗi diễn đạt điểm 1,2 : bài viết có ý còn khá sơ sài, mắc khá nhiều lỗi chính tả và diễn đạt Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (8) Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên Ngày soạn:4/1/2010 Tiết 76 HẦU TRỜI ( Tản Đà) I MỤC TIÊU Giúp HS: - Cảm nhận tâm hồn lãng mạn độc đáo thi sĩ Tản Đà( tư tưởng thoát li, ý thức cái tôi, cá tính ngông) và dấu hiệu đổi theo hướng đại thơ ca VN vào đầu năm hai mươi kỉ trước - Thấy giá trị nghệ thuật đặc sắc thơ T Đ II PHƯƠNG TIỆN SGK, SGV, III- PHƯƠNG PHÁP: Đọc, tóm tắt.Vấn đáp, trao đổi IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra: Kiểm tra việc soan bài HS Bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẤY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC H đ1: Tìm hiểu chung I GIỚI THIỆU + HS:đọc tiểu dẫn và nêu thông tin Tác giả( 1889_ 1940) Quê: Hà Tây (nay là Hà Nội) chính tg + GV: chốt lại ý chính - Là “người hai kỉ” học vấn, lối sống và nghiệp văn chương - Thơ văn ông là gạch nối hai thời đại văn học dân tộc: trung đại và đại - Các chính: Khối tình I,II, Giấc mộng I, II, Còn chơi… Tác phẩm In tập Chơi xuân, xuất năm 1921 H đ 2: Đọc hiểu VB II ĐỌCHIỂU TP + GV: xác định mô típ nt T Đ đối Cách vào đề tg tượng “ trời” mà tg hay thể - Hư cấu giấc mơ.Nhưng tg muốn người đọc cảm nhận điều đây là + HS:đọc VB Nhận xét cách mở đầu tg? Câu đầu gợi mộng mà tỉnh, hư mà thực không khí gì?điệp từ thật khẳng định ý gì? Đ êm qua ch ẳng bi ết c ó hay kh ông Cách tả cảnh thi sĩ hạ giới đọc thơ văn cho trời nghe nào? Qua cách đọc ta thấy điều gì nhá thơ? Thái độ và tình cảm cảu người nghe nào? + HS:lần lượt phân tích trả lời Th ật đ ựơc l ên ti ên s ớng l l ùng - Gây mối nghi ngờ, gợi trí tò mò người đọc Chuyện tác giả đọc thơ cho Trời và chư tiên nghe - Cách kể tả tỉ mỉ, cụ thể - Trời sai pha nước nhấp giọng truyền Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (9) Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên Qua cảnh trời hỏi và T.Đà tự xưng tên tuổi, quê quán, đoạn trời xét sổ nhận trích tiên Khắc Hiếu bị đày vì tội ngông, tg muốn nói điều gì thân? + HS:trao đổi trả lời Từ “ thiên lương” mà tg dùng bài có nghĩa là gì? Việc chen vào đoạn thơ giàu màu sắc thực bài thơ lãng mạn có ý gì? + HS:lí giải, phát biểu, Những biểu cái tôi ngông là gì? + HS:suy nghĩ, trả lời Về nghệ thuật, có điểm gì bật?( giọng thơ, nhịp điệu, thể loại…) + HS:trao đổi, trả lời Thử liên hệ so sánh việc làm biểu cái ngông các nho sĩ thể các : Bài ca ngất ngưởng, Chữ người tử tù, Hầu trời? + HS:trao đổi, thảo luận, trả lời đọc - Thi sĩ trả lời trịnh trọng, đúng lễ nghi - - Thi sĩ đọc nhiệt tình, cao hứng và có phần tự hào, tự đắc vì văn thơ mình - Người nghe vừa khâm phục vừa sợ hãi hòa cùng cảm xúc tác giả - Trời khen văn thơ phong phú, giàu có lại lối đa dạng - Giọng kể đa dạng, hóm hỉnh và có phần ngông nghênh, tự đắc Chuyện đối thoại trời và tác giả thân thế, quê quán - Niềm tự hào và khẳng định tài thân tác giả - Phong cách lang mạn tài hoa, độc đáo, tự ví mình vị tiên bị trời đày - Hành động lên trời đọc thơ, trò chuyện với trời, định bán văn chợ trời T Đ thật khác thường, thật ngông.Đó là ngã, tính cách độc đáo Tản Đà - Xác định thiên chức người nghệ sĩ là đánh thức, khơi dậy, phát triển cái thiên lương hướng thiện vốn co người - Tản Đà không muốn thoát li đời bằnh ước mơ lên trăng, lên tiên Ông muốn cứu đời, giúp đời Nên có đoạn thơ giàu tính thực xen vào bài thơ lãng mạn III TỔNG KẾT Cái “tôi” cá nhân tự biểu hiện: cái tôi ngông phóng túng; tự ý thức tài và giá trị đích thực mình;khao khát khẳng định thân đời Thể thơ thất ngôn trường thiên, vần nhịp, khổ thơ khá tự do;giọng điệu thoải mái tự nhiên, hóm hỉnh; lời kể tả giản dị, sống động Ngông Bài ca ngất ngưởng là việc làm khác người(đeo đạc ngựa cho bò, dẫn lên chùa đôi dì); Chữ người tử tù là Huấn Cao :tính khoảnh, ít chịu cho chữ , coi rthường quản ngục, cái chết, nhận người chết sẵn sàng cho chữ;trong Hầu Trời: đọc thơ cho trời và tiên nghe, tự hào tài thơ văn mình, nguồn gốc quê hương đất nước mình, sứ mạng vẻ vang Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (10) Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên khơi dậy cái thiên lương người thơ Hướng dẫn + HS:học tập nhà Luyện tập củng cố bài cũ : kể lại câu chuyện Tản Đà lên trời đọc thơ Chuẩn bị bài mới: Soạn bài Vội vàng ************************************* Ngµy so¹n: 5/ 1/ 2010 TiÕt77-78 véi vµng Xu©n DiÖu A Môc tiªu bµi häc - Giúp học sinh cảm nhận nét đẹp tâm hồn nhà thơ và quan niệm sống yêu đời, khao kh¸t giao c¶m, cèng hiÕn cña Xu©n DiÖu - Hoàn thiện chân dung nhà thơ với phong cách nghệ thuật độc đáo - Giáo dục thái độ sống, nhân cách sống sáng, yêu đời, biết cống hiến tuổi trẻ cho lý tưởng và xã hội B Phương tiện thực - SGK, SGV Ng÷ v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm Phân tích, bình giảng, kết hợp nêu vấn đề và so sánh qua hình thức trao đổi, thảo luận nhóm -TÝch hîp ph©n m«n Lµm v¨n, TiÕng ViÖt, §äc v¨n D TiÕn tr×nh giê häc 1.ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m mét ®o¹n th¬ ( tèi thiÓu c©u ) g©y Ên tượng mạnh em bài thơ Hầu trời ( Tản Đà), nói rõ ấn tượng đó? Bµi míi Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động I §äc hiÓu tiÓu dÉn HS đọc tiểu dẫn SGK và tóm tắt nội Tác gia Xuân Diệu dung chÝnh Ngoài SGK; lưu ý thêm: Cha đàng ngoài, mẹ đàng trong, lại là vợ lẽ, đẹp trai, đa tình, đa tài Trước cách mạng là thµnh viªn cña nhãm Tù lùc v¨n ®oµn Sau c¸ch m¹ng lµ mét nh÷ng nhµ th¬ hµng ®Çu cña thơ ca Việt Nam đại Lao động sáng tạo nghệ cÇncï, sù nghiÖp v¨n häc phong phó ®a d¹ng ¤ng lµ nhµ th¬, nhµ v¨n, nhµ nghiªn cøu phª PhÇn tiÓu dÉn tr×nh bµy nh÷ng néi dung Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (11) Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên chÝnh nµo ? b×nh, nhµ dÞch thuËt, nhµ v¨n ho¸ lín cña ViÖt Nam thÕ kû XX Bµi th¬ : Véi vµng - TrÝch tËp th¬ ®Çu tay : Th¬ th¬ ( 1938 ), mét nh÷ng bµi th¬ tiªu biÓu nhÊt cña Xu©n Diệu trước cách mạng tháng Tám * Hoạt động GV hướng dẫn 1-2 HS đọc diễn cảm Sau đó GV nhận xét và đọc lại *Hoạt động Trao đổi cặp Gv chuÈn x¸c kiÕn thøc II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc Gi¶i thÝch tõ khã - SGK ThÓ lo¹i vµ bè côc - ThÓ th¬ tr÷ t×nh, tù - Chia ®o¹n: + §o¹n 1: c©u ®Çu: ¦íc muèn k× l¹ + §o¹n 2: c©u tiÕp theo: C¶m nhËn thiªn ®êng trên mặt đất + §o¹n 3: 17 c©u tiÕp theo: Lý lÏ vÒ t×nh yªu, tuæi trÎ, mïa xu©n, h¹nh phóc + Đoạn 4: còn lại: Sự đắm say đến cuồng nhiệt tận hưởng hạnh phúc tuổi trẻ, tình yêu nơi trần thÕ - Cã thÓ chia bµi th¬ theo mÊy ®o¹n ? Néi dung tõng ®o¹n? Néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n 4.1 §o¹n 1: Bèn c©u th¬ ®Çu * Hoạt động - NiÒm íc muèn k× l¹, v« lÝ: GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn qua + tắt nắng trao đổi cặp + buéc giã GV chuÈn x¸c kiÕn thøc Mục đích : Giữ lại sắc màu, mùi hương Thùc chÊt: Sî thêi gian tr«i ch¶y, muèn nÝu kÐo - Em có nhận xét gì niềm ước muốn thời gian, muốn tận hưởng mãi hương vị cña t¸c gi¶ qua c©u th¬ ®Çu? - Môc sèng đích và thực chất cách nói bộc lộ niÒm íc muèn Êy lµ g×? - ThÓ th¬ ngò ng«n ng¾n gän, râ rµng nh lêi khẳng định, cố nén cảm xúc và ý tưởng - T¹i t¸c gi¶ l¹i më ®Çu b»ng c©u th¬ ngò ng«n? - §iÖp ng÷: T«i muèn / t«i muèn mét c¸i t«i c¸ nhân khao khát giao cảm và yêu đời đến tha thiết - NhËn biÕt c¸c gi¸ trÞ nghÖ thuËt cã c©u th¬ ®Çu? 4.2 §o¹n 2: ChÝn c©u th¬ tiÕp theo * Hoạt động Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (12) Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên HS đọc đoạn 2.Trao đổi thảo luận nhóm.GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội - Các câu thơ kéo dài thành chữ để dễ dàng vẽ dung bøc tranh cuéc sèng thiªn ®êng chÝnh trªn mặt đất, tầm tay chúng ta - Nhãm 1: C¶m nhËn chung cña em đọc đoạn thơ? Nhận xét hình thức, kết - Hình ảnh đẹp đẽ, tươi non, trẻ trung: cÊu so víi ®o¹n 1? + đồng nội xanh rì + cµnh t¬ ph¬ phÊt +ong bướm + hoa l¸ +yÕn anh Nhãm 2: Nh÷ng h×nh ¶nh, mµu s¾c, ©m + hµng mi chíp s¸ng đoạn thơ có đặc điểm + thần Vui gõ cửa g×? C¶nh vËt quen thuéc cña cuéc sèng, thiªn nhiªn qua mắt yêu đời nhà thơ đã biến thành chèn thiªn ®êng, thÇn tiªn - NhÞp th¬ nhanh, gÊp §iÖp tõ: Ng¹c nhiªn, vui sướng, trình bày, mời gọi chúng ta hãy thưởng thức - So sánh sống thiên nhiên người yêu, tình yêu đôi lứa đắm say, tràn trề hạnh phóc - Nhãm 3: T×m c¸c gi¸ trÞ nghÖ thuËt cã - Th¸ng giªng ngon nh mét cÆp m«i gÇn: So s¸nh đoạn thơ? Câu thơ nào theo em là mẻ, độc đáo và táo bạo Gợi cảm giác liên mẻ và đại nhất? Vì sao? tưởng, tưởng tượng mạnh tình yêu đôi lứa, h¹nh phóc tuæi trÎ - Thiên đường đẹp là mùa xuân và tuổi trẻ.Yêu sống đến cuồng nhiệt cảm nhận sống trần cái gì đẹp, mê say, ®Çy søc sèng lÝ muèn nÝu kÐo sù tr«i ch¶y cña thêi gian - Nhãm 4: Quan niÖm sèng cña Xu©n - T©m tr¹ng ®Çy m©u thuÉn nhng thèng nhÊt: Diệu là gì qua đoạn thơ đó? Hiểu câu Sung sướng >< vội vàng: Muốn sống gấp, sống cuèi ®o¹n nh thÕ nµo? nhanh, sèng véi tranh thñ thêi gian 4.3 Đoạn 3: Mười bảy câu thơ * Hoạt động - Xuân Diệu đưa tiêu chuẩn: Con người hồng hào Thảo luận nhóm GV chuẩn xác kiến mơn mởn là vẻ đẹp chuẩn mực trên gian thøc Nhưng đời người có hạn, thời gian không trở lại, giới luôn luôn vận động: + Xu©n tíi - xu©n qua Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (13) Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên + Xu©n non - xu©n giµ - Nhóm Tìm hệ thống tương phản thể + Xuân hết - tôi tâm trạng tiếc nuối tác giả + lòng rộng - đời chật thêi gian, tuæi trÎ, t×nh yªu? Một hệ thống tương phản để khẳng định ch©n lý: tuæi xu©n kh«ng bao giê trë l¹i, ph¶i biÕt qói träng tuæi xu©n - Người buồn cảnh buồn : + N¨m th¸ng ….chia ph«i + S«ng nói…tiÔn bÞªt - Nhãm H×nh ¶nh thiªn nhiªn ®îc + Giã…hên miªu t¶ nh thÕ nµo? cã g× kh¸c víi c¶m + Chim…sî nhËn khæ th¬ trªn? Nói thiên nhiên là nói lòng người: tâm tr¹ng lo l¾ng, buån b·, tiÕc nuèi xu©n qua + Mau ®i th«i! Mïa cha ng¶ chiÒu h«m : vÉn trÎ trung, đủ sức sống cống hiến tuổi xuân cho đời - §iÖp tõ : NghÜa lµ…: §Þnh nghÜa, gi¶i thÝch, mang tính khẳng định tính tất yếu qui luật thiªn nhiªn - Nhãm Gi¶i thÝch ý nghÜa cña nh÷ng - KÕt cÊu: Nãi lµm chi…nÕu cßn…nhng ch¼ng ®iÖp tõ vµ nh÷ng quan hÖ tõ cã cßn…nªn…; ®iÖp ng÷: ph¶i ch¨ng…: Sù lÝ lÏ, biÖn minh chân lí mà nhà thơ đã phát ®o¹n th¬? * Hoạt động HS đọc đoạn cuối Trao đổi cặp GV chuÈn x¸c kiÕn thøc Muèn nÝu kÐo thêi gian nhng kh«ng ®îc Vậy còn cách là hãy sống cao độ giây phót cña tuæi xu©n 4.4 §o¹n 4: ChÝn c©u th¬ cuèi - T©m tr¹ng Xu©n DiÖu ®îc béc lé qua h×nh ¶nh, ng«n tõ, giäng ®iÖu ®o¹n - Lêi giôc gi· h·y sèng véi vµng, h·y søc tËn hưởng tuổi trẻ, mùa xuân, tình yêu đắm say, cuồng th¬ ? nhiÖt, hÕt m×nh - Bộc lộ ham hố, yêu đời, khao khát hòa nhập cña t¸c gi¶ víi thiªn nhiªn vµ t×nh yªu tuæi trÎ - Ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c ®iÖp tõ ? - §iÖp tõ: vµ… cho : c¶m xóc µo ¹t, d©ng trµo - Điệp ngữ: Ta muốn: bộc lộ ham hố, yêu đời, ®iÖp ng÷ ? khao kh¸t hßa nhËp cña t¸c gi¶ víi thiªn nhiªn vµ t×nh yªu tuæi trÎ - Tôi Ta : Sự hòa nhập đồng điệu tâm hån nhµ th¬, mang tÝnh phæ qu¸t - NghÖ thuËt v¾t dßng víi tõ vµ: Sù mª say vå Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (14) Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên vập trước cảnh đẹp, tình đẹp - §éng tõ: «m…riÕt…say…th©u…h«n c¾n… - Phân tích ý nghĩa các động từ ? từ Mức độ tăng dần – càng mạnh càng mê đắm, cuång nhiÖt mức độ tình cảm ? - Từ mức độ: Chếnh choáng…đã đầy…no Anh xin lµm sãng biÕc nª…: Sù hßa nhËp cña mét søc sèng nång nµn, mª H«n m·i c¸t vµng em say H«n thËt khÏ thËt ªm Hôn êm đềm mãi mãi Sèng véi vµng, cuèng quÝt kh«ng cã nghÜa lµ ích kỷ, tầm thường, thụ động, mà đó là cách sống biết cống hiến, biết hưởng thụ §· h«n råi h«n l¹i Quan niÖm nh©n sinh cña thi sÜ Đến tan đất trời KÕt luËn Anh míi th«i dµo d¹t - Một quan niệm sống nhân văn cao đẹp Một trái Còng cã µo ¹t tim sôi nổi, trẻ trung, khát vọng hưởng thụ và cống Nh nghiÕn n¸t bê em hiến cho đời Xuân Diệu đã khẳng định cái tôi quan bệ gắn bó với đời HS đọc ghi nhớ SGK III Ghi nhí - SGK Cñng cè - §äc l¹i bµi th¬: §äc diÔn c¶m DiÔn xu«i Hướng dẫn nhà - Thuéc lßng bµi th¬ - N¾m néi dung bµi häc - Soạn bài theo phân phối chương trình *********************** Ngµy so¹n: 6/ /2010 TiÕt 79 Trµng Giang ( Huy CËn ) A Mục đích yêu cầu - Giúp HS cảm nhận nỗi buồn cô đơn trước vũ trụ rộng lớn, nỗi sầu nhân thế, niềm khao khát hoà nhập đời và tình cảm quê hương đất nước tác giả - Thấy màu sắc cổ điển và đại bài thơ - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch t©m tr¹ng th¬ tr÷ t×nh B Phương tiện thực - SGK Ng÷ V¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc .C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp đọc hiểu - đọc diễn cảm Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (15) Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên Phân tích, giảng bình kết hợp so sánh, nêu vấn đề qua hình thức trao đổi thảo luận nhóm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Thuộc lòng và phân tích lòng yêu đời khao khát hoà nhập Xuân DiÖu Véi Vµng Bµi míi: Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt I tiÓu dÉn * Hoạt động 1 T¸c gi¶ HS đọc tiểu dẫn SGK và tóm tắt nội dung Lưu ý các vấn đề sau: chÝnh - Tên đầy đủ, năm sinh, năm - Quª qu¸n - Cuộc đời và nghiệp - PhÇn tiÓu dÉn tr×nh bµy nh÷ng néi dung - C¸c t¸c phÈm tiªu biÓu chÝnh nµo ? Bµi th¬ - Bµi th¬ viÕt mïa thu 1939, ®îc in tËp löa thiªng- tËp th¬ tiªu biÓu vµ næi tiÕng cña * Hoạt động ông trước cách mạng tháng tám 1945 GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn II §äc hiÓu v¨n b¶n - Gọi HS đọc bài thơ: Giọng trầm lắng, §äc ung dung, th th¸i, chó ý ng¾t nhÞp 4-3, 22 Gi¶i thÝch tõ khã 2-3 GV nhận xét, đọc lại - SGK - NhËn xÐt thÓ th¬ vµ bè côc bµi th¬? ThÓ th¬ vµ bè côc - ThÓ th¬ thÊt ng«n - khæ = bøc tranh tø b×nh: cã c¶nh cã t×nh Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n * Hoạt động 4.1 Nhan đề và lời đề từ Trao đổi thảo luận nhóm - Nhan đề Chiều trên sông Tràng giang GV chuÈn x¸c kiÕn thøc + Chiều trên sông: Cụ thể, bình thường không gây ấn tượng +Trµng giang: Kh¸i qu¸t, trang träng, võa cæ điển vừa đại, gợi âm hởng lan toả, ngân - Em có suy nghĩ gì nhan đề bài thơ? vang - Lời đề từ: Cảm hứng chủ đạo tác giả nói râ: - Cảm nhận em câu thơ đề từ? + Mét thiªn nhiªn bao la, rîn ngîp + Mét dßng s«ng dµi, réng mªnh m«ng + Mét nçi niÒm b©ng khu©ng, tha thiÕt nhí đứng trước trời rộng sông dài - Toµn bé c¶m xóc chi phèi c¶m høng s¸ng t¸c tác giả chìa khoá để hiểu bài thơ 4.2 Khæ th¬ Th¶o luËn nhãm + Sãng gîn: NhÑ, tõng líp mét nh lan to¶ Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (16) Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên - Nhóm Đọc khổ thơ 1, tìm và xác định ý nghÜa c¸c gi¸ trÞ nghÖ thuËt cã khæ thơ đó? - Nhóm Đọc khổ thơ 2, tìm và xác định ý nghÜa c¸c gi¸ trÞ nghÖ thuËt cã khæ thơ đó? + Trµng giang: s«ng réng, dµi, lín… + §iÖp ®iÖp: Liªn tôc, nhiÒu lÇn + Thuyền nước lại: Buồn, chia ly, xa cách + Cñi l¹c dßng: Tr«i næi trªn s«ng, c¶nh chia l×a trèng v¾ng, gîi sù chÕt chãc Cảnh cô đơn, buồn vắng vô tận, nỗi buồn nh ngÊm vµo tËn da thÞt 4.3 Khæ th¬ - l¬ th¬ - cån nhá - đìu hiu - lµng xa - v·n chî chiÒu - c« liªu Kh«ng gian buån v¾ng NghÖ thuËt dïng tõ l¸y gîi t¶ sù h¾t hiu, thª th¶m - Không âm thanh, không tiếng động, có vẳng tiếng người phiên chợ chiều đã vãn mơ hồ - càng gợi tàn tạ, vắng vẻ, cô đơn - Kh«ng gian hai chiÒu: + n¾ng xuèng/ trêi lªn/ s©u chãt vãt + s«ng dµi/ trêi réng/ bÕn c« liªu Nghệ thuật đối, đối lập người với vũ trụ: người càng nhỏ bé trước không gian réng lín Êy H×nh ¶nh th¬ mang mµu s¾c cæ ®iÓn 4.4 Khæ th¬ - Cảnh cô đơn, buồn, trống vắng nhấn mạnh hai lần phủ định: + kh«ng cÇu + không đò Không bóng người, không giao lưu + BÌo d¹t: h×nh ¶nh chia l×a, tan t¸c gợi hình ảnh người quyền lợi, tự do, mÊt chñ quyÒn, kiÕp sèng lu l¹c trªn dßng đời, thân phận bèo bọt, vô nghĩa, cô đơn trước đất trời 4.5 Khæ th¬ + líp líp + đùn + nghiªng + sa Cảnh hoàng hôn u ám, nặng nề, tưởng chõng đặc quánh lại - Nhãm §äc khæ th¬ vµ cho biÕt c¶nh - Nhãm §äc khæ th¬ vµ nhËn xÐt c¶nh vật thổ thơ có gì đáng chú ý? H×nh ¶nh BÌo d¹t gîi cho em suy nghÜ g×? ý nghĩa dùng từ phủ định hai lần? Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (17) Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên vËt vµ c¶m xóc cña nhµ th¬ khæ th¬ có gì đặc biệt? B¶n th¶o Huy CËn viÕt: Dên dîn Do sù v« tình người chữ in mà thành dợn dợn Tác giả cảm ơn vô tình đó anh thî s¾p ch÷ m¸y in C©u th¬ ®îc gîi tõ hai c©u th¬ Hoàng Hạc lâu Thôi Hiệu: Quê hương khuÊt bãng hoµng h«n/ Trªn s«ng khãi sãng cho buån lßng Trao đổi cặp - Em hiểu nào là vẻ đẹp cổ điển và đại bài thơ? * Hoạt động HS đọc phần ghi nhớ SGK +Dîn dîn: Gîi c¶m gi¸c bªn trong, buån v« hạn, nhớ quê hương + Kh«ng khãi …nhí nhµ: nÐt cæ ®iÓn mµ hiÖn đại thơ Huy Cận Nỗi nhớ da diết cái tôi lãng mạn Đó chính là lòng yêu nước thầm kín Huy Cận trước cảnh ngộ đất nước mÊt chñ quyÒn 4.6 Vẻ đẹp cổ điển và đại bài thơ YÕu tè cæ ®iÓn Yếu tố đại - ThÓ th¬ thÊt ng«n t¶ c¶nh ngô t×nh - Sö dông nhiÒu tõ H¸n ViÖt, thi liÖu truyÒn thèng - Mang d¸ng dÊp §êng thi ë sù hµm súc, cô đọng, tao nhã, s©u s¾c, kh¸i qu¸t - H×nh ¶nh íc lÖ, tượng trưng - Nỗi buồn cô đơn nhng mang c¶m xóc b©ng khu©ng man m¸c nçi buån thêi đại - C¶nh vËt quen thuéc gÇn gòi - Trùc tiÕp béc lé c¸i tôi cô đơn trước vũ trô, lßng yªu quª hương đất nước thầm kÝn - H×nh ¶nh gÇn gòi th©n thuéc III Ghi nhí - SGK Cñng cè - §äc diÔn c¶m bµi th¬ - Phát biểu cảm nhận em vẻ đẹp cổ điển bài thơ? Hướng dẫn nhà - Thuéc lßng bµi th¬ - N¾m néi dung bµi häc - Soạn bài theo phân phối chương trình *********************** Ngµy so¹n: 2/ / 2009 TiÕt 85+86 §©y th«n VÜ d¹ ( Hµn MÆc Tö ) Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (18) Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên A Mục đích yêu cầu - Giíi thiÖu t¸c gi¶- mét giäng th¬ l¹ phong trµo th¬ míi - Cảm nhận giá trị độc đáo bài thơ qua phân tích nội dung, nghệ thuật - Rèn kỹ đọc diễn cảm và phân tích thơ trữ tình B Phương tiện thực - S¸ch gi¸o khoa v¨n 11 - ThiÕt kÕ bµi häc C C¸ch thøc tiÕn hµnh - Phương pháp đọc hiểu-đọc diễn cảm, - Phân tích, bình giảng, kết hợp so sánh, tái hiện, đàm thoại nêu vấn đề hệ thống câu hái th¶o luËn nhãm D TiÕn tr×nh giê häc ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: - Thuéc lßng bµi th¬ Trµng giang (Huy CËn) - Ph©n tÝch t©m tr¹ng nh©n vËt tr÷ t×nh Bµi míi: Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt * Hoạt động HS đọc tiểu dẫn SGK Tãm t¾t néi dung chÝnh GV chuÈn x¸c kiÕn thøc Lu ý thªm: - Lµm th¬ tõ n¨m 16 tuæi víi nhiÒu bót danh: Phong TrÇn, LÖ Thanh, Minh DuÖ ThÞ - 1936 lÊy bót danh Hµn MÆc Tö - Nhµ th¬ tµi n¨ng phong c¸ch nghÖ thuËt kú l¹ - Nhµ nghÌo, cha mÊt sím, ®ang lµm viÖc ë së §¹c ®iÒn th× m¾c bÖnh hñi( BÖnh phong) nªn bÞ ®uæi viÖc Điều trị nhà thương Qui Nhơn và đó - Bªn c¹nh nh÷ng vÇn th¬ ®iªn lo¹n vÉn xuÊt hiÖn nh÷ng vÇn th¬ trÎo: Mïa xu©n chÝn, §©y th«n VÜ Gi¹ I §äc hiÓu tiÓu dÉn T¸c gi¶ (1912- 1940) - Tªn thËt: NguyÔn Träng TrÝ - Quª qu¸n: Lµng MÜ LÖ, huyÖn Phong Léc, tØnh §ång Híi, lµ tØnh Qu¶ng B×nh - Cuộc đời và nghiệp: SGK - Mét sè t¸c phÈm tiªu biÓu: sgk Giíi thiÖu bµi th¬ - S¸ng t¸c 1938, in tËp Th¬ §iªn - Bµi th¬ ®îc gîi c¶m høng nhµ th¬ nhËn ®îc tÊm bu thiÕp phong c¶nh Hoµng Cóc göi tõ HuÕ ông trên giường bệnh II §äc hiÓu v¨n b¶n §äc Hàn Mặc Tử : Con người văn Giải thích từ khó - SGK chương kẻ đam mê văn chương ThÓ th¬ vµ bè côc Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (19) Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên - Thể thơ: Thất ngôn trường thiên(3 khổ/bài, khổ c©u) - Bè côc: khæ * Hoạt động + Khổ 1: Vườn tược thôn Vĩ Thảo luận nhóm Đại diện nhóm + Khổ 2: Sông nước thôn Vĩ tr×nh bµy GV chuÈn x¸c kiÕn thøc + Khổ 3: Người xưa thôn Vĩ Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n 4.1 Khæ th¬ - C©u th¬ 1: Nhãm T×m c¸c gi¸ trÞ nghÖ thuËt + H×nh thøc: c©u hái và nét đẹp phong + Nội dung: lời mời, lời trách móc c¶nh khæ th¬ 1? tù ph©n th©n, tù gi·i bµy t©m tr¹ng: nuèi tiÕc, nhí mong - Bức tranh thôn Vĩ khắc hoạ tươi đẹp, sống động Hình ảnh: Nắng hàng cau-Nắng ¸nh n¾ng ban mai tinh khiÕt lµnh chiÕu lªn hàng cau còn ớt đẫm sương đêm N¾ng cã linh hån riªng N¾ng mang hån xø HuÕ - Sù lÆp l¹i lÇn tõ “n¾ng” khiÕn c©u th¬ trµn ngËp ¸nh s¸ng Thiên nhiên sống động rạng ngời , gợi cảm giác khoÎ kho¾n, Êm ¸p - Đại từ phiếm “ai” gợi cái ám ảnh thương nhớ -“Xanh nh ngäc”: BiÖn ph¸p so s¸nh gîi lªn mµu s¾c tươi sáng vườn cây - “MÆt ch÷ ®iÒn”: khu«n mÆt hiÒn lµnh phóc hËu Vẻ đẹp: cảnh và người xứ Huế Bøc tranh thiªn nhiªn trinh nguyªn, ®Çy ¾p ¸nh s¸ng, có màu sắc, có đường nét.Hình ảnh người: dịu dµng e Êp TiÕng nãi b©ng khu©ng r¹o rùc cña mét t©m hån yªu đời, khát sống, hướng cái trẻo, thánh thiện 4.2 Khæ th¬ Nhãm NhËn xÐt nghÖ thuËt miªu t¶ h×nh ¶nh giã, m©y, s«ng, tr¨ng khổ thơ và nét độc đáo có khổ thơ đó? - Gió, mây, sông nước, hoa nhân cách hoá để nói t©m tr¹ng - Cái ngược đường gió, mây gợi chia ly đôi ngả -> nçi ®au th©n phËn xa c¸ch, chia l×a Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (20) Nguyễn Văn Sơn - Trường THPT Đức Hợp - Hưng Yên Kh«ng gian trèng v¾ng, thêi gian nh ngõng l¹i, cảnh vật hờ hững với người - Hình ảnh thơ không xác định: “Thuyền ai”, “sông tr¨ng” C¶m gi¸c huyÒn ¶o Cảnh đẹp cõi mộng - C©u hái tu tõ Èn chøa mét nçi mong chê tha thiÕt, đồng thời chứa đầy nỗi phấp hoài nghi Không gian mênh mông có đủ gió, mây, sông, nước, trăng, hoa cảnh đẹp buồn vô hạn 4.3 Khæ th¬ - Chñ thÓ: §Çy kh¸t väng tiÕng gäi - Kh¸ch thÓ: h ¶o, nh¹t nhoµ, xa x«i Câu thơ đầy đam mê, hồi hộp, ngưỡng vọng, hôt hÉng, xãt xa - §iÖp tõ, ®iÖp ng÷, Nhãm ë khæ th¬ thø nhµ th¬ - Nh¹c ®iÖu s©u l¾ng vµ buån mªnh mang béc lé t©m tr¹ng cña m×nh nh thÕ - C©u hái löng l¬ nöa nghÑn ngµo, nöa tr¸ch mãc, nµo? Chân dung nội tâm tác giả: Khao khát yêu thương, đồng cảm - §¹i tõ phiÕm chØ : / t×nh ? Câu thơ cuối dường chính là câu trả lời cho câu th¬ thø nhÊt III Tæng kÕt Nhãm NhËn xÐt bót ph¸p miªu t¶ khæ th¬ cã g× kh¸c ( Thêi gian, kh«ng gian, khung c¶nh)? ThÕ giíi thùc -Thêi gian: b×nh minh Khổ Không gian: Miệt vườn khung cảnh tươi sáng, ấm áp, hài hoà người và thiên nhiên ThÕ giíi méng Khổ - Thời gian: đêm trăng - Không gian: trời, mây, sông, nước khung c¶nh u buån, hoang v¾ng, chia l×a… Khæ * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK ThÕ giíi ¶o Thời gian: không xác định - Không gian: đường xa, sương khói -khung c¶nh h ¶o… Khát vọng yêu thương, đồng cảm! IV Ghi nhí Hướng dẫn nhà Gi¸o ¸n V¨n 11 - Häc k× II - N¨m häc 2009 -2010 Lop11.com (21)