Hướng dẫn học sinh lập thành bảng như sau: Đoạn Mục PP Tác đích, thuyết dụng,hiệu yêu cầu minh quả Hãy xác định các phương pháp thuyết minh đã sử dụng trong từng đoạn.. Tác dụng của các [r]
(1)Ngô Thuỳ Giang – Giáo viên Ngữ Văn - Trường THPT Xuân Huy Ngày dạy: 10A3: 10A6: Sĩ số: Sĩ số: Vắng:…………………………… Vắng:…………………………… Tiết soạn: 67-68 HƯNG ĐẠO ĐẠI VƯƠNG TRẦN QUỐC TUẤN (Ngô Sĩ Liên) I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: Kiến thức : Thấy cái hay sức hấp dẫn tác phâm rlịch sử đậm chất văn chương qua nghệ thuật kể chuyện và khắc hoạ nhân vật Kĩ năng: Rèn kĩ tìm hiểu văn học sử Thái độ: Trân và cảm phục trước tài đức độ người anh hùng dân tộc TQT II Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, SGK,SGV - HS: Vở ghi, soạn, SGK,SBT III Tiến trình tiết học: Kiểm tra bài cũ: Kết hợp với bài học Bài mới: Hoạt động thầy và trò Kiến thức I TiÓu dÉn: * Hoạt động I : Hướng dẫn tìm hiểu tiểu dÉn T¸c gi¶: - Cha râ n¨m sinh, n¨m mÊt - Là người làng Chúc Lí, huyện Chương §øc, lµ Hµ T©y - Tõng tham gia khëi nghÜa Lam S¬n PhÇn tiÓu dÉn SGK cung cÊp cho - §ç TiÕn sü n¨m 1442, ®îc cö vµo viÖn chúng ta vấn đề nào? Hµn l©m - §êi Lª Th¸nh T«ng, «ng gi÷ nhiÒu chøc vô lín ë bé LÔ, Quèc Tö Gi¸m, Quèc sö qu¸n, v©ng lÖnh vua biªn so¹n bé §¹i ViÖt sö ký toµn th Víi c«ng tr×nh nµy «ng ®îc xem là nhà sử học lớn nước ta thời phong kiÕn T¸c phÈm: §¹i ViÖt sö ký toµn th - Bé chÝnh sö lín cña ViÖt Nam thêi Trung đại Ngô Sĩ Liên biên soạn, hoàn tất năm 1479, gåm 15 quyÓn - Néi dung: Ghi chÐp lÞch sö tõ thêi Hång Nªu tãm t¾t vÒ t¸c phÈm, vÞ trÝ cña "§¹i ViÖt sö kÝ toµn th"? _ Bµi so¹n Ngữ Văn 10 Lop11.com (2) Ngô Thuỳ Giang – Giáo viên Ngữ Văn - Trường THPT Xuân Huy Bàng Lê Thái Tổ lên ngôi (1428 ) - T¸c phÈm ®îc biªn so¹n dùa trªn c¬ së s¸ch §¹i ViÖt sö ký cña Lª V¨n Hu thêi TrÇn vµ Sö kÝ lôc biªn cña Phan Thu Tiªn thêi hËu Lª - T¸c phÈm võa cã gi¸ trÞ sö häc võa cã gi¸ trÞ v¨nhäc, thÓ hiÖn tinh thÇn d©n téc m¹nh mÏ * Hoạt động II : Hướng dẫn học sinh đọc II Đọc văn bản: §äc: văn Phân công HS đọc theo đoạn: - "Tháng 6, ngày 24 … giữ nước vậy" GV tổ chức cho HS đọc để nắm nội - "Quốc Tuấn là … cho Quốc Tảng vào dung v¨n b¶n viÕng" - "Mïa thu, th¸ng … v¹n kiÕp t«ng bÝ truyÒn th" * Hoạt động III : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn III Tìm hiểu văn bản: Lai lịch : - Là An Sinh Vương, thuộc dòng dâi quý téc - Tõ nhá, dung m¹o kh«i ng«, th«ng minh Trần Quốc Tuấn giới thiệu với lai lịch người, đọc rộng các sách, có tài văn võ - Cha để lại lời dặn khó xử việc nh thÕ nµo? nhà và việc nước - Sau này trở thành người "vận nước tay, quyền quân, quyền nước m×nh" TrÇn Quèc TuÊn ®îc giíi thiÖu víi phÈm Phẩm chất: - Trung qu©n ¸i quèc chÊt nh thÕ nµo? + HÕt lßng lo tÝnh kÕ s¸ch gióp vua gi÷ nước, an dân + Bá qua hiÒm khÝch gi÷a cha vµ vua TrÇn Th¸i T«ng + Vì nước, lắng nghe ý kiến gia nô và cái Sẵn sàng trừng trị người thân có lòng "hiếu" cá nhân mà quên việc nước cao c¶ + V× d©n, quan t©m lo l¾ng s©u s¾c søc d©n, chÕt vÉn hiÓn linh phß trî d©n chóng _ Bµi so¹n Ngữ Văn 10 Lop11.com (3) Ngô Thuỳ Giang – Giáo viên Ngữ Văn - Trường THPT Xuân Huy + Đem hết tài năng, mưu lược , quên thân Trần Quốc Tuấn giới thiệu với tài để giúp nước n¨ng nh thÕ nµo? Tµi n¨ng: + Cã vèn kiÕn thøc s©u réng vµ v÷ng ch¾c phương diện + Có tài nhìn người, dùng người + Cã tÇm nh×n xa, tr«ng réng, lo phßng hËu sù + Tài mưu lược quân + Có khả trước tác tập ngôn => Là vị tướng toàn tài, toàn đức, nhân dân ngưỡng mộ, quân giặc kính phục Củng cố,luyện tập: Yêu cầu học sinh nhắc lại ý cần nắm tiết học 4.Hướng dẫnhọc sinh tự học nhà: Giờ sau học tiếp và học bài đọc thêm _ _ _ Bµi so¹n Ngữ Văn 10 Lop11.com (4) Ngô Thuỳ Giang – Giáo viên Ngữ Văn - Trường THPT Xuân Huy Ngày dạy: 10A3: 10A6: Sĩ số: Vắng:…………………………… Sĩ số: Vắng:…………………………… Tiết soạn: 68 HƯNG ĐẠO ĐẠI VƯƠNG TRẦN QUỐC TUẤN (Ngô Sĩ Liên) Đọc thêm THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: Kiến thức : Thấy cái hay sức hấp dẫn tác phẩm lịch sử đậm chất văn chương qua nghệ thuật kể chuyện và khắc hoạ nhân vật Nắm nội dung và nghệ thuật bài đọc thêm Kĩ năng: Rèn kĩ tìm hiểu văn học sử Thái độ: Trân và cảm phục trước tài đức độ người anh hùng dân tộc TQT II Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, SGK,SGV - HS: Vở ghi, soạn, SGK,SBT III Tiến trình tiết học: Kiểm tra bài cũ: Kết hợp với bài học Bài mới: Hoạt động thầy và trò Kiến thức * Hoạt động I: : Hướng dẫn học sinh tìm III Tìm hiểu văn bản: Nghệ thuật kể chuyện và khắc hoạ hiểu tiếp phần III Dựa vào các chi tiết đã phân tích nhân vật: phần trước, em hãy nhận xét chân dung Tình khác hoạ nhân vật: nhân vật TQT thể + Lời vua hỏi tình và các mối quan hệ nào? Lấy nước làm trọng, lấy dân làm gốc + Tình hiếu –trung Gọi học sinh đọc: “Quốc Tuấn là Trung quân ÁV vào viếng” Mối quan hệ: + Vua: Bề tôi trung thành bỏ qua hiền khích tận trung với nước + Dân: Lấy dân làm gốc + Tướng sĩ quyền: Trọng người tài, đối sử nhân nghĩa Chân dung TQT khăc shoạ qua nnhững tình truyện đầy kịch tính ,và Đây là tác phẩm biên niên sử.Dấu hiệu vẻ đẹp phẩm chất nhân vật thể _ Bµi so¹n Ngữ Văn 10 Lop11.com (5) Ngô Thuỳ Giang – Giáo viên Ngữ Văn - Trường THPT Xuân Huy biên niên thể hai mốc thời gian cụ thể” Tháng ngày 24” và “ Mùa thu, tháng 8, ngày 20” Nhưng kể chuyện nhân vật TQT, tác giả có tuân thủ chặt chẽ “ biên niên” sử không? qua các mối quan hệ Nghệ thuật kể chuyện: + Câu truyện không tuân thủ theo trình tự thời gian sử mà đảo trật tự thời gian kể nhân vật: Bắt đầu kiện TQT ốm , vua thăm hỏi ông trả lời.Sau đó là đoạn giới thiệu TQT Ròi lại trở với kiện : TQT mất, tặng danh hiệu cao quý + Kết hợp với lời kể là nhận xét người viết nhằm bộc lộ chính kiến người viết * Hoạt động II: Gọi học sinh đọc ghi IV Ghi nhớ: SGK nhớ: * Hoạt động III: : Hướng dẫn học sinh V Đọc thêm Thái sư Trần Thủ Độ: Nh©n c¸ch TrÇn Thñ §é: đọc thêm + Có người vạch tội => không thù oán, tìm c¸ch trõng trÞ mµ cßn c«ng nhËn lêi nãi Hãy tìm tình tiết văn góp phải và thưởng cho người dũng cảm dám phÇn béc lé c¸c khÝa c¹nh tÝnh c¸ch v¹ch téi cña m×nh + Khi nghe vî m¸ch vÒ tªn lÝnh qu©n hiÖu cña TrÇn Thñ §é? ng¨n kh«ng cho qua thÒm cÊm => t×m hiÓu rõ và khen người giữ đúng luật pháp + Có người chạy chức vụ => đồng ý song yêu cầu chặt ngón chân cái để phân biệt với người xứng đáng + Vua muốn phong tước cho anh trai => th¼ng th¾n tr×nh bµy quan ®iÓm: nªn chän -VËy nh©n c¸ch cña TrÇn Thñ §é nh thÕ và sử dụng người tài nµo? - Thẳng thắn, cầu thị, độ lượng, nghiêm minh, đặc biệt là chí công vô t, luôn đặt việc nước lên trên, không mảy may tư lợi cho thân và gia đình Điều này càng cã ý nghÜa h¬n bëi TrÇn Thñ §é ®ang gi÷ chøc quan cao nhÊt triÒu vµ hÇu nh n¾m toµn quyÒn tay v× vua ®ang tuæi H·y cho biÕt nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt cßn nhá viÖc kÓ chuyÖn vµ kh¾c häa ch©n - Cã thÓ nãi TrÇn Thñ §é lµ vÞ quan ®Çu dung nh©n vËt? triều gương mẫu, xứng đáng là chỗ dựa quốc gia và đáp ứng lòng tin cậy _ Bµi so¹n Ngữ Văn 10 Lop11.com (6) Ngô Thuỳ Giang – Giáo viên Ngữ Văn - Trường THPT Xuân Huy nh©n d©n NghÖ thuËt kÓ chuyÖn vµ kh¾c häa ch©n dung nh©n vËt: - X©y dùng nh÷ng t×nh huèng giµu kÞch tÝnh Thái độ tác giả nhân vật lịch sử - Biết lựa chọn chi tiết đắt giá Thái độ tác giả nhân vật lịch sử nµy nh thÕ nµo? nµy: - Là người ít học giỏi giang - Lµm quan ®Çu triÒu nhng kh«ng quan liªu mµ qu¸n xuyÕn mäi viÖc - Có công xây dựng triều đình - Gi÷ ®îc danh, tiÕt th¸o - §îc vua quý mÕn Củng cố, luyện tập: - Cho HS tù ph¸t biÓu c¶m nhËn cña m×nh sau häc xong t¸c phÈm 4.Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - ChuÈn bÞ bµi: Phương pháp thuyết minh _ _ _ Bµi so¹n Ngữ Văn 10 Lop11.com (7) Ngô Thuỳ Giang – Giáo viên Ngữ Văn - Trường THPT Xuân Huy Ngày dạy: 10A3: 10A6: Sĩ số: Vắng:…………………………… Sĩ số: Vắng:…………………………… Tiết soạn : 69 PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh: Kiến thức : Hiểu rõ tầm quan trọng phương pháp thuyết minh và yêu cầu việc vận dụng phương pháp thuyết minh Kĩ năng: Nắm số phương pháp thuyết minh cụ thể Thái độ: Ý thức học tập và rèn luyện kĩ II Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, SGK,SGV - HS: Vở ghi, soạn, SGK,SBT III Tiến trình tiết học: Kiểm tra bài cũ: Kết hợp với bài học Bài mới: Lời vào bài: Hoạt động thầy và trò Kiến thức * Hoạt động I:: Hướng dẫn học sinh tìm I Tầm quan trọng phương pháp thuyết minh: hiểu tầm quan PP thuyết minh: Thế nào là phương pháp thuyết minh: Phương pháp thuyết minh là gì? Lµ hÖ thèng nh÷ng c¸ch thøc, thao t¸c mà người thuyết minh dùng để đạt tới mục đích làm cho người đọc, người nghe nắm Để tìm hiểu tầm qua trọng PP thuyết ®îc ®iÒu m×nh muèn nãi minh yêu cầu học sinh đọc lại văn Tầm quan trọng: Hưng Đạo Đại Vương: Ông lại khéo tiến cử người tài nghĩa vậy” Đoạn văn trên người viết muốn thuyết minh điều gì? Công lao tiến cử người tài giỏi cho đất nước TQT Tác giả đã thuyết minh nào để làm bật công lao đó? Thuyết minh cách nêu tên người tài giỏi TQT tiến cử (9ví dụ) Nếu người viết không biết thuyêt minh cách nêu ví dụ cụ thể thì đoạn văn có nói rõ công lao tiến cử người tài TQT không? Giúp cho người đọc (nghe) nắm, hiểu _ Bµi so¹n Ngữ Văn 10 Lop11.com (8) Ngô Thuỳ Giang – Giáo viên Ngữ Văn - Trường THPT Xuân Huy Vậy theo em PP thuyết minh có tầm quan trọng nào? GV đọc lại khái niệm: theo em phương pháp thuyết minh và mục đích thuyết minh có quan hê nào? điều người viết (nói ) thuyết minh PP thuyết minh phụ thuộc vào mục đích, yêu cầu thuyết minh, xuất phát từ mục đích yêu cầu thuyết minh mà lựa chọn PP thuyết minh phù hợp * Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh tìm II Một số phương pháp thuyết minh Ôn tập các phương pháp thuyết minh hiểu mục II Chia lớp thành nhóm hoạt động cùng đã học: câu hỏi: Thời gian 7-10 sau đó nhóm a Thực hành ngữ liệu: cử đại diện lên trình bày Hướng dẫn học sinh lập thành bảng sau: Đoạn Mục PP Tác đích, thuyết dụng,hiệu yêu cầu minh Hãy xác định các phương pháp thuyết minh đã sử dụng đoạn Tác dụng các PP thuyết minh đó mối quan hệ với mục đích thuyết minh?Tác dụng hiểu các phương pháp? * Bảng Đoạn Mục đích, yêu cầu PP thuyết minh Công lao tiến cử người tài Nêu ví dụ cụ thể: cho đất nước TQT Như PNL (9ví dụ) Bút danh thi sĩ Ba-sô Giới thiệu , chú thích Số lượng tế bào Dùng số liệu và so thể người sánh số liệu Hiệu Phù hợp, chính xác, bật hấp dẫn Rõ ràng mạch lạc cụ thể Cho người thấy cấu tạo thể người phức tạp ( Dễ hiểu) Điệu hát trống quân giản Miêu tả ,giải thích Giúp hình dung cụ thể, sinh dị động cấu tạo nhạc cụ, vàcách thức tiến hành điệu hát trống quân Hoạt động thầy và trò Kiến thức _ Bµi so¹n Ngữ Văn 10 Lop11.com (9) Ngô Thuỳ Giang – Giáo viên Ngữ Văn - Trường THPT Xuân Huy Tuỳ thuộc vào mục đích yêu cầu thuyết minh mà văn thuyết minh sử dụng 1-2 PP thuyết minh phù hợp và làm bật mục đích yêu cầu thuyết minh, làm văn thuyết minh trở nên hấp dẫn, thuyết phục Tìm hiểu thêm số phương pháp thuyết minh: a Thuyết minh cách chú thích: Basô là bút danh không phải sử dụng PP định nghĩa, mặc dù câu đó theo công thức A là B : Basô là bút danh Bởi theo PP định nghĩa thì người viết cần phải làm rõ hai ý: + Bút danh là gì? + Basô nghĩa là gì? Ở đây tác giả giới thiệu các bút danh khác nhau, dẫn đến bút danh Basô Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn thuyết minh bút danh Basô và trả lời câu hỏi sau: Theo các em Basô là bút danh có phải sử dụng PP định nghĩa không? Vì sao? Vì đoạn văn coi là thuyết minh PP chú thích? So sánh hai cách thức theo sơ đồ sau: PP nghĩa định PP thích chú Giống Khác Nhược điểm * Bảng so sánh: PP định nghĩa Giống Khác Hạn chễ PP chú thích Theo công thức A là B Chặt chẽ, chuẩn xác Mềm dẻo, dễ sử dụng + Đặt đối tượng thuyết minh vào + Chú thích không đòi hỏi thỏa mãn mét lo¹i lín h¬n yêu cầu đó Mức độ chuẩn xác + Đưa yếu tố chất chú thích không cao định nghĩa đối tượng để phân biệt nó nó lại linh hoạt, dễ sử dụng với các đối tượng cùng loại chú thích kh¸c Dễ cứng nhắc khó sử dụng Mức độ chính xác không cao _ Bµi so¹n Ngữ Văn 10 Lop11.com (10) Ngô Thuỳ Giang – Giáo viên Ngữ Văn - Trường THPT Xuân Huy Hoạt động thầy và trò Đọc đoạn văn Basô (50) Mục đích đoạn văn: Niềm say mê cây chuối Basô: Lai lịch bút danh Basô Theo em hai mục đích trên mục đích nào là chủ yếu? Vì sao? Vậy theo em các câu nói niềm say mê cây chuối Basô có liên kết với các câu nói bút danh Basô không? Vậy đâu là nguyên nhân – đâu là kết quả? Uư điểm PP này? * Hoạt động III:: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu mục III: Căn vào đâu để lựa chọn PP thuyết minh? Câu hỏi (51) Kiến thức b Thuyết minh cách giảng giải nguyên nhân- kết quả: Lai lịch bút danh Basô là mục đích chính cần thuyết minh vì yêu cầu cầu đoạn văn là giới thiệu ý nghĩa bút danh Basô Có người viết đã lựa chọn PP thuyết minh cách giảng giải nguyên nhân kết quả: + Nguyên nhân: Niềm say mê cây chuổi nhà thơ + Kết quả: Nhà thơ đặt bút danh là Ba tiêuCây chuối Ưu điểm: Đối tượng thuyết minh lên cặn kẽ, rõ ràng, có quá trình có nguồn gốc, hợp lí III Yêu cầu việc vận dụng PP thuyết minh: Căn vào mục đích thuyết minh để lựa chọn PP thuyết minh PP thuyết minh sử dụng cần phải: + Làm bật mục đích yêu cầu thuyết minh cần làm rõ nản chất, đặc trưng vật tượng cần thuyết minh + Đảm bảo tính chuẩn xác và tính bài văn thuyết minh, khiên sngười đọc (nghe) dễ hiểu , hứng thứ IV Ghi nhớ: SGK * Hoạt động IV: Gọi học sinh đọc ghi nhớ Củng cố, luyện tập: Bài tập 1: Nhận xét chọn lựa, vận dụng và phối hợp các phương pháp thuyết minh ®o¹n trÝch sau: - Bài viết nhằm cung cấp tri thức loài hoa phương Đông lẫn phương T©y t«n quý - Để viết đoạn trích nh thế, điều kiện cần thiết đầu tiên và là người viết ph¶i cã nh÷ng hiÓu biÕt thËt sù khoa häc, chÝnh x¸c, kh¸ch quan vÒ loµi hoa lan ë ViÖt nam - Tuy nhiên hiệu thuyết minh đoạn trích không cao người viết không khéo chọn lựa, vận dụng và phối hợp các phương pháp thuyết minh nh chú thích, phân loại, liệt kª, nªu vÝ dô (®iÓn h×nh)… 10 _ Bµi so¹n Ngữ Văn 10 Lop11.com (11) Ngô Thuỳ Giang – Giáo viên Ngữ Văn - Trường THPT Xuân Huy Bài tập 2: để làm bài tập này, HS cần phải: - Tìm tòi, học hỏi để có hiểu biết chuẩn xác, đầy đủ nghề truyền thống quê hơng tới mức có thể giới thiệu trước bạn bè quốc tế - Nắm vững nội dung và đối tượng thuyết minh để có thể chọn lựa, phối hợp phương pháp thuyết minh đã học - Đọc kỹ phần Đọc thêm SGK và các tài liệu tham khảo để học tập cách thức trình bày, giới thiệu và vận dụng phương pháp thuyết minh Hướng dẫn học sinh tự học nhà: Soạn “Chuyện chức phán đền Tản Viên” _ _ 11 _ Bµi so¹n Ngữ Văn 10 Lop11.com (12)