Giáo án môn học lớp 1 - Tuần 26 - Trương Thị Hiền

Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tập chép -GV viết bảng đoạn văn cần chép trong bài Bàn tay mẹ -Cho HS đọc thầm -GV chỉ cho HS đọc những tiếng các em dễ viết sai: hằng ngày, bao nhiêu[r]

 Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011-2012 TUẦN 26: TỪ 5/3/2012 ĐẾN 9/3/2012 Thứ ngày Số tiết Môn Tên bài dạy Thứ 2-3 TĐỌC Bài: Bàn tay mẹ 5/3/2012 TOÁN Các số có hai chữ số Đ ĐỨC Cảm ơn và xin lỗi CTẢ Bài: Bàn tay mẹ Thứ TVIẾT Tô chữ hoa C, D, Đ Bàn tay, hạt thóc, gánh 6/3/2012 TD TOÁN TNXH ND Tích hợp HĐTT (KNS) đỡ, Các số có hai chữ số (TT) Con gà Thứ 2-3 7/3/2012 HÁT TĐỌC Bài : Cái Bống MT NGLL Chủ đề tháng : Tiến bước lên đoàn CTẢ Bài : Cái Bống Thứ KC Bài kể chuyện cô bé trùm khăn đỏchuyển thành 8/3/2012 Thứ 9/3/2012 bài đọc thêm : Vẽ ngựa TOÁN Các số có hai chữ số (TT) TCÔNG Cắt dán hình vuông (T1) ATGT Bài :Không lội qua suối có nước lũ 1-2 TĐỌC KT GKII TOÁN So sánh các số có hai chữ số SHL GV: Trương Thị Hiền GiaoAnTieuHoc.com 170  Thiết kế bài dạy lớp THỨ HAI NS: 2/3/2012 ND:5/3/2012 Năm học: 2011-2012 Tập đọc Bài: BÀN TAY MẸ I MỤC TIÊU: - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng… - Hiểu nội dung bài: Tình cảm và biết ơn mẹ bạn nhỏ - Trả lời câu hỏi 1,2 SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (hoặc phóng to tranh SGK) -SGK, bảng con, bài tập TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định -HS hát Bài cũ -Kiểm tra nhãn tự làm - chấm điểm -2, HS đọc bài “Cái nhãn vỡ” -Viết bảng: -Viết: nắn nót, ngắn, khen -Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta học bài “Bàn tay mẹ” để thấy công lao to lớn mẹ *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc a) GV đọc mẫu bài văn: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm b) HS luyện đọc: * Luyện đọc tiếng, từ ngữ: -Quan sát -HD HS đọc từ ngữ khó kết hợp phân tích tiếng -yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xương xương -GV giải nghĩa từ khó -HS đọc cá nhân, lớp +Rám nắng: da bị sạm nắng -HS chú ý lắng nghe +xương xương: ốm *Luyện đọc câu: -GV bảng tiếng câu thứ -HS lớp đọc thầm -Cho HS đọc trơn câu thứ - 2, HS đọc thành tiếng -Tiếp tục với các câu 2, 3, 4, -Đồng lớp -Cuối cùng cho HS tiếp nối đọc trơn câu -HS đọc tiếp nối câu *Luyện đọc đoạn, bài: -Bài chia làm đoạn GV: Trương Thị Hiền GiaoAnTieuHoc.com 171 Thiết kế bài dạy lớp  Năm học: 2011-2012 -HS thi đua đọc đoạn, em đoạn tiếp đọc, đọc theo đơn vị bàn, nhóm, tổ -1,2 HS đọc bài -HS đồng toàn bài lần -GV nhận xét tính điểm thi đua *Hoạt động 2: Ôn vần an - at a GV nêu yêu cầu sgk -Tìm tiếng bài có vần an b GV nêu yêu cầu sgk: -Tìm tiếng ngoài bài có vần an- at -GV treo tranh HD HS -HS tìm nhang tiếng bài: bàn -HS quan sát tranh đọc từ ngữ mỏ than bát cơm -HS phân tích tiếng có vần ai-ay -HS thi đua tìm nhanh tiếng có vần ai-ay an :sàn, bán, đàn, can, lan at: cát, hạt, mát, nhát… -GV nhận xét tính điểm thi đua Tuyên dương tổ tìm nhiều từ và nhanh TIẾT *Hoạt động 3: Tìm hiểu bài đọc và luyện nói a Tìm hiểu bài đọc: +Bàn tay mẹ làm việc gì cho chị em Bình? - HS đọc câu hỏi -2 HS đọc đoạn trả lời câu hỏi +Đi chợ nấu cơm -2,3 HS đọc đoạn hai trả lời câu hỏi +HS trả lời câu hỏi +Đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình bàn tay mẹ? -GV đọc diễn cảm lại bài văn b Luyện nói: ) Luyện nói: (trả lời câu hỏi theo tranh) -Ai nấu cơm cho bạn ăn? -GV nêu yêu cầu bài tập + Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn -Cho HS thực hành tranh -Ai mua quần áo cho bạn? + Bố mẹ mua quần áo cho tôi Tranh 2: -Ai chăm sóc bạn ốm? + Bố mẹ chăm sóc tôi ốm Tranh 3: -Ai vui bạn điểm 10? + Bố mẹ, ông bà, nhà vui tôi Tranh 4: điểm 10 -Bài tập nâng cao: HS tự hỏi và trả lời câu hỏi SGK không nhìn sách -GV chốt lại ý kiến Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học GV: Trương Thị Hiền GiaoAnTieuHoc.com 172  Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011-2012 -Khen học sinh học tốt -Yêu cầu số HS đọc chưa thật tốt nhà luyện đọc tiếp cho thật lưu loát, trôi chảy bài -Chuẩn bị bài tập đọc: Cái Bống Toán Bài: CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: -Nhận biết số lượng biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50 -Nhận biết thứ tự các số từ 20 đến 50 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Sử dụng đồ dùng học toán lớp -4 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định Bài cũ -HS lên bảng làm bài tập -HS nhận xét ,GV NX Bài mới: *Hoạt động : Giới thiệu các số từ 20 đến 50 GV hướng dẫn HS: -Cho HS lấy bó, bó chục que tính -Cho HS lấy thêm que tính rời -GV giơ bó que tính que tính và nói: “Hai chục và ba là hai mươi ba” -Cho vài HS nhắc lại -GV nói “hai mươi ba” viết sau: GV viết: 23 Đọc: Hai mươi ba * GV hướng dẫn tương tự trên để HS nhận số lượng, đọc, viết các số từ 21 đến 30 *Chú ý: 21: Đọc là Hai mươi mốt 24: Đọc là Hai mươi tư hai mươi bốn 25: Đọc là hai mươi lăm * Hướng dẫn HS làm bài tập -Riêng câu b: Chỉ yêu cầu HS viết các số từ 19 đến 30 vào các vạch tương ứng tia số vào các số đó và đọc từ 19 đến 30 và từ 30 đến 19 *hoạt động : Giới thiệu các số từ 30 đến 40: -GV hướng dẫn HS nhận biết số lượng, đọc, viết, nhận GV: Trương Thị Hiền GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học sinh -HS hát -HS nói: Có chục que tính -HS nói: Có que tính “Hai chục và ba là hai mươi ba” -HS nhắc lại -Làm vào -Chữa bài 173  Thiết kế bài dạy lớp biết thứ tự các số từ 30 đến 40 tương tự với các số từ 20 đến 30 -Hướng dẫn HS làm bài tập Lưu ý HS cách đọc các số 31, 34, 35 (ba mươi mốt, ba mươi bốn, ba mươi lăm) *Hoạt động : Giới thiệu các số từ 40 đến 50: -GV hướng dẫn HS nhận biết số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 40 đến 50 tương tự với các số từ 20 đến 30 -Hướng dẫn HS làm bài tập Lưu ý HS cách đọc các số 41, 44, 45 (bốn mươi mốt, bốn mươi bốn, bốn mươi lăm) -Cho HS làm bài tập (dòng 1) cho HS đọc các số theo thứ tự xuôi, ngược Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài : Các số có hai chữ số (tiếp theo) Năm học: 2011-2012 -Thực theo hướng dẫn GV -Làm bài vào -Thực theo hướng dẫn GV -Làm bài 3, vào -HS làm bài chữa bài Đạo đức Bài: CẢM VÀ XIN LỖI (GDKNS) I MỤC TIÊU: -Nêu nào cần nói lời cảm ơn, xin lỗi -Nêu ý nghĩa câu cảm ơn và xin lỗi.KN giao tiếp, KN tự nhận thức -Biết cảm ơn xin lỗi các tình cụ thể giao tiếp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Vở bài tập đạo đức Đồ dùng để hóa trang, chơi sắm vai -Các nhị và cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi “ Ghép hoa” III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -HS hát Ổn định Bài cũ Bài mới: a Khám phá GV nêu câu hỏi: + Đã nào em nói “Cảm ơn” “Xin lỗi” chưa? Em đã nói lời “Cảm ơn” “Xin lỗi” đó hoàn cảnh nào? + Đã nào em nhận lời“Cảm ơn” “Xin lỗi” từ người khác chưa? Em đã nhận lời “Cảm ơn” “Xin - HS nêu ý kiến GV: Trương Thị Hiền GiaoAnTieuHoc.com 174 Thiết kế bài dạy lớp  lỗi” đó hoàn cảnh nào? - GV dẫn dắt vào bài: “Cảm ơn” và “Xin lỗi” là hai từ chúng ta cần nói người khác giúp đỡ, ta làm phiền có lỗi với người khác Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu xem nào thì cần nói “Cảm ơn” nào thì cần nói “Xin lỗi” và vì cần phải nói lời “Cảm ơn” và “Xin lỗi” b Kết nối: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bài tập Mục tiêu: HS biết nào cần nói cảm ơn, nào cần nói xin lỗi, vì cần nói cảm ơn và xin lỗi Cách tiến hành: GV yêu cầu HS quan sát tranh bài tập và trả lời câu hỏi:Các bạn tranh làm gì? Vì các bạn lại làm vậy? Thảo luận theo nhóm đôi Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung GV kết luận: +Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà +Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn c Thực hành / luyện tập *Hoạt động 2: Đóng vai, xử lí tình Mục tiêu: HS có kĩ cảm ơn, xin lỗi tình cụ thể -GV chia nhóm và trao cho nhóm thảo luận tranh GV kết luận: + Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn + Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi + Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn + Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi * Đóng vai (Bài tập 4) -GV giao nhiệm, vụ đóng vai cho các nhóm -Thảo luận: +Em có nhận xét gì cách ứng xử tiểu phẩm các nhóm? + Em cảm thấy nào bạn cảm ơn? + Em cảm thấy nào nhận lời xin lỗi? -GV chốt lại cách ứng xử tình và kết luận: +Cần nói cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ +Cần nói xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác * Hoạt động 3: HS thảo luận nhóm bài tập Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp GV: Trương Thị Hiền GiaoAnTieuHoc.com Năm học: 2011-2012 -HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi -HS thảo luận nhóm đôi -Đại diện các nhóm trình bày -Cả lớp trao đổi bổ sung -Học sinh thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai -Các nhóm HS lên đóng vai -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm báo cáo -Cả lớp nhận xét, bổ sung 175 Thiết kế bài dạy lớp  Năm học: 2011-2012 tình cụ thể Cách tiến hành: -GV chia nhóm nêu yêu cầu BT3 GV kết luận: a) Em cần nhặt hộp bút lên trả bạn và xin lỗi b) Em cần nói lời cảm ơn bạn * Hoạt động 4: Chơi “Ghép hoa” Mục tiêu: Củng cố nội dung bài Cách tiến hành: -GV chia nhóm, phát cho nhóm hai nhị hoa (một nhị ghi từ “ Cảm ơn” và nhị ghi từ “ Xin lỗi”) và các cánh hoa (trên đó có ghi tình khác nhau) -GV nêu yêu cầu ghép hoa -HS làm việc theo nhóm: Lựa chọn cánh hoa có ghi tình cần nói cảm ơn và ghép với nhị hoa có ghi từ “ Cảm ơn” để làm thành “ Bông hoa cảm ơn” Đồng thời tương tự làm thành “Bông hoa xin lỗi” -Các nhóm HS trình bày sản phẩm mình -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét và chốt lại các tình cần nói cảm ơn, xin lỗi Kết luận chung: -Cần nói cảm ơn người khác quan tâm, giúp đở việc gì, dù nhỏ -Cần nói xin lỗi làm phiền người khác -Biết cảm ơn, xin lỗi là thể tự trọng mình và tôn trọng người khác d Vận dụng: GV nhắc nhở HS thực lời nói “Cảm ơn” và “Xin lỗi” Trong các tình sống ngày THỨ BA NS: 3/3/2012 ND:6/3/2012 Chính tả Bài: BÀN TAY MẸ I MỤC TIÊU: -Nhìn sách bảng chép lại đúng đoạn “Hằng ngày,…chậu tã lót đầy”: 35 chữ khoảng 15-17 phút -Điền đúng vần an at, điền chữ g gh vào chỗ trống -Bài tập 2,3 (SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết sẵn: +Nội dung đoạn văn cần chép +Nội dung các bài tập 2, GV: Trương Thị Hiền GiaoAnTieuHoc.com 176  Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011-2012 -Bảng nam châm -vở viết bài chính tả, bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định Bài cũ: -Chấm HS nhà phải chép lại bài -Gọi HS lên bảng làm bài tập Nhận xét Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tập chép -GV viết bảng đoạn văn cần chép bài Bàn tay mẹ -Cho HS đọc thầm -GV cho HS đọc tiếng các em dễ viết sai: ngày, bao nhiêu, là, việc, nấu cơm, giặt, tã lót -Tập chép GV hướng dẫn các em cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở, cách viết đề bài vào trang + Tên bài: Đếm vào ô + Chữ đầu đoạn: Đếm vào ô + Sau dấu chấm phải viết hoa -Chữa bài + GV chữ trên bảng + Đánh vần tiếng khó + Chữa lỗi sai phổ biến -GV chấm số *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: a) Điền vần: an at -GV đọc yêu cầu đề bài -GV nói: Mỗi từ có chỗ trống phải điền an at vào từ hồn chỉnh -Cho HS lên bảng làm -Từng HS đọc lại các tiếng đã điền -GV chốt lại trên bảng -Bài giải: kéo đàn, tát nước, b) Điền chữ: g gh -Tiến hành tương tự trên -Bài giải: nhà ga, cái ghế Củng cố- dặn dò: + Khen học sinh học tốt, chép bài chính tả đúng, đẹp GV: Trương Thị Hiền GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học sinh -HS hát -Điền chữ n l -Điền dấu hỏi, ngã -2, HS nhìn bảng đọc đoạn văn -HS tự nhẩm và viết vào bảng -HS chép vào -Dùng bút chì chữa bài +Rà sốt lại + Ghi số lỗi đầu + HS ghi lỗi lề -Đổi kiểm tra -Lớp đọc thầm yêu cầu bài -4 HS lên bảng -2, HS đọc lại kết -HS sửa bài đúng vào Bài tập TV 177  Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011-2012 -Về nhà chép lại đoạn văn đúng, sạch, đẹp; làm lại bài tập -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Cái bống Tập Viết Bài: TÔ CHỮ HOA C, D, Đ I MỤC TIÊU: -Tô các chữ hoa: C, D, Đ -Viết đúng và đẹp các vần an, at; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, Kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo Tập viết 1, tập (Mỗi từ nhữ viết ít lần) -HS khá, giỏi viết nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định tập viết 1, tập hai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng viết sẵn các chữ Chữ hoa: C, D, Đ Các vần an, at, anh, ach; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, -Bảng con, Tập viết mẫu, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Oån định HS hát Bài cũ: -GV nhận xét chữ viết HS, sau đó cho HS viết lại từ -B chưa đúng -Nhận xét Bài mới: a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Hôm ta học bài: C, an, at, bàn tay, hạt thóc GV viết lên bảng b) Hoạt động 2: Hướng dẫn tô chữ hoa -GV gắn chữ mẫu viết hoa lên bảng và hỏi: + Chữ hoa C gồm nét nào? + Gồm nét cong trên và nét cong trái nối liền -GV hướng dẫn quy trình viết -Viết vào bảng -Cho HS viết bảng, GV sửa HS viết sai c) Hoạt động 3: Viết từ ứng dụng + bàn tay: - bàn tay -Từ gì? -tiếng bàn cao đơn vị rưỡi, tiếng tay đơn vị -Độ cao từ “bàn tay”? -Khoảng cách các tiếng từ? -Khoảng cách chữ o -GV viết mẫu: Muốn viết từ “bàn tay” ta đặt bút đường -HS viết bảng kẻ viết tiếng bàn điểm kết thúc đường kẻ 2, nhấc bút GV: Trương Thị Hiền GiaoAnTieuHoc.com 178  Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011-2012 cách chữ o đặt bút đường kẻ viết tiếng tay, điểm kết thúc đường kẻ -Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng + hạt thóc: -Từ gì? -Độ cao từ “hạt thóc”? -Khoảng cách các tiếng từ? -GV viết mẫu: Muốn viết từ “hạt thóc” ta đặt bút đường kẻ viết tiếng hạt điểm kết thúc đường kẻ 2, nhấc bút cách chữ o đặt bút đường kẻ viết tiếng thóc, điểm kết thúc trên đường kẻ -Cho HS xem bảng mẫu -Cho HS viết vào bảng d) Hoạt động 4: Viết vào -Cho HS nhắc cách cầm bút, cách đặt vở, tư ngồi viết HS -Cho HS viết dòng vào Củng cố – dặn dò: -Chấm số và nhận xét chữ viết HS -Về nhà luyện viết thêm tiếng có vần an, at -Khen HS đã tiến và viết đẹp + Về nhà viết tiếp phần B + Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học - hạt thóc -tiếng hạt, tiếng thóc cao đơn vị rưỡi -Khoảng cách chữ o -Viết bảng: -HS tập tô các chữ cái C,D,Đ vào vở, tập viết các tư ngữ vào -HS khá, giỏi viết nét, dãn đúng khoảng cách viết đủ số dòng quy định Toán Bài: CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (TT) I MỤC TIÊU: -Nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69 -Biết thứ tự các số từ 50 đến 69 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sử dụng đồ dùng học Tốn lớp -6 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên GV: Trương Thị Hiền GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học sinh 179 Thiết kế bài dạy lớp  Ổn định Bài cũ: -HS lên bảng làm bài tập -HS NX, GV NX Bài mới: *Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 50 đến 60: GV hướng dẫn HS: -Cho HS xem hình vẽ dòng trên và nhận có: bó, bó có chục que tính, nên viết vào chỗ chấm cột “chục” là 5; có que tính nên viết vào chỗ chấm cột “đơn vị” -GV nói “có chục và đơn vị tức là có năm mươi tư, năm mươi tư viết sau: GV viết: 54 Đọc: Năm mươi tư * GV hướng dẫn tương tự trên để HS nhận số lượng, đọc, viết các số từ 51 đến 60 * Chú ý: 51: Đọc là Năm mươi mốt 54: Năm là Hai mươi tư năm mươi bốn 55: Năm mươi lăm năm mươi nhăm  Hướng dẫn HS làm bài tập *Hoạt động 2: Giới thiệu các số từ 61 đến 69: -GV hướng: dẫn tương tự giới thiệu các số từ 50 đến 60 -Hướng dẫn HS làm bài tập 2, Sau chữa bài nên cho HS đọc các số để nhận thứ tự chúng *Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS làm bài tập *Nếu còn thời gian cho HS làm bài tập -Cho HS nêu yêu cầu bài tập Kết quả: a) s ; đ b) đ ; s Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài : Các số có hai chữ số (tiếp theo) TN&XH Năm học: 2011-2012 -HS hát -Quan sát SGK -HS nhắc lại -Làm vào -Chữa bài -Thực theo hướng dẫn GV -Làm bài 2, vào (Bài tập trắc nghiệm) -Tự làm và chữa bài BÀI 26: CON GÀ I MỤC TIÊU: -Nêu ích lợi gà -Chỉ các phận bên ngồi gà trên hình vẽ hay vật thật -Phân biệt gà trống, gà mái, gà hình dáng, tiếng kêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các hình bài 26 SGK GV: Trương Thị Hiền GiaoAnTieuHoc.com 180  Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011-2012 -SGK, bài tập TN&XH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: +Kể tên các phận bên ngoài cá? -HS trả lời +Nêu lợi ích việc ăn cá? -GV NX 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -GV giới thiệu ghi tên bài -GV hỏi HS: +Nhà em nào nuôi gà? +Nhà em nuôi loại gà nào (gà công nghiệp hay gà ta…)? +Nhà em cho gà ăn gì? -HS nói việc nhà em nuôi gà nào, nuôi loại -HS trả lời gà nào, thức ăn gà, nuôi gà để làm gì… -GV giới thiệu bài học *Hoạt động 1: Làm việc với SGK Mục tiêu: Giúp HS biết +Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi dựa trên các hình ảnh SGK +Các phận bên ngồi gà +Phân biệt gà trống, gà mái, gà +Ăn thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khoẻ Cách tiến hành: Bước 1: -GV hướng dẫn HS tìm bài 26 SGK -GV giúp đỡ và kiểm tra hoạt động HS Đảm bảo các em thay hỏi và trả lời các câu hỏi SGK Bước 2: -GV yêu cầu lớp tập trung thảo luận các câu hỏi sau: +Mô tả gà hình thứ trang 54 SGK Đó là gà trống hay gà mái? +Mô tả gà hình thứ hai trang 54 SGK Đó là gà trống hay gà mái? +Mô tả gà trang 55 SGK +Gà trống, gà mái, gà giống (khác nhau) điểm nào? +Mỏ gà, móng gà dùng để làm gì? +Gà di chuyển nào? Nó có bay không? GV: Trương Thị Hiền GiaoAnTieuHoc.com -HS làm việc theo cặp -HS (theo cặp) quan sát tranh, đọc câu hỏi và trả lời các câu hỏi SGK -Đại diện các nhóm trình bày 181  Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011-2012 +Nuôi gà để làm gì? +Ai thích ăn thịt gà, trứng gà? Ăn thịt gà, trứng gà có lợi gì? Kết luận: -Trong tranh 54 SGK, hình trên là gà trống, hình là gà mái Con gà nào có: Đầu, cổ, mình, chân và cánh; tồn thân gà có lông che phủ; đầu gà nhỏ có mào; mỏ gà nhọn, ngắn và cứng; chân gà có móng sắt Gà dùng mỏ để mổ thức ăn và móng sắt để đào đất -Gà trống, gà mái và gà khác kích thước, màu lông và tiếng kêu -Thịt gà và trứng cung cấp nhiều chất đạm và tốt cho sức khoẻ -HS lớp hát bài Đàn gà 3.Củng cố - Dặn dò : -GV cho HS chơi trò chơi -Đóng vai gà trống đánh thức người -Gà mái cục tác và đẻ trứng -Gà kêu chíp chíp -Nhận xét tiết học -Dặn dò: Chuẩn bị bài 27 “Con mèo” THỨ TƯ NS : 4/3/2012 ND :7/3/2012 Tập đọc Bài : CÁI BỐNG I MỤC TIÊU: -Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng -Hiểu nội dung bài: Tình cảm và hiếu thảo Bống mẹ -Trả lời câu hỏi 1,2 (SGK) -Học thuộc lòng bài đồng dao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -SGK, bài tập TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định Bài cũ: -Kiểm tra bài “Bàn tay mẹ” và trả lời câu hỏi: GV: Trương Thị Hiền GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động học sinh -HS hát -2, HS đọc bài, trả lời câu hỏi 182 Thiết kế bài dạy lớp  + Bàn tay mẹ làm việc gì cho chị em Bình? + Đọc câu văn diễn đạt tình cảm Bình mẹ -Nhận xét Ghi điểm Bài mới:  Giới thiệu bài: - GV treo tranh và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? (Bống gánh giúp mẹ) -GV: Các em có giúp đỡ mẹ không? bạn Bống hiếu thảo, ngoan ngỗn, biết giúp đỡ bố mẹ Chúng ta cùng học bài hôm để rõ điều đó nhé -Ghi tên bài lên bảng *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc a GV đọc mẫu bài văn: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm b HS luyện đọc: Luyện đọc tiếng, từ ngữ: -Luyện đọc các tiếng từ khó dễ lẫn: Khi luyện đọc kết hợp phân tích tiếng để củng cố kiến thức đã học -GV giải nghĩa từ khó +đường trơn: đường bị ướt nước mưa, dễ ngã +gánh đỡ: gánh giúp mẹ +mưa ròng: mưa nhiều, kéo dài Luyện đọc câu: -Đọc nhẩm câu -GV bảng chữ câu thứ + Cho HS đọc trơn -Tiếp tục với các câu còn lại Luyện đọc đoạn, bài: -Thi đọc bài Năm học: 2011-2012 bống bang, khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng, đường trơn -HS đọc cá nhân, đt từ ngữ -Nhẩm theo -HS đọc trơn thành tiếng cá nhân, lớp -HS tiếp nối đọc trơn dòng thơ theo cách: HS đầu bàn đọc câu thứ nhất, các em khác tự đứng lên đọc các câu -GV nhận xét khen tổ đọc to rõ *Hoạt động 2: Ôn các vần anh, ach: -Có thể cho các tổ thi đua đọc đúng, to, và rõ ràng a) Tìm tiếng bài có vần anh: Vậy vần cần ôn là vần anh, ach - HS đọc đồng bài lần _Cho HS đọc tiếng, từ chứa vần anh _Cho HS phân tích tiếng “gánh” -HS tìm nhanh tiếng bài gánh b) Nói câu chứa tiếng bài có vần anh, ach: -Đọc mẫu SGK -GV cho HS chơi trò chơi: thi nói (đúng nhanh, nhiều) câu chứa tiếng có vần anh, vần ach Gợi ý: Cá nhân, bàn, tổ + Bé chạy nhanh -Lớp nhận xét + Bạn Ngọc là người lanh lợi Nước chanh mát và bổ GV: Trương Thị Hiền GiaoAnTieuHoc.com 183  Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011-2012 + Nhà em có nhiều sách +Một tia chớp rạch ngang trời đen kịt … -GV nhận xét, tuyên dương Củng cố: HS đọc lại bài + Bạn Bống làm gì để giúp đỡ mẹ? + các em làm gì để giúp đỡ mẹ? GDHS: Ba mẹ vất vả làm việc chăm sóc các em, các em phải học giỏi, giúp đỡ, ngoan ngoãn, lễ phép với ba mẹ nhé -Đọc lại bài để học tốt tiết sau -Nhận xét tiết học Tiết *Hoạt động 3: Tìm hiểu bài đọc và luyện nói: a Tìm hiểu bài đồng dao: -Cho HS đọc -GV hỏi: + Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm? -Cho HS đọc dòng cuối -GV hỏi: + Bống đã làm gì mẹ chợ về? -GV đọc diễn cảm lại bài -HS đọc bài b Học thuộc lòng bài “Cái bống”: (ở lớp) -Cho HS tự nhẩm, thi xem tổ nào thuộc bài nhanh -Cho HS đọc bài cách GV xoá bảng dần c Luyện nói: -GV nêu câu hỏi: + Ở nhà em làm việc gì giúp bố mẹ? Quyển sách này hay + Cho vài HS đóng vai người hỏi: -Ở nhà bạn làm gì giúp bố mẹ? + Quan sát tranh minh hoạ trả lời, có thể kể việc mình đã làm không thể tranh + Các HS khác trả lời -Bạn thường trông em bé cho mẹ nấu cơm -Ăn cơm xong, em lấy tăm, rót nước cho bà, lau bàn giúp mẹ -Em tự dánh rửa mặt Củng cố- Dặn dò: + Khen học sinh học tốt + Yêu cầu HS nhà đọc thuộc lòng bài -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài tập đọc: Vẽ ngựa -Từng cá nhân thi nói, lớp nhận xét -1 HS đọc, lớp đọc thầm lại dòng đầu + Bống sảy, sàng gạo cho mẹ nấu cơm -Lớp đọc thầm + Bống chạy gánh đỡ mẹ -2, 3HS đọc -Đồng -Nhẩm -Thi đọc thuộc GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THÁNG 3: CHỦ ĐỀ “TIẾN BƯỚC LÊN ĐOÀN ” TIẾT I Mục tiêu : GV: Trương Thị Hiền GiaoAnTieuHoc.com 184  Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011-2012 -Học sinh hiểu các em là mầm non tương lai , là hệ kế thừa , là chủ nhân sau này đất nước -Giáo dục cho học sinh học tập điều cần làm lứa tuổi các em II/ Nội dung và hình thức tổ chức : 1/ Nội dung : -Giáo dục cho HS biết các em là mầm non tương lai , là hệ kế thừa , là chủ nhân sau này đất nước -Giáo dục cho học sinh học tập điều cần làm lứa tuổi các em 2/ Hình thức tổ chức : -HS trả lời câu hỏi III/ Chuẩn bị : 1/ Giáo viên : -Soạn số câu hỏi phụ 2/ Học sinh : -HS trả lời câu hỏi IV/ Tổ chức hoạt động : / Hoạt động : -Cả lớp hát bài : Quê hương em -GV đặt câu hỏi cho HS trả lời -GV kết luận : các em là mầm non tương lai , là hệ kế thừa , là chủ nhân sau này đất nước đó các em phải cố gắng học tập thật giỏi để không phụ lòng thầy cô THỨ NĂM NS: 5/3/2012 ND:8/3/2012 Chính tả Bài: CÁI BỐNG I MỤC TIÊU: -Nhìn sách bảng, chép lại đúng bài đồng dao Cái Bống khoảng 10 -15 phút -Làm đúng các bài tập điền tiếng có vần anh ach, điền chữ ng ngh vào chỗ trống Bài tập 2,3 (SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết sẵn: +Nội dung các bài tập 2, -Bảng nam châm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định -HS hát Bài cũ: -Chấm điểm số HS nhà phải chép lại bài “Bàn tay mẹ” GV: Trương Thị Hiền GiaoAnTieuHoc.com 185 Thiết kế bài dạy lớp  -Gọi HS lên bảng -Nhận xét Bài mới: *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết -Cho HS đọc bài Cái Bống -Cho HS đọc thầm -GV cho HS đọc tiếng các em dễ viết sai và viết vào bảng con: khéo sảy, khéo sàng, nấu cơm, đường trơn, mưa ròng, … -GV đọc (mỗi dòng thơ lần) GV hướng dẫn các em cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở, cách viết đề bài vào trang + Tên bài: Đếm vào ô + Dòng thơ viết cách lề 3, ô + Những tiếng đầu dòng phải viết hoa -Chữa bài + GV đọc lại bài + Đánh vần tiếng khó + Chữa lỗi sai -GV chữa trên bảng lỗi phổ biến -GV chấm số *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: a) Điền vần: anh ach? -GV treo bảng phụ đã viết sẵn nội dung bài tập -Cho HS lên bảng làm -Từng HS đọc lại các tiếng đã điền -Cả lớp và GV nhận xét và chốt lại -Bài giải: hộp bánh, túi xách tay b) Điền chữ: ng ngh -Tiến hành tương tự trên -Bài giải: ngà voi, chú nghé… Củng cố - Dặn dò: +Khen học sinh học tốt, chép bài chính tả đúng, đẹp -Về nhà chép lại đoạn văn đúng, sạch, đẹp; làm lại bài tập -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài chính tả: Nhà bà ngoại Năm học: 2011-2012 -Viết: nhà ga, cái ghế, gà, ghê sợ -2, HS nhìn SGK đọc -Tự tìm tiếng dễ viết sai -HS tự nhẩm và viết vào bảng -HS nghe, viết vào -Dùng bút chì chữa bài + HS rà sốt lại + Gạch chân chữ viết sai và ghi lỗi lề -HS tự ghi số lỗi lề vở, phía trên bài viết -Đổi kiểm tra -Lớp đọc thầm yêu cầu bài -2, HS lên bảng- lớp làm vào bút chì -2, HS đọc lại kết -HS chữ từ đúng vào Kể chuyện Chuyển thành bài đọc thêm: VẼ NGỰA GV: Trương Thị Hiền GiaoAnTieuHoc.com 186  Thiết kế bài dạy lớp Năm học: 2011-2012 I MỤC TIÊU: -Đọc trơn cà bài tập đọc Vẽ ngựa Đọc đúng các từ ngữ: bao giờ, em biết, tranh -Hiểu nội dung bài: Tính hài hước câu chuyện: bé vẽ ngựa không hình ngựa Khi bà hỏi gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngựa -Trả lời câu hỏi 1, (SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (hoặc phóng to tranh SGK) -SGK, bảng con, bài tập TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định Bài cũ Bài mới:  Giới thiệu bài: -GV giới thiệu ghi tên bài *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc a) GV đọc mẫu bài văn: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm b) HS luyện đọc: * Luyện đọc tiếng, từ ngữ: -Luyện đọc tiếng từ ngữ khó kết hợp phân tích tiếng -GV giải nghĩa từ khó +Con ngựa: ngựa là loài vật chạy nhanh… +Bức tranh: vẽ trên tờ giấy… *Luyện đọc câu: -GV bảng tiếng câu thứ -Cho HS đọc trơn câu thứ -Tiếp tục với các câu 2, 3, 4, -Cuối cùng cho HS tiếp nối đọc trơn câu *Luyện đọc đoạn, bài: -Bài chia làm đoạn -GV nhận xét tính điểm thi đua *Hoạt động 2: Ôn vần ưa - ua a GV nêu yêu cầu sgk -Tìm tiếng bài có vần ưa GV: Trương Thị Hiền Hoạt động học sinh -HS hát -HS phân tích tiếng khó Trông thấy, ngựa, bao giờ, sao, tranh -HS đọc cá nhân, lớp -HS chú ý lắng nghe -HS lớp đọc thầm -2- HS đọc thành tiếng -Đồng lớp -HS đọc tiếp nối câu -HS thi đua đọc đoạn, em đoạn tiếp đọc đọc theo đơn vị bàn, nhóm, tổ -1,2 HS đọc bài -HS đồng toàn bài lần -HS tìm nhanh tiếng bài:đưa, ngựa GiaoAnTieuHoc.com 187  Thiết kế bài dạy lớp b GV nêu yêu cầu sgk: -Tìm tiếng ngoài bài có vần ưa , ua Năm học: 2011-2012 -HS quan sát tranh đọc từ ngữ -HS thi đua tìm nhanh tiếng có vần ưa, ua +ưa: cưa, lừa, bừa, dừa, dưa, mưa… +ua: cua, đũa, thua, mua, múa, lúa… -HS khá giỏi tìm nhiều tiếng c GV nêu yêu cầu sgk: -Nói câu chứa tiếng có vần ưa ua -HS đọc câu mẫu Trận mưa to Mẹ mua bó hoa đẹp -HS thi nói câu -GV nhận xét tính điểm thi đua TIẾT *Hoạt động 3: Tìm hiểu bài đọc và luyện nói a Tìm hiểu bài đọc: +Bạn nhỏ muốn vẽ gì? +Vì nhìn tranh bà không nhận vật đó? -GV đọc lại bài b Điền từ “trông” “trông thấy” -Đáp án: Bà trông cháu Bà trông thấy ngựa - HS đọc câu đầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi +Bạn nhỏ muốn vẽ ngựa -2 HS đọc đoạn cuối +Vì bé vẽ ngựa chẳng hình ngựa -HS quan sát tranh để điền từ Bà … cháu Bà … ngựa -3,4 em thi đua đọc bài Củng cố- dặn dò: -HS đọc lại bài sgk Trả lời câu hỏi -Về đọc lại bài tập đọc xem trước bài “Hoa ngọc lan” Toán Bài: CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (TT) I MỤC TIÊU: -Nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 70 đến 99 -Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 70 đến 99 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sử dụng đồ dùng học Tốn lớp -9 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định Bài cũ GV: Trương Thị Hiền Hoạt động học sinh -HS hát GiaoAnTieuHoc.com 188  Thiết kế bài dạy lớp -HS lên bảng làm bái tập -GV NX Bài mới: *Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 70 đến 80 GV hướng dẫn HS: -Cho HS xem hình vẽ dòng trên và nhận có: bó, bó có chục que tính, nên viết vào chỗ chấm cột “chục”; có que tính nên viết vào chỗ chấm cột “đơn vị” -GV nói “có chục và đơn vị tức là có bảy mươi hai, bảy mươi hai viết sau: GV viết: 72 Đọc: Bảy mươi hai * GV hướng dẫn tương tự trên để HS nhận số lượng, đọc, viết các số từ 71 đến 80 * Chú ý: 71: Đọc là Bảy mươi mốt 74: Đọc là Bảy mươi tư bảy mươi bốn 75: Đọc là Bảy mươi lăm bảy mươi nhăm  Hướng dẫn HS làm bài tập *Hoạt động 2: Giới thiệu các số từ 80 đến 90, từ 90 đến 99: -GV hướng dẫn HS nhận biết số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự các số từ 80 đến 90 từ 90 đến 99 tương tự giới thiệu các số từ 70 đến 80 GV hướng dẫn tương tự giới thiệu các số từ 50 đến 60  Hướng dẫn HS làm bài tập Khi chữa bài cần giúp HS nhận “cấu tạo” các số có hai chữ số Ví dụ: 76 gồm chục và đơn vị (Hay 76 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị)  Hướng dẫn HS làm bài tập 4: + Có cái bát? + Số 33 gồm chục và đơn vị? Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: So sánh các số có hai chữ số (tiếp theo) Năm học: 2011-2012 Quan sát SGK -HS nhắc lại -HS đọc cn, đt -Làm vào -Chữa bài -Thực theo hướng dẫn GV -Làm bài 2, vào -Quan sát hình vẽ và trả lời + Có 33 cái bát + 33 gồm chục và đơn vị Thủ Công Bài: CẮT, DÁN HÌNH VUÔNG I MỤC TIÊU: -HS biết cách kẻ, cắt và dán hình vuông GV: Trương Thị Hiền GiaoAnTieuHoc.com 189