GV: nêu câu hỏi C1 Hoạt đông 3: ph: Tìm hiểu công và công suất của nguồn điện, công suất của dụng cụ tiêu thụ điện năng: GV : Công lực điện trường làm điện 2.Công và công suất của nguồn[r]
(1)VËt Lý 11- n©ng cao Ngµy so¹n: 06/9/2009 Sü sè: 11 Lý Ngµy d¹y: 10/9/2009 chương ii – dòng điện không đổi Tiết 13- Bài 10: dòng điện không đổi nguồn điện -*** -I/ Môc tiªu: KiÕn thøc: - Nêu đặc điểm dòng điện không đổi là gì, quy ước chiều dòng điện - Nắm cường độ dòng điện là gì và viết hệ thức thể định nghĩa cường độ dòng điện - Phát biểu định luật Ôm cho đoạn mạch chứa điện trở R Nêu vai trò nguồn điện, và suất điện động nguồn điện A q VËn dông ®îc c«ng thøc: I = vµ c«ng thøc E = q t Kü n¨ng: - Nªu vµ gi¶i thÝch t¸c dông cña dßng ®iÖn -Vận dụng công thức cường độ dòng điện và định luật Ôm cho đoạn mạch có điện trở để giải các bµi tËp - Gi¶i thÝch sù cÇn thiÕt cña lùc l¹ nguån ®iÖn B ChuÈn bÞ: Giáo viên:- Đọc phần tương ứng SGK vật lí 7, để biết Hs đã học vấn đề gì có liên quan đến bài học này - Thí nghiệm để vẽ đường đặc trưng vôn – am pe - Mét sè h×nh SGK - Mét sè c©u hái tr¾c nghiÖm SGK Häc sinh: - Ôn tập cường độ dòng điện và hiệu điện thế, am pe kế học lớp Ôn tập công thức tính điện trở cña d©y dÉn ë líp C Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: ( ph): ổn định tổ chức lớp, kiểm tra bài cũ: Hãy viết công thức tính lượng tụ điện? Viết công thức điện trở (Học lớp 9); Giải thích ý nghĩa các đại lượng công thức? Đơn vị đo? Hoạt động 2: ( ph)-Dßng ®iÖn, t¸c dông cña dßng ®iÖn Hoạt động HS – Trợ giúp GV * Yêu cầu HS đọc SGK - HS đọc SGK - T×m hiÓu kh¸i niÖm vÒ dßng ®iÖn + Tr×nh bµy kh¸i niÖm dßng ®iÖn HS: tr¶ lêi C1 * GV: C¸c t¸c dông nµy dÉn tíi t¸c dông sinh lÝ vµ c¸c t¸c dông kh¸c - HS: T×m hiÓu vÒ chiÒu cña dßng ®iÖn + Tr×nh bµy vÒ chiÒu dßng ®iÖn *GV: nhËn xÐt råi kÕt luËn Vậy kim loại , chiều dòng điện ngược víi chiÒu dÞch chuyÓn cña c¸c ªlectron Néi dung Dßng ®iÖn, c¸c t¸c dông cña dßng ®iÖn * §/n: Dßng ®iÖn lµ dßng c¸c ®iÖn tÝch dÞch chuyển có hướng - VÝ dô: - Êlectron tự do, các ion dương và âm gây nên dßng ®iÖn- gäi lµ c¸c h¹t t¶i ®iÖn * Tác dụng dòng điện: Tác dụng đặc trưng cña dßng ®iÖn lµ t¸c dông tõ - Tuỳ theo môi trường mà dòng điện còn có tác dông nhiÖt vµ t¸c dông ho¸ häc * ChiÒu dßng ®iÖn ®îc quy íc lµ chiÒu dÞch chuyển các điện tích dương Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com (2) VËt Lý 11- n©ng cao Hoạt động 3: ( ph ): Cường độ dòng điện * GV: y/c HS đọc phần 2a - HS: §äc SGK phÇn 2a *Nªu c©u hái - tìm hiểu giá trị cường độ dòng điện - Trình bày cường độ dòng điện * Nói chung cường độ dòng điện có thể thay đổi theo thời gian, vì công thức (1) cho biết giá trị TB cường độ dòng điện kho¶ng t/g t * Nªu c©u hái C2 - tr¶ lêi c©u hái C2 - Tìm hiểu đơn vị cường độ dòng điện và cách đo cường độ dòng điện - Tìm hiểu số giá trị cường độ dòng điện hay gặp đời sống ( b¶ng 10.1) - Cá nhân đọc SGK - Tìm hiểu định luật Ôm đoạn mạch chØ chøa ®iÖn trë R * Yªu cÇu HS tr¶ lêi C3 * đường biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện I chạy qua vật dẫn vào hiệu điện U đặt vào vật gọi là đường đặc trưng vôn - ampe ( Đường đặc tuyến v«n – ampe) - HS nhận xét đường đặc tuyến vôn – ampe Cường độ dòng điện Định luật Ôm: a/ §Þnh nghÜa: SGK/48 q I= ( ) ( I lµ gi¸ trÞ TB) t - NÕu t = 1s, th× I = q + ý nghiã: Cường độ dòng điện xác định điện lượng chuyển qua tiết diện thẳng vật dẫn đơn vị thời gian * Dòng điện có chiều và cường độ không thay đổi theo thời gian gọi là dòng điện không đổi q - Từ đó (1) là: I= (2) t Với q là điện lượng dịch chuyển qua tiết diện th¼ng cña vËt dÉn kho¶ng t/g t * §¬n vÞ: (trong hÖ SI ) I ( A ) Ngoµi ra: I (mA) 1mA = 10-3A I ( A) A = 10-6A b/ Định luật Ôm đoạn mạch chứa ®iÖn trë R: _ §/l ¤m (SGK/49 ) I - BiÓu thøc: I= (3) R Hay: U= VA – VB = I.R ( ) + Tích I.R gọi là độ giảm điện trên điện trë R U Tõ (3) ta suy ra: R = (5) I + Nếu R không đổi, U thay đổi – Vật dẫn tuân theo ®/l ¤m - §Ó ®o I ta dïng Ampe kÕ m¾c nèi tiÕp víi ®o¹n m¹ch cÇn ®o c/ §Æc tuyÕn v«n – ampe I Vậy dây dẫn kim loại nhiệt độ không đổi là vật dẫn tuân theo định luật Ôm U * Đối với dây dẫn kim loại , nhiệt độ định, đặc tuyến vôn-ampe là đoạn thẳng, vì R không phô thuéc U Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com (3) VËt Lý 11- n©ng cao Hoạt động 4: ( ph ) Nguồn điện, suất điện động nguồn điện * yêu cầu HS đọc phần 3/ Nguån ®iÖn: - Đọc SGK theo hướng dẫn GV - §/N (SGK/50) - Thảo luận nhóm vai trò nguồn a/ Nguồn điện có hai cực: cực dương (+) và cực âm ®iÖn (-), luôn nhiễm điện dương, âm khác - Trình bày tượng xảy nguồn Giữa hai cực có hiệu điện trì ®iÖn - Vì lực điện tác dụng êlectron và ion dương - NhËn xÐt kÕt qu¶ cña nhãm kh¸c là lực hút tĩnh điện, nên để tách chúng xa * NhËn xÐt kÕt qu¶ cña nhãm th× bªn nguån ®iÖn cÇn ph¶i cã nh÷ng lùc mµ chất không phải là lực tĩnh điện - Lực đó gọi lµ lùc L¹ b/ Khi ta nèi cùc cña nguån ®iÖn b»ng mét vËt dÉn, t¹o thµnh m¹ch kÝn th× m¹ch cã dßng ®iÖn 4/ Suất điện động nguồn điện: * Để đặc trưng cho khả thực công * §/N (SGK/51) nguồn điện, đưa vào đại lượng Suất + S§ § cña nguån ®iÖn kÝ hiÖu: e điện động nguồn điện A - T×m hiÕu s®® cña nguån + BiÓu thøc: e = (6) q + §¬n vÞ : e ( V) * Số vôn ghi trên pin, ắcquy cho biết sđđ Mỗi nguồn điện có sđđ định, không đổi cña nã ngoµi S® ®, nguån ®iÖn cßn cã ®iÖn tr¬t r®iÖn trë cña nguån * e cña nguån ®iÖn cã gi¸ trÞ b»ng U gi÷a hai cùc nó mạch ngoài để hở Hoạt động 5: ( ph) VËn dông vµ cñng cè: * VËn dông: GV: Nªu c©u hái 1,2,3SGK/51+52 HS: trình bày phương án trả lời GV: NhËn xÐt , kÕt luËn §¸p ¸n: C©u 1: C C©u 2: C C©u 3: Q = 0,5 C t - VËy sè ªlecttron chuyÓn qua tiÕt diÖn th¼ng cña d©y dÉn 1s lµ: q 0,5 n= = 0,31.1019 e 1,6.10 19 * Cñng cè bµi: Nh¾c l¹i nh÷ng néi dung chÝnh cña bµi häc Giao nhiÖm vô vÒ nhµ, Gi¶i c¸c bµi tËp s¸ch BT vËt lÝ 11 cã liªn quan - Số điện lượng chuyển qua tiết diện dây dẫn 1S là: q = Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com (4) VËt Lý 11- n©ng cao Ngµy so¹n: 07/9/2009 Sü sè: 11 Lý Ngµy d¹y: 10/9/2009 TIẾT 14 Bµi11: PIN VÀ ACQUY I Mục tiêu: KiÕn thøc: - Nêu hiệu điện điện hoá là gì? Cơ sở chế tạo pin điện hoá - Nêu cấu tạo và tạo thành suất điện động pin Vônta - Nêu cấu tạo acquy chì và nguyên nhân vì acquy là pin điện hoá có thể sử dụng nhiều lần 2.Kü n¨ng: - Giải thích xuất hiệu điện điện hoá trường hợp kẽm nhúng dung dịch axít sunfuric - Tr×nh bµy ®îc cÊu t¹o cña pin vµ ¨cquy II.Chuẩn bị: Giáo viên: - Một pin tròn đã bóc vỏ ngoài để Hs quan sát - Một acquy - Hình 11.1, 11.2, 11.3 phóng to - Nội dung ghi bảng: Häc sinh: ¤n l¹i nguån ®iÖn III.Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: ( ph): ổn định tổ chức lớp Kiểm tra bài cũ Dòng điện là gì? Cường độ dòng điện là gì? Chiều dòng điện xác định nào? Suất điện động nguồn điện? Hoạt động 2: Tìm hiểu hiệu điện điện hoá Hoạt động HS – Trợ giúp GV * GV trình bày theo SGK và ghi tóm tắt lên bảng - Trả lời theo gợi ý: + Do tác dụng lực hoá học các ion Zn2+ tách khỏi kim loại và vào dung dịch Xác định: Thanh Zn mang điện gì? Dung dịch mang điện gì? Chiều cường độ điện trường chỗ tiếp xúc + Lực nào tác dụng lên ion Zn2+? + Khi nào Zn2+ ngừng tan? + Khi đó giữ kẽm và dung dịch có hiệu điện điện hoá - Nếu nhúng hai kim loại vào dung dịch điện phân thì hiệu điện hai là bao nhiêu? - Khi nhúng hai kim loại khác vào dung dịch điện phân thì có hiệu điện xác định hai là sở tạo pin điện hoá - Lắng nghe và ghi bài Néi dung HiÖu ®iÖn thÕ ®iÖn ho¸: - Khi nhúng kim loại vào dung dịch điện phân chúng có hai loại điện tích trái dấu Khi đó kim loại và dung dịch điện phân có hiệu điện xác định- Gọi là hiệu điện điện hoá - Khi nhúng hai kim loại khác vào dung dịch điện phân , hiệu điện điện hoá và dung dịch điện phân là khác Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com (5) VËt Lý 11- n©ng cao - Thanh Zn mang điện (-) - Dung dịch mang điện (+) - C chiều từ dung dịch điện phân đến Zn - Lực hoá học Fh và lực điện trường Fđ - Khi Fh = Fd - U = nhau, nên hai tạo nên hiệu điện xác định Dựa trên sở đó chế tạo pin điện hoá ( nguồn điện hoá học) + Lực hoá học đóng vai trò là lực lạ Hoạt động 3: ( ph): Pin Vôn ta và ắc quy Pin Vôn-ta: * GV trình bày SGK - HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức a.Cấu tạo: hai cực Zn và Cu nhóng vào dung * Gv sử dụng hình 11.1 mô tả cấu tạo pin dịch H2SO4 loãng Vônta - Hướng dẫn Hs nhận biết tạo thành suất điện động pin Vônta - HS đ ọc SGK b.Suất điện động pin Vonta: (sgk) e=U2–U1 1,1V - Yêu cầu Hs đọc SGK pin khô Lơclanse CÊu t¹o cña pin V«n-ta c Pin L¬-clan-sª: - Cùc ©m lµ kÏm - Cực dương là than bao bọc xung quanh b»ng mét hçn hîp nÐn chÆt , gåm mangan®i«xit (MnO2) và glaphit, để khử cực và tăng độ dẫn ®iÖn - Dung dÞch ®iÖn ph©n: Dung dÞch muèi Am«ni clorua ( NH4Cl) - Sử dụng hình 11.2 yêu cầu Hs mô tả pin * CÊu t¹o bªn cña pin kh« L¬-clssª Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com (6) VËt Lý 11- n©ng cao Lơclanse * yêu cầu Hs đọc SGK - HS đọc SGK - T×m hiÓu c¸ch sö dông ¾cquy - T×m hiÓu vÒ ¾c quy ch× * Yªu cÇu HS tr×nh bµy vÒ ¾c quy -C¸ nh©n nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n * KÕt luËn ¾c quy: a.Cấu tạo và hoạt động acquy chì -Cấu tạo: (H×nh vÏ) + Cực dương PbO2 + Cực âm Pb + Dung dịch điện phân: dung dịch H2SO4 - Hoạt động: + Khi phát điện: hai cực biến đổi trở thành giống có PbSO4 phủ ngoài, dòng điện tắt +Khi nạp điện: lớp PbSO4 phủ hai cực dần, trở lại là Pb và PbO2 tiếp tục nạp điện b.Acquy là nguồn điện có thể nạp lại để sử dụng nhiều lần dựa trên phản ứng thuận nghịch: ho¸ ↔ điện c.Suất điện động acquy ch×: e = 2.V Dung lượng acquy: lµ điện lượng lớn mµ acquy cã thÓ cung cÊp ®îc nã ph¸t ®iÖn + Đơn vị dung lượng: (A.h) (1A.h = 3600C)- là điện lượng dòng điện có cường độ 1A tải 1h d.C¸c lo¹i ¾c quy (sgk) Hoạt động 5: ( ph) VËn dông vµ cñng cè: * VËn dông: GV: Nªu c©u hái 1,2,SGK/56 HS: trình bày phương án trả lời GV: NhËn xÐt , kÕt luËn §¸p ¸n: Bµi 1: C Bµi 2: D * §äc phÇn Em cã biÕt, lµm c¸c bµi tËp s¸ch BT cã liªn quan Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com (7) VËt Lý 11- n©ng cao Ngµy so¹n: 11/9/2009 Ngµy d¹y: 14/9/2009 TiÕt 15 + 16 Sü sè: 11 Lý §12 - ®iÖn n¨ng vµ c«ng suÊt ®iÖn định luật jun – len – xơ i/ môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Hiểu biến đổi lượng mạch điện, từ đó hiểu công và công suất dòng ®iÖn ë mét m¹ch ®iÖn tiªu thô ®iÖn n¨ng ( tøc lµ bªn ngoµi nguån ®iÖn ), c«ng suÊt vµ vµ c«ng cña nguån ®iÖn - Ôn lại, nắm để vận dụng các công thức tính công và công suất dòng điện, hiểu vµ vËn dông ®îc c«ng thøc tÝnh c«ng vµ c«ng suÊt cña nguån ®iÖn - Ôn lại và vận dụng công thức định luật Jun – Len – Xơ, chú ý đến các dạng: Q = RI2t vµ Q = U 2t R - Ph©n biÖt ®îc hai d¹ng tiªu thô ®iÖn n¨ng HiÓu ®îc suÊt ph¶n ®iÖn cña m¸y thu ®iÖn HiÓu vµ vËn dông ®îc c¸c c«ng thøc vÒ ®iÖn n¨ng tiªu thô vµ c«ng suÊt tiªu thô, c«ng suÊt cã Ých cña m¸y thu ®iÖn - HiÓu vµ vËn dông ®îc c«ng thøc tÝnh hiÖu suÊt cña nguån ®iÖn vµ cña m¸y thu ®iÖn Kü n¨ng: - Giải thích biến đổi lượng mạch điện - Vận dụng công thức tính công, công suất, định luật Jun – Len – Xơ để giải các bài tập.b b/ b/ II/chuÈn bÞ: GV: - Kiến thức: đoch SGK lớp để biết THCS HS đã học gì công, công suất dòng điện và định luật Jun – Len – Xơ - Dông cô: Mét sè dông cô to¶ nhiÖt HS: Ôn lại các kiến thức công, công suất, định luật Jun – Len –Xơ THCS, nguồn điện øng dông c«ng nghÖ th«ng tin: GV chuÈn bÞ mét sè h×nh ¶nhvÒ c¸c dông cô tiªu thô ®iÖn n¨ng III/ tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động 1: ( ph) 1- Ôn định tổ chức lớp Kiểm tra bài cũ: Nêu nguyên tắc chung quá trình tạo thành suất điện động các nguån ®iÖn? Tr×nh bµy cÊu t¹o vµ sù h×nh thµnh S§§ cña pin Von – ta? Bµi míi: Hoạt động 2:( ph)T×m hiÓu c«ng vµ c«ng suÊt cña dßng ®iÖn ch¹y qua mét ®o¹n m¹ch Hoạt động GV - HS Néi dung *GV: Khi đặt vào hai đầu điện trở, C«ng vµ c«ng suÊt cña dßng ®iÖn ch¹y qua mét dụng cụ tiêu thụ điện năng,một hiệu điện ®o¹n mach: thì các điện tích dịch chuyển và tạo a/ C«ng cña dßng ®iÖn: A=qU=UIt (1) thành dòng điện tác dụng lực (Víi q = It) nào ? - Nhắc lại khái niệm động học và cho §Þnh nghÜa: (SGK/57) biết vì đó các lực đó thực - C«ng cña dßng ®iÖn ch¹y ua mét ®o¹n m¹ch còng Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com (8) VËt Lý 11- n©ng cao công ? - Tại có thể nói công dòng điện chạy qua đoạn mạch là điện mà đoạn mạch đó tiêu thụ điện ? Khi đó điện biến đổi nào ? - Nhắc lại mối quan hệ công và công suất học, từ đó suy công suất dòng điện GV : Tại vật dẫn nóng lên, đã có chuyển hóa lượng nào ? GV lưu ý HS : Khi vận dụng, công thức định luật Jun – Len-xơ thường viết hai dạng : Q= RI2t U2 và Q = t R là điện mà đoạn mạch đó tiêu thụ b/ Công suất dòng điện : - Công suất dòg điện chạy qua đoạn mạch là đại lượng đặc trưng cho tốc độ thực công dòng điện P= A =UI (2) t * Định nghĩa: (SGK/58) - Công suất dòg điện chạy qua đoạn mạch chính là công suất tiêu thụ đoạn mạch đó c/ Định luật Jun –Lenxơ: A = Q = I2Rt = UIt (3) * Đ/L(SGK/58) d/ Công suất toả nhiệt : P=I2R (4) GV: nêu câu hỏi C1 Hoạt đông 3: ( ph): Tìm hiểu công và công suất nguồn điện, công suất dụng cụ tiêu thụ điện năng: GV : Công lực điện trường làm điện 2.Công và công suất nguồn điện: tích dịch chuyển theo mạch kín có trị a/ Công nguồn điện: số bao nhiêu ?” A = q E = E It (5) C«ng cña nguån ®iÖn còng lµ c«ng cña cña dßng GV cần để HS lưu ý : Công nguồn điện cung cấp cho ®iÖn ch¹y toµn m¹ch – Lµ ®iÖn n¨ng s¶n mạch ngoài công lực lạ bên toµn m¹ch nguồn, ta gọi tắt là công b) Công suất nguồn điện : P=EI (6) nguồn điện(cũng là công dòng điện Công suất nguồn điện công suất cña dßng sản toàn mạch kín) điện sản toàn mạch 3) Công suất các dụng cụ điện : tiÕt GV : Có hai loại dụng cụ tiêu thụ điện là a) Công suất dụng cụ tỏa nhiệt Điện tiêu thụ dụng cụ tỏa nhiệt dụng cụ tỏa nhiệt và máy thụ điện Máy thu điện là dụng cụ mà phần lớn điện tính theo công thức : U (7) chuyển hóa thành lượng khác, A UIt RI t t R không phải nhiệt Công suất dụng cụ tỏa nhiệt tính theo GV : Trong dụng cụ tỏa nhiệt (đèn điện, công thức : bếp điện, bàn là…), toàn điện A U (8) P UI RI cung cấp cho dụng cụ chuyển hóa thành t R nhiệt b) Suất phản điện máy thu: : Các dụng cụ kiểu này chứa điện trở Q’ = rPI2t (9) PhÇn ®iÖn n¨ng cßn l¹i A’ ®îc chuyÓn ho¸ thµnh GV : điện cung cấp cho mỏy quạt các dạng lượng có ích khác chuyển hoá thành các dạng lượng A’ = EP.q (10) nào ? Hệ số tỉ lệ E là đại lượng đặc trung cho máy thu 2 P Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com (9) VËt Lý 11- n©ng cao điện, gọi là suất phản điện máy thu điện Từ ta rút công thức : E P= GV: Nêu câu hỏi C3 HS đọc SGK Trả lời câu hỏi C3 GV : HS chứng minh công thức H 1 r' I U HS chứng minh công thức A' q (11) + NÕu q = C thì EP = A’ Vậy Suất phản điện máy thu xác định ®iÖn n¨ng mµ dông cô chuyÓn ho¸ thµnh d¹ng n¨ng lượng khác, không phải là nhiệt, có đơn vị điện tích dương chuyển qua máy + Suất phản điện có đơn vị là vôn, giống suất điện động + Trong trường hợp máy thu điện là máy nguồn ®iÖn ®ang ®îc n¹p điện th× dßng ®iÖn vào cực dương cña máy thu điện., vµ suÊt ph¶n ®iÖn cã trÞ số suất điện động nguồn lúc phát điện c) Điện và công suất điện tiêu thụ máy thu điện : A = A’ + Q’ = EPIt + rPI2t = UIt (12) Công suất mát thu điện : P= A E P I + r P I2 t (13) đó: P’ = EP I là công suất có ích máy thu ®iÖn d) Hiệu suất máy thu điện : H=1- rP I U (14) e) Chú ý : SGK/61 P Bóng đèn có ghi 20V-50W nêu ý nghĩa I® = d (15) các số? Ud GV trình bày cho HS đo công suất và Iđ Gọi là cường độ dòng điện định mức điện tiêu thụ §o c«ng suÊt ®iÖn vµ ®iÖn n¨ng tiªu thô *§Ó ®o c«ng suÊt ®iÖn tiªu thô ë mét ®o¹n m¹ch, Nêu ý nghĩa số số trên dïng Ampe kÕ ®o I ch¹y qua m¹ch, dïng V«nkÕ ®o đồng hồ điện ? U hai ®Çu ®o¹n m¹ch - Nªu vÝ dô ¸p dông c«ng thøc : P = UI * Trong kü thuËt dïng dông cô O¸t kÕ ®o c«ng suÊt * §Ó ®o c«ng cña cña dßng ®iÖn ( ®iÖn n¨ng tiªu thụ) dùng máy đếm điện hay công tơ điện - Điện tiêu thụ tính đơn vị: kW.h 1kW.h = 3.600.000J IV/ Cũng cố và dặn dò : (5ph) Cũng cố : Nhắc lại kiến thức đã học Làm bài tập 1,2,3 SGK Dặn dò : BT 4,5 sgk 2.20đến 2.39 SBT Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com (10) VËt Lý 11- n©ng cao Ngµy so¹n: 13/9/2009 Ngµy d¹y: 18/9/2009 TiÕt 17 Sü sè: 11 Lý § bµi tËp I/ Môc tiªu 1/ Kiến thức : - Vận dụng định luật ôm cho cho đoạn mạch có R, đoạn mạch R mắc nối tiếp, song song, tìm cường độ dòng điện qua các điện trở , số vôn kế, ampe kế - Vận dụng công thức công , công suất điện ,định luật Jun Lenxơ để giải các bài tập 2/ Kü năng: - Rèn kü vận dụng giải bài tập HS 3/ Thái độ: Nghiªm tóc II/ chuÈn bÞ: GV: - ChuÈn bÞ mét sè bµi tËp SGK, SBT vËt lÝ 11 HS: - Ôn tập kiến thức bài đã học có liên quan đến bài tập - Giải trước nhà số bài tập đã giao các học lí thuyết III/ Tổ chức các hoạt động dạy học: ổn định lớp: KiÓm tra bµi cò: H·y tr×nh bµy:- C«ng cña dßng ®iÖn, §Þnh luËt Jun-Len-x¬? suÊt ph¶n ®iÖn cña m¸y thu ®iÖn? Bµi míi: Hoạt động 1: Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm: Trang 62/ SGK: Bài 1: B – tỉ lệ với bình phương cường độ dòng điện Bµi 2: D Trang 56/SGK: Bài 1: Chọn phát biểu đúng C – Tõ ho¸ n¨ng thµnh ®iÖn n¨ng Bài 2: Chọn phát biểu đúng D – Lµ hai vËt dÉn kh¸c chÊt Trang 51/ SGK: Bài 1: Chọn phương án đúng: C - §êng §Æc trng V«n – Am pe Bài 2: Chọn phương án đúng: Suất điện động nguồn điện là đại lượng đặc trưng cho C – kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng cña nguån ®iÖn SBT VL 11 Bài 8.1: Điện biến đổi hoàn toàn thành nhiệt dụng cụ hay thiết bị nào đây chúng hoạt động? C Êm ®iÖn Bµi 8.2: C«ng suÊt cña nguån ®iÖn ®îc x¸c ®inh b»ng: D Công lực điện thực dịch chuyển đơn vị điện tích dương chạy mạch ®iÖn kÝn mét gi©y Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com 10 (11) VËt Lý 11- n©ng cao Hoạt động 2: Bài tập tự luận Hoạt động GV - HS * GV nêu bài tập, yêu cầu HS đọc nội dung bài tËp råi tãm t¾t - HS đọc bài , tóm tắt: Có bóng đèn: P®1 = 25W U® = 110 V P®2 = 100W a/ So s¸nh I1vµ I2? b/ So s¸nh R1 vµ R2? c/ Cã thÓ m¾c nèi tiÕp bãng nµy vµo m¹ng điện có U’ = 220V ? đèn nào dễ hỏmg hơn? * GV hướng dẫn - HS lắng nghe làm theo hướng dẫn GV + ViÕt c¸c c«ng thøc cÇn thiÕt TÝnh to¸n, nªu nhËn xÐt Néi dung Bµi 3/ 63SGK a/ áp dụng công thức tính công suất định mức: P® = U®.I® Suy ra: I® = Pd = 0,23A Ud * Ta cã: Bãng 1: I®1 = bãng 2: I®2 = Pd Ud Pd = 0,91A Ud - Nhận xét: Pđ2 > Pđ1 Nên Iđ2 > Iđ1 – Cường độ dòng điện qua đèn lớn b/ ¸p dông c«ng thøc tÝnh c«ng suÊt: P® = U®.I® = Ud R 2 U Ta cã: §Ìn 1: R1 = d Pd U §Ìn 2:R2 = d Pd Nhận xét: Pđ2 > Pđ1 Nên R2 < R1 - Điện trở đèn lín h¬n c/ - Nếu mắc nối tiếp bóng đèn này vào cùng m¹ng ®iÖn cã U’ = 220 th× : * GV kÕt luËn 2 Ud U + d = 242 Pd Pd U' = = 0,91 A Rtd Rt® = R1 + R2 = VËy nªn: I’®m - Nhận xét: Iđ1 < I’dm đó đèn dễ cháy (háng) h¬n HS đọc bài tóm tắt: P®1 = P®2 =P Ud1= 110V; Ud2 = 220V Xác định R1 =? R2 Bµi 4/ 63SGK U Theo c«ng thøc: P® = U®.I® = d R U Suy ra: R = d Ta cã: Pd U U R1 = d vµ R2 = d P P GV gợi ý và hướng dẫn Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com 2 11 (12) VËt Lý 11- n©ng cao HS tiếp thu và làm theo hướng dẫn GV + LËp tØ sè, tÝnh to¸n, ®a kÕt qu¶ U R LËp tØ sè: = 2d = 0,25 R2 U d2 R Hay: R1 Bµi 5/63 SGK - Cường độ dòng diện định mức bóng Tãm t¾t: Bóng đèn: 120V – 60W sáng bình thường P 60 đèn: Iđ = d = =0,5 A H§T: U = 220V Ud 120 Xác định: R = ? U2 - Điện trở bóng đèn: Rđ = P Thay sè: R®= 120 = 240 60 - Khi mắc vào mạng điện có HĐT là 220V, để đèn sáng bình thường thì I = Id = 0,5A U1 U R R® Rd R I 220 240 = 200 Thay sè: R = 0,5 Ta cã: I = Hoạt động 3: ( ph ) Củng cố và dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại số kiến thức đã học - Dặn dò: Đọc trước bài 13 Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com 12 (13) VËt Lý 11- n©ng cao Ngµy so¹n: 14/9/2009 Ngµy d¹y: /9/2009 Sü sè: 11 Lý Đ13 - định luật ôm toàn mạch TiÕt 18 I/ Môc tiªu: 1.Kiến thức - Phát biểu định luật Ôm toàn mạch và viết hệ thức biểu thị này Nêu mối quan hệ suất điện động nguồn điện và độ giảm hiệu điện mạch ngoài và mạch - Hiểu tượng đoản mạch là gì và giải thích ảnh hưởng điện trở nguồn điện cường độ dòng điện đoản mạch 2.Kỹ - Vận dụng định luật Ôm đói với toàn mạch để tính các đại lượng có liên quan và tính suất điện động nguồn điện II chuÈn bÞ GV - Kiến thức, dụng cụ: - Thí nghiệm định luật ôm cho toàn mạch - Một số hình vẽ SGK - Đọc SGK Vật lí lớp và vật lí 10 để biết HS đã học và biết gì định luật bảo toàn lượng HS - Ôn lại mạch điện và định luật ôm cho đoạn mạch có R và nguồn điện Gợi ý ứng dụng CNTT: GV có thể chuẩn bị số hình ảnh toàn mạch III tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh - Báo cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi GV - Nhận xét bạn… Sự trợ giúp giáo viên - Tình hình học sinh - Yêu cầu: trả lời công và công suất dòng điện - Kiểm tra miệng ( 1h/s) Hoạt động ( phút) : Bài mới: Bài 13: Định luật ôm cho toàn mạch Hoạt động GV - HS GV vẽ sơ đồ mạc điện 13.1 - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i HS viết biểu thức công nguồn điện thực thời gian t - Viết biểu thức Nhiệt lượng toả trên Néi dung 1/ Định luật ôm toàn mạch : M¹ch ®iÖn kÝn: Gåm mét nguån ®iÖn cã E, r vµ mét ®iÖn trë m¹ch ngoµi R Ta có lượng nguồn cung cấp : A=EIt (1) Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com 13 (14) VËt Lý 11- n©ng cao toàn mạch ( Định luật Jun- Lenxơ) Áp dụng định luật bảo toàn tìm quan hệ, E, R,r, I Nêu câu hỏi C1 Nếu U=IR hãy tìm , Khi nào thì E =U ? Hiện tượng đoản mạch xãy nào ? đó cường độ dòng điện phụ thuộc yếu tố nào ? Tại có hại cho cho acquy xãy đoãn mạch HS trả lời câu hỏi + Trong thời gian nhiệt lượng toả trên điện trở R vµ r lµ ( theo ®/l Jun-Len-X¬): Q=I2Rt+I2rt (2) - Theo đ/l bảo toàn lượng: Q=A Hay: E = IR + Ir = I(R + r) (3) Trong đó: IR là độ giảm điện trên điện trở R ( Mạch ngoài); Ir độ giảm trên điện trở mạch * KÕt luËn: SGK/65 * Định luật Ôm toàn mạch (SGK/65) BiÓu thøc: I= (4) Rr *Trong (3) nÕu U = IR – Lµ hiÖu ®iÖn thÕ m¹ch ngoµi, th×: U = E – Ir (5) VËy hiÖu ®iÖn thÕ m¹ch ngoµi còng lµ hiÖu ®iÖn thÕ UAB cực dương và cực âm nguồn điện * NhËn xÐt: Trong CT (5) nÕu r 0; hoÆc nÕu m¹ch hë: I = th× U = E NX biểu thức , Trả lời câu hỏi C1 Nêu ý nghĩa số 1,5 V viên pin * GV hướng dẫn để HS xác định trường hîp nguån ®iÖn bÞ ®o¶n m¹ch - HS tiếp thu và làm theo hướng dẫn GV * GV tr×nh bµy sù nguy hiÓm cña ®o¶n m¹ch -HS lÊy vÝ dô Hiện tượng đoản mạch - Nếu điện trở mạch ngoài nhỏ không đáng kể: R 0, th× (4) lµ: Imax = (6) r Ta nãi: Nguån ®iÖn bÞ ®o¶n m¹ch ( ChËp m¹ch) + Khi x¶y ®o¶n m¹ch: NÕu lµ Pin sÏ mau hÕt ®iÖn NÕu lµ ¾c quy th× sÏ lµm ¾c quy bÞ háng Nếu là mạng điện lưới gây nên hoả hoạn, cháy, nổ Rất nguy hiểm Vậy thực tế để tránh nguy hiểm x¶y ®o¶n m¹ch th× dïng cÇu ch× hoÆc atomat Hoạt động ( phỳt): Tìm hiểu trường hợp mạch ngoài có máy thu điện GV vẽ hình 13.2 Viết biểu thức nhiệt lượng toả trên toàn mạch Viết biểu thức chuyển hoá thành dạng lượng khác máy thu ¸p dụng định luật bảo toàn tìm biểu thức liên hệ p, , R,rp,r * GV hướng dẫn CM CT (7): Trường hợp mạch ngoài có máy thu điện XÐt m¹ch kÝn cã: Nguån E, r; m¹ch ngoµi gåm R m¾c nèi tiÕp víi m¸y thu ®iÖn cã suÊt ph¶n ®iÖn: EP, rP + Dòng điện vào cực dương máy thu + Năng lượng tiêu thụ trên toàn mạch gồm: -Nhiệt lượng toả trên các điện trở R, r: Q = I2(R+r)t - §iÖn n¨ng tiªu thô ë m¸y thu: Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com 14 (15) VËt Lý 11- n©ng cao A’ = EPIt + rPI2t + Theo đ/l bảo toàn lượng: A = Q + A’ Hay: EIt = (R+r)I2t + EPIt + rPI2t Từ đó rút CT (8) + áp dụng định luật bảo toàn và chuyển hoá lượng Ta có: E – EP = I (R+ r+rP) (7) P Hay I= (8) Nêu câu hỏi C2, C3 Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 4/ HiÖu suÊt cña nguån ®iÖn: R r rP H= Acoich U A (9) HS xây dựng mối liên hệ HS đọc SGK HS trả lời câu hỏi C2,C3 Hoạt động (5 ph): Củng cố và dặn dò: - GV Nhắc lại kiến thức đã học bài - Bµi tËp vÒ nhµ: 1,2,3SGK/66, 67 + C¸c bµi tËp SBT cã liªn quan Đọc trước bài 14 HS: L¾ng nghe, tiÕp thu Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com 15 (16) VËt Lý 11- n©ng cao Ngµy so¹n: 16/9/2009 Ngµy d¹y: /9/2009 Sü sè: 11 Lý § bµi tËp TiÕt 19 I/ Môc tiªu: 1/ Kiến thức : - Vận dụng định luật ôm cho toàn mạch tìm cường độ dòng điện qua các điện trở , các thiết bị tiêu thụ điện mạch Vận dụng công thức định luật Ôm cho trường hợp có chứa máy thu để giải các bài tập co liên quan - Vận dụng công thức công , công suất điện ,định luật Jun Lenxơ để giải các bài tập 2/ Kü năng: - Rèn kü vận dụng giải bài tập vật lý vận dụng định luật Ôm cho HS 3/ Thái độ: Nghiªm tóc II/ chuÈn bÞ: GV: - ChuÈn bÞ mét sè bµi tËp SGK, SBT vËt lÝ 11 HS: - Ôn tập kiến thức bài đã học có liên quan đến bài tập - Giải trước nhà số bài tập đã giao các học lí thuyết III/ Tổ chức các hoạt động dạy học: 1.ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Viết các công thức định luật Ôm cho toàn mạch? Nêu tượng đoản mạch? cách khắc phục xảy đoản mạch? Bài mới: Hoạt động 1( ph) - Trắc nghiệm: Bài 1/SGK 66: Chọn phương án đúng: B ( 4,5V; 0,25 ) Theo hình vẽ, ta thấy:+ Khi I = thì U = 4,5 V - Mạch ngoài để hở đó: E = U = 4,5 V + I = 2A; U = 4V U 4,5 0,25 Ta cã: U = E – I.r r I Bài 2/SGK 67: Chọn phương án đúng: D – Vì: U = E – I.r ta thấy I tăng thì U giảm Bµi 2.1 SBT/18 A Vì K1, K2, K3 đóng thì R1 nt (R2 // R3) nên Rtđ là nhỏ Lúc đó: I = víi (Rtd + r)min nªn Imax Rtd r Bài 2.2/ SBT 18 Chọn đáp án đúng: B 2V R2 RV = 1500V R2 RV I= A Rtd r Rtd 1500 V×: Rt® = R1+ TÝnh U1 = I R1 = V mµ U = E – Ir = E = 6V ( víi r = 0) Nªn: Uv = U – U1 = 2V Bài 2.3 Hãy công thức đúng: C I2 = 2I3R V×: R1 // R2 mµ: R1 = R, R2 = 2R U1 = I1R = U2 = 2I2R Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com 16 (17) VËt Lý 11- n©ng cao Hoạt động 2: ( ph) Giải bài tập tự luận Hoạt động Gv - HS Néi dung * GV nªu bµi tËp - Hs đọc bài và tóm tắt: Bµi 3/SGK 67: r = 0,1 ; R = 4,8 - XÐt ®o¹n m¹ch ngoµi chøa R: U = 12V U 12 I= = 2,5 A TÝnh E ? I = ? R 4,8 + Gv hướng dẫn, và đưa câu hỏi - áp dụng định luật Ôm cho toàn mạch: - HS tiÕp thu vµ tr¶ lêi c©u hái cña GV E = I (R + r) = 12,25 V ®a ra: Viết công thức, biến đổi và thay số Bµi 2.20/ SBTVL 11 NC tÝnh to¸n, ®a kÕt qu¶ E = 2,5(4,8 + 0,1) = 12,25 V * GV nªu bµi tËp - Hs đọc bài và tóm tắt: Cho m¹ch ®iÖn nh h×nh vÏ: R1 = 15 R2 = R3 = R4 = 10 a/ RAB =? b/ IA = 3A UAB=? I1 =?; I2 = I3 =?; I4 =? BiÕt ®iÖn trë cña c¸c d©y nèi vµ cña Am pe kế là không đáng kể * GV hướng dẫn - hS tiếp thu, và làm theo hướng GV: + VÏ l¹i m¹ch ®iÖn + Xác định cách mắc các điện trở m¹ch + Viết công thức tính điện trở tương cho tõng ®o¹n m¹ch nhá + Thay sè tÝnh to¸n, ®a kÕt qu¶: R34 = R3 R4 10.10 = 5 R3 R4 10 10 R234 = 10 +5 RAB= 15.15 15 15 a/ Vì điện trở ampe kế nhỏ không đáng kể nên ta có thể chập điểm C và B với nhau, lúc đó sơ đồ mạch ®iÖn m¾c nh sau: R1 // [R2 nt (R3 // R4)] Ta cã: R34 = R3 R4 5 R3 R4 R234 = R2 + R34 = 15 VËy RAB = R1 R234 = 7,5 R1 R234 b/ Theo h×nh vÏ: IA = IAB – I4 Vì R3 = R4 (U3 = U4) đó I3 = I4 = Mµ R1 = R234 ( U1 = U234) nªn I1 = I2 = b/ HS viết Ct biến đổi Suy ra: I4 = VËy: IAB = I AB I2 I = AB IA = IAB – I4 = IABIAB = 4.3/3 I2 I AB 3I AB = 4 4I A = 4A * HiÖu ®iÖn thÕ UAB = IAB.RAB = 30V * Cường độ dòng điện chạy qua các điện trở Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com 17 (18) VËt Lý 11- n©ng cao I AB =2A I I3 = I4 = = 1A I1 = I = HS xác định các giá trị cường độ dòng ®iÖn ch¹y qua c¸c trë Thay sè: I1 = I2 = I3 = I4 = I AB = 4/2 I2 = 2/2 = 1A * GV nêu bài tập, yêu cầu HS đọc bài vµ tãm t¾t: Cho m¹ch ®iÖn nh h×nh vÏ: Bµi 2.21/ SBT VL11 NC - NhËn xÐt: v× R A = nªn cã thÓ chËp hai ®iÓm D vµ B lại làm , sơ đồ vẽ lại: Từ sơ đồ ta có: R1 // [R2 nt (R3 // R4)] Ta cã: R34 = R3 R4 5 R3 R4 R134 = R1 + R34 = 15 Do vËy: RAB = UAB = 30V R1 = R2 = R3 = R4= R5 = 10 RA RAB =? IA =? I1 =?; I2 = ?; I3 =?; I4 = ? * GV hướng dẫn , yêu cầu HS trình bµy theo hÖ thèng c©u hái - HS tiếp thu và làm theo hướng dẫn cña GV R2 R134 6 R1 R134 - Biết UAB = 30V, đó: U AB U = 5A; I2 = AB = 3A R AB R2 U + I134 = AB = 2A I1 = 2A R134 I V× R3 = R4 nªn I3 =I4 = = 1A + IAB = Theo h×nh vÏ, ta cã: IA = IAB – I3 = 5-1 = 4A Hoạt động (3 ph): Củng cố và dặn dò + GV nhắc lại kiến thức đã học + Giao nhiÖm vô vÒ nhµ: 2.22; 2.23; 2.24; 2.25SBT VL11NC Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com 18 (19) VËt Lý 11- n©ng cao Ngµy so¹n: 19/9/2009 Sü sè: 11 Lý Ngµy d¹y: 23/9/2009 TiÕt 20+21 Đ 14 định luật ôm các loại mạch điện m¾c c¸c nguån ®iÖn thµnh bé I/ Mục tiêu: 1/Kiến thức : - Hiểu cách thiết lập và vận dụng công thức biểu thị định luật Ôm cho các loại đoạn mạch -Hiểu và vận dụng công thức tính suất điện động và điện trở nguồn gồm các nguồn ghép nối tiếp, ghép song song , ghép hiểu hỗn hợp đối xứng ( các nguồn giống ) 2/ Kỹ : - Vận dụng định luật Ôm cho các loại đoạn mạch để giải số bài tập - Nắm cách mắc các loại nguồn điện thành bộ, tính các đại lượng nguồn điện 3/ Thái độ : II/ Phân phối thời gian : 90’ III/ Thiết bị thí nghiệm: Chuẩn bị thí nghiệm SGK IV/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : Hoạt động 1: (25ph) Định luật Ôm cho các loại đoạn mạch - Tiết Hoạt động GV - HS Néi dung *GV gợi ý hướng dẫn HS : tiến hành thí nghiệm : mắc sơ đồ mạch điện khảo sát phụ thuộc hiệu điện UAB đoạn mạch A B chứa nguồn điện , vào cường độ dòng điện O chạy đoạn mạch HS nhận xét và vẽ đồ thị (trang 152) Định luật Ôm đoạn mạch có chứa nguồn điện: a) Thí nghiệm khảo sát: Sơ đồ, dụng cụ thí nghiệm hình vẽ b/ Nhận xét: c) Kết luận Hệ thức : UAB = VA – VB = - rl (1) U AB U BA Hay I (2) r r Hệ thức (30.1) và (30.2) biểu thị định luật Ôm đoạn mạch chứa nguồn Cần chú ý rằng, đây dòng điện chạy qua nguồn từ cực âm sang HS tiến hành thí nghiệm : cực dương và VA > VB Ta thấy hiệu điện Dùng nguồn điện là pin có suất điện động 1,5 V ta thu các kết cho bảng Trên hình hai cực nguồn điện nhỏ suất điện 30.2 là đồ thị biểu diễn phụ thuộc UAB vào I động nguồn + Nếu trên đoạn mạch AB cò có thêm điện trở ( cần chú ý cách xử lí số liệu) R (hình 14.3) thì các hệ thức (1) và (2) trở thành Nhận xét và vẽ đồ thị *GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 HS trả lời câu hỏi H1 : Thay ba cặp giá trị (U, I) vào phương trình UAB = 1,5 – bI, lấy trung bình cộng : ta tìm b = r = 0,5 UAB = VA – VB = - (r + R)I (3a) HS : lưu ý đến nhận xét : Hiệu điện hai cực Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com 19 (20) VËt Lý 11- n©ng cao nguồn điện nhỏ suất điện động nó I U AB U BA Rr Rr (3) *Gv gợi ý HS câu hỏi : “ Có trường hợp nào hiệu điện hai cực nguồn điện suất điện động nó hay không ? Hoạt động 2: (10ph) Định luật Ôm cho đoạn mạch chứa máy thu điện Yêu cầu HS xây dựng công thức 14.6 2) Định luật Ôm đoạn mạch chứa máy p,rp thu điện: R + Dòng điện vào cực dương máy thu A B điện HS thảo luận Xây dựng công thức 14.6 - Công dòng điện sinh đoạn mạch, - Xét đoạn mạch AB chứa máy thu điện , suất phản thời gian t: A = UIt điện P , rP (Ắc quy nạp điện chẳng hạn) + Điện tiêu thụ máy thu điện: AP = P It +rPI2t + Đặt vào hai đầu đoạn mạch hiệu điện U + Dòng điện vào cực dương máy thu điện Ta có: A = AP Hay UAB = P + rPI (4) - Hs vận dụng định luật bảo toàn và chuyển hoá U P lượng, rút CT Suy ra: I = AB (5) rP *Nếu đoạn mạch có thêm điện trở R: UAB= VA-VB = P + (rP + R)I (6) U P I = AB (7) rP R Hoạt động 3: (10ph) Công thức tổng quát định luật Ôm các loại đoạn mạch: *GV: Hệ thức (3a.) và (14.7) biểu thị định luật Ôm 3) Công thức tổng quát định luật Om đối cho đoạn mạch chứa máy thu điện Cần chú ý với các loại đoạn mạch: đây dòng điện vào cực dương máu thu điện -Nếu dòng điện chạy qua pin (acquy) từ cực âm đến cực dương (hình 14.6a), thì pin (acquy) đóng GV trình bày SGK vai trò là nguồn điện Theo (14.3) ta có : GV cần nhấn mạnh vấn đề quan trọng : Trong UAB= VA – VB = (R + r)IAB - (8a) trường hợp tổng quát , có thể xem là đại lượng đại -Nếu dòng điện chạy qua pin (ắc quy) từ cực dương đến cực âm thì pin (ắc quy) đóng vai trò là số máy thu điện: GV cho HS thấy , biểu thức định luật Ôm UAB= VA – VB = (R + r)IAB + (8b) có thể viết dạng U phụ htuộc I hay I phụ thuộc ( V ì P = ) U, tùy theo tình sử dụng cho thuận lợi Kết hợp (8a) và (8b), suy công thức tổng quát cho định luật Ôm các loại mạch điện: U I = AB (8) Rr Với quy ước là đại lượng đại số, nhận giá trị dương dòng điện IAB chạy qua pin (acquy) từ cực âm đến cực dương, tức là pin (acquy) đóng vai trò nguồn điện, và nhận giá trị âm Cũng cố dặn dò : Trịnh Thuý Thuần – Trường THPT Chuyên Hà Giang Lop11.com 20 (21)