Đang tải... (xem toàn văn)
KB: - Bài ''Phú sông BĐ'' tiêu biểu cho VH yêu nước thời Lí Trần: - Bài phú thể hiện lòng yêu nước và niềm tự hào dân tộc, tự hào về truyền thốg anh hùng bất khuất và truyền thống đạo lí[r]
(1)Trường THPT Quang Trung – GVBM: Trần Kim Lan Tiết:5,6 Ngày dạy: 5/2 CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN HKII THỰC HÀNH XÂY DỰNG DÀN Ý THUYẾT MINH VỀ TÁC PHẨM A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Củng cố kiến thức văn thuyết minh - Nâng cao kĩ lập dàn ý bài văn thuyết minh tác phẩm văn học B/.CHUẨN BỊ: * GV: SGK, SGV, Thiết kế bài học * HS: SGK, k/thức văn TM C/.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Vấn đáp, gợi tìm, diễn giảng D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: On định tổ chức: Kiểm diện HS Kiểm tra bài cũ: Kết hợp bài dạy 3.Giảng bài mới: * Giới thiệu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Bài tập: III Bài tập: Vận dụng kiến thức văn thuyết minh, MB: hãy lập dàn ý bài văn thuyết minh làm rõ - Vài nét t/g; thể phú ( nội dung, bố cục) tư tưởng yêu nước, tự hào dân tộc và tư - Dẫn dắt vào đề bài: VB thuộc loại phú nào; chủ đề - y/n tưởng nhân văn bài '' Phú sông giá trị Bạch Đằng'' ( Trương Hán Siêu ) TB: * Mở bài giới thiệu gì? a Nhân vật '' khách'': - Nhân vật “khách” nào? * Tỏ là người nhiều(d/c ), biết rộng , có hùng tâm tráng chí * N/v '' khách'' đã học Tử Trường ( Tư Mã Thiên) - nhà sử học lớn TQ nhiều nơi để có tư liệu viết => theo gương người xưa để tận mắt chứng kiến nơi ghi dấu nhiều chiến công oanh liệt dân tộc * MĐ n/v ''khách'' không thưởng thức vẻ đẹp thiên nhiên mà còn là nghiên cứu cảnh trí đất nước, nâng cao cảm xúc tâm hồn * Cái tráng chí n/v ''khách'': + Thể tâm hồn khoáng đạt, hoài bão lớn lao, muốn khắp phương để mở mang kiến thức(d/c ) + Được gợi nên từ địa danh tiếng: địa danh lấy điển cố TQ; địa danh đất nước VN * Cảnh sông Bạch Đằng - Cảnh vật: + Được nhắc tới qua địa danh cụ thể( Đại Than, Đông Triều)-> hình ảnh trực tiếp trước mắt '' khách'' kể lại + Cảnh lên vừa hùng vĩ, hoành tráng, thơ mộng (d/c ); vừa mang màu sắc ảm đạm, hiu hắt thơì oanh liệt đã qua (d/c ) * Tâm trạng n/v '' khách'': '' Buồn vì còn lưu'' -> thể xúc động sâu xa tâm hồn'' khách'' - Nhân vật “Các bô lão” sao? b N/v các bô lão: Lop11.com (2) Trường THPT Quang Trung – GVBM: Trần Kim Lan * N/v tập thể các bô lão địa phương có thể là có thật Cũng có thể n/v này có tính chất hư cấu theo hình thức chủ - khách đối đáp thể loại phú cổ thể *N/d lời các bô lão: - Nói với '' khách'' nơi đứng là chiến địa; ghi dấu các chiến công vang dội lịch sử ( ) - Kể chiến công '' buổi Trùng Hưng nhị thánh bắt Ô Mã'': + Hai bên xuất quân với binh lực hùng hậu (d/c ) + Trận đánh diễn gay go, liệt cuối cùng quân ta chiến thắng - địch thất bại nhục nhã (d/c? ) * Nhận xét lời kể các bô lão: - Xúc tích, cô đọng, nhịp điệu câu dài ngắn - Dùng các h/ảnh mang tính chất kh/trương, ước lệ, thủ pháp đối lập, các điển tích quen thuộc thơ văn trung đại => ý/ n: tăng giá trị biểu cảm gợi lại diễn biến, không khí trận đánh, nói lên cái tầm vóc hùng tráng, oai hùng các chiến côg giữ nước dân tộc - Lời suy ngẫm bình luận các bô lão: Chỉ nguyên nhân ta thắng , địch thua: + Ta thắng vì đất nước ta tồn từ ngàn xưa, có '' thiên thời địa lợi nhân hoà'' mà cốt yếu là nhân hoà, là đức lớn người + Địch thua vì '' bất nghĩa tiêu vong'' c Lời ca, lời bình luận n/v ''khách'': - Lời ca, lời bình luận n/v ''khách'' - Ca ngợi anh minh vị thánh quân nào? - Ca ngợi chiến tích sông BĐ lịch sử; khẳng định truyền thốg chống giặc ngoại xâm hào hùng; thể niềm tự hào dân tộc - Biện luận, khẳng định chân lí: trog yếu tố'' địa linh, nhân kiệt'' thì yếu tố ''nhân kiệt'' có y/n định - Nhấn mạnh vai trò cái chính nghĩa; vai trò đạo đức, người => thể tư tưởng nhân văn cao đẹp d Đặc sắc nghệ thuật: là đỉnh cao nghệ thuật thể phú - Những nét đặc sắc nghệ thuật thể VHVN thời trung đại, vì: phú? - Cấu tứ đơn giản mà hấp dẫn - Bố cục chặt chẽ - Lời văn linh hoạt - Hình tượng nghệ thuật sinh động, vừa gợi hình sắc trực tiếp, vừa mang y/n khái quát, triết lí - Kết bài làm gì? - Ngôn từ vừa trang trọng, tráng lệ, vừa lắng đọng, gợi cảm KB: - Bài ''Phú sông BĐ'' tiêu biểu cho VH yêu nước thời Lí Trần: - Bài phú thể lòng yêu nước và niềm tự hào dân tộc, tự hào truyền thốg anh hùng bất khuất và truyền thống đạo lí nhân nghĩa sáng ngờì dân tộc VN - Bài phú thể tư tưởng nhân văn cao đẹp qua việc đề cao vai trò, vị trí người 4/ Củng cố và luyện tập: - Cần chọn vấn đề, lời văn thích hợp giúp người đọc nhận kiểu văn thuyết minh Lop11.com (3) Trường THPT Quang Trung – GVBM: Trần Kim Lan - Tìm ý, chọn ý, xếp ý thích hợp phần thân bài làm cho hấp dẫn, lôi người đọc - Tóm lược ý vừa trình bày mối q/h với đề tài và tạo cảm xúc, suy nghĩ lòng người đọc 5/ Hướng dẫn H tự học nhà : - Trên sở dàn ý nêu trên => Tìm đọc các tài liệu có liên quan và viết thành bài văn TM hoàn chỉnh - TLTK: + Nguyễn Trãi t/g và t/p E/ RÚT KINH NGHIỆM: Lop11.com (4)