Đang tải... (xem toàn văn)
*Phần mở đầu : Thao tác lập dàn ý cho bài văn nghị luận là thao tác quan trọng,cần thiết đối với mỗi chúng ta.Nó giúp chúng ta có sự định hướng về nội dung và cách thức giải quyết khi đứ[r]
(1)LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN -Giáo viên hướng dẫn : Lý Quang Lịch -Giáo sinh thực tập : Trần Tuấn Hạnh -Trường THPT : Văn Lãng,Lạng Sơn Lớp : 10A4 Tiết : 80 Ngày soạn : 09-03-2011 Ngày giảng : 14-03-2011 A Mục tiêu bài học: Giúp học sinh : -Nắm tác dụng việc lập dàn ý và cách thức lập dàn ý cho bài văn nghị luận -Nắm vững và biết cách lập dàn ý bài văn nghị luận -Hình thành ý thức và thói quen lập dàn ý trước viết bài văn nghị luận nhà trường ngoài sống B phương tiện thực : -Sách giáo khoa,sách giáo viên, thiết kế bài học,các tài liệu khác có liên quan,bảng phụ C Cách thức tiến hành : -Giáo viên tổ chức dạy học theo hình thức nêu vấn đề, gợi tìm, thảo luận, trả lời câu hỏi, thực hành -Kết hợp việc cho học sinh xem bảng phụ và trả lời các bài tập sách giáo khoa D Tiến trình dạy học 1.Kiểm tra sĩ số -Giáo viên kiểm tra sĩ số lớp theo báo cáo cán lớp 2.Kiểm tra bài soạn -Giáo viên kiểm tra chuẩn bị bài nhà học sinh 3.ND dạy học *Phần mở đầu : Thao tác lập dàn ý cho bài văn nghị luận là thao tác quan trọng,cần thiết chúng ta.Nó giúp chúng ta có định hướng nội dung và cách thức giải đứng trước vấn đề văn học.Vậy việc lập dàn ý cho bài văn nghị luận có tác dụng gì? Và cách thức tiến hành sao? Thầy và các em cùng tìm hiểu tiết học ngày hôm : "Lập dàn ý bài văn nghị luận" Hoạt động giáo viên và Yêu cầu cần đạt học sinh *Hoạt động : Tìm hiểu tác I.Tác dụng việc lập dàn ý *Khái niệm : Lập dàn ý là thao tác lựa chọn,sắp xếp,triển dụng việc lập dàn ý -Câu hỏi : Thế nào là lập dàn khai nội dung bản(Luận điểm,luận cứ) theo bố ý?Tác dụng việc lập dàn cục ba phần văn ý? *Tác dụng : -Học sinh dựa và sách giáo -Giúp người đọc bao quát nội dung chủ khoa để trả lời yếu,những luận điểm,luận cần triển khai,phạm vi và mức độ nghị luận Lop11.com (2) -Giúp viết đúng trọng tâm,mạch lạc,tránh xa đề,lạc đề -Giúp chủ động thời gian,tránh việc triển khai *Hoạt động : Tìm hiểu thiếu ý,lạc ý cách lập dàn ý bài văn nghị II.Cách lập dàn ý bài văn nghị luận luận *Đề bài : Sách giáo khoa -Giáo viên cho học sinh đọc 1.Tìm ý cho bài văn bài tập,cho thời gian suy nghĩ -Tìm ý là tìm hệ thống luận điểm,luận cho bài văn.Muốn tìm ý,cần phải vào yêu cầu,vào thao và trả lời các câu hỏi sách giáo khoa tác,có hai thao tác chủ yếu là giải thích và bình luận a,Xác định luận đề -Vấn đề cần làm sáng tỏ bài văn : Sách là phương tiện cung cấp tri thức cho người,giúp người trưởng thành mặt -Quan điểm chúng ta vấn đề này : Đây là vấn -Câu hỏi : Để xác định đề đúng đắn luận điểm,ta cần phải làm nhu b,Xác định các luận điểm nào? *Học sinh huy động hiểu biết mình,trả lời câu -Học sinh trả lời hỏi : -Khái niệm sách : Sách là sản phẩm tinh thần kì diệu người,bởi nó ghi lại hiểu biết giới tự nhiên và xã hội đã tích lũy hàng ngàn năm -Tác dụng sách : Mở rộng chân trời +Mở mang hiểu biết người +Mách bảo người kinh nghiệm ứng xử với môi trường tự nhiên,xã hội -Thái độ sách và với việc đọc sách : Cần có thái độ đúng đắn,biết trân trọng giữ gìn sách,bảo quản,đọc sách nghiêm túc,có suy nghĩ -Câu hỏi : Luận cho các c,Tìm luận cho các luận điểm -Luận điểm : Sách là sản phẩm kì diệu người luận điểm trên là gì? -Học sinh tìm các luận để +Sách là sản phẩm tinh thần người +Sách là kho tàng tri thức,phản ánh thành tựu khoa trả lời câu hỏi học,kinh nghiệm sống nhân loại +Sách là phương tiện giúp ta vượt thời gian,không gian -Luận điểm : Sách mở rộng cho tôi chân trời -Giáo viên đưa bảng phụ cho +Sách giúp ta hiểu biết thêm lĩnh vực +Sách là người bạn tâm tình gần gũi,giúp người hoàn học sinh quan sát hệ thống thiện nhân cách luận điểm,luận -Luận điểm : Cần có thái độ đúng sách và việc đọc sách +Tạo thói quen lựa chọn sách,hứng thú đọc và học theo sách có nội dung tốt +Học điều hay sách bên cạnh việc học thực tế -Giáo viên hướng dẫn học 2.Lập dàn ý Lop11.com (3) sinh lập dàn ý -Giáo viên cho học sinh đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa -Giáo viên cho học sinh đọc bài tập,đưa yêu cầu -Học sinh suy nghĩ,trả lời,bổ sung cho -Giáo viên chốt lại kiến thức a,Mở bài -Theo cách trực tiếp gián tiếp.Phải dẫn dắt câu nói Macxim Gorki -Nêu luận đề -Định hướng triển khai vấn đề b,Thân bài *Lần lượt trình bày các luận điểm,luận đã tìm phần trên.Theo cách thức sau: -Luận điểm : +Luận +luận -Luận điểm : +Luận +Luận -Luận điểm : +Luận +Luận c,Kết bài -Khẳng định vai trò,tác dụng sách người -Mở rộng hướng để tìm hiểu sách *Ghi nhớ : Sách giáo khoa III.Luyện tập Bài tập : *Đây là đề bài nghị luận xã hội Nội dung vấn đề cần nghị luận là "đức" và "tài” Thao tác lập luận chính là giải thích nên cần vận dụng các luận điểm, luận cho phù hợp và đầy đủ để người đọc (người nghe) hiểu vấn đề cách cặn kẽ, thấu đáo Ngoài ra, đề bài còn đề cập đến việc vận dụng lời dạy Bác nào thân a,Cần bổ sung số ý còn thiếu : -Đức và tài có quan hệ khăng khít với người Cần thường xuyên rèn luyện,phấn đấu để có tài và đức b,Lập dàn ý : *Mở bài : -Giới thiệu câu nói Hồ Chí Minh -Định hướng tư tưởng bài viết *Thân bài : -Giải thích câu nói Hồ Chí Minh -Lời dạy bác có ý nghĩa sâu sắc việc rèn luyện,tu dưỡng cá nhân *Kết bài : -Cần phải thường xuyên rèn luyện,phấn đấu để có tài lẫn đức Lop11.com (4) -Giáo viên gợi ý bài tập,yêu cầu học sinh nhà hoàn thành -Ý kiến thân Bài tập : *Vấn đề nghị luận đề bài này là câu tục ngữ vừa có mặt đúng vừa có mặt chưa đúng Người viết cần xác định các ý đúng và các ý chưa đúng trước lập dàn ý, đồng thời xác định cách vận dụng câu tục ngữ vào thực tiễn học tập thân cho phù hợp *Mở bài : -Lời mở đầu : Dẫn ý,dẫn câu tục ngữ -Giá trị câu tục ngữ *Thân bài : -Giải thích câu tục ngữ :Cái khó,bó,cái khôn -Rút bài học : Trong sống,khó khăn hạn chế lực sáng tạo người -Câu tục ngữ trên có mặt đúng,mặt sai : +Mặt đúng : Nói đến phát triển chủ quan,chịu tác động hoàn cảnh khách quan +Mặt sai : Còn phiến diện,chưa đánh giá đúng vai trò,nỗ lực hoàn cảnh khách quan -Bài học rút cho thân : Khi tính toán công việc gì,phải có kế hoạch,trong hoàn cảnh nào phải vượt lên khó khăn tất nỗ lực thân *Kết bài : Khó khăn chính là môi trường để ta rèn luyện,giúp ta thành công sống E.Củng cố,dặn dò -Qua bài học,các em cần nắm vững tác dụng việc lập dàn ý,các bước lập dàn ý cho bài văn nghị luận -Rèn luyện,hình thành thói quen lập dàn ý trước giải vấn đề văn học -Về nhà hoàn thành tiếp các bài tập còn lại -Chuẩn bị bài : "Truyện Kiều" Phê duyệt giáo viên hướng dẫn Giáo sinh thực tập Lý Quang Lịch Trần Tuấn Hạnh Phê duyệt ban đạo Lop11.com (5)