MỤC TIÊU: - Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài ; biết giới thiệu một trò chơi hoặc lễ hội ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và ho[r]
(1)Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TUẦN 16 Thứ Hai ngày 14 tháng 12 năm 2009 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: KÉO CO I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: thượng võ, giữa, đối phương, Hữu Trấp, khuyến khích,… - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi bài Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ: thượng võ, giáp, - Hiểu nội dung bài: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ Tục kéo co nhiều địa phương trên nước ta khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 154 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát và lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và THB: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS đọc theo trình tự - Chú ý các câu văn: + Đoạn 1: kéo co … bên thắng + Hội làng Hữu Trấp/ thuộc huyện Quế + Đoạn 2: Hội làng người xem hội Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức kéo co + Đoạn 3: Làng Tích Sơn thắng nam và nữ Có năm/ bên nam tháng, có năm/ bên nữ thắng " - HS đọc phần chú giải - HS đọc - HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu - HS đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi 155 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (2) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh hỏi - Dựa vào phần đầu bài văn và tranh minh hoạ để tìm hiểu cách chơi kéo co + Đoạn cho em biết điều gì ? + Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời + Đoạn giới thiệu điều gì ? + Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp ? - Ghi y chính đoạn - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời - Ghi ý chính đoạn 3: Cách chơi kéo co làng Tích Sơn * Đọc diễn cảm: - HS đọc bài - Hướng dẫn đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và bài văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Trò chơi kéo co có gì vui ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Líp 4B + Đoạn giới thiệu cách chơi kéo co - Đoạn giới thiệu cách thức chơi kéo co làng Hữu Trấp + Lắng nghe và nhắc lại HS - HS đọc Lớp đọc thầm, thảo luận và trả lời - Kéo co là trò chơi thú vị thể tinh thần thượng võ người Việt Nam ta - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - - HS thi đọc toàn bài - Thực theo lời dặn giáo viên TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Thực phép tính chia cho số có hai chữ số - Giải bài toán có lời văn - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm bài lớp theo dõi nhận xét Bài : a) Giới thiệu bài - HS nghe giới thiệu b ) Hướng dẫn luyện tập 156 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (3) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài - Lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - HS đọc đề bài - HS tự tóm tắt và giải bài toán - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3(dành cho HS giỏi) - HS đọc đề bài - HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - HS làm bài tập và chuẩn bị bài sau Líp 4B - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm bài vào - HS nhận xét bài bạn, đổi chéo để kiểm tra bài - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - HS lớp thực CHÍNH TẢ: KÉO CO I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT (2) a/b, BT CT phương ngữ Gv soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to và bút dạ, III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn văn - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có gì + Diễn nam và nữ Cũng có năm đặc biệt ? nam thắng, có năm nữ thắng * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả - Các từ : Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, và luyện viết Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc, ganh đua, * Nghe viết chính tả: khuyến khích, trai tráng,… * Soát lỗi chấm bài: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ HS đọc yêu cầu và mẫu - HS đọc thành tiếng 157 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (4) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - Phát phiếu và bút cho nhóm HS nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận lời giải đúng - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trò chơi mà em thích và chuẩn bị bài sau Líp 4B - Trao đổi, thảo luận làm xong cử đại diện các nhóm lên dán phiếu nhóm lên bảng - Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có - HS đọc lại phiếu Từ cần điền : nhảy dây - múa rối - giao bóng ( bóng bàn, bóng chuyền ) - Thực theo giáo viên dặn dò ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG I MỤC TIÊU: - HS nêu ích lợi của lao động - Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biểu lười lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: HS lắng nghe b Nội dung: * Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày Pê- chi- a” - GV đọc truyện lần thứ - HS đọc lại truyện - HS đọc lại truyện lần thứ hai - HS lớp thảo luận - GV cho lớp thảo luận nhóm theo câu hỏi - Đại diện các nhóm trình bày kết (SGK/25) - HS lớp trao đổi, tranh luận - GV kết luận giá trị lao động - HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa phần ghi nhớ bài * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/25) - GV chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc Nhóm :Tìm biểu yêu lao động - Các nhóm thảo luận 158 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (5) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Nhóm 2:Tìm biểu lười lao động - GV kết luận các biểu yêu lao động, lười lao động * Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26) - GV chia nhóm thảo luận, đóng vai tình - GV nhận xét và kết luận cách ứng xử tình - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai - Mỗi nhóm lên đóng vai - Cả lớp thảo luận Đại diện nhóm trình bày các cách ứng xử * Hoạt động 4: Hãy sưu tầm các câu chuyện, câu ca dao, tục ngữ nói ý nghĩa và tác dụng lao động Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học thuộc ghi nhớ - HS lớp thực - Làm đúng theo gì đã học - Chuẩn bị bài tập 5, 6- SGK/26 -Thứ Ba ngày 15 tháng 12 năm 2009 THỂ DỤC THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI : “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU : - Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang yêu cầu thực động tác đúng - Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị 1- còi, dụng cụ, kẻ sẵn các vạch để tập theo vạch kẻ thẳng và dụng cụ phục vụ cho chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định Phương pháp tổ chức lượng Phần mở đầu: – 10 - Lớp trưởng tập hợp báo - Tập hợp lớp, ổn định, phổ biến nội dung, phút cáo – phút mục tiêu, yêu cầu học - Khởi động: Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, - HS đứng theo đội hình đầu gối, hông, vai hàng ngang + Trò chơi : “Trò chơi chẵn lẻ” Phần bản: a) Bài tập rèn luyện tư bản: * Ôn : Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống 159 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (6) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B hông và theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang + HS lớp theo đội hình hàng dọc + Chia nhóm cho HS tập luyện + Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số và theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang + Sau các tổ biễu diễn, GV cho HS nhận xét và đánh giá b) Trò chơi : “Lò cò tiếp sức” - Tập hợp HS theo đội hình chơi: cho HS khởi động lại các khớp - Nêu tên trò chơi - GV giải thích lại cách chơi và phổ biến luật chơi - Cho HS chơi thử và chơi chính thức, cho các em thay làm trọng tài để tất HS tham gia chơi - Nhận xét, biểu dương Phần kết thúc: - HS làm động tác thả lỏng chỗ, sau đó hát và vỗ tay theo nhịp - GV cùng học sinh hệ thống bài học - GV nhận xét, đánh giá kết học - GV giao bài tập nhà ôn luyện rèn luyện tư đã học lớp - GV hô giải tán – phút 18 – 22 phút - Học sinh tổ vị trí khác để luyện tập 12 – 14 phút – phút lần – phút – phút - Đội hình hồi tĩnh và kết thúc - HS hô “khỏe” TOÁN: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Thực phép tính chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận KTBC: xét Bài : a) Giới thiệu bài - HS lắng nghe 160 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (7) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 9450 : 35 - GV viết phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn lại, nội dung SGK trình bày Vậy 9450 : 35 = 270 - Phép chia 9450 : 35 là phép chia hết hay phép chia có dư ? * Phép chia 2448 : 24 (trường hợp có chữ số hàng chục thương) - GV viết phép chia, HS thực đặt tính và tính - GV hướng dẫn lại nội dung SGK Vậy 2448 :24 = 102 - Phép chia 448 : 24 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - GV nên nhấn mạnh lần chia thứ hai chia 24 0, viết vào thương bên phải c) Luyện tập , thực hành Bài 1(bỏ 11780:42 và 13870:45) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV cho HS tự đặt tính tính - HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài (đành cho HS giỏi ) - HS đọc đề bài, tóm tắt và trình bày lời giải bài toán - GV chữa bài nhận xét Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Líp 4B - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia hết vì số dư là - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia hết vì số dư là - Đặt tính tính HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - HS lớp thự LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU: - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1) ; tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) ; bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ BT2 tình cuh thể (BT3) 161 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (8) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ các trò chơi dân gian ( Nếu có ) - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT1 Và BT2 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đặt câu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu và - Nhóm trao đổi thảo luận hoàn thành bài giới thiệu số trò chơi mà em biết tập phiếu Kéo co, vật - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên Rèn luyện sức mạnh Rèn luyện khéo léo Nhảy dây, lò cò, bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Rèn luyện trí tuệ Bài 2: - HS đọc yêu cầu, trao đổi nhóm để tìm từ Nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét kết luận từ đúng Bài 3: - HS đọc yêu cầu, hoạt động theo cặp + Xây dụng tình + Dùng câu tực ngữ, thành ngữ để khuyên bạn - HS phát biểu, bổ sung ý kiến - Nhận xét kết luận lời giải đúng Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập và sưu tầm câu tục ngữ, thành ngữ, chuẩn bị bài sau Cờ tướng, xếp hình - HS đọc - HS thảo luận nhóm - Bổ sung từ mà nhóm khác chưa có - Đọc lại phiếu, viết vào HS đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi - Tiếp nối cặp phát biểu, bổ sung - HS phát biểu - Về nhà thực theo lời dặn dò KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHÚNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi mình bạn - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý - Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 162 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (9) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: đồ chơi các em, các bạn Câu chuyện mà các em phải kể là câu chuyện có thật, nghĩa là liên quan đến đồ chơi em bạn em Nhân vật ke chuyện là em bạn em a/ Gợi ý kể chuyện : - HS đọc gợi ý và mẫu ? Khi kể em nên dung từ xưng hô nào? ? Hãy giới thiệu câu chuyện đồ chơi mà mình định kể ? * Kể trước lớp : - Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm - Kể trước lớp : + Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp HS lớp theo dõi, hỏi lại bạn nội dung, các sư việc, ý nghĩa truyện, nhận xét bạn kể, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe Hoạt động trò - HS lên bảng thực yêu cầu HS lắng nghe - HS đọc - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Khi kể chuyện xưng tôi, mình - HS trả lời - HS ngồi cùng bàn kể chuyện - đến HS thi kể - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu KHOA HỌC: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I MỤC TIÊU: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính châta không khí: suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng định; không khí có thể bị nén lại giãn - Nêu ứng dụng số tính chất không khí đời sống: bơm xe, 163 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (10) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Có ý thức giữ bầu không khí chung Giáo dục HS BVMT theo hướng tích hợp mức độ liên hệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị bóng bay và dây thun để buộc - GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa hay xà bông thơm III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng - HS trả lời, ? Không khí có đâu ? Lấy ví dụ chứng minh ? ? Em hãy nêu định nghĩa khí ? - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài - HS lắng nghe b) Hoạt động 1: Không khí suốt, không có màu, không có mùi, không có vị - GV tổ chức cho HS hoạt động lớp - HS lớp - GV giơ cho lớp quan sát cốc thuỷ - HS dùng các giác quan để phát tinh rỗng và hỏi Trong cốc có chứa gì? tình chất không khí - Y/c HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn nếm cốc và TLCH: + Em nhìn thấy gì ? Vì ? + Mắt em không nhìn , không có vị + Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm thấy có vị gì? + Em ngửi thấy mùi thơm - GV xịt nước hoa: Em ngửi thấy mùi gì ? + Đó có phải là mùi không khí không? + Đó không phải là có không khí - GV giải thích: Vậy không khí có tính chất gì ? - HS lắng nghe - GV nhận xét và kết luận câu trả lời HS - Không khí suốt, không có màu, không có mùi, không có vị * Hoạt động 2: Trò chơi: Thi thổi bóng GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ - HS hoạt động - Kiểm tra chuẩn bị HS - Yêu cầu HS nhóm thi thổi bóng - HS cùng thổi bóng, buộc bóng theo đến phút tổ - GV nhận xét, tuyên dương tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng 1) Cái gì làm cho bóng căng phồng - Trả lời lên ? 2) Các bóng này có hình dạng nào? 3) Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng định không ? Vì ? 164 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (11) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B * Kết luận * Hoạt động 3: Không khí có thể bị nén lại giãn - GV tổ chức cho HS hoạt động lớp - GV có thể dùng hình minh hoạ trang 65 - HS lớp dùng bơm tiêm thật để mô tả lại thí nghiệm - HS quan sát, lắng nghe và trả lời + Dùng ngón tay bịt kín đầu bơm tiêm và hỏi: Trong bơm tiêm này có chứa gì ? + Khi dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm còn có chứa đầy không khí không? - Lúc này không khí còn và nó đã bị nén lại sức nén thân bơm + Khi thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu thì không khí đây có tượng gì ? - Lúc này không khí đã giãn vị trí ban đầu - Qua thí nghiệm này các em thấy không khí có -Không khí có thể bị nén lại tính chất gì ? giãn - GV ghi nhanh câu trả lời HS lên bảng - GV tổ chức hoạt động nhóm - Phát cho nhóm nhỏ bơm tiêm - HS lớp chia lớp thành nhóm, nhóm quan sát - HS nhận đồ dùng học tập và làm và thực hành bơm bóng theo hướng dẫn GV - Các nhóm thực hành làm và trả lời: + Tác động lên bơm nào để biết không - HS giải thích khí bị nén lại giãn ? - Kết luận: Không khí có tính chất gì ? - Không khí xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu không khí lành chúng ta nên làm gì ? Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - HS lớp Thứ Tư ngày 16 tháng 12 năm 2009 TẬP ĐỌC: TRONG QUÁN ĂN " BA CÁ BỐNG " I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: Bu - - ti nô, tooc - ti - la , Đu - rê - ma, A - li - xa , A - di - li - ô, Ba - - ba, chủ quán, ngả mũ, lổm ngổm, ngơ ngác, … 165 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (12) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Toócti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ : mê tín , mũi ,… - Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 159/SGK (phóng to có điều kiện) - Tập truyện chìa khoá vàng hay chuyện li kì Bu - - ti - nô ( có ) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài" Kéo co - HS lên bảng thực yêu cầu và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - Quan sát, lắng nghe bài (3 lượt HS đọc) GV chú ý sửa lỗi - HS tiếp nối đọc + Phần giới thiệu phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) + Đ1 : Biết là Ba - - ba lò sưởi này + Đ2 : Bu - - ti - nô hét Các - lô + Đ3 : Vừa lúc nhanh mũi tên - Gọi em đọc chú giải - Một HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu truyện , trao - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, đổi và trả lời câu hỏi trao đổi và trả lời câu hỏi + Bu - - ti nô cần moi bí mật gì từ lão Ba - + Bu - - ti nô cần biết kho báu đâu - ? + Yêu cầu HS đọc thầm bài, HS hỏi + Đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi nhóm lớp trả lời câu hỏi và bổ sung - GV kết luận nhằm hiểu bài + Chú bé Bu - - ti nô làm cách nào để + Chú đã chui vào .nói bí mật buộc lão Ba - - phải nói bí mật + Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã + Cáo A - li - xa vào nhìn bình Thừa dịp thoát thân nào ? bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, chú 166 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (13) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B lao ngoài + Những hình ảnh chi tiết nào truyện + Tiếp nối phát biểu em cho là ngộ nghĩnh và lí thú ? + Truyện nói lên điều gì ? + Nhờ trí thông minh Bu - - ti - nô đã - Ghi ý chính bài biết điều bí mật nơi cất kho báu lão Ba - - ba * Đọc diễn cảm: - Gọi HS phân vai - HS tham gia đọc thành tiếng - Giới thiệu đoạn cần luyện đọc - HS lớp theo dõi , tìm giọng đọc Cáo lễ phép ngoài , nhanh mũi tên hướng dẫn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn + lượt HS thi đọc và toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS - HS thi kể chuyện Nhận xét - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài và chuẩn - Về thực theo lời dặn giáo viên bị tiết sau TOÁN : CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Biết thực phép tính chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số ( chia hết , chia có dư ) - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm bài Bài : a) Giới thiệu bài - HS nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 1944 : 162 (trường hợp chia hết) - GV viết phép chia, HS đặt tính và tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - GV theo dõi HS làm bài, hướng dẫn lại nháp nội dung SGK - HS nêu cách tính mình Vậy 1944 : 162 = 12 - HS thực chia - Phép chia 1944 : 162 là phép chia hết hay - Là phép chia hết vì số dư là phép chia có dư ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương - HS nghe giảng các lần chia 167 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (14) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - GV có thể yêu cầu HS thực lại phép chia trên * Phép chia 8649 : 241 (trường hợp chia có dư) - GV viết phép chia, HS đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài Vậy 8469 : 241 = 35 - HS lớp làm bài, HS trình bày rõ lại bước thực chia - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình - HS thực chia theo hướng dẫn GV - Phép chia 8469 : 241 là phép chia hết hay - Là phép chia có số dư là 34 phép chia có dư ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương - HS nghe giảng, trình bày rõ lại các lần chia bước thực chia c) Luyện tập , thực hành Bài 1(bỏ bài 1b) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính tính - HS tự đặt tính tính - HS lên bảng làm bài - HS nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS Bài (bỏ bài 2a) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính giá trị các biểu thức - Thứ tự thực các phép tính + ,- , x,: ? - Thực nhân chia trước, cộng trừ sau - HS làm bài - HS lên bảng làm - GV chữa bài nhận xét - HS lớp đổi chéo để kiểm tra Bài 3(đành cho HS giỏi ) - HS đọc đề toán, tự tóm tắt và giải bài toán - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - GV chữa bài và nhận xét Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện - HS lớp nhà thực tập thêm và chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU: - Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại các trò chơi đã giới thiệu bài ; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến và hoạt động bật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ trang 160 SGK ( phóng to có điều kiện ) - Tranh ảnh vẽ số trò chơi, lễ hội địa phương mình ( có ) 168 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (15) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Bảng phụ ghi dàn ý chung bài giới thiệu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi Bài : a Giới thiệu bài : - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - HS đọc đề bài - HS đọc bài tập đọc " Kéo co " - HS đọc + Bài " Kéo co " giới thiệu trò chơi địa - trò chơi kéo co làng Hữu phương nào ? Trấp, huyện Quế Võ, Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc - Học sinh thực yêu cầu HS ngồi cùng bàn giới thiệu, - GV nhắc HS giới thiệu lời mình để thể sửa cho không khí sôi động, hấp dẫn - HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ diễn đạt và - - HS trình bày cho điểm học sinh Bài : a/ Tìm hiểu đề bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc - GV treo tranh minh hoạ và tên trò chơi, lễ hội - Quan sát, lắng nghe giới thiệu tranh + Ở địa phương mình hàng năm có lễ hội nào? - HS phát biểu theo địa + Ở lễ hội đó có trò chơi nào thú vị ? phương - GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý chính: + Mở đầu: Tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi + Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ hội: - Thời gian tổ chức Những việc tổ chức lễ hội trò chơi - Sự tham gia người + Kết thúc: Mời các bạn co dịp thăm địa phương mình b/ Kể nhóm : - HS kể nhóm HS - Kể nhóm + Các em cần giới thiệu rõ quê mình Ở đâu? có trò chơi, lễ hội gì? Lễ hội đó đã để lại cho em ấn tượng gì ? c/ Giới thiệu trước lớp - Gọi HS trình bày, nhận xét - - HS trình bày - Cho điểm HS nói tốt Củng cố – dặn dò: 169 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (16) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại bài giới thiệu em - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên LỊCH SỬ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN I MỤC TIÊU: - Nêu số kiện tiêu biểu lần chiến thắng chống quân xâm lược Mông - Nguyên, thể hiện: + Quyết tâm chống quân giặc quân dân nhà trần: tập trung vào các kiện Hội nghị Diên hồng, Hịch tướng sỹ, việc chiến sỹ thích vào tay chữ “Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam + tài thao lược các tướng sỹ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể việc giặc mạnh, quân ta chủ đọng rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu thì quân ta công liệt và dành thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ trên sông bạch Đằng) - Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước cha ông nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - PHT HS - Sưu tầm mẩu chuyện Trần Quốc Toản III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Ổn định: Chuẩn bị SGK KTBC : - Nhà Trần có biện pháp gì và thu kết nào việc đắp đê? - Ở địa phương em nhân dân đã làm gì để phòng chống lũ lụt ? - GV nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ hội nghị Diên Hồng và giới thiệu b Phát triển bài : GV nêu số nét ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên *Hoạt động cá nhân: - GV cho HS đọc SGK từ “lúc đó… sát thác.” Hoạt động trò - HS lớp - HS hỏi đáp - HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc 170 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (17) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - GV phát PHT cho HS với nội dung sau: + Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần … đừng lo” + Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng các bô lão : “…” + Trong bài Hịch tướng sĩ có câu: “… phơi ngoài nội cỏ … gói da ngựa , ta cam lòng” + Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai chữ “…” - GV nhận xét, kết luận: Rõ ràng từ vua tôi, quân dân nhà Trần trí đánh tan quân xâm lược Đó chính là ý chí mang tính truyền thống dân tộc ta *Hoạt động lớp : - GV gọi HS đọc SGK đoạn : “Cả ba lần … xâm lược nước ta nữa” - Cho lớp thảo luận: Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long là đúng hay sai ? Vì ? - GV cho HS đọc tiếp SGK và hỏi: KC chống quân xâm lược Mông - Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa nào lịch sử dân tộc ta? - Theo em vì nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang này? * Hoạt đông cá nhân: GV cho HS kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản - GV tổng kết đôi nét vị tướng trẻ yêu nước này Củng cố : - Cho HS đọc phần bài học SGK - Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông–Nguyên? Tổng kết - Dặn dò: - Về nhà học bài và sưu tầm số gương anh hùng cảu dân tộc; chuẩn bị trước bài : “Nước ta cuối thời Trần” - Nhận xét tiết học - Líp 4B - HS điền vào chỗ chấm cho đúng câu nói, câu viết số nhân vật thời nhà Trần (đã trình bày SGK) - Dựa vào kết làm việc trên , HS trình bày tinh thần tâm đánh giặc Mông – Nguyên quân dân nhà Trần - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc - Cả lớp thảo luận, và trả lời - Sau lần thất bại, quân Mông - Nguyên không dám sang xâm lược nước ta nữa, đất nước ta bóng quân thù, độc lập dân tộc giữ vững - Vì dân ta đoàn kết, tâm cầm vũ khí và mưu trí đánh giặc - HS kể - HS đọc - HS trả lời - HS lớp -171 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (18) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Thứ Năm ngày 17 tháng 12 năm 2009 THỂ DỤC: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI “NHẢY LƯỚT SÔNG” I MỤC TIÊU : - Rèn các tư Yêu cầu thực bài thể dục đúng thứ tự và kĩ thuật - Trò chơi: “Nhảy lướt sông” : Yêu cầu HS chơi đúng luật II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : - Chuẩn bị còi, phấn kẻ sân trò chơi - Học sinh chuẩn bị bàn ghế cho GV ngồi kiểm tra III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định Phương pháp tổ chức lượng Phần mở đầu: – 10 phút - Lớp trưởng tập hợp lớp - Tập hợp lớp, ổn định, phổ biến nội dung, báo cáo - HS đứng theo đội hình nêu mục tiêu, yêu cầu và hình thức tiến hành kiểm tra hàng ngang - Khởi động Phần bản: 18 – 22 ph a) Rèn các tư bản: lần GV hướng dẫn các tư cho HS tập động tác - HS đứng theo đội vừa quan sát để sửa sai cho HS, dừng lại để lần hình hàng ngang sửa nhịp nào có nhiều HS tập sai nhịp - Đánh giá nhận xét kết đạt HS b) Trò chơi : “Nhảy lướt sóng” – lần - GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trò chơi - GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi - Cho HS chơi thử - Tổ chức cho HS chơi chính thức - GV quan sát, nhận xét, biểu dương Phần kết thúc: - Đội hình hồi tĩnh và kết - Cho HS đứng thả lỏng phút thúc - GV nhận xét, đánh giá, - GV giao bài tập nhà - HS hô “khỏe” - GV hô giải tán 172 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (19) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh TOÁN : Líp 4B LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết chia cho số có ba chữ số - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên làm: 45455: 565 - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS dõi để nhận xét bài làm bạn Bài : a) Giới thiệu bài - HS nghe b) Luyện tập , thực hành Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính tính - Cho HS tự đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm bài vào VBT - GV yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm - HS nhận xét sau đó hai HS ngồi cạnh bạn trên bảng đổi cheo để kiểm tra bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề bài - HS nêu đề bài - Bài toán hỏi gì ? - Nếu hộp đựng 160 gói kẹo thì cần tất bao nhiêu hộp ? - Muốn biết cần tất bao nhiêu hộp, loại - có tất bao nhiêu gói kẹo hộp 160 gói kẹo ta cần biết gì trước ? - Thực phép tính gì để tính số gói - … phép nhân 120 x 24 kẹo? - GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 3(đành cho HS giỏi ) - Các biểu thức bài có dạng - … là số chia cho tích nào ? - Khi thực chia số cho tích - lấy số đó chia cho các thừa số chúng ta có thể làm nào ? tích - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS thực tính giá trị biểu thức Củng cố, dặn dò : 173 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (20) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau Líp 4B LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là câu kể, tác dụng câu kể (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to và bút - Bảng lớp ghi sẵn phần nhận xét BT III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng Mỗi HS viết câu thành - HS viết các câu thành ngữ, tục ngữ ngữ và tục ngữ mà em biết - Gọi HS lên đọc thuộc lòng các câu tục - HS lên bảng đọc ngữ, thành ngữ mà học sinh tìm - Nhận xét HS và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi - HS đọc câu văn GV viết trên bảng - Hãy đọc câu gạch chân đoạn văn trên bảng - HS phát biểu - Thảo luận và trả lời câu hỏi Bài : - Những câu còn lại đoạn văn dùng để - Những câu còn lại đoạn văn làm gì ? dùng để : + Giới thiệu Bu - - ti – nô + Miêu tả Bu - - ti – nô + Kể lại việc liên quan đến Bu - ti – nô - Cuối câu có dấu gì ? + Cuối câu có dấu chấm + Những câu văn mà các em vừa tìm + HS lắng nghe dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại việc có liên quan đến nhân vật Bu - - ti nô Bài : 174 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (21)