- Những hành động, việc làm nào dưới đây thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động; a Chào hỏi lễ phép b Nói trống không c Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi d Dùng hai tay khi đưa[r]
(1)Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TUẦN 25 Thứ hai, ngày 08 tháng 03 năm 2010 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: cao lớn, vạm vỡ, sạm gạch nung, chém dọc, trắng bệch, loạn óc, man rợ, tiếng, nhân từ, ê a, đập tay, quat, nín thít, trừng mắt, câm mồm, điềm tĩnh, tống anh, dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, dõng dạc, quyết, - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời các câu hỏi SGK) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : bài ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu, II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đọc và trả lời nội Bài mới: dung a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: - Lớp lắng nghe * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc theo trình tự ? Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp + Đ1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ biển hãn? + Đ 2: Tiếp theo toà tới - Gọi HS đọc phần chú giải + Đ 3: Trông bác sĩ … thóc + GV ghi các câu tên cướp quát: - HS đọc hai câu trên + GV giải thích: hãn là: sẵn sàng gây tai hoạ cho người khác hành động tàn ác, thô bạo - Gọi HS đọc bài - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi , hai HS đọc lại bài - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Lưu ý HS cần ngắt nghỉ đúng sau các 105 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (2) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B dấu câu - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Toàn bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch và dứt khoát, gấp gáp dần theo diến biến câu chuyện Nhấn giọng các từ ngữ Đọc phân biết lời các nhân vật * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi ? Tính hãn tên chúa tàu thể qua chi tiết nào ? ? Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và TLCH: ? Lời nói và cử bác sĩ Ly cho thấy ông là người nào ? - Lớp lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu: + Sự hãn thô bạo tên chúa tàu - 1HS đọc, lớp đọc thầm bài TLCH: - Ông là người hiền hậu, điềm đạm Nhưng cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm ? Cặp câu nào bài khắc hoạ hai hình + Hình ảnh cho thấy đối nghịch: ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và tên bên thì đức độ, hiền từ mà cướp biển ? nghiêm nghị Một bên thì ác, dằn thú bị nhốt chuồng ? Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Nói lên cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm bác sĩ Ly - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng - HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và TLCH: - HS đọc, lớp đọc thầm bài, trả lời câu hỏi + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? + Nội dung đoạn cho biết tên cướp biển phải khuất phục trước bác sĩ Ly - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc thầm câu truyện trao đổi TLCH: - HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi: ? Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì ? + Chúng ta phải đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác Trong đối đầu liệt cái thiện và cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm, và kiên chiến thắng - Ghi nội dung chính bài - HS đọc, lớp đọc thầm bài dòng in đậm đầu tin - Gọi HS nhắc lại - đọc, lớp đọc thầm lại nội dung * Đọc diễn cảm: - HS tiếp đọc đoạn bài - HS tiếp nối đọc đoạn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn GV - HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp 106 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (3) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc phân vai toàn bài nhân vật truyện - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - HS trả lời - Nhận xét tiết học - HS lớp nhà thực - Dặn HS nhà học bài TOÁN : PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Vẽ sẵn hình vẽ vào tờ bìa SGK Phiếu bài tập * Học sinh: - Giấy bìa Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng giải bài - Nhận xét bài Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - HS đọc ví dụ SGK - HS đọc, lớp đọc thầm bài + GV ghi đề bài toán, nêu câu hỏi, HS trả lời: + Theo dõi, trả lời c) Tìm quy tắc thực phép nhân phân số: * Tính diện tích hình chữ nhật dựa vào hình vẽ + Treo hình vẽ SGK lên bảng + HS đọc thành tiếng, lớp đọc 1m thầm 1m + Ta lấy : x + Quan sát hình vẽ m + Hình vuông có diện tích bao nhiêu? + Hình vuông có ô vuông, ô có diện tích là bao nhiêu ? - … có diện tích là m2 - Hình vuông có 15 ô, ô có diện tích là m 15 + Hình chữ nhật (tô màu) chiếm ô vuông ? - … chiếm ô vuông - Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu? + Diện tích HCN là: m2 15 107 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (4) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B * Phát qui tắc nhân hai phân số - GV gợi ý : + Quan sát hình vẽ và cho biết diện tích hình chữ nhật tô màu là bao nhiêu mét vuông? + HS quan sát hình vẽ nêu nhận xét: (số ô vuông hình chữ nhật ) x 15 (số ô hình vuông) x + Từ đó ta có : 4X x = = m2 5X 15 - Vậy muốn nhân hai phân số ta làm nào? + GV ghi bảng quy tắc, gọi HS nhắc lại c) Luyện tập: Bài : - HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS lên bảng sửa bài - HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu yêu cầu đề bài + Lưu ý đề bài yêu cầu rút gọn tính: - HS thực các phép tính vào -HS khác nhận xét bài bạn Bài : - HS đọc đề bài, làm vào - Gọi HS lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm bạn + Quan sát , suy nghĩ và phát biểu ý kiến : + Ta có : x = m2 15 - Ta lấy tử số nhân với tử số và mẫu số nhân với mẫu số - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu đề bài Lớp làm vào - HS làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn - HS đọc, tự làm vào - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn + HS đọc, lớp đọc thầm - HS lên bảng giải bài - HS thực vào + HS nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - 2HS nhắc lại ? Muốn nhân hai phân số ta làm nào? - Về nhà học thuộc bài và làm lại - Nhận xét đánh giá tiết học các bài tập còn lại - Dặn nhà học bài và làm bài CHÍNH TA: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài văn trích ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, BT Gv soạn II Đồ dùng dạy học: - 3- tờ phiếu lớn viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS - Bảng phụ viết sẵn bài "Khuất phục tên cướp biển" để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu 108 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (5) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc bài: Khuất phục tên cướp biển - Trả lời câu hỏi * Hớng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + HS nghe GV đọc để viết vào đoạn trích bài "Khuất phục tên cướp biển" * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * GV các ô trống giải thích bài tập phiếu đã viết sẵn bài tập lên bảng - Lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào - Phát phiếu lớn và bút cho HS - HS làm xong dán phiếu lên bảng - HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng Líp 4B - HS lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm + Đoạn văn nói hãn, thô bạo tên cướp biển và ca ngợi gan dạ, cương bác sĩ Ly + Nghe và viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề - HS đọc - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu - Bổ sung - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - HS lớp nhà thực và chuẩn bị bài sau -Thứ ba, ngày 09 tháng 03 năm 2010 TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhận số tự nhiên với phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - 1HS lên bảng giải bài + HS nhận xét bài bạn 109 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (6) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài : + HS nêu đề bài + GV ghi phép tính: Líp 4B - HS lắng nghe - HS nêu đề bài + Quan sát x5 =? + Phép tính trên có đặc điểm gì ? + Hãy viết số dạng phân số ? + là phép nhân phân số với STN - Phép tính này có đặc điểm gì ? + Hướng dẫn HS cách thực SGK - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + Gọi em nêu đề bài + Đây là phép nhân phân số với PS + Quan sát GV hướng dẫn mẫu + GV ghi phép tính : - HS nêu = - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS nêu đề bài 2x =? + Phép tính trên có đặc điểm gì ? + Hãy viết số dạng phân số ? - Phép tính này có đặc điểm gì ? + H/ dẫn HS cách thực SGK - HS tự làm bài vào - HS lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn * Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn * Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì? + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nào? - Suy nghĩ làm vào Củng cố - Dặn dò: ? Muốn nhân phân số ta với số tự nhiên làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài + Quan sát Trả lời, + Quan sát GV hướng dẫn mẫu - Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc thầm đề Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn lớp đọc thầm đề, làm vào + HS đọc, lớp đọc thầm + Trả lời câu hỏi + HS thực vào - 1HS lên bảng giải bài - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại 110 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (7) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận Cn câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn và xác định CN câu tìm (BT1, mục III); biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2) ; đặt câu kể Ai là gì ? Với từ ngữ cho trước làm CN (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai là gì ? (1, 2, 4, 5) đoạn văn phần nhận xét tờ giấy khổ to viết sẵn câu kể Ai là gì ? ( , 4, 5, 6, ) đoạn văn bài tập1 (phần luyện tập) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực - HS đứng chỗ đọc Bài mới: a Giới thiệu bài: -Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi hỏi bài tập - HS tự làm bài + HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu, HS lớp gạch chì vào SGK - HS nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm - Các câu này là câu kể thuộc kiểu câu kể + Đọc lại các câu kể: Ai là gì ? Các em cùng tìm hiểu Bài : - HS tự làm bài -1 HS làm bảng, lớp gạch chì vào - HS phát biểu Nhận xét, chữa bài cho SGK - Nhận xét, chữa bài bạn làm bạn Bài : + Chủ ngữ các câu trên cho ta biết + Chủ ngữ câu tên người, điều gì ? tên địa danh và tên vật + Chủ ngữ nào là từ, chủ ngữ nào là - Chủ ngữ câu danh từ tạo thành ngữ ? ruộng rẫy - cuốc cày - nhà nông - Chủ ngữ câu còn lại cụm danh từ tạo thành (Kim Đồng và các bạn anh) + Chủ ngữ câu kể Ai là gì ?cho ta biết vật thông báo đặc điểm + HS lắng nghe tính chất vị ngữ câu + Có câu chủ ngữ danh từ tạo thành + Phát biểu theo ý hiểu Cũng có câu chủ ngữ lại cụm danh từ tạo thành + Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ? c Ghi nhớ: 111 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (8) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai là gì ? - Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu đúng hay d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung + HS thực theo ý sau: - Tìm các câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn sau đó xác định chủ ngữ câu - Chia nhóm HS, phát phiếu và bút cho nhóm - HS tự làm bài - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết sẵn câu văn đã làm sẵn HS đối chiếu kết Bài 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung, TLCH: ? Trong các dòng này đã cho biết phận gì ? ? Chúng ta cần tìm các từ ngữ để làm phận nào? ? Muốn tìm phận vị ngữ em cần đặt câu hỏi nào? - HS tự làm bài - Trong chủ ngữ có thể đặt với nhiều vị ngữ khác - HS đọc bài làm - GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai là gì ? Chủ ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? (3 đến câu) - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đọc câu mình đặt - HS đọc - Lắng nghe để nắm cách thực - Hoạt động nhóm theo nhóm thảo luận và thực vào phiếu - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu - Chữa bài (nếu sai) - HS đọc Suy nghĩ và trả lời câu hỏi + Trong các dòng đã cho biết phận chủ ngữ - Chúng ta cần tìm các từ ngữ để làm phận vị ngữ + Chúng ta cần đặt câu hỏi: Là gì ? Để tìm vị ngữ - Tự làm bài - - HS trình bày - Thực theo lời dặn giáo viên KỂ CHUYỆN : NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) 112 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (9) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa cảu câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện "Những chú bé không chết " - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện: + Giới thiệu câu truyện, nhân vật câu truyện, diễn biến câu truyện + Trao đổi vơí các bạn nội dung và ý nghĩa câu chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: + Nội dung + Cách kể (Giọng điệu, cử ) + Khả hieu câu chuyện người kể III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị các tổ viên Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS nghe giảng b Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - HS đọc + Treo tranh minh hoạ, HS quan sát và đọc + Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu thầm yêu cầu tiết kể chuyện * GV kể câu chuyện "Những chú bé không chết " + Giọng kể hồi hộp: Phân biệt lời kể các nhân vật Cần làm rõ chi tiết áo - HS lắng nghe sơ mi xanh có hàng cúc trắng các chú bé, nhấn giọng chi tiết: là chú bé mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng Đây là chi tiết có có ý nghĩa sâu xa, gợi các chú bé dũng cảm, là chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn - GV kể lần 1, kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng đọc phần lời tranh, kết hợp giải nghĩa số từ khó * Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu bài kể chuyện - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc phần chữ SGK ghi truyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - Thực yêu cầu - HS kể theo nhóm người (mỗi em kể đoạn) theo tranh 113 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (10) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện + Mỗi nhóm cá nhân kể xong trả lời các câu hỏi yêu cầu + Một HS hỏi HS trả lời + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật tranh + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe + HS lắng nghe + HS tiếp nối lên thi kể câu chuyện - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp lắng nghe và thực ĐẠO ĐỨC: ÔN TẬP I Mục tiêu: - Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua các bài đạo đức đã học suốt thời gian đầu học kì II - Có kĩ lựa chọn và thực các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực các tình đơn giản thực tế sống II Tài liệu và phương tiện: - Các loại tranh ảnh minh họa đã sử dụng các bài học trước các phiếu ghi sẵn các tình bài ôn tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: Hoạt động Ôn tập các bài đã học - Nhắc lại tên các bài học: Kính trọng biết ơn người lao động Lịch với người - Giữ gìn các công trình công cộng - HS kể số câu chuyện liên quan đến: + HS nhớ và nhắc lại kiến Kính trọng biết ơn người lao động thức đã hoc qua bài học cụ - GV nêu yêu cầu để HS nhớ và nêu lại kiến thể, từ đó ứng dụng vào thực tế thức đã học: sống hàng ngày - Những người sau đây, là người lao động? + HS phát biểu: 114 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (11) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Vì sao? a) Nông dân b) Bác sĩ c) Người giúp việc (nhà) gia đình d) Lái xe ôm đ) Giám đốc công ty e) Nhà khoa học g) Người đạp xích lô h) Giáo viên i) Kẻ buôn bán ma túy k) Kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em l) Kẻ trộm m) Người ăn xin n) Kĩ sư tin học o) Nhà văn, nhà thơ - Những hành động, việc làm nào đây thể kính trọng và biết ơn người lao động; a) Chào hỏi lễ phép b) Nói trống không c) Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi d) Dùng hai tay đưa nhận vật gì đ) Học tập gương người lao động e) Quý trọng sản phẩm lao động g) Giúp đỡ người lao động việc phù hợp với khả h) Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay * Bài : Lịch với người - Trong ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến nào? a Chỉ cần lịch với ngưòi lớn tuổi b Phép lịch phù hợp thành phố, thị xã c Phép lịch giúp cho người gần gũi với d Mọi người phải cư xử lịch sự, không phân biệt già - trẻ, nam - nữ đ Lịch với bạn bè, người thân là không cần thiết - HS giải thích lí lựa chọn mình * Bài giữ gìn các công trình công cộng - Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là đúng? a/ Giữ gìn các công trình công cộng chính là bảo vệ lợi ích mình b/ Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng địa phương mình 115 Lop4.com + Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lô, giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ là người lao động (Trí óc chân tay) + Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải là người lao động vì việc làm họ không mang lại lợi ích, chí còn có hại cho xã hội + Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể kính trọng, biết ơn người lao động + Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động - HS lựa chọn theo thái độ: tán thành, không tán thành - HS thảo luận lựa chọn mình và giải thích lí lựa chọn - Một số em đại diện lên nói ý kiến thân trước các ý kiến trước lớp - HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải + Ý kiến a là đúng + Ý kiến b, c là sai + HS phát biểu ý kiến NguyÔn Ngäc Dung (12) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B c/ Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng các chú công an - HS giải thích lí lựa chọn mình - Lần lượt em nêu ý kiến qua bài - Cả lớp quan sát và nhận xét - Giáo viên rút kết luận - Về nhà học thuộc bài và áp dụng - HS ghi nhớ và thực theo bài học bài học vào sống hàng ngày - Nhận xét đánh giá tiết học -Thứ tư, ngày 10 tháng 03 năm 2010 TẬP ĐỌC: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: Gió vào xoa mắt đắng, chạy thẳng vào tim, ướt áo, mưa tuôn, mưa xối chưa cần thay, mau khô thôi… - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, lạc quan Đọc - Hiểu: - Hiểu ND: Ca ngợi ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời các câu hỏi, thuộc 1,2 khổ thơ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: tiểu đội, - Học thuộc lòng bài thơ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Tranh ảnh chụp cảnh các đoàn xe đường Trường Sơn năm kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS quan sát - Bức tranh chụp cảnh ô tô ácc anh đội ta băng băng trên đường Trường Sơn đầy khói lử và bom đạn b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc theo trình tự: - HS đọc khổ thơ bài + Khổ 1: Không có … nhìn thẳng - HS đọc toàn bài + Khổ 2: Nhìn thấy … vào buống lái + Khổ 3: Không cần kính khô thôi + Khổ 4: Những xe kính vỡ - Lưu ý HS ngắt đúng các cụm từ - Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách số câu thơ ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng 116 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (13) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ nhập vai đọc với giọng các chiến sĩ lái xe nói thân mình, xe không có kính, ấn tượng, cảm giác họ trên xe đó * Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ khổ đầu trao đổi và trả lời câu hỏi ? Những hình ảnh nào bài nói lên tinh thần dũng cảm và hăng hái các chiến sĩ lái xe ? ? Khổ thơ 1, 2, cho em biết điều gì? - Ghi ý chính khổ thơ - HS đọc khổ thơ trao đổi và trả lời câu hỏi ? Tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ thể câu thơ nào? Líp 4B - Luyện đọc theo cặp - HS đọc bài - HS lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi; Ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; không có kính, thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối ngoài trời, Chưa cần thay, lái trăm cây số - Cho biết tinh thần gan dũng cảm và lòng hăng hái các anh chiến sĩ lái xe - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Gặp bạn bè suốt dọc đường tới Bắt tay qua kính vỡ Đã thể tình đồng chí, đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa bom đạn + Nói lên tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ lái xe sâu đậm - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp + Tiếp nối phát biểu: ? Khổ thơ này có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính khổ thơ - HS đọc bài trao đổi và trả lời câu hỏi + GV: Đó chính là khí chiến, thắng quân và dân ta "Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước Mà lòng phơi phới dậy tương lai” quan dân miền Bắc thời kì kháng chiến chống đế quốc Mĩ - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều - Ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan gì? các chiến sĩ lái xe năm tháng kháng chiến chống Đế quốc Mĩ xâm lược - Ghi ý chính bài - HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn bài, lớp theo - HS đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS dõi để tìm cách đọc - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Tiếp nối thi đọc khổ thơ - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc và bài thơ diễn cảm bài - Cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ 117 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (14) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: ? Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - HS lớp thực - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng giải bài, nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Giới thiệu số tính chất phép nhân: * Tính chất giao hoán : 4 + Quan sát tìm cách tính + Ghi x và x lên bảng 5 + Các thừa số hai tích nào? + HS tính và so sánh hai kết - Em có nhận xét gì hai kết trên? + Theo em đây là tính chất gì phép nhân? * Hãy nêu tính chất giao hoán + GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại * Tính chất kết hợp : + Ghi: ( 3 x ) x và x ( x ) 5 + Các thừa số hai tích giống khác vị trí + Hai kết này + Đây là tính chất giao hoán phép nhân + HS đọc, lớp đọc thầm - Khi ta đổi chỗ các thừa số tích thì tích không thay đổi + Quan sát tìm cách tính + Các thừa số hai tích nào? + Các thừa số hai tích giống phép tính thứ có dạng tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba Còn phép tính thứ hai có dạng thừa số nhân với tích + HS tính và so sánh hai kết + Thực tính kết và so sánh + Có nhận xét gì hai kết trên? + Vậy hai kết này + Đây là tính chất gì phép nhân? + Đây là tính chất kết hợp phép nhân * Hãy nêu tính chất kết hợp + Muốn nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba Ta có thể lấy phân số thứ nhân với tích phân số thứ hai + GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại và phân số thứ ba 118 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (15) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B * Tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba : + Quan sát tìm cách tính + Phép tính có dạng nhân tổng hai + Phép tính này có dạng gì? phân số với phân số thứ ba + HS dựa vào cách tính số tự nhiên + Thực tính kết theo yêu cầu để tính theo hai cách + Em có nhận xét gì hai kết + Vậy hai kết này trên? + Theo em đây là tính chất gì phép + Đây là tính chất nhân tổng hai phân nhân? số với phân số thứ ba * Hãy nêu tính chất này ? * Muốn nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba Ta có thể lấy số hạng tổng nhân với phân số + GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại thứ ba cộng hai kết lại c) Luyện tập : Bài b: - HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS nêu đề bài, lớp làm vào - Gọi em lên bảng sửa bài - HS làm bài trên bảng - HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + Gọi HS đọc đề bài + HS đọc, lớp đọc thầm + Đề bài cho biết gì ? + Trả lời câu hỏi, thực vào + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào ? - Suy nghĩ làm vào - HS lên bảng giải bài - 1HS lên bảng giải bài -HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn Bài *: + Gọi HS đọc đề bài - HS đọc, lớp đọc thầm + Đề bài cho biết gì ? - HS trả lời câu hỏi, thực vào + Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn biết may túi hết mét vải ta làm nào ? -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào - HS lên bảng giải bài - 1HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: ? Nêu tính chất giao hoán phép nhân - 2HS nhắc lại hai phân số ? ? Nêu tính chất kết hợp phép nhân hai phân số ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài - Dặn nhà học bài và làm bài tập còn lại + GV ghi phép tính : ( + )x 5 119 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (16) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I Mục tiêu: - Biết tóm tắt tin cho trước một, hai câu (BT1,2) ; bước đầu tự viết tin ngắn (4,5 câu) hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc tin hoạt động địa phương), tóm tắt tin đã viết 1, câu II Đồ dùng dạy học: - Một tờ giấy viết lời giải BT1( phần nhận xét ) - Bút và - tờ giấy khổ to để HS làm BT (Phần luyện tập ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi Bài : a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Hướng dẫn luyện tập: Bài : - HS đọc đề bài "bản tin hoạt động đội + 1HS đọc, lớp đọc thầm tin Trường Tiểu học Lê Văn Tám" - HS thực yêu cầu - HS đọc thầm suy nghĩ và trao đổi + Lắng nghe để nắm cách làm bài bàn để tìm cách tóm tắt cho thật + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa ngắn gọn đầy đủ ý nghĩa cho + HS phát biểu ý kiến - HS phát biểu Tóm tắt câu - Lớp nhận xét, sửa lỗi Bài : - HS đọc đề bài "bản tin hoạt động đội Trương Quốc tế Liên hợp quốc" - HS thực yêu cầu - HS đọc thầm suy nghĩ và trao đổi để tìm cách tóm tắt tin - HS đọc yêu cầu đề bài + HS suy nghĩ làm vào - HS làm bài trên tờ phiếu lớn, làm xong dán bài lên bảng Liên đội trường Tiểu học Lê Văn Tám (An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam) trao học bổng và quà cho các bạn học sinh nghèo học giỏi và các bạn học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn Hoặc: Liên đội trường Tiểu học Lê Văn Tám (An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam) trao phần thưởng và quà cho các bạn học sinh giỏi và học sinh có hoàn cảnh khó khăn - Nhận xét bài bạn + 1HS đọc, lớp đọc thầm tin + HS cùng bàn trao đổi và sửa cho + Thực tóm tắt tin vào - HS lên bảng thực vào phiếu lớn - Tiếp nối phát biểu Tóm tắt câu 120 Lop4.com Hoạt động 236 bạn học sinh tiểu học thuộc nhiều màu da trường Quốc tế Liên hợp quốc (Vạn Phúc Hà Nội) + Hoặc : Một số hoạt động lí thú, bổ ích học sinh tiểu học thuộc nhiều màu da Trường NguyÔn Ngäc Dung (17) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Quốc tế Liên hợp quốc ( Vạn Phúc Hà Nội ) - Nhận xét bài bạn + HS lớp nhận xét bài bạn Bài : - HS đọc, lớp đọc thầm bài - HS đọc yêu cầu bài tập + HS thực theo hai bước: + HS lắng nghe - Bước 1: Viết tin tức - Bước 2: Tự tóm tắt tin tức đó - GV kiểm tra chuẩn bị các tin tức + Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị nói hoạt động chi đội, liên đội các tổ viên GV đã dặn nhà qua tiết học trước - HS cần nêu các việc, kèm theo các số liệu liên quan (nếu có) - Lớp thực theo yêu cầu - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu + HS đọc kết bài làm - GV dán tờ giấy lên bảng, HS lên - HS phát biểu.(SGV) - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ làm sung có - Lớp nhận xét , sửa lỗi Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại tóm tắt tin tức thật - Về nhà thực theo lời dặn GV hoàn chỉnh - Quan sát kĩ loại cây mà em thích và sưu tầm cây đó mang đến lớp để chuẩn bị cho tiết TLV sau Thứ năm, ngày 11 tháng 03 năm 2010 TOÁN : TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán dạng : Tìm phân số số II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Vẽ sắn hình vẽ SGK lên bảng Phiếu bài tập - Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời, HS khác nhận xét bài bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS chú ý nghe giảng b) Giới thiệu cách tìm phân số số: + GV hỏi lại HS kiến thức đã học + Chẳng hạn : 12 cam là cam? + GV nêu bài toán SGK: + HS quan sát: ? ngôi + Tính nhẩm để nêu kết : 12 cam là : 12 : = + Quan sát tìm cách tính 121 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (18) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B 12 ngôi - Gợi ý để HS nhận thấy số ngôi nhân với thì số ngôi Từ đó có thể tìm số ngôi băng giấy theo các + HS lắng nghe - Nêu cách giải bước sau : số ngôi băng giấy + Tìm số ngôi băng giấy + Tìm số ngôi băng giấy là: 12 x = ( ngôi ) + Ghi bảng : - số ngôi băng giấy là: 12 : = ( ngôi ) - số ngôi băng giấy là: x = ( ngôi ) - HS nêu cach giải và tính kết ? Vậy muốn tìm 12 ta làm - Muốn tìm nào? 12 ta lấy 12 nhân 3 với + HS làm số ví dụ tìm phân số số ? - Tìm 3 15; Ta có : 15 x = 5 + GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại c) Luyện tập: Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS đọc đề bài + Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu ta tìm gì ? ? Muốn tính chiều rộng sân trường ta làm nào ? - Lớp tự suy nghĩ làm vào - HS lên bảng giải bài - Tìm 2 18 ; Ta có : 18 x = 12 3 - HS nêu đề bài, làm vào - HS làm bài trên bảng - HS nhận xét bài bạn + HS đọc, lớp đọc thầm, TLCH - HS thực vào - HS lên bảng giải bài 122 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (19) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - HS khác nhận xét bài bạn Bài 4* : + HS nêu đề bài - HS tự làm bài vào - HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: -Muốn tìm phân số số ta làm nào? -Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài - HS nhận xét bài bạn - HS nêu đề bài - Lớp làm vào - 1HS làm bài trên bảng - HS nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM I Mục tiêu: - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2) ; hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm (BT3) ; biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống đoạn văn (BT4) II Đồ dùng dạy học: - Bút dạ, -2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT1, - Một vài trang phô tô Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học để học sinh tìm nghĩa các từ: gan dạ, gan góc, gan lì BT3 - Bảng phụ viết sẵn nội dung vế B bài tập (các câu có chỗ trống để điền thành ngữ) - Thẻ từ ghi thành ngữ vế A để gắn các thành ngữ vào chỗ trống thích hợp câu III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng đọc, nhận xét câu trả lời và bài làm bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nghe giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo - Hoạt động nhóm luận và tìm từ - Đọc các từ mà các bạn chưa tìm - Gọi các nhóm khác bổ sung - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có - Nhận xét, kết luận các từ đúng Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS trao đổi theo nhóm tìm các từ ngữ - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - nhóm HS lên bảng tìm từ và viết dũng cảm người + GV gợi ý: Cần ghép thử từ Dũng cảm vào phiếu 123 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (20) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B vào trước sau các từ ngữ cho trước cho tạo tập hơp từ có nội dung thích hợp + Mời nhóm HS lên làm trên bảng - HS nhóm đọc kết làm bài - HS lớp nhận xét các từ bạn tìm đã đúng với chủ điểm chưa Bài 3: - HS đọc yêu cầu - GV mở bảng phụ đã viết sẵn bài - HS lên bảng ghép các vế để thành câu có nghĩa - HS lớp tự làm bài - HS phát biểu GV chốt lại + HS đọc kết quả: - Nhận xét bổ sung (nếu có ) - HS đọc - Quan sát bài trên bảng suy nghĩ và ghép các vế thành câu hoàn chỉnh - HS tự làm bài tập + Đọc lại các câu văn vừa hoàn chỉnh + Gan góc, (chống chọi, kiên cường không lùi bước) + Gan lì (gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì + gan (không sợ nguy hiểm) + Nhận xét bài bạn Bài 4: - GV mở bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn còn chỗ trống + HS đọc yêu cầu đề bài + Gợi ý HS: Đoạn văn có chỗ trống, chỗ trống các em thử điền từ ngữ cho sẵn cho tạo thành câu có nội dung thích hợp - HS lên bảng điền, lớp tự làm bài Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói chủ điểm dũng cảm và chuẩn bị bài sau - HS đọc, lớp đọc thầm yêu cầu + Tự suy nghĩ và điền từ vào chỗ trống để tạo thành câu văn thích hợp + Tiếp nối đọc các câu vừa điền + HS lắng nghe - HS lớp lắng nghe để thực KỸ THUẬT: CHĂM SÓC RAU HOA (tiết 2) I Mục tiêu: - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa II Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: -Chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra dụng cụ học tập Bài mới: a) Giới thiệu bài - HS d ba b) Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS chăm sóc rau, hoa tiết 124 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (21)