- GV nhận xét C/ Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong tiết ôn tập thứ hai, các em sẽ luyện nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng một truyện ngắn kể về phẩm chất đáng quý tự trọng, biết gi[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG CHÍNH TẢ DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Nghe - viết và trình bày đúng bài CT; không mắc quá lỗi bài - Làm đúng bài tập CT phương ngữ: BT (2) a/b; GV soạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết lần bài tập 2a III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Các hoạt động GV Các hoạt động HS A GIỚI THIỆU: Ở lớp 4, tuần các em học tiết chính tả Mỗi bài chính tả có độ dài 80 - 90 tiếng trích từ bài tập đọc các văn khác để các em vừa luyện đúng chính tả, vừa có thêm hiểu biết sống, người Việc làm các bài tập rèn cho các em tư duy, kĩ sử dụng Tiếng việt B BÀI MỚI: * Giới thiệu bài: Cấu tạo tiếng - Hỏi: Bài tập đọc các em vừa học có tên là gì? - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Tiết chính tả này các em nghe cô đọc để viết lại đoạn và bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Lắng nghe và làm các bài tập chính tả + Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết chính tả a) Trao đổi nội dung đoạn trích - Gọi HS đọc đoạn từ Một hôm… đến khóc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Hỏi: Đoạn trích cho em biết điều gì? - HS đọc trước lớp, HS lớp lắng nghe + Đoạn trích cho em biết hoàn cảnh b) Hướng dẫn viết từ khó Dế Mèn gặp Nhà Trò; Đoạn trích - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết cho em biết hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trò chính tả - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm c) Viết chính tả Lop4.com - Phát biểu: Cỏ xước xanh dài, tỉ tê, chùn chùn… - Cỏ xước, tỉ tê, chỗ chấm điểm vàng, khỏe,… - HS lên bảng viết, HS lớp (2) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG - GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải (khoảng 90 chữ/15 phút) Mỗi câu cụm từ đọc – lần: đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe, đọc nhắc lại lần cho HS kịp viết theo tốc độ quy định d) Soát lỗi và viết bài - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi - Thu chấm 10 bài - Nhận xét bài viết HS + Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài vào SGK - Gọi HS nhận xét, chữa bài viết vào bảng - Nghe GV đọc và viết bài - Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa bài - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa bài bạn trên bảng - Chữa bài vào SGK - Lời giải: Lẫn – nở nang – béo lẳn, nịch, lông mày – lòa xòa, làm cho Bài - Gọi HS đọc câu đố và lời giải - Nhận xét lời giải đúng - GV có thể giới thiệu qua cái la bàn b) Tiến hành tương tự phần a) Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại bài tập 2a vào HS nào viết xấu, sai lỗi chính tả trở lên phải viết lại - Lời giải: Hoa ban bài và chuẩn bị bài sau Lop4.com (3) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG CHÍNH TẢ MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - viết đúng và trình bày bài CT sẽ, đúng qui định.- Làm đúng BT2 và BT(3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết lần bài tập 2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Các hoạt động GV Các hoạt động HS 1-KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi HS lên bảng, HS lớp viết vào - PB: Nở nang, béo lắm, nịch, nháp từ GV đọc lòa xòa, nóng nực, lộn xộn… - PN: Ngan con, dàn hàng ngang, giang, mang lạnh, bàn bạc - Nhận xét chữ viết HS 2.DẠY – HỌC BÀI MỚI: * Giới thiệu bài: Cấu tạo tiếng - Trong tiết chính tả này các em nghe cô đọc để viết đoạn văn Mười năm cõng bạn học + Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Hỏi: + Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh? + Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm nào? - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi + Sinh cõng bạn học suốt 10 năm + Tuy còn nhỏ Sinh không b) Hướng dẫn viết từ khó quản khó khăn, ngày ngày cõng - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết Hanh tới trường với đoạn đường dàu ki-lô-mét, qua đèo, vượt suối, chính tả khúc khuỷu, gập gềnh - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu d) Soát lỗi và chấm bài + Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài Lop4.com - PB: Tuyên Quang, Ki-lô-mét, khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt,… - PN: ki-lô-mét, khúc khuỷu, gập ghềnh, quản… - HS viết bảng, HS khác viết vào nháp (4) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu HS đọc truyện vui Tìm chỗ ngồi - Hỏi: Truyện đáng cười chi tiết nào? Bài a) - Gọi HS đọc yều cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS giải thích câu đố - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - HS lên bảng, HS lớp làm vào SGK (kưu ý cho HS dùng bút chì gạch các từ không thích hợp vào bài tập có) - Nhận xét, chữa bài sau – – – xin – băn khoăn – – xem - HS đọc thành tiếng - Truyện đáng cười chi tiết: Ông khách ngồi hàng ghế đầu tưởng người đàn bà giẫm phải chân ông xin lỗi ông thật chất là bà ta tìm lại chỗ ngồi Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS đọc yêu cầu SGK - Dặn HS nhà viết lại truyện vui Tìm chỗ ngồi - Tự làm bài Lời giải: chữ sáo và và chuẩn bị bài sau Dòng 1: Sáo là tên loài chim Dòng 2: bỏ sắc thành chữ Lop4.com (5) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG CHÍNH TẢ CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe-viết và trình bày bài CT sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ - Làm đúng BT (2) a/b BT GV soạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài tập 2a viết sẵn lần trên bảng lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi HS lên bảng viết số từ HS - HS đọc cho HS viết + PB: xuất sắc, suất, sản xuất, lớp đọc xôn xao, cái sào, xào rau… + PN: vầng trăng, lăng xăng, măng ớt, lăn tăn, mặn mà, trăng trắng,… - Nhận xét HS viết bảng - Lắng nghe - Nhận biết chữ viết HS qua bài chính tả lần trước BÀI MỚI: * Giới thiệu bài: Giờ chính tả hôm các em nghe, viết bài thơ Cháu nghe câu chuyện bà và làm bài tập chính tả phân biệt tr/ch dấu hỏi/ dấu ngã + Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung bài thơ - GV đọc bài thơ - Hỏi: + Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác ngày? - Bài thơ nói lên điều gì? - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại + Bạn nhỏ thấy bà vừa vừa chống gậy + Bài thơ nói lên tình thương hai b) Hướng dẫn cách trình bày bà cháu dành cho cụ già bị lẫn - Em hãy cho biết cách trình bày thơ lục bát đến mức không biết đường nhà mình c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết - Dòng chữ viế lùi vào ô, dòng chính tả và luyện viết chữ viết sát lề, hai khổ thơ để d) Viết chính tả cách dòng Lop4.com (6) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG e) Soát lỗi và chấm bài + Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài – Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm + PB: trước, sau, làm, lưng, lối, rưng rưng, + PN: mỏi, gặp, dẫn, bỗng,… - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Chốt lại lời giải đúng - HS đọc thành tiếng yêu cầu - HS lên bảng HS lớp làm - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh bút chì vào giấy nháp Hỏi: + Trúc cháy, đố thẳng em - Nhận xét, bổ sung - Chữa bài hiểu nghĩa là gì? + Đoạn văn muốn nói với chúng ta điều gì? Lời giải: tre – chịu – trúc – cháy – tre – tre – chí – chiến – tre Củng cố – Dặn dò: - HS đọc thành tiếng - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Yêu cầu HS nhà viết lại bài tập vào - Trả lời: + Câytrúc, cây tre thân có - Yêu cầu HS nhà tìm các từ tên vật nhiều đốt dù bị đốt nó có dáng bắt đầu tr/ ch và đồ dùng nhà có thẳng + Đoạn văn ca ngợi cây tre thẳng mang hỏi/ ngã thắn, bất khuất là bạn người Lop4.com (7) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG CHÍNH TẢ TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ-viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài CT sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn Lớp có nhiều HS khá, giỏi: nhớ-viết 14 dòng thơ đầu (SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to + bút - Bài tập 2a viết sẵn lần trên bảng lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: Hoạt động dạy GV 1.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Phát giấy + bút cho các nhóm với yêu cầu hãy tìm các từ: + PB: tên vật bắt đầu tr/ch + PN: tên đồ đạc nhà có dầu hỏi/ dấu ngã - Nhận xét tuyên dương nhóm từ nhiều từ, đúng nhanh 2.BÀI MỚI: * Giới thiệu bài: Giờ chính tả hôm các em nghe, viết bài thơ Truyện cổ nước mình và làm bài tập chính tả phân biệt r/ d/ g ân/ âng + Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi nội dung đoạn thơ - Gọi HS đọc đoạn thơ - Hỏi: Vì tác giả lại yêu cầu truyện cổ nước nhà? + Qua câu chuyện cổ, cha ông ta muốn khuyên cháu điều gì? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm c) Viết chính tả - Lưu ý HS trình bày thơ lục bát d) Thu và chấm bài Lop4.com Hoạt động học HS - Tìm từ nhóm +PB: trâu, châu chấu, trăn, trĩ, cá trê, chim trả, trai, chiền chiện, chèo bẻo, chào mào, chẫu chàng, chẫu chuộc,… + PN: chổi, chảo, cửa sổ, thước kẻ, khung ảnh, bể cá, chậu cảnh, mũ, đĩa, hợp sữa, dây chão,… - - HS đọc thuộc lòng bài thơ + Vì câu chuyện cổ sâu sắc, nhân hậu + Cha ông ta muốn khuyên cháu hãy biết thuương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, hiền gặp nhiều điều may mắn, hạnh phúc - Các từ: truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi, vàng nắng,… (8) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG + Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài – Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Dùng bút chì viết vào BTTV - Yêu cầu HS tự làm bài HS làm xong trước - Nhận xét, bổ sung bài bạn Chữa bài lên làm trên bảng - Gọi HS nhận xét, bổ sung Lời giải: gió thổi – gió đưa – gió nâng cánh diều - Chốt lại lời giải đúng - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc lại câu văn 3.Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại bài tập 2a và chuẩn bị bài sau Lop4.com (9) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG CHÍNH TẢ NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe-viết đúng và trình bày bài CT sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật HS khá, giỏi tự giải câu đố BT (3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2a viết sẵn lần trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS 1.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS lên bảng thực yêu cầu - PB: rạo rực, dìu dịu, gióng giả, dao, rao vặt, giao hàng,… - Nhận xét chữ viết HS - PN: bâng khuâng, bận bịu, nhân 2.BÀI MỚI: dân, vâng lời, dân dâng… * Giới thiệu bài: Giờ chính tả hôm các em nghe, viết đoạn văn cuối bài Những hạt thóc giống và phân biệt l/ - Lắng nghe n en/ eng + Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết chính tả a) Trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng - Hỏi: + Nhà vua chọn người nào để nối ngôi? + Nhà vua chọn người trung thực để + Vì người trung thực là người đáng quý? nối ngôi + Vì người trung thực dám nói đúng thực, không màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người Trung thực người tin yêu và kính trọng b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết - Các từ ngữ: luộc kĩ, thóc giống, chính tả dõng dạc, truyền ngôi,… - Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm - Viết vào nháp c) Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu, nhắc HS viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng d) Thu, chấm, nhận xét bài HS Lop4.com (10) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG + Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài a) – Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Tổ chức cho HS thi làm bài theo nhóm - HS đọc thành tiếng - HS nhóm tiếp xúc điền chữ còn thiếu (mỗi HS điền chữ) - Cử đại diện đọc lại đoạn văn - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng với - Chữa bài (nếu sai) các tiêu chí: tìm đúng từ, làm nhanh, đọc đúng Lời giải – nộp bài – lần này – làm chính tả em – lâu – lòng thản – làm bài Chen chân – len qua – leng keng – áo len – màu đen – khen em - HS đọc yêu cầu và nội dung Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Lời giải: Con nòng nọc - Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm tên vật - Giải thích: ếch, nhái đẻ trứng nước Trứng - Lắng nghe nở thành nòng nọc có đuôi, bơi lội nước - Lời giải: Chim én Lớn lên nòng nọc rụng đôi, nhảy lên sống trên cạn b) Tiến hành tương tự phần a) CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại bài tập 2a vào Học thuộc lòng câu đó 10 Lop4.com (11) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG CHÍNH TẢ NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe-viết đúng và trình bày bài CT sẽ; trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài - Làm đúng BT (CT chung), BTCT phương ngữ (3) a/b BT GV soạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển (nếu có) vài trang phô tô - Giấy khổ to và bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS 1.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi HS lên bảng đọc các từ ngữ cho HS - Đọc và viết các từ: + PB: lẫn lộn, nức nở, nồng nàn, lo viết lắng, làm nên, nên non,… + PN: lang ben, cái kẻng, leng keng, - Nhận xét chữ viết HS len lén, hàng xén, léng phéng, 2.BÀI MỚI: * Giới thiệu bài: - Giờ chính tả hôm các em viết lại câu chuyện vui nói nhà văn Pháp tiếng Ban- - Lắng nghe dắc + Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung truyện - Gọi HS đọc truyên - Hỏi: + Nhà văn Ban-dắc có tài gì? - HS đọc thành tiếng + Ông có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài + Trong sống ông là người nào? b) Hướng dẫn viết từ khó + Ông là người thật thà, nói dối là - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết truyện thẹn đỏ mặt và ấp úng - Yêu cầu HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm - Các từ: Ban-dắc, truyện dài, truyện c) Hướng dẫn trình bày ngắn,… - GV HS nhắc lại cách trình bày lời thoại d) Nghe – viết e) Thu, chấm, nhận xét bài 11 Lop4.com (12) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG + Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng yêu cầu và - Yêu cầu HS ghi lỗi và chữa lỗi vào nháp mẫu - Tự ghi lỗi và chữa lỗi BT (nếu có) - Chấm số bài chữa HS - Nhận xét Bài a) - Gọi HS đọc Hỏi: + Từ láy có tiếng chứa s x là từ láy nào? - Phát giấy và bút cho HS - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng – Các - Hoạt động nhóm nhóm khác nhận xét, bổ sung để có phiếu - Nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh - Kết luận phiếu đúng, đầy đủ - Chữa bài Từ láy có tiếng chứa âm s: Từ láy có tiếng chứa âm x: 3.Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ láy vừa tìm và chuẩn bị bài sau GÀ TRỐNG & CÁO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ-viết đúng bài CT sẽ; trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng BT (2) a/b (3) a/b BT GV soạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2a viết sẵn lần trên bảng lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY: 12 Lop4.com (13) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG Hoạt động dạy GV 1.KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết + PB: sung sướng, sừng sững, sốt sắng, xôn xao, xanh xao, xao xác,… + PN: phe phẩy, thỏa thuê tổ tường, dỗ dành, nghĩ ngợi, phè phỡn,… - Nhận xét chữ viết HS trên bảng và bài chính tả trước 2.BÀI MỚI: * Giới thiệu bài: - Hỏi: Ở chủ điểm Măng mọc thẳng, các em đã học truyện thơ nào? - Trong chính tả hôm các em nhớ viết đoạn cuối truyện thơ Gà trồng và Cáo, làm số bài tập chính tả + Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi nội dung đoạn thơ - Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn thơ - Hỏi: + Lời lẽ Gà nói với Cáo thể điều gì? + Gà tung tin gì Cáo bài học? Hoạt động học HS - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe - Truyện thơ Gà trồng và Cáo - Lắng nghe - – HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Thể Gà là vật thông minh + Gà tung tin có cặp chó săn chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta hãy cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngào + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều - Các từ: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, phái gì? chí, phường gian dối,… - Viết hoa Gà, Cáo là lời nói trực tiếp và b) Hướng dẫn viết từ khó là nhân vật - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và - Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết luyện viết hợp với dấu ngoặc kép c) Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày - HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi và làm bài d) Viết, chấm, chữa bài + Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài - Thi điền trên bảng 13 Lop4.com (14) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG a) – Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết - Nhận xét, chữa bài vào SGK chì vào SGK - Tổ chức cho nhóm HS thi điền từ - HS đọc thành tiếng tiếp sức trên bảng Nhóm nào điền đúng từ, nhanh thắng - Gọi HS nhận xét, chữa bài - HS đọc thành tiếng - HS cùng bàn thảo luận để tìm từ - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - HS đọc định nghĩa, HS đọc từ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm Lời giải: ý chí – trí tuệ Đặt câu: từ - Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng + Bạn Nam có ý chí vươn lên học tập - Gọi Gọi HS nhận xét + Phát triển trí tuệ là mục tiêu giáo dục… - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm - Nhận xét câu HS b) Tiến hành tương tự phần a) - Lời giải: vươn lên – tưởng tượng 3.CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà viết lại bài tập 2a và ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm 14 Lop4.com (15) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG TRUNG THU ĐỘC LẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe-viết đúng và trình bày bài CT - Làm đúng BT (2) a/b (3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập hai - Phấn màu III/ Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Khởi động: 2/ Bài cũ: - GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp, - HS lên bảng, lớp viết vào nháp lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ (bắt đầu - Lớp tự tìm từ có vần ươn/ tr/ ch có vần ươn/ ương) đã luyện viết ương BT2, tiết chính tả trước 3/ Bài mới: * Giới thiệu bài: GV nêu MĐ YC cần đạt tiết học - GV ghi bảng * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết - GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng: Có quyền, sống, dòng thác, phấp phới, chi chít, cao thẳm - GV nhắc HS cách trình bày 15 Lop4.com - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc đoạn văn cần viết - HS phân tích từ và ghi - HS viết vào (16) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG - GV đọc câu, cụm từ cho HS viết - GV cho HS chữa bài - GV chấm 10 - Từng cặp HS đổi kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm các bài tập chính - HS làm việc cá nhân điền bút tả: Bài tập 2: chì vào chỗ trống tiếng bắt - GV yêu cầu HS đọc bài 2a đầu r/d/gi - HS lên bảng phụ làm bài tập - GV nhận xét Bài tập 3: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: thi tìm từ - Mỗi nhóm ghi từ tìm băng nhanh giấy dán lên dòng ghi nghĩa từ trên bảng.( Mỗi băng ghi kí hiệu Cách chơi: nhóm vào mặt sau) - nhóm cử HS điều khiển chơi - HS điều khiển lật băng giấy lên và tính điểm theo tiêu chuẩn: Đúng/Sai, Nhanh/Chậm - Nhóm có điểm là thắng - GV nhận xét 4/ Củng cố dặn dò: - Biểu dương HS viết đúng - Chuẩn bị bài 16 Lop4.com (17) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG THỢ RÈN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn II Đồ dùng dạy học: -Bài tập 2a viết vào giấy khổ to và bút III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp rao vặt, giao hàng, đắt rẻ, cái giẻ, bay liệng, biêng biếc -Nhận xét chữ viết HS trên bảng và chính tả Bài mới: a Giới thiệu bài: -Ở bài tập đọc Thưa chuyện với mẹ , Cương mơ ước làm nghề gì? -Mỗi nghề có nét hay nét đẹp riêng Bài chính tả hôm các em biết thêm cái hay, cái vui nhộn nghề thợ rèn và làm bài tập chính tả phân biệt l/n b Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu bài thơ: -Gọi HS đọc bài thơ -Gọi HS đọc phần chú giải -Hỏi: +Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ rèn vất vả? +Nghề thợ rèn có điểm gì vui nhộn? -HS thực theo yêu cầu -Cương mơ ước làm nghề thợ rèn -Lắng nghe -2 HS đọc thành tiếng +Các từ ngữ cho thấy nghề thợ rèn vả: ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám chân than mặt bụi, nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở qua tai +Nghề thợ rèn vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười không tắt + Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui lao động +Bài thơ cho em biết gì nghề thợ rèn? * Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ lẫn -Các từ: trăm nghề, quay trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch, 17 Lop4.com (18) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG viết chính tả * Viết chính tả: * Thu, chấm bài, nhận xét: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2a: – Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu và bút cho nhóm Yêu vầu HS làm nhóm Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -Gọi HS đọc lại bài thơ -Hỏi: +Đây là cảnh vật đâu? Vào thời gian nào? -Bài thơ Thu ẩm nằm chùm thơ thu tiếng nhà thơ Nguyễn Khuyến Ông mệnh danh là nhà thơ làng quê Việt Nam Các em tìm đọc để thấy nét đẹp miền nông thôn Củng cố- dặn dò: -Nhận xét chữ viết HS -Dặn HS nhà học thuộc bài thơ các câu ca dao và ôn luyện để chuẩn bị kiểm tra -Nhận xét tiết học -1 HS đọc thành tiếng -Nhận đồ dùng và hoạt động nhóm -Chữa bài Năm gian lều cỏ thấp le te Ngõ tối thêm sâu đóm lập loè Lưng giậu phất phơ chòm khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe -2 HS đọc thành tiếng -Đây là cảnh vật nông thôn vào đêm trăng -Lắng nghe LỜI HỨA I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nghe-viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài CT HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT (tốc độ trên 75 chữ/15 phút); hiểu nội dung bài II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 18 Lop4.com (19) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG - tờ giấy to ghi nội dung bài tập - Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A/ Khởi động: B/ Bài cũ: - ‘Thợ rèn’ - GV đọc từ: nhọ lưng, quệt ngang, quai, ừng ực, bóng nhẫy, nghịch - GV nhận xét C/ Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong tiết ôn tập thứ hai, các em luyện nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn kể phẩm chất đáng quý (tự trọng, biết giữ lời hứa) cậu bé Tiết học còn giúp các em ôn lại qui tắc viết tên riêng - GV ghi bảng * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc bài lới hứa, giải nghĩa từ trung sĩ - GV rút từ khó cho HS ghi vào bảng: công viên, bụi cây, ngẩng đầu, lính gác, đánh trận, đứng gác - GV nhắc HS cách trình bày - GV đọc câu, dòng cho HS viết - GV cho HS chữa bài - GV chấm 10 * Hoạt động 2: Dựa vào bài chính tả , trả lời các câu hỏi a Em bé giao nhiệm vụ gì trò chơi đánh trận giả? b Vì trời đã tối, em không về? c Các dấu ngoặc kép bài dùng để làm gì? d Có thể đưa phận đặt dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không? GV chốt Hoạt động 3: Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng 19 Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng, lớp viết vào nháp - Lớp tự tìm từ có vần uôn/uông - HS đọc bài Lời hứa - HS phân tích từ và ghi - HS viết vào - Từng cặp HS đổi kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK HS trả lời - HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ các tiết TLV tuần - HS làm việc cá nhân điền quy tắc viết tên người, tên địa lý Việt nam, (20) TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TỐ HỨA TRƯỜNG PHONG nước ngoài, các quan, tổ chức,… - HS cho ví dụ - GV nhận xét D/ Củng cố dặn dò: - Biểu dương HS viết đúng - Chuẩn bị bài 11 NẾU MÌNHCÓ PHÉP LẠ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ chữ - Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai CT các câu đã cho); làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ GV soạn HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu BT3 SGK (viết lại các câu) II Đồ dùng dạy học: -Bài tập ăc5 và bài tập viết vào bảng phụ III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBêt1 suôn sẻ, bền bỉ, ngõ nhỏ, ngã ngửa, hỉ hả,… -HS lên bảng viết -Nhận xét chữ viết HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -Tiết chính tả hôm các em nhớ- viết khổ thơ đầu bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ và -Lắng nghe 20 Lop4.com (21)