Đang tải... (xem toàn văn)
A.Môc tiªu bµi häc Giúp học sinh: nắm được kiến thức cơ bản về hoạt động giao tiếp nâng cao kĩ n¨ng t¹o lËp, ph©n tÝch lÜnh héi trong giao tiÕp.. B.Phương tiện thực hiện - SGK, SGV.[r]
(1)TiÕt: Tæng quan vÒ v¨n häc ViÖt Nam Người soạn: Ngµy so¹n: ngµy…th¸ng….n¨m… A.Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: Nắm các phận lớn và vận động phát triển văn học N¾m ®îc nÐt lín vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt B.Phương tiện thực - SGK, SGV - ThiÕt kÕ bµi häc C C¸ch thøc tiÕn hµnh GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời c¸c c©u hái D TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò Giíi thiÖu bµi míi Hoạt động GV và HS - Em hiÓu thÕ nµo lµ tæng quan v¨n häc ViÖt Nam? - Yêu cầu học sinh đọc dßng ®Çu cña SGK: “Tr¶i qua hµng…tinh thÇn Êy” - Néi dung cña phÇn nµy? Theo em đó là phần gì bài tæng quan v¨n häc I C¸c bé phËn hîp thµnh cña v¨n häc Viªt Nam - Yêu cầu h/s đọc phầnI (SGK) Tõ: “V¨n häc ViÖt Nam bao gåm “V¨n häc viÕt” +V¨n häc VN gåm mÊy bé phËn lín? Yêu cầu cần đạt - Cách nhìn nhận, đánh goá cách tổng quát nh÷ng nÐt lín cña v¨n häc ViÖt Nam + Nội dung SGK: Trải qua quá trình lao động, chiến xây dựng bảo vệ đất nước, nhân dân ta đã sáng t¹o nh÷ng gi¸ trÞ tinh thÇn V¨n häc ViÖt Nam lµ b¨ng chøng cho sù s¸ng t¹o tinh thÇn Êy §©y lµ phÇn đặt vấn đề bài tổng quan văn học Việt Nam V¨n häc ViÖt Nam gåm bé phËn lín: *V¨n häc d©n gian *V¨n häc viÕt +Kh¸i niÖm v¨n häc d©n gian: Lµ nh÷ng s¸ng t¸c 1.Văn học dân gian (HS đọc từ tập thể nhân dân lao động truyền miệng từ Vhdg-> cộng đồng) đời này sang đời khác Những trí thức có thể tham gia Tr×nh bµy nh÷ng nÐt lín cña sáng tác Song sáng tác đó phải tuân thủ đặc Vhdg(Tãm t¾t nh÷ng nÐt lín trng cña v¨n häc d©n gian vµ trë thµnh tiÕng nãi, cña SGK) t×nh c¶m chung cña nh©n d©n Lop11.com (2) +C¸c thÓ lo¹i cña v¨n häc d©n gian: truyÖn cæ d©n gian bao gåm: ThÇn tho¹i, sö thi, truyÒn thuyÕt, truyện cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngôn Thơ ca dân gian bao gồm tục ngữ, câu đố, ca dao, vè, truyện th¬, s©n khÊu d©n gian bao gåm: chÌo , tuång, c¶i lương +§Æc trng cña v¨n häc d©n gian lµ tÝnh truyÒn miÖng, tÝnh tËp thÓ vµ tÝnh thùc hµnh c¸c sinh hoạt khác đời sống cộng đồng - Kh¸i niÖm vÒ v¨n häc viÕt: Lµ s¸ng t¸c cña tri thøc ®îc ghi l¹i b»ng ch÷ viÕt lµ s¸ng t¹o cña c¸ nh©n, 2.V¨n häc viÕt v¨n häc viÕt mang dÊu Ên cña t¸c gi¶ HS đọc SGK từ Vh viết đến kÞch nãi - H×nh thøc v¨n tù cña v¨n häc viÕt ®îc ghi l¹i b»ng SGK tr×nh bµy néi dung g×?h·y thø ch÷: H¸n, N«m, Quèc ng÷ Mét sè Ýt b»ng ch÷ tr×nh bµy KQ tõng néi dung Pháp Chữ Nôm dựa vào chữ Hán mà đặt Chữ đó? Quốc ngữ sử dụng chữ cái La tinh để ghi âm tiếng ViÖt Tõ TK XX trë l¹i®©y v¨n häc ViÖt Nam chñ yÕu b»ng ch÷ Quèc ng÷ II TiÕn tr×nh lÞch sö Vh VN Lần lượt gọi hs đọc rõ tõng phÇn Nh×n tæng qu¸t Vh VN cã mÊy thêi k× ph¸t triÓn? HÖ thèng thÓ lo¹i: ph¸t triÓn theo tõng thêi k×: * Tõ thÕ kØ X ®Ðn thÕ kØ XIX gåm v¨n xu«i tù sù (truyÖn kí, văn chính luận, tiểu thuyết chương hồi) Thơ gồm th¬ cæ phong, ®êng luËt, tõ khóc V¨n biÒn ngÉu gåm phó,c¸o, v¨n tÕ * Ch÷ N«m: cã th¬ N«m ®êng luËt, truyÖn th¬, ng©m khóc, h¸t nãi * Tõ thÕ kØ XX trë l¹i ®©y ranh giíi râ rµng Tù sù cã: TruyÖn ng¾n tiÓu thuyÕt, kÝ (Bót kÝ, nhËt kÝ, tuú bót, phóng sự) Trữ tình có: Thơ, trường ca Kịch có: kịch nãi + V¨n häc ViÖt Nam cã hai thêi k× ph¸t triÓn Tõ thÕ kỉ X đến hết kỉ XIX là văn học trung đại Nền văn häc nµy h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn theo mèi quan hÖ cña v¨n häc khu vùc §«ng ¸ vµ §«ng Nam ¸, cã mèi quan hÖ víi v¨n häc Trung Quèc… + Văn học đại hình thành từ kỉ XX và vận động phát triển tới ngày Nó phát triển mối quan hÖ vµ giao lu quèc tÕ V¨n häc ViÖt Nam chÞu ảnh hưởng văn học Âu- Mĩ + TruyÒn thèng v¨n häc ViÖt Nam thÓ hiÖn hai nÐt Lop11.com (3) NÐt lín cña Vh VN lµ g×? 1.Thời kì Vh trung đại -Từ kỉ X đến hết kỉ XIX văn học VN có gì đáng chó ý? (H/s đọc tài liệu tham khảo) -Vì văn học kỉ X đến hết kỉ XIX có ảnh hưởng cña v¨n häc TQ? (H/s đọc SGK) lớn: đó là chủ nghĩa nhân đạo và chủ nghĩa yêu nước - Từ kỉ X đến thể kỉ XIX văn học VN có điểm đáng chó ý lµ: §©y lµ nÒn v¨n häc viÕt b»ng ch÷ H¸n vµ ch÷ N«m - Nó ảnh hưởng văn học trung đại tương ứng Đó là văn học trung đại Trung Quốc - Vì các triều đại phong kiến phương Bắc sang xâm lược nước ta Đây là lí để định văn học viết chữ Hán - “Th¸nh T«ng di th¶o” cña Lª Th¸nh T«ng - “TruyÒn k× m¹n lôc” cña NguyÔn D÷ -H·y chØ nh÷ng t¸c phÈm vµ - “ViÖt ®iÖn u linh tËp” cña LÝ TÕ Xuyªn t¸c gi¶ tiªu biÓu cña v¨n häc - “Thượng kinh kí sự” Hải Thượng Lãn Ông trung đại - “Vò trung tuú bót” cña Ph¹m §×nh Hæ (kÝ) - “Nam triÒu c«ng nghiÖp” cña NguyÔn Khoa Chiªm - “Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ” cña Ng« gia v¨n ph¸i: tiểu thuyết chương hồi - VÒ th¬ ch÷ H¸n: +NguyÔn Tr·i víi “øc trai thi tËp” - NguyÔn BØnh Khiªm víi “B¹ch V©n thi tËp” - NguyÔn Du víi “B¾c hµnh t¹p lôc” - “Nam trung t¹p ng©m” - VÒ th¬ ch÷ H¸n cña Cao B¸ Qu¸t - NguyÔn Tr·i víi “Quèc ©m thi tËp” - NguyÔn BØnh Khiªm víi “B¹ch V©n quèc ng÷ thi tËp” - Lª Th¸nh T«ng víi “H«ng §øc quèc ©m thi tËp” - Thơ Nôm đường luật Hồ Xuân Hương, Bà Huyện Thanh Quan -H·y kÓ tªn nh÷ng t¸c phÈm - “TruyÖn KiÒu” cña NguyÔn Du văn học trung đại viết - “S¬ kÝnh t©n trang” cña Ph¹m Th¸i b»ng ch÷ N«m - NhiÒu truyÖn N«m khuyÕt danh nh: “Ph¹m T¶i Ngäc Hoa”, “Tèng Tr©n Cóc Hoa”, “Ph¹m C«ng Cóc Hoa”… *Sự phát triển thơ Nôm gắn liền với trưởng Em cã suy nghÜ g× vÒ sù ph¸t thµnh vµ nh÷ng nÐt truyÒn thèng cña v¨n häc trung triÓn cña th¬ N«m v¨n häc đại Đó là lòng yêu nước, tinh thần nhân đạo và trung đại? thực Nó thể tinh thần ý thức dân tộc đã phát triÓn cao 2.Thời kì văn học đại(từ đầu kỉ XX đến nay) Lop11.com (4) -Văn học từ đầu kỉ XX đến gọi là văn học đại Sở dĩ có tên vì nó phát triển thời đại mà quan hệ sản xuất chủ yếu dựa vào đại hoá Mặt khác luông tư tưởng tiến nh nh÷ng luång giã míi thæi vµo ViÖt Nam lµm thay đổi nhận thức,cách nghĩ, cách cảm và cách nói -Văn học thời kì này chia người Vịêt Nam Nó chịu ảnh hưởng văn học làm giai đoạn và có đặc phương Tây - V¨n häc thêi k× nµy ®îc chia lµm giai ®o¹n: ®iÓm g×? -Gọi học sinh thay đọc +Từ đầu kỉ XX đến năm 1930 SGK +Từ 1930 đến 1945 +Từ đầu kỉ XX đến năm +Từ 1945 đến 1975 1930 +Từ 1975 đến +Từ 1930 đến 1945 +Từ 1945 đến 1975 +Từ 1975 đến Mçi phÇn cho h/s tr¶ lêi: -§Æc ®iÓm cña v¨n häc ViÖt Nam ë tõng thêi k× cã kh¸c -Nêu đặc điểm văn học thời kì vừa đọc (những nét lớn) * Từ đầu kỉ XX đến năm 1945, văn học Việt Nam -Giai ®o¹n sau so víi giai đã bước vào quỹ đạo văn học giới đại, cụ đoạn trước có gì khác biệt? thÓ tiÕp xóc víi v¨n häc ch©u ¢u §ã lµ nÒn v¨n häc tiếng Việt viết chữ quốc ngữ Do đó nó có nhiều Về thể loại văn học VN từ đầu công chúng bạn đọc Những tác giả tiêu biểu là: Tản kỉ XX đến có gì khác §µ, Hoµng Ngäc Ph¸ch, Ph¹m Duy Tèn đáng chú ý? *Tõ 1930-1945 xuÊt hiÖn nhiÒu tªn tuæi lín nh Từ đầu kỉ XX đến 1975 TL,XD NT…V¨n häc thêi k× nµy võa kÕ thõa tinh hoa cña văn học truyền thống vừa tiếp nhận đại hoá *Từ 1945-1975 lịch sử vĩ đại đã mở nhiều triển väng cho v¨n häc nhiÒu nhµ v¨n nhµ th¬ c/m ®i theo Từ 1975 đến thể loại kh¸ng chiÕn thµnh tùu chñ yÕu giµnh cho dßng v¨n văn học có gì đáng chú ý? học y/n &c/m gắn liền với tên tuổi các nhà văn Nh×n mét c¸ch kh¸i qu¸t ta rót nhµ th¬ chiÕn sÜ nh÷ng quy luËt g× vÒ v¨n - Tõ 75 -> ph¶n ¸nh c«ng cuéc xd CNXH nh÷ng häc VN vấn đề thời mở cửa hội nhập quốc tế III.Mét sè néi dung chñ yÕu - Văn học VN đặt đặc sắc nội dung và nghệ cña v¨n häc VN thuËt -Gọi học sinh đọc phần mở ®Çuvµ SGK +Mối quan hệ người víi thÕ giíi tù nhiªn ®îc *Víi thÕ giíi tù nhiªn người thể nào? - KÓ l¹i qt nhËn thøc chinh phôc thiªn nhiªn - Thiên nhiên là người bạn thân thiết với Lop11.com (5) 2.Ph¶n ¸nh mèi quan hÖ quèc gia d©n téc +Mối quan hệ gnười víi quèc gia d©n téc ®îc thÓ hiÖn nh thÕ nµo? 3.Ph¶n ¸nh quan hÖ x· héi người tình yêu thiên nhiên đã trở thành nội dung quan trọng cña vh VN - Thiªn nhiªn mang nh÷ng d¸ng vÎ riªng cña tõng vïng miÒn - Trong sáng tác dòng vh trung đại thiên nhiên gắn với lí tưởng đạo đức thẩm mĩ *Víi quèc gia d©n téc -Vh y/n cã gi¸ trÞ nh©n v¨n s©u s¾c xuyªn suèt lsö VN - Trong XH có G/c đối kháng Vh VN đã lên án các lực chuyên quyền đồng cảm chia sẻ với người bị áp bøc - Ghi lại qt đấu tranh chính tâm hồn người để vươn tới cái thiện Cñng cè: -C¸c bé phËn hîp thµnh vh VN - TiÕn tr×nh lÞch sö vh VN -Néi dung -Nh÷ng thµnh tô vµ t¸c gi¶ tiªu biÓu tõng thêi k× E.Tham kh¶o: *NguyÔn kh¸nh Toµn- Lêi tùa tæng tËp vh VN tËp1 NXBKHXH,H,1980 *Huúnh LÝ- LÞch sö Vh VN TËp NXBKHXH,H 1980 Lop11.com (6) TiÕt: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Người soạn: Ngµy so¹n: ngµy…th¸ng….n¨m… A.Môc tiªu bµi häc Giúp học sinh: nắm kiến thức hoạt động giao tiếp nâng cao kĩ n¨ng t¹o lËp, ph©n tÝch lÜnh héi giao tiÕp B.Phương tiện thực - SGK, SGV - ThiÕt kÕ bµi häc C C¸ch thøc tiÕn hµnh GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời c¸c c©u hái D TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò Giíi thiÖu bµi míi Hoạt động GV và HS I T×m hiÓu ng÷ liÖu 1.Gọi học sinh đọc và nhắc c¶ líp theo dâi phÇn v¨n b¶n SGK a C¸c nh©n vËt giao tiÕp nµo tham gia hoạt động giao tiếp? Hai bên có cương vị và quan hÖ víi nh thÕ nµo? Yêu cầu cần đạt - Vua vµ c¸c b« l·o héi nghÞ lµ nh©n vËt tham gia giao tiếp Mỗi bên có cương vị khác Vua cai quản đất nước, chăn dắt trăm họ Các bô lão là người có tuổi đã giữ trọng trách nghỉ, vua mời đến tham dự hội nghị - Người tham gia giao tiếp đây phải đọc nghe xem người nói, nói gì để lĩnh hội nội dung mà b Người nói nhờ ngôn ngữ biểu đạt nội dung tư tưởng tình người nói phát ra.Các bô lão nghe vua Nhân Tông hái, néi dung hái: LiÖu tÝnh nh thÕ nµo qu©n cảm mình thì người đối Mông Cổ tràn đến Hai bên đổi vai giao tiếp thoại làm gì để lĩnh hội nội dung đó? Hai bên Các bô lão xôn xao tranh nói Lúc vua lại là đổi vai giao tiếp cho người nghe thÕ nµo? c.Hoạt động giao tiếp đó diễn -Hoạt động giao tiếp diễn Điện Diên Hồng Lúc nµy qu©n Nguyªn M«ng kÐo 50 v¹n qu©n å ¹t sang hoµn c¶nh nµo? (ë xâm lược nước ta đâu?vào lúc nào?khi đó nước ta kiện l/s, x/h gì?) -Hoạt động giao tiếp đó hướng vào nội dung: Hoà d Hoạt động giao tiếp đó hay đánh, nó đề cập tới vấn đề hệ trọng còn hay hướng vào nội dung gì? Đề quốc gia dân tộc, mạng sống người cập tới vấn đề gì? - Mục đích giao tiếp: Lấy ý kiến người, thăm e Mục đích giao tiếp là Lop11.com (7) gì? Cuộc giao tiếp đó đạt dò lòng dân để hạ đạt mệnh lệnh tâm giữ gìn mục đích đó không? đất nước hoàn cảnh lâm nguy Cuộc giao tiép đó đã đạt mục đích Qua bài “Tổng quan văn - Người viết SGK và giáo viên, học sinh toàn quốc tham gia giao tiếp Họ có độ tuổi từ 65 trở xuống häc ViÖt Nam”, h·y cho biÕt: đến 15 tuổi Từ giáo sư , tiến sĩ xuống đến học sinh a C¸c nh©n vËt giao tiÕp líp 10 PTTH qua bµi nµy? - Hoàn cảnh tổ chức giáo dục, chương trình quy định chung hệ thống trường phổ thông - C¸c bé phËn cÊu thµnh cña v¨n häc ViÖt Nam b Hoạt động giao tiếp đó diÔn hoµn c¶nh nµo? §ång thêi ph¸c ho¹ tiÕn tr×nh ph¸t triÓn cña lÞch sö v¨n häc, thµnh tùu cña nã.V¨n b¶n giao tiÕp cßn nhËn nh÷ng nÐt lín vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña c.Nội dung giao tiếp? Về đề văn học VN tài gì? Bao gồm vấn đề - Người soạn sách muốn cung cấp tri thức cần thiết cho người học Người học nhờ văn giao tiếp đó c¬ b¶n nµo? hiÓu ®îc kiÕn thøc c¬ b¶n cña nÒn v¨n häc VN d Mục đích giao tiếp? - Sö dông ng«n ng÷ cña cña v¨n b¶n khoa häc §ã lµ - Phương tiện giao tiếp khoa häc gi¸o khoa V¨n b¶n cã bè côc râ rµng thÓ hiÖn nh thÕ nµo? Những đề mục có hệ thống Lí lẽ dẫn chứng tiêu biểu II Cñng cè - Qua nh÷ng bµi nµy rÝt mÊy kÕt luËn: Hoạt động giao tiếp phải có nhân vật giao tiếp hoàn cảnh giao tiếp và phương tiện giao tiếp Giao tiếp phải thực mục đích định Mỗi hoạt động giao tiếp gồm hai quá trình Một lµ t¹o lËp v¨n b¶n, hai lµ thùc hiÖn lÜnh héi v¨n b¶n Lop11.com (8) TiÕt: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ (TiÕp theo) Người soạn: Ngµy so¹n: ngµy…th¸ng….n¨m… A.Môc tiªu bµi häc Giúp học sinh: nắm kiến thức hoạt động giao tiếp nâng cao kĩ n¨ng t¹o lËp, ph©n tÝch lÜnh héi giao tiÕp B.Phương tiện thực - SGK, SGV - ThiÕt kÕ bµi häc C C¸ch thøc tiÕn hµnh GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời c¸c c©u hái D TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò Giíi thiÖu bµi míi Hoạt động GV và HS II.LuyÖn tËp Ph©n tÝch c¸c nh©n tè giao tiÕp thÓ hiÓn c©u ca dao “§ªm tr¨ng anh míi hái nµng Tre non đủ lá đan sàng nên ch¨ng” a Nh©n vËt giao tiÕp ë ®©y lµ người nào? b Hoạt động giao tiếp diễn hoµn c¶nh nµo? c Nh©n vËt anh nãi vÒ ®iÒu g× nhằm mục đích gì? d.C¸ch nãi Êy cña nh©n vËt anh cã phï hîp víi néi dung và mục đích giao tiếp không? e Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch nãi Êy cña chµng trai? §äc ®o¹n v¨n (SGK) vµ tr¶ lêi c©u hái Yêu cầu cần đạt +Nh©n vËt giao tiÕp lµ chµng trao vµ c« g¸i cuéc Løa tuæi võa 18 vµ 20 hä kh¸t khao t×nh yªu + §ªm tr¨ng s¸ng vµ v¾ng Hoµn c¶nh Êy míi phù hợp với câu chuyện tình đôi lứa yêu + Nhân vật anh nói “Tre non đủ lá” để tính đến chuyÖn “®an sang” ®©u ph¶i chuyÖn tre non ®an sµng mà có ngụ ý: Họ đã đến tuổi trưởng thành nên tính chuyÖn kÕt duyªn Chµng trai tá t×nh víi c« g¸i +C¸ch nãi cña nh©n vËt anh rÊt phï hîp víi hoµn cảnh và mục đích giao tiếp Đêm sáng trăng lại vắng, họ lứa tuổi yêu đương, tuổi trưởng thành Kết duyªn gi÷a hä lµ phï hîp +Chµng trai thËt tÕ nhÞ C¸ch nãi lµm duyªn v× cã hành ảnh lại đậm đà tình cảm dễ vào lòng người cuéc Lop11.com (9) a Trong cuéc giao tiÕp trªn đây, các nhân vật đã thực b»ng ng«n ng÷, nh÷ng hµnh động nói cụ thể nào? Nhằm mục đích gì? b Trong lêi «ng giµ c¶ c©u có hình thức câu hỏi, câu dùng để hỏi hay kh«ng? c Lời nói nhân vật đã bộc lộ tình cảm thái độ và quan hệ giao tiÕp nh thÕ nµo? §äc bµi th¬ “B¸nh tr«i nước” Hồ Xuân Hương và tr¶ lêi c¸c c©u hái - Hồ Xuân Hương giao tiếp với người đọc vấn đề gì? Nhằm mục đích gì? Bằng phương tiÖn tõ ng÷, h×nh ¶nh nh thÕ nµo? - Trong cuéc giao tiÕp gi÷a A cæ vµ «ng c¸c nhân vật giao tiếp đã thực hành động giao tiếp cô thÓ lµ: + Chµo (Ch¸u chµo «ng ¹!) + Chào đáp lại (A Cổ hả?) + Khen (lớn tướng nhỉ?) + Hỏi (Bố cháu có gửi pin đài lên cho ông không?) + Tr¶ lêi ( tha «ng, cã ¹!) - C¶ c©u cña «ng giµ chØ cã c©u hái “Bè ch¸u cã gửi pin đài lên cho ông không?” Các câu còn lại để chµo vµ khen - Lêi nãi cña nh©n vËt giao tiÕp béc lé t×nh c¶m ông và cháu Cháu tỏ thái độ kính mến qua các từ: thưa, còn ông là tình cảm quý yêu trìu mến đối víi ch¸u - Nữ sĩ Hồ Xuân Hương đã miêu tả, giới thiệu bánh trôi nước với người Nhưng mục đích chính là giới thiệu thân phận chìm mình Con người cã h×nh thÓ ®Çy quyÕn rò l¹i cã sè phËn bÊt h¹nh, không chủ động định hạnh phúc Song - Người đọc vào đâu để hoàng cảnh nào giữ lòng t×m hiÓu vµ c¶m nhËn bµi th¬? tr¾ng,phÈm chÊt cña m×nh, tÊt c¶ diÔn t¶ b»ng ng«n ng÷ giµu h×nh ¶nh (tr¾ng, trßn, b¶y næi ba ch×m, lßng son) - Căn vào đời nữ sĩ Hồ Xuân Hương để hiểu và cảm bài thơ này Xuân Hương có tài, có tình 4.Viết đoạn thông báo ngắn số phận trớ trêu đã dành cho bà bất hạnh cho c¸c b¹n häc sinh toµn Hai lần lấy chồng thì hai lần “Cố đấm ăn xôi xôi trường biết hoạt động làm l¹i hÈm” Rót côc cè NguyÖt §êng (n¬i bµ ë) vÉn môi trường nhân ngày lạnh không hương sắc Điều đáng cảm phục bà môi trường giới (học sinh dï hoµn c¶nh nµo vÉn gi÷ g×n phÈm chÊt cña vÒ nhµ lµm) m×nh - Yªu cÇu viÕt th«ng b¸o ng¾n, song ph¶i cã më ®Çu, TrÝch bøc th cña B¸c Hå kÕt thóc gửi học sinh nước nhân - Đối tượng giao tiếp là học sinh toàn trường ngày khai giảng năm học đầu - Nội dung giao tiếp là làm môi trường tiên tháng 9/1945 nước - Hoàn cảnh giao tiếp là hoàn cảnh nhà trường và ViÖt Nam d©n chñ céng hoµ ngày môi trường giới (học sinh đọc) a Thư viết cho ai? Người - Bác Hồ với tư cách là chủ tịch nước viết thư gửi học viết có tư cách và quan hệ sinh toàn quốc Người nhận là học sinh hệ chủ nào với người nhận? nhân tương lai nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Lop11.com (10) b Hoàn cảnh người viết và người nhận thư đó thÕ nµo? c Th viÕt vÒ chuyÖn g×? Néi dung g×? d Thư viết để làm gì? e ViÕt nh thÕ nµo? - Đất nước giành độc lập Học sinh lần đầu tiên đón nhận giáo dục hoàn toàn Việt Nam Vì người viết giao nhiệm vụ, khẳng định quyền lợi cho häc sinh - Néi dung giao tiÕp: + Bộc lộ niềm vui sướng vì học sinh hệ tương lai hưởng sống độc lập + Nhiệm vụ và trách nhiệm học sinh đất nước + Sau cùng là lời chúc Bác học sinh - Đây là mục đích giao tiếp Chúc mừng học sinh nhân ngày tựu trường đầu tiên củ nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Từ đó xác định nhiệm vụ nằng nề nhng vÎ vang cña häc sinh - Ng¾n gän: Lêi lÏ ch©n t×nh Êm ¸p, thÓ hiÖn sù gÇn gòi ch¨m lo, song lêi lÏ bøc th còng rÊt nghiêm túc xác định trách nhiệm cho học sinh - Khi tham gia vào hoạt động giao tiếp nào (nãi hoÆc viÕt) ta ph¶i chó ý: + Nhân vật, đối tượng giao tiếp (nói,viết cho ai?) + Mục đích giao tiếp (viết, nói để cái gì) + Néi dung giao tiÕp (viÕt, nãi vÒ c¸i g×) + Giao tiÕp b»ng c¸ch nµo (viÕt, nãi nh thÕ nµo) Chó ý: PhÇn ghi nhí SGK III Cñng cè: Qua bµi tËp chóng ta rót ®îc nh÷ng g× thùc hiÖn giao tiÕp? 10 Lop11.com (11) TiÕt: Văn và đặc điểm văn Người soạn: Ngµy so¹n: ngµy…th¸ng….n¨m… A.Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: Nắm khái niệm và đặc điểm văn N©ng cao n¨ng lùc ph©n tÝch vµ t¹o lËp v¨n b¶n B.Phương tiện thực - SGK, SGV - ThiÕt kÕ bµi häc C C¸ch thøc tiÕn hµnh GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời c¸c c©u hái D TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò Giíi thiÖu bµi míi Hoạt động GV và HS I Kh¸i niÖm v¨n b¶n - V¨n b¶n lµ g×? (gäi häc sinh đọc các văn b¶n) Mỗi văn người nói tạo hoạt động nào? Để đáp ứng nhu cầu gì? Số câu (dung lượng) v¨n b¶n nh thÕ nµo? Yêu cầu cần đạt - Là sản phẩm tạo hoạt động giao tiếp ngôn ngữ và thường có nhiều câu - Văn tạo hoạt động giao tiếp chung Đây là kinh nghiệm nhiều người với người §¸p øng nhu cÇu truyÒn cho kinh nghiÖm cuéc sống Đó là mối quan hệ người và người, gần người tốt thì ảnh hưởng cái tốt và ngược lại quan hệ với người xấu ảnh hưởng cái xấu Sử dụng c©u - Văn hai tạo hoạt động giao tiếp cô gái và người Nó là lời than thân cô gái, gồm c©u - Văn ba tạo hoạt động giao tiếp vị chủ tịch nước với toàn thể quốc dân đồng bào, là nguyện vọng khẩn thiết và khẳng định tâm lớn dântộc giữ gìn, bảo vệ độc lập tự do, văn b¶n gåm 15 c©u - Văn 1,2,3 đặt vấn đề cụ thể và triển khai Mỗi văn đề cập tới vấn quán văn bản.Văn là quan hệ người với người sống cách đặt vấn đề gì? Vấn đề đó có đề và giải rõ ràng triÓn khai nhÊt qu¸n V¨n b¶n hai lµ lêi than th©n cña c« g¸i C« g¸i tõng v¨n b¶n kh«ng? xã hội cũ hạt mưa rơi xuống chỗ nào 11 Lop11.com (12) phải cam chịu Tự mình, cô gái không thể định ®îc C¸ch thÓ hiÖn hÕt søc nhÊt qu¸n, râ rµng V¨n b¶n ba lµ lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn, v¨n b¶n thÓ hiÖn: +Lập trường chính nghĩa ta và dã tâm thực d©n Ph¸p +Nêu chân lí đời sống dân tộc: thà hy sinh tất định không chịu nước, định không chịu lµm n« lÖ + Kêu gọi người đứng lên đánh giặc tất vũ khí có tay Đã là người Việt Nam phải đứng lên đánh Pháp + Kêu gọi binh sĩ, tự vệ dân quân (lực lượng chủ chèt) + Sau cùng khẳng định nước Việt Nam độc lập, thắng lợi định ta - RÊt râ rµng: V¨n b¶n cã bè côc nh Phần mở đầu: “Hỡi đồng bào toàn quốc” thÕ nµo? Thân bài “Chúng ta muốn hoà bình định dân téc ta” KÕt bµi: PhÇn cßn l¹i - Mục đích văn một: Truyền đạt kinh nghiệm Mçi v¨n b¶n t¹o nh»m sèng mục đích gì? - Mục đích văn hai: Lời than thân để gọi hiểu biết và cảm thông người với số phận người phô n÷ - Mục đích văn ba: Kêu gọi, khích lệ, thể tâm người kháng chiến chống thùc d©n Ph¸p Bè côc râ rµng,c¸ch lËp luËn chÆt chÏ Về hình thức văn có Mở bài- nhân tố cần giao tiếp (đồng bào toàn quốc) bè côc nh thÕ nµo? Thân bài: - Nêu lập trường chính nghĩa ta và dã tâm thực dân Pháp Vì chúng ta phải đứng lên chiến đấu để giữ vững lập trường chính nghĩa, bảo vệ độc lập tự Bác nêu rõ đánh cách nào,đánh đến - Kết bài: Khẳng định nước Việt Nam độc lập và kh¸ng chiÕn th¾ng lîi - C¸ch lËp luËn: C¸c ý liªn quan víi chÆt chÏ lµm râ luËn ®iÓm - Mỗi văn tập trung quán vào chủ đề Cñng cè: và triển khai chủ đề đó cách trọn vẹn Qua c¸c v¨n b¶n chóng ta rót - C¸c c©u v¨n b¶n cã sù liªn kÕt chÆt chÏ C¶ 12 Lop11.com (13) kÕt luËn nh thÕ nµo vÒ đặc điểm văn bản? II C¸c lo¹i v¨n b¶n - Tõ c¸c v¨n b¶n 1,2,3 chóng ta rót mçi v¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ nµo? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ ph¹m vi sö dông c¸c lo¹i v¨n b¶n? - Mục đích giao tiếp lo¹i v¨n b¶n nh thÕ nµo? - Líp tõ ng÷ riªng cho lo¹i v¨n b¶n nh thÕ nµo? v¨n b¶n theo mét kÕt cÊu m¹ch l¹c - Mỗi văn thể mục đích định - Mỗi văn có hình thức bố cục rõ riêng (chú ý phÇn ghi nhí SGK) - V¨n b¶n 1,2 thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ nghÖ thuËt - V¨n b¶n thuéc phong c¸ch chÝnh luËn Trong đời sống xã hội chúng ta có loại văn sau: V¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ sinh ho¹t (th¬, nhËt kÝ) V¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ gät giòa: a V¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ nghÖ thuËt (truyÖn th¬ kÞch) b V¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ khoa häc (v¨n b¶n phæ cËp, b¸o chÝ, t¹p chÝ, khoa häc s¸ch gi¸o khoa, khoa häc chuyªn s©u) c V¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn d V¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ hµnh chÝnh c«ng vô e V¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ - Ph¹m vi sö dông réng r·i tÊt c¶ c¸c lo¹i v¨n b¶n đời sống xã hội, không trừ văn nào - V¨n b¶n nghÖ thuËt: Giao tiÕp víi tÊt c¶ mäi c«ng chúng bạn đọc - V¨n b¶n khoa häc: Chuyªn s©u dµnh riªng cho c¸c ngµnh khoa häc, s¸ch gi¸o khoa cho c¸c tiÕn sÜ, gi¸o s ®Çu ngµnh biªn so¹n Khoa häc phæ cËp cho c¸c h·ng th«ng tin - V¨n b¶n chÝnh luËn: Nh÷ng bµi x· luËn cña c¸c c¬ quan lín ®¨ng t¶i trªn b¸o trªn c¸c lÜnh vùc chÝnh trÞ xã hội, văn học nghệ thuật, tranh luận vấn đề nào đó Sử dụng rộng rãi - V¨n b¶n hµnh chÝnh c«ng vô: Dµnh cho tÊt c¶ mäi người đời sống - V¨n b¶n b¸o chÝ: Dµnh cho c¸c phãng viªn giao tiÕp với tất người - Ngôn ngữ hình tượng giàu sắc thái biểu cảm cho văn b¶n nghÖ thuËt - Ng«n ng÷ chÝnh luËn: râ rµng, chÆt chÏ cho v¨n b¶n chÝnh luËn - Ng«n ng÷ vµ nghÖ thuËt khoa häc cho v¨n b¶n khoa häc 13 Lop11.com (14) - Bµi viÕt sè (§äc phÇn hướng dẫn chung SGK) - Muèn lµm tèt bµi viÐt sè chóng ta ph¶i lµm g×? - Các đề bài gợi ý là gì? - Yêu cầu học sinh đọc thêm c¸c v¨n b¶n - Ng«n ng÷ sö dông theo khu«n mÉu cho v¨n b¶n hµnh chÝnh c«ng vô - Ng«n ng÷ sö dông chÝnh x¸c, râ rµng cho v¨n b¶n báo chí (ngôn ngữ, không gian địa điểm, việc thật minh b¹ch râ rµng) - Muèn lµm tèt bµi viÕt sè chóng ta ph¶i: a ¤n l¹i kiÕn thøc tËp lµm v¨n ë THCS nhÊt lµ thao t¸c v¨n biÓu c¶m vµ nghÞ luËn b ¤n l¹i nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ tiÕng ViÖt nh s¾c th¸i biÓu c¶m cña c©u tõ, nh÷ng biện pháp tu từ, câu và tu từ câu để sử dụng viÕt v¨n c Quan s¸t sù vËt,sù viÖc xung quanh, t×m hiÒu cách diễn đạt cho bộc lộ đậm đà xúc cảm cña m×nh d §äc l¹i nh÷ng t¸c phÈm mµ em yªu thÝch ë chương trình lớp - Các đề bài gợi ý: Ghi lại cảm nghĩ chân thực anh (chị) trước việc, tượng người, ngày đầu tiên vào lớp 10, thiên nhiên và người chuyển mùa, người thân yêu Nªu c¶m nghÜ næi bËt nhÊt vÒ mét c©u ca mµ anh (chÞ) kh«ng thÓ nµo quªn ®îc Nh÷ng ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña anh (chÞ) vÒ mét bµi th¬ vµ nhµ th¬ mµ anh (chÞ) yªu thÝch nhÊt - Cha th©n yªu nhÊt cña - LÊp l¸nh hån ta mÆn giã kh¬i 14 Lop11.com (15) TiÕt: Kh¸i qu¸t v¨n häc d©n gian viÖt nam Người soạn: Ngµy so¹n: ngµy…th¸ng….n¨m… A.Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: 1.Hiểu khái niệm văn học dân gian và ba đặc trưng §Þnh nghÜa vÒ tiÓu lo¹i v¨n häc d©n gian Vai trò văn học dân gian với văn học viết và đời sống văn hoá dân tộc B.Phương tiện thực - SGK, SGV - ThiÕt kÕ bµi häc C C¸ch thøc tiÕn hµnh GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời c¸c c©u hái D TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò Giíi thiÖu bµi míi Hoạt động GV và HS I V¨n häc d©n gian lµ g×? -T¹i v¨n häc d©n gian lµ nghÖ thuËt ng«n tõ? -ThÕ nµo lµ nh÷ng sinh ho¹t kh¸c nhau? II §Æc trng c¬ b¶n cña v¨n học dân gian (H/s đọc phÇn) - V¨n häc d©n gian cã nh÷ng đặc trưng nào? TÝnh truyÒn miÖng - Em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh truyÒn miÖng? TÝnh tËp thÓ - Em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tËp thÓ? Yêu cầu cần đạt - Lµ nh÷ng t¸c phÈm nghÖ thuËt ng«n tõ truyÒn miệng tập thể sáng tạo nhằm mục đích phục vụ trực tiếp cho sinh hoạt khác đời sống cộng đồng - BÊt cø mét v¨n nghÖ thuËt nµo còng ®îc s¸ng t¹o b»ng nghÖ thuËt ng«n tõ - Truyện cổ kể nội dung đời sống nh©n d©n Th¬ ca d©n gian cã nhiÒu bµi ca mang b¶n chÊt nghÒ nghiÖp, ca cÇy cÊy, ca ng nghiÖp, ca nghi lÔ - Văn học dân gian có ba đặc trưng bản: + TÝnh truyÒn miÖng + S¸ng t¸c tËp thÓ + TÝnh thùc hµnh - Không lưu hành chữ viết, truyền từ người sang người kia, đời này sang đời khác, tính truyền miệng còn biểu diễn xướng dân gian (ca hát chèo, tuồng, cải lương) làm nên nhiều kể gọi lµ dÞ b¶n - Tập thể sáng tác: cá nhân khởi xướng, tập thể hưởng ứng tham gia, truyền miệng dân gian lại 15 Lop11.com (16) V¨n häc d©n gian g¾n bã vµ phôc vô trùc tiÕp cho c¸c sinh hoạt khác đời sống cộng đồng (tính thực hành) - Em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh thùc hµnh cña v¨n häc d©n gian? III.HÖ thèng thÓ lo¹i cña v¨n häc d©n gian ViÖt Nam (h/s đọc phần thể loại nên gọi em đọc và hỏi) ThÇn tho¹i - ThÕ nµo lµ thÇn tho¹i? Sö thi (H/S đọc) - ThÕ nµo lµ sö thi? - Em hiÓu thÕ nµo lµ quy m« réng lín? + Ng«n ng÷ cã vÇn nhÞp + Nh©n vËt sö thi? + Nh÷ng biÕn cè diÔn ra? Truyền thuyết (H/S đọc) - ThÕ nµo lµ truyÒn thuyÕt - Em hiÓu thÕ nµo lµ: + Nh©n vËt lÞch sö? + Xu hướng lí tưởng hoá? Cæ tÝch (H/S đọc) - ThÕ nµo lµ truyÖn cæ tÝch? ®îc tu bæ,söa ch÷a thªm bít cho hoµn chØnh - TÝnh thùc hµnh cña v¨n häc d©n gian biÓu hiÖn: +Nh÷ng s¸ng t¸c d©n gian phôc vô trùc tiÕp cho tõng ngµnh tõng nghÒ * Bµi ca nghÒ nghiÖp * Bµi ca nghi lÔ - Thần thoại là loại hình tự dân gian, thường kể vÒ c¸c vÞ thÇn xuÊt hiÖn chñ yÕu ë thêi c«ng x· nguyên thuỷ Nhằm giải thích các tượng tự nhiªn, thÓ hiÖn kh¸t väng chinh phôc tù nhiªn, qu¸ trình sáng tạo văn hoá người Việt cổ - Nh©n vËt thÇn tho¹i lµ thÇn kh¸c h¼n nh÷ng vÞ thÇn thÇn tÝch, thÇn ph¶ - Lµ nh÷ng t¸c phÈm tù sù d©n gian cã quy m« lín, sö dông ng«n ng÷ cã nhÞp vÇn, x©y dùng nh÷ng h×nh tượng nghệ thuật hoành tráng,hào hùng để kể nhiều biến cố lớn lao diễn đời sống cộng đồng cư dân thời cổ đại - Quy m« réng lín cña sö thi: §é dµi, ph¹m vi kÓ truyÖn cña nã - Ng«n ng÷ cã vÇn, nhÞp - Nhân vật sử thi mang cốt cách cộng đồng - Những biến cố lớn lao gắn với cộng đồng - Dßng tù sù d©n gian kÓ vÒ sù kiÖn vµ nh©n vËt lÞch sử theo xu hướng ló tưởng hoá + Nhân vật truyền thuyết là nửa người, nửa thÇn nh: S¬n Tinh, Thuû Tinh… + Xu hướng lí tưởng hoá: Nhân dân gửi vào đó íc m¬ kh¸t väng cña m×nh - Nội dung truyện cổ tích? - Truyện cổ tích kể số phận người bình thường xã hội có phân chia đẳng cấp, thể 16 Lop11.com (17) - Nh©n vËt cña truyÖn cæ tÝch lµ ai? - Quan niÖm cña nh©n d©n truyÖn cæ tÝch nh thÕ nµo? TruyÖn ngô ng«n (H/S đọc) - ThÕ nµo lµ truyÖn ngô ng«n? Truyện cười (H/S đọc) - Thế nào là truyện cười? Tôc ng÷ - ThÕ nµo lµ tôc ng÷? Câu đố (H/S đọc) - Thế nào là câu đố? Ca dao (H/S đọc) - ThÕ nµo lµ ca dao? 10 VÌ (H/S đọc) - ThÕ nµo lµ vÌ? 11 TruyÖn th¬ (H/S đọc) - ThÕ nµo lµ truyÖn th¬? tinh thần nhân đạo và lạc quan nhân dân lao động - Nội dung truyện cổ tích thường đề cập tới vấn đề bản: kể số phận bất hạnh người nghèo khổ, hai là vươn lên ước mơ khát vọng đổi đời (nhân đạo, lạc quan) - Nhân vật thường là em út, riêng, thân phận mồ c«i - Quan niÖm cña nh©n d©n truyÖn cæ tÝch lµ quan niÖm ë hiÒn gÆp lµnh, ¸c gi¶ ¸c b¸o - Truyện viết theo phương thức tự dân gian ngắn gọn, kết cấu chặt chẽ Nhân vật là người, phận người, là vật (phần lớn là các vật) Từ đó rút kinh nghiệm và triết lí sâu sắc - Truyện cười thuộc dòng tự dân gian ngắn, có kÕt cÊu chÆt chÏ, kÕt thóc bÊt ngê TruyÖn x©y dùng trªn c¬ së m©u thuÉn cuéc sèng lµm bËt lªn tiếng cười nhằm mục đích giải trí và phê phán - Lµ nh÷ng c©u nãi ng¾n gän, hµm sóc, cã h×nh ¶nh, vần, nhịp đúc kết kinh ngiệm thực tiễn thường ®îc dïng ng«n ng÷ giao tiÕp hµng ngµy cña nh©n d©n - Lµ nh÷ng bµi v¨n vÇn hoÆc c©u nãi cã vÇn m« t¶ vật đó hình ảnh, hình tượng khác lạ để người nghe tìm lời giải nhằm mục đích giải trí, rèn luyÖn t vµ cung cÊp nh÷ng tri thøc th«ng thường đời sống - Là bài thơ trữ tình dân gian thường là câu hát có vần điệu đã tước bỏ tiếng đệm, tiếng láy nhằm diễn tả giới nội tâm người 12 ChÌo (H/S đọc) - ThÕ nµo lµ chÌo? - Lµ t¸c phÈm tù sù d©n gian cã lêi th¬ méc m¹c kÓ vÒ c¸c sù kiÖn diÔn x· héi nh»m th«ng b¸o vµ b×nh luËn IV Nh÷ng gi¸ trÞ c¬ b¶n cña - Lµ nh÷ng t¸c phÈm d©n gian b»ng th¬, giÇu chÊt chữ tình diễn tả tâm trạng và suy nghĩ người 17 Lop11.com (18) v¨n häc d©n gian V¨n häc d©n gian lµ kho tri thøc v« cïng phong phó vÒ đời sống dân tộc (H/S đọc phần I) 2.V¨n häc d©n gian cã trÞ gi¸o dục giáo dục sâu sắc (H/S đọc) - TÝnh gi¸o dôc cña v¨n häc d©n gian ®îc thÓ hiÖn nh thÕ nµo? Gi¸ trÞ nghÖ thuËt to lín cña văn học dân gian đóng vai trò quan träng nÒn v¨n häc d©n téc (H/S đọc) - V¨n häc d©n gian cã gi¸ trÞ nghÖ hạnh phúc lứa đôi và công xã hội bị tước đoạt - T¸c phÈm s©n khÊu d©n gian kÕt kiùo yÕu tè tr÷ tình và trào lộng ca ngợi gương đạo đức và phê phán đả kích mặt trái xã hội - Tri thức dân gian là nhận thức nhân dân đối víi cuéc sèng quanh m×nh §ã lµ nh÷ng kinh nghiệm mà nhân dân đã đúc kết từ kết sống - Tri thøc Êy l¹i ®îc tr×nh bµy b»ng nghÖ thuËt ngôn từ nhân dân nó sinh động hấp dẫn người nghe - Giáo dục tinh thần nhân đạo, tôn vinh giá trị người, yêu thương người và đấu tranh không mệt mỏi để giải phóng người khỏi áp bÊt c«ng - Nãi tíi gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña v¨n häc d©n gian ta phải kể đến thể loại - NhiÒu n¨m v¨n häc viÕt cha cã vµ cha ph¸t triển, văn học dân gian đóng vai trò chủ đạo e Tham Kh¶o - Hå ChÝ Minh, Bµi nãi chuyÖn t¹i Héi nghÞ c¸n bé v¨n häc, 30-10-1958 - Vò Ngäc Phan, B¸o c¸o t¹i Héi nghÞ su tËp v¨n häc d©n gian, 12-1954 - §ç B×nh TrÞ, v¨n häc d©n gian ViÖt Nam, Gi¸o tr×nh §¹i häc S ph¹m Hµ Néi, Nxb Gi¸o dôc, 1991 - §Þnh Gia Kh¸nh, v¨n ho¸ d©ngian, Nxb Khoa häc x· héi, 1989 18 Lop11.com (19) TiÕt: ChiÕn th¾ng Mtao Mx©y (TrÝch sö thi §¨m S¨n) Người soạn: Ngµy so¹n: ngµy…th¸ng….n¨m… A.Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh: 1.Nắm đặc điểm nghệ thuật xây dựng kiểu nhân vật anh hùng sử thi.Nghệ thuËt miªu t¶ vµ sö dông ng«n tõ cña sö thi anh hïng Qua đoạn trích nhận thức lẽ sống, niềm vui người có thể có chiến đấu vì danh dự , hạnh phúc và thịnh vượng cho người (ý thức cộng đồng) B.Phương tiện thực - SGK, SGV - ThiÕt kÕ bµi häc C C¸ch thøc tiÕn hµnh GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời c¸c c©u hái D TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra bµi cò Giíi thiÖu bµi míi Hoạt động GV & HS I.§äc – T×m hiÓu 1.Tiểu dẫn (gọi HS đọc) -Em cho biÕt phÇn tiÓu dÉn tr×nh bÇy néi dung g×? - Dùa vµo SGK,em h·y tãm t¾t thËt ng¾n gän sö thi §¨m S¨n? Yêu cầu cần đạt - Giíi thiÖu vµ tãm t¾t néi dung sö thi §¨m S¨n - Cã lo¹i sö thi lµ: Sö thi thÇn tho¹i vµ sö thi anh hïng - Tãm t¾t sö thi §¨m S¨n: Theo tËp tôc Chuª nuª (nèi d©y) §¨n S¨n ph¶i lÊy hai chÞ em H¬ NhÞ vµ H¬ Bhị Đăm Săn trở thành tù trưởng giầu vùng Các tù trưởng khác Mtao Mxây và Mtao Mngư lợi dụng Đăm Săn lên rẫy cùng tôi tớ đã đến buôn làng, cướp Hơ Nhị làm vợ Cả hai lần Đăm Săn chiến thắng và uy danh chàng càng lừng lẫy T×nh cê gÆp thÇn c©y Smuk c©y linh hån cña hai vî, Đăm Săn cùng tôi tớ chặt đổ, hai vợ chết Đăm Săn cÇu cøu trêi Trêi cho thuèc, hai vî §¨m S¨n sèng lại Cuối cùng, Đăm Săn tìm đường lên trời để hỏi Nữ thÇn mÆt trêi lµm vî ViÖc kh«ng thµnh, chµng tøc giËn bá vÒ vµ chÕt ngËp rõng, x¸m ®en nh·o bùn nước Hồn Đăm Săn biến thành ruồi bay vµo miÖng chÞ g¸i H¬ ¢ng ChÞ g¸i cã mang sinh §¨m S¨n – ch¸u, lín lªn l¹i ®i tiÕp ®êng cña 19 Lop11.com (20) người cậu anh hùng - Đoạn trích nằm đoạn tác phẩm Tiêu đề này là người soạn sách đặt §o¹n trÝch - Vị trí đoạn trích và tiêu đề đặt? (H/S đọc theo cách phân vai - Gåm cã nh©n vËt: GV hướng dẫn các em đọc cho §¨m S¨n đúng giọng điệu sử thi và Mtao Mx©y phèi hîp víi tõng nh©n vËt) T«i tí D©n lµng ¤ng trêi Người kể chuyện - Gi¶i nghÜa c¸c tõ khã - SGK - Chủ đề: Em hãy nêu chủ đề - Chủ đề: Miêu tả đọ sức Đăm Săn và thù cña ®o¹n trÝch địch Mtao Mxây, cuối cùng Đăm Săn đã thắng Đồng thời thể niềm tự hào lũ làng người anh hïng cña m×nh II §äc - hiÓu - Ph©n tÝch theo tuyÕn nh©n - Phân tích theo khía cạnh (vấn đề) đại ý vật hay khía cạnh đại - Miêu tả đọ sức Đăm Săn và Mtao Mxây ý? chó ý khai th¸c c©u hái 1,2 vµ ThÓ hiÖn niÒm tù - So sánh vấn đề đại ý hào, ăn mừng chiến thắng câu 3,5 ®o¹n trÝch víi c¸c c©u hái cña SGK em thÊy nh thÕ nµo? Cuộc đọ sức và giành chiến th¾ng cña §¨m S¨n + §¨m S¨n khiªu chiÕn vµ - Đăm Săn thách thức, đến tận nhà Mtao Mxây thái độ hai bên “Ơ diêng! Ơ diêng! Xuống đây, ta thách nhà nµo? đọ dao với ta đấy” Còn Mtao Mxây thì ngạo nghễ: “ Ta kh«ng xuèng ®©u, diªng ¬i! Tay ta cßn bËn «m vî hai chóng ta ë trªn nµy c¬ mµ” - Lần thứ thái độ Đăm - Lần thứ thái độ Đăm Săn liệt hơn: S¨n nh thÕ nµo? “Người không xuống ư? Ta sữ lấy cái sàn hiên nhà ta bổ đôi, ta lấy cái cầu thang ta chẻ kéo lửa, ta hun cái nhà người cho mà xem” Thái độ kiến buộc Mtao Mxây phải xuống đấu - Cả hai bên múa kiếm Mtao Mxây múa trước tá kÐm cái: “KiÕm h¾n kªu l¹ch x¹ch nh qu¶ mướp khô Đăm Săn múa “Một lần xốc tới chàng vượt đồi tranh” - Một lần xốc tới chàng vượt đồi lô ô Chàng chạy vun vút qua phái đông, vun vút qua 20 Lop11.com (21)