Kiến thức: Giúp học sinh nắm được kiến thức cơ bản về hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ, về các nhân tố giao tiếp, về hai quá trình trong hoạt động giao tiếp.. Kỹ năng: Biết xác định các[r]
(1)GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , TiÕt:1-2 Năm học :2010- 2011 Ngµy so¹n: 22/ 8/2010 Tæng quan v¨n häc viÖt nam A Môc tiªu: I/ ChuÈn kiÕn thøc kü n¨ng : KiÕn thøc: - Gióp häc sinh n¾m ®îc kiÕn thøc chung nhÊt, tæng quan nhÊt vÒ hai bé phËn cña VHVN vµ qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña VHVN - Nắm vững hệ thống vấn đề: + Thể loại văn học + Con người văn học Kü n¨ng: Tæng hîp kiÕn thøc v¨n häc Thái độ : Nghiêm túc tiếp thu bài giảng II/ N©ng cao më réng : B.Phương pháp: Làm việc với SGK, đặt câu hỏi, gợi mở C.ChuÈn bÞ cña GV, HS: a.ChuÈn bÞ cña GV: so¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu tµi liÖu b.ChuÈn bÞ cña HS: §äc SGK, so¹n bµi míi D.TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định: KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: a Đặt vấn đề: Lịch sử văn học dân tộc nào là lịch sử tâm hồn dân tộc Để cung cấp cho các em nét lớn văn học nước nhà, chúng ta tìm hiÓu bµi “ tæng quan v¨n häc ViÖt Nam” b TriÓn khai bµi míi Hoạt động thầy trò Néi dung kiÕn thøc H§1? Em hiÓu thÕ nµo lµ tæng quan v¨n I C¸c bé phËn hîp thµnh cña nÒn häc ViÖt Nam Néi dung cña bµi lµ g× VHVN ? H·y cho biÕt nh÷ng bé phËn hîp thµnh - VHVN cã hai bé phËn: + VHDG cña nÒn VHVN + VH viÕt -> cïng ph¸t triÓn song song vµ lu«n cã mèi quan hÖ mËt thiÕt víi GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com (2) GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , ? ThÕ nµo lµ VHDG ? ThÓ lo¹i §Æc trng c¬ b¶n cña VHDG ? sù kh¸c gi÷a VHDG vµ VH viÕt H§2 ? Nh×n mét c¸ch tæng qu¸t VH viÕt ViÖt Nam ®îc chia lµm mÊy thêi kú lín ? Nêu nét chính văn học trng đại ViÖt Nam ? Ph©n biÖt sù gièng vµ kh¸c gi÷a VHT§ vµ VHH§ ? V¨n häc thêi kú nµy ®îc chia lµm mÊy giai ®o¹n nÐt chÝnh cña mçi giai ®o¹n lµ g× H§3 ? Mối quan hệ người với giới tù nhiªn ®îc thÓ hiÖn nh thÕ nµo v¨n häc GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH Năm học :2010- 2011 V¨n häc d©n gian: - VHDG lµ s¸ng t¸c tËp thÓ vµ truyÒn miệng nhân dân lao động - ThÓ lo¹i: SGK - §Æc trng: TÝnh truyÒn miÖng, tÝnh tËp thÓ vµ sù g¾n víi c¸c sinh ho¹t đời sống cộng đồng V¨n häc viÕt: a Ch÷ viÕt cña VHVN: - VH viÕt: + Ch÷ H¸n + Ch÷ N«m + Ch÷ Quèc ng÷ b HÖ thèng thÓ lo¹i cña VH viÕt: SGK II Qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña VH viÕt ViÖt Nam: - Chia lµm thêi kú: Văn học trung đại: - VH cã nhiÒu chuyÓn biÕn qa c¸c giai ®o¹n lÞch sö kh¸c nhau, g¾n liÒn víi quá trình dựng nước và giữ nước và có quan hÖ giao lu víi nhiÒu nÒn v¨n häc - VH viÕt b»ng ch÷ H¸n vµ ch÷ N«m - TiÕp nhËn hÖ thèng thÓ lo¹i vµ thi ph¸p c¶ v¨n häc Trung Quèc - T¸c gi¶ vµ t¸c phÈm tiªu biÓu: SGK - Nội dung: yêu nước và nhân đạo Văn học đại: - VHH§ cã: + Tác giả: xuất đội ngũ nhà v¨n, nhµ th¬ chuyªn nghiÖp + §êi sèng v¨n häc: s«i næi, n¨ng động + ThÓ lo¹i: cã nhiÒu thÓ lo¹i míi + Thi ph¸p: lèi viÕt hiÖn thùc + Néi dung: tiÕp tôc néi dung cña v¨n häc d©n téc lµ tinh thÇn yªu nước và nhân đạo - giai ®o¹n: SGK III Con người Việt Nam qua văn học: Con người Việt Nam quan hÖ víi thÕ giíi tù nhiªn: - T×nh yªu thiªn nhiªn lµ mét néi dung quan träng cña VHVN + Trong v¨n häc d©n gian: thiªn nhiên tươi đẹp, đáng yêu: cây đa, bến nước, vầng trăng + VHTĐ: hình tượng thiên nhiên gắn với lý tưởng đạo đức, thẩm mỹ: - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com (3) GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , Năm học :2010- 2011 tïng, cóc + VHH§: thÓ hiÖn t×nh yªu quª hương, đất nước, yêu sống, đặc biệt là tình yêu đôi lứa Con người Việt Nam quan hệ víi quèc gia d©n téc - Chủ nghĩa yêu nước là nội dung tiêu ? Con người Việt Nam với quốc gia dân tộc biểu- giá trị quan trọng VHVN ®îc ph¶n ¸nh nh thÕ nµo v¨n häc - Yê nước: yêu quê hương, tự hào truyền + VHT§: ý thøc s©u s¾c vÒ quèc thèng v¨n ho¸ d©n téc, vÒ lÞch sö dùng gia d©n téc, vÒ truyÒn thèng v¨n nước và giữ nước, ý chí căm thù giặc, tinh hiến lâu đời dân tộc + VHHĐ: yêu nước gắn liền với thần hi sinh vì độc tự tổ quốc đấu tranh và lý tưởng XHCN 3.Con người Việt Nam quan hệ víi x· héi: - Xây dựng xã hội tốt đẹp là ước ? Tr¶i qua c¸c thêi kú lÞch sö kh¸c muốn ngàn đời dân tộc Việt Nam văn học, người VN có ý thức NhiÒu t¸c phÈm thÓ hiÖn íc m¬ vÒ vÒ b¶n th©n xã hội công tốt đẹp -> Nh×n th¼ng vµo thùc t¹i víi tinh thÇn nhËn thøc phª ph¸n vµ c¶i t¹o x· héi lµ mét truyÒn thèng lín cña v¨n häc VN - Cảm hứng xã hội sâu đậm là tiền đề cho sù h×nh thµnh CNHT( tõ 1930nay) vµ CNN§ v¨n häc d©n téc 4.Con người VN và ý thức thân - VHVN đã ghi lại quá trình tìm kiếm ? Vậy, nhìn chung xây dựng mẫu người lựa chọn các giá trị để hình thành đạo lý tưởng ngưới VN văn học xây lý làm người dân tộc VN Các học dùng thuyết như: N-P-L và tư tưởng dân gian có ảnh hưởng sâu sắc đến quá trình này + Trong hoàn cảnh đặc biệt, người VN thường đề cao ý thức cộng đồng + giai ®o¹n cuèi thÕ kû XVIII- ®Çu TK XIX, giai ®o¹n 1930- 1945, thêi kú đổi từ 1986- -> VH đề cao người cá nhân - Văn học xây dựng đạo lý làm người với nhiều phẩm chất tốt đẹp như: nh©n ¸i, thû chung, t×nh nghÜa, vÞ tha, đức hi sinh vì nghiệp chính nghĩa 4.Còng cè: c¸c bé phËn hîp thµnh cña nÒn v¨n häc VN Mét sè néi dung chñ yÕu cña VHVN TiÕn tr×nh lÞch sö cña V¨n häc VN 5.Dặn dò: Nắm vững nội dung cơp đã học Soạn bài mới: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com (4) GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , Năm học :2010- 2011 E Rót kinh nghiệm : TiÕt thø: Ngµy so¹n:23/8/2010 Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ A.Môc tiªu: I/ ChuÈn kiÕn thøc kü n¨ng : Kiến thức: Giúp học sinh nắm kiến thức hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, các nhân tố giao tiếp, hai quá trình hoạt động giao tiếp Kỹ năng: Biết xác định các nhân tố giao tiếp hoạt động giao tiếp, nâng cao n¨ng lùc giao tiÕp nãi, viÕt vµ n¨ng lùc ph©n tÝch, lÜnh héi giao tiÕp Thái độ : nghiêm túc tiếp thu bài giảng II/ N©ng cao më réng : B.Phương pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại, phân tích, giải thích C.ChuÈn bÞ cña GV, HS: a Chuẩn bị GV: soạn giáo án, đọc tài tài liệu b Chuẩn bị HS: học bài cũ, đọc SGK, soạn bài D.tiÕn tr×nh lªn líp: ổn định: KiÓm tra bµi cò: kh«ng 3.Bµi míi: a Đặt vấn đề: Trong sống hàng ngày để đạt kết cao quá trình giao tiếp thì người cần sử dụng phương tiện ngôn ngữ Bởi giao tiếp luôn phụ thuộc vào hoàn cảnh, nhân vật giao tiếp Vậy, để hiểu rõ diều đó chúng ta tìm hiểu bài: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ b TriÓn khai bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc - HĐ1 HS đọc văn - sgk và trả lời I Thế nào là hoạt động giao tiếp c©u hái ng«n ng÷: ? Hoạt động giao tiếp văn trên T×m hiÓu v¨n b¶n: ghi l¹i diÔn gi÷a c¸c nh©n vËt giao - Nh©n vËt giao tiÕp: vua TrÇn - C¸c B« tiếp nào? hai bên có cương vị và quan hệ lão víi -> vÞ thÕ kh¸c -> ng«n ng÷ giao tiÕp kh¸c nhau: ? Người nói nhờ ngôn ngữ biểu đạt nội + c¸c tõ xng h«( bÖ h¹) + Từ thể thái độ( xin, thưa ) dung tư tưởng, tình cảm mình thì người đối thoại làm gì để lĩnh hội - Nhân vât tham gia giao tiếp phải đọc nội dung đó ? hai bên đổi vai giao tiếp nghe xem người nói nói gì để giải mã cho nh thÕ nµo lĩnh hội nội dung đó - Người nói và người nghe có thể đổi vai cho nhau: + vua nãi -> b« L·o nghe + b« L·o nãi -> Vua nghe - Hoµn c¶nh giao tiÕp: + đất nước bị giặc ngoại xâm đe do¹ -> địa diểm cụ thể: Điện Diên Hồng - Néi dung giao tiÕp: ? Hoạt động giao tiếp trên diễn + Hoà hay đánh -> vấn đề hệ trọng còn hay GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com (5) GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , hoàn cảnh nào ? Nội dung hoạt động đề cập đến vấn đề gì ? hoạt động có đạt mục đích không -HS đọc văn bản, tìm hiểu và trả lời câu hái ë sgk H§2 ? Qua viÖc t×m hiÓu hai v¨n b¶n trªn, em hãy cho biết nào là hoạt động giao tiÕp GV hướng dẫn HS làm bài Năm học :2010- 2011 mÊt cña quèc gia d©n téc, m¹ng sèng người - Mục đích giao tiếp: + Bàn bạc để tìm và thống sách lược đối phó với quân giặc T×m hiÓu v¨n b¶n “ tæng quan v¨n häc ViÖt Nam” - Nh©n vËt giao tiÕp: + T¸c gi¶ viÕt sgk-> cã tuæi, cã vèn sống, có trình độ hiểu biết cao + HS -> (ngc l¹i víi t/g viÕt sgk) - Hoµn c¶nh giao tiÕp: Có tổ chức giáo dục, nhà trường - Néi dng giao tiÕp: +lÜnh vùc v¨n häc + §Ò tµi: tæng quan VHVN +Vấn đề bản: *c¸c bé phËn hîp cña VHVN *Qu¸ tr×nh p/t cña VHVN *Con người VN qua văn học - Mục đích: cung cấp tri thức cho người đọc - Phương tiện và cách thức giao tiếp + Dïng thuËt ng÷ v¨n häc + Câu văn mang đặc điểm văn khoa học: hệ thống đề mục lớn, nhỏ + KÕt cÊu v¨n b¶n m¹ch l¹c râ rµng II kÕt luËn: - HĐGT là hoạt động trao đổi thông tin người xã hội, tioến hành chủ yếu phương tiện ngôn ngữ ( dạng nãi hoÆc d¹ng viÕt) nh»m thùc hiÖn nh÷ng mục đích nhận thức, tình cảm - Mỗi hoạt động giao tiếp gồm hai quá tr×nh: + T¹o lËp v¨n b¶n + LÜnh héi v¨n b¶n -> Hai qu¸ tr×nh nµy diÔn quan hÖ tương tác - Trong hoạt động giao tiếp có chi phối cña c¸c nh©n tè: nh©n vËt, hoµn c¶nh, néi dung, mục đích, phương tiện và cách thức giao tiÕp III LuyÖn tËp: - Lµm bµi tËp 4-5 sgk Còng cè: C¸c nh©n tè giao tiÕp Quá trình hoạt động giao tiếp Dặn dò: nắm vững các nội dung đã học So¹n bµi: kh¸i qu¸t v¨n häc d©n gian ViÖt Nam GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com (6) GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , Năm học :2010- 2011 E.Rót kinh nghiÖm : TiÕt thø: Ngµy so¹n:24/8/2010 Kh¸i qu¸t v¨n häc d©n gian viÖt nam A Môc tiªu: I/ ChuÈn kiÕn thøc kü n¨ng : 1.KiÕn thøc:Kh¸i niÖm vÒ c¸c thÓ lo¹i cña v¨n häc d©n gian Giúp học sinh nắm đặc trưng VHDG Nh÷ng gi¸ trÞ to lín cña v¨n häc d©n gian 2.Kü n¨ng:Tæng hîp kiÕn thøc vh Ph©n biÖt c¸c thÓ lo¹i vhdg cïng mét hÖ thèng Thái độ: Nghiêm túc tiếp thu bài giảng II/ N©ng cao më réng : B.Phương pháp: Nêu vấn đề, đàm thoại, phân tích, diễn giảng C.ChuÈn bÞ cña GV, HS: Chuẩn bị GV: soạn giáo án, đọc tài tài liệu Chuẩn bị HS: học bài cũ, đọc SGK, soạn bài D.tiÕn tr×nh lªn líp: ổn định: KiÓm tra bµi cò: Tr×nh bµy nh÷ng néi dung c¬ b¶n cña vhvn Bµi míi: a Đặt vấn đề: Trong suốt đời người không không lần nghemột bài vè, câu đố, chuyện cổ tích hay câu hát ru Đó chình là nh÷ng t¸c phÈm cña vhdg VËy, chóng ta cïng t×m hiÓu v¨n b¶n: kh¸i qu¸t v¨n häc d©n gian ViÖt Nam b TriÓn khai bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1 ? Em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n häc d©n gian ? Vậy, theo em phương thức truyền miÖng lµ g× ? T¹i vhdg l¹i lµ nh÷ng s¸ng t¸c tËp thÓ ? Trong đời sống cộng đồng dân gian có nh÷ng sinh ho¹t nµo H§2 ? Theo em, vhdg có đặc trưng b¶n nµo ? t¹i nãi vhdg lµ nh÷ng t¸c phÈm nghÖ thuËt ng«n tõ GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH I Kh¸i niÖm: - VHDG lµ nh÷ng t¸c phÈm nghÖ thuËt ng«n tõ truyÒn miÖng ®îc tËp thÓ s¸ng tác nhằm mục đích phục vụ trực tiếp cho các sinh hoạt khác đời sống cộng đồng - Không dùng chữ viết mà dùng lời để truyền từ người này sang người khác từ đời này sang đời khác - Kh«ng cã ch÷ viÕt cha «ng ta truyÒn b»ng miÖng-> söa v¨n b¶n-> s¸ng t¸c tËp thÓ -Các hình thức sinh hoạt: lao động tập thÓ, vui ch¬i, ca h¸t tËp thÓ, lÔ héi II §Æc trng c¬ b¶n cña v¨n häc d©n gian: V¨n häc d©n gian lµ nh÷ng t¸c phÈm nghÖ thuËt ng«n tõ: - VHDG lµ s¸ng t¸c nghÖ thuËt ng«n tõ truyÒn miÖn=> truyÒn thèng nghÖ thuËt cña vhdg - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com (7) GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , -vhdg tồn dạng ngôn ngữ nói: lêi nãi, lêi h¸t, lêi kÓ -> ng«n ng÷ gi¶n dÞ, dÔ hiÓu, gÇn gñi - NT vhdg: miªu t¶ hiÖn thùc gièng nh thùc tÕ miªu t¶ hiÖn thùc mét c¸ch kú ¶o VD: vhdg cã nhiÒu cèt truyÖn, nh©n vËt, t×nh tiÕt gièng nhau: nhiÒu tryÖn d©n gian VN cã t×nh tiÕt nh©n vËt chÝnh ®îc sinh bµ mÑ thô thai mét c¸ch kh¸c thường ( Thánh Gióng, Sọ Dừa ) ?Qu¸ tr×nh s¸ng t¸c tËp thÓ cña vhdg diÔn nh thÕ nµo H§3 ? Vhdg bao gåm c¸c thÓ lo¹i nµo, ®¨c trng c¬ b¶n cña c¸c thÓ lo¹i H§4 ? C¸c gi¸ trÞ c¬ b¶n cña vhdg ? Tri thøc vhdg bao gåm nh÷ng lÜnh vùc nµo ? t¹i l¹i lµ kho tri thøc ? Gi¸ trÞ vÒ mÆt gi¸o dôc cña vhdg ? tr×nh bµy nh÷ng gi¸ trÞ nghÖ thuËt to lín cña v¨n häc d©n gian GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH Năm học :2010- 2011 -VHDG tồn lưu hành theo phương thức truyền miệngtừ người này sang người khác qua nhiều hệ và qua các địa phương khác nhau-> đặc điểm vhdg lµ tÝnh dÞ b¶n - TÝnh truyÒn miÖng cßn biÓu hiÖn diễn xướng dân gian: ca hát, chèo, tuång V¨n häc d©n gian lµ s¶n phÈm cña qu¸ tr×nh s¸ng t¸c tËp thÓ: - Cá nhân khởi xướng, tập thể hưởng ứng tham gia, truyÒn miÖng d©n gian - Qu¸ tr×nh truyÒn miÖng l¹i ®îc tu bæ, söa ch÷a, thªm bít cho hoµn chØnh V× vËy vhdg mang ®Ëm tÝnh tËp thÓ => TÝnh truyÒn miÖng vµ tÝnh tËp thÓ lµ nh÷ng dÆc trng c¬ b¶n chi phèi qu¸ tr×nh s¸ng t¹o vµ lu tryÒn t¸c phÈm vhdg, thÓ hiÖn sù g¾n bã mËt thiÕt cña vhdg víi c¸c sinh ho¹t kh¸c đời sống cộng đồng III HÖ thèng thÓ lo¹i cña VHDG: (SGK) IV Nh÷ng gi¸ trÞ c¬ b¶n cña v¨n häc d©n gian: VHDG lµ kho tri thøc v« cïng phong phú đời sống các dân tộc: - Tri thøc vhdg thuéc mäi lÜnh vùc cña đời sống: tự nhiên, xã hội và người đó là kinh nghiệm đúc rúttừ thùc tiÔn - VN 54 tộc nguươì-> vốn tri thức toµn d©n téc phong phó vµ ®a d¹ng VHDG cã gi¸ trÞ giao dôc s©u s¾c vÒ đạo lý làm người: - Giáo dục tinh thần nhân đạo và lạc quan - Hình thành phẩm chất tốt đẹp người VHDG cã gi¸ trÞ thÈm mÜ to lín, gãp phÇn quan träng t¹o nªn b¶n s¾c riªng cho nÒn v¨n häc d©n téc: - VHDG ®îc ch¾y läc, mµi dòa qua kh«ng gian vµ thêi gian NhiÒu t¸c phÈm đã trở thành mẫu mực nghệ thuật để chóng ta häc tËp - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com (8) GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , Năm học :2010- 2011 => Trong tiến trình lịch sử, vhdg đã phát triÓn song song cïng v¨n häc viÕt, lµm cho nÒn v¨n häc ViÖt nam trë nªn phong phú đa dạng và đậm đà sắc dân tộc 4.Cũng cố: đặc trưng vhdg ThÓ lo¹i vhdg Vai trò vhdg văn học dân tộc Dặn dò: nắm vững các nội dung đã học Soạn bài: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ E Rót kinh nghiªm: TiÕt thø: Ngµy so¹n: 24/8/2010 Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ (t2) A Môc tiªu: I/ ChuÈn kiÕn thøc kü n¨ng : 1.Kiến thức: Giúp học sinh cố và khắc sâu kiến thức đã học Kỹ năng:.ứng dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn hoạt động giao tiếp ng«n ng÷ Thái độ : Nghiêm túc tiếp thu bài giảng II/ Më réng n©ng cao : B.Phương pháp:đặt câu hỏi, gợi mở, phân tích C.ChuÈn bÞ cña GV, HS: ChuÈn bÞ cña GV: so¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu tµi liÖu ChuÈn bÞ cña HS: häc bµi cò, lµm bµi tËp ë sgk D.tiÕn tr×nh lªn líp: ổn định Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Các nhân tố chi phối hoạt động giao tiếp Bµi míi: a Đặt vấn đề: tiết trước chúng ta đã nắm kiến thức bảnvề hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Vậy, để khắc sâu kiến thức đó, chúng ta tiến hµnh thùc hµnh lµm bµi tËp b TriÓn khai bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1? Ph©n tÝch c¸c nh©n tè giao Bµi 1: tiÕpthÓ hiÖn bµi ca dao: - Nh©n vËt giao tiÕp: chµng trai- c« g¸i, løa tuæi 18-20, hä khao kh¸t t×nh yªu §ªm tr¨ng anh míi hái nµng Tre non đủ lá đan sàng nên - Hoàn cảnh giao tiếp: đêm trăng sáng và v¾ng-> phï hîp víi c© chuyÖn t×nh đôi lứa yêu - Nội dung và mục đích giao tiếp: “ tre non đủ lá” “đan sàng”-> chàng trai tỏ tình với cô gái-> tính đến chuyện kết duyên -> c¸ch nãi phï hîp víi hoµn c¶nh, môc đích giao tiếp H§2 Bµi 2: -HS đọc đoạn đối thoại (A cổ- 1em nhỏ - Các hành động giao tiếp cụ thể: GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com (9) GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , víi mét «ng giµ)vµ tr¶ lêi c©u hái ?Trong cuéc giao tiÕp trªn, c¸c nh©n vËt đã thực ngôn ngữ hành động nói cj thể nào Nhằm mục đích gì? ( chọn các từ: chào, hỏi, đáp lời, khen để gọi tên hành động cho phù hîp) ? Khi làm bài thơ này Hồ Xuân Hương đã giao tiếp với người đọc vấn đề gì ? Người đọc vào đâu để lĩnh hội bµi th¬ Năm học :2010- 2011 + Chµo ( ch¸u chµo «ng ¹!) + Chào đáp lại ( A cổ hả?) + Khen ( lớn tướng nhỉ!) + Hái (bè ch¸u ) + Tr¶ lêi(tha ) - C¶ c©u cña «ng giµ chØ cã mét c©u hái “bố cháu có ” các câu còn lại để chào vµ khen - Lêi nãi c¸c nh©n vËt béc lé t×nh c¶m víi Cháu tỏ thái độ kính mến qua các tõ: tha, ¹ Cßn «ng lµ t×nh c¶m yªu quÝ trìu mến cháu Bµi 3: Tìm hiểu bài thơ: “ Bánh trôi nước” -Qua viÖc miªu t¶, giíi thiÖu b¸nh tr«i nước Hồ Xuân Hương muốn nói đến thân phận chìm mình Một người gái xinh đẹp tài hoa lại gặp nhiều bất h¹nh, Ðo le Song bÊt cø hoµn c¶nh nµo vÉn gi÷ ®îc phÈm chÊt cña m×nh - Căn vào đời nữ sĩ Hồ Xuân Hương: là người có tài, có tình số phận trớ trêu đã dành cho bà bất hạnh Hai lần lấy chồng thì hai lần “cố đấm ăn xôi ” Điều đáng khâm phục bà là dù hoµn c¶nh nµo vÉn gi÷ g×n phÈm chÊt cña m×nh Còng cè: Nắm vững kiến thức đã học DÆn dß: lµm bµi tËp ë nhµ So¹n bµi míi: V¨n b¶n E Rót kinh nghiÖm : TiÕt thø: Ngµy so¹n:26/8/2010 V¨n b¶n A Môc tiªu: I/ ChuÈn kiÕn thøc kü n¨ng : 1.KiÕn thøc: Gióp häc sinh cã ®îc nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ v¨n b¶n vµ kiÕn thøc kh¸i qu¸t vÒ c¸c lo¹i v¨n b¶n xÐt theo phong c¸ch chøc n¨ng ng«n ng÷ 2.Kü n¨ng:n©ng cao kÜ n¨ng thùc hµnh ph©n tÝch vµ t¹o lËp v¨n b¶n giao tiÕp Thái độ : nghiêm túc tieepd thu bài giảng II/ Më réng n©ng cao : B.Phương pháp:đặt câu hỏi, gợi mở, đàm thoại C.ChuÈn bÞ cña GV, HS: ChuÈn bÞ cña GV: so¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu tµi liÖu ChuÈn bÞ cña HS: häc bµi cò, so¹n bµi míi D.tiÕn tr×nh lªn líp: GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com (10) GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , Năm học :2010- 2011 ổn định KiÓm tra bµi cò: kh«ng Bµi míi: a Đặt vấn đề: Phong cách ngôn ngữ bao quátụư sử dụng tất các phương tiện ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp ngôn ngữ toàn dân Cho nên nói và viết đúng phong cách là đích cuối cùng việc học tập Tiếng việt, là yêu cầu văn hoá đặt người văn minh đại Ta tìm hiểu bài văn b TriÓn khai bµi míi: Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1 I Khái niệm, đặc điểm: ?Các văn trên người nói (người Ví dụ: (1,2,3,sgk) viết ) tạo hoàn cảnh nào ? để nhËn xÐt: đáp ứng nhu cầu gì ? Mỗi văn đề -Vb1 tạo hoạt động giao tiếp cập tới vấn đề gì chung §©y lµ kinh nghiÖm cña nhiÒu người với người -> mối quan hệ người sống - Vb2 tạo hoạt động giao tiếp cô gái và người-> lời than thân c¶ c« g¸i - Vb3 tạo hoạt động chr tịch nước với quốc dân đồng bào-> lời kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn ? VÒ h×nh thøc v¨n b¶n cã bè côc nh - Bè côc: 3phÇn thÕ nµo + Mở đầu: “hỡi đồng bào toàn quốc”-> nh©n tè giao tiÕp + Th©n bµi: “chóng ta muèn hoµ d©n tộc ta”-> nêu lập trường chình nghĩa ta vµ d· t©m c¶ Ph¸p + Kết bài: (phần còn lại)-> khẳng định nước VN độc lập và kháng chiến thắng lîi ? Mỗi văn tạo nhằm mục đích - Mục đích: + Vb1 truyền đạt kinh g× nghiÖm sèng + Vb2 lời than thân để gợi hiểu biết và cảm thông người số phận người phụ nữ + Vb3 kªu gäi, khÝch lÖ, thÓ hiÖn ? Qua viÖc t×m hiÓu c¸c v¨n b¶n trªn, em quyÕt t©m cña mäi kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p hiÓu thÕ nµo lµ v¨n b¶n §Æc ®iÓm cña 3.KÕt luËn:(xem phÇn ghi nhí-sgk) v¨n b¶n lµ g× H§2 II C¸c lo¹i v¨n b¶n: ? Vấn đề đề cập văn So s¸nh c¸c v¨n b¶n 1,2,3 - Néi dung: + Vb1: kinh nghiÖm sèng thuéc lÜnh vùc nµo cuéc sèng ? Tõ ng÷ ®îc sö dông mçi v¨n + Vb2: thân phận người phụ nữ thuộc loại nào (từ ngữ thông thường x· héi cò cuéc sèng hay tõ ng÷ chÝnh trÞ) + Vb3: kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p ? C¸ch thøc thÓ hiÖn néi dung cña c¸c - tõ ng÷: Vb1,2 dïng nhiÒu tõ ng÷ th«ng v¨n b¶n nh thÕ nµo thường Vb3 dùng nhiều từ ngữ chính trị - C¸ch thøc thÓ hiÖn: GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com 10 (11) GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , ? VËy, c¸c v¨n b¶n trªn thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ nµo Năm học :2010- 2011 + vb1,2 tr×nh bµy néi dung th«ng qua hình ảnh cụ thể-> có tính hình tượng + vb3 dùng lý lẽ và lập luận để khẳng định rằng: cần phải kháng chiến chống Ph¸p - Vb 1,2 thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ NT Vb3 thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn KÕt luËn: ( xem phÇn ghi nhí - sgk) H§3 ? Qua viÖc so s¸nh trªn h·y cho biÕt cã mÊy lo¹i v¨n b¶n 4.còng cè: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n, c¸c lo¹i v¨n b¶n Dặn dò: nắm các kiến thức đã học ChuÈn bÞ viÕt bµi lµm v¨n sè E.Rót kinh nghiệm : TiÕt thø: Ngµy so¹n:26/8/2010 ViÕt bµi lµm v¨n sè A Môc tiªu: I/ChuÈn kiÕn thøc kü n¨ng: 1.Kiến thức: Giúp học sinh cố kiến thức và kĩ làm văn, đặc biệt là vÒ v¨n biÓu c¶m vµ v¨n nghÞ luËn 2.Kỹ năng: vận dụng hiểu biết mình để bộc lộ cảm nghĩ mình vật, việc, tượng gần gủi sống tác phẩm văn học Thái độ: Nghiêm túc tieepd thu bài giảng II/ Më réng n©ng cao: B.Phương pháp: thực hành: gv đề, hs làm bài C.ChuÈn bÞ cña GV, HS: Chuẩn bị GV: chuẩn bị chu đáo đề và đáp án Chuẩn bị HS: ôn tập lại các kiến thức đã học lớp D.tiến trình lªn líp: ổn định KiÓm tra bµi cò: kh«ng Bµi míi: a Đặt vấn đề: Để kiểm tra đánh giá quá trình học tập đạt kết nào chóng ta thùc hµnh viÕt bµi sè Hoạt động thầy và trò HĐ1GV ghi đề lên bảng GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH Néi dung kiÕn thøc I §Ò ra: ( B¸m chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng) Tùy theo yêu cầu lớp mà có đề kiểm tra phï hîp 1.H·y ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ vÏ đẹp hình tượng người lính bài thá “§ång chÝ ” cña ChÝnh H÷u Nªu c¶m nghÜ s©u s¾c nhÊt cña em vÒ tác phẩm sau, đã học chương trình văn THCS : - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com 11 (12) GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , HĐ2yêu cầu đề GV hướng dẫn số điều để lµm tèt bµi v¨n nµy Năm học :2010- 2011 - Chuyện người gái Nam Xương - Chiếc lươc ngà II Yªu cÇu: §Ò ; VÒ néi dung: CÇn n¾m ®îc c¸c ý sau vµ ph©n tÝch làm bật các ý đó: - Vẻ đẹp chân chất mộc mạc, giản dị người nông dân mặc áo lính - Vẻ đẹp đời sống tâm hồn, tình cảm + Tình đồng chí, đồng đội, tình quê hương + Lạc quan, yêu đời - Vẻ đẹp ý chí quuyết tâm => đó là vẻ đẹp sức mạnh tâm hồn, cña tÇm lßng yªu nø¬c -> kÕ thõa nÐt đẹp từ ngàn xưa truyền lại §Ò : N¾m ®îc gi¸ trÞ ND- Nt cña t¸c phÈm 3.H×nh thøc ( Yªu cÇu chung cho c¶ hai đề) - Tr×nh bµy s¹ch sÏ, râ rµng - Dïng tõ viÕt c©u chÝnh x¸c III §¸p ¸n, thang ®iÓm: Më bµi: ®iÓm - Tuú vµo kh¶ n¨ng cña hs Cã thÓ më bµi trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp Th©n bµi:8 ®iÓm - hiÓu ®îc ý 1: 2®iÓm -hiÓu ®îc ý 2: 2®iÓm -hiÓu ®îc ý 3: 2®iÓm - Cuối cùng phải khẳng định đó là vẻ đẹp truyền thống dân tộc Việt Nam KÕt luËn: ®iÓm - Khẳng định giá trị nghệ thuật và néi dung cña t¸c phÈm Kh¸i qu¸t n©ng cao vấn đề IV Hướng dẫn chung: - §Ó lµm tèt bµi v¨n c¸c em cÇn: + ¤n l¹i nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng tËp làm văn đã học chương trình ngữ văn THCS, đặc biệt là văn biểu cảm + ¤n luyÖn nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng Tiếng việt (đặc biệt là câu và các biện ph¸p tu tõ) + Quan s¸t, t×m hiÓu vµ t×m c¸ch diÔn đạt cảm xúc, suy ngẫm bài thơ 4.cũng cố: các bước tiến hành làm bài văn biểu cảm, phân tích GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com 12 (13) GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , Năm học :2010- 2011 DÆn dß: ChuÈn bÞ bµi míi: ChiÕn th¾ng Mtao Mx©y E Rót kinh nghiÖm: TiÕt thø: 8-9 Ngµy so¹n:27/8/2010 ChiÕn th¾ng mtao mx©y A Môc tiªu: I/ ChuÈn kiÕn thøc kü n¨ng: 1.Kiến thức: Giúp học sinh nắm đựoc đặc điểm sử thi anh hùng việc xây dùng kiÓu “ nh©n vËt anh hïng sö thi” vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ vµ sö dông ng«n tõ 2.Kỹ năng: biết cách phân tích văn sử thi anh hùng để thấy dược giá trị sö thi vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt Thái độ : Nghiêm túc tiếp thu bài giảng II/ Më réng n©ng cao : B.Phương pháp: đặt câu hỏi, gợi mở, đàm thoại, phân tích C.ChuÈn bÞ cña GV, HS: ChuÈn bÞ cña GV: so¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu tµi liÖu ChuÈn bÞ cña HS: häc bµi cò, so¹n bµi míi D.tiÕn tr×nh lªn líp: 1.ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: ? Phân tích các đặc trưng văn học dân gian Bài míi: a Đặt vấn đề: Sử thi Đam san là niềm tự hào lớn lao đồng bào Ê- Đê Là sản phẩm tinh thần vô cùng quí giá họ đồng bào Tây Nguyên thường kể cho nghe ngôi nhà Rụng Vậy, để hiểu sử thi Đam San chúng ta tìm hiểu bµi “ChiÕn th¾ng MTao Mx©y” b TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1 ? Em hiểu nào là sử thi nước ta có nh÷ng lo¹i sö thi d©n gian nµo - ThÇn tho¹i, truyÒn thuyÕt kh¸c sö thi: chÊt liÖu thÇn tho¹i chØ cã thÓ trë thµnh sö thi khi: - ND: ®îc hÖ thèng ho¸ thµnh mét cèt truyÖn phøc t¹p -NNNT: v¨n vÇn hoÆc v¨n xu«i Sö dông nhiều biện pháp tự sự: dẫn truyện, độc thoại, đối thoại -Qui mô: hoành tráng, đồ sộ H§2 Giíi thiÖusö thi §S I Vµi nÐt vÒ sö thi: kh¸i niÖm: sgk Ph©n lo¹i: lo¹i - Sö thi thÇn tho¹i: ®îc x©y dùng trªn c¬ së c¸c truyÖn kÓ vÒ sù h×nh thµnh thÕ giíi và muôn loài, người và tộc thời cổ đại - Sử thi anh hùng: kể đời và chiến công tù trưởng anh hïng- chiÕn c«ng Êy cã ý nghÜa víi c¶ cộng đồng II Sö thi §am San: 1.Tãm t¾t: sgk 2.Néi dung: - §am San lµ sö thi nái tiÕng cña d©n téc GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com 13 (14) GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , H§3 ? VÞ trÝ cña ®o¹n trÝch HS đọc theo phân vai ? Hãy các nhân vật đã tham gia vµo cuéc chiÕn gi÷a DS vµ MTao Mx©y Vai trß cña c¸c nh©n vËt H§4 ? Trong chiến đấu ĐS và MtaoMxay ®îc t¸c gi¶ kÓ qua nh÷ng chÆng nµo ? Cuộc khiêu chiến ĐS kẻ thï cña m×nh ®îc diÔn t¶ nh thÕ nµo Có nhận xét gì cách diễn tả đó §am San - §Õn ch©n cÇu thang khiªu chiÕn-> rÊt chủ động - Dngf lêi nãi khÝch dô Mtao Mx©y khỏi nhà xuống đánh tay đôi với mình - Thách đọ dao GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH Năm học :2010- 2011 £- §ª - Miªu t¶ nh÷ng chiÕn c«ng oanh liÖt vµ kh¸t väng tù cña §am San theo hai chủ đề: + §Êu tranh chèng nh÷ng rµng buéc c¶ tËp tôc h«n nh©n mÉu quyÒn: tôc nèi d©y + Đấu tranh chống tù trưởng thù địch III §o¹n trÝch: VÞ trÝ: n»m ë ®o¹n giòa t¸c phÈm đọc- hiểu: -C¸c nh©n vËt tham gia lµm nçi râ sù kiÖn: + Mtao Mxây: cướp vợ ĐS-> chiến nổ ra-> nhân vật đối thủ ĐS + ĐS: đánh Mtao Mxây dành lại hạnh phóc riªng (lµ nh©n vËt chÝnh, nh©n vËt trung tâm định diễn biến cốt truyÖn) + ¤ng trêi: nh©n vËt thÇn k× hç trî cho §S + HnhÞ: nh©n vËt trî thñ trao vËt thÇn k× cho §S Cïng víi nh©n vËt «ng trêi sù trî lùc cña HnhÞ thÓ hiÖn qan niÖm vÒ đấu tranh chính nghĩa nhân vật anh hïng + Quần chúng: đóng vai trò hậu thuẩn cho nh©n vËt chÝnh-> bÞ l«i cuèn bëi søc mạnh và mục đích chiến đấu nhân vật chÝnh => sức mạnh và lý tưởng cá nhân người anh hùng biểu tượng cho sức mạnh và lý tưởng cả cộng đồng Hình tượng nhân vật ĐS chiÕn víi Mtao Mx©y: -ĐSđến chân cầu thang kẻ thù khiêu chiÕn -cảnh hai người múa khiên - Cảnh hai người đuổi nhau, ĐS đâm không thủng đùi Mtao Mxây - Nhê «ng trêi m¸ch kÕ, §S giÕt Mtao Mx©y => trËn chiÕn gi÷a §S vµ MtaoMxay luôn có đối lập: Mtao Mx©y - Nhµ giµu cã, réng r·i, sang träng Bị động, sợ hãi, dự, rụt rè không dám xuèng-> trªu tøc §S (tay ta «m ) - Sợ đánh bất ngờ phải - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com 14 (15) GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , - Doạ phá sàn, đốt nhà - Coi khinh kÎ thï kh«ng b»ng lîn, tr©u - Không thèm đánh trộm lúc Mtao Mxây xuống cầu thang (tự tin, đàng hoµng) => cuối cùng dụ kẻ thù đấu víi m×nh Năm học :2010- 2011 - H×nh d¸ng Mtao Mx©y h·n, d÷ tîn nh mét vÞ thÇn, khiªn trßn nh ®Çu có, gươm óng ánh cái cầu vòng -> tần ngÇn dù ? Vậy, đấu ĐS và Mtao Mx©ydiÔn ra §am San - Khích Mtao Mxây múa trước Cuộc đấu ĐS và Mtao Mxây diÔn qa c¸c hiÖp: * Hiệp1: cảnh hai người múa khiên Mtao Mx©y - Vµo móa khiªn: khiªn kªu l¹ch x¹ch - ĐS dứng không nhúc nhích.-> vừa thấy mướp khô tài nghệ kẻ thù vừa bộc lộ - Tự xem mình là tướng qen đánh thiên hạ, xéo nát đất đai thiên hạ, bắt tù b¶n lÜnh cña m×nh binh -> chñ quan, ng¹o m¹n - §S móa khiªn: “mét lÇn xèc phÝa - Mtao Mxây bước cao bước thấp, chém tây”-> múa khiên đẹp thể tài trượt khoeo chân kẻ thù, trúng cái và sức khoẻ ĐS-người dũng sĩ ch¶o cét tr©u-> bá ch¹y, võa ch¹y võa chống đỡ -> cầu cứu Hnhị quăng cho miÕng trÇu - NhËn ®îc miÕng trÇu c¶ vî-> søc * HiÖp2: khoÎ §S t¨ng lªn gÊp béi, móa khiªn càng nhanh, mạnh và đẹp (như bão, lèc, ) - Đâm vào đùi, vào người Mtao Mxây nhng kh«ng thñng - Trong giÊc m¬ ®îc «ng trêi m¸ch kÕ: dïng chµy mßn nÐm vµo vµnh tai kÎ thï lµ ®îc - BÞ chµy mßn ®©m vµo vµnh tai -> cïng -> đuổi theo Mtao Mxay đến ngã lăn đường ngã lăn xuốnh đất - Gi¶ dèi cÇu xin tha m¹ng quay xuống đất -> hỏi tội cướp vợ -> - BÞ giÕt giÕt Mtao Mx©y => §s chiÕn th¾ng trë thµnh mét tï trưởng giàu mạnh vùng * ý nghÜa chiÕn th¾ng: ? Sự chiến thắng đó có ý nghĩa - Thể vẻ đẹp, sức mạnh người nµo anh hùng-> cộng đồng - Kh¸t väng hoµ b×nh hoµ hîp tù ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ chi tiÕt HnhÞ nÐm - §S ¨n trÇu-> søc m¹nh t¨ng lªn: t×nh miÕng trÇu cho §S vµ chi tiÕt «ng trêi nghÜa vî chång- søc m¹nh thÇn linh - Nh©n vËt «ng trêi còng gièng nh «ng m¸ch kÕ cho §S tiªn «ng bôt truyÖn cæ tÝch cña người kinh -> mách kế ông trời thể gần gủi người với thÇn linh - Tuy có mục đích riêng - chiến đấu để GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com 15 (16) GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , ? em có nhận xét gì chiến đấu và chiến thắng ĐS (cuộc chiến đấ có g©y c¶m gi¸c ghª rîn kh«ng? Sau giÕt Mtao Mx©y §S cã tµn s¸t t«i tí, cã đốt phá dày xéo đất đai y không? Chàng chiến đấu nhằm mục đích gì) Tìm nh÷ng chi tiÕt chøng minh §S cã mục đích riêng lại có ý nghĩa và tầm quan trọng chng cho cộng đồng ? Nh©n vËt §S ®îc giíi thiÖ nh thÕ nào vẻ đẹp thân hình diện mạo - H×nh ¶nh §S ®îc miªu t¶ qua c¸i nh×n đầy ngưỡng mộ-> vẻ đẹp và sức m¹nh ? Cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ ? VËy, lÔ ¨n mõng ®îc kh¾c ho¹ ? Trong lễ ăn mừng có gì đặc biệt? Tại ĐS lệnh đánh lên nhiề loại chiêng còng? Vai trò nó cộng người £-§ª H§5 ? Những nét đặc sắc nghệ thuật ®o¹n trÝch GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH Năm học :2010- 2011 dµnh l¹i vî- dµnh l¹i h¹nh phóc riªng cho m×nh nhng l¹i cã Ých cho toµn thÓ céng đồng-> buôn làng mở rộng - Sau chiÕn th¾ng §S gäi t«i tí, d©n lµngMtao Mx©y ®i theo m×nh - §S lÖnh d©n lµng ¨n mõng => ĐS là người giàu có, là niềm tự hào dân tộc-> là nhân vật lý tưởng người Ê-Đê Hình tượng nhân vật ĐS lễ ăn mõng chiÕn th¾ng: - Vẻ đẹp kì diệu thân hình diện mạo: + Tãc ch¶y dµi ®Çy nong hoa +U èng kh«ng biÕt say + ChuyÖn trß kh«ng biÕt ch¸n + Ngùc qÊn chÐo tÊm mÒn chiÕn + §«i m¾t long lanh, b¾p ch©n to b»ng cây xà ngang, bắp đùi to + Sức ngang voi đực, thở ầm ầm nh sÊm - Ngôn ngữ so sánh độc đáo + hô ngữ + giọng văn hào hùng => ca ngợi người anh hïng - LÔ ¨n mõng: + Nhµ §S chËt nÝch t«i tí + Ăn uống đông vui + Tù trưởng gần xa đến và thán phôc - Trong lÔ ¨n mõng §S thÓ hiÖn niÒm vi lín b»ng c¸ch næi lªn nhiÒu chiªng lín, nhỏ Mở tiệc nhỏ, tiệc to mời người cïng ¨n uèng vi ch¬i -> Tù hµo vÒ sù giµu cã cña thÞ téc Chiªng cßng vµ ©m cña nã hÕt søc quan träng §ã lµ b¶n s¾c riªng vµ l©u đời các dân tộc thiểu số nói chung và người Ê-Đê nói riêng -> giàu co, sang träng vÒ mÆt vËt chÊt vµ tinh thÇn tù trưởng và thị tộc Vài nét đặc sắc nghệ thuật: - Ng«n ng÷ sö thi: + Ngôn ngữ người kể chuyện: miêu tả nh©n vËt vµ cuéc chiÕn + Ng«n ng÷ nh©n vËt cã nhiÒu c©u mÖnh lÖnh(¬ diªng ) - Giäng ®iÖu trang träng, chËm r·i, víi các phép so sánh, phóng đại, liệt kê, trïng ®iÖp, t¹o dùng khing c¶nh hoµnh tr¸ngtrong sö thi - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com 16 (17) GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , Năm học :2010- 2011 => TÊt c¶ gãp phÇn lµm cho sö thi cã vÎ đẹp hoành tráng, người nghe sèng l¹i thêi xa xa => ChiÕn th¾ng Mtao Mx©y lµ mét ®oan trÝch hÊp dÉn cña sö thi §S Ca ngîi vÎ đẹp dũng mạnh người anh hùng §ång thêi thÓ hiÖn tÊm lßng träng danh dự, gắn bó với hạnh phúc gia đình, thiết tha víi cuéc sèng b×nh yªn, phån vinh cña thÞ téc 4.cũng cố: Sử thi ĐS đã làm sống lại quá khứ hào hùng người Ê-Đê thời cổ đại Đó là khát vọng đồng bào các dân tộc Tây Nguyên ngày nay- Tây Nguyên lòng đất nước giàu mạnh, đoàn kết, thống nhát-> mục tiêumà nước ta cùng đồng bào Tây Nguyên vươn tới Dặn dò: - Về nhà tìm đọc sử thi Đam San - ChuÈn bÞ bµi míi: v¨n b¶n E Rót kinh nghiÖm : TiÕt thø: 10 LUYỆN TẬP : Ngµy so¹n:27/8/2010 V¨n b¶n A Môc tiªu: I/ ChuÈn kiÕn thøc kü n¨ng : 1.Kiến thức: Qua tiết học giúp học sinh cố và khắc sâu kiến thức đã häc 2.Kỹ năng: ứng dụng các kiến đã học vào quá trình tạo lập và lĩnh hội văn Thái độ : Nghiêm túc tiếp thu bài giảng II/ Më réng n©ng cao : B.Phương pháp: đặt câu hỏi, gợi mở, đàm thoại, phân tích C.ChuÈn bÞ cña GV, HS: ChuÈn bÞ cña GV: so¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu tµi liÖu ChuÈn bÞ cña HS: häc bµi cò, so¹n bµi míi D.tiÕn tr×nh lªn líp: 1.ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: ? nào là văn bản? đặc điểm văn Bµi míi: a Đặt vấn đề: tiết trước các em đã nắm kiến thức văn vậy, để khắc sâu mặt kiến thức đó chúng ta tiến hành làm bài tập b TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy và trò GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH Néi dung kiÕn thøc - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com 17 (18) GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , H§1-Cho hs t×m hiÓu ®o¹n v¨n T37-sgk ? Phân tích tính thống chủ đề ®o¹n v¨n ->(1luËn ®iÓm, luËn cø, luËn chøng) ? Phân tích phát triển chủ đề đoạn văn (từ ý khái quát đến ý cụ thể qua các cấp độ) ? Đặt nhan đề cho đoạn văn H§2 ? S¾p xÕp c¸c c©u ®o¹n thµnh mét văn hoàn chỉnh, mạch lạc và đặt cho văn nhan đề cho phù hợp - §¬n xin phÐp nghØ häc lµ mét v¨n b¶n Hãy xác định: ? Đơn viết cho ai.? Người viết đơn cương vị nào ? Mục đích viết đơn là gì ? Nội dung lá đơn ? ViÕt mét sè c©u kh¸c tiÕp theo c©u v¨n đây để tạo văn có nội dung thống nhất, sau đó đặt nhan đề cho văn b¶n nµy “Môi trường sống loài người ®ang bÞ huû ho¹i ngµy cµng nghiªm träng GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH Năm học :2010- 2011 Bµi 1: - Đoạn văn có chủ đề thống nhất, câu chốt đứng đầu câu Câu chốt (câu chủ đề) làm rõ các câu tiếp theo: thể và môi trường có ảnh hưởng qua l¹i víi + Môi trường có ảnh hưởng tới đặc tÝnh cña c¬ thÓ + So s¸nh c¸c l¸ mäc c¸c m«i trường khác * Cïng ®Ëu Hµ Lan * L¸ c©y m©y * Lá thể biến thành gaỉơ cây xương rång thuéc miÒn kh« r¸o * Dµy lªn nh c©y l¸ báng - Hai câu: môi trường có ảnh hưởng tới đặc tính thể So sánh lá mọc m«i trßng kh¸c lµ hai c©u thuéc hai luËn cø, c©u sau lµ luËn chøng lµm rõ luận vào luận điểm (câu chủ đề) - ý chung cña ®o¹n(c©u chèt-> c©u chñ đề-> luận điểm) đã triển khai rõ rµng - Nhan đề: môi trường và thể Bµi 2: T38-sgk - S¾p xÕp nh sau: a-c-e-b-d - Tiêu đề: bài thơ “Việt Bắc” Bµi 3: - Đơn gửi cho các thầy cô giáo, đặc biệt là thầy cô chủ nhiệm Người viết là học sinh - Mục đích: xin phép nghỉ học - ND: nªu râ hä tªn, lý xin nghØ, thêi gian nghØ vµ høa thùc hiÖn chÐp bµi lµmnhthÕ nµo Bµi 4: - MT sèng cña nghiªm träng + Rõng ®Çu nguån ®ang bÞ chÆt ph¸, khai th¸c bõa b·i lµ nguyªn nh©n g©y h¹n h¸n, lë lôt kÐo dµi + C¸c s«ng suèi ngµy cµng bÞ c¹n kiÖt vµ bÞ « nhiÓm c¸c chÊt th¶i cña c¸c khu c«ng nghiÖp, cña c¸c nhµ m¸y + C¸c chÊt th¶i nhÊt lµ bao ni l«ng vøt bõa b·i ta cha cã qui ho¹ch xö lý hµng ngµy - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com 18 (19) GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , Năm học :2010- 2011 + Ph©n bãn, thuèc trõ s©u, trõ cá sö dông kh«ng theo qui ho¹ch - Tất đã đến mức báo động môi sống loài người - Tiêu đề: Môi trường sống kêu cứu Cũng cố: đặc điểm văn DÆn dß: lµm bµi tËp cßn l¹i ë sgk Soạn bài mới: Truyện An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thuỷ E.Rót kinh nghiÖm : TiÕt thø: 11-12 Ngµy so¹n:29/8/2010 Truyện An Dương Vương và Mị châu- Trọng Thuỷ A Môc tiªu: I/ ChuÈn kiÕn thøc kü n¨ng: 1.Kiến thức: Qua việc phân tích truyền thuyết cụ thể, giúp hs nắm đặc trng chñ yÕu cña truyÒn thuyÕt: kÕt hîp nhuÇn nhuyÓn yÕu tè lÞch sö víi yÕu tè tưởng tượng, phản ánh quan điểm đánh giá, thái độ và tình cảm nhân dân các kiÖn lÞch sö vµ c¸c nh©n vËt lÞch sö KÜ n¨ng: ph©n tÝch tryÖn d©n gian Thái độ: có cái nhìn đúng đắn và xử lý các mối quan hệ xã hội cách hài hoµ II/ Më réng n©ng cao: B.Phương pháp: đặt câu hỏi, gợi mở, đàm thoại, phân tích C.ChuÈn bÞ cña GV, HS: ChuÈn bÞ cña GV: so¹n gi¸o ¸n, nghiªn cøu tµi liÖu ChuÈn bÞ cña HS: häc bµi cò, so¹n bµi míi D.tiÕn tr×nh lªn líp: 1.ổn định 2.Kiểm tra bài cũ:? Phân tích hình tượng nhân vật Đam San đoạn trích “chiến th¾ng Mtao Mx©y” Bµi míi: a Đặt vấn đề: Xưa thắng lợi mà dựa vào vũ khí đơn khiến người lơ là, chủ quan, cảnh giác Thất bại cay đắng làm cho kẻ thù nảy sinh mưu kêsaau độc Đây là nguyên nhân trả lời cho câu hỏi vì vua An Dương Vương nước Chúng ta tìm hiểu qua truyền thuyết An Dương Vương và Mị ChâuTrọng Thuỷ b TriÓn khai bµi: Hoạt động thầy và trò Néi dung kiÕn thøc H§1 I T×m hiÓu chung: §Æc trng c¬ b¶n cña truyÒn thuyÕt: ? Thế nào là truyền thuyết ? đặc trưng - Lµ lo¹i truyÖn d©n gian kÓ vÒ c¸c sù c¬ b¶n cña truyÒn thuyÕt lµ g× kiện có ảnh hưởng lớn lao đến lịch sử dân téc TT kh«ng ph¶i lµ lÞch sö mµ chØ liªn quan đến lịch sử, phản ánh lịch sử - Nh÷ng c©u chuyÖn lÞch sö ®îc khúc xạ qua lời kể nhiều hệ để kết tinh lại thành hình tượng nghệ GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com 19 (20) GIÁO ÁN MÔN : NGỮ VĂN 10- BAN CƠ BẢN , ? Theo em truyÒn thuyÕt nµy cã mÊy b¶n kÓ ? TryÒn thuyÕt chia lµm mÊy ®o¹n H§2 ? C¶m nhËn chung nhÊt cña em vÒ TT thyết An Dương Vương và Mị ChâuTrọng Thuỷ -GV gọi HS đọc theo đoạn ? Quá trình An Dương Vương xây thành GV: NGUYỄN VĂN TRÌNH Năm học :2010- 2011 thuật độc đáo, nhuốm màu sắc thần kì mà thấm đẫm cảm xúc đời thường V¨n b¶n: a VÞ trÝ: - V¨n b¶n ë sgk ®îc trÝch “Rïa vµng” t¸c phÈm “LÜnh Nam chÝch qu¸i” (những câu chuyện ma quái phương Nam) - Cã b¶n kÓ: + Rïa vµng + Thục kĩ An Dương Vương “thiªn Nam ng÷ lôc”-> v¨n vÇn + Ngọc trai- giếng nước b Bè côc: ®o¹n - đoạn1: từ đầu đến “bèn xin hoà”-> An Dương Vương xây thành chế nỏ bảo vệ vững đất nước - Đoạn 2: tiếp đó đến “dẫn vua xuống biển”: cảnh nước nhà tan - Đoạn 3: (còn lại) mượn hình ảnh ngọc trai giếng nước để thể thái độ tác giả dân gian Mị Châu c Chủ đề: - Miªu t¶ qu¸ tr×nh x©y thµnh, chÕ ná vµ bảo vệ đất nước An Dương Vương và bi kịch nước nhà tan Đồng thời thể thái độ, tình cảm, tác giả dân gian víi tõng nh©n vËt II §äc hiÓu v¨n b¶n: 1.§äc: 2.Tãm t¾t v¨n b¶n: - ADV x©y thµnh chÕ ná vµ chiÕn th¾ng T§ - Träng Thuû lÊy c¾p ná thÇn - Triệu Đà phát binh xâm lược Âu Lạc -> ADV thÊt b¹i chÐm MC vµ ®i xuèng biÓn - KÕt côc bi th¶m cña TT vµ h×nh ¶nh ngọc trai-giếng nước T×m hiÓu v¨n b¶n: a Nhân vật An Dương Vương: * Xây thành, chế nỏ đánh thắng Triệu §µ: - Thành đắp tới đâu lại lở tới đó - Lập bàn thờ giữ mình để cầu đảo bách thần - Nhờ cụ già mách bảo, sứ gương tøc rïa vµng gióp nhµ vua x©y thµnh nöa th¸ng th× xong => ca ngợi công lao ADV đồng thời khẳng định lớn mạnh và tâm giữ - Trường THPT Lê Lợi- Đông Hà Lop11.com 20 (21)