YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn BT1; - Viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngoài[r]
(1)Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 17: Trang: 204 Ngày soạn: 10 -12 - 2011 Ngày giảng: 11 - 12 - 2011 Tập đọc Tiết 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng đọc và trả lời - Trong quán ăn“Ba cái bóng” câu hỏi Bài mới: Giới thiệu bài: HD luyện đọc, tìm hiểu bài: - Một học sinh giỏi đọc Từng - Đọc a Luyện đọc: buồn lắm, khuất, cá nhân đọc từ khó Đọc truyền đề bài điện bài HS nối tiếp đọc gặng, kim hoàn, dây chuyền, - GV đọc mẫu: nhẹ nhàng, đoạn bài (Đọc phần chú - Đánh chậm rãi, hồn nhiên ngây thơ… giải) vần từ khó b Tìm hiểu bài: - Cô công chúa nhỏ có nguyện - HS đọc Cả lớp đọc thầm vọng gì ? và trả lời câu hỏi: Muốn có mặt - Các vị đại thần và các nhà trăng và nói là cô khỏi … - Không thể thực khoa học nói với nhà vua ntn …? - Tại họ cho đó là đòi A… nguyện vọng kì quặc B.Vì mặt trăng xa và to hỏi không thể thực - Nhắc gấp ngàn lần so với đất nước ta lại câu C Không có khả … - Gọi HS đọc đoạn và trả lời - Cả lớp đọc thầm, HS thảo câu hỏi luận và trả lời câu hỏi - Cách nghĩ chú có khác … hỏi công chúa nghĩ gì gì so với các vị đại thần … ? mặt trăng Vì chú tin - Tìm chi tiết cho thấy …người lớn + Mặt trăng to cái cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ móng tay, mặt trăng ngang qua cây trước cửa sổ và người lớn ? - Chú đã làm gì để có làm vàng - Trao đổi và trả lời câu hỏi “mặt trăng”cho công chúa ? + Thái độ công chúa ntn + …đến gặp thợ kim hoàn… + Thấy mặt trăng thì vui sướng nhận món quà đó? - Tìm động từ có đoạn 3, khỏi gường bệnh - Tìm động từ và đạt câu đạt câu với từ kim hoàn c GT đoạn văn cần luyện đọc - 3HS đọc phân vai, - Tổ chức cho HS thi đọc - HS luyện đọc theo cặp - lượt HS thi đọc Củng cố: Em thích nhân vật nào truyện ? Vì ? Dặn dò: Dặn HS nhà đọc lại truyện và chuẩn bị bài sau Lop4.com (2) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 17: Trang: 205 Ngày soạn: 10 - 12 - 2011 Ngày giảng: 11 - 12 – 2011 Toán Tiết 81: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số Bài tập cần làm : BT (a), (a) II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: - Bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Bài 1/ 88 - HS lên bảng thực y/c Bài mới: Giới thiệu: * Bài tập dành cho HS giỏi: - HSG làm và làm bài 1b, Đếm - Tìm hai số có tích 3b: ngược, đếm - Nếu tăng thừa số thứ hai xuôi các số từ 5292, biết giữ nguyên thừa số thứ và tăng thừa số lên đơn vị thì tích tăng 30 đến 40 thứ hai thêm đơn vị thì lần thừa số thứ nhất… tích 6048 6048 – 5292 = 756 Thừa số thứ nhất: 756 : = 126 Thừa số thứ hai là: 5292 : 126 = 42 Bài 1a: - Đặt tính tính - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - HS lên bảng làm bài, Cộng - GV y/c HS tự đặt tính HS lớp làm bài VBT phạm vi tính 40 không qua 54322 346 10 * Lưu ý học sinh cách đặt tính 1972 155 - GV y/c HS nhận xét bài làm 2022 292 bạn trên bảng Bài 2: - Bảng - GV y/c HS tự tóm tắt và giải 18 kg = 18000 g Số gam muối gói bài toán vào bảng * Lưu ý học sinh cách chuyển là: 18000 : 240 = 75 (g) ĐS: 75g đổi đơn vị đo Bài 3: - Thảo luận nhóm - GV y/c HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, - Thảo luận nhóm 2, nêu ý HS lớp làm bài vào VBT Chiều rộng sân vân kiến - Nêu cách tính chu vi hình động là: 7140 : 105 = 68 (m) chữ nhật Chu vi sân vận động là: - GV nhận xét và cho điểm HS (105 + 68) x = 346 (m) ĐS: 68m ; 346m Củng cố: Phép tính 123220 : 404 có kết là: A 35 B 205 C 305 C 306 Dặn dò: Về nhà làm các bài tập 1, 2/ 89 và chuẩn bị bài sau Lop4.com (3) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 17: Trang: 206 Ngày soạn: 10 - 12 - 2011 Ngày giảng: 12 - 12 - 2011 Tập làm văn Tiết 33: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (nội dung ghi nhớ) - Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn tả bao quát bút(BT2) II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Trả bài: - HS thực y/c Tả đồ chơi mà em thích - Nhận xét cách viết văn Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Tìm hiểu ví dụ: - HS đọc thành tiếng - Nhắc Bài 1, 2, 3: Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo bạn - Gọi HS đọc bài cái cối tân theo dõi, trao đổi, dung bút chì đánh đề bài trang 143, 144 SGK Y/c trao đổi dấu các đoạn văn và tìm nội dung chính đoạn văn trả lời câu hỏi: - Gọi HS trình bày Mỗi HS - Lần lượt trình bày + Thường giới thiệu đồ vật nói đoạn - Nhận xét, kết luận lời giải tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật đó đúng + Đoạn văn miêu tả đồ vật có + Nhờ dấu chấm xuống dòng ý nghĩa ntn ? + Nhờ đâu em nhận biết HS nối tiếp đọc nội dung bài văn có đoạn Bài 1: Gọi HS đọc y/c - HS ngồi cùng bàn trao đổi, - Y/c HS suy nghĩ, thảo luận thảo luận, dung bút chì đánh dấu và làm bài vào SGK - Gọi HS trình bày, nhận xét, - Tiếp nối thực y/c Tham gia - HS đọc thành tiếng thảo luận bổ sung, kết luận lời giải đúng Bài 2: Y/c HS tự làm bài GV - Tự viết bài cùng bạn - đến HS trình bày: Cây bút chú ý nhắc HS + Chỉ viết đoạn văn tả bao nhỏ nhắn, xinh xinh dài quát bút, không tả chi tiết gang tay, tròn trĩnh ngón tay phận, không viết bài trỏ Nắp làm mạ kiềm vàng + Khi miêu tả cần bộc lộ cảm óng ánh Trên bút có khoác dòng - Nhắc xúc, tình cảm mình chữ Trung Quốc Thân là ống cái bút nhựa màu đen, trơn bóng càng câu - Gọi HS trình bày Nhận xét sau càng thon lại búp măng sửa lỗi dùng từ diễn đạt non Mở nắp là ngòi nhỏ xíu sáng lấp lánh đêm Củng cố: Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì ? + Khi viết đoạn văn cần chú ý điều gì ? Dặn dò: Về nhà hoàn thành BT2 và quan sát kĩ cặp sách em Lop4.com (4) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 17: Trang: 207 Ngày soạn: 10 - 12 - 2011 Ngày giảng: 13 - 12 - 2011 Toán Tiết 83: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết số chẵn, số lẻ Bài tập cần làm: Bài 1, bài II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: Bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: bài - em lên bảng, Bài mới: lớp làm bảng HD tự tìm dấu hiệu chia hết cho 2: a) GV đặt vấn đề: - Lắng nghe b) Cho HS tự phát dấu hiệu chia - HS lắng nghe hết cho 2: - GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài - HS tìm : 12 : ; 24 : ; số chia hết cho và vài số không chia hết cho … c) Tổ chức thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho 2: - Y/c HS viết các số chia hết cho vào - Một số HS lên bảng cột bên trái tương ứng Viết số chia hết cho vào cột bên phải viết kết - Y/c HS thảo luận, đối chiếu, so sánh và - Nhận xét rút kết luận dấu hiệu chia hết cho GV hướng dẫn VD như: 32 : 2; 14 : 2; - Lắng nghe - Chọn số chia hết 36 : ; … - GV nhận xét gộp: “Các số có tận cùng cho - HS đọc bài làm là 0, 2, 4, 6, 8, thì chia hết cho 2” * Kết luận: Muốn biết số có chia hết mình cho không ta cần xét chữ số tận cùng số đó - Các số chia hết cho là số chẵn còn các số không chia hết cho là số lẻ Bài 1: a) Bài tập y/c chúng ta tìm gì ? - HS làm bài vào - Y/c HS tự tìm - Nhận xét, HS b) HS làm tưuơng tự phần a) ngồi cạnh đổi chéo - GV nhận xét để kiểm tra bài Bài 2: a) Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - HS tham gia chơi Trò chơi Ai nhanh đúng ? xem nhóm nào tìm b) HS làm tương tự phần a) nhiều số thì nhóm đó thắng - GV chữa bài, nhận xét Bài 3: a) HS đọc y/c bài - HSG làm bài và - HS tự làm bài - Tự làm b) HS làm tương tự phần a) Củng cố: Truyền điện các số chia hết cho Dặn dò: Về nhà làm bài tập 1, và chuẩn bị bài sau Lop4.com HSKT Tham gia cùng bạn - Đọc các số chẵn trên bảng - Đọc các số chẵn từ đến 20 (5) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 17: Trang: 208 Ngày soạn: 10 - 12 - 2011 Ngày giảng: 14 - 12 - 2011 Luyện từ và câu Tiết 33: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì ?( nội dung ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì ? Trong đoạn văn và xác định chủ ngữ và vị ngữ câu (BT1, BT2, mục III); viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì ? (BT3, mục III) II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: Bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Bài 2/ 161 - HS lên bảng đặt câu Bài mới: Giới thiệu bài: Bài 1, 2: Viết bảng câu: Người lớn - Lắng nghe - Đọc đánh trâu cày… - Trong câu văn trên từ hoạt - HS đọc câu văn theo bạn - Lắng nghe câu động: đánh trâu cày; Từ người: - HS ngồi bàn trên Người lớn - Y/c HS hoạt động nhóm và thảo luận, làm bài hoàn thành phiếu Nhặt cỏ, đốt lá, bắc bếp, - Gọi các nhóm xong trước dán phiếu thổi cơm, tra ngô, Các cụ già, chú bé, lên bảng Nhóm khác nhận xét bổ sung các bà mẹ, … Bài 3: Muốn hỏi tìm từ ngữ - Hỏi: Ai đánh trâu người hoạt động ta hỏi nào ? cày ? - Gọi HS đặt câu hỏi cho câu - HS thực HS - Nhắc kể đọc câu kể, HS đọc câu hỏi lại câu - Câu kể Ai làm gì ? Thường gồm - Trả lời theo ý hiểu phận nào ? * Y/c HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc thành tiếng Bài 1: Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS lên bảng dùng - Đọc - Y/c HS tự làm bài phấn màu gạch chân theo bạn - Nhận xét kết luận lời giải đúng câu kể Bài 2: Thảo luận nhóm Thảo luận: HS làm bảng - GV nhắc HS gạch chân chủ lớp Cả lớp làm vào CN: cha ngữ, vị ngữ - Gọi HS chữa bài VN: làm cho tôi … CN: Mẹ VN: đựng hạt giống… Bài 3: Y/c HS tự làm bài GV hướng - Tự làm bài - - HS trình bày dẫn các em gặp khó khăn Hằng ngày, em thường dạy sớm Em - Nhận xét bài bạn sân tập thể dục Sau đó, em… Củng cố: Chia lớp làm hai nhóm, nhóm tìm chủ ngữ, nhóm tìm vị ngữ thích hợp theo kiểu Ai làm gì ? và ngược lại Dặn dò: Về nhà viết lại BT3 và chuẩn bị bài sau Lop4.com (6) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 17: Trang: 209 Ngày soạn: 10 - 12 - 2011 Ngày giảng: 15 - 12 - 2011 Toán Tiết 84: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết dấu hiệu chia hết cho Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho Bài tập cần làm: bài 1, bài II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: Bài 3,4 SGK - em lên bảng, lớp Bài mới: bảng HD tìm dấu hiệu chia hết cho 5: a) GV đặt vấn đề: b) Cho HS tự phát dấu hiệu - HS tìm : chia hết cho 5: - GV giao nhiệm vụ tự tìm vài số chia 15 : ; 20 : ; … - Đọc hết cho và vài số không chia hết cho các số tăng dần c) Tổ chức thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho 5: - Y/c HS viết các số chia hết cho - Một số HS lên bảng bảng chi vào cột bên trái tương ứng Viết số chia viết kết - Nhận xét hết cho vào cột bên phải - Y/c HS thảo luận, đối chiếu, so sánh - Lắng nghe và rút kết luận dấu hiệu chia hết cho VD như: 30 : ; 15 : ; 65 : ; … - GV nhận xét gộp: “Các số có tận cùng là 0; thì chia hết cho 5” * Kết luận: Muốn biết số có chia hết cho không ta cần xét chữ số tận cùng số đó Nếu là thì số đó chia hết cho 5; chữ số khác và thì số đó không chia hết cho Bài 1: a) Y/c HS đọc đề - HS làm bài vào - Cộng - Y/c HS tự làm bài chữa bài các số - GV nhận xét - HS làm bài vào Bài 2: GV y/c HS tự làm bài vào - HSG làm bài 2, phạm vi Bài 4: Y/c HS đọc đề bài và tự làm - Thảo luận nhóm 40 không bài tự làm:Vừa chia hết cho nhớ - HS nhận xét bài làm bạn trên vừa chia hết cho 5: 660, 3000 Chia hết cho bảng - GV nhận xét không chia hết cho 2: 35, 945, Củng cố: Để số 975 vừa chi hết cho vừa chi hết cho thì chữ số thích hợp cần điền vào chỗ trống là: A B C D 10 Dặn dò: Về nhà làm bài tập Lop4.com (7) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 17: Trang: 210 Ngày soạn: 10 - 12 - 2011 Ngày giảng: 15 - 12 - 2011 Tập làm văn Tiết 34: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1); - Viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2, BT3) II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: - Một số kiểu, mẫu cặp sách HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: - Tả bao quát bút em - HS đọc bài văn mình Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Bài 1: Y/c HS trao đổi, thực - HS ngồi cùng bàn trao đổi, - Nhắc y/c trả lời câu hỏi - Gọi HS trình bày nhận xét Đ1: Tả hình dáng bên ngoài theo bạn XĐ nội dung miêu tả Đ2: Tả quai cặp và dây đeo đề bài Đ3: Tả cấu tạo bên đoạn Nội dung miêu tả Đ1: Đó là cặp màu đỏ đoạn từ ngữ ? tươi Đ2: Quai cặp làm sắt … Đ3: Mở cặp ra, em thấy cặp có tới ngăn Bài 2: Gọi HS đọc y/c và gợi ý - Nghe GV gợi ý và tự làm bài - Y/c HS quan sát cặp - đến HS trình bày: Chiếc cặp xinh xắn này to phải - Đọc mình và tự làm bài - Chú ý dùng các biện pháp tu hai sách tiếng Việt lại câu em Nắp cặp trang trí hình từ đã học mèo Tom và chuột Jery, nhân - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi vật hoạt hình mà em thích Quai cặp em xanh nhạt êm dùng từ diễn đạt Bài 3: Viết đoạn văn tả bên lót bông Cặp có hai mắt - Nghe khóa mạ kền giống hai bạn đọc cặp HD quan sát và tự làm theo gợi mắt sáng long lanh Chỉ cần bật nhẹ là cặp ! cặp lót cao ý SGK su, mềm và mịn giả da - Chú ý cách dùng từ ngoài nhiều Cặp có ba ngăn Hai - Nhận xét cho điểm ngăn to ngăn em đựng sách vở, ngăn em đựng giấy kiển tra và hộp bút Còn ngăn nhỏ em đựng đồ dùng kĩ thuật, nhẹ Em ưu tiên ngăn nhỏ mà Củng cố: em giỏi đọc toàn bài văn Dặn dò: Về nhà hoàn thành bài văn: Tả cặp sách em bạn Lop4.com (8) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 17: Trang: 211 Ngày soạn: 10 - 12 - 2011 Ngày giảng: 16 - 12 - 2011 Luyện từ và câu Tiết 34: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì ? (nội dung ghi nhớ) Trong câu kể Ai làm gì ?, VN nêu lên hoạt động người hay vật Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì ? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) * HS khá, giỏi nói ít câu kể Ai làm gì ? Tả hoạt động các nhân vật tranh (BT3, mục III) II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: Bài tập 2/ 172 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng thực - Gọi HS đọc lại đoạn văn BT3 y/c Bài mới: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng Y/c HS tự làm bài - Trao đổi, thảo luận cặp - Gọi HS nhận xét, chữa bài đôi - Kết luận lời giải đúng - HS lên bảng gạch chân - Nhắc * Các câu 4, 5, là câu kể các câu kể phấn màu, câu thuộc kiểu nào ? HS gạch bút chì vào VBT theo bạn Y/c HS tự làm bài - HS làm bảng lớp Cả - Gọi HS nhận xét, chữa bài lớp gạch chì vào SGK Vị ngữ các câu trên có ý - Vị ngữ câu nêu lên nghĩa gì ? hoạt động người, vật Vị ngữ câu có ý nghĩa gì ? câu Ghi nhớ: Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc thành tiếng, * Gọi HS đọc câu kể Ai làm gì ? lớp đọc thầm Bài 1: Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS hoạt động theo cặp - Phát giấy và bút đạ cho nhóm Thanh niên đeo gùi vào - Đọc rừng HS, HS tự làm bài theo bạn - Gọi HS dán phiếu lên bảng, lớp Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước nhận xét bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: Trò chơi Ai nhanh đúng ? - Thi lên bảng nối, Tham gia Chia lớp làm hai nhóm lên nối - Nhận xét, chữa bài trên cùng bạn nhanh bảng Bài 3: Gọi HS đọc y/c - Quan sát trả lời câu hỏi - Trong tranh làm gì ? + Các bạn nam đá Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng cầu, bạn nữ chơi nhảy từ, diễn đạt dây, gốc cây, bạn nam đọc báo - đến HS trrình bày Củng cố: Trong câu kể Ai làm gì ? vị ngữ từ nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? Dặn dò: Dặn HS nhà viết lại bài và chuẩn bị bài sau Lop4.com (9) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 17: Trang: 212 Ngày soạn: 10 - 12 - 2011 Ngày giảng: 16 - 12 - 2011 Toán Tiết 85: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho - Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài II ĐỒ DÙNG – DẠY – HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HSKT Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm - Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm chia hết cho và cho ví dụ minh họa bạn Bài mới: Bài 1: Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm - Tiếp - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho bài, HS lớp làm bài vào tục đếm - GV y/c HS lớp nhận xét bài làm VBT các số từ - 2050, 900 đến 40 trên bảng bạn - 2050, 900, 2355 Bài 2: Y/c HS tự làm bài truyền - HS làm vào BT - Truyền điện các số có điện - Y/c HS nêu kết chữ số chia hết cho 2, - GV nhận xét chia hết cho Bài 3: Thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm Vừa chia hết cho vừa chia hết cho tự làm - Cộng Chia hết cho không chia hết - 480, 2000, 9010 các số cho - 296, phạm vi Chia hết cho không chia hết - 345, 3995, 40 cho - HS có thể giải thích theo nhiều cách khác Chú ý: Y/c HS nêu lí chọn các số đó phần * Bài tập dành cho HS giỏi: - HSG làm bài và làm - Đọc - Tìm số tự nhiên bé chia dư 1, bài 4, 5/ 96 lại các số - Số 11 chia dư 2, chia dư vừa cộng Bài 4: - Số có chữ số tận cùng - Nêu số có chữ số tận cùng là vừa là vừa chia hết cho vừa chia hết cho vừa chia hết cho chia hết cho Bài 5: Loan có ít 20 táo Biết - Số ít 20 vừa chia rằng, Loan đem số táo đó chia dều hết cho vừa chia hết cho cho bạn chia cho bạn thì là 10 Vậy Loan có 10 vừa hết táo Củng cố: Thêm chữ số nào vào ô trống để số 945 chia hết cho không chia hết cho A B C D Dặn dò: Về nhà làm bài tập 1/96 chuẩn bị bài sau Lop4.com (10) Nguyễn Thị Vân - Trường Tiểu học Số Nam Phước Tuần 17: Trang: 213 Ngày soạn: 10 - 12 - 2011 Ngày giảng: 16 - 12 - 2011 SINH HOẠT LỚP Nhắc nhở nề nếp học tập: * Ưu điểm: - Đa số các em học đầy đủ đúng - Học bài và làm bài tương đối đầy đủ - Phát biểu xây dựng bài sôi nổi: Trang, Phúc, Diệp Duyên * Tồn tại: - Một số bạn nhà học bài và làm bài chưa tốt: Hưng, Xuân - Trong học ít phát biểu, đọc bài còn nhỏ: Hưng, Khánh - Trong học còn nói chuyện và làm việc riêng Vệ sinh: - Các em có ý thức giữ gìn vệ sinh - Vệ sinh lớp học tốt Kế hoạch tuần đến: - Tiếp tục học chương trình tuần 18 - Tiếp tục phát huy mặt tốt và khắc phục tồn đó - Về nhà học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Ôn tập khoa, sử, địa để thi học kì Lop4.com (11)