Đang tải... (xem toàn văn)
-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm các bài tập 2, 3 sau khi chữa bài nên cho học sinh đọc các số để nhận ra thứ tự của chúng.. HSKTđiền số vào ô trống 1 hàng -Đúng ghi Đ, sai ghi S -Học s[r]
(1)Trường TH Hùng Vương Năm học 2009 - 2010 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 26 MÔN THỨ NGÀY TÊN BÀI DẠY HAI 7/3/2011 Chào cờ Tập đọc Đạo đức Nói chuyện cờ Bàn tay mẹ Cảm ơn và xin lỗi Ba 8/3/2011 Toán Chính tả Tập viết Tự nhiên xã hội Các số có chữ số Bàn tay mẹ Tô chữ hoa C,D, Đ Con gà Tư 9/3/2011 Toán Tập đọc Thủ công Các số có hai chữ số (tt) Cái Bống Cắt dán hình vuông Năm 10/3/2011 Thể dục Toán Chính tả Kể chuyện Bài thể dục – Trò chơi Các số có hai chữ số (tt) Cái bống Kiểm tra học kỳ Sáu 11/3/2011 SHTT Toán Tập đọc Sinh hoạt So sánh các số có chữ số Ôn tập (kiểm tra học kì ) Hứa Thị Thanh Thủy Lớp Một/1 GiaoAnTieuHoc.com (2) GiaoAnTieuHoc.com (3) Trường TH Hùng Vương Năm học 2009 - 2010 Thứ hai ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC BÀI : Bàn tay mẹ I/MỤC TIÊU : - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ : Yêu nhất, nấu cơm, rám nắng … - Hiểu nội dung bài :Tình cảm và biết ơn mẹ bạn nhỏ - Trả lời câu hỏi 1.2 (SGK) II/CHUẨN BỊ: - Tranh vẽ SGK, SGK - SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài cũ: Cái nhãn - Thu, chấm nhãn học sinh làm - Đọc bài: Cái nhãn - Viết bàn tay, ngày, yêu nhất, làm việc - Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu: Tranh vẽ gì? Học bài: Bàn tay mẹ a) Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc Phương pháp: luyện tập, trực quan - Giáo viên đọc mẫu - Giáo viên gạch chân các từ cần luyện đọc: yêu nấu cơm rám nắng xương xương Giải nghĩa từ khó b) Hoạt động 2: Ôn vần an – at Phương pháp: trực quan, động não, đàm thoại - Tìm bài tiếng có vần an - Phân tích các tiếng đó - Tìm tiếng ngoài bài có vần an – at HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh nộp - Mẹ vuốt má em Hoạt động lớp - Học sinh luyện đọc cá nhân Luyện đọc câu Luyện đọc bài - Phân tích tiếng khó Hoạt động lớp - … bàn - Học sinh thảo luận tìm và nêu Học sinh viết vào bài tập - Đọc lại các tiếng, từ vừa tìm Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh đọc đúng, ghi rõ, đẹp Hát múa chuyển sang tiết Hứa Thị Thanh Thủy Lớp Một/1 GiaoAnTieuHoc.com (4) a) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài đọc Phương pháp: trực quan, đàm thoại - Giáo viên đọc mẫu - Đọc đoạn - Đọc đoạn - Bàn tay mẹ đã làm gì cho chị em Bình? - Đọc đoạn - Bàn tay mẹ Bình nào? Giáo viên nhận xét, ghi điểm b) Hoạt động 2: Luyện nói Phương pháp: trực quan, đàm thoại - Quan sát tranh thứ 1, đọc câu mẫu - - Ở nhà giặt quần áo cho con? - Con thương yêu nhà? Vì sao? Củng cố: Đọc lại toàn bài Vì bàn tay mẹ lại trở nên gầy gầy, xương xương Tại Bình lại yêu đôi bàn tay mẹ? Dặn dò: Về nhà đọc lại bài Chuẩn bị: Học tập viết chữ C Hoạt động lớp - Học sinh theo dõi - Học sinh luyện đọc - Mẹ chợ, nấu cơm, tắm cho em bé - Bàn tay mẹ rám nắng, các ngón tay gầy gầy, xương xương Hoạt động lớp - Ai nấu cơm cho bạn ăn? Mẹ nấu cơm cho tôi ăn - Học sinh thi đọc trơn bài Học sinh nêu ********************************** ĐẠO ĐỨC CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (T1) I/ MỤC TIÊU : - Nêu nào cần nói cảm ơn xin lỗi - Biết cảm ơn xin lỗi các tình phổ biến giao tiếp II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Đồ dùng để hoá trang chơi đóng vai - Vở BTĐĐ1 - Các nhị và cánh hoa cắt giấy màu để chơi ghép hoa III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng HT Kiểm tra bài cũ : - Khi trên đường phố nông thôn , em phải nào cho đúng quy định ? - Đi đúng quy định có lợi gì ? - Học sinh xung phong đọc phần ghi nhớ bài - Đến ngã , ngã em cần nhớ điều gì ? - Nhận xét bài cũ , KTCBBM GiaoAnTieuHoc.com (5) Trường TH Hùng Vương Năm học 2009 - 2010 3.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT : Hoạt động : Quan sát tranh bài tập Mt : Học sinh nắm nội dung , tên bài học , - Giáo viên treo tranh BT1 cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi + Các bạn tranh làm gì ? + Vì các bạn làm ? - Cho học sinh trả lời , nêu ý kiến bổ sung , Giáo viên kết luận : T1 : Cảm ơn bạn tặng quà T2 : Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn Hoạt động : Thảo luận bài tập Mt : Học sinh hiểu nào cần nói cảm ơn , nào cần nói xin lỗi Học sinh quan sát trả lời Hùng mời Hải và Sơn ăn táo ,Hải nói cảm ơn Sơn học muộn nên xin lỗi cô - Phân nhóm cho Học sinh thảo luận + Tranh 1: nhóm 1,2 + Tranh : nhóm 3,4 + Tranh : nhóm 5,6 - - Giáo viên nêu yêu cầu : các bạn Lan , Hưng , Vân , Tuấn cần nói gì trường hợp - Học sinh quan sát tranh , thảo luận nhóm Cử đại diện lên trình bày Cả lớp trao đổi bổ sung ý kiến * Giáo viên kết luận :Tranh 1,3 cần nói lời cảm ơn vì tặng quà sinh nhật , bạn cho mượn bút để viết bài - Học sinh thảo luận phân vai - Các nhóm Học sinh lên đóng vai + Tranh : nhóm 7,8 Tranh 2,4 cần nói lời xin lỗi vì lỡ làm rơi đồ dùng bạn , lỡ đập vỡ lọ hoa mẹ Hoạt đợng : Làm BT4 ( Đĩng vai ) Mt:Nhận biết Xử lý các tình cầøn nói cảm ơn hay xin lỗi - GV giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm Vd : - Cô đến nhà em , cho em quà - Em bị ngã , bạn đỡ em dậy … vv - Giáo viên hỏi : em có nhận xét gì cách ứng xử tiểu phẩm các nhóm Em cảm thấy nào bạn cảm ơn ? Em cảm thấy nào nhận lời xin lỗi ? Giáo viên chốt lại cách ứng xử Học sinh Hứa Thị Thanh Thủy Lớp Một/1 GiaoAnTieuHoc.com (6) các tình và kết luận : * Cần nói lời cảm ơn người khác quan tâm , giúp đỡ Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi , làm phiền người khác 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học bài gì ? - Khi nào em nói lời cảm ơn ? Khi nào em nói lời xin lỗi ? - Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực - Dặn Học sinh thực tốt điều đã học - Chuẩn bị bài học tiết sau Xem BT3,5,6 /41 **************************************** Thứ ba ngày tháng năm 2011 TOÁN CÁC SỐ GÓ CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU ; - Nhận biết số lượng ; biết đọc , viết đếm các số từ 20 đến 50 ; nhận biết thứ tự các số từ 20 đến 50 - Làm bài 1,2,3 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụnIg đồ dùng học toán lớp + bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn Định : + Hát – chuẩn bị SGK Phiếu bài tập Kiểm tra bài cũ : + Gọi học sinh lên bảng : - Học sinh : Đặt tính tính : 50 – 40 ; 80 – 50 - Học sinh : Tính nhẩm : 60 - 30 = ; 70 - 60 = - Học sinh : Tính : 60 cm – 40 cm = ; 90 cm - 60cm = + Giáo viên hỏi học sinh : Nêu cách đặt tính tính ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Giới thiệu các số có chữ số Mt: Học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 20 đến 30 -Hướng dẫn học sinh lấy bó que tính và nói : “ Có chục que tính “ -Lấy thêm que tính và nói : “ có que tính “ -Giáo viên đưa bó que tính và que tính rời , nói : “ chục và là hai mươi ba “ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh lấy que tính và nói theo hướng dẫn giáo viên -Học sinh lặp lại theo giáo viên -Học sinh lặp lại số 23 ( hai mươi ba) GiaoAnTieuHoc.com (7) Trường TH Hùng Vương Năm học 2009 - 2010 -Hướng dẫn viết : 23 vào số gọi học sinh đọc -Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự trên để hình thành các số từ 21 đến 30 -Học sinh viết các số vào bảng -Cho học sinh làm bài tập Hoạt động : Giới thiệu cách dọc viết số Mt : Học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 30 đến 50 -Giáo viên hướng dẫn các bước trên để học sinh nhận biết thứ tự các số từ 30 50 -Cho học sinh làm bài tập (HSKG) -Học sinh nghe đọc viết các số từ 30 -Giáo viên đọc cho học sinh viết vào bảng 39 -Học sinh đọc lại các số đã viết -Hướng dẫn làm bài -Học sinh viết vào bảng các số từ 40 50 -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh -Gọi học sinh đọc lại các số đã viết Bài : -Cho học sinh làm bài vào phiếu bài tập -Học sinh tự làm bài -3 học sinh lên bảng chữa bài -Học sinh đọc các số theo thứ tự xuôi -Giáo viên hỏi học sinh số liền trước, liền sau để ngược học sinh nhớ -Liền sau 24 là số nào ? -Liền sau 26 là số nào ? -Liền sau 39 là số nào ? -Cho học sinh đếm lại từ 20 50 và ngược lại từ 50 20 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Dặn học sinh ôn lại bài, tập viết số , đọc số , đếm theo thứ tự từ 10 50 - Chuẩn bị bài : Các số có chữ số ( tt) ************************************* CHÍNH TẢ BÀN TAY MẸ I/ MỤC TIÊU : - Nhìn sách bảng chép lại đúng đoạn ‘Hằng ngày … chậu tã lót đầy ’35 chữ khoảng 15 phút - Điền đúng vần an at chữ g gh vào chỗ trống - Bài tập 2,3 (SGK) II/CHUẨN BỊ: - Bảng phụ có ghi bài viết - Vở viết, bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hứa Thị Thanh Thủy Lớp Một/1 GiaoAnTieuHoc.com (8) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Bài cũ: - Sửa bài bài tập - Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu: Viết chính tả bài: Bàn tay mẹ a) Hoạt động 1: Hướng dẫn Phương pháp: trực quan, đàm thoại - Giáo viên treo bảng phụ - Tìm tiếng khó viết - Phân tích tiếng khó - Viết vào bảng - Viết bài vào theo hướng dẫn Hát Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc đoạn cần chép - … ngày, bao nhiêu, nấu cơm - Học sinh viết vào Học sinh đổi để sửa lỗi sai Hoạt động lớp - … đánh đàn tát nước - học sinh làm bảng lớp - Lớp làm vào vở, điền vần an – at vào SGK b) Hoạt động 2: Làm bài tập Phương pháp: thực hành, động não - Tranh vẽ gì? - - Cho học sinh làm bài - Bài 3: Tương tự nhà ga cái ghế Củng cố: Khen các em viết đẹp, có tiến Khi nào viết g hay gh Dặn dò: Các em viết còn sai nhiều lỗi nhà viết lại bài ************************************ TẬP VIẾT TÔ CHỮ HOA C , D Đ I/ MỤC TIÊU - Tô các chữ hoa : C, D, Đ - Viết đúng cá vần : an at anh , ach ; các từ ngữ : bàn tay, hạt thóc ,gánh đỡ ,sạch ,kiểu chữ viết thường ,cỡ chữ theo vỏ tập viết 1, tập 2(Mỗi từ ngữ viết ít lần ) II/ ĐÒ DÙNG DẠY HỌC - Chữ mẫu C, vần an – at - Vở tập viết, bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: GiaoAnTieuHoc.com (9) Trường TH Hùng Vương Năm học 2009 - 2010 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài mới: - Giới thiệu: Tô chữ C hoa và tập viết các từ ngữ ứng dụng a) Hoạt động 1: Tô chữ hoa Phương pháp: trực quan, giảng giải - Giáo viên gắn chữ mẫu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Hoạt động cá nhân - Học sinh quan sát C D Đ - Chữ C gồm nét nào? - Quy trình viết: Từ điểm liền nhau, đặt bút đến đường kẻ ngang trên viết nét cong trên độ rộng đơn vị chữ, tiếp đó viết nét cong trái nối liền b) Hoạt động 2: Viết vần Phương pháp: trực quan, luyện tập - Giáo viên treo bảng phụ - Giáo viên nhắc lại cách nối các chữ c) Hoạt động 3: Viết Phương pháp: luyện tập - Nhắc lại tư ngồi viết - Giáo viên cho học sinh viết dòng - Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh - Thu chấm - Nhận xét Củng cố: - Thi đua: tổ tìm tiếng có vần an – at viết vào bảng - Nét cong trên và nét cong trái nối liền - Học sinh viết bảng Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc các vần và từ ngữ - Học sinh viết bảng Hoạt động cá nhân - Học sinh nêu - Học sinh viết theo hướng dẫn - Học sinh thi đua tổ, tổ nào có nhiều bạn ghi đúng, đẹp thắng - Nhận xét Dặn dò: - Về nhà viết phần còn lại – phần B ********************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Hứa Thị Thanh Thủy Lớp Một/1 GiaoAnTieuHoc.com (10) CON GÀ I/ MỤC TIÊU ; - Nêu ích lợi gà - Chỉ các phận bên ngoài gà trên hình vẽ hay vật thật II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoạ cho bài dạy III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNGCỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định : 2.Bài cũ : -Tiết trước các học bài gì ? (Con Cá) -Cá có phận chính nào ? (Đầu, mình, đuôi và vây) -Ăn cá có lợi gì ? (Có lợi cho sức khoẻ) 3.Bài : *Giới thiệu bài : * Phát triển các hoạt động : Hoạt động : Làm việc với SGK MT : HS biết các phận chính gà, ích lợi việc nuôi gà Cách tiến hành - Gạo, cơm, bắp GV nêu câu hỏi : - Lấy thịt, lấy trứng, làm cảnh - Nhà em nào nuôi gà ? - Nhà em nuôi gà công nghiệp hay gà ta? - Gà ăn thức ăn gì ? - Nuôi gà để làm gì ? - Từng nhóm đôi Làm việc với SGK : - Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và nêu các phận bên ngoài gà, rõ gà trống, gà mái, gà - Ăn thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khoẻ - GV cho số em đại diện lên trình bày - Lớp theo dõi GV hỏi chung cho lớp: - Dùng để lấy thức ăn - Mỏ gà dùng làm gì? - Đi hai chân - Gà di chuyển nào? Có bay - Để ăn thịt, lấy trứng không? - Nuôi gà để làm gì? - Có bay - Ai thích ăn thịt gà, trứng gà? - Ăn bổ và ngon GV kết luận: - Gà có đầu, mình, hai chân và hai cánh Cánh có lông vũ bao phủ Thịt và trứng tốt, cung cấp nhiều chất đạm, ăn vào bổ cho thể 4.Củng cố – Dặn dò : - Gà có phận chính nào? - Gà có bay không? - Thịt, trứng gà ăn nào? 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) Trường TH Hùng Vương Năm học 2009 - 2010 - Theo dõi HS trả lời +Thịt gà ăn ngon và bổ các cần ăn cẩn thận và đúng điều độ - Nhận xét tiết học ***************************************** Thứ tư ngày tháng năm 2011 TOÁN CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (TT) I/MỤC TIÊU : - Nhận biết số lượng ; biết đọc ,viết đếm các số từ 50 đến 69; nhận biết thứ tự các số từ 50 đến 69 - Làm bài 1,2,3,4 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng đồ dùng học toán lớp + bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ : + Viết các số từ 20 35 ? Viết các số từ 35 50 + Giáo viên đưa bảng phụ ghi các số từ 20 30 gọi học sinh đọc các số + Liền sau 29 là số nào ? Liền sau 35 là số nào ? … + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Củng cố các số từ 5060 Mt: Giới thiệu các số từ 50 60 -Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ dòng trên cùng bài học Toán để nhận có bó, bó có chục que tính, nên viết vào chỗ chấm cột “ chục “ ; có que tính nên viết vào chỗ chấm cột “đơn vị “ – Giáo viên nêu : “ Có chục và đơn vị tức là có năm mươi tư Được viết là 54 ( Giáo viên viết lên bảng : 54 – Gọi học sinh đọc lại ) -Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết các số 51, 52, 53, 55, 56, 57, 58, 59, 60 -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập Hoạt động : Củng cố các số từ 60 69 Mt : Giới thiệu các số từ 60 69 -Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự giới thiệu các số từ 50 60 Hứa Thị Thanh Thủy HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh quan sát hình vẽ -Học sinh nhìn số 54 giáo viên đọc lại : Năm mươi tư -Học sinh tự làm bài -Học sinh tự làm bài - Học sinh lên bảng chữa bài Lớp Một/1 GiaoAnTieuHoc.com 11 (12) -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm các bài tập 2, sau chữa bài nên cho học sinh đọc các số để nhận thứ tự chúng Chẳng hạn Bài tập 3, nhờ đọc số, học sinh nhận thứ tự các số từ 30 69 -Giáo viên cho học sinh đọc lại bảng số từ 30 69 *Bài : ( Bài tập trắc nghiệm ) -Cho học sinh nêu yêu cầu bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét đúng sai a) Ba mươi sáu viết là : 306 S -Ba mươi sáu viết là 36 Đ b) 54 gồm chục và đơn vị Đ 54 gồm và S HSKTđiền số vào ô trống hàng -Đúng ghi Đ, sai ghi S -Học sinh tự nhận xét, tự làm bài -1 học sinh lên chữa bài 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại bài Tập đọc, viết số, từ 20 69 - Làm bài tập vào Bài tập toán - Chuẩn bị bài : Các số có chữ số ( tt) ************************************** TẬP ĐỌC BÀI : CÁI BỐNG I/MỤC TIÊU : - Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ :khéo sảy , khéo sàng đường trơn ,mưa ròng - Hiểu nội dung bài :Tình cảm và hiếu thảo Bống mẹ - Trả lời câu hỏi 1.2(SGK) - Học thuộc lòng bài đồng dao II/CHUẨN BỊ: - Tranh vẽ SGK, SGK - SGK III/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Bài cũ: - Đọc bài SGK Bàn tay mẹ đã làm việc gì? Tìm câu văn nói lên tình cảm Bình mẹ Bài mới: - Giới thiệu: Tranh vẽ gì? Học bài: Cái Bống a) Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: trực quan, luyện tập - Hát - … Bống sáng thóc - Hoạt động lớp 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) Trường TH Hùng Vương Năm học 2009 - 2010 - Giáo viên đọc mẫu Tìm và nêu từ cần luyện đọc Giáo viên gạch từ cần luyện đọc bống bang khéo sảy khéo sàng mưa ròng Giáo viên giải nghĩa từ khó - Học sinh dò theo Học sinh nêu - Học sinh luyện đọc từ: + Đọc câu + Đọc đoạn + Đọc bài - Phân tích tiếng khó Thi đọc trơn bài b) Hoạt động 2: Ôn vần anh – ach Phương pháp: trực quan, động não, đàm Hoạt động lớp thoại - Tìm bài tiếng có vần anh - Học sinh nêu - Thi nói câu có chứa tiếng có vần anh - Học sinh phân tích – ach + Quan sát tranh - Học sinh đọc câu mẫu + Chia lớp thành nhóm - Nhóm 1: Nói câu có vần anh Nhóm 2: Nói câu có vần ach Giáo viên nhận xét Hát múa chuyển sang tiết Ổn định: Bài mới: - Giới thiệu: Học sang tiết a) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài Phương pháp: động não, đàm thoại - Giáo viên đọc mẫu - Đọc câu - Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm? - Đọc câu cuối - Bống đã làm gì mẹ chợ về? Giáo viên nhận xét, ghi điểm b) Hoạt động 2: Học thuộc lòng Phương pháp: thực hành - Đọc thầm bài thơ - Đọc thành tiếng - Giáo viên xóa dần các chữ, cuối cùng chừa lại tiếng đầu dòng - Nhận xét, ghi điểm c) Hoạt động 3: Luyện nói Phương pháp: đàm thoại - Nêu đề tài luyện nói - Tranh vẽ gì? - Giáo viên đọc câu mẫu - Hát Hoạt động lớp - Học sinh dò bài - Học sinh đọc - Bống sảy, sàng gạo - Bống gánh đỡ mẹ Hoạt động lớp - Học sinh đọc - Học sinh đọc cá nhân - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Hoạt động lớp - Học sinh nêu - Hứa Thị Thanh Thủy Học sinh hỏi đáp theo cách các em tự nghĩ Lớp Một/1 GiaoAnTieuHoc.com 13 (14) Củng cố: - Thi đọc thuộc lòng bài thơ - Khen em học tốt - Hỏi: Bống đã làm gì để giúp đỡ mẹ? 4.Dặn dò: - Học lại bài: Cái Bống - Mỗi cặp em ************************************** THỦ CÔNG CẮT DÁN HÌNH VUÔNG I/ MỤC TIÊU: - Biết cách kẻ, cắt, dán hình vuông - Kẻ cắt, dán hình vuông Có thể kẻ, cắt hình vuông theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình vuông giấy màu dán trên tờ giấy trắng kẻ ô - Giấy màu kẻ ô, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY ổn định lớp : Kiểm tra bài cũ : - Cắt, dán hình chữ nhật - KT dụng cụ HS - Nhận xét chung Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Vào bài: *HĐ1: HD quan sát và nhận xét - GV treo hình mẫu lên bảng lớp - Hướng dẫn HS quan sát: + Hình vuông có cạnh? (4 cạnh) + Độ dài các cạnh nào? Gợi ý: So sánh hình vuông và hình chữ nhật, cạnh có ô? - GV nêu kết luận: Hình vuông có cạnh * HĐ2: Hướng dẫn mẫu - GV hướng dẫn cách kẻ hình vuông: + GV ghim tờ giấy có kẻ ô lên bảng + Hướng dẫn: Muốn vẽ hình vuông có cạnh là ô ta làm nào? + Gợi ý: Từ điểm A đếm xuống ô ta điểm D, đếm sang phải ô ta điểm B + GV hỏi: Làm nào ta xác định điểm C để có hình vuông ABCD? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 2HS lên bảng kẻ hình chữ nhật, nêu quy trình cắt - HS đặt dụng cụ trên bàn - Quan sát, nêu nhận xét - Trả lời câu hỏi - So sánh - Lắng nghe A C - Trả lời câu hỏi 14 GiaoAnTieuHoc.com B D (15) Trường TH Hùng Vương Năm học 2009 - 2010 - GV hướng dẫn HS cắt rời hình vuông và dán: Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA - HS chú ý theo dõi *HĐ3: Hướng dãn kẻ, cắt, dán hình vuông đơn giản - GV hướng dẫn HS cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA hình vuông - HS thực hành theo cô trên giấy kẻ - GV thao tác mẫu lại bước ô, giấy màu - HS thực hành kẻ, cắt hình vuông Tiết 2: Thực hành (23/3/06) * HĐ1: Quan sát, hướng dẫn mẫu - GV cài quy trình vào bảng lớp - GV hướng dẫn thao tác dựa vào hình vẽ (SGV/235) - Nhắc HS phải ướm sản phẩm vào thủ công trước để dán chính xác, cân đối * HĐ2: Trưng bày sản phẩm - GV cài tờ bìa lớn vào bảng - GV ghi thứ tự tổ - Từng tổ cài sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá * HĐ3: Thi cắt, dán hình vuông - GV phát cho nhóm tờ giấy mẫu cỡ lớn (có kẻ ô lớn) - Nêu yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm - Chấm sản phẩm làm nhanh - GV nhận xét, đánh giá Nhận xét, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị dụng cụ, vật liệu tiết sau - Theo dõi, nhắc lại quy trình - HS thực hành kẻ, cắt hình trên giấy màu - Dán sản phẩm vào thủ công - Từng tổ lên cài sản phẩm - Lớp xem sản phẩm nào đúng, đẹp, nêu nhận xét - Nhận giấy mẫu - Lắng nghe - Đại diện nhóm lên thi tài - Lớp nhận xét - Lắng nghe -Theo dõi và thực *************************************** Thứ năm ngày 10 tháng năm 2011 THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI I/ MỤC TIÊU: - Biết cách thực các động tác baiftheer dục phát triển chung - Biết cách tâng cầu bảng cá nhân, vợt gỗ tung caaufleen cao bắt lại II/ ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường dọn vệ sinh nơi tập - G chuẩn bị còi và số cầu trinh III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Hứa Thị Thanh Thủy Lớp Một/1 GiaoAnTieuHoc.com 15 (16) NỘI DUNG Phần mở đầu: - G nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học - Khởi động Phần bản: - Ôn bài thể dục - Tâng cầu Phần kết thúc: - Hồi tĩnh - G cùng H hệ thống bài học - Nhận xét học và giao bài tập nhà PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC - Cán tập hợp lớp thành 2- hàng dọc, sau đó quay thành hàng ngang Để G nhận lớp Điểm số và báo cáo sĩ số cho G * Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên sân trường: 50 60m * Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) và hít thở sâu - Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, đầu gối - Xoay hông (đứng hai chân rộng vai, hai tay chống hông cúi thân trên và xoay hông theo vòng tròn: chiều vòng H tập hợp theo đội hình vòng tròn H tập - lần, X nhịp G chú ý sửa chữa động tác sai cho H Tổ chức cho các em tập dạng trò chơi thi đua có đánh giá xếp loại Dành - phút tập cá nhân (theo tổ) sau đó cho tổ thi xem tổ là người có số lần tâng cầu cao (cho H đứng thành hàng ngang, em cách em - 2m G hô "Chuẩn bị Bắt đầu!" để H bắt đầu tâng cầu Ai để rơi thì đứng lại, tâng cầu đến cuối cùng là nhất) Sau tổ chức thi xong G cho H nhất, nhì, ba tổ lên cùng thi lượt xem là vô địch lớp - H thường theo nhịp (2 - hàng dọc) trên địa hình tự nhiên sân trường và hát * Tập động tác điều hoà bài thể dục: X nhịp **************************************** TOÁN 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) Trường TH Hùng Vương Năm học 2009 - 2010 CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (TT) I/MỤC TIÊU : - Nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99 nhận biết thứ tự các số từ 70 đến 99 - Làm bài 1,2,3,4 I/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ : + học sinh lên bảng viết các số từ 30 40 Từ 40 50 Từ 50 60 + Gọi học sinh đọc các số trên bảng phụ : 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69 + Liền sau 59 là ? Liền sau 48 là ? Liền sau 60 là ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Giới thiệu các số có chữ số Mt: Giới thiệu các số từ 70 80 -Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ dòng trên cùng bài học Toán để nhận có bó, bó có chục que tính, nên viết vào chỗ chấm cột “ chục “ ; có que tính nên viết vào chỗ chấm cột “đơn vị “ – Giáo viên nêu : “ Có chục và đơn vị tức là có bảy mươi hai” -Hướng dẫn học sinh viết số 72 và đọc số -Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó có chục que tính và nói “ Có 7chục que tính “ ; Lấy thêm que tính và nói “ Có que tính “ -Chỉ vào bó que và que học sinh nói “ chục và là bảy mươi mốt “ -Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 70 80 -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập và lưu ý học sinh đọc các số, đặc biệt là 71, 74, 75 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh quan sát hình vẽ nêu nội dung bài -Học sinh viết 72 Đọc : Bảy mươi hai -Học sinh đọc số 71 : bảy mươi mốt -Học sinh làm bài tập vào phía bài tập – học sinh lên bảng sửa bài Hoạt động : Giới thiệu các số có chữ số (tt) Mt : Giới thiệu các số từ 80 99 -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận các số 81, 82, 83, 84 … 98, 99 tương tự giới thiệu các số từ 70 80 -Cho học sinh tự nêu yêu cầu bài tập 2, làm -Học sinh tự làm bài (HSKT làm câu bài a) Hứa Thị Thanh Thủy Lớp Một/1 GiaoAnTieuHoc.com 17 (18) -Viết các số thích hợp vào ô trống đọc các số đó a) 80, 81 … 90 b) 89, 90 … 99 - Học sinh nhận “cấu tạo” các số có chữ số Chẳng hạn : Số 76 gồm chục và đơn vị -Gọi học sinh đọc lại các số từ 80 99 Bài : Học sinh tự làm bài Bài : -Cho học sinh quan sát hình vẽ trả lời “ Có 33 -Học sinh tự làm bài, chữa bài cái bát “ số 33 gồm chục và đơn vị -(Cũng là chữ số 3, chữ số bên trái chục hay 30; chữ số bên phải đơn vị ) 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh làm bài tập Bài tập - Chuẩn bị bài hôm sau : So sánh các số có chữ số *********************************** CHÍNH TẢ CÁI BỐNG I/ MỤC TIÊU : - Nhìn sách bảng, chép lại bài đồng dao Cái bống khoảng 10 – 15 phút - Điền đúng vần anh, ach; chữ ng, ngh vào chỗ trống - Bài tập 2,3 ( SGK ) II/CHUẨN BỊ: - Bảng phụ có ghi bài thơ - Vở viết, bảng III/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài cũ: - Gọi học sinh viết nhà ga, cái ghế, gà, ghê sợ - Chấm học sinh - Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu: Học bài Cái Bống a) Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết Phương pháp: đàm thoại, trực quan, luyện tập - Giáo viên gài bảng phụ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh viết bảng lớp Hoạt động lớp, cá nhân - Phân tích tiếng khó Giáo viên đọc cho học sinh viết Giáo viên lưu ý học sinh cách trình bày bài thơ lục bát - Học sinh đọc bài trên bảng Tìm tiếng khó viết bài Viết tiếng khó 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) Trường TH Hùng Vương Năm học 2009 - 2010 - Thu chấm - Nhận xét b) Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Phương pháp: động não, thực hành - Tranh vẽ gì? - Tương tự cho bài Ngà voi chú nghé Củng cố: Khen các em viết đẹp, có tiến Khi nào viết ng, ngh Dặn dò: Oân lại quy tắc chính tả Các em viết sai nhiều lỗi nhà viết lại bài - Học sinh nghe và chép chính tả vào Hoạt động lớp - … hộp bánh túi xách - học sinh làm bảng lớp - Lớp làm *********************************** KỂ CHUYỆN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÝ 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6/ 7/ 8/ 9/ ************************************ Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2011 SINH HOẠT TẬP THỂ SINH HOẠT SAO Tập họp hàng dọc Điểm số báo cáo Sao trưởng trực báo cáo GVPT Chào cờ - hát nhi đồng ca Từng báo cáo tình hình hoạt động tuần qua Sinh hoạt múa tập thể - trò chơi Sinh hoạt chung – kiểm tra chủ đề, chủà điểm, các ngày lễ, hát múa, chơi trò chơi Tập họp hàng dọc – đọc lời hứa nhi đồng GVPT nhận xét tiết sinh hoạt ****************************************** TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU : - Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh số có hai chữ số , nhận số lớn nhất, số bé nhóm có số - Làm bài 1,2 (a,b),3 (cột a,b ),4 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng đồ dùng học toán lớp Hứa Thị Thanh Thủy Lớp Một/1 GiaoAnTieuHoc.com 19 (20) + Các bó, bó có chục que tính và các que tính rời ( Có thể dùng hình vẽ bài học ) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra bài cũ : + Gọi học sinh đếm từ 20 40 Từ 40 60 Từ 60 80 Từ 80 99 + 65 gồm ? chục ? đơn vị ? ; 86 gồm ? chục ? đơn vị ? ; 80 gồm ? chục ? đơn vị ? + Học sinh viết bảng các số : 88, 51, 64, 99.( giáo viên đọc số học sinh viết số ) + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu các số có chữ số Mt: Biết so sánh các số có chữ số -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các hình vẽ bài học để dựa vào trực quan mà nhận : 62 : có chục và đơn vị, 65 : có chục và đơn vị 62 và 65 cùng có chục, mà < nên 62 < 65 -Học sinh nhận biết 62 < 65 nên 65 > 62 ( đọc là 62 bé 65 ) – Giáo viên đưa cặp số và yêu cầu học sinh tự đặt dấu < dấu > vào chỗ chấm 42 … 44 76 … 71 -Học sinh điền dấu vào chỗ chấm, có thể giải thích 2) Giới thiệu 63 > 58 -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ -Học sinh có thể sử dụng que tính bài học để dựa vào trực quan mà nhận : 63 có chục và đơn vị 58 có chục và đơn vị 63 và 58 có số chục khác chục lớn chục ( 60 > 50 ) Nên 63 > 58 Có thể cho học sinh tự giải thích ( Chẳng hạn 63 và 58 có chục, 63 còn có thêm chục và đơn vị -Học sinh so sánh và nhận biết : Tức là có thêm 13 đơn vị, đó 58 có 63 > 58 nên 58 < 63 thêm đơn vị, mà 13 > nên 63 > 58 -Giáo viên đưa số 24 và 28 để học sinh so sánh và tập diễn đạt : 24 và 28 có số chục giống nhau, mà < nên 24 < 28 -Vì 24 < 28 nên 28 > 24 Hoạt động : Thực hành Mt : Học sinh vận dụng làm các bài tập -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập SGK - học sinh lên bảng chữa bài -Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài -Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh lên bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích vài quan hệ phần lý thuyết -Học sinh tự làm bài vào bảng theo 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)