-Phiếu học tập cá nhân để thống kê các lỗi trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi phiếu phát cho từng HS Lỗi về bố cục/ Lỗi về ý/ Lỗi về cách dùng từ/ Lỗi đặt câu/ Lỗi chính tả[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ PHONG ********* Lớp :4 BÃI QUẢ TUẦN MÔN TOÁN & TIẾNG VIỆT GV: Nguyễn Thị Lan Oanh Năm học; 2010-2011 Lop4.com (2) LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN (Lớp 4) Từ ngày 27 /9 dến – 1/10- 2010 Cách ngôn: Giấy rách phải giữ lấy lề ********** Thứ ngày Tiết HĐTT HAI 27 BA 28 TƯ 29 NĂM 30 SÁU 1/10 TÊN BÀI GIẢNG TĐ TOÁN CHÍNH TẢ LỊCH SỬ GDNGLL:Sinh hoạt văn nghệ, hát mẹ và cô + ATGT: Ôn tập Nỗi dằn vặt An- đ rây- ca Luyện tập Nghe- viết: Người viết truyện thật thà Khởi nghĩa Hai Bà Trưng THỂ DỤC TOÁN LTVC KỂ CHUYỆN KHOA HỌC TẬP ĐỌC TOÁN TLV KĨ THUẬT ÂM NHẠC Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, Trò chơi “ Kết bạn” Luyện tập chung Danh từ chung và danh từ riêng Kể chuyện đã nghe, đã đọc Một số cách bảo quản thức ăn Chị em tôi Luyện tập chung Trả bài văn viết thư Khâu ghép mép vải mũi khâu thường Tập đọc nhạc số 1- Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc ĐẠO ĐỨC TOÁN LTVC ĐỊA LÍ MĨ THUẬT Bày tỏ ý kiến (TT) Phép cộng MRVT: Trung thực- Tự trọng Tây Nguyên VTM: Vẽ dạng hình cầu THỂ DỤC TOÁN KHOA HỌC TLV HĐTT Đi vòng phgải, vòng trái Trò chơi: “Ném trúng đích “ Phép trừ Phòng số bệng thiếu chất dinh dưỡng Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện SHL Lop4.com (3) TUẦN:5 Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 GDNGLL+ ATGT: Sinh hoạt văn nghệ hát mẹ và cô + Các trò chơi thể thao ATGT: ÔN TẬP I/ Yêu cầu giáo dục: - Biết bài hát mẹ và cô HS biết tác dụng các trò chơi thể thao +Củng cố các kiến thức các loại biển báo nguy hiểm HS có ý thức thực hiên theo quy định biển báo hiệu đường II/ Nội dung, hình thức hoạt động: Thực hành và thảo luận III/ Phương tiện: Một số biển báo cấm Một số biển báo nguy hiểm Tên số biển báo ghi trên giấy bìa IV/ Tiến trình hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học 1, Giới thiệu - HS nhắc lại chủ điểm tháng 9: Truyền thống nhà trường + Tổng kết việc thực tháng ATGT + Trình bày việc thực tháng ATGT 2, GDNGLL: HĐ1: Thực hành - Cho HS trình bày bài hát mẹ và - HS thảo luận theo nhóm đôi- đại diện cô số em trình bày - GV nhận xét –chốt ý - Lớp nhận xét HĐ2: Tổ chức các trò chơi thể thao - Giao việc: cho HS nêu số trò chơi thể + HS nêu tên số trò chơi thể thao thao - Cho HS đăng kí theo nhóm - chơi - Chia nhóm - chơi - Nhận xét –tuyên dương - Từng tổ đánh giá- Lớp trưởng đánh giá HĐ3: ATGT: Ôn tập *HS củng cố các kiến thức các loại biển báo nguy hiểm Có ý thức thực luật giao 1-giúp HS củng cố các kiến thức các loại thông biển báo nguy hiểm Gv đính biển báo nguy hiểm -HS lên bảng đính tên biển báo lên bảng Y/c HS lên đính tên biển báo nguy hiểm 2: Giúp HS xử lý tình gặp biển báo nguy hiểm giúp HS có ý thức thực luật giao thông Khi đường gặp biển báo nguy hiểm, em -Em phải thực theo quy định biển phải làm gì? báo để đề phòng tai nạn xảy * Tổng kết –đánh giá: -Gv nhận xét chung tiết học Lop4.com (4) TUẦN: Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 Tập đọc: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I/Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đàu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện -Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân *GDBVMT: Lòng trung thực, biết phấn đấu để hoàn thiện thân II/Đồ dùng dạy và học: Tranh minh họa bài đọc SGK III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: Gà Trống và Cáo -3 em đọc thuộc bài và trả lời câu hỏi 2/Bài : Giới thiệu – Ghi đề /HĐ1: Luyện đọc *Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm -1 HS khá đọc toàn bài -GV chia đoạn (2 đoạn) -HS đọc nối tiếp đoạn -GV chú ý sửa lỗi phát âm và hướng dẫn từ -HS luyện đọc tiếng, từ khó : An-đrây-ca, dằn vặt, khó đọc, giải nghĩa từ :dằn vặt(SGK) -HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc bài -GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu HĐ2: Tìm hiểu bài *Hiểu nội dung câu chuyện -Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca -An-đrây-ca tuổi, em sống cùng mẹ và ông tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó NTN ? Ông ốm nặng -Mẹ bảo mua thuốc, thái độ An-An-đrây-ca nhanh nhẹn đrây-ca nào ? -Câu 1/56 SGK -An- đrây- ca mải chơi quên lời mẹ dặn.Mãi sau em nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang -Câu 2/56 SGK -An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nắc lên Ông đã qua đời -Câu 3/56 SGK -An- đrây-ca oà khóc biết ông đã qua đời Bạn cho vì mình mải chơi bóng, mua thuốc chậm mà ông chết - An-đrây-ca thương ông, không tha thứ cho -Câu 4/56 SGK mìnhvì ông chết còn mãi chơi bóng/An*GD lòng trung thực,biết sửa chữa lỗi đrây-ca có ý thức, trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân lầm để hoàn thiện thân c/HĐ3: Đọc diễn cảm * Bước đàu biết phân biệt lời nhân vật với lời GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm người kể chuyện theo cách phân vai -HS luyện đọc theo nhóm em (người dẫn chuyện, mẹ, ông, An-đrây-ca.) 3.Củng cố-dặn dò: -Vài tốp HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét chung tiết học -Chuẩn bị bài sau: Chị em tôi Lop4.com (5) Toán : LUYỆN TẬP I/Mục tiêu : - Đọc số thông tin trên biểu đồ II/ Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ có vẽ sẵn biểu đồ bài 2,3 / 34 -Phiếu học tập ghi bài 1/33 và bài 3/34 III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Biểu đồ (TT) Bài 2/32 -1 HS lên bảng thực theo y/c 2/Bài : HĐ1.Giới thiệu bài * Nắm nội dung yêu cầu cần đạt tiết - Giới thiệu nội dung dạy học HĐ2: Luyện tập: *Đọc số thông tin trên biểu đồ Bài 1/33: Làm bài vào phiếu bài tập -Gọi HS đọc y/c đề bài -HS tìm hiểu yêu cầu bài -HS thảo luận nhóm đôi và làm bài phiếu học tập -HS nối tiếp trả lời: em/5 câu - Dòng1: S; Dòng 2: Đ -Dòng 3: S; Dòng 4: Đ -Dòng 5: S Lớp nhận xét, bổ sung -GV hỏi thêm: Cả tuần cửa hàng bán -HS trả lời : 700m bao nhiêu m vải hoa ? -Tuần bán nhiều tuần bao -100m nhiêu m vải hoa ? Bài 2/34: Nhóm đôi -Gọi HS đọc y/c bài -HS tìm hiểu yêu cầu bài -GV cho HS thảo luận nhóm -HS thảo luận nhóm và trình bày: a/18 ngày b/12 ngày c/12 ngày -GV hỏi thêm: Số ngày mưa tháng -6 ngày nhiều số ngày mưa trung bình tháng ngày ? Bài 3/34: HS khá giỏi thực * HS khá, giỏi vẽ tiếp vào biểu đồ -Gọi HS đọc y/c bài tập -1 HS đọc y/c bài -Gọi HS lên bảng làm -Làm bài bài tập -Nhận xét HĐ3: Củng cố- Dặn dò : -Nhận xét tiết học -Tiết sau : Luyện tập chung Lop4.com (6) Chính tả: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I/ Mục tiêu: -Nghe viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ,trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài -làm đúng bài tập 2(CT chung); BT chính tả phương ngữ(3)a *GDBVMT: Luôn biết sống trung thực II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung bài tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết các từ -Lớp viết vào bảng sau: khen thưởng, cái kẻng, leng keng 2/ Bài mới: Giới thiệu - ghi đề HĐ1: Hướng dẫn HS nghe -viết *Nghe viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ,trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài -GV đọc bài chính tả -Lớp đọc thầm SGK -1 HS đọc lại truyện -Nêu nội dung mẩu truyện -Ban-dắc là nhà văn tiếng giới, có tài tưởng tượng tuyệt vời sáng tác các tác *GD phần mục tiêu phẩm văn học sống lại là người thật thà, không biết nói dối -GV đọc từ khó: Pháp, Ban-dắc, thẹn đỏ -HS nêu từ khó, viết các từ khó vào bảng mặt, dự tiệc -GV dặn dò cách viết -GV đọc bài chính tả -HS viết bài vào -HS soát lại bài -GV thu chấm HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập *Làm đúng bài tập 2,BT chính tả phương chính tả ngữ(3)a *Bài 2/56: Gọi HS đọc đề bài -Gọi HS lên bảng làm -1 HS thưc theo yêu cầu -Lớp làm vào bài tập: Ghi các lỗi và cách sửa -GV nhận xét -Lớp nhận xét *Bài 3a/56: Gọi HS đọc y/c bài -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ tiếp -HS tham gia trò chơi (gồm tổ tổ em) sức” Tìm các từ láy -có tiếng chứa âm s: san sát, sẵn sàng, se sẽ, suôn sẻ, -có tiếng chứa âm x: xa xa, xối xả, xám xịt, xao -GV nhận xét , tuyên dương xác, xôn xao, 3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học -Chuẩn bị bài sau : Chính tả (n’-v) Gà Trống và Cáo Lop4.com (7) Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : Giúp HS ôn tập , củng cố : -Viết , so sánh các số tự nhiên ; nêu giá trị chữ số số -Đọc thông tin trên biểu đồ cột Xác định năm thuộc kỉ nào II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 3/35 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Luyện tập - Làm miệng BT - HS trình bày 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Làm việc lớp *HS củng cố viết , so sánh các số tự nhiên ; nêu giá trị chữ số số Bài 1/35 : Làm miệng -GV nêu y/c bài -1 HS đọc yêu cầu BT -Cách tìm số liền sau số ? - HS nêu miệng cách làm -Cách tìm số liền trước số ? - Vài HS trình bày kết -Cách xác định giá trị chữ số ? Bài 2a,c – Làm vào -GV Hướng dẫn làm bảng bài mẫu - Cho HS tự làm bài vào -Cả lớp làm b/c câu a, b -Câu c HS trả lời miệng -GV nhận/x tuyên dương HĐ2: Làm việc theo nhóm đôi *Đọc thông tin trên biểu đồ cột Xác định năm thuộc kỉ nào Bài 3a,b,c: -GV treo bảng phụ ghi bài tập -HS nêu yêu cầu BT2 -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm -HS thảo luận nhóm và đại diện nhóm lên trình bày: a/Khối lớp Ba có lớp đó là các lớp: 3A, 3B, 3C b/Lớp 3A có 18 HS giỏi toán, lớp 3B có 27 HS giỏi toán,lớp 3C có 21 HS giỏi toán c/Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán nhất, lớp 3A có ít HS giỏi toán d/Trung bình lớp có 22 HS giỏi toán Bài 4a,b : Trả lời câu hỏi -GV cho HS thảo luận nhóm đôi -HS hội ý theo cặp và trả lời a/Thế kỉ 20 b/Thế kỉ 21 -GV sửa bài + ôn lại cách tính kỷ c/Từ năm 2001 đến năm 2100 Bài 5/36:HS giỏi thực -Số tròn trăm là số NTN ? -HS đọc y/c bài -Gọi HS lên bảng làm -Là số có chữ số tận cùng là chữ số 0… HĐ3: Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học -Tiết sau: Luyện tập chung Lop4.com (8) Luyện từ và câu : DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I.Mục tiêu : -Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ chung -Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng.; dựa vào dấu hiệu và ý nghĩa khái quát chúng(BT1); nắm qui tắc viết hoa danh từ riêng vàg bước đầu vận dụng qui tắc đó vào thực tế (BT2) *GDBVMT: GD lòng biết ơn vị anh hùng dân tộc( vua Lê Lợi) II.Đồ dùng học tập : -Bảng đồ tự nhiên Việt Nam ( có sông Cửu Long ) Tranh ảnh vua Lê Lợi -Bảng phụ ghi nội dung bài tập ( phần nhận xét ) -Bảng phụ ghi nội dung bài tập ( phần luyện tập ) và kẻ bảng III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ: Bài: Danh từ -1 HS lên bảng trả lời - HS đặt câu với danh từ - HS đặt câu 2/Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề HĐ1: Phần nhận xét *Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ chung +Bài tập 1/57 : Gọi HS đọc yêu cầu -Cả lớp đọc thầm, thảo luận nhóm đôi và trình bài tập bày: Ý a : sông ; ý b: Cửu Long ; ý c : Vua ; ý d : Lê Lợi -GV nhận xét, chốt lại các ý đúng (SGV) + Bài tập : -Cho HS đọc yêu cầu BT2/57 -Cả lớp đọc thầm , so sánh khác nghĩa các từ (sông-Cửu Long; vua-Lê Lợi ) *GD lòng biết ơn vị vua Lê Lợi có công và trả lời câu hỏi đánh đuổi giặc Minh - GV dán bảng phụ đã ghi nghĩa so sánh *GV chốt ý : (SGV) +Bài tập : Gọi HS đọc đề bài -GV kết luận: Danh từ riêng luôn luôn -1 HS đọc-Lớp đọc thầm và trả lời miệng viết hoa *Phần ghi nhớ -Vài HS đọc ghi nhớ SGK HĐ2: Phần luyện tập *Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng, nắm qui tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng qui tắc đó vào thực tế Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu bài -Lớp đọc thầm SGK -Gọi HS lên bảng làm -Lớp làm vào bài tập -GV nhận xét chốt ý đúng (SGV/138) Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS đọc yêu cầu BT2 -HS làm vào bài tập -GV chấm bài , nhận xét 3/Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học - Bài sau : MRVT: Trung thực – Tự trọng Lop4.com (9) Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu : -Dựa vào gợi ý(sgk), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng tự trọng -Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính chuyện *GDBVMT: Luôn có ý thức giữ gìn phẩm giá mình - II/Đồ dùng dạy học : -Một số truyện viết lòng tự trọng : truyện cổ tích , ngụ ngôn , truyện danh nhân , truyện cười , truyện thiếu nhi , sách truyện đọc lớp -Bảng phụ viết vắn tắt gợi ý SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc -Kể câu chuyện tính trung thực -2 HS kể 2/Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn học sinh kể chuyện HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu y/c đề *Dựa vào gợi ý,biết chọn câu chuyện đã bài nghe, đã đọc nói lòng tự trọng - Cho HS đọc đề bài Gv gạch chân -Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đã nghe đọc từ ngữ quan trọng -4 HS đọc nối tiếp gợi ý -GV nhắc HS : Những câu chuyện nêu làm ví dụ là chuyện SGK Khuyến khích HS nên chọn chuyện ngoài SGK -Cho HS giới thiệu tên câu chuyện mình -HS nối tiếp giới thiệu tên câu định kể -GV đưa bảng phụ ghi dàn ý bài kể chuyện, tiêu chuyện mình chuẩn đánh giá bài kể chuyện -1 HS đọc lại dàn ý- Lớp đọc thầm HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý *Kể lại câu chuyện đã nghe, đã nghĩa câu chuyện đọc nói lòng tự trọng và nêu nội dung chính chuyện -Cho HS thi kể trước lớp -HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Lồng ghép giáo dục ý thức giữ gìn phẩm giá -Mỗi học sinh kể chuyện xong phải thân nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện -HS nêu câu hỏi cho bạn trả lời và bình chọn người nêu câu hỏi hay -HS lớp nhận xét – chọn chuyện hay -GV nhận xét, tuyên dương Người kể hấp dẫn 3/Củng cố , dặn dò : -Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét chung tiết học Thứ tư ngày 30 tháng năm 2009 Lop4.com (10) Thứ tư- 29-9- 2010 CHỊ EM TÔI Tập đọc I/Mục tiêu : -Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện -Hiểu ý nghĩa bài thơ : Câu chuyện là lời khuyên HS không nói dối,vì đó là tính xấu làm lòng tin, tín nhiệm, lòng tôn trọng người với mình *GDBVMT: Sống thật thà trung thực để người yêu mến II/Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ SGK III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Nỗi dằn vặt An-đrây-ca -3 HS đọc và trả lời câu hỏi ND bài - Nhân xét- ghi điểm 2/Bài : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1 : Luyện đọc *Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện - 1HS đọc toàn bài - Chia bài làm đoạn -3 HS đọc nối tiếp ( Mỗi em đoạn ) -GV theo dõi sửa lỗi phát âm HS và -HS luyện đọc từ khó : tặc lưỡi, giả bộ, kết hợp giải nghĩa từ SGK -1 HS đọc phần chú giải SGK - HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu toàn bài HĐ2 : Tìm hiểu bài *Hiểu ý nghĩa bài thơ -Câu 1/61 SGK -Cô xin phép ba học nhóm -Cô có học nhóm thật không ?Em đoán -Cô không học nhóm mà chơi với bạn bè, xem cô đâu ? đến nhà bạn, xem phim -Cô nói dối ba đã nhiều lần chưa? Vì -Cô nói dối nhiều lần vì lâu ba cô lại nói dối nhiều lần ? tin cô -Câu2/51 SGK -Vì cô thương ba, biết mình … -Câu3/61 SGK -Cô em bắt chước chị, nói dối ba … -Câu 4/61 SGK -Vì em nói dối hệt chị khiến chị nhìn thấy thói xấu chính mình Chị lo em … -Cô chị đã thay đổi NTN ? -Không nói dối ba chơi -Câu chuyện muốn nói lên điều gì ? -HS nêu ý nghĩa bài (mục I) *GD phần mục tiêu HĐ3 : Luyện đọc diễn cảm *Đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai -3HS nối tiếp đọc đoạn -GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn theo -HS luyện đọc phân vai -HS thi đọc diễn cảm cách phân vai - Nhận xét – tuyên dương 3/ Củng cố- Dặn dò: -Giáo dục HS rút cho mình bài học từ câu chuyện trên - Nhận xét chung tiết học Bài sau: Trung thu độc lập Lop4.com (11) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : -Viết, đọc,so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số -Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian -Đọc thông tin trên biểu đồ cột -Tìm số trung bình cộng II/ ĐDDH: -Bảng phụ ghi bài tập trang 33, 34 bài tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung - HS trả lời miệng câu hỏi BT 4/ 36 -2 HS trả lời 2/Bài mới: Giới thiệu- Ghi đề a/ Luyện tập: HĐ1:Bài tập1: Làm việc theo nhóm đôi- nêu *MT: Viết, đọc các số tự nhiên, nêu kết giá trị chữ số số; chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian -HS đọc đề -GV đưa bảng phụ ghi đề bài - Thảo luận nhóm đôi- trình bày - Nhận xét- chữa bài: a) D; b) B; c) C; d) C; e) C HĐ2.Bài tập 2: *MT:Đọc thông tin trên biểu đồ cột -GV treo bảng phụ, kẻ sẵn biểu đồ -1 HS làm bảng, lớp giải - Trình bày -Tổ chức nhận xét, chữa bài: Ví dụ: a) Hiền đã đọc 33 sách * Bài 3: Giải bài toán tìm số trung bình *MT: Tìm số trung bình cộng + HS khá, giỏi trình bày cộng ( Dành cho HS khá, giỏi ) -Cho HS nêu y/c bài tập -Muốn tìm TB ngày cửa hàng bao nhiêu -Tìm số mét vải ngày thứ và tính tổng mét mét vải , trước hết ta làm gì? vải ngày bán được, sau đó tính TB cộng -HS tự giải- HS giỏi lên bảng trình bày b Củng cố- Dặn dò: -Nhắc lại cách tính trung bình cộng -Nhận xét tiết học nhiều số -Tiết sau: Phép cộng Lop4.com (12) Tập Làm Văn: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ IMục tiêu: -Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn viết thư( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả )tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn cô *GDBVMT: Cách dùng từ ngữ phù hợp viết thư để tạo thân thiện, đồng cảm người nhận thư II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết đề bài tập làm văn -Phiếu học tập cá nhân để thống kê các lỗi bài làm mình theo loại và sửa lỗi (phiếu phát cho HS) Lỗi bố cục/ Lỗi ý/ Lỗi cách dùng từ/ Lỗi đặt câu/ Lỗi chính tả/ Sửa lỗi Sửa lỗi Sửa lỗi Sửa lỗi Sửa lỗi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Đoạn văn bài văn kể chuyện 1/Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề HĐ1: Nhận xét chung kết bài *Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn học sinh viết thư( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả ) +Ưu điểm: - Xác định đúng đề bài, kiểu bài viết thư - HS lắng nghe - Bố cục lá thư, cách xếp ý, cách diễn đạt - Bài viết hay, trình bày đẹp +Hạn chế: Lỗi chính tả, cách dùng từ còn hạn chế + Vài em còn chưa nêu lí do, mục đích viết thư -GV công bố điểm cụ thể em HĐ2: Hướng dẫn học sinh chữa bài * HS tự sửa các lỗi đã mắc bài viết -GV phát phiếu học tập cho HS -Học sinh đọc chỗ cô lỗi bài- Viết vào phiếu các lỗi bài theo loạivà sửa lỗi *Hướng dẫn sửa lỗi chung : -GV chép các lỗi cần sửa lên bảng -1 HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa lỗi trên giấy nháp -HS trao đổi bài chữa trên bảng -HS chép -GV chữa lại cho đúng phấn màu bài chữa vào HĐ3: Hướng dẫn HS học tập đoạn thơ *HS học tập đoạn thơ, lá thư hay, lá thư hay hay -Giáo viên đọc đoạn thư hay, lá thư hay -HS thảo luận nhóm đôi để nhận xét rút số học sinh(hoặc bài sưu tầm) cái hay,cái đáng học đoạn thư, lá thư, từ * GD cách sử dụng từ ngữ viết thư đó rút kinh nghiệm cho mình 3.Củng cố dặn dò : Nhận xét chung tiết học -Bài sau : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Lop4.com (13) Thứ năm -30- -2010 PHÉP CỘNG Toán: I/Mục tiêu : -Biết đặt tính và thực phép công các số có đến sáu chữ sô không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp II/Đồ dùng dạy học: Thẻ hoa mặt đỏ xanh III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: GV nhận xét kết bài kiểm tra HS 2/Bài : Giới thiệu-Ghi đề HĐ1: Củng cố cách thực phép cộng -GV nêu phép cộng: 48352 + 21026 = ? -HS nêu cách đặt tính và cách tính -Gọi HS nêu cách đặt tính và cách tính -1 HS lên bảng đặt tính tính ( vừa viết vừa nói SGK ) -Lớp nhận xét -GV hướng dẫn HS thực phép cộng: 367859+541728 tương tự trên -Ta thực theo bước: Muốn thực phép cộng ta làm thếnào? -Đặt tính: viết số hạng này số hạng cho các số cùng hàng thẳng cột với , viết dâu “+” và kẻ gạch ngang -Tính: Cộng từ phải sang trái * Biết đặt tính và thực phép công HĐ2: Thực hành các số có đến sáu chữ sô không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp +Bài 1/39 :Đặt tính tính -4 HS lên bảng làm - Cho HS tự đặt tính và thực tính Lớp nhận xét , sửa bài +Bài dòng 1a và dòng 3: *Biết thực phép cộng với nhiều chữ -GV nêu y/c bài số -Gọi HS lên bảng làm -1 HS lên bảng làm -GV cho HS nhận xét – Sửa bài -Lớp làm vào bảng +Bài 3/39 *Vận dụng kiến thức phép tính cộng để giải toán -GV hướng dẫn tóm tắt đề - HS đọc đề -Gọi HS lên bảng giải -1 em tóm tắt trên bảng -HS làm bài vào GV chấm điểm số em và sửa bài -Lớp nhận xét +Bài 4/39 : HS giỏi thực - HS nêu y/c bài -Cho HS nêu Cách tìm số bị trừ ,số hạng chưa - Tìm x biết ? -HS lên bảng làm -GV chữa bài 3/Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học -Tiết sau: Phép trừ Lop4.com (14) Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I.Mục tiêu : -Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm trung thực-Tự trọng(BT1-BT2); bước đầu biết xếp các từ hán-Viêt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa(BT3) và đặt câu với từ nhóm(BT4) *GDBVMT: Tính trung thực và tự trọng II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi bài tập 1,2,3 -Sổ tay từ ngữ từ điển để HS làm bài tập 2,3 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1) Bài cũ : Danh từ chung, danh từ riêng -1 HS viết DTchung là tên gọi các đồ dùng -1 HS viết danh từ riêng là tên riêng 2) Bài : Giới thiệu-Ghi đề người , vật xung quanh a.Hướng dẫn HS làm bài tập *HĐ1:Bài tập : *Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm trung thực-Tự trọng -Gọi HS nêu yêu cầu đề -1 HS nêu yêu cầu đề -Gọi HS lên bảng làm -Lớp đọc thầm đoạn văn chọn từ thích hợp điền vào ô trống và làm vào bài tập - HS lên bảng trình bày -GV nhận xét , sửa bài ( Điền từ : tự tin , tự ti , tự trọng , tự kiêu , tự hào , tự ái ) +Bài tập2 : HS nêu yêu cầu đề - Chọn từ ứng với nghĩa sau -Cho HS suy nghĩ, có thể dùng sổ tay từ -HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình ngữ từ điển để hiểu đúng nghĩa bày - Lớp nhận xét bổ sung -Dòng 1: trung thành; Dòng 2: trung kiên từ Dòng 3: trung nghĩa; Dòng 4: trung hậu -GV dùng thước nối đúng nghĩa từ Dòng 5: trung thực bảng phụ HĐ2:Bài tập 3,4 : * Bước đầu biết xếp các từ hán-Viêt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa và đặt +BT3 câu với từ nhóm -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập số3 -1 HS nêu yêu cầu BT Cho HS dùng sổ tay từ ngữ từ điển -Lớp làm bài vào a/trung thu, trung bình, trung tâm để hiểu thêm nghĩa các từ -Gọi HS lên bảng làm b/trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung *GD lòng tự trọng, trung thực kiên, trung hậu -GV nhận xét chốt ý đúng SGV/146 -Lớp nhận xét , sửa bài BT4: Đặt câu -1 HS nêu yêu cầu bài tập -GV cho HS chơi trò chơi đặt câu tiếp -HS tham gia trò chơi -Lớp nhận xét sức tổ em đặt câu -GV nhận xét 3/Củng cố dặn dò: Bài sau : Cách viết tên người , tên địa lí Việt Nam Lop4.com (15) Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 PHÉP TRỪ Toán: I/Mục tiêu : -Biết đặt tính và thực phép trừ các số có đến sáu chữ sô không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp II/Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Phép cộng( KT bài tập 3) -1 HS lên bảng làm 2/Bài : Giới thiệu-Ghi đề HĐ1: Củng cố cách thực phép trừ -GV nêu phép trừ: 865279- 450237= ? -HS nêu cách đặt tính và cách tính -Gọi HS nêu cách đặt tính và cách tính -1 HS lên bảng đặt tính tính ( vừa viết vừa nói SGK ) -Lớp nhận xét -GV hướng dẫn HS thực phép trừ: 647253 - 285749 = ? tương tự trên - Muốn thực phép trừ ta làm nào? -Ta thực theo bước: -Đặt tính: viết số hạng này số hạng cho các số cùng hàng thẳng cột với , viết dâu “-” và kẻ gạch ngang -Tính: Trừ từ phải sang trái HĐ2: Thực hành *Biết đặt tính và thực phép trừ các số có đến sáu chữ sô không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp +Bài 1/39 Đặt tính tính - Cho HS tự đặt tính và thực tính -4 HS lên bảng làm -Lớp nhận xét , sửa bài +Bài dòng 1:Tính -GV nêu y/c bài - Cho HS làm bài BC -2 HS lên bảng làm -GV cho HS nhận xét – Sửa bài -Lớp làm vào bảng +Bài 3/39 : giải bài toán -Gọi HS đọc đề -1 HS đọc đề toán -GV hướng dẫn tóm tắt đề sơ đồ -1 em tóm tắt trên bảng -Gọi HS lên bảng giải -1 HS làm bảng- HS làm bài vào -GV chấm điểm số em và sửa bài -Lớp nhận xét +Bài 4/39 : HS giỏi thực * HS giỏi tự làm - Gọi HS nêu y/c bài -HS lên bảng làm -GV chữa bài -Nêu lại cách giải 3/Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Tiết sau: Luyện tập Lop4.com (16) Tập làm văn : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu : Dựa vào tranh minh họa truyện“Ba lưỡi rìu” và lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện.(BT1) -Biết phát triển ý nêu 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện.(BT2) *GDBVMT: Luôn thật thà trung thực để người yêu mến II.Đồ dùng dạy học : Tranh phóng to SGK/64 -Bảng phụ điền nội dung trả lời câu hỏi bài tập III.Các hoạt động dạy và học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: -1 HS đọc lại nội dung ghi nhớ tiết TLV Đoạn văn bài văn kể chuyện Nhận xét (Tuần 5) 2/Bài mới: Giới thiệu- Ghi đề *GV hướng dẫn HS làm bài tập HĐ1: Bài : *Dựa vào tranh minh họa truyện“Ba lưỡi rìu” và lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện -GV gọi 1HS nêu y/c bài -1 HS đọc thành tiếng -Đề bài y/c gì ? -Dựa vào tranh và lời kể tranh, kể lại cốt truyện “Ba lưỡi rìu" -GV giới thiệu tranh -6 HS nối tiếp đọc nội dung tranh -Truyện có nhân vật ? -2 nhân vật : Bác tiều phu và cụ già chính là tiên ông -Nội dung truyện nói điều gì ? -Chàng trai tiên ông thử thách tính thật *GD phần mục tiêu thà, trung thực qua lưỡi rìu -Yêu cầu HS đọc lời gợi ý -6 HS đọc nối tiếp , HS đọc tranh tranh - Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa kể lại -2 HS thi kể lại cốt truyện “Ba lưỡi rìu” cốt truyện “ Ba lưỡi rìu “ - Nhận xét, tuyên dương HĐ2: Bài : *Biết phát triển ý nêu 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu -Lớp đọc thầm *GV hướng dẫn mẫu tranh -HS quan sát tranh 1, đọc thầm gọi ý tranh, suy nghĩ và trả lời câu hỏi -Các nhân vật làm gì ? -Chàng tiều phu đốn củi thì lưỡi rìu bị văng xuống sông -Các nhân vật nói gì ? Chàng nói : “ Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu này Nay rìu …gì để sống đây ” -Ngoại hình nhân vật ? -Chàng trai nghèo, trần, quấn khăn mỏ rìu -Lưỡi rìu sắt Lưỡi rìu sắt bóng loáng -HS kể tranh còn lại theo nhóm -Mỗi nhóm kể tranh – Đại diện nhóm 3/Củng cố, dặn dò : trình – Lớp nhận xét - Nhận xét chung tiết học Bài sau: Xây dựng đoạn văn kể chuyện Lop4.com (17) Lop4.com (18)