“Đoạn thẳng trong hình vẽ dài 3 gang tay nên đoạn thẳng này dài hơn 1 gang tay “ - Đo đoạn thẳng vẽ sẵn trên bảng bằng gang tay để HS quan sát - Nói : Có thể đặt 1 ô vuông vào đoạn thẳng[r]
(1)Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 Traàn Thò Cẩm Nhung Tuaàn 18 Bài 66 : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG Ngaøy daïy : I MUÏC TIEÂU : Sau baøi học, HS cần đạt : - Nhận biết “điểm”-“ đoạn thẳng” - Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm - Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Mỗi học sinh có thước và bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Nhận xét, bài làm Bài tập toán HS + Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi từ 10 + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng Mt :Học sinh nắm tên bài học , nhận biết “ điểm” , “ đoạn thẳng “ - Vẽ trên bảng điểm giới thiệu với HS khái -HS lặp lại : trên bảng có điểm nieäm veà ñieåm - Ñaët teân ñieåm laø A vaø B Ta coù ñieåm A vaø - HS laëp laïi Ñieåm A – Ñieåm B ñieåm B -Dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới - HS nêu : Đoạn thẳng AB thiệu đoạn thẳng AB - Giới thiệu tên bài học – ghi bảng - HS laëp laïi teân baøi hoïc : Ñieåm – Đoạn thẳng Hoạt động : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng Mt : HS biết cách vẽ đoạn thẳng a) Giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng - Nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng - HS lấy thước giơ lên - Cho HS dùng ngón tay di động theo mép thước - HS quan sát thước – Làm theo yêu để biết mép thước thẳng caàu cuûa GV b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng - HS theo dõi quan sát và ghi nhớ Bước : Dùng bút chì chấm điểm nối điểm vào tờ giấy Đặt tên cho điểm Bước : Đặt mép thước qua điểm A, B, dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm 133 GiaoAnTieuHoc.com (2) Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và tỳ trên mặt giấy điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A đến điểm B Bước : Nhấc thước ta có đoạn thẳng AB -Uốn nắn sửa sai cho HS Hoạt động : Luyện tập thực hành Mt :Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm và biết đọc tên các điểm , đoạn thẳng - Cho HS mở SGK HD lại phần đĩng khung Bài 1: Gọi HS đọc tên các điểm và các đoạn thẳng SGK Bài : HD HS dùng thước và bút nối cặp điểm để có các đoạn thẳng ( SGK) Sau nối cho HS đọc tên đoạn thẳng - Xem xeùt theo doõi HS veõ hình HD HS noái caùc đoạn thẳng cho sẵn để có hình có đoạn thẳng, đoạn thẳng , đoạn thẳng , đoạn thẳng Bài 3: Cho HS nêu số đoạn thẳng và đọc tên các đoạn thẳng hình vẽ 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc – Tuyên dương HS hoạt động tốt - Daën doø HS 134 GiaoAnTieuHoc.com Traàn Thò Cẩm Nhung - HS taäp veõ treân nhaùp - Mở sách quan sát, lắng nghe - HS đọc : Điểm M Điểm N – Đoạn thaúng MN - HS nối và đọc - Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC - HS lên bảng sửa bài - HS nêu số đoạn thẳng và tên các đoạn thẳng (3) Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 Traàn Thò Cẩm Nhung Bài 67: ĐỘ DAØI ĐOẠN THẲNG Ngaøy daïy : I MUÏC TIEÂU : Sau baøi học, HS cần đạt: - Có biểu tượng “ dài – ngắn “ từ đó có biểu tượng độ dài đoạn thẳng - Biết so sánh độ dài đoạn thẳng: so sánh trực tiếp so sánh gián tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Một số thước bút có độ dài khác , màu sắc khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi HS lên bảng vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng đó + HS lớp vẽ vào bảng đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng + GV nhận xét, sửa sai cho HS +GV treo số hình yêu cầu HS đếm số đoạn thẳng hình + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu độ dài đoạn thẳng Mt :Dạy biểu tượng “ dài hơn- ngắn “ và so sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng a) - Giơ thước (độ dài khác ) Hỏi : “làm nào để biết cái nào dài cái nào - HS suy nghĩ và nêu : chập ngaén hôn ? “ thước cho thước có đầu nhau, nhìn vào đầu thì bieát chieác naøo daøi hôn - Gọi HS lên so sánh cây bút màu, que tính - HS nêu : Cây bút đen dài cây bút đỏ Cây bút đỏ ngắn cây buùt ñen - Yeâu caàu HS xem hình veõ SGK vaø noùi “ Thước trên dài thước , thước ngắn thước trên “ và “ Đoạn thẳng AB ngắn Đoạn thẳng CD …” - HD HS thực hành so sánh cặp đoạn thẳng bài tập nêu : “ Đoạn thẳng MN dài Đoạn thẳng PQ Đoạn thẳng PQ ngắn Đoạn thẳng MN “ b) Từ các biểu tượng “ dài hơn- ngắn “ - HS nhận : Mỗi đoạn thẳng có độ giuùp hoïc sinh ruùt keát luaän daøi khaùc Muoán so saùnh chuùng ta phải đặt đầu đoạn thẳng 135 GiaoAnTieuHoc.com (4) Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 Traàn Thò Cẩm Nhung Nhìn vào đầu biết đoạn thẳng nào dài Hoạt động : So sánh độ dài đoạn thẳng Mt : Học sinh biết so sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian - Yeâu caàu HS xem hình SGK vaø noùi “ coù thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay” “Đoạn thẳng hình vẽ dài gang tay nên đoạn thẳng này dài gang tay “ - Đo đoạn thẳng vẽ sẵn trên bảng gang tay để HS quan sát - Nói : Có thể đặt ô vuông vào đoạn thẳng trên – có thể đặt ô vuông vào đoạn thẳng nên đoạn thẳng dài đoạn thẳng trên - Nhận xét : “Có thể so sánh độ dài đoạn thaúng baèng caùch so saùnh soá oâ vuoâng ñaët vaøo đoạn thẳng đó” Hoạt động : Luyện tập thực hành Mt :HS biết so sánh độ dài đoạn thẳng Bài 1: Đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng naøo ngaén hôn? -HD HS so sánh cặp đoạn thẳng bài -HD HS so sánh phần d) có thể dùng thước đo đoạn thẳng HK và đoạn thẳng MN so sánh Bài 2: Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng ( theo maãu): - Hướng dẫn HS đếm số ô vuông đặt vào đoạn thẳng ghi số ô vuông thích hợp vào đoạn thẳng tương ứng Baøi 3: Toâ maøu vaøo baêng giaáy ngaén nhaát Hướng dẫn HS : - Đếm số ô vuông băng giấy ghi số tương ứng - So sánh các số vừa ghi, xác định băng giấy ngaén nhaát - Toâ maøu vaøo baêng giaáy ngaén nhaát - HS quan saùt hình veõ tieáp sau vaø neâu đoạn thẳng trên ngắn đoạn thẳng dài - Cả lớp so sánh - em đọc kết - nhaän xeùt - Cả lớp làm bài - em chữa bài - Nhaän xeùt - Cả lớp theo dõi, lắng nghe - Cả lớp làm bài 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc – Tuyên dương HS hoạt động tốt - Daën doø HS 136 GiaoAnTieuHoc.com (5) Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 Traàn Thò Cẩm Nhung Bài 68: THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI Ngaøy daïy : I MUÏC TIEÂU : Sau baøi học, HS cần đạt: Biết đo độ dài gang tay, sải tay, bước chân, thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bước đầu thấy cần có đơn vị đo “ chuẩn” để đo độ dài + Thước kẻ HS , que tính GV vẽ các hình bài tập + / 96, 97 SGK bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + GV treo bảng phụ yêu cầu HS nêu tên các đoạn thẳng bài tập so sánh đôi để nêu đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn + HS nhaän xeùt, boå sung cho baïn + Ở hình B2 yêu cầu HS đếm số ô đoạn thẳng và cho biết đoạn thẳng nào dài Đoạn thẳng nào ngắn + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu cách đo độ dài Mt :Biết cách đo và sử dụng đơn vị đo gang tay, bước chân, sải tay - HS laéng nghe vaø saûi gang tay cuûa HD cách đo độ dài “ gang tay”, “ que mình lên mặt bàn tính” - HS thực hành đo, vẽ trên bảng * Bước 1: giới thiệu độ dài gang tay, que tính * Bước 2: HD cách đo độ dài gang tay - Nói : Gang tay là độ dài (khoảng cánh) tính - Lắng nghe từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay - Yêu cầu HS xác định độ dài gang tay - Theo dõi baûn thaân mình baèng caùch chaám ñieåm nôi ñaët đầu ngón tay cái và điểm nơi đặt đầu ngón tay nối điểm đó để đoạn thẳng AB và nói : “ độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng AB “ - Laøm maãu : ñaët ngoùn tay caùi saùt meùp baûng - HS quan saùt nhaän xeùt kéo căng ngón giữa, đặt dấu ngón điểm nào đó trên mép bảng co ngón tay cái trùng với ngón đặt ngón đến 137 GiaoAnTieuHoc.com (6) Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 điểm khác trên mép bảng ; và đến mép phải bảng lần co ngón cái trùng với ngón thì đếm , 2, … Cuối cùng đọc to kết chẳng hạn cạnh bàn baèng 10 gang tay * Bước 3: Cho HS thực hành đo cạnh bàn cuûa mình baèng gang tay Ño caïnh baûng baèng que tính - Quan sát sửa sai cho HS yếu HD HS cách đo độ dài “ bước chân”, “ saûi tay” * Bước 1: Giới thiệu đo độ dài bước chaân, saûi tay * Bước 2: làm mẫu đo độ dài bục giảng bước chân * Bước 3: Cho HS thực hành đo chiều rộng lớp học bước chân Đo chiều dài bảng lớp sải tay Cho HS so sánh độ dài bước chân và sải tay cuûa coâ giaùo vaø cuûa baïn Nêu kết luận: Mỗi người có độ dài “ bước chân” “ sài tay” khác Đây là các đơn vị đo “ chưa chuẩn” không thể đo chính xác độ dài các vật Hoạt động 3:Thực hành Mt : Học sinh thực hành đo đúng - Cho HS thực hành đo chiều dài sách, que tính nêu kết - Cho HS thực hành đo chiều dài, chiều rộng lớp học bước chân Traàn Thò Cẩm Nhung - HS thực hành đo cạnh bàn học mình Mỗi em đọc to kết sau đo - HS tập đo bục bảng bước chân - Cả lớp so sánh - Cả lớp lắng nghe - HS thực hành đo chiều dài sách - HS thực hành đo chiều rộng lớp 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc – Tuyên dương HS hoạt động tốt - Daën doø HS 138 GiaoAnTieuHoc.com (7) Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 Traàn Thò Cẩm Nhung Baøi 69: MOÄT CHUÏC – TIA SOÁ Ngaøy daïy : I MUÏC TIEÂU : Sau bài học, HS cần đạt: Nhận biết ban đầu chục; biết quan hệ chục và đơn vị: chục = 10 đơn vị; biết đọc và viết các số trên tia số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh veõ, boù chuïc que tính, baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi HS lên bảng đo : cạnh bảng lớp và cạnh bàn gang bàn tay + em lên bảng đo bục giảng và chiều dài lớp bước chân + Lớp nhận xét, sửa sai + GV nhaän xeùt, boå sung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu chục Mt : HS xem tranh và đếm số trên cây nói số lượng - HS đếm và nêu : có 10 - Noùi : 10 quaû cam coøn goïi laø chuïc quaû cam - Vaøi HS laëp laïi - Gọi HS đếm số que tính bó - HS đếm : 1, 2, 10 que tính -Hoûi : 10 que tính coøn goïi laø maáy chuïc que tính - 10 que tính coøn goïi laø moät chuïc que tính - Vaäy 10 ñôn vò coøn goïi laø maáy chuïc ? -Vaøi em laëp laïi - 10 coøn goïi laø chuïc - GV ghi : 10 ñôn vò = chuïc - Vaøi em laëp laïi - chuïc = maáy ñôn vò - HS laëp laïi chuïc = 10 ñôn vò Hoạt động : Giới thiệu tia số - HS lặp lại các kết luận Mt : Hoïc sinh nhaän bieát tia soá - GV vẽ tia số – giới thiệu với học sinh : đây là tia số trên tia số có điểm gốc là ( Được ghi - HS quan sát lắng nghe và ghi nhớ số ) , Các điểm ( vạch ) cách ghi số ; điểm ( vạch ) ghi số theo thứ tự taêng daàn ( , , , , , , , , , , 10 ) Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh caùc soá , soá beân traùi thì beù hôn soá beân phaûi noù - HS so saùnh caùc soá theo yeâu caàu cuûa 139 GiaoAnTieuHoc.com (8) Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 Traàn Thò Cẩm Nhung Hoạt động : Luyện tập thực hành GV Mt :Hoïc sinh bieát chuïc laø 10 vaät Bieát vieát caùc soá treân tia soá Bài 1: Đếm số chấm tròn hình vẽ cho đủ chục chấm tròn - HS tự làm bài - Nhận xét, uốn nắn, sửa sai - 5em học sinh lên bảng sửa bài Bài : Đếm lấy chục vật hình - HS sửa sai vẽ khoanh tròn chục đó ( có thể lấy chục vật nào bao quanh ) - Cho em lên bảng sửa bài - HS tự làm bài Bài 3: Viết các số vào vạch theo thứ tự tăng dần - HS tự làm bài và chữa bài Hoạt động 4:Trò chơi Mt: Củng cố kiến thức đã học - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Nhốt vật vaøo chuoàng” + HD caùch chôi + Cho HS chôi - Laéng nghe + Nhaän xeùt tuyeân döông - em leân thi ñua chôi 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc - Tuyên dương HS hoạt động tốt - Daën doø HS 140 GiaoAnTieuHoc.com (9) Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 Traàn Thò Cẩm Nhung Tuaàn 19 Bài 70 : MƯỜI MỘT- MƯỜI HAI Ngaøy daïy : I MUÏC TIEÂU : Sau bài học, HS cần đạt: Nhận biết cấu tạo các số mười một, mười hai; biết đọc, viết các số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số; 11( 12) gồm chục và 1(2) đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bó que tính và các que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Tiết trước em học bài gì ? + Có 10 trứng là có chục trứng ? + chuïc baèng bao nhieâu ñôn vò ? + Goïi hoïc sinh leân baûng vieát tia soá + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu 11,12 Mt : HS nhaän bieát caáu taïo soá 11, 12 - Soá 11 goàm chuïc vaø ñôn vò - Soá 12 goàm moät chuïc vaø ñôn vò 1- Giới thiệu số 11 : - Gaén leân baûng boù chuïc que tính vaø moät - Laøm theo giaùo vieân que tính rời - Hỏi :Mười que tính và que tính là - 11 que tính que tính ? - Lặp lại : Mười que tính và que tính là mười que tính - Ghi baûng : 11 - Đọc là : mười - Lần lượt đọc số :11 - Số 11 gồm chục và đơn vị Số 11 có - Cả lớp viết bảng 11 chữ số viết liền 2- Giới thiệu số 12 : - Gaén leân baûng boù chuïc que tính vaø que - Laøm theo giaùo vieân tính rời - Hoûi : 10 que tính vaø que tính laø bao nhieâu -12 que tính que tính ? - Ghi baûng : 12 141 GiaoAnTieuHoc.com (10) Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 - Đọc là : mười hai - Soá 12 goàm chuïc vaø ñôn vò Soá 12 coù chữ số là chữ số và chữ số viết liền : bên trái và bên phải Hoạt động : Luyện tập thực hành Mt : HS biết đếm vàviết các số 11, 12 Bước đầu nhận biết số có chữ số : Bài : Điền số thích hợp vào ô trống: - HD HS đếm số ngôi điền số vào ô troáng - Nhận xét, sửa sai , ghi điểm -Baøi : Veõ theâm chaám troøn (theo maãu) : - Yeâu caàu HS quan saùt maãu roài laøm baøi - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Baøi : Toâ maøu 11 hình tam giaùc vaø 12 hình vuoâng - Yeâu caàu HS duøng buùt maøu toâ 11 hình tam giaùc, toâ 12 hình vuoâng (coù theå chæ yeâu caàu hoïc sinh gaïch cheùo vaøo caùc hình caàn toâ maøu ) Bài : Điền số vào vạch tia soá - heo dõi giúp đỡ HS yếu 4.Cuûng coá daën doø : - Hoâm em hoïc baøi gì ? - Số 11 viết nào ? - Số 12 viết nào ? - Nhaän xeùt tieát hoïc - Tuyên dương HS hoạt động tốt - Daën doø HS 142 GiaoAnTieuHoc.com Traàn Thò Cẩm Nhung - Llần lượt đọc số : 12 - Cả lớp viết bảng 12 - Cả lớp làm bài - em neâu keát quaû - Nhaän xeùt - Cả lớp tự làm bài - học sinh sửa bài trên bảng - Nhaän xeùt - Cả lớp làm bài - baïn ngoài caïnh kieåm tra laãn - HS G tự làm bài - Chữa bài trên bảng lớp (11) Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 Traàn Thò Cẩm Nhung Bài 71 : MƯỜI BA- MƯỜI BỐN-MƯỜI LĂM Ngaøy daïy : I MUÏC TIEÂU : Sau bài học, HS cần đạt: - Nhận biết số 13, 14, 15 gồm chục và số đơn vị ( 3, 4, 5); biết đọc, viết các số đó - Reøn tính caån thaän, chính xaùc cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính và các que tính rời + Bảng dạy toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Viết số 11, 12 ( em lên bảng – lớp viết bảng ) Đọc số 11, 12 + Soá 11 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? + Soá 12 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu số 13, 14, 15 Mt : HS nhận biết cấu tạo, cách đọc, viết các soá 13, 14, 15 1- Giới thiệu số 13 : - Gaén leân baûng boù chuïc que tính vaø que - Laøm theo giaùo vieân tính rời - Hỏi: Được bao nhiêu que tính ? -13 que tính - Noùi : 10 que tính vaø que tính laø 13 que tính - Ghi baûng : 13 - Đọc : mười ba -Lần lượt đọc 13 -Số 13 gồm chục và đơn vị Số 13 có chữ soá -Chữ số và viết liền nhau, từ trái sang phải - Cả lớp viết bảng 13 2- Giới thiệu số 14, 15 : - HD HS tự lập số - Cả lớp lập số - Ghi baûng 14, 15 - Cá nhân đọc, nêu cấu tạo - Cho HS neâu caùch vieát soá - Vaøi em neâu Hoạt động : Luyện tập thực hành Mt: Đếm, đọc, viết các số 13, 14, 15 - Cho HS mở SGK , HD làm bài tập - Mở SGK Baøi :Vieát soá 143 GiaoAnTieuHoc.com (12) Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 a) Yêu cầu HS đọc chữ viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn b) Yeâu caàu HS vieát caùc soá vaøo oâ troáng theo thứ tự tăng dần, giảm dần - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài :Điền số thích hợp vào ô trống: - Yêu cầu HS đếm ngôi hình ñieàn soá vaøo oâ troáng - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài : Nối tranh với số thích hợp ( theo maãu): - Yeâu caàu HS quan saùt maãu roài laøm baøi - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài : Điền số vào vạch tia soá: -Yêu cầu HS viết các số theo thứ tự từ đến 15 - Theo dõi giúp đỡ HS yếu Hoạt động 3: Trò chơi Mt: Củng cố cách đọ số và viết số - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đọc số, gắn soá” + phổ biến luật chơi” Mỗi tổ em đọc, em gắn số Tổ nào nhanh, đúng thắng cuoäc + Cho HS chôi + Toång keát cuoäc chôi Traàn Thò Cẩm Nhung - Cả lớp làm bài - em chữa bài - Nhaän xeùt - Cả lớp làm bài - em chữa bài - Nhaän xeùt - Cả lớp làm bài - em chữa bài miệng - Nhaän xeùt - HS G tự làm bài - Chữa bài trên bảng lớp - Cả lớp lắng nghe - toå thi ñua - Nhaän xeùt 4.Cuûng coá daën doø : -Soá 13 goàm coù maáy chuïc, maáy ñôn vò ? -Soá 14 goàm coù maáy chuïc, maáy ñôn vò ? -Số 15 viết nào ? - Tuyên dương HS hoạt động tốt - Daën doø HS 144 GiaoAnTieuHoc.com (13) Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 Traàn Thò Cẩm Nhung Bài 72 : MƯỜI SÁU - MƯỜI BẢY MƯỜI TÁM - MƯỜI CHÍN Ngaøy daïy : I MUÏC TIEÂU : Sau bài học, HS cần đạt : - Nhận biết số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm chục và số đơn vị ( 6, 7, 8, ) ; biết đọc, viết các số đó ; điền các số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 trên tia số - Reøn tính caån thaän, chính xaùc cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính và các que tính rời + Bảng dạy toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Gọi HS lên bảng viết số 13, 14, 15 và đọc số đó (cả lớp viết bảng ) + Soá 14 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? Soá 15 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu 16, 17, 18, 19 Mt : HS nhận biết cấu tạo số, đọc, viết các số 16, 17, 18, 19 Giới thiệu số 16: -Gắn lên bảng bó chục que tính và que rời - Làm theo GV - 10 que tính vaø que tính laø maáy que tính ? - 16 que tính -16 que tính goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? - chuïc vaø ñôn vò -Cho HS vieát vaøo baûng soá 16 - Cả lớp viết : 16 -Số 16 gồm chữ số ? Chữ số hàng - 16 có chữ số, chữ số và chữ số nào ? Chữ số hàng nào ? bên tay phải Chữ số chục, chữ soá chæ haøng ñôn vò -Gọi HS nhắc lại - Vaøi em nhaéc laïi - Cho HS vieát soá - Cả lớp viết bảng 16 2.Giới thiệu số : 17, 18, 19 -Tương tự số 16 - Cả lớp thực theo yêu cầu -Cần tập trung vào vấn đề trọng tâm : Soá 17 goàm 1chuïc vaø ñôn vò 17 gồm có chữ số là chữ số và chữ số Hoạt động : Luyện tập thực hành Mt : Đếm, đọc, viết các số 16, 17, 18, 19 -Cho HS mở SGK - Mở SGK 145 GiaoAnTieuHoc.com (14) Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 Baøi : Vieát soá: a)Yêu cầu HS đọc chữ viết số Traàn Thò Cẩm Nhung - Cả lớp tự làm bài - em lên bảng chữa bài b) Yêu cầu HS viết số vào ô trống theo - Cả lớp tự làm bài -1 em lên bảng chữa bài thứ tự từ 10 đến 19 - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài : Điền số thích hợp vào ô trống: - Yêu cầu HS đếm số cây nấm hình - Cả lớp tự làm bài - Vaøi em neâu keát quaû điền số vào ô trống đó - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài : Nối tranh với số thích hợp: -Cho HS đếm số vật hình nối - Cả lớp làm bài với số thích hợp ( dãy các số và có - em nêu kết khung hình nên có số không nối với hình - Nhận xét naøo ) -Nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài : Điền số vào vạch tia - Cả lớp làm bài soá: - em lên bảng chữa bài -Yêu cầu HS viết vào vạch tia soá -Theo dõi giúp đỡ HS yếu 4.Cuûng coá daën doø : - 16 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? - Số 17 viết chữ số ? Là chữ số nào ? - Số 18 viết chữ số nào? - Số 19 viết chữ số nào? - Nhận xét, tiết học tuyên dương HS hoạt động tốt - Daën doø HS 146 GiaoAnTieuHoc.com (15) Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 Traàn Thò Cẩm Nhung Baøi 73 : HAI MÖÔI – HAI CHUÏC Ngaøy daïy : I MUÏC TIEÂU : Sau bài học, HS cần đạt; - Nhận biết số hai mươi gồm chục; biết đọc, viết số 20; phân biệt số chục, số đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Caùc boù chuïc que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Đọc các số 16, 17, 18 ( em ) + Soá 18 goàm maáy chuïc, maáy ñôn vò ? + 19 có chữ số ? là chữ số nào ? + em lên bảng viết dãy số từ 11 đến 19 + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu số 20 Mt : HS nhận biết số lượng 20, biết đọc số, viết soá 20 bieát 20 coøn goïi laø hai chuïc -Gaén leân baûng boù chuïc que tính vaø gaén theâm - Laøm theo vaø noùi : bó chục que tính chuïc que tính theâm chuïc que tính laø - Hỏi: Được tất bao nhiêu que tính ? chuïc que tính 10 que tính theâm 10 que tính laø hai möôi que tính - em laëp laïi -Noùi : hai möôi coøn goïi laø hai chuïc -Hướng dẫn viết bảng : Viết chữ số trước - Cả lớp viết vào bảng viết chữ số bên phải -Lưu ý : Viết số 20 tương tự viết số 10 -Soá 20 goàm chuïc vaø ñôn vò -Số 20 có chữ số là chữ số và chữ số - Đọc : hai mươi -Cho HS viết xong đọc lại số Hoạt động : Luyện tập thực hành Mt : HS viết các số từ 10 đến 20, từ 20 đến 10; phân biệt số chục và số đơn vị -Cho HS mở SGK - Mở SGK Bài tập : Viết số từ 10 đến 20, từ 20 đến 10 đọc các số đó: - Cả lớp làm bài -2 em leân baûng vieát - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt - Chỉ số gọi HS đọc số - Vài em đọc 147 GiaoAnTieuHoc.com (16) Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 Traàn Thò Cẩm Nhung Bài : Học sinh trả lời câu hỏi -Neâu caâu hoûi nhö baøi taäp - Trả lời miệng -Ví duï : soá 12 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? Soá 16 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ? Baøi : -Vieát soá vaøo moãi vaïch cuûa tia soá roài đọc các số đó: - Yeâu caàu HS laøm baøi - Tự làm bài chữa bài - Đọc : cá nhân, lớp Bài : Trả lời câu hỏi -Đọc câu hỏi, gọi HS trả lời - Cá nhân trả lời - HD HS dựa vào tia số để trả lời cho đúng - Nhaän xeùt 4.Cuûng coá daën doø : - Nhận xét, tiết học tuyên dương HS hoạt động tốt - Daën doø HS 148 GiaoAnTieuHoc.com (17) Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 Traàn Thò Cẩm Nhung Tuaàn 20 Baøi 74 : PHEÙP COÄNG DAÏNG 14 + Ngaøy daïy : I MUÏC TIEÂU : Sau baøi học, HS cần đạt : - Biết làm tính cộng ( không nhớ ) phạm vi 20 - Bieát coäng nhaåm ( daïng 14 + ) Reøn tính caån thaän cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các bó chục que tính và các que tính rời + Bảng dạy toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kieåm tra baøi cuõ : + Đếm xuôi từ đến 20 và ngược lại ? + 20 là số có chữ số , gồm chữ số nào ? + Số 20 đứng liền sau số nào ? 20 gồm chục đơn vị ? + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Dạy phép cộng 14 + Mt : Bieát laøm tính coäng daïng 14+3 Cuûng coá laïi pheùp coäng phaïm vi 10 Bước 1: Hoạt động với đồ vật ( que tính) - Ñính 14 que tính ( goàm boù chuïc vaø que - Laøm theo giaùo vieân rời ) lên bảng Có tất que tính ? - 14 que tính - Lấy thêm que rời đính que tính - Laøm theo giaùo vieân Bước 2: Hình thành phép cộng 14+3 - Theå hieän treân baûng : - Cả lớp theo dõi, lắng nghe Có bó chục, viết cột chục que rời viết cột đơn vị thêm que rời, viết cột đơn vò - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta gộp - Cả lớp lắng nghe que rời với que rời ta que rời Có bó chục và que rời là 17 que tính Bước 3: Đặt tính và thực tính - HD cách đặt tính ( từ trên xuống ) - Cả lớp đặt tính bảng -Viết 14 viết cho thẳng cột với 14 ( cột đơn vị ) + - Vieát + ( daáu coäng ) 17 149 GiaoAnTieuHoc.com (18) Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 - Kẻ vạch ngang số đó - Tính : ( từ phải sang trái ) coäng baèng vieát Haï 1, vieát 14 coäng baèng 17 ( 14 + = 17 ) Hoạt động : Luyện tập thực hành Mt : HS biết làm tính cộng (không nhớ ) phaïm vi 20 - Cho HS mở SGK Baøi : Tính ( theo coät doïc ) - Cho HS nhắc lại: Khi thực tính dọc em löu yù ñieàu gì? - Cho HS chữa bài trên bảng lớp Traàn Thò Cẩm Nhung - Mở SGK - Neâu yeâu caàu baøi - Vaøi em nhaéc laïi - Cả lớp làm bài cột 1, 2, HS K, G laøm caû coät 4, - em chữa bài - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Baøi : Tính - HD HS dựa vào bảng cộng phạm vi 10 - Cả lớp tính nhẩm cột 2, để tính nhẩm HS K, G laøm caû coät - Lưu ý HS: số cộng với chính số đó - Cho HS chữa bài - Chữa bài miệng - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài :Điền số thích hợp vào ô trống( theo maãu) - HD HS dựa vào bảng cộng pv 10 - Cả lớp làm phần 1, HS K, G laøm caû phaàn - Cho HS lên bảng chữa bài - em chữa bài - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt, ghi ñieåm 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc - Tuyên dương HS hoạt động tốt - Daën doø HS 150 GiaoAnTieuHoc.com (19) Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 Traàn Thò Cẩm Nhung Baøi 75 : LUYEÄN TAÄP Ngaøy daïy : I MUÏC TIEÂU : Sau bài học, HS cần đạt: Thực phép cộng ( không nhớ) phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14+3 Reøn tính caån thaän, chính xaùc cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Baûng phuï III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.OÅn ñònh : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 16 15 2.Kieåm tra baøi cuõ : 13 + = + + + hoïc sinh leân baûng : 16 + = + HS laøm vaøo baûng + Nhận xét, sửa sai chung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài Bài : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Ôn tập kĩ thực pheùp coäng Mt : HS nhớ lại cách đặt tính, cách thực hieän pheùp tính -Yeâu caàu HS neâu laïi caùch ñaët tính - Viết 13 Viết số hàng đơn 13 + vò, vieát daáu coäng beân traùi roài gaïch ngang - Em haõy neâu caùch coäng 13 + - Cộng từ phải sang trái cộng 7: vieát haï vieát * Löu yù HS ñaët tính caàn vieát soá ñôn vò thẳng cột để sau này không nhầm lẫn cột chục với cột đơn vị Hoạt động : Luyện tập thực hành Mt :Rèn kỹ thực tính cộng và coäng nhaåm - Cho HS mở SGK - Mở SGK - HD laøm baøi taäp Baøi : Ñaët tính roài tính - Cho HS laøm tính - Cả lớp làm bảng cột 1, 2, - Nhận xét sửa sai chung Baøi : Tính nhaåm - HD HS dựa vào bảng cộng pv 10 để - Lắng nghe tính keát quaû 151 GiaoAnTieuHoc.com (20) Trường Tiểu học Thạnh Nhựt1 - Cho HS laøm baøi Traàn Thò Cẩm Nhung - Cả lớp làm bài SGK cột 1, 2, - em đọc kết - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Baøi :Tính ( giaûm coät 2) - HD HS thực từ trái sang phải ( tính - Laéng nghe nhẩm ) và ghi kết cuối cùng -Ví duï : 10 + + = Nhaåm : 10 coäng baèng 11 11 coäng baèng 14 - Cả lớp làm bài - em đọc kết - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt, ghi ñieåm Baøi : Noái( theo maãu) Chuyeån baøi taäp thaønh troø chôi - Tổ chức cho HS thi đua tiếp sức * Chọn đội chơi - em / đội * Phoå bieán caùch chôi - Cả lớp lắng nghe * Cho HS chôi - đội thi đua tiếp sức - Cả lớp cổ vũ - Nhaän xeùt - Nhận xét, đánh giá 4.Cuûng coá daën doø : - Nhaän xeùt, tieát hoïc - Tuyên dương HS tích cực hoạt động tốt - Daën doø HS 152 GiaoAnTieuHoc.com (21)