Đang tải... (xem toàn văn)
-Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm.. * MT:HS nhaän ra nhöõng vieäc laøm vi phaïm luaät GT. Neâu ñöôïc haäu quaû coù theå xaûy ra. Böôùc 1: Laøm vieäc theo caëp. -Yeâu caàu hoïc sinh qu[r]
(1)LỊCH GIẢNG TUẦN 10
GVCN
ĐẶNG THỊ HỒNG OANH
TG MÔN PP
CT
TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ
2 18.10 TĐ T ĐĐ LS CC 19 46 10 10
Ôn tập HKI (tiết 1) Luyện tập chung Tình bạn (tiết 2)
Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập
KG đọc thuộc diễn cảm Bài 1,2,3,4 3 19.10 CT MT T LTVC TD 10 10 47 19 19
Ôn tập GKI (tiết 2) Kiểm tra GKI Ôn tập GKI (tiết 3)
Bài 1,2.3
KG nêucảm nhận chi tiết thích thú… 4 20.10 TĐ KT T ĐL KC 20 10 48 10 10
Ôn tập GKI (tiết 4) Bày ,dọn bữa ăn gia đình Cộng hai STP
Nơng nghiệp Ôn tập GKI (tiết 5)
Bài a,b,2 a,b
KG nêu đượcvì số lượng tăng
KG đọc thể tính cách nhân vật… 5 21.10 TLV AN T LTVC KH 19 10 49 20 19
Kiểm tra GKI(đọc –hiểu) Luyện tập
Kiểm tra GKI(viết)
Phịng tránh tai nạn giao thơng đường
Bài 1,2,a,c.3 6 22.10 TLV T KH TD SHL HĐNG LL 20 50 20 20 10
Ôn tập GKI (tiết 6) Cộng nhiều STP
Ôn tập :Con người sức khỏe SHL+HĐNGLL
(2)Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2009
……… Tập đọc
ÔN TẬP GKI ( tiết )
I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát TĐ học ; tốc đọc đọc khoảng 100 tiếng / phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa văn, thơ
- Lập bảng thống kê thơ học TĐ từ tuần đến tuần theo mẫu SGK
- HS khá, giỏi đọc diễn cảm thơ, văn ; nhận biết số biện pháp nghệ thuật
sử dụng
II Chuẩn bị: Phiếu ghi tên tập đọc học ; giấy khổ to để HS làm tập 2
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: “ Đất Cà Mau” KT HS đọc Đất Cà Mau
3 Giới thiệu mới: - Ôn tập GKI (tiết 1) Hoạt động 1: Kiểm tra đọc
MT:Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng ( 1/4 số HS lớp )
Baøi 1:
GV chuẩn bi phiếu ghi tên tập đọc mời
HS lên bốc thăm
- Nêu câu hỏi cho HS trả lời - Nhận xét ghi điểm
Hoạt động 2: HS lập bảng thống kê
MT: Lập bảng thống kê thơ học TĐ từ tuần đến tuần theo mẫu SGK
Baøi 2:
- Gọi em đọc nội dung - Chia lớp làm nhóm
- Giao giấy nhiệm vụ cho nhóm - Quan sát nhóm làm
- Mời nhóm trình bày
- Haùt -3 HS đọc
- Lần lượt em lên bốc bài, chuẩn bị 1, phút đọc trả lời câu hỏi
- em đọc Y/c
- Trở nhóm, nhận giấy thảo luận lập bảng
- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc - - nhóm xong trước trình bày - bảng lớp
Chủ điểm
Tên
Tác giả
Nội dung
(3)• Giáo viên nhận xét chốt
Hoạt động 3: Củng cố
- - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm - (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, - chọn đọc diễn cảm đoạn - thích
- - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4 Tổng kết - dặn dò:
- - Học thuộc lòng đọc diễn cảm - - Dặn: Chuẩn bị: “Ôn tập(tt)
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng)
- Cả lớp nhận xét -HS nhận xét tiết học
……… Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu: - Biết : + Chuyển phân số thập phân thành số thập phân. + So sánh số đo độ dài viết số dạng khác
+ Giải toán liên quan đến “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - BT cần làm : 1,2,3,4
II.Chuẩn bị: Bảng phụ, SGK, phấn màu
III Các hoạt động:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Khởi động
2.Kiểm tra cũ:
KT hs làm lại tiết trước GV nhận xét,sửa sai
3 Bài mới:
- Luyện tập chung * Hoạt động 1:Bài
MT: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân
Bài 1:
- Y/c HS tự đọc làm vào - Mời HS sửa nối tiếp
- GV nhận xét kết luận
- Hát
2 HS làm bảng
- Tự đọc làm
- Từng em nối tiếp đọc kết
a¿127
10 =¿ 12,7 (mười hai phẩy bảy)
b) a¿65
100=¿ 0,65 ( không phẩy sáu mươi lăm)
c) a¿2005
1000=¿ 2,005 (hai phẩy không trăm linh
năm) d) a¿
1000=¿ 0,008 (không phẩy không trăm
(4)* Hoạt động :Bài
MT: So sánh số đo độ dài Bài 2:
- Y/c HS trao đổi theo cặp - Đại diện vài cặp nêu kết - Nhận xét hỏi ? * Hoạt động 3: Bài
MT:Chyển đổi số đo diện tích Bài 3:
- Cho HS tự làm
- Mời em nối tiếp lên bảng sửa - Nhận xét, sửa sai: a) 4,85m ; b) 0,72km2. * Hoạt động 4:
MT: Củng cố giải toán Bài 4:
- Y/c HS tự đọc trao đổi theo cặp cách làm
- Mời em lên bảng làm
- Nhận xét chung, sửa : KQ: 540 000đ 4 Củng cố
- Mời HS nhắc lại kiến thức vừa ơn 5 Dặn dị:- Về ôn lại chuẩn bị cho tiết kiểm tra GKI
- Nhận xét tiết học
- em nêu Y/c
- Từng cặp trao đổi tìm nhanh kết - Vài cặp nêu kết giải thích
Các số 11,020km; 11km 20m 11020m 11,02km
- Tự làm
- em nối tiếp lên bảng - HS khác nhận xeùt
- Đọc thầm đề bài, trao đổi với bạn bên cạnh, làm vào
- em lên bảng, lớp nhận xét - số em nêu
……… Đạo đức
TÌNH BẠN (tiết 2)
I Mục tiêu: - Cư xử tốt với bạn bè sống ngày. - Biết ý nghĩa tình bạn
- Có ý thức cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày II Chuẩn bị:
- Sưu tầm chuyện, gương, ca dao, tục ngữ, thơ, hát… chủ đề tình bạn
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ:
3.Bài mới: Tình bạn (tiết 2) KT HS nêu nội dung ghi nhớ GV nhận xét ghi điểm
Hoạt động 1: Đóng vai tập 1.
MT:Biết ứng xửphù hợp tình bạn
- Hát
(5)mình làm điều sai
Cách tiến hành:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập 1/ SGK - Chia nhóm 4; giao cho nhóm tình
- Mời nhóm lên đóng vai•
Sau nhóm, giáo viên hỏi nhân vật ? Vì em lại ứng xử
thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn? ? Em nghĩ bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn khơng? Bạn làm ai?
? Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp chưa phù hợp? Vì sao?
GV Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt
Hoạt động 2: Tự liên hệ.
MT:HS biét tự liên hệ cách đối xử với bạn bè
- Y/c HS tự liên hệ sau trao đổi với bạn bên cạnh
- Mời số em trình bày
Khen học sinh kết luận: Tình bạn khơng phải tự nhiên có mà cần vun đắp, xây dựng từ hai phía
4 Củng cố: Hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn
- Giới thiệu thêm cho học sinh số truyện, ca ca dao, tục ngữ… tình bạn
5 Dặn dò:
- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh - - Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ - - Nhận xét tiết học
- em neâu Y/c
+ Thảo luận, chọn tình cách ứng xử cho tình sắm vai
- Các nhóm lên đóng vai Lớp theo dõi nhận xét, thảo luận
- HS trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe
- Làm việc cá nhân tự liên hệ thân - Trao đổi nhóm đơi
- Một số em trình bày trước lớp, em khác nhận xét bổ sung
- dãy thi đua đọc truyện, thơ, ca dao, tục ngữ Tình bạn
- Các em khác lắng nghe, nhận xét
Lịch sử
(6)I Mục tiêu: - Tường thuật lại mít tinh ngày – – 1945 tai Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập: Ngày – nhân dân HN tập trung Quảng trường Ba Đình, buổi lễ BH đọc Tuyên ngơn Độc lập khai sinh nước VNDCCH Tiếp lễ mắt tuyên thệ thành viên Chỉnh phủ lâm thời Đến chiều, buổi lễ kết thúc
- Ghi nhớ : kiện LS trọng đại, đánh dấu đời nước VN DC CH - Giáo dục học sinh yêu kính, biết ơn Bác Hồ
II Chuẩn bị: Hình ảnh SGK: Aûnh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập; PHT
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: KT 2-3 thuật lại “Caùch
Mạng mùa Thu” 3 Bài mới: Hoạt động 1:
MT: Thuật lại diễn biến buổi lễ “Tuyên ngôn Độc lập”
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/ 1945 Bắt đầu đọc “Tuyên ngôn Độc lập”
Giáo viên gọi 3, em thuật lại đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập
? Em có nhận xét quang cảnh 2-9-1945 Hà Nội
Giáo viên nhận xét + chốt + giới thiệu ảnh “Bác Hồ đọc tuyên ngơn độc lập” Hoạt động 2:
MT: Tìm hiểu nội dung “Tuyên
ngơn độc lập”
- Chia nhóm, Y/c nhóm thảo luận• Nội dung thảo luận
- Trình bày nội dung “Tuyên ngôn độc lập”?
? Lời khẳng định tuyên ngôn độc lập thể điều gì?
? Hãy thuật lại nét buổi lễ tuyên bố độc lập
- Haùt
2-3 HS trả lời
-Học sinh đọc SGK thuật lại cho nghe đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập
-Học sinh thuật lại trước lớp.(SGK) + số em nêu
- Quan saùt
-Học sinh thảo luận theo nhóm 4, nêu ý
-Gồm nội dung
+ Khẳng định quyền độc lập, tự thiêng liêng dân tộc VN
+ Dân tộc VN râm giữ vững quyền tự do, độc lập
+ Thể quyền tự độc lập dân tộc VN tinh thần giữ vững độc lập tự NDVN
+ Bác Hồ đọc “ Tuyên ngôn Độc lập”
(7) Giáo viên nhận xét.Cho HS đọc học
4 Củng cố
+ Ý nghĩa buổi lễ tuyên bố độc lập + Nêu cảm nghĩ em hình ảnh Bác Hồ lễ tun bố độc lập
5 Dặn dò: Chuẩn bị: Ôn tập. - Nhận xét tiết học
thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững độc lập dân tộc
+ Ngày 2/ trở thành ngày lễ Quốc Khánh dân tộc ta, đánh dấu thời điểm VN trở thành nước độc lập
- Học sinh nêu + trưng bày tranh ảnh sưu àtầm Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” tại quảng trường Ba Đình
……… Thứ ba, ngày 18 tháng 10 năm 2009
Chính tả
ƠN TẬP GKI (TIẾT 2). I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết 1.
- Nghe-viết CT, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi
* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GD ý thức BVMT thông qua việc lên án người phá hoại MT thiên nhiên tài nguyên đất nước.
II Chuẩn bị: Phiếu viết tên tập đọc văn miêu tả học
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm TĐ, HTL (1/ số HS lớp)
- Tiến hành tiết Ôn tập
Hoạt động 2: Nghe-viết tả
MT: - Nghe-viết CT, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi
- Giáo viên đọc “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng”
- Nêu tên sông cần phải viết hoa
-Nêu nội dung bài?
- Haùt
- Lần lượt em lên bốc thăm đọc trả lời câu hỏi
- Hoïc sinh nghe
- Học sinh đọc giải từ cầm trịch, canh cánh
- Học sinh đọc thầm toàn bài, nhẩm chữ khó
+ Sơng Hồng, sơng Đà
(8)
- Giáo viên đọc cho học sinh viết luyện viết số từ
- Đọc cho HS viết tả
- Giáo viên chấm số vở, nhận xét chung
4 Cuûng coá.
- Cho HS thi đua đọc diễn cảm tả viết
- Giáo viên nhận xét ; GD ý thức BVMT thông qua việc lên án người phá hoại MT thiên nhiên tài nguyên đất nước. 5 Tổng kết - dặn dị:
- Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học
tác giả trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn sống bình yên trái đất
- Học sinh viết: nỗi niềm, ngược, cầm trịch, đỏ lừ,…
- Viết tả
- Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi - Học sinh đọc
- Nghe nhận xét
……… Tốn (
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I.
……… Luyện từ câu
ÔN TẬP GKI(Tiết 3).
I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết 1.
- Tìm ghi lại mà HS thích văn miêu tả học (BT2) - HS khá, giỏi nêu cảm nhận chi tiết thích thú văn (BT2) II Chuẩn bị:
Phiếu ghi tên tập đọc HTL;
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: 3.Bài mới:
Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc HTL (tiến hành tiết 1)
Hoạt động 2: Bài 2:
MT: Tìm ghi lại mà HS thích nhất văn miêu tả học (BT2)
GV nêu lại tập đọc thuộc văn miêu tả cho HS tự làm
- Quan saùt HS làm
- Hát
- Lần lượt em lên bốc đọc
kết hợp trả lời câu hỏi
- em đọc Y/c
(9)- Mời số em trình bày
- Giáo viên nhận xét nêu câu hỏi Vì em thích chi tiết
4 Củng cố
- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc diễn cảm đoạn thích
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò:
- Học thuộc lòng đọc diễn cảm - Nhận xét tiết học
chi tiết mà thích văn : Quang cảnh làng mạc ngày mùa; Một chuyên gia máy xúc; Kì diệu rừng xanh; Đất Cà Mau Sau trao đổi với bạn bên cạnh - số em nối tiếp trình bày trước lớp, lớp theo dõi
- Đọc theo dõi, nhận xét
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm
- -Cả lớp nhận xét
-………
Thứ tư, ngày 19 tháng 10 năm 2009
T
ẬP ĐỌC
ÔN TẬP GKI (TIEÁT 4)
I.Mục tiêu: - Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thnàh ngữ, tục ngữ) chủ điểm học (BT1)
- Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu BT2 II.Chuẩn bị: Bảng phụ,phấn màu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định lớp
2.KT cũ: 3.Bài mới:
GT bài: GV nêu m.tiêu,yc tiết học
Hoạt động 1: BT1:
MT: Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thnàh ngữ, tục ngữ) chủ điểm học
GV giúp HS nắm vững yc tập
GV chọn phiếu làm tốt để làm mẫu,sửa cho lớp
2 HS đọc ghi nhớ đại từ
2 HS đọc yc BT1
HS làm việc theo nhóm vào phiếu học tập
VN-TỔ QUỐC EM
CÁNH CHIM HÒA
BINH
CON NGƯỜI VỚI THIÊN NHIÊN
(10)Hoạt động 2: Bài
MT:Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu BT2
GV hướng dẫn tiến hành tương tự BT1
4.Củng cố,dặn dò:
-Dặn HS nhà ôn bài, chuẩn bị sau.
TỪ ĐỘNG TỪ
TÍNH TỪ
Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét,sửa chữa -HS tiếp tục làm theo nhóm sửa -Cả lớp sửa vào
-HS nhắc lại nd vừa ôn tập -Nhận xét tiết học
………. I
Kó thuật
BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH.
I MỤC TIÊU :- Biết cách bày , dọn bữa ăn gia đình - Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình - Có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước sau bữa ăn
II CHUẨN BỊ :- Tranh , ảnh số kiểu bày ăn mâm bàn ăn - Phiếu đánh giá kết học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Khởi động : Hát 2 Bài cũ : Luộc rau KT 2-3 HS nêu cách luộc rau GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới : Bày , dọn bữa ăn gia đình a) Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học
Hoạt động :
MT:Tìm hiểu cách bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
- Hướng dẫn HS quan sát hình , đọc mục 1a , đặt câu hỏi u cầu HS nêu mục đích việc bày ăn , dụng cụ ăn uống trước bữa ăn - Tóm tắt ý trả lời HS ; giải thích , minh
(11)họa mục đích , tác dụng việc bày ăn , dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
- Gợi ý HS nêu cách xếp ăn , dụng cụ ăn uống trước bữa ăn gia đình
- Nhận xét , tóm tắt số cách bày ăn phổ biến ; giới thiệu tranh , ảnh số cách bày ăn , dụng cụ ăn uống để minh họa
- Nêu yêu cầu việc bày dọn trước bữa ăn : Dụng cụ phải khô , vệ sinh ; ăn xếp hợp lí , thuận tiện cho người
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu công việc cần thực bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn nhằm đảm bảo yêu cầu - Tóm tắt nội dung HĐ1 : Bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn cách hợp lí giúp người ăn uống thuận tiện , vệ sinh Khi bày trước bữa ăn , phải đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn uống cho người ; dụng cụ ăn uống phải khô ,
- Theo dõi , trả lời
Hoạt động :
MT: Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn
- Nhận xét , tóm tắt ý HS trình bày ; hướng dẫn lại SGK nêu
- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình bày , dọn bữa ăn
- Trình bày cách thu dọn bữa ăn gia đình
- Nêu mục đích , cách thu dọn sau bữa ăn gia đình ; liên hệ thực tế với SGK nêu
Hoạt động : Đánh giá kết học tập - Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS
- Nêu đáp án tập
- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS
- Đối chiếu kết làm với đáp án để tự đánh giá kết học tập - Báo cáo kết tự đánh giá
4 Củng cố : - Nêu lại Ghi nhớ - SGK
- Giáo dục HS có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước sau bữa ăn Dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình cơng việc nội trợ , đọc trước học sau ………
Tốn
CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN
(12)II.Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm.
III.Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Khởi động - Hát
2.Nhận xét kiểm tra GKI - Lắng nghe 3.Bài mới: Cộng hai số thập phân
*Hoạt động 1:
MT:Hướng dẫn HS thực phép cộng hai số thập phân
a)Ví dụ 1: GV neâu VD (SGK)
- Y/c HS nêu lại nội dung VD cách giải toán
Đường gấp khúc ABC : AB : 1,84m
BC : 2,45m
Đường gấp khúc ABC : … m ? - HS nêu cách giải
- Quan sát gợi ý cho HS - Suy nghĩ tìm cách làm
- số em nêu : chuyển số tự nhiên
rồi thực phép cộng, sau lại chuyển số thập phân cách đổi đơn vi đo, có em lại đổi phân số cộng sau lại đổi lại số thập phân
- Mời HS lên bảng - em lên bảng thực phép cộng đổi số đo
- Hướng dẫn cách đặt tính thực cộng hai số thập phân( Lưu ý cách đặt dấu phẩy)
1,84 +2,45 4,29
- Quan sát nêu cách cộng
? Em có nhận xét giống khác hai phép cộng ?
+ Giống : Đặt tính cộng giống
+ Khác : Có dấu phẩy dấu phẩy ? Muốn cộng hai số thập phân ta làm
nào ?
+ Đặt tính cộng với số tự nhiên, đặt dấu phẩy thẳng cột
Ví dụ 2: GV nêu phép cộng 15,9 + 8,75 = ?
- Nghe nêu laïi
- Y/c HS tự làm vào giấy nháp - Làm vào giấy nháp, em lên bảng - Nhận xét cho HS nêu lại cách thực - Nhận xét
- Y/c HS rút quy tắc cộng hai số thập phân + Nêu đọc SGK Hoạt động 2: Thực hành
MT: Biết cộng hai số thập phân Giải toàn
với phép cộng số thập phân Bài (a,b): Tính
- Cho HS làm vào bảng
- em nêu Y/c
(13)- Gọi HS nhận xét trình bày cách tính Bài (a,b) :
- Y/c HS tự đọc làm vào - Gọi nhận xét, sửa sai K.quả: a) 17,4 ; b) 44,57
Baøi 3:
- Chấm sửa
4 Củng cố:KT HS nêu cách cộng STP
Nhận xét tiết học
5 Dặn dò
Về nhà ơn lại cách cộng STP Làm nhà
K.quả : a) 82,5 b) 23,44 - HS làm bài, em lên bảng làm - Nhận xét nêu cách thực - HS tự đọc đề làm
Tiến cân nặng : 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg)
Đáp số: 37,4 kg
- số em nhắc lại cách thực phép cộng hai số thập phân
……… Địa lí
NÔNG NGHIỆP
I Mục tiêu: - HS nêu số đặc điểm bật tình hình pháp triển phân bố nông nghiệp nước ta
- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo trồng nhiều
- Nhận xét đồ vùng phân bố số loại trồng, vật ni nước ta (lúa gạo, cà phê, cao su, chè ; trâu, bò, loin)
- Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét cấu phân bố nông nghiệp : lúa gạo đồng ; công nghiệp vùng núi, cao nguyên ; trâu bò vùng núi, gia cầm đồng
- HS khá, giỏi : + Giải thích số lượng gia súc, gia cầm ngày tăng đảm bảo nguồn thức ăn
+ Giải thích trồng nước ta chủ yếu xứ nóng : khí hậu nóng ẩm II Chuẩn bị: Bản đồ Kinh tế Việt Nam
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: “Các dân tộc, phân bố dân cư”. KT HS mật độ dân số phân bố dân cư GV nhận xét cho điểm
3.Bài mới: “Nông nghiệp”
Hoạt động 1: Ngành trồng trọt
MT:HS biết vai trò trồng trọt nông
nghiệp
? Ngành trồng trọt có vai trị sản xuất nông nghiệp nước ta ?
- Haùt
- học sinh trả lời câu hỏi SGK
- Đọc SGK trả lời:
(14)- Giáo viên nhận xét kết luận
Hoạt động 2: Các loại trồng.
- Giao câu hỏi cho nhóm thảo luận
- Kể tên số trồng nước ta?Loại
trồng nhiều
Kết luận: Nước ta trồng nhiều loại cây, đó, lương thực trồng nhiều nhất, sau cơng nghiệp
? Vì ta trồng nhiều xứ nóng?
? Nước ta đạt thành tích việc trồng lúa gạo?
GV : Nước ta nước xuất gạo đứng hàng đầu giới ( đứng sau Thái Lan )
Hoạt động 3: Vùng phân bố trồng.
- Y/c HS quan sát H1, trả lời câu hỏi kết hợp đồ
? Lúa gạo, công nghiệp lâu năm (chè, cà phê, cao su,… ) trồng chủ yếu vùng núi cao nguyên hay đồng
Kết luận vùng phân bố lúa gạo (đồng bằng); công nghiệp (núi cao nguyên); ăn (đồng bằng)
- Cho HS kể tên số trồng địa phương em
Hoạt động 4: Ngành chăn nuôi
MT:HS biết ngành chăn ni phát triển,
trâu bị vùng núi, gia cầm đồng - Giao cho nhóm đọc SGK, quan sát hình trả lời câu hỏi sau:
1/ Vì số lượng gia súc, gia cầm ngày tăng ?
noâng nghieäp
+ Ở nước ta trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi
- Từng cặp quan sát hình / SGK trả lời câu hỏi SGK T 87
+ Một số trồng nước ta : lúa, ăn quả, chè, cà phê, cao su
+ Lúa trồng nhiều - HS trình bày, nhận xét, bổ sung
+ Vì nước ta có khí hậu nóng ẩm + … đủ ăn, dư gạo xuất
- Quan sát làm việc theo nhóm
+ Lúa gạo đựơc trồng chủ yếu đồng bằng, đồng Nam Bộ
+ Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều vùng núi Vùng núi phía Bắc trồng nhiều chè; Tây Nguyên trồng nhiều cà phê, cao su, hồ tiêu,…
+ Cây ăn trồng nhiều ĐB Nam Bộ, ĐB Bắc Bộ vùng núi phía Bắc
- Trình bày trước lớp, đồ - Nhắc lại
(15)2/ Kể tên số vật nuôi nước ta ?
3/ Trâu, bị, lợn, gia cầm ni nhiều vùng núi hay đồng ?
- Kết luận,cho HS đọc học
4 Củng cố
Cơng bố hình thức thi đua - Đánh giá thi đua
Giáo dục học sinh 5 Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Lâm nghiệp thuỷ sản” - Nhận xét tiết học
+ Trâu, bị, lợn, gà, …
+ trâu , bò vùng núi ; lợn gia cầm đồng
- nhoùm trình bày, HS khác nhận xét bổ sung
Các nhóm thi đua trưng bày tranh ảnh vùng trồng lúa, ăn quả, công nghiệp nước ta
- Nhắc lại ghi nhớ
………
KỂ CHUYỆN
ÔN TẬP GKI (TIẾT 5) I.Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết 1.
- Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lịng dân bước đầu có giọng đọc phù hợp
- HS khá, giỏi đọc thể tính cách nhân vật kịch II.Chuẩn bị : - GV: Phiếu ghi tên số tập đọc học thuộc lòng
- HS : Các nhóm chuẩn bị trang phục để đóng kịch
III.Các hoạt động
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động - Hát
2.Kiểm tra cũ 3.Bài mới
*Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm TĐ, HTL
(tiến hành tiết trước) - Đọc trả lời câu hỏi * Hoạt động 2: Bài tập 2
MT: - Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lịng dân bước đầu có giọng đọc phù hợp
- em nêu Y/c - Y/c HS đọc thầm kịch Lịng dân nêu
tính cách nhân vật - Đọc thầm nêu: Dì Năm: Bình tĩnh, nhanh trí, khơn khéo, bảo vệ cán bộ
An : Thơng minh, nhanh trí biết làm cho kẻ địch khơng nghi ngờ
(16)Lính : hống hách
Cai : xảo quyệt, vòi vónh
- Nhận xét bổ sung - Nhận xét kết luận
- Chia lớp làm nhóm - Trở nhóm - Y/c nhóm chọn diễn đoạn
của kịch
- Mời đại diện nhóm lên diễn trước lớp
- Nhóm trưởng điều khiển bạn chọn vai diễn
- HS theo dõi nhận xét - Nhận xét va øtuyên dương nhóm diễn hay
4 Củng cố
- Cho lớp bình chọn bạn diễn kịch giỏi - Bình chọn học tập 5 Dặn dị: - Dặn HS ơn bà chuẩn bi
cho tiết Ôn tập ( tt) - Nhận xét tiết học
Thứ năm, ngày 20 tháng 10 năm 2009 KIỂM TRA GIỮA KÌ I
MƠN:TIẾNG VIỆT (đọc-hiểu)
……… Tốn
LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: - Biết : + Cộng số thập phân.
+ Tính chất giao hoán phép cộng số thập phân + Giải tốn có nội dung hình học
- BT cần làm : B1 ; B2 (a,c) ; B3
II.Chuẩn bị: GV: Kẻ sẵn bảng 1; PHT; Bảng phụ. II- Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Khởi động :
2- Kiểm tra cũ: 3- Bài mới:
Hoạt động 1:Bài 1:
MT: Biết tính chất giao hốn phép
cộng số thập phân
- Cho HS tự tính điền kết vào PHT
- Kẻ sẳn bảng phụ , gọi em lên làm nối tiếp
- Haùt
- Tự làm cá nhân vào PHT
- em nối tiếp lên điền bảng phụ Cả lớp đối chiếu sửa vào
a 5, 14, 0,53
b 6,24 4,36 3,09
a+
b 5,7+6,24= 11,94
14,9+4,36=
19,26 0,53+3,09= 3,62
b+
a 6,24+5,7= 11,94
4,36+14,9=
(17)- Kết luận : a + b = b + a Bài (a,c):
- Theo dõi HS làm - Nhận xét chung Hoạt động 2:Bài 3:
MT:Giải tốn có nội dung hình học. -Cho HS đọc đề tự làm
- Quan sát HS làm bài, gợi ý cho em yếu
- Nhận xét, sửa 4 Củng cố
- Cho HS nhắc lại kiến thức vừa ơn
5 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS ôn bài, chuẩn bị sau
- Nêu nhận xét tính chất giao hoán, nghe bổ sung
- HS tự làm thử lại tính chất giao hốn - em nối tiếp lên bảng
- Cả lớp nhận xét
- HStự đọc đề làm vào - em lên bảng
Chiều dài hình chữ nhật là: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m)
Chu vi hình cữ nhật là: (16,34 + 24,66) 2 = 82 (m) Đáp số: 82m
- số em nêu
………
KIỂM TRA GIỮA KÌ I
MƠN :TIẾNG VIỆT (viết)
……… Khoa học
PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I Mục tiêu: - Nêu số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an toàn tham gia GT đường
- Giáo dục học sinh ý thức chấp hành luật giao thông cẩn thận tham gia giao thông * Lồng ghép GD ATGT – : Khi qua đường phải vạch trắng dành cho người bộ. II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 40, 41 Sưu tầm thơng tin, hình ảnh an tồn giao thơng
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Phòng tránh bị xâm hại.
KT 2-3 HS nêu cách phòng tránh bị xâm
hại
-Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3 Bài mới:
Hoạt động 1:Quan sát thảo luận
- Haùt
(18)* MT:HS nhận việc làm vi phạm luật GT Nêu hậu xảy ra Bước 1: Làm việc theo cặp
-Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, trang 40 SGK, vi p phạm người tham gia giao thơng hình; đồng thời tự đặt câu hỏi để nêu hậu xảy sai phạm
Bước 2: Làm việc lớp Giáo viên kết luận :Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông lỗi người tham gia giao thông không chấp hành luật giao thông đường ? Nêu vi phạm giao thông
Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận
* MT:HS nêu số biện pháp ATGT.
Bước 1: Làm việc theo bàn
- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình 5, 6, trang 41 SGK ø phát việc cần làm người tham gia giao thơng thể qua hình
Bước 2: Làm việc lớp.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu biện pháp an tồn giao thơng
- Giáo viên chốt ý, liên hệ GD ATGT : Khi qua đường phải phần đường dành cho người bộ.
4 Củng cố:
- Cho HS nhắc lại kiến thức vừa học 5 Dặn dò:
- Xem lại bài, thực đảm bảo ATGT - Chuẩn bị: Ôn tập: Con người sức khỏe
-Nhận xét tiết học
- Học sinh hỏi trả lời theo hình VD:• Chỉ vi phạm người tham gia giao thơng hình ( chơi lịng đường) • Tại có vi phạm đó? (Hàng quán lấn chiếm vỉa hè)
• Điều xảy người tham gia giao thơng?
Đại diện nhóm lên đặt câu hỏi định bạn nhóm khác trả lời nêu thêm số ví dụ vi phạm ATGT
-1 số HS nêu,ví dụ:
+(vỉa hè bị lấn chiếm, không phần đường quy định, xe chở hàng cồng kềnh…)
- Hình Học sinh học luật giao thơng - Hình 6: học sinh xe đạp sát lề bên
phải có đội mũ bảo hiểm
- Hình 7: Người xe máy phần đường quy định
1 soá học sinh trình bày kết thảo luận Mỗi học sinh nêu biện pháp
- số em nhaéc
………
Thứ sáu, ngày 22 tháng 10 năm 2009
(19)ÔN TẬP GIỮA KÌ I (tiết 6
I Mục tiêu: - Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa để thay theo yêu cầu BT1, BT2 (chọn mục a,b,c,d,e)
- Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, từ trái nghĩa (BT3 ; BT4) - HS khá, giởi thực toàn BT2
II.Chuẩn bị: GV : Bảng phụ phiếu ghi nội dung tập 1, 2, 4.
III.Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Khởi động - Hát
2.Kiểm tra cũ 3 Bài mới:
*Hoạt động 1- Bài 1:
MT:Ơn tập từ đồng nghĩa
Cho HS đọc tự làm vào VBT
- Theo dõi HS làm
- Nhận xét hỏi HS lí phải thay từ
- em đọc bài, lớp theo dõi
- Làm vào tập, em làm bảng lớp
bê = bưng; bảo = mời; vò = xoa; thực hành = làm.
- Nhận xét đọc lại hoàn chỉnh * Hoạt động 2- Bài tập 2
MT: Oân tập từ trái nghĩa - Cho HS làm
- Mời HS nhận xét
- Nhận xét mời em đọc lại thành ngữ
* Hoạt động – Bài tập 3
MT:: Rèn kĩ dùng từ đồng âm để đặt câu
- em đọc yêu cầu
- Cá nhân HS làm vào tập, em lên bảng (YC nêu MT)
- Nhận xét
Các từ cần điền là:a) no; b) chết ; c) bại d) đậu; e) đẹp.
- em đọc lại thành ngữ
- em nêu yêu cầu - HS suy nghĩ đặt câu - Nối tiếp đọc câu vừa đặt - Nhận xét
* Hoạt động – Bài tập 4:
MT: Đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa
- Quan sát HS làm bài, gợi ý cho HS yếu - Nhận xét sửa
- em đọc nội dung bài, lớp đọc thầm
(20)- Nối tiếp đọc câu vừa đặt, HS khác nhận xét 4 Củng cố- Dặn dị
- Dăn HS ôn lại bài, chuẩn bị cho tuần 11
- Nhận xét tiết học
……… Tốn
TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết : + Tính tổng nhiều số thập phân.
+ Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân + Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện - BT cần làm : B1 (a,b) ; B2 ; B3 (a,c)
- Giúp học sinh yêu thích môn học
II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Luyện tập. 3 Bài mới:
Hoạt động 1:
MTHướng dẫn học sinh tự tính tổng nhiều số thập phân
•a) Giáo viên nêu ví dụ (SGK) : 27,5 + 36,75 + 14 = ? (l)
? Em có nhận xét phép cộng với phép cộng hai số thập phân
- Gợi ý cho HS đặt tính cộng với cộng hai số thập phân
•- Quan sát kiểm tra HS làm
? Vậy muốn cộng nhiều số thập phân ta làm ?
Giáo viên chốt lại b) Bài tốn :
- Nêu tốn, tóm tắt - u cầu HS tự giải
- Nhận xét mời HS nhắc lại cách tính tổng nhiều số thập phân
Hoạt động 2: Thực hành
MT:Vận dụng kiến thức để làm
Baøi 1(a,b):
- Hát
- Nghe nắm - Nêu cách giải
+ Chỉ khác có nhiều số hạng
- Học sinh tự đặt tính tính vào bảng - học sinh lên bảng tính
+ Ta đặt tính cộng với cộng hai số thập phân
- Nghe
(21)- Giáo viên theo dõi cách xếp tính HS
- Giáo viên nhận xét Bài 2:
- Giáo viên theo dõi HS làm
- Nhận xét Hỏi: Muốn cộng tổng hai số thập phân với số thập phân thứ ba ta làm ?
• - Giáo viên chốt laïi a + (b + c) = (a + b) + c
• - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng
Bài 3(a,c):
- Giáo viên chốt lại:
a) 12,7 + 5,89 + 1,3 = (12,7 + 1,3) + 5,89 = 14 + 5,89 = 19,89 c) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2
= (5,75 + 4,25) + (7,8 + 1,2) = 10 + = 19 4 Củng cố.
- Cho HS nhắc lại cách tính tổng nhiều số thập phân, tính chất giao hốn, kết hợp
5 Dặn dò:
- Dặn dò: Làm nhà vào - Học thuộc tính chất phép cộng - Chuẩn bị: Luyện tập
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm ( dãy làm bài) - Học sinh nhận xét
- Nhận PHT vaø laøm baøi
- Dán lên bảng cho lớp nhận xét +• Muốn cộng tổng hai số thập phân với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba
- Học sinh nêu tên tính chất: tính chất kết hợp.
- Học sinh đọc đề
- Học sinh thảo luận cặp tự làm
- Học sinh sửa – Nêu tính chất vừa áp dụng
- số em nêu
-Nhận xét tiết học
……… Khoa học
ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ
I Mục tiêu: - Ôn tập kiến thức : + Đặc diểm sinh học mối quan hệ XH tuổi dậy thì. + Cách phịng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A ; nhiễm HIV / AIDS - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người
II Chuẩn bị: - Các sơ đồ SGK trang 42, 43, câu hỏi ( PHT). - Giấy khổ to bút đủ dùng, bảng phụ
III Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Phòng tránh tai nạn giao thơng. 3 Bài mới: Ơn tập: Con người sức khỏe. Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm với SGK
* MT:Ôn lại số kiến thức :
(22)Nam hay Nữ, Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì.
Bước 1: Giao nhiện vụ cho nhóm - Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận làm tập 1, 2, SGK vào PHT lớn Bước 2: Làm việc theo nhóm
Bước 3: Làm việc lớp. - Nhận xét chốt lại
Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai nhanh, đúng”
* MT:HS viết vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh học.
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
- Hướng dẫn học sinh tham khảo sơ đồ cách phòng bệnh viêm gan trang 43 SGK
- Chia lớp làm nhóm
- Mời đại diện nhóm lên bốc thăm bệnh để vẽ sơ đồ cách phịng tránh bệnh
Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Giáo viên tới nhóm để giúp đỡ Bước 3: Làm việc lớp
Giáo viên chốt + chọn sơ đồ hay 4 Củng cố.
- Cho HS tự hỏi – đáp bệnh nhóm vừa vẽ
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- u cầu học sinh chọn vị trí thích hợp lớp đính sơ đồ cách phịng tránh bệnh
5 Dặn dò: - Xem lại
- Chuẩn bị: “Ơn tập: Con người sức khỏe” (tt)
- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm tập
- Mỗi nhóm cử bạn đem sơ đồ dán
lên bảng trình bày trước lớp - Các HS khác nhận xét bổ sung
- Ví dụ : Gồm thăm sau : - Nhóm 1: Bệnh sốt rét
- Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết - Nhóm 3: Bệnh viêm não - Nhóm 4: Bệnh viên gan A - Nhóm 5: HIV/ AIDS
- Các nhóm làm việc điều khiển nhóm trưởng?
(viết vẽ dạng sơ đồ) - Các nhóm treo sản phẩm
- Các nhóm khác nhận xét góp ý ý tưởng
- Học sinh hỏi trả lời
(23)- Nhận xét tiết học