GV keát luaän : Khi baïn coù chuyeän buoàn, em caàn ñoäng vieân, an uûi baïn hoaëc giuùp ñôõ baïn baèng nhöõng vieäc phuø hôïp vôùi khaû naêng (nhö giuùp baïn cheùp baøi, giaûng laïi baø[r]
(1)Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm2010 HÁT NHẠC
CĨ GV CHUN
-Tốn:
GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG I/ Mục tiêu: Giúp HS
Bước đầu có biểu tượng góc, góc vng, góc khơng vng
Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng(theo mẫu)
II/ Chuẩn bị: Ê ke-thước góc III Các hoạt động lớp
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh / Ổn định:
2/ KTBC : Luyện tập. - KT việc sửa tập
- Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta phải làm sao?
- Nhận xét 3/ Bài mới:
GT bài: Ghi đề bài
a/ GT cho HS xem hình ảnh kim đồng hồ tạo thành góc vng
- GV đưa hình vẽ góc
b/ GT góc vng góc khơng vng - GV vẽ góc vng: AOB
A
O B Và GT góc vng, sau GT tên đỉnh, cạnh góc vng
Ta có góc vng: AOB + Đỉnh O
+ Cạnh OA, OB c/ GT êke.
GV cho HS xem xét êke GT êke Dùng để nhận biết KT góc vng, góc khơng vng
Thực hành tập:
Bài 1: Dùng êke vẽ góc vng, góc khơng vng
- HS lên bảng sửa - Khoanh tròn vào chữ B - Đồng hồ ghi 25’
ta lấy số bị chia, chia cho thương
- HS quan sát để có biểu tượng góc gồm có cạnh xuất phát từ điểm - HS nêu hai tác dụng êke
+ Dùng êke để KT góc vng HS dùng êke để KT trực tiếp góc hình chữ nhật, có góc vng hay khơng?
+ Dùng êke để vẽ góc vng, có đỉnh O, có cạnh OA OB
- Đặt tính góc vng êke trùng với đỉnh O, vẽ cạnh OA cạnh OB theo cạnh êke, ta góc vng đỉnh O, cạnh OA OB
- Cho HS tự vẽ góc vng đỉnh M, cạnh MC MD vào
- Cả lớp quan sát, sau HS nêu tên đỉnh cạnh góc chẳng hạn: Góc vng đỉnh A, cạnh AD AE
- Góc không vuông đỉnh B, cạnh BG BH
(2)Bài 2: Nêu tên đỉnh cạnh góc sau:
Bài 3: Trong hình tứ giác MNPQ góc góc vng, góc góc khơng vng Bài 4: GV cho HS làm chữa bài Nhận xét ghi điểm.
4/ Củng cố, dặn dò:
- Cho số hình để HS KT góc vng góc khơng vng
- Về nhà CBBS
- HS khoanh vào D
-TẬP ĐỌC:
ÔN TẬPVÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T1) I Mục tiêu:
- Đọc rành mạch doạn văn, văn học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/phút); trả lời CH nội dung đoạn,
- Tìm vật so sánh với câu cho(BT2)
- Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh(BT3) II Chuẩn bị:
Phiếu viết tên tập đọc
Từ tuần đến tuần sách Tiếng Việt 3, tập III Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/ KTBC: 3/ Bài mới:
a/ Giới thiệu: Nội dung học tập tuần ôn tập, củng cố kiến thức kiểm tra kết học mơn Tiếng Việt tuần đầu học kì b/ Kiểm tra tập đọc:
-GV vào số HS lớp, phân phối thời gian hợp lí để HS có điểm, Cách kiểm tra sau:
- Từng HS lên bốc thăm chọn tập đọc sau bốc thăm, xem lại khoảng (phút )
- HS đọc đoạn theo định phiếu - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc –nhận xét - ghi điểm
c/ Bài tập 2:
- GV mở bảng phụ viết câu văn, mời HS phân tích câu làm mẫu:
- Tìm hình ảnh so sánh (nói miệng):
- HS lắng nghe
- Một HS đọc thành tiếng yêu cấu tập Cả lớp theo dõi SGK
- HS phân tích câu làm mẫu
(3)+ GV gạch tên vật so sánh với nhau: Hồ - gương
- Lời giải
+ Hồ nước gương bầu dục lớn khổng lồ
+ Cầu Thê Húc cong cong tôm + Con rùa đầu to trái bưởi
d/ Bài tập 3:
Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh (một cánh diều, hạt ngọc, tiếng sáo.)
4/ Củng cố – dặn dò:
GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS học thuộc câu văn có hình ảnh so sánh Nhắc HS đọc lại truyện học tiết tập đọc từ đầu năm, nhớ lại câu chuyện nghe tiết TLV, chọn kể lại câu chuyện học tới
- HS nối tiếp phát biểu ý kiến , lớp nhận xét
+ Hồ - gương bầu dục khổng lồ + Cầu Thê Húc - tôm
+ Đầu rùa - trái bưởi
- HS đọc thành tiếng yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK
- Giải vào
- 2HS lên bảng thi viết Sau em đọc lại làm
Cả lớp nhận xét
+ Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời cánh diều
+ Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo + Sương sớm long lanh hạt ngọc
-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T2)
I Mục tiêu:
- Mức độ,yêu cầu kĩ đọc tiết
- Đặt câu hỏi cho phậncâu Ai gì?(BT2) - Kể lại đoạn câu chuyện học(BT3)
II Chuẩn bị:
Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ
III Các hoạt động lớp
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Giới thiệu : Củng cố kiến thức môn
Tiếng Việt
2/ Kiểm tra tập đọc: (1/ số HS) thực hiện tiết
3/ Bài tập:
Bài tập 2: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm
- GV nhắc HS: Để làm tập, em phải xem câu văn cấu tạo theo mẫu câu Trong tuần vừa qua em học mẫu câu nào?
- GV nhận xét, viết lên bảng câu hỏi Bài tập 3: Kể lại đo câu
- 1-2 em đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm theo
- Ai gì? Ai làm gì? - HS giải vào
- Nhiều HS tiếp nối nêu câu hỏi đặt
- HS đọc lại
a/ Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phường?
(4)chuyện học tuần đầu
4/ Củng cố, dặn dò: GV khen ngợi, biểu dương HS kể chuyện hấp dẫn, nhắc HS chưa KT đọc KT chưa đạt Y/C nhà tiếp tục luyện đọc
- HS nêu tên truyện học - Truyện tiết tập đọc:
Cậu bé thơng minh; Ai có lỗi?; Chiếc áo len; Chú sẻ bơng hoa lăng; Người mẹ; Người lính dũng cảm; Bài tập làm văn; Trận bóng lịng đường; Lừa ngựa; Các em nhỏ cụ già
- Truyện tiết TLV: Dại mà đổi, ……
- HS tự chọn nội dung để kể đoạn - HS thi đua kể
- Cả lớp nhận xét
************************************************* Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2010
THỂ DỤC: (CÓ GV CHUYÊN)
-ĐẠO ĐỨC
CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (T1) I/ Mục tiêu:
Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn
Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn II/ Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ cho tình huấn cho hoạt động (tiết 1) III/ Các hoạt động lớp:
Hoạt động dạy 1/ Ổn định:
2/ KTBC: Quan tâm chăm sóc ông bà anh chị em
Nhận xét. 3/ Bài mới:
a GT bài: Ghi tựa
Hoạt Động1: Thảo luận phân tích tình Mục tiêu :hs biết biểu quan tâm chia buồn vui bạn
Cách tiến hành
1/ Yêu cầu HS QS tranh tình cho biết nội dung
-GV GT tình huống: đặt câu hỏi
Hoạt động học
-HS kể mẫu chuyện quan tâm chăm sóc ông bà cha meï
-Đọc
(5)-Nếu bạn lớp với ÂN, em sẻ làm để an ủi, giúp đỡ bạn? Vì sao?
GV kết luận: Khi bạn có chuyện buồn, em cần động viên, an ủi bạn giúp đỡ bạn việc phù hợp với khả (như giúp bạn chép bài, giảng lại cho bạn bạn nghỉ học; giúp bạn làm tốt việc nhà ), để bạn có thêm sức mạnh vược qua khó khăn
Hoạt Động 2: Đóng vai:
Mục tiêu : hs biết cách chia sẻ buồn vui bạn tình
Cách tiến hành
-GV chia nhóm, yêu cầu nhóm HS xây dựng kịch đóng vai tình
GV kết luận:
-Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng, chung vui với bạn
-Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi động viên giúp bạn việc làm phù hợp với khả
Họat Động 3: bày tỏ thái độ
Mục tiêu :hs bày tỏ thái độ trước ý kiến có liên quan đến nơi dung học
Cách tiến hành:
GV đọc ý kiến
a/ Chia sẻ vui buồn bạn làm thêm thân thiết, gắn bó
b/ Niềm vui, nỗi buồn riêng người, không nên chia sẻ với
c/ Niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi cảm thông chia sẻ
d/ Người không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn bạn bè khơng phải người bạn tốt
đ/ Trẻ em có quyền hổ trợ, giúp đỡ gặp khó khăn
e/ Phân biệt đối xử với bạn nghèo, bạn có hồn cảnh khó khăn vi phạm quyền trẻ em
*GV keát luaän:
-Các ý kiến a, c, d, đ, e.là
ứng xử tình phân tích kết cách ứng xử
-Chung vui với bạn (khi bạn điểm tốt, bạn làm việc tốt, sinh nhật bạn )
-Chia sẻ với bạn bạn gặp khó khăn học tập, bạn bị ngã đau, bị ốm mệt, nhà bạn nghèo khơng có tiền mua sách
-HS thảo luận nhóm xây dựng kịch chuẩn bị đóng vai
-Các nhóm HS lên đóng vai -HS lớp rút kinh nghiệm
-HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự cách giơ bìa màu đỏ, màu xanh, màu trắng cách khác
(6)-Yù kieán b sai
4/ Củng cố, dặn dò:
-GD HS cần quan tâm giúp đỡ bạn gặp niềm vui hay nỗi buồn lớp, trường, nơi
-Về nhà sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ, thơ, hát nói tình bạn, cảm thơng chia sẻ vui buồn với bạn
-TOÁN:
THỰC HÀNH, NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG BẰNG Ê KE I/ Mục tiêu:
Biết sử dụng êke để kiểm tra, nhận biết góc vng góc khơng vng trường hợp đơn giản
II/ Chuẩn bị: Ê ke
III/ Các hoạt động lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/ KTBC: Góc vng, góc khơng vuông. Nhận xét
3/ Bài mới:
GT bài: Ghi đề lên bảng Bài tập lớp.
Bài 1: GV hướng dẫn vẽ góc vuông đỉnh O
N
O M
Bài 2: Dùng êke kiểm tra hình sau có góc vng
Bài 3:
- HS lên bảng sửa
- Số góc vng hình D4
- HS nhắc lại
- HS tự vẽ góc vng đỉnh A, đỉnh B chẳng hạn
- Đặt êke cho đỉnh góc vuông êke trùng với điểm cạnh êke trùng với cạnh cho trước
- Đọc theo cạnh êke vẽ tia ON
Ta góc vng đỉnh O, cạnh OM ON
-Yêu cầu HS quan sát dùng êke để kiểm tra góc góc vng, góc góc khơng vng đếm số góc vng có hình bên trái có góc vng; hình bên phải có góc vng
(7)- Hai miếng bìa ghép lại góc vng hình A, hình B (sgk) - GV cho HS thực hành ghép miếng bìa cắt sẵn để góc vng
4.Củng cố – Dặn dị:
-Trị chơi: Gấp mảnh giấy để góc vuông
Nhận xét tiết học
-Về nhà tập nhận biết vẽ góc vng chuẩn bị Đề ca mét, Héc tô mét
- dãy thi đua
-TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI
ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I/ Mục tiêu:
- Khắc sâu kiến thức học quan hơ hấp , tuần hồn , tiết nước tiểu thần kinh : cấu tạo , chức , giữ vệ sinh
- Biết không dùng chất độc hại sức khoẻ thuốc , ma túy , rượu II/ Chuẩn bị: Các hình SGK
III/ Các hoạt động lớp: Hoạt động dạy 1/
Ổ n định:
2/ KTBC: Vệ sinh thần kinh (TT) Khi ngủ quan nghỉ ngơi ?
Sinh hoạt làm việc theo thời gian biểu có lợi ?
Tại phải lập thời gian biểu ? Gv nhận xét đánh giá
3/ Bài mới: -GT
- Hoạt động 1:
Chơi trò chơi: Ai nhanh? Ai đúng?
Bước 1: Tổ chức
- GV chia lớp thành nhóm xếp lại bàn ghế lớp cho phù hợp với hoạt động trò chơi - GV đính tranh:
+Chỉ sơ đồ nói tên quan hình
+Nêu chức quan
-Để giữ vệ sinh quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh, bạn nên làm khơng nên làm gì?
Bước 2:
Phổ biến cách chơi luật chơi Nhận xét ghi điểm
Hoạt động học
-Cơ quan thần kinh đặt biệt não nghỉ ngơi tốt
-Bảo vệ hệ thần kinh giúp nâng cao hiệu công việc học tập
-Chúng ta lập thời gian biểu để làm việc cách khoa học
3 - HS HS làm ban giám khảo theo dõi, ghi lại câu trả lời đội
-HS nghe câu hỏi đội có câu trả lời lắc chng trước trả lời trước
(8)Bước 3: Nhận xét đội trả lời GV HD thống cách đánh giá
Bước 4: -Tiến hành chơi Sau lần báo cáo BGK nhận xét nhanh tuyên dương
Bước 5: Ban giám khảo hội ý thống điểm tuyên bố cho đội
4/ Cuûng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học
Để bảo vệ quan tiết nước tiểu ta phảiø lamgì ?
Về nhà tiếp tục ôn tập chuẩn bị số đồ dùng để vẽ tranh
Nhận xét tiết học
chơi, thành viên trao đổi thơng tin học
HS lắng nghe GV phổ biến Các đội tham gia chơi tích cực
Hs trả lời
-CHÍNH TẢ:
ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T3) I/ Mục tiêu:
- Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Đặt – câu theo mẫu Ai gì?(BT2)
- Hồn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu(BT3)
II/ Chuẩn bị: Phiếu học tập. III/ Các hoạt động lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/
ỔN định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới:
a/ GT Tiếp tục ôn lại kiến thức học ghi đề
b/ KT tập đọc ¼ số HS Nhận xét ghi điểm c/ Bài tập 2: Đặt câu theo mẫu Ai gì? -GV HD HS cách làm
Bài tập 3: Em hoàn thành đơn tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường (xã, quận, huyện) theo mẫu
-Nhận xét nội dung điền hình thức trình bày đơn
4/ Củng cố - Dặn dị:
Yêu cầu học sinh ghi nhớ mẩu đơn để biết
- HS nhắc lại
- HS lên đọc TLCH - Học sinh yêu cầu
- Học sinh làm vào nháp - Đọc kết làm
+ Bố em công nhân nhà máy điện +Chúng em học trò ngoan
- Học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Làm vào phiếu học tập
(9)viết đơn thủ tục cần thiết Nhắc học sinh chưa kiểm tra tập đọc nhà tiếp tục luyện đọc
*************************************************
Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2010 TOÁN:
ĐỀ - CA - MÉT HÉC - TÔ - MÉT I/ Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu đề-ca-mét, héc-tô-mét - Biết quan hệ héc-tô-mét đề-ca-mét - Biết đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét mét II/ Hoạt động lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/ KTBC:
- GV kiểm tra lại tập - Nhận xét
3/ Bài mới:
GT bài: Bài học hơm nói mối quan hệ đề-ca-mét héc –tô-mét
- Từ GV giới thiệu cho HS biết đơn vị đo độ dài đề-ca-mét, héc –tô-mét
Đề-ca-mét viết tắt dam, 1dam = 10m Héc-tô-mét viết tắt hm, 1hm = 100m 1hm= 10dam
Thực hành: Bài tập 1:Điền số:
- GV HD làm cột thứ nhất, phần lại HS tự làm
- GV Nhận xét
Bài tập 3:Tính (theo mẫu): - Cho HS nêu YC tập - YC HS tự làm
- Sửa
- Nhận xét ghi điểm cho HS 4/Củng cố, dặn dò:
- Thu chấm điểm
- Học thuộc đơn vị đề-ca-mét, héc-tô-mét -Làm tập trang 42
- HS nhận biết góc vng, góc khơng vng - HS nhắc lại
- HS nêu lại đơn vị đo độ dài học, mét, ki-lô-mét, mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét, mi-li-mét
- HS làm dòng 1,2,3
- HS làm bảng con, sửa bài, nhận xét 1m = 10dm
1m = 100 cm cm= 10 mm - HS làm vào
- 2HS lên bảng sửa - Nhận xét
- 1HS nêu YC SGK
25 dam + 50 dam = 75 dam hm + 12 hm = 20 hm 36 hm + 18 hm = 54 hm 45 dam – 16 dam = 29 dam 67 hm - 25hm = 42 hm
(10)************************************************* TẬP ĐỌC:
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T4) I/ Mục tiêu:
- Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết
- Đặt câu hỏi cho phận câu Ai làm gì?(BT2)
- Nghe - viết đúng, trình bày sẽ, quy định bàiCT(BT3); tốc độ viết khoảng 55 chũ/phút, không mắc lỗi
II/ Chuẩn bị: Phiếu học tập. III/ Các hoạt động lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/ KTBC: 3/ Bài mới:
Tiếp tục củng cố kiến thức học Ghi đề
b/ KT tập đọc ( số HS lại ). - GV nhận xét ghi điểm
c/ Bài tâp 2: Nêu YC.
-Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm
- Trong câu lạc chúng em chơi cầu lông, đánh cờ, học hát múa
- Em thường đến câu lạc vào ngày nghỉ
- Nhận xét d/ Bài tập 3: Nghe viết
- GV đọc đoạn văn - Nhận xét, ghi điểm 4/ Củng cố, dặn dò:
- GV yêu cầu lớp nhà đọc HTL SGK Tiếng Việt tập1 (8 tuần đầu, để chuẩn bị cho tiết KT tới
- HS nhắc lại
- HS đọc lại TLCH -1 HS nêu YC BT - HS làm trắng
- HS đọc câu hỏi đặt trước a/ Ở câu lạc em làm gì?
b/Ai thường đến câu lạc vào ngày nghỉ?
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS tự viết nháp từ ngữ hay sai - Gấp sách
- HS viết vào - Sửa lỗi
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T6) I/ Mục tiêu:
- Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết
- Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật(BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu(BT3)
(11) Phiếu ghi tên thơ, văn mức độ yêu cầu HTL ( Hai bàn tay; Khi mẹ vắng nhà; Quạt cho bà ngủ; Mùa thu em; Ngày khai trường; Nhớ lại buổi đầu học; Bận; Tiếng ru)
Bảng phụ chép đoạn văn Bài tập2 III/ Các hoạt động lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/ KTBC: 3/ Bài mới:
a/ GT Củng cố lại kiến thức học b/ Kiểm tra: ¼ số HS lớp.
Nhận xét ghi điểm c/ Bài tập 2:
- Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho từ in đậm
- GV đính bảng đoạn văn
- Mỗi hoa cỏ may tháp xinh xắn nhiều tầng.
- Khó tưởng tượng bàn tay tinh xảo hồn thành hàng loạt cơng trình đẹp đẽ tinh tế đến
Bài tập 3:
- Đặt câu theo mẫu Ai làm gì?
Nhận xét
4/ Củng cố, dặn dò;
- Nhắc HS chưa có điểm HTL nhà tiếp tục luyện đọc
- Yêu cầu HS nhà tập làm nháp phần luyện tập tiết
- HS nhắc lại
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài, sau bốc thăm, xem lại vừa chọn 1, phút
- HS đọc theo yêu cầu
- HS đọc, trao đổi nhóm đối, làm vào - HS lên bảng giải
- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh
- Chọn từ xinh xắn hoa cỏ may giản dị khơng lộng lẫy
- Chọn từ tinh xảo tinh xảo khéo léo, cịn tinh khơn khơn ngoan
- Hoa cỏ may mảnh, xinh xắn nên cơng trình đẹp đẽ, to lớn
- HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ ghi nháp - Đọc kết quả:
- Ví dụ:
+ Chúng em lao động + Mẹ dẫn đến trường + Nam học
-MĨ THUẬT:
(Có GV chuyên)
-Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010
THỂ DỤC: (Có GV chuyên) -Toán: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
(12) Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ngược lại Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng(km m; m mm)
Biết làm phép tính với số đo độ dài II/ Chuẩn bị:
bảng có kẻ sẵn dịng cột khung học chưa viết chữ số
III/ Các hoạt động lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/ KTBC:
Đề-ca-mét, Héc-tô-mét
Nhận xét ghi điểm. 3/ Bài mới:
GT bài
- Bảng đo độ dài gồm: km, hm, dam, m, dm, cm, mm
- GV viết bảng
- GV điền chữ mét vào cột bảng kẻ sẵn ghi kí hiệu “mét”ở dịng cột
- GV ghi chữ “nhỏ mét “ vào bảng kẻ sẵn, có đơn vị lớn mét bên trái cột mét GV ghi chữ lớn mét vào bảng kẻ sẵn
GV giới thiệu thêm 1km = 10 hm
Thực hành: Bài 1: Điền số:
-YC HS tự làm sau nêu kết lớp nhận xét ghi vào
Bài 2: Số?
- HD tương tự tập - Nhận xét ghi điểm Bài 3:Tính (theo mẫu):
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT
- Thu chấm điểm 4/ Củng cố, dặn dò:
- HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài
- Trị chơi điền số thích hợp: GV cho vài BT
- HS sửa BT2
7dam = 70m 7hm = 700m dam = 90m 9hm = 900m dam = 60m 5hm = 500m 1dam =? m 1km =? m - Học sinh nhắc lại đề
- Cả lớp thành lập bảng đơn vị đo độ dài
- Cho HS nêu đơn vị đo mét
- HS nhận xét có đơn vị đo nhỏ mét ta ghi cột bên phải cột mét - HS nhìn bảng nêu lên quan hệ hai đơn vị liền như:
1 m = 10 dm; 1dm = 10 cm cm= 10mm
1 hm = 10 dam; 1dam = 10 m
HS nhận xét: đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp 10 lần
1 km = 1000m m = 1000mm
-Cả lớp đọc lại nhiều lần để ghi nhớ ỏ bảng đơn vị đo độ dài
- HS làm vào nháp + sửa km = 10hm 1m = 10dm km = 1000m 1m = 100cm hm = 10 dam 1m = 1000mm - HS làm vào
hm = 800m 8m = 80dm hm = 900m 6m = 600cm dam = 70m 8cm = 80 mm - Gọi HS nêu YC BT
25m x = 50m 36hm : = 12 hm 15km x = 60km 70km : = 10km
- HS đọc
(13)tương tự BT 1, để HS chơi
- Nhận xét tuyên dương nhóm chơi tốt - Về nhà học thuộc bảng đơn vị đo độ dài
- HS tham gia chơi tích cực
-CHÍNH TẢ:
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HKI (T5) I/ Mục tiêu:
- Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết
- Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật(BT2) - Đặt 2- câu theo mẫu Ai làm gì?(BT3)
II/Chuẩn bị: Phiếu ghi tên tập đọc.
III/ Các ho t đ ng l p: ộ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định:
2/ KTBC: 3/ Bài mới:
a/ GT Tiếp tục ôn lại kiến thức học ghi đề
b/ KT tập đọc ¼ số HS Nhận xét ghi điểm c/ Bài tập 2: Đặt câu theo mẫu Ai gì? - GV HD HS cách làm
Bài tập 3: Em hoàn thành đơn tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi phường, (xã, quận, huyện) theo mẫu
- Nhận xét nội dung điền hình thức trình bày đơn
4/ Củng cố - Dặn dị:
Yêu cầu học sinh ghi nhớ mẩu đơn để biết viết đơn thủ tục cần thiết Nhắc học sinh chưa kiểm tra tập đọc nhà tiếp tục luyện đọc
- HS nhắc lại
- HS lên đọc TLCH - Học sinh yêu cầu
- Học sinh làm vào nháp - Đọc kết làm
+ Bố em công nhân nhà máy điện + Chúng em học trò ngoan - Học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Làm vào phiếu học tập
- em đọc đơn trước lớp
-TẬP VIẾT:
KIỂM TRA ĐỌC (Tổ Chuyên môn đề)
-Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (TT)
I/ Mục tiêu:
- Khắc sâu kiến thức học quan hơ hấp , tuần hồn , tiết nước tiểu thần kinh : cấu tạo , chức , giữ vệ sinh
- Biết không dùng chất độc hại sức khoẻ thuốc , ma túy , rượu
(14)Giấy, bút vẽ
III/ Các hoạt động lớp
Hoạt động dạy
1/ Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới:
Giới thiệu: Củng cố lại học em vẽ tranh chủ đề người sức khoẻ
- GV ghi tựa
Hoạt động 3: Vẽ tranh:
Bước1: Tổ chức hướng dẫn
-GV yêu cầu nhóm chọn nội dung để vẽ tranh vận động
Bước 2: Thực hành:
-GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ đảm bảo HS tham gia Bước 3: Trình bày đánh giá
4/ Củng cố – Dặn dò:
Nhận xét tiết học
-Thu vở, nhận xét, đánh giá
-Để đảm bảo sức khoẻ tốt, ngày cần giữ vệ sinh quan sống sống lành mạnh, khơng sử dụng chất kích thích ảnh hưởng nhiều đến quan thần kinh
Hoạt động học Hát
Yc hs nêu nội dung hôm trước Theo dõi lắng nghe
-HS nhắc lại
-Nhóm1 &2 chọn đề tài vận động không hút thuốc
-Nhóm chọn đề tài vận động khơng sử dụng ma tuý
-Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận để đưa ý tưởng nên vẽ đảm nhiệm phần -Các nhóm treo sản phẩm nhóm cử đại diện nêu ý tưởng tranh vận động nhóm vẽ Các nhóm khác bình luận góp ý
-HS lắng nghe
-TOÁN: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo
Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo(nhỏ đơn vị đo kia)
II/ Các hoạt động lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(15)2/ KTBC: Bảng đơn vị đo độ dài -Gọi 1, HS lên bảng làm -Nhận xét ghi điểm
- Cho HS đọc bảng đơn vị đo độ dài theo thừ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ
Nhận xét 3/ Bài mới.
a.Giới thiệu: Củng cố kiến thức luyện tập về đơn vị đo độ dài
- GV ghi đề – hs nhắc lại b GT số đo có hai đơn vị đo:
- Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài 1m9cm và YC HS đo độ dài đoạn thẳng thước mét
- Đoạn thẳng AB dài 1m 9cm 1m9cm đọc mét xăng - ti - mét
- Viết lên bảng 3m2dm = ……dm YC HS đọc
- Muốn đổi 3m2dm thành dm ta thực sau:
+ 3m dm?
+ Vậy 3m2dm 30 cộng 2dm 32 dm - Vậy muốn đổi số đo có hai đơn vị thành số đo có đơn vị ta đổi thành phần số đo có hai đơn vị cần đổi, sau cộng thành phần đổi với YC HS làm BT
Bài tập:
Bài 1/ Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu):
- HS làm
- Nhận xét ghi điểm Bài 2/ Tính:
- HD HS làm - HS tự làm vào VBT - Nhận xét ghi điểm
Bài 3/ So sánh:( <; >; =)
- GV HD HS làm bài, trước hết phải đổi số đơn vị đo Sau so sánh hai số SS hai số tự nhiên
- GV HD HS sửa - Nhận xét ghi điểm
25 m x2 = 50m 15 km x = 60 km 34 cm x = 204 cm 36 hm: =12hm 70 km: =10km 55 dm: = 11dm - HS đọc
- HS nhắc lại
- Đoạn thẳng AB dài 1m 9cm
- Đọc: mét xăng - ti - mét
- Đọc mét đề - mét 32 đề xi-mét
+ m 30 dm
+ Thực phép cộng 30dm + 2dm = 32 dm
- HS làm vào dòng 1,2,3 - Nhận xét +sửa
- Gọi HS lên bảng làm a/ dam + dam = 13 dam
57 hm – 28 hm = 29 hm 12 km x = 48 km b/ 720 m + 43 m = 763m
403 cm – 52 cm = 351cm 27 mm : = mm - Nhận xét, sửa
- HS nêu YC BT
(16)4/ Củng cố –Dặn dò:
-YC HS nhà luyện tập thêm số đo độ dài
- Nhận xét tiết học
- HS sửa vào
-TẬP LÀM VĂN : KIỂM TRA VIẾT (CHUYÊN MÔN RA ĐỀ)
-THỦ CƠNG:
ƠN TẬP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (T1) I/ Mục tiêu:
- Ôn tập, củng cố kiến thu6c1, kĩ phối hợp gấp,cắt, dán để làm đồ chơi - Làm hai đồ chơi học
Với HS khéo tay:
- Làm ba đồ chơi học
- Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo II/ Chuẩn bị :
Mẫu 1, 2, 3, III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:
2/ KTBC:
- Kiểm tra đồ dùng - Giáo viên nhận xét 3/ Bài mới:
- GV giới thiệu – ghi đề lên bảng *Tiết kiểm tra:
- Giáo viên ghi đề lên bảng: Em gấp, phối hợp cắt, gấp, hình học chương I
Giáo viên hướng dẫn
- Chọn hình thực thao tác theo tưng hướng dẫn để hoàn thành đề yêu cầu - Giáo viên cho học sinh xem lại mẫu vàquan sát lại bước tiến hành
Thực hành:
- Giáo viên theo dõi nhận xét, giúp đỡ học sinh yếu
4/ Củng cố:
-Giáo viên thu sản phẩm 5/ Nhận xét –dặn dò:
- Nhận xét chung kiểm tra
Nêu tên sản phẩm thực hành gấp tiết 1, 2, 3,
- Tàu thủy - ếch
- Ngôi cánh - hoa
- Học sinh tự chọn mẫu thực hành - Học sinh thực hành gấp theo nhóm, cá nhân
(17)-SINH HOẠT
I/ Mục Tiêu :
1.Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề : văn hố văn nghệ 2.Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin
3.Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt II/ Chuẩn Bị :
1.Giaùo viên : Bài hát, chuyện kể 2.Học sinh : Các baùo caùo
III/ Các Hoạt Động Dạy Học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động : Kiểm điểm công tác
GV tập cho hs báo cáo tình hình lớp chuyên cần
-Xếp hàng vào lớp -Giữ trật tự học
-Bạn tích cực học , hăng hái phát biểu
-Đi học soạn sách đủ không
-GV nhắc nhở hs đọc yếu cố gắng chăm đọc nhiều :
-Nhận xét Khen thưởng tổ đạt Hoạt động : Văn hoá văn nghệ Sinh hoạt văn nghệ
Hai em vừa hát vừa làm động tác Gv tuyên dương
Thảo luận : Phương hướng tuần 10 Duy trì nề nếp lớp
Học làm đầy đủ
Tham gia phong trào trường , đội Nhận xét tiết sinh hoạt
Dặn dò:Thực tốt kế hoạch tuần 10
-Các tổ trưởng báo cáo
-Nề nếp : trật tự vào lớp, xếp hàng nhanh, học giờ, đầy đủ.Học làm tốt, Không chạy nhảy qua mương, không ăn quà trước cổng trường, giữ vệ sinh lớp
-Lớp trưởng tổng kết
-Lớp trưởng thực bình bầu Chọn tổ xuất sắc, CN
-Thảo luậän nhóm
-Đại diện nhóm trình bày
-Duy trì nề nếp vào lớp, truy bài, xếp hàng nhanh, giữ vệ sinh lớp
Lớp hát