GV viết mẫu và nêu cách viết: Đặt bút trên đường kẻ ngang dưới 1 chút viết l lia - HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng bút sang ươi.Nét kết thúc của i trên đường con kẻ dưới 1 chút,dấu [r]
(1)Tuần 14 Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011 Tiết : – Môn : Học vần Bài 55: eng iêng TCT : 119 - 120 A Mục tiêu - Đọc được: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống, chiêng; Từ và các câu ứng dụng - Viết được: eng, iêng, lưỡi xẻng, trống, chiêng - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Ao, hồ, giếng * Giáo dục các em biết giữ nguồn nước B Đồ dùng dạy học - Bộ chữ dạy vần GV và HS - Tranh vẽ cái xẻng, trống, chiêng C Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho tổ tổ viết từ Tổ 1: cây sung Tổ 2: trung thu Tổ 3: củ gừng - GV gọi - em đọc câu ứng dụng Không sơn mà đỏ Không gõ mà kêu - GV nhận xét, sửa chữa và cho điểm Không khều mà rụng Bài Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài ghi bảng - HS nhắc lại tên bài: eng – iêng Dạy vần eng a Nhận diện vần - GV vần eng và nói: eng tạo âm e đứng trước, ng đứng sau - GV cho hs So sánh eng với ong - GV nhận xét sữa chữa - GV yêu cầu HS ghép vần eng - GV nhận xét chỉnh sửa b Đánh vần - Vần eng có âm gì ghép với âm gì? - HS so sánh + Giống nhau: kết thúc ng + Khác nhau: eng mở đầu e - HS ghép vần eng - Có âm e ghép với âm ngờ Trang GiaoAnTieuHoc.com (2) - GV yêu cầu HS phát âm - GV chỉnh sữa phát âm cho HS - Hãy đánh vần, vần eng - GV nhận xét tuyên dương * Dạy tiếng khóa - Tiếng xẻng có âm gì ghép với vần gì? - HS phát âm cá nhân : eng - HS đánh vần nối tiếp - lớp e – ng – eng - eng - GV yêu cầu HS đọc trơn - GV nhận xét - Vậy tiếng xẻng đánh vần nào? - GV chỉnh sữa sai - GV đính tranh và hỏi: - Tranh vẽ gì ? - GV nhận xét ghi bảng và cho HS đọc trơn - GV nhận xét chỉnh sửa - GV bài trên bảng HS đọc xuôi, ngược lại vần học - GV nhận xét tuyên dương - Có âm x ghép với vần eng dấu hỏi đặt trên e - HS đọc cá nhân -> em : xẻng - HS đánh vần cá nhân nối tiếp, nhóm, lớp x – eng – xeng – hỏi – xẻng - xẻng - Tranh vẽ cái xẻng - HS đọc cá nhân - lớp lưỡi xẻng eng - xẻng - lưỡi xẻng - HS đọc cá nhân - lớp iêng Quy trình tương tự * Nhận diện vần - GV vần iêng và nói: iêng tạo âm iê đứng trước, ng đứng sau - GV yêu cầu HS So sánh iêng với eng - GV nhận xét chỉnh sửa * Đánh vần - GV yêu cầu HS đọc vần tiếng từ trên bảng - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS - GV bài trên bảng cho HS đọc tổng hợp c Luyện viết eng – cái xẻng, iêng – trống, chiêng GV viết mẫu và hướng dẫn HS cách viết: Đặt bút trên đường kẻ ngang chút viết e nét kết thúc e là nét bắt đầu n lia bút cho chạm vào nét cong HS: so sánh + Giống nhau: kết thúc ng + Khác nhau: iêng mở đầu iê - HS phận tích – đánh vần – đọc trơn cá nhân – nhóm – lớp i – ê – ng – iêng chờ – iêng – chiêng trống chiêng - HS đọc đồng Trang GiaoAnTieuHoc.com (3) g.Nét kết thúc g trên đường kẻ chút GV viết mẫu và nêu cách viết: Đặt bút trên đường kẻ ngang chút viết l lia - HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng bút sang ươi.Nét kết thúc i trên đường kẻ chút,dấu ngã đặt trên Cách khoảng chữ cái o viết x lia bút sang eng, dấu hỏi đặt trên e - GV yêu cầu HS viết vào bảng - GV nhận xét chỉnh sửa - Tương tự GV hướng dẫn iêng, tiếng - HS đọc đồng chiêng cái kẻng củ riềng xà beng bay liệng d Đọc từ ứng dụng eng cái xẻng iêng trống chiêng - GV đính từ ứng dụng và đọc mẫu - HS tìm tiếng có chứa vần học Và đọc lại kết hợp phân tích - HS đọc và phân tích - HS đọc cá nhân -> em - GV nhận xét và giải nghĩa từ: + Cái kẻng: Dụng cụ gõ vào phát tiếng kêu dùng để báo hiệu - GV bài vừa học trên bảng HS đọc toàn bài - GV nhận xét tuyên dương Tiết Luyện tập a Luyện đọc - GV yêu cầu HS luyện đọc lại các vần - HS đọc cá nhân – nhóm – học tiết lớp e – ng – eng xờ – eng – xeng – hỏi – xẻng lưỡi xẻng iê– ng – iêng chờ – iêng – chiêng trống chiêng - GV chỉnh sửa lỗi cho HS cái kẻng xà beng * Đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HS quan sát tranh ứng dụng: + Tranh vẽ gì? - GV nhận xét và đọc mẫu câu ứng dụng - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS củ riềng bay liệng - HS quan sát tranh và trả lời + Tranh vẽ ba bạn rủ bạn học bài chơi đá bóng - HS đọc cá nhận – nhóm – lớp Dù nói ngả nói nghiêng Trang GiaoAnTieuHoc.com (4) Lòng ta vững kiềng ba chân b Luyện viết - GV nhắc nhở HS trình bày đẹp, viết đúng mẫu chữ - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém c Luyện nói - GV yêu cầu HS đọc tên bài luyện nói - GV nêu số câu hỏi gợi ý cho HS quan sát tranh trả lời : + Trong tranh vẽ gì? + Chỉ vào tranh và nói đâu là giếng ? + Ao thường để làm gì ? + Giếng để làm gì ? - GV và HS nhận xét sửa chữa – bổ xung + Để giữ vệ sinh cho nguồn nước em cần phải làm gì? HS viết vào tập viết - HS đọc cá nhân Ao – hồ – giếng - HS quan sát tranh trả lời - Cảnh giếng, người múc nước, cảnh ao, người cho cá ăn - HS lên vào tranh và nêu - Ao thường dùng để nuôi cá, giặt giũ - Giếng để lấy nước ăn uống và sinh hoạt * Em không nên vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ, kênh rạch vì bị ô nhiễm nguồn nước Củng cố – dặn dò - GV củng cố lại bài: HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp - Dặn các em nhà đọc lại bài - xem trước bài : uông – ương - GV nhận xét học Tiết : Môn : Đạo đức TCT : 14 Bài : Đi học và đúng A Mục tiêu - Nêu nào là học và đúng - Biết lợi ích việc học và đúng - Biết nhiệm vụ HS là học và đúng - Thực ngày học và đúng * Biết nhắc nhở bạn bè học và đúng * Kĩ giải vấn đề để học và đúng - Kĩ quản lí thời gian để học và đúng B Tài liệu và phương tiện - Tranh đạo đức bài tập 1, bài tập C Các hoạt động dạy học Trang GiaoAnTieuHoc.com (5) Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - GV nêu câu hỏi và gọi HS trả lời: + Khi chào cờ em cần đứng với tư thế nào? + Em hãy làm động tác chào cờ? - GV nhận xét và đánh giá Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng: Đi học và đúng b Giảng bài * Hoạt động1: - Quan sát tranh bài tập - GV giới thiệu tranh bài tập 1: Thỏ và Rùa là hai bạn học cùng lớp Thỏ thì nhanh nhẹn còn Rùa vốn tính chậm chạp Chúng ta hãy đoán xem chuyện gì xảy với hai bạn? - GV cho HS mở SGK quan sát tranh bài tập và thảo luận nhóm đôi theo nội dung câu hỏi sau: + Trong tranh vẽ cảnh gì ? + Có vật nào? + Các vật đó làm gì? + Giữa rùa và thỏ bạn nào đến lớp đúng giờ? - GV đính tranh bài tập - GV mời đại diện nhóm trình bày - Khi chào cờ cần đứng với tư nghiêm trang, mắt hướng quốc kì - HS làm động tác chào cờ - HS nghe và nhắc lại tên bài - HS mở SGK quan sát tranh bài tập và thảo luận nhóm đôi - Các vật học bài - Có rùa, hươu, cú mèo, thỏ, gấu - Có rùa, hươu, cú mèo học bài, bác gấu đánh trống, thỏ nhởn nhơ chơi - Rùa đến lớp đúng - Đại diện các nhóm lên bảng vào tranh và trình bày - GV và các nhóm khác nhận xét bổ sung - Các nhóm nhận xét bổ sung * Nội dung tranh: Đến học, bác Gấu đánh trống vào lớp Rùa đã ngồi vào bàn học Thỏ la cà, nhởn nhơ ngoài đường hái hoa,bắt bướm chưa vào lớp học GV hỏi: Vì Thỏ nhanh nhẹn lại học muộn, còn Rùa chậm chạp lại học - Vì Thỏ la cà nên học muộn, Rùa chậm chạp thẳng mạch đến đúng giờ? + Qua câu chuyện em thấy bạn nào đáng trường không la cà + Qua câu chuyện em thấy bạn Rùa thật khen? Em cần noi gương theo bạn nào? * Kết luận: đáng khen Cần noi gương theo bạn rùa Thỏ la cà dọc đường nên học Trang GiaoAnTieuHoc.com (6) muộn Rùa chậm chạp cố gắng học đúng nên tiếp thu bài tốt Bạn Rùa thật đáng khen * Đi học và đúng cần phải:Chuẩn bị quần áo,sách đầy đủ từ tối hôm trước;không thức khuya;để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi để dậy đúng * Hoạt động 2: Đóng vai theo tình “ Trước học” bài tập + GV phân công HS ngồi cạnh đóng vai hai nhân vật tình - GV cho HS mở SGK quan sát tranh và thảo luận nhóm đóng vai theo nội dung tranh - GV bao quát giúp đỡ các nhóm còn lúng túng - GV mời đại diện nhóm lên biểu diễn trước lớp + Nếu em có mặt đó, em nói gì với bạn? - GV cùng HS nhận xét và tuyên dương nhóm biểu diễn hay * Kết luận: Khi mẹ gọi dậy học , các em cần nhanh nhẹn khỏi giường để chuẩn bị học cho đúng * Hoạt động 3: HS liên hệ - GV nêu câu hỏi cho HS trả lời: + Đi học đều, đúng có ích lợi gì? - HS đóng vai trước lớp theo tình bài tập + Em khuyên bạn phải cố gắng dậy sớm để học đúng + Nếu học muộn thì có hại gì? + Làm nào để học đúng giờ? - GV cùng HS nhận xét bổ sung * Kết luận - Được học là quyền trẻ em Đi học đúng giúp các em thực quyền học mình - Để học đúng cần phải: + Chuẩn bị quần áo, sách đầy đủ từ tối hôm trước + Không thức khuya + Giúp em tiếp thu bài tốt và mau tiến + Em không tiếp thu bài đầy đủ + Để học đúng cần phải Chuẩn bị quần áo, sách đầy đủ từ tối hôm trước Không thức khuya, để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi để dậy đúng Trang GiaoAnTieuHoc.com (7) + Để đồng hồ báo thức nhờ bố mẹ gọi để dậy đúng Củng cố dặn dò - Đi học và đúng có ích lợi gì? - Làm nào để học đúng giờ? Tiết: Môn : Thủ công TCT : 14 Bài : Gấp các đoạn thẳng cách A Mục tiêu - HS biết cách gấp các đoạn thẳng cách - Gấp các đoạn thẳng cách theo đường kẻ - Các nếp gấp có thể chưa thẳng, phẳng * Với HS khéo tay: Gấp các đoạn thẳng cách Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng B Chuẩn bị - GV : Bài mẫu Giấy màu , hồ dán - HS : Giấy màu, hồ dán, C Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức -Văn nghệ Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài Thời gian Nội dung bài Phương pháp * Hoạt động 1: Quan sát nhận xét phút - GV gắn mẫu quy trình Quan sát mẫu - GV hướng dẫn HS quan sát các mẫu gấp các đoạn thẳng cách qua hình mẫu - Các đoạn thẳng chúng cách nào: + Chúng cách nhau, có thể chồng khít lên xếp chúng lại 10 phút * Hoạt động 2: Thao tác mẫu a Gấp nếp thứ Quan sát - GV ghim tờ giấy màu lên bảng, mặt màu áp sát vào bảng - Gấp mép giấy vào ô theo đường dấu gấp b Gấp nếp thứ - GV treo lại tờ giấy mặt màu phía ngoài để gấp nếp thứ Trang GiaoAnTieuHoc.com (8) 20 phút phút 2, cách gấp giống nếp gấp thứ c.Gấp nếp thứ - Lật tờ giấy màu gấp vào ô nếp gấp trước d.Gấp các nếp gấp - Các nếp gấp các nếp gấp trước lần ô * Hoạt động 3: Thực hành - GV nhắc lại cách gấp - GV cho HS thực hành gấp các nếp gấp khoảng ô theo quy trình hình mẫu - GV bao quát giúp đỡ HS còn lúng túng Thực hành - GV nhắc HS thực trên tờ giấy HS trước cho thành thạo sau đó thực gấp giấy màu - Sau gấp xong GV cho HS dán vào thủ công Nhận xét dặn dò - GV nhận xét thái độ học tập HS - GV đánh giá sản phẩm HS - GV dặn HS nhà chuẩn bị giấy và sợi để tiết sau gấp quạt Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011 Tiết : + Môn : Học vần Bài 56 uông ương TCT : 120 - 121 A Mục tiêu - HS đọc được: uông – ương – chuông – đường; Từ và các câu ứng dụng - Viết được: uông – ương – chuông – đường - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Đồng ruộng B Đồ dùng dạy học - Bộ chữ dạy vần GV và HS - Tranh vẽ chuông, đường - Tranh tăng cường TV: nương rẫy – rau muống C Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức -Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho tổ tổ viết từ Tổ 1: cái kẻng Tổ 2: xà beng Tổ 3: củ riềng - GV gọi -> em đọc câu ứng dụng Dù nói ngả nói nghiêng Trang GiaoAnTieuHoc.com (9) - GV nhận xét và cho điểm Lòng ta vững kiềng ba chân Bài * Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài ghi bảng: uông – ương a Dạy vần - HS nhắc lại tên bài uông - ương uông * Nhận diện vần - Vần uông gồm âm nào ghép lại với nhau? - Âm nào đứng trước âm nào đứng sau? + GV yêu cầu HS So sánh uông với ong - GV nhận xét - GV yêu cầu HS ghép vần uông - GV nhận xét b Đánh vần - GV gọi HS đánh vần - GV nhận xét tuyên dương - HS gồm âm đôi uô ghép với âm ng - HS: Âm đôi uô dứng trước âm ngờ đứng sau HS so sánh: + Giống nhau: kết thúc ng + Khác nhau: uông mở đầu uô - HS ghép vần uông - HS đánh vần cá nhân nối tiếp lớp uô– ng – uông - uông * Tiếng, từ ngữ - Tiếng chuông có âm gì ghép với vần gì? - GV yêu cầu HS cài tiếng chuông - GV nhận xét - GV đính tranh và hỏi: - Có âm ch ghép với vần uông - HS cài tiếng chuông và đánh vần chờ – uông – chuông - chuông - HS nối tiếp đọc cá nhân, nhóm lớp - HS: chuông - Tranh vẽ gì? - GV nhận xét ghi bảng và cho HS đọc trơn - HS đọc cá nhân - lớp chuông - GV nhận xét tuyên dương uông – chuông – chuông - GV bài trên bảng cho HS đọc tổng hợp lớp ương * Nhaän dieän vaàn - GV vần ương và nói: + ương cấu tạo âm: ươ đứng trước, ng đứng sau - GV yêu cầu HS So sánh ương với uông - GV nhận xét * Đánh vần - GV yêu cầu HS đọc bài - HS lắng nghe - HS so sánh + Giống nhau: Đều kết thúc ng + Khác nhau: ương mở đầu ươ - HS phận tích – đánh vần – đọc trơn theo cá nhân – nhóm – lớp Trang GiaoAnTieuHoc.com (10) - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS – – ng – ương đờ – ương – đương – huyền – đường đường - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV bài trên bảng cho HS đọc tổng hợp - GV nhận xét tuyên dương c Luyện viết - GV viết mẫu và hướng dẫn HS cách viết: - HS theo dõi Đặt bút trên đường kẻ chút viết u lia bút sang ô viết ô lia bút sang n,lia bút cho nét kết thúc n chạm vào nét cong g.Nét kết thúc trên đường kẻ chút - Từ chuông GV viết mẫu và nêu cách viết: Đặt bút đường kẻ trên chút viết q lia bút sang ua.Dấu hỏi đặt trên a.Cách khoảng chữ o viết thường , viết ch lia bút sang uông, nét kết thúc g trên đường kẻ chút - HS viết bài vào bảng - GV yêu cầu HS viết vào bảng uông – chuông - GV chỉnh sửa uông chuông - Tương tự GV hướng dẫn ương – đường - GV cho HS viết bảng - GV nhận xét tuyên dương d Đọc từ ứng dụng - GV ghi bảng từ ứng dụng và đọc mẫu - GV đọc mẫu và giải thích + Nương rẫy: là khoảng đất người dân miền đồi núi dùng trồng trọt + Nhà trường: là nơi các em đến học hàng ngày - GV các từ ứng dụng cho HS đọc - GV nhận xét - GV nhận xét tuyên dương ương – đường ương đường rau muống luống cày nhà trường nương rẫy - HS tìm tiếng có chứa vần học - HS đọc và phân tích - Cả lớp đọc đồng toàn bài Tiết Luyện tập a Luyện đọc - GV cho HS luyện đọc lại các vần tiết - GV không theo thứ tự - HS phát âm theo cá nhân – nhóm – lớp uô– ng – uông chờ – uông – chuông chuông Trang 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) ươ– ng – ương đờ – ương – đương – đường – đường đường - GV chỉnh sửa lỗi cho HS * Đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi gợi ý GV: - Tranh vẽ gì? - GV nhận xét đọc mẫu nhắc HS ngắt, nghỉ đúng chỗ - GV yêu cầu HS đọc - GV nhận xét sữa chữa b Luyện viết - GV nhắc nhở HS cách trình bày - GV cho HS viết vào tập viết - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém c Luyện nói - GV yêu cầu HS đọc tên bài luyện nói rau muống luống cày nhà trường nương rẫy - HS quan sát tranh và trả lời: - Mọi người vui mừng lúa đã vào mùa - HS đọc lớp Nắng đã lên, lúa trên nương chín vàng Trai gái Mường cùng vui vào hội - – HS đọc cá nhân - HS nhắc tư ngồi viết - HS viết bài vào - HS đọc - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi GV - Trong tranh vẽ gì? - Bác nông dân làm gì? - Ai là người làm lúa gạo? - GV nhận xét bổ sung - GV bài trên bảng cho HS đọc toàn bài - GV nhận xét tuyên dương Đồng ruộng - HS quan sát tranh SGK trả lời - Mọi người bừa, cấy lúa - Đang cày ruộng - Người nông dân - HS đọc theo hướng dẫn GV – HS đọc cá nhân Củng cố – dặn dò - GV toàn bài trên bảng lớp cho HS theo dõi và đọc theo - Dặn các em nhà đọc lại bài – xem trước bài : ang – anh - GV nhận xét học Tiết : Môn : Toán Bài : Phép trừ phạm vi TCT : 53 Trang 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) GT: Bài tập 3, cột A Mục tiêu - Thuộc bảng trừ; biết làm tính trừ phạm vi - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ B Đồ dùng dạy học - GV : Bộ đồ dùng toán - chấm tròn – ngôi C Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng làm bài tập - HS làm bài trên bảng lớp - Cả lớp làm vào bảng 7+1=8 6+2=8 5+3=8 - GV nhận xét cho điểm Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài ghi bảng: Phép trừ phạm vi b Giảng bài * Hướng dẫn HS thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi + Bước 1: Giới thiệu công thức – = và -7= - GV gắn lên bảng chấm tròn sau đó lấy bớt chấm tròn và cho HS nêu bài toán - GV gọi HS nhận xét và bổ sung - Vậy bớt còn mấy? - Em hãy nêu phép tính cho bài toán này - GV cho hs nhận xét sau đó ghi bảng: 8–1=7 - GV gắn lên bảng chấm tròn sau đó lấy bớt chấm tròn và cho HS nêu bài toán - GV gọi HS nhận xét và bổ sung - Vậy bớt còn mấy? - Em hãy nêu phép tính cho bài toán này - GV cho HS nhận xét sau đó ghi bảng: – = và gọi HS đọc - GV cho HS nhân xét sau đó ghi bảng và cho HS đọc lại công thức trên + Bước 2: GV hướng dẫn HS lập công thức còn lại quy trình tương tự trên các tình khác - HS nhắc lại tên bài - HS quan sát và nêu: + Có chấm tròn, bớt chấm tròn Hỏi còn lại chấm tròn? - bớt còn 8–1=7 - HS đọc cá nhân - lớp Có chấm tròn, bớt chấm tròn Hỏi còn lại chấm tròn? bớt còn 8–7=1 - HS đọc cá nhân - lớp - HS đọc cá nhân - lớp + Có ngôi sao, bớt ngôi Hỏi còn lại bao nhieu ngôi sao? Trang 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) - GV cho HS nhận xét sau đó GV chốt lại + Bước 3: Hướng dẫn HS học thuộc lòng bảng trừ - GV che dần các số bảng trừ và tổ chức cho HS học thuộc lòng bảng trừ - GV nhận xét tuyên dương c Luyện tập Bài - Khi thực phép tính ta cần chú ý gì? - GV gọi lên bảng làm bài - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV cùng HS nhận xét sữa chữa Bài - GV gọi HS nêu yêu cầu bài - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV cùng HS nhận xét sữa chữa Bài 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài - Khi thực dạng toán dãy tính ta cần thực nào? - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV bao quát giúp đỡ HS yếu 8–2=6 + Có ngôi sao, bớt ngôi Hỏi còn lại bao nhiêu ngôi sao? 8–6=2 + Có ngôi sao, bớt ngôi Hỏi còn lại bao nhiêu ngôi sao? 8–3=5 + Có ngôi sao, bớt ngôi Hỏi còn lại bao nhiêu ngôi sao? 8–5=3 + Có ngôi sao, bớt ngôi Hỏi còn lại bao nhiêu ngôi sao? 8–4=4 - HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp 8–1=7 8–2=6 8–7=1 8–6=2 8–3=5 8–5=3 8–4=4 Tính - Viết các số thẳng cột với - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng -8 -81 Tính: - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào và nêu kết 1+7=8 2+6=8 4+4=8 8–1=7 8–2=6 8–4=4 8–7=1 8–6=2 8–8=0 Tính - Ta cần thực từ trái sang phải - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào 8–4=4 8–1–3=4 8–2–2=4 Cột – dành cho HS khá giỏi Trang 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) - GV cùng HS nhận xét sữa chữa Bài - GV gọi HS nêu yêu cầu bài toán - GV cho HS quan sát tranh tranh và nêu bài toán - GV yêu cầu HS nêu bài toán - GV gọi HS lên bảng ghi phép tính thích hợp - GV và HS nhận xét và sửa chữa - HS làm bài trên bảng lớp 8–5=3 8–8=0 8–2–3=3 8–0=8 8–1–4=3 8+0=8 Viết phép tính thích hợp a Có lê, bớt Hỏi còn lại quả? - = Phần còn lại dành cho HS khá giỏi – = – = – = Củng cố dặn dò - GV gọi HS đọc lại bảng trừ phạm vi - GV dặn HS học thuộc lòng bảng trừ phạm vi và xem trước bài : Luyện tập - GV nhận xét tiết học Thứ tư ngày 23 tháng 11 năm 2011 Tiết : – Môn : Học vần Bài 55: ang anh TCT : 123- 124 A Mục tiêu - HS đọc được: ang – anh – cây bàng – cành chanh; Từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: ang – anh – cây bàng – cành chanh - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Buổi sáng B Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng dạy vần GV và HS - Tranh vẽ cây bàng và cành chanh - Tranh tăng cường TV: xà beng – bay liệng C Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức - Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho tổ tổ viết từ rau muống luống cày Trang 14 GiaoAnTieuHoc.com nhà trường nương rẫy (15) - GV gọi -> em đọc câu ứng dụng - Nắng đã lên, lúa trên nươngchín vàng - GV nhận xét và cho điểm Trai gái Mường cùng vui vào hội Bài Giới thiệu bài - GV giới thiệu ghi bảng - HS nhắc lại: ang – anh a Dạy vần ang * Nhận diện vần - GV vần ang và nói: ang tạo âm, a đứng trước ng đứng sau - GV cho HS So sánh ang với ong - HS so sánh + Giống nhau: kết thúc ng - GV nhận xét + Khác nhau: ang mở đầu a - GV yêu cầu HS ghép vần ang - HS ghép vần ang - GV nhận xét b Đánh vần - GV yêu cầu HS phát âm - HS phát âm nối tiếp: ang - GV nhận xét chỉnh sữa - GV yêu cầu HS đánh vần - HS đánh vần nối tiếp – lớp - GV nhận xét chỉnh sữa a – ng – ang - ang * Dạy tiếng khóa - Muốn ghép tiếng bàng ta lấy thêm âm gì ghép trước vần an? - HS: lấy âm b ghép trước vần an dấu huyền đặt trên a - GV yêu cầu HS ghép tiếng bàng - HS ghép tiếng bàng - GV cho HS đọc trơn - HS nối tiếp đọc - GV nhận xét - GV các em hãy đánh vần - HS đánh vần nối tiếp cá nhân - - GV nhận xét sữa chữa lớp - GV đính tranh và hỏi: bờ – ang – bang – huyền– bàng - Tranh vẽ cây gì? - GV ghi bảng và cho HS đọc trơn - Tranh vẽ cây bàng - GV nhận xét sữa chữa - GV cho HS đọc xuôi đọc ngược lại vần - HS đọc nối tiếp cây bàng học - HS đọc cá nhân - lớp - GV nhận xét tuyên dương ang – bàng – cây bàng anh * Nhận diện vần - GV vần anh và nói: anh tạo âm a đứng trước, ng đứng sau * So sánh anh với ang - GV yêu cầu HS so sánh - HS so sánh Trang 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) * Đánh vần - GV gọi HS đọc bài - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS - GV bài trên bảng cho HS đọc tổng hợp - GV nhận xét tuyên dương c Luyện viết ang – cây bàng , anh – cành chanh GV viết mẫu và hướng dẫn HS cách viết: Đặt bút đường kẻ trên chút viết a nét kết thúc a là nét bắt đầu n,lia bút sang g.Nét kết thúc g trên đường kẻ chút + Giống nhau: mở đầu a + Khác nhau: anh kết thúc nh - HS phận tích – đánh vần – đọc trơn cá nhân – nhóm – lớp a – nh – anh chờ – anh – chanh cành chanh - HS đọc đồng - HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng ang - cây bàng ang cây bàng - Tương tự GV hướng dẫn anh – cành chanh - GV cho HS viết bảng kết hợp nhận xét tuyên dương d Đọc từ ứng dụng - GV ghi từ ứng dụng lên bảng - GV đọc mẫu - GV giải thích từ: +Buôn làng: Làng xóm người dân tộc miền núi +Hải cảng: Nơi tàu biển vào bốc dở hàng hóa - GV gọi HS đọc từ ứng dụng - GV nhận xét - GV bảng cho HS đọc lại toàn bài - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS Tiết Luyện tập a Luyện đọc - GV yêu cầu HS Luyện đọc lại các vần học tiết - GV không theo thứ tự cho HS đọc - HS viết bảng anh – cành chanh anh cành chanh - HS đọc đồng buôn làng bánh chưng hải cảng hiền lành - HS đọc cá nhân, nhóm – đồng - HS đọc đồng - HS đọc cá nhân – nhóm – lớp a – ng – ang Trang 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) bờ – ang – bang – huyền – bàng cây bàng - GV chỉnh sửa lỗi cho HS Đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời: - Tranh vẽ gì? - GV nhận xét và cho HS đọc câu ứng dụng - GV nhắc HS nghỉ sau đọc hết câu thơ - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS b Luyện viết - GV yêu cầu HS nhắc lại tư ngồi viết - GV nhắc nhở HS viết đúng mẫu và viết đẹp - GV yêu cầu HS viết vào tập viết - GV quan sát lớp giúp đỡ em viết chưa đúng chưa đẹp c Luyện nói - GV cho HS đọc tên bài luyện nói - GV treo tranh và hỏi: + Trong tranh vẽ gì? + Đây là cảnh nông thôn hay thành phố? + Ở nhà em buổi sáng moi người làm công việc gì? + Em thích buổi sáng hay buổi chiều? - GV cùng HS nhân xét bổ sung - GV cho HS đọc lại toàn bài - GV nhận xét tuyên dương a – nh – anh chờ – anh – chanh cành chanh buôn làng bánh chưng hải cảng hiền lành - HS quan sát tranh và trả lời: - Tranh vẽ cảnh sông , diều,… HS đọc cá nhân – nhóm – lớp Không có chân có cánh Sao gọi là sông? Không có lá có cành Sao gọi là gió? -HS nhắc lại tư ngồi viết - HS viết vào tập viết ang –cây bàng , anh – cành chanh - HS đọc: Buổi sáng - HS quan sát tranh và trả lời: + Cảnh người làm và học,… + Cảnh nông thôn + HS tự trả lời - HS đọc đồng Củng cố – dặn dò - GV bài trên bảng HS đọc lại toàn bài - Dặn các em nhà đọc lại bài – xem trước bài: inh – ênh - GV nhận xét học Tiết : Môn : Toán Bài : Luyện tập Trang 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) TCT : 54 GT: BT3, cột A Mục tiêu - Thực phép cộng và phép trừ phạm vi - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ B Chuẩn bị - Mẫu vật táo C Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Văn nghệ đầu Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS đọc lại bảng trừ phạm - HS đọc lại bảng trừ phạm vi vi - GV nhận xét và cho điểm Bài Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng: Luyện tập Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - HS: Tính - GV cho HS nêu yêu cầu bài - GV cho HS tính nhẩm và nêu kết - HS tính nhẩm và nối tiếp nêu kết trước lớp trước lớp - GV ghi kết vào phép tính 7+1=8 6+2=8 - GV cho HS nhận xét tính chất giao 1+7=8 2+6=8 8–7=1 8–6=2 hoán và mối quan hệ phép cộng và 8–1=7 8–2=6 phép trừ Cột , dành cho HS khá , giỏi 5+3=8 4+4=8 3+5=8 8–4=4 8–3=5 8+0=8 8–5=3 8–0=8 - Khi thay đổi vị trí các số phép cộng thì kết không thay đổi - GV cùng HS hận xét sữa chữa Bài 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu bài toán - Muốn điền đúng số vào ô trống ta phải làm gì? - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV cùng HS nhận xét sữa chữa Điền số thích hợp vào ô trống - Ta cần thực tính sau đó điền kết - HS làm bài trên bảng lớp - Cả lớp làm bài vào Trang 18 GiaoAnTieuHoc.com +3 8 -5 (19) 88 88 - 4 +6 -2 +4 Bài 3: - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - HS: Tính - Đối với dạng toán này ta thực -Ta cần thực từ trái sang phải nào? - GV gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - Cả lớp làm vào - GV cùng HS nhận xét sữa chữa 4+3+1=8 8–4–2 =2 5+1+2=8 8–6+3= Cột dành cho HS khá giỏi 2+6–5=3 Bài 7–3+4=8 - GV yêu cầu HS quan sát tranh nêu bài - HS nêu bài toán Viết phép tính thích toán hợp - HS quan sát tranh và nêu bài toán Có táo lấy táo Hỏi còn - GV gọi HS lên bảng viết phép tính lại táo? thích hợp GV cùng HS nhận xét, sửa chữa - HS lên bảng viết phép tính thích hợp - Cả lớp làm bài vào Bài Nối ô trống với số thích hợp: - GV gọi HS giỏi nêu yêu cầu bài - Muốn nối đúng em cần phải làm gì? - GV cùng HS nhận xét sữa chữa = Bài dành cho HS khá giỏi Bài Nối ô trống với số thích hợp: - Ta phải tính trước nối sau >5+2 <8-0 >8+0 Củng cố dặn dò - GV cho HS đọc lại bảng cộng và trừ phạm vi - HS nối tiếp đọc các nhân, lớp Trang 19 GiaoAnTieuHoc.com (20) - GV dặn HS xem lại bài và chuẩn bị bài : Phép cộng phạm vi - GV nhận xét tiết học Tiết : Môn : Tự nhiên xã hội Bài : An toàn nhà TCT : 14 A Mục tiêu: - Kể tên số vật có nhà có thể gây đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy - Biết gọi người lớn có tai nạn xảy * Kĩ định: Nên hay không nên làm gì để phòng tránh đứt tay, chân, bỏng, điện giật - Kĩ tự bảo vệ: ứng phó các tình nhà - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập * GDBVMT: Giáo dục HS nhà phải cẩn thận với các vật dễ gây cháy và không nên tự ý sử dụng điện B Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm số tranh nguy hiểm nhà ( có) C Hoạt động dạy – học: Ôn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - GV nêu câu hỏi và gọi HS trả lời - Hôm trước cácem học bài công việc nhà - Muốn cho nhà cửa gọn gàng em phải làm - Thường xuyên quét dọn và lau chùi gì? -Em hãy kể tên số công việc em thường - Quét nhà, lau bàn ghế, giúp gia đình? - GV nhận xét đánh giá Bài a Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài và ghi bảng:An toàn - HS nghe và nối tiếp nhắc lại tên bài nhà b Giảng bài * Hoạt động 1: Quan sát Mục tiêu: Biết cách phòng chống đứt tay Cách tiến hành: * Bước 1: - GV hướng dẫn HS + Quan sát các hình 30 SGK - GV cho HS mở SGK trang 30 thảo luận Trang 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)