giáo án lớp 1 tuần 31

- Xác định và quay kim đồng hồ đúng vị trí tương ứng với giờ - Bước đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày.. kim ngắn chỉ số 2.?[r]

TUÂN 31 Ngày soạn: 8/ 4/2015

Ngày dạy: Thứ hai/ 13 / 4/ 2015 TẬP ĐỌC

NGƯỠNG CỬA A Mục đích yêu cầu:

+ Kiến thức:

- Hs đọc trơn Đọc tiếng, từ ngữ khó: ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng

- Biết nghỉ sau dòng thơ, khổ thơ

-Hiểu nội dung bài: ngưỡng cửa nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên, lớn lên xa

- Trả lời câu hỏi SGK

+ Kĩ năng: Đọc lưu loát tập đọc, biết ngắt nghỉ dịng thơ + Thái độ: u q ngơi nhà

B Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu C Các hoạt động dạy học: I.Kiểm tra bài:( 5')

- Đọc "Người bạn tốt" SGK - Gv nêu câu hỏi 1,2 SGK

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài:(1') Trực tiếp Hướng dẫn Hs luyện đọc:

a Gv đọc mẫu lần tồn (3') HD giọng đọc châm, thiết tha, trìu mến

b.HD luyện đọc: ( 26')

b.1 Luyện đọc từ ngữ khó: ngưỡng cửa, nơi này, cũng quen, dắt vòng

- Gv gạch chân âm (vần) khó đọc

nơi

- Gv HD,

(ngưỡng cửa, quen, dắt vòng)

- Gv giải nghĩa từ:ngưỡng cửa, dắt vòng - Gv từ

b.2 Luyện đọc dòng thơ:

- Đọc nối tiếp dòng thơ, đọc lần - Gv Nxét uốn nắn

b.3 Luyện đọc đoạn, bài: - Đọc khổ thơ

-HD đọc khổ thơ 1: Nơi quen Ngay từ hồi bé Khi tay bà/ tay mẹ Còn dắt vòng men

- 3Hs đọc trả lời câu hỏi

- Hs Qsát

- Hs đọc: n n, nơi - Hs giải nghĩa từ

- lớp đồng - 1Hs đọc dòng/Hs - Hs Nxét

- HD đọc ngắt cuối dòng thơ dấu phẩy, nghỉ cuối khổ thơ

- Gv đọc HD

- Y/C đọc khổ thơ

- HD đọc nhóm: bạn đọc khổ thơ( bài) bạn nghe uốn nắn, nhóm đọc nhiều lần thi đọc thắng

- Gv chia nhóm Hs/ nhóm( 5') - Thi đọc trước lớp khổ thơ, - Nhận xét ghi điển, tính điểm thi đua

* Đọc toàn bài:

- Gv nghe, uốn nắn

3 Ôn vần oan, oat.( 10'): 3.1.Tìm tiếng có vần ăt: - dắt

3.2.Nhìn tranh, nói câu chứa tiếng: - Có vần ăt:

- Có vần ăc:

VD: - ăt: khăn mặt, chăn, dặn dò, - ăc: thắc mắc, chắn, điêu khắc, Củng cố: - Gọi HS đọc lại toàn

- Hs đọc, đồng

- Hs đọc nhóm - Hs đọc khổ thơ - Hs Nxét

- Hs đọc, lớp đồng - HS nêu yêu cầu

+ Hs nêu

- HS nêu yêu cầu + Hs nêu

Tiết Tìm hiểu luyện nói

a) Tìm hiểu

- Y/C Hs đọc khổ thơ 1,

+ Ai dắt em bé men ngưỡng cửa? - Đọc khổ thơ

+ Mẹ nói với bạn nhỏ? + Em hiểu men ntn? - Y/C Hs men

- Gv đọc mẫu lần diễn cảm thơ - Gọi hs đọc lại

b) Luyện nói:

- Đọc chủ đề luyện nói: nói câu chứa tiếng có vần ăt, ăc

+Tramh vẽ ai, làm gì?

- Y/C Hs hỏi trả lời/ cặp theo tranh SGK

- Nói trước lớp

+ Bạn nói câu khác? - Gv nhận xét

III Củng cố- dặn dò:( 5')

- Hs đọc

+ bà mẹ dẫn em bé men ngưỡng cửa

- Hs đọc + sát vào rìa - Hs lớp Nxét - Hs đọc

- Hs nêu Y/C - Hs nêu

- Y/C đọc toàn TĐ - Gv Nxét học

- Dặn hs nhà đọc bài, chuẩn bị

- Hs đọc

TOÁN

Tiết 118: ĐỒNG HỒ THỜI GIAN A Mục tiêu: Giúp Hs:

+ Kiến thức: - Làm quen với mặt đồng hồ, có biểu ban đầu thời gian + Kĩ năng: Biết xem thành thạo

+ Thái độ: Biết tiết kiệm thời gian B Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ, mơ hình mặt đồng hồ có kim dài kim ngắn - Đồng hồ thật có kim ngắn, kim dài

C.Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:(5')

1 Tính nhẩm: 20+70= , 90-20= 90-70= - Đặt tính tính: 32 + 26 58-26 58-32 - Gv nhận xét, cho điểm

II Bài luyện tập

1 Giới thiệu bài:(1') trực tiếp 2,Giới thiệu đồng hồ Thời gian

a)Giới thiệu mặt đồng hồ vị trí kim mặt đồng hồ

- Gv cho hs quan sát đồng hồ để bàn + Mặt đồng hồ có gì?

- Gv giới thiệu mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài có số từ đến số 12 Kim ngắn kim dài quay từ số lớn đến số bé * Giới thiệu cách xem

- Khi kim dài vào số 12, kim ngắn chỉ vào số ta đọc số đó.VD: kim ngắn số ta đọc 4giờ, ngắn số ta đọc 1giờ,ngắn số 11 ta đọc 11giờ,

- Gv cho hs thực hành xem thời điểm khác

- Yêu cầu hs quan sát tranh

+ Lúc kim ngắn số mấy? Kim dài số mấy?

+ Lúc sáng em bé làm gì? - Gv hỏi tương tự với tranh

b) Hướng dẫn hs thực hành xem đồng hồ, ghi số ứng với mặt đồng hồ

- Hs nhẩm - Hs nháp - Hs Nxét kquả

- Hs nêu: Mặt đồng hồ có kim ngắn kim dài, có số từ đến số 12

- Hs quan sát

- Y/C Hs Qsát mặt đồng hồ, nêu số đồng hồ

+ Đồng hồ kim ngắn số mấy? + Còn kim dài số mấy?

Lúc giờ?

=> ta viết 8giờ vào chỗ chấm

- Y/C Hs tự viết số tương ứng với đồng hồ

c)Giới thiệu khoảng ứng với sáng, chiều, tối

- HD: Một ngày đêm có 24 giờ, kim ngắn đồng hồ quay hai vịng Khi kim ngắn kim dài vào số 12 ( Lúc người đamg ngủ yên giấc ta tính ngày) lúc gọi 12 đêm Kim dài vào số 12 kim ngắn vào số 1, số 2, số gọi 1giờ sáng, 2giờ sáng, 3giờ sáng cịn kim ngắn vào số 4, số 5, số 6, 7,8 gọi gọi 4giờ sáng, 5giờ sáng, 6giờ sáng 7giờ sáng, 8giờ sáng, 9giờ sáng Còn kim vào số Khi kim ngắn quay vịng thứ hai vào số 12thì lúc em ngủ trưa gọi 12 trưa, kim ngắn vào số lúc em ngủ trưa dậy để chuẩn bị học buổi chiều thời gian lúc ta gọi chiều hay gọi 13 ( 12+ 1=13)

- Gv vừa HD vừa quay kim đồng hồ -

- Gs quay kim đồng hồ kì - HD Hs thực hành: Gv đọc Y/C Hs lên quay đồng hồ

III- Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi: Thi đua xem đồng hồ - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà làm tập

+ số + số 12 + - Hs làm

- Hs Qsát

- Nhiều Hs đọc số

- Nhiều Hs thực hành quay kim ngắn đồng hồ

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 31: THỰC HÀNH QUAN SÁT BẦU TRỜI

I Mục tiêu: Qua học Hs có khả năng:

- Hs nêu dấu hiệu trời nắng, trời mưa

- Hs nhận biết mô tả lời mức độ đơn giản bầu trời đám mâykhi trời nắng, mưa

- Các hình SGK

- Các hình minh họa bầu trời trời nắng, trời mưa - Vở tập

V Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra cũ:( 5')

- Tại trời nắng ta phải đội mũ, nón? - Khi trời mưa ta cần phải làm gì?

- Gv nhận xét, đánh giá II- Bài mới:

1 Giới thiệu (1') Kết nối

Hoạt động 1: Quan sát bầu trời:

a) Mục tiêu: Hs biết quan sát, nhận xét biết sử dụng vốn từ riêng để mơ tả bầu trời đám mây

b) Cách tiến hành:

- Gv cho hs quan sát bầu trời:

+ Nhìn lên bầu trời, em có trơng thấy mặt trời khoảng trời xanh ko?

+ Trời hơm nhiều mây hay mây?

+ Những đám mây có màu gì? Chúng đứng yên hay chuyển động?

+ Mọi cảnh vật xung quanh: sân trường, cối, vật lúc khơ hay ướt át?

+ Em có trơng thấy ánh nắng vàng (hoặc giọt mưa rơi) ko?

- Gv cho Hs vào lớp thảo luận nhóm Hs

+ Những đám mây bầu trời cho biết điều gì?

=> KL: Qsát đám mây bầu trời ta biết trời nắng, trời râm mát hay trời mưa Hoạt động 2: Mô tả bầu trời cảnh vật xung quanh.( 6')

- Mô tả bầu trời cảnh vật xung quanh trời nắng

- Mô tả bầu trời cảnh vật xung quanh trời mưa

III- Củng cố, dặn dò:(5')

+ Khi Qsát bầu trời em thấy mây có màu gì? + Trời có gió thổi khơng? Gió thổi nhẹ hay mạnh? + Nhìn lên Mặt Trời em thấy nào?

- Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà tập quan sát bầu trời

- Hs nêu - Hs nêu

- Hs Nxét, đánh giá

- Hs Qsát bầu trời

- Hs trả lời theo em Qsát

- Hs thảo luận nhóm

- Đại diện số nóm trình bày - Các nhóm khác Nxét, bổ sung

- 2Hs nêu, lớp Nxét bổ sung

. Ngày soạn: 8/ 4/2015

Ngày dạy: Thứ ba / 14 / 4/ 2015

TẬP CHÉP NGƯỠNG CỬA A Mục đích, yêu cầu:

+ Kiến thức:

- Hs nhìn bảng chép lại đẹp khổ thơ cuối bài"Ngưỡng cửa" khoảng 12' phút - Điền vần ăt hoăc ăc, chữ g gh vào chỗ trống

+ Kĩ năng:

- Viết cự li, tốc độ, nét chữ đẹp Các chữ đầu dòng thơ viết hoa - Làm tâp 2, Vbt

+ Thái độ: GDHS viết chữ đẹp Giữ B Đồ dùng dạy học:

- Gv chép sẵn khổ thơ bài"Ngưỡng cửa " lên bảng - Bảng phụ chép Bài tập

C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài: ( 5')

- Gv chấm tả "Chuyện lớp" - Gv Nxét

II- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1')

- Gv nêu viết tên "Ngưỡng cửa" Hướng dẫn hs tập chép:

a) HD viết bảng chữ khó : ( 5') * Trực quan:

- Gv Y/C đọc khổ thơ bảng

+ Từ nhà ban nhỏ bước qua ngưỡng cử để đâu?

- Gv gạch chân từ khó: nơi này, buổi, xa tắp, + Nêu cấu tạo từ ": nơi này"

( "buổi, xa tắp" dạy từ "nơi này") - Gv đọc từ

- Gv Qsát uốn nắn

b) HD chép vào vở: (10'') b.1 Hs viết

+ Hãy nêu lại tư viết

- HD:Viết tên bài"Ngưỡng cửa" chữ cỡ nhỡ cách nề vào ô thữ Chữ đầu dịng thơ viết hoa - Y/C Hs Nnhìn bẳng chép

- Gv Qsát HD Hs viết yếu b.2 Soát lỗi:

- HD Gạch chân chữ bút chì chữ viết sai - Gv đọc cho hs soát lỗi

- Hs đọc

+ đến đường đường xa

- Hs nêu

- Hs viết bảng

- Hs nêu

b.3.Chấm bài:

- Gv chấm 10 bài, Nxét

3 HD làm tập tả: ( 10') Bài tập Điền vần:ăc ăt:

* Trực quan: + Bài Y/C gì?

- HD Qsát ảnh chụp gì, đọc câu điền vần thích hợp

- Gv Nxét, chấm điểm

Bài tập Điền chữ: g gh.

Gv tổ chức cho hs thi điền nhanh => Kquả: gấp ghi ghế - Gv Nxét

+ Khi ta viết chữ g? gh? III Củng cố- dặn dò:( 5') - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà chép lại đoạn văn Cbị tập chép Câu đố

- Hs nêu:điền ăc hay ăt - Hs làm

+ Họ bắt tay chào Bé treo áo lên áo - Hs đọc - Lớp Nxét

- Hs nêu yêu cầu - tổ Hs thi tiếp sức

- Hs đọc đoạn văn vừa làm

- Hs nêu : g : viết với o, a, gh : viết với e, ê, i

TẬP VIẾT

Tơ chữ hoa: Q, R A Mục đích, yêu cầu:

- Hs biết tô chữ hoa Q, R

- Viết chữ ăc, ăt, ươt, ươc, màu sắc, dìu dắt, dịng nước, xanh mướt kiểu chữ viết thường chữ cỡ nhỏ quy trình, khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết

B Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ hoa Q, R

- Chữ mẫu viết thường C Các hoạt động dạy học: I kiển tra bài(5')

- Gv chấm tuần 30 - Gv Nxét

II- Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1')

2 Hướng dẫn tô chữ hoa Q, R

a) Chữ Q * Trực quan: Q

+ Chữ Q gồm nét nào?

- Gv HD Q cao li gồm nét: - Nét cong tròn nét cong lượn nhỏ

- Gv viết mẫu HD quy trình viết - Gv Qsát uốn nắn

b)* Trực quan: R ( dạy Q) - Gv Nxét uốn nắn

3 Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

* Trực quan: ăc, ăt, ươt, ươc, màu sắc, dìu dắt, dịng nước, xanh mướt

a).1: ăc, ăt

+ Nêu cấu tao, độ cao vần ăc, ăt? So sánh ?

+ Nêu cách viết vần ăc, ăt?

- Gv viết "ăc, ăt" Y/C Hs viết bảng - Gv Nxét, uốn nắn

- Gv Nxét uốn nắn

(ươt, ươc dạy vần ăc, ăt)

a.2.màu sắc, dìu dắt, dịng nước, xanh mướt

( Dạy tương tự vần ăc, ăt) - Gv viết mẫu HD cách viết

- Gv đọc: màu sắc, dìu dắt, dòng nước, xanh mướt - Gv Nxét chữa

Hướng dẫn thực hành tô, viết - Hãy nêu tư ngồi viết

- Gv viết mẫu Q(R) HD quy trình - Y/C Hs tơ chữ hoa Q, R

- Viết - Tô chữ hoa Q viết "ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt, Tơ chữ hoa R ươt, ươc, dòng nước, xanh mướt - Gv Qsát bàn HD

- Gv chấm, chữa bài, Nxét III Củng cố- dặn dò:( 5') + Học tơ viết vần, từ nào? - Nêu tóm tắt ND - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà viết li, cbị S, T

- Hs viết khơng khí - Hs viết bảng - Hs Nxét

- Hs đọc ăc, ăt

- Hs nêu: ăt gồm ă trước t sau ăc gồm ă trước c sau ă cao li, t cao li giống có ă đầu vần khác t, c cuối vần

- Hs nêu

- Hs viết bảng - Lớp Nxét

- Hs viết bảng - Lớp Nxét

- Hs mở tập viết - Hs nêu

- Hs tô tập viết

. TOÁN

TIẾT 119: THỰC HÀNH

A Mục tiêu:

- Biết đọc vẽ kim ngày + Kĩ năng: HS xem thành thạo

+ Thái độ: Biết tiết kiệm thời gian B Đồ dùng dạy - học:

- Mơ hình nặt đồng hồ C Các HĐ dạy - học: I Kiểm tra cũ: (5,)

- Gv dùng mặt đồng hồ, xoay kim đúngbất kì y/c Hs đọc giờ: 9, 5, 12, 8, - Vì em biết?

- Gv N xét II Bài

1 Giới thiệu bài: (1') trực tiếp Thực hành:

Bài 1: Viết theo mẫu (5')

+ Bài y/c gì?

+ Đồng hồ giờ?

+ Lúc kim ngắn số mấy? Kim dài số mấy?

- Y/c Hs làm - HD hs học yếu

- Vì em biết giờ? - Gv N xét ghi điểm

Bài Vẽ thêm kim dài, ngắn để đồng hồ : ( 8')

+ Bài y/c gì?

- Gv HD vẽ kim dài y/c em vẽ thêm kim ngắn để số cho sẵn

- Gv chấm N xét

Bài 3 Nối câu với đồng hồ thích hợp( theo mẫu)(7')

+ Bài y/c gì?

+ Tranh vẽ cảnh gì?

- HD đọc ND câu thích nối vào

- Gv Q sát HD Hs học yếu - Gv N xét

Bài 4.SGK Vẽ thêm kim ngắn vào đồng hồ.(9')

- Trực quan - Gv HD

+ Tranh vẽ cảnh gì? +

- Hs nhìn trả lời

- Vì kim ngắn vào giờ, kim dài số 12

- Hs nêu y/c -

- kim ngắn số Kim dài số 12

- Hs làm - hs đọc k quả:

- giờ, kim ngắn số Kim dài số 12

-1 giờ, 10 giờ, - Hs nêu y/c

- Hs tự vẽ

- Đổi ktra, nx

- Hs nêu y/c - Hs Q sát trả lời - Hs làm

- Hs lên bảng nối, lớp N xét

- Gv N xét , bổ sung - Gv N xét

III, Củng cố, dặn dò: (5')

- Gv xoay kim mặt đồng hồ, y/c Hs đọc

- Gv Nêu tóm tắt ND

Ngày soạn: 8/ 4/ 2015

Ngày giảng: Thứ tư/ 15/ 4/2015

TOÁN

TIẾT 120: LUYỆN TẬP

A Mục tiêu: + Kiến thức:

- Biết xem + Kĩ năng:

- Xác định quay kim đồng hồ vị trí tương ứng với - Bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt ngày + Thái độ: u thích mơn tốn

B Đồ dùng dạy - học: - Mơ hình mặt đồng hồ C Các HĐ dạy - học: I Kiểm tra cũ: (5,)

- Gv dùng mặt đồng hồ, xoay kim đúngbất kì y/c Hs đọc giờ: 9, 5, 12, 8, - Vì em biết?

- Gv N xét II Bài

1 Giới thiệu bài: (1') trực tiếp Thực hành:

Bài 1: Viết theo mẫu (5')

+ Bài y/c gì?

+ Đồng hồ giờ?

+ Lúc kim ngắn số mấy? Kim dài số mấy?

- Y/c Hs làm - HD hs học yếu

- Vì em biết giờ? - Gv N xét

Bài Vẽ thêm kim dài, ngắn để đồng hồ : ( 8')

+ Bài y/c gì?

- Gv HD vẽ kim dài y/c em vẽ thêm

- Hs nhìn trả lời

- Vì kim ngắn vào giờ, kim dài số 12

- Hs nêu y/c -

- kim ngắn số Kim dài số 12

- Hs làm - hs đọc k quả:

- giờ, kim ngắn số Kim dài số 12

-1 giờ, 10 giờ, - Hs nêu y/c

- Hs tự vẽ

kim ngắn để số cho sẵn - Gv chấm N xét

Bài 3 Nối câu với đồng hồ thích hợp( theo mẫu)(7')

+ Bài y/c gì?

- HD đọc ND câu thích nối vào

- Gv Q sát HD Hs học yếu - Gv N xét

Bài 4.SGK Vẽ thêm kim ngăn vào đồng hồ.(9')

- Trực quan - Gv HD

+ Tranh vẽ cảnh gì? +

- Gv N xét , bổ sung - Gv N xét

III, Củng cố, dặn dò: (5')

- Gv xoay kim mặt đồng hồ, y/c Hs đọc

- Gv Nêu tóm tắt ND

- Hs nêu y/c - Hs làm

- Hs lên bảng nối, lớp N xét

- Hs Q sát trả lời

TẬP ĐỌC

KỂ CHO BÉ NGHE A Mục đích yêu cầu:

+ Kiến thức:

- Đọc trơn, rõ ràng thơ

- Phát âm tiếng, từ khó: nói, là, dây, ăn no, quay tròn, lúa, non, nấu cơm

- Biết nghỉ sau dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung bài:Đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật nhà, đồng

- Trả lời câu hỏi tìm hiểu (SGK) + Kĩ năng: Đọc trôi chảy

+ Thái độ: GDHS yêu quý đồ vật, vật xung quanh B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa Tập đọc C Các hoạt động dạy học: I.Kiểm tra bài:( 5')

- Đọc thơ "Ngưỡng cửa" trả lời câu hỏi +Ai dắt em bé men qua ngưỡng cửa?

- Gv nhận xét, cho điểm II Bài mới:

1.Giới thiệu bài:(1') Trực tiếp

2 Hướng dẫn hs luyện đọc:

a Gv đọc mẫu toàn bài, HD giọng đọc vui, tinh nghịch, nghie sau dấu chấm

b Luyện đọc: ( 35')

b.1 Luyện đọc từ ngữ khó: nói, là, dây, ăn no, quay trịn, lúa, non, nấu cơm,

- Gv gạch chân âm (vần) khó đọc nói

- Gv nghe uốn nắn, HD

(là, dây, ăn no, quay trịn, lúa, non, nấu cơm, dạy từ "nói")

- Gv

- Gv giải nghĩa các: chó vện, trâu sắt b.2 Luyện đọc dịng thơ:

- Gv HD đọc nối tiếp Hs đọc dòng, đọc lần

b.3 Luyện đọc thơ

- Y/C Hs đọc nối tiếp em đọc câu thơ - Y/C đọc nhóm đơi nối tiếp câu, thơ (8') - Thi đọc theo nhóm, nhóm đọc

- Đọc bài, nhóm đọc - Nhận xét

3 Ơn vần oan, oat.( 10'): 3.1.Tìm tiếng có vần ươc:

- nước

3.2.Tìm tiếng ngồi có vần ươc,ươt

Vần ươc:cây đước, khước từ, bắt chước, Vần ươt: rét mướt, trượt tuyết,

- HD mẫu: - Gv Y/c Hs tìm - Gv Nxét

- Hs Qsát

- Hs đọc: n, nói

- lớp đồng - Hs đọc/1lần - Hs đọc

- Hs đọc theo nhóm

- Hs /1 nhóm đọc, nhóm đọc/lần

- Hs đọc/ nhóm - Lớp Nxét

- HS đọc yêu cầu + HS nêu

Tiết Tìm hiểu luyện đọc:

a Tìm hiểu bài:( 30') - Đọc thơ

+ Hỏi đáp theo mẫu

- HD Hs hỏi, Hs trả lời nối ND Những câu hỏi hỏi vật hỏi gì? Những câu hỏi hỏi đồ vật hỏi gì?

Mẫu:

- Gv uốn nắn

- Hs đọc, Hs đọc thầm - Hs đọc, lớp đọc thầm

+ HD Hs hỏi trả lời theo tổ( hỏi - trả lời vòng tròn)

b) Luyện đọc lại văn + HD: Đọc theo câu Đọc theo hỏi đáp Đọc

- Gv Nxét

III Củng cố- dặn dị:( 5') - Gv nêu tóm tắtND - Gv Nxét học

- Dặn hs nhà đọc bài, chuẩn bị

- Hs nghe, Nxét bổ sung -1 Hs đọc, lớp đồng

- Hs đọc - Hs lớp Nxét

Ngày soạn: 8/ 4/ 2015

Ngày giảng: Thứ tư/ 15/ 4/2015 Toán

Tiết 121:LUYỆN TẬP CHUNG I/MỤC TIÊU:

+ Kiến thức:

- Thực cộng , trừ ( khơng nhớ ) số có hai chữ số , tính nhẩm ; biết đo độ dài , làm quen với số đo độ dài ; đọc

+ Kĩ năng: HS làm thành thạo phép tính. + GDHS u thích mơn tốn

II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: ( 5’)

+Lúc giờ, kim ngắn số mấy?; kim dài số mấy?

+ Lúc giờ, kim ngắn số mấy?; kim dài số mấy?

B.Bài mới: ( 30’) Giới thiệu

2 Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: Đặt tính tính :

37 + 21 47 – 23 49 + 20 39 – 16 52 + 14 56 – 33 42 – 20 52 + 25 * Bài 2: Tính :

23 + + = 40 + 20 + = 90 - 60 – 20 = 30 + 20 + 10 =

2hs trả lời

- Học sinh tự làm chữa

Học sinh trao đổi để tự chấm cho

học sinh lên bảng chữa chung cho lớp, học sinh tự kiểm tra làm

* Bài 3: Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng AB, đoạn thẳng BC Tính độ dài đoạn thăng AC

Giáo viên gợi ý: Để tính độ dài đoạn thẳng AC ta làm theo cách ?

* Bài 4: Nối đồng hồ với câu thích hợp Giáo viên nhận xét em làm 3/Củng cố: ( 3’)

Học sinh làm bảng : 5cm + 10cm = ; 12cm + 6cm =

Dặn học sinh học chuẩn bị Luyện tập chung ( tiếp)

bài vào

Lưu ý kĩ cộng , trừ nhẩm số trịn chục cộng, trừ nhẩm số có chữ số với số có chữ số

- Học sinh thực hành đo độ dài đoạn AB viết số đo vào ô trống 6cm; học sinh thực hành đo độ dài đoạn AB viết số đo vào ô trống 3cm

+ Cách 1: Đo cộng số đo độ dài đoạn thẳng AB BC :

6cm + 3cm = 9cm

+ Cách : Dùng thước thẳng đo trực tiếp độ dài AC ta :

AC = 9cm

- Học sinh tự đọc đề bài, hiểu yêu cầu đề tự làm

2 học sinh lên bảng nối đồng hồ với câu thích hợp Cả lớp làm vào tập

. TẬP ĐỌC

HAI CHỊ EM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

+ Kiến thức:

- HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu

- Hiểu nội dung : cậu bé không cho chị chơi đồ chơi cảm thấy buồn chán khơng có người chơi

- Trả lời câu hỏi SGK

+ Kĩ năng: Rèn cho HS đọc lưu loát

+ Thái độ: GDHS yêu quý anh chị, nhường nhịn em nhỏ

* QTE: Bổn phận yêu thương , hòa thuận với anh chị em gia đình.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh tăng cường TV Hai chị em

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ:( 5’)

- GV gọi HS đọc kể cho bé nghe trả lời câu hỏi:

- Con sáng sớm gáy ị ó o….Gọi người

Hoạt động học sinh

thức dậy ?

- Con bé tí, chăm suốt ngày, tìm hoa gây mật ?

- Con ăn no, bụng to mắt híp, nằm thở phì phị ?

-GV nhận xét B Bài ( 30’) a) GV giới thiệu

- GV giới thiệu ghi : Hai chị em. b) Luyện đọc( 17’)

- GV đọc mẫu toàn : Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm

-Hướng dẫn luyện đọc + Luyện đọc tiếng, từ khó

- GV dùng phấn màu gạch chân từ khó đọc: Vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn,

- GV hướng dẫn cho HS phân tích đọc từ khó

- GV nhận xét sữa chữa

- Lượt GV cho HS đứng lên đọc lại từ khó đọc:

- GV giải nghĩa từ:

+ Hét lên: nói thật to bực tức *

Luyện đọc câu:

- GV gọi HS chia câu, GV kí hiệu câu sau gọi HS đọc câu

+ Khi đọc câu gặp dấu phẩy em cần làm gì?

- GV HD HS đọc câu dài cho HS đọc to

- GV nhận xét sữa sai

- GV gọi HS nối tiếp đọc em câu - GV HS nhận xét tuyên dương + Luyện đọc đoạn , :

* GV chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ hai chị em em + Đoạn 2: Từ lát sau chị + Đoạn 3: Còn lại

- GV gọi em đọc đoạn + Các bạn nghỉ dấu gì?

- GV HD HS đọc đoạn lại tương tự

- Con ong - Con Lợn

- HS nghe nối tiếp nhắc lại tên - Chú ý lắng nghe

- Cá nhân nối tiếp đọc, phân tích theo HD GV

- HS đọc nối tiếp cá nhân - lớp

- HS nghe

- Gặp dấu phẩy cần đọc ngắt - HS đọc câu

- HS đọc;

- HS nối tiếp đọc cá nhân

- HS theo dõi dung bút chì đánh dấu - HS nối tiếp đọc đoạn

- GV gọi HS nhận xét sữa sai - GV gọi em đọc trơn

- GVø cho HS lớp đọc trơn tồn

* Ơn vần et, oet( 12’) - GV nêu yêu cầu

- GV cho HS phân tích đánh vần đọc trơn tiếng

- GV cho HS nêu yêu cầu

- GV cho HS quan sát tranh SGK hỏi

+ Trong tranh vẽ gì?

- GV hướng dẫn HS tìm điền vần - GV nhận xét sữa sai

- GV cho HS đọc to lại toàn

TIẾT

* Hướng dẫn tìm hiểu luyện nói

+ luyện đọc lại bài.( 7’)

- GV cho HS mở SGK cầm sách nối tiếp luyện đọc câu, đoạn, nhiều lần

- GV theo dõi nhận xét sữa sai - GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn - GV nhận xét tuyên dương

- GV cho HS nhìn sách đọc trơn tồn + Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:(11’) - Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi Cậu em làm chị đụng vào Gấu bông?

- GV gọi HS đọc đoạn trả lời:

2 Cậu em làm chị lên cót tơ nhỏ?

- GV gọi HS đọc to đoạn trả lời: Vì cậu em cảm thấy buồn chơi ?

GV nhận xét tóm ý

* Hướng dẫn HS luyện nói.( 12’) - GV gọi HS đọc to đề luyện nói - GV cho HS mở SGK quan sát tranh

- em đọc trơn

- HS đọc đồng tồn - Tìm tiếng có vần et - HS tìm nêu: hét

- HS phân tích đánh vần đọc trơn theo cá nhân, lớp

- Điền vần et hay oet - Tranh vẽ bánh tét

+ Ngày tết miền Nam nhà có bánh tét

+ Chim gõ kiến khoét thân tìm tổ kiến

- HS đọc lớp

- HS nối tiếp đọc theo hướng dẫn GV: Cá nhân, dãy bàn, lớp

- HS nối tiếp thi đọc - HS đọc đồng lớp

- HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

- Chị đừng đụng vào Gấu em

- HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm - Cậu em hét lên chị chơi đồ chơi chị

- HS nối tiếp đọc - lớp đọc thầm - Cậu buồn khơng có chơi cùng, hậu tính ích kỉ

dựa vào câu mẫu luyện nói theo nhóm đơi - GV theo dõi giúp đỡ HS cịn lúng túng, sau gọi số nhóm lên kể trò chơi trước lớp

- GV cho nhiều em tham gia kẻ - GV gọi HS nhận xét tuyên dương 4 Củng cố dăn dò( 5’)

- GV cho HS nhìn SGK đọc to toàn - GV nhận xét tiết học

- GV dặn HS luyện đọc lại chuẩn bị sau:Hồ Gươm

em)

- Chị đừng động vào gấu em?

- HS: Cậu nói chị chơi đồ chơi chị

- Vì khơng có chơi với cậu - HS nhìn SGK đọc đồng lớp - HS nghe

Soạn 8/ 4/2015

Dạy thứ /17 /4 /2015

TẬP CHÉP Kể cho bé nghe A Mục đích, yêu cầu:

+ Kiến thức:

- Hs nhìn bảng chép lại xác, khơng mắc lỗi dịng thơ đầu bài"Mèo học", trình bày khổ thơ viết cỡ chữ nhỏ, viết tốc độ 13' - Điền r, d, gi vào chỗ trống btập

+ Kĩ năng: Rèn cho HS chép trình bày đẹp + Thái độ: GDHS ý thức rèn viết chữ đẹp

B Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ viết "Mèo học", Btập - Vở tập ô li

C Các hoạt động dạy- học: I Kiểm tra cũ: (5')

- Gv chấm tập chép"Mời vào" - Chấm tập2, 3, Nxét

- Gv Nxét II- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1')

- Gv nêu viết tên "Mèo học" Hướng dẫn Hs viết tả:

a) HD viết bảng chữ khó : ( 7')

- Gv Y/C Hs đọc dòng thơ đầu "Mèo học" bảng phụ

+ Mèo kiếm cớ để nghỉ học?

+ Cừu nói khiến Mèo vội xin học? + Hãy nêu chữ khó viết:

- Gv viết bảng: bực, kiếm cớ, be toáng

- Hs đọc - Hs đọc

+ đuôi ốm + cắt đuôi khỏi hết!

+ Nêu cấu tạo tiếng "bực" +Nêu cấc tạo vần ưc - Y/C đọc: ư- c- ưc - Gv đọc tiếng( từ) - Gv Qsát uốn nắn

b) HD viết vào vở: (12') b.1 Hs viết

* Trực quan khổ thơ + Hãy nêu lại tư viết

- HD:Viết tên bài"Mèo học" chữ cỡ nhỡ cách nề vào ô thứ 4, viết hoa M Mỗi dịng thơ có tiếng Các chữ đầu dịng thơ viết hoa, viết thẳng hàng Và ý viết nét gạch đầu dòng thẳng với chữ chữ đầu dòng thơ thứ viết vào ô li thứ

- Gv Y/C Hs nhìn SGK viết - Gv Qsát HD Hs viết yếu b.2 Soát lỗi:

- HD Gạch chân chữ bút chì chữ viết sai - Gv đọc cho hs soát lỗi

- Y/C Hs viết chữ lề b.3.Chấm bài:

- Gv chấm 10 bài, Nxét

3 HD làm tập tả: ( 7') Bài 2.Điền r, d hay gi?

+ Bài Y/C gì?

- Y/C Hs Qsát tranh SGK btập + Tranh vẽ ai, làm gì?

+ Vậy tiếng giáo có âm r, d, hay gi ? - Y/C Hs làm

- Y/C Hs Qsát tranh, đọc câu điền âm - Y/C Hs đổi Ktra, gạch chữ sai bút chì, Nxét đúng, sai

=>Kquả: Thầy giáo Bé nhảy dây Đàn cá rô - Gv Nxét

III Củng cố- dặn dò:( 5') - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà chép lại thơ vào ô li

Cbị tập chép "Mèo học" tâp 2, VBt TV

+ tiếng "bực" có âm b trước vần ưc sau, dấu nặng + Vần ưc có âm trước âm c sau

- Hs đoc, đồng - Hs viết bảng

- Hs nêu

- Hs viết vào - Đổi Ktra soát bút chì

- đổi Hs tự chữa lỗi lề

+1Hs nêu: Điền r, d hay gi - Hs đọc, lớp thầm

+ vẽ thầy giáo dạy học

+ Hs nêu: gi - Hs làm

- Hs đổi Ktra, Nxét - Lớp Nxét

KỂ CHUYỆN

Dê nghe lời mẹ

I Mục đích, yêu cầu: + Kĩ năng:

- Hs kể lại đoạn dựa theo tranh câu hỏi gợi ý tranh + Kĩ năng:

- Hiểu ND câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại nên tiu nghỉu bỏ

+ Thái độ: GDHS biết nghe lời ông bà cha mẹ, tránh bị kẻ gian lừa II Các KNSCB GD bài:

- XĐ giá trị ( Nhận biết ý nghĩa câu chuyện: Đàn dê biết nhge lời mẹ thông min, tự tin tự tin nên khơng bị mắc mưu chó Sói)

- Ra Qđịnh ( Đàn dê phân tích nhanh giọng hát ngồi cửa khơng phải mẹ nên định không mở cửa)

- Phân tích/ lắng nghe tích cực

III Các PPháp/ kĩ thuật DH tích cực sử dụng. - Động não, tưởng tượng

- Trải nghiện, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, chia sẻ thơng tin, phản hồi tích cực đóng vai

IV.Phương tiện dạy học: -Máy tính, mát chiếu - Mặt nạ Sóc, Sói V: Tiến trình dạy học: I Ktra bài: ( 5')

- Kể lại đoạn Sư Tử Chuột Nhắt - Đoạn 2, 3,

- Gv Nxét đánh giá II- Bài mới:

1 Khám phá/ giới thiệu ( 3')trực tiếp Kết nối/ Phát triển bài( 7')

Hoạt động 1: Hs nghe kể chuyện

- Y/C Hs HĐ nhóm Hs: - Gv giao nhiệm vụ:

+ Qsát tranh đọc ND,tên chuyện, đọc câu hỏi tranh, đoán ND nói câu chuyện theo nhóm

( tranh 2, 3, dạy tranh 1)

+ Các tranh SGK vẽ vật Hãy nói điều em biết đặc điểm, tính cách vật

- Hs kể , lớp Nxét bổ sung - đoạn Hs kể,

- Hs Qsát thảo luận

- Tranh 1: Sói nằm ngủ gốc cây, Sóc chuyền cành chẳng may trượt ngã

- Gv kể chuyện( kể lần: lần kể không tranh, lần kể theo tranh)

3 Thực hành/ phát triển bài( 15') Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện

a) Hs tập kể lại câu chuyện: trả lời câu hỏi tranh/ lập hồ sơ câu chuyện,

b) Hs HĐ nhóm:

- HD phân vai Sói, Sóc HD Hs đóng vai c) Các nhóm chia sẻ Kquả thảo luận trước lớp - Chý ý thể giọng nói theo nhân vật d)Các nhóm lựa chọn hình thức kể

Chú ý: giọng kể theo vai nhân vật mà Hs lựa chọn

- Gv Qsát,nghe Nxét, bổ sung, đánh giá Vận dụng/ Củng cố HĐ nối tiếp( 10') + Em có Nxét Sói, Sóc?

+ Qua câu chuyện cho biết điều gì?

=> Kl:- Sói Sóc, người thơng minh? Hãy nêu việc chứng tỏ thơng minh

- Gv chốt lại: Sóc nhân vật thơng minh

- Hs lắng nghe

- Hs nghe Qsát tranh - Hs đọc câu hỏi trả lời

- Hs Qsát tranh phân vai tập kể nhóm

- Tập kể đóng vai theo nhân vật Sói, Sóc

- Hs Qsát, nghe, Nxét bổ sung - Hs kể lời, phân vai - Đại diện nhóm lên trình bày - Hs Qsát, nghe, Nxét bổ sung - Hs nêu, lớp Nxét bổ sung

ĐẠO ĐỨC

BÀI 14: BẢO VỆ CÂY VÀ HOA NƠI CÔNG CỘNG ( tiết2)

I Mục tiêu.

+ Kiến thức: - Hs kể lợi ích hoa nơi cơng cộng sống người

+ Kĩ năng:- Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi cơng cộng + Thái độ:- u thích thiên nhiên gần gũi với thiên nhiên

- Biết bảo vệ hoa trường, đườnglàng, ngõ xóm, nơi cơng cộngkhác; Biết nhắc nhở bạn bè thực

* Quyền sống môi trường lành.

- Học sinh có bổn phận phải giữ gìn, bảo vệ hoa nơi công cộng.

II Kĩ sống giáo dục bài:

- Kĩ định giải vấn đề tình để bảo vệ hoa nơi công cộng

- Kĩ tư phê phán hành vi phá hoại hoa nơi công cộng III Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng:

- Phương pháp:Thảo luận nhóm, động não, xử lí tình IV.Phương tiện dạy học:

+ Khi em nhìn thấy bạn bẻ cành, hái hoa nơi công cộng em cần phải làm gì?

+ Để cho hoa tố, đẹp em cần phải làm gì?

- Gv nhận xét, bổ sung, đánh giá B Bài

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp (1') 2.Kết nối:

*Hoạt động 1: Làm tập 3.(7')

- Đọc yêu cầu tập

- Gv hướng dẫn hs cách làm

- Yêu cầu hs tự nối tranh với khn mặt phù hợp

- Trình bày kết - Nhận xét, bổ sung

=> KL: Các tranh việc làm góp phần tạo mơi trường lành 1, 2,

*Hoạt động 2: Thảo luận đóng vai theo tình huống bt 4.(10')

- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ - Thực đóng vai trước lớp - Nhận xét, bổ sung

=> KL: Nên khuyên ngăn bạn mách người lớn ko cản bạn

* Hoạt động 3: Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ hoa.(8')

- Yêu cầu tổ hs nhận bảo vệ, chăm sóc hoa đâu?

+ Vào thời gian nào?

+ Bằng việc làm cụ thể nào? + Ai phụ trách việc?

- Các tổ lên đăng kí trình bày kế hoạch hành động nhóm

- KL: Môi trường lành giúp em khỏe mạnh phát triển

- Gv Nxét, bổ sung

- Gv thu Nxét đánh giá

3 Củng cố dặn dò: (5')

- Đọc đoạn thơ tập

- Gv bắt nhịp cho hs hát Ra chơi vườn hoa - Gv nhận xét học

- Dặn hs thực tốt cơng việc chăm sóc hoa nhóm

- Thực bảo vệ hoa nơi công cộng

-4 Hs trả lời

- Hs Nxét bổ sung

- Hs làm Vbt

- Đại diện 2-3 Hs trình bày - Hs Nxét

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện số nhóm lên trình bày - Lớp Nxét, bổ sung

- Hs thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm nêu - Hs Nxét

- Thực theo ND học

THỦ CÔNG

TIẾT 29: CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN

A Mục tiêu:

- Hs ôn lại thực hành cách kẻ, cắt nan giấy

- Cắt nan giấy tương đối Đường cắt tương đối thẳng B Đồ dùng dạy- học:

- Các nan giấy hàng rào

- tờ giấy màu có kẻ - tờ giấy ô li - Bút chì, thước kẻ, màu, - Vở TH Mt C Các HĐ dạy - học:

I Kiểm tra bài: (5')

- Gv kiểm tra CB đồ dùng Hs - Gv n xét

II Bài mới:

1 Giới thiệu : (1') Trực tiếp 2 ôn cách kẻ, cắt nan giấy: (7')

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách cắt nan giấy - GV nhắc lại

Lần 1:

a) HD cách kẻ nan giấy:

- GV làm mẫu kết hợp HD: Lật mặt trái tờ giấy màu Gv kẻ nan, kẻ theo đường kẻ để có đường kẻ cách 1ơ dài Và kẻ nan ngang dài ô rộng ô

b) HD cách cắt rời nan giấy:

- Gv dùng kéo cắt theo đường kẻ ( Hình 2) Lần 2:

- GV vừa làm mẫu vừa HD Hs làm theo

Kẻ: kẻ đoạn thẳng dài ô, đoạn thẳng rộng ô( nan dọc) kẻ tiếp đoạn thẳng đoạn dài ô, rộng ô (2 nan ngang)

- GV vừa làm mẫu vừa Qsát HD Hs b) Cắt:

- Không đùa nghịch học cắt 3 Thực hành kẻ, cắt, dán nan giấy ( 10')

a) Kẻ: kẻ đoạn thẳng dài ô, đoạn thẳng rộng ô( nan dọc) kẻ tiếp đoạn thẳng đoạn dài ô, rộng ô (2 nan ngang)

- Gv Q sát uốn nắn b) Cắt:

- Hs để đồ dùng lên bàn

- Hs nêu

- Có nan đứng nan nằm ngang

- đứng cách ô, ngang cách ô

- Hs Q sát

- Hs thực hành nhóm 2Hs -Hs kẻ

- Dùng kéo cắt rời nan giấy theo đường kẻ Chú ý cắt thẳng theo đường kẻ, cưa - Gv qsát uốn nắn HS

Chấm, chữa ( 5')

- Gv Qsát, trực quan đình lên bảng lớp Y/c Hs nhận xét bạn

+ Bạn cắt đủ số nan chưa?

+ Các nan dài đủ ô(9 ô) rộng ô chưa? + Các đường cắt có thẳng khơng?

+ Dán có thẳng, phẳng khơng? - Thích nhất? Vì sao?

- GV N xét, đgiá tuyên dương, uốn nắn III Nhận xét, dặn dò: (3')

- Nxét Hs thực hành - Nxét tinh thần học tập

- Về tập kẻ cắt nan giấy Cbị đồ dùng

- Thực hành dán vào