- Hieåu noäi dung baøi: Caäu beù ñi ñoâi giaøy chieác cao chieác thaáp, ñeán khi nhaéc veà ñoåi giaøy vaãn khoâng bieát ñoåi theá naøo vì 2 chieác giaøy coøn laïi vaãn chieác cao chieác [r]
(1)TuÇn 8
Thứ Hai, ngày 12 tháng 10 năm 2009
Tập đọc
Ngêi mĐ hiỊn(2tiÕt )
I. Mc ớch yờu cu
1 Rèn kĩ
đọc thành tiếng
- Đọc trơn ,rõ ràng mạch lạc, tồn Đọc từ khó : lên, cố lách, vùng vẫy , lấm lem,
- Biết đọc đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện vi li cỏc nhõn vt
1 Rèn kĩ
đọc hiểu :
- Hiểu từ ngữ đợc giải SGK : gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò
- Hiểu nội dung cảm nhận đợc ý nghĩa câu chuyện :
Cô giáo vừa yêu thơng học sinh vừa nghiêm khắc dạy bảo học sinh nên ngời Cô gi¸o nh mĐ hiỊn cđa c¸c em
II. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ nội dung đọc SGK, bảng phụ
III. Các hoạt động dạy – học Tiết 1
A KiĨm tra bµi cị :
32 HS đọc : Thời khố biểu trả lời câu hỏi nội dung B Bài :
1 Giới thiệu : GV giới thiệu đọc
3GV cho HS quan s¸t tranh : Tranh vẽ cảnh ? Cô giáo làm ? 3GVghi bảng tên
2 Luyn đọc
a.GVđọc mẫu toàn :
b.GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu : HS tiếp nối đọc câu lần
-HS đọc từ khó (nổi lên, cố lách, vùng vẫy, lấm lem,…)- Đọc CN,ĐT -HS đọc nối tip cõu ln
c.Đọc đoạn trớc lớp
- Bài đọc đợc chia làm đoạn ? (4 đoạn) -HS luyện đọc đoạn -HS tìm câu văn dài cần luyện đọc
- GV hớng dẫn HS đọc ngắt, nghỉ câu văn dài đọc nhấn giọng :
1 §Õn lợt Nam cố lách ra/ bác bảo vệ vừa tới,/ nắm chặt cổ chân em ://
1 Cô xoa đầu Nam/ gọi Minh thập thò lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi ://
- HS đọc từ giải SGK
1HS đọc nối tiếp đoạn : đoạn d Đọc đoạn nhóm.(nhóm 4) e Thi đọc nhóm (2 nhóm)
TiÕt 2
3 Hớng dẫn tìm hiểu Cả lớp đọc thầm Đ1, để trả lời câu 1:
(2)? Các bạn định phố cách ? (Chui qua chỗ tờng thủng) HS đọc to đoạn 3và trả lời câu :
? Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm ? (Cơ nói với bác bảo vệ : “Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu học sinh lớp Cô đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn ngời em, đa em lớp.)
? Việc làm cô giáo thể thái độ nh ? (Cơ dịu dàng, u thơng học trị
HS đọc to câu hỏi – Cả lớp đọc thầm Đ4 :
? Cô giáo làm Nam khóc ? (Cô xoa đầu Nam an ủi.)
? Lần trớc, bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc sợ Lần này, Nam khóc ? (Vì đau vµ xÊu hỉ.)
? Ngêi mĐ hiỊn bµi ? (Là cô giáo)
4 Luyn c lại : GV tổ chức HS thi đọc lại truyện theo vai - nhóm tự phân vai thi đọc truyện
- Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay Củng cố dặn dò :
- Vì giáo đợc gọi ngời mẹ hiền ? - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau
_
To¸n
36 + 15 I Mơc tiªu : Gióp HS :
2Biết cách thực phép cộng dạng 36 + 15 (dới dạng tính viết) 2Củng cố phép cộng dạng + 26 + học
Củng cố việc tính tổng số hạng biết giải toán đơn phộp cng
II.Đồ dùng dạy học : bó chơc que tÝnh vµ 11 que tÝnh rêi ; bảng gài
II. Cỏc hot ng dy hc
A Bài cũ : HS lên bảng đặt tính tính : 36 + ; 36 + B Dạy :
1 Giíi thiƯu phÐp céng d¹ng 36 + 15
* Bớc : GV nêu toán để dẫn phép cộng : 36 + 15
Cã 36 que tÝnh, lấy thêm 15 que tính Hỏi có tất bao nhiªu que tÝnh ?
‾ GV tổ chức cho HS thao tác que tính để tìm kết qu
HS trình bày cách thao tác
‾ GV thống chốt lại : Tách que tính (ở que tính, gộp với que tính đợc 10 que tính (bó thành chục que tính) ; bó chục que tính với bó chục que tính bó chục que tính, thêm bó chục que tính bó chục que tính với que tính 51 que tính Vậy 36 que tính thêm 15 que tính 51 que tính
* Bớc : GV hớng dẫn HS đặt tính tính :
‾ HS nêu cách đặt tính tính nh phép cộng 26 +
‾ GV ghi b¶ng nh SGK :
36 * céng b»ng 11, viÕt 1, nhí
15 * céng b»ng 4, thªm b»ng 5, viÕt 51
1VËy 36 + 15 = ? (51) GV viết bảng 1Cho HS nhắc lại
2 Thùc hµnh :
1 Bài 1: ( dịng 1)HS đọc nêu u cầu : Tính :
(3)29 47 36 25 - HS lần lợt lên bảng làm Cả lớp làm vào Nhận xét chữa - GV cho HS nhắc lại cách tính viết kết tính
- GV củng cố : Cách cộng số có hai chữ sè víi sè cã hai ch÷ sè cã nhí
2 Bµi a,b HS giái lµm c : HS nêu yêu cầu : Đặt tính tính tổng, biết số hạng :
a) 36 18 b) 24 vµ 19 c) 35 vµ 26 2HS lần lợt lên bảng làm Cả lớp làm bảng
2Nhận xét chữa Cho HS nhắc lại tên gọi thành phần kết qu¶ cđa phÐp tÝnh céng
2GV cđng cè : Mn tÝnh tỉng ta lµm thÕ nµo ? (LÊy sè h¹ng céng sè h¹ng)
2 Bài 3: HS đọc nêu yêu cầu : Giải toán theo tóm tắt sau : 3Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?
4HS nhìn tóm tắt , t bi toỏn
51 HS lên bảng giải Cả lớp làm vào
Nhận xét chữa
Bài giải
Số kg hai bao cân nặng : 46+ 27 = 73 (kg)
Đáp số : 73 kg
5GV cđng cè : Mn biÕt c¶ hai bao cã kg ta làm ?
5 Bi 4 : hs giỏi làm Quả bóng ghi phép tính có kết 45 ? 5HS đọc nêu yêu cầu
5HS đọc phép tính bóng
5HS nhÈm tõng phÐp tÝnh bóng trả lời
5HS làm Nhận xét chữa : Những phép tính có kết 45 : 40 + ; 18 + 27 ; 36 +
3 Củng cố dặn dò:
5 GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau
Lun to¸n 7 céng víi mét sè I/ Mơc tiªu:
-HS học thuộc bảng cộng số, vận dụng để làm tính giải toỏn
II/ Hot ng d hc:
HĐ1: Nêu yêu cầu tiết học
HĐ2:Hớng dẫn HS làm tập:1,2,3 BT Bài1/ Tính nhẩm: HS nêu kết
Bài2/ Đặt tính tính
Bi3/ in số thích hợp vào trống HS làm GV theo dõi giúp đỡ Hs yếu
GV thªm 4* Bao gạo thứ nặng 59 kg ,bao thø nhÊt Ýt h¬n bao thø hai kg Hái bao thứ hai nặng kg?
Bài 5: HS giỏi làm
-Tìm số có chữ sè lín nhÊt tỉng b»ng 17
HS lµm bµi Gv theo dõi Chấm số HĐ3:Chữa GV gọi HS lên bảng chữa
III/ Nhận xét dặn dò:
Luyn c
(4)II. Mục đích u cầu
2 RÌn kĩ
c thnh ting
- c trn rõ ràng mạch lạc toàn Đọc từ khó : lên, cố lách, vùng vẫy, lấm lem,
- Biết đọc đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật
3 RÌn kÜ
c hiu :
III.Cỏc hot ng dạy – học
a Bµi míi :
Giới thiệu : GV giới thiệu đọc
GV cho HS quan sát tranh : Tranh vẽ cảnh ? Cô giáo làm ? GVghi bảng tên
Luyn c
a.GVc mu ton bi :
b.GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu : HS tiếp nối đọc câu lần
-HS đọc từ khó (nổi lên, cố lách, vùng vẫy, lấm lem,…)- Đọc CN,ĐT -HS đọc nối tiếp câu lần
c.§äc đoạn trớc lớp
- Bi c c chia làm đoạn ? (4 đoạn) -HS luyện đọc đoạn -HS tìm câu văn dài cần luyện đọc HS đọc nối tiếp đoạn : đoạn
Đọc đoạn nhóm.(nhóm 4) Thi đọc nhóm (2 nhóm)
Luyện tập làm văn
Luyện kể theo tranh Luyện tËp vỊ thêi khãa biĨu
I Mơc tiªu:
-Học sinh dựa vào tranh kể lại nội dung câu chuyện: Bút cô giáo -Trả lời số câu hái vỊ thêi khãa biĨu cđa líp
II Hoạt động dạy học
H§1 Cịng cè kiÕn thøc:
-4 học sinh kể lại nội dung câu chuyện: Bút cô giáo -Cả lớp nhận xét
-2 hc sinh đọc thời khóa biểu lớp HĐ2 Thực hành:
Bài 1: Ghi lại nội dung câu chuyện: Bút cô giáo Bài 2: Dựa vào thời khóa biểu lớp trả lời câu hỏi
-Ngày thứ có tiết học nào?
-Ngy ú em phi đa sách vở, ?
Bµi : HS giỏi làm vào ghi thời khoá biểu tuần
III Cũng cố dặn dò:
_
Thø Ba ngày 13 tháng 10 năm 2009
Thể dục
động tác điều hồ - trị chơi : “Bịt mắt bắt dê” I.Mục tiêu.
1Ôn động tác thể dục phát triển chung học Yêu cầu thực động tác t-ơng đối xác
(5)1Rèn tác phong nhanh nhẹn II Địa điểm phơng tiện :
- Địa điểm : Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện : còi khăn bịt mắt
II Lên lớp
a Phần mở đầu (6-10 phút)
1GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu nhiệm vụ học : phút 1Đứng chỗ, vỗ tay hát : phút
Chạy nhẹ nhàng : 50 60 m
1Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp : – phút 1Trò chơi tự chọn : – phỳt
b Phần (18-22 phót)
Học động tác điều hồ : – lần, động tác x nhịp
GV nêu tên động tác giải thích, làm mẫu cho HS bắt chớc GV hô cho HS tập – GV quan sát giúp đỡ
1 Lần 4, : Cán lớp hô HS tập – GV nhận xét sửa sai GV tổng kết, nhn xột, ỏnh giỏ
Ôn thể dục : lần, lần x nhịp Lần : GV điều khiển
2 Làn : Cán lớp điều khiển
1Trò chơi : Bịt mắt bắt dê : phút
GV nêu tên trò chơi, giải thích làm mẫu cách chơi
(chn HS úng vai dờ b lạc đàn ngời tìm dê), sau chia tổ cho HS chơi địa điểm địa điểm khác nhau, cần tổ chức đội hình tập có kỉ luật, tuyệt đối an tồn, khơng để HS chạy lung tung
GV quan sát, nhận xét đánh giá HS tham gia trò chơi
c PhÇn kÕt thóc (4-6 phót)
- Đi hát : – phút - Đi theo vịng trịn thở sâu - GV HS hệ thống
- Nhận xét giao nhà học thuộc động tác thể dục
To¸n
Lun tËp
I. Mơc tiªu : Gióp HS
16 Củng cố công thức cộng qua 10 (trong phạm vi 20) học dạng + ; + ; + ; + ;
16 Rèn kĩ cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 16 Củng cố kiến thức giải toán có lời văn nhận dạng hình
II. Cỏc hot ng dy hc
A.Bài cũ : HS lên bảng làm Cả lớp làm vào bảng : 36 + 28 ; 26 + 39 - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm
B Dạy :
1 Giới thiệu ghi bảng : Thực hành :
Bài 1 : HS đọc nêu yêu cầu : Tính nhẩm :
6 + = + = + = + = + 10 = + =
8 + = + = + =
1GV gọi HS tiếp nối nhẩm phép tính.– Cả lớp làm vào 1Nhận xét chữa HS đổi chéo kiểm tra
(6) Bài 2 : HS đọc nêu yêu cầu : Viết số thích hợp vào ô trống Số hạng 26 17 38 26 15
Sè h¹ng 36 16 36 Tỉng
1 Cả lớp làm Nhận xét chữa bµi
- GV cđng cè : Mn tÝnh tỉng ta lÊy sè h¹ng céng víi sè h¹ng
Bài 3 : Số ?
1HS lần lợt lên bảng làm
2Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa
1GV cho HS giải thích cách điền số VD : + = 10 ; 10 + = 16
1Cho HS nhận xét : Các số theo hàng ngang liên tiếp : 10, 11, 12, 13, 14 ; 16, 17, 18, 19, 20 Các số theo cột cách đơn vị : 4, 10, 16 5, 11, 17
1GV củng cố cách điền số
Bài 4 : Giải toán dựa theo tóm tắt sau : Đội : 46
Đội nhiều đội : Đội : cõy ?
- Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ? Bài toán thuộc dạng toán ? - Cả lớp làm vào Nhận xét chữa
Bi giải Số đội hai trồng :
46 + = 51 (cây) Đáp số : 51
Bài : HS đọc nêu u cầu : Hình vẽ bên có : a) Có hình tam giác ?
a) Cã mÊy h×nh tø gi¸c ?
‾ HS đếm số hình tam giác hình tứ giác trả lời
‾ Nhận xét chữa : Có hình tam giác hình tứ giác
3 Củng cố dặn dò :
19 GV nhận xét học 19 Dặn HS hoàn thành
ChÝnh t¶ (tËp chÐp)
Ngêi mĐ hiỊn
I Mục đích, u cầu
1Chép lại xác trình bày đoạn truyện : “Ngời mẹ hiền”, trình bày tả quy định, viết hoa chữ đầu câu, ghi du cõu ỳng v trớ
2Bài viết không mắc lỗi
1Lm ỳng cỏc bi phõn biệt ao, au, r/d/gi, uôn/ uông
II. Các hoạt động dạy học
A Bµi cị : HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng : nguy hiểm, ngắn ngủi, quý báu, luỹ tre,
B Bµi míi :
1 Giíi thiƯu bµi : GV nêu MĐYC tiết học
2 Hớng dẫn tËp chÐp :
d Híng dÉn HS chn bÞ :
- GV đọc tả lần – HS nhìn bảng đọc lại
(7)- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn nh ?
- Tìm dấu câu có tả (dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu hỏi)
- Câu nói cô giáo có dấu đầu câu ? dấu cuối câu ?
- HS viết từ khó vào bảng : xấu hổ, xoa đầu, thập thò, nghiêm khắc, trốn học, xin lỗi,
e HS chép vào GV theo dõi uốn nắn
f Chấm, chữa : HS tự chữa lỗi viết sai, viết lại từ vào cuối tập chép
3 Hớng dẫn HS làm tập tả :
Bài :
2HS nêu yêu cầu Điền vào chỗ trống ao hay au ? 2HS làm vào VBT Nhận xét chữa
2GV chốt lại lời giải :
a)Mét ngựa đau, tàu bỏ cỏ
a)Trèo cao, ng· ®au
5HS đọc lại sau điền
Bài : HS đọc nêu yêu cầu : Điền vào chỗ trống : 52 HS lên bảng làm
6HS lµm bµi vµo VBT Nhận xét chữa
a)(r/ d/ gi) : dao, rao hµng, giao bµi tËp vỊ nhà dè dặt, giặt giũ quần áo, có rặt loài cá
b) (uôn/ uông) :
1Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học 1Không phải bò
Không phải trâu Uống nớc ao sâu Lên cày ruộng cạn
4 Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét tiết học, khen HS viết đúng, sạch, đẹp - Nhắc HS viết cha đạt viết lại
KĨ chun
Ngời mẹ hiền I.Mục ớch yờu cu
1 Rèn kĩ nói :
7 Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn câu chuyện : Ngời mẹ hiền với giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
7BiÕt tham gia cïng c¸c bạn dựng lại câu chuyện theo vai (ngời dẫn chuyện, cô giáo, Nam, Minh, bác bảo vệ)
2 Rốn kĩ nghe : Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn
II §å dïng d¹y häc
4 tranh minh ho¹ nh SGK
III Các hoạt động dạy- học
KiĨm tra bµi cị : HS kĨ hoµn chØnh c©u chun “ChiÕc bót mùc” – GV nhËn xÐt cho điểm
Dạy mới :
1 Giới thiệu : GV nêu MĐ YC tiết häc Híng dÉn kĨ chun
(8)HS đọc nêu yêu cầu
HS quan sát lần lợt tranh, đọc lời nhân vật tranh, nhớ lại nội dung đoạn câu chuyện
Hớng dẫn HS kể Đ1 dựa vào tranh :
? Hai nhân vật tranh ? Nói cụ thể hình dáng nhân vật ? Hai cậu trò chuyện với ?
21, HS kể Đ1 Cả lớp GV nhËn xÐt
2HS kĨ chun nhãm : nhóm em kể theo tranh 2Đại diện nhóm thi kể trớc lớp toàn câu chun
2Nhận xét & bình chọn HS kể tốt b) Phân vai dựng lại câu chuyện : 11 HS đọc nêu yêu cầu :
11 GV híng dÉn HS tËp kĨ theo c¸c bíc : 11 Cách dựng lại câu chuyện :
11Lần : GV lµm ngêi dÉn chun, HS nãi lêi nh©n vËt
11Lần : HS kể theo vai : HS kể kèm động tác, điệu bộ, cử 11 2, nhóm thi kể trc lp
11 Nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể hay
C Củng cố, dặn dò ‾ GV nhËn xÐt tiÕt häc
Nh¾c HS vỊ kĨ chun cho ngêi th©n nghe
Thđ c«ng
Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui (tiết 2) Mục đích u cầu
- Củng cố để HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp đợc thuyền phẳng đáy không mui v s dng
- HS hứng thú yêu thÝch gÊp h×nh
I. Đồ dùng dạy học : Mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui, quy trình thuyền phẳng đáy không mui, giấy thủ công
I.Các hoạt động dạy – học
A Bµi cị : KiĨm tra chuẩn bị HS B Bài :
Giíi thiƯu bµi : GV giíi thiƯu bµi vµ ghi b¶ng
Hoạt động : Hớng dẫn HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui
1Gấp thuyền phẳng đáy không mui phải làm theo bớc ? (3 bớc : Bớc : Gấp nếp gấp cách ; Bớc : Gấp tạo thân mũi thuyền ; Bớc : Tạo thuyền phẳng ỏy khụng mui )
1GV treo bảng quy trình cđa tiÕt cho HS quan s¸t
GV tổ chức cho HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui - HS thực hành dới hớng dẫn GV
- Gv gợi ý cho HS trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để tuyên dơng
- GV đánh giá sản phẩm HS
Hoạt động : GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm HS trang trí trng bày sản phẩm theo nhóm
2GV gỵi ý : Trang trí cách làm thêm mui thuyền 2HS nhận xét sản phẩm bạn
GV chn sn phẩm đẹp để tun dơng
Cđng cè, dỈn dß :
Nhận xét tinh thần học tập, chuẩn bị HS , kĩ gấp thuyền phẳng đáy không mui HS
(9)đáy có mui
_
lun viÕt
Ngêi mĐ hiỊn
II. Mục đích, u cầu
3Chép lại xác trình bày đoạn truyện : “Ngời mẹ hiền”, trình bày tả quy định, viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí
III. Các hoạt động dạy học
a Bµi :
2 Giới thiệu : GV nêu M§YC cđa tiÕt häc
3 Híng dÉn tËp chÐp :
d Híng dÉn HS chn bÞ :
- GV đọc tả lần – HS nhìn bảng đọc lại
- V× Nam khóc ? (Vì đau xấu hổ)
- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn nh ?
- Tìm dấu câu có t¶ (dÊu phÈy, dÊu chÊm, dÊu hai chÊm, dÊu hái)
- Câu nói cô giáo có dấu đầu câu ? dấu cuối câu ?
- HS viết từ khó vào bảng : xấu hổ, xoa đầu, thập thò, nghiêm khắc, trốn học, xin lỗi,
e HS chép vào GV theo dõi uốn nắn
f Chm, cha : HS tự chữa lỗi viết sai, viết lại từ vào cuối tập chép
5 Cñng cố dặn dò :
- GV nhn xột tit học, khen HS viết đúng, sạch, đẹp - Nhắc HS viết cha đạt viết lại
Âm nhạc :
(Có giáo viên chuyên trách)
Thứ T ngày 14 tháng 10 năm 2009
Toán
Bảng cộng
I Mục tiêu
Giúp HS :
29 Củng cố việc ghi nhớ tái nhanh bảng cộng có nhớ (trong phạm vi 20) để vận dụng cộng nhẩm, cộng số có hai chữ số (có nhớ), giải tốn
29 NhËn dạng hình tam giác, hình tứ giác
II Cỏc hoạt động dạy học
A.Bài cũ : HS lên bảng đặt tính tính : 37 + ; 47 + B Dạy :
1 GV hớng dẫn HS tự lập bảng cộng * Bài 1 : GV viết bảng : Chẳng hạn : + =
‾ GV gäi HS nªu kÕt viết : + = 11
‾ GV tổ chức cho HS tiếp nối nêu kết hết bảng cộng
‾ HS tù nªu : + = + =
‾ HS tự nêu kết phép cộng + = 11 Vậy + = ? KL : Khi đổi chỗ số hạng tổng không thay đổi
(10)- HS lần lợt đọc thuộc bảng cộng
- Tơng tự HS lập tiếp bảng cộng 2, 3, 4, cộng với số đọc thuộc 2.Thực hành :
4 Bài 2: HS đọc nêu yêu cầu : Tính :
15 26 36 42
17 39
- HS lần lợt lên bảng làm Cả lớp làm vào Nhận xét chữa - GV cho HS nhắc lại cách tính viết kết tính
- GV củng cố : Cách cộng số có hai chữ số với sè cã hai ch÷ sè cã nhí
Bài 3 : HS đọc toán Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi ?
HS lªn bảng tóm tắt toán lời
Nhận xét chữa
Bài giải
Số kg Mai cân nặng : 28 + = 31 (kg)
Đáp số 31kg
GV củng cố : Muốn biết Mai cân nặng ta làm nµo ?
Bµi 4 HS giái lµm : Trong hình bên : a) Có hình tam giác ? b) Có hình tứ giác ?
HS đọc nêu yêu cầu
HS quan sát hình vẽ trả lời
HS làm Nhận xét chữa : có hình tam giác, hình tứ giác Củng cố dặn dß:
GV nhËn xÐt tiÕt häc
Dặn HS đọc thuộc bảng cộng 6, 7, 8, cộng với số & chuẩn bị
Tp c
Bàn tay dịu dµng
Mục đích u cầu
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng
Đọc trơn toàn bài, đọc từ ngữ khó : lịng nặng trĩu, lặng lẽ, nay, 24 Biết nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm cụm từ dài
24 Biết đọc với giọng kể chậm, buồn, nhẹ nhàng Rèn kĩ đọc hiểu :
Hiểu từ khó : thào, âu yÕm, tr×u mÕn,
1Hiểu đợc ND : Thái độ dịu dàng đầy yêu thơng thầy giáo động viên an ủi, động viên bạn học sinh đau buồn bà làm bạn cố gắng học để khỏi phụ lòng tin thầy
II Đồ dùng dạy học
Tranh minh ho đọc - Bảng phụ viết sẵn câu văn dài cần luyện đọc
III.Các hoạt động dạy – học
A KiĨm tra bµi cị
2 HS đọc truyện (mỗi em đọc đoạn) : Bàn tay dịu dàng và trả lời câu hỏi nội dung
B Dạy
1 Gii thiu bi : GV cho HS xem tranh giới thiệu Luyện đọc
(11)b Hớng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ :
§äc tõng c©u :
- HS đọc tiếp nối câu lần
- HS tìm từ khó luyện phát âm : lòng nặng trĩu, nỗi buồn, lặng lẽ, - HS đọc tiếp nối cõu ln
1 Đọc đoạn trớc lớp :
- Bài đọc đợc chia làm đoạn ? (3 đoạn : Đ1 : Từ đầu đến vuốt ve, Đ2 : tiếp đến tập ; Đ3 : lại)
- HS luyện đọc đoạn
- GV hớng dẫn đọc ngắt nghỉ :
Thế là/ chẳng An đợc nghe bà kể chuyện cổ tích,/ chẳng An cịn đợc bà âu yếm,/ vuốt ve.//
Tha thầy,/ hôm nay/ em cha làm tập.// 1HS đọc từ giải SGK
1HS tiếp nối đọc đoạn
2 Đọc đoạn nhóm : nhóm
1 Thi đọc nhóm : đoạn, : (ĐT, CN) Hớng dẫn tìm hiểu :
2 HS đọc thầm toàn để tr li cõu hi 1:
Câu :Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà (Lòng nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà An ngồi lặng lẽ)
? Vì An buồn nh ? (Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà Bà An không đ-ợc nghe bà kể chuyện cổ tích, không đđ-ợc bà âu yếm vuốt ve.)
3 HS đọc Đ3 trả lời câu :
? Khi biết An cha làm tập, thái độ thầy giáo ?
? C©u : Vì thầy An biết bạn cha làm tập ? (Vì thầy thông cảm với nỗi buồn An Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên An cha làm tập An lời làm
? Vỡ An lại nói tiếp với thầy nhng sáng mai em làm ? (Vì lịng thơng u, bàn tay dịu dàng thầy an ủi An, làm An phải tâm học tập để đền đáp lại lòng tin thầy
4 HS đọc câu hỏi đọc Đ3 :
? Câu : Tìm từ ngữ thể tình cảm thầy giáo An ? (Thầy nhẹ nhàng thơng yêu Khi nghe An hứa Thầy khen định An tốt tin tởng nói : “Thầy biết em định làm!”)
4 Luyện đọc lại : 2,3 nhóm HS thi đọc phân vai - Nhận xét, bình chọn HS đọc tốt
4 Cđng cố, dặn dò
27 GV c li bi nêu nội dung 27 HS đặt tên khác cho câu chuyện
GV nhận xét tiết học Dặn HS luyện đọc chuẩn bị sau ……… . Luyện từ câu
Từ hoạt động, trạng thái dấu phẩy–
I.Mục đích yêu cầu
Nhận biết đợc từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ làm chức vụ câu
II.Các hoạt động dạy- học
(12)1 Giíi thiƯu : GV nêu MĐ, YC tiết học Híng dÉn lµm bµi tËp :
Bài tập 1 : Tìm từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu sau :
35 HS đọc nêu yêu cầu 35 HS đọc câu a, b, c
HS tìm từ hoạt động, trạng thái câu 35 HS nêu – Nhận xét chữa : ăn, uống, toả
Bµi tËp :
35 HS đọc nêu yêu cầu : Chọn từ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống : (giơ, chạy, đuổi, nhe, luồn)
- GV cho HS đọc đồng dao - HS suy nghĩ làm HS trình bày
Nhận xét chữa Thứ tự từ cần điền : giơ, đuổi, chạy, nhe, luồn Cả lớp đọc lại toàn đồng dao sau điền
GV cñng cè : Những từ vừa điền vào chỗ chấm từ ?
Bài tập 3:
Cho HS đọc nêu yêu cầu : Đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau ?
HS đọc câu a, b, c
Để tách rõ từ hoạt động câu ta dùng dấu câu ? (dấu phẩy)
35 HS trình bày câu 35 Nhận xét chữa
3 Củng cố dặn dò
1GV nhắc lại HS tìm thêm từ hoạt động, trạng thái loài vật 1GV nhận xét tiết học Dặn HS làm VBT
………
o c
Chăm làm việc nhà (tiết 2) I.Mục tiêu
HS biết :
- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp
- Bit tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà cửa thân - HS có thái độ khơng đồng tình với hành vi cha chăm làm việc nhà
Các hoạt động dạy- học
A KiÓm tra cũ : HS chữa tr 13 B Dạy :
1 Gii thiu bi : Hoạt động
a Hoạt động 1 : Tự liên hệ : - GV nêu câu hỏi :
ở nhà, em tham gia làm việc ? Kết cơng việc nh ?
Những việc bố mẹ phân công hay em tự làm ?
Sắp tới, em mong muốn đợc tham gia làm cơng việc ? Vì ? Em nêu nguyện vọng em với bố mẹ nh ?
- HS trao đổi với bạn – Gọi số HS trình bày - GV khen HS chăm làm việc nhà
- GVKL : Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn đợc tham gia cha mẹ
b Hoạt động 2 : Đóng vai :
(13)- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai
- Thảo luận lớp câu hỏi sau :
Em có đồng tình với cách ứng xử bạn lên đóng vai khơng ?Vì ? Nếu tình đó, em làm ?
- GVKL :
Tình : Cần làm xong việc nhà chơi
Tình : Cần từ chối giải thích rõ em nhỏ cha thể làm đ-ợc nh vËy
Hoạt động 3 : Trò chơi : “Nếu thì” - GV chia thành nhóm : Chăm – Ngoan
- GV ph¸t phiÕu cho nhãm víi c¸c néi dung sau : a) NÕu mĐ làm về, tay xách túi nặng b) Nếu em bÐ mn ng níc
c) NÕu nhµ cưa bỊ bén sau liªn hoan
d) Nếu anh chị bạn quên không làm việc nhà đợc giao e) Nếu mẹ chuẩn bị nấu cơm
f) Nếu quần áo phơi sân khô
g) Nếu bạn đợc phân công làm việc sức
h) Nếu bạn muốn đợc tham gia làm việc nhà khác ngồi việc bố mẹ phân cơng
2Các nhóm bắt đầu chơi – GV cử HS làm trọng tài Mỗi nhóm có phiếu Khi nhóm “Chăm” đọc tình nhóm “Ngoan” phải có câu trả lời tiếp “Thì” ngợc lại Nhóm có câu trả lời (phù hợp với sức khoẻ với bổn phận cần tham gia công việc gia đình trẻ em) nhóm thắng
2GV đánh giá tổng kết trò chơi khen thởng HS biết xử lí tình cho
- GVKL chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em
3.Cng c dặn dò : - Cho HS đọc ghi nhớ SGK tr 14 - GV nhận xét tiết học
- GV nhắc HS chăm làm việc nhà vừa sức để giúp đỡ gia đình
Luyện toán
Ôn bảng cộng
I/ Mục tiªu: Gióp HS :
30 Củng cố việc ghi nhớ tái nhanh bảng cộng có nhớ (trong phạm vi 20) để vận dụng cộng nhẩm, cộng số có hai chữ số (có nhớ), giải tốn
II/ Hot ng dy hc:
HĐ1: nêu yêu cầu tiết học: HĐ2:Hớng dẫn HS làm tập
Bi1/ HS ôn lại bảng cộng học - Thi đọc bảng cộng
-HS làm tập số 1, 2,3, tập - Gv giúp đỡ học sinh yu
-HS làm
Bài 2: Tìm sè cã ch÷ sè bÐ nhÊt cã tỉng b»ng 15 HĐ3: Chấm chữa
-Gv gọi HS lên bảng chữa Lớp nhận xét
III/Củng cố dặn dò:
(14)Luyện từ câu
T ch hot ng,trng thỏi
I Mơc tiªu:
-Cũng cố từ ngữ trạng thái , hoạt độngcủa ngời
II Hoạt động dạy học:
H®1 Lun tËp
Bài Gạch chân dới từ hoạt động: -Bạn Lam hc
-Hôm mẹ dọn dẹp nhà cửa -Cô giáo giảng
Bi in cỏc t ngữ trạng thái ,hoạt động vào chỗ chấm -Thầy Mai hớng dẫn học sinh
-BÐ Lan ngon giÊc
-Bạn Thanh đang… đọc truyện Giáo viên theo dừi hng dn thờm
Hđ3 Trò chơi:3 tổ thi tiếp sức : Viết từ trạng thái ngêi
. Tù häc
Bàn tay dịu dàng
i Mc ớch, yờu cu
1 Rèn kĩ viết tả :
- Nghe viết xác đoạn : Bàn tay dịu dàng, biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng
ii Cỏc hoạt động dạy học
aBµi míi : Giíi thiƯu bµi :
GV nêu mục đích, yêu cầu học Hớng dẫn HS nghe viết :
a Hớng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc tả - 2HS lại
- An buồn bã nói với thầy giáo điều ? (Tha thầy hôm em cha làm tập !) Khi biết An cha làm tập,thái độ thầy giáo th no ?
- Bài tả có chữ phải viết hoa ? Khi xuống dòng chữ đầu câu viết ?
- HS vit vào bảng : hơm nay, cha làm, trìu mến, dịu dàng,… b GV đọc cho HS viết vào
- GV đọc lại cho HS soát c Chấm, chữa
c Cđng cè dỈn dò :
1GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau
Thứ Năm ,ngày 15 tháng 10 năm 2009
Thể dục
ôn thể dục phát triển chung I Mục tiêu
- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu biết thực tơng đối xác động tỏc
2Rèn tác phong nhanh nhẹn
II.Địa điểm phơng tiện
(15)iii Lên lớp
1 Phần mở đầu (6-10 phút)
- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu nhiệm vụ học : - phút Đứng chỗ, vỗ tay, hát : phút
49 Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên: 60 – 80 m 49 Đi theo vòng trịn hít thở sâu : - lần
2 Phần (18-22 phút)
51 Ôn thể dục phát triển chung : – lần, động tác x nhịp.
51 GV cho HS tập theo đội hình vịng trịn
51 Lần : GV vừa hô vừa làm mẫu để HS bắt chớc 51 Lần : Cán lớp hô - Cả lớp tập
51 GV theo dâi, nhËn xÐt vµ sưa sai cho HS
51 LÇn : GV cho HS tËp theo tỉ Cán tổ điều khiển
51 Ln : Từng tổ lên tập – GV nhận xét thi đua tổ xem tổ tập
GV theo dõi nhận xét đánh giá chung
3 PhÇn kÕt thóc (4- phút)
Trò chơi : GV HS chọn : 1- Cói ngêi th¶ láng : 10 lần
Nhảy thả lỏng: lần
GV HS hệ thống bài.- Nhận xÐt vµ giao bµi vỊ nhµ
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
Gióp HS :
Cđng cè cộng nhẩm phạm vi bảng cộng (có nhớ) Củng cố kĩ tính nhẩm, giải toán có lời văn
So sánh số có hai chữ số
II.Các hoạt động dạy học
Bài cũ : HS đọc thuộc bảng cộng 6, 7, 8, cộng với số - GV nhận xét, cho điểm
B Dạy :
Giới thiệu ghi bảng : Thực hành :
Bi 1 : HS đọc nêu yêu cầu : Tính nhẩm :
9 + = + = + = + = + = + =
GV gọi HS tiếp nối nhẩm phép tính.– Cả lớp làm vào Nhận xét chữa HS đổi chéo kiểm tra
GV củng cố : Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi
Bµi 2 : TÝnh
8 + + = + + = + + = + = + = + =
HS lên bảng làm cột - Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa HS nhËn xÐt tõng cét vµ rót : VD : + + = + (v× + = 5)
Bài 3 : Hs giỏi làm HS đọc nêu yêu cầu : Tính
36 35 69
36 47 57
Cả lớp làm vào bảng HS lên bảng làm phép tính Nhận xét chữa
(16)các chơc
Bài 4 : HS đọc tốn
- Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ? - HS lên bảng tóm tắt
- Cả lớp làm vào Nhận xét chữa Mẹ hái : 38
Chị hái : 16
Mẹ chị hái : ? Bài giải
Số mẹ chị hái đợc : 38 + 16 = 54 (qu)
Đáp số : 54
Bài 5 : Điền chữ số thích hợp vào ô trống : > 58 89 <
3HS lần lợt lên bảng làm
3Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa 3GV cho HS điền giải thích cách điền 3GV củng cố cách điền
4.Củng cố dặn dò : GV nhận xét học
- Dặn HS đọc thuộc bảng cộng 6, 7, 8,
………
TËp viÕt
Ch÷ hoa G
I Mơc tiªu
- RÌn kĩ viết chữ : Biết viết chữ hoa G cì võa vµ nhá
- Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng :Góp sức chung tay cỡ nhỏ Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy nh
I.Đồ dùng : Mẫu chữ hoa G
I. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
A Bài cũ : HS viết chữ hoa E, Em vào bảng - GV nhận xét, cho điểm
B Bµi míi :
Giíi thiƯu bµi
GV nêu mục đích, yêu cầu học
2 Hớng dẫn viết chữ G hoa
a Quan sát nhận xét chữ hoa G
1 Chữ hoa G cao mÊy « li ? gåm mÊy nÐt ? (cao li, gåm nÐt : nÐt thø nhÊt kết hợp nét : cong dới xong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, nét thứ hai nét khuyết ngợc.)
1 GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết
b HS viết bảng chữ G cỡ vừa vµ nhá Híng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng
a Giới thiệu cụm từ ứng dụng HS đọc cụm từ : Góp sức chung tay
(17)5 Độ cao chữ
5 Khoảng cách chữ ghi tiếng
5Ni chữ : Nét cuối chữ G nối với nét cong chữ o Vị trí đặt dấu
GV híng dÉn HS viÕt ch÷ Gãp
- HS viÕt b¶ng : Gãp
4 Híng dÉn viÕt vµo vë tËp viÕt GV cho HS viÕt tõng dßng
9 Lu ý điểm đặt bút, dừng bút, viết liền mạch HS viết xong - GV thu số chấm
5 Cđng cè, dỈn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS hoàn thiện tập viết
Tự nhiên xà hội
ăn uống sẽ I.Mục tiêu
Sau học, HS cã thĨ :
21 Hiểu đợc phải làm để thực ăn uống
21 Ăn uống đề phòng đợc nhiều bệnh bnh ng rut
II Đồ dùng dạy học
Tranh vÏ SGK
III. Hoạt động dạy học
A Bài cũ : Thế ăn uống đầy đủ ? B Dạy
1 Khởi động : Cả lớp hát : Thật đáng chê GV giới thiệu ghi bảng
2 Hoạt động1: Làm việc với SGKvà thảo luận : Phải làm để ăn sạch? Làm việc với SGK theo nhóm : Cho HS quan sát hình vẽ trang 18
23Hình : Rửa tay nh hợp vệ sinh ? 23Hình : Rửa nh ? 23Hình : Bạn gái hình làm ?
Hình : Tại thức ăn phải đợc để bát sạch, đậy lồng bàn ? 23Hình : Bát, đũa, thìa trớc ăn sau ăn phải làm ? Đại diện nhóm trình bày
C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung GVKL
24 Hoạt động : Làm việc với SGK thảo luận phải làm để đảm bảo uống ?
23HS thảo luận nhóm nêu đồ uống mà thờng uống thích : Loại đồ uống nên uống đồ uống không nên uống ?
23HS làm việc với SGK tr 19 : Hình 7, 8,
23Nhận xét bạn uống hợp vệ sinh, bạn uống cha hợp vệ sinh ? Vì ?
23HS phát biểu - GV chốt lại : Nớc uống đảm bảo hợp vệ sinh nớc uống từ nguồn nớc sạch, không bị ô nhiễm, đun sôi để nguội nguồn nớc không cần đợc lọc theo hớng dẫn y tế, thiết phỉ đun sôi trớc uống
24 Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm - Tại phi n ung sch s ?
- Đại diện nhóm trình - Nhận xét, bổ sung
- GVKL : ăn uống giúp phòng đợc nhiều bệnh nh đờng ruột, đau bụng, giun sán,
(18)- Cho HS nhắc lại nội dung GV nhận xét tiết học Dặn HS thực ăn sạch, uống chuẩn bị giê sau
………
Lun to¸n
Lun tËp
I. Mơc tiªu
Gióp HS :
Cđng cè vỊ céng nhÈm ph¹m vi bảng cộng (có nhớ) Củng cố kĩ tính nhẩm, giải toán có lời văn
So sánh sè cã hai ch÷ sè
II.Các hoạt động dạy học
1Thùc hµnh :
Bài 1 : HS đọc nêu yêu cầu : Tính nhẩm :
8 + = + = + 4= + = + = + =
GV gọi HS tiếp nối nhẩm phép tính.– Cả lớp làm vào Nhận xét chữa HS đổi chéo kiểm tra
GV củng cố : Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi
Bµi 2 : TÝnh
8 + + = + + = + + = + = + = + =
Bài 3 : HS đọc nêu yêu cầu : Tính
75 49
35 17
Củng cố dặn dò:
GV nhËn xÐt tiÕt häc
Dặn HS đọc thuộc bảng cộng 6, 7, 8, cộng với số & chuẩn bị
Mü ThuËt
(Có giáo viên chuyên trách)
Luyn c
Đổi giày
I.Mục tiêu
1.Rốn k nng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài, đọc từ khó:tập tễnh, lẩm cẩm, khấp khểnh - Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- Biết đọc truyện với giọng vui, phân biệtk giọng người kể với giọng nhân
vaät
2.Rèn kĩ đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa từ ngữ
- Hiểu nội dung bài: Cậu bé đôi giày cao thấp, đến nhắc đổi giày khơng biết đổi giày lại cao thấp
3 Học thuộc lòng thơ
II§å dïng
(19)III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động Giáo viên Học sinh
1.Kieåm tra 3-4’
2.Bài GT:2’
HĐ1: Luyện đọc 15’
HĐ2: Tìm hiểu 10’
Hđ3:Luyện đọc lại 5’ 3.Củng cố, dặn dò 2’
Bài:Bàn tay dịu dàng -Đánh giá ghi điểm -Dẫn dắt ghi tên
-Em có nhầm giày chưa? -Đọc mẫu
-HD cách đọc
-Ghi từ HS đọc sai lên bảng -Chia đoạn: đoạn
-HD đọc số câu
-Chia lớp thành nhóm -Nhận xét, tuyên dương -Vì xỏ nhầm giày, bước cậu bẽ nào? -Khi thấy lại khó khăn cậu bé nghĩ gì?
-Cậu bé nghĩ có đáng cười khơng?vì sao?
-Đoạn
-Cậu bé thấy giày nhà nào?
-Em nói để giúp cậu bé chọn giày đôi?
-Những chi tiết truyện làm em buồn cười?
-2 HS đọc
-Trả lời câu hỏi 2,3 SGK -Quan sát tranh SGK -Nêu
-Nghe
-Nối tiếp đọc câu -Phát âm lại từ đọc sai -Luyện đọc cá nhân
-Nối tiếp đọc đoạn -Nêu nghĩa từ -Thi đọc tiếp sức đoạn -Luyện đọc nhóm -Thi đọc nhóm -Đại diện thi đọc
-2 HS đọc đoạn
-Bước cậu bé tập tễnh bước thấp, bước cao
-Cậu nghĩ: đường khấp khểnh
-Buồn cười: Xỏ nhầm giày mà lại đổi cho đường
-1 HS đọc
-Vẫn thấp cao -Nêu:
-2,3 nhóm HS thi đọc theo vai
(20)-Nhận xét tiết học
-Dặn HS -Ve taọp keồ laùi chuyeọn
Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm2009
Chính tả (nghe viết)
Bàn tay dịu dàng
I Mc ớch, yờu cu
1 Rèn kĩ viết tả :
- Nghe viết xác đoạn : Bàn tay dịu dàng, biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng
Bài viết không mắc lỗi
2 Luyn vit ỳng cỏc tiếng có ao/au ; r/d ; n/ ng
II. Các hoạt động dạy học
A Bµi cị : HS lên bảng làm 3a, 3b B Bµi míi :
1 Giíi thiƯu bµi :
GV nêu mục đích, yêu cầu học Hớng dẫn HS nghe viết :
a Hớng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc tả - 2HS lại
- An buồn bã nói với thầy giáo điều ? (Tha thầy hơm em cha làm tập !) Khi biết An cha làm tập,thái độ thầy giáo ?
- Bµi tả có chữ phải viết hoa ? Khi xuống dòng chữ đầu câu viết ?
- HS viết vào bảng : hôm nay, cha làm, trìu mến, dịu dàng,… b GV đọc cho HS viết vào
- GV đọc lại cho HS soát c Chấm, chữa
3 Hớng dẫn HS làm tập tả :
Bài 2 : HS đọc nêu yêu cầu : Tìm từ có tiếng mang vần ao, từ có tiếng mang vần au :
2HS lên bảng - Cả lớp làm vào - Nhận xét chữa
Nôn nao, náo nức, xôn xao, bảo ban, khao khát,
Cõy cau, trắng phau, đau đớn, lau bảng,
Bài 3 : a) Đặt câu để phân biệt tiếng sau : 6Da, ra, gia
6Dao, rao giao
6HS đọc nêu yêu cầu
6GV híng dẫn HS làm theo mẫu
HS lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT.Nhận xét chữa :
a) Tìm tiếng có vần uôn hay uông thích hợp với chỗ trống : 6Đồng quê em xanh tèt
6Nớc từ nguồn đổ , chảy cuộn 7HS làm – Nhận xét cha
8HS đọc lại câu văn in hon chnh
3 Củng cố dặn dò :
2HS nhắc lại nội dung
2GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau
.………
(21)phÐp céng cã tæng b»ng 100
I.Mơc tiªu
Gióp HS :
1Tù thùc hiƯn phÐp céng (nhÈm hc viÕt) cã nhí, cã tỉng b»ng 100 1VËn dơng phÐp céng cã tỉng 100 làm tính giải toán
II. Đồ dùng dạy học II. Hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị : Bµi tr B Dạy
1. Giới thiệu ghi b¶ng
GV híng dÉn HS tù thùc hiƯn phÐp céng (cã nhí), cã tỉng b»ng 100
GV nªu phÐp céng : 83 + 17 = ?
HS nêu cách thực :
Bc : Đặt tính : Viết đơn vị thẳng cột đơn vị, chục thẳng cột chục Bớc : Tính : Cộng theo thứ tự phải sang trái
2GV : ViÕt phÐp tÝnh nh SGK
83 * céng b»ng 10, viÕt 0, nhí
17 * céng b»ng 9, thªm b»ng 10, viÕt 10 100
83 + 17 = 100 2. Thùc hµnh :
Bµi 1 : TÝnh :
99 75 64 48
1 25 36 52
2HS đọc nêu yờu cu
2HS lần lợt lên bảng làm Cả lớp làm vào bảng 2Nhận xét chữa
2GV củng cố cách thực phép cộng có tổng số tròn trăm
Bi 2 : HS đọc nêu yêu cầu : Tính nhẩm 60 + 40 = 90 + 10 = 80 + 20 = 50 + 50 = 30 + 70 = 40 + 60 =
1 GV híng dÉn HS tÝnh nhÈm : VD : 60 + 40 ta nhÈm nh sau : chôc + chôc = 10 chôc VËy 60 + 40 = 100
2 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào Nhận xét chữa
2 GV cđng cè c¸ch nhÈm
Bài 3 : HS làm HS đọc nêu yêu cầu : Số ? 3HS nhẩm phép tính ghi kết vào ô trống 4VD : 58 + 12 = 70, 70 + 30 = 100
2 Bài 4 : HS c bi toỏn
5Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi ?
2GV hng dẫn HS tóm tắt tốn sơ đồ lời
2Muốn biết buổi chiều cửa hàng bán đợc kg ta làm ? - HS tự làm vào GV giúp HS làm bi - Cha bi
Bài giải
S kg đờng buổi chiều cửa hàng bán đợc : 85 + 15 = 100 (kg)
Đáp số : 100 kg
‾ GV cñng cè :
3 Cñng cố dặn dò:
(22)2GV nhận xét học
- Dặn HS hoàn thiện tập
Tập làm văn
Mi, nh, yờu cu, ngh kể ngắn theo câu hỏi
I Mục đích yêu cu
1 Rèn kĩ nghe nói :
1Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu đề nghị phù hợp với tình giao tiếp 1Biết trả lời câu hỏi thầy, cô giáo lớp
2 Rèn kĩ viết :
1Dựa vào câu trả lời, viết 4, câu thầy, cô giáo
II. Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ : tập tuần B Dạy
1 Giới thiệu ghi bảng Hớng dẫn làm tập
Bài : Hs giỏi làm Tập nói câu mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị bạn :
HS đọc nêu yêu cầu
HS đọc lần lợt tình
Tõng cỈp HS thực hành lần lợt tình 53 Nhận xét vµ bỉ sung
53 VD :
a) Nói lời nhờ với thái độ vui vẻ, niềm nở, lịch HS : Chào cậu Nhà cậu nhiều !
HS : Ôi, Nam ? Mời bạn vào b) Nói lời nhờ với thái độ biết ơn
HS : Tớ thích : “Tia nắng hạt ma”, nhờ cậu chép lại cho tớ với HS : đợc để chép cho
c) Đề nghị với giọng khẽ, ôn tồn khỏi làm ồn lớp, bạn dễ tiếp thu HS : Hải ! Đừng nói chuyện để nghe cô giáo giảng
- GVcủng cố : Cách đáp lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị
Bài 2 :Trả lời câu hỏi : - HS đọc nêu yêu cầu - HS lần lợt đọc câu hỏi
- NhiÒu HS tiÕp nèi trả lời câu hỏi - Cả lớp GV nhËn xÐt gãp ý, bæ sung
Bài 3 : HS đọc nêu yêu cầu : Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn khoảng câu
- HS đọc nêu yêu cầu
- GV nhắc HS viết lời văn cho trơi chảy, dùng từ đúng, viết câu - HS viết – GV theo dõi Nhiều HS đọc viết
1C¶ líp & GV nhËn xÐt.GV thu mét sè bµi chÊm
3 Củng cố dặn dò:
1GV nhận xét chung vÒ tiÕt häc
(23)