english9review2016 tiếng anh 9 lê công đáo thư viện tư liệu giáo dục

- Giaùo vieân nhaän xeùt ñaùnh giaù. - Hoïc sinh khaùc nhaän xeùt. Lôùp laøm vaøo vôû. Caû lôùp laøm vaøo vôû ... - Nhaän xeùt ñaùnh giaù baøi laøm hoïc sinh. Vôû taäp vieát III. Caùc [r]

(1)

TUAÀN 1

Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tốn

Tiết1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU:

- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100

- Nhận biết số có chữ số, số có chữ số;số lớn có chữ số, số lớn có hai chữ số,số liền trước, số liền sau

- Làm BT ; ;

- Giáo dục HS tính xác, cẩn thận II CHU ẨN BỊ :

- bảng ô vuông, bảng 10 ô vuông SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cuõ:

_ GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài : Ôn tập số đến 100 * Bài :

- Hãy nêu số có chữ số từ bé đến lớn? - Hãy nêu số có chữ số từ lớn đến bé? - Các số đơn vị? - GV dán băng giấy 10

 GV nhận xét

- Hướng dẫn HS làm câu b, c Trong số vừa tìm, em tìm số lớn nhất, số bé nhất?

 Nhận xét * Bài 2:

- GV hướng dẫn HS làm mẫu dòng

- Hãy nêu số vòng 20 từ bé đến lớn? - GV dán băng giấy Yêu cầu HS làm tiếp - Câu b, c, GV hướng dẫn HS làm tương tự 1b, c Lưu ý kỹ dãy số tự nhiên có chữ số

Bài : Số liền trước, số liền sau.

-Haùt

- Tổ trưởng kiểm tra báo lại cho GV

HS đọc yêu cầu

- 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; - 9; 8; 7; 6; 5; 4; 3; 2; 1; - đơn vò

- HS lên bảng sửa câu 1a, lớp làm vào

- HS làm miệng nêu kết - HS sửa

- HS đọc đề - HS quan sát

- 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19

(2)

- GV viết số 16 lên bảng - Tìm số liền sau?

- Số liền trước?

- Số liền trước hay số 16?

 Số liền trước số số đơn vị - Số liền sau hay số 16?

 Để tìm số liền sau số ta lấy số cộng đơn vị

- Yêu cầu HS làm mẫu câu a  Nhận xét

Kết luận: Số liền trước số cho đơn vị, số liền sau nhiều số cho đơn vị 4 Củng cố

- GV tiến hành cho HS chơi truyền điện, đến lượt nhặt nấm trả lời câu hỏi nấm

 GV nhận xét 5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn tập số đến 100 (tiếp theo)

- 17 - 15

- Kém đơn vị so với số 16 - HS nhắc lại

- Hôn số 16 đơn vị - HS nhắc lại

- HS làm a) 40 - Lớp làm câu lại b) 89 c) 98 d) 100

- HS tham gia chơi - HS nhận xét

Tập đọc

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng tòan bài; biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

- Học sinh giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ có cơng mài sắt, có ngày nên kim II.CHU ẨN BỊ :

Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn câu dài cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

3 Bài : Có cơng mài sắt, có ngày nên kim * GV treo tranh hỏi:

- Tranh vẽ ai?

-Haùt

(3)

- Muốn biết bà cụ làm việc trò chuyện với cậu bé sao, muốn nhận lời khuyên hay Hôm tập đọc truyện: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

 Ghi tựa

Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn

- GV lưu ý giọng đọc: Giọng người kể chuyện: nhẹ nhàng, chậm rãi Giọng bà cụ: ơn tồn, trìu mến Giọng cậu bé: ngây thơ, hồn nhiên

- Yêu cầu HS đọc lại

Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Đàm thoại, thực hành

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết

- Hãy nêu từ khó đọc có bài?  GV phân tích ghi lên bảng: nắn nót, mải miết, ơn tồn, nguệch ngoạc, sắt

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- Từ mới: mải miết, kiên trì, nhẫn nại - Luyện đọc câu dài:

oMỗi cầm sách,/ cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài,/ bỏ dở.//

oBà ơi,/ bà làm thế?//

oThỏi sắt to thế,/ bà mài thành kim được.//

oMỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí,/ có ngày thành kim.//

oGiống cháu học,/ ngày cháu học ít,/ có ngày cháu thành tài.//

- GV u cầu HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm lên thi đọc

- Đọc đồng

- HS lắng nghe (đóng sách)

- HS đọc (lớp mở sách)

- HS đọc nối tiếp câu - HS nêu

- HS đọc

- HS nêu nghóa

- HS đọc theo hướng dẫn GV (cả lớp, cá nhân, lớp)

- HS đọc nhóm

- Các nhóm bốc thăm thi đọc - Cả lớp đọc đồng

(Tieát 2)

(4)

Hoạt động 3: Tìm hiểu * Đoạn 1:

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Lúc đầu cậu bé học hành nào?

 Cậu bé làm thường mau chán hay bỏ dở công việc

* Đoạn 2:

- Yêu cầu HS đọc đoạn - GV treo tranh hỏi:

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? - Những câu nói cho thấy cậu bé khơng tin?

 Cậu bé không tin thấy bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá

* Đoạn 3:

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Bà cụ giảng giải nào?

- Chi tiết chứng tỏ cậu bé tin lời? - Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Em hiểu ý nghóa câu: Có công mài sắt, có ngày nên kim?

 Sau nghe bà cụ giảng giải, cậu bé hiểu: việc dù khó khăn đến đâu ta biết nhẫn nại thành cơng

Kết luận : Cơng việc dù khó khăn đến đâu, ta biết kiên trì nhẫn nại việc thành cơng

Hoạt động : Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS cách đọc theo vai - Yêu cầu HS đọc theo vai nhóm - Các nhóm lên bốc thăm thi đọc theo vai  Nhận xét, tuyên dương

- HS đọc

- Mỗi cầm sách, cậu đọc vài dòng ngáp ngắn ngáp dài Những lúc tập viết, cậu nắn nót vài dòng viết nguệch ngoạc - HS đọc

- HS quan saùt tranh

- Mài thỏi sắt thành kim khâu để vá quần áo

- “Thỏi sắt to bà mài thành kim được.”

- HS đọc

- Mỗi ngày … thành tài

- Cậu bé hiểu ra, quay nhà học

- Phải chăm chỉ, cần cù, không ngại gian khổ làm việc

- HS nêu theo cảm nhận riêng

- HS đọc theo hướng dẫn GV - HS đọc theo nhóm

(5)

Kết luận : Cần đọc giọng nhân vật. 4 Củng cố – Dặn dò:

- Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Liên hệ thực tế

 GDTT - Nhaän xét tiết học

- Luyện đọc thêm Chuẩn bị: Tự thuật

- HS tự nêu

Đạo đức

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU : - Nêu số biểu học tập sinh họat giờ - Nêu lợi ích việc học tập, sinh họat

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu

- Lập thời gian biểu phù hợp với thân II CHU ẨN BỊ : Phiếu giao việc, VBT. III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ :

- Yêu cầu tổ trưởng kiểm tra báo lại cho GV  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài : Học tập, sinh hoạt (tiết 1) * Hoạt động : Nêu ý kiến

Thảo luận, trình bày

- GV chia lớp thành nhóm, u cầu thảo luận trình bày tình sau:

oTình 1: Trong học Tốn, giáo hướng dẫn lớp làm Bạn Minh tranh thủ làm tập Tiếng Việt, bạn Hùng vẽ máy bay lên nháp Hai bạn làm hay sai ? Tại ?

oTình 2: Cả nhà ăn cơm vui vẻ, riêng An vừa ăn vừa xem truyện tranh Theo em, bạn An hay sai ? Vì ?  Làm việc lúc học

-Hát

- HS kiểm tra báo lại cho GV

4 nhóm nhận việc, thảo luận

(6)

tập, sinh hoạt

oTình 3: Nga ngồi xem ti vi hay Mẹ nhắc nhở Nga đến ngủ Theo em, Nga ứng xử ? Em giúp Nga chọn cách ứng xử phù hợp Vì em chọn cách đó?

oTình 4: Đầu học, Nam Hằng học trễ Nam rủ Hằng, xuống tin mua bánh ăn Em giúp Hằng cách ứng xử phù hợp giải thích lý ?

 Với tình 3, GV cho HS sắm vai

Kết luận: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử, ta nên chọn cách phù hợp

* Hoạt động : Giờ việc nấy

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi sắm vai  GV nhận xét

Kết luận: Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời để củng cố nội dung học

- Về nhà cha mẹ xây dựng thời gian biểu thực theo

- Chuẩn bị: Học tập, sinh hoạt (tiết 2)

- HS chơi trị chơi làm phóng viên Phóng viên hỏi bạn trả lời việc àm thời gian khác ngày: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối

Thứ ba ngày tháng năm 2010 Toán

(7)

-Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100

- Cả lớp làm BT ; ; ; Học sinh giỏi làm thêm BT - Giáo dục HS tính xác, cẩn thận

II CHU ẨN BỊ : Bảng kẻ SGK, VBT. III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Ơn tập số đến 100

_ GV yêu cầu HS đứng lên trả lời câu hỏi sau:

oSố liền trước số 72 số ? oSố liền sau số 72 số ?

oHãy nêu số từ 50 đến 60 ? Từ 80 đến 90 ?

oNêu số có chữ số ?  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Ôn tập số đến 100 * Bài 1:

- GV làm mẫu bài:

oSố có chục đơn vị viết 85 o85 gồm chục? Mấy đơn vị?

- Yêu cầu HS làm - GV yêu cầu HS sửa

 Nhận xét

* Bài 2: HS khá, giỏi làm * Baøi 3:

- GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số - GV yêu cầu HS làm Sau sửa hình thức nhóm tiếp sức điền dấu u cầu lớp giải thích điền dấu >, <, =

-Haùt

- HS trả lời câu hỏi GV

- HS đọc đề - chục, đơn vị - HS làm - HS sửa miệng

chục, đơn vị viết 36, đọc ba mươi sáu, 36 = 30 +

71: bảy mươi mốt, 71 = 70 + 94: chín mươi tö, 94 =90 +

- HS khá, giỏi làm theo h.dẫn GV

- HS đọc đề - HS nêu

- HS tự làm vào 38 > 34 27 < 72 72 > 70 68 = 68

(8)

 Nhaän xét

Kết luận: Khi so sánh số có chữ số, ta so sánh số chục trước, sau so sánh tiếp số đơn vị * Bài 4:

- GV hướng dẫn:

oSắp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn số nhỏ ta viết trước, số lớn ta viết sau

oSắp theo thứ tự từ lớn đến nhỏ ta làm ngược lại , số lớn ta viết trước, số nhỏ ta viết sau

- Yêu cầu HS làm Sửa  Nhận xét

* Baøi 5:

- Để làm này, ta làm theo cách xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Yêu cầu HS làm  Sửa  Nhận xét

Kết luận: Muốn viết số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé, trước hết em so sánh số với viết

4.

Củng cố

- GV tổ chức cho HS thi đua điền thêm số tròn chục vào tiếp dãy số sau:

10 30 60 80 100  GV nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Số hạng – Tổng

- HS đọc đề - HS lắng nghe

- HS làm bài, HS lên sửa a) 28; 33; 45; 54

b) 54; 45; 33; 28

- HS đọc đề - HS lắng nghe - HS làm bài:

67; 70; 76; 80; 84; 90; 93; 98; 100

- HS sửa miệng

- HS thi ñua

Kể chuyện

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đọan câu chuyện - Học sinh giỏi biết kể tòan câu chuyện

(9)

II CHU ẨN BỊ : Tranh minh hoạ SGK. III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV u cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài : Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

Hoạt động : Kể đoạn

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu

- GV treo tranh hỏi nội dung tranh

- GV yêu cầu HS kể nội dung tranh

 Nhận xét

Kết luận: Cần kể nd tranh Hoạt động 2: Kể tồn câu

chuyện

- GV yêu cầu HS kể toàn câu chuyện cách liên kết đoạn lại với GV lưu ý HS giọng

- nhân vật kèm theo nét mặt, cử

-Haùt

- HS lắng nghe - HS trả lời

- HS kể trước lớp:

oTranh 1: Ngày xưa, có cậu bé làm việc chán Cứ cầm sách cậu ngáp ngắn ngáp dài, ngủ lúc khơng biết Lúc tập viết, cậu nắn nót vài dòng viết đại cho xong chuyện

oTranh 2: Một hôm, đường đi, cậu gặp bà cụ mái tóc bạc phơi, vẻ mặt hiền từ ngồi mài miếng sắt vào tảng đá, thấy lạ, cậu hỏi…

oTranh 3: Hôm nay, bà mài ít, ngày mai bà lại mài chắn có ngày thành kim oTranh 4: Cậu bé thấm thía lời bà, cậu quay nhà, ngồi vào bàn học, sau cậu trở thành người có ích

(10)

chỉ kể chuyện  Nhận xét

- Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện

- Về nhà luyện kể

- Chuẩn bị: Phần thưởng

- HS keå

Chính tả

Tiết 1: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU: :

- Chép lại xác tả (SGK) ; trình bày câu văn xi Khơng mắc q lỗi

- Làm tập 2,3,4

- Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ giữ

II.Chu ẩn bị : Bảng lớp viết sẵn đoạn văn tập chép Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

_ GV u cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV đọc chép

- Đoạn chép từ nào?

- Đoạn lời nói với ai? - Bà cụ nói gì?

- Đoạn có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ viết hoa?

- Chữ Giống bắt đầu câu nên viết hoa Còn chữ Mỗi bắt đầu đoạn ta viết hoa phải lùi vào

-Hát

- HS lắng nghe

- Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Bà cụ nói với cậu bé

- Kiên trì nhẫn nại việc thành công

- câu - Dấu chấm - Giống, Mỗi

(11)

-GV u cầu HS nêu từ khó viết có

- GV yêu cầu HS viết từ khó vào bảng con: ngày, mài, sắt, cháu, cậu bé

 Nhaän xét

- GV u cầu HS nhìn bảng, chép vào - GV theo dõi, kiểm tra, uốn nắn HS viết lúng túng

 GV thu chấm, nhận xét

Chú ý cách trình bày, cách viết hoa Hoạt động 2: Luyện tập

* Baøi 2:

- GV làm mẫu từ đầu

- GV yêu cầu lớp làm vào  Nhận xét

* Baøi 3: - GV làm mẫu:

 ă

- GV yêu cầu lớp viết vào chữ thiếu bảng

- Yêu cầu HS đọc bảng chữ vừa viết  Nhận xét

Kết luận: Nhớ kỹ thứ tự chữ có bảng

4 Củng cố – Dặn dò: - GV xóa bảng cột để HS đọc thuộc bảng chữ

- GV tổ chức cho HS thi đua đọc thuộc -Chuẩn bị: Ngày hôm qua đâu ?

- HS vieát

- HS đọc yêu cầu - HS theo dõi

- HS làm vào VBT: cậu bé, bà cụ, kiên nhẫn

- HS đọc u cầu - HS theo dõi

- HS làm vào vở, HS lên bảng điền vào

- –10 HS đọc

- HS học theo hướng dẫn GV - HS bốc thăm thi đua đọc thuộc

Thứ tư ngày tháng năm 2010 Tốn

Tiết 3: SỐ HẠNG - TỔNG I MỤC TIÊU: - Biết số hạng, tổng

- Biết thực phép cộng số có chữ số phạm vi 100 Biết giải tóan có lời văn phép cộng

- Làm BT ; ;

(12)

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Ơn tập số đến 100 (tiếp theo)

- GV yeâu cầu HS phân tích số sau thành tổng chục đơn vị: 27; 16; 55; 94

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Số hạng – Tổng

Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng tổng - GV ghi : 35 + 24 = 59

- GV vừa vừa ghi giống SGK: Trong phép cộng này, 35 gọi số hạng, 24 gọi số hạng, 59 gọi tổng

- GV số, yêu cầu HS đọc tên gọi

- GV chuyển qua tính dọc tiến hành tương tự tính ngang

- GV lưu ý thêm: 35 + 24 gọi tổng 59 tổng 35và 24

- GV viết: 73 + 26 = 99 Yêu cầu HS nêu tên thành phần kết phép cộng Kết luận: Trong phép cộng, số cộng lại với gọi số hạng, kết phép cộng gọi tổng

Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu cách làm - Yêu cầu HS làm

- Tiến hành sửa hình thức HS nêu miệng kết

 Nhận xét

Muốn tìm tổng, ta lấy số hạng cộng với số hạng

* Baøi 2:

- GV lưu ý: + Để làm này, trước tiên ta tiến hành đặt tính dọc Viết số hạng thứ

-Haùt

- HS lên bảng phân tích

- HS quan sát - HS nhắc lại

- HS đọc

- HS thực theo yêu cầu GV - HS nhắc lại

73: số hạng, 26: số hạng, 99: tổng - HS nhắc laïi

- HS tự làm vào - HS nêu miệng:

69 27 65 - HS nhaéc laïi

- HS đọc đề

(13)

trên, số hạng thứ hai cho chữ số hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, hàng chục thẳng cột với hàng chục, viết dấu cộng , kẻ vạch ngang

+ Cuối cùng, ta tiến hành cộng theo thứ tự từ xuống dưới, từ phải sang trái - GV làm mẫu phép tính:

42

+

36 78

- Yêu cầu HS làm

- Tiến hành sửa hình thức, HS làm xong trước lên bảng làm

 Nhận xét * Bài 3: - GV ghi tóm tắt:

 Buổi sáng : 12 xe đạp  Buổi chiều : 20 xe đạp  Cả buổi : … xe đạp? 4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Laøm baøi: 1, / - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS làm bài, HS làm xong lên bảng sửa

b) 53 c) 30 d) + 22 + 28 + 20

75 58 29

- HS đọc đề Giải:

Số xe đạp buổi bán là: 12 + 20 = 32 (xe đạp) Đáp số: 32 xe đạp

Tập đọc TỰ THUẬT I MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng tòan ; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng

- Nắm thơng tin bạn học sinh câu chuyện ; bước đầu có khái niệm tự thuật ( lý lịch) (Trả lời câu hỏi SGK)

- HS thích học môn Tiếng Vieät

II CHU ẨN BỊ : bảng phụ ghi sẵn nội dung tự thuật.SGK. III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

(14)

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi:  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Tự thuật

Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn - Yêu cầu HS đọc lại

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp dòng hết

- Hãy nêu từ khó đọc có bài?

 GV phân tích ghi lên bảng: quê quán, quận, tỉnh, xã, huyện, Hàn Thuyên

- GV hướng dẫn HS ngắt nhịp:

o Ngày sinh: // 23 – – 1996 o Họ tên: // Bùi Thanh Hà o Nam, nữ: // Nữ

o Nơi sinh: // Hà Nội

- Từ mới: nơi sinh: nơi sinh ra, nơi nay: địa nhà

- GV luyện HS đọc đoạn, lưu ý đọc tự thuật không cần đọc diễn cảm

- GV yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm lên thi đọc

Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Em biết bạn Thanh Hà? o Nêu họ tên bạn Thanh Hà?

o Bạn nam hay nữ?

o Bạn sinh đâu? Ngày sinh bạn?

o Em nói quê quán nơi bạn Thanh Hà?

o Bạn Thanh Hà học lớp nào? Trường nào? - Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?

- GV cho HS thấy rõ lợi ích tự thuật

-Haùt

- HS đọc, HS/ đoạn trà lời câu hỏi

- HS laéng nghe

- HS đọc (lớp mở sách) - HS đọc nối tiếp dòng - HS nêu

- HS đọc

– HS đọc

- HS nêu nghóa lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc nhóm

- Các nhóm bốc thăm thi đọc

- Bùi Thanh Hà - Nữ

- Hà Nội 23 – – 1996 - Quê quán Hà Tây, nơi ở:

- Lớp 2B, trường Võ Thị Sáu, Hà Nội

(15)

- GV tổ chức cho HS chơi trị phóng viên cho câu hỏi 3, 4:

oHãy cho biết họ tên em? oNgày sinh em?

oEm đâu (phường, quận)?  Nhận xét

Kết luận: Cần nắm rõ cách trả lời cho tự thuật

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV lưu ý kỹ cho HS cách đọc tự thuật - Yêu cầu HS đọc tự thuật

- Tổ chức cho HS thi đua đọc tự thuật 4 Củng cố – Dặn dò:

- Chuẩn bị: Ngày hôm qua đâu

- HS lắng nghe - 1/3 lớp đọc - HS thi đua đọc

Luyện từ câu Tiết 1: TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIÊU: - Bước đầu làm quen với khái niệm Từ Câu thông qua BT thực hành

- Biết tìm từ liên quan đến họat động học tập(BT1, BT2) ; viết câu nói nội dung tranh(BT3)

- Giáo dục HS yêu thích Tiếng Việt

II CHU ẨN BỊ : Tranh trang – 9, bảng chữ trang 8, tập 1.GK, VBT. III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HĐ giáo viên HĐ học sinh

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra đồ dùng học tập

 Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới: Từ câu * Bài 1:

- GV treo tranh lên bảng Yêu cầu HS quan sát

- Có tranh với từ theo thứ tự từ –

-Haùt

(16)

Hãy tay vào số thứ tự đọc lên

- tranh gắn với tên gọi Hãy tìm tên gọi ứng với tranh

- Ví dụ với tranh ta có tên gọi trường - Vậy tìm tên tương ứng ghi vào VBT - Yêu cầu HS sửa hình thức tiếp sức  Nhận xét

 Tên gọi vật, việc, người gọi từ * Bài 2:

- GV nêu ví dụ loại từ: Ví dụ: Đồ dùng học tập: thước… Hoạt động HS đọc baiø,… Chỉ tính nết HS ngoan …

- Yêu cầu HS tìm điền vào

- Tiến hành sửa hình thức thi đua tổ

 Nhận xét, tuyên dương

 Tìm từ cho phù hợp với chủ đề * Bài 3:

- GV yêu cầu HS quan sát - GV đặt câu mẫu

- Sửa hình thức HS đặt câu tranh

 GV uốn nắn, sửa sai

 Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc

Kết luận : Tên gọi vật, việc, người gọi từ Ta dùng từ để đặt thành câu

4.

Cuûng coá

- GV yêu cầu HS đặt câu dựa vào hoạt động bạn lớp

5 Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Từ ngữ học tập

4 – Cô giáo – Hoa hồng – Nhà – Xe đạp – Múa

- HS sửa

- HS đọc đề

- HS làm - HS thi đua sửa bài:

oĐồ dùng học tập: Bút chì, thước kẻ, tẩy, vở, sách, báo …

oHoạt động HS: học, chạy, ngủ, viết …

oTính nết HS: chăm chỉ, cần cù, ngoan ngoanõ, thật …

- HS làm vào - HS sửa

oTranh 1: Hà bạn dạo vườn hoa

oTranh 2: Hà thích thú ngắm đố hồng

HS thi đua đặt câu

Tự nhiên xã hội

(17)

I MỤC TIÊU: - Nhận quan vận động gồm xương hệ - Nhận phối hợp xương cử động thể - Nêu ví dụ phối hợp cử động hệ xương

- Nêu tên vị trí phận vận động tranh vẽ mơ hình - Yêu thích tập thể dục thể thao

TTCC 1,2,3 NX 1: Cả lớp

II CHU ẨN BỊ : Tranh vẽ quan vận động.VBT. III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

_ GV u cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Cơ quan vận động Hoạt động 1: Làm số cử động

- GV cho HS quan sát hình 1, 2, 3, SGK /

- Yêu cầu lớp thực động tác SGK

- Trong động tác em vừa thực phận thể cử động?

Kết luận: Khi thực động tác thì đầu, mình, tay, chân phải cử động

Hoạt động 2: Quan sát để nbận biết quan vận động

- GV yêu cầu HS nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay

- Dưới lớp da thể có gì?

- GV u cầu HS cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay, cổ

- Nhờ đâu mà phận cử động  Nhờ sư phối hợp xương mà thể cử động

- Nhìn vào hình 5, SGK, lên bảng nói tên quan vận động thể?

 Nhận xét

-Haùt

- HS quan saùt

- HS làm theo nhóm đôi

- Cả lớp thực hiện, lớp trưởng điều khiển

- Đầu, mình, tay, chân

- HS nhắc lại

- HS thực - Xương, bắp thịt - HS thực - HS trả lời - HS nhắc lại

(18)

- Nếu có mà khơng có xương có xương mà khơng có thể khơng thể vận động

Kết luận: Xương quan vận động thể

Hoạt động 3: Trò chơi vật tay.

- GV tổ chức cho SH chơi trò kéo co - Yêu cầu HS chơi

Kết luận: Trò chơi cho thấy khoẻ quan vận động tốt ngược lại Do vậy, muốn khoẻ nên thường xuyên vận động thể dục thể thao

4.

Cuûng cố GV yêu cầu HS :

- Nếu có xương thể vận động khơng?

- Nếu có thực thể vận động khơng?

 Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Về xem lại bài - Chuẩn bị: Bộ xương

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS tham gia chơI theo nhoùm

- HS làm - HS trả lời

Thứ năm ngày tháng năm 2010 Tốn

Tiết 4: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết cộng nhẩm số trịn chục có chữ số

- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tóan có phép cộng

- Học sinh giỏi làm thêm tập (cột 1,3), 3(b), - Giaùo dục HS tính xác, cẩn thận

II CHU ẨN BỊ : Bảng phụ.SGK, VBT. III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Số hạng – Tổng

- GV yêu cầu nêu tên thành phần phép cộng sau:

(19)

32 + 24 = 56 43 + 12 = 55 37 + 31 = 68  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập * Bài 1:

- Hãy nêu cách thực tính cộng ? - Hãy nêu tên gọi thành phần kết ? - Yêu cầu HS làm bài,

- HS đại diện tổ lên sửa  Nhận xét

 Nếu tổng cho mà có số hạng có chữ số, đặt tính phải đặt số hạng thẳng cột đơn vị

* Baøi 2: * Baøi 3:

- Để làm ta thực ?

- Yêu cầu HS làm bài, HS làm xong lên bảng sửa

 Nhận xét

 Cần đặt tính thẳng hàng * Bài 4:

- GV hướng dẫn HS gạch chân yêu cầu đề bài: gạch gạch đề cho, gạch đề hỏi

- Hướng dẫn HS tóm tắt giải:

Có : 25 HS trai

Có : 32 HS gái

Có tất : … HS ?  Nhận xét

 Chú ý kỹ cách trình bày toán giải * Bài 5: H.dẫn HS làm

GV chấm sửa

4 Cuûng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng nêu

34 53 29 62

+

42 + 26 + 40 + 5

76 79 69 67

HS tự làm sửa - HS đọc đề

- HS neâu

- HS làm bài, HS làm xong lên bảng sửa

43 20

+

25 + 68 + 21

68 88 26 - HS đọc đề

- Lớp làm Giải:

Số HS có tất là: 25 + 32 = 57 (HS) Đáp số: 57 HS HS làm vào HS sửa làm sai

(20)

- Chuẩn bị: Đêximet

Tập viết Tiết 1: CHỮ HOA: A

I MUÏC TIÊU: - Viết chữ hoa A(1 dịng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng ; Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em hòa thuận (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối rõ nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối chữu viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Ở tất TV, HS khá, giỏi viết đủ dịng (TV lớp) trang TV2 - Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mỹ Có ý thức rèn chữ

II CHU ẨN BỊ : Mẫu chữ A, bảng phụ ghi câu ứng dụng Bảng con, vở. III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra bảng con, tập viết  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Chữ hoa: A

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ A hoa - GV đính chữ mẫu

- Chữ A cao ly? - Mấy đường kẻ ngang? - Có nét?

 Chữ A có nét, nét giống nét móc ngược trái lượn phía nghiêng sang phải

- Nét nét móc ngược trái - Nét nét lượn ngang - Hướng dẫn cách viết:

Nét 1: Đặt bút đường kẻ ngang 3, viết nét móc ngược trái từ lên nghiêng bên phải, lượn phía dừng bút đường kẻ Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải dừng đường kẻ

Nét 3: lia bút lên khoảng thân chữ, viết nét lượn ngang

-Haùt

- HS quan saùt - ly

- đường kẻ ngang - nét

- HS laéng nghe

(21)

- GV vừa nhắc lại vừa viết mẫu - GV yêu cầu HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn

Kết luận: Chữ A hoa có nét.

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Cụm từ ứng dụng là: Anh em thuận hồ Cụm từ có nghĩa gì?

- GV nhận xét, bổ sung: câu khuyên ta, anh em nhà phải biết yêu thương

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: o Những chữ cao 2,5 ly? o Những chữ cao 1,5 ly? o Những chữ cao ly?

- Khoảng cách chữ cụm từ chữ o

- Chú ý cách nối nét nét cuối chữ A nối sang nét đầu chữ n chữ h

- Cách nối nét chữ em, thuận, vần oa - Trong tiếng thuận, dấu nặng đặt đâu? - Trong tiếng hoà, dấu huyền đặt đâu? - GV hướng dẫn HS viết chữ Anh

- GV viết mẫu cụm từ ứng dụng - Yêu cầu HS viết bảng từ Anh  Nhận xét

b Kết luận: Lưu ý cách nối nét chữ

Hoạt động 3: Thực hành

- GV nhắc cho HS tư ngồi, cách cầm bút, để

- GV yêu cầu HS viết vào vở:

(1doøng) (1 doøng)

- HS viết, HS lên bảng viết

- HS nêu theo suy nghó

- A, h - t

- n, e, m, u, aâ, o, a - HS nhắc lại - HS quan sát

- Dấu nặng đặt chữ â, - Dấu huyền đặt chữ a - HS quan sát

- HS viết, HS lên bảng viết

- HS lắng nghe

(22)

(1 doøng) (1 doøng)

(3 lần )

- GV theo dõi, uốn nắn HS viết yếu  GV thu vài vở, nhận xét

- GV u cầu HS tìm lớp đồ vật có chữ a

- Yêu cầu HS đại diện tổ xung phong lên bảng viết chữ A

 Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: Chữ hoa: B

- HS tìm nêu

- HS xung phong lên viết

Thủ công

Tiết 1: GẤP TÊN LỬA (tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cách gấp tên lửa

- Gấp đuợc tên lửa Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng

- Với HS khéo léo, nếp gấp thẳng, phẳng, tên lửa sử dụng - Tạo hứng thú cho HS yêu thích gấp hình

II CHU ẨN BỊ : Mẫu tên lửa to Quy trình gấp tên lửa Giấy màu.Giấy nháp. III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

_ GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Gấp tên lửa (tiết 1) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV đưa mẫu tên lửa

- Tên lửa có hình dạng gì?

-Hát

- HS quan sát

(23)

- Tên lửa có màu gì?

- GV mở từ từ mẫu tên lửa hỏi: Tên lửa gấp từ tờ giấy hình gì?

Kết luận : Tên lửa gấp từ tờ giấy hình chữ nhật, gồm có phần: phần thân phần mũi

Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp

Gấp tên lửa tiến hành theo bước: * Bước 1: Tạo thân mũi tên lửa:

- Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu (H1)

- Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu cho mép giấy gấp nằm sát đường dấu (H2)

- Gấp theo đường dấu gấp H2 cho mép bên sát vào đường dấu (H3)

- Gấp theo đường dấu gấp H3 cho mép bên sát đường dấu (H4)

* Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng:

- Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu giữa, ta tên lửa (H5)

- Để phóng tên lửa, ta cầm vào nếp gấp giữa, cho cánh tên lửa ngang (H6) phóng tên lửa theo hướng chếch lên khơng trung

Kết luận: Có bước gấp tên lửa. Hoạt động 3: Thực hành gấp nháp - GV yêu cầu HS lên bảng gấp nháp

 GV nhận xét, uốn nắn chỗ sai sót - GV tổ chức cho lớp gấp nháp

 GV theo dõi, uốn nắn

Kết luận: Gấp đúng, đủ bước. Củng cố

- Tên lửa gấp từ tờ giấy hình gì? - Tên lửa gồm có phần?

- Gấp tên lửa tiến hành theo bước?

- Màu đỏ

- Hình chữ nhật

- HS quan saùt

- HS quan sát  Lớp nhận xét

- Cả lớp tiến hành gấp nháp

- Hình chữ nhật - phần

(24)

 Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Về thực hành gấp nhiều lần cho thành thạo - Chuẩn bị: Gấp tên lửa (tiết 2)

Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010 Toán

Tiết 5: ĐỀÂ – XI – MÉT I MỤC TIÊU:

- Biết đề-xi-mét đơn vị độ dài ; tên gọi, kí hiệu ;biết quan hệ dm cm ; ghi nhớ 1dm = 10cm

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đọan thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề - xi – mét

- Cả lớp làm BT ; Học sinh giỏi làm thêm tập - Giáo dục HS tính xác, cẩn thận

II CHU ẨN BỊ : Băng giấy có chiều dài 10 cm Các thước thẳng dài dm có vạch cm III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập - Gọi HS sửa

 Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Đêximet

Hoạt động : Giới thiệu đơn vị đo Đêximet - GV phát băng giấy, u cầu HS đo

- Băng giấy dài cm ? - 10 cm gọi dm

- GV vieát: 10 cm = dm - Đêximet viết tắt dm

- Vậy nói tay em tờ giấy dài

-Haùt

- HS sửa, lớp sửa vào vở: 30 + + 10 = 45

60 + + 20 = 87

32 36 58 43 32

+

45 + 21 + 30 + 52 + 37

77 57 88 95 69

(25)

dm

- Vậy 1dm cm ? - GV ghi : dm = 10 cm

- Yêu cầu HS thước đoạn thẳng có độ dài dm

- GV đưa băng giấy dài 20 cm, yêu cầu HS đo xe dài cm ?

- 20 cm gọi ?

- Yêu cầu HS vẽ giấy đoạn thẳng có độ dài 30 cm

- Rút kết luận: dm = 20 cm; dm = 30 cm Kết luận: Đêximét viết tắt dm.

10 cm = dm. 1 dm = 10 cm.

Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1:

- Yêu cầu HS quan sát mắt làm

* Bài 2:

- GV lưu ý: Ở tập này, em thực phép tính cộng trừ với số đo độ dài theo đơn vị dm Các em cần lưu ý phải ghi tên đơn vị kết phép tính

- Yêu cầu HS làm bài, tiến hành sửa miệng

* Bài 3:

- GV tổ chức cho HS chơi trò “Nhà đo dạc” Luật chơi, đội cử bạn, bạn chọn băng giấy để đo chiều dài Sau dán băng giấy lên ghi số đo băng giấy với đơn

- dm

- dm = 10 cm - HS nhaéc lại - HS

- HS tiến hành đo

- dm - HS veõ

- HS nhắc lại (5 – HS)

- HS nhắc lại theo hình thức nối tiếp (8 – HS)

- HS đọc đề

- HS làm tiến hành sửa miệng

a) AB > dm ; CD < dm b) AB > CD ; CD < AB - HS đọc đề

- HS lên bảng, lớp làm vào

a) dm + dm = 10 dm dm + dm = dm dm + 10 dm = 19 dm b) 10 dm – dm = dm

16 dm – dm = 14 dm 35 dm – dm = 32 dm HS khá, giỏi làm thêm

(26)

vị cm dm Đội làm thắng  Nhận xét, tuyên dương

- Về tập đo độ dài - Chuẩn bị: Luyện tập

Chính tả

NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I MỤC TIÊU:

-

-Nghe viết xác khổ thơ cuối Ngày hơm qua đâu ?;trình bày hình thức thơ chữ

- Làm bàt tập 3,4, BT 2(a/b), BTCT phương ngữ GV sọan - Giáo dục HS tính cẩn thận, rèn chữ giữ

II CHU ẨN BỊ : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2, Vở, VBT. III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Có công mài sắt, có ngày nên kim

- GV đọc cho HS viết từ khó: thỏi sắt, ngày, mài

- Yêu cầu HS đọc thuộc chữ đầu  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Ngày hôm qua đâu ? Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - GV đọc đoạn chép

- Khổ thơ lời nói với ? - Bố nói với điều ?

- Khổ thơ có dòng ?

- Chữ đầu dịng viết ?

 Đối với loại thơ chữ ta viết từ thứ tính từ lề đỏ chữ đầu dòng ta phải viết hoa

- GV yêu cầu HS nêu từ khó viết có

- GV phân tích từ khó u cầu HS viết vào

-Haùt

- HS lên bảng lớp viết vào bảng

- – HS đọc

- HS lắng nghe - Bố nói với

- Con học hành chăm thời gian khơng

- dòng - Viết hoa

(27)

bảng con: hồng, chăm chỉ,  Nhận xét

- GV đọc cho HS viết: GV đọc thong thả, dòng đọc lần

- GV theo dõi, kiểm tra, uốn nắn HS viết lúng túng

- GV đọc toàn khổ

-GV đưa bảng phụ ghi viết - GV thu từ – chấm  Nhận xét, sửa lỗi

Kết luận: Chú ý cách trình bày, cách viết hoa. Hoạt động 2: Luyện tập

* Baøi 2:

- GV làm mẫu từ đầu

- GV yêu cầu lớp làm vào

Tiến hành sửa hình thức tổ cử đại diện thi đua tiếp sức điền phần thiếu vào

* Baøi 3:

- Yêu cầu HS đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương tự

- GV yêu cầu lớp viết vào chữ thiếu bảng

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối  Nhận xét

4 Cuûng cố – Dặn dò:

- GV xóa bảng cột để HS đọc thuộc bảng chữ

- GV tổ chức cho HS thi đua đọc thuộc  Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: Phần thưởng

- HS viết

- HS dò

- HS đọc yêu cầu - HS theo dõi

- HS làm vào VBT: a) Quyển lịch, nịch, b) nàng tiên, làng xóm c) Cây bàng, bàn, d) than, thang - HS tiến hành sửa - HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS làm vào vở, 10 HS lên bảng điền vào

- –10 HS đọc

- HS học theo hướng dẫn GV - HS bốc thăm thi đua đọc thuộc

(28)

TỰ GIỚI THIỆU CÂU VAØ BAØI I MỤC TIÊU:

- Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT1); nói lại vài thơng tin biết người bạn (BT2)

- Học sinh giỏi bước đầu kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn

- Rèn ý thức bảo vệ công

II CHU ẨN BỊ : Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi tập 1, tranh minh hoạ tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

_ GV yêu cầu tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập HS  Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới: Tự giới thiệu Câu * Bài 1: Trả lời câu hỏi

- GV nêu yêu cầu treo bảng phụ - u cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV mời từ – 10 cặp

 Nhận xét cách thể cặp

 Bản thân tự giới thiệu: tên tuổi, quê quán, học lớp nào, trường nào, sở thích

* Bài 2: Nói lại điều em biết bạn - GV yêu cầu HS đứng lên nói lại điều biết bạn lớp theo câu hỏi

 Nhận xét

- Biết giới thiệu bạn xác, đầy đủ với thái độ tôn trọng

* Bài 3: Kể lại nội dung tranh – câu tạo thành câu chuyện

- Với tập này, GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung tranh học Cịn tranh ứng vói tranh yêu cầu HS dùng – câu để nêu lên nội dung tranh

-Haùt

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đơi câu phút Sau cặp hỏi đáp trước lớp (luân phiên làm phóng viên bạn), cặp làm mẫu trước

- HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu - – HS thực

- HS giới thiệu đứng lên nhận xét bạn nói hay sai cịn thiếu chỗ

- HS đọc yêu cầu

- Tranh 1: Huệ bạn vào vườn hoa

(29)

o Tranh 3: Nhìn bơng hoa đẹp bạn gái có suy nghĩ ?

o Tranh 4: Khi thấy bạn gái ngắt hoa, bạn nam làm ?

- GV yêu cầu HS làm dựa vào nội dung tranh

- GV yêu cầu HS liên kết nội dung tranh thành đoạn văn

 Nhận xét

 Dùng từ để đặt thành câu, kể việc Dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện

Kết luận : Cần giới thiệu bạn đầy đủ Khi liên kết câu lại với tạo thành hồn chỉnh

- GV phát cho nhóm phiếu giao việc Yêu cầu HS xác định chỗ sai tự thuật

- Chuẩn bị: Chào hỏi Tự giới thiệu

- Tranh 3: Huệ giơ tay định hái Tuấn thấy ngăn lại

- Tranh 4: Tuấn khuyên Huệ không nên ngắt hoa vườn Hoa chung phải để người ngắm

- HS laøm baøi

HS thực

- HS làm việc theo nhóm, phát chỗ sai sót cịn thiếu, sau trình bày bảng

(30)

TUÇN 2

Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 Tốn :

Tiết : LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Biết quan heọ giửừa dm vaứ cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngợc lại tr-ờng hợp đơn giản

- Nhận biết đợc độ dài đề- xi- mét thớc thẳng - Biết ớc lợng độ dài trờng hợp đơn giản - Vẽ đợc đoạn thẳng có độ dài dm

- Bài tập cần làm 1,2,3(Cột 1,2),4 II Đồ dïng d¹y häc

- Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm dm III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ : - Yêu cầu

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Luyện tập :

Bài 1: - Yêu caàu

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Yêu cầu

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài

- Yêu cầu

- Nhận xét đánh giá ghi điểm Bài 4:

- Yêu cầu

- em lên bảng sửa tập nhà -Học sinh khác nhận xét

- Một em lên bảng làm - Lớp tự làm vào - 10 cm = 1dm , 1dm = 10 cm

- Thực hành vẽ đổi bảng để kiểm tra -2 em nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm

- Em khác nhận xét bạn

- Một em đọc đề sách giáo khoa - dm = 20 cm

- Cả lớp thực làm vào - 2dm = 20 cm , 30 cm = dm - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Quan sát cầm bút chì tập ước lượng - Độ dài bút chì : 16 cm

(31)

- Nhận xét

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Độ dài bước chân Khoa : 30 cm - Một em đọc làm

- Một em khác nhận xét bạn

Tập đọc PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu :

- Biết ng¾t nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ

- Hieồu ND: Cãu chuyeọn đề cao loứng toỏt khuyến khích HS laứm vieọc toỏt (Trả lời đợc CH 1, 2, 4) HS giỏi trả lời CH

II Đồ dùng dạy học

-Tranh nh minh họa sách giáo khoa, bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học :

TIẾT 1 1 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh 2.Bài

a) Phần giới thiệu :

b) Luyện đọc đoạn ,2 - Đọc mẫu diễn cảm đoạn * Hướng dẫn phát âm :

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu đọc đoạn nhóm */ Thi đọc

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng

c) Tìm hiểu nội dung đoạn

- Đọc tự thuật

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Rèn đọc từ : bẻ , nửa , tẩy , thưởng , bàn tán , sáng kiến , lặng yên ,

- Lần lượt nối tiếp đọc câu

- Một buổi sáng ,/ vào chơi ,/các bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/có vẻ bí mật lắm.//

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc)

- Lớp đọc đồng

(32)

- Câu chuyện kể bạn ? - Bạn Na người ?

- Hãy kể việc tốt mà Na làm ?

- Các bạn Na ? - Tại sao… mà Na lại buồn ?

- Chuyện xảy vào cuối năm học? - n lặng có nghĩa ?

- Các bạn Na làm vào chơi ? TIẾT 2 d)

Luyện đọc đoạn 3

- Đọc mẫu diễn cảm đoạn * Hướng dẫn phát âm :

- Hướng dẫn tương tự đoạn * Hướng dẫn ngắt giọng :

* Đọc đoạn : */ Thi đọc

- Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng

* Tìm hiểu nội dung đoạn

- Theo em nghĩ Na có xứng đáng thưởng khơng ? Vì ?

- Khi Na thưởng vui mừng ? Vui ?

đ) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Kể bạn Na

- Na cô bé tốt bụng

- Na gọt bút chì giúp bạn Lan , làm trực nhật giúp bạn bị mệt, cho Minh nửa cục tẩy,…

- Rất quý mến Na - Vì Na học chưa giỏi

- Sôi bàn tán điểm thi phần… - Các bạn túm tụm bàn bạc điều

- Lắng nghe đọc mẫu đoạn

- Rèn đọc từ như: bất ngờ , phần thưởng , vang dậy , lặng lẽ ,…

- Nối tiếp đọc câu đoạn - Đọc đoạn nhóm nhận xét - Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng đoạn - Na xứng đáng thưởng bạn người tốt bụng , lịng tốt đáng quý - Na vui đến mức tưởng nghe nhầm , đỏ mặt …

Đạo đức

Tiết 2: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I Mục tiêu :

- Nêu số biểu học tập, sinh hoạt - Nêu lợi việc học tập, sinh hoạt

(33)

*HS giỏi: -Lập dược thời gian biểu ngày phù hợp với thân -Đồng tình với bạn biết học tập sinh hot ỳng gi II Đồ dùng dạy học V tập

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoaùt ủoọng cuỷa hs

1.KTBC: Học tập , sinh hoạt -Để học tập sinh hoạt ta làm -Câu thành ngữ nói việc học tập sinh hoạt giờ?Nhận xét

2.Bài mới:

Hoạt động1 : Thực hành

Phát bìa màu cho HS: đỏ – tán thành ; xanh – không tán thành ; trắng –

Đọc ý kiến :

a) Trẻ em không cần học tập , sinh hoạt b) Học tập giúp em mau tiến

c) Cùng lúc em vừa học, vừa chơi d)Sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ KL: Học tập , sinh hoạt có lợi… Hoạt động2 :Xếp lại thời gian biểu hợp lí Cho HS ngồi gần trao đổi thứ tự thời gian biểu hợp lí chưa ?

GVKL

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:

GV chia nhóm ghi lại thời gian biểu thân

KL:Cần học tập sinh hoạt giờ… 3/) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Lập thời gian biểu hợp lý HS TB-K

- Giờ việc

-Hoạt động nhóm , lớp, cá nhân -HS lắng nghe giơ bìa chọn sau ý kiến Sau nêu lí Lớp nhận xét , bổ sung ý kiến

-Hoạt động lớp, nhóm , cá nhân HS trao đổi , trình bày

1.Aên cơm 2.đi đến trường 3.về nhà 4.nghỉ ngơi 5.chơi,đọc truyện 6.tự học -HS trao đổi TGB -Học sinh trình bày trước lớp HS đọc lại : -Giờ việc nấy…

============ ================{

(34)

Tiết : SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I Mục tiêu :

- Biết số bị trừ , số trừ , Hiệu

- BiÕt thùc phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

- Bài tập cần làm 1,2(a,b,c),3 II Đồ dùng dạy học

- Viết sẵn nội dung Thanh thẻ ghi sẵn : Số bị trừ - Số trừ – Hiệu III Các hoạt động dạy học :

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

* GT thuật ngữ Số BT , Số trừ , Hiệu - Ghi bảng : 59 - 35 = 24 yêu cầu

- Trong phép tính 59 - 35 = 24 59 gọi số bị trừ , 35 số trừ 24 gọi Hiệu

- 59 gọi phép trừ 59 - 35 = 24 ? - 35 gọi phép trừ 59 - 35 = 24 ? - 24 gọi phép trừ 59 - 35 = 24 ? - Vậy Hiệu ?

* Giới thiệu tương tự với phần tính dọc - 59 - 35 ?

b) Luyện tập – Thực hành Bài :

- Yêu cầu

- Số bị trừ số trừ số ? - Hiệu phép trừ số ?

- Muốn tính Hiệu ta làm ? - Giáo viên nhận xét đánh giá

Baøi 2: - Yêu cầu

- HS thực hành đo đọc số đo độ dài

- §ọc phép tính

- 59 gọi số bị trừ - 35 gọi số trừ - 24 gọi Hiệu

- Hiệu kết phép Trừ

- Bằng 24 Hiệu 24 , hiệu 59 - 35

- Đọc 19 trừ 13 - Đó 19

- Là số 13

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp làm vở.1 em làm bảng - Một em nêu yêu cầu đề

- Thực hành làm vào chữa - Hai em làm bảng

(35)

Baøi : - Yêu cầu

- Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò:

- Làm vào

- Tóm tắt trình bày giải Giải :

Số xe đạp bán buổi : 12 + 20 = 32 ( xe đạp )

Đ/S: 32 xe đạp

Kể chuyện

Tiết : PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu :

- Dửùa vaứo tranh minh hóa vaứ gụùi y, ự keồ lái ủửụùc tửứng ủoán caõu chuyeọn (BT1,2,3) - Học sinh khá, giỏi bớc đầu kể lại đợc tồn câu chuyện(BT4)

II §å dïng d¹y häc

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết lời gợi ý nội dung tranh III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ : - Nhận xét cho điểm 2 Bài

a) Phần giới thiệu :

b) Hướng dẫn kể chuyện : * Kể trước lớp :

- Lắng nghe nhận xét * Kể theo nhóm :

- Yêu cầu Đoạn 1:

- Na cô bé ? Đoạn :

- Cuối năm học bạn bàn tán điều …? Đoạn :

- Phần đầu buổi lễ diễn nào? c) Kể lại toàn câu chuyện :

- Ba em nối tiếp kể chuyện “ Có công mài sắt có ngày nên kim “

- Ba em kể lại câu chuyện -Nhận xét bạn theo tiêu chí

- Chia nhóm em em nối tiếp kể đoạn theo tranh

- Na laø cô bé tốt bụng …

- Bàn tán điểm thi phần thưởng … - Cô phát phần thướng bạn bước lên bục nhận thưởng …

(36)

- Yêu cầu

- Giáo viên nhận xét đánh giá đ) Củng cố dặn dò :

- Em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

- - em kể lại tồn câu chuyện

Chính taû :

Tiết : PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu :

- Cheựp lái chớnh xaực, trình bày đoạn tóm tắt baứi “Phần thửụỷng “ - Làm c BT3, BT4, BT2 a/b

II Đồ dùng dạy häc

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép tập III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Đọc từ khó 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn tập chép :

 Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép - Đoạn văn kể ?

- Bạn Na người ?

 Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Chữ đầu đoạn , đầu câu viết nào?

 Hướng dẫn viết từ khó :

 Cheùp baøi :

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

 Soát lỗi :  Chấm :

- Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

- Viết theo lời đọc giáo viên

- Cây bàng , bàn , than , thang , nhà sàn , saøng ,…

- Ba học sinh đọc lại - Đoạn văn kể bạn Na - Bạn Na người tốt bụng - Đoạn văn có câu

- Cuối đoạn có dấu chấm - Viết hoa chữ

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng phần thưởng , lớp , đặc biệt

- Nhìn bảng chép

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

(37)

c) Hướng dẫn làm tập *Bài :

-Yêu cầu

- Nhận xét chốt lại lời giải *Học bảng chữ :

- Yêu cầu

- Xóa dần bảng cho học thuộc bảng chữ

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá, cố gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng - Em khác nhận xét bạn

- Học sinh làm vào bảng - Một em lên bảng làm :

- Điền thứ tự : p, q, r, s , t , u , , v , x , y - Học thuộc 10 chữ cuối

============ ================{ Thứ tư ngày 15 tháng năm 2010

Toán :

Tiết : LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ sè

- BiÕt thực phép trừ số cú ch s không nhớ phạm vi 100 - BiÕt giải toán phép trừ

- Bài tập cần làm 1,2(Cột 1,2),3,4 II Đồ dïng d¹y häc

- Bảng phụ viết sẵn tập Nội dung kiểm tra cũ III Các hoạt động dạy học :

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu

- Yêu cầu

- Học sinh lên bảng làm baøi 78 - 51 , 39 - 15

87 - 43 , 99 - 72

- Hai em lên bảng làm - Em khác nhận xét bạn

- Ba em nêu cách đặt tính cách tính phép tính 88 - 36 64 - 44

(38)

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài

- Yêu cầu

- Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4:

- Yêu cầu

- Gọi em khác nhận xét bạn c) Củng cố - Dặn dò:

- Lớp làm vào

- Một em nêu cách tính tính kết - Em khác nhận xét bạn

- Một em đọc đề

- Cả lớp thực làm vào - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Làm vào vở, em lên bảng làm - Một em khác nhận xét bạn

Giaûi :

Số vải lại dài : - = ( dm )

Đáp số : dm

- Một em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Ta khoanh vào câu C 60 ghế - Một em khác nhận xét bạn

Tập đọc :

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu

- BiÕt ng¾t nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , cơm tõ

- Hieồu yự nghúa: Mói ngửụứi , mói vaọt ủều laứm vieọc Laứm vieọc mang lái niềm vui (trả lời đợc CH SGK)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa - Bảng phụ ghi từ cần luyện đọc , phát âm , ngắt giọng

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ: - Gọi em lên baûng

- Nhận xét đánh giá ghi điểm em 2.Bài

(39)

b) Luyện đọc: * Đọc mẫu

* Hướng dẫn phát âm từ khó : - §ọc câu

- Giới thiệu từ khó * Hướng dẫn ngắt giọng :

* Đọc : - Yêu cầu

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Gạch chân từ đồ vật , vật , cối , người nói đến ? - Nêu việc mà đồ vật , cối làm ?

- Vậy em Bé làm việc ? - Khi làm việc Bé cảm thấy ? - Rực rỡ có nghĩ ?

- Hãy đặt câu với từ rực rỡ ? - Tưng bừng ?

- Hãy đặt câu với từ “ tưng bừng”? d) Củng cố - Dặn dò:

- Một em đọc mẫu lần - Mỗi em đọc câu hết

3- em đọc: quanh , quét ,gà trống , trời, sâu , rau …

- Tìm cách đọc luyện đọc câu : - Quanh ta, vật, người, làm việc Con tu hú kêu, tu hú, tư hú

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp - Thi đọc cá nhân

- Cả lớp đọc đồng

- Nói chi tiết : đồng hồ , tu hú , chim sâu , cành đào , Bé

- Trả lời theo nội dung học - §i học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em - Em bé cảm thấy bận rộn vui - Có nghĩa tươi sáng , bật lên - Mặt trời tỏa ánh nắng vàng rực rỡ - Có nghĩa vui lôi nhiều người - Lễ khai giảng năm học thật tưng bừng

Luyện từ câu

Tiết : TƯ ØNGỮ VỀ HỌC TẬP _ DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu

- Tìm đợc từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập(BT1) - Đặt câu đợc với từ tìm đợc(BT2),

- biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mơí(BT3), - biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

II §å dïng d¹y häc

- Bảng phụ viết sẵn tập III Các hoạt động dạy học :

(40)

- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn làm tập: Bài :

- Yêu cầu

- Ghi từ học sinh nêu lên bảng Bài

- Yêu cầu - Nhận xét Bài - Yêu cầu

- Giáo viên nhận xét Bài :

- Yêu cầu

- Giáo viên nhận xét d) Củng cố - Dặn dò

- HS1: Kể tên số đồ vật , người , vật hoạt động mà em biết

- HS2:Làm tập nhà

- Tìm từ chứa tiếng“học”hoặc tiếng“tập “ - Học hành , tập đọc , tập ,…

- Nối tiếp phát biểu em nêu từ - Đọc đồng sau làm vào - Một em đọc tập

- Thực hành đặt câu

- Chúng em chăm học tập Lan đọc tập đọc

- Một học sinh đọc tập Con yêu mẹ - Mẹ yêu Thiếu nhi yêu Bác Hồ - Ghi vào

- Một em đọc tập

- Thực hành viết lại câu đặt dấu câu

Tù nhiªn x· héi

Tiết : CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I Mục tiêu :

- Nêu vị trí xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chaân

*HS

- Biết tên cáckhớp xương thể

- Biết bị gaãy xương đau lại khó khăn II

(41)

-Vở tập TNXH

III./Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra : Cơ quan vận động - Nhờ đâu mà thể cử động ?

- Muốn quan vận động khoẻ ta phải làm ? Nhận xét

2.Bài mới:

* Hoạt động : Quan sát hình vẽ xương

Cho HS ngồi gần quan sát , nêu tên xương , khớp tranh vẽ

Treo tranh xương

Cho HS thảo luận câu hỏi :

- Theo em , hình dạng kích thước xương có giống khơng ?

- Nêu vai trị hộp sọ , lồng ngực , cột sống xương : bả vai , khớp khuỷu tay , khớp đầu gối ? Kết luận : Bộ xương thể gồm có nhiều xương , khoảng 200 lớn nhỏ khác , …

* Hoạt động : Thảo luận cách giữ gìn, bảo vệ bộ xương

Chia nhóm cho nhóm quan sát h.1, SGK trà lời câu hỏi :

- Tại hàng ngày ta phải ngồi, đi, đứùng tư ?

- Tại không nên mang, vác, xách vật nặng ? - Cần làm để xương phát triển tốt ?

Kết luận : Chúng ta tuổi lớn , xương cịn mềm, ngồi học khơng ngắn dễ bị cong vẹo cột sống ,…

- Nhờ xương

- Thường xuyên vận động , luyện tập thể thao

-Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm y/c HS lên trình bày : -1 em tranh nói tên xương khớp , em lại tên xương khớp ứng với tranh

HS thực

HS lên thao tác , lớp nhận xét -Không giống

Hoạt động lớp , nhóm , cá nhân

HS quan sát tranh , trao đổi , trình bày

-Tránh vẹo cột sống -Tránh vẹo cột sống

(42)

3) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị : Hệ

============ ================{ Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010

Toán :

Tiết 9: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

-Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100 - Biết viết soỏ lieàn trửụực, soỏ lieàn sau cuỷa moọt soỏ

- BiÕt lµm tÝnh cộng trừ số có chữ số khơng nhớ ph¹m vi 100 - Biết giải toán phép cộng

- Bài tập cần làm 1,2,3,4 II Đồ dùng dạy häc

- Đồ dùng phục vụ trò chơi III Các hoạt động dạy học :

1.Baøi cũ : - Yêu cầu

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Luyện tập :

Baøi 1: - Yêu cầu

- Giáo viên nhận xét Bài 2:

- Yêu cầu

- Giáo viên nhận xét Bài

- Yêu caàu

- Học sinh lên bảng làm - Học sinh khác nhận xét - Đọc đề

- Hai em lên bảng làm Lớp làm vào * 40,41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 * 68 , 69 , 70 ,71 , 72, 73 , 74

* 10 , 20 , 30 , 40 , 50 - Đọc số theo yêu cầu

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp làm vào

- Một em nêu : Số liền sau 59 60 -số liền trước 89 88 ,…

-số lớn 74 bé 76 75 … - Số khơng có số liền trước

- Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

(43)

- Yêu cầu

-Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò:

-Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề ,làm vào Giải

Số học sinh học hát có tất : 18 + 21 = 39 ( hoïc sinh )

Đáp số : 39 học sinh - Một em khác nhận xét bạn

Taäp vieát

Tiết 2: CHỮ HOA Ă - Â I Mc tiờu

- Vit ỳng ch hoa ă, â(1 dòng c va,ứ1 dòng c nh), chữ câu ng dng: ăn (1 dòng c va,ứ1 dòng c nh) Ăn chËm nhai kÜ ( lÇn)

- Giáo dục ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ hoa Ă, Â đặt khung chữ Vở tập viết III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS ø

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

- Quan sát số nét quy trình viết chữ Ă, Â : - Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ Ă, Â cao đơn vị , rộng mấy…? -Chữ hoaĂ Â gồm nét ? Đó nét

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : - Aên chậm nhai kĩ mang lại tác dụng ? - Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng ? - K/ cách chữ chừng ?

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị bạn tổ

- Học sinh quan sát

- Cao li , rộng ô li chút - Gồm nét nét lượn từ trái sang phải , nét móc nét lượn ngang - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - Lớp viết bảng

- Đọc : Aên chậm nhai kĩ - Dạ dày dễ tiêu hóa thức ăn

(44)

* Viết bảng :

* Hướng dẫn viết vào :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh c) Chấm chữa

- Chấm từ 5- học sinh Nhận xét đ) Củng cố - Dặn dò:

- Thực hành viết vào bảng chữ Ăn - Viết vào tập viết :

-Nộp từ 5- em để chấm điểm

THỦ CÔNG Tiết 2: GẤP TÊN LỬA I MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp tên lửa

- Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Với HS khéo tay: Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng

II.CHUẨN BỊ: Giấy thủ công, bút màu Quy trình III.HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:

- Cho học sinh nhắc lại bước gấp  Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: Gấp tên lửa (tiết 2)

 Hoạt động : Thực hành gấp trang trí - Cho học sinh lên thực lại thao tác gấp tên lửa học tiết

- Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung * Bước 2: Thực hành gấp tên lửa

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp tên lửa

- Yêu cầu em lấy tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật

- GV lưu ý:

o Khi gấp tên lửa em ý miết theo đường gấp cho thẳng phẳng

- bước

Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa

Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng

- học sinh lên thực - HS nhận xét

(45)

o Cần lấy xác đường dấu

o Để tên lửa bay tốt ta cần lưu ý gấp bẻ ngược ra, cánh phải để tên lửa không bị lệch

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn  Hoạt động : Hướng dẫn trang trí

- GV gợi ý cho học sinh trang trí sản phẩm: dùng bút màu giấy thủ công (Cắt nhỏ gắn vào tên lửa)

* Trang trí:

- Cho học sinh thực hành trang trí

- GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên khích lệ em

- Đánh giá sản phẩm học sinh Nêu ưu khuyết điểm sản phẩm HS

 Hoạt động : Thi phóng tên lửa

- GV nêu điểm lưu ý phóng tên lửa: mũi tên lửa phải chếch lên không trung

- GV cho học sinh thi phóng tên lửa

- GV nhắc học sinh giữ trật tự, vệ sinh, an toàn

phóng tên lửa

 Nhận xét, tuyên dương Nhận xét – Dặn dò: - Về nhà tập gấp nhiều lần

- Chuẩn bị bài: “ Gấp máy bay phản lực”

- HS tiến hành trang trí

- HS thi phóng tên lửa

============ ================{ Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010

Tốn :

Tiết 10: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng, tổng

- BiÕt sè bÞ trõ, sè trõ, hiƯu

(46)

- Bài tập cần làm 1,2,3,4 II Đồ dùng dạy häc

- Ghi sẵn nội dung tập lên bảng III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b/ Luyện tập : Bài 1:

- Yêu cầu

- u cầu học sinh đọc số Bài 2:

- Yêu cầu

- Nhận xét Ghi điểm học sinh

Bài - Yêu cầu

- Yêu cầu

- Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò:

- Học sinh lên bảng làm - Học sinh khác nhận xét

- Đọc đề 25 20 cộng - Làm bài- đọc kết - Lớp làm vào

- Một em lªn bảng thực - Em khác nhận xét bạn

- Một em đọc đề

- Cả lớp thực làm vào - Một em đọc đề

- Làm vào

- Một em lên bảng làm Nhận xét Giaûi :

Số cam chị hái : 85 - 44 = 41 ( ) Đáp số : 41 cam

- Một em đọc đề tự làm vào - Đọc to kết : dm = 10 cm

10 cm = dm

(47)

Tiết : Nghe viết: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU:

- Nghe-viết CT ; trình bày hình thức đoạn văn xuôi

- Biết thực yêu cầu BT2 ; bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ (BT3)

II CHUẨN BỊ:

Sách GK, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết Bảng con, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:

1 Kiểm tra cũ: Phần thưởng

- GV mời HS lên bảng, đọc để học sinh viết Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Làm việc thật vui

Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc

- Mời HS đọc lại

- Bài tả trích từ tập đọc nào? - Trong bé làm việc ?

- Bé cảm thấy ? - Bài có câu ?

- Câu có nhiều dấu phẩy ?

- Học sinh đọc câu phát từ hay viết sai, nêu phần cần ý

- Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng -Nhận xét

 Hoạt động : Viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- GV yêu cầu HS nêu tư ngồi cách viết - GV đọc chậm rãi

-GV chấm 10 bài, nhận xét Hoạt động 4: Luyện tập

BT2: - Giáo viên nêu luật chơi: cô đưa vần, hai đội tìm tiếng chứa vần

- Giáo viên nhận xét thi đua

- Giáo viên treo bảng phụ viết quy tắc với g-gh

- Xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá

- Học sinh đọc lại - Làm việc thật vui

- HS nêu: Quét nhà, Nhặt rau, -Luôn bận rộn

-3 câu -câu thứ 2

-làm, nhặt rau, quét, luôn, lúc nào,

- Học sinh viết bảng quét nhà, nhặt rau, luôn, bận rộn.

- Nêu cách trình bày - Nêu tư ngồi

- Học sinh viết

- Bạn đọc toàn bài, lớp dò lại

- Đổi vở, mở SGK Sửa chéo

(48)

nhắc lại để học sinh nắm vững  Nhận xét, tuyên dương

BT3: Sắp tên theo thứ tự

- GV yêu cầu HS dựa vào bảng chữ để xếp tên bạn HS theo thứ tự bảng chữ - Chấm - Nhận xét

3 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, học thuộc thứ tự bảng chữ - Về làm tập

- Chuẩn bị Bạn Nai Nhỏ

- đội thực trị chơi

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh lên làm

- Cả lớp làm

Tập làm văn :

Tiết 2: CHÀO HỎI – tù giíi thiƯu I Mục tiêu

- Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân (BT1,BT2)

-Viết tự thuật ngn (BT3) II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa tập III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HSø

1/ Kiểm tra cũ :

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) Hướng dẫn làm tập : *Bài 1( Bài miệng )

- Yêu cầu

- Lắng nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Khi chào người lớn tuổi em ý chào cho lễ phép Chào bạn bè thân mật , cởi mở

*Baøi

- Tranh vẽ ?

- Hai em trả lời trước lớp

- Bạn tên … Quê bạn …Bạn học lớp … trường …

- Một em đọc yêu cầu đề - Nối tiếp nói lời chào

- Con chào mẹ học ! - Mẹ ! học - Em chào thầy ( cô ) ! - Chào cậu ! Chào bạn !

(49)

Mít chào tự giới thiệu ?

- Bóng nhựa Bút Thép chào Mít tự giới thiệu ?

- Ba bạn chào tự giới thiệu nào? Có thân mật khơng? Có lịch khơng?

Ngồi lời chào hỏi tự giới thiệu ba bạn làm ?

- Yêu cầu - Nhận xét * Bài : - Yêu cầu

- Lắng nghe nhận xét làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

Mít

-Chào hai cậu tớ Mít , tớ thành phố Tí Hon

-Chào cậu , chúng tớ Bóng Nhựa Bút Thép , chúng tớ học sinh lớp - Ba bạn chào hỏi thân mật lịch

- Bắt tay thân mật - em thực hành trước lớp - Em khác nhận xét bạn - Đọc đề

- Tự làm vào