- Cho HS đọc lại bài hoàn chỉnh - 2 em đọc - lớp đọc thầm * Bài 4 118 - HS đọc YC và ND bài - HS thảo luận cặp đôi về ý nghĩa 2 câu tục ngữ -a Lửa thử vàng gian nan thử + vàng phải thử [r]
(1)TUẦN 12 Soạn ngày : / 11/ 2009 Tiết 1: Ngày dạy: Thứ / / 11 / 2009 CHÀO CỜ ************************************************* Tiết 2: TẬP ĐỌC VUA TÀU THỦY BẠCH THÁI BƯỞI" A- Mục tiêu : - Biết đọc đoạn văn với giọng kể chậm rãi , bước đầu biết đọc diễn cảm đọc diễn c¶m ®o¹n v¨n -Hiểu néi dung : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi , từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vượt lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng ( Trả lời các câu hỏi 1,2,4 SGK ) B- Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học C- Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I - Ổn định tổ chức : ( 1’) Cho hát , nhắc nhở HS II -Kiểm tra bài cũ : ( 4’) Gọi HS đọc bài : “ Có chí thì HS thực yêu cầu nên” + trả lời câu hỏi GV nhận xét – ghi điểm cho HS III - Dạy bài mới: ( 32’) 1.Giới thiệu bài – Ghi bảng HS ghi đầu bài vào Nội dung bài *a Luyện đọc: - GV : bài chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV - HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp sửa cách phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HD ngắt câu dài: " Bạch Thái - HS nghe Bưởi…người cùng thời" - HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp + Nêu chú giải + Nêu chú giải SGK - Gọi HS khá đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV - đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe GV đọc mẫu * a.Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1,2 -HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Bạch Thái Bưởi xuất thân - Bạch Thái Bưởi mồ côi cha từ nhỏ, phải theo Lop4.com 31 (2) nào? mẹ gánh quầy hàng rong Sau nhà họ Bạch nhân làm nuôi và cho ăn học + Trước chạy tàu thuỷ, Bạch - Năm 21 tuổi ông làm thư ký cho hãng Thái Bưởi đã làm công việc buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, gì? lập nhà in, khai thác mỏ Hiệu cầm đồ: Hiệu giữ đồ người cần vay tiền, có lài theo quy định + Những chi tiết nào chứng tỏ ông là người có chí? Nản chí: lùi bước trước khó khăn, không chịu làm… + Đoạn 1,2 cho em biết điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào? + Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạch tranh với chủ tàu người nước ngoài? Thành công Bạch Thái Bưởi cạnh tranh ngang sức, ngang tài với chủ tàu người nước ngoài là gì? + Em hiểu nào là : “ Một bậc anh hùng kinh tế”? + Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? Tự hào: vui sướng, hãnh diện với người… + Em hiểu : “ Người cùng thời” là gì? + Nội dung chính đoạn còn lại là gì? GV: Có bậc anh hùng không phảI trên chiến trường mà trên thương trường Bạch Thái Bưởi đã cố gắng vượt lên khó khăn để trở thành người lừng lẫy kinh doanh *c.Luyện đọc diễn cảm: - Có lúc trắng tay bưởi không nản chí Bạch Thái Bưởi là người có chí - HS đọc bài, lớp theo dõi và trả lời câu hỏi - Vào lúc tàu người Hoa đã độc chi các đường sông miền Bắc - Bạch Thái Bưởi đã cho người đến các bến tàu diễn thuyết Trên tàu ông cho dán dòng chữ “ Người ta thì tàu ta” + Khách tàu ông càng ngày càng đông, nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, kỹ sư giỏi trông nom - Là người dành thắng lợi lớn kinh doanh + Là người chiến thắng trên thương trường… - Nhờ ý chí nghị lực, có chí kinh doanh - Ông đã biết khơi dậy lòng tự hào hành khách người Việt Nam, ủng hộ chủ tàu Việt Nam, giúp kinh tế Việt Nam phát triển - Người cùng thời: là người cùng sống, cùng thời đại với ông 2.Thành công Bạch Thái Bưởi - HS lắng nghe Cử lúc trò chuyện thân mật, tình cảm Lop4.com 32 (3) - Gọi HS đoạn nối tiếp đoạn , bài GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung + Nội dung chính bài là gì? GV ghi nội dung lên bảng IV- Củng cố– dặn dò: ( 3’) + Nhận xét học + Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Vẽ trứng ” - HS đọc bài nối đoạn, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên và đã trở thành Vua tàu thuỷ HS ghi vào – nhắc lại nội dung - Lắng nghe - Ghi nhớ ******************************************************* Tiết 3: TOÁN: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG A Mục tiêu: - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số B- Đồ dùng dạy – học : - GV : Kẻ bảng phụ bài tập (SGK) - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C- Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Ổn định tổ chức : ( 1’) Hát, KT sĩ số Hát tập thể II Kiểm tra bài cũ : ( 4’) - Chữa bài bài tập - HS chữa bài III Dạy học bài : ( 32’) Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài Nội dung bài Tính và so sánh giá trị hai biểu thức - HS tính sau đó so sánh - GV ghi biểu thức lên bảng (5 + 3) = = 32 + = 20 + 12 = 32 - So sánh : Hai biểu thức có kết là 32 Vậy : (5 + 3) = + Quy tắc nhân số với - HS sinh nêu quy tắc (SGK) - HS nhắc lại quy tắc tổng : - Biểu thức : (3 + 5) là số nhân với tổng - Biểu thức : + chính Lop4.com 33 (4) là tổng các tích sổ đó với số hạng tổng + Muốn nhân số với tổng ta làm nào ? + Hãy viết biểu thức : a (b+ c) theo quy tắc 3) Luyện tập : * Bài ( 66) : Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống (theo mẫu) - Nhận xét, chữa bài * Bài ( 66) a) Tính cách : - Nhận xét, cho điểm HS b) Tính cách(Theo mẫu) - Nhận xét, cho điểm HS * Bài : Tính và so sánh giá trị hai biểu thức : + Giá trị biểu thức này nào so với ? + Biểu thức thứ có dạng nào ? + Biểu thức thứ có dạng nào ? + Em có nhận xét gì các thừa số các tích biểu thức thứ so với các số biểu thức thứ ? + Muốn nhân tổng với số ta làm nào ? - Nhận xét cho điểm IV- Củng cố - dặn dò : ( 3’) - em nhắc quy tắc + Về học quy tắc và làm bài + Chuẩn bị bài sau: Nhân số với tổng + Nhận xét học a (b + c) = a b + a c - - HS nêu công thức tổng quát - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào a b c a (b + c) a b + a c (5 + 2) = + = 28 28 (4 + 5) = + = 27 27 6 (2 + 3) = + = 30 30 - Nhận xét, bổ xung - HS lên bảng.- lớp làm vào * 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360 36 x (7 + 3) = 36 x + 36 x = 252 + 108 = 360 - Hs lên bảng * x 38 + x 62 = 190 + 310 = 500 x 38 + x 62 = x (38 + 62) = x 100 = 500 (3 + 5) x = x = 32 x + x = 12 + 20 = 32 - Giá trị biểu thức này -Có dạng là tổn(3 + 5) nhân với số (4) Là tổng tích - Là tích số hạng tổng (3 + 5) với số đó (4) + Ta lấy số hạng tổng nhân với số đó cộng các kết với Lop4.com 34 (5) Tiết 2: CHÍNH TẢ ( NGHE VIẾT) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC A- Mục tiêu: - Nghe, viết đúng bài chính tả - Trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a/b B- Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a (hoặc 2b), tờ phiếu khổ to và bút - HS: Sách môn học C- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I - Ổn định tổ chức: (1’) Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh II - Kiểm tra bài cũ: (4’) - Gọi hs lên bảng viết bài Cả lớp hát, chuẩn bị sách - hs viết: trăng trắng, chúm chím, chiền chiện, thuỷ chung, trung hiếu GV nxét chữ viết hs III - Dạy bài mới: ( 32’) Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài lên bảng Nội dung bài a HD nghe, viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi hs đọc đoạn văn sgk Hỏi: + Đoạn văn viết ai? - Hs ghi đầu bài vào - hs đọc, lớp theo dõi - Đoạn văn viết hoạ sĩ Lê Duy ứng - Duy ứng đã vẽ chân dung Bác + Câu chuyện Lê Duy ứng kể chuyện Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương mình gì cảm động? * HD viết từ khó: - Y/c hs tìm các từ khó, * Viết chính tả: - GV đọc cho hs viết bài - Đọc cho hs soát lỗi * Chấm chữa bài: - GV thu chấm bài, n xét Luyện tập: * Bài 2a: Gọi hs đọc y/c - Y/c các tổ lên thi tiếp sức, hs điền vào ô trống Lop4.com 35 - Hs viết đúng: Sài Gòn, Lê Duy ứng, 30 triển lãm, giải thưởng - Hs nghe viết bài vào - Soát lỗi - em nộp bài chấm - hs đọc, lớp theo dõi - Các nhóm thi tiếp sức - Chữa bài (6) - GV cùng hs làm trọng tài chữ - Hs chữa bài (nếu sai) cho hs khác n xét đúng/sai - GV n xét, kết luận lời giải đúng Trung Quốc, chín mười tuổi, trái núi chắn ngang, chê cười, chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi - Gọi hs đọc truyện: Ngu Công dời núi - hs đọc IV- Củng cố - dặn dò: ( 4’) - Khi viết danh từ riêng ta cần viết - Viết hoa danh từ riêng nào? - Dặn hs kể lại truyện “Ngư ông dời núi” -Lắng nghe -Ghi nhớ cho gia đình, bạn bè, người thân nghe - GV n xét học, chuẩn bị bài sau ****************************************************** Tiết 4: KĨ THUẬT KHÂU ĐƯỜNG VIỀN GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT ( Tiết 3) A -Mục tiêu: - Biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu có thể bị dúm * Với HS khéo tay : Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu ít bị dúm B - Đồ dùng dạy học -Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột -Vải sợi len, chỉ, kim C -Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I-Ổn định tổ chức: (1’) II- KTBC: (4’) III-Bài mới: (28’) Giới thiệu: ghi đầu bài Nội dung bài a,Hoạt động 1: HD thao tác kĩ thuật -Nêu cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Hoạt động học -KT đồ dùng H -Khâu đột đường gấp mép vải -Quan sát hình - Lật mặt vải có đường gấp mép phỉa sau - Vạch đường dấu mặt phải vải, -Nêu cách khâu viền đường gấp mép cách mép gấp phỉa trên 17mm - Khâu các mũi khâu đột theo đường vạch vải dấu - lật vải và nút cuối đường khâu b,Hoạt động Lop4.com 36 (7) -Gọi H nhắc lại ghi nhớ -Khi khâu cần chú ý điều gì? - Hs nhắc ghi nhớ -Thực hành khâu viền đường gấp mép vải -Được thực theo bước +Gấp mép vải theo đường dấu * HS thực hành khâu +Khâu lược đường gấp mép vải mũi khâu đột -Gấp mép vải mặt phải gấp theo c,Hoạt động 3: đánh giá kết đúng đường vạch dấu miết kĩ đường gấp -Nếu H làm xong thì tổ chức đánh giá Chú ý gấp cuộn đường thứ vào đường thứ hai sản phẩm 4,Củng cố dặn dò : (3’) -H thực hành khâu viền đường gấp mép vải -Nhận xét tiết học mũi khâu đột - CB bài sau -Trưng bày sản phẩm -H tự đánh giá ********************************************************** Soạn ngày : / 11 / 2009 Ngày dạy: Thứ / 10 / 11 / 2009 Tiết 1: ThÓ dôc Học động tác thăng trß ch¬I “ mÌo ®uæi chuét ” I Môc tiªu: - Thực động tác vươn thở , tay , chân , lưng- bụng ,toàn thân và bước đầu biết cách thực động tác thăng , nhảy bài thể dục phát triển chung - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®îc II- Địa điểm –Phương tiện - S©n thÓ dôc - Thầy: giáo án , sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi - Trò : sân bãi , trang phục gon gàng theo quy định III -Nội dung – Phương pháp lên lớp : Néi dung Định lượng Phương pháp tổ chức Më ®Çu phót nhËn líp * phæ biÕn nhiÖm vô yªu cÇu 2phót ******** bµi häc ******** khởi động: phót đội hình nhận lớp - häc sinh ch¹y nhÑ nhµng tõ 2x8 nhÞp hµng däc thµnh vßng trßn , thực các động tác xoay khíp cæ tay , cæ ch©n , h«ng , đội hình khởi động vai , gèi , … lớp khởi động điều khiển - thùc hiÖn bµi thÓ dôc ph¸t cña c¸n sù triÓn chung C¬ b¶n 18-20 phót Lop4.com 37 (8) bµi thÓ dôc - Ôn động tác vươn thë,tay,ch©n, lng- bông, toµn th©n phót 2x8 - học động tác thăng bằng: TTCB đứng nghiêm,N1 chân trái lùi sau bước nhỏ đồng thời hai tay lên cao, N2 từ từ ngả người trước nâng chân trái lên đồng thời tay giang ngang, N3 vÒ N1 , N4 vÒ TTCB 3-4 phót trò chơi vận động - ch¬i trß ch¬i mÌo ®uæi chuét 4-6 phót cñng cè: bµi thÓ dôc tay kh«ng kÕt thóc - TËp chung líp th¶ láng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyÖn ë nhµ GV nhËn xÐt söa sai cho h\s Cho c¸c tæ thi ®ua biÓu diÔn * ******** ******** ******** GV làm mẫu phân tích động tác HS thùc hiÖn GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách ch¬i h\s thùc hiÖn gv vµ hs hÖ thèng l¹i kiÕn thøc 2-3 phót 5-7 phót * ********* ********* ****************************************************** Tiết 1: TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU A- Mục tiêu: - Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính gíac trị biểu thức liên quan đến phép nhân số víi mét hiÖu , nh©n mét hiÖu víi mét sè B- Đồ dùng dạy – học : - GV : Kẻ bảng phụ bài tập (SGK) - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C- Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Ổn định tổ chức : (1’) Hát, KT sĩ số Hát tập thể II- Kiểm tra bài cũ : (4’) - Muốn nhân số với tổng - HS nêu ta làm nào ? - Muốn nhân tổng với số - HS nêu Lop4.com 38 (9) ta làm nào ? III- Dạy học bài : ( 32’) Giới thiệu bài, ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài Nội dung bài Tính và so sánh giá trị hai - HS thực (7 – 5) = – = 21 – 15 biểu thức - GV ghi biểu thức lên bảng =6 = - So sánh giá tri hai biểu thức + Giá trị hai biểu thức Vậy : ( – 5) = – Quy tắc nhân số với hiệu - Biểu thức : (7 – 5) là số (3) nhân với hiệu (7 – 5) - Biểu thức : – chính là hiệu các tích số đó với số bị trừ và số trừ + Muốn nhân số với hiệu ta làm nào ? + Hãy viết biểu thức : a x (b – c) theo quy tắc ? 3) Luyện tập : * Bài : Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu : - Nhận xét cho điểm * Bài : Gọi HS đọc bài toán Tóm tắt : Có 40 giá ; giá : 175 trứng Đã bán : 10 giá trứng Còn lại : ?quả trứng - Y/c HS nêu cách giải khác - Nhận xét cho điểm * Bài : + Muốn nhân hiệu với số ta làm nào ? * Bài thêm : Tính nhanh - Nhận xét, cho điểm IV Củng cố - dặn dò : ( 3’) - HS nêu ( SGK) + – HS nhắc lại a x ( b – c ) = a x b – a x c + – HS nhắc lại công thức tổng quát - HS đọc yêu cầu làm vào vở, HS lên bảng a b c a x (b - c) axb-axc 3 x (7 - 3) = 12 x – x = 12 x (9 - 5) = 24 x – x = 24 8 x (5 - 2) = x - x = 24 24 - HS đọc bài toán , tóm tắt và giải Bài giái Số giá để trứng còn lại sau bán là : 40 – 10 = 30 ( Giá để ) Số trứng còn lại là : 175 x 30 = 250 ( ) Đáp số : 250 trứng - Học sinh tính (7 - 5) x = x = 7x3 –5x3 = 21 – 15 = + HS so sánh : (7 – 5) x = x – x - Khi nhân hiệu với số ta nhân số bị trừ , số trừ với số đó trừ hai kết Lop4.com 39 (10) + Nhận xét học + Về học quy tắc và làm bài cho + – HS nêu quy tắc này 456 x 999 = 456 x (1000 -1) = 456 x 1000 – 456 x1 = 456 000 – 456 = 455 544 12 x 89 = 12 x (100 – 11) = 12 x 100 – 12 x 11 = 200 – 132 = 068 - Nhận xét, bổ xung ************************************************************ Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ- NGHỊ LỰC A - Mục tiêu : - Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ , từ Hán Việt ) nói ý chí , nghị lực người -Bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí ) theo nhóm (BT1).hiểu nghĩa từ nghị lực (bài tập ) điền số từ ( nói ý chí, nghị lực ) vào chỗ trống đoạn văn (BT3) - Hiểu nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học ( BT4) B- Đồ dùng dạy- học : - Một tờ phiếu kẻ sẵn cột a,b(theo nội dung BT1) C- Các hoạt động dạy- học: Hoat động thầy I - Ổn định tổ chức : (1’) II - KTBC : ( 4’) - KT bài tập HS làm nhà III - Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung bài HD luyện tập : *Bài : (118) Hoạt động trò - HS chữa bài tập BT - H đọc y/c bài-cả lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm đôi - Chí có nghĩa là rất, hết sức( -chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công biẻu thị mức độ cao nhất) - chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ - ý chí, chí khí, chí hướng, chí theo đuổi mục đích tốt đẹp - G nhận xét chốt lại lời giải - H nhận xét đúng *Bài 2: ( 118) - H đọc y/c bài : làm việc cá nhân - Gọi HS phát biẻu bổ sung - dòng b: ( sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động, không lùi Lop4.com 40 (11) bước trước khó khăn - Làm việc liên tục, bền bỉ là -Là từ kiên trì nghĩa từ nào? - Chắc chắn, bền vững, khó phá - Là từ kiên cố vỡ là nghĩa từ nào? - Đặt câu với từ: nghị lực, kiên * Đặt câu: + Nguyễn Ngọc Kí là người giàu nghị lực trì, kiên cố, chí tình + Kiên trì thì làm việc gì thành công + Lâu đài xây kiên cố - G nhận xét + Cậu nói thật chí tình *Bài 3: - Gọi HS đọc YC - H nhân xét chữa - Chọn từ ngoặc đơn( nghị - H đọc y/c bài - YC HS tự làm bài lực, tâm, nản chỉ, -1 em lên bảng làm bài - HS lớp làm chí, kiên nhẫn, nguyện vọng, ) để bút chì vào bài tập - Điền các từ : nghị lưc, nản chí, điền vào chỗ trống tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng - H nhận xét - Cho HS đọc lại bài hoàn chỉnh - em đọc - lớp đọc thầm * Bài ( 118) - HS đọc YC và ND bài - HS thảo luận cặp đôi ý nghĩa câu tục ngữ -a) Lửa thử vàng gian nan thử + vàng phải thử lửa biết vàng thật hay sức giả, người phải thử thách tong gian nan biết nghị lực, biét tài + Từ nước lã mà làm thành hồ, ( bột loãng b) Từ nước lã mà vã nên hồ… vữa xây nhà, từ tay không ( không có gì) mà dựng đồ thật tài giỏi, ngoan cường + Phải vất vả lao động gặt hải thàh c) Có vất vả nhàn… công, không thể tự dựng mà thành đạt kính trọng , có người hầu hạ, cầm tàn cầm lọng che cho * Bổ xung cho đúng ý nghĩa câu tục ngữ a) Lửa thử vàng gian nan thử sức - Đừng sợ vất vả gian nan, vất vả thử thách,con người, giúp người vững vàng , cứng cỏi b) Từ nước lã mà vã nên hồ… - đừng sợ bàn tay trắng Những người từ tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng khâm phục c) Có vất vả nhàn… - Phải vất vả có lúc nhàn, co ngày thành đạt IV- Củng cố -dặn dò : ( 3’) - Những từ ngữ nào nói ý chí , - Quyết tâm, chí, kiên nhẫn , nghị lưc… nghị lực? - Về học thuộc thành ngữ - Chuẩn bị bài sau Lop4.com 41 (12) - Nhận xét tiết học ******************************************************* KHOA HỌC SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN Tiết 5: A - Mục tiêu: - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên : vào sơ đồ và nói bay , ngưng tụ nước tự nhiên B - Đồ dùng dạy -học: - Hình minh hoạ trang 48 - 49 SGK C - Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I - Ổn định tổ chức: (1’) - Lớp hát đầu II – Kiểm tra bài cũ: ( 4’) - Đọc thuộc mục Bạn cần biết em III - Bài mới: ( 28’) Giới thiệu bài – Viết đầu bài - Nhắc lại đầu bài Nội dung bài Hoạt động 1: * Mục tiêu: Biết vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ Hệ thống hoá kiến thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên nước tự nhiên + Những hình nào vẽ - Quan sát, thảo luận và trả lời + Trong sơ đồ vẽ các hình: sơ đồ? - Dòng suối nhỏ chảy sông lớn biển - Hai bên bờ sông có làng mạc, cánh đồng - Các đám mây đen và mây trắng - Những giọt nước mưa từ đám mây đen rơi xuống đỉnh níu và chân núi Từ đó chảy suối, sông, biển - Các mũi tên + Sơ đồ trên mô tả tượng gì ? + Sơ đồ trên mô tả tượng bay hơi, ngưng tụ, mưa rơi nước + Hãy mô tả lại tượng đó ? + Nước từ suối, làng mạc chảy sông, biển Nước bay biến thành đám mây trắng Càng lên cao càng lạnh, nước ngưng tụ lại thành đám mây đen trĩu nước và rơi xuống tạo thành mưa Nước chảy tràn lan trên động ruộng, xóm làng, + Gọi số nhóm khác trình sông suối và lại bắt đầu vòng gọi bày là vòng tuần hoàn nước Lop4.com 42 (13) - Yêu cầu HS viết tên nước - Nhận xét, bổ sung Mây đen vào hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên Mưa Hoạt động 2: * Mục tiêu: Học sinh biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Mây trắng Hơi nước Nước * Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước Hoạt động 3: tự nhiên - Giáo viên nêu tình - Thảo luận nhóm đôi để vẽ nháp - HS lên bảng điền tên vào sơ đồ - Nhận xét, bổ sung VDTH1: Em nhìn thấy phụ nữ Trò chơi : Đóng vai vội, vứt túi rác xuống mương cạnh nhà để làm Em - Từng nhóm HS đóng vai nói gì với bác? IV- Củng cố – Dặn dò: ( 3’) - HS đọc mục bạn cần biết - HS đọc - Về học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ***************************************************************** Tiết 4: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC A- Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý ( SGK) , Biết chọn và kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn truyện) đã nghe , đã đọc nói người có nghị lực , có chí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện B-Đồ dùng dạy- học - GV: Một số truyện viết người có nghị lực, truyện cổ tích ngụ ngôn, truyện danh nhân - HS: Sưu tầm số truyện viết người có nghị lực C- Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy I -Ổn định tổ chức: (1’) II – KTBC: (4’) -Gọi H kể lại câu chuyện -H nhận xét III - Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: Tiết KC hôm Hoạt động học Bàn chân kì diệu -Em học điều gì Nguyễn Ngọc Kí -1 H đọc đề bài Lop4.com 43 (14) giúp các em kể câu chuyện mình đã sưu tầm người có nghị lực, có ý chí vươn lên Nội dung bài a HD H kể chuyện HD H tìm hiểu y/c đề bài -G ghi đề bài lên bảng -G gạch y/c đề bài -Giúp HS xác định đúng y/c đề bài -Giúp HS xác định đúng y/c đề, không kể lạc đề VD không kể người có ước mơ đẹp -G nhắc HS vật nêu tên gợi ý -Em có thể kể vật đó Nếu kc ngoài sgk, các em cộng thêm điểm -GV dán dàn ý kc và tiêu chuẩn đánh giá bài kc lên bảng và nhắc H b, H thực hành chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện -GV ghi lên bảng HS tham gia thi kể tên câu chuyện các em -GV cùng HS nhận xét tính điểm bình chọn câu chuyện hay người kể hay IV- Củng cố dặn – dò: (3’) -Nhận xét tiết học, khuyến khích H nhà học kể lại câu chuyện -Cb bài kc sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia -Được nghe, đọc, có nghị lực -Bốn H nối tiếp đọc các gợi ý: 1-2-3-4 (Nhớ lại truỵên em đọc đã đọc người có nghị lực-tìm sách báo) Những truyện tương tự Kể nhómTrao đổi với các bạn ý nghĩa câu truyện) Cả lớp theo dõi sách giáo khoa -HS đọc thầm lại gợi ý (Bác Hồ, Bạch Thái Bưởi, Đặng Văn Ngữ, Lương Định Tủa, Nguyễn Hiền, Trạng Nồi, Nguyễn Ngọc Kí, Ngu Công, Am-xtơ-rông) là nhân vật các em đã biết sgk -1 vài H nối tiếp giới thiệu với các bạn câu chuyện mình: Câu chuyện định kể đọc đâu? Nghe đâu? -Cả lớp đọc thầm gợi ý -Trước kể cần giới thiệu câu chuyện mình (Tên câu chuyện, tên nhân vật) -Chú ý kể tự nhiên Nhớ kể chuyện với giọng kể (Không phải giọng đọc) -Nếu chuyện quá dài có thể kể 1-2 đoạn -H thi kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện -H thi kể trước lớp -Mỗi H kể xong phải nói rõ ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện -H nhận xét Soạn ngày / 11 / 2009 Ngày dạy: Thứ / 11 / 11 / 2009 Lop4.com 44 (15) Tiết 1: Bài : TẬP ĐỌC VẼ TRỨNG A- Mục tiêu : - Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Lê - ô - lác- đô- đa- vin- xi, Vê- rô- ki- ô) -Bước đầu đọc diễn ảm lời thầy giáo ( nhẹ nhàng , khuyên bảo ân cần ) - Hiểu ND : Nhờ khổ công rèn luyện , Lê-ô-lác- đô- đa-vin- xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài (trả lời các CH SGK ) B- Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học C- Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I - Ổn định tổ chức : (1’) Cho hát , nhắc nhở HS II - Kiểm tra bài cũ : (4’) - Gọi HS đọc bài : “Vua tàu HS thực yêu cầu thuỷ” Bạch Thái Bưởi + trả lời câu hỏi GV nhận xét – ghi điểm cho HS III -Dạy bài mới: ( 32’) HS ghi đầu bài vào Giới thiệu bài – Ghi bảng Nội dung bài a Luyện đọc: - GV : bài chia làm đoạn - HS đánh dấu đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – -2 HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp sửa cách phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu HS đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp + Nêu chú giải + Nêu chú giải SGK - Gọi HS khá đọc bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV hướng dẫn cách đọc bài - - HS lắng nghe GV đọc mẫu đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Sở thích Lê- ô- lác- đô- - Sở thích Lê- ô- lác- đô- đa- vin- xi đa- vin- xi nhỏ là gì? nhỏ là thích vẽ + Vì ngày đầu học vẽ - Vì suốt ngày cậu vẽ trứng, vẽ hết cậu bé Lê- ô- lác- đô cảm thấy này đến khác chán ngán? + Tại thầy Vê- rô- ki- ô lại cho - Vì theo thầy, hàng nghìn trứng vẽ trứng lại không dễ? không có lấy hai giống Mỗi trứng có nét riêng mà phải khổ công vẽ + Theo em thì thầy Vê- rô- ki- ô - Thầy cho trò vẽ trứng vì thầy muốn để trò cho trò vẽ trứng để làm gì? biết cách quan sát vật cách cụ thể, tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác Lop4.com 45 (16) + Đoạn nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Lê- ô- lác- đô- đa- vin- xi thành đạt nào ? Kiệt xuất: người tài giỏi Tự hào : hãnh diện vì ông + Theo em nguyên nhân nào khiến cho Lê- ô- lác- đô- đavin- xi trở thành danh hoạ tiếng? Lê- ô- lác- đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên trân thành thầy Vê- rô- ki- ô - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Lê- ô- lác- đô- đa- vin- xi trở thành danh hoạ kiệt xuất, các tác phẩm ông trưng bày nhiều bảo tàng lớn trên giới, là niềm tự hào toàn nhân loại Ông còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kỹ sư, nhà bác học lớn thời đại phục hưng - Ông trở thành danh hoạ tiếng nhờ: + Ông ham thích vẽ và có tài bẩm sinh + Ông có người thầy tài giỏi và tận tình dạy bảo + Ông khổ luyện, miệt mài nhiều năm tập vẽ + Ông có ý chí tâm học vẽ Sự thành công Lê- ô-lác- đô- đa- vin- xi - Nhờ khổ công rèn luyện ông + Nội dung đoạn là gì? + Theo em nhờ đâu mà ông trở nên thành đạt vậy? c.Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp bài - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay GV hướng dẫn HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp đoạn bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn bạn đọc hay cảm - GV nhận xét chung + Nội dung chính bài là gì? Bài văn ca ngợi sự khổ công rèn luyện Lê- ô- lác- đô- đa- vin- xinhờ đó ông đã trở GV ghi nội dung lên bảng thành danh hoạ tiéng HS ghi vào – nhắc lại nội dung IV- Củng cố– dặn dò: ( 3’) + Câu chyện giúp em hiểu điều - Lắng nghe gì? + Dặn HS đọc bài và chuẩn bị - Ghi nhớ bài sau: “ Người tìm đường lên các -Thầy giáo dạy giỏi phải khổ công luyện vì sao” tập thành công… + Nhận xét học *************************************************** Tiết 2: TOÁN LUYỆNTẬP A- Mục tiêu: - Vận tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng ( hiệu) thực hành tính , tính nhanh Lop4.com 46 (17) B Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy I- Ổn định tổ chức : (1’) Hát, KT sĩ số II-Kiểm tra bài cũ : (4’) - Gọi HS chữa bài tập III Dạy học bài : ( 32’) Giới thiệu bài, ghi đầu bài Nội dung bài * Củng cố kiến thức đã học : + Gọi HS nêu T/C đã học phép nhân : - Tính chất giao hoán - Tính chất kết hợp - Một số nhân với tổng ; tổng nhân với số - Một số nhân với hiệu ; hiệu nhân với số 2) Luyện tập : * Bài : ( 68) Tính : - Gọi HS lên bảng làm bài Hoạt động trò Hát tập thể - HS chữa miệng - Nhắc lại đầu bài - HS nêu các tính chất và công thức tổng quát - HS nêu : a x b = b x a - a x b x c = a x (b x c) = (a x b) x c - a x (b + c) = a x b + a x c - (a + b) x c = a x c + b x c - a x (b – c) = a x b – a x c - (a – b) x c = a x c – b x c 135 x ( 20 + 3) =135 x 20 + 135 x = 700 +405 = 105 642 x (30 – 6) = 642 x 30 – 642 x = 19 260 – 852 = 15 408 - Nhận xét bổ xung bài bạn - Nhận xét, cho điểm * Bài : ( 68) a) Tính cách thuận tiện : b) Tính(theo mẫu) : - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét, cho điểm * Bài : ( 68) Tóm tắt : 134 x x = 134 x 20 = 680 * 42 x x x 137 x + 137 x 97 = (42 x 7) x (2 x 5) = 137 x ( + 97) = 294 x 10 = 137 x 100 = 940 = 13 700 * 537 x39 – 537 x 19 = 537 x (39 – 19) = 537 x 20 = 10 740 - Nhận xét, bổ xung Bài giải Lop4.com 47 (18) Chiều dài : 180m Chiều rộng : = nửa chiều dài Tính : Chu vi ? - Yêu cầu HS lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm Chiều rộng sân vận động là : 180 : = 90(m) Chu vi sân vận động là : (180 + 90) x = 540(m) Đáp số : 540m IV-Củng cố - dặn dò : ( 3’) + Hôm ôn tập dạng toán gì? + Về học quy tắc và làm bài + Nhận xét học **************************************************** Tiết : Âm nhạc ( GV chuyên dạy ) **************************************************** Tiết 4: TẬP LÀM VĂN KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN A - Mục tiêu: - Nhận biết hai cách kết bài ( kết bài mở rộng , kết không mở rộng ) mục I và BT1 , BT2 mục III ) - Bước đầu viết đoạn kết bài cho văn kể chuyện theo cách mở rộng ( BT3, mục III ) B - Đồ dùng dạy- học: - Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập - Học sinh: Đồ dùng học tập C - Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I -Ổn định tổ chức: (1’) - Hát đầu II - Kiểm tra bài cũ: (4’) + Có cách mở bài bài - Có hai cách mở bài: Mở bài trực tiếp và văn kể chuyện? mở bài gián tiếp III - Dạy bài mới: ( 32’) - Nhận xét, bổ sung 1- Giới thiệu bài – ghi đầu bài - Nhắc lại đầu bài Nội dung bài Hướng dẫn tìm hiểu nội dung * Bài tập 1, 2: Đọc truyện - 2HS đọc truyện: “ Ông Trạng thả diều” - Tìm đoạn kết bài + Thế vua mở khoa thi: Chú bé thả diều - YC HS đọc đoạn kết đỗ Trạng nguyên Đó là Trạng nguyên trẻ nước Việt Nam ta *Bài tập 3: ( 122) Thêm vào cuối -Đoạn kết bài mẫu: truyện lời đánh giá, nhận xét + Trạng nguyên Nguyễn Hiền có ý chí, nghị làm đoạn kết bài lực và ông đã thành đạt + Câu chuyện giúp em hiểu lời dạy Lop4.com 48 (19) - Nhận xét ông cha ta từ ngàn xưa: Có chí thì nên *Bài tập 4: So sánh hai cách kết bài - Cách kết bài thứ nhất: có kết cục trên câu chuyện, không bình luận thêm là cách mở bài không mở rộng - Cách kết bài thứ hai: đoạn kết trở thành đoạn thuộc thân bài Sau cho biết kết cục, có lời đánh giá, nhận xét bình luận thêm câu chuyện là cách mở bài mở rộng - Tiểu kết, rút ghi nhớ - Rút ghi nhớ – HS đọc 3- Luyện tập: * Bài 1: Cho biết đó là cách - HS đọc nối tiếp kết bài a) Là cách kết bài không mở rộng kết bài theo cách nào? b, c, d, e là cách kết bài mở rộng * Bài 2: Tìm phần kết bài các * Bài: Một người chính trực truyện sau Đó là kết bài theo Tô Hiến Thành tâu: “ Nếu Thái Hậu hỏi cách nào? người hầu hạ giỏi thì thần xin cử Vũ Tán Đường … xin cử Trần Trung Tá.” * Bài : Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Nhưng An-đrây-ca không gì … Sống ít năm - Cả kết bài kết bài không mở rộng * Bài 3: Viết kết bài truyện: Một - Đọc y/c bài người chính trực bài: Nỗi dằn - Bài gợi ý: vặt An-đrây-ca theo cách kết bài * Bài người chính trực Tô Hiến Thành tâu: Nếu Thái Hậu hỏi: mở rộng - Gọi Hs đọc … thần xin cử Trần Trung Tá Câu chuyện giúp ta hiểu Người chính trực làm gì theo lẽ phải, luôn đặt lợi ích đất nước lên trên tình riêng - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung IV- Củng cố- dặn dò : ( 3’) -Có cách kết bài nào? - Có cách kết bài - Chuẩn bị sau kiểm tra viết - Nhận xét tiết học *********************************************************** Tiết5 : LỊCH SỬ CHÙA THỜI LÝ A- Mục tiêu : -Biết biểu phát triển đạo phật thời Lý -Nhiều Vua nhà Lý theo đạo phật Lop4.com 49 (20) -Thời Lý ,Chùa xây dựng nhiều nơi - Nhiều nhà sư gữi cương vị quan trọng triều đình * HS khá giỏi : Mô tả ngôi chùa mà HS biết B- Đồ dùng dạy- học: -Bản đồ hành chính Việt Nam C-Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy I - Ổ n định tổ chức : (1’) II - KTBC: (4’) -Gọi H trả lời -G nhận xét III - Bài mới: (28’) Giới thiệu Nội dung bài a Đạo phật khuyên làm điều thiện tránh điều ác *Hoạt động 1:hoạt động lớp -Đạo phật du nhập vào nước ta từ và có giáo lý nào? Hoạt động học -Lý Thái Tổ suy nghĩ nào mà định dời đô từ Hoa Lư Đại La? -HS đọc đoạn từ đạo phật… thịnh đạt -Đạo phật du nhập vào nước ta sớm ,Đạo phật khuyên người ta phải biết yêu thương đồng loại phải biết nhường nhịn giúp đỡ người gặp khó khăn không đối sử tàn ác với loài vật -Vì nhân dân ta tiếp thu đạo phật? -Vì giáo lý đạo phật phù hợp với lối sống và cách nghĩ nhân dân ta nên sớm nhân dân ta tiếp nhận và tin theo -G tổng kết nội dung b Sự phát triển đạo phật thời -H đọc SGK và thảo luận nhóm theo Lý nội dung sau: *Hoạt động 2:hoạt động nhóm - Những việc nào cho thấy thời -Đạo phật truyền bá rộng rải tong lý đạo phật phát triển? nước, nhân dân theo đạo phật đông,nhiều nhà sư giữ chức vụ quan trọng triều đình -Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá -Chùa mọc lên khắp nơi, năm 1031 triều nhân dân ta nào? đình đã bỏ tiền xây dựng 950 ngôi chùa,nhân dân đóng góp tiền xây chùa - Chùa là nơi tu hành các nhà sư là nơi tế lễ đạo phật là trung tâm văn hoá các làng xã, nhân dân đến chùa để lễ phật,hội họp vui chơi -G chốt lại c Tìm hiểu số ngôi chùa thời Lý *Hoạt động 3:hoạt động nhóm - Đại diện các nhóm trình bày nội dung thảo luận Lop4.com 50 (21)