Bài mới : 27’ a Giới thiệu bài : Ôn tập tiết 1 b Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Hoạt động cả lớp GV treo bản đồ khung treo tường, phát cho HS phiếu học tập - Câu1 [r]
(1)Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 TUẦN 34: TIẾT 67: Thứ hai, ngày 02 tháng 05 năm 2011 Tập đọc TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ GDKNS I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành mạch, dứt khoát - Hiểu ND : Tiếng cười mang đến niềm vui làm cho người hạnh phúc, sống lâu ( trả lời các CH SGK ) 2.-Giáo dục: Tinh thần lạc quan sống * Kĩ sống: - Kiểm soát cảm xúc - Ra định: tìm kiếm lựa chọn - Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận II - CHUẨN BỊ : Tranh minh họa bài đọc sách học sinh III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) HS đọc bài Con chim chiền chiện - , HS đọc và trả lời câu hỏi bài thơ Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Tiếng cười là liều thuốc bổ b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: Từ đầu …mỗi ngày cười 400 lần +Đoạn 2: Tiếp theo … làm hẹp mạch máu +Đoạn 3: Còn lại +Kết hợp giải nghĩa từ: thống kê, thư giản, sảng khoái, điều trị Hoạt động : Tìm hiểu bài + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết * Phân tích cấu tạo bài báo trên? Nêu ý chính đọan văn? Vì tiếng cười là liều thuốc bổ? Người ta tìm cách tạo ta tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? Em rút điều gì qua bài này? Hãy chọn ý đúng nhất? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh đọc 2-3 lượt - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài *KNS: -Lm việc nhóm đôi – Chia sẻ thông tin Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời - Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt người với các loài động vật khác - Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ - Đoạn 3: Người có tính hài hước sống lâu - Vì cười tốc độ thở người tăng lên đến 100 km/ giờ, các mặt thư giản, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khoái, thoả mãn - Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà nước - Ý b: Cần biết sống cách vui vẻ * KNS: Trình bày ý kiến cá nhân Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -1- (2) Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn -Từng cặp HS luyện đọc bài: Tiếng cười ….mạch máu -Một vài HS thi đọc diễn cảm - GV đọc mẫu Củng cố : (3’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Dặn dò : (1’) - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bị : Ăn “Mầm đá” Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp theo) TIẾT 166: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Thực phép tính với số đo diện tích 2.-Giáo dục:-Tính cẩn thận, chính xác II - CHUẨN BỊ: - Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập đại lượng (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập đại lượng (tt) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: Hướng dẫn HS đổi các đơn vị GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Hướng dẫn HS GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 3: ( HS khá, giỏi ) GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: Hướng dẫn HS tính diện tích GV chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) - Bài học hôm giúp các em ôn gì ? Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học HS đổi các đơn vị đo diện tích đã học Từng cặp HS sửa & thống kết HS chuyển đổi từ các đơn vị lớn các đơn vị nhỏ & ngược lại; từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” & ngược lại HS sửa bài HS chuyển đổi các đơn vị đo so sánh các kết để lựa chọn dấu thích hợp HS sửa bài HS tính diện tích khu đất hình chữ nhật HS sửa Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -2- (3) Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TIẾT 34: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - HS hiểu người phải sống thân thiện với môi trường vì sống hôm và mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường - HS biết bảo vệ , giữ gìn môi trường - Giáo dục: - Đồng tình , ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II -CHUẨN BỊ: HS : Sưu tầm tranh ảnh các hoạt động xã hội III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) - Tại cần bảo vệ môi trường? - Em cần thực bảo vệ môi trường nào ? + Kể việc mà em đã làm tuần qua để thực bảo vệ môi trường nơi em Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Bảo vệ môi trường Quận b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ - Cho HS ngồi thành vòng tròn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Mỗi HS trả lời câu : Em đã nhận gì từ môi trường ? ( Không trùng ý kiến ) -Trình bày các tranh ảnh đã sưu tầm - GV kết luận : Môi trường cần thiết cho sống người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường ? Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thông tin tình trạng môi trường phường ) - Chia nhóm - GV kết luận Hoạt động : Làm việc cá nhân ( bài tập 1) - Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá - GV kết luận ý đúng - Nhóm đọc và thảo luận các kiện - Đại diện nhóm lên trình bày + Khu phố : Có nhiều nơi xây dựng khang trang , vẩn còn nhà cửa san sát, nhiều nhà không số , ẩm thấp + Đường sá :Vỉa hè không phẳng, có nhiều nơi không có vỉa hè , nhiều đoạn đường dang thi công và sữa chữa nên đầy bụi + Sông và kênh rạch : Đang cải tạo còn tình trạng xả rác bừa bãi xác các sinh vật bị chết bị nhiễm bệnh xuống lòng sông gây ô nhiễm - HS bày tỏ ý kiến đánh giá + Các việc làm bảo vệ môi trường + Mở các cửa hàng buôn bán lấn chiếm lòng lề đường + Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật xuống sông , khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước Củng cố : (3’) Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -3- (4) Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 -Em làm gì để bảo vệ môi trường nơi em ? Dặn dò : (1’) - Tích cực tham gia các hoạt động giữ vệ sinh môi trường - Chuẩn bị : Ôn tập và thực hành kĩ TIẾT 34: Lịch sử ÔN TẬP (Tiết 1) I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê - thời Nguyễn - Giáo dục: - Ham thích tìm hiểu môn Địa lí Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II - CHUẨN BỊ : Bản đồ tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam Bản đồ khung Việt Nam treo tường Phiếu học tập có in sẵn đồ khung Các bảng hệ thống cho HS điền III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập ( tổng kết ) - Nêu thời gian kiện lịch sử gắn liền với các địa danh , di tích lịch sử , văn hoá - Trình bày ghi tóm tắt công lao các nhân vật lịch sử - GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập ( tiết ) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Hoạt động lớp GV treo đồ khung treo tường, phát cho HS HS điền các địa danh câu vào lược đồ phiếu học tập - Câu1 / 155 SGK khung mình Hoạt động 2: Hoạt động nhóm HS lên các địa danh theo yêu cầu câu vào GV phát cho nhóm bảng hệ thống các đồ khung treo tường & vị trí các địa danh thành phố sau: trên đồ tự nhiên Việt Nam Tên thành phố Đặc điểm tiêu biểu HS làm câu hỏi (hoàn thành bảng hệ thống Hà Nội các thành phố) Hải Phòng HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án Huế Đà Nẵng HS hoàn thiện phần trình bày Đà Lạt TP Hồ Chí Minh Cần Thơ GV chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) - Qua bài học em biết gì? -Chú ý số vấn đề trọng tâm đã học HKII để làm KT HKII Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Về sưu tầm tranh ảnh và các tư liệu nước ta - Chuẩn bị bài: Ôn tập (tiết 2) Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -4- (5) Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 Thứ ba, ngày 03 tháng 05 năm 2011 Chính tả TIẾT 34: NÓI NGƯỢC ( Nghe - viết ) I -MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : -Nghe - viết đúng CT ; biếttrình bày đúng bài vè dân gian theo thể lục bát - Làm đúng BT2 ( phân biet âm đầu, dễ lẫn ) 2.-Giáo dục:Tính thẩm mỹ viết và trình bày văn II - CHUẨN BỊ: -Một số tờ phiếu khổ rộng viết BT2, viết từ ngữ có tiếng cần lựa chọn III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ngắm trăng, Không đề - Tìm từ phân biệt ch/tr , iêu/iu Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả Cho HS luyện viết từ khó HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS theo dõi SGK HS đọc thầm HS viết vào bảng con: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, đổ vồ, diều hâu b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 2: Chấm và chữa bài Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 3: HS làm bài tập chính tả Giáo viên giao việc: nhóm thi tiếp sức Nhận xét và chốt lại lời giải đúng HS nghe HS viết chính tả HS dò bài HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề trang tập HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm HS làm bài HS trình bày kết bài tập giải đáp, tham gia, dùng thiết bị, theo dõi, não, kết quả, não, không thể HS ghi lời giải đúng vào Củng cố : (3’) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Dặn dò : (1’) - Về nhà tiếp tục luyện viết lại các chữ sai ( có) Nhận xét tiết học Kết thúc môn học Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -5- (6) Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC TIẾT 167: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Nhận biết đượchai đường thẳng song song , hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật 2-Giáo dục:-Tính cẩn thận, chính xác II - CHUẨN BỊ: - Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập đại lượng (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập hình học b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: GV yêu cầu tất HS quan sát & nhận dạng GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: ( HS khá, giỏi ) Hướng dẫn HS tính chu vi & diện tích GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS quan sát & nhận dạng các cạnh song song và các cạnh vuông góc với HS nhận xét HS tính chu vi & diện tích các hình đã cho Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa HS tính chu vi và diện tích các hình đã cho So sánh các kết tương ứng viết Đ, S HS sửa bài HS làm bài: Trước hết tính diện tích phòng học Tính diện tích viên gạch Suy số viên gạch cần dùng để lát toàn phòng học HS sửa bài Củng cố : (3’) - Bài học hôm giúp các em ôn gì ? tự tính theo nhiều cách , tự giải bài toán Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học (tt) TIẾT 67: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ LẠC QUAN - YÊU ĐỜI I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng thành nhóm nghĩa ( BT1 ) ; biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời ( BT2, BT3 ) * HS khá, giỏi :Timf ít từ tả tiếng cười và đặt câu vơi mõi từ ( BT3 ) 2.-Giáo dục: Ý thức giữ gìn và bảo vệ sáng tiếng việt Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -6- (7) Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 II - CHUẨN BỊ: Bảng phụ kẻ bảng phân loại (Bài tập 1) Phiếu học tập có nội dung bài tập SGK III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (5’) Thêm trạng ngữ mục đích cho câu - HS đặt câu có dùng trạng ngữ mục đích - Đặt câu hỏi cho phần trạng ngữ mục đích - GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Mở rộng vốn từ : Lạc quan – Yêu đời b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập - GV hướng dẫn HS cách thử để biết từ phức đã cho hoạt động, cảm giác hay tính tình Từ họat động trả lời câu hỏi làm gì? Từ cảm giác trả lời câu hỏi cảm thấy nào? Từ tính tình trả lời câu hỏi là người nào? Từ vừa cảm giác, vừa tính tình trả lời câu hỏi cảm thấy nào? Là người nào? - GV phát phiếu cho HS làm việc theo cặp - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm - HS trả lời HS làm bài - HS xếp các từ đã cho vào bảng phân loại - HS làm bảng phụ, em viết cột - Cả lớp nhận xét - HS nhìn bảng đọc kết Từ hoạt động Vui chơi, mua vui, góp vui Từ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui Từ tính tình Bài tập 2: – GV nhận xét Bài tập 3: GV nhắc HS : tìm các từ miêu tả tiếng cườitả âm GV nhận xét, chốt lại câu hợp lý vui tính, vui nhộn, vui tươi vui vẻ Từ vừa tính tình, vừa cảm giác HS đọc yêu cầu bài HS đặt câu HS đọc yêu cầu HS trao đổi làm bài HS phát biểu ý kiến Ví dụ: Cười hả: Anh cười hả, đầy vẻ khoái chí Củng cố : (3’) - Hãy nêu các từ ngữ nói tinh thần lạc quan, yêu đời - Nhận xét Dặn dò : (1’) Chuẩn bị: Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu Đặt câu với từ vừa nêu Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -7- (8) Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 Khoa học ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT TIẾT 67: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : + Ôn tập : -Vẽ và trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích quan trọng chuỗi thức ăn tự nhiên 2.-Giáo dục:Tính tích cực học tập và lòng yêu thích môn học II - CHUẨN BỊ: -Hình 134, 135, 136 137 SGK -Giấy A 0, bút cho nhóm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Bài “Chuỗi thức ăn tự nhiên” -Vẽ và trình bày mối quan hệ gữa bò và cỏ -Nêu số ví dụ khác chuỗi thức ăn tự nhiên - Chuỗi thức ăn là gì? Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Bài “Ôn tập : thực vật và động vật” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Thực hành vẽ sơ đồ Chuỗi thức ăn -HD tìm hiểu các hình 134, 135 SGK thông qua câu -Quan sát SGK và trả lời câu hỏi theo gợi ý hỏi: - HStrả lời câu hỏi Mối quan hệ thức ăn các sinh vật sinh vật nào ? - Chia nhóm, phát giấy và bút vẽ - HS làm việc theo nhóm, tham gia vẽ sơ đồ - Đặt câu hỏi theo hệ thống : mối quan hệ thức ăn vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã chữ So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn vật Nhóm trưởng điều khiển bạn giải nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã thích sơ đồ với sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên Em có nhận xét gì? - Đại diện nhóm trình bày -Giảng : sơ đồ mối quan hệ thức ăn vật -Phát biểu theo hiểu biết em nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã có nhiều mắc xích : -Cây là thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác cùng là thức ăn số loài vật khác -Trên thực tế tự nhiên mối quan hệ thức ăn các sinh vật còn phức tạp nhiều tạo thành lưới thức ăn Củng cố : (3’) - Sơ đồ : mối quan hệ thức ăn vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -8- (9) Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 Đại bàng Gà Cây lúa Rắn hổ mang Chuột đồng Cú mèo Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : “Ôn tập : thực vật và động vật.”(tt) Thứ tư, ngày 04 tháng 05 năm 2011 Kể chuyện TIẾT 34: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Chọn các chi tiết nói người vui tính ; biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật (kể không thành chuyện ) kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện 2.-Giáo dục: Luôn tin tưởng vào tương lai tốt đẹp, lạc quan yêu đời II - CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết sẵn đề bài Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể) Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Kể chuyện chứng kiến tham gia b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu HS đọc đề bài và gạch các từ quan trọng -Yêu cầu HS nối tiếp đọc các gợi ý -Nhắc HS: +Nhân vật câu chuyện em là người vui tính mà em biết sống hàng ngày +Có thể kể theo hai hướng: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc đề bài và gạch các từ quan trọng - HS nối tiếp đọc các gợi ý Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -9- (10) Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 *Giới thiệu người vui tính, nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách đó( kể không thành chuyện) Khi nhân vật là người thật, quen nê kể theo hướng này *Kể việc để lại ấn tượng sâu sắc vể người vui tính( kể thành chuyện) Nên kể hướng này nhân vật là người em biết không nhiều -Yêu cầu HS nói giới thiệu nhân vật muốn kể *Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho HS kể chuyện -Cho HS thi kể -Cho HS bình chọn -Giới thiệu nhân vật muốn kể -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời - HS bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện Củng cố : (3’) -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể tốt và HS chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị : Ôn tập Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (Tiếp theo) TIẾT 168: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Nhận biết hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình bình hành 2.-Giáo dục:-Tính cẩn thận, chính xác II - CHUẨN BỊ: - Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) : Ôn tập hình học GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập hình học (tt) b) Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1: GV yêu cầu tất HS quan sát vẽ và đoạn HS quan sát vẽ và đoạn thẳng song song thẳng với AB, đoạn thẳng vuông góc với BC GV chốt lại lời giải đúng HS nhận xét Bài tập 2: Thực chất bài này là biết diện tích hình chữ nhật MNPQ là 64 cm2 và độ dài NP = cm Tính độ dài cạnh MN GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: ( Nếu còn thời gian ) GV chốt lại lời giải đúng HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài :vẽ hình chữ nhật có chiều dài là cm, chiều rộng 4cm Sau đó tính chu vi vàdiện tích hình chữ nhật Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -10- (11) Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 HS sửa Bài tập 4:( Tính DT hình bình hành ABCD ) HS nhận xét hình (H) (bao gồm hình, đặc điểm) trước tính diện tích GV yêu cầu HS nhận xét GV chốt lại lời giải đúng HS sửa bài Củng cố : (3’) - Bài học hôm giúp các em ôn gì ? Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập tìm số trung bình cộng Tập đọc ĂN “MẦM ĐÁ” TIẾT 68: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Bước đàu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh ; đọc phân biệt đươc lời nhân vật với người dẫn câu chuyen - Hiểu ND : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống ( trả lời các CH SGK ) 2.-Giáo dục:Biết trân trọng thành lao động người II - CHUẨN BỊ : Tranh minh hoạ bài đọc SGK III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Tiếng cười là liều thuốc bổ HS đọc bài và trả lời câu hỏi SGK Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ăn “Mầm đá” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm bài văn Hoạt động : Tìm hiểu bài + GV chia lớp thành nhóm GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời: Vì chúa Trịnh muốn ăn món mầm đá? Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa Trịnh nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh đọc 2-3 lượt HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: dòng đầu +Đoạn 2: đến… ngoài để hai chữ ngoại phong +Đoạn 3: đến … khó tiêu +Đoạn 4: phần còn lại - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài Các nhóm đọc thầm, các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời - Vì chúa ăn gì không ngon miệng, thấy món mầm đá là món lạ nên muốn ăn - Trạng cho người lấy đá ninh, còn mình thì chuẩn bị lọ tương đề bên ngoài hai chữ đại phong Trạng bắt chúa phải chờ đến lúc đói Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -11- (12) Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 mèm Cuối cùng chúa ăn mầm đá không? Vì - Chúa không ăn món mầm đá, vì thực sao? không có món đó Em có nhận xét gì nhân vật Trạng Quỳnh? - Là người thông minh … Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn -Lắng nghe bài: Thấy lọ ….vừa miệng đâu -Từng cặp HS luyện đọc - GV đọc mẫu -Một vài HS thi đọc diễn cảm Củng cố : (3’) -Nêu đại ý bài - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt Dặn dò : (1’) - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm và học thuộc bài thơ - Chuẩn bị : Ôn tập Khoa học ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT ( Tiếp theo) TIẾT 68: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : + Ôn tập : -Vẽ và trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích quan trọng chuỗi thức ăn tự nhiên 2.-Giáo dục: Yêu thích môn học và lòng ham hiểu biết II - CHUẨN BỊ: -Hình 134, 135, 136 137 SGK -Giấy A 0, bút cho nhóm III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Bài “Chuỗi thức ăn tự nhiên” -Vẽ và trình bày mối quan hệ gữa bò và cỏ -Nêu số ví dụ khác chuỗi thức ăn tự nhiên - Chuỗi thức ăn là gì? Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Bài “Ôn tập : thực vật và động vật” b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Thực hành vẽ sơ đồ Chuỗi thức ăn -HD tìm hiểu các hình 134, 135 SGK thông qua câu hỏi: Mối quan hệ thức ăn các sinh vật sinh vật nào ? - Chia nhóm, phát giấy và bút vẽ - Đặt câu hỏi theo hệ thống : So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên Em HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Quan sát SGK và trả lời câu hỏi theo gợi ý - HStrả lời câu hỏi - HS làm việc theo nhóm, tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã chữ Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -12- (13) Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 có nhận xét gì? - Đại diện nhóm trình bày -Giảng : sơ đồ mối quan hệ thức ăn vật -Phát biểu theo hiểu biết em nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã có nhiều mắc xích : -Cây là thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác cùng là thức ăn số loài vật khác -Trên thực tế tự nhiên mối quan hệ thức ăn các sinh vật còn phức tạp nhiều tạo thành lưới thức ăn Củng cố : (3’) - Sơ đồ : mối quan hệ thức ăn vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã Đại bàng Gà Cây lúa Rắn hổ mang Chuột đồng Cú mèo Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : “Ôn tập : thực vật và động vật.”(tt) Thứ năm, ngày 05 tháng 05 năm 2011 Tập làm văn TIẾT 67: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả vật ( đúng ý, bố cục rõ, đùng từ và viết đúng chính tả , … ) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV * HS khá, giỏi : biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay 2.-Giáo dục: Tính thẩm mỹ chọn từ viết thành câu, đoạn văn II -CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, phấn màu, tranh , ảnh loài vật III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Miêu tả vật (Kiểm tra viết ) Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Trả bài văn Miêu tả vật b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -13- (14) Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 *Hoạt động 1: Nhận xét chung kết bài viết -Gọi HS đọc lại đề bài (ghi sẵn bảng phụ) -GV yêu cầu HS nêu lại nội dung yêu cầu -GV nhận xét chung kết bài viết HS theo các bước: Nêu ưu điểm: nắm yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý, cách diễn đạt Những thiếu sót hạn chế Báo điểm, phát bài cho HS *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS sửa bài a) Hướng dẫn sửa lỗi HS: -GV phát phiếu sửa lỗi cho HS -Gọi HS đọc mẫu phiếu sửa lỗi -GV yêu cầu HS: Đọc lời phê thầy cô Xem lại bài viết Viết vào phiếu các lỗi sai và sửa lại -GV cho HS đổi vở, phiếu để soát lỗi -GV quan sát giúp đỡ HS kém, kiểm tra việc làm HS b) Hướng dẫn sửa lỗi chung: -GV ghi số lỗi chung cần sửa lên bảng -Gọi HS nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi bảng -GV nhận xét và ghi lại từ, câu đúng, gạch phấn màu lỗi sai -GV yêu cầu HS sửa vào *Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay -GV đọc –2 bài văn, đoạn văn hay lớp cho lớp nghe -Cho HS trao đổi, thảo luận theo nhóm để cái hay cần học đoạn văn, bài văn đó -GV nhận xét và yêu cầu HS nhà chỉnh lại bài văn mình Củng cố : (3’) -Đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe -Nhận xét tiết học Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị: Điền vào giấy tờ in sẵn -2 HS nhắc lại -2 HS đọc to -1 HS nhắc lại -Cả lớp lắng nghe -HS nhận phiếu cá nhân -1 HS đọc các mục phiếu -Đại diện vài nhóm nêu -2 HS ngồi cạnh đổi - HS soát lỗi cho -Cả lớp cùng quan sát -Vài HS nêu ý kiến - HS đọc lại phần sửa đúng - HS tự chép vào -Cả lớp lắng nghe - HS trao đổi, thảo luận theo nhóm -Vài HS nêu ý kiến -Cả lớp lắng nghe Toán TIẾT 169 : ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Giải bài toán tìm số trung bình cộng 2.-Giáo dục:-Tính cẩn thận, chính xác II - CHUẨN BỊ: - Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -14- (15) Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 Bài cũ : (3’) : Ôn tập hình học (tt) Xác định góc và các loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù; các đoạn thẳng song song , vuông góc GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập tìm số trung bình cộng b) Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: Yêu cầu HS tính theo công thức GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: GV chốt lại lời giải đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS tính theo công thức HS nhận xét HS làm bài Các bước giải: Tính tổng số người tăng năm Tính số người tăng trung bình năm Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài Các bước tính: Tính số tổ Hai góp Tính số tổ Ba góp Tính số ba tổ góp Tính số trung bình tổ góp HS sửa HS làm bài Các bước tính: Tính số máy lần đầu chở Tính số máy lần sau chở Tính tổng số ô tô chở máy bơm Tính số máy bơm trung bình ô tô chở HS sửa bài Bài tập 4: ( HS khá, giỏi ) GV chốt lại lời giải đúng Củng cố : (3’) Bài học hôm giúp các em ôn gì ? Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU TIẾT 68: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Hiểu tác dụng và đặc điểm các trạng ngữ phương tiện câu (trả lời CH Bằng gì ? Với cái gì ? - ND Ghi nhớ ) - Nhận biết trạng ngữ phương tiện câu ( BT1, mục III ) ; bước đầu viết đoạn ăn ngắn tả vật yêu thích, đó có ít câu đúng trạng ngữ phương tiện ( BT2 ) 2.-Giáo dục: Tính cẩn thận sử dụng câu giao tiếp II - CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi bài tập SGK III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (1’) Mở rộng vốn từ : Lạc quan – Yêu đời - HS em tìm từ có từ “lạc”, từ có từ “quan” Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -15- (16) Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 - HS đặt câu với từ miêu tả tiếng cười - GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Nhận xét Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu bài tập 1,2 HS đọc yêu cầu GV chốt lại lời giải đúng HS phát biểu ý kiến Ý 1: Các trạng ngữ trả lời câu hỏi Bằng cái gì? Với cái gì? Ý 2: Cả hai trạng ngữ bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu + Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - Trạng ngữ phương tiện bổ sung ý nghĩa - Ý nghĩa phương tiện gì cho câu? - Trạng ngữ phương tiện trả lời cho các - Bằng gì? Với cái gì? câu hỏi nào? - Mở đầu từ nào? - Bằng, với - Trạng ngữ so sánh bổ sung ý nghĩa - Ý nghĩa so sánh gì cho câu - Trạng ngữ so sánh trả lời cho câu hỏi - Như nào? Mở đầu các từ như, tựa, giống nào? Mở đầu các từ ngữ nào? như, tựa - HS đọc ghi nhớ + Họat động 3: Luyện tập Bài tập 1: - Đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp, GV nhận xét - Cả lớp đọc thầm- Làm việc cá nhân: dùng bút chì gạch chân và ghi kí hiệu tắt các trạng ngữ - HS làm bảng phụ Bài tập 2: - Đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét - Cả lớp đọc thầm.Thảo luận nhóm đôi, làm bài vào giấy nháp - Nhiều HS đọc kết Củng cố : (3’) - Hãy cho biết tác dụng và đặc điểm trạng ngữ phương tiện cho câu - Nhận xét Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập cuối năm Thứ sáu, ngày 06 tháng 05 năm 2011 Tập làm văn TIẾT 68: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Hiểu các yêu cầu Điện chuyển tiền , Gíấy đặt mua báo chí nước ; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền và giấy đặt muabáo chí Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -16- (17) Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 2.-Giáo dục: Tính cẩn thận, chính xác II - CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa, phiếu… -Trò: SGK, ,bút,nháp … III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Trả bài Miêu tả vật Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Điền vào giấy tờ in sẵn b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: GV giải nghĩa chữ viết tắt Điện chuyển tiền GV hướng dẫn HS điền vào mẫu Bài tập 2: GV giải thích các chữ viết tắt, các từ ngữ khó Cần lưu ý thông tin mà đề bài cung cấp để ghi cho đúng GV nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc yêu cầu bài tập và mẫu Điện chuyển tiền HS điền vào mẫu Điện chuyển tiền đi: HS làm việc cá nhân Một số HS đọc trước lớp HS đọc yêu cầu bài tập và nội dung Giấy đặt mua báo chí nước HS thực điền vào mẫu Một vài HS đọc trước lớp Củng cố : (3’) -Nêu lại nội dung cần thiết vào mẫu Thư chuyển tiền -Nhận xét tiết học Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập cuối năm TIẾT170 : Toán ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Giải bài toán “Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó” 2.-Giáo dục:-Tính cẩn thận, chính xác II - CHUẨN BỊ: - Phấn màu III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) : Ôn tập tìm số trung bình cộng HS nêu cách giải toán tìm số trung bình cộng GV nhận xét Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập tìm hai số biết tổng & hiệu hai số đó b) Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài tập 1: HS kẻ bảng SGK và tính điền vào ô HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS kẻ bảng SGK và tính điền vào ô trống Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -17- (18) Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 trống GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: GV chốt lại lời giải đúng HS nhận xét Bài tập 3: GV chốt lại lời giải đúng HS làm bài HS sửa Bài tập 4: ( HS khá, giỏi ) Phân tích bài toán để thấy tổng tìm số GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 5: ( Nếu còn thời gian ) GV chốt lại lời giải đúng HS làm bài HS sửa bài HS làm bài Các hoạt động giải toán: Phân tích bài toán để thấy tổng & hiệu hai số phải tìm Vẽ sơ đồ minh hoạ Thực các bước giải.Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài Các bước giải Tìm tổng hai số Tìm hiệu hai số Tìm số HS sửa bài Củng cố : (3’) - Bài học hôm giúp các em ôn gì ? Dặn dò : (1’) - Chuẩn bị bài: Ôn tập tìm hai số biết tổng hiệu & tỉ số hai số đó Địa lý ÔN TẬP TIẾT 34: I - MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Chỉ trên đồ địa lý tự nhiên Việt Nam: + dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, Tây Nguyên, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ và các đồng duyên hải miền Trung ; các cao nguyên Tây Nguyên + Một số thành phố lớn + Biển Đông, các đảo và quần đảo chính - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu các thành phố chính nước ta : Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng - Hệ thống tên số dân tộc : Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, các đồng duyên hải miền Trung ; Tây Nguyên - Hệ thống số hoạt động sản xuất chính các vùng : núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo - Giáo dục: - Ham thích tìm hiểu môn Địa lí Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II - CHUẨN BỊ : Bản đồ tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam Bản đồ khung Việt Nam treo tường Phiếu học tập có in sẵn đồ khung Các bảng hệ thống cho HS điền III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Ôn tập ( tổng kết ) - Nêu thời gian kiện lịch sử gắn liền với các địa danh , di tích lịch sử , văn hoá - Trình bày ghi tóm tắt công lao các nhân vật lịch sử - GV nhận xét Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -18- (19) Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 Bài : (27’) a) Giới thiệu bài : Ôn tập ( tiết ) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động1: Hoạt động lớp GV treo đồ khung treo tường, phát cho HS phiếu học tập - Câu1 / 155 SGK Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV phát cho nhóm bảng hệ thống các thành phố sau: Tên thành phố Đặc điểm tiêu biểu Hà Nội Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt TP Hồ Chí Minh Cần Thơ GV chốt lại lời giải đún Hoạt động3: Hoạt động lớp HS làm câu hỏi 3, SGK HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác - Chốt đáp án câu : 4.1/d ; 4.2 / b ; 4.3/ b ; 4.4 / b Hoạt động 4: Hoạt động nhóm đôi GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày - Chốt đáp án câu : 1+b;2+c;3+a;4+d;5+e;6+đ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS điền các địa danh câu vào lược đồ khung mình HS lên các địa danh theo yêu cầu câu vào đồ khung treo tường & vị trí các địa danh trên đồ tự nhiên Việt Nam HS làm câu hỏi (hoàn thành bảng hệ thống các thành phố) HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án HS hoàn thiện phần trình bày * Câu hỏi : - HS kể tên các dân tộc sống : Hoàng Liên Sơn ; Tây Nguyên ; Đồng Bắc Bộ và Nam Bộ ; Các đồng duyên hải miền Trung - Trắc nghiệm chọn ý đúng ( câu ) HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án HS làm câu hỏi SGK HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án Nhận xét Củng cố : (3’) - Qua bài học em biết gì? -Chú ý số vấn đề trọng tâm đã học HKII để làm KT HKII Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học Về sưu tầm tranh ảnh và các tư liệu nước ta - Chuẩn bị bài: Ôn tập (tiết 2) Kĩ thuật LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (Tiết ) TIẾT 69: I - MỤC TIÊU : - Kiến thức & Kĩ : - Chọn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn Mô hình lắp tương đối chắn, sử dụng *HS khéo tay : Lắp ghép ít mô hình tự chon Mô hình lắp chắn, tương đối sử dụng 2-Giáo dục: Yêu lao động, an oàn lao động II - CHUẨN BỊ : Giáo viên : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -19- (20) Kế hoạch bài dạy-Lớp 4.3-Năm học 2010-2011 Học sinh : SGK , lắp ghép mô hình kĩ thuật III - LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Yêu cầu nêu mô hình mình chọn và nói đặc điểm mô hình đó Bài : (27’) a) Giới thiệu bài Lắp ghép mô hình tự chọn ( Tiết ) b) Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Chọn và kiểm tra các chi tiết -HS chọn và kiểm tra các chi tiết đúng và đủ -Chọn và xếp chi tiết đã chọn ngoài -Yêu cầu HS xếp các chi tiết đã chọn theo loại ngoài nắp hộp *Hoạt động 2:HS thực hành lắp mô hình đã chọn -Thực hành lắp ghép -Yêu cầu HS tự lắp theo hình mẫu tự sáng tạo Củng cố : (3’) Nhận xét và tuyên dương sản phẩm sáng tạo , đẹp Dặn dò : (1’) - Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS - Chuẩn bị : Ôn tập và lắp ghép mô hình tự chọn SINH HOẠT TUẦN 34 Giáo viên: Đỗ Mạnh Hùng –Trường Tiểu học An Phú Lop4.com -20- (21)