Giáo án lớp 1 - Tuần 26 - Hồ Thị Thuý Trường PTCS Hướng Việt

* Giới thiệu các số từ 70 đến 80 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ trong SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp theo mẫu SGK Có 7 bó, mỗi bó 1 chục que tính nên viết 7 vào [r]

Trường PTCS Hướng Việt Giáo án lớp TUẦN 26  Thứ hai Ngày soạn: Ngày dạy: CHÀO CỜ *********************** Tập đọc : BÀN TAY MẸ I.Mục tiêu:Giúp HS: - Đọc trơn bài.Đọc đúng các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng - Hiểu nội dung bài:Tình cảm và biết ơn mẹ bạn nhỏ - Ôn lại các vần an, at; tìm các tiếng có vần an, at - Trả lời câu hỏi 1, sgk II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Tg 5’ Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Kiểm tra nhãn lớp tự làm, chấm điểm số nhãn Yêu cầu học sinh đọc nội dung nhãn mình Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước Học sinh đưa nhãn theo yêu cầu giáo viên tiết trước để giáo viên kiểm tra và chấm, học sinh đọc nội dung có nhãn mình Gọi học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và bài trả lời các câu hỏi GV nhận xét chung 30’ 2.Bài mới: 2’  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa Nhắc tựa bài ghi bảng 3’  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chận rãi, nhẹ Lắng nghe nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên lần bảng + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ nhóm đã nêu sung 5, em đọc các từ khó trên bảng, cùng Yêu nhất: (ât  âc), nấu cơm giáo viên giải nghĩa từ Rám nắng: (r  d, ăng  ăn) Xương xương: (x  s) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Giảng từ: Rắm nắng: Da bị nắng làm cho đen Học sinh nhắc lại lại Xương xương: Bàn tay gầy 10’ Giáo viên: Hồ Thị Thuý Năm học 2011 - 2012 GiaoAnTieuHoc.com Trường PTCS Hướng Việt + Luyện đọc câu: Bài này có câu ? gọi nêu câu Khi đọc hết câu ta phải làm gì? Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối 10’ tiếp các câu còn lại + Luyện đọc đoạn: Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, lần xuống dòng là đoạn Đọc bài 5’ Luyện tập:  Ôn các vần an, at Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần an ? Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn các nhóm em, lớp đồng Nghỉ tiết Bàn, Đọc mẫu từ bài (mỏ than, bát cơm) Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần an, at em Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at ? Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: 20’ Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn đầu, lớp đọc thầm lại và trả lời các câu hỏi: Bàn tay mẹ làm việc gì cho chị em Bình? Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình với đôi bàn tay mẹ? Nhận xét học sinh trả lời 5’ Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn Luyện nói: Trả lời câu hỏi theo tranh Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Gọi học sinh đứng chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu Các câu còn lại học sinh xung phong chọn bạn 3’ hỏi đáp 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã 2’ học 6.Nhận xét dặn dò: Giáo dục các em yêu quý, tôn trọng và vâng lời cha mẹ Học giỏi để cha mẹ vui lòng Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Giáo viên: Hồ Thị Thuý Giáo án lớp Có câu Nghỉ Học sinh đọc các câu theo yêu cầu giáo viên Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc GiaoAnTieuHoc.com Bàn tay mẹ em Mẹ chợ, nấu cưm, tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy Bình yêu … em thi đọc diễn cảm Học sinh rèn đọc diễn cảm Lắng nghe Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đáp: Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn Các cặp học sinh khác thực hành tương tự câu trên Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực hành nhà Năm học 2011 - 2012 Trường PTCS Hướng Việt Giáo án lớp *********************** Toán: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu : Giúp học sinh: - Nhận biết số lượng, đọc viết các số từ 20 đến 50 - Nhận biết thứ tự các số từ 20 đến 50 II.Đồ dùng dạy học: - bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời - Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học : Tg Hoạt động GV 5’ 1.KTBC: Sửa bài KTĐK Nhận xét bài KTĐK học sinh 30’ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 10’ *Giới thiệu các số từ 20 đến 30 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính và nói : “ Có chục que tính” Lấy thêm que tính và nói: “Có que tính nữa” Giáo viên đưa và giới thiệu cho học sinh nhận thấy: “Hai chục và là hai mươi ba” Hai mươi ba viết sau : 23 Gọi học sinh và đọc: “Hai mươi ba” Hướng dẫn học sinh tương tự để học sinh nhận biết các số từ 21 đến 30 Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 21: Hai mươi mốt, không đọc “Hai mươi một” 24: Hai mươi bốn nên đọc là “Hai mươi tư ” 25: Hai mươi lăm, không đọc “Hai mươi năm” Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài 5’ Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số theo yêu cầu bài tập *Giới thiệu các số từ 30 đến 40 Hướng dẫn tương tự trên (20 - > 30) 5’ Hoạt động HS Học sinh lắng nghe và sửa bài tập Học sinh nhắc tựa Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, đọc và viết số 23 (Hai mươi ba) - >7 em và đọc số 23 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 21 đến 30 Chỉ vào các số và đọc: 21 (hai mươi mốt), 22 (hai mươi hai), … , 29 (Hai mươi chín), 30 (ba mươi) Học sinh viết : 20, 21, 22, 23, 24, ……… , 29 Học sinh thực và nêu miệng kết Học sinh thực VBT và nêu kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm VBT và nêu kết 5’ Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực VBT kết 5’ 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhắc lại tên bài học Nhận xét tiết học, tuyên dương Đọc lại các số từ 20 đến 50 Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Đạo đức: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (Tiết 2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu nào cần nói cám ơn,xin lỗi - Biết cám ơn ,xin lỗi các tình phổ biến giao tiếp II.Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức Giáo viên: Hồ Thị Thuý Năm học 2011 - 2012 GiaoAnTieuHoc.com Trường PTCS Hướng Việt - Đồ dùng để hoá trang chơi sắm vai - Các nhị và cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi “ghép hoa” III Các hoạt động dạy học : Tg Hoạt động GV 5’ 1.KTBC: Học sinh nêu nào là đúng quy định Gọi học sinh nêu GV nhận xét KTBC 30’ 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa 5’ Hoạt động : Quan sát tranh bài tập 1: Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh quan sát tranh bài tập và cho biết: + Các bạn tranh làm gì? + Vì các bạn lại làm vậy? Gọi học sinh nêu các ý trên Giáo viên tổng kết: Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn 10’ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 2: Nội dung thảo luận: Giáo viên chia nhóm và giao cho nhóm thảo luận tranh Tranh 1: Nhóm Tranh 2: Nhóm Tranh 3: Nhóm Tranh 4: Nhóm Gọi đại diện nhóm trình bày GV kết luận: Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi 10’ Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 4) Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm Cho học sinh thảo luận nhóm và vai đóng Giáo viên chốt lại: + Cần nói lời cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ + Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác 3’ 4.Củng cố: Hỏi tên bài Nhận xét, tuyên dương 2’ 5.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài sau Thực nói lời cảm ơn và xin lỗi đúng lúc Giáo viên: Hồ Thị Thuý Giáo án lớp Hoạt động học sinh HS nêu tên bài học và nêu cách từ nhà đến trường đúng quy định bảo đảm ATGT Học sinh khác nhận xét và bổ sung Vài HS nhắc lại Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và trả lời các câu hỏi trên Trình bày trước lớp ý kiến mình Học sinh lắng nghe và nhắc lại Từng nhóm học sinh quan sát và thảo luận Theo tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với Học sinh nhắc lại Học sinh thực hành đóng vai theo hướng dẫn giáo viên trình bày trước lớp Học sinh khác nhận xét và bổ sung Học sinh nhắc lại Học sinh nêu tên bài học và tập nói lời cảm ơn, lời xin lỗi GiaoAnTieuHoc.com Năm học 2011 - 2012 Trường PTCS Hướng Việt Thứ ba Giáo án lớp Ngày soạn: Ngày dạy: Tập viết: TÔ CHỮ HOA : C- D - Đ I.Mục tiêu : - Giúp HS biết tô chữ hoa D, Đ - Viết đúng các vần: an, at, anh, ach; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, – chữ thường, cỡ vừa, đúng kiểu, nét, đưa bút theo đúng quy trình viết; giản đúng khoảng cách các chữ theo mẫu chữ tập viết - HS khá, giỏi viết nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn: -Các chữ hoa: D, Đ đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần: anh, ach; các từ ngữ: gánh đỡ, (đặt khung chữ) III.Các hoạt động dạy học : Tg Hoạt động GV 5’ KTBC: Kiểm tra viết bài nhà tập viết, chấm điểm em Gọi học sinh lên bảng viết các từ: bàn tay, hạt thóc Nhận xét bài cũ 30’ Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ D, Đ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc 5’ Hướng dẫn tô chữ cái hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ 5’ Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết) 15’ 3.Thực hành: Giáo viên: Hồ Thị Thuý Hoạt động HS Bàn7,8 đưa lên Gvkiểm tra chấm điểm Học sinh viết bảng,1 em viết từ Học sinh quan sát chữ D, N hoa trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô chữ D,N hoa trên khung chữ mẫu Viết bảng Học sinh nối các vần và từ ngữ ứng dụng,quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết Viết bảng Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo GiaoAnTieuHoc.com Năm học 2011 - 2012 Trường PTCS Hướng Việt Cho HS viết bài vào tập viết GV theo dõi nhắc nhở hướng dẫn số em viêt chậm ,giúp các em hoàn thành bài viết lớp 3’ Củng cố Hỏi lại tên bài viết Gọi HS nói lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ D, N hoa Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 2’ Dặn dò:Viết bài nhà phần B và xem bài Giáo án lớp viên và tập viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa,viết các vần và từ ngữ Hoan nghênh và tuyên dương các bài viết tốt *********************** BÀN TAY MẸ Chính tả (tập chép) I Mục tiêu: -HS nhìn sách bảng,chép lại đúng đoạn “Hằng ngày, .chậu tã lót đầy.”:35 chữ khoảng 15-17 phút -Điền đúng vần an,at;chữ g,ghvào chỗ trống.Bài tập 2,3 (sgk) II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép Nội dung các bài tập và -Học sinh cần có VBT III Các hoạt động dạy học : Tg Hoạt động giáo viên 5’ 1.KTBC : Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại bài lần trước Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập tuần trước đã làm Nhận xét chung bài cũ học sinh 30’ 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi tựa bài 5’ 3.Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên đã chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm tiếng các em thường viết sai: ngày, bao nhiêu, nấu cơm, giặt, tã lót Hoạt động học sinh Chấm học sinh yếu hay viết sai đã cho nhà viết lại bài học sinh làm bảng Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Học sinh nhắc lại học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Học sinh viết vào bảng các tiếng hay viết Giáo viên nhận xét chung viết bảng sai học sinh 15’  Thực hành bài viết (chép chính tả) Học sinh thực theo hướng dẫn giáo Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách viên cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, sau Học sinh tiến hành chép bài vào tập dấu chấm phải viết hoa Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ Giáo viên: Hồ Thị Thuý Năm học 2011 - 2012 GiaoAnTieuHoc.com Trường PTCS Hướng Việt SGK để viết - Nhắc nhở HS cẩn thận viết chữ nắn nót 5’  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết  Thu bài chấm số em 3’ Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt 2, 5.Nhận xét, dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho đúng, đẹp, làm lại các bài tập Giáo án lớp Học sinh đổi và sữa lỗi cho Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên Điền vần an at Điền chữ g gh Học sinh làm VBT Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau *********************** CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) Toán: I Mục tiêu: Giúp học sinh: -Nhận biết số lượng, đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69 -Nhận biết thứ tự các số từ 50 đến 69 II Đồ dùng dạy học: -6 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời -Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học: Tg Hoạt động GV 5’ 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 20 đến 50 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự (các số từ 20 đến 50) Nhận xét KTBC cũ học sinh 30’ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 5’ *Giới thiệu các số từ 50 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) Dòng 1: có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị Giáo viên viết 54 lên bảng, cho học sinh và đọc “Năm mươi tư” 3’ Làm tương tự với các số từ 51 đến 60 Giáo viên: Hồ Thị Thuý Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 20 đến 50) Học sinh nhắc tựa Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết các số thích hợp vào chỗ trống (5 chục, đơn vị) và đọc số 54 (Năm mươi tư) GiaoAnTieuHoc.com Năm học 2011 - 2012 Trường PTCS Hướng Việt Giáo án lớp Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính và nói: “Năm chục và là 51” Viết số 51 lên - >7 em và đọc số 51 bảng và cho học sinh và đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết Học sinh thao tác trên que tính để rút số lượng đọc và viết các số từ 52 đến 60 các số và cách đọc các số từ 52 đến 60 5’ 3’ 5’ 5’ 5’ Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh làm các bài tập Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 51: Năm mươi mốt, không đọc “Năm mươi một” 54: Năm mươi bốn nên đọc: “Năm mươi tư ” 55: Năm mươi lăm, không đọc “Năm mươi năm” *Giới thiệu các số từ 61 đến 69 Hướng dẫn tương tự trên (50 - > 60) Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số theo yêu cầu bài tập Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực VBT, gọi học sinh đọc lại để ghi nhớ các số từ 30 đến 69 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực VBT đọc kết Chỉ vào các số và đọc: 52 (Năm mươi hai), 53 (Năm mươi ba), … , 60 (Sáu mươi) Học sinh viết bảng các số giáo viên đọc và đọc lại các số đã viết (Năm mươi, Năm mươi mốt, Năm mươi hai, …, Năm mươi chín) Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 61 đến 69 Học sinh viết : 60, 61, 62, 63, 64, ……… , 70 Học sinh thực VBT và đọc kết 30, 31, 32, …, 69 Đúng ghi Đ, sai ghi S a Ba mươi sáu viết là 306 Ba mươi sáu viết là 36 b 2’ 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau 54 gồm chục và đơn vị 54 gồm và4 Nhắc lại tên bài học Đọc lại các số từ 51 đến 69 *********************** CON GÀ TNXH: I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết : - Nêu ích lợi gà - Chỉ các phận bên ngoài gà trên hình vẽ hay vật thật II.Đồ dùng dạy học: - Một số tranh ảnh gà - Hình ảnh bài 26 SGK Phiếu học tập … III.Các hoạt động dạy học : Tg Hoạt động GV 5’ 1.Ổn định : 2.KTBC: Hỏi tên bài Hãy nêu các phận cá? Giáo viên: Hồ Thị Thuý Hoạt động HS GiaoAnTieuHoc.com Học sinh nêu tên bài học học sinh trả lời câu hỏi trên Năm học 2011 - 2012 Trường PTCS Hướng Việt Ăn thịt cá có lợi ích gì? Nhận xét bài cũ 30’ 3.Bài mới: Cho lớp hát bài : Đàn gà Giáo án lớp Bài hát nói đến vật nào? Từ đó giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài 10’ Hoạt động : Quan sát gà Mục đích: Học sinh biết tên các phận gà, phân biệt gà trống, gà mái, gà  Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ gà và phát phiếu học tập cho học sinh Bước 2: Học sinh quan sát và thực trên phiếu học tập Nội dung Phiếu học tập: 1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước các câu đúng: a Gà sống trên cạn b Cơ thể gà gồm: đầu, mình, lông, chân c Gà ăn thóc, gạo, ngô d Gà ngủ nhà e Gà không có mũ f Gà di chuyển chân g Mình gà có lông Đánh dấu X vào ô trống thấy câu trả lời là đúng: + Cơ thể gà gồm: Đầu Cổ Thân Vẩy Tay Chân Lông + Gà có ích lợi: Lông để làm áo Lông để nuôi lợn Trứng và thịt để ăn Phân để nuôi cá, bón ruộng Để gáy báo thức Để làm cảnh 3.Vẽ gà mà em thích Giáo viên chữa bài cho học sinh 10 Hoạt động 2: Đi tìm kết luận: MĐ: Củng cố gà cho học sinh + Hãy nêu các phận bên ngoài gà? + Gà di chuyển gì? + Gà trống, gà mái, gà khác chỗ nào? + Gà cung cấp cho ta gì? Giáo viên: Hồ Thị Thuý 10 GiaoAnTieuHoc.com Học sinh hát bài hát: Đàn gà kết hợp vỗ tay theo Con gà Học sinh nhắc tựa Học sinh quan sát tranh vẽ gà và thực hoạt động trên phiếu học tập Học sinh thực cá nhân trên phiếu Gọi học sinh này nêu, học sinh khác nhận xét và bổ sung Khoanh trước các chữ : a, b, c, e, f, g Học sinh thực cá nhân trên phiếu Gọi học sinh này nêu, học sinh khác nhận xét và bổ sung Cơ thể gà gồm: đầu, thân, lông, cổ, chân Gà có lợi ích: Trứng và thịt để ăn Phân để nuôi cá, bón ruộng Để gáy báo thức Để làm cảnh Học sinh vẽ gà theo ý thích Các phận bên ngoài gà gồm có: Đầu, mình, lông, mắt, chân … Gà di chuyển chân Gà trống mào to, biết gáy Gà mái nhỏ gà trống, biết đẻ trứng Gà bé tí xíu Thịt, trứng và lông Năm học 2011 - 2012 Trường PTCS Hướng Việt 5’ 4.Củng cố : Hỏi tên bài: Gọi học sinh nêu hiểu biết mình gà Nêu các phận bên ngoài gà? Nhận xét Tuyên dương 5’ 5.Dăn dò: Học bài, xem bài Luôn luôn chăm sóc gà, cho gà ăn ngày, quét dọn chuồng gà để gà chống lớn Giáo án lớp Học sinh nêu tên bài Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung và hoàn chỉnh Học sinh xung phong nêu Thực hành nhà *********************** Thứ tư Ngày soạn: Ngày dạy: Tập đọc : CÁI BỐNG I.Mục tiêu: -Đọc trơn bài đọc đúng các từ ngữ:khéo sảy, khéo sàng, đường trơn mưa ròng -Hiểu nội dung bài:Tình cảm và hiếu thảo Bống mẹ.Trả lời câu hỏi 1,2sgk -Học thuộc lòng bài thơ II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Tg 5’ 30’ Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc bài Bàn tay mẹ và trả lời câu hỏi và bài GV nhận xét chung 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Bống bang: (ông  ong, ang  an) Khéo sảy: (s  x) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là đường trơn? Mưa ròng? Luyện đọc câu: Bài này có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc tựa bài: Cái Bống Giáo viên: Hồ Thị Thuý Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Đường bị ướt nước mưa, dễ ngã Mưa nhiều kéo dài Học sinh nhắc lại Có câu em đọc 11 GiaoAnTieuHoc.com Năm học 2011 - 2012 Trường PTCS Hướng Việt Câu 1: Dòng thơ Câu 2: Dòng thơ Câu 3: Dòng thơ Câu 4: Dòng thơ Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy Đọc liền hai câu thơ và đọc bài + Luyện đọc bài thơ: Thi đọc bài thơ Giáo án lớp em đọc em đọc em đọc em đọc Mỗi dãy : em đọc Đọc nối tiếp em em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ em, lớp đồng Đọc đồng bài Nghỉ tiết 30’ 3’ 2’ Luyện tập: Ôn vần anh, ach: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần anh ? Gánh Bài tập 2: Nói câu chứa tiếng có mang vần anh, Đọc câu mẫu bài ach Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang vần anh, ach em Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Cái Bống Gọi học sinh đọc bài và nêu câu hỏi: em Bống đã làm gì giúp mẹ nấu Khéo say khéo sàng cho mẹ nấu cơm cơm? Bống đã làm gì mẹ chợ về? Ra gánh đỡ chạy cơm mưa ròng Nhận xét học sinh trả lời Rèn học thuộc lòng bài thơ: Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu và xoá bảng dần đến học sinh Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo thuộc bài thơ viên Luyện nói: Chủ đề: Ở nhà em làm gì giúp bố mẹ? Giáo viên gợi ý hệ thống câu hỏi, Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên: gọi học sinh trả lời và học sinh khác Coi em, lau bàn, quét nhà, … nhận xét bạn, bổ sung cho bạn 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung Nhắc tên bài và nội dung bài học bài đã học học sinh đọc lại bài 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Giúp đỡ cha mẹ công việc tuỳ theo sức mình Giáo viên: Hồ Thị Thuý 12 GiaoAnTieuHoc.com Năm học 2011 - 2012 Trường PTCS Hướng Việt Toán: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I Mục tiêu : Giúp học sinh: -Nhận biết số lượng, đọc viết các số từ 70 đến 99 -Biết đếm và nhận thứ tự các số từ 70 đến 99 II Đồ dùng dạy học: -9 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời -Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học : Tg 5’ 30’ 3’ 5’ 3’ 5’ Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 50 đến 69 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự (các số từ 50 đến 69) Nhận xét KTBC 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa * Giới thiệu các số từ 70 đến 80 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) Có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị Giáo viên viết 72 lên bảng, cho học sinh và đọc “Bảy mươi hai” *Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính và nói: “Bảy chục và là 71” Viết số 71 lên bảng và cho học sinh và đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc và viết các số từ 70 đến 80 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh làm các bài tập Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 71: Bảy mươi mốt, không đọc “Bảy mươi một” 74: Bảy mươi bốn nên đọc: “Bảy mươi tư ” 75: Bảy mươi lăm, không đọc “Bảy mươi năm” *Giới thiệu các số từ 80 đến 90, từ 90 đến 99 Giáo viên: Hồ Thị Thuý Giáo án lớp Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 50 đến 69) Học sinh nhắc tựa Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết các số thích hợp vào chỗ trống (7 chục, đơn vị) và đọc số 72 (Bảy mươi hai) - >7 em và đọc số 71 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 70 đến 80 Học sinh viết bảng các số giáo viên đọc và đọc lại các số đã viết (Bảy mươi, Bảy mươi mốt, Bảy mươi hai, …, Tám mươi) Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 80 đến 99 13 GiaoAnTieuHoc.com Năm học 2011 - 2012 Trường PTCS Hướng Việt Hướng dẫn tương tự trên (70 - > 80 Giáo án lớp 5’ Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm VBT và đọc kết Học sinh viết : Câu a: 80, 81, 82, 83, 84, … 90 5’ Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đọc bài mẫu và phân tích bài mẫu trước làm Số 76 gồm chục và đơn vị Sau học sinh làm xong giáo viên khắc sâu cho học sinh cấu tạo số có hai chữ số Chẳng hạn: 76 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị Học sinh thực VBT và đọc kết 5’ Số 95 gồm chục và đơn vị Số 83 gồm chục và đơn vị Số 90 gồm chục và đơn vị 95 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị 83 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị 90 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhắc lại tên bài học Nhận xét tiết học, tuyên dương Đọc lại các số từ 70 đến 99 Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau *********************** Thủ công: CẮT DÁN HÌNH VUÔNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách kẻ,cắt và dán hình vuông -Kẻ, cắt, dán hình vuông Có thể kẻ, cắt hình vuông theo cách đơn giản.Đường cắt tương đối thẳng.Hình dán tương đối phẳng II.Đồ dùng dạy học: -Chuẩn bị tờ giấy màu hình vuông dán trên tờ giấy trắng có kẻ ô -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn -Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học : Tg Hoạt động GV 1.Ổn định: 3’ 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 30’ 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa  Giáo viên nhắc lại cách cắt hình vuông để học sinh nhớ lại thực Gọi học sinh nhắc lại cách cắt hình vuông có cạnh ô đã học tiết trước Học sinh thực hành kẻ, cắt và dán hình vuông có cạnh ô vào thủ công Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu kém giúp các em hoàn thành sản phẩm Giáo viên: Hồ Thị Thuý 14 Hoạt động HS Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh lắng nghe Học sinh nhắc lại cách cắt và dán hình vuông có cạhn ô Học sinh cắt và dán hình vuông cạnh ô GiaoAnTieuHoc.com Năm học 2011 - 2012 Trường PTCS Hướng Việt lớp Giáo án lớp A B 4.Củng cố: Thu bài chấm số em 5’ D C 5.Nhận xét, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình cắt dán đẹp, phẳng Chuẩn bị bài học sau: Mang theo bút chì, vuông thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán… Chuẩn bị tiết sau *********************** Thứ năm Ngày soạn: Ngày dạy: Tập đọc: ÔN TẬP I.Mục tiêu: -Đọc trơn bài tập đọc Vẽ ngựa.Đọc đúng các từ ngữ: bao giờ, em biết, tranh -Hiểu nội dung bài:Tính hài hước câu chuyện: bé vẽ ngựa không hình ngựa.Khi bà hỏi gì,bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngựa -Trả lời câu hỏi 1,2(sgk) II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học : Tg 5’ Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài: Cái Bống và trả lời các câu hỏi SGK Cho học sinh viết bảng các từ sau (giáo viên đọc cho học sinh viết): mưa ròng, đường trơn, khéo sàng GV nhận xét chung 30’ 2.Bài mới:  GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa bài ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng vui, lời bé đọc với giọng hồn nhiên ngộ nghĩnh) + Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần Giáo viên: Hồ Thị Thuý 15 GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Nghe giáo viên đọc và viết bảng Nhắc tựa Lắng nghe Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng Năm học 2011 - 2012 Trường PTCS Hướng Việt 5’ + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Bao giờ: (gi  d) Sao: (s  x) Bức tranh: (tr  ch) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ 5’ + Luyện đọc câu: Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó nối tiếp đọc câu Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy 5’ + Luyện đọc đoạn: Chia bài thành đoạn và cho đọc đoạn Cho học sinh đọc nối tiếp Thi đọc đoạn và bài Luyện tập: 10’ Ôn các vần ưa, ua: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần ưa ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần ưa, ua? Giáo viên nêu tranh bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có mang vần ưa, ua Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 10’ 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Gọi học sinh đọc bài lớp đọc thầm và trả câu hỏi: Bạn nhỏ muốn vẽ gì? Vì nhìn tranh bà không nhận vật ấy? Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên nói thêm: Em bé truyện này còn nhỏ Bé vẽ ngựa không hình ngựa nên bà không nhận Khi bà hỏi bé vẽ gì, bé lại ngây thơ tưởng bà chưa trông thấy Giáo viên: Hồ Thị Thuý 16 Giáo án lớp Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Học sinh đọc, chú ý phát âm đúng: gi, d, s, x, ch, tr 5, em đọc các từ trên bảng Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu còn lại em thuộc dãy đại diện thi đọc em đọc nối tiếp đoạn em, lớp đồng Nghỉ tiết Ngựa Học sinh nêu cá nhân từ -> em Học sinh khác nhận xét bạn nêu và bổ sung Đọc mẫu từ bài Trận mưa to Mẹ mua bó hoa đẹp Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần ưa, ua và nêu cho cae lớp cùng nghe em 5’ GiaoAnTieuHoc.com Vẽ ngựa Con ngựa Vì bạn nhỏ vẽ chẳng hình ngựa Năm học 2011 - 2012 Trường PTCS Hướng Việt ngựa nên nhận không ngựa tranh bé Cho lớp đọc thầm câu hỏi và quan sát tranh để điền trông trông thấy vào chỗ trống 10’  Luyện đọc phân vai: Tổ chức cho học sinh nhóm luyện đọc phân vai nhóm học sinh 5’  Luyện nói: Chủ đề: Hỏi Gọi học sinh đọc câu mẫu Giáo viên gợi ý để học sinh hỏi đáp theo cặp em, thay hỏi và đáp 3’ 2’ Giáo án lớp Bà trông cháu Bà trông thấy ngựa Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên Bạn có thích vẽ không? Bạn thích vẽ người, vẽ đồ vật hay vật? + Bạn thích tranh nào nhất? + Lớp mình là người vẽ đẹp nhất? + Bạn thích hoạ sĩ nào? + Lớn lên bạn thích trở thành hoạ sĩ hay không? 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã Nhắc tên bài và nội dung bài học học học sinh đọc lại bài 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, kể lại câu truyện cho người tân nghe, xem bài *********************** Toán : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh số có hai chữ số, nhận số lớn nhất, số bé nhómcó số II.Đồ dùng dạy học: -Các bó, bó có chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán -Các hình vẽ SGK III.Các hoạt động dạy học : Tg 5’ Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 70 đến 99 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự Nhận xét KTBC cũ học sinh 30’ 2.Bài mới: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 7’ *Giới thiệu 62 < 65 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) 62 có chục và đơn vị, 65 có chục và đơn vị Giáo viên: Hồ Thị Thuý Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 70 đến 99) Học sinh nhắc tựa Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, thao tác trên que tính để nhận biết: 62 Năm học 2011 - 2012 17 GiaoAnTieuHoc.com Trường PTCS Hướng Việt Giáo án lớp có chục và đơn vị, 65 có chục và đơn vị Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: Học sinh so sánh số chục với số chục, số đơn 62 và 65 cùng có chục mà < nên 62 vị với số đơn vị để nhận biết 62 < 65 < 65 (đọc: 62 < 65) * Tập cho học sinh nhận biết 62 < Đọc kết hình SGK 62 < 65 , 65 > 62 65 nên 65 > 62 (thì 65 > 62) Ứng dụng: Cho học sinh đặt dấu > < vào chỗ chấm để so sánh các cặp số sau: 42 … 44 , 76 … 71 42 < 44 , 76 > 71 8’ *Giới thiệu 63 < 58 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn viên trên bảng lớp (theo mẫu SGK) 63 có chục và đơn vị, 58 có chục và Học sinh thực theo hướng dẫn giáo đơn vị viên, thao tác trên que tính để nhận biết: 63 có chục và đơn vị, 58 có chục và đơn vị Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: Học sinh so sánh số chục với số chục, chục 63 và 58 có số chục và số đơn vị khác > chục, nên 63 > 58 chục > chục nên 63 > 58 * Tập cho học sinh nhận biết 63 > 63 > 58 nên 58 < 63 58 nên 58 < 63 (thì 58 < 63) và diễn đạt: Chẳng hạn: Học sinh nhắc lại Hai số 24 và 28 có chục mà < nên 24 < 28 Hai số 39 và 70 có số chục  nhau, Đọc kết hình SGK chục < chục nên 39 < 70 62 > 65 , 58 < 63 15’ *Thực hành 5’ Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài 34 > 38, vì < nên 34 > 38 Cho học sinh thực hành VBT và giải 36 > 30, vì > nên 36 > 30 25 < 30, vì chục < chục, nên 25 < 30 thích số trên 5’ 5’ 5’ Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm VBT và đọc kết 80 a) 72 , 68 , b) 91 , 87 , 69 Giáo viên nên tập cho học sinh nêu cách d) 38 , 40 , 45 giải thích khác nhau: 68 < 72, 72 < 80 c) 97 , 94 , 92 nên ba số 72, 68, 80 thì số 80 lớn Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực và nêu tương tự bài tập Thực tương tự bài tập 4.Củng cố, dặn dò: Nhắc lại tên bài học Hỏi tên bài Giải thích và so sánh cặp số sau: Nhận xét tiết học, tuyên dương 87 và 78 Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Giáo viên: Hồ Thị Thuý 18 GiaoAnTieuHoc.com Năm học 2011 - 2012 Trường PTCS Hướng Việt Giáo án lớp *********************** THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI I.Mục tiêu: -Ôn bài thể dục Yêu cầu thuộc thứ tự các động tác bài và thực mức độ tương đối chính xác -Làm quen với trò chơi “Tâng cầu” Yêu cầu thực động tác mức độ đúng II.Chuẩn bị: -Dọn vệ sinh nơi tập Chuẩn bị còi và số cầu trinh cho đủ học sinh III Các hoạt động dạy học : Tg Hoạt động GV 5’ 1.Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung học sinh Phổ biến nội dung yêu cầu bài học Đứng chỗ vỗ tay và hát (2 phút) Hướng dẫn học sinh khởi động Giậm chân chỗ và đếm theo nhịp – 2, – khoảng phút Trò chơi: Do giáo viên chọn phút 25’ 2.Phần bản: Ôn bài thể dục: – lần, động tác X nhịp + Lần 1: Giáo viên vừa làm mẫu vừa hô nhịp, lần giáo viên hô nhịp Xen kẻ nhận xét uốn nắn các em tập cho và đúng các động tác Lần tổ chức cho các em trình diễn theo tổ điều khiển giáo viên + Ôn tập hợp hàng dọc giống hàng điểm số theo tổ Đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng (2 -> phút) + Trò chơi: Tâng cầu: 10 – 12 phút + Giáo viên giới thiệu cầu Sau đó làm mẫu và giải thích cách chơi Tiếp theo cho học sinh dãn cách cự ly -> mét để học sinh tập luyện Có thể cho học sinh tập theo đội hình vòng tròn chữ U Tổ chức cho các em thi tâng cầu xem tâng nhiều 5’ 3.Phần kết thúc : GV dùng còi tập hợp học sinh Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên 30 đến 40 mét Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu: phút Ôn động tác vươn thở và điều hoà bài thể dục, động tác 1X nhịp GV cùng HS hệ thống bài học Giáo viên: Hồ Thị Thuý 19 GiaoAnTieuHoc.com Hoạt động HS Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh ôn các động tác bài thể dục theo hướng dẫn giáo viên và lớp trưởng Từng tổ trình diễn các động tác Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng Học sinh lắng nghe và thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh xung phong thi tâng cầu, tuỳ theo số lượng học sinh xung phong để bố trí cách thi cho hợp lý Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng Năm học 2011 - 2012 Trường PTCS Hướng Việt Giáo án lớp Mĩ thuật: VẼ CHIM VÀ HOA I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Hiểu nội dung đề tài vẽ chim và hoa -Biết cách vẽ tranh đề tài chim và hoa -Vẽ tranh có chim và hoa * HS khá, giỏi vẽ tranh chim và hoa cân đối, màu sắc phù hợp - HS cẩn thận, sáng tạo II.Đồ dùng dạy học: -Một vài tranh ảnh chim và hoa -Một số bài vẽ chim và hoa lớp trước -Hình minh hoạ cách vẽ chim vào hoa -Học sinh: Vở tập vẽ , bút chì, bút dạ, sáp màu III.Các hoạt động dạy học : Tg Hoạt động GV 5’ 1.KTBC : Kiểm tra đồ dùng học tập các em 30’ 2.Bài : Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa 5’  Giới thiệu tranh vẽ chim và hoa Giới thiệu cho học sinh xem số tranh vẽ chim và hoa để học sinh thấy vẽ đẹp tranh và nhận ra: + Tên hoa ( hoa hồng, hoa huệ, hoa cúc, hoa sen …), màu sắc các loại hoa + Các phận hoa (đài, cánh, nhị hoa …) + Tên các loại chim ( sáo, bồ câu, yến …) + Các phận chim (đầu, cánh, mình …) + Màu sắc chim Giáo viên tóm tắt:Có nhiều loại chim và hoa, loại có hình dáng màu sắc và vẽ đẹp khác 5’  Hướng dẫn học sinh vẽ tranh: Giáo viên gợi ý để học sinh nêu cách vẽ Vẽ hình chim và hoa theo nhiều hình dáng hoạt động vật Vẽ màu vào hình theo ý thích Cho học sinh xem bài vẽ SGK để học sinh liên tưởng và vẽ 15’ Học sinh thực hành Dặn học sinh vẽ vừa khuôn khổ tờ giấy Theo dõi, giúp đỡ uốn nắn học sinh yếu giúp các em hoàn thành bài vẽ mình lớp 3’ Nhận xét đánh giá: Giáo viên: Hồ Thị Thuý Hoạt động HS Vở tập vẽ, tẩy, chì… Học sinh nhắc tựa Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên Nêu tên các loại chim và hoa Học sinh theo dõi và lắng nghe Học sinh theo dõi, lắng nghe và hình dung cách vẽ cho bài vẽ mình Học sinh thực hành bài vẽ mình theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tham gia cùng giáo viên nhận 20 GiaoAnTieuHoc.com Năm học 2011 - 2012 Trường PTCS Hướng Việt Chấm bài, hướng dẫn các em nhận xét bài vẽ về: + Cách thể đề tài + Cách vẽ hình + Màu sắc có phong phú hay không? 2’ 4.Dặn dò: - GD chim và hoa là động vật và thực vật đáng yêu, GD HS biết yêu quý và chăm sóc - Quan sát thêm các tranh vẽ chim và hoa khác vẽ vào giấy A4 (khác bài vẽ lớp) Giáo án lớp xét bài vẽ màu các bạn theo hướng dẫn giáo viên Nhắc lại cách vẽ chim và hoa Quan sát và thực nhà Thứ sáu Ngày soạn: Ngày dạy: Chính tả (Tập chép) CÁI BỐNG I.Mục tiêu: -Hs nhìn sách bảng, chép lại đúng bài đồng dao Cái Bống khoảng 1015 phút -Điền đúng vần anh, ach;chữ ng, ngh vào chỗ trống.bài tập 2,3 sgk -HS nắm vững cách viết đúng các từ ngữ II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn bài chính tả và nội dung bài tập, bảng nam châm -Học sinh cần có VBT III.Các hoạt động dạy học : Tg Hoạt động GV 5’ 1.KTBC : Kiểm tra chép bài Bàn tay mẹ Gọi học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con: nhà ga, cái ghế, gà, ghê sợ Nhận xét chung KTBC 30 2.Bài mới: GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học và ghi tựa bài 5’ 3.Hướng dẫn học sinh nghe viết: Gọi học sinh đọc lại bài viết SGK Cho học sinh đọc thầm và tìm tiếng hay viết sai viết vào bảng (theo nhóm) Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó và viết bảng học sinh 15’  Thực hành bài viết chính tả Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu dòng thơ thụt vào ô, xuống hàng viết hết dòng thơ Những tiếng đầu dòng thơ phải viết hoa Giáo viên đọc cho học sinh viết (mỗi dòng thơ đọc lần) Đọc lại bài cho học sinh soát lỗi bài viết  Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để Giáo viên: Hồ Thị Thuý 21 Hoạt động HS Học sinh để lên bàn: tập chép bài: Bàn tay mẹ để giáo viên kiểm tra em lên bảng viết, học sinh lớp viết bảng các tiếng giáo viên đọc Học sinh nhắc lại học sinh đọc bài thơ, học sinh khác dò theo bài bạn đọc SGK Học sinh viết vào bảng các tiếng, Chẳng hạn: khéo sảy khéo sàng, nấu cơm, đường trơn, mưa ròng … Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh tiến hành nghe giáo viên đọc và viết vào tập bài chính tả: Cái Bống Học sinh soát lại lỗi bài viết mình GiaoAnTieuHoc.com Năm học 2011 - 2012