Nội dung bài mới: Các kiến thức khoa học cơ bản - 1 HS đọc câu hỏi 1&2 ở SGK - Cho HS thảo luận nhóm đôi BT 1 -Cho HS trình bày - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng -GV nêu yêu cầu BT2 H[r]
(1)Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2009 TậP ĐọC TIẾT I Mục đích – Yêu cầu - Hệ thống lại số điều cần ghi nhớ các bài TậP ĐọC là truyện kể thuộc chủ điểm Người ta – hoa đất - Đọc diễn cảm bài thơ đã học II Đồ dùng dạy – học: - 5,6 tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng bài tập để HS điền vào chỗ trống III Các hoạt động dạy – học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1.Ổn định 2.KTBC: Bài 1’ a Giới thiệu bài b Nội dung bài mới: 12- Hoạt động1: Kiểm tra TậP ĐọC và HTL 15’ - Tổ chức kiểm tra - Gọi HS lên bảng bốc thăm - HS lên bảng bốc thăm - Ch HS chuẩn bị -Mỗi em chuẩn bị vòng phút - Cho HS đọc bài -HS đọc bài và trả lời câu hỏi theo phiếu thăm - GV nhận xét cho điểm ( Số lượng kiểm tra là 1/3 lớp) Hoạt động 2: Bài tập - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm 10- -1 HS đọc yêu cầu BT lại - Bốn anh tài.,Anh hùng lao động Trần 13’ - Trong chủ điểm“Người ta là hoa đất (Tuần 19-20-21)có bài TậP ĐọC nào là truyện kể? Đại Nghĩa - Cho HS làm bài –GV phát phiếu cho HS làm -HS làm bài,3 HS làm bài vào phiếu - Cho HS trình bày + Nhóm trình bày kết trước lớp – Củng cố: - Em có nhận xét gì tính cách các nhân Nhận xét vật chủ điểm”Người ta là hoa đất” 4’ - HS nêu Dặn dò: Chuẩn bị: Tiết 1’ Tiếng việt ÔN TẬP TIẾT MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiểm tra lấy điểm kĩû đọc thành tiếng 1/ số HS lớp Ôn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết HS nhân vật (trong các bài đọc) qua bài tập đặt câu đánh giá nhân vật Ôn các thành ngữ, tục ngữ, tục ngữ đã học, qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình đã cho ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 4, tờ giấy khổ to để HS làm việc nhóm bài tập CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 1’’ 1’ 1921’ 10- Các hoạt động GV Ổn định: KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài b Nội dung bài Hoạt động1: Nghe viết -GV đọc mẫu đoạn văn” Hoa giấy” - Nêu nội dung đoạn văn? -GV hướng dẫn HS viết từ khó: Thoảng,trắng muốt, tinh khiết -GV đọc cho HS viết bài -GV đọc cho HS soát lại bài -GV thu 10 bài chấm Hoạt động2: Bài tập Lop4.com Các hoạt động HS Lần lượt HS đọc trước lớp đoạn, bài văn thơ khác - HS theo dõi - Giới thiệu vẽ đẹp hoa giấy -HS viết từ khó - HS viết bài - HS soát lại bài Cả lớp đổi chéo để chấm lỗi -Câu Ai làm gì? (2) 12’ -Câu a yêu cầu đặt câu tương ứng với kiểu câu nào đã học? - Câu b yêu cầu đặt câu tương ứng với kiểu câu nào đã học? Tương tự câu c -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày Củng cố:GV nhận xét tiết học dặn dò: Ôn luyện các bài đã học Câu Ai nào -HS làm bài HS làm bài vào phiếu dán lên bảng lớp -Cả lớp nhận xét 3’ 1’ Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: Nhận biết hình dạng và đặc điểm số hình đã học Vận dụng các công thức tính chu vi, diện tích hình vuông, hình chữ nhật, công thức tính diện tích hình thoi để giải toán II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Các hình minh họa SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 3-4’ 1’ 5-7’ 6-8’ 6-8’ 6-7’ 3’ Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.kiểm tra bài cũ Nêu cách tính diện tích hình thoi? HS 3.Dạy – học bài a Giới thiệu bài mới: b Hướng dẫn luyện tập Bài 1/144 - Cho HS trình bày -Nêu đặc điểm hình chữ nhật? Bài 2/144:Tương tự BT Bài3/145: GV nêu yêu cầu đề -Muốn biết diện tích hình nào lớn hình nào nhỏ ta phải làm gì? -Cho HS làm bài -Cho số HS trình bày -GV nhận xét chốt lại kết đúng Bài4/145: HS đọc đề -Cho HS làm bài -Cho HStrình bày -Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? Củng cố: Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, hình bình hành, hình thoi? Dặn dò: Xem bài Tỉ số Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng nêu - HS trình bày - HS nêu - HS làm bài Tính diện tích hình - HS làm bài -Cho HS trình bày - HS làm bài -HS trình bày HS nêu -HS nêu 1’ Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2009 Toán GIỚI THIỆU TỈ SỐ I MỤC TIÊU: Hiểu ý nghĩa thực tiễn tỉ số Biết đọc, viết tỉ số hai số; biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thị tỉ số hai số II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng phụ kẻ sẵn bảng VD2: II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 2’ 1’ 5-7’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: 2.KTBC:Nêu cách tính diện tích hình bình hành, hình thoi Bài mới: a Giới thiệu bài b Nội dung bài mới: Hoạt động1:Giới thiệu tỉ số 5: và 7: Lop4.com -HS nghe GV giới thiệu bài (3) 3-5’ 3-5’ 3-5’ 3-5’ 3-5’ 3’ 1’ -GV nêu ví dụ: Một đội xe có xe tải và xe khách Hỏi số xe tải phần số xe khách, số xe khách phần số xe tải? -GV nêu: Chúng ta cùng vẽ sơ đồ để minh họa bài toán: + Coi xe là phần thì số xe tải phần thế? + Số xe khách phần -GV giới thiệu: +Tỉ số số xe tải và số xe khách là 5: hay +Đọc là chia bảy hay năm phần bảy + Tỉ số này cho biết số xe tải xe khách -GV yêu cầu HS đọc lại tỉ số số xe tải và số xe khách, nêu ý nghĩa thực tiễn tỉ số này, sau đó giới thiệu tỉ số số xe khách và số xe tải( Tương tự trên Hoạt động2: Giới thiệu tỉ số a: b (b khác 0) -GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn nội dung phần đồ dùng dạy – học đã nêu lên bảng -Lần lượt HS nêu GV ghi bảng -Vậy tỉ số hai số a và b viết nào? Hoạt đông Luyện tập Bài 1/147: HS nêu yêu cầu -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày Bài2/147: HS đọc đề -Cho HS làm bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -GV HS đọc bài làm mình trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 3/147: -GV yêu cầu HS đọc đề bài - Để viết tỉ số số bạn trai và số bạn tổ chúng ta phải biết gì? + Vậy chúng ta phải tính gì? -GV yêu cầu HS làm bài -GV yêu cầu HS đọc bài làm trước lớp, sau đó chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 4/147 -GV gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ minh họa bài toán và trình bày lời giải -GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS 4.,Củng cố: - Muốn tìm tỉ số a và b với b khác ta làm nào? Dặn dò: Xem bài Tìm hải số biết tổng và tỉ số hai số đó? + Số xe tải phần + Số xe khách phần -HS nghe giảng a: b hay a b -HS làm bài vào bài tập -1 HS đọc -HS theo dõi bài chữa và tự kiểm tra bài làm mình -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập, viết câu trả lời -1 HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK +Chúng ta phải biết có bao nhiêu bạn trai, tổ có bao nhiêu bạn + Chúng ta phải tính số bạn tổ -HS làm bài vào bài tập: -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập -1 HS trả lời, lớp theo dõi và nhận xét Lịch sử: NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG ( Năm 1786) I Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu việc nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long có nghĩa là đã thống đất nước, chấm dứt thời kì Trịnh – Nguyễn phân tranh 2.Kĩ năng: HS trình bày sơ lược diễn biến tiến công Bắc diệt chính quyền họ Trịnh nghĩa quân Tây Sơn Lop4.com (4) 3.Thái độ: Yêu thích tìm hiểu thêm lịch sử nước nhà II Đồ dùng dạy học: - Lược đồ khởi nghĩa Tây Sơn - Gợi ý kịch bản: Tây Sơn tiến Thăng Long III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 1.Ổn định: 3- 2.Bài cũ: Thành thị kỉ XVI – XVII 5’ Quy mô và hoạt động buôn bán nước ta kỉ XVI- XVII? Hoạt động buôn bán các thành thị nói lên tình hình kinh tế HS trả lời nước ta thời kì đó nào? HS nhận xét 3.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu: b.Nội dung bài 4- Hoạt động1: Hoạt động lớp 6’ - GV trình bày phát triển khởi nghĩa Tây Sơn trước tiến Thăng Long: Mùa xuân 1771, ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ xây dựng khởi nghĩa HS theo dõi kết hợp đọc SGK Tây Sơn (Bình Định) đã đánh đổ chế độ thống trị họ Nguyễn đàng Trong (1777), đánh đuổi quân xâm lược Xiêm (1785) Nghĩa quân Tây Sơn làm chủ đàng Trong và định tiến Thăng Long diệt chính quyền họ Trịnh Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi đóng vai 8- + Dựa vào nội dung SGK để đặt câu hỏi: 10’ - Sau lật đổ chúa Nguyễn Đàng Trong, Nguyễn Huệ có Kể lại tiến quân Thăng định gì? Long nghĩa quân Tây Sơn - Nghe tin nguyễn Huệ tiến quân Bắc, thái độ Trịnh Khải - Chia nhóm, phân vai, tập đóng và quân tướng nào? vai - Cuộc tiến quân bắc nghĩa quân Tây Sơn diễn nào? - HS đóng tiểu phẩm quân Tây Hoạt động3: Hoạt động lớp Sơn tiến quân Thăng Long - Tổ chức cho SH thảo luận kết và ý nghĩa kiện HS thi đua 4- nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long 6’ 4.Củng cố: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK 3- Dặn dò: Chuẩn bị bài: Quang Trung đại phá quân Thanh ( 5’ Năm 1789) 1’ KHOA HỌC ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG MỤC TIÊU: giúp hs Củng cố các kiến thức vật chất và lượng Củng cố các kỹ năng: quan sát, làm thí nghiệm Củng cố các kỹ bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe Yêu thiên nhiên, trân trọng các thành tựu khoa học lòng hăng say khoa học, khả sáng tạo làm thí nghiệm ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Các đồ dùng làm thí nghiệm các tiết trước về: không khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt cốc, túi nilông, miếng xốp, xi lanh, đèn nhiệt kế… Tranh ảnh tiết học trước việc sử dụng: nước, âm thanh, ánh sáng, bóng tối, các nguồn nhiệt sinh họat ngày, lao động, vui chơi Bảng lớp bảng phụ viết nội dung câu hỏi 1, trang 110 CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 3-5’ Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Ổn định: KTBC: Nêu vai trò nhiệt dời sống người? Lop4.com HS nêu (5) 1’ 2023’ -Điều gì xảy trái đất không có mặt trời sưởi ấm? Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung bài mới: Các kiến thức khoa học - HS đọc câu hỏi 1&2 SGK - Cho HS thảo luận nhóm đôi BT -Cho HS trình bày - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng -GV nêu yêu cầu BT2 HS trình bày hình thức thi tiếp sức -Cả lớp nhận xét sửa chữa -1 HS đọc câu hỏi -HS thảo luận nhóm đôi để trả lời + Tại gõ tay xuống mặt bàn tai ta nghe âm thanh? + Nêu ví dụ vật tự phát sáng đồng thòi là nguồn nhiệt? + Giải thích bạn hình nhìn thấy sách? + HS đọc câu hỏi thứ 4.Củng cố: HS đọc lại bảng hệ thống kiến thức Dặn dò: Xem bài: Ôn tập ( TT) HS đọc,cả lớp theo dõi -HS thảo luận - số HS trình bày -Cả lớp nhận xét - HS trình bày - HS đọc, lớp theo dõi - Do có lan truyền âm qua mặt bàn.Khi ta gõ mặt bàn rung lên.Rung động này truyền qua mặt bàn và truyền tới tai ta làm màng nhĩ rung động nên ta nghe âm - Mặt trời, lò sưởi, bếp điện, đèn có dòng điện chạy qua … - Ánh sáng từ đèn chiếu sáng tới sách,ánh sáng phản chiếu từ mắt và mắt nhìn thấy sách - Không kí nóng xung quanh đã truyền nhiệt cho cốc nước lạnh làm chúng ấm lên,vì khăn bông cách nhiệt nên giữ ấm cho cốc khăn bọc còn lạnh so với cốc HS đọc 3-5’ 1’ Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2009 ÔN TẬP TIẾT TẬP ĐỌC: : : I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: Hệ thống và hiểu sâu thêm các từ ngữ đã học chủ điểm: Người ta – hoa đất, vẻ đẹp muôn màu, Những người cảm Kĩ năng: Rèn kĩ lựa chọn từ và kết hợp từ qua bài tập điền vào chỗ trống để tạo cụm từ Thái độ: HS biết ứng dụng vào thực tế giao tiếp II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết bài tập 1, bài tập a – b – c Giấy khổ to kẻ nội dung bài tập Thẻ từ bài tập III CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: TG 1’ 3-5’ 1’ 1820’ Các hoạt động dạy GV Ổn định: Bài cũ: MRVT: Dũng cảm - HS đặt câu với các thành ngữ thuộc chủ đề trên 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ôn tập tiết b.Hướng dẫn: Bài tập 1, 2./97: - Cho HS làm bài - Đọc thầm các bài MRVT thuộc chủ điểm trên - Phát biểu cho HS làm việc -Cho HS trình bày -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng - GV nhận xét Lop4.com Các hoạt động học HS - HS thực - HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2.áiH làm bài - Nhóm trưởng phân công bạn đọc bài thuộc chủ điểm, thống kê nhanh các từ ngữ, các thành ngữ - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét - HS nêu lên thành ngữ đã chọn - Đọc yêu cầu bài tập - 1, HS dùng thẻ từ điền vào bảng phụ (6) - GV treo bảng phụ sửa bài Bài tập 3/97: * GV gợi ý: Từng chổ trống, điền các từ cho sẵn cho tạo cụm từ có nghĩa, có nội dung thích hợp - Trao đổi nhóm, điền vào SGK - GV treo bảng phụ - GV nhận xét Củng cố: GV nhận xét tiết học Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ôn tập tiết - Cả lớp nhận xét - Cả lớp sửa bài 5-7’ Tài đức Tài hoa Tài Đẹp trời Đẹp đẽ Đẹp mắt dũng sĩ 3-5’ Dũng khí 1’ Dũng cảm Toán: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: Biết cách giải bài toán” Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó” II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 2-3’ 1’ 1416’ Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -Tìm tỉ số 2và 5? Dạy – học bài a Giới thiệu bài mới: b Nội dung bài Hoạt động1:Hướng dẫn giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó Bài toán -GV nêu bài toán: Tổng hai số là 96 Tỉ số hai số đó làa Tìm hai số đó? + Bài toán cho ta biết gì? cho t a biết điều gì? GV hướng dẫn HS tóm tắt Số bé: + + + + - Tỉ số là + + + -Nghe GV giới thiệu bài HS nghe và nêu lại bài toán HS vẽ sơ đồ theo suy nghĩ thân, sau đó phát biểu ý kiến và nghe GV nhận xét -Làm theo hướng dẫn GV: 96 + -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi và nhận xét bài làm bạn Bài toán cho biết tổng hai số là 96, tỉ số hai số là: + Bài toán yêu cầu tìm hai số Số lón là phần, số bé là phần + Bài toán hỏi gì? Số lớn: + Hoạt động học sinh + -GV hướng dẫn HS giải bài toán: + Đọc sơ đồ và cho biết 96 tương ứng với bao nhiêu phần nhau? + Để biết 96 tương ứng với bao nhiêu phần chúng ta tính tổng số phần số bé và số lớn: + = (phần) Như tổng hai số tương ứng với tổng số phần + Biết 96 tương ứng với phần nhau, bạn nào có thể tính giá trị phần? + Số bé có phần nhau? + Biết số bé có phần nhau, phần tương ứng với 12, số bé là bao nhiêu? + Hãy tính số lớn Bài toán -GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp + Bài toán cho biết gì? Lop4.com + 96 tương ứng với phần .Bài giải Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) Số bé là: 96: x = 36 Số lớn là: 96 -36 = 60 Đáp số: số bé: 36; số lớn: 60 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề bài SGK -HS trả lới: + Bài toán cho biết Minh và Khôi có 25 (7) + Bài toán hỏi gì? +Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì em biết? -GV yêu cầu HS dựa vào tỉ số hai bạn để vẽ sơ đồ đoạn thẳng -GV nhận xét sơ đồ HS, sau đó kết luận: vì số bạn minh số bạn Khôi nên ta vẽ số bạn Minh là phần thì số bạn Khôi là phần -GV hướng dẫn HS giải bài toán: + Theo sơ đồ, 25 tương ứng với bao nhiêu phần nhau? +Vậy phần tương ứng với vở? + Bạn Minh có bao nhiêu vở? + Bạn Khôi có bao nhiêu vở? 4-6’ 3-5’ 3-5’ 2’ -GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán -GV hỏi: Qua hai bài toán trên, bạn nào có thể nêu cách giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số chúng? Hoạt động2: Luyện tập Bài 1/148:GV gọi HS đọc đề bài toán -Bài toán thuộc dạng toán gì? -GV yêu cầu HS giải bài toán Bài 2/148 -GV tiến hành tương tự bài tập Yêu cầu HS vẽ sơ đồ minh họa giải Bài 3/148 -GV gọi HS đọc đề bài trước lớp -GV hỏi: Tổng hai số là bao nhiêu? -GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán giải -GV nhận xét bài làm HS trên bảng, sau đó cho điểm HS Củng cố: -GV yêu cầu HS nêu lại các bước giải bài toán tìm hai số biết tổng vàtỉ số hai số đó Dặn dò: Xem bài Luyện tập Số Minh số Khôi + Bài toán hỏi số bạn + Bài tóan thuộc dạng tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó vì bài toán cho biết tổng số hai bạn, cho biết tỉ số số bạn minh và Khôi -HS vẽ sơ đồ, HS vẽ trên bảng lớp, HS lớp vẽ vào bài tập +25 tương ứng với + = (phần) + Một phần tướng ứng với 25: = + Bạn Minh có x = 10 + Bạn Khôi có 25 – 10 = 15 -HS làm bài vào vở, HS trình bày lới giải trên bảng lớp -HS nêu các bước giải: + Vẽ sơ đồ minh họa bài toán + Tìm tổng số phần + Giá trị phần + Tìm số bé + Tìm số lớn HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề bài SGK -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK Tổng hai số là 99 vì 99 là số lớn có hai chữ số -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập -1 HS nêu, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến 1’ KHOA HỌC ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (Tiếp theo) I Mục tiêu bài học: Như tiết II ĐDDH: Tranh ảnh HSsưu tầm theo nhóm Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: TG 1’ 1’ Hoạt động giáo viên Oån định: KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài b Nội dung bài Lop4.com Hoat động học sinh (8) 1215’ Hoạt động1:Triển lãm -GV pháy bảng nhóm cho các nhóm Yêu cầu các nhóm HS các nhóm dán lên bảng nhóm dán tranh ảnh sưu tầm lên bảng - Cho Các nhóm trình bày - Gv nêu lên các tiêu chí đánh giá, HS vào đó để - HS thuyết trình nội dung tranh đánh giá sản lẫn - HS đánh giá - GV nhận xét kết luận chung 12Hoạt động2: Thực hành - HS đánh giá 15’ - Gv vẽ các hình lên bảng - Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ - Nêu thời gian ngày tương ứng với xuất HS theo dõi và nêu cách lựa chọn bóng cọc mình và nêu sở để lựa chọn giải -HS thực pháp đó - HS nêu kết -GV kết luận: + Buổi sáng bóng cọc ngã dài phía tây + Buổi trưa bóng cọc ngắn lại,ở chân cộc đó + Buổi chiều bóng cọc ngã phía đông 2’ Củng cố: GV nhận xét tiết học 1’ Dặn dò: Xem bài: Thực vật cần gì để sống? Kể chuyện: ÔN TẬP TIẾT I Mục đích yêu cầu: - Kiểm tra đọc ( Như tiết 1) - Hệ thống số diều cần ghi nhớ về: Nội dung chính, nhân vật chính bài là truyện kể thuộc chủ điểm « Những người cảm » II Đ D DH: Phiếu ghi tên các bài TậP ĐọC từ tuần 19 đến 27 Giấy khổ to kẻ bảng BT III Các hoạt động dạy học: TG 1’ 1’ 12-14’ 17-19’ 1’ 1’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: KTBC: Bài mới: a Giới thiệubài b Nội dung bài Hoạt động1: Kiểm tra đọc Hoạt động2: Hướng dẫn làm BT - Cho HS đọc yêu cầu - Kể tên các bài TậP ĐọC là truyện kể thuộc chủ điểm Những người cảm? - Chia lớp thành nhóm - Cho HS làm bài vào phiếu - Cho các nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại kết Củng cố: -GV nhận xét tiết học Dặn dò: Oân kiểu câu kể đã học Tiến hành tiết - HS đọc yêu cầu BT - Khuất phục tên cướp biển, Ga-vrôt ngoài chiến luỹ, Dù trái đất quay, Con sẻ HS thảo luận ghi vào phiếu -Các nhóm dán lên bảng lớp trình bày -Cả lớp nhận xét Thứ năm ngày 26 tháng năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Rèn kĩ giải bài toán biết tổng và tỉ số hai số đó II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động giáo viên 1’’ 1.Ổn định: 2-3’’ KTBC: Nêu các bước giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó? Bài 1’’ a.Giới thiệu bài Lop4.com Hoạt động học sinh -1HS lên bảng nêu (9) 7-9’ b Hướng dẫn thực hành Bài 1/148:-GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -GV chữa bài, có thể hỏi HS cách vẽ sơ đồ -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập -HS theo dõi bài chữa GV -Nêu: Vì tỉ số hai số là nên 7-9’ Bài 2/148:-GV gọi HS đọc đề bài trước lớp -GV hỏi:Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì em biết? biểu thị số bé là phần thì số -GV yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán tìm hai số lớn là phần biết tổng và tỉ số chúng, sau đó cho HS tự làm -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc đề bài bài SGK -GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và -1 HS trả lời:Bài toán thuộc dạng toán cho điểm HS tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số Bài 3/148:V gọi HS đọc đề bài trước lớp đó 4-6’ -GV hướng dẫn giải bài toán: -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm + Muốn biết lớp trồng bao nhiêu cây chúng ta bài vào bài tập phải làm nào? -HS đọc đề bài toán + Làm nào để tìm số cây HS trồng? -HS trả lời câu hỏi hướng dẫn GV để -GV yêu cầu HS làm bài tìm lời giải bài toán: + Chúng ta phải lấy số cây bạn trồng Bài 4/148:-GV yêu cầu HS đọc đề bài SGK sau đó nhân với số HS lớp 5-7’ hỏi: + Lấy tổng số cây chia cho tổng số HS + Bài toán thuộc dạng tóan gì? hai lớp -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập -GV yêu cầu HS làm bài -HS đọc đề bài, sau đó trả lời câu hỏi - Khi giải này ta cần chú ý diều gì? GV -GV chữa bài trên bảng lớp + Bài toán thuộc dạng tìm hai số biết 4.Củng cố: -Nêu cách giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó tổng và tỉ số hai số đó? 3’ -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Dặn dò: Xem bài Luyện tập bài vào bài tập 1’ - Tìm tổng trước ( Nửa chu vi) HS nêu Địa lí: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (Tiếp theo) I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: HS biết: - Trình bày số nét tiêu biểu số hoạt động kinh tế du lịch, công nghiệp - Khai thác các thông tin để giải tích phát triễn số ngành công kinh tế ĐBDHMT - Mô tả cách đơn giản cách làm đường mía - Nét đẹp sinh hoạt người dân nhiều tỉnh Miền Trung thể qua việc tổ chức lễ hội II CHUẨN BỊ: Bản đồ hành chính Việt Nam - Tranh ảnh số điểm du lịch ĐBDHMT -Mẫu: Đường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG 1‘ 3-5 ‘ 6-8’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Người dân duyên hải miền Trung (tiết 1) Vì dân cư lại tập trung khá đông đúc duyên hải miền Trung? Giải thích vì người dân duyên hải miền Trung lại trồng lúa, lạc, mía & làm muối? 3.Bài mới: a.Giới thiệu: b Nội dung bài Hoạt động1: Hoạt động lớp -Yêu cầu HS quan sát hình 9, 10 -Người dân miền Trung dùng cảnh đẹp đó để làm gì? -Yêu cầu HS đọc đoạn văn đầu mục này Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS trả lời HS nhận xét HS quan sát hình Để phát triển du lịch (10) 6-8‘ 7-8 ‘ 3‘ -Yêu cầu HS liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi SGK -GV treo đồ Việt Nam, gợi ý tên các thị xã ven biển để HS dựa vào đó trả lời -GV khẳng định điều kiện phát triển du lịch & việc tăng thêm các hoạt động góp phần cải thiện đời sống nhân dân vùng này (có thêm việc làm & thu nhập) & vùng khác (đến nghỉ ngơi, thăm quan cảnh đẹp sau thời gian làm việc, học tập tích cực) GDHS: Hàng ngày, trên tivi có chiếu đoạn phim ngắn kêu gọi cứu lấy môi trường biển, chúng ta cần góp phần bảo vệ môi trường, là khu du lịch Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi -Yêu cầu HS quan sát hình 11 -Vì có nhiều xưởng sửa chữa tàu thuyền các thành phố, thị xã ven biển? -GV khẳng định các tàu thuyền sử dụng phải thật tốt để đảm bảo an toàn (người dân chài thường lênh đênh trên tàu ngoài biển khoảng thời gian dài, có phải lên đến hàng tháng trời, xa đất liền, trên tàu có hàng chục thuyền viên vì tàu phải thật tốt để đảm bảo an toàn Ngày 30-4-2004, tàu du lịch trên đường đảo Hòn Khoai (Cà Mau) đã bị chìm khiến 39 người chết tàu không đảm bảo an toàn) -GV cho HS quan sát hình 12,13, 14, 15 -Yêu cầu HS nói cho biết các công việc sản xuất đường? Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân -GV giới thiệu thông tin số lễ hội như: Lễ hội Cá Voi: Gắn với truyền thuyết cá voi đã cứu vua trên biển, năm Khánh Hoà có tổ chức lễ hội Cá Voi Ở nhiều tỉnh khác nhân dân tổ chức cúng Cá Ông các đền thờ Cá Ông ven biển -GV yêu cầu HS đọc đoạn văn lễ hội khu di tích Tháp Bà Nha Trang -Quan sát hình 16 & mô tả khu Tháp Bà GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời 4.Củng cố: -GV đưa sơ đồ đơn giản hoạt động sản xuất người dân miền Trung + Bãi biển, cảnh đẹp xây khách sạn ……… + Đất cát pha, khí hậu nóng ……………… sản xuất đường + Biển, đầm, phá, sông có cá tôm tàu đánh bắt thủy sản xưởng ……… 5.Dặn dò: Chuẩn bị bài: Thành phố Huế HS đọc HS trả lời HS quan sát HS quan sát Do có tàu đánh bắt cá, tàu chở khách nên cần xưởng sửa chữa HS quan sát Chở mía nhà máy, rửa sạch, ép lấy nước, quay li tâm để bỏ bớt nước, sản xuất đường trắng, đóng gói phục vụ tiêu dùng & sản xuất tháp lớn, cao, đỉnh tù & tròn – nhọn, tháp nhỏ, có sân & nhiều cây cối HS thi đua theo nhóm 1‘ Tập làm văn: ÔN TẬP TIẾT MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: Nắm vững khái niệm kiểu câu kẻ đã học Kĩ năng: Nhận biết và nêu tác dụng kiểu câu kể này đoạn văn đã cho Thái độ: HS thích học TV CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết bài tập 4, phiếu bài tập III CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: TG 1’ 1’ Các hoạt động dạy GV Các hoạt động học HS 1.Ổn đinh KTBC: 3.Bài aGiới thiệu bài b.Nội dung bài - HS thực Lop4.com (11) 1012’ 8-10’ 6-8’ Bài tập 1/98: - GV gợi ý: Muốn phân biệt kiểu câu này, em đọc lại các kiểu câu đã học - GV phát giấy khổ to để HS thảo luận nhóm - GV nhận xét, trao đổi bảng phụ sửa bài Bài tập 2/98:1 HS đọc đề * GV gợi ý: Đọc câu đoạn văn xem câu thuộc kiểu gì kiểu câu trên Xem tác dụng câu (dùng để làm gì) - HS làm việc nhóm - GV nhận xét * Câu 1: Câu kể – là gì giới thiệu * Câu 2: Câu kể Ai – làm gì nói hoạt động * Câu 3: Câu kể Ai – nào nói đặc điểm, trạng thái vật Bài tập 3/98: - GV gợi ý: Trong đoạn văn có thể sử dụng kiểu câu Ai – là gì để giới thiệu nhân vật Kiểu câu Ai – làm gì để nêu các hoạt động bác sĩ, kiểu câu Ai – nào để kể đặc điểm, tính cách bác sĩ Củng cố: GV nhận xét tiết học Dặn dò: Chuẩn bị luyện tập - HS đọc yêu cầu bài - Mỗi HS chuẩn bị kiểu câu kể điền vào bảng so sánh - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét - Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài - HS nêu lên thành ngữ đã chọn - Đọc yêu cầu bài tập - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân - vài HS đọc đoạn văn trước lớp - Cả lớp nhận xét 2’ 1” Đạo đức TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( Tiết 1) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức: Giúp HS hiểu Cần phải tôn trọng Luật Giao thông Đó là cách bảo vệ sống mình và người - Kĩ năng: HS biết tham gia giao thông an toàn - Thái độ: HS có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với hành vi thực đúng Luật Giao thông II - Đồ dùng học tập: Đồ dùng hoá trang để chơi đóng vai III – Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên 1’ 1Ổn định 3-5’ 2.Kiểm tra bài cũ: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo - Vì cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo? - Các em có thể và cần tham gia hoạt động nhân đạo nào? - Kể các hoạt động nhân đạo mà các em đã làm tuần qua? - Dạy bài mới: a Giới thiệu bài b - Nội dung bài mơí Hoạt động 1Hoạt động nhóm (Thông tin tranh 40) 1’ - Chia nhóm và giao nhịem vụ cho các nhóm đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi nguyên nhân, hậu tai nạn giao thông, 6-8’ cách tham gia giao thông an toàn + GV kết luận: Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài tập SGK) - Chia HS thành các nhóm đôi và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm 6-8’ - GV kết luận: Những việc làm các tranh 2,3,4 là việc làm nguy hiểm, cản trở giao thông Những việc làm các tranh 1,5,6 là các việc làm chấp hành đúng Luật Giao thông Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( bài tập SGK) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình Lop4.com Hoạt động học sinh HS nêu - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác bổ sung chất vấn -Từng nhóm HS xem xét tranh để tìm hiểu: Bức tranh định nói điều gì? Những việc làm đó đã theo đúng Luật Giao thông chưa? (12) + GV kết luận: 7-9’ + Các việc làm các tình bài tập là việc làm dễ gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến tính mạng và sức khoẻ người + Luật Giao thông cần thực nơi và lúc 4.Củng cố: Tìm hiểu các biển báo giao thông nơi em thường qua lại, ý nghĩa và tác dụng các biển báo Dặn dò Chuẩn bị tiết sau thực hành 2’ Nên làm nào thì đúng Luật Giao thông? - Một số nhóm lên trình bày kết làm việc Các nhóm khác chất vấn, bổ sung - HS dự đoán kết tình - Các nhóm trính bày k thảo luận Các nhóm khác bổ sung và chất vấn - Đọc ghi nhớ SGK 1’ Thứ ngày 27 tháng năm 2009 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: Rèn luyện kĩ giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG 1’ 3-4’ 1’ 6-8’ 6-8’ 5-7’ 7-9’ Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: KTBC: Nêu cách giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó? Dạy bài a Giới thiệu bài mới: bHướng dẫn luyện tập Bài 1/149: -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -GV chữa bài trên bảng lớp Có thể hỏi lại HS cách vẽ sơ đồ bài toán Bài 2/149: -GV yêu cầu HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS làm bài -GV gọi HS đọc bài làm mình trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 3/149: -GV gọi HS đọc đề bài toán Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét - -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Đáp số: Đoạn 1: 21m Đoạn 2: 7m -HS đọc đề bài SGK -HS tự làm bài vào vở, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm + Tổng hai số là 72 + Vì giảm số lớn lần thì số nhỏ nên số + Tổng hai số là bao nhiêu? lớn gấp lần + Tỉ số hai số là bao nhiêu? số nhỏ (số nhỏ số lớn) -GV yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập -GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó nhận + Bài toán yêu cầu nêu đề bài toán giải theo xét và cho điểm HS sơ đồ Bài 4/149: + Bài toán thuộc dạng tìm hai số biết tổng và + Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? tỉ số hai số đó + Đọc sơ đồ và cho biết bài toán thuộc dạng toán + Tổng hai số là 180l gì? + Tổng hai số là bao nhiêu? + Số lít thùng thứ + Tỉ số hai số là bao nhiêu? số lít thùng thứ hai + Dựa vào sơ đồ trên hãy đọc thành đề bài toán -GV nhận xét các đề toán HS và yêu cầu các + Một số HS đọc đề toán trước lớp -HS làm bài vào bài tập em trình bày lời giải bài toán -GV gọi HS đọc bài làm mình trước lớp để -Theo dõi bài chữa bạn để tự kiểm tra bài mình chữa bài Lop4.com (13) Củng cố: GV nhận xét tiết học 1’ Dặn dò: Xem bài: Luyện tập chung 1’ Luyện từ và câu: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ (Đọc) Tập làm văn: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ (Viết) Kỹ thuật: LẮP CÁI ĐU (2 TIẾT) TIẾT TG 1’ 23’ 1’ 2022’ 35’ 23’ 1’ Hoạt động giáo viên 1Ổn định tổ chức 2/Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập 3/Dạy – học bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hoạt động Dạy – Học: Hoạt động 1:HS thực hành Lắp cái đu -GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ à nhắc nhở HS phải quan sát kĩ SGK phần nội dung bước lắp HS chọn chi tiết để lắp cái đu: -GV đến HS (hoặc nhóm) để kiểm tra và giúp đỡ các em chọn đúng và đủ chi tiết lắp cái đu Lắp phận: -Trong quá trình HS thực hành GV có thể nhắc nhở các em lưu ý số điểm sau: +Vị trí và ngoài các phận giá đỡ đu ( cọc đu, giằng và giá đỡ trục đu) +Thứ tự bước lắp tay cầm và thành sau ghế vào nhỏ ( thẳng lỗ, chữ U dài, nhỏ) lắp ghế đu +Vị trí các vòng hãm Lắp ráp cái đu: -GV nhắc HS quan sát hình SGK để lắp ráp hoàn thiện cái đu -Kiểm tra chuyển động ghế đu -Trong HS thực hành GV phải luôn theo dõi quan sát để kịp thời uốn nắn bổ sung các HS còn lúng túng Hoạt động 2:Đánh giá kết qủa học tập HS -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: +Lắp đu đúng mẫu và theo đúng quy trình +Du lắp chắn, không bị xộc xệch +Ghế đu giao động nhẹ nhàng -GV nhận xét, đánh giá kết qủa học tập số HS 4.Củng cố: -Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt Nhắc nhở các em còn chưa chú ý Dặn dò: Dặn học sinh đọc bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài”Lắp xe nôi” Hoạt động học sinh -Mang ĐDHT để lên bàn cho GV kiểm tra -Lắng nghe -Lắng nghe -Lắng nghe -HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp loại vào nắp hộp -HS thực hành theo hướng dẫn -HS quan sát hình SGK để lắp ráp hoàn thiện cái đu -HS trưng bày sản phẩm thực hành -HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên Môn: Địa lí NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS biết duyên hải miền Trung là vùng tập trung dân cư khá đông đúc & số hoạt động sản xuất người dân vùng này HS biết số hoạt động phục vụ du lịch; phát triển công nghiệp; lễ hội Tháp Bà Lop4.com (14) 2.Kĩ năng: HS giải thích cách đơn giản phân bố dân cư vùng: dân cư tập trung khá đông duyên hải miền Trung có điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất (đất canh tác, nguồn nước sông, biển) Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất & hoạt động kinh tế Khai thác các thông tin để giải thích phát triển số ngành sản xuất duyên hải miền Trung Sử dụng tranh ảnh mô tả cách đơn giản cách làm đường từ mía Biết đến nét đẹp sinh hoạt người dân nhiều tỉnh miền Trung là tổ chức lễ hội 3.Thái độ: Tôn trọng & phát huy giá trị truyền thống văn hoá vùng duyên hải miền Trung hoạt động sản xuất nơi đây II.CHUẨN BỊ: Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam Tranh ảnh số địa điểm du lịch duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp; lễ hội người dân miền Trung (đặc biệt là Huế) Mẫu vật: tôm, cua, muối, đường mía số sản phẩm làm từ đường mía & số thìa nhỏ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Duyên hải miền Trung Dựa vào lược đồ, kể tên các đồng theo thứ tự từ Nam Bắc? Vì sông miền Trung thường gây lũ lụt vào mùa mưa? 3.Bài mới: a.Giới thiệu: b Nội dung bài Hoạt động1: Hoạt động lớp GV thông báo số dân các tỉnh miền Trung & lưu ý HS phần lớn số dân này sống các làng mạc, thị xã & thành phố duyên hải GV trên đồ dân cư để HS thấy mức độ tập trung dân biểu các kí hiệu hình tròn thưa hay dày HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS trả lời HS nhận xét HS quan sát Ở miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống vùng núi Trường Sơn Song so sánh với đồng Bắc Bộ thì dân cư đây không đông đúc Quan sát đồ phân bố dân cư Việt Nam, nêu nhận xét phân bố dân cư duyên hải miền Trung? HS quan sát & trả lời câu hỏi (cô gái người Kinh thì mặc áo dài, cổ cao, GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời quần trắng; còn cô gái người Chăm các câu hỏi thì mặc váy) Hoạt động 2:Hoạt động nhóm đôi GV yêu cầu HS đọc ghi chú các ảnh HS đọc ghi chú Cho biết tên các hoạt động sản xuất? HS nêu tên hoạt động sản xuất GV chia nhóm, phát cho nhóm bảng có Các nhóm thi đua Lop4.com (15) cột (trồng trọt; chăn nuôi; nuôi, đánh bắt thủy sản; ngành khác), yêu cầu các nhóm thi đua điền vào tên các hoạt động sản xuất tương ứng với các ảnh mà HS đã quan sát Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Các nhóm khác bổ sung, hoàn thiện bảng HS đọc lại kết Tên & điều kiện cần thiết ngành sản xuất? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời HS trình bày 4.Củng cố Nhắc lại tên các dân tộc sống tập trung duyên hải miền Trung & nêu lí vì dân cư tập trung đông đúc vùng này? Yêu cầu HS đọc bảng thống kê Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh hoạt động sản xuất người dân đồng duyên hải miền trung Lop4.com (16)