Đang tải... (xem toàn văn)
- Dự kiến trả lời : Mục đích làm rõ sức mạnh thế lực của đồng tiền -> Tác giả xem xét đồng tiền ở nhiều khía cạnh mÆt tèt, mÆt xÊu §Æc biÖt khi kh¼ng định tác hại của đồng tiền, tác giả[r]
(1)Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) GV: Nguyên Anh Tuấn Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt sè :1-2 Vµo phñ chóa TrÞnh -Lª H÷u Tr¸cA-Môc tiªu cña bµi d¹y: Gióp häc sinh: -Hiểu rõ giá trị thực sâu sắc tác phẩm thái độ trước thực và ngòi bót kÝ sù ch©n thùc ,s¾c s¶o cña Lª H÷u Tr¸c qua ®o¹n trÝch miªu t¶ cuéc sèng vµ cung c¸ch sinh ho¹t n¬i phñ chóa TrÞnh B-Chuẩn bị phương tiện: -Sgk,Sgv Ng÷ v¨n 11 Tµi liÖu tham kh¶o vÒ Lª H÷u Tr¸c - ThiÕt kÕ bµi gi¶ng C- Phương pháp sử dụng Gv kết hợp phương pháp đọc sáng tạo, đối thoại, trao đổi,nêu vấn đề D-Néi dung vµ tiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động Gv& HS Hoạt động (ổn định tổ chức lớp) -KiÓm tra bµi cò -ThiÕt kÕ bµi míi Hoạt động ( Hướng dẫn hs tìm hiểu tiểu dẫn ) (?) Nh÷ng hiÓu biÕt cña anh (chÞ) vÒ t¸c gi¶ Lª H÷u Tr¸c vµ t¸c phÈm “Thượng kinh kí sự”? -HS dùa vµo SGK tr×nh bµy ý chÝnh -GV tæng hîp: Nội dung và yêu cầu cần đạt I) TiÓu dÉn 1) T¸c gi¶ Lª H÷u Tr¸c -Hiệu Hải Thượng Lãn Ông , xuất thân gia đình có truyền thống học hành,đỗ đạt làm quan -Chữa bệnh giỏi ,soạn sách ,mở trường truyền bá y häc -Tác phẩm tiếng “Hải Thượng y tông tâm lĩnh” 2) Tác phẩm“Thượng kinh kí -Quyển cuối cùng “ Hải Thượng y tông t©m lÜnh” -TËp kÝ sù b»ng ch÷ H¸n ,hoµn thµnh n¨m 1783 ,ghi chÐp nh÷nh ®iÒu m¾t thÊy tai nghe Hoạt động II) §äc hiÓu v¨n b¶n ( Hướng dẫn hs tìm hiểu văn ) * Tóm tắt theo sơ đồ: -GV yêu cầu HS đọc đoạn trích theo Thánh chỉ-> Vào cung -> Nhiều lần cửa -> Vườn Lop11.com (2) Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) GV: Nguyên Anh Tuấn lùa chän cña GV c©y ,hµnh lang -> HËu m· qu©n tóc trùc-> Cöa lín -GV yªu cÇu HS tãm t¾t ®o¹n trÝch ,đại đường ,quyền bổng ->gác tía ,phòng trà ->Hậu theo sơ đồ mã quân túc trực -> Qua lần trướng gấm -> HËu cung ->B¾t m¹ch kª d¬n -> VÒ n¬i trä 1) Quang c¶nh –cung c¸ch sinh ho¹t cu¶ phñ chóa (?) Theo ch©n t¸c gi¶ vµo phñ, h·y t¸i hiÖn l¹i quang c¶nh cña phñ * Chi tiÕt quang c¶nh: chóa? + Rất nhiều lần cửa , năm sáu lần trướng gấm -Hs t×m nh÷ng chi tiÕt vÒ quang + Lèi ®i quanh co, qua nhiÒu d·y hµnh lang c¶nh phñ chóa + Canh gi÷ nghiªm nhÆt (lÝnh g¸c , thÎ tr×nh ) -Gv nhËn xÐt ,tæng hîp + C¶nh trÝ kh¸c l¹ (c©y cèi um tïm, chim kªu rÝu rÝt, danh hoa ®ua th¾m …) + Trong phủ là đại đồng ,quyền bổng gác tía ,kiÖu son ,m©m vµng chÐn b¹c) + Néi cung thÕ tö cã sËp vµng ,ghÕ rång ,nÖm gÊm ,mµn lµ… - Nhận xét ,đánh giá quang cảnh: -> Là chốn thâm nghiêm ,kín cổng ,cao tường -> Chèn xa hoa ,tr¸ng lÖ ,léng lÉy kh«ng ®au s¸nh b»ng -> Cuộc sống hưởng lạc(cung tần mĩ nữ ,của ngon (?) Qua nh÷ng chi tiÕt trªn,anh (chÞ ) vËt l¹) cã nhËn xÐt g× vÒ quang c¶nh cña -> Không khí ngột ngạt ,tù đọng( có người phñ chóa? ,phấn sáp ,hương hoa) -Hs nhận xét ,đấnh giá - Gv tæng hîp -GV nêu vấn đề: (?) Lần đầu đặt chân vào phủ Chúa ,tác giả đã nhận xét : “cuộc sống đây thực khác người thường” anh (chị) có nhận tháy điều đó qua cung c¸ch simh ho¹t n¬i phñ chóa? - Gv tæ chøc hs ph¸t hiÖn nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ cung c¸ch sinh ho¹t và nhận xét chi tiết đó * Cung c¸ch sinh ho¹t: + vµo phñ ph¶i cã th¸nh chØ ,cã lÝnh ch¹y thÐt ®êng + phủ có guồng máy phục vụ đông đảo; ngươì truyền báo rộn ràng ,người có việc quan l¹i nh m¾c cöi + lời lẽ nhắc đến chúa và tử phải cung kính lễ phÐp ngang hµng víi vua + chóa lu«n cã phi tÇn hÇu trùc …t¸c gi¶ kh«ng trực tiếp gặp chúa … “phải khúm núm đứng chê tõ xa” +Thế tử có tới 7-8 thầy thuốc túc trực, có người hÇu cËn hai bªn…t¸c gi¶ ph¶i l¹y l¹y - §¸nh gi¸ vÒ cung c¸ch sinh ho¹t: => đó là nghi lễ khuôn phép…cho thấy Lop11.com (3) Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) GV: Nguyên Anh Tuấn cao sang quyÒn quÝ ®Ðn tét cïng => là sống xa hoa hưởng lạc ,sự lộng hành cña phñ chóa => đó là cái uy nghiêng trời lán lướt cung (?) Nhµ nghiªn cøu NguyÔn §¨ng vua Na cho r»ng : “kÝ chØ thùc sù xuÊt người cầm bút trực diện trình bày đối tượng phản ánh cảm quan chính mình”.Xét 2) Thái độ tâm trạng tác giả phương diện này TKKS đã thực coi là tác phẩm kí chưa - Tâm trạng đối diện với cảnh sống nơi phủ ? Hãy phân tích thái độ tác giả ? chúa -HS thảo luận ,trao đổi ,đại diện + C¸ch miªu t¶ ghi chÐp cô thÓ -> tù ph¬i bµy sù tr×nh bµy xa hoa ,quyÒn thÕ - GV gîi më : + C¸ch quan s¸t , nh÷ng lêi nhËn xÐt ,nh÷ng lêi (?) Thái độ tác giả trước quang b×nh luËn : “ C¶nh giµu sang cña vua chóa kh¸c c¶nh phñ chóa ? hẳn với người bình thường”… “ lần đầu tiên (?) Thái độ bắt mạch kê đơn ? biết caí phong vị nhà đại gia” (?) Nh÷ng b¨n kho¨n gi÷a viªc ë vµ + Tá thê ¬ döng dng víi c¶nh giµu sang n¬i ®i ë ®o¹n cuèi nãi lªn ®iÒu g×? phủ chúa Không đồng tình với sống quá no - Hs thảo luận ,trao đổi ,cử đại diện đủ ,tiện nghi mà thiếu sinh khí Lời văn pha chút tr×nh bµy ch©m biÕm mØa mai -Gv nhËn xÐt ,tæng hîp - Tâm trạng kê đơn bắt mạch cho tử + LËp luËn vµ lý gi¶i c¨n bÖnh cña thÕ tö lµ ë chốn màn the trướng gấm,ăn quá no ,mặc quá ấm, t¹ng phñ míi yÕu ®i §ã lµ c¨n bÖnh cã nguån gèc từ xa hoa ,no đủ hưởng lạc, cho nên cách chữa không phải là công phạt giống các vị lương y kh¸c +HiÓu râ c¨n bÖnh cña thÕ tö ,cã kh¶ n¨ng ch÷a khái nhng l¹i sî bÞ danh lîi rµng buéc,ph¶i ch÷a bệnh cầm chừng ,cho thuốc vô thưởng vô phạt Sợ làm trái y đức ,phụ lòng cha ông nên đành gạt sở thích cá nhân để làm tròn trách nhiệm và lương tâm người thầy thuốc D¸m nãi th¼ng ,ch÷a thËt Kiªn quyÕt b¶o vệ chính kiến đến cùng => Đó là người thày thuốc giỏi ,giàu kinh nghiệm (?) Qua nh÷ng ph©n tÝch trªn , h·y ,có lương tâm ,có y đức, đánh giá chung tác giả ? => Một nhân cách cao đẹp ,khinh thường lợi -Hs suy nghÜ ,tr¶ lêi danh,quyền quí, quan điểm sống đạm ,trong -Gv nhËn xÐt ,tæng hîp: s¹ch (?) Qua ®o¹n trÝch ,Anh (chÞ) cã 3) Bút pháp kí đặc sắc tác phẩm + Kh¶ n¨ng quan s¸t tØ mØ ,ghi chÐp trung thùc ,t¶ Lop11.com (4) Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) GV: Nguyên Anh Tuấn nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt viÕt kÝ sù cảnh sinh động + Lèi kÓ khÐo lÐo ,l«i cuèn b»ng nh÷ng sù viÖc chi cña t¸c gi¶ ?H·y ph©n tÝch nh÷ng tiết đặc sắc nét đặc sắc đó? - HS trao đổi ,thảo luận ,đại diện + Cã sù ®an xen víi t¸c phÈm thi ca lµm t¨ng chÊt tr×nh bµy tr÷ t×nh cña t¸c phÈm - GV tæng hîp : Hoạt động (Cñng cè vµ luyÖn tËp) (?) Qua ®o¹n trÝch em cã suy nghÜ g× vÒ bøc tranh hiÖn thùc cña x· héi phong kiến đương thời ? Từ đó hãy nhận xét thái độ tác giả trước thực đó ? -HS suy nghÜ ,ph¸t biÓu c¶m xóc cña c¸ nh©n - Hướng dẫn dặn dò Hs - Häc sinh chuÈn bÞ bµi “Tõ ng«n ngữ chung đến lời nói cá nhân” - GV rót kinh nghiÖm bµi d¹y III) Tæng kÕt chung - Phản ánh sống xa hoa ,hưởng lạc ,sự lấn lướt cung vua phủ chúa –mầm mống dẫn đến bÖnh thèi n¸t trÇm kha cña XH phong kiÕn ViÖt Nam cuèi thÕ kØ XVIII - Béc lé c¸i t«i c¸ nh©n cña Lª H÷u Tr¸c : mét nhµ nho,mét nhµ th¬ ,mét danh y cã b¶n lÜnh khÝ ph¸ch ,coi thường danh lợi Ngµy so¹n : Ngµy d¹y: TiÕt sè : Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân A- Môc tiªu cña bµi häc : Gióp häc sinh: * N¾m ®îc nh÷ng biÓu hiÖn cña c¸i chug ng«n ng÷ cña x· héi vµ c¸i riªng lêi nãi cña c¸ nh©n ,mèi quan hÖ biÖn chøng gi÷a chóng * N©ng cao n¨ng lùc lÜnh héi nh÷ng nÐt riªng ng«n ng÷ cña c¸ nh©n, nhÊt lµ cña nhà văn có uy tín.Đồng thời rèn luyện để hình thành và nâng cao lực sáng tạo cña c¸ nh©n,biÕt ph¸t huy phong c¸ch ng«n ng÷ c¸ nh©n sö dông ng«n ng÷ chung * Cã ý thøc t«n träng nh÷ng quy t¾c ng«n ng÷ chung cña x· héi võa cã s¸ng t¹o,gãp phÇn vµo sù ph¸t triÓn ng«n ng÷ cña x· héi B- Chuẩn bị- phương tiện - Thµy : SGK, SGV,t×m hiÓu c¸c ng÷ liÖu cã liªn quan ThiÕt kÕ bµi gi¶ng - Trò : đọc SGK, tìm hiểu bài theo câu hỏi SGK Lop11.com (5) Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) GV: Nguyên Anh Tuấn C- Phương pháp sử dụng - Kết hợp phương pháp diễn dịch và quy nạp - Gợi mở,trao đổi,thuyết trình D- Néi dung vµ tiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động GV và HS Nội dung và yêu cầu cần đạt Hoạt động (ổn định tổ chức – kiểm tra bài cũ) Hoạt động (t×m hiÓu chung vÒ lÝ thuyÕt) - Yêu cầu H/s đọc Sgk I) T×m hiÓu chung vÒ ng«n ng÷ chung vµ lêi nãi (?) T¹i nãi ng«n ng÷ lµ tµi s¶n c¸ nh©n chung cña x· héi ? - H/s suy nghÜ tr¶ lêi theo Sgk 1- Ng«n ng÷- tµi s¶n chung cña x· héi - Gv nhËn xÐt bæ sung - Muèn giao tiÕp,muèn hiÓu biÕt nhau,mçi d©n téc, quốc gia,cộng đồng phải có phương tiện chung Phương tiện đó chính là ngôn ngữ - Ngôn ngữ là tài sản chung cộng đồng thÓ hiÖn qua c¸c yÕu tè, c¸c qui t¾c chung.C¸c yÕu tố,và qui tắc phải là người cộng đồng xã hội thì tạo thống -> Ngôn ng÷ lµ tµi s¶n chung cña x· héi (?) tÝnh chung ng«n ng÷ cña cộng đồng biểu qua phương diện nào ? - H/s suy nghÜ,dùa theo Sgk tr×nh - BiÓu hiÖn cña tÝnh chung ng«n ng÷ : bµy + C¸c yÕu tè chung thµnh phÇn ng«n ng÷ : - Gv nhËn xÐt kh¸i qu¸t,kÕt luËn > C¸c ©m, c¸c ( c¸c nguyªn ©m, c¸c phô ©m, c¸c ®iÖu ) > C¸c tiÕng (©m tiÕt ) t¹o bëi sù kÕt hîp gi÷a c¸c ©m vµ c¸c > C¸c tõ,tøc c¸c tiÕng cã nghÜa > Các ngữ cố định ( gồm thành ngữ và quán ngữ ) (?) Tính chung ngôn ngữ + Các qui tắc và phương thức chung biÓu hiÖn qu¸ nh÷ng qui t¾c nµo > Qui t¾c cÊu t¹o c¸c kiÓu c©u ?Do đâu mà có qui tắc đó ? > Phương thức chuyển nghĩa từ -Học sinh suy nghĩ,trao đổi và trả lời,đại biểu trình bày - Gv hướng dẫn Hs tìm dẫn chøng thùc tÕ ( c¸c qui t¾c t¹o từ,câu, đoạn văn,phương thức chuyÓn nghÜa, chuyÓn lo¹i tõ ) - Gv yêu cầu Hs đọc sách Gk (?) Anh chÞ hiÓu thÕ nµo lµ lêi nãi cña c¸ nh©n?C¸i riªng lêi nãi cña ng«n ng÷ c¸ nh©n ®îc biÓu vÝ dô: 2- Lêi nãi- s¶n phÈm riªng cña c¸ nh©n: Lop11.com (6) Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) GV: Nguyên Anh Tuấn qua phương diện nào ? - Khi nói viết các nhân sử dụng ngôn ngữ chung để tạo lời nói,đáp ứng yêu cầu giao tiếp - Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi > Lời nói cá nhân là sản phẩm người nào - Gv hướng dẫn hs phân tích các ví đó vừa có yếu tố qui tắc chung ngôn ngữ,vừa mang sác thái riêng và đóng góp cá nhân dô minh ho¹ - C¸i riªng ng«n ng÷ c¸ nh©n rÊt phong phó ®a d¹ng : + Giọng nói cá nhân : nói người có giäng riªng + Vèn t÷ ng÷ c¸ nh©n ( thãi quen sö dông tõ ng÷ định ) + Sự sáng tạo chuyển đổi sử dụng ngôn ngữ chung ( s¸ng t¹o nghÜa tõ, kÕt hîp tõ, t¸ch tõ,chuyÓn lo¹i tõ, ho¹c s¾c th¸i phong c¸ch ) + T¹o c¸c tõ míi tõ nh÷ng chÊt liÖu cã s½n vµ theo các phươg thức chung + VËn dông linh ho¹t, s¸ng t¹o qui t¾cc chung,phương thức chung ( Lựa chọn vị trí cho từ ngữ, tỉnh lược từ ngữ, tách câu) (?) BiÓu hiÖn râ nhÊt, cô thÓ nhÊt lời nói cá nhân thường thấy nh÷ng ai? - BiÓu hiÖn râ nhÊt cña nÐt riªng phong c¸ch - Hs tr¶ lêi, Gv nhËn xÐt kh¸i qu¸t, ng«n ng÷ c¸ nh©n lµ phong c¸ch ng«n ng÷ cña c¸c nhµ v¨n (gäi t¾t lµ phong c¸ch ng«n ng÷ c¸ nh©n) dẫn số ví dụ có liên quan đến phong c¸ch ng«n ng÷ cña c¸c nhµ VÝ dô: v¨n nhµ th¬ II) LuyÖn tËp Hoạt động ( luyÖn tËp ) * Bµi tËp - Gv tæ chøc líp thµnh nhãm, mçi nhóm đảm nhiệm bài tập - Hs suy nghĩ trao đổi,thảo luận ,đại * Bài tập diÖn nhãm tr¶ lêi - Gv nhËn xÐt, tæng hîp Hoạt động ( Cñng cè,dÆn dß ) - Gv yêu cầu Hs đọc ghi nhớ Sgk - Gv dặn dò hướng dẫn Hs làm bài tËp sè , chuÈn bÞ «n tËp viÕt bµi nghÞ luËn sè - Gv rót kinh nghiÖm bµi d¹y Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Lop11.com (7) Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) GV: Nguyên Anh Tuấn TiÕt sè : ViÕt bµi lµm v¨n sè NghÞ luËn x· héi A- môc tiªu bµi d¹y Gióp Hs - Củng cố kiến thức đã học văn nghị luận lớp - V©n dông kiÕn thøc, viÕt ®îc mét bµi v¨n nghÞ luËn cã néi dung s©u s¾c vµ thùc tÕ cuéc sèng häc tËp cña hs - Kiểm tra, đánh giá lực thân hs, từ đó rút kinh nghiệm điều chỉnh để bµi lµm sau tèt h¬n B- Chuẩn bị phương tiện - Thầy : Đọc tài liệu, hướng dẫn hs , đề, chuẩnn bị đáp án biểu điểm - Trò: đọc kĩ hướng dẫn sgk trang 14, ôn tập lại kiến thức đã học văn nghị luận lớp 10, ôn lại số văn nghị luận đã học( tựa trích diễm thi tập; hiền tài là nguyên khí cña quèc gia ) C- Phương pháp sử dụng : - Gv đề phù hợp với hs, gắn với tác phẩm đã học - Gv hướng dẫn, hs thực hành D- Néi dung vµ tiÕn tr×nh: I) Hướng dãn chung: *Gv yêu cầu hs ôn lại kiến thức đã học lớp 10 Cô thÓ lµ : 1- LËp dµn ý cho bµi v¨n nghÞ luËn ( Sgk ng÷ v¨n 10/ tr89) - LËp luËn v¨n nghÞ luËn ( Sgk ng÷ v¨n 10/tr109) - C¸c thao t¸c nghÞ luËn ( Sgk ng÷ v¨n 10/tr 131) 2- §äc l¹i v¨n b¶n nghÞ luËn sgk ng÷ v¨n 10 - Tùa trÝch diÔm thi tËp - HiÒn tµi lµ nguyªn khÝ cña quèc gia * Hs đọc phần gợi ý cách làm bài sgk ngữ văn11 trang/ 15 - Xác định vấn đề cần nghị luận - Xác định luận điểm luận cứ, lựa chọn thao tác lập luận - LËp dµn ý cho bµi viÕt II) Ra đề : - Gv dựa vào trình độ hs số đề bài Ví dụ: + Đề 1: “ Truyện cười tam đại gà gợi cho anh/chị suy nghĩ gì gặp tình hay vấn đề vượt quá tầm hiểu biết mình? + Đề 2; Hãy viết bài văn nghị luận để phát biểu ý kiến anh/ chị c¸c c©u tôc ng÷ : “ Cã chÝ th× nªn” “ThÊt b¹i lµ mÑ thµnh c«ng” “ KiÕn tha l©u còng ®Çy tæ” - Hs lµm bµi Gv quan s¸t III) §¸nh gi¸, rót kinh nghiÖm - Điểm giỏi: + Xác định rõ vấn đề nghị luận + Xác định các luận cứ, luận điểm đầy đủ + S¾p xÕp triÓn khai c¸c ý mét c¸ch khoa häc + Biết liên hệ mở rộng , lật lật lại vấn đề nhiều phương diện + Hành văn sáng, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi từ, câu Lop11.com (8) Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) GV: Nguyên Anh Tuấn - §iÓm kh¸ : + Nh ®iÒu kiÖn cña ®iÓm giái, nhng cßn m¾c mét sè lçi vÒ hµnh v¨n - §iÓm trung b×nh : + Xác định đúng luận đề + Luận điểm luận chưa thực đầy đủ + BiÓt tr×nh bµy c¸c luËn ®iÓm luËn cø mét c¸ch khoa häc - §iÓm kÐm : + Hoặc chưa xác định luận đề + Hoặc chưa biết triển khai các luận điểm luận để làm sáng rõ yêu cầu đề bài + Hµnh v¨n yÕu, m¾c nhiÒu lçi chÝnh t¶, ng÷ ph¸p Ngµy so¹n : Ngày dạy TiÕt sè :5 Tù t×nh Hồ Xuân Hương A- Môc tiªu bµi d¹y : Gióp Hs - Cảm nhận tâm trạng vừa buồn tủi vừa phẫn uất trước tình cảnh éo le và khát vọng sống,khát vọng hạnh phúc Hồ xuân Hương - Thấy tài nghệ thuật thơ Nôm Hồ Xuân Hương: Việt hoá thơ Đường luật; c¸ch dïng tõ ng÷ h×nh ¶nh gi¶n dÞ giµu søc biÓu c¶m; t¸o b¹o mµ tinh tÕ B- Chuẩn bị phương tiện * Thầy : SGK,SGV, tài liệu đọc tham khảo ( Hồ Xuân Hương-từ cội nguồn vào tục Đào Thái Tôn); thiết kế bài giảng * Trß : §äc sgk, s¸ch bµi tËp vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái gîi ý cña sgk C – Phương pháp sử dụng : * Kết hợp đọc hiểu văn với phương pháp gợi mở nêu vấn đề, thuyết trình * TÝch hîp víi bµi “ Lêi nãi-s¶n phÈm cña c¸ nh©n” D- Néi dung vµ tiÕn tr×nh Hoạt động GV và HS Nội dung và yêu cầu cần đạt Lop11.com (9) Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) GV: Nguyên Anh Tuấn Hoạt động (ổn định tổ chức – kiểm tra bài cò) Hoạt động (T×m hiÓu tiÓu dÉn ) I) TiÓu dÉn - Hs đọc Sgk - Hồ Xuân Hương sinh và lớn lên giai (?) Qua phÇn giíi thiÖu em nhËn ®o¹n lÞch sö ®Çy sãng giã (nöa cuèi TK XVIII nöa thấy điểm gì bật đời đầu TK XIX) và tính cách Hồ Xuân Hương ? - Con người thông minh có cá tính mạnh mẽ,giao - Hs tr¶ lêi lu víi nhiÒu v¨n sÜ næi tiÕng - Gv nhËn xÐt,kh¸i qu¸t - Cuộc đời và tình duyên éo le ngang trái - HXH s¸ng t¸c c¶ th¬ N«m vµ th¬ H¸n ( theo giíi nghiên cứu bà để llại khoảng 40 bài thơ Nôm truyền tụng và tập “ Lưu Hương kí” gồm 24 bài thơ chữ H¸n vµ 26 bµi ch÷ N«m) - HXH lµ nhµ th¬ cña phô n÷, nhµ th¬ trµo phóng mà trữ tình, đậm đà chất văn học dân gian - Tù t×nh II n»m chïm bµi cïng tªn cña HXH Hoạt động ( §äc hiÓu v¨n b¶n ) II) §äc hiÓu v¨n b¶n - Gv yêu cầu Hs đọc văn ( Đọc chËm r·i,h¬i trÇm thÓ hiÖn nçi buồn kín đáo xót xa ) 1) Bèn c©u th¬ ®Çu - Hs đọc/ Gv yêu cầu Hs nêu cảm nhËn chung nhÊt vÒ bµi th¬ ( Buồn,thấm thía cô đơn,quạnh vắng a) Hai câu đầu ) (?) Hai c©u ®Çu cho thÊy t¸c gi¶ ®ang ë hoµn c¶nh vµ t©m - Không gian, thời gian : rộng lớn, vắng lặng,đêm tr¹ng nh thÕ nµo ? khuya, người cô độc ngồi đối diện với lòng - Hs trao đổi,suy nghĩ , đại diện trả mình > Bẽ bàng lêi - Gv định hướng gợi mở + Trống canh dồn : Thời khắc,bước thời gian (?) Më ®Çu bµi th¬ lµ khung c¶nh > nhắc nhở người tình yêu,tuổi trẻ gì ? Thời gian có gì đặc biệt ? ®ang tµn lôi > T¨ng c¸i yªn tÜnh,v¾ng lÆng TiÕng trèng v¨ng v¼ng gîi cho em c¶m gi¸c g× ? + “Tr¬ c¸i hång nhan”: Sù bÏ bµng cña duyªn phËn (?) Giữa khung cảnh đó HXH > Tõ “tr¬” ®Çu c©u nhÊn m¹nh c¸i tñi hæ bÏ bµng lªn nh thÕ nµo ? Trong c©u th¬ > Tõ “c¸i” ®i liÒn víi “hång thø ,anh chÞ Ên tùîng víi tõ nµo nhan” gîi sù rÎ róng mØa mai nhÊt ? t¹i sao? (?) NhÞp ®iÖu c©u th¬ thø cã t¸c dông nh thÕ nµo viÖc diÔn t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt tr÷ t×nh + NhÞp ®iÖu 1/3/3 > c©u th¬ nh bÞ ng¾t lµm 3, Lop11.com (10) Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) GV: Nguyên Anh Tuấn ? mét tiÕng nÊc nghÑn ngµo hay lêi tr× triÕt chÝnh - C¸ nh©n suy nghÜ,tr¶ lêi m×nh “ ®a c¸i hång nhan cña m×nh mµ m¹t s¸t” (?) Hai c©u thùc gióp anh chÞ hiÓu thªm g× vÒ nh©n vËt tr÷ t×nh ? - hs suy nghÜ - Gv gîi ý (?) Côm tõ “ say l¹i tØnh” gîi lªn ®iÒu g× ? H×nh ¶nh vÇng tr¨ng ccã lien quan gì đến thân phận nữ sĩ họ Hå ? - Hs tr×nh bµy - Gv nhËn xÐt, tæng hîp * Gv hướng dẫn Hs tổng kết câu th¬ ®Çu, nhÊn m¹nh nh÷ng ý c¬ b¶n “ Nçi buån tñi,xãt xa,sù bÏ cña nh©n vËt tr÷ t×nh ®îc biÓu hiÖn qua nghệ thuật độc đáo” (?) Anh chÞ c¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng g× cña nh©n vËt tr÷ t×nh c©u th¬ 5-6 ? h·y ph©n tÝch t©m trạng đó ? - Hs suy nghĩ,trao đổi thảo luận - Gv gîi ý : (?) Hai c©u th¬ lµ h×nh ¶nh thiªn nhiªn,nh÷ng h×nh ¶nh thiªn nhiªn đó nói lên điều gì ? (?) Anh chÞ cã nhËn xÐt g× vÒ trËt tù c¸c tõ ng÷ c©u th¬? TrËt tự đó có tác dụng nào viÖc diÔn t¶ c¶nh vµ t×nh ? * Gv nhÊn m¹nh: Hai c©u luËn lµ b¶n lÜnh khÝ ph¸ch cña n÷ sÜ hä Hồ, đồng thời minh chứng b) Hai c©u thùc > Nãi râ h¬n thùc c¶nh vµ thùc t×nh cña HXH + “ Say l¹i tØnh”: Gîi vßng quÈn quanh : cµng say, cµng tØnh,cµng c¶m nhËn nçi ®au th©n phËn + “ Vầng trăng chưa tròn” : Gợi đồng người và cảnh , vầng trăng gợi dở dang, muộn m»n C¶nh t×nh cña HXH ®îc gîi qua h×nh ¶nh chứa đựng éo le “ Trăng sáp tàn mà chưa tròntuổi xuân đã trôi qua mà nhân duyên không trọn vẹn Hương rượu thoảng qua để lại vị đắng chát,hương tình qua để còn phận hẩm duyên ôi” 2) Bèn c©u th¬ cuèi a) hai c©u 5-6 - Nỗi niềm phãn uất gửi gắm qua hình tượng thiên nhiªn + Rêu và đá : vật vô tri và mềm yếu có mét søc sèng m·nh liÖt Chóng kh«ng bÞ hoµn c¶nh trói buộc xiên ngang mà vươn lên trên mặt đất,cứ xÐ to¹c ch©n m©y mµ biÓu hiÖn khÝ ph¸ch + Nghệ thuật đảo ngữ : Làm bật phẫn uất cuả cá c©y + Những động từ mạnh” xiên,đâm” + bổ ngữ “ ngang, toạc” thể bướng bỉnh ngang ngạnh => §ã chÝnh lµ t©m tr¹ng phÉn uÊt, sù cùa quËy,ph¸ phách HXH Rêu xiên ngang mặt đất, đá đâm toạc chân mây muốn vạch trrời bới đất mà hờn oán Con người quẫy đạp,chống chọi,phản kh¸ng l¹i sè phËn hoµn c¶nh 10 Lop11.com (11) Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) cho tµi n¨ng ng«n ng÷ xuÊt chóng cña bµ( TN th¬ bµ lu«n sèng động đầy sức sống) (?) Hai c©u kÕt diÔn t¶ t©m tr¹ng g× cña nh©n vËt tr÷ t×nh? T©m tr¹ng đó diễn tả qua từ ngữ nµo ? Gîi ý : (?) Tõ ng¸n diÔn t¶ t©m tr¹ng g× ? côm tõ “ xu©n ®i, xu©n l¹i l¹i” gîi cho anh chÞ suy nghÜ g× ? - Hs trao đổi thảo luận, đại diện tr×nh bµy - gv nhËn xÐt,tæng hîp Hoạt động ( củng cố,hướng dẫn ) (?) Qua viÖc t×m hiÓu bµi th¬,h·y đánh giá khái quát giá trị néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬? (?) Theo anh chÞ ®©u lµ gi¸ trÞ nh©n v¨n cña bµi th¬ ? - Hs suy nghÜ, mét vµi em tr×nh bµy - Gv tæng hîp - Hs đọc ghi nhớ Sgk - Gv hướng dẫn học sinh giải bµi 1- phÇn luyÖn tËp - Gv dÆn dß Hs : + Häc thuéc bµi th¬, chuÈn bÞ bµi “C©u c¸ mïa thu” - Gv rót kinh nghiÖm bµi d¹y: GV: Nguyên Anh Tuấn b) Hai c©u kÕt - Tâm trạng chán chường,buồn tủi + Ngán : chán ngán,ngán ngẩm > XHương chán ngán nỗi đời éo le, bạc bẽo: xuân đi, xuân lại lại người thì tuổi xuân qua không trë l¹i §ã lµ tiÕng thë dµi ngao ng¸n, mét nçi chua ch¸t kh«n ngu«i + NghÖ thuËt t¨ng tiÕn “ m¶nh t×nh- san sÎ- tÝ con > diễn tả xót xa đến tội nghiệp Đó là tâm trạng kẻ suốt đời mang thân làm lẽ phải chịu cảnh “ Kẻ đắp chăn bông, kẻ lạnh lùng”, nó là nỗi lòng người phụ nữ xưa, hạnh phúc hä lµ chiÕc ch¨n qu¸ hÑp III) Tæng kÕt chung 1) Néi dung Qua lêi tù t×nh,bµi th¬ nãi lªn bi kÞch vµ kh¸t väng sèng,kh¸t väng h¹nh phóc cña HXH ý nghÜa nh©n văn bài thơ là chỗ : buồn tủi người phụ nữ gắng vượt lên trên số phận cuối cùng vÉn r¬i vµo bi kÞch 2) NghÖ thuËt Sử dụng từ ngữ, hình ảnh giản dị, đặc sắc, hình ảnh giàu sức gợi để diễn tả biểu phong phú cña t©m tr¹ng 11 Lop11.com (12) Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) Ngµy so¹n : Ngày dạy TiÕt sè :6 GV: Nguyên Anh Tuấn C©u c¸ mïa thu (thu ®iÕu ) NguyÔn KhuyÕn A- Môc tiªu bµi häc Gióp Hs - Cảm nhận vẻ đẹp cảnh thu điển hình cho mùa thu làng cảnh Việt Nam vùng đồng Bắc - cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn thi nhân: lòng yêu thiên nhiên,yêu đất nước,tâm trạng thêi thÕ - ThÊy ®îc tµi n¨ng th¬ n«m xuÊt chóng cña NguyÔn KhuyÕn v¬Ý bót ph¸p t¶ c¶nh t¶ t×nh, nghÖ thuËt gieo vÇn,sö dông tõ ng÷ B- Chuẩn bị phương tiện * Thầy : Sgk, sgv, tài liệu đọc thêm Nguyễn Khuyến “NK tác gia và tác phẩm” * Trß : §äc Sgk, t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý cña Sgk §äc l¹i 2bµi “Thu vÞnh” vµ “Thu Èm” C – Phương pháp sử dụng : - Kết hợp đọc hiểu văn với các phương pháp gợi mở nêu vấn đề, thuyết giảng - TÝch hîp so s¸nh víi bµi “Thu vÞnh”, “thu Èm” D- Néi dung vµ tiÕn tr×nh Hoạt động Gv và Hs Nội dung và yêu cầu cần đạt Hoạt động (ổn định tổ chức – kiểm tra bài cũ) Hoạt động (T×m hiÓu tiÓu dÉn ) - Hs đọc Sgk (?) PhÇn tiÓu dÉn tr×nh bµy nh÷ng vÊn I) TiÓu dÉn đề gì ? - NguyÔn khuyÕn 1835-1909 - hs dùa vµo Sgk tr×nh bµy - HiÖu QuÕ S¬n, tªn lóc nhá NguyÔn Th¾ng - Gv nhËn xÐt, kh¸i qu¸t, giíi thiÖu - Sinh t¹i quª ngo¹i ë x· Ho»ng X¸-ý Yªn- Nam ng¾n gän vÒ t¸c gi¶ NguyÔn KhuyÕn định Lớn lên và sống chủ yếu quê nội : Làng vµ chïm th¬ thu, cã thÓ kÓ mét sè giai Vµ- x· Yªn §æ- B×nh Lôc- Hµ nam tho¹i vÒ NguyÔn khuyÕn ( Th¬ chöi - Xuất thân:gia đình nho học nghèo, là người Hoµng Cao Kh¶i, Lª Hoan) ham học, thông minh, đỗ đầu ba kì thi - Con người cương trực tiết tháo,có cốt cách cao, lòng yêu nước thương dân, kiên quyÕt bÊt hîp t¸c víi thùc d©n Ph¸p - Sáng tác chữ Hán và chữ Nôm với số lượng lớn ( trên 800 bài gồm thơ văn, câu đối) - Thơ văn nói lên tình yêu quê hương đất nước, phản ánh sống hậu người nông dân, đả kích châm biếm thực dân, phong kiến - §ãng gãp næi bËt lµ m¶ng th¬ N«m,th¬ lµng c¶nh, th¬ trµo phóng 12 Lop11.com (13) Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) GV: Nguyên Anh Tuấn Hoạt động - C©u c¸ mïa thu(thu ®iÕu) n»m chïm th¬ ( §äc hiÓu v¨n b¶n ) thu bµi cña NguyÔn - hướng dãn học sinh tìm hiểu bài thơ theo hướng bổ dọc( cảnh thu và tình II) §äc hiÓu v¨n b¶n thu) - Gv yêu cầu hs đọc bài thơ và phát biểu ấn tượng tình cảm mình đọc bài thơ ( tranh thu buồn, vắng, chứa đựng nhiÒu t©m sù ) (?) §iÓm nh×n c¶nh thu cña t¸c gi¶ cã gì đặc sắc, từ điểm nhìn đó cảnh thu ®îc t¸c gi¶ quan s¸t nh thÕ nµo ? - Hs trao đổi thảo luận theo tổ nhóm , cử đại diện trình bày - Gv theo dâi,tæ chøc häc sinh th¶o luËn b»ng c¸c c©u hái gîi ý (?) So víi “thu vÞnh” ®iÓm bao qu¸t cña t¸c gi¶ cã g× kh¸c? (?) t×m nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nãi lªn nÐt riªng cña c¶nh thu? - Hs phát đặc trưng ao thu, trêi thu 1) C¶nh thu * Gv b×nh gi¶ng : Ao thu lµ thø ao rÊt riªng chØ mïa thu míi xuÊt hiÖn Nguyễn Khuyến đã ghi nhận đặc trưng ao thulà “lạnh lẽo’ và “ veo”- ao lạnh nước yên, đến tận đáy.Ao là nét thường gặp thơ nguyễn khuyến, nói đến ao là động đến cái gì gần gũi thân quen, t©m hån NguyÔn KhuyÕn lµ thÕ: th©n mËt b×nh dÞ, ch©n thµnh víi hån quª Trêi thu xanh, NK rÊt yªu mµu cña trêi thu, c¶ bµi thơ thu ông nhắc đến màu xanh “ Xanh ng¾t” lµ xanh trong, tinh khiÕt đén tuyệt đối, không pha lẫn, không hÒ gîn t¹p (?) Anh chÞ cã nhËn xÐt g× vÒ kh«ng a- Điểm nhìn độc đáo: khác với “thu vịnh” ,cảnh thu đón nhận từ cao xa tới gần,lại từ gần đến cao xa, còn “thu điếu” thì ngược lại + Tõ mét khung ao hÑp, c¶nh thu ®îc më theo nhiều hướng sinh động + Thêi gian kh«ng ph¶i lµ mét ngµy mét buæi mµ c¶ mét mïa thu b- Cảnh thu độc đáo, riêng + C¶nh ®iÓn h×nh h¬n c¶ cho mïa thu lµng c¶nh ViÖt Nam * Nguyễn Khuyến đã chọn chi tiết tiªu biÓu cho mïa thu xø B¾c ( Ao thu, giã thu, trêi thu) * NguyÔn KhuyÕn n¾m b¾t ®îc c¸i thÇn th¸i rÊt riªng cña c¶nh thu: Kh«ng khÝ dÞu nhÑ, c¶nh vËt s¬ - Màu sắc: nước trong, sóng biếc - Đường nét chuyển động nhẹ nhàng tinh tế ( sèng h¬i gîn tÝ, l¸ khÏ ®a vÌo, m©y khÏ l¬ löng ) - Cảnh vật toát lên hài hoà, xứng hợp: Ao nhỏthuyền bé; gió nhẹ- sóng gợn; trời xanh- nước trong; kh¸ch v¾ng teo- chñ thÓ trÇm ng©m tÜnh lÆng + C¶nh buån, tÜnh lÆng 13 Lop11.com (14) Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) GV: Nguyên Anh Tuấn gian mïa thu qua nh÷ng ®êng nÐt * Không gian tĩnh, vắng người vắng tiếng, hẹp màu sắc chuyển động, âm thanh? vµ thu nhá lßng ao, khu xãm - hs suy nghÜ tr¶ lêi, ph¸t hiÖn nh÷ng * Các chuyển động khẽ không đủ tạo nên âm chi tiÕt tiªu biÓu Cả tiếng và hình cực nhỏ - Gv tæng hîp * Toát lên vẻ vắng lặng hiu quạnh: ấn tượng giới ẩn dật, lánh đời thoát tục Đó là cái (?) Không độc đáo, điển hình cho mïa thu xø B¾c, bøc tranh thu cßn gîi hån thu, c¸i hån cña cuéc sèng n«ng th«n xa cho anh chÞ nh÷ng c¶m gi¸c g× ? ®îc NguyÔn khuyÕn ghi nhËn, c¸i tÜnh cña mét sống âm ỉ kín đáo - hs ph¸t biÓu tù - gv kh¸i qu¸t, tæng hîp * Gv nêu vấn đề: bài thơ với nhan đề “ c©u c¸ mïa thu”, theo anh chÞ cã ph¶i NguyÔn KhuyÕn tËp trung miªu t¶ cảnh câu cá không? Từ cảnh thu đã ph©n tÝch, anh chÞ c¶m nhËn ®iÒu g× vÒ lòng Nguyễn Khuyến thiên nhiên, đất nước ? - Hs trao đổi thảo luận, đại diện các nhãm tr×nh bµy - Gv nhËn xÐt tæng hîp (?) Đằng sau tĩnh lặng đó, anh chị cảm nhận thấy điều gì biến đổi t©m hån thi nh©n? T¹i thi nh©n l¹i có tâm trạng đó ? - Hs suy nghĩ, trao đổi - Gv tæng hîp Hoạt động ( Tìm hiểu đặc sắc nghệ thuật ) (?) §äc l¹i bµi th¬, anh chÞ cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch gieo vÇn cña t¸c gi¶? C¸ch 2) T×nh thu - Nãi chuyÖn c©u c¸ nhng thùc t¸c gi¶ kh«ng chó ý vµo viÖc c©u c¸ Nãi c©u c¸ nhng thùc là để đón nhận trời thu, cảnh thu vào lòng, gửi g¾m t©m sù * Cõi lòng tĩnh lặng để + Cảm nhận độ nước + C¶m nhËn c¸i h¬i gîn cña sãng + Cảm nhận độ rơi khẽ lá §Æc biÖt câi lßng tÜnh lÆng ®îc gîi lªn s©u sắc từ tiếng động nhỏ: tiếng cá đớp mồi > đó là tĩnh lặng tuyệt đối tâm cảnh, cỗi lßng cña thi nh©n còng tÜnh lÆng, trÎo nh lµng quª ViÖt tiÕt thu * Kh«ng gian tÜnh lÆng > Nçi c« qu¹nh uÈn khóc t©m hån cña nhµ th¬ Trong bøc tranh thu xuÊt hiÖn nhiÒu gam mµu xanh gîi c¶m gi¸c se l¹nh C¸i se l¹nh cña c¶nh thu thÊm vµo t©m hån nhµ th¬ hay chÝnh c¸i l¹nh cña t©m hån thi nh©n ®ang thÊm vµo c¶nh vËt > T©m sù cña mét nhµ nho lánh đời thoát tục song không nguôi nghĩ đất nước nhân dân, bế tắc, bất lực cña b¶n th©n? Nhµn th©n song kh«ng nhµn t©m, NkhuyÕn kh«ng thÓ ung dung ®i c©u nh mét Èn sÜ thùc thô 14 Lop11.com (15) Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) GV: Nguyên Anh Tuấn gieo vÇn nh thÕ cã t¸c dông g× viÖc diÔn t¶ c¶nh thu, t×nh thu? H·y nhËn xÐt vÒ ng«n ng÷ ®îc t¸c gi¶ sö dông bµi th¬? - Hs trao đổi thảo luận, đại diện trình 3) Thµnh c«ng vÒ mÆt nghÖ thuËt bµy - Ng«n ng÷ s¸ng, gi¶n dÞ, cã kh¶ n¨ng diÔn - Gv tæng hîp t¶ tinh tÕ nh÷ng biÓu hiÖn cña sù vËt, nh÷ng biÕn th¸i tinh vi cña t©m tr¹ng( nh÷ng tõ l¸y ®îc sö dông thÇn t×nh ) - C¸ch gieo vÇn tµi t×nh ( vÇn eo: tö vËn rÊt khã sö dông) võa lµ c¸ch ch¬i ch÷ võa lµ h×nh thøc biểu đạt nội dung - Bài thơ mang nét đặc sắc nghệ thuật Hoạt động phương đông, đậm nét nghệ thuật Đường thi: ( cñng cè, dÆn dß ) lối lấy động tả tĩnh, tả cảnh ngụ tình - Hs đọc ghi nhớ Sgk (?) Qua bµi häc anh chÞ cã c¶m nhËn III) Tæng kÕt chung nh thÕ nµo vÒ h×nh ¶nh NguyÔn KhuyÕn bøc tranh thu? - Nội dung: Bức tranh thu mang vẻ đẹp điển hình - Hs suy nghĩ phát biểu theo cảm nhận cho mùa thu, làng cảnh Việt Nam; cảnh đẹp song cña c¸ nh©n buồn, vừa phản ánh tình yêu đát nước vừa cho thÊy t©m sù thêi thÕ cña t¸c gi¶ - NghÖ thuËt : Th¬ thu cña NguyÔn võa cã nh÷ng mÆt gièng víi c¸ch viÕt vÒ mïa thu v¨n häc cổ có mặt : đó là nét vÏ thùc h¬n, tõ ng÷, h×nh ¶nh ®Ëm hån d©n téc - Hướng dẫn học sinh giải các bài tập Sgk, chuẩn bị tiết “ Phân tích đề, lËp dµn ý cho bµi v¨n nghÞ luËn” - Gv rót kinh nghiÖm bµi d¹y Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt sè: Phân tích đề- lập dàn ý cho bài văn nghị luận A- Môc tiªu bµi d¹y Gióp hs : - Thấy tầm quan trọng và ý nghĩa sâu xa việc phân tích đề lập dàn ý trước viết bµi v¨n nghÞ luËn - Biết cách phân tích đề lập dàn ý cho bài văn nghị luận - Rèn luyện ý thức thói quen phân tích đề lập dàn ý trước viết bài văn nghị luận 15 Lop11.com (16) Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) GV: Nguyên Anh Tuấn B- Chuẩn bị phương tiện : - Sgk, Sgv, c¸c tµi liÖu tham kh¶o kh¸c, thiÕt kÕ bµi gi¶ng C- Néi dung vµ tiÕn tr×nh Hoạt động Gv& Hs Nội dung và yêu cầu cần đạt Hoạt động ( ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ) Hoạt động2 ( Tìm hiểu phân tích đề) - Gv yêu cầu hs đọc đề bài sgk/ tr23 - Gv tæ chøc líp thµnh nhãm Mçi nhóm chịu trách nhiệm phân tích đề và lập dàn ý cho đề bài cụ thể - Hs trao đổi thảo luận, cử đại diện trình bµy - Gv gîi ý dÉn d¾t b»ng nh÷ng c©u hái gîi ý (?) Thông qua việc trả lời các câu hỏi I) Phân tích đề phần I/sgk, anh chị hiểu nào là phân - Phân tích đề ( Tìm hiểu đề) là suy nghĩ kĩ để nhận thức đúng và đủ các ý nghĩa và yêu cầu tích đề ? Tại phải phân tích đề? đề - Hs suy nghÜ tr¶ llêi - Mục đích phân tích đề là tìm hiểu chính - Gv tæng hîp xác các yêu cầu đề bài ( Kết thúc quá trình phân tích đề người viết phải xác định c¸c yªu c©ï nh bµi viÐt vÒ c¸i g×, nh»m môc đích gì, sử dụng thao tác lập luận chủ yếu nào?) - Gv lưu ý : Một đề bài văn nghị luận thường đặt các yêu cầu định : yêu cầu nội dung ( luận đề), yêu cầu vÒ thÓ lo¹i( yªu cÇu h×nh thøc ) yªu cÇu tµi liÖu ( ph¹m vi dÉn chøng ) Đề văn nghị lụn thường có dạng : đề có định hướng cụ thể và đề tự sáng tạo ( đề và đề chìm ) ví dụ đề - Khi phân tích đề chúng ta phải xác định được: số là đề nổi, đề số 2, là đề chìm + Vấn đề cần nghị luận là gì?( Phạm vi nghị luËn) + Yêu cầu nôi dung ( Triển khai vấn đề nghị luËn nh thÕ nµo?) + Yêu cầu phương pháp ( Phải sử dụng thao t¸c lËp luËn nµo : gi¶i thÝch chøng minh hay b×nh - Gv dùng đề bài làm dẫn chứng: luËn ) ph¹m vi dÉn chøng sÏ sö dông? Ví dụ :Đề bài số Vấn đề nghị luận là viÖc chuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi Đề số Vấn đề nghị luận là tâm HXH bµi th¬ Tù t×nh II - Gv lưu ý : Vđề nghị luận có trùng với phạm vi nội dung đề bài ( đề 16 Lop11.com (17) Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) GV: Nguyên Anh Tuấn 1&2) có vấn đề nghị luận kh«ng trïng víi ph¹m vi néi dung cña đề bài ( đề 3) – người viết có quyền tự xác định vấn đề mà mình tâm đắc nắm vững ( đề vấn đề nghị luận có thể là vẻ đẹp mùa thu th¬ còng cã thÓ lµ t©m tr¹ng cña thi nh©n bµi th¬ Thu ®iÕu ) * VÝ dô : - Trên sở trên, Gv hướng dẫn hs triển Đề số khai phân tích đề cho các đề 1-2 + Vấn đề nghị luận : “ việc chuẩn bị hành trang vµo thÕ kØ” + Yªu cÇu vÒ néi dung : Tõ ý kiÕn cña Vò Khoan cã nh÷ng suy nghÜ : 1- Người VN có nhiều điểm mạnh 2- Người VN không ít điểm yếu 3- Ph¸t huy ®iÓm m¹nh , kh¾c phôc ®iÓm yÕu là hành động thiết thực chuẩn bị hành trang vào thÕ kØ XXI + Yêu cầu phương pháp : Sử dụng các thao tác b×nh luËn, gi¶i thÝch , chøng minh Dïng c¸c dÉn chøng thùc tÕ x· héi lµ chñ yÕu §Ò sè + Vấn đề cần nghị luận : Tâm HXH bµi th¬ Tù t×nh sè + Yªu cÇu vÒ néi dung : Nªu ®îc c¶m nghÜ cña m×nh vÒ t©m sù vµ diÔn biÕn t©n tr¹ng cña HXH + Yêu cầu phương pháp : Sử dụng thao tác ph©n tÝch kÕt hîp vpÝ thao t¸c nªu c¶m nghÜ Hoạt động DÉn chøng th¬ HXH lµ chñ yÕu ( T×m hiÓu c¸ch lËp dµn ý ) - Gv nêu câu hỏi: Việc lập dàn ý thường gồm bước nào? II) LËp dµn ý - Hs dựa vào Sgk trình bày : bước - LËp dµn ý lµ s¾p xÕp c¸c ý theo tr×nh tù l«gic chÝnh khoa học hợp lí ( Giúp người viết không bỏ qua - Gv nhËn xÐt kh¸i qu¸t : ViÖc lËp dµn ý c¸c ý chÝnh, lo¹i bá nh÷ng ý kh«ng cÇn thiÕt, có thể gồm bước lớn : tìm ý và “dàn” giúp việc hành văn thuận tiện ) các ý đã tìm thành hệ thống khoa häc, hîp lÝ vµ chÆt chÏ - Gv yêu cầu hs xác định các luận điểm, luËn cø vµ s¾p xÕp chóng thµnh dµn ý hoàn chỉnh cho các đề số 1&2 - Hs tr×nh bµy - Gv nhËn xÐt bæ sung, gîi ý (?) Theo anh chÞ viÖc s¾p xÕp c¸c ý ( luËn ®iÓm, luËn cø) ph¶i tu©n theo nh÷ng nguyªn t¾c nµo ? - Hs suy nghÜ dùa vµo dµn ý võa triÓn 17 Lop11.com (18) Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) GV: Nguyên Anh Tuấn khai, tr¶ lêi - Gv kh¸i qu¸t : - ViÖc s¾p xÕp c¸c ý bµi v¨n nghÞ luËn ph¶i tu©n thñ c¸c nguyªn t¾c : + Hợp lô gic ( các ý ngang bậc phải tương đương nhau, điều cần giải trước đặt trước, điều cần giải sau đặt sau) + Hợp tâm lí người tiếp nhận ( các ý nên trình bày từ dễ đến khó, từ thấp đến cao) _ Trong mét bµi v¨n nghÞ luËn, dµn nªn chia lµm - Gv yêu cầu hs đọc ghi nhớ sgk/24 phÇn ( Më –th©n- kÕt ) - Gv tæ chøc líp thµnh nhãm - Hs suy nghĩ trao đôỉ thảo luận làm bài tËp 1&2 phÇn luyÖn tËp III) LuyÖn tËp - Hs cử đại diện trình bày * §Ò sè - Gi¸o viªn tæng hîp - Vấn đề cần nghị luận : giá trị thựec sâu s¾c cña ®o¹n trÝch “ vµo phñ chóa TrÞnh” - Yªu cÇu néi dung : + Bøc tranh cô thÓ hiÖn thùc vÒ cuéc sèng xa hoa nhng thiÕu sinh khÝ cña phñ chóa TrÞnh + Thái độ phê phán nhẹ nhàng thấm thía còng nh nh÷ng dù c¶m vÒ sù suy vong cña triÒu ®ai Lª- TrÞnh - Yêu cầu phương pháp ; Sử dụng thao tác phân tÝch , kÕt hîp víi nªu c¶m nghÜ Dïng dÉn chøng v¨n b¶n “ Vµo phñ chóa Trinh lµ chñ yÕu” Hoạt động * §Ò sè ( củng cố, hướng dẫn, dặn dò ) - Vấn đề cần nghị luận : Tài sử dụng ngôn - Gv yªu cÇu hs nh¾c laÞ c¸c kiÕn thøc ngữ dân tộc Hồ Xuân Hương c¬ b¶n cña bµi häc - Yªu cÇu vÒ néi dung - Gv dÆn dß hs chuÈn bÞ bµi “ thao t¸c + dïng v¨n tù N«m lËp luËn ph©n tÝch” + Sử dụng các từ việt đắc dụng - Gv rót kinh nghiÖm bµi d¹y + Sử dụng các biện pháp tu từ ( đảo ngữ ) - Yêu cầu phương pháp : sử dụng thao tác ph©n tÝch kÕt hîp víi b×nh luËn DÉn chøng th¬ Hồ Xuân Hương là chu yếu Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt sè: Thao t¸c lËp luËn ph©n tÝch A- Môc tiªu bµi d¹y Gióp hs : - Nắm mục đích yêu cầu thao tác lập luận phân tích - Biết cách phân tích vấn đề chính trị xã hội văn học B- Chuẩn bị phương tiện 18 Lop11.com (19) Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) GV: Nguyên Anh Tuấn - Sgk; Sgv , thiÕt kÕ bµi gi¶ng - Gi¸o ¸n c¸ nh©n lªn líp C- Phương pháp sử dụng - Kết hợp diễn giảng với việc tổ chức định hướng hs phân tích các ngữ liệu - Hs th¶o luËn vÒ c¸c c¸ch thøc ph©n tÝch vµ nh÷ng lu ý ph©n tÝch D-néi dung vµ tiÕn tr×nh Hoạt động Gv& Hs Yêu cầu cần đạt Hoạt động ( ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ ) -KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh I- Mục đích và yêu cầu thao tác lập luận -Giíi thiÖu bµi míi: ph©n tÝch Hoạt động ( Tìm hiểu mục đích ,yêu cầu ) - Hs đọc đoạn trích Hoài Thanh * Ng÷ liÖu 1: §o¹n v¨n sgk/ 25 - Hs th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi c¸c -Luận điểm : Sở Khanh là kẻ bẩn thỉu đê câu hỏi sgk, cử đại diện trình bày, tiện, đại diện cho đồi bai xã hội truyện nhËn xÐt chÐo KiÒu - Gv nhËn xÐt, tæng hîp trªn c¬ së c¸c -C¸c luËn cø : c©u hái gîi më + SK sống nghề đồi bại (?) Luận điểm( ý kiến, quan điểm ) đc + SK là kẻ đồi bại kẻ đồi bại( thÓ hiÖn ®o¹n v¨n lµ g×? Giả tử tế để đánh lừa người gái hiếu (?) C¸c luËn cø lµm s¸ng tá cho luËn thảo, trở mặt cách trắng trợn, thường xuyên ®iÓm?( C¸c yÕu tè ®îc ph©n tÝch ) lõa bÞp tr¸o trë ) (?) H·y ph©n tÝch vµ chøng minh - Thao t¸c ph©n tÝch kÕt hîp chÆt chÏ víi tæng đoạn văn trên tác giả đã kết hợp chặt hîp : Sau ph©n tÝch chi tiÕt – bé mÆt gi¶ dèi chÏ gi÷a thao t¸c ph©n tÝch vµ tæng lừa bịp – Hoài Thanh đã tổng hợp khái quát hîp? chÊt cña Së Khanh: møc cao nhÊt cña t×nh h×nh đồi bại xã hội - Gv nêu vấn đề : Từ ví dụ trên anh /chị hiÓu thÕ nµo lµ ph©n tÝch v¨n nghÞ luËn ? nh÷ng yªu cÇu c¶u thao t¸c nµy ? - Hs trao đổi, đại diện trình bày => Phân tích chia nhỏ đối tượng thành nhiều yếu - Gv nhËn xÐt, s¬ kÕt tố để xem xét cách kĩ càng nội dung hình thøc vµ mèi quan hÖ bªn còng nh bªn ngoµi cña chóng Ph©n tÝch bao g׬ còng g¾n liÒn víi thao t¸c tæng hợp để đảm bảo nhận thức đối tượng chỉnh thÓ cña nã Ph©n tÝch còng kh«ng bao giê t¸ch rêi cac thao t¸c kh¸c nh gi¶i thÝch, chøng minh, b¸c bá - gv yêu cầu hs kể số đối tượng ph©n tÝch c¸c bµi v¨n nghÞ luËn ( 19 Lop11.com (20) Trường THPT Ông Ích Khiêm (Văn 11 trọn bộ) GV: Nguyên Anh Tuấn XH hoÆc VH) - Hs ph¸t biÓu tù Hoạt động ( T×m hiÓu c¸ch ph©n tÝch ) - hs đọc các ngữ liệu 1- mục II sgk/ 26 - Hs th¶o luËn nhãm - Gv định hướng câu hỏi gîi më, kÕt hîp diÔn gi¶ng II- C¸ch ph©n tÝch - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy * Ng÷ liÖu 1/ I; ng÷ liÖu 1-2 /II -Gv tæng hîp (?) Mục đích thao tác lập luận phân - Ngữ liệu 1/I Sgk; 25 tích ngữ liệu 1/ I là gì?Để đạt + Ph©n chia dùa trªn c¬ së quan hÖ néi bé mục đích đó tác giả đã làm nào thân đối tượng – biểu nhân ? cách đồi bại Sở Khanh - Dự kiến trả lời : Mục đích làm rõ + Phân tích kết hợp chặt chẽ với tổng hợp Từ chất đồi bại Sở Khanh => Tác giả việc phân tích làm bật biểu đồi đã phân tích chia đối tượng thành các b¹i cña SK-> Kh¸i qu¸t lªn gi¸ trÞ hiÖn thùc cña yếu tố nhỏ, phương diện nhỏ để xem nhân vật này ( Bức tranh nhà chứa, tính đồi xét , hay nói cách khác Hthanh đã phân bại XH xưa) tích kĩ càng biểu đồi bại Sở Khanh nhiều phương diện (?) Mục đích thao tác lập luận phân tích ngữ liệu 1/II là gì ? Để đạt mục đích, tác giả đã phân chia đối tượng nào để xem xét ? - Dự kiến trả lời : Mục đích làm rõ sức mạnh lực đồng tiền -> Tác giả xem xét đồng tiền nhiều khía cạnh ( mÆt tèt, mÆt xÊu) §Æc biÖt kh¼ng định tác hại đồng tiền, tác giả đã viện nhiều lí để chứng - Ng÷ liÖu 1/II SGK: 26 minh + Phân tích theo quan hệ nội đối tượng : đồng tiền vừa có tác dụng tốt vừa có tác hại xấu + Ph©n tÝch theo quan hÖ kÕt qu¶ - nguyªn nh©n ( để rõ tác haịi đồng tiền ) -> kết : ND khẳng định tác hại đồng tiền -> Nguyên nhân : vì đồng tiền chi phối hang loạt hành động gian ác bất chính + Ph©n tÝch theo quan hÖ nguyªn nh©n – kÕt qu¶ -> Nguyên nhân: đồng tiền có sức mạnh tác quái -> Kết : ND có thái độ khinh bỉ nói đồng tiền + Trong qu¸ tr×nh lËp luËn, ph©n tÝch lu«n g¾n (?) Mục đích thao tác lập luận phân liền tổng hợp 20 Lop11.com (21)