- Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích có thể đánh vần - Viết vở Tập viết, GV theo dõi hướng dẫn nét nối giữa u và ê, u và y, khoảng cách tiếng, độ cao... - Hướng dẫn dự[r]
(1)Lớp –Năm học 2010 - 2011 Tuần 23 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2011 Đạo đức Bài 11 : ĐI BỘ ĐÚNG QUI ĐỊNH (tiết 1) Thời gian: 35 phút I/- Mục tiêu : - Nêu số quy định người phù hợp với điều kiện giao thông địa phương Nêu ích lợi việc đúng quy định Thực đúng quy định và nhắc nhở bạn bè cùng thực - HS khá giỏi phân biệt hành vi đúng quy định và sai quy định * KNS: Kĩ an toàn KN phê phán, đánh giá hành vi không đúng quy định *PP: Thảo luận nhóm, trò chơi, đông não II/- Tài liệu và phương tiện : - Vở bài tập đạo đức Các điều 3, 6, 18, 26 Công ước Quốc tế quyền trẻ em III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 15’ * Hoạt động : Làm bài tập - GV treo tranh và hỏi : Ở thành phố, - HS làm bài tập phải phần đường nào ? Ở nông thôn, - HS trình bày ý kiến đi phần đường nào ? Tại ? Kết luận : Ở nông thôn cần sát lề đường Ở thành phố cần trên vỉa hè Khi qua đường, cần phải theo dẫn đèn tín hiệu và vào vạch qui định 15’ * Hoạt động : HS làm bài tập Kết luận : - Tranh : đúng qui định - HS làm bài - Tranh : bạn nhỏ chạy qua đường là sai qui - Đại diện trình bày ý kiến trước định lớp - Tranh : bạn sang đường đúng qui định * KNS: KN phê phán, đánh giá hành vi không đúng quy định *PP: Thảo luận nhóm 5’ * Hoạt động : Trò chơi : “Qua đường” - GV vẽ sơ đồ ngã tư có vạch qui định cho người và chọn hs vào các nhóm : người bộ, xe máy và ô tô - GV phổ biến luật chơi, chia thành nhóm - HS tiến hành trò chơi theo nhỏ đứng phần đường Khi người điều nhóm khiển đưa đèn đỏ tuyến đường nào thì xe và - GV nhận xét xem bạn người phải dừng lại trước vạch, còn đúng quy định tuyến đèn xanh thì người và xe phép * KNS: Kĩ an toàn *PP: trò chơi Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang GiaoAnTieuHoc.com (2) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Học vần Bài 95 : OANH – OACH Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - Yêu cầu : - Đọc và viết : oanh, oach, doanh trại, thu hoạch - Đọc các từ ngữ và câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : nhà máy, cửa hàng, doanh trại II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ ngữ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 5’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 15’ * Hoạt động : Dạy vần + Dạy vần oanh - GV ghi vần oach, phát âm oanh - Đồng thanh, cá nhân - Hãy phân tích vần oanh ? - So sánh vần oanh và oang? - Cài vần oanh - Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu - Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc trơn - Uốn nắn phát âm đúng vần oanh - Để có tiếng doanh thêm âm gì? - HS cài, phân tích , đánh vần tiếng doanh - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Đọc trơn cài, cài mẫu - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> doanh trại - GV đọc lại bài HS ĐT – CN - Theo dõi sửa sai + Dạy vần oach (tương tự vần oanh) So sánh oach – oanh 10’ * Hoạt động : Viết bảng con: - Gv hướng dẫn viết bảng oanh, doanh trại, oach, - GV theo dõi hướng dẫn nét thu hoạch nối oa và nh, oa và ch, độ cao,… 15’ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng: - Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK - Theo dõi HS gạch, uốn nắn - Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng đọc, phân tích - Đọc từ - Đồng lại các từ Đọc mẫu, giải nghĩa từ Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang GiaoAnTieuHoc.com (3) Lớp –Năm học 2010 - 2011 TIẾT : 14’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bài Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ tự + Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì ? - Gạch chân vần câu - Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ câu - Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu 15’ * Hoạt động : Viết tập viết oanh, oach, doanh trại, thu hoạch - Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai - Theo dõi học sinh gạch chân Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần) - Viết Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối oa và nh; oa và ch, khoảng cách tiếng, độ cao 10’ * Hoạt động : Luyện nói - Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? + Công việc đó còn gọi là gì ? - Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn + Nhà máy là nơi nào ? trả lời tròn câu + Kể số nhà máy mà em biết ? + Em đã vào cửa hàng chưa? + Cửa hàng là nơi nào ? + Doanh trại là nơi làm việc ? + Con thấy nơi đó nào, có nghiêm trang không 5’ * Trò chơi: Tìm tiếng - Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu 1’ Củng cố - Dặn dò : - Đọc lại bài - Dặn tìm tiếng - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang GiaoAnTieuHoc.com (4) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Toán Tiết 89: VẼ ĐOẠN THĂNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRUỚC Thời gian: 45 phút I/- Mục tiêu : - Biết dùng thước có vạch chia thành xăng – ti - met để vẽ đoạn thẳng có độ dài 10 cm - Làm bài 1,2,3 II/- Đồ dùng dạy học: - Thước có chia vạch cm III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 3’ 1/- Kiểm tra bài cũ: 2/- Bài mới: 15’ * Hoạt động : GV hướng dẫn hs thực các - HS quan sát thao tác thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho truớc GV, sau đó vẽ vào bảng - Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4cm CD : 8cm, MN : 6cm 25’ * Hoạt động : Thực hành Bài : Vẽ đoạn thẳng theo độ dài cho trước - HS tham gia vẽ Phát nhóm phiếu nhóm, Gv theo dõi uốn nắn - Lần lượt em vẽ bài Bài : Đoạn thẳng AB : 5cm Đoạn thẳng BC : 4cm - HS viết bài giải Cả hai đoạn thẳng : ……… cm ? cách viết phép tính là - Cho HS đọc tóm tắt , cho em đọc thành bài văn + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Muốn biết hai đoạn thẳng dài bao nhiêu cm - Lấy cộng mấy? - + = mấy?( Hướng dẫn ta làm phép gì ? - Cho HS làm vào tập , Hai bạn làm vào bảng cộng que tính, ngón tay) phụ - GV thu tập chấm Nhận xét bài Bài : Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - GV đưa độ dài bài cho HS làm GV quan sát giúp đỡ các - GV chia nhóm để HS vẽ học sinh còn yếu - Nhận xét chỉnh sửa chung 2’ 3/- Củng cố – dặn dò: - Muốn vẽ độ dài cho trước, ta đặt thước nào? Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang GiaoAnTieuHoc.com (5) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Thứ ba ngày 15 tháng năm 2011 Học vần Bài 96 : OAT- OĂT Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - Yêu cầu : - Đọc và viết : oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt - Đọc đuợc câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Phim hoạt hình II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 5’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 15’ * Hoạt động : Dạy vần + Dạy vần oat - GV ghi vần oat, phát âm oat - Đồng thanh, cá nhân - Hãy phân tích vần oat ? - So sánh vần oat và oanh? - Cài vần oat - Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu - Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc trơn - Uốn nắn phát âm đúng vần oat - Để có tiếng hoạt thêm âm gì, dấu gì? - HS cài, phân tích , đánh vần tiếng hoạt - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Đọc trơn cài, cài mẫu - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> hoạt hình - GV đọc lại bài HS ĐT – CN - Theo dõi sửa sai + Dạy vần oăt (tương tự vần oat) So sánh oăt – oat 10’ * Hoạt động : Viết bảng con: - Gv hướng dẫn viết bảng oat, hoạt hình, oăt, loắt - GV theo dõi hướng dẫn nét choắt nối oa và t, oă và t, độ cao,… 15’ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng: - Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK - Theo dõi HS gạch, uốn nắn - Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng đọc, phân tích - Đọc từ - Đồng lại các từ Đọc mẫu, giải nghĩa từ Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang GiaoAnTieuHoc.com (6) Lớp –Năm học 2010 - 2011 TIẾT : 14’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bài Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ tự + Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì ? - Gạch chân vần câu - Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ câu - Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu 15’ * Hoạt động : Viết tập viết oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt - Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai - Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần) - Viết Tập viết, GV theo dõi hướng dẫn nét nối oa và t, oă và t, khoảng cách tiếng, độ cao 10’ * Hoạt động : Luyện nói + Các thích xem phim hoạt hình không ? Vậy hãy kể gì biết phim hoạt hình - Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn ? Con đã xem phim hoạt hình nào ? trả lời tròn câu + Con biết nhân vật nào ? + Con thấy nhân vật phim hoạt hình nào ? + Hãy kể nhân vật hoạt hình mà yêu thích 5’ * Trò chơi: Tìm tiếng - Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu 1’ Củng cố - Dặn dò : - Đọc lại bài - Dặn tìm tiếng - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang GiaoAnTieuHoc.com (7) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Toán LUYỆN TẬP CHUNG Thời gian: 45 phút I/- Mục tiêu : Giúp HS củng cố : - Đọc, viết, đếm các số đến 20 -Biết cộng( không nhớ) các số phạm vi đến 20 Biết giải bài toán - Làm bài 1,2,3,4 II/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung 3’ 1/- Kiểm tra bài cũ: 2/- Bài mới: 40’ + GV hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài : Điền số từ đến 20 vào chỗ trống : Cho HS điền số - GV sửa bài, nhận xét, tập đếm từ – 20 ngược lại Bài : Điền số thích hợp vào ô trống : - Viết bảng bài - Lớp nhận xét , bổ sung Bài : Một hộp có 12 bút xanh và bút đỏ Hỏi hộp đó có tất bao nhiêu cái bút ? Bài : Điền số thích hợp vào ô trống : - Mỗi nhóm phiếu bài tập 2’ 3/- Củng cố - dặn dò Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang GiaoAnTieuHoc.com Hỗ trợ HS yếu - Hướng dẫn học sinh đếm điền số - Chỉ yêu cầu học sinh đếm xuôi - Lần lượt lên làm câu, GV quan sát nhận xét - HS làm vào bài + Có bao nhiêu bút xanh? + Có bao nhiêu bút đỏ? + Bài hỏi gì? + Muốn biết có tất làm tính gì? - Lấy bao nhiêu công bao nhiêu? - Hướng dẫn đặt tính giấy nháp tính - Đổi sửa bài - Học sinh cùng tham gia, Gv theo dõi hướng dẫn (8) Lớp –Năm học 2010 - 2011 ATGT BÀI 6: NGỒI AN TOÀN TRÊN XE ĐẠP, XE MÁY Thời gian: 30 phút I/ MỤC TIÊU - Biết quy định an toàn ngồi trên xe đạp , xe máy - Cách sử dụng các thiết bị an toàn đơn giản(đội mũ bảo hiểm xe máy) - Biết cần thiết các hành vi an toàn xe máy, xe đạp I/CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TL 13’ Nội dung Hỗ trợ HS yếu Hoạt động 1: Giới thiệu cach ngồi an toàn xe đạp, xe máy Hằng ngày các em đến trường phương tiền gì? Ngồi trên xe máy có đội mũ không? Đội mũ gì?Tại phải đội mũ bảo hiểm Nếu ngồi sau không đội mũ, bị ngã sẻ có nguy 12’ biểm gì? GV nhận xét kết luận 5’ Hoạt động 2: Thực hành đội mũ bảo hiểm Mục tiêu: HS thành thạo các động tác đội bảo hiểm, thích đội mũ đường Cách tiến hành: GV làm mẫu HS quan sát Chia em nhóm để thực hành GV kiểm tra giúp đỡ Gọi HS lên thực -Các nhóm nhận xét CỦNG CỐ DẶN DÒ GV nhận xét tiết học Về nhà tập đội mũ bảo hiểm cho đúng Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang GiaoAnTieuHoc.com Quan sát đường phố Gợi ý hs trả lời câu hỏi GV hướng dẫn cho học sinh thực (9) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Thứ tư ngày 16 tháng năm 2011 Học vần Bài 97 :ÔN TẬP Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - yêu cầu : - Hs đọc các vần , đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 91 đến 97 - Viết các vần, từ ừng dụng từ bài 91 đến bài 97 - Nghe hiểu và kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chú gà trống khôn ngoan - HS khá, giỏi kể – đoạn truyện theo tranh II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh chữ gắn bìa hay gắn nam châm III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 5’ 1/- Bài cũ : - Đọc và viết : lưu loát, chỗ ngoặt, đoạt giải, - Viết bảng các từ trên - Đọc câu ứng dụng nhọn hoắt 2/- Bài : - Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? - Trong tiếng loa có vần gì đã học ? - Hãy kể tên các vần kết thúc âm o ? - HS kể các vần - Treo bảng ôn - Hôm ta ôn tập toàn các vần kết thúc âm o 10’ * Hoạt động : Ôn tập - GV bảng - HS đọc âm - GV đọc âm - HS bảng 5’ * Hoạt động : Ghép âm thành vần - Ghép chữ ghi âm cột dọc với dòng ngang tạo - Cá nhân thi đua đọc vần các tổ 15’ * Hoạt động : Đọc các từ ứng dụng - Cá nhân thi đọc tiếp sức - Đọc mẫu 10’ * Hoạt động : Tập viết từ ngữ ứng dụng - Viết bảng các từ trên - HS tập viết bảng : ngoan ngoãn, khoa học, khai hoang Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang GiaoAnTieuHoc.com (10) Lớp –Năm học 2010 - 2011 10’ 10’ 23’ 2’ TIẾT : * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bảng ôn - Đọc câu ứng dụng Đọc mẫu - Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Đọc câu ứng dụng tranh * Hoạt động : Viết - GV HD khoảng cách các chữ cho Lưu ý điễm nối nét cho Chú ý qui tắc ngồi viết * Hoạt động : Kể chuyện Một chú gà trống ngủ trên cây cao Có cáo từ lâu đã thém thịt gà Lần này nó tìm cách lừa gà để ăn thịt Cáo ta lân la lại gốc cây và nói : - Này anh gà trống, anh đã nghe tin gì chưa ? Từ ngày hôm tất các loài sống trên trái đất sống hoà thuận không làm hại đến Anh hãy nghe tôi, xuống đây Tôi không động đến anh đâu Gà đáp : - Thế thì vui quá ! Gà vừa nói vừa ngó nghiêng xuống đất, đề phòng Cáo tinh mắt nhìn thấy liền hỏi : - Anh gà trống thân mến, anh nhình gì ? Gà trống liền đáp tỉnh bơ : - Có chó săn chạy đến đây Cáo nghe thấy vậy, mặt cắt không còn hạt máu cụp đuôi chạy thẳng Gà trống thấy gọi Cáo lại : - Cậu chạy đâu ? Chính cậu vừa nói là từ các loài không còn xâu xé mà ? Cáo vừa chạy, vừa nói chữa thẹn : - Nhưng tôi sợ chúng chưa biết tin hoà bình lại ăn thịt tôi thì ? 3/- Củng cố - dặn dò: Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 10 GiaoAnTieuHoc.com - Cá nhân thi đua đọc đúng các tổ - Cá nhân đọc câu ứng dụng - Viết Tập viết - HS chú nghe kể sau đó trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm và kể lại đoạn câu truyện (11) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Toán Tiết 91: LUYỆN TẬP CHUNG Thời gian: 45 phút I/- Mục tiêu : Giúp HS củng cố : - Thực cộng, trừ nhẩm, so sánh các số phạm vi đến 20 Vẽ d9oan6 thẳng cho trước Biết giải bài toán đố có nội dung hình học - Làm bài 1,2,3,4 II/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung 3’ 1/- Kiểm tra bài cũ: 2/- Bài mới: 40’ + Gv hướng dẫn học sinh giải bài tập Bài : Tính : - GV HD cách làm bài phần (b) Bài : Khoanh vào số lớn : 14 , 18 , 11 , 15 - Cho HS làm bài - Lớp nhận xét , bổ sung Bài : - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 4cm - GV HD cho HS cách vẽ Bài : GV HD HS tóm tắt và giải bài - GV đặt số câu hỏi và cho HS trả lời 2’ - GV nhận xét chỉnh sửa 3/- Củng cố - dặn dò: Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 11 GiaoAnTieuHoc.com Hỗ trợ HS yếu - Mỗi em làm bài GV nhận xét chỉnh sửa - Lần lượt em lên làm vào sách - HS làm vào bài Đổi sửa bài - Nhóm - Nhóm nào xong trước dán bài bảng (12) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Tự nhiên - Xã hội Tiết 22 : CÂY HOA Thời gian: 35 phút I/- Mục tiêu : Giúp HS biết : - Kể tên số cây hoa và nơi sống chúng - Quan sát phân biệt và nói tên các phận chính cây hoa - Nói ích lợi việc trồng hoa - HS có ý thức chăm sóc cây hoa nhà, không bẻ cây, hái hoa nơi công cộng * KNS:KN kiên định: Từ chối lời rủ rê hái hoa nơi công cộng KN tự phê phán: Hành vi bẻ cây, hái hoa nơi công cộng KN tìm kiếm và xử lí thông tin cây hoa KN phát triển giao tiếp thông qua các hoạt động giao tiếp học tập * PP: Trò chơi, trình bày phút II/- Đồ dùng dạy học : - HS đem hoa đến lớp Hình các cây hoa bài 23 SGK III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 3’ 1/- Kiểm tra bài cũ: 2/- Bài mới: - Thảo luận nhóm sau đó cử 12’ * Hoạt động : Quan sát cây hoa( mang đến) đại diện trình bày trước lớp + Hãy đâu là rễ, thân, lá, hoa cây hoa? + Các bông hoa thuoờng có đặc điểm gì mà - HS quan sát tranh, đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi SGK thích nhìn ngắm chúng ? + SS các loại hoa có nhóm để tìm - Một số cặp lên hỏi và trả lời khác màu sắc, hương thơm trước lớp chúng ? Kết luận : Các cây hoa có rễ, thân, lá, - HS thảo luận với và sau hoa Có nhiều loại khác nhau, loại có … đó cử đại diện trả lời * KNS: KN tìm kiếm và xử lí thông tin cây hoa 12’ * Hoạt động : Làm việc với SGK Thảo luận : + Kể tên các loại hoa có bài 23 SHK + Kể tên các loại hoa khác mà em biết - Xếp hàng ngang HS + Hoa dùng để làm gì ? bông hoa và sau đó nhửi, sờ và Kết luận : - Các hoa có bài 23 SGK : hoa hồng, hoa đoán xem đó là hoa gì ? Ai đoán đúng, nhanh thì thắng dâm bụt, hoa mua, hoa loa kèn, hoa cúc - Người ta trồng hoa để … * KNS:KN kiên định: Từ chối lời rủ rê hái hoa nơi công cộng KN tự phê phán: Hành vi bẻ cây, hái hoa nơi công cộng KN tìm kiếm và xử lí thông tin cây hoa 6’ * Hoạt động : Trò chơi : “Đố bạn hoa gì ?” - HS củng cố hiểu biết cây hoa * PP: Trò chơi 2’ 3/- Củng cố - dặn dò: Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Thủ công Tiết 23: KẺ CÁC ĐOẠN THĂNG CÁCH ĐỀU Thời gian: 35 phút I/- Mục tiêu : - Biết cách kẻ đoạn thẳng - Kẻ ít đoạn thẳng cách Đường kẻ rõ ràng tương đối thẳng II/- Chuẩn bị : - GV : Hình mẫu vẽ đoạn thẳng - HS : Giấy , bút , thước III/- Các hoạt động : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 5’ 1/- Bài cũ : - Nêu lại cách sử dụng kéo thước , bút chì ? 2/- Bài : - Quan sát 5’ * Hoạt động : GV hướng dẫn HS quan sát và - HS nêu nhận xét - GV đính hình mẫu trên bảng : + Nhận xét đoạn thẳng AB ? A B - Cách ô C D + Đoạn thẳng AB và CD cách ô ? + Kể tên các đoạn thẳng cách ? Chốt : Hai đoạn thẳng có hai đầu cách gọi là hai đoạn thẳng cách 10’ * Hoạt động : GV hướng dẫn vẽ - GV hướng dẫn kẻ đoạn thẳng : lấy điểm A ,B bất kì trên dòng kẻ Đặt thước kẻ qua - Quan sát và thực hành vẽ trên điểm A , B Ta có đoạn thẳng AB - GV hướng dẫn vẽ đoạn thẳng cách : kẻ giấy nháp đoạn thẳng AB Từ điểm A và điẩm B cùng đếm xuống ô đánh điểm C, D Nối C - HS thực hành vẽ vào nháp và D ta đoạn thẳng CD cách AB 13’ * Hoạt động : Thực hành - GV yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng và cách vẽ đoạn thẳng cách Quan sát nhận xét 2’ 3/- Củng cố - dặn dò: Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Thứ năm ngày 17 tháng năm 2011 Học vần Bài 98 : UÊ – UY Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - Yêu cầu : - Đọc và viết : uê, uy, bông huệ, huy hiệu - Đọc câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : tàu hoả, tàu thuỷ, ô tô, máy bay II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 5’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 15’ * Hoạt động : Dạy vần + Dạy vần uê - GV ghi vần uê , phát âm uê - Đồng thanh, cá nhân - Hãy phân tích vần uê ? - So sánh vần uê và êu? - Cài vần uê - Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu - Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc trơn - Uốn nắn phát âm đúng vần uê - Để có tiếng huệ thêm âm gì, dấu gì? - HS cài, phân tích , đánh vần tiếng huê - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Đọc trơn cài, cài mẫu - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> bông huệ - GV đọc lại bài HS ĐT – CN - Theo dõi sửa sai + Dạy vần uy (tương tự vần uê) So sánh uy - uê 10’ * Hoạt động : Viết bảng con: - Gv hướng dẫn viết bảng uê, bông huệ, uy, huy - GV theo dõi hướng dẫn nét hiệu nối u và ê, u và y, độ cao,… 15’ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng: - Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK - Theo dõi HS gạch, uốn nắn - Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng đọc, phân tích - Đọc từ - Đồng lại các từ Đọc mẫu, giải nghĩa từ Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) Lớp –Năm học 2010 - 2011 TIẾT : 14’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bài Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ tự + Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì ? - Gạch chân vần câu - Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ câu - Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu 15’ * Hoạt động : Viết tập viết uê, uy, bông huệ, huy hiệu - Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai - Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần) - Viết Tập viết, GV theo dõi hướng dẫn nét nối u và ê, u và y, khoảng cách tiếng, độ cao 10’ * Hoạt động : Luyện nói + Lớp mình đã tàu thuỷ ? + Ai đã ô tô ? - Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn + Ai đã tàu hoả ? trả lời tròn câu + Ai đã máy bay ? + Em đã trên phương tiện nào ? + Em nào, cùng với ? + Phương tiện đó hoạt động đâu ? + Nêu số đặc điểm phương tiện đó ? 5’ * Trò chơi: Tìm tiếng - Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu 1’ Củng cố - Dặn dò : - Đọc lại bài - Dặn tìm tiếng - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Thể dục Bài 23 : BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI Thời gian: 30 phút I/- Mục tiêu : - Biết cách thực năm đông tác vươn thở, tay, chân , vặn mình, bụng bài thể dục phát triển chung - Bước đầu biết cách thực động tác toàn thân bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi trò chơi“ Nhảy đúng, nhảy nhanh” và tham gia chơi II/- Chuẩn bị : - Sân trường vệ sinh III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ học sinh yếu 5’ * Phần mở đầu : - GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học - Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp – lần - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên - Đi thường theo vòng tròn - Trò chơi múa hát tập thể 20’ * Phần : - Động tác phối hợp + GV nêu tên động tác, GV làm mẫu lần, trên hình và giải thích cho học sinh tập bắt trước.( lần) + Lần -5 cán lớp hô , Học sinh tập tốt lên làm - GV theo dõi và sửa sai mẫu động tác các em 5’ + Tổ chức cho HS tập thêm lần ( Nhịp và hai chân thu với nhau( khác với động tác bụng) cho nên cúi không sâu và HS thường co gối) - Ôn động tác: vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng và phối hợp ( - lần, 2x4 nhịp) - Điểm số hàng dọc theo tổ - Gv tổ chức cho học sinh tập hợp địa điểm khác trên sân Các tổ trưởng cho tổ mình điểm số, sau đó báo cáo sĩ số cho lớp trưởng Lớp trưởng báo cáo cho Gv phụ trách( Hoặc hướng dẫn từ đến hét lớp, học sinh biết đếm các số lớn) - Trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh” * Phần kết thúc : - Đứng chỗ, vỗ tay, hát - Đi thường theo nhịp hàng dọc vỗ tay và hát - GV cùng HS hệ thống lại bài - GV nhận xét học, dặn dò HS nhà Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 16 GiaoAnTieuHoc.com - GV hô chậm - GV theo dõi và sửa sai động tác các em nhịp và (17) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Toán Tiết 92: CÁC SỐ TRÒN CHỤC (TT) Thời gian: 45 phút I/- Mục tiêu : - Nhận biết các số tròn chục từ 10 90 - Biết đọc và viết ,so sánh các số tròn chục - Làm bài 1,2,3 II/- Chuẩn bị : - Giáo viên : các mẫu vật, các bó que tính rời - Học sinh : que tính, VBT III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung 3’ 1/- Bài cũ : - Sửa BT 4/ SGK 2/- Bài 15’ * Hoạt động : Giới thiệu các số tròn chục (10 – 90) - Hướng dẫn HS lấy bó chục que tính và nói có chục - Một chục còn gọi là mười - Nêu cách viết số mười - GV ghi B :10 - Hướng dẫn HS lấy bó que tính, bó chục que tính( Tương tự) - GV ghi B : 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 + Các số tròn chục có điểm gì giống ? + Em có nhận xét gì viết các số tròn chục ? GV chốt : Các chữ số tròn chục từ 10 – 90 gồm chữ số 25’ * Hoạt động : Thực hành Bài : Viết theo mẫu - Nêu yêu cầu đề bài - Hướng dẫn : Nêu lại cách viết các số tròn chục - Nhận xét Bài : Số tròn chục ? - Nêu yêu cầu đề bài - Đọc theo thứ tự các số tròn chục từ nhỏ đến lớn Bài : Điền dấu vào chỗ trống - Nêu yêu cầu đề bài - So sánh số đặt dấu thích hợp - GV HD lớp nêu nhận xét 2’ 3/- Củng cố - dặn dò: - Đọc các số tròn chục Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 17 GiaoAnTieuHoc.com Hỗ trợ HS yếu (18) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Mĩ thuật Tiết 23: XEM TRANH CÁC CON VẬT Thời gian: 35 phút I/- Mục tiêu : - Tập quan sát, nhận biết nội dung đề tài, cách xếp hình vẽ, cách vẽ màu - Chỉ tranh yêu thích - HS khá, giỏi bước đầu biết cảm nhận vẻ đẹp tranh II/- Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Một số tranh vẽ các vật số họa sĩ Tranh vẽ các vật thiếu nhi - Học sinh : Vở tập vẽ , bút chì , bút màu III/- Các hoạt động dạy học: TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ Ổn định lớp : 2’ Kiểm tra bài cũ : Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 20’ * Hoạt động 1: HD HS xem tranh (vở tập vẽ) và gợi ý để học sinh quan sát: a Tranh các vật Phạm Hà Cẩm + Bức tranh bạn Hà Cẩm vẽ vật nào ? + Em thích tranh nào ? + Những hình ảnh nào nói rõ tranh? + Những bướm, mèo, gà,… tranh nào? + Trong tranh còn có hình ảnh nào nữa? + Nhận xét màu sắc tranh? + Em thích tranh bạn Hà Cẩm không, vì sao? b Tranh đàn gà Thanh Hữu + Tranh vẽ vật gì? + Những gà đây nào? - Các dáng vẻ gà nào? + Em có biết đâu là gà trống, gà mái, gà không? + Em thích tranh bạn Thanh Hữu không, vì sao? 5’ * Hoạt động 2: Tóm tắt - kết luận - Các em vừa xem các tranh đẹp Hãy quan sát các vật và vẽ tranh theo ý thích mình 2’ Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học, khen học sinh tích cực - Dặn quan sát hình dáng màu sắc các vật và vẽ vật mà mình yêu thích Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2011 Học vần Bài 99 : UƠ – UYA Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - Yêu cầu : - Đọc và viết : uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya - Đọc các từ ngữ và câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : sáng sớm, chiều tối, đêm khuya II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ ngữ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 5’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 15’ * Hoạt động : Dạy vần + Dạy vần uơ - GV ghi vần uơ , phát âm uơ - Đồng thanh, cá nhân - Hãy phân tích vần uơ ? - So sánh vần uơ và uê? - Cài vần uơ - Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu - Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc trơn - Uốn nắn phát âm đúng vần uơ - Để có tiếng hươ thêm âm gì, dấu gì? - HS cài, phân tích , đánh vần tiếng huơ - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Đọc trơn cài, cài mẫu - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> huơ vòi - GV đọc lại bài HS ĐT – CN - Theo dõi sửa sai + Dạy vần uya (tương tự vần uơ) So sánh uya – ươ 10’ * Hoạt động : Viết bảng con: - Gv hướng dẫn viết bảng uơ, huơ vòi, uya, đêm - GV theo dõi hướng dẫn nét khuya nối u và ơ, uy và a, độ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng: cao,… 15’ - Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK - Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng - Theo dõi HS gạch, uốn nắn - Đọc từ đọc, phân tích - Đồng lại các từ Đọc mẫu, giải nghĩa từ Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 19 GiaoAnTieuHoc.com (20) Lớp –Năm học 2010 - 2011 TIẾT : 14’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bài Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ tự + Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì ? - Gạch chân vần câu - Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ câu - Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu 15’ * Hoạt động : Viết tập viết uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya - Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai - Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần) - Viết Tập viết, GV theo dõi hướng dẫn nét nối u và ơ, uy và a, khoảng cách tiếng, độ cao * Hoạt động : Luyện nói 10’ - Treo tranh và hỏi : tranh vẽ gì ? - Hãy lên tranh và gọi tên đúng thời điểm - Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn tranh Buổi sáng sớm có đặc điểm gì ? + Vào buổi sáng sớm em và người xung trả lời tròn câu quanh làm công việc gì ? + Vào buổi chiều tối em và người làm việc gì ? + Vào đêm khuya em và người làm gì ? * Trò chơi: Tìm tiếng 5’ - Hướng dẫn dựa vào bảng Củng cố - Dặn dò : tìm tiếng mới, vật mẫu 1’ - Đọc lại bài - Dặn tìm tiếng - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trang 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)