thăm quê bác gd công dân 8 kiều đức tuyển thư viện tư liệu giáo dục

HiÓu ý nghÜa c©u chuyÖn: Ca ngîi cô giµ ngêi Ph¸p th«ng minh, ph©n biÖt ngêi §øc víi bän ph¸t xÝt §øc vµ d¹y cho tªn sÜ quan ph¸t xÝt hèng h¸ch mét bµi häc nhÑ nhµng vµ s©u cay.. II?[r]

(1)

TuÇn 6

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2010 Sáng Tập đọc

Sự sụp đổ chế độ a- pác- thai I Mục đích - yêu cầu:

- Học sinh đọc trơi chảy lu lốt tồn đọc tên riêng nớc Đọc diễn cảm thơ với giọng thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc ca ngơi đấu tranh dũng cảm nhân dân Nam Phi

- Từ ngữ: Chế độ phân biệt chủng tộc, cơng lí, sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa sắc tộc - Nội dung bài: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh ng-ời da đen Nam Phi

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép đoạn

III, Ph ơng pháp :Thảo luận nhóm , Luyện tập, thực hành ,… IV Hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra cũ: - Học sinh nối tiếp đọc thuộc Ê- mi-li, …

3 Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi.

b, Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

Hoạt động Thầy Hoạt động trò a) Luyện đọc:

- GV hớng dẫn học sinh luyện đọc - GV theo dõi sửa lỗi sai giải nghĩa từ

- Giáo viên giải thích chế độ A- pác- thai.- Giáo viên đọc mẫu b) Tìm hiểu

- Dới chế độ A- pác- thai, ngời da đen bị đối xử nh nào?

- Ngời dan Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? - Vì đấu tranh chống chế độ A- phác- thai đợc đông đảo ngời giới ủng hộ

- Em giới thiệu vị tổng thống nớc Nam Phi mới? c) Luyện đọc diễn cảm

- GV HD học sinh luyện đọc - GV bao quát, nhận xét

- học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn

- Ngời da đen phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lơng thấp, phải sống, làm việc khu riêng, không đợc hởng chút tự

- Ngời da đen Nam Phi đứng lên địi bình đẳng, đấu tranh họ cuối giành đợc thắng lợi

- Vì họ khơng thể chấp nhận đợc sách phân biệt chủng tộc dã man, tàn bạo

- Vì chế độ phân biệt chủng tộc xấu xa cần phải xoỏ b

- Không thể có màu da cao q vµ mµu da thÊp hÌn

- Ơng Men- xơn Man- đê- la luật s Ông ngời dân Nam Phi chống lại chế độ phân biệt chủng tộc bị cầm tù 27 năm Ông tổng thống nớc Nam Phi

- HS đọc nối tiếp - học sinh đọc toàn - Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc trớc lớp

- Häc sinh nêu nội dung

ơ

Củng cố, dăn dò: (2 phút) - GV nhận xét tiÕt häc

- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau Tốn Luyện tập I Mục đích - yêu cầu:

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải bi toỏn cú liờn quan

II Đồ dùng dạy häc: PhiÕu häc tËp.

(2)

b, Híng dÉn lun tËp.

Hoạt động Thầy Hoạt động trò Bài tập 1: Học sinh làm cá nhân

- Gi¸o viên bao quát, nhận xét

Bài tập 2: Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm chữa

Bài tập 3: Hớng dẫn học sinh thảo luận cặp

Trao đổi để điền dấu >, <, = - Giáo viên nhận xét- đánh giá Bài tập 4: HS làm cá nhân - Giáo viên chấm- nhn xột

Học sinh làm, chữa 8m2 27dm2 = 28m2 + 27

100 dm2 = 28 27

100 dm2 16m2 9dm2 = 16m2 +

100 dm2 = 16

100 dm2 26dm2 = 26

100 m2

- Học sinh làm- trình bày 3cm25mm2 = …… mm2 Đáp án B đúng: 305

- Häc sinh th¶o luËn- trình bày 2dm2 7cm2 = 207cm2

207cm2

300mm2 > 2cm2 89mm2

289mm2

3m2 48dm2 < 4m2 348dm2 400dm2 61km2 > 610hm2 6100hm2

- Học sinh làm, chữa bảng Bài giải Diện tích viên gạch : 40 x 40 = 1600 (cm2) Diện tích phòng là: 1600 x 150 = 240000 (cm2)

§ỉi 240000cm2 = 24m2 Đápsố: 24m2 Củng cố, dăn dò: (2 phút)

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau Đạo đức

Có chí nên (Tiết 2) I Mục đích - yêu cầu: - Học xong học sinh biết:

- Trong sống, ngời thờng phải đối mặt với khó khăn, thử thách nhng có chí, có tâm vơn lên sống

- Xác định thuận lợi, khó khăn mình, biết đề kế hoạch vợt khó

- Cảm phục gơng có ý chí vơn lên khó khăn để trở thành ngời có ích cho gia đình, xã hi

II Tài liệu ph ơng tiện:

- Một số mẩu chuyện gơng vợt khó III Hoạt đông day học:

1 ổn định tổ chc:

2 Kiểm tra cũ: Đọc ghi nhớ? VÝ dơ?

3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Thùc hµnh

Hoạt động Thầy Hoạt ng ca trũ Bi 3:

- Giáo viên chia nhiỊu nhãm nhá vµ híng dÉn lµm vµo phiÕu

- Học sinh đọc đề

- GV nhËn xÐt chốt lại tuyên d-ơng nhóm có kết tốt Bài 4:

- Giáo viên hớng dẫn cho ví

Học sinh thảo luận theo nhóm, lên bảng trình bày Hoàn cảnh Những gơng - Khó khăn thân

(3)

dụ

Kt luận: - Lớp ta có nhiều bạn khó khăn nh: ban…Bản thân bạn cần nỗ lực, cố gắng để tự vợt khó…

- Sự cảm thơng, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp vợt qua khó khăn, vơn lên sống

- Th¶o luận nhóm,điền vào phiếu sau:

STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục - Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lớp ta có nhiều bạn khó khăn nh: ban…Bản thân bạn cần nỗ lực, cố gắng để tự vợt khó… - Sự cảm thơng, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp vợt qua khó khăn, vơn lờn cuc sng

Củng cố, dăn dß: (2 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau Chiều

LÞch sư*

quyết chí tìm đờng cứu nớc I Mục đích - u cầu: Học sinh biết.

- Ngun TÊt Thµnh chÝnh Bác Hồ kính yêu

- Nguyn Tt Thnh nớc ngồi lịng u nớc, thơng dân mong muốn tìm đờng cứu nớc

- Học sinh kính yêu Bác Hồ

II dùng dạy học: Bản đồ hành Việt Nam.

- ảnh phong cảnh quê hơng Bác, Bến cảng Nhà Rồng đầu kỉ XX

1.ổn định tổ chc:

2.Kiểm tra cũ: ảnh quê hơng Bác, Bến cảng Nhà Rồng đầu kỉ XX 3 Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi.

b, Hớng dẫn tìm hiểu bài.

Hot động Thầy Hoạt động trò b.1) Quê hơng thời niên thiếu Nguyễn

TÊt Thµnh

- Y/c HS đọc SGK, trả lời câu hỏi:

+Nêu số nét quê hơng thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành?

- GV nhận xÐt chèt l¹i

b.2) Mục đích nớc ngồi Nguyễn Tất Thành

- Mục đích nớc ngồi Nguyễn Tất Thành gì?

b.3) ý chí tâm tìm đờng cứu nớc Nguyễn Tất Thành

- Anh lêng tríc nh÷ng khó khăn mà nớc ngoài?

- Anh làm để kiếm sống nc ngoi?

- Anh từ đầu? Trên tàu nào, vào ngày nào?

- GV cho học sinh quan sát xác định vị trí

Học sinh thảo luận nhóm 4, trình bày: - Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19/5/1890 xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Cha Nguyễn Sinh Sắc nhà nho yêu nớc Mẹ Hoàng Thị Loan phụ nữ đảm đang, chăm lo cho chồng ht mc

- Học sinh thảo luận, trình bµy

- … để tìm đờng cứu nớc cho phù hợp

- nớc ngồi mạo hiểm, lúc ốm đau Bên cạnh ngời khơng có tiền

- Anh làm phụ bếp tàu, công việc nặng nhọc

(4)

TP Hồ Chí Minh

- Giáo viên nhận xét chốt lại nội dung Đọc học: sgk trang 15

c La- tu- sơ Tờ- rê- vin - Học sinh quan sát xác định - Học sinh nối tiếp nêu học - Học sinh nhẩm thuộc

Củng cố, dăn dò: (2 phút) - GV nhận xÐt tiÕt häc

- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau Tiếng Việt

Sửa câu văn sai. I Mục đích - yêu cầu:

- HS phát câu văn sai tìm cách sửa đúng, sửa hay - Rèn cho HS nói viết ỳng Ting Vit

II Đồ dùng dạy học:

2.KiĨm tra bµi cũ: - Thế câu? Cho VD - GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới: a, Giíi thiƯu bµi.

b, Híng dÉn luyÖn tËp.

Hoạt động Thầy Hoạt động trò * Hoạt động1: Phát câu văn sai

Bài 1: Đa bảng phụ

- GV cho HS đọc yêu cầu - Xác định xem câu văn hay sai, sửa lại cho

a Ngồi đờng, tiếng trẻ trị chuyện b Trên trời xanh thẳm, đám mây trắng

c Buổi sáng, sơng muối phủ trắng cành cây, bÃi cỏ

d Trên đờng quen thuộc Nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 2: Phát cách dùng từ sai Bài 2:

+ Nêu yêu cầu bài: Tìm từ dùng sai tìm cách sửa lại cho

a Anh Nguyễn Văn Trỗi hiên ngang anh dũng đến phút trót lọt

b Anh trông hiền lành mà trận táo tợn vô

c Cụ y cú dáng ngời trắng trẻo đáng yêu - Chốt lại lời giảiđúng

* Hoạt động 3: Phát từ dùng sai Bài 3: + Đọc yêu cầu - Hng dn HS

- Yêu cầu lµm bµi vµo vë BT

- GV đọc đoạn vn, yờu cu HS chộp

2 HS lên bảng

* HS thảo luận nhóm + HS đọc yêu cầu

Xác định xem câu văn hay sai, sửa lại cho

a ThiÕu vị ngữ b.Thiếu vị ngữ c.ĐÃ thành câu d Thiếu CN- vị ngữ - Sửa lại

* Thảo luận nhãm:

+ Xác định yêu cầu- phân tích đề Tra từ điển trao đổi với a Từ sai: trót lọt-Thay từ: cuối

b Từ sai: táo tợn- Thay: gan c Từ sai: d¸ng ngêi.- Thay: Níc da - C¸c nhãm kh¸c bæ sung

+ Xác định yêu cầu - Làm vào BT

- Chữa theo lời gii ỳng Quờquỏn

-quê hơng Mát mát lạnh

Củng cố, dăn dò: (2 phút) - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà đọc lại chuẩn bị s Tiếng Anh

(Giáo viên chuyên dạy) Thứ ba ngày tháng 10 năm 2010 Sáng Toán

(5)

- Học sinh biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích (héc ta); quan hệ héc ta mét vuông

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc ta) vận dụng để giải tốn có liên quan

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ: Học sinh chữa tập

2 Bài mới: a) Giới thiệu + ghi

b) Giảng bµi

Hoạt động thầy Hoạt động trị

* Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc- ta

- Gvgiới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta

- Giíi thiƯu mèi quan hệ héc-ta mét vuông

* Hot ng 2: Luyện tập

Bài 1: HĐ nhóm – ghi KQ vào phiếu a) Đổi từ đơn vị lớn thành đơn vị bé b) Đổi từ đơn vị bé thành n v ln Bi 2:

- Giáo viên gọi chữa - Giáo viên nhận xét, chữa

Bài 3: Ghi Đ vào ô đúng, ghi S vào ô sau

Bµi 4:

- Học sinh đọc đề toán - Hớng dẫn học sinh cách giải - Giáo viên nhận xét chữa

HS nhắc lại :Thơng thờng đo diện tích ruộng, khu rừng, … ngời ta dùng đơn vị héc- ta

-1 hÐc-ta b»ng hÐc-t«-mÐt vu«ng : = hm2 = 10000 m2

a) 4ha = 40000m2 1km2 = 100ha. 20ha = 200000m2 15km2 = 1500ha.

1

2 = 500m2

10 km2 = 10ha

100 = 100m2

4 km2 = 75ha b) 60000m2 = 6ha 1800ha = 18km2 800000m2 = 80h 27000ha = 270000hm2.

- Học sinh đọc đề toán - Học sinh tự giải

22.200ha = 222km2

a) 85km2 < 850ha b) 51ha > 60.000m2 c) 4dm2 7cm2 = 4

10 dm2 Gi¶i : §ỉi 12ha = 120.000m2 Toµ nhµ chÝnh cã diƯn tÝch lµ:

120.000 : 40 = 3000 (m2) Đáp số: 3000 m2 4 Củng cố- dặn dò: - Cđng cè néi dung bµi

- NhËn xÐt học

- HD tập vào tập Chính tả (Nhớ- viết)

Ê-mi -li con

Luyện dấu (các tiếng chứa ơ, a) I Mục đích - yêu cầu: Giúp học sinh:

- Nhớ – viết xác, trình bày khổ thơ E-mi-li - Làm tập đánh dấu tiếng có nguyên âm đôi a/ ớc II Chuẩn bị:

Một tờ giấy phiếu khổ to ghi nội dung III Các hoạt động lên lớp:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

S §

(6)

* Hoạt động 1:Hớng dẫn viết

- Gọi đến bạn đọc thuộc khổ 3, - Luyện viết tiếng d ln

- GV lu ý cách cầm bút, t ngồi, cách cầm bút

- c cho HS soát lỗi - Chấm số bài, nhận xét *Hoạt động 2: HD làm tập 3.3.2 Bài 2: Thảo luận đơi - Cho học sinh làm nhóm đơi - Các tiếng chứa ơ, a?

- Nh÷ng tiÕng dấu mang ngang

- Nhận xét, chốt lại * Hoạt động: Làm phiếu Chia lớp làm nhóm

4 HS mét nhãm Cßn lại cổ vũ - NX, biểu dơng nhóm

Lớp đọc thầm viết, - HS viết bảng

- Häc sinh nghe, ghi nhí

- HS viết theo dòng thơ

- Học sinh đọc yêu cầu Thảo luận trả lời

+ La, tha, ma, gi÷a, … tëng, nớc, tơi, ngợc

- Hc sinh c yờu cu - Lần lợt bạn lên thi điền từ

+ Cầu đợc ớc thấy + Năm nắng m ời ma

+ N ớc chảy đá mòn

+ Lưa thư vµng gian nan thư søc

- Học sinh đọc thuộc thành ngữ

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung

- Nhận xét giờ: Chuẩn bị sau Kü thuËt

chuẩn bị nấu ăn I Mục đích yêu cầu: Học sinh cần phải :

- Nêu đợc công việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình II Đồ dựng dy hc:

- Tranh ảnh số loại thực phẩm thông thờng,bao gồm số loại rau xanh, củ, quả, thịt, trứng, cá,

- Mt s loại rau xanh,củ tơi.Dao thái,dao gọt III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: :“ Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình”

3 Bµi míi: a)Giíi thiƯu

b) Giảng

Hot ng ca thy Hoạt động trò GV giới thiệu

- Dựa vào SGK vốn hiểu biết hÃy nêu công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn? - YC việc chọn thực phẩm cho bữa ăn - Nêu chất dinh dỡng cần cho ngời? (Đạm, béo, Vitamin.)

- Trong mt ba ăn,chọn thực phẩm nh đủ chất dinh dỡng?

- Dựa vào hình 1,em kể tên loại thực phẩm thờng đợc gia đình em sử dụng cho bữa ăn chính?

- HS nªu, líp nhËn xÐt bỉ sung - Häc sinh rót phÇn ghi nhí

- Học sinh kể nhận xét chốt ý - Lựa chọn nh để có rau tơi? - Theo em thịt nh tơi ngon? - Em hiểu sơ chế thực phẩm?

Häc sinh nghe vµ ghi bµi - Chọn thực phẩm cho bữa ăn - Sơ chế thùc phÈm

- Học sinh quan sát hình SGK nêu Hs khác nhận xét,bổ sung - Khi lựa chọn thực phẩm ta cần ý dựa vào mục đích bữa ăn để chọn thực phẩm phù hợp.Ví dụ để nấu hay xào,kho,rán,…Món ăn giàu đạm hay vi - ta – min,…

- Rau xanh,non,kh«ng bị héo úa, giập nát

(7)

- Khi sơ chế cần ý gì?Làm có mục ớch gỡ?

- Nêu cách sơ chế loại rau?

- Khi sơ chế cá bỏ phần nào? - Nêu cách sơ chế thực phẩm mà em biết? - Đọc phần ghi nhớ

Gv nờu câu hỏi kiểm travà đánh giá học sinh: - Nêu công việc cần thực chuẩn bị nấu n?

- Làm thực phẩm trớc chế biến thành ăn

- Có cắt,thái,tẩm ớp nhằm làm cho thực phẩm nhanh chín, có mùi thơm ngon

- Hs nªu, líp nhËn xÐt bỉ sung - Học sinh rút phần ghi nhớ - Vài HS nhắc lại phần ghi nhớ

- Làm tập điền nhanh : Đúng sai ( Sách BT) - Liên hệ- nhận xét

Tiếng Anh

(Giáo viên chuyên dạy) Chiều Luyện từ câu*

M rng từ: hữu nghị - hợp tác Mục đích, yêu cầu:

- Më réng, hƯ thèng ho¸ vèn tõ tình hữu nghị, hợp tác Làm quen với thành ngữ nói hữu nghị, hợp tác

- Biết đặt câu với từ, thành ngữ học II Đồ dùng dạy học:

- Vë bµi tËp TiÕng viÖt

- Một vài tờ phiếu kẻ sẵn bảng phân loại

III, Ph ơng pháp :Thảo luận nhóm , Luyện tập, thực hành ,… IV Các hoạt động dạy học:

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Học sinh làm lại bµi tËp 3, tiÕt tríc

3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:

b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị Bài 1: Tìm từ có tiếng Hu theo

nghĩa

a) Hữu có nghĩa bạn bè b) Hữu có nghĩa có - GV nhận xét

Bài 2: Thực tơng tự nh tập a) Hợp có nghĩa gộp lại

b) Hợp có nghĩa với yêu cầu, địi hỏi, …

Bµi 3:

- Hớng dẫn học sinh đặt câu - Gọi số học sinh đọc

- GV y/c häc sinh NX, sửa sai cần GV chốt lại ghi điểm

Bµi 4:

- Gióp häc sinh hiĨu néi dung thành ngữ

- Giỏo viờn gi hc sinh đọc lại - Nhận xét bổ xung

- Häc sinh làm việc theo cặp

- hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu

- Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng - líp nhËn xÐt, bỉ sung

* H§ nhãm

- Hợp tác, hợp nhất, hợp lực

- Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp

- Nêu yêu cầu tập Làm cá nhân + Bác chiÕn h÷u cđa bè em

+ Chúng ta bạn hữu, phải giúp đỡ nhau! + Loại thuốc tht hu hiu

+ Phong cảnh nơi thật hữu tình

+ Th thuyn khp ni thng yờu, đùm bọc nh anh em bốn bể nhà

+ Chúng kề vai sát cánh bên mäi c«ng viƯc

+ Họ chung l ng đấu sức , sớng khổ

- Nhận xét học

(8)

Tốn luyện tập I Mục đích - yêu cầu:

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan

- HS giỏi nắm đợc cách giải dạng toán dãy số chẵn dãy số lẻ II Đồ dùng: - Phiếu học tập.

III, Ph ơng pháp :Thảo luận nhóm , Luyện tập, thực hành ,… IV Các hoạt động:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: HS nêu lại mối quan hệ đợn vị đo diện tích?

3 Bµi míi: a.Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn HS luyÖn tËp

Hoạt động thầy Hoạt động trò * Bài :

- GV nêu đề, giao nhiệm vụ

Viết đơn vị đo DT dới dạng dm2 2m223 dm2 = ……… dm2 41 m2 = ……… dm2 25m2 = ……… dm2 2m2 5dm2 = … … dm2

GV chốt lại, ghi điểm

* Bài : - GV nêu đề, giao nhiệm vụ Điền dấu > , < , =

50m2 50 cm2……… 550 cm2 6dm2 9 cm2…… … 590 cm2 8m299 dcm2……… m2 - GV nhận xét, cho điểm * Bài : GV nờu bi

Xây 16m2 tờng nhà hết 1000 viên gạch 240 m2 tờng nhà hết ? viên gạch. - Bài toán cho ta biết gì?

- Bài toán hỏi ?

- Thực giải toán PP nào?

- GV chấm sè bµi

* Bài : GV giao đề cho HS giỏi - GV chấm , chữa vào v cho HS

* HĐ cá nhân, làm vào vë 2m223 dm2 = 223 dm2 41m2 = 4100 dm2 25m2 = 2500 dm2 2m2 5dm2 = 205 dm2

- em lên bảng ch÷a, líp nhËn xÐt

- Trao đổi nhóm làm phiếu Điền dấu > , < , = 50m2 50 cm2 = 550 cm2

6dm2 9 cm2 > 590 cm2 8m2 99 dm2 < 9 m2 - Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung * HĐ cá nhân, làm vào

- 1n HS đọc lại đề- Trao đổi, tìm cách giải - HS tự giải vào

- HS lªn bảng trình bày : Bài giải

240 m2 gấp 16m2 số lần : 240 : 16 = 15 ( lần )

Xây 240 m2 tờng nhà cần số viên gạch.là 1000 x 15 = 15.000 ( viên gạch)

Đáp số : 15.000 viên gạch - HS làm vào

- Nhận xét, HD chuẩn bị họcsau Thực hành

cõy xanh với mơI trờng I Mục đích - u cầu:

- HS biết vai trò xanh với môi trờng - Hiểu xanh có tác dụng nh nào? - Giáo dục h/s vận dụng tốt vào thực tế II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ .

III, Ph ơng pháp : Quan sát , Luyện tập, thực hành ,… IV Hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

(9)

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò xanh

- Cho h/s quan s¸t tranh ,2,3,4

- Theo em xanh có tác động nh tới mơi trờng

- Theo em thành phố xanh - Em kể tên thành phố đợc gọi thành phố xanh

* Hoạt động 2: Tác dụng xanh - Cho h/s quan sát tranh

- Theo em xanh có tác dụng nh nào? -Theo em địa phơng trồng đợc nhiều xanh cha?

-Vậy đờng em cần lu ý điều

* Hoạt động 3:Trò chơi em tham gia bảo vệ cây xanh nơi công cộng

- GV cho HS đờng từ trờng xuống vòng tròn qua ngã t để HS thấy tác dụng xanh

- Cây xanh có tác động là:

+ C¶n tiÕng ồn, khói bụi, làm cho khong khí lành

+ Thành phố xanh thành phố có nhiều xanh hai bên đờng phố

+ Hµ Néi, Huế , Đà Lạt

- HS quan sát hình ảnh nêu tác dụng xanh

+ Cho ta bóng mát , củi đun, gỗ để phục vụ cho nghành sản xuất

+ HS tự liên hệ trả lời

+ không bẻ cành ngắt cách tuỳ tiện

+ Thấy có khác thờng báo cho bảo vệ gần

- HS nêu nhận xét sau đI qua nhng nơi có xanh ta cảm thấy nh + Ta thấy mát dễ chịu

+ C¶m thÊy rÊt thÝch thó

+ Những to cịn có loại chim làm tổ , làm chỗ trú qua đêm

Cñng cè, dăn dò: (2 phút) - GV nhận xét tiết häc

- Về nhà đọc lại chuẩn b bi sau

Thứ t ngày tháng 10 năm 2010 Sáng Toán

Luyn tp I Mục đích yêu cầu:

- Giúp học sinh củng cố đơn vị đo diện tích học - Giải tốn có liên quan đến diện tớch

II Đồ dùng dạy học: - Vở tËp to¸n

III, Ph ơng pháp :Thảo luận nhóm , Luyện tập, thực hành ,… IV Các hoạt động dy hc:

1 Bài cũ: Học sinh chữa tËp

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng

Hot ng ca thy Hot ng trị * Hớng dẫn làm tập

Bµi 1:

- Giáo viên gọi học sinh nêu miệng kết - GV điền

- Giáo viên nhận xÐt chung, ghi ®iĨm cho HS

Bài 2: Làm nhóm đơi

- Y/c HS trao đổi, tìm cách làm - HD : Để điền dấu trớc hết ta phải làm gì?

- HS đọc yêu cầu tập – Nêu KQ – HS khác NX

a) 5ha = 50000 m2

2km2 = 2000000m2 b) 400dm

2 = 4m2 70.000m2 = 7m2 c) 26cm2 17dm2= 26 17

100 m2 35dm2 = 35

100 m2

90m2 5dm2 = 90

(10)

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa lớp NX

- GV ghi điểm Bài 3: Làm cá nhân - Y/c HS đọc đề tốn - Tìm hiểu y/ c đề - Giáo viên chấm số - Giáo viên nhận xét, chữa Bài 4:

- GV gäi học sinh chữa

- Muốn tính S hình CN ta lµm ntn? - ChÊm mét sè bµi

- HS tìm hiểu yêu cầu làm vào phiếu: - Để điền dấu trớc hết ta phải đổi đơn vị đo

2m2 9dm2 > 29dm2 790 < 79 km2 209dm2 7900ha. 8dm25cm2 < 810cm2 4cm25mm2 = 4

100 cm2 805 cm2 4

100 cm2 - Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp

Diện tích phòng là: x = 24 (m2) Số tiền mua gỗ lát sàn nhà là:

280.000 x 24 = 6.720.000 (đồng)

Đáp số: 6.720.000 đồng - Học sinh tự đọc toán giải

Chiều rộng khu đất là: 200 x

4 = 150 (m) Diện tích khu đất là:

200 x 150 = 30.000 (m2) = ha. Đáp số: 30.000m2; ha. 4 Củng cố- dặn dò:

- Nêu lại nội dung häc - NhËn xÐt giê häc

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I

Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh tìm đợc câu chuyện với yêu cầu - Kể t nhiờn, chm chỳ

- Biết nêu câu hỏi nhận xét lời kể bạn II Đồ dïng d¹y häc:

Tranh ảnh tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc III, Ph ơng pháp :Thảo luận nhóm , Luyện tập, thực hành ,… IV Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: KĨ chun ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh?

3 Bài míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Lun tËp

Hoạt động thầy Hoạt động trò * HD tìm hiểu đề lập dàn ý câu

chun :

* Giáo viên chép đề (sgk) lên bảng Đề 1: Kể lại câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dõn cỏc nc

- Giáo viên lấy số ví dụ

- Để kể tốt câu chuyện cần làm gì?

- HÃy nêu bớc lËp dµn ý c) Thùc hµnh kĨ

- Giáo viên bao quát, hớng dẫn, giúp đỡ

Y/c Gạch chân từ ngữ quan trọng Đề 2: Nói ng ời mà em đợc biết qua truyền hình, phim ảnh, …

- Học sinh đọc gợi ý sgk

- Vµi häc sinh nèi tiÕp giới thiệu câu chuyện kể

- Lập dàn ý câu chuyện

(11)

các em

- Nhận xét, tuyên dơng em kể hay

- KĨ theo cỈp - Thi kĨ tríc lớp + học sinh làm mẫu + Đại diện nhãm lªn kĨ

+ Lớp nhận xét bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay

- Nhận xét học

- Chuẩn bị “Cây cỏ nớc nam” Tập đọc

Tác phẩm si - le tên phát xít (Nguyễn Đức Chính) I Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc trơi chảy tồn bài, đọc tên riêng (Si-le, pa-ri, …) Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung câu chuyện tính cách nhân vật

2 HiĨu ý nghÜa c©u chun: Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh, phân biệt ngời Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học nhẹ nhàng sâu cay

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ học sgk

III, Ph ơng pháp :Thảo luận nhóm , Luyện tập, thực hành ,… IV Các hoạt động dạy học:

A - Kiểm tra cũ: - Học sinh đọc “Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai” B - Dạybài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

Hoạt động thầy Hoạt động trò a) Luyện đọc:

- GV giới thiệu Si- le ảnh ông - Giải nghĩa từ ?

- HD c đoạn, kết hợp với rèn tiếng khó: - Giáo viên c din cm ton bi

b) Tìm hiểu

1 Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ ngời Pháp

2 Nhà văn Đức Si- le đợc ông cụ ngời Pháp đánh giá nh nào?

3 Em hiểu thái độ ông cụ ng-ời Đức tiếng Đức nh nào?

4 Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý gì?

- Giáo viên tiểu kết rút nội dung c) Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên chọn đoạn từ “Nhận thấy … đến hết bài”- gọi số HS đọc

- Một, hai học sinh khác, giỏi nối tiếp đọc - Học sinh quan sát tranh sgk

- HS đọc phần giải

- Từng tốp học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Học sinh đọc theo cặp - đến em đọc

* Trao đổi nhóm đơi trả lời câu hỏi

- Vì ơng đáp lại lời cách lạnh lùng Hắn bực tức tiếng Đức thành thạo đến mức đọc đợc truyện nhà văn Đức

- Cụ già đánh giá Si- le nhà văn quốc tế - Ơng cụ thơng thạo tiếng Đức, ngỡng mộ nhà văn Đức Si- le nhng căm ghét tên phát xít Đức xâm lợc Ơn cụ khơng ghét ngời Đức tiếng Đức mà căm ghét tên phát xít Đức xâm lợc

- Si- le xem ngời kẻ cớp Các ngời bọn cớp Các ngời khong xứng đáng với Si- le - Học sinh nêu lại nội dung - Tìm hiểu cách đọc diễn cảm đoạn văn - Học sinh đọc lại

- Chú ý đọc li ụng c

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học

- HD chuẩn bị sau

Tin häc

(12)

ChiÒu

Khoa häc*

Dùng thuốc an toàn I Mục đích - yêu cầu:

Sau học, học sinh có khả năng: - Xác định nên dựng thuc

- Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc

- Nêu tác hại việc dùng thuốc không đúng, không cách không liều II Đồ dùng dạy học: - Su tầm số vỏ đựng hớng dẫn sử dụng thuốc.

- H×nh trang 24, 25 (sgk)

2.Kiểm tra cũ: Nêu tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý 3 Bài mới: a, Giíi thiƯu bµi.

b, Híng dẫn tìm hiểu bài.

Hot ng ca Thy Hot động trò * Hoạt động 1: Làm việc theo cp

- GV yêu cầu HS làm việc theo cỈp

- Bạn dùng thuốc cha dùng trờng hợp nào?

* Hoạt động 2: Thực hành làm tập sgk

- Giáo viên hớng dẫn học sinh trả lời Chỉ nên dùng thuốc nào?

2 S dng sai thuốc nguy hiểm nh nào? Khi phải dùng thuốc, đặc biệt thuốc kháng sinh cần ý điều gì?

4 Khi mua thc, ta cÇn lu ý gì? - Giáo viên tóm tắt đa kÕt luËn

* Hoạt động 3: Làm tập trắc nghiệm -Giơ thẻ sai

- GV giao nhiệm vụ hớng dẫn - Giáo viên đọc câu tập  Nhận xét, chốt lại bi hc (sgk)

Học sinh làm việc theo cặp

- Có dùng thuốc dùng thật cần thiết

- Giáo viên gọi số cặp lên b¶ng

- Học sinh đọc yêu cầu tập để tìm câu trả lời tơng ứng

+) Khi thËt sù cÇn thiÕt

- Khi biết cách dùng, liều lợng - Khi biết nơi sản xuất, hạn sử dụng … +) Không chữa đợc bệnh, ngợc lại làm cho bệnh nặng dẫn đến chết ngời

+) Tuân theo định bác sĩ - Phải biết rủi ro sảy dùng thuốc đó, …

+) Đọc kĩ thông tin in vỏ đựng bàn đựng hớng dẫn kèm theo để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất cách dùng thuốc

- Học sinh nghe, giơ thẻ : Đúng giơ thẻ đỏ, Sai giơ thẻ xanh

- Tự rút học sau làm tập ; đến em nhắc lại

- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau Thể dục*

đội hình đội ngũ trị chơi: chuyển đồ vật– I Mục đích u cầu:

- Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu tập hợp dàn hàng nhanh, kĩ thuật lệnh

- Trò chơi: “Chuyển đồ vật” Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh, luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

II Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng

(13)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Phần mở đầu: đến 10 phút

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Kim tra bi c: n phỳt

2 Phần bản:

a) Đội hình đội ngũ: 10 đến 12 phút

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dồn hàng - Giáo viên điều khiển lớp tập: đến lần - Giáo viên quan sát, sửa sai

- Giáo viên quan sát nhận xét biểu dơng b) Chơi trò chơi: “Chuyển đồ vật” - Giáo viên nêu tên trò chơi - Giáo viên giải thích cách chơi

- Giáo quan sát, nhận xét xử lí tình x¶y

c Phần kết thúc: đến phút Giáo viên hệ thống

- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông: đến phút

- Đứng chỗ vỗ tay hát: đến phút

- LuyÖn tËp theo tỉ tỉ trëng ®iỊu khiĨn

- Các tổ lên trình diễn

- Hc sinh hợp theo đội hình chơi - Cả lớp chơi

- Học sinh hát vỗ tay theo nhịp

3 Củng cố- dặn dò: - Đánh giá kết học giáo nhà

- Giáo viên nhận xét học Cho HS vệ sinh cá nhân Ngoài lên lớp

Văn nghệ chào mừng 1000 năm thăng long hà néi

I Mục đích - yêu cầu:

- HS biết đợc truyền thống thủ đô ta có từ nghìn năm

- HS hiẻu đợc giữ gìn truyền thống cha ơng để lại nhiệm vụ HS qua góp phần bảo vệ giữ gìn truyền thống tốt đẹp

II §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹

b, Híng dÉn HSthùc hµnh.

Hoạt động Thầy Hoạt động trò * HĐ : Tổ chức cho lớp hát tập thể

- Thµnh phố bạn nhỏ hát có gì?

- Bạn nhỏ có tình cảm nh với thành phố mình?

- Bn nh yờu trờng, yêu lớp bạn thành phố bạn sch, p ỏng yờu

- Kể ten hát nói Hà Nội

* H 2: Thnh phố sạch, đẹp cha? Chúng ta cần làm để giữ gìn cho thành phố thêm đẹp?

- GV chốt lại ý kiến nhóm trình bày

* c¶ líp hát : Em yêu Hà Nội - HS kẻ cá nhân lần lợt :

+ Có bạn bè thân thiết + Hồ Gơm xanh biếc + Có tháp Rùa soi bóng

- Bạn yêu thành phố cđa m×nh

- HS kể từ 2-3 em * Hoạt động nhóm 4:

- HS ghi nhanh kÕt thảo luận vào phiếu

(14)

* HĐ 3: GV giới thiệu tranh minh hoạ việc làm kỉ niệm 1000 năm Thăng Long Hµ Néi

- GV nhận xét, khen ngợi HS nêu * HĐ : Liên hệ :

- Em kể lại việc tốt em làm để h-ớng tới đại lễ 1000 năm Thăng Long- Đơng Đơ- Hà Nội

- GV khen ngỵi c¶ líp

* Hoạt động lớp :

- Quan sát tranh vẽ, kể tên việc làm tranh

- Mô tả việc bạn nhỏ làm - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại

* Hot ng nhúm ụi :

- Hai em nhãm kÓ cho nghe - Đại diện số nhóm trình bày, - Lớp nhận xét

- Chuẩn bị đón xem hoạt động đón chào Hà Nội nghìn năm tuổi Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010

S¸ng To¸n

Luyện tập chung I Mục đích u cầu: Giúp học sinh tiếp tục củng cố về:

- Các đơn vị đo diện tích học, cách tính diện tích hình học - Giải tốn có liên quan đến diện tích

II Đồ ding : Phiếu học tập. III Các họat động lên lớp:

1 ổn định lớp: 2 Kiểm tra c:

- Nhắc lại công thức tính diện tích hình

vuông, diện tích hình chữ nhật - Học sinh nhắc lại

3 Bài mới:

a , Giíi thiƯu bµi

b, Híng dÉn lun tËpi.

Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hot ng 1: Lm cỏ nhõn

Bài 1: Đọc yêu cầu bài- làm vào

- Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, chữa

* Hoạt động 2: Làm nhóm Bài 2: Phát phiếu học tập nhóm - Đại diện lên trình by

- Nhận xét, biểu dơng nhóm

* Hoạt động 3: Làm cá nhân Bài - Hc sinh lm v

- Gọi lên chữa - NhËn xÐt cho ®iĨm

*Hoạt động 4: Hớng dẫn làm - Gọi lên chữa

- Nhận xét cho điểm

Giải

Diện tích nên phòng là:

9 x = 54 (m2) = 540.000 (cm2) DiÖn tÝch viên gạch là:

30 x 30 = 900 (cm2)

Số gạch dùng để lát kín viên gạch là: 540.000 : 900 = 600 (viên) Đáp số: 600 viên Bài 2: Đọc yêu cầu

a) ChiỊu réng cđa thưa rng lµ: 80 : = 40 (m) DiƯn tÝch thưa rng lµ:

80 x 40 = 3200 (m2) b) 3200 m2 gấp 100m2 số lần là:

3200 : 100 = 32 (lÇn)

Số thóc thu hoạch đợc ruộng là: 50 x 32 = 1600 (kg) = 16 (ha)

Bài 3: Đọc yêu cầu

Chiu di ca mnh t là: x 1000 = 5000 (cm) = 50 (m) Chiều rộng mảnh đất là:

3 x 1000 = 3000 (cm) = 30 (m) Diện tích mảnh đất là:

30 x 50 = 1500 (m2) - Häc sinh lµm vµo vë

(15)

- Nhắc lại nội dung

- Nhận xét giờ, chuẩn bị sau

Luyện từ câu

Dựng t: t ng õm chi chữ I Mục đích - u cầu:

Gióp häc sinh:

- Hiểu từ ngữ từ đồng âm để chơi chữ

- Bớc đầu hiểu tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết cách hiểu câu: Hổ mang bò lên núi. III, Ph ơng pháp :Thảo luận nhóm , Luyện tập, thực hành ,…

IV Hoạt động dạy học:

2.Kiểm tra cũ: - Đặt câu phân biệt từ đồng âm Nhận xét, cho điểm

b, Híng dÉn HS t×m hiĨu bµi.

Hoạt động Thầy Hoạt động trị * Hoạt động 1: Phần nhận xét – ghi nhớ

- Cho học sinh đọc câu trả lời câu hỏi: Em hiểu nh nghĩa câu : Hổ mang bị lên núi”

- V× hiĨu nh thÕ?  GV rót kÕt ln

- Cho học sinh đọc ghi nhớ sgk-61 * Hoạt động 2: Luyện tập

Bµi 1: Lµm nhãm

- Nối tiếp cặp đứng nói cách hiểu từ đồng âm

- Giáo viên chốt lại ý câu

* Bài 2: Làm nhóm đơi * Bài 3: Làm cá nhân vào

- Học sinh làm vở- gọi lần lợt em lên đặt câu đặt

- Nhận xét - đánh giá

- đến HS nêu ý hiểu

Do ngời viết sử dụng từ đồng âm để cố ý to cỏch hiu

Đọc yêu cầu bµi

a) - Đậu 1: Động từ dừng chỗ định

- Đậu 2: Danh từ ăn - Bị 1: Động từ hành động - Bò 2: Danh từ bị b) - Chín 1: Là tính từ tinh thơng - Chín 2: số

c) - Bác 1: Đại từ l;à từ xng hå

- Bác 2: Là chín thức ăn cách đun nhỏ lửavà quấy thức ăn sền sệt - Tôi 2: Động từ đổ nớc vào cho tan d) - Đá - Đá 4: Động từ hành động đa chõn

- Đá - Đá 3: Danh từ chất rắn * Đọc yêu cầu

- Bé lại bò, bò lại

- Em học lớp chín biết nấu chín thức ăn

5 đến 10 em đọc câu t lp NX

- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau Tập làm văn

Luyện tập làm đơn I Mục đích - yêu cầu:

- Biết cách viết đơn quy định trình bày đủ nguyện vọng đơn II Đồ dùng dạy học: - Một số tranh, ảnh thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây ra.

- Vở tập Tiếng việt + bảng phụ III, Ph ơng pháp :Thảo luận nhóm , Luyện tập, thực hành ,… IV Hoạt động dạy học:

(16)

Hoạt động Thầy Hoạt động trò Bài 1:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh thảm hoạ chất độc màu da cam gây ra, hoạt động Hội chữ thập đỏ tầng lớp nhân dân giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam

1 Chất độc màu da cam gây hậu với ngời?

2 Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam?

Bµi 2:

- Cho HS đọc yêu cầu tập - Giáo viên lớp nhận xét - Đơn viết có thể thức khơng? - Trình bày có sáng khơng?

- Lý do, nguyện vọng viết có rõ khơng? - Giáo viên chấm điểm số đơn

- Giáo viên nêu ví dụ mẫu đơn

- Học sinh đọc “Thần chết mang tên bảy sắc cầu vồng”

1 Chất độc màu da cam phá huỷ triệu héc ta rừng, làm xói mịn khơ cằn đất, diệt chủng nhiều lồi mng thú, … nạn nhân chất độc màu da cam

2 Chúng ta cần thăm hỏi, động viên giúp đỡ gia đình có ngời nhiễm chất độc màu da cam Sáng tác truyện thơ, hát, tranh, ảnh thể cảm thông với nạn nhân

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh viết đơn, tiếp nối đọc đơn

- Häc sinh chó ý l¾ng nghe

Cđng cố, dăn dò: (2 phút) - GV nhận xét tiÕt häc

- Về nhà đọc lại chun b bi sau m nhc

(Giáo viên chuyên d¹y) ChiỊu

Địa lý* đất rừng I Mục đích - yêu cầu:

- Học sinh đợc đồ (lợc đồ) vùng phân bố đất phe- ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

- Nêu đợc số đặc điểm đất phe-ra-lít đất phù sa, rừng nhiệt đới rừng ngập mặn

- Biết vai trò đất, rừng đời sống ngời

- Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí II Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh thực vật động vật rừng Việt Nam III, Ph ơng pháp : Quan sát , Luyện tập, thực hành ,… III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Bài cũ: Nêu đặc điểm ca vựng bin nc ta?

3 Dạy mới: a) Giới thiệu

b) Giảng

Hot động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

a) §Êt ë níc ta:

- Kể tên vùng phân bố hai loại đất nớc ta?

HS đọc sgk

(17)

- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện phần trình bày

Giáo viên kết luận: b) Rừng nớc ta:

- Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt i v rng ngp mn?

- Giáo viên sửa chữa Giáo viên nêu kết luận:

* Hot động 2: (Làm việc lớp) -Nêu vai trò rừng đời sống ngời?

- Đại diện số học sinh trình bày kết - HS nhắc lại KL:

t l ti ngun q giá nhng có hạn Vì vậy, việc sử dụng đất cần đôi với bảo vệ ci to

- Học sinh quan sát hình 1, 2,

- Rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi núi

- Rừng ngập mặn thấy nơi đất thấp ven rừng

- Đại diện số học sinh lên trình bày kết - HS nhắc lại KL:

Nc ta có nhiều rừng, chiếm phần lớn diện tích rừng rậm nhiệt đới Rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi núi rừng ngập mặn th-ờng thầy ven biển

- Cho ta nhiều sản vật gỗ q, rừng điều hồ khí hậu, che phủ đất hạn chế nớc ma tràn

- Học sinh rút học – s c li

- Củng cố nêu lại nội dung Liªn hƯ thùc tÕ - NhËn xÐt giê häc - HD chn bÞ giê sau

Tốn Luyện tập I Mục đích - yêu cầu:- Giúp học sinh:

- Rèn kĩ tính nhanh toán - Yêu thích học môn toán

II Đồ dùng d¹y häc:

2.Kiểm tra cũ: - Em nêu tính chất phép nhân mà em đợc học? 3 Bài mới: a, Giới thiệu bài.

b, Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

Hoạt động Thầy Hoạt động trò

* Hoạt động 1: Củng cố nhân với số có hai chữ số, có chữ số

Bài 1:

- Nêu y/c BT

- Y/c hs nhắc lại cách nhân với số có 2, chữ số? Cách nhân với số có tận

- Cho hs làm chữa Bài 2:

- Nêu y/c BT

- Nêu lại cách tính giá trị biểu thức? - Y/c hs nhắc lại cách nhân nhẩm với 11?

Bài 3:

- Nªu y./c BT

- TÝnh b»ng cách thuận tiện có nghĩa gì?

- Em vận dụng tính chất phép nhân để tính cho thuận tiện?

- Cho hs lµm chữa

* Hot ng 2: Gii toỏn có lời văn Bài 4:

- em nªu

- Làm nháp em lên bảng đặt tính tính 345 x 200 = 69000 237 x 24 = 5688

403 x 346 = 139438 - Lµm vë

95 + 11 x 206 = 95 + 2266 = 2361 95 x 11 + 206 = 1045 + 206 = 1251 95 x 11 x 206 = 1045 x 206 = 215270 - Th¶o luËn nhãm Mỗi dÃy làm pt: a 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18)

= 142 x 30 = 4260 b 49 x 365 -39 x 365 = (49 - 39) x 365

= 10 x 365 = 3650 c x 18 x 25 = x = 10 x 18 = 1800 - Đọc đề, phân tích đề giải

Số bóng điện lắp đủ cho 32 phòng học là: x 32 = 256 (bóng)

Số tiền mua bóng điện để lắp đủ cho 32 phòng học là: 3500 x 256 = 896000 (đồng)

Đáp số: 896000 đồng

(18)

- Nêu toán Hỏi:

+ BT cho biết gì? BT hỏi gì?

+ Để tính số tiền mua bóng điện cho 32 phòng học em cần làm gì?

- Cho hs giải chữa

- Khuyến khích hs giảI theo cách

Víi a = 15m , b = 10m th 15 x 10 = 150 (m2) b NÕu chiỊu dµi a gấp lên lần chiều dài a x & diƯn tÝch HCN míi lµ:

a x x b = x a x b = x (a x b) = x Vậy chiều dài gấp lên lần giữ nguyên hiều rộng diện tích HCN gấp lên lần

Củng cố, dăn dò: (2 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau Thể dục*

đội hình đội ngũ - Trị chơi “lăn bóng tay” I Mục đích - u cầu:

Gióp häc sinh:

- Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ Dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái, đổi chân kho sai nhịp …

- Trò chơi Lăn bóng tay II Đồ dùng dạy học: - Sân trờng.

- cịi, bóng, kẻ sân chơi III, Ph ơng pháp :Thảo luận nhóm , Luyện tập, thực hành ,… IV Hoạt động dạy học:

3 Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi. b, Híng dÉn luyÖn tËp.

Hoạt động Thầy Hoạt động ca trũ

1 Phần mở đầu:

* M bi: * Khi ng

2 Phần bản:

2.1 Đội hình đội ngũ - Cho lớp tập

- Chia lớp thành tổ tập

+ Giáo viên nhận xét, sửa chữa sai - Cho lớp thi

- Nhận xét, tuyên dơng 2.2 Chơi trò chơi

- Giáo viên giải thích cách chơi - Quan sát, biểu dơng tổ

3 Phần kÕt thóc:

- Th¶ láng

- Phỉ biÕn nội dung học - Chạy nhẹ nhàng, xoay khíp

- Dồn hàng, dàn hàng, vịng phải, vịng trái, đơi chân sai nhịp

- Tổ trởng điều khiển - Từng tổ lên biểu diễn

Lăn bóng tay. - Học sinh theo dõi

- Cả lớp chơi, thi đua tổ với

Tại chỗ hát hát theo nhịp vỗ tay

Củng cố, dăn dò: (2 phút) - GV nhận xét tiết häc

- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau

(19)

S¸ng To¸n

Luyện tập chung I Mục đích - u cầu:

Häc sinh cđng cè vỊ:

- Giải tốn liên quan đến tìm phân số số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập

2.KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh 3 Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi.

b, Híng dÉn luyÖn tËp.

Hoạt động Thầy Hoạt động trò Bài 1: Giáo viên hớng dẫn

a) 18 35 28 35 31 35 32 35

- Cách so sánh hai phân số có cïng mÉu sè?

Bµi 2:

- HS lµm vào

- HS lên bảng chữa - Giáo viên chấm, nhận xét

Bi 3: c, HD nêu y/c đề - HS nhận xét, bổ sung

- Giáo viên chấm Bài 4:

S :

- Học sinh lên bảng làm b)

12 ; ;

3 ;

5 - học sinh lên bảng ch÷a a)

3+ 3+

5 12=

9 + +

12 = 22 12= 11 b) 8− 16 − 11 32=

28 − 14 − 11

32 =

3 32 c)

5× 7×

5 12=

3 × × 5 × ×6 =

6 42= d 15 16 :

3 8× 4= 15 16× 3× 4=

15 × × 3 16 × × 4=

15× 8× × 4=

15 - Học sinh đọc đề  lờn bng lm

Giải

Đổi = 50.000 m2 Diện tích hồ nớc là: 50 000 ì

10= 15 000 m2 Đáp số: 15.000 m2

-Học sinh đọc đề làm Giải

hiệu số phần là:4 = (phần) Tuổi là: 30 : = 10 (ti)

Ti bè lµ: 10 x = 40 (tuổi

Đáp số: Bố: 40 tuổi Con: 10 tuổi

Củng cố, dăn dò: (2 phót) - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh I Mục đích - u cầu:

- Thơng qua đoạn văn hay, học đợc cách quan sát tả cảnh sông nớc - Biết ghi lại kết quan sát lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nớc cụ thể II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa cảnh sông , nớc, biển, suối, hồ…

2.KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài míi: a, Giíi thiƯu bµi.

(20)

Hoạt động Thầy Hoạt động trò Bài 1: Giáo viên gợi ý

a) Đoạn văn tả đặc điểm biển: - Đoạn văn tả đặc điểm biển?

- Để tả đặc điểm tác giả quan sát vào thời điểm ?

- Khi quan sát biển, tác giả có liên t ởng thú vị nh nào?

(Liờn tởng : từ chuyện này, hình ảnh nghĩ chuyện khác, hình ảnh khác.) b) Con kênh đợc quan sát vào thời điểm ngày?

- Tác giả nhận đặc điểm kênh ch yu bng giỏc quan no?

- Nêu tác dụng liên tởng quan sát miêu tả kênh?

Bài 2: Làm cá nhân

- HD HS lµm theo y/c cđa bµi - NhËn xét , chữa HS

Hc sinh c - Lm theo nhúm

- Đại diện nhóm trình bày

- on miờu t s thay đổi màu sắc mây trời biển

- Tác giả quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác nhau…

- Liªn tëng biĨn nh ngêi, cịng biÕt bn vui, lóc tỴ nh¹t, l¹nh lïng…

- Con kênh đợc quan sát vào thời điểm ngày…

- Quan s¸t thị giác Ngoài xúc giác

- Đọc đoạn văn, làm vào vở:

- Giỳp ngời đọc hình dung đợc nắng nóng dội, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tợng với ngời đọc - Một số học sinh trình bày

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau

Tin học

(Giáo viên chuyên dạy) Âm nhạc

(Giáo viên chuyên dạy) Chiều

Khoa học* Phịng bệnh sốt rét I Mục đích - u cầu:

Gióp häc sinh

- Nhận biết dấu hiệu bệnh sốt rét - Nêu tác nhân đờng lây truyền bệnh sốt rét - Làm cho nhà nơi ngủ khơng có muỗi

- Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho mùa sinh sản đốt ngừa II Đồ dùng dạy học:

2.KiĨm tra bµi cị: Dïng thc nh thÕ nµo gäi lµ an toµn? 3 Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi.

Hoạt động Thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1:Nhóm

Chia líp lµm nhãm

- Nªu dÊu hiƯu chÝnh cđa bƯnh sèt rÐt? - BƯnh sốt rét nguy hiểm nh nào? - Tác nhân gây bệnh sốt rét gì?

- Đọc sách- thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

1 Dấu hiệu: Bắt đầu rét run, sốt cao, mồ hôi, hạ sốt

2 Nguy hiểm: gây thiếu máu, nặng chết ngời

(21)

- Bệnh sốt rét lây truyền nh nào? * Hoạt động 2: Nhóm đơi

- Muỗi a-nơ-phen thờng ẩn náu đẻ trứng chỗ nhà?

- Khi muỗi bay đốt?

- Bạn làm để diệt muỗi trởng thành? - Bạn làm để ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản?

- Bạn làm để ngăn chặn không cho muỗi đốt ngời?

- Giáo viên chốt lại nội dung

4 Lây qua vật trung gian: muỗi a-nô-phen

- Đọc sách trả lời câu hỏi

1 ni ti tm, ẩm thấp, bụi rậm đẻ trứng nơi nớc đọng ao tù Thờng buổi tối ban đêm

4 Chụn kớn rác thải dọn nơi có nớc đọng

5 Ngủ buông màn, mặc quần dài, áo dµi tay bi tèi …

Cđng cè, dăn dò: (2 phút) - GV nhận xét tiết häc

- Về nhà đọc lại chuẩn bị sau Tiếng Việt

Luyện tập Về câu hỏi I Mục đích - yêu cầu:

- Củng cố kiến thức câu hỏi – Cách sử dụng câu hỏi - Vận dụng để làm tập

- GD hs say mª häc TiÕng ViƯt II §å dïng d¹y häc:

3 Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi. b, Híng dÉn luyÖn tËp.

Hoạt động Thầy Hoạt động trị

*H§1: Cđng cè kiÕn thøc:

-Thế câu hỏi? Cho VD? - Câu hỏi dùng để làm gì? VD?

-Khi đặt câu hỏi với ngời khác,cần lu ý điều ?

- Tãm t¾t, chốt

*HĐ2: Luyện tập thực hành

Bi 1: Đặt câu hỏi cho BP đợc gạch chân câu sau:

a.Tiếng ma rơi lộp độp mái nhà b Đờng phố n ờm n ợp ng ời qua lạ i c Bến cảng lúc đơng vui d.Gìơ chơi,các bạn gái th ờng nhảy dây e.Học giỏi lớp l bn Thanh Hoa

Bài 2:

Thêm dấu hỏi chấm vào câu câu hỏi

Bài 3:

- Y/c hs viết đoạn văn có sử dụng câu hỏi

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi -Díi líp bỉ sung

- Lµm miƯng, VD:

a Tiếng ma rơi lộp độp ở đâu?

b §êng nh thÕ nào?

a.Lan xem hộ b.Tôi biết bạn nghĩ c.Ai làm chủ nhiệm lớp năm tới ?

d Vắng mẹ có buồn khơng? - Làm em đọc trớc lớp

Cñng cố, dăn dò: (2 phút) - GV nhận xét tiÕt häc

(22)

Sinh ho¹t*

Häc an toàn giao thông ( Có soạn riêng theo tài liệu)

Ngày Tháng 10 năm 2010

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	200,92 KB