Bài cũ: Giáo viên kiểm 2, 3 học sinh đọc lại bản chương trình hoạt động mà các em đã làm vào vở của tiết trước.. Nhận xét bài làm của HS : -Giáo viên nhận xét chung về kết quả của bài vă[r]
(1)TUẦN 21 Ngày soạn : Ngày dạy : Thứ hai,ngày Tiết / / / 2009 / 2009 Tập đọc: TRÍ DŨNG SONG TOÀN I MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát , diễn cảm bài văn Giọng đọc lúc rắn rỏi hào hứng, lúc trầm lắng tiếc thương biết đọc phân biệt lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa bài đọc : Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, báo vệ quyền lợi và danh dự đất nước sứ nước ngoài II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ cho bài học III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: -HS đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt cách -HS đọc bài và trả lời theo yêu cầu mạng và trả lời câu hỏi nội dung bài GV Bài mới: a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài : * Luyện đọc : -GV cho HS luyện theo quy trình -Hai HS đọc nối tiếp bài văn -HS quan sát tranh minh hoạ -HS luyện đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: sứ thần, xứng đáng, … - Giaûi nghóa: haï chæ: chieáu chæ, lệnh; than :(than thở) ; cống (nộp) -GV đọc diễn cảm toàn bài -HS luyện đọc theo đôi * Tìm hiểu bài : -GV cho HS đọc thầm đoạn và gợi ý HS trả lời các câu hỏi : +Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng? - vờ khóc than vì không có mặt nhà để -GV phân tích : Sự khôn khéo Giang cúng giỗ cụ tổ đời Văn Minh đẩy vua nhà Minh vào hoàn cảnh vô tình thừa nhận vô lí mình Lop4.com (2) từ đó dù biết đã mắc mưu phải bỏ lệ -HS dựa vào SGK và nhắc lại bắt nước Việt góp giỗ Liễu Thăng +Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh +Vì vua nhà Minh sai ám hại Giang Văn Minh? -Vua Minh đã mắc mưu Giang Văn Minh, phải bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông +Vì có thể nói Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn? -Vì ông vừa mưu trí, vừa dũng cảm, biết dùng mưu để buộc vua nhà Minh phải bãi bỏ lệ góp giỗ, ông dũng cảm không sợ chết, dám đối lại vế tràn đầy lòng tự hào dân tộc * Luyện đọc diễn cảm : -GV mời HS luyện diễn cảm theo cách phân vai -HS luyện theo cách phân vai -GV chọn đoạn tiêu biểu để hướng dẫn HS luyện - GV đọc mẫu đoạn Củng cố - Dặn dò: - Từng tốp học sinh luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai -Cho HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện -GV nhận xét tiết học-dặn HS kể chuyện cho người thân nghe -HS nhắc ý nghĩa câu chuyện Tieát Toán: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh thực hành cách tính diện tích các hình đa giác - Rèn kỹ chia hình - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: -Cho HS chữa bài tập nhà -Sửa bài 1, -Giáo viên nhận xét -Lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: * Giới thiệu cách tính : Giới thiệu cách tính Thông qua ví dụ SGK để hình thành qui trình tính Lop4.com (3) -Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc (các phần nhỏ) có thể tính diện tích -Xác định kích thước các hình tạothành -Chia hình trên đa giác không tamgiác và hình thang vuông * Thực hành : Bài 1: -Cho HS đọc yêu cầu bài -GV vẽ hình lên bảng -Gợi ý để HS phân tích và giải bài toán : +Chia hình đã cho thành hình vuông và hình chữ nhật thành hình chữ nhật Học sinh làm bài Chia hình Tìm S toàn hình Học sinh chia hình (theo nhóm) Đại diện nhóm trình bày cách chia hình Cả lớp nhận xét Chọn cách chia hợp lý Tính diện tích toàn hình 3,5m 3,5m 3,5m 3,5m 6,5m 3,5m 4,2m 3,5m 3,5m 3,5m 6,5m 4,2m Nêu cách chia hình Giải: Diện tích hình chữ nhật MNPQ là: 4,2 x 6,5 = 27,3 (m2) Chiều dài hình chữ nhật ABCD là: 3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 11,2 x 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích mảnh đất là: 27,3 + 39,2 = 66,5 (m2) - Đáp số: 66,5 m2 - Chọn cách đơn giản để tính 4,2m Bài 2: -Tương tự bài 40.5m 50m 40.5m 50cm 40.5m 50m 30m 100.5 m 40.5m 50m 3,5m 6,5m 30m 100.5 m - Học sinh nêu cách giải - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Tổng kết - dặn dò: - Ôn lại các qui tắc và công thức - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Lop4.com (4) Tiết Đạo đức: UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG, XÃ (T1) I MỤC TIÊU: Học sinh hiểu: - UBND phường, xã là chính quyền sở Chính quyền sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, an toàn xã hội - Học sinh cần biết địa điểm UBND nơi em - Học sinh có ý thức thực các quy định chính quyền sở, tham gia các hoạt động phù hợp với khả chính quyền sở tổ chức - Học sinh có thái độ tôn trọng chính quyền sở II CHUẨN BỊ: -Ảnh bài phóng to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Em đã và làm gì để góp phần xây - Học sinh trả lời dựng quê hương ngày càng giày đẹp? - Nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài mới: - Học sinh lắng nghe Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Học sinh thảo luận truyện Hoạt động nhóm bốn “Đến uỷ ban nhân dân phường” - Nêu yêu cầu - Học sinh đọc truyện - Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm - Thảo luận nhóm gì? - Đại diện nhóm trả lời - UBND phường làm các công việc gì? - Nhận xét, bổ sung Kết luận: UBND phường, xã giải nhiều công việc quan trọng người dân địa phương Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 2/ Hoạt động cá nhân SGK - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Học sinh làm việc cá nhân Kết luận: UBND phường, xã làm các - Một số học sinh trình bày ý kiến việc sau: Làm giấy khai sinh Xác nhận đăng kí kết hôn Xác nhân đăng kí nghĩa vụ quân Làm giấy chứng tử Đơn xin làm Chứng nhận các giấy tờ khác theo chức Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập Hoạt động nhóm SGK - Giao nhiệm vụ cho nhóm Lop4.com (5) - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày (phân công sắm vai theo cách mà nhóm đã xử lí tình huống) - Các nhóm thảo luận và bổ sung ý kiến Kết luận: Cần phải đăng kí tạm trú để giúp chính quyền quản lí nhân Em nên giúp mẹ treo cờ Nhắc nhở bạn không làm Tổng kết - Dặn dò: - Đọc ghi nhớ - Thực điều đã học - Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học Tiết Khoa học: NĂNG LƯỢNG CỦA MẶT TRỜI I MỤC TIÊU: - Trình bày tác dụng lượng mặt trời tự nhiên - Kể ứng dụng lượng mặt trời người - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II CHUẨN BỊ: -Phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời (ví dụ: máy tính bỏ túi) -Tranh ảnh các phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Năng lượng -Học sinh tự đặt câu hỏi? -Giáo viên nhận xét -Học sinh khác trả lời Giới thiệu bài mới: “Năng lượng mặt trời” Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận Hoạt động nhóm, lớp -Mặt trời cung cấp lượng cho Trái -Thảo luận theo các câu hỏi -Ánh sánh và nhiệt Đất dạng nào? -Nêu vai trò lượng nặt trời đối -Học sinh trả lời -Học sinh trả lời với sống? -Nêu vai trò lượng mặt trời đối -Các nhóm trình bày, bổ sung với thời tiết và khí hậu? -GV chốt: Than đá, dầu mỏ và khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc là mặt trời Nhờ lượng mặt trời có quá trình quang hợp lá cây và cây cối Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận Hoạt động nhóm, lớp Lop4.com (6) -Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời sống hàng ngày -Kể tên số công trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời -Kể tên ứng dụng lượng mặt trời gia đình và địa phương Hoạt động 3: Củng cố -GV vẽ hình mặt trời lên bảng … Chiếu sáng … Sưởi ấm -Quan sát các hình 2, 3, trang 76/ SGK thảo luận (chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối …) -Học sinh trả lời -Học sinh trả lời -Các nhóm trình bày -Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng em) -Hai nhóm lên ghi vai trò, ứng dụng mặt trời sống trên Trái Đất người Tổng kết - Dặn dò: -Xem lại bài + Học ghi nhớ -Chuẩn bị: Sử dụng lượng chất đốt (tiết 1) -Nhận xét tiết học Ngày soạn: Ngày dạy : Thứ ba, ngày Tieát / / / 2009 / 2009 Toán: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh thực hành cách tính diện tích các hình đã học : hình chữ nhật, hình tam giác , hình thang - Rèn kỹ chia hình - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: -Cho HS chữa bài tập nhà -Sửa bài 1, -Giáo viên nhận xét -Lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: Giới thiệu cách tính: Ví dụ SGK ( H1) - Chia hình đã cho thành hình tam giác và hình thang - Đo khoảng cách trên mặt đất - Học sinh đọc yêu cầu đề và quan sát hình - Tính diện tích phần nhỏ từ đó SGK Lop4.com (7) suy diện tích toàn mảnh đất 4.Thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề - Theo hình vẽ thì mảnh đất chia - Một hình chữ nhật và hai hình tam giác thành hình nào? - HS nêu cách tính diện tích toàn hình: tính diện tích hình tính tổng các hình: - Cả lớp làm vào , HS lên bảng làm bài Bài 2: - Nhận xét - GV yêu cầu : - HS nêu cách chia hình, đọc độ dài các cạnh , nêu cách làm bài và làm vào bài tập, 1HS đọc kết quả: Diện tích tam giác ABM là: 24,5 x 20,8 : = 254,8 (m2) Diện tích hình thang MBCN : ( 20,8 + 38) x 37,4 : = 1099,56(m2) Diện tích tam giác NCD: 38 x 25,3 : = 480,7 (m2) Diện tích mảnh đất ABCD : 254,8 + 1099,56 + 480,7 = 1835,06 (m2) Đáp số: 1835,06 m2 GV nhận xét chấm điểm bài làm đúng 5.Củng cố dặn dò - Ôn lại các công thức và quy tắc tính diện tích các hình - Dặn chuẩn bị bài sau Tiết Lịch sử: NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I MỤC TIÊU: - Học sinh biết: Đế quốc Mỹ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mưu chia cắt lâu dài nước ta - Mỹ-Diệm sức tàn sát đồng bào miền Nam, gây cảnh đầu rơi máu chảy và nỗi đau chia cắt - Không còn đường nào khác, nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống MỹDiệm - Học sinh hiểu tình hình nước nhà sau Mỹ phá vỡ Hiệp định Giơ-ne-vơ - Yêu nước, tự hào dân tộc II CHUẨN BỊ: : + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam, tranh ảnh tư liệu + HS: Chuẩn bị bài, tranh ảnh tư liệu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop4.com (8) HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: ôn tập - Kể kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1945 – 1954? - Sau cách mạng tháng 8/ 1945, cách mạng nước ta nào? Nhận xét bài cũ Giới thiệu bài mới: Nước nhà bị chia cắt Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm đôi Hoạt động 1: Tình hình nước ta sau chiến thắng Điện Biên Phủ - Hãy nêu các điều khoản chính Hiệp - Học sinh thảo luận nhóm đôi - HS dựa vào SGK để nêu nội dung hiệp định Giơ-ne-vơ? định Giơ-ne-vơ - Giáo viên nhận xét và chốt ý: sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi, thực Hiệp định Giơ-ne-vơ, đất nước ta bị chia cắt với vĩ tuyến 17 là giới tuyến quân tạm thời Hoạt động 2: Nguyện vọng chính nhân dân không thực - Nêu nguyện vọng chính đáng nhân dân? - Nguyện vọng đó có thực không? Vì sao? - Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ củ Mỹ-Diệm nào? - Giáo viên nhận xét và chốt: Mỹ-Diệm sức phá hoại Hiệp định hành động dã man làm cho máu đồng bào miền Nam ngày ngày chãy Trước tình hình đó, đường nhân dân ta là đứng lên cầm súng đánh giặc - Nếu không cầm súng đánh giặc thì nhân dân và đất nước sao? - Cầm súng đứng lên chống giặc thì điều gì xảy ra? - Sự lựa chọn nhân dân ta thể điều gì? Giáo viên nhận xét và chốt Hoạt động 3: Củng cố - Hãy nêu dẫn chứng tội ác Mỹ-Ngụy đồng bào miền Nam - Tại gợi sông Bên Hải, cầu Hiền Lương là giới tuyến nỗi đau chia cắt? - Thi đua nêu câu ca dao, bài hát sông Lop4.com - Thảo luận nhóm và trả lời - Sau năm, đất nước thống nhất, gia đình sum họp - Không thực Vì đế quốc Mỹ sức phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ - Mỹ dần thay chân Pháp xâm lược miền Nam, đưa Ngô Đình Diệm lên làm tổng thống, lập chính phủ thân Mỹ, tiêu diệt lực lượng cách mạng - Học sinh trả lời - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh nêu - dãy thi đua (9) Bến Hải, cầu Hiền Lương Củng cố - Dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: “Bến Tre Đồng Khởi” - Nhận xét tiết học Tiết Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN I MỤC TIÊU: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm công dân, các từ nói nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân - Vận dụng vốn từ đã học, viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân - Giáo dục học sinh yêu tiếng Việt, có ý thức bảo vệ tổ quốc II CHUẨN BỊ: -Giấy khổ to kẻ sẵn bảng bài tập để học sinh làm bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Nối các vế câu ghép quan hệ từ - Giáo viên kiểm tra 2, học sinh làm lại các bài tập 2, 3, Giáo viên nhận xét bài cũ Giới thiệu bài mới: Dạy bài : - Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài - học sinh đọc yêu cầu bài, lớp - Yêu cầu học sinh đọc đề bài đọc thầm - Cho học sinh trao đổi theo cặp - Giáo viên phát giấy khổ to cho học - Học sinh trao đổi theo cặp để thực yêu cầu đề bài sinh làm bài trên giấy - Học sinh làm bài vào vở, học sinh phát giấy làm bài xong dán bài trên bảng lớp trình bày kết Ví dụ: Nghĩa vụ công dân Quyền công dân Ý thức công dân Bổn phận công dân Trách nhiệm công dân Công dân gương mẫu - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét kết luận Bài - Yêu cầu lớp đọc thầm, suy nghĩ và - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài cá nhân, các em làm bài cá nhân đánh dấu + bút chì vào ô trống tương Lop4.com (10) ứng với nghĩa cụm từ đã cho - học sinh lên bảng thi đua làm bài - GV dán tờ phiếu đã kẻ sẵn bảng bài tập, em nào làm xong tự trình bày kết tập gọi học sinh lên bảng, thi đua làm - Cả lớp nhận xét nhanh và đúng bài tập Giáo viên nhận xét, chốt lại - học sinh đọc đề bài Bài - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên giới thiệu xuất xứ câu văn - HS làm bài cá nhân - Cho HS viết đoạn văn nghĩa vụ bảo Chọn bài hay vệ Tổ quốc công dân Tuyên dương -GV nhận xét Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống bài - Dặn chuẩn bị cho bài sau - Nhận xét tiết học Ngày soạn : Ngày dạy : Thứ tư, ngày Tieát : / / / 2009 / 2009 Tập đọc: TIẾNG RAO ĐÊM I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó - Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện chậm, trầm buồn phù hợp với tình đoạn đọc đúng tự nhiên tiếng rao, tiếng la, tiếng kêu … - Hiểu các từ ngữ truyện, hiểu nội dung truyện: ca ngợi hoạt động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình thoát nạn II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho học sinh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ GVgọi HS đọc bài “Trí dũng song toàn Học sinh lắng nghe, trả lời - Giáo viên nhận xét, cho điểm 2Bài mới: a/Giới thiệu bài: b/Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: học sinh khá giỏi đọc bài - Yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên chia đoạn bài văn để luyện đọc Lop4.com (11) cho học sinh.( chia đoạn theo SGK) - Giáo viên kết hợp luyện đọc cho học sinh, phát âm từ khó: khuya, khập khiểng, đen mhẻm… - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải, giáo viên kết hợp giàng từ cho học sinh - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc thầm các đoạn văn và bài trả lời câu hỏi - Nhân vật “tôi” nghe thấy tiếng rao người bán bánh giò vào lúc nào? - Nghe tiếng rao, nhân vật “tôi” có cảm giác nào? - Chuyện gì bất ngờ xảy vào lúc đêm? - Đám cháy miêu tả nào? - Em hãy gạch chi tiết miêu tả đám cháy - Giáo viên chốt lại Yêu cầu học sinh đọc đoạn còn lại - Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? Học sinh tiếp nối đọc đoạn và luyện đọc các từ phát âm sai -1 học sinh đọc từ chú giải học sinh nêu thêm từ các em chưa hiểu -HS luyện đọc theo cặp -Học sinh đọc thầm đoạn và -Vào các đêm khuya tỉnh mịch -Lời rao nghe buồn não nuột -Một đám cháy bất ngờ bốc lửa lên cao - Phừng phừng, kêu cứu, thảm thiết -Học sinh gạch chân các từ ngữ miêu tả đám cháy - học sinh đọc, lớp đọc thầm -Là người bán bánh giò bình thường anh có hành động dũng cảm phi thường, xông vào đám cháy cứu người - Con người và hành động anh có gì -Là thương binh nặng còn đặc biệt? chân , anh có hành động cao đẹp, dũng cảm, không báo cháy mà còn xả thân cứu người -Mỗi công dân cần có ý thức: giúp đỡ - Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì người, cứu người gặp nạn trách nhiệm công dân sống * Đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ -Học sinh luyện đọc đoạn thuật đọc diễn cảm bài văn, cách đọc, nhấn -Học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn giọng, ngắt giọng đoạn văn sau: Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh chia nhóm thảo luận tìm -Ca ngợi hành động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo dũng cảm nội dung chính bài xông vào đám cháy cứu gia dình thoát - Xem lại bài nạn - Chuẩn bị: “Lập làng giữ biển” - Nhận xét tiết học Tiết Toán: Lop4.com (12) LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức chu vi, diện tích hình tròn - Rèn kĩ tính độ dài đoạn thẳng, tính chu vi, diện tích hình tròn và vận dụng để tính diện tích hình “tổ hợp” - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học II CHUẨN BỊ: SGK, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: Luyện tập - Gọi HS chữa bài tiết trước - Giáo viên nhận xét Bài mới: Luyện tập chung * Hướng dẫn HS làm bài tập - Nêu quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn? - Nêu công thức tính diện tích hình tròn? Bài -Giáo viên chốt công thức vận dụng vào bài Bài -Giáo viên vẽ hình lên bảng HOẠT ĐỘNG HỌC - Học sinh làm bài bảng lớp - Nhận xét -HS làm bài Bài giải : Độ dài cạnh đáy hình tam giác đó là : 5 x : = (m) 2 Đáp số : (m) Bài - Học sinh đọc đề bài - Nêu công thức áp dụng - Học sinh làm bài - học sinh thi đua giải nhanh bảng lớp sửa bài -Gọi HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật và hình thoi -GV nhận xét và nhắc lại Bài Bài -Giáo viên chốt công thức áp dụng vào - Đọc đề bài và quan sát hình Tính độ 0,35m bài dài sợi dây? 3,1m - Học sinh làm bài - Sửa bài bảng lớp (1 em) Giải Chu vi hình tròn có đường kính 0,35m là: 0,35 x 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây là: 1,099 + 3,1 x = 7,299(m) Lop4.com (13) Đáp số: 7,299m Củng cố - Dặn dò: - Hai dãy thi đua -GV gọi HS nhắc lại qui tắc tính diện tích số hình : Tam giác, thang, bình hành, thoi, tròn - Chuẩn bị: Hình hộp chữ nhật - hình lập phương - Nhận xét tiết học Tiết 3: Chính tả (n-v) TRÍ DŨNG SONG TOÀN I MỤC TIÊU: -Nghe viết đúng chính tả đoạn bài Trí dũng song toàn -Làm đúng các bài tập chính tả, phân biệt âm đầu r/d/gi II CHUẨN BỊ: SGV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: -HS viết các từ có chứa âm chính o, ô Bài mới: a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn HS nghe, viết : -GV đọc đoạn văn viết chính tả bài -HS lắng nghe -GV nhắc lại cách trình bày đoạn văn và chữ cần viết hoa -GV đọc câu cho HS viết -HS viết vào -GV đọc cho HS soát lại bài -HS soát lại bài -GV chấm chữa bài, nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập : * Bài tập : -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -HS đọc yêu cầu bài tập -GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên -3HS lên bảng bảng thi làm nhanh -Cả lớp làm vào bài tập -GV nhận xét, chốt lại -HS nối tiếp đọc kết * Lời giải : +Giữ lại để dùng sau : Dành dụm, để dành +Biết rõ, thành thạo : Rành, rành rẽ, rành mạch * Bài tập : +Đồ đựng đan tre nứa : Cái giành -Tiến hành tương tự bài tập Củng cố - Dặn dò: -Tiến hành tương tự bài tập Lop4.com (14) -GV nhận xét tiết học - dặn nhà đọc bài thơ “Dáng hình gió” Tiết Tập làm văn : LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG (tt) I MỤC TIÊU : - Biết lập chương trình cho các hoạt động liên đội hoạt động trường dự kiến tổ chức - Chương trình đã lập phải nêu rõ: Mục đích hoạt hoạt động, liệt kê các việc cần làm(việc gì làm trước, việc gì làm sau) giúp người đọc, người thực hình dung nội dung và tiến trình hoạt động - Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ : - Bảng phụ viết sẵn phần chính chương trình hoạt động Giấy khổ to để học sinh lập chương trình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Lập chương trình hoạt động -Giáo viên kiểm tra học sinh làm lại bài tập Giới thiệu bài mới: Lập chương trình hoạt động (tt) Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn lập chương -1 học sinh đọc yêu cầu đề bài trình -Yêu cầu học sinh đọc đề bài -Cả lớp đọc thầm -Giáo viên nhắc nhở học sinh lưu ý: đây là -Suy nghĩ và hoạt động để lập chương đề bài mở, gồm không hoạt trình động theo đề mục đả nêu và các em có thể -Cả lớp đọc thầm phần gợi ý chọn lập chương trình cho các -1 học sinh đọc to cho lớp cùng nghe hoạt động tập thể trên -Học sinh trao đổi theo cặp cùng lập -Yêu cầu học sinh lớp suy nghĩ để tìm chương trình hoạt động chọn cho mình hoạt động để lập chương -Học sinh làm bài trên giấy xong thì dán trình lên bảng lớp -1 số học sinh đọc kết -Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn bài phần chính chương trình hoạt động -Cả lớp nhận xét, bổ sung theo câu Hoạt động 2: Học sinh lập chương hỏi gợi ý giáo viên trình -Tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm-Giáo viên phát giấy khổ to gọi khoảng học sinh làm bài trên giấy -Giáo viên nhận xét, sửa chữa, giúp học sinh hoàn chỉnh chương trình hoạt động Lop4.com (15) Tổng kết - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh chương trình hoạt động, viết lại vào -Nhận xét tiết học Tiết Khoa học: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA CHẤT ĐỐT I MỤC TIÊU : - Kể tên và nêu công dụng cảu số loại chất đốt - Thảo luận việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II CHUẨN BỊ: - SGK, sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chất đốt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Sử dụng lượng mặt trời -Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác Giáo viên nhận xét trả lời Giới thiệu bài mới: Sử dụng lượng chất đốt Hoạt động cá nhân, lớp Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Kể tên số loại chất đốt - Nêu tên các loại chất đốt hình 1, 2, -Học sinh trả lời trang 78 SGK, đó loại chất đốt nào thể rắn, chất đốt nào thể khí hay thể Hoạt động nhóm , lớp lỏng? -Hãy kể tên số chất đốt thường dùng -HS nêu -Những loại nào rắn, lỏng, khí? -Sử dụng để chạy máy, nhiệt điện, dùng Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận -Kể tên các chất đốt rắn thường sinh hoạt -Khai thác chủ yếu các mỏ than Quảng dùng các vùng nông thôn và miền núi -Than đá sử dụng công Ninh -Than bùn, than củi việc gì? -Ở nước ta, than đá khai thác chủ -Học sinh trả lời yếu đâu? -Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại than -Dầu mỏ nước ta khai thác Vũng nào khác? -Kể tên các loại chất đốt lỏng mà em biết, Tàu -Xăng, dầu hoả, dầu-đi-ê-den chúng thường dùng để làm gì? -Ở nước ta, dầu mỏ khai thác đâu? -Khí tự nhiên , khí sinh học -Từ dầu mỏ thể tách chất đốt Lop4.com (16) nào? Hoạt động 3: Củng cố -GV chốt: Để sử dụng khí tự nhiên, khí nén vào các bình chứa thép để dùng cho các bếp ga -Người ta làm nào để tạo khí sinh học? Tổng kết - Dặn dò: -Xem lại bài + học ghi nhớ -Chuẩn bị: “Sử dụng kượng chất đốt (tiết 2)” - Nhận xét tiết học -Ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc theo đường ống dẫn vào bếp -Các nhóm trình bày, sử dụng tranh ảnh đã chuẩn bị để minh hoạ _ Thứ năm, ngày / / 2009 nghỉ làm công tác tổ _ Ngày soạn : Ngày dạy :Thứ sáu, ngày / / / 2009 / 2009 Tieát Toán: DIỆN TÍCH XUNG QUANH - DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HHCN I MỤC TIÊU : - Học sinh tự hình thành biểu tượng diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng các quy tắc và tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần để giải các bài tập có liên quan - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học II CHUẨN BỊ: - Hình hộp chữ nhật, phấn màu, kéo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: -Gọi HS nêu các kích thước hình hộp -HS nêu chữ nhật và hình lập phương Bài mới: a Giới thiệu bài: b Dạy bài : * Hình thành biểu tượng cách tính, công Lop4.com (17) thức tính SXQ , STP , HHCN -GV cho HS quan sát HHCN -GV mô tả diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật nêu SGK -GV nêu bài toán tính diện tích các mặt xung quanh -GV chốt lại cách tính -GV nêu cách làm tương tự để hình thành biểu tượng và qui tắc tính diện tích toàn phần c Thực hành : Bài : -Cho HS vận dụng trực tiếp công thức để tính -GV yêu cầu HS tự làm sau đó đổi bài cho để kiểm tra -Gọi số em đọc kết Bài : -Tiến hành tương tự bài -HS quan sát mô hình và các mặt xung quanh -HS nêu hướng giải và giải bài toán -Đại diện nhóm trình bày cách tính -Nhóm khác nhận xét bổ sung -HS nhắc lại -Sau thực hành tương tự HS rút quy tắc tính diện tích toàn phần (SGK) -Vận dụng công thức và làm bài vào -Đổi chéo vở, kiểm tra -HS đọc kết Giải: Diện tích xung quanh thùng tôn là: ( 6+ 4) x x = 180 (dm2) Diện tích đáy thùng tôn là: x = 24 (dm2) Thùng tôn không nắp nên diện tích tôn dùng để làm thùng là: 180 + 24 = 204 (dm2) Đáp số: 204 dm2 Tổng kết - Dặn dò: -Gọi HS nêu qui tắc tính DTXQ và DTTP hình hộp chữ nhật -Nhận xét tiết học -Dặn nhà làm bài tập Tiết Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU : - Học sinh biết rút kinh nghiệm cách viết bài văn thuộc thể loại tả (tả người) nắm vững bố cục bài văn, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết - Nhận thức ưu điểm củ bạn và mình thầy cô rõ, biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi, tự viết lại đoạn văn (bài văn) cho hay - Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi đề bài, số lỗi điển hình chính tả, dùng từ đặt câu, ý Kiểu học học sinh để thống kê các lỗi Lop4.com (18) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: Giáo viên kiểm 2, học sinh đọc lại chương trình hoạt động mà các em đã làm vào tiết trước Bài mới: a Nhận xét bài làm HS : -Giáo viên nhận xét chung kết bài văn viết học sinh -Viết vào phiếu học các lỗi bài làm theo loại (lỗi bố cục, câu liên kết, chính tả …), sửa lỗi - Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi b Hướng dẫn sửa lỗi -Giáo viên các lỗi cần sửa đã viết sẵn trên bảng phụ Yêu cầu học sinh tự sửa trên nháp -Giáo viên gọi số học sinh lên bảng sửa -Giáo viên hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn, bài văn hay số học sinh lớp -Yêu cầu học sinh đọc lại nhiệm vụ đề bài, em chọn viết lại đoạn văn -Giáo viên chấm sửa bài số em Tổng kết - dặn dò: -Giáo viên nhận xét, biểu dương học sinh làm bài tốt em chữa bài tốt -Nhận xét tiết học Tiết HOẠT ĐỘNG HỌC -Học sinh sửa bài vào nháp, số em lên bảng sửa bài -Cả lớp trao đổi bài chữa trên bảng -Học sinh trao đổi thảo luận nhóm để tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn và tự rút kinh nghiệm cho mình -1 học sinh đọc lại yêu cầu -Học sinh tự chọn để viết lại đoạn văn -Nhiều học sinh tiếp nối đọc lại đoạn văn viết (có so sánh đoạn cũ) -Học sinh phân tích cái hay, cái đẹp Luyện từ và câu NỐI CÁC CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ (tt) I MỤC TIÊU : - Học sinh hiểu nào là câu ghép thẻ quan hệ tăng tiến - Học sinh biết tạo các câu ghép cách thay đổi vị trí các vế câu, nối các vế câu ghép quan hệ từ cặp quan hệ từ thích hợp - Bồi dưỡng thói quen dùng từ, viết thành câu II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: -Giáo viên nhận xét bài cũ -HS lên bảng chữa bài tập Lop4.com (19) Bài mới: Nối các vế câu ghép quan hệ từ (tt) a Phần nhận xét: Bài Bài -Học sinh đọc yêu cầu -Phân tích cấu tạo câu ghép đã cho -Giáo viên treo bảng phụ có sẵn câu ghép -Cả lớp đọc thầm -1 học sinh lên bảng phân tích: Chẳng Hồng / chăm học mà bạn ấy/ -Hãy nêu cặp quan hệ từ câu? còn chăm làm GV nhận xét + chốt: Cặp quan hệ từ chẵng … mà còn -Cặp quan hệ từ: Chẵng … mà còn … thể quan hệ tăng tiến vế -Học sinh đọc yêu cầu -Cả lớp đọc thầm câu -Lớp làm bài vào nháp học sinh phát Bài 2: Tạo câu ghép biểu ý kiến -Nhận xét nhanh, chốt lời giải đúng Bài -Nêu nhận xét? -1 học sinh đọc yêu cầu -Giáo viên chốt Bài 3: Tìm thêm cặp quan -Học sinh trao đổi nhóm đôi, thay các hệ từ có thể nối các vế câu có quan hệ từ khác vào câu ghép BT1 -Học sinh phát biểu quan hệ tăng tiến -Học sinh đọc ghi nhớ SGK -Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng b.ghi nhớ Bài -Giáo viên gọi học sinh đọc ghi nhớ -Học sinh đọc yêu cầu đề c Luyện tập Bài 1: Tìm và phân tích câu ghép -Lớp đọc thầm -Cả lớp làm việc cá nhân tìm và ghi, phân quan hệ tăng tiến tích câu ghép có quan hệ tăng tiến -Giáo viên nhận xét Bài 2: Điền quan hệ từ thích hợp - Bài -1 học sinh đọc đề vào chỗ trống -Cả lớp đọc thầm -Giáo viên treo bảng phụ -Học sinh làm cá nhân-Sửa bài Bài -Giáo viên nhận xét - học sinh đọc đề Bài 3: Đặt câu ghép quan hệ -Cả lớp đọc thầm -Học sinh làm bài nhóm đôi tăng tiến thể các ý -Giáo viên lưu ý: học sinh sử dụng cặp -1 vài nhóm trình bày -Nhận xét lẫn quan hệ từ tăng tiến đặt câu ghép Giáo viên nhận xét Củng cố - Dặn dò: -GV cùng HS hệ thống bài -Nhận xét tiết học -Dặn ghi nhớ kiến thức vừa luyện Lop4.com (20) Tiết 5: SINH HOẠT LỚP I/ MỤC TIÊU : Đánh giá các hoạt động chi đội tuần qua , đề phương hướng hoạt động tuần tới II/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Đánh giá các hoạt đông tuần qua : + Ưu điểm : - Duy trì tốt các hoạt động thể dục giờ, vệ sinh và các nề nếp khác - Các đội viên chấp hành tốt nội quy - Các tổ báo cáo kết theo dõi các trường lớp đề hoạt động tổ tuần qua + Nhược điểm : - Cả lớp góp ý theo dõi thi đua -Một số đội viên còn chây lười học tập không chuẩn bị bài nhà , sách Chi đội trưởng đánh giá chung các hoạt đồ dùng không đầy đủ động lớp tuần qua + Tuyên dương : Hằng, Hậu, Trà My,… + Nhắc nhở : Ánh, Minh, Thanh… Phương hướng tuần tới: - Tiếp tục trì các nề nếp học tập và các hoạt động - Không nghỉ học tuỳ tiện trước và sau tết Lop4.com (21)