50 động tác thể dục liên hoàn cua nam

- Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm cña tiÕt häc tríc.. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm..[r]

TuÇn 17

Thứ hai ngày 13 thỏng12 nm 2010 Tp c

Ngu Công x Trịnh T· êng I/ Mơc tiªu

+Bit c din cảm toàn

+Hiểu nghĩa từ ngữ : Ngu Công, cao sản,

+Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thơn

II Đồ dïng d¹y - häc

- Tranh minh ho¹ trang 146, SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn từ : Khách đến trồng lúa.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiÓm tra bµi cị

- Gọi HS nối tiếp đọc Thầy cúng bệnh viện và trả lời câu hỏi nội dung

+ Câu nói cuối cụ Ùn cho thấy cụ thay đổi cách nghĩ nh ?

+ Bài đọc giúp em hiểu điều ? - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS Dạy - học

2.1 Giíi thiƯu bµi

- H: Em biết nhân vật Ngu Công truyện ngụ ngôn Trung Quốc đợc học lớp ?

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ tập đọc mơ tả vẽ tranh

- Giới thiệu: Ngu công nhân vật truyện ngụ ngơn Trung Quốc Ơng tợng trng cho ý chí dời non lấp bể lịng kiên trì Việt Nam có ngời đợc so sánh với ơng Ngời ? Ơng làm nghề để đợc ví nh Ngu Cơng ? Các em học Ngu Công x Trịnh Tã ờng.

2.2 Hớng dẫn luyện đọc tìm

- Mỗi HS đọc đoạn bài, lần lợt trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt

- HS nãi theo trÝ nhí, hiĨu biÕt cđa m×nh

hiĨu bµi

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn (2 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm Ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Gọi HS đọc phần giải.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc thành

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc nh sau

- HS đọc theo trình tự:

- Hs 1: Khách đến x Trịnh Tã ờng trồng lúa.

- Hs 2: Con níc nhá nh tríc níc. - Hs 3: Muèn cã níc th khen ngỵi.

- Hs đọc thành tiếng cho lớp nghe

- Hs ngồi bàn đọc tiếp nối đoạn

- Hs đọc thành tiếng trớc lớp - Theo dõi Gv đọc mẫu

+ Toàn đọc với giọng kể hào hứng thể khâm phục trí sáng tạo, tinh thần tâm chống đói ngèo, lạc hậu ơng Phàn Phú Lìn

- Nhấn giọng từ ngữ : ngỡ ngàng, ngoằn ngoèo, vắt ngang, n-ớc ông Lìn, tháng, không tin, suốt năm trời, bốn số, xuyên đồi, vận động, mở rộng, vỡ thêm, thay đổi, quanh năm, phá rừng, giữ rừng, mấy chục triệu đồng, hai trăm triệu, ngèo nhất, nhất, vinh dự, Chủ tịch n ớc gửi th khen ngợi,

b) Tìm hiểu bài

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS nhóm đọc bài, trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu SGK

- GV gọi HS lên điều kiển lớp trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu

- GV theo dõi, hỏi thêm, giảng giải cần

+ Thảo ?

+ Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai ngời ngạc nhiên ®iỊu g× ?

+ Ơng Lìn làm để đa đ-ợc nớc thôn ?

+ Nhờ có mơng nớc, tập quán canh

- HS hoạt động nhóm, nhóm tr-ởng điều kiển nhóm hoạt động

-1 HS lên điều khiển lớp trao đổi tìm hiểu

- Thảo thân cỏ họ với gừng, mọc thành cụm, chín màu đỏ nâu, dùng làm thuốc gia vị

+ Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai ngời ngỡ ngàng thấy dòng mơng ngoằn ngoèo vắt ngang đồi cao

+ Ông lần mị rừng hàng tháng để tìm nguồn nớc Ông vợ đào suốt năm trời đợc gần bốn số mơng dẫn nớc từ rừng già thôn

tác sống thơn Phìn Ngan thay đổi ?

+ Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng bảo vệ dịng nớc ?

+ C©y thảo mang lợi ích kinh tế cho bà Phìn Ngan ?

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

+ Em hÃy nêu nội dung chÝnh cđa bµi ?

- Ghi nội dung lên bảng

- Kết luận Ơng Lìn ngời dân tộc dao tài giỏi, biết cách làm giàu cho thân mà cịn biết làm cho thơn có mức sốn giả Ơng Lìn ngời mang hạnh phúc cho ngời khác Ông đợc chủ tịch nc gi th khen ngi

c, Đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Yêu cầu HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn :

+ Treo bảng phụ có viết đoạn + Đọc mÉu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

tác Phìn Ngan thay đổi : đồng bào không làm nơng nh trớc mà chuyển sang trồng lúa nớc, khơng làm nơng nên khơng cịn phá rừng Đời sống bà thay đổi nhờ trồng lúa lai cao sản, thơn khơng cịn họ đói

+ Ơng Lìn lặn lội đến xã bạn học cách trồng thảo hớng dẫn bà trồng

- Cây thảo mang lợi ích kinh tế lớn cho bà : nhiều hộ thôn năm thu chục triệu đồng, nhà ơng Phìn năm thu hai trăm triệu

+ Câu chuyện giúp em hiểu muốn chiến thắng đợc đói ngèo, lạc hậu phải có tâm cao tinh thần vợt khó.

+ C©u chun gióp em hiĨu mn cã cc sèng Êm no, h¹nh ngời phải dám nghĩ dám làm

+ Bi ca ngợi ơng Phìn dám nghĩ, dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống cho thụn

- HS nhắc lại nội dung bài, Hs lớp ghi vào

- Lắng nghe

- Đọc tìm cách đọc hay

+ Theo dõi GV đọc mẫu

+ HS ngồi cạnh đọc cho nghe

n-ơng, ơng Phàn Phù Lìn, ngời dân thơn Phìn Ngan đ ã lần mị tháng trong rừng tìm nguồn nớc Nhng tìm đợc nguồn nớc rồi, ngời khơng tin có thể dẫn nớc Ông vợ đào suốt năm trời đợc gần bốn cây số m ơng xuyên đồi dẫn nớc từ rừng già thôn, trồng hét ta lúa nớc để bà tin Rồi ông vận động ngời mở rộng mơng, vỡ thêm đất hoang trồng lúa

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố - dặn dò

- Bài văn cã ý nghÜa nh thÕ nµo ? - NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ nhµ häc vµ soạn Ca dao v lao ng sn xut

- HS thi đọc diễn cảm

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

Toán: ( Tiết 81) Luyện tập chung I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Bieỏt thực hịên phép tính cộng, trừ, chia với số thập phân vaứ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét ghi điểm Dạy học 2.1 Giíi thiƯu bµi

- Trong tiết học tốn hơm làm tốn luyện tập phép tính cộng, trừ, chia với số thập phân, giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

2.2 H íng dÉn lun tËp Bµi 1( a )

- GV yêu cầu HS đặt tính tính

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính lẫn kết tính

- GV nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ ca tit hc

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tËp

- HS nhËn xÐt, HS líp theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn

Bµi a

- GV cho HS đọc đề làm + Trớc làm hỏi thứ tự thực phép tính biểu thức

- GV cho HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 3

- Gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hớng dn HS kộm lm bi

Các câu hỏi híng dÉn :

+ Số dân tăng thêm từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 ngi ?

+ Tỉ số phần trăm tăng thêm tỉ số phần trăm số ?

+ Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 tăng thêm ngời ?

+Cuối năm 2002 số dân phờng ngời ?

- GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bµi ( Không YC )

- Gọi HS đọc đề toán

- GV cho HS tự làm báo kết làm trớc lớp

- HS lên bảng lµm bµi, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

a./ (131,4 - 80,8) : 2,3 + 21,84 x = 50,6 : 2,3 + 43,68 = 22 + 43,68 = 65,68

b/ 8,16 : (1,32 + 3,48) - 0,345 : = 8,16 : 4,8 - 0,1725 = 1,7 - 0,1735 = 1,5275

- HS nhËn xÐt, HS líp theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn

- HS đọc đề toán, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

a./ T cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số ngời tăng thêm :

15875 - 15625 = 250 (ngêi) Tỉ số phần trăm số dântăng thêm

250 : 15625 = 0,016 0,016 = 1,6%

b./ Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số ngời tăng thêm :

15875 x 1,6 = 254 (ngêi) Cuối năm 2002 số dân phờng

ú l :

15875 + 254 = 16129 (ngời) Đáp số : a, 1,6%

b, 16129 ngời - HS lớp theo dõi chữa GV sau tự kiểm tra

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS làm trả lời : Khoanh C - HS nêu : Vì 7% số tiền 70 000 nên để tính số tiền ta phải thực :

- GV u cầu HS giải thích chọn đáp án C ?

- GV nhận xét cho điểm HS ? 3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau bµi sau

Khoa häc

Ôn kiểm tra học kì I ( Tieỏt ) I) Mơc tiªu

Giĩp häc sinh cè kiÕn thøc: - Đặc điểm giới tính

- Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân

- Tính chất công dụng số vật liệu hc II) Đồ dùng dạy-học

- phiu học tập theo nhóm. - Hình minh hoạ trang 68 SGK. - Bảng gài để chơi chữ kì diệu. III) Các hoạt động dạy-học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

hoạt động khởi động -Kiểm tra cũ:

Gọi Hs lên bảng trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm học sinh

-Giới thiệu: Bài học hôm có cố lại cho em kiến thức ngời sức khoẻ; Đặc điểm công dụng mét sè vËt liÖu thêng dïng

-2 HS lần lợt lên bảng trả lời +) Hs 1: Em nêu đặc điểm công dụng số loại tơ sợi tự nhiên?

+) Hs 2: nêu số đặc đỉêm công dụng tơ sợi nhân tạo?

-L¾ng nghe

Hoạt động 1: đờng lây truyền số bệnh -Yêu cầu học sinh cặp đọc

câu hỏi trang 68 SGk, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

-Trong bệnh: Sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS, bệnh lây qua đờng sinh sản đờng máu?

- Gäi häc sinh ph¸t biĨu, häc sinh kh¸c bỉ sung ý kiÕn (nÕu cã)

- GV lần lợt nêu câu hỏi học

-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi

-1 HS đọc câu hỏi, HS trả lời - Đáp án bệnh AIDS

sinh tr¶ lêi

+ Bệnh sốt xuất huyết lây truyền qua đờng nào?

+ Bệnh sốt xuất rét lây truyền qua đờng nào?

+ Bệnh viêm não lây truyền qua đờng nào?

+ BƯnh viªm gan A lây truyền qua đ-ờng nào?

- Kết luận: Trong số bệnh mà tìm hiểu, bệnh AIDS đợc coi đại dịch, bệnh AIDS lây đờng sinh dục đờng máu Chúng ta phải làm để phịng tránh đợc bệnh đó? Các em quan sát hình minh hoạ trang 68 SGK nêu biện pháp phòng tránh số bệnh: Sốt xuất huyết, sốt rét, viêm gan A, viêm não

- Bệnh sốt xuất huyết truyền qua động vật trung gian muỗi vằn, muỗi vằn hút máu ngời bệnh truyền virus sang ngời lành

- Bệnh sốt rét lây truyền qua động vật trung gian muỗi a-nơ-phen Kí sinh trùng gây bệnh có máu ngời bệnh Muỗi hút máu có kí sinh trùng máu ngời bệnh truyền sang ngời lành

- Bệnh viêm não lây truyền qua động vật trung gian muỗi Vi rút mang vi rút có chứa bệnh viêm não từ gia súc, chim, chuột, khỉ,muỗi hút máu vật bị bệnh truyền vi rút gây bệnh sang ngời

- Bệnh viêm gan A lây qua đờng tiêu hoá Vi rút viêm gan A đợc thải qua phân ngời bệnh Phân dính vào chân, tay, quần áo nhiễm vào nớc bị động vật sống dới nớc ăn, lây qua số súc vật.Từ nguồn lây qua ngời lành

-L¾ng nghe

Hoạt động 2: Một số cách phòng bệnh

- Tổ chức cho HS hoạt ng theo nhúm nh sau:

+ Yêu cầu HS: Quan sát hình minh hoạ cho biết:

Hình minh hoạ dẫn điều gì? Làm nh có tác dụng gì? Vì sao?

- Gọi HS trình bày ý kiến, yêu cầu HS khác bỉ sung ý kiÕn

- NhËn xÐt, khen ngỵi

- HS thành nhóm, bầu nhóm trởng

Hình 2: Rửa tay xà phòng trớc ăn sau đại tiện Làm nh để phòng bệnh viêm gan A Bệnh viêm gan A lây qua đờng tiêu hoá Bàn tay bẩn có nhiều mầm bệnh cầm vào thức ăn trực tiếp đa mầm bệnh vào miệng

Hình 3: Uống nớc đun sôi để nguội, làm nh để phịng bệnh viêm gan A Vì nớc lã ( cha đun sơi) chứa mầm bệnh viêm gan A, màm bệnh bị tiêu diệt nớc sơi

Hình 4: Ăn chín, làm nh để phịng bệnh viêm gan A thức ăn sống thức ăn thiu có chứa nhiều mầm bệnh

Hỏi: Thực rửa tay trớc ăn sau đại tiện, ăn chín, uống sơi phòng tránh số bệnh nữa?

- Kết luận: Để phòng tránh số bệnh thông thờng cách tốt nên giữ vệ sinh môi trờng xung quanh, giữ vệ sinh cá nhân thật tốt, mắc ngủ thực ăn chÝn uèng s«i

Hoạt động 3: Đặc điểm, công dụng số vật liệu

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm phần thực hành trang 69 SGK vào phiếu

- Gäi nhãm HS tr×nh bày kết thảo luận, yêu cầu nhóm khác bæ sung ý kiÕn

- Nhận xét kết luận phiếu

- HS tiÕp nèi nªu ý kiến

VD: giun sán; ỉa chảy; tả lị; thơng hàn

- Lắng nghe

- HS hot động theo nhóm dới điều khiển nhóm trởng:

+ Kể tên vật liệu học

+ Nhớ lại đặc điểm công dụng vt liu

+ Hoàn thành phiếu

- Các nhóm báo cáo kết thảo luận

Phiu hc tập Bài: Ơn tập Nhóm: 1)Chọn vật liệu học hoàn thành bảng sau:

S TT

Tên vật liệu

Đặc điểm/ Tính chất Công dông

1

2) Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

2.1 Để làm cầu bắc qua sông, làm đờng ray tàu hoả ngời ta sử dụng vật liệu nào?

a) Nh«m b) §ång c) ThÐp d) Gang

2.3.Để sản xuất xi- măng, tạc tợng ngời ta sử dụng vật liệu nào? a) Đồng b) Sắt c) Đá vôi d) Nhôm

2.4 Để dệt thành vải may quần áo, chăn, ngời ta sử dụng vật liệu nào? a) Tơ sợi b) Cao su c) Chất dẻo

- GV gọi nhóm trình bày kết

- HS trình bày kết nhóm

Hoạt động 4 Trị chơi: Ơ chữ kì diệu Cách tiến hành:

- GV treo bảng gài có ghi sẵn chữ có đánh dấu theo thứ tự từ đến 10

- Chän HS dẫn chơng trình - Mỗi tổ cử HS tham gia chơi

- Ngời dẫn chơng trình cho ngời chơi bốc thăm chọn vị trí

- Ngi chi đợc quyền chọn ô chữ Trả lời đợc 10 điểm, sai lợt chơi Nếu ô chữ ngời chơi không giải đợc, quyền giải thuộc học sinh dới lớp

- NhËn xÐt, tỉng kÕt sè ®iĨm Đáp án:

1 Sự thụ tinh ; Bào thai ( Thai nhi); Dậy 4.Vị thành niên ; Trởng thành Già

7 Sốt rét ; Sốt xuất huyết Viêm não 10 Viêm gan A Hoạt động kết thúc

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học, chuẩn bị tốt cho kiểm tra

Đạo đức

Hợp tác với ngời xung quanh ( Tiết ) I Mơc tiªu: (Như tiết 1)

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh nh SGK, phãng to - B¶ng phơ

- Phiếu tập

- Bảng nhóm, bút

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động1: Đánh giá việc làm -Treo bảng phụ có ghi việc làm

cần đánh giá

-Yêu cầu học sinh làm việc làm theo nhóm cặp đơi Thảo luận co biết việc làm bạn có hợp

-HS theo dâi

t¸c víi

a Tình a trang 26 sgk b Tình b trang 27 sgk

c An, Hoa Bình đợc giao nhiệm vụ su tầm tranh ảnh chủ đề Việt Nam Nhng Hoa bị omnên phải nghỉ Khi Hoa hỏi An việc phải làm An trả lời qua loa bỏ

d Tổ hôm phải làm việc nhóm để chuẩn bị trang phục cho buổi biểu diễn ngh,

tổ bàn vật liệu Minh không thích ngồi bàn, ý kiến với bạn

e Mai đợc tổ cử sang giúp bạn giải bi toỏn khú,

Mai vui vẻ trả lời câu hỏi bạn lắng nghe ý kiến bạn góp ý

-Yờu cu hc sinh đọc lại tình yêu cầu học sinh tr li

-Yêu cầu học sinh trả lời: Vậy công việc cần làm việc nào? làm việc hợp tác có tác dụng?

-1 HS c tình huống, sau đại diện cặp trả lời (lần lợt hết tình huống)

- Kết việc làm tình a, e thể hợp tác với công việc Việc làm tình b,c ,d thể cha hợp tác

-2 HS trả lời

Hot động 2: Trình bày kết thực hành -Yêu cầu học sinh đa kết

thực hành đợc giao tiết trớc (kết làm tập số 5)

-GV đa bảng tổ hợp

-HS thùc hiÖn

-Hs lần lợt đa câu trả lời để giáo viên ghi ý kiến vào bảng, sau học sinh nhận xét, góp ý kiến

Cộng việc chung Ngời hợp tác Cách hợp tác

Trang trí nhà để đón tết

Anh, chÞ Phân công ngời số

việc vừa sức làm việc nặng

Trồng khu phố vệ sinh ngõ xóm

Các bạn khu phố Các bạn ngõ

Giúp trồng giúp làm việc -GV nhận xét số công việc

nhận xét xem học sinh có thực hợp tác tốt cha

-HS l¾ng nghe

Hoạt động 3: thảo luận xử lý tình huống -Yêu cầu học sinh làm việc theo

nhãm

+) Yêu cầu học sinh thảo luận để sử lý tình tập trang 27 SGK ghi kết

+) HS làm việc theo nhóm trao đổi để sử lý tình ghi vo tr li ca mi nhúm

Chẳng hạn:

TH C¸ch thùc hiƯn

TH C¸ch thùc hiƯn

-Yêu cầu học sinh trình bày kết giáo viên ghi ý lên bảng để

häc sinh theo dâi a

Em vµ bạn gặp bàn bạc việc cần làm phân công làm việc Nếu có khó khăn ngời giải

b

Hà hỏi bố đồ dùng cần chuẩn bị giúp mẹ chuẩn bị

- Đại diện nhóm trình bày miệng nhóm kh¸c theo dâi, gãp ý nhËn xÐt

Hoạt động 4: Thực hành kĩ làm việc hợp tác -Yêu cầu học sinh trả lời: Trong

lµm viƯc hợp tác nhóm nên nói với nh thÕ nµo?

- Nếu hợp tác, em khơng đồng ý với ý kiến bạn, em nên nói nh với bạn?

- Tríc trình bày ý kiến, em nên nói gì?

- Khi em trình bày ý kiến, em nên làm gì?

(câu trả lời giáo viên ghi bảng để học sinh làm mẫu)

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, hợp tác nhóm để học sinh thảo luận theo nội dung: Thế làm việc hợp tác với nhau?

- GV đến nhóm quan sát, nhắc nhở, hớng dẫn em thực hin cỏc k nng hp tỏc

-Yêu cầu học sinh trình bày kết thảo luận

-GV nhận xét cách làm việc nhóm, thực kĩ làm việc nhóm nh nào, cuối nhận xét câu trả lời HS

- GV nhắc nhở học sinh thực hành hợp tác với bạn ngời xung quanh, ý rèn luyện kĩ làm việc hợp tác với bạn nhóm

- HS trả lời: Nên nói lịch sự, nhẹ nhàng, tôn trọng bạn

- HS tr li: Núi nh nhàng dùng từ ngữ nh: Theo mình, bạn nên… cha đồng ý lắm… thấy chỗ nên

- Em nên nói: ý kiến theo

- Em phi lng nghe, cú thể ghi chép sau trao đổi, khơng ngắt ngang lời bạn, không nhận xét ý kiến cuả bạn

-Hs làm việc theo nhóm: Trong thảo luận để trả lời câu hỏi ý thực kĩ hợp tác nh nêu

- đại diện nhóm nhắc lại - HS lắng nghe

- Hs l¾ng nghe, ghi nhí Cđng cè, dặn dò

- GV nhận xét học, tuyên dơng học sinh tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em cha cố

-Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010

To¸n ( TiÕt 82 ) Lun tËp chung I Mơc tiªu

Gióp HS cđng cè vÒ :

Biết thực phép tính với số thập phân va giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiÕt häc tríc

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm Dạy học 2.1 Giới thiệu

+ Trong học toán lµm mét sè bµi tËp lun tËp chung vỊ sè thËp ph©n

2.2 H íng dÉn - lun tËp Bµi

- GV yêu cầu HS đọc đề yêu cầu HS lớp tìm cách chuyển hỗn số thành số thập phân

- GV nhận xét cách HS đa ra, HS không đa đợc cách chuyển GV hớng dẫn cho HS lp

- GV yêu cầu HS làm

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dâi nhËn xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS trao đổi với nhau, sau nêu ý kiến trớc lớp

HS thống cách làm nh sau : Cách : Chuyển hỗn số phân số råi chia tö sè cho mÉu sè :

1

4 : 4,5 2 2 

* Cịng cã thĨ lµm :

1

1: 0,5; 4,5

 

Cách : Chuyển phần phân số hỗn số thành phân số thập phân chuyển hỗn số thành số thập phân, phần nguyên phần nguyên, phần phân số thập phân thành phần thập phân

1

4 4,5

2  10

- GV chữa ghi điểm HS Bài 2

- GV gi HS đọc đề toán tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét ghi điểm Bài 3

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - GV hỏi : Thế hút đợc 35% l-ợng nớc hồ ?

- GV Yªu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV chữa ghi điểm

* Cách :

4 19

3 19 : 3,8 55   * C¸ch :

4

3 3,8

5 10 * C¸ch :

3 15

2 : 2,75 44   * C¸ch :

3 75

2 2,75

4 100 * C¸ch :

12 37

1 37 : 25 1, 48 2525  * C¸ch :

12 48

1 1, 48

25  100

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vµo vë bµi tËp

a, x x 100 = 1,643 + 7,357 x x 100 =

x = : 100 x = 0,09 b, 0,16 : x = - 0,4 0,16 : x = 1,6

x = 0,16 : 1,6 x = 0,1

- HS nhËn xét làm bạn, HS lớp theo dõi tự kiểm tra làm

- HS đọc đề trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- Nghĩa coi lợng nớc hồ 100% lợng nớc ó hỳt l 35%

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Có thể làm theo hai cách sau :

* C¸ch :

Hai ngày đầu máy bơm hút đợc : 35% + 40% = 75% (lợng nớc hồ)

Ngày thứ ba máy bơm hút đợc : 100% - 75% = 25% (lợng nc h)

Đáp số : 25% lợng nớc hồ * Cách :

Sau ngày thứ nhất, lợng nớc hồ lại :

Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

hồ)

Ngày thứ ba máy bơm hút đợc : 65% - 40% = 25% (lợng nớc

hå)

Đáp số : 25% lợng nớc hồ - HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau sau

Chính tả: ( Nghe viết ) Ngời mẹ 51 đứa con I Mục tiêu

* Nghe - viết xác, đẹp tả : Ngời mẹ 51 đứa con

* Làm tập tả ơn tập mơ hình cấu tạo vần tìm đợc tiếng bắt vần thơ

II Đ å dïng d¹y - häc

- Mơ hình cấu tạo vần viết sẵn bảng III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy 1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS lên bảng đặt câu có từ ngữ chữa rẻ / giẻ hoặc vỗ / dỗ hoặc chim / chiêm.

- Gọi HS dới lớp đọc mẩu chuyện : Thầy quên mặt nhà ?

- NhËn xÐt HS học nhà

- Yêu cầu HS nhận xét từ bạn viết bảng

- Nhận xét ch÷ viÕt cđa HS

Hoạt động học - HS lên bảng đặt câu.

2 Dạy - học 2.1 Giới thiệu bµi

GV : Tiết tả hơm em nghe - viết tả Ngời mẹ của 51 đứa và làm tập tả

2.2 H íng dÉn viÕt chÝnh t¶

a) Trao đổi nội dung đoạn văn - Gi HS c on

- Hỏi: Đoạn văn nãi vỊ ?

b) Híng dÉn viÕt tõ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó viÕt chÝnh t¶

- Yêu cầu HS luyện viết từ vừa tìm đợc

c) ViÕt chÝnh tả

d) Soát lỗi, chấm bài

2.3 H ớng dẫn làm tập tả Bài

a, Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn làm b¶ng

- Nhận xét, kết luận lời giải

- HS nghe xác định nhiệm vị tiết học

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS : Đoạn văn nói mẹ Nguyễn Thị Phú - bà phụ nữ không sinh nhng cố gắng bơn chải, nuôi dỡng 51 em bé mồ côi, đến nhiều ngời trng thnh

- HS tìm nêu từ khó Ví dụ : Lý Sơn, Quảng Ng i, thức khuya, nu«i· dìng,

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS làm bảng lớp HS dới lớp làm vào

- NhËn xÐt

- Theo dõi chữa GV chữa sai

Mô hình cấu tạo vÇn TiÕng

VÇn

Âm đệm Âm

chÝnh

¢m cuèi

Con o n

ra a

tiỊn iª n

tun yª n

xa a

xôi ô i

Yêu yê u

bầm â m

yêu yê u

nớc c

c¶ a

mĐ e

hiền iê n

b.- Hỏi : Thế tiếng bắt vần với ?

+ Tìm tiếng bắt vần với câu th ?

- GV

nêu :

Trong thơ lục bát, tiếng thứ sáu

dòng

tiếng bắt vần với tiếng thứ sáu

dòng

tiếng

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhớ mô hình cấu tạo vần chuẩn bị sau

- Mỗi HS trả lời câu hỏi :

+ Những tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống

+ Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi.

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

Luyện từ câu Ôn tập từ cấu tạo từ I/ Mục tiêu

* Ôn tập củng cố kiến thức từ cấu tạo từ: Từ đơn, từ phức, các kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm.

* Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ cho sẵn II Đồ dùng dạy - học

* B¶ng phơ viÕt s½n néi dung sau:

1 Từ có hai kiểu cấu tạo từ đơn từ phức Từ đơn gồm tiếng

Tõ phøc gåm hai hay nhiỊu tiÕng

2 Tõ phøc gåm hai lo¹i tõ ghép từ láy

3 T ng ngha l từ vật, hoạt động, trạng thái hay tính chất

4 Tõ nhiỊu nghÜa lµ tõ cã mét nghÜa gèc vµ mét hay mét sè nghÜa chun C¸c nghÜa cđa tõ nhiỊu nghÜa bao giê cịng cã mèi liªn hƯ víi

5 Từ đồng âm từ giống âm nhng khác hẳn nghĩa

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Yêu cầu HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu tập trang 161

- Gọi HS dới lớp nối tiếp đặt câu với từ tập 1.a

- Nhận xét câu HS đặt miệng

- Gäi HS nhËn xÐt c©u bạn bảng

- Nhận xét, cho điểm HS Dạy - học 2.1 Giới thiệu bµi

GV nêu: Tiết luyện từ câu hơm nay, em ôn tập từ phức, kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa

2.2 H íng dÉn lµm bµi tËp Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

Hái:

+ Trong tiÕng viƯt cã c¸c kiểu cấu tạo từ nh nào?

+ Th từ đơn, từ phức?

+ Từ phức gồm loại từ nào? - Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS: + Gạch gạch dới từ đơn

+ G¹ch g¹ch dới từ ghép + Gạch gạch dới từ láy

- Gọi HS nhận xét bạn làm

- HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt câu

- 10 HS tiếp nối đặt câu Mỗi HS đặt câu

- HS nhận xét câu bạn đặt bảng

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS nối tiếp trả lời

+ Trong tiếng việt có kiểu cấu tạo từ: từ đơn, từ phức

+ Từ đơn gồm tiếng

+ Tõ phøc gåm hai hay nhiÒu tiÕng +Tõ phøc gåm hai loại: từ ghép và từ láy.

- HS làm bảng lớp, HS dới lớp làm vào

- Nhận xét làm bạn, sửa bạn làm sai

bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải

+ HÃy tìm thêm ví dụ minh hoạ cho kiểu cấu tạo từ bảng phân loại

- GV ghi nhanh từ HS tìm đợc lên bảng

- Treo bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Hái:

+ Thế từ đồng âm? + Thế từ nhiều nghĩa?

+ Thế t ng ngha?

- Yêu cầu HS làm theo cỈp

- Gọi HS phát biểu, bổ sung đến có câu trả lời

- Nhận xét, kết luận lời giải - Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung từ loại, phân theo nghĩa từ, yêu cầu HS đọc

- Nhắc HS ghi nhớ kiến thức nghĩa tõ

Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

m×nh (nÕu sai)

+ Từ đơn: hai, bớc, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, con, trịn

+ tõ ghÐp: Cha con, mặt trời, chắc nịnh

+ Từ láy: rực rì, lªnh khªnh

- HS tiÕp nèi phát biểu.Mỗi HS nêu từ

+ T đơn: Nhà, bàn, ghế,

+ Tõ ghÐp: ThÇy gi¸o, häc sinh, bót mùc

+ Tõ l¸y: Chăm chỉ, cần cù, long lanh

- HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ cấu tạo từ, loại từ phân theo cấu tạo

- HS đọc thành tiếng cho HS lớp nghe

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi + Từ đồng âm từ giống âm nhng khác hẳn nghĩa

+ Tõ nhiỊu nghÜa lµ tõ cã mét nghÜa gèc hay số nghĩa chuyển.

Các nghĩa cđa tõ nhiỊu nghÜa bao giê cịng cã mèi liªn hƯ víi nhau.

+ Từ đồng nghĩa từ cùng chỉ vật, hoạt động, trạng thái hay tính chất.

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để làm

- Nèi tiếp phát biểu, bổ sung thống nhất:

a) Đánh từ: Đánh cờ, đánh giặc, đánh trống từ nhiều nghĩa b) Trong từ: trong veo, trong vắt, xanh là từ đồng nghĩa c) Đậu thi đậu, xôi đậu, chim đậu cành từ đồng âm

- HS nối tiếp đọc thành tiếng

- Yêu cầu HS tự làm GV hớng dẫn: Muốn biết nhà văn chọn từ in đậm mà không chọn từ đồng nghĩa khác, em xác định nghĩa từ đợc dùng văn cảnh

- Gọi HS tiếp nối đọc từ đồng nghĩa GV ghi nhanh lên bảng

- Vì nhà văn lại chọn từ in đậm khơng chọn từ đồng nghĩa với nó?

- Viết từ tìm đợc giấy nháp Trao đổi với cách sử dụng từ nhà văn

- Tiếp nối phát biểu từ tìm đợc:

+ Từ đồng nghĩa với tinh ranh: Tinh nghịch, tinh khôn, ranh mãnh, ranh ma, ma lanh, khôn ngoan, khôn lỏi,

+ Từ đồng nghĩa với từ êm đềm: êm ả, êm ái, êm dịu, êm ấm,

- HS tr¶ lêi theo ý hiĨu

Giải thích:

+ Khụng th thay tinh ranh tinh nghịch tinh nghịch nghiêng nghĩa nghịch nhiều hơn, rõ khôn ranh Ngợc lại, thay tinh ranh tinh khơn khơn ngoan tinh khơn khơn ngoan nghiêng nghĩa khôn nhiều hơn, rõ nghịch ngợm Các từ đồng nghĩa lại khơng đợc dùng chúng thể ý chê (khôn mà không ngoan)

+ Dùng từ dâng thể cách trân trọng, nhã Không thể dâng tặng, biếu từ thể trân trọng nhng khơng phù hợp khơng có dùng thân để tặng, biếu Các từ nộp, cho thiếu trân trọng.Từ hiến không nhã nh dâng

+ Dùng từ êm đềm vừa diễn tả cảm giác dễ chịu thể vừa diễn tả cảm giác dễ chịu tinh thần ngời đó, từ êm ái, êm dịu nói cảm giác dễ chịu thể, từ êm ả nói yên tĩnh cảnh vật, êm đềm (vừa êm, vừa ấm) nghiêng diễn tả yên ổn sống gia đình hay tập thể nhều

Bµi 4

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gäi HS ph¸t biểu, Yêu cầu HS khác bổ sung (nếu có)

- Nhận xét, kết luận lời giải

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tc ng

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ kiÕn thøc võa

- HS đọc thành tiếng trớc lp

- HS suy nghĩ dùng bút chì điền từ cần thiết vào chỗ chấm

- HS nèi tiÕp ph¸t biĨu

- Theo dõi GV chữa sau làm tập vào vở:

a) có nới cũ

b) Xấu gỗ, tốt níc s¬n

c) Mạnh dùng sức, yếu dùng mu - HS đọc thuộc lòng

học chuẩn bị ôn tập kiểu câu hc

- HS chuẩn bị sau

Lịch sử:

Bài 17: Ôn tập học kì I I Mơc tiªu

Sau học HS nêu đợc:

- Lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1958 đến 1952 dựa theo nội dung học

- Tóm tắt đợc kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1945 - 1952 II.Đồ dùng dạy học

- Bảng thống kê kiện lịch sử từ năm 1858 đến 1945 - Bản đồ hành Việt Nam

- Các hình minh hoạ SGK từ 12 đến 17

- Lợc đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947, Biên giới thu đông 1950 III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.ổn định tổ chức

GV kiểm tra đồ dùng học sinh 2.ễn

a)Giới thiệu

b)Ôn tập giai đoạn lịch sử từ năm 1958 - 1945

GV treo bảng thống kê hoàn chỉnh

HS đọc bảng thống kê Thời

gian

Sù kiÖn tiêu biểu

Nội dung (ý nghĩa lịch sử) kiện

Các nhân vật lịch sử tiêu biểu 1/9/1858 - Pháp nổ súng

xâm lợc nớc ta

Mở đầu trình thực dân pháp xâm lợc nớc ta

1859 -1864

- Phong trào chống pháp Trơng Định

Phong trào nổ ngày đầu Pháp vào đánh chiếm Gia Định Phong trào lên cao triều đình gia lệnh cho Tr-ơng Định giải tán nghĩa quân nhng Trơng Định kiên nhân dân chống quân xõm lc

Bình Tây Đại Nguyên soái Trơng Định

5/7/1885

Cuéc ph¶n

Để giành chủ động, Tôn Thất Thuyết định nổ súng trớc nhng địch cịn mạnh nên kinh thành nhanh chóng bị thất thủ, sau

c«ng ë kinh thµnh H

phản cơng, Tơn Thất Thuyết đa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, chiếu Cần Vơng từ nổ phong trào vũ trang chống Pháp mạnh mẽ gọi phong trào Cần Vơng

+Vua Hµm Nghi

1905 -1908

Phong trµo

Đông Du

Do Phan B Chõu c ng tổ chức đua nhiều niên Việt Nam nớc học tập để đào tạo nhân tài cứu nớc Phong trào cho thấy tinh thần yêu nớc ca niờn Vit Nam

Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu xà hội Việt Nam ®Çu thÕ kØ XX

5/6/1911

Nguyễn Tất Thành tìm đờng cứu nớc

Năm 1911, với lòng yêu nớc, thơng dân Nguyễn Tất Thành từ Nhà Rồng tìm đờng cứu nớc, khác với đờng chí sĩ yêu nớc đầu kỉ XX

Ngun TÊt Thµnh

3/2/1930

Đảng cộng sản Việt Nam đời

Từ cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo tiến lên dành nhiều thắng lợi vẻ vang

Ngun ¸i Qc

1930

-1931 Phong trào Xô Viết Ngệ - TÜnh

Nhân dân Nghệ Tĩnh đấu tranh liệt, dành quyền làm chủ, xây dựng sống văn minh tiến nhiều vùng nông thôn rộng lớn Ngày 12/9 ngày kỉ niệm Xô Viết Ngệ - Tĩnh Phong trào cho thấy nhân dân ta làm cách mạng thành công

8/1945

Cách mạng tháng Tám

Mùa thu 1945, nhân dân nớc vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ Ngày 19/8 ngày kỉ niệm cách mạng tháng Tám cđa níc ta

2/9/1945

Bác Hồ đọc tun ngơn độc lập quảng trờng Ba Đình

Tuyên bố với toàn thể quốc đồng bào giới biết : Nớc Việt Nam thực độc lập, tự do; nhân dân Việt Nam đem tất để bào vệ quyền tự độc lập

Hồ Chí

Minh

c) Thống kê kiện lịch sử giai đoạn 1945 - 1952

các kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1952 vào giấy khổ to

kờ bạn, đối chiếu với thống kê bổ sung ý kiến

Thêi gian Sù kiÖn lịch sử tiêu biểu

Cui nm 1945 n nm

1946

Đẩy lùi " giặc đói, giặc dốt"

19/12/1946 Trung ơng Đảng Chính phủ phát động ton quc khỏng chin

20/12/1946 Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến B¸c Hå

20/12/1946 đến tháng

-1947

Cả nớc đồng loạt nổ súng chiến đấu, tiêu biểu chiến đấu nhân dân Hà Nội với tinh thần " Quyết tử cho Tổ quốc sinh"

Thu - đông 1947

Chiến dịch Việt Bắc - " mồ chôn giặc Pháp" Thu - đông

1950; 16 n 18/9/1950

Chiến dịch Biên giới

Trận Đông Khê Gơg chiến đấu dũng cảm La Vn Cu Sau chin

dịch Biên giới Tháng 2/1951 1/5/1952

Tập trung xây dựng hậu phơng vững mạnh, chuẩn bị cho tiền tuyến sẵn sàng chiến đấu

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng đề nhiệm vụ cho kháng chiến

Khai mạc Đại hội Chiến sĩ thi đua Cán gơng mẫu toàn quốc Đại hội bầu đồng chí tiêu biểu

- GV tổ chức cho học sinh dùng sơ đồ chiến dịch Việt Bắc 1947 Chiến dịch Biên giới để thuật lại chiến dịch

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò

- GV tổng kết học

- Dặn học sinh chuẩn bị kiểm tra học kì

Thứ t ngày 15 tháng 12 năm 2010 Toán: ( Tiết 83)

Giíi thiƯu m¸y tÝnh bá tói

I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia caực soỏ thaọp phaõn, chuyeồn moọt soỏ phaõn soỏ thaứnh soỏ thaọp phaõn

- Lu ý : HS líp chØ sư dơng m¸y tÝnh bá tói GV cho phÐp II Đồ dùng dạy học

- Mỗi HS m¸y tÝnh bá tói

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét ghi điểm Dạy học 2.1 Giíi thiƯu bµi

- GV cho HS quan sát máy tính bỏ túi hỏi : Các em có biết vật để làm khơng?

- GV : Đây máy tính bỏ túi, học em biết số công dụng cách sử dụng

2.2 Làm quen với máy tính bỏ túi - GV yêu cầu HS quan sát máy tính bỏ túi hỏi : Em thấy có bên chiÕc m¸y tÝnh bá tói ?

- GV hỏi : Hãy nêu phím em biết bàn phớm

- Dựa vào nội dung phím, em h·y cho biÕt m¸y tÝnh bá tói cã thĨ dïng làm ?

- GV giới thiệu chung máy tính bỏ túi nh phần học SGK

2.3 Thực hành phép tính bằng máy tính bỏ tói

- GV u cầu HS ấn phím ON/C bàn phím nêu : bấm phím dùng để khởi động

- GV yêu cầu : Chúng ta sử dụng máy tính để làm phép tính 25,3 + 7,09

- GV hỏi : Có bạn biết để thực phép tính phải bấm phím khơng ?

- GV tuyên dơng HS nêu đúng, sau yêu cầu HS lớp thực hiện, HS không nêu GV đọc phép tính cho HS lớp bấm theo

GV yêu cầu HS đọc kết xuất hình

- GV nªu : §Ĩ thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh víi m¸y tÝnh bá túi ta bấm phím lần lợt nh sau :

+ BÊm sè thø nhÊt

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS theo quan s¸t mình, có hai phận phím hình

- Một số HS nêu trớc líp - HS nªu ý kiÕn

- HS theo dõi

- HS thao tác theo yêu cầu GV

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn

- Thao tác máy tính ấn phím sau :

+ BÊm dÊu c¸c phÐp tÝnh (+, -,  , ) + BÊm sè thø hai

+ BÊm dÊu =

- Sau đọc kết hình 2.4 Thực hành

Bài 1

- GV yêu cầu HS tự làm bµi

- GV u cầu HS nêu phím bấm để thực phép tính

Bµi 2

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV gọi HS nêu cách sử dụng máy tính bỏ túi để chuyển phân số

3 thành số thập phân

- GV cho lớp làm nêu kết

Bµi 3

- GV yêu cầu HS tự viết đọc biểu thức trớc lớp

- GV yªu cầu HS nêu giá trị biểu thức

3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị

- HS thao t¸c víi m¸y tÝnh bá tói viết kết phép tính vào tập

- HS đọc đề toán - HS nêu phím bấm

3 : =

- HS viết nêu biểu thức : 4,5 x - =

- HS bấm máy tính để tìm giá trị biểu thức nêu trớc lớp

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị bµi sau bµi sau

Tập đọc:

Ca dao lao động sản xuất I Mục tiêu

Đọc thành tiếng:

- Biết ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát §äc - hiĨu

- Hiểu ý nghĩa ca dao : Lao động vất vả ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc người

§äc thuéc lßng -3 ca dao

II §å dïng d¹y häc

* Bảng phụ ghi sẵn ca dao II/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- u cầu HS nối tiếp đọc đoạn Ngu Công xã Trịnh Tờng trả lời câu hỏi nội dung

+ Vì ơng Lìn đợc gọi Ngu Công xã Trịnh Tờng

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hi

- Nhận xét cho điểm HS Dạy - học

2.1 Gới thiêu

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ GSK mô tả vẽ tranh

- Gới thiệu: Lao động sản xuất ruộng đồng vốn nghề vất vả

Ngời thờng nói: Một hạt thóc vàng, chín hạt mồ Các em học ca dao lao động sản xuất để thấy đợc nỗi vất vả ngời nông dân mang hạt gạo cho ngời

2.2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc ca dao (3 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Chó ý c¸ch ngắt câu Ơn trời/ ma nắng phải thì Ngời ta ®i cÊy lÊy c«ng

Tơi cấy/cịn trơng nhiều bề Trơng cho/chân cứng đá mềm

Trêi yªn, biển lặng/mới yên tấm lòng.

- Yờu cu HS luyện đọc tiếp nối theo cặp

- Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc nh

- HS nối tiếp đọc lần l-ợt trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt

- Tranh vẽ bà nông dân lao động, cày cấy đồng ruộng

- L¾ng nghe

- HS nối tiếp đọc ca dao

- HS đọch thành tiếng cho lớp nghe

sau:

+ Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, tâm tình

+ Nhấn giọng từ ngữ : thánh thót, dẻo thơm, đắng cay, bừa cạn, cày sâu, nớc bạc, cơm vàng, tấc đất, tấc vàng, trụng,

b) Tìm hiểu

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu em đoch thầm trao đổi bạn nhóm để trả lời câu hỏi

- Mời HS lên điều khiển bạn báo cáo kết tìm hiểu Theo dõi để hỏi thêm, giảng thêm cn

- Các câu hỏi tìm hiểu

+ Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng cảu ngời nông dân sản xuất

+ Ngời nông dân làm việc vất vả ruộgn đồng, họ phải ko lắng nhiều bề nhng họ lạc quan, hi vọng vào vụ mùa bội thu Những câu thơ thể tinh thần lc quan ca ngi nụng dõn?

Tìm câu thơ ứng với nội dung:

* Khuyên nông dân chăm cấy cày

* Th hin quyt tâm lao động sản xuất

* Nh¾c nhë ngời ta n hớ ơn ngời làm hạt gạo

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Yêu cầu HS đọc tiếp nối ca dao HS lớp theo dõi tìm cách

- HS tạo thành nhóm đọc thầm trao i v ni dung

- HS lên bảng điều khiển bạn trả lời câu hỏi

- Các câu hỏi trả lời:

+ Những hình ảnh: Cày đồng vào buổi tra, mồ rơi nh ma xuống ruộng Bng bát cơm đầy, ăn hạt dẻo thơm, thấy đắng cay muôn phần Đi cấy cịn trơng mong nhểiu bề: trơng trời, trơng đất, trông mây trông ma trông nắng trông ngày trông đêm Trông cho chân cứng đá mềm, trời yên bể lặng mi yờn tm lũng

- Những câu thơ thể tinh thần lạc quan:

Công lênh chẳn quản lâu đâu

ngày nớc bạc ngày sau cơm vàng

+ Những câu thơ:

* Khuyên ngồi nông dân chăm cày cấy

Ai i ng bỏ ruộng hoang

Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu

* thể quiyết tâm lao động sả xuất

trông cho chân cứng đá mềm Trời yên bể lặng yên lòng * Nhắc nhở ngời nhớ ơn ngời làm hạt gạo

Ai bng bát cơm đầy

Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần

đọc hay

Tổ chức cho HS đọc diễn cảm cảm đoạn thứ ba:

+ Treo bảng phụ có viết chọn h-ớng dẫn đọc diễn cm

+ Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS lun theo cỈp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng ca dao

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS 3 Củng cố - dặn dò

- Hi: Ngồi ca dao em cịn biết ca dao lao động sản xuất? Hãy đọc cho bạn nghe

- NhËn xÐt tiÕt học

- Dặn HS nhà học thuộc lòng ca dao

1bi, sau ú nờu ging đọc Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến thống giọng đọc nh mục 2.2 a giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu + Luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm

- Đọc thuộc lòng ca dao nhóm

- HS trả lời

- Lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

Kể chuyện:

Kể chuyện Đ nghe đ đọcã ã I Mục tiêu

* Tìm hiểu kể câu chuyện đợc nghe, đợc đọc ngời biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời Yêu cầu truyện phải có cốt truyện, có nhân vật, có ý nghĩa

* Hiểu nghĩa câu chuyện mà bạn vừa kể * Lời kể chân thật, sinh động, sáng tạo * Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học

* Đề viết sẵn bảng lớp

* HS chuẩn bị câu chuyện theo đề III Các hoạt động chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Yêu cầu HS kể chuyện buổi sinh hoạt đầm ấm gia đình

- Gäi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét, cho điểm HS Dạy-Học

2.1 Giới thiệu bµi

GV: Trong sống có nhiều ngời tận tâm, tận lực, đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu, mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời Việc làm họ đợc lu truyền từ hệ đến hệ khác Tiết kể chuyện hôm em kể lại câu chuyện ngời biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời khác

2.2 H ớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu để

- Gọi HS đọc đề

- Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ: đợc nghe, đợc đọc, biết sống đẹp, niềm vui, hạnh phúc

- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý

- GV yêu cầu: Em giới thiệu câu chuyện định kể cho bạn biết

b) KÓ nhãm

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm Cùng kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa truyện

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

c) KĨ tríc líp

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa hành động nhân vật, ý nghĩa truyện

- Gäi HS nhËn xét bạn kể chuyện - NHận xét, cho điểm HS

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện nghe bạn kể cho ngời thân nghe

- Theo dõi xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS nối tiếp giới thiệu

- HS ngồi bàn dới tạo thành nhóm, HS kể, HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện, hoạt động nhân vật

- - HS thi kĨ chun

- NhËn xÐt

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị bµi sau

KÜ tht:

Chọn gà để ni I / Mục tiêu

HS cần phải:

-Nờu c mc ớch chn g để nuôi -Bớc đầu biết cách chọn gà để nuôi

II/ Đồ dùng dạy häc

- Tranh ảnh minh hoạ đặc điểm ngoại hình gà đợc chọn để ni - Phiếu đánh giá kết học tập

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Giới thiệu bài:

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích của việc chọn gà để ni.

+ Tại phải chọn gà để nuôi?

GV : NhËn xÐt

- GV lấy ví dụ minh hoạ để học sinh hiểu rõ mục đích chọn gà để ni

Hoạt động Tìm hiểu cách chọn gà để ni

a./ Chän gµ míi në

- Hớng dẫn học sinh quan sát hình kết hợp với đọc mục 2a

+ Cần chọn gà nh nào?

GV nhận xét câu trả lời học sinh GV chèt kiÕn thøc phÇn hai

b./ Chọn gà để nuôi lấy trứng

GV yêu cầu học sinh đọc nội dung mục 2b quan sát hình (SGK)

+ Nêu đặc điểm hình dạng gà đ-ợc chọn để nuôi lấy trứng

GV gợi ý : Thân hình, đầu , mỏ, chân gà đối chiếu với nội dung nêu đặc điểm gà ni lấy trứng

- Giải thích : Gà ni nhằm mục đích chủ yếu để lấy trứng, đợc gọi tắt gà ni lấy trứng Vì , gà nuôi lấy

- Muốn nuôi gà đạt suất cao( lớn nhanh, đẻ trứng to nhiều), cho sản phẩm đạt chất lợng tốt ( thịt trứng thơm, ngon), điều quan trọng phải có đợc giống khoẻ mạnh, có khả tăng trọng đẻ trứng phù hợp với mục đích chăn nuôi( nuôi lấy thịt, nuôi lấy trứng vừa lấy thịt vừa lấy trứng)

- Những mắt sáng, lông khô xốp, lại nhanh nhẹn, vững vàng, hay ăn biểu bên khoẻ mạnh, có khả lớn nhanh nên chọn để ni Những có khuyết tật nh khoeo chân , vẹo mỏ, mắt lờ đờ, lại chậm chạp nầm bẹp biểu bên yếu, phát triển khơng hồn chỉnh sức chống bệnh Khi chọn gà để nuôi không nên chọn có khuyết tật

trứng phải có đặc điểm đẻ nhiều trứng/ năm

GV : Ngoài đặc điểm nêu SGK, chọn gà nuôi lấy trứng nên chọn mái giống gàcó khả đẻ nhiều trứng nh gà Lơ-go, gà rốt -ri, gà ri

c./ Chọn gà nuôi để lấy thịt

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung mục II quan sát hình3 (sgk)

+ Nêu đặc diểm gà để nuôi lấy thịt?

GV giải thích : Gà ni nhămc mục đích lấy thịt chủ yếu để lấy thịt đợc gọi gà ni lấy thịt Gà ni lấy thịt phải có khả dạt trọng lợng coa thời gian ngắn ( khoảng 2- 2,5 tháng đem giết mổ đợc)

- Nhắc lại đặc điểm chủ yếu gà đợc chọn nuôi để lấy thịt

Hoạt động3: Đánh giá kết quả học tập

- GV dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập học sinh

- GV nêu đáp án để học sinh đối chiếu tự đánh giá kết làm tập

IV/ Nhận xét - dặn dò

Nhn xột tinh thần thái đọ kết học tập học sinh

- Hớng dẫn học sinh đọc trớc " Thức ăn nuôi gà"

- Khi chọn gà nuôi lấy thịt nên chọn trống giống gà có tầm vóc to, khả tăng trọng nhanh, Nếu có điều kiệm ni tập trung , tốt nên ni giống gà thịt nớc ngồi( Mĩ, Đức , Cu Ba, Trung Quốc) đợc nhật vào nuôi nớc ta

- HS lµm bµi tËp

- HS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét kết học tập học sinh

Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2010 Toán: ( TiÕt 84 )

Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán về tỉ số phần trăm

I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Ôn tập toán tỉ số phần trăm II Đồ dùng dạy học

- Mỗi HS máy tính bỏ túi

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- GV đọc số phép tính cho HS bấm máy tính bỏ túi nêu kết

- GV nhận xét ghi điểm 2 Dạy học míi 2.1 Giíi thiƯu bµi

- GV giới thiệu : Trong học toán sử dụng máy tính bỏ túi để giải số toán tỉ số phần trăm

2.2 Hớng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm

a, T×m tỉ số phần trăm 40 - GV nêu yêu cầu : Chúng ta tìm tỉ số phần trăm 40

- GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm tỉ số phần trăm 40

- GV yờu cu HS sử dụng máy tính bỏ túi để thực bớc tìm thơng : 40

- GV hái : Vậy tỉ số phần trăm 40 phần trăm ?

- GV giới thiƯu : Chóng ta cã thĨ thùc hiƯn c¶ hai bớc tìm tỉ số phần trăm 40 máy tính bỏ túi Ta lần lợt bấm c¸c phÝm sau :

- GV yêu cầu HS đọc kết hình

- GV nªu : Đó 17,5% b, Tính 34% 56

- GV nêu vấn đề : Chúng ta tỡm 34% ca 56

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm 34% 56

- HS lên bảng thực hiện, HS dới lớp theo dõi nhận xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nghe vµ nhí nhiƯm vụ

- HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét :

+ Tìm th¬ng : 40

+ Nhân thơng với 100 viết kí hiệu % vào bên phải thơng

- HS thao tác với máy tính nêu : : 40 = 0,175

- HS nªu : tỉ số phần trăm 40 17,5%

- HS lần lợt bấm phím theo lời đọc GV :

7  4 0 %

- Kết hình 17,5

- HS nêu trớc lớp bớc tìm 34% 56 :

+ Tìm thơng 56 : 100

+ Lấy thơng vừa tìm đợc nhân với 34 Hoặc

- GV yêu cầu HS sử dụng máy tính để tình 56 x 34 : 100

- GV nêu : Thay bấm 10 phÝm

5  3 4  1 0 0 =

Khi sử dụng máy tính bỏ túi để tìm 34% 56 ta việc bấm phím :

5  3 4 %

- GV yêu cầu HS thực bấm máy tính bỏ túi để tìm 34% 56

c, T×m mét sè biÕt 65% cđa nã b»ng 78

- GV nêu vấn đề : Tìm số biết 65% 78

- GV yªu cầu HS nêu cách tìm số biết 65% cña nã b»ng 78

- GV yêu cầu HS dùng máy tính bỏ túi để thực tính 78 : 65 x 100

- GV nêu : Khi sử dụng máy tính bỏ túi để tìm số biết 65% 78 thay phải bấm phím

7  6 5  1 0 0 =

ta chØ viÖc bÊm phÝm

7  6 5 %

2.3 Thùc hµnh Bµi 1

- GV hái : Bµi tËp yêu cầu tính ?

- GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính ghi kết vào

Bµi 2

- GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp t-ơng tự tập

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề tốn, sau yêu cầu em tự làm

Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tËp híng dÉn lun

+ Chia tích vừa tìm đợc cho 100 - HS tính nêu :

56 x 34 : 100 = 19,04

- HS thao tác với máy tính

- HS nêu : + LÊy 78 : 65

- Lấy tích vừa tìm đợc nhân với 100 - HS bấm máy tính nêu kết : 78 : 65 x 100 = 120

- HS nghe GV giíi thiƯu vµ dùng máy tính tìm số biết 65% 78

- HS : Bài tập yêu cầu tính tỉ số phần trăm số HS nữ số HS trờng

- HS làm vào tập, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- HS làm vào tập, dùng máy tính bỏ túi để tính, sau HS đọc kết làm cho HS lớp kiểm tra

- HS l¾ng nghe

tập thêm chuẩn bị

Tập làm văn Ôn tập viết đơn I Mục tiêu

- Điền nội dung vào đơn in sẵn - Viết đợc đơn theo yêu cầu II Đồ dùng dạy học

- Mẫu đơn xin học - Giấy khổ to bút

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Yêu cầu HS đọc lại biên việc cụ ún trốn viện

- Gäi HS nhËn xÐt bạn làm - Nhận xét cho điểm HS Dạy học

2.1 Giới thiệu

- Tiết học hôm em ôn lại cách viết đơn Có đơn viết theo mẫu em cần điền thơng tin cịn thiếu, có đơn mà phải tự viết Viết đơn thể đợc trình độ khả Các em cố gắng luyện thêm

2.2 H íng dÉn lµm bµi tËp Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Phát mẫu đơn sẵn cho HS Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc đơn hoàn thành GV ý sửa lỗi cho HS

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS viết đơn

- GV gọi HS đọc làm GV nhận xét cho điểm HS

* VÝ dô :

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Nhận xét

- HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- Tù lµm bµi cá nhân

- HS tip ni c đơn hồn thành

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - HS làm vào

- HS viÕt vµo giÊy khỉ to, HS lớp viết vào

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ mẫu đơn học hồn thành Đơn xin học mơn tự chọn.

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

Khoa häc: KiĨm tra häc k× I

( Đề tổ chuyên môn biên soạn)

-Luyện từ câu:

Ôn tập câu I Mơc tiªu

- Ôn tập câu : Câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến.

- Ôn tập kiểu câu kể : Ai làm ? Ai ? Ai ? - Xác định thành phần : Chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong câu.

II Đồ dùng dạy học

+ MÈu chun vui NghÜa cđa c¸c tõ "Cóng" viÕt sẵn bảng lớp. + Bảng phụ viết sẵn :

Các kiểu câu

Chc nng Cỏc t đặc biệt Dấu câu

Câu hỏi Dùng để hỏi v iu cha bit

ai, gì, nào, sao, kh«ng,

dấu chấm hỏi Câu kể Dùng để k, t,

giới thiệu bày tỏ ý kiến

dÊu chÊm

Câu khiến Dùng để nêu yêu cầu, đề nghị mong muốn

h y, chớ, đừng,ã mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị,

dÊu chÊm than, dÊu chÊm

Câu cảm Dùng để bộc lộ cảm xúc

ôi, a, ôi chao, trời, trời đất,

dấu chấm than Các kiểu câu kể

Kiểu câu kể

Vị ngữ Chủ ngữ

Ai làm ? Trả lời câu hỏi làm ? Trả lời câu hỏi Ai (Cái gì, ? ) Ai ? Trả lời câu hỏi thế ? Trả lời câu hỏi Ai (Cái gì, ? )

Ai ? Trả lời câu hỏi là ? Trả lời câu hỏi Ai (Cái gì, ? ) Giấy khổ to, bút d¹

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Yêu cầu HS lên bảng đặt câu lần lợt với yêu cầu :

+ Câu có từ đồng nghĩa + Câu có từ đồng âm + Cõu cú t nhiu ngha

- Yêu cầu HS díi líp lµm miƯng - Gäi HS nhËn xÐt bạn làm bảng

- Nhận xét chung cho điểm HS 2.2 Dạy học

2.1 Giíi thiƯu bµi

GV : Tiết học hôm em ôn tập kiểu câu, luyện tập thực hành cách xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu

2.2 H íng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu tập

- Hái :

+ Câu hỏi dùng để làm ? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu ?

+ Câu kể dùng để làm ? Có thể nhận câu kể dấu hiệu ?

+ Câu khiến dùng để làm ? Có thể nhận câu khiến dấu hiệu ?

+ Câu cảm dùng để làm ? Có thể nhận câu cảm dấu hiệu ?

- Nhận xét câu trả lời HS - Treo bảng phụ, có ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS tự làm tập GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Yêu cầu HS làm giấy dán lên bảng, đọc kết làm việc nhóm GV HS lớp bổ sung ý kiến

- Nhận xét, kết luận lời giải

- HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu

- HS đứng chỗ làm miệng - Nhận xét

- HS lắng nghe, xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nèi tiếp trả lời theo khả ghi nhớ m×nh

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn dới trao đổi, thảo luận làm bài, nhóm làm vào giấy khổ to

- nhóm báo cáo kết làm bài, nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- Chữa lại sai

Kiểu câu

VÝ dơ DÊu hiƯu

C©u hái

+Nhng cô biết cháu cóp bạn a ?

+ Nhng bạn cháu cóp cháu.

Câu kể + Cô giáo phàn nàn với mẹ của học sinh :

+ Cháu nhà chị hôm cóp bài bạn.

+ Tha chi, cháu bài bạn ngồi cạnh cháu có những lỗi giống hệt nhau.

+ Bà mẹ thắc mắc : + Bạn cháu trả lời : + Em không biết. + Còn cháu viÕt : + Em cịng kh«ng biÕt.

- Câu dùng để kể việc - Cuối câu có dấu chm hoc du hai chm

Câu cảm

+ Thế đáng buồn làm. + Khơng đâu !

- Câu bộc lộ cảm xúc

- Trong câu có từ quá, đâu. - Cuối câu có dấu chÊm than C©u

khiÕn

+ Em h y cho biết đại từ ã gì ?

- Câu nêu yêu cầu, đề nghị - Trong câu có từ h yã

Bµi 2

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập

- Hái ;

+ Có kiểu câu kể ? Chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu trả lời cho kiểu câu hỏi ?

- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ v yờu cu HS c

- Yêu cầu HS tự làm tập nhóm Gợi ý HS cách lµm bµi :

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe

- Nèi tiÕp tr¶ lời theo khả ghi nhớ

- HS đọc thành tiếng - HS thảo luận làm + Viết câu kể mẩu chuyện

+ Xác định kiểu câu kể

+ Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu hai cách : gạch gạch chéo// trạng ngữ thành phần câu, gạch gạch chéo / chủ ngữ vị ngữ

Lời giải :

1 C©u kĨ làm ? Câu kể ?

+ Theo định này, lần mắc lỗi // công chức / phạt bảng. + Số công chức thành phố / đông.

3 Câu kể ?

+ Đây / biệt pháp mạnh nhằm giữ gìn s¸ng cđa tiÕng Anh.

CN VN 3 Củng cố - dặn dò

Nhận xét học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2010 Toán: ( Tiết 85 )

Hình tam giác I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Nhận biết đặc điểm hình tam giác : có cạnh, góc, đỉnh - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc)

- Nhận biết đáy đờng cao (tơng ứng) hình tam giỏc II dựng dy hc

- Các hình tam gi¸c nh SGK - £ke

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng bấm máy tính bỏ túi để làm tập tiết học trớc

- GV nhận xét ghi điểm 2 Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bài

- GV vẽ hình tam giác hỏi HS : Đó hình ?

- GV giới thiệu : Trong tiết học tốn tìm hiểu kĩ đặc điểm hình tam giác

2.2 Giới thiệu đặc điểm hình tam giác

- GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC yêu cầu HS nêu rõ :

+ Số cạnh tên cạnh hình tam giác ABC

+ Số đỉnh tên đỉnh hình tam giác ABC

+ Số góc tên góc hình tam giác ABC

- GV nờu : Nh hình tam giác ABC có cạnh, đỉnh, gúc

2.3 Giới thiệu dạng hình tam giác

- HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi nhËn xÐt

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS lên bảng vừa vào hình vừa nêu HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- Hình tam giác ABC có cạnh : cạnh AB, cạnh AC, cạnh BC

- Hình tam giác ABC có đỉnh : đỉnh A, đỉnh B, đỉnh C

- Hình tam giác ABC có góc + Góc đỉnh A, cạnh AB cạnh AC (góc A)

+ Góc đỉnh B, cạnh BA cạnh BC (góc B)

(theo gãc)

- GV vÏ h×nh tam giác nh SGK yêu cầu HS nêu rõ tên góc, dạng góc hình tam giác :

+ Hình tam giác ABC có góc nhọn

Hình tam giác có ba góc nhọn + Hình tam giác EKG có góc tù hai góc nhọn

Hình tam giác có góc tù và hai góc nhọn

- Hình tam giác MNP có góc vuông

Hình tam giác có góc vuông và hai góc nhọn

- GV gii thiu : Dựa vào góc hình tam giác, ngời ta chia hình tam giác làm dạng hình khỏc ú l :

+ Hình tam giác có góc nhọn + Hình tam giác có góc tù góc nhọn

+ Hình tam giác có góc vuông hai góc nhọn (gọi hình tam giác vuông)

- GV v lờn bng số hình tam giác có đủ dạng yêu cầu HS nhận dạng hình

2.4 Giới thiệu đáy đ ờng cao

- HS quan sát hình tam giác nêu :

+ Hình tam giác ABC có góc A, B, C góc nhọn

+ H×nh tam giác EKG có góc E góc tù hai K, G hai góc nhọn

+ Hình tam giác MNP có góc M góc vuông hai gãc M, N lµ hai gãc nhän

- HS nghe GV giới thiệu nhắc lại - HS thực hành nhận biết dạng hình tam giác (theo góc)

hình tam giác

- GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC có đờng cao AH nh SGK :

- GV giíi thiƯu : Trong hình tam giác ABC có :

+ BC đáy

+ AH đờng cao tơng ng vi ỏy BC

+ Độ dài AH chiÒu cao

- GV yêu cầu : Hãy quan sát hình mơ tả đặc điểm chiều cao AH

- GV giới thiệu : Trong hình tam giác, đoạn thẳng từ đỉnh vng góc với đáy tơng ứng gọi đờng cao hình tam giác, độ dài đoạn thẳng gọi chiều cao hình tam giác

- GV vẽ hình tam giác ABC theo dạng khác lên bảng, vẽ đờng cao hình tam giác, sau yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra để thấy đờng cao ln vng góc với đáy

2.5 Thùc hµnh Bµi 1

- GV gọi HS đọc toán tự làm

- GV gäi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2

- GV yêu cầu HS quan sát hình, dung ê ke kiểm tra nêu đờng cao, đáy tơng ứng hình tam giác

- GV nhËn xét cho điểm HS Bài 3( Khoõng YC )

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV hớng dẫn : Dựa vào số ô

- HS quan sát, trao đổi rút kết luận : đờng cao AH hình tam giác ABC qua đỉnh A vng góc với đáy BC

- HS lên bảng, HS dới lớp kiểm tra hình SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS lên bảng làm vừa hình vừa giới thiệu với lớp góc cạnh hình tam giác

- HS nhận xét làm bạn, sau HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS làm vào tập, sau HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét:

+ Hình tam giác ABC có đờng cao CH tơng ứng với ỏy AB

vuông có hình, em hÃy so sánh diện tích hình víi

- GV gäi HS nhËn xÐt bµi làm bạn bảng

- GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị

+ Hỡnh tam giỏc MPQ có đờng cao MN tơng ứng với đáy PQ

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau sau

Địa lí: Ôn tập học kì I Mục tiêu

- Xỏc nh mơ ta đợc vị trí địa lí nớc ta đồ

-Biết hệ thống kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản

- Ôn tập củng cố, hệ thống hoá kiến thức, kĩ địa lí : +Dân c nghành kinh tế Việt Nam

+ Xác định đồ thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn t nc.

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- HS su tầm tranh ảnh Địa lí hoạt động sản xuất nhân dân ta

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

ổn định tổ chức - GV kiểm tra chuẩn bị học

sinh

- GV giới thiệu tiết học:Ôn tập học k×

- GV treo đồ Đơng Nam u cầu HS vị trí mơ tả hình dáng Việt Nam

HS b¸o c¸o sù chuẩn bị HS lắng nghe

- HS lờn đồ - HS nhận xét bổ sung

Hoạt động 1: Hoàn thành bảng sau Các yu t t nhiờn c im chớnh

Địa hình Khí hậu Sông ngòi

Đất Rừng

- GV đa bảng yêu cầu HS thảo luận nhóm điền đặc điểm

của địa hinh Việt Nam - GV nhận xét kết luận

HS khác nhận xét bổ sung Hoạt động2: Bài tập tổng hợp

- GV chia HS thành nhóm, u cầu em thảo luận để hồn thành phiếu học tập sau:

- HS làm việc theo nhóm, nhóm 4-6 HS thảo luận, xem lại lợt đồtừ 8-15 để hoàn thành phiếu Phiếu hc tp

Ôn tập học kì Nhóm

Các em thảo luận để hoàn thành tập sau: Điều số liệu, thông tin thích hợp vào trống

a) Níc ta cã  d©n téc

b) Dân tộc có dân số đơng dân tộc  sng ch yu

c) Các dân tộc Ýt ngêi sèng chđ u ë  d) C¸c sân bay quốc tế nớc ta sân bay

e) Ba thµnh cã cảnh biển lớn nớc ta là: miỊn b¾c

ë miỊn trung ë miỊn nam

2) Ghi vào chữ Đ tr□ ớc câu đúng, chữ s cho câu sai

d) Nớc ta có nhiều nghành công nghiệp thủ công nghiệp

e) Đờng sắt có vai trò quan trọng việc vận chuyển hàng hoá hành khách nớc ta

g) Thnh phố Hồ Chí Minh vừa trung tâm cơng nghiệp lớn, vừa nơi hoạt động thơng mại phát triển nht nc ta

- GV yêu cầu HS báo cáo kết làm trớc lớp

- GV nhận xét sửa chữa câu trả lời cho HS

- GV yêu cầu HS giải thích ý, a, e bµi tËp lµ sai

-2 nhóm HS cử học sinh đại diện báo cáo kết nhóm trớc lớp, nhóm báo cáo câu hỏi, lớp theo dõi bỏo cỏo kt qu

- HS lần lợt nêu tríc líp:

a) Câu sai dân c nớc ta tập chung đông đồng ven biển, tha thớt vùng núi cao nguyên

b) Sai đờng tơ đờng có khối lợng vận chuyển hàng hoá, hành khách lớp nớc ta đến địa hình, ngóc ngách để nhận trả hàng Đờng ô tô giữ vai trò quan trọng vai trị vận chuyển nớc ta

Cđng cè - Dặn dò

Tập làm văn: Trả văn tả ngời I Mục tiêu

- Hiu đợc nhận xét chung GV kết viết bạn để liên hệ với làm ca mỡnh

- Biết sửa lỗi cho bạn lỗi đoạn văn

- Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn II Đồ dùng dạy - học

- Bng phụ ghi sẵn số lỗi : Chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho lớp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KiĨm tra bµi cị

- ChÊm điểm Đơn xin học môn tự chọn HS

- NhËn xÐt ý thøc häc bµi cđa HS Dạy - học

2.1 Nhn xột chung làm HS - Gọi HS đọc lại đề tập làm văn - Nhận xét chung

- HS mang vë lªn cho GV chÊm

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Lắng nghe

* Ưu điểm :

+ HS hiu bi, viết yêu cầu đề nh ? + Bố cục văn

+ Diễn đạt câu, ý

+ Dùng từ láy, bật lên hình dáng, hoạt động, tính tình ngời đợc tả + Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả hình dáng, tính tình, hoạt ng ca ngi c t

+ Chính tả, hình thức trình bày văn

- GV nờu tờn HS viết yêu cầu, lời văn sinh động, chân thật, có liên kết mở bài, thân bài, kết bài, hình dáng để khắc hoạ tớnh nt,

* Nhợc điểm :

+ GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày văn bản, lỗi tả

+ Viết bảng phụ lỗi phổ biến Yêu cầu HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sửa lỗi

- Trả cho HS

2 Hớng dẫn HS làm tập. - Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh, nhận xét thầy giáo, tự sửa lỗi

- GV giúp đỡ cặp HS

2.3 Học tập văn hay, những đoạn văn tốt

GV gọi số HS có đoạn văn hay, văn đợc điểm cao đọc cho bạn nghe Sau HS đọc GV hỏi HS để tìm ra: Cách dùng từ hay, lỗi diễn đạt hay, ý hay

2 Hớng dẫn viết lại đoạn văn - Gợi ý HS viết lại đoạn văn :

+ Đoạn văn có nhiều lỗi tả + Đoạn văn lủng củng diễn đạt cha rõ ý

+ Đoạn văn dùng từ cha hay + Mở kết đơn giản

- Gọi HS đọc đoạn văn viết lại - Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết häc

- Dặn HS nhà mợn bạn đợc điểm cao viết lại văn

- Dặn HS chuẩn bị sau

- n HS đọc, HS khác lắng nghe, phát biểu

- đến HS đọc lại văn

- L¾ng nghe

- HS chn bị sau