+ Câu c: Báo hiệu bộ phận đi sau là lời giải thích HĐ2 : Ghi nhớ - 2-3 HS đọc HĐ3 : Luyện tập Bài 1 : - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi về tác dụng của - Thảo luận cặp đôi - Tiếp nối nhau t[r]
(1)Thứ hai ngày 29 / / 2011 Tập đọc : (T.3) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tt) I MỤC TIÊU : - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu ớt - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (trả lời các câu hỏi SGK) II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Thể cảm thông – Xác định giá trị - Tự nhận thức thân III ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 15/ SGK Bảng phụ IV Hoạt động dạy học : GV HS A BÀI CŨ : - Đọc thuộc lòng bài “Mẹ ốm”- Trả lời câu hỏi nội - 2HS đọc bài và trả lời câu hỏi dung bài B BÀI MỚI : HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc - HS đọc theo trình tự,của GV đã nêu - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc - Luỵên đọc các từ ngữ : sừng sững lối, lủng củng… - GV luyện đọc đoạn - HS luyện đọc cá nhân - Nhấn giọng các từ ngữ: im đá, quay phắt, co -Tìm hiểu nghĩa từ lủng củng, sừng sững rúm … - GV đọc mẫu đoạn đã nêu HĐ2: Tìm hiểu bài - Bọn Nhện tơ …… Câu : Trận địa mai phục bọn Nhện đáng sợ ntn? - Dế Mèn gặp bọn nhện để đòi lại công - Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì? + Lời lẽ: Câu : Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải + Thái độ: sợ? - Phân tích – đe doạ Câu : Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận - Chúng sợ … lối lẽ phải? - Bọn Nhện sau đó đã hành động ntn? - HS trả lời và giải thích lí vì lựa chọn KQ : hiệp sĩ Câu : (HSK,G) Y/c HS trao đổi thảo luận trả lời HĐ3: HD đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - HS hoạt động nhóm đôi, đọc theo hướng dẫn GV - Cho HS đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm theo nhóm - HS nhóm thi đọc - GV nhận xét - Lớp bình chọn bạn đọc hay C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Bài sau : Truyện cổ nước mình Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (2) Thứ hai ngày 29 / / 2011 Toán : (T.6) CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I/ Mục tiêu : - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số II/ Các hoạt động dạy - học : GV A BÀI CŨ : Tính giá trị biểu thức : a) (92 – c) + 81; b) 66 x c + 32 B BÀI MỚI : HĐ1 : Ôn tập các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ + Mấy đơn vị chục ? + ………… + Mấy chục nghìn trăm nghìn ? HĐ2 : Giới thiệu số có sáu chữ số - GV treo bảng các hàng số có sáu chữ số HĐ3 : Luyện tập, thực hành Bài : - GV gắn các thẻ ghi số vào bảng và yêu cầu HS đọc, viết các số này - Yêu cầu HS tự lấy ví dụ, đọc số, viết số và gắn các thẻ số Bài : - GV yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng, 1HS đọc 1HS viết Bài : - GV viết các số bài tập và gọi HS lên đọc số - GV nhận xét Bài : (a, b) - GV tổ chức thi viết chính tả - Chữa bài C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Nhắc lại mối quan hệ liền kề 10 đơn vị = … chục 10 chục = … trăm 10 trăm = … nghìn 10 nghìn = … chục nghìn - Bài sau : Luyện tập Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo HS - 2HS lên bảng - Xem hình vẽ và trả lời các câu hỏi + 10 đơn vị chục + …… + 10 chục nghìn trăm nghìn - HS quan sát bảng số - HS đọc và viết số bút chì vào sách - HS tự làm bài vào - HS lần lược đọc trước lớp, HS đọc từ đến số - HS làm bảng, lớp - KQ: a, 63115 b, 723 936 - Vài HS nhắc lại GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (3) Thứ hai ngày 29 / / 2011 Khoa học : (T.3) TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt) I/ MUÏC TIEÂU: - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người: tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết - Biết các quan trên ngừng hoạt động, thể chết II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Hình minh hoạ trang / SGK - Phieáu hoïc taäp theo nhoùm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học a Hoạt động 1: Xác định quan trực tiếp tham gia quá trình trao đổi chất người - HS thaûo luaän nhoùm - GV tổ chức HS hoạt động nhóm đôi -Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang - Quan sát hình minh hoạ / SGK thaûo luaän nhoùm ñoâi : + Chỉ vào hình nói tên và chức quan - Đại diện nhóm báo cáo kết - Goïi caùc nhoùm leân baûng trình baøy - Nhận xét câu trả lời nhóm - HS laéng nghe GV toùm taét ghi leân baûng - GV giảng : vai trò quan tuần hoàn việc thực quá trình trao đổi chất diễn bên thể ( SGV baûng trang 30) b Hoạt động : Tìm hiểu mối quan hệ các quan việc thực quá trình trao đổi chất người - Trò chơi ghép chữ vào chỗ sơ đồ ( hoạt động nhóm) - GV phát tổ đồ chơi hình SGK/9 ; các phiếu có ghi từ còn thiếu ( chất dinh dưỡng, ô xi, khí các bô níc, ô xi và các chất dinh dưỡng , khí các bô níc - HS các nhóm lên nhận đồ chơi vaø caùc chaát thaûi) - Cách chơi : các nhóm thi đua lựa các phiếu để điền vào chỗ sơ đồ cho phù hợp, tổ nào gắn nhanh, đúng đẹp là - Đại diện các nhóm trình bày sản thaéng phaåm cuûa mình - Yeâu caàu caùc nhoùm leân treo saûn phaåm cuûa mình + Nhờ quan nào mà quá trình trao đổi chất thực - Đại diện nhóm trình bày mối quan hệ các quan thể hieän + Điều gì xẩy các quan tham gia quá trình trao đổi chất thể với môi trường vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động ? * Keát luaän : (SGV/34) - Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/9 - Liên hệ thực tế Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (4) Thứ hai ngày 29 / / 2011 LUYỆN ĐỌC, VIẾT CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ Luyện tập toán : I/ Mục tiêu : Giúp HS - Luyện viết và đọc các số có sáu chữ số II/ Các hoạt động dạy học : GV HĐ1 : Cho HS làm bài luyện tập Bài : Đọc các số sau: 85321; 730130; 621010; 400301 Bài : Viết các số sau - Tám mươi lăm nghìn không trăm hai mươi mốt - Hai mươi nghìn không trăm linh hai - Ba mươi nghìn không trăm linh chín Bài 3: Viết bốn số có sáu chữ số, số a) Đều có sáu chữ số 1; 2; 3; 5; 8; là: (123589; 231589; 985321; 132589…) b) Đều có sáu chữ số 0; 1; 2; 3; 4; (102345; 210345; 543210;210345) - Cho HS làm bài, GV theo đõi, hướng dẫn HS yếu Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo HS - HS đọc số - 85 021 - 20 002 - 30 009 - HS có thể viết nhiều cách khác GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (5) Chính tả : ( Nghe - viết ) Thứ hai ngày 29 / / 2011 MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I/ Mục tiêu : - Nghe – viết đúng chính tả và trình bày bài chính tả sẽ, đúng quy định - Làm đúng BT2 và BT(3) a/b, bài tập chính tả phương ngữ GV soạn II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng lớp viết bài tập III/ Hoạt động dạy - học : GV HS A BÀI CŨ : - GV đọc từ : ngan con, dàn hàng ngang, - HS lên bảng - lớp BC làng B BÀI MỚI : HĐ1 : Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc đoạn văn - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nêu các từ khó - Ki-lô-mét, gập ghềnh, khúc khuỷu, liệt, Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh … - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu - HS viết bài - GV chấm bài, nhận xét bài viết - HS đổi soát lỗi HĐ2 : Hướng dẫn làm bài tập Bài : - HS tự làm bài - HS làm bảng , lớp VBT - Gọi HS nhận xét sửa bài - Nhận xét, sửa bài KQ: Lát sau - – xin bà – băn khoăn – không sao! - để xem - Y/c HS đọc truyện vui Tìm chỗ ngồi - HS đọc thành tiếng - Truyện đáng cười chi tiết nào? - Ở chi tiết: Ông khách ngồi đầu hàng ghế tưởng người đàn bà giẫm phải chân ông hỏi thăm ông để xin lỗi Hoá bà ta hỏi để biết mình có trở lại đúng hang ghế mình đã ngồi lúc nãy không mà thôi Bài : (a b) - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thi giải nhanh, viết đúng chính tả lời giải đố - HS tự làm bài - GV chốt lại - KQ: a, là chữ: sáo b, là chữ trăng C.CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Về nhà viết lại chữ sai, chữ dòng - Bài sau : Cháu nghe câu chuyện bà Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (6) Thứ ba ngày 30 / / 2011 Luyện từ và câu : (T.3) MRVT: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I/ Mục tiêu : - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và Hán Việt thông dụng)về chủ điểm thương người thể thương thân (BT1, BT4) ; nắm cách dùng số từ ngữ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác : người, lòng thương người (BT2, BT3) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A BÀI CŨ : - Em hãy nêu tiếng người gia đình mà phần vần : có âm, có âm ? B BÀI MỚI : HĐ1 : Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Chia HS thành nhóm nhỏ - Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng - GV nhận xét Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm vào giấy nháp - Gọi HS lên bảng làm bài tập - Gọi HS nhận xét bổ sung Bài : - Goi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS viết câu mình đặt lên bảng - Gọi HS nhận xét Bài : (HSK, G) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ - Gọi HS trình bày : - GV nhận xét - 2HS Trả lời - Hoạt động nhóm đôi - Đại diện các nhóm trình bày , lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu SGK - Trao đổi làm bài, lớp bổ sung KQ: a, nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài b, nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ - HS đọc trước lớp - HS tự đặt câu - đến 10 HS lên bảng viết - lớp nhận xét cách dùng từ, đặt câu - HS đọc yêu cầu SGK - Thảo luận - HSK, G trình bày ý kiến a, Khuyên người ta sống hiền lành, nhân hậu b, Chê người có tính xấu, ghên tị thấy người khác hạnh phúc, may mắn c, Khuyên người ta đoàn kết với nhau, đoàn kết tạo nên sức mạnh C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Em hãy nêu từ ngữ thể lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại, tinh thần đùm bọc, giúp đỡ - Bài sau : Dấu hai chấm Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (7) Thứ ba ngày 30 / / 2011 Toán : (T.7) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Viết và đọc các số có đến sáu chữ số II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : GV HS A BÀI CŨ : - Đọc số : 273 145 - Viết số : Ba trăm bảy mươi lăm nghìn trăm hai mươi bốn B BÀI MỚI : HĐ1 : Hướng dẫn ôn tập Bài : - GV Viết lên bảng số 653267 và yêu cầu HS đọc số - GV yêu cầu HS viết và đọc số gồm: trăm nghìn, chục nghìn, nghìn , trăm, chục, đơn vị - GV đọc số : bảy trăm hai mươi tám nghìn ba trăm linh chín và yêu cầu HS viết số - GV yêu cầu HS đọc và phân tích số 425736 đã làm với số 653267 Bài : - GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc các số bài cho nghe sau đó gọi HS đọc trước lớp - GV yêu cầu HS đọc phần b - GV hỏi thêm các chữ số hàng khác Bài : (a, b, c) - GV yêu cầu HS tự viết số vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS - 2HS làm bài - HS đọc: sáu trăm năm nghìn hai trăm sáu mươi bảy - HS viết BC - Thực đọc các số: 2453, 65243, 762543, 53620 - HS trả lời - HS lên bảng làm bài, HS làm VBT KQ: 300 ; 24 316 ; 24 301 - HS làm bài, nhận xét Bài : (a, b) - GV yêu cầu HS tự điền số vào các dãy số, cho HS đọc dãy số trước lớp Dãy các số tròn trăm nghìn ; Dãy số tròn chục - GV cho HS nhận xét 1quy luật viết các dãy nghìn số C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Một số có chữ số gồm hàng nào kể từ trái sang phải ? Kể từ phải sang trái ? - Bài sau : Hàng và lớp Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (8) Thứ ba ngày 30 / 08 / 2011 Luyện Tiếng Việt : ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU TUẦN I/ Mục tiêu : - GV hệ thống hoá, ôn tập cho HS các kiến thức đã học cấu tạo tiếng, mở rộng vốn từ thuộc chủ đề: Nhân hậu - Đoàn kết qua việc thực các BT SGK II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : GV HS HĐ1 : - Mỗi tiếng thường có bao nhiêu phận ? Đó là phận nào ? - Bộ phận nào tiếng không thể thiếu ? - Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ: Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn - Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên HĐ2 : - Yêu cầu HS tìm các từ ngữ thể lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại ; trái nghĩa với nhân hậu yêu thương ( Mỗi trường hợp - từ ) - GV nhận xét sửa bài HĐ3 : Tổ chức trò chơi - Thi viết đoạn văn ngắn (8 –>10 câu) có nội dung nhân hậu – đoàn kết (dựa vào số câu tục ngữ bài và SGK/17) - GV củng cố nhận xét Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo - HS nối tiếp trình bày, lớp bổ sung - HS làm bảng, lớp VBT * cùng - chung ( vần ung ) - HS làm bảng, lớp VBT Lớp bổ sung - HS viết bảng, lớp VBT - Lớp nhận xét, bổ sung GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (9) Thứ ba ngày 30 / 08 / 2011 KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT Tập làm văn : (T.3) I/ Mục tiêu : - Hiểu : Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật ; nắm cách kể hành động nhân vật (ND Ghi nhớ) - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thánh câu chyện II/ Đồ dùng dạy học : - Giấy khổ to kẻ sẵn và bút III/ Các hoạt động dạy học : GV HS A BÀI CŨ : - Thế nào là kể chuyện ? - 2HS trả lời - Nói nhân vật truyện B BÀI MỚI : HĐ1 : Phần nhận xét - Gọi HS đọc truyện - HS khá đọc nối tiếp - Chia HS thành nhóm nhỏ,phát giấy bút, thảo - Chia nhóm, nhận ĐDHT, thảo luận, hoàn thành luận nhóm, hoàn thành phiếu phiếu - Hỏi: Thế nào là ghi lại vắn tắt? - Là ghi nội dung chính, quan trọng - Hành động cậu bé kể theo thứ tự nào? - HS nối tếp trả lời đến có kết luận chính Lấy dẫn chứng để minh hoạ? xác + Giờ làm bài: Nộp giấy trắng + Giờ tả bài: Im lặng, mãi nói +Lúc về: Khóc bạn hỏi - Khi kể lại hành động nhân vật cần chú ý - Cần chú ý kể hành động nhân vật điều gì? HĐ2 : Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - - HS đọc HĐ3 : Luyện tập - Gọi HS đọc bài tập, - BT yêu cầu gì? - Yêu cầu diền đúng tên nhân vật - Yêu cầu HS thảo luận để làm bài tập - Thảo luận cặp đôi - Lên bảng gắn tên nhân vật phù hợp với hành - HS thi làm nhanh trên bảng, lớp VBT động - đến HS kể lại câu chuyện - Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý Một hôm, Sẻ …… hạt kê Sẻ không muốn chia cho Chích cùng ăn Thế là hàng ngày … mình Khi ăn hết ……… hộp Gió đưa hạt kê … bay xa Chích kiếm mồi ……… Chích bèn gói …… mình Chích vui vẻ ……… Sẻ ngượng nhịu ……… tình bạn C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Về học thuộc ghi nhớ Viết lại vào thứ tự đúng câu chuyện chim Sẻ và chim Chích Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (10) Thứ tư ngày 31 / 08 / 2011 Tập đọc : (T.4) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu ND : Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông (trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối) II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 19 SGK, bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu - Các tập truyện cổ Việt Nam các truyện tranh: III/ Hoạt động dạy học : GV HS A BÀI CŨ : - Đọc đoạn bài DếMèn….và trả lời câu hỏi vầ - HS tiếp nối nội dung bài B BÀI MỚI : HĐ1 : Luyện đọc - Gọi HS nối tiếp đọc bài trước lớp GV kết hợp - HS đọc nối tiếp sữa lỗi phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc lại toàn bài, lưu ý cách ngắt nhịp - HS đọc thành tiếng các câu thơ - Nhấn giọng từ: thông minh, độ lượng - GV đọc mẫu HĐ2 : Tìm hiểu bài - Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? - Vì truyện cổ nước mình nhân hậu và có ý nghĩa - Từ “nhận mặt” đây nghĩa là nào? - Giúp cháu nhận truyền thống tốt đẹp, sắc dân tộc, ông cha ta - Đoạn thơ này nói lên điều gì? - Đoạn thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, ăn hiền lành - Ghi bảng ý chính - HS nhắc lại - Bạn nào có thể nêu ý nghĩa hai truyện Tấm - HS tự trả lời Cám, Đẻo cày đường - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - Ghi nội dung bài thơ lên bảng - HS nhắc lại HĐ3 : Học thuộc lòng bài thơ - Gọi HS đọc toàn bài - Yêu cầu HS đọc 10 dòng thơ đầu - Yêu cầu HS đọc thuộc khổ thơ - Học thầm, đọc thuộc - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - HS thi đọc - Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng bài C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Nêu nội dung bài thơ ? - Dặn HS học thuộc lòng bài thơ - Bài sau : Thư thăm bạn Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (11) Thứ tư ngày 31 / 08 / 2011 Toán : (T.8) HÀNG VÀ LỚP I/ Mục tiêu : - Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí theo vị trí chữ số đó số - Biết viết số thành tổng theo hàng II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng kẻ sẵn các lớp, hàng số có sáu chữ số III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : GV HS A BÀI CŨ : + Đọc số : 350 801 ; 600 008 ; 642 800 ; 642080 - HS Và hãy xác định các hàng chữ số B BÀI MỚI : HĐ1 : Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ - HS nêu đến lớn? - lớp đơn vị gồm hàng, đó là hàng - Lớp đơn vị gồm hàng là: hàng trăm, hàng nào ? chục, hàng đơn vị - Lớp nghìn gồm có hàng, đó là hàng - Lớp nghìn gồm hàng là: hàng nghìn, chục nào ? nghìn, trăm nghìn - Viết số 321 vào cột và yêu cầu HS đọc - Ba trăm hai mươi mốt - Y/c viết các chữ số số 321 vào các cột ghi - HS viết bảng hàng - GV làm tương tụ các số: 654321 HĐ2 : Luyện tập, thực hành Bài : - Hãy viết số năm mươi tư nghìn ba trăm mười - HS viết: 54312 hai - GV yêu cầu HS làm tiếp bài tập Bài 2a : - GV gọi HS lên bảng và đọc cho HS viết các - 1HS đọc cho HS khác viết 46307, 56032, số bài tập 123517 Bài 2b : - GV viết bảng số 38753 và y/c HS nêu giá trị - HS nêu chữ số số - Tương tự GV cho HS nêu giá trị chữ số - HS đọc các số còn lại Bài 3: - Cho HS làm mẫu - HS làm bảng, lớp làm - GV nhận xét, sau đó y/c lớp phần còn lại - HS đổi chéo cho - GV nhận xét và cho điểm HS - GV nhận xét và y/c HS làm phần còn lại C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Nhắc lại các hàng lớp đơn vị ,lớp nghìn - Bài sau : So sánh các số có nhiều chữ số Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (12) Thứ năm ngày / / 2011 SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ Toán : (T.9) I/ Mục tiêu - So sánh các số có nhiều chữ số - Biết xếp số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn II/ Các hoạt động dạy - học: GV HS A BÀI CŨ : - Cho số 673154 Hãy đọc số và xác định - HS nêu chữ số thuộc, hàng lớp nào ? B BÀI MỚI : HĐ1 : Hướng dẫn so sánh các số có nhiều chữ số: a) So sánh các số có số chữ số khác nhau: -VD1 : So sánh 99 578 và 100 000 - Nêu: 99578 < 100000 + GVKL : - Vì 99578 có số còn 100000 có số - Nhắc lại kết luận b) So sánh các số có số chữ số nhau: - HS tự so sánh và rút KL - VD2: So sánh 693 251 và 693 500 - GVKL HĐ2 : Luyện tập Bài : - GV yêu cầu HS thi đua nhóm - HS làm bảng, lớp - Y/c HS nhận xét - KQ: 999 < 10 000; 99 999 < 100 000 - Y/c HS giải thích cách điền dấu 726 585 > 557 652; 653 211= 653 211 43 256 < 432 510; 845 713 < 854 713 Bài : - Yêu cầu HS tự làm bài - Chép lại các số bài vào VT khoanh tròn - Nhận xét và ghi điểm vào số lớn KQ: 902 011 Bài : - Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì? - Sắp xếp các số đã cho theo thứ tự - Để xắp các số theo thứ tự từ bé đến - Phải so sánh các số với lớn ta phải làm gì? - HS lên bảng ghi vào dãy số mình xếp - Yêu cầu HS so sánh và tự xếp các số KQ: 467; 28 092; 932 018; 943 567 - Nhận xét và cho điểm C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Muốn so sánh số tự nhiên bất kì ta làm ntn ? - Bài sau : Triệu và lớp triệu Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (13) Khoa học : (T.4) Thứ năm ngày / / 2011 CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I/ MUÏC TIEÂU: - Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn: Chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi-ta-min, chất khoáng - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường: gạo, bành mì, khoai, ngô, sắn … - Nêu vai trò chất bột đường thể: cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động và trì nhiệt độ thể II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Các hình minh hoạ trang 10, 11/ SGK (phóng to có điều kiện) - Phieáu hoïc taäp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Tập phân loại thức ăn ( Hoạt động nhóm ñoâi) - Nhoùm ñoâi laøm vieäc thaûo luaän SGK/10 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời - Nhóm đôi nói tên thức ăn, đồ uống caâu hoûi SGK/ 10 + Nói với tên các thức ăn, đồ uống mà thân các em thường dùng ngày + HS quan sát SGK/10 và hoàn thành bảng tên thức ăn, - Trao đổi nhóm đôi và làm bảng học tập đồ uống ( SGV/36) -Yêu cầu HS đọc phần bạn cần biết trang - HS đọc to trước lớp, HS lớp theo doõi 10 / SGK - Người ta còn phân loại thức ăn dựa vào - Hỏi: Người ta còn cách phân loại thức ăn nào khác ? chất dinh dưỡng chứa thức ăn đó - Thức ăn chia thành nhóm ? Kể tên - Có cách phân loại thức ăn ? Dựa vào đâu để - Có hai cách: Dựa vào nguồn gốc và lượng các chất dinh dưỡng có chứa phân loại ? thức ăn đó - HS laéng nghe * GV keát luaän : Nhö SGV/36 Hoạt động 2: Các loại thức ăn có chứa nhiều chất bột - Nhoùm ñoâi laøm vieäc theo yeâu caàu đường và vai trò chúng -Yêu cầu : Nói với tên các chất thức ăn chứa - Đại diện các nhóm nêu - Nhoùm khaùc boå sung nhiều chất bột đường - Nêu vai trò chất bột đường? Kể tên nhũng thức ăn giàu chất bột đường có - HS nêu, bạn bổ sung và nhận xét hình trang 11 / SGK Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường có vai trò gì ? + Những thức ăn chứa nhiều chất bột đường có nguồn gốc từ đâu * GV keát luaän: (SGK) - HS đọc Củng cố: Đọc lại mục bạn cần biết SGK/10, 11 Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (14) Thứ năm ngày / / 2011 Luyện từ và câu : (T.4) DẤU HAI CHẤM I/ Mục tiêu : - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu (ND Ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1) ; bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : GV HS A BÀI CŨ : + Tìm các từ ngữ thể lòng nhân hậu và đoàn - 2HS thực kết ? HĐ1 : Tìm hiểu ví dụ Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng gì? Nó - Đọc thầm, tiếp nối trả lời: dùng phối hợp với dấu câu nào? + Câu a: Dấu chấm báo hiệu phần sau là lời - KL: (như SGK) nói Bác Hồ, nó dùng phối hợp với dấu ngoặc kép + Câu b: Dấu hai chấm báo hiệu câu sau là lời nói Dế Mèn, nó dung phối hợp với dấu gạch đầu dòng + Câu c: Báo hiệu phận sau là lời giải thích HĐ2 : Ghi nhớ - 2-3 HS đọc HĐ3 : Luyện tập Bài : - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tác dụng - Thảo luận cặp đôi - Tiếp nối trả lời và nhận xét có câu dấu hai chấm câu văn trả lời đúng - Gọi HS sửa bài và nhận xét - Nhận xét câu trả lời HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to yêu cầu SGK - Hỏi: Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật - Khi dấu chấm dùng để dẫn lời nhân vật có có thể phối hợp với dấu nào? Còn nó dùng thể dùng phối hợp với dấu ngoặc kép để giải thích thì sao? xuống dòng phối hợp với dấu gạch đầu dòng - Khi dùng để giải thích nó không cần dùng phối hợp với dấu nào cả; - Yêu cầu HS viết đoạn văn - Viết đoạn văn - Nhận xét cho điểm HS viết tốt và giải thích đúng C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Dấu hai chấm có tác dụng gì ? - Về nhà tìm các bài đọc trường hợp dùng dấu hai chấm - Học thuộc câu ghi nhớ - Bài sau : Từ đơn và từ phức Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (15) Thứ năm ngày / / 2011 Địạ lí : (T.2) DÃY HOÀNG LIÊN SƠN I Mục tiêu : - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy HLS: + Dãy núi cao đồ sộ VN:có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi dốc, thung lũng thường hẹp và sâu + Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm - Chỉ dãy HLS trên đồ - Sử dụng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản: Dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nêu nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng và tháng II ĐDDH : - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoàng Liên Sơn - dãy núi cao và đồ sộ Việt Nam HĐ 1: Làm việc cá nhân - Cho HS quan sát lược đồ hình (trang 70 - Những dãy núi chính: dãy Hoàng Liên Sơn , SGK) vị trí , kể tên dãy núi chính, Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều , dãy nào dài ? - Dãy dài : Hoàng Liên Sơn - Giữa Sông Hồng và Sông Đà ; Dài 180 km, - Dãy Hoàng Liên Sơn nằm phía nào rộng 30 km Sông Hồng và Sông Đà ? Dài km ? Rộng km ? - … hẹp & sâu - Đỉnh núi, sườn và thung lũng dãy HLS nào? - Y/c HS trình bày - GV nhận xét HĐ 2: Thảo luận nhóm đôi - Độ cao 3143 m - Cho HS quan sát lược đồ hình (trang 70 SGK) đỉnh núi Phan - xi - păng - Độ cao nó? - … Là đỉnh núi cao nước ta - Tại đỉnh núi Phan - xi - păng gọi là - đỉnh nhọn xung quanh có mây mù che phủ “nóc nhà Tổ quốc” ? - Cho HS quan sát hình SGK / 71 mô tả đỉnh núi Phan - xi - păng - Y/c các nhóm trình bày - GV nhận xét 2/ Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm HĐ 3: Làm việc lớp - Ở nơi cao Hoàng Liên Sơn khí - Y/c HS đọc thầm mục SGK TLCH: Những hậu lạnh quanh năm… mây mù bao phủ nơi cao HLS có khí hậu nào? quanh năm - Nhiệt độ Tháng 1: 9oC, Tháng 7: 20oC Sa Y/c HS vị trí Sa Pa trên đồ địa lý Pa có khí hậu mát mẻ, phong cảnh đẹp - 2-3 HS đọc ghi nhớ tự nhiên VN và trả lời câu hỏi mục SGK Y/c HS đọc ghi nhớ Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (16) Thứ năm ngày / / 2011 Lịch sử : (T.2) LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TT) I/ Mục tiêu : Học xong bài này HS biết: - Nêu các bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hặc địa lí tren đồ - Biết đọc BĐ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên BĐ ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển II/ ĐDDH : - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính Việt Nam III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC : - Bản đồ là gì ? - Nêu số yếu tố đồ ? B BM : Cách sử dụng đồ: HĐ1 : Làm việc lớp Bước1:Y/c HS dựa vào kiến thức bài trước trả lời các câu hỏi sau: + Tên đồ cho ta biết điều gì? + Đọc kí hiệu số đối tượng địa lí? + Chỉ đường biên giới phần đất liền VN và giải thích - Giúp HS nêu các bước sử dụng đồ - GV hoàn thiện câu trả lời các nhóm Bài tập : HĐ2 : Làm việc nhóm - HS nhóm lần lược làm các BTa,b SGK - Cho HS trao đổi kết làm việc nhóm - GV hoàn thiện câu trả lời các nhóm HĐ3 : Làm việc lớp - Treo đồ hành chính VN lên bảng - Y/c HS trả lời các câu hỏi GV nêu: - Khi HS lên đồ, GV chú ý hướng dẫn HS cách GV kết luận C CC : - Nêu các bước sử dụng đồ? - HS - HS nêu + Đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác sữa chữa bổ sung - HS nêu Thứ năm ngày / / 2011 Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (17) Thứ năm ngày / / 2011 Kể chuyện : (T.2) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu : - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu, giúp đỡ lấn II/ Đồ dùng dạy học : - Các tranh minh hoạ câu chuyện trang 18/SGK III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu : GV HS A BÀI CŨ : - HS tiếp nối kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể Sau đó nêu ý nghĩa câu chuyện B BÀI MỚI : HĐ1 : Tìm hiểu câu chuyện GV đọc diễn cảm toàn bài thơ - Gọi HS đọc bài thơ - HS đọc thầm bài thơ và đặt câu hỏi: - Câu chuyện kết thúc nào? HĐ2 : Hướng dẫn kể chuyện - Gọi HS khá kể mẫu đoạn - Chia nhóm HS, yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu kể lại đoạn cho các bạn nghe - Kể trước lớp: Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày HĐ3 : Hướng dẫn kể toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp HĐ4:Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi ý nghĩa câu chuyện - Câu chuyện Nàng tiên Ốc giúp em hiểu gì? - Kết luận ý nghĩa câu chuyện C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Học thuộc lòng đoạn thơ và kể lại lời - Chuẩn bị câu chuyện lòng nhân hậu - 2HS kể và nêu - HS nối tiếp đọc - HS tự trả lời -Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc, thương yêu - HS khá kể lại, lớp theo dõi - HS kể nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày - Kể nhóm - -3 HS kể toàn câu chuyện trước lớp - HS ngồi cạnh trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Con người phải yêu thương nhau, sống nhân hậu có sống hạnh phúc Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (18) Tập làm văn : (T.4) Thứ sáu ngày / /2011 TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu : - Hiểu : Trong bài văn kể chyện, việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhân vật (ND Ghi nhớ) - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III) ; kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên (BT2) II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Tìm kiếm và xử lí thông tin - Tư sáng tạo III/ Đồ dùng dạy học : - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp IV/ Các hoạt động dạy học : GV HS A BÀI CŨ : - Đọc ghi nhớ - 2HS trả lời - Trong các bài học trước, em đã biết tính cách nhân vật thường biểu qua phương diện nào ? HĐ1 : Nhận xét - Chia nhóm phát phiếu và bút cho HS - Làm việc nhóm - Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu - Gọi các nhóm lên dán phiếu và trình bày - nhóm cử đại diện trình bày -Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - KL : HĐ2 : Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc, lớp theo đõi HĐ3 : Luyện tập Bài : - Y/c HS đọc bài - HS nối tiếp đọc đoạn văn - Y/c HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: Chi tiết nào - Đọc thầm và dùng bút chì gạch chân tả đặc điểm ngoại hình chú bé liên lạc? Các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình chi tiết nói lên điều gì? - Goi HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình? - Nhận xét bổ sung bài bạn - Gọi HS nhận xét, bổ sung - KL : Bài : (HSK,G) - Quan sát tranh minh hoạ - Cho HS quan sát tranh minh hoạ truyện thơ Nàng tiên Ốc - Lắng nghe - Nhắc HS cần kể đoạn có kết hợp tả ngoại - HS tự làm bài hình nhân vật - Yêu cầu HS tự làm bài GV giúp đỡ HS yếu hay gặp khó khăn - đến HSK,G thi kể - Yêu cầu HS kể chuyện - Nhận xét Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (19) Thứ sáu ngày / /2011 Toán : (T.10) TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I/ Mục tiêu: - Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu - Biết viết các số đến lớp triệu II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng các lớp hàng kẻ sẵn trên bảng phụ II/ Các hoạt động dạy - học: GV HS A BÀI CŨ : - Cho số 653 700 Em hãy nêu rõ chữ số thuộc hàng nào, lớp nào ? B BÀI MỚI : HĐ1 : Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm triệu, lớp triệu : - Hãy kể tên các lớp đã học - triệu trăm nghìn? - trăm triệu có chữ số, đó là số nào? - GT : Các hàng tạo thành lớp triệu HĐ2 : Các số tròn triệu từ 000 000 đến 10 000 000 ( BT1 ) Hỏi : triệu thêm triệu là triệu ………… ………………… Cứ cho dến 10 triệu HĐ3 : Các số tròn chục triệu từ 10 000 000 đến 100 000 000 ( BT2 ) - chục triệu thêm chục triệu là triệu - chục triệu thêm chục triệu là triệu Cứ 90 triệu, trăm triệu, trăm triệu, trăm triệu HĐ4 : Luyện tập Bài : (cột 2) - Y/c HS tự đọc và viết các số BT y/c - GV nhận xét và cho điểm HS - Cho số 653 700 Em hãy nêu rõ chữ số thuộc hàng nào, lớp nào ? - Lớp đơn vị, lớp nghìn - triệu 10 trăm nghìn - Có chữ số, đó là chữ số và tám chữ số đứng bên phải số - HS nghe giảng - Là triệu - Là triệu - Là chục triệu - Là chục triệu - HS dung bút chì điền vào SGK - HS làm bảng, lớp VBT - Cả lớp theo dõi nhận xét KQ: 15 000; 350; 600; 1300; C CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Nêu tên các hàng các lớp đơn vị, nghìn, triệu - Vài HS nêu - Bài sau : Triệu và lớp triệu (tt) Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (20) Thứ sáu ngày / /2011 Luyện Tiếng Việt : ÔN TẬP LÀM VĂN TUẦN I/ Mục tiêu : - Qua câu chuyện củng cố HS nắm đặc điểm nhân vật Tính cách nhân vật lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Biết cách xây dựng nhân vật truyện kể đơn giản II/ Các hoạt động dạy học : GV HĐ1 : - Hướng dẫn HS HS - Đọc lại phần ghi nhớ SGK trang 13 HĐ2 : - Cho tình sau bạn nhỏ chơi đá bóng - HS đọc tình lòng đường đá trúng vào cậu bé xe đạp làm cậu bé ngã bị trầy sướt chân - Em hãy hình dung việc và kể câu chuyện theo hai hướng sau đây + Bạn nhỏ nói trên biết quan tâm tới người khác + Bạn nhỏ nói trên không biết quan tâm tới người khác - Y/c HS làm việc theo nhóm - Sinh hoạt nhóm kể theo tình tự chọn - Y/c các nhóm trình bày + Đại diện nhóm trình bày ý kiến - GV nhận xét, GD HS: Cần quan tâm đến người mình, lớp nhận xét khác gặp khó khăn Lớp 4A - Trường TH Hứa Tạo GV : Lê Thị Lộc Lop4.com (21)