LUYỆN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU: -Kể được câu chuyện tình hữu nghị giữa các nước.. -Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.[r]
(1)TUẦN 06 (24.9 – 28.9.2007) THỨ HAI 24.9.07 TẬP ĐỌC SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I.MỤC TIÊU: -Đọc đúng: a-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, 27-4-1994 -Từ ngữ: chủng tộc, công lí, tổng tuyển cử, -Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi II ĐDDH: -Tranh SGK, bảng phụ (đoạn văn) III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH / 1.Bài cũ:(4 ) -3HS đọc và trả lời câu hỏi H: Vì chú Mo-ri-xơn lên án -Vì đó là chiến tranh phi nghĩa và chiến tranh xâm lược vô nhân đạo chính quyền Mĩ? H: Em có suy nghĩ gì hành động -Em cảm phục và xúc động trước chú Mo-ri-xơn? hành động cao đó 2.Bài mới: (28/) -Nhận xét a.Giới thiệu: -Treo tranh -Quan sát b.Luyện đọc: H: Tranh vẽ gì? -Hình Nen-xơn và người dân / (12 ) -1HS giỏi đọc bài -1HS đọc chú giải -2HS đọc nối tiếp -Sửa cách đọc,cách phát âm: -Nhận xét cách đọc -2HS đọc nối tiếp: lượt -Giải nghĩa từ: -Nhận xét H: “Công lí” là gì? -Công lí: Đạo lí chung, lẽ phải -Đọc theo cặp -1HS đọc bài -Đọc mẫu -Lắng nghe c.Tìm hiểu: H: Người da đen bị đối xử nào? (8/) -Phải làm việc nặng nhọc, bẩn thỉu, trả H: Họ đã làm gì để xóa bỏ chế độ lương thấp, không tự do, phân biệt chủng tộc? -Đứng lên đấu tranh đòi bình đẳng H: Vì đấu tranh đó -Vì họ không chấp nhận chế độ dã đông đảo người trên giới man, tàn bạo ủng hộ? H:Giới thiệu Tổng thống đầu tiên nước Nam Phi? -Man-đê-la bị giam cầm suốt 27 năm, d Đọc diễn -Treo bảng phụ: -2 HS đọc nối tiếp cảm: (6/) “Bất bình tổ chức” -Quan sát, lắng nghe H: Nhấn giọng từ nào? -bất bình , hủy bỏ , chấm dứt , -Đọc mẫu -Lần lượt đọc -Đọc theo cặp H: Ý nghĩa bài đọc? -Thi đọc diễn cảm - Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da 3.Củng cố-Nhận xét tiết học đen Nam Phi / Dặn dò: (3 ) -Chuẩn bị bài “Tác phẩm Si-le -Lắng nghe và tên phát xít” Lop4.com (2) TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Củng cố mối quan hệ các đơn vị đo diện tích -Chuyển đổi, so sánh các đơn vị đo diện tích; giải toán diện tích II ĐDDH: -Bảng nhóm III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Bài cũ: (3 /) Bài 2: 2.Bài mới: (30/) a.G thiệu: b.Thực hành: (22/) -Ghi điểm Luyện tập Bài 1: H: Câu a đổi đơn vị đo nào? 35 35 6m235dm2=6m2+ m =6 m 100 100 8m227dm2; 16m29dm2; 26dm2 -Chấm bài H: Câu b đổi đơn vị đo nào? 4dm265cm2; 95cm2; 102dm28cm2 -Chấm bài Bài 2: H: Đề yêu cầu làm gì? H: Muốn khoanh vào câu đúng, ta phải làm gì? 3cm25mm2= mm2 Bài 3: < > = 2dm27cm2 207cm2 300mm2 2cm289mm2 3m248dm2 4m2 61km2 610hm2 c, Trò chơi: Bài 4: (7/) H: Diện tích viên gạch? H: Đề yêu cầu đơn vị đo gì? Làm theo nhóm, lấy nhóm nhanh 3.Củng cố dặndò:(2/) -Tuyên dương nhóm thắng -Nhận xét tiết học -3HS lên bảng: a,5cm2=500mm2; 12km2=1200hm2 -Nhận xét 5m2= 50000cm2 -Câu a đổi đơn vị đo m2 -3HS lên bảng, lớp làm vở: 27 27 8m227dm2=8m2+ m =8 m 100 100 26 26dm2= m 100 -nhận xét -Câu b đổi đơn vị dm2 -3HS lên bảng, lớp làm vở: 65 65 4dm265cm2=4dm2+ dm2=4 dm2 100 100 95 95cm2= dm2 100 -Nhận xét -Khoanh vào câu đúng -Muốn khoanh đúng, ta phải đổi 3cm25mm2= mm2 B.305 -Nhận xét -Lớp làm vở, 4HS lên bảng: 2dm27cm2 = 207cm2; 3m248dm2 < 4m2 61km2 > 610hm2 -Nhận xét -Làm theo nhóm D tích viên: 40x40=1600(cm2) Diện tích nhà: 1600x150=240000(cm2) Đổi: 240000cm2=24m2 Đáp số: 24m2 -Nhận xét Lop4.com (3) CHÍNH TẢ ( NHỚ-VIẾT) Ê-MI-LI, CON… I.MỤC TIÊU: -Nhớ- viết khổ thơ và bài Ê-mi-li, con… -Nắm cách đánh dấu các tiếng chứa nguyên âm đôi ươ-ưa -Hành động dũng cảm Mo-ri-xơn II ĐDDH: -Bảng phụ: khổ thơ, bài tập III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH / 1.Bài cũ:(3 ) H: Viết các tiếng sau: suối, -2HS lên bảng viết ruộng, tuổi, mùa, lúa, lụa? -Có âm cuối: đánh trên âm ô H: Cách đánh dấu Không có âm cuối: đánh trên âm u tiếng? -Nhận xét -Ghi điểm -2HS đọc thuộc khổ thơ 2.Bài mới:30/ -Con ôm lấy mẹ mà hôn, nói với mẹ: a.Giới thiệu:2/ H: Chú Mo-ri-xơn nói với cha vui, xin mẹ đừng buồn điều gì từ biệt? -Nhìn SGK, đọc thầm b.Luyện từ H: Từ nào dễ viết sai? -sáng bùng, nói giùm, Oa-sinh-tơn / khó: (5 ) -Viết bảng con, phát âm H: Phân tích chính tả “nói -nói: n-oi-(/) giùm: gi-um-(\) giùm”? H: Phân tích chính tả “Oa-sinh-Oa: -oa-(-) sinh: s-inh-(-) tơn”? -Phát âm mẫu tơn: t-ơn-(-) c.Viết bài: -Chấm mẫu 7-10 bài -Viết (13/) -Nhận xét bài viết -Dò bài -Treo bảng phụ: Bài viết -Đổi để chấm lỗi -Hướng dẫn cách viết chữ dễ sai -Lắng nghe -quan sát -Sửa lỗi viết sai d.Luyện tập: -1HS đọc đề / (10 ) Bài 2: Treo bảng phụ -Tìm tiếng có ưa-ươ, cách ghi dấu H: Yêu cầu đề? H: Tiếng nào có ưa? -Lớp làm vở, nêu kết quả: H: Tiếng nào có ươ? +Tiếng có ưa: lưa, thưa, mưa, H: Cách ghi dấu thanh? +Tiếng có ươ: tưởng, nước, tươi, ngược -Kết luận Bài 3: Treo bảng phụ +Có âm cuối: đặt âm H: Yêu cầu đề? +Không có âm cuối: đặt âm H: Cầu nguyện thì được, làm gì -Nhận xét thì thấy? -1HS đọc đề H: Cái gì chảy thì đá mòn? -Tìm tiếng có uô-ua thích hợp điền vào thành ngữ H: Cái gì để thử vàng? H: Em hiểu các câu thành ngữ -Thảo luận theo cặp nào? -Trình bày: -“Lửa thử vàng, gian nan thử +Cầu được, ước thấy sức”: Muốn biết vàng thật hay giả +Năm nắng, mười mưa +Nước chảy, đá mòn thì đưa vào lửa để nung nóng; muốn biết sức chịu đựng +Lửa thử vàng, gian nan thử sức 3.Củng cốDặn dò: (2/) người thì qua gian khổ biết -Nhận xét -Nhận xét tiết học -Giải thích theo cách hiểu Lop4.com (4) TIẾNG VIỆT* LUYỆN ĐỌC I.MỤC TIÊU: -Đọc đúng: a-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, 27-4-1994 -Từ ngữ: chủng tộc, công lí, tổng tuyển cử, -Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi II ĐDDH: -Tranh SGK, bảng phụ (đoạn văn) III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Bài cũ:(4/) -3HS đọc và trả lời câu hỏi H: Vì chú Mo-ri-xơn lên án -Vì đó là chiến tranh phi nghĩa và chiến tranh xâm lược vô nhân đạo chính quyền Mĩ? H: Em có suy nghĩ gì hành động -Em cảm phục và xúc động trước chú Mo-ri-xơn? hành động cao đó 2.Bài mới: (28/) -Nhận xét a.Giới thiệu: -Treo tranh -Quan sát b.Luyện đọc: H: Tranh vẽ gì? -Hình Nen-xơn và người dân (12/) -1HS giỏi đọc bài -1HS đọc chú giải -2HS đọc nối tiếp -Sửa cách đọc,cách phát âm: -Nhận xét cách đọc -2HS đọc nối tiếp: lượt -Giải nghĩa từ: -Nhận xét H: “Công lí” là gì? -Công lí: Đạo lí chung, lẽ phải -Đọc theo cặp -1HS đọc bài -Đọc mẫu -Lắng nghe c.Tìm hiểu: H: Người da đen bị đối xử nào? (8/) -Phải làm việc nặng nhọc, bẩn thỉu, trả H: Họ đã làm gì để xóa bỏ chế độ lương thấp, không tự do, phân biệt chủng tộc? -Đứng lên đấu tranh đòi bình đẳng H: Vì đấu tranh đó -Vì họ không chấp nhận chế độ dã đông đảo người trên giới man, tàn bạo ủng hộ? H:Giới thiệu Tổng thống đầu tiên nước Nam Phi? -Man-đê-la bị giam cầm suốt 27 năm, d Đọc diễn -Treo bảng phụ: -2 HS đọc nối tiếp / cảm: (6 ) “Bất bình tổ chức” -Quan sát, lắng nghe H: Nhấn giọng từ nào? -bất bình , hủy bỏ , chấm dứt , -Đọc mẫu -Lần lượt đọc -Đọc theo cặp H: Ý nghĩa bài đọc? -Thi đọc diễn cảm - Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da 3.Củng cố-Nhận xét tiết học đen Nam Phi Dặn dò: (3/) -Chuẩn bị bài “Tác phẩm Si-le -Lắng nghe và tên phát xít” Lop4.com (5) LỊCH SỬ BÀI 6: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I.MỤC TIÊU: -Bác Hồ còn có tên gọi là Nguyễn Tất Thành -Nguyễn Tất Thành nước ngoài là lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm đường cứu nước -Kỉ niệm ngày Bác Hồ rời bến cảng Nhà Rồng 5-6-1911 II ĐDDH: -Ảnh quê hương Bác Hồ, tranh SGK -Bản đồ hành chính Việt Nam III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG (4/) 1.Bài cũ: 2.Bài mới: (29/) HĐ1:(5/) HĐ2: (10/) GIÁO VIÊN H: PBC tổ chức phong trào Đông du nhằm mục đích gì? H: Những nét chính phong trào Đông du? -Ghi điểm Quyết chí tìm đường cứu nước H: Vì các phong trào đấu tranh chống Pháp bị thất bại? H: Biết gì quê hương và thời niên thiếu NTT? -Treo ảnh: NTT và quê hương -Phát phiếu học tập -Giao nhiệm vụ HĐ3: (10/) HĐ4: (6/) 3.Củng cốDặn dò: (2/) -Kết luận: kết hợp ghi bảng: + Nhằm mục đích tìm đường cứu nước + Dùng bàn tay lao động H:Vì bến cảng Nhà Rồng công nhận Di tích L.sử ? -Treo đồ: TP.Hồ Chí Minh và bến cảng Nhà Rồng H: BH là người nào? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: ĐCS VN đời HỌC SINH -2HS lên bảng TLCH -Nhận xét -Lắng nghe -Làm việc lớp: +NTT sinh 19-5-1890, Kim LiênNam Đàn- Nghệ An +Cha là NSS, nhà nho yêu nước +Mẹ là HTL +NTT không tán thành đường cứu nước các nhà tiền bối -Quan sát,lắng nghe -Làm việc nhóm4:viết vào bảngnhóm -Lần lượt các nhóm đọc câu hỏi: +NTT nước ngoài để làm gì? +NTT làm nào để kiếm sống và nước ngoài? -Các nhóm trình bày: +Nhằm mục đích tìm đường cứu nước +Chỉ có bàn tay lao động -Nhận xét -Làm việc lớp -Là nơi Bác Hồ rời Tổ quốc nước ngoài -Quan sát, lắng nghe -Yêu nước và vất vả vì nhân dân Lop4.com (6) TOÁN HÉC TA I.MỤC TIÊU: -Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo héc-ta; quan hệ héc-ta và mét vuông -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích; giải toán diện tích II ĐDDH: III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Bài cũ:(4/) Bài 3: 2.Bài mới: (29/) a.Giới thiệu: b.Tìm hiểu: (10/) -Ghi điểm Khi đo diện tích ruộng đất, người ta còn dùng đơn vị đo héc-ta Viết: 1ha=1hm2 H: 1ha= m2 Bài 1:Viết số thích hợp vào: a, 4ha= m2; ha= m2 20ha= m2; ha=m2 100 15km2= b, 60000m2= 800000m2= 27000ha= km2 -Chấm bài Bài 2: H: Diện tích khu rừng ? H: Đổi đơn vị đo nào? Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S: 85km2<850ha □ 51ha>60000m2 □ 4dm27cm2=4 dm2 □ 10 -Chấm bài Bài 4: H: Diện tích trường? H: Diện tích tòa nhà? H: Yêu cầu đơn vị đo? H: 12ha= m2 ? H: Đọc bảng đơn vị đo diện tích? -Nhận xét tiết học c.Thực hành: (18/) 3.Củng cốdặn dò:(2/) -4HS lên bảng: 2dm27cm2 = 207cm2; 3m248dm2 < 4m2 61km2 > 610hm2 -Nhận xét -Lắng nghe 1ha=10000m2 -Lớp làm vở, lên bảng: a, 4ha=40000m2; ha=5000m2 20ha=200000m2; ha=100m2 100 15km2=1500ha b, 60000m2=6ha 27000ha=270km2 -Nhận xét -2HS đọc đề - Diện tích khu rừng 22200ha - Đổi đơn vị đo km2 -1HS lên bảng: 22200ha=222km2 -Nhận xét -Lớp làm vở, nêu kết quả: 85km2<850ha S; 51ha>60000m2 Đ 51ha>60000m2 Đ 4dm27cm2=4 dm2 S 10 -Nhận xét -2HS đọc đề -Diện tích tòa nhà: 40 -Tính theo m2 -Lớp làm vở, 1HS lên bảng: 12ha=120000m2 D.tích tòa nhà: 120000:40=3000(m2) Lop4.com (7) LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ- HỢP TÁC I.MỤC TIÊU: -Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ tình hữu nghị, hợp tác -Đặt câu với các từ ngữ đã cho -Làm quen với các thành ngữ nói tình hữu nghị,hợp tác II ĐDDH: -Bảng nhóm, bảng phụ III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG 1.Bài cũ:(4/) 2.Bài mới: (29/) a.Giới thiệu:1/ b.Luyện tập: (28/) GIÁO VIÊN H: Từ đông âm là gì? H: Đặt câu để phân biệt các từ đồng âm: cờ, bàn, nước? -Ghi điểm MRVT: Hữu nghị-hợp tác Bài 1: H: Yêu cầu đề? -Giải nghĩa: +Hữu nghị: Tình cảm thân thiện các nước +Chiến hữu: Bạn chiến đấu +Hữu tình: Có tình cảm, sứchấp dẫn -Nhận xét Bài 2: Treo bảng phụ: Trò chơi H: Yêu cầu đề? -Giải nghĩa: +Hợp thời: đúng với thời +Hợp pháp: đúng với pháp luật -Hướng dẫn: làm theo nhóm Nhóm nào nhanh và đúng là thắng 3.Củng cốDặn dò: (2/) HỌC SINH -3HS lên bảng TLCH, làm bài 2: +Góc học tập em có cái bàn xinh xắn +Ba mẹ em ngồi bàn chuyện -Nhận xét -1HS đọc đề -Xếp các từ theo 2nhóm:“có”-“bạnbè” -Lớp làm vở, 2HS lên bảng: +Hữu (bạn bè): hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu +Hữu (có): hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng -Nhận xét -Sửa bài vào -1HS đọc đề -Xếp các từ theo 2nhóm: -Lắng nghe -Thảo luận nhóm4 -Trình bày: +Hợp (gộp lại): hợp tác, hợp nhất, hợp lực +Hợp (đúng với ): hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, -Tuyên dương nhóm thắng thích hợp -Nhận xét Bài 3: -Sửa bài vào H: Đặt câu? -1HS đọc đề H: Em chọn từ nào? -Đặt câu -Chấm mẫu -Lớp làm vở, nêu kết Bài 4: -Nhận xét H: Yêu cầu đề? -1HS đọc đề H: Đặt câu? -Có thành ngữ -Chấm mẫu -Đặt câu -Nhận xét tiết học -Lớp làm vở, nêu kết -Ch.bị:Dùng từ đồng âm để chơichữ -Nhận xét Lop4.com (8) ĐẠO ĐỨC LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Củng cố bài học “có chí thì nên” -Xử lí các tình huống, thấy thuận lợi- khó khăn thân Biết vượt qua khó khăn để học tập II ĐDDH: -Phiếu học tập III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG 1.Khởi động: (3/) 2.Bài mới: (30/) a.Giới thiệu: b.Luyện tập: GIÁO VIÊN -Hướng dẫn trò chơi -Nhận xét -Chơi trò chơi HỌC SINH -Luyện tập thực hành Bài 3: Kể gương “có chí thì nên” mà em biết -Đọc yêu cầu đề H: Bản thân có khó khăn gì? H: Gia đình có khó khăn gì? H: Khó khăn khách quan? -Nhận xét Bài 4:Tự liên hệ thân: H: Em có thuận lợi gì? H: Em có khó khăn gì? H: Kế hoach để vượt qua khó khăn đó? -Nhận xét H: Lớp mình có nhiều khó khăn? H: Bạn đã vượt qua nào? H: Lớp ta giúp gì cho bạn? 3.Củng cốDặn dò: (2/) H: Em hiểu “có chí thì nên” nào? -Chuẩn bị “Nhớ ơn Tổ tiên” -Nhận xét tiết học -Làm việc theo nhóm: thảo luận gương đã sưu tầm -Trình bày: +Những gương sách truyện: Nguyễn Hiền, Nguyễn Ngọc Kí,… +Những gương lớp, trường: HS tìm và nêu -Nhận xét -Làm việc cá nhân: làm vào phiếu theo mẫu: STT Khó khăn Biện pháp -Thảo luận nhóm -Trình bày: Lần lượt các nhóm trình bày -Nhận xét -Bạn Luyến, Phượng,… -Ở Hiệp Khánh, nhà nghèo học chuyên cần -Dùng “quỹ bạn nghèo” để giúp đỡ -Hát: Lớp chúng mình vui -Phải chịu đựng gian khổ và vượt qua khó khăn -Lắng nghe Lop4.com (9) KĨ THUẬT BÀI 2: ĐÍNH KHUY BẤM (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU: -Nắm cách đính khuy bấm -Đính khuy bấm đúng quy trình, đúng kĩ thuật -Rèn luyện tính cẩn thận II ĐDDH: -Vật mẫu, sản phẩm ứng dụng -Khuy bấm, mảnh vải, khâu, kim khâu, phấn vạch -Hình vẽ các thao tác III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG 1.Bài cũ: (3/) 2.Bài mới: (30/) a.Giới thiệu: (1/) b.Quan sát mẫu: (17/) c.Hướng dẫn (12/) 3.Củng cốDặn dò: (2/) GIÁO VIÊN H: Các bước đính khuy lỗ? Đính khuy bấm -Đưa các loại khuy bấm H: Có loại khuy? H: Nhận xét hình dạng? H: So sánh với kích thước khuy lỗ? H: Nhận xét màu sắc? -Kết luận: H: Em có loại khuy bấm? H: Khuy bấm thường dùng để làm gì? -Đưa vật mẫu có đính khuy H: Khoảng cách các khuy? H: Đính mặt nào khuy? H: Các đường khâu nào? H: Cách đính khuy bấm? H: Trước đính khuy, em làm gì? H: Đính khuy có bước? -Treo hình vẽ các thao tác, giải thích các thao tác H: Vì phải thắt kết thúc? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị : Thực hành HỌC SINH -2HS nêu:+Chuẩn bị đính khuy +Đính khuy +Quấn quanh chân khuy +Kết thúc đính khuy -Nhận xét -Lắng nghe -Quan sát -Có nhiều loại khuy khác -Phần lớn có dạng hình tròn -Kích thước nhỏ khuy lỗ -Thường có màu trắng nâu -Trình bày các loại khuy bấm -Thường dùng để đính khuy cài áo -Quan sát -Cách 10cm -Đính mặt lồi khuy -Nhận xét các đường khâu -1HS đọc “ Quy trình thực hiện” -Trước đính khuy, ta vạch dấu các điểm đính khuy -Đính khuy có bước: +Chuẩn bị đính khuy +Đính khuy +Quấn quanh chân khuy +Kết thúc đính khuy -Quan sát, lắng nghe -2HS đọc “Ghi nhớ” Lop4.com (10) KHOA HỌC BÀI 11: DÙNG THUỐC AN TOÀN I.MỤC TIÊU: -Xác định nào nên dùng thuốc -Nêu điều cần chú ý mua thuốc và dùng thuốc -Tác hại việc dùng sai thuốc,không đúng cách và không đúng liều lượng II ĐDDH: -Tranh SGK, vỏ đựng thuốc và hướng dẫn sử dụng III HĐDH: (35/) GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Làm việc theo cặp: Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biếtvề tên số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc đó Cách tiến hành: B1: Làm việc theo cặp H: Bạn đã dùng thuốc chưa? H: Bạn dùng trường hợp nào? B2: -Kết luận: Khi bị bệnh, chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên, sử dụng thuốc không đúng có thể làm bệnh nặng hơn, chí có thể gây chết người Hoạt động 2: Bài tập thực hành Mục tiêu: Xác định nào nên dùng thuốc Nêu điều cần chú ý; tác hại việc dùng không đúng thuốc Cách tiến hành: B1: Làm việc cá nhân H: Tìm câu trả lời tương ứng câu hỏi? B2: -Kết luận: Chỉ dùng thuốc thật cần thiết Cần dùng thuốc theo định bác sĩ Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai nhanh-Ai đúng” Mục tiêu: Biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡngcủa thức ăn để phòngtránh bệnh tật Cách tiến hành: B1: Hướng dẫn: dùng thẻ từ, 2HS làm trọng tài, 1HS làm quản trò đọc các câu hỏi B2: -Nhận xét -tuyên dương HỌC SINH -Thảo luận theo cặp -Lên bảng trình bày: A: Bạn đã dùng thuốc chưa? B: Mình đã dùng thuốc A: Bạn dùng trường hợp nào? B: Lúc nhỏ mình bị đau -Nhận xét -Làm việc cá nhân: bài tập trang 24 -Trình bày: 1-d; 2-c; 3-a; 4-b -Nhận xét -2HS làm trọng tài, 1HS làm quản trò -Tiến hành chơi: 1.Thứ tự ưu tiên cung cấp vi-ta-min cho thể là: c, a, b 2.Thứ tự ưu tiên phòng bệnh còi xương cho trẻ là: c, b, a 10 Lop4.com (11) TỰ HỌC LUYỆN TOÁN I.MỤC TIÊU: -Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo héc-ta; quan hệ héc-ta và mét vuông -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích; giải toán diện tích II ĐDDH: III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Bài cũ:(4/) Bài 3: 2.Bài mới: (29/) a.Giới thiệu: b.Tìm hiểu: (10/) -Ghi điểm Khi đo diện tích ruộng đất, người ta còn dùng đơn vị đo héc-ta Viết: 1ha=1hm2 H: 1ha= m Bài 1:Viết số thích hợp vào: a, 4ha= m2; ha= m2 20ha= m2; ha=m2 100 15km2= b, 60000m2= 800000m2= 27000ha= km2 -Chấm bài Bài 2: H: Diện tích khu rừng ? H: Đổi đơn vị đo nào? Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S: 85km2<850ha □ 51ha>60000m2 □ 4dm27cm2=4 dm2 □ 10 -Chấm bài Bài 4: H: Diện tích trường? H: Diện tích tòa nhà? H: Yêu cầu đơn vị đo? H: 12ha= m2 ? H: Đọc bảng đơn vị đo diện tích? -Nhận xét tiết học c.Thực hành: (18/) 3.Củng cốdặn dò:(2/) -4HS lên bảng: 2dm27cm2 = 207cm2; 3m248dm2 < 4m2 61km2 > 610hm2 -Nhận xét -Lắng nghe 1ha=10000m2 -Lớp làm vở, lên bảng: a, 4ha=40000m2; ha=5000m2 20ha=200000m2; ha=100m2 100 15km2=1500ha b, 60000m2=6ha 27000ha=270km2 -Nhận xét -2HS đọc đề - Diện tích khu rừng 22200ha - Đổi đơn vị đo km2 -1HS lên bảng: 22200ha=222km2 -Nhận xét -Lớp làm vở, nêu kết quả: 85km2<850ha S; 51ha>60000m2 Đ 51ha>60000m2 Đ 4dm27cm2=4 dm2 S 10 -Nhận xét -2HS đọc đề -Diện tích tòa nhà: 40 -Tính theo m -Lớp làm vở, 1HS lên bảng: 12ha=120000m2 D.tích tòa nhà: 120000:40=3000(m2) 11 Lop4.com (12) THỨ TƯ 26.9.07 TẬP ĐỌC TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I.MỤC TIÊU: -Đọc đúng: Hít-le, Vin-hem Ten, Mét-xi-na, I-ta-li-a, Ooc-lê-ăng, -Từ ngữ: Sĩ quan, điềm đạm, -Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức và phát xít Đức và dạy cho tên phát xít bài học sâu cay II ĐDDH: -Tranh SGK, bảng phụ (đoạn văn) III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH / 1.Bài cũ:(4 ) -3HS đọc và trả lời câu hỏi H: Người da đen bị đối xử -Phải làm việc nặng nhọc, bẩn thỉu, trả nào? lương thấp, không tự do, H: Họ đã làm gì để xóa bỏ chế độ -Đứng lên đấu tranh đòi bình đẳng phân biệt chủng tộc? 2.Bài mới: / (28 ) -Nhận xét a.Giới thiệu: -Treo tranh -Quan sát b.Luyện đọc: H: Tranh vẽ gì? -2 người nước ngoài -1HS giỏi đọc bài (12/) -1HS đọc chú giải -2HS đọc nối tiếp -Sửa cách đọc,cách phát âm: -Nhận xét cách đọc -2HS đọc nối tiếp: lượt -Giải nghĩa từ: -Nhận xét H: “Sĩ quan” là gì? -Sĩ quan: Chỉ người huy quân đội -Đọc theo cặp -1HS đọc bài -Đọc mẫu -Lắng nghe c.Tìm hiểu: H: Vì tên sĩ quan Đức có thái -Vì ông cụ biết tiếng Đức không độ bực tức với ông cụ người trả lời tiếng Đức (8/) Pháp? H: Nhà văn Đức Si-le ông -Ông cụ đánh giá Si-le là nhà văn quốc cụ người pháp đánh giá nào? tế H: Em hiểu thái độ ông cụ đối -Ông cụ không ghét người Đức và tiếng với người Đức và tiếng Đức Đức mà ghét tên phát xít Đức -Si-le xem bọn phát xít là tên nào? cướp H: Lời đáp ông cụ cuối truyện có ngụ ý gì? -2HS đọc nối tiếp -Treo bảng phụ: -Quan sát d Đọc diễn “Nhận thấy vẻ tên cướp” cảm: (6/) H: Nhấn giọng từ nào? -Nhấn giọng “Những tên cướp” -Đọc mẫu -Lần lượt đọc -Đọc theo cặp H: Ý nghĩa bài đọc? -Thi đọc diễn cảm -Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức và phát xít 3.Củng cố-Nhận xét tiết học Đức và dạy cho tên phát xít bài học / Dặn dò: (3 ) -Chuẩn bị bài “Những người bạn sâu cay tốt” 12 Lop4.com (13) TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: -Củng cố các đơn vị đo diện tích -Đổi các đơn vị đo diện tích, giải toán diện tích II ĐDDH: III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Bài cũ: (3 /) Bài 1b: 2.Bài mới: (30/) a.G thiệu: b.Thực hành: (22/) -Ghi điểm Luyện tập Bài 1: H: Đổi đơn vị đo gì? a, 5ha; 2km2 b, 400dm2;1500dm2; 70000cm2 c, 26m217dm2;35dm2 -Ghi điểm Bài 2: < > = 2m29dm2 29dm2 790ha 79km2 8dm25cm2 810cm2 4cm25mm2 cm2 100 Bài 4: H: Chiều dài? H: Chiều rộng? H: Đổi đơn vị đo gì? c, Trò chơi: (7/) 3.Củng cố dặndò:(2/) -4HS lên bảng: b, 60000m2=6ha 27000ha=270km2 -Nhận xét -1HS đọc đề -Đổi đơn vị mét vuông -Lớp làm vở, lên bảng: a, 5ha=50000m2; 2km2 =2000000m2 b, 400dm2=4m2;1500dm2 =15m2; 70000cm2=7m2 17 c, 26m217dm2 =26 m ;35dm2 100 -Nhận xét -Lớp làm vở, 4HS lên bảng: 2m29dm2 >29dm2 790ha < 79km2 8dm25cm2 < 810cm2 4cm25mm2 = cm2 100 -Nhận xét -2HS đọc đề -Chiều rộng = chiều dài -Lớp làm vở, 1HS lên bảng: Chiều rộng khu đất: 20:4x3=15(m) Diện tích khu đất: 20x15=300(m2) 300m2=0,03ha -Nhận xét -Chấm bài Bài 3: H: Muốn tìm số tiền, ta tìm? -Chọn 5HS/ dãy -Hướng dẫn: Mỗi nhóm -Nối tiếp giải : người,nối tiếp giải và ghi đáp Diện tích phòng: 6x4=24(m2) số.Ai đúng và nhanh là thắng Mua gỗ hết: 280000x 24=672000đ Đáp số: 672000đ -Tuyên dương nhóm thắng -Nhận xét -Nhận xét tiết học 13 Lop4.com (14) KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU: -Kể câu chuyện tình hữu nghị các nước -Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tình hữu nghị các nước II ĐDDH: -Tranh ảnh minh họa tình hữu nghị -Bảng phụ: gợi ý III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG 1.Bài cũ: (4/) 2.Bài mới: (28/) a.Giới thiệu: (1/) b.Hướng dẫn: (10/) GIÁO VIÊN H: Kể câu chuyện hòa bình, chống chiến tranh? H: Ý nghĩa câu chuyện? -Ghi điểm Chuyện chứng kiến tham gia -Ghi đề: 1.Kể câu chuyện em đã chứng kiến em đã làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước 2.Kể nước mà em biết qua phim, ảnh H: Nội dung chuyên? H: Do đâu em biết chuyện này? -Giải nghĩa: +Hữu nghị: tình cảm các nước -Treo bảng phụ: gợi ý -Kiểm tra chuẩn bị H: Em chọn đề nào? c.Thực hành: (17/) 3.Củng cốDặn dò: (3/) H:Em có suy nghĩ gì nướcđó? H: Ai kể hay nhất? -Nhận xét, ghi điểm -Nhận xét tiêt học -Về nhà tập kể lại câu chuyên -Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam HỌC SINH -2HS kể câu chuyện -Nêu ý nghĩa câu chuyện -Nhận xét -Lắng nghe -1HS đọc đề -Tình hữu nghị các nước -Chuyện đã thấy tham gia -Lắng nghe -2HS nối tiếp đọc gợi ý: +Những câu chuyện thể tình hữu nghị: thiếu nhi ủng hộ, chuyên gia sang giúp việc, lòng mến khách, +Những chuyện nước: tên nước, đâu em biết, em biết gì nước đó -Chuẩn bị câu chuyện nhà -Lần lượt nêu tên chuyện tên nước -Có thể viết nháp dàn ý câu chuyện -Từng cặp kể cho nghe -Trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện -Thi kể trước lớp -Nêu suy nghĩ nước đó: cảnh vật, người,… -Bình chọn người kể hay -Nhận xét 14 Lop4.com (15) ĐỊA LÍ BÀI 6: ĐẤT VÀ RỪNG I.MỤC TIÊU: -Xác định trên đồ vùng phân bố đất feralit, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn Đặc điểm chúng -Vai trò đất và rừng đời sống người -Cần phải bảo vệ và khai thác đất, rừng cách hợp lí II ĐDDH: -Bản đồ tự nhiên, tranh ảnh rừng Việt Nam -Phiếu học tập III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG 1.Bài cũ: (4/) 2.Bài mới: (29/) a.Giới thiệu: (1/) b.Tìm hiểu: (28/) 3.Củng cốDặn dò: (2/) GIÁO VIÊN H:Đặc điểm vùng biển? H: Biển có vai trò gì? -Ghi điểm Đất và rừng 1.Các loại đất chính nước ta: -Phát phiếu học tập H: Các loại đất chính nước ta? H: Xác định trên đồ? -Kết luận: Đất là nguồn tài nguyên quý giá, có hạn Sử dụng cấn đôi với bảo vệ và cải tạo -Ghi bảng: Đất feralit đồi núi và đất phù sa đồng 2.Rừng nước ta: -Phát phiếu học tập H: Rừng rậm nhiệt đới phân bố? H: Rừng ngập mặn phân bố? -Treo đồ -Kết luận, ghi bảng: +Rừng rậm nhiệt đới đồi núi +Rừng ngập mặn ven biển -Treo tranh ảnh H: Đặc điểm 2loại rừng? 3.Vai trò rừng: H: Rừng có vai trò gì? -Kết luận: rừng bị khai thác nhiều, cần khai thác và trồng rừng hợp lí H: Các loại đất chính? H: Các loại rừng? H: Vai trò rừng? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Ôn tập HỌC SINH -2HS lên bảng: +Nước không đóng băng, hay có bão + Biển điều hòa khí hậu Là tài nguyên và giao thông.Có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát -Nhận xét -Làm việc theo cặp -Lên bảng trình bày: Loại đất Vùng phân bố feralit Đồi núi Đặc điểm Đỏ, đỏ vàng phù sa Đồng -Nhận xét -Làm việc theo nhóm -Lên bảng trình bày: Loại Vùng phân Đặc điểm rừng bố Rậm Đồi núi nhiệt đới Ngập Ven biển mặn -Nhận xét -Ngập mặn vùng đầm nước; nhiệt đới vùng núi -Quan sát -Làm việc lớp: -Vai trò cúa rừng: +Cung cấp gỗ và các sản vật khác +Điều hòa khí hậu +Che phủ đất và chống xói mòn -Nhận xét -Lắng nghe 15 Lop4.com (16) TIẾNG VIỆT * LUYỆN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU: -Kể câu chuyện tình hữu nghị các nước -Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tình hữu nghị các nước II ĐDDH: -Tranh ảnh minh họa tình hữu nghị -Bảng phụ: gợi ý III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG 1.Bài cũ: (4/) 2.Bài mới: (28/) a.Giới thiệu: (1/) b.Hướng dẫn: (10/) GIÁO VIÊN H: Kể câu chuyện hòa bình, chống chiến tranh? H: Ý nghĩa câu chuyện? -Ghi điểm Chuyện chứng kiến tham gia -Ghi đề: 1.Kể câu chuyện em đã chứng kiến em đã làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân các nước 2.Kể nước mà em biết qua phim, ảnh H: Nội dung chuyên? H: Do đâu em biết chuyện này? -Giải nghĩa: +Hữu nghị: tình cảm các nước -Treo bảng phụ: gợi ý -Kiểm tra chuẩn bị H: Em chọn đề nào? c.Thực hành: (17/) 3.Củng cốDặn dò: (3/) H:Em có suy nghĩ gì nướcđó? H: Ai kể hay nhất? -Nhận xét, ghi điểm -Nhận xét tiêt học -Về nhà tập kể lại câu chuyên -Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam HỌC SINH -2HS kể câu chuyện -Nêu ý nghĩa câu chuyện -Nhận xét -Lắng nghe -1HS đọc đề -Tình hữu nghị các nước -Chuyện đã thấy tham gia -Lắng nghe -2HS nối tiếp đọc gợi ý: +Những câu chuyện thể tình hữu nghị: thiếu nhi ủng hộ, chuyên gia sang giúp việc, lòng mến khách, +Những chuyện nước: tên nước, đâu em biết, em biết gì nước đó -Chuẩn bị câu chuyện nhà -Lần lượt nêu tên chuyện tên nước -Có thể viết nháp dàn ý câu chuyện -Từng cặp kể cho nghe -Trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện -Thi kể trước lớp -Nêu suy nghĩ nước đó: cảnh vật, người,… -Bình chọn người kể hay -Nhận xét 16 Lop4.com (17) AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 3: CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀNPHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG I.MỤC TIÊU: -Biết điều kiện an toàn và chưa an toàn các đường để chọn đưo9ừng an toàn Xác định tình không an toàn người và xe đạp để có cách phòng tránh -Xác định mmột đường an toàn cho riêng mình học chơi; phòng tránh những tình không an toàn vị trí nguy hiểm -Có ý thức thực quy định luật GTĐB; tham gia tuyên truyền vận động người thực luật giao thông II ĐDDH: -Phiếu học tập -Tranh phóng to SGK III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG 1.Tìm hiểu đường nhà em: (8/) 2.Xác định đường an toàn: (8/) 3.Cách phòng tránh: (10/) 4.Thực hành: (7/) 5.Củng cốDặn dò: (2/) GIÁO VIÊN H: Em học phương tiện? H:Em xe đạp theo đường? H: Em theo đường? H: Trên đường có chỗ giao nhau? H: Chỗ nào không an toàn? -Nhận xét -Hướng dẫn: nhóm xe đạp, nhóm Ghi tên 3-4 đường học An toàn ghi chữ A, không an toàn ghi chữ K Cộng lại xem đường nào nhiều A K -Phát phiếu -Nhận xét -Nêu tình huống: “Trên đường quốc lộ, em nhìn thấy người xe đạp vào phần đường dành cho xe giới Lúc này, xe đông, người xe đạp luống cuống” H: Tình nguy hiểm đây là gì? H: Hậu gì có thể xảy ra? H: Vì có tình này? Nếu gặp người đó , em nói gì? -Kết luận: Cần tuyên truyền người ý thức chấp hành luật GT -Treo sơ đồ: đường đến trường -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị:Nguyên nhân tai nạn giao thông HỌC SINH -Đi bộ, xe đạp -Băng qua đường nhựa, đường đội1 -Đi theo đường giáp Thượng -Có chỗ giao -Băng qua đường nhựa là không an toàn -Nhận xét -Thảo luận nhóm -Trình bày: Đặc A Đường Đường Đường điểm K đội đội2 Phẳng, nhựa Giao Đ.Q.lộ -Nhận xét -Lắng nghe -Thảo luận theo cặp -Trình bày -Nhận xét -Quan sát -Trình bày đường cần đi, đường nên tránh -Nhận xét -Lắng nghe 17 Lop4.com (18) THỨ NĂM 27.9.07 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I.MỤC TIÊU: -Viết lá đơn xin gia nhập đội tình nguỵện -Nắm cách viết lá đơn, các phần lá đơn II ĐDDH: -Tranh ảnh hậu chất độc da cam -Bảng phụ: Cấu tạo lá đơn III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Bài cũ: (4/) H: Đọc lại đoạn văn tả cảnh? -2-3HS đọc đoạn văn 2.Bài mới: 28/ -Ghi điểm -Nhận xét a.Giới thiệu:1 Luyện tập làm đơn -Lắng nghe b.Luyện tập: Bài 1: -2HS đọc đề (27/) -Thảo luận nhóm -Trình bày: H: Chất độc da cam gây hậu +Phá hủy 2.000.000 rừng, gì người? khô cằn đất, diệt chủng muông thú, gay nhiều bệnh nguy hiểm cho người (hơn 3.000 người) H: Chúng ta có thể làm gì đề giảm bớt +Thăm hỏi, động viên, giúp đỡ nỗi đau cho nạn nhân chất độc các gia đình có người nhiễm chất màu da cam? độc da cam -Kết luận: -Nhận xét -Giới thiệu số tranh ảnh -Quan sát Bài 2: -2HS đọc đề H: Yêu cầu đề? -Viết đơn xin gia nhập đội tình nguyện H: “Đội tình nguyện” là gì? -Đội tình nguyện: nhóm người tự đứng làm việc H: Theo em, lá đơn gồm có tốt để giúp đỡ người hoạn nạn -Nêu tự do: tên đơn, ngày viết, phần nào? người viết,… -Treo bảng phụ: Cấu tạo lá đơn: -2-3HS đọc chú ý +Quốc hiệu, tiêu ngữ +Nơi và ngày viết đơn +Tên đơn +Nơi nhận đơn +Nội dung đơn: Giới thiệu thân, lí -Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt viết đơn, lời hứa, lời cảm ơn Nam +Chữ kí, họ tên người viết đơn H: Quốc hiệu nước ta là gì? -Đơn xin gia nhập đội tình H: Tên đơn này là gì? nguyện H: Lí lá đơn? -Tình nguyện giúp đỡ nạn nhân H: Đơn này gửi cho ai? chất độc màu da cam -Chấm mẫu số bài -Ban chấp hành Hội Chữ thập đỏ địa phương -Sửa chữa, nhận xét H: Cấu tạo lá đơn? -Lớp viết vào nháp -Nhận xét tiết học -Lần lượt đọc bài viết 3.Củng cố-Tiếp tục sửa lại lá đơn cho hoàn chỉnh -Nhận xét Dặn dò: (3/) -Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh -Sửa bài và viết vào 18 Lop4.com (19) TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: -Củng cố đơn vị đo diện tích, diện tích các hình -Giải toán tính diện tích II ĐDDH: -Bảng nhóm III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG 1.Bài cũ: (3 /) 2.Bài mới: (30/) a.G thiệu: b.Thực hành: (22/) c, Trò chơi: (7/) 3.Củng cố dặndò:(2/) GIÁO VIÊN HỌC SINH Bài 1: -Ghi điểm Luyện tập chung Bài 1: H: Diện tích phòng? H: 1m2= cm2? H: Diện tích viên gạch? H: Muốn tìm số viên gạch,ta làm nào? -Chấm bài Bài 2: H:Cách tính diện tích hình chữ nhật? H: Diện tích ruộng gấp lần 100? -Chấm bài Bài 4: H: Chia hình nhỏ? H: Diện tích hình? H: Tổng diện tích? H: Chọn đáp án? -Chấm bài Bài 3: H: Chiều dài thực tế? H: Chiều rộng thực tế? H: 1m= cm? Hướng dẫn: Làm bảng nhóm, lấy nhóm nhanh -Tuyên dương nhóm -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: luỵện tập chung -3HS lên bảng: a, 5ha=50000m2; 2km2 =2000000m2 b, 400dm2=4m2;1500dm2 =15m2; 70000cm2=7m2 17 c, 26m217dm2 =26 m ;35dm2 100 -Nhận xét -3HS đọc đề -Lớp làm vở, 1HS lên bảng: Diện tích phòng: 6x9=54(m2) 54m2=540000cm2 Diện tích 1viên: 30x30=900(cm2) Số viên gạch: 540000:900=600(viên) -Nhận xét -3HS đọc đề a, Chiều rộng: 80:2=40(m) Diện tích: 80x40=3200(m2) b, Số thóc thu: 3200:100x50=1600kg Đổi 1600kg=16tạ -Nhận xét -2HS đọc đề -Làm theo nhóm -Nêu kết quả: C 224cm2 -Làm theo nhóm -Trình bày: Mảnh đất dài: 5x1000=5000cm 5000cm=50m Mảnh đất rộng:3x1000=3000cm 3000cm=30m Diên tích mảnh đất:50x30=1500(m2) Đáp số: 1500m2 -Nhận xét 19 Lop4.com (20) LUYỆN TỪ VÀ CÂU DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I.MỤC TIÊU: -Hiểu nào là dùng từ đồng âm để chơi chữ -Tác dụng biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ: tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe -Sự phong phú, đa dạng Tiếng Việt II ĐDDH: -Bảng phụ, phiếu học tập III HĐDH: (35/) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Bài cũ:(4/) Bài 3: Đặt câu có từ “hợp pháp, -3HS lên bảng: hữu tình, chiến hữu”? +Công dân nào làm không hợp pháp bị phạt +Sông Hương Huế là thắng cảnh hữu tình 2.Bài mới: +Thầy Minh và ba em là bạn chiến / (29 ) -Ghi điểm hữu a.Giới thiệu:1/ Dùng từ đồng âm để chơi chữ -Nhận xét b.Nhận xét: -Ghi bảng: Hổ mang bò lên núi (12/) H: Em hiểu câu này nào? -2HS đọc H: Có thể hiểu theo cách? -Suy nghĩ, thảo luận theo cặp -Có thể hiểu theo cách: +Rắn hổ mang bò lên núi H: Vì hiểu theo cách? +Con hổ mang bò lên núi -Vì có từ đồng âm hiểu theo các cách H:Dùng từ đồng âm có tác khác -Lần lượt đọc ghi nhớ: Dùng từ đồng dụnggì? Kết luận: âm để chơi chữ là dựa vào tượng đồng âm, tạo câu nói có nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho người đọc người nghe c.Luyện tập: / (14 ) Bài 1: -1HS đọc đề H: Yêu cầu đề? -Tìm từ đồng âm -Hướng dẫn: Làm theo cặp -Lắng nghe phiếu học tập, có giải thích các từ -Làm theo cặp -Trình bày: đồng âm -Phát phiếu học tập +Ruồi đậu mâm xôi đậu (ruồi) đậu: hoạt động dừng lại (xôi) đậu: hạt đỗ để nấu xôi, chè +Kiến bò đĩa thịt bò +Một nghề cho chín còn chín nghề -Nhận xét +Bác bác trứng, tôi tôi vôi Bài 2: +Con ngựa đá ngựa đá, ngựa H: Yêu cầu đề? đá không đá ngựa H: Bài có từ đồng âm -Nhận xét nào? -1HS đọc đề H: Em chọn từ nào? -Đặt câu với cặp từ đồng âm -Chấm mẫu -đậu-đậu; bò-bò; chín-chín; bác-bác; tôi-tôi; đá-đá 3.Củng cố-Nhận xét tiết học Dặn dò: (2/) -Chuẩn bị: Từ nhiểu nghĩa -Lớp làm vở, nêu kết 20 Lop4.com (21)