Bước 2 Gọi một số học sinh kể về lớp mình ,các bạn khác quan sát lớp * Giáo viên kết luận Các em cần nhớ tên lớp , mình và định hướng trong tên trường của mình và yêu quý giữ gìn các đồ [r]
(1)TUẦN 15 Sáng: Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012 Hoạt động tập thể CHÀO CỜ ……………………………………………… Mĩ thuật (Giáo viên môn soạn giảng) ……………………………………………… Học vần (2 tiết) BÀI 60: OM - AM I.Mục tiêu: - HS nắm cấu tạo vần “om, am”, cách đọc và viết các vần đó - HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Nói lời cảm ơn -Phần luyện nói giảm từ đến câu - Yêu thích môn học II Đồ dung dạy-học: -Bộ đồ dùng dạy học vần Tranh từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Bộ đồ dùng học vần, bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: Ôn tập - Đọc SGK - Viết: bình minh, nhà rông - Viết bảng -GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu bài - Giới thiệu và nêu yêu cầu bài - Nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Dạy vần a)- Ghi vần: om và nêu tên vần -Theo dõi - Nhận diện vần học - Ghép bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - Cá nhân, nhóm đọc - Muốn có tiếng “xóm” ta làm nào? - Thêm âm x trước,thanh sắc trên âm o Giáo viên quan sát chỉnh sửa -Ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc tiếng - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác định từ - Đọc từ - Tổng hợp vần, tiếng, từ b)Dạy Vần “am” -Vần am tạo âm gì? -So sánh vần om và vần am -Để có tiếng tràm thêm âm gì? - Giáo viên quan sát chỉnh sửa -Cá nhân, tập thể -Làng xóm - Cá nhân, nhóm lớp đọc đồng -Âm a và âm m -Giống:Kết thúc là m -Khác: om có o am có a -Âm tr và dấu huyền Cá nhân, nhóm,lớp đọc 425 GiaoAnTieuHoc.com (2) Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng -GV ghi từ ứng dung -Chòm râu trám -Đom đóm trái cam - HS đọc tiếng, từ có vần -Giải thích từ: chòm râu, trám -Hướng dẫn học sinh đọc Hoạt động 5: Viết bảng -Giáo viên viết mẫu , gọi học sinh nhận xét độ cao, các nét,điểm đặt bút, dừng bút -Cho học sinh viết bảng -Gv nhận xét chỉnh sửa Tiết Hoạt động 1: - Hôm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì? Hoạt động 2: Đọc bảng - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự Hoạt động 3: Đọc câu - Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS khá giỏi đọc câu - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó - Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ Hoạt động 4: Đọc SGK - Cho HS luyện đọc SGK * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 5: Luyện nói - Treo tranh, vẽ gì? - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi chủ đề Tại em bé lại cảm ơn chị ? -Em nói điều đó với nào? -Học sinh đọc thầm -Tìm tiếng có vầ om và vần am - Cá nhân, tập thể đọc Lớp đọc đồng -Quan sát để nhận xét các nét, độ cao -Viết bảng - Vần “om, am”, tiếng, từ “làng xóm, rừng tràm” - Cá nhân,nhóm - Trời mưa, trời nắng - Luyện đọc các từ: trám, tám - Cá nhân, tập thể đọc - Cá nhân, tập thể đọc - Cô cho bé bóng bay - Nói lời cảm ơn - Luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV -Vì chị cho bé bóng bay -Em nói điều đó nhận vật gì người khác cho -Nhận giúp đỡ người khác Thường nào ta nói lời cảm ơn ? Hoạt động 6: Viết - Hướng dẫn HS viết tương tự - Tập viết hướng dẫn viết bảng Củng cố dặn dò: - Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ăm, âm 426 GiaoAnTieuHoc.com (3) Chiều Tự nhiên - xã hội LỚP HỌC I Mục tiêu: - Giúp học sinh hiểu :Lớp học là nơi chúng em đến hàng ngày Gọi tên số đồ dùng có lớp học - Nói tên lớp tên cô giáo chủ nhiệm và số bạn cùng lớp - Kính trọng thầy cô, đoàn kết với bạn bè II Đồ dung dạy-học: - Các hình bài 15 SGK Vở bài tập TN và XH -Bài hát lớp chúng ta đoàn kết III Các hoạt động dạy- học: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: -Kể tên số vật nhọn , dễ gây đứt tay và chảy -Học sinh trả lời máu ? -Giáo viên nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Bài : Giới thiệu bài -Cả lớp hát bài “Lớp chúng Các em học trường nào? Lớp nào? ta đoàn kết” GV kết luận chúng ta đã biết tên trường , lớp -Học sinh trả lời mình hôm chúng ta cùng tìm hiểu rõ lớp học mình 3.Hoạt động3 : Quan sát và thảo luận nhóm Bước 1: - Giáo viên hướng dẫn học sinh: -Học sinh thảo luận nhóm + Quan sát các hình trang 32, 33 SGK -Đại diện nhóm trình bày + Lớp học có và có đồ vật gì ? nhóm khác bổ sung Bạn thích lớp học nào ? sao? -Giáo viên bao quát chung Bước 2: Giáo viên định Thành viên nào nhóm lên trình bày Hoạt động 4: Kể lớp học mình -Bước 1:Học sinh quan sát lớp học mình và -Học sinh làm việc cá nhân kể lớp học mình với bạn Bước Gọi số học sinh kể lớp mình ,các bạn khác quan sát lớp * Giáo viên kết luận Các em cần nhớ tên lớp , mình và định hướng tên trường mình và yêu quý giữ gìn các đồ đầu điều mình định dùng lớp mình Vì đó là nơi các em giới thiệu lớp mình đến học hàng ngày với các thày cô các bạn 5.Hoạt động Củng cố dặn dò -Trò chơi: Ai nhanh ai đúng Cử đội chơi Giáo viên giao cho đội bìa to và bìa nhỏ có gắn tên các đồ vật có và không có lớp mình yêu cầu các em gắn Hai đội chơi đội nào gắn nhanh tên đồ vật có lớp học nhiều thì đội đó thắng mình lên bìa to -Tuyên dương đội thắng 427 GiaoAnTieuHoc.com (4) Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Tiếp tục Củng cố cách đọc và viết vần, chữ “om, am” Rèn kĩ đọc và viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “om, am” - Bồi dưỡng tình yêu với Tiếng Việt II Đồ dung dạy-học: - Giáo viên: Hệ thống bài tập.tranh sách giáo khoa -Học sinh:Vở bài tập tiếng việt +bảng III Các hoạt động dạy- học: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: om, am -5 học sinh đọc - Viết : om, am, đom đóm, trái cam -Lớp viết bảng -GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Ôn và làm bài tập Đọc: -Em Hùng, Hiếu, Anh, Ngọc, Nam,Nga, - Gọi HS yếu đọc lại bài: om, am - Gọi HS đọc thêm: chỏm núi, đám cưới, khóm mía, … -Học sinh viết ô ly Viết:- Đọc cho HS viết: số tám, ống nhòm, đom đóm, đám cưới *Tìm từ có vần cần ôn ( dành cho HS khá giỏi): - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần: om, am Cho HS làm bài tập trang 61: -Học sinh làm bài tập - HS tự nêu yêu cầu làm bài tập nối - Điền om, am tranh với từ Số tám ống nhòm - Hướng dẫn HS yếu đánh vần để đọc tiếng, từ cần nối - Cho HS đọc lại các từ vừa điền và nối, GV giải thích số từ mới: chỏm núi, -Cá nhân, nhóm đọc khóm mía, ống nhòm - HS đọc từ cần viết sau đó viết đúng -Học sinh viết : dòng đom đóm khoảng cách dòng trái cam - Thu và chấm số bài Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ cần ôn 428 GiaoAnTieuHoc.com (5) Hoạt động tập thể TRÒ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ I Mục tiêu: - Nhắm rèn luyện cho HS khả định hướng, nhanh nhẹn, khéo léo - Lòng say mê môn học II Chuẩn bị: - Khăn tối màu -Dọn vệ sinh nơi tập III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra - GV kiểm tra sân bãi Bài - GV cho HS tập hợp thành vòng - HS tập hợp thành vòng tròn tròn, đứng quay mặt vào trong, em cách em 0,2m - GV nêu tên trò chơi, phát vấn hiểu – em lên làm biết HS “dê” - GV chọn – em tương đối lanh lợi hoạt bát lên chơi thử Dùng khăn bịt mắt em lại giả làm người tìm, em còn lại giả làm “dê” bị lạc đàn Tất em này vòng tròn và cách người tìm (lúc đầu) ít 1,5m - HS lên chơi thử - GV hô bắt đầu, em làm “dê” di chuyển vòng tròn và -HS đứng ngoài reo hò, cổ vũ giả làm tiếng dê kêu “be…e…e” Em đóng vai người tìm, tìm đến chỗ có tiếng kêu và tìm cách bắt lấy “dê” “Dê” bị trạm vào người có quyền chạy để tránh bị bắt Trò chơi tiếp tục – phút mà không bắt hết thì dừng lại để nhóm khác chơi Những “dê” bị bắt không tiếp tục - HS chơi theo nhóm nhóm trưởng điều khiển đóng vai mình - GV quan sát hướng dẫn thêm Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà chơi 429 GiaoAnTieuHoc.com (6) Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012 Toán Sáng LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố các phép tính cộng, trừ phạm vi - Đặt đề toán theo tranh.Nhận dạng hình vuông -Rèn học sinh yêu thích môn học II Đồ dung dạy-học: - Bộ đồ dùng dạy toán lớp 1, tranh vẽ VBT -Que tính+ bảng III Các hoạt động dạy -học: Bài cũ - Cho học sinh chữa bài tập nhà - Học sinh luyện bảng lớn - Giáo viên nhận xét sửa sai Bài mới: Luyện tập Bài 1: Học sinh tính ghi kết - Học sinh chơi trò chơi Cho học sinh nêu mối quan hệ phép cộng hình thức nối tiếp và phép trừ Giáo viên nhận xét Bài 2: Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng Học sinh làm làm xong trừ đã học điền kết vào ô trống đổi kiểm tra lãn Bài 3: Học sinh làm nhóm - Học sinh thảo luận nhóm Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép Đại diện các nhóm trình tính vế trái trước điền dấu thích hợp vào bày chỗ chấm Bài 4: Cho học sinh xem tranh nêu bài toán viết phép tính tương ứng với bài toán đã nêu - Học sinh thảo luận nhóm - ứng với tranh có thể nêu các phép tính khác nhau: + = ; + = ; -3 = ; - - Học sinh luyện bảng =3 Bài 5: Giáo viên gợi ý để học sinh thấy có hình vuông Củng cố, dặn dò: GV nhắc lại nội dung bài 430 GiaoAnTieuHoc.com (7) Học vần (2 tiết) BÀI 61: ĂM - ÂM I.Mục tiêu: - HS nắm cấu tạo vần “ăm, âm”, cách đọc và viết các vần đó - HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: thứ, ngáy, tháng, năm -Phần luyện nói giảm từ đến câu - Yêu thích môn học II Đồ dung dạy-học: - Bộ đồ dùng dạy học vần.Tranh từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Bộ đồ dùng học vần, bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: om, am - Đọc SGK - Viết: om, am, làng xóm, rừng tràm -Viết bảng Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu bài - Giới thiệu và nêu yêu cầu bài - Nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Dạy vần a)- Ghi vần: ăm và nêu tên vần - Theo dõi - Nhận diện vần học -Ghép bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc -Cá nhân, tập thể.đọc - Muốn có tiếng “tằm” ta làm nào? - Thêm âm t trước vần ăm, - Ghép tiếng “tằm” bảng cài huyền trên đầu âm ă - Ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc - Cá nhân, tập thể tiếng - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh - Nuôi tằm xác định từ - Đọc từ - Cá nhân, tập thể đọc - Tổng hợp vần, tiếng, từ -b) Vần “âm” -Nhận diện -Vần âm tạo nên âm gì? -Âm â và âm m -So sánh ăm với âm Giống;đều kết thúc âm m -khác: ăm có ă còn âm có â Để có tiếng nấm phải thêm âm gì? -Âm n và dấu sắc -Đánh vần - mờ âm Giáo viên quan sát chỉnh sửa Cá nhân ,nhón lớp đọc đồng Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng - Ghi các từ ứng dụng -Cá nhân,đọc thầm 431 GiaoAnTieuHoc.com (8) -Tăm tre mầm non -Đỏ thắm đường hầm , Gọi HS xác định vần mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ có vần - Giải thích từ: đường hầm -Giáo viên quan sát chỉnh sửa Hoạt động 5: Viết bảng -Giáo viên viết mẫu, - Gọi HS nhận xét độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút - Hướng dẫn quy trình viết Hoạt động 1: - Hôm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì? Hoạt động 2: Đọc bảng - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự Hoạt động 3: Đọc câu - Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS khá giỏi đọc câu - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó - Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ Hoạt động 4: Đọc SGK - Cho HS luyện đọc SGK Hoạt động : Luyện nói -Tranh vẽ gì? - Treo tranh, vẽ gì? - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) -Nêu câu hỏi chủ đề? -Học sinh tìm tiếng có vần -Cá nhân ,nhóm lớp đọc - Quan sát để nhận xét các nét, độ cao -Học sinh viết bảng - Tập viết bảng Tiết - vần “ăm, â,”, tiếng, từ “nuôi tằm, hái nấm” - Cá nhân, tập thể đọc - Dê gặm cỏ bên bờ suối - Luyện đọc các từ: rầm, cắm - Cá nhân, tập thể đọc - Cá nhân, tập thể -Tờ lịch -Thứ ,ngày tháng, năm Luyện nói theo chủ đề câu hỏi gợi ý GV Hoạt động 6: Viết - Luyện viết Hướng dẫn HS viết hướng dẫn viết bảng Củng cố dặn dò - Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ôm, ơm 432 GiaoAnTieuHoc.com (9) Thủ công GẤP CÁI QUẠT I Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp và gấp các đoạn thẳng cách - Học sinh gấp cái quạt giấy -Rèn đôi bàn tay khéo léo học sinh II Chuẩn bị: - Giáo viên : + Mẫu gấp các nếp cách có kích thước lớn + Quy trình các nếp gấp (hình phóng to) - Học sinh: + Giấy màu có kẻ ô và tờ giấy học sinh, thủ công III Các hoạt động dạy- học: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu quạt mẫu, đinh hướng - Học sinh quan sát và nhận quan sát HS các nếp gấp cách xét - Từ đó, HS hiểu việc ứng dụng nếp gấp cách để gấp cái quạt (hình 1) - Giữa quạt màu có dán hồ GVgợi ý : không dán hồ thì nửa quạt nghiêng phía, ta có hình 2 Giáo viên hướng dẫn mẫu cách gấp - Bước 1: + Giáo viên đặt giấy màu lên mặt bàn và gấp các nếp cách - Học sinh quan sát và làm theo - Bước 2: + Gấp đôi hình để lấy dấu giữa, sau đó dùng hay len buộc chặt phần và phết hồ dán lên nếp gấp ngoài cùng - Bước 3: - Học sinh quan sát hình và + Gấp đôi hình dùng tay ép chặt để phần làm theo hướng dẫn cuả đã phét hồ dính sát vào hình Khi hồ giáo viên khô, mở ta quạt hình - Giáo viên cho học sinh thực hành gấp cách trên giấy HS có kẻ ô Củng cố, dặn dò: + GVnhận xét học + Giáo viên nhận xét thái độ học tập HS 433 GiaoAnTieuHoc.com (10) Chiều: Toán ÔN TẬP I Mục tiêu: - Học sinh tiếp tục ôn tập củng cố phép cộng, trừ phạm vi 9, mối quan hệ chúng - Tính cộng, trừ phạm vi nhanh, chính xác - Say mê học tập II Đồ dùng dạy-học: Giáo viên: Hệ thống bài tập, tranh vẽ SGk -Học sinh:vở bài tập toán+bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tính: + …= 9, 9- … = - Làm bảng HS lên bảng đọc Đọc bảng cộng, trừ ? Hoạt động 2: Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài Hoạt động 3: Ôn và làm bài tập trang 61 Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm và chữa bài Chốt: Củng cố tính chất giao hoán phép cộng, mối quan hệ phép cộng và phép trừ Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm và chữa bài, quan sát giúp đỡ HS yếu Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu và cách làm Chốt: Cần tính trước điền dấu Bài 4: Treo tranh, gọi HS nêu đề toán, từ đó viết phép tính thích hợp ? - Gọi HS khá giỏi nêu đề toán và phép tính giải khác Bài 5: Vẽ hình lên bảng - Nắm yêu cầu bài - Điền số thích hợp vào chỗ chấm - HS trung bình chữa, em khác nhận xét bài bạn - Nối phép tính với số thích hợp - HS yếu chữa bài - Điền dấu thích hợp vào o trống, sau đó nêu cách làm: 5+4 điền dấu = vì 5+4 = 9, = - HS trung bình chữa bài - Mỗi em có thể có đề toán khác nhau, từ đó viết các phép tính khác + = ; - = - HS nêu yêu cầu, sau đó làm và chữa bài - HS khá giỏi chữa - Lưu ý hình vuông để nghiêng Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Chơi trò chơi: Ghép hình có tổng (hoặc hiệu) các số - Nhận xét học 434 GiaoAnTieuHoc.com (11) Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Tiếp tục ôn củng cố lại cách đọc và viết vần, chữ “ăm, âm” -Rèn kĩ đọc và viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “ăm, âm” - Bồi dưỡng tình yêu với Tiếng Việt II Đồ dung dạy-học: Bộ đồ dùng dạy Tiếng Việt, tranh vẽ sách giáo khoa - Vở bài tập Tiếng Việt ,bảng III Các hoạt động dạy- học: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: ăm, âm -8 học sinh đọc bài Viết: ăm, âm, tăm tre, đường hầm, đầm -Học sinh viết bảng sen -Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Ôn và làm bài tập Đọc: -5 em yếu đọc bài - Gọi HS yếu đọc lại bài: ăm, âm Viết: - Đọc cho HS viết: tăm tre, đường hầm, -Lớp viết bảng lọ tăm, cái mâm, cái ấm *Tìm từ có vần cần ôn ( dành cho HS khá giỏi): - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có -Tìm tiếng có vần âm, ăm vần ăm, âm Cho HS làm bài tập trang 62: - HS tự nêu yêu cầu làm bài tập nối Nối từ với tranh Điền vần ăm, âm : từ và điền âm - Hướng dẫn HS yếu đánh vầ để đọc - Lọ tăm, cái mâm.cái ấm -Lớp đọc đồng tiếng, từ cần nối - Cho HS đọc lại các từ vừa điền và nối, GV giải thích số từ mới: đầm sen, -Học sinh lắng nghe mầm giá - HS đọc từ cần viết sau đó viết -HS viết dòng tăm tre * GV hướng dẫn HS cách ngồi, cầm dòng đường hầm bút, khoảng cách các chữ - Thu và chấm số bài -Nhận xét tuyên dương em viết -HS lắng nghe đẹp Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò -Học sinh thi đua các tổ - Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần cần ôn -Nhận xét giờ, nhắc nhở nhà ôn bài 435 GiaoAnTieuHoc.com (12) Tự nhiên xã hội LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Tiếp tục ôn củng cố các thành viên, đồ dùng lớp học, nhận dạng và phân loại đồ dùng lớp học - Tiếp tục nêu tên các đồ dùng lớp , tên lớp, cô giáo và các bạn lớp -Luôn có ý thức kính trọng tầy cô, đoàn kết bạn bè và yêu quý lớp học II Đồ dung dạy-học: - Giáo viên: Hệ thống câu hỏi.tranh các lớp học vùng miền khác -Học sinh :vở bài tập tự nhiên xã hội III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Em học lớp nào? - Hằng ngày em đến lớp làm gì? Hoạt động 2: Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học- ghi đầu bài - HS đọc đầu bài Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi - Trong lớp học có ai? Kể tên cô -Có cô giáo và bạn bè giáo và số bạn mà em biết? - Trong lớp học có đồ dùng gì? Đồ -Bàn ghế ngồi học,tủ đựng sách vở, bảng dùng đó có tác dụng gì? để viết bài, đèn ánh sáng… - Trong lớp em thường chơi với ai? Khi chới với bạn em có hay tranh cái không? Vì sao? -Học sinh tự liên hệ - Em có thích đồ dùng lớp không? -Cần giữ cẩn thận nhẹ tay Khi sử dụng nó em cần chú ý điều gì để nó luôn và bền? Chốt: Trong lớp học có cô giáo, bạn bè, bàn ghế, tủ, bảng, sử dụng đồ dùng lớp học cần nhẹ nhàng để bền lâu… Hoạt động 4: Thực hành - Yêu cầu HS thảo luận nhóm giới thiệu -Học sinh thảo luận nhóm cặp đôi lớp học mình -Đại diện nhóm lên giới thiệu trước lớp - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn - Cho HS tô màu bài tập trang 14 Lớp học thân thiết ngôi nhà thứ hai chúng ta, ta cần yêu quý lớp học… Hoạt động5 : Củng cố- dặn dò - Thi phân loại đồ vật lớp theo nhóm - Nhận xét giời học 436 GiaoAnTieuHoc.com (13) Sáng Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2012 Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10 - Biết làm phép tính trừ phạm vi 10 -Rèn thói quen ham học toán II Đồ dung dạy-học: - Bộ đồ dùng dạy toán lớp 1, tranh vẽ SGK -Bộ đồ dùng dạy toán + bảng III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Bài cũ - Cho học sinh chữa bài tập nhà - Học sinh luyện bảng Hoạt động 2: Bài a) Giới thiệu: Phép cộng – Bảng cộng phạm vi 10 - Giáo viên rút bảng cộng + = 10 + = 10 Hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ nêu bài toán “ Tất có hình tam giác, thêm hình Hỏi có tất hình?” Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ tự nêu kết phép tính + tự viết kết đó vào chố chấm + = … Hoạt động 3: Luyện tập hướng dẫn học sinh thực hành phép cộng phạm vi 10 Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu bài làm bài và chữa bài Bài 2: Gọi học sinh nêu cách làm bài học sinh làm bài và chữa bài -Giáo viên chữa bài Bài 3: Cho học sinh nêu cách làm bài (Tính nhẩm và viết kết quả) tự làm bài và chữa bài Bài 4: Cho học sinh quan sát tranh và thực phép tính ứng với bài toán đã nêu Củng cố dặn dò :Nhận xét học Về nhà ôn lại bài 437 GiaoAnTieuHoc.com - Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi Có hình tam giác, thêm hình, có 10 hình tam giác + = 10 Học sinh luyện bảng - Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên trả lời Học sinh tính nhẩm và làm bài vào - Học sinh làm bài + = 10 (14) Âm nhạc (Giáo viên môn soạn giảng) …………………………………………………………… Học vần (2 tiết) BÀI 62 : ÔM - ƠM I Mục tiêu: - HS nắm cấu tạo vần “ôm, ơm”, cách đọc và viết các vần đó - HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Bữa cơm - Phần luyện nói giảm đến câu hỏi - Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy-học: - Bộ đồ dùng dạy học vần Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Bộ đồ dùng học vần 1.bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Đọc bài:ăm, âm - Đọc SGK - Viết: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm - Viết bảng Hoạt động 2: Giới thiệu bài - Giới thiệu và nêu yêu cầu bài - Nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Dạy vần - Ghi vần: ôm và nêu tên vần - Theo dõi - Nhận diện vần học -Vần ôm tạo nên âm gì? -Âm ô và âm m Ghép bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - Cá nhân, tập thể - Muốn có tiếng “tôm” ta làm nào? - Thêm âm t trước vần ôm - Ghép tiếng “tôm” bảng cài - Ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc - Cá nhân, tập thể tiếng - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh - Con tôm xác định từ - Đọc từ - Cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - V ần “ơm” Nhận diện -Vần ơm tạo bở âm gì ? -Âm và âm m -Để có tiếng rơm phải ghép âm gì? -Ghép thêm âm r trước vần ơm -Đánh vần:ơ- mờ -ơmRờ -ơm –rơm đống rơm -Giáo viên quan sát chỉnh sửa - Cá nhân ,nhóm ,lớp đọc đồng Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng - Ghi các từ ứng dụng -Cá nhân đọc thầm -chó đốm sáng sớm 438 GiaoAnTieuHoc.com (15) -Chôm chôm mùi thơm , gọi HS xác định vần mới, sau đó cho -Học sinh tìm tiếng cò vần HS đọc tiếng, từ có vần - Giải thích từ: chó đốm -Giáo viên quan sát chỉnh sửa Hoạt động 5: Viết bảng - Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút - Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết -Cá nhân, nhóm, lớp đọc đồng - Quan sát để nhận xét các nét, độ cao… - Luyện viết bảng Tiết Hoạt động 1: - Hôm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì? Hoạt động 2: Đọc bảng - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự Hoạt động 3: Đọc câu - Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS khá giỏi đọc câu - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó - Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ Hoạt động 4: Đọc SGK - Cho HS luyện đọc SGK * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 5: Luyện nói - Treo tranh, vẽ gì? - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi chủ đề Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý - Vần “ôm, ơm”, tiếng, từ “con tôm, đống rơm” - Cá nhân, tập thể đọc - Các bạn dân tộc học - Luyện đọc các từ: thơm - Cá nhân, tập thể đọc - Cá nhân, tập thể đọc -Cả nhà ăn cơm - Bữa cơm - Luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV -Học sinh thảo luận nhóm cặp đôi -Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác bổ xung -Giáo viên kết luận Hoạt động 6: Viết - Hướng dẫn HS viết tương tự - Luyện viết hướng dẫn viết bảng Củng cố- dặn dò - Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học 439 GiaoAnTieuHoc.com (16) Chiều Toán ÔN TẬP l Mục tiêu: -Tiếp tục ôn-củng cố phép cộng phạm vi 10 -Thực các phép tính thành thạo nhanh, chính xác -Nhìn vào tranh đặt đề toán - Say mê học tập II- Đồ dùng dạy-học: -Giáo viên: Hệ thống bài tập.tranh vẽ bài tập -Học sinh :Vở bài tập toán +bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Đọc bảng cộng phạm vi 10 ? - Vài em HS yếu đọc -GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu học, ghi đầu bài - Nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Ôn và làm bài tập trang 62 Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - tính - Cho HS làm và gọi lên chữa bài - Tự nêu cách làm, , yêu cầu phải thuộc bảng cộng, Chốt: Khi đổi chỗ các số phép cộng -Kết không thay đổi thì kết nào? Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Điền số - Cho HS làm và gọi lên chữa bài - HS trung bình, khá chữa bài, em khác nhận xét đánh giá bài bạn Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu và nêu bài toán - Viết phép tính thích hợp, sau đó dựa vào trang để nêu bài - Cho HS viết phép tính khác và gọi toán lên chữa bài - HS viết phép tính sau đó nêu kết Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - Em điền số vào ô thứ hai, vì - Điền số sao? - Số vì + = - Cho HS làm phần còn lại, và chữa bài - Nhận xét đánh giá bài bạn Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Thi đọc bảng cộng, trừ 10 - Nhận xét học 440 GiaoAnTieuHoc.com (17) Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Tiếp tục ôn củng cố cách đọc và viết vần, chữ “ôm, ơm” - Củng cố kĩ đọc và viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “ôm, ơm” -Bồi dưỡng tình yêu với Tiếng Việt II Đồ dùng dạy-học: - Giáo viên: Hệ thống bài tập.tranh bài tập -Học sinh:vở bài tập tiếng việt+bảng III Các hoạt động dạy- học: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: ôm, ơm em lên đọc bài - Viết : ôm, ơm, tôm, đống rơm -Lớp viết bảng -GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Ôn và làm bài tập Đọc: - Gọi HS yếu đọc lại bài: -Em Hùng, Nam, Huệ Hiếu, Tùng - Gọi HS đọc thêm: tôm, cây rơm… -Lớp viết Viết: - Đọc cho HS viết: tôm, giã cốm, cái nơm, mùi thơm… *Tìm từ có vần cần ôn ( dành cho HS khá giỏi): - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần ôm, ơm Nối các từ sau: Cho HS làm bài tập : Cây rơm ồm ồm - HS tự nêu yêu cầu làm bài tập nối từ và điền âm Ngựa phi vàng óng - Hướng dẫn HS yếu đánh vầ để đọc tiếng, từ cần nối Giọng nói tung bờm - Cho HS đọc lại các từ vừa điền và nối, -Cá nhân đọc GV giải thích số từ mới: chó đốm, giã cốm, bữa cơm, cái nơm… -Học sinh lắng nghe - HS đọc từ cần viết sau đó viết đúng -Học sinh viết : dòng chó đốm khoảng cách dòng mùi thơm - Thu và chấm số bài Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần cần ôn -Thi đua các tổ - Nhận xét học Nhắc nhở nhà ôn bài 441 GiaoAnTieuHoc.com (18) Thủ công LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Học sinh tiếp tục củng cố cách gấp và gấp các đoạn thẳng cách - Gấp cái quạt giấy thành thạo - Rèn đôi bàn tay khéo léo học sinh II Chuẩn bị: - Giáo viên : + Mẫu gấp các nếp cách có kích thước lớn + Quy trình các nếp gấp (hình phóng to) - Học sinh: + Giấy màu có kẻ ô và tờ giấy học sinh, thủ công III Các hoạt động dạy- học: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét -Cho học sinh thực hành -Giáo viên nhắc lại quy trình gấp quạt theo - Học sinh lắng nghe bước trên vẽ quy trình mẫu - Bước 1: + Giáo viên đặt giấy màu lên mặt bàn và gấp - Học sinh quan sát và làm các nếp cách theo hướng dẫn - Bước 2: + Gấp đôi hình để lấy dấu giữa, sau đó dùng - HS quan sát và làm theo hay len buộc chặt phần và phết hồ dán hướng dẫn lên nếp gấp ngoài cùng - Bước 3: + Gấp đôi hình dùng tay ép chặt để phần đã phét hồ dính sát vào hình Khi hồ khô, mở ta quạt hìnhvẽ + Học sinh thực hành -Học sinh thực hành + Giáo viên quan sát giúp đỡ em còn lúng túng Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét thái độ và tinh thần học tập học sinh - Mức hiểu biết học sinh - Dặn học sinh chuẩn bị giấy để học thực hành tiếp 442 GiaoAnTieuHoc.com (19) Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2012 Sáng Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố các phép tính cộng , trừ phạm vi 10 -Rèn học sinh nhẩm nhanh ,nhìn vào tranh đọc đề toán -Bồi dưỡng học sinh ham học toán II Đồ dùng dạy-học: -Bộ đồ dùng dạy toán lớp Tranh vẽ các bài tập -Que tính ,bảng III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động 1: Bài cũ - Cho học sinh chữa bài tập nhà - Giáo viên nhận xét sửa sai - Học sinh luyện bảng lớn Hoạt động 2: Bài mới: Luyện tập Bài 1: Học sinh tính ghi kết - Học sinh làm bảng Cho học sinh nêu mối quan hệ phép cộng + =10 , + = 10 và phép trừ Giáo viên nhận xét Bài 2: Hướng dẫn học sinh sử dụng công thức cộng trừ đã học điền kết vào ô trống Bài 3: Học sinh làm nhóm Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính vế trái trước điền dấu thích hợp vào chỗ chấm -Giáo viên chữa bài Bài 4: Cho học sinh xem tranh nêu bài toán viết phép tính tương ứng với bài toán đã nêu - ứng với tranh có thể nêu các phép tính khác nhau: + = 10 ; + = 10 ; + = 10 ; + = 10 Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhắc lại nội dung chính - Về nhà làm bài tập phần bài tập toán 443 GiaoAnTieuHoc.com -Học sinh thực phép tính -Học sinh thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác bổ xung - Học sinh luyện bảng (20) Học vần (2 tiết) BÀI 63: EM - ÊM I.Mục tiêu: - HS nắm cấu tạo vần “em, êm”, cách đọc và viết các vần đó - HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Anh chị em nhà -Phần luyện nói giảm từ đến câu - Yêu thích môn học, yêu quý anh chị em II Đồ dùng dạy-học: -Bộ đồ dùng dạy học vần Tranh từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Bộ đồ dùnghọc vần.bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: ôm, ơm - Đọc SGK - Viết: ôm, ơm, tôm, đống rơm - Viết bảng Hoạt động 2: Giới thiệu bài - Giới thiệu và nêu yêu cầu bài - Nắm yêu cầu bài Hoạt động 3: Dạy vần - Ghi vần: em và nêu tên vần - Theo dõi - Nhận diện vần học - Ghép bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - Cá nhân, nhóm đọc - Muốn có tiếng “tem” ta làm nào? - Thêm âm t trước vần em - Ghép tiếng “tem” bảng cài - Ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc tiếng - e - mờ - em - tờ em – tem Con tem -Giáo viên chỉnh sửa nhịp đọc học -Cá nhân ,nhóm, lớp đọc đồng sinh - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh - Con tem xác định từ - Đọc từ - Cá nhân, nhóm đọc - Tổng hợp vần, tiếng, từ - Vần “êm” Nhận diện vần Cho lớp ghép vần -HS ghép vần êm, đêm, đêm Giáo viên quan sát chỉnh sửa -Cá nhân, nhóm đọc -Giống: kết thúc m So sánh em và êm -Khác ; e và ê * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng - Ghi các từ ứng dụng, - Cá nhân đọc thầm 444 GiaoAnTieuHoc.com (21)