Kế hoạch tuần 7 - Hạnh kiểm - Học tập AN TOÀN GIAO THÔNG Bài 3: HIỆU LỆNH CỦA CẢNH SÁT GIAO THÔNG BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I.. Mục tiêu: - Học sinh biết cảnh sát giao thông dùng[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 19 tháng năm 2011 Chào cờ Môn: Tập đọc Bài: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu - Biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ - Hiểu nghĩa các từ ngữ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú - Học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp luôn đẹp * Tự nhận thức thân Xác định giá trị Ra định II.Đồ dùng dạy-học : Tranh minh hoạ bài đọc +Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bài “Mục lục sách” và trả lời câu - HS lên đọc bài và TLCH: hỏi theo nội dung bài - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1.Hoạt động 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, - Lắng nghe ghi đề 2.Hoạt động 2.Luyện đọc: a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài Nhắc cách - Theo dõi bài đọc SGK đọc b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: -Tiếp nối đọc câu bài -Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc - Luyện đọc từ khó câu bài +Rút từ : rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì xào, lên, … * Đọc đoạn trước lớp: -Tiếp nối đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn bài bài - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách đọc với giọng thích hợp: + Lớp ta … quá! // Thật đáng khen! // + Giọng khen ngợi + Các em … biết / mẩu giấy nói gì + Giọng nhẹ nhàng,dí dỏm nhé // - Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: xì xào, - Hiểu nghĩa từ đánh bạo, hưởng ứng, thích thú * Đọc đoạn nhóm -Đọc đoạn nhóm * Thi đọc các nhóm -Đại diện các nhóm thi đọc * HS đọc toàn bài Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - Lắng nghe GiaoAnTieuHoc.com (2) Tiết Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc bài “Mẩu giấy vụn” Hoạt động học sinh - HS1: Đọc đoạn 1;2 - HS2: Đọc đoạn - HS3: Đọc đoạn Nhận xét – Ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy không ? - Lắng nghe + 1HS đọc đoạn - Ở lối vào,rất dễ thấy + Cả lớp đọc thầm đoạn - Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì - HS đọc đoạn 3,4 - Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Có thật đó là lời mẩu giấy nói không? Vì sao? - Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở học sinh điều gì? Giới thiệu tranh giảng, liên hệ giáo dục tư tưởng HS Hoạt động 2: Luyện đọc lại - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm tự phân vai(cô giáo, bạn gái, bạn trai, học sinh lớp, người dẫn chuyện) thi đọc toàn truyện - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt Củng cố – Dặn dò : - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? - Chúng ta cần làm gì để bảo vệ trường lớp đẹp? - Dặn:Về luyện đọc lại bài Xem bài: “Ngôi trường mới.ø” - Nhận xét tiết học + Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác + Không Vì mẩu giấy không biết nói + Phải giữ vệ sinh trưởng ớp luôn đẹp - HS nhóm tự chọn vai lên thi đọc toàn truyện - HS phát biểu ý kiến + Không vứt rác bừa bãi, phải giữ gìn trường lớp luôn sạch, đẹp - Lắng nghe Môn: Toán Bài: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng GiaoAnTieuHoc.com (3) - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều * Giao tiếp, giải vấn đề, tư sáng tạo II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ; bảng gài, que tính III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ - kiểm tra 2HS: Hoạt động học sinh - 1HS làm bài 3/25 - HS lên bảng đặt tính và tính 18 + 35 - Nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề - Lắng nghe Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + - Lắng nghe - GV nêu bài toán: Có que tính, thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu tính ? - Muốn biết có có tất bao nhiêu que tính em làm phép tính gì? + Phép cộng + - Yêu cầu HS thực trên que tính - Thao tác trên que tính và đưa kết là:12 que tính.( đếm thêm gộp) - Vậy: + = ? - Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính và tính + + = 12 - Đặt tính: + +5 12 12 Hoạt động2: Lập bảng cộng cộng với - Vài học sinh nhắc lại số - Chia nhóm học sinh thảo luận tìm kết - Cho lớp đọc đồng bảng cộng - Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc 4.Hoạt động 3: HDHS làm bài tập BÀI 1: Tính nhẩm: -Yêu cầu HS tự làm bài chữa bài - Trong phép cộng thay đổi các vị trí số hạng cho thì kết ntn? BÀI :Tính: - Gọi HS lên bảng làm và nêu cách làm - Nhận xét, ghi điểm BÀI : Gọi HS đọc đề toán - Hướng dẫn tóm tắt : Em : tuổi Anh em: tuổi Anh :… tuổi ? - Hướng dẫn HS giải bài tóan - Gọi HS lên bảng giải - Mỗi nhóm tìm kết phép tính - Nối tiếp nêu kquả phép tính - Đọc thuộc lòng - HS nêu yêu cầu bài - Tiếp nối đọc kết phép tính - Không thay đổi -1 HS nêu yêu cầu bài - HS lên bảng, lớp làm vào - HS đọc đề toán GiaoAnTieuHoc.com (4) - Nhận xét – Ghi điểm BÀI 5: (Trò chơi) - Chia lớp thành nhóm, nhóm HS lên làm tiếp sức Nhóm nào làm đúng và nhanh thì thắng Củng cố – Dặn dò : - Gọi1 HS đọc lại bảng cộng cộng với số - Dặn làm BT3/36 Xem trước bài: “ 47 + 5” - Nhận xét tiết học - HS nhìn tóm tắt nêu lại đề tóan -1 HS lên bảng, lớp làm vào -HS nêu yêu cầu bài -2 nhóm làm thi đua tiếp sức a + = 13 b - + = 11 - HS đọc bảng cộng Thứ ba ngày 20 tháng năm 2011 Môn: Chính tả: (Tập chép) Bài: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu: -Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật bài, - Làm bài tập 2(2 số dòng a,b,c); BT3a * Giao tiếp, lắng nghe tích cực, tìm kiếm và xử lí thông tin II.Đồ dùng dạy- học : Bảng phụ viết sẵn đọan tập chép III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : - Đọc cho HS viết: tìm kiếm, ngẫm nghĩ, tiếng ve Nhận xét – Ghi điểm B Bài : 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a.Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc đoạn chép lần - Đoạn văn chép bài tập đọc nào? - Bạn gái đã làm gì? Hoạt động học sinh - học sinh lên bảng Cả lớp viết bảng - Lắng nghe -1 học sinh đọc lại - Mẩu giấy vụn - Bạn gái đã nhặt mẩu giấy và bỏ vào thùng rác - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Mẩu giấy nói: “ Các bạn ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác” - Câu đầu tiên có dấu phẩy? - Hai dấu phẩy - Tìm thêm dấu câu khác có - Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch bài? ngang, dấu ngoặc kép, dấu chấm than -2 HS lên bảng, lớp viết bảng * Hướng dẫn viết đúng: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác,… b Học sinh chép vào : GiaoAnTieuHoc.com (5) -Yêu cầu HS chép bài - Đọc cho HS soát lại bài viết c Chấm chữa lỗi : - Đọc câu cho học sinh dò theo chữa lỗi - Thu chấm đến bài 3.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét – ghi điểm Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm -Nhận xét – ghi điểm Củng cố – Dặn dò : - Về nhà chữa lỗi bài có - Xem trước bài: “Ngôi trường mới” - Nhận xét tiết học - Nhìn bảng chép bài vào - HS kiểm tra lại bài viết - Đổi chấm lỗi - Điền vào chỗ trống ai/ay: - HS lên bảng làm, lớp làm vào -1 HS đọc - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Lắng nghe Môn: Toán Bài: 47 + I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng * Giao tiếp, giải vấn đề, lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học: Bảng cài + que tính + bảng phụ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra HS Hoạt động học sinh - HS HTL bảng cộng -1HS lên bảng đặt tính và tính: + 7; 7+9 - Nhận xét – Ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề - Lắng nghe bài 2.Hoạt động1: Giới thiệu phép cộng 47 + - GV nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm - Lắng nghe que tính Hỏi tất có bao nhiêu tính? - Muốn biết có có tất bao nhiêu que + Phép cộng 47 + tính em làm phép tính gì? -Yêu cầu HS thực trên que tính.tìm GiaoAnTieuHoc.com (6) kết - Vậy: 47 + = ? - Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính và tính 47 + 52 Hoạt động Hướng dẫn HS làm bài tập: BÀI 1: - Bài yêu cầu gì? - Em thực tính theo thứ tự nào? - Gọi HS lên bảng làm bài -Thao tác trên que tính và trả + 52 47 * cộng 12, viết nhớ + * thêm ,viết 52 - Vài HS nhắc lại - Tính - Tính từ phải sang trái hàng đơn vị -HS lên bảng lần em, em làm câu Lớp làm vào - HS đọc đề - em nhìn tóm tắt nêu lại đề toán BÀI :Gọi HS đọc đề - Đính tóm tắt lên bảng ( SGK) - Hướng dẫn HS giải bài toán -1 HS lên bảng, lớp làm - Gọi HS lên bảng giải - Nhận xét, ghi điểm Củng cố – Dặn dò : - Nhắc lại - GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và cách tính kết phép cộng: 47 - Lắng nghe + - Dặn HS nhà làm bài tập 2,4/27.Xem trước bài: “ 47 + 25” - Nhận xét đánh giá tiết học Môn: Kể chuyện Bài: MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Dựa vào tranh , kể lại đoạn câu chuyện: “Mẩu giấy vụn” * Tự nhận thức,thể tự tin, lắng nghe tích cực II.Đồ dùng dạy- hoc : Tranh minh hoạ ( Như SGK ) III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Tiết trước, các em học kể lại chuyện gì? - “Chiếc bút mực” - Gọi HS lên bảng nối tiếp kể câu + HS1: Kể đoạn 1, + HS 2: kể đoạn chuyện “ bút mực” + HS 3: Kể đoạn GV nhận xét – cho điểm B Bài : Giới thiệu bài Trực tiếp và ghi đề - Lắng nghe Hoạt động 1: Dựa theo tranh kể chuyện - Kể chuyện nhóm GiaoAnTieuHoc.com (7) - Gọi đại diện các nhóm lên thi kể ( đoạn) + Cả lớp và GV nhận xét Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện - Câu chuyện này gồm có nhân vật nào? - Chia lớp thành các nhóm, tự phân vai thi kể toàn truyện - Yêu cầu các nhóm lên thi kể chuyện + Lần 1: HS nhìn sách kể + Lần 2: HS kể không cần nhìn sách - Hoạt động theo nhóm em.Tiếp nối kể đoạn nhóm, em kể đoạn - nhóm cử đại diện lên kể - Người dẫn chuyện, cô giáo, bạn học sinh nam, bạn gái, học sinh lớp - Mỗi nhóm HS kể chuyện theo vai - Các nhóm lên thi kể chuyện - HS xung phong nhận vai và kể lại câu chuyện - Cả lớp nhận xét -Yêu cầu HS nhận xét vai, bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt - GV nhận xét và ghi điểm cho HS Củng cố – Dặn dò: - Câu chuyện khuyên em điều gì? - Phải giữ vệ sinh trường lớp đẹp - Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân Lắng nghe nghe Đọc trước câu chuyện:"Người thầy cũ”õ - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011 Môn; Tập đọc Bài: NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu: - Biết nghỉ đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ.Biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, các bạn học sinh tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè - Học sinh lòng yêu mến ngôi trường * Tự nhận thức, Kiểm soát cảm xúc II Đồ dùng dạy- học:- GV: Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ chép sẵn câu văn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bài: Mục lục sách Nhận xét – Ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề Hoạt động 1: Luyện đọc a Giáo viên đọc mẫu toàn bài Nhắc cách đọc b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải Hoạt động học sinh - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Theo dõi bài đọc SGK GiaoAnTieuHoc.com (8) nghĩa từ : * Đọc câu : Rút từ : bỡ ngỡ, quen thân, vân, rung động, thân thương, … * Đọc đọan trước lớp: (3 đọan) + Hướng dẫn đọc ngắt đúng số câu : - Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.// - Cả đến thước kẻ,/ bút chì/ đáng yêu đến thế!// + Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ * Đọc đọan nhóm * Thi đọc các nhóm *1 HS đọc toàn bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài - Đoạn văn nào bài tả ngôi trường từ xa - Yêu cầu HS đọc đoạn văn đó - Ngôi trường xây có gì đẹp? * Ghi bảng: tường, ngói, hoa, cây - Đoạn văn nào bài tả lớp học? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Cảnh vật lớp học miêu tả nào? * Ghi bảng: cánh cửa, bàn ghế * Treo tranh lên bảng (giới thiệu quang cảnh trường) - Các từ : tường, ngói, hoa, cây, cánh cửa bàn ghế thuộc nhóm từ nào ta đã học - Cảm xúc bạn HS mái trường thể qua đoạn văn nào? - Yêu cầu HS đọc lướt đoạn - Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có nét gì ? - Tiếp nối đọc câu bài - Luyện đọc từ khó - Tiếp nối đọc đọan bài - Luyện ngắt nhịp câu dài - Hiểu nghĩa từ - Đọc theo nhóm - Thi đọc - Đọc thầm bài - Đoạn văn - HS đọc đoạn - Những mảng tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló cây - Đoạn văn - HS đọc thầm - Tường vôi trắng, cánh cửa xanh,… thơm tho nắng mùa thu - Các từ: tường, ngói,… thuộc nhóm từ vật mà ta đã học - Đoạn văn - HS đọc - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo,…… Bút chì, thước kẻ đánh yêu - Bài văn cho em thấy tình cảm bạn - Bạn HS yêu ngôi trường HS với ngôi trường ntn ? 4.Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Yều cầu HS tìm đoạn văn hay mà mình thích đọc - Đính phụ viết sẵn đoạn văn - Đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi - Thi đọc diễn cảm bài cảm (GV đọc mẫu) - Yêu cầu HS thi đọc Củng cố – Dặn dò : GiaoAnTieuHoc.com (9) - Ngôi trường em học cũ hay ? Em có yêu mái trường mình không? - Em làm gì để bảo vệ trường lớp mình? - Dặn : Xem trước bài : “Người thầy cũ” - Nhận xét tiết học - Vài HS trả lời - HS trả lời - Lắng nghe Môn: Toán Bài: 47 + 25 I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng * Giao tiếp, giải vấn đề, lắng nghe tích cực II Chuẩn bị: Bảng cài + que tính + bảng phụ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng đặt tính và tính: + 35 ; 57 + - Gọi HS đọc bảng cộng với số - Nhận xét – Ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp vàghi đề bài 2.Hoạt động1: Giới thiệu phép cộng 47 + 25 - GV nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 25 que tính Hỏi tất có bao nhiêu tính? - Muốn biết có có tất bao nhiêu que tính em làm phép tính gì ? -Yêu cầu HS thực trên que tính Tìm kết Vậy: 47 + 25 = ? - Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính và tính - Gọi HS nêu cách đặt tính và tính 47 + 25 72 Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm Lớp làm bảng - Một HS đọc thuộc - Lắng nghe -Thao tác trên que tính và trả lời có 72 que tính + 72 + Phép cộng 47 + 25 - Nêu cách đặt tính và thực 47 *7 cộng 12, viết + 25 nhớ 72 * cộng 6, thêm 7, viết - Vài HS nhắc lại Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm bài tập BÀI 1: Tính - HS nêu yêu cầu - Thực tính kết theo thứ tự nào? - Tính từ phải sang trái hàng đơn vị GiaoAnTieuHoc.com (10) - Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng lần em, em làm câu Lớp làm vào BÀI : - Gọi HS nêu yêu cầu đề toán - Điền đúng Đ (đúng), S (sai) vào ô trống: -2 nhóm lên làm thi đua, làm tiếp sức: - Chia nhóm nhóm em lên thi đua làm tiếp sức - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng BÀI : Gọi HS đọc đề - Tóm tắt lên bảng và hướng dẫn HS giải * Tóm tắt: Nữ : 27 Nam: 18 ? người - Gọi HS lên bảng giải - Nhận xét, ghi điểm Củng cố – Dặn dò : - Gọi HS nêu cách đặt tính và thực tính kết phép cộng - Dặn: + Về nhà làm bài tập 4/28 + Xem trước bài sau: “ Luyện tập” - Nhận xét tiết học - HS đọc đề -1em nhìn tóm tắt nêu lại đề toán -1 HS lên bảng, lớp làm - Nhắc lại - Lắng nghe Môn: Đạo đức Bài: GỌN GÀNG NGĂN NẮP (TIẾT 2) I Mục tiêu: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi * Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp Kĩ quản lí thời gian để thực gọn gàng, ngăn nắp II Chuẩn bị: - GV: SGK + Dụng cụ phục vụ trò chơi đóng vai III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động củaHS A.Kiểm tra bài cũ: “Gọn gàng,ngăn nắp” - Tính bừa bãi khiến nhà cửa em - 2HS trả lời nào? - Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì? - Nhận xét, đánh giá B Bài : 1.Giớithiệu bài: Trực tiếp, ghi đề -HS lắng nghe Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình - Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình - Làm việc theo nhóm ( nhóm) 10 GiaoAnTieuHoc.com (11) và thể qua trò chơi đóng vai + Nhóm1: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ chơi Em … + Nhóm : Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình Em … + Nhóm 3: Bạn phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm Em … - Mời nhóm lên trình bày - Em nên cùng người làm gì với nơi mình ? Kết luận: Em nên cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi mình Hoạt động 2: Tự liên hệ - Yêu cầu HS giơ tay theo mức độ a,b,c + a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ chơi + b: Chỉ làm nhắc nhở + c: Thường nhờ người khác làm hộ - GV đếm số HS theo mức độ và ghi bảng số liệu vừa thu - Yêu cầu HS so sánh số liệu các nhóm - Khen các HS nhóm a và nhắc nhở, động viên các nhóm khác - Đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp HS nhà và trường - Hướng dẫn rút kết luận chung (như SGV) Củng cố – Dặn dò: - Vì cần sống gọn gàng , ngăn nắp ? - Dặn HS xếp nơi học, nơi sinh hoạt cho gọn gàng ngăn nắp - Xem trước bài: “ Chăm làm việc nhà” - Nhận xét tiết học + Em cần dọn mâm trước chơi + Em cần quét nhà xong xem phim + Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu - nhóm lên đóng vai + Em nên cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi mình - Giơ tay chọn mức độ - So sánh các số liệu -HS trả lời + Làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp … -Lắng nghe Thứ năm ngày 22 tháng năm 2011 Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng * Giao tiếp, giải vấn đề, tư sáng tạo II Chuẩn bị: - GV: SGK + bảng phụ chép sẵn các bài tập - HS: SGK, que tính , bảng con, phấn 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đặt tính, tính: HS1: 28 + 17 ; HS2 : 47 + Nhận xét – Ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Trục tiếp, ghi đề 2.Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài tập BÀI 1: Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu HS nối tiếp nêu cách nhẩm - Nhân xét, sửa sai BÀI 2: Bài tập yêu cầu gì? - Gọi HS nêu cách đặt tính và tính kết phép cộng - Nhận xét – Ghi điểm BÀI 3: Giải bài toán theo tóm tắt - Bài toán yêu cầu gì? - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đọc lại đề toán - Muốn biết thúng có bao nhiêu quả, em làm nào ? - Gọi HS lên bảng giải - Nhận xét – Ghi điểm BÀI 4: Bài tập yêu cầu gì ? - Muốn điền dấu thích hợp vào chỗchấm trước tiên em phải làm gì ? - Gọi HS lên làm bài - Nhận xét – Ghi điểm Củng cố – Dặn dò : - Dặn HS nhà làm bài 5/29 và xem trước bài: “Bài toán ít hơn” - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS lên bảng - Lớp làm bảng con: - Lắng nghe - Tính nhẩm - HS nối tiếp nêu cách nhẩm - Đặt tính tính - HS lên bảng - Lớp làm - Giải bài toán theo tóm tắt - HS đọc đề - HS lên bảng + Điền dấu >, <, = Vào chỗ chấm + Tính kết phép tính so sánh kết quả, chọn dấu thích hợp điền vào - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Chú ý lắng nghe Môn: Luyện từ và câu Bài: CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ?KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I Mục tiêu: - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định(BT1); đặt câu phủ định theo mẫu(BT2) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng lamg gì(BT3) * Giao tiếp, hợp tác, tìm kiếm và xử lí thông tin II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập SGK + tranh minh họa bài tập SGK - HS: SGK III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 12 GiaoAnTieuHoc.com (13) Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : - GV đọc: sông Đà, núi Ba Vì, hồ Ba Bể, thành phố Hồ Chí Minh - Vì em viết ? Nhận xét – ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề 2.Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1:( miệng) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Bộ phận nào in đậm? - Phải đặt câu hỏi nào để có câu trả lời là em? - Hướng dẫn tương tự ý b, c Bài 2: (miệng) Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS đọc câu a - Yêu cầu HS đọc câu mẫu - Các câu này có cùng nghĩa khẳng định hay phủ định - Hãy đọc các cặp từ in đậm câu mẫu - Khi muốn nói, viết các câu có cùng nghĩa phủ định ta thêm các cặp từ trên vào Câu - Cho HS nối tiếp nói các câu có nghĩa giống câu b và c - GV viết nhanh lên bảng đủ câu - Nhận xét – Tuyên dương Bài 3: (Viết) - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Treo tranh yêu cầu HS thảo luận cặp đôi viết nhanh tên các đồ vật tranh và nói rõ đồ dùng đó dùng để làm gì - Gọi số cặp lên trình bày Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS trả lời - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc câu mẫu a - Em - Ai là học sinh lớp ? - HS tự đặt câu hỏi - HS nêu yêu cầu - Mẩu giấy không biết nói đâu! - Đọc mẫu sách giáo khoa - Nghĩa phủ định - Không đâu, có đâu, đâu có - Tiếp nối trả lời - 1HS đọc yêu cầu - Thảo luận cặp đôi viết giấy tên các đồ dùng và công dụng chúng - Đại diện cặp xung phong trình bày * Trong tranh gồm: vở, - Nhận xét, bình chọn HS phát cặp, lọ mực, bút chì, 1thước nhanh, tuyên dương kẻ, ê ke, 1com-pa Củng cố – Dặn dò: - Chú ý lắng nghe - Gọi HS nhắc lại nội dung bài - Dặn: Xem trước bài: “Từ ngữ môn - Chú ý lắng nghe học” - Nhận xét tiết học 13 GiaoAnTieuHoc.com (14) Môn: Chính tả (Nghe- viết) Bài: NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng các dấu câu bài - Làm bài tập 2, bài tập 3a * Lắng nghe tích cực, tìm kiếm và xử lí thông tin , II Chuẩn bị Bảng phụ ghi nội dung bài tập III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : - GV đọc:bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết Lớp viết vào bảng - Lắng nghe GV nhận xét – Ghi điểm B Bài : - Lắng nghe 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc bài viết lần - Lắng nghe - Dưới mái trường bạn HS cảm thấy - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô có nét gì ? - Trong bài chính tả có dấu câu giảng ấm áp,… - Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm nào? - Yêu cầu HS tìm đọc các từ khó viết - Một số HS nêu từ khó viết bài - GV đọc cho HS viết : mái trường, rung - 2HS lên bảng viết Lớp viết vào bảng động, kéo dài, trang nghiêm,… - GV nhận xét , sửa sai b Viết bài vào vở: - Đọc bài cho HS viết - HS nghe và viết bài vào GV theo dõi, uốn nắn c Chấm – Chữa lỗi: - Đọc câu cho học sinh dò theo - HS đổi chấm lỗi chấm lỗi - Thu chấm 7-8 bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2: (trò chơi) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Thi tìm nhanh tiếng có vần ai/ay - Hướng dẫn mẫu : cái tai, chân tay - Tổ chức nhóm làm thi đua - - nhóm, nhóm em làm thi đua: - Trong thời gian phút, nhóm nào tìm ay tai cày nhiều tiếng thì nhóm đó thắng mai may sai chảy … … 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) Bài 3: a - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - Tổ chức cho nhóm thi đua tìm nhanh - em đại diện nhóm lên làm a s x tiếng có âm đầu s/x - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng sẻ xấu sung xem 4.Củng cố – Dặn dò : sai xương - Dặn HS nhà chữa lỗi chính tả bài - Xem trước bài: “Người thầy cũ” - Mhận xét tiết học Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2011 Môn: Tập làm văn Bài: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu: - Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định(BT1,BT2) - Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách(BT3) - HS ý thức chăm học tập * Giao tiếp Thể tự tin Tìm kiếm thông tin II Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn các câu mẫu bài tập 1,2 SGK III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra tập làm văn tuần Hoạt động học sinh - HS1: Dựa theo tranh kể lại câu chuyện vẽ -HS 2: Đọc mục lục sách các bài tập đọc tuần Nhận xét – Ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Trực tiếp, ghi đề Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: (miệng) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Lắng nghe - Gọi HS đọc câu mẫu SGK - Nêu các câu trả lời thể đồng ý ? - Câu trả lời nào thể không đồng ý? - Khi muốn nói, viết các câu có nghĩa khẳng định hay phủ định ta thêm các từ nào vào câu? - Gọi HS thực hành với câu hỏi a Em có xem phim không? - Chia nhóm ( nhóm em) thực hành nhóm với các câu còn lại Yêu cầu HS hỏi đáp theo mẫu SGK 15 GiaoAnTieuHoc.com - Trả lời câu hỏi cách theo mẫu - HS đọc câu mẫu ( SGK) - Có, em thích đọc thơ - Không, em không thích đọc thơ - Khẳng định: có; phủ định: không - HS đứng chỗ thực hành - Các nhóm thảo luận, thực hành hỏi đáp nhóm (16) - Tổ chức thi hỏi – đáp các nhóm (câu b,c) - Ghi bảng câu trả lời đúng Bài : (Miệng) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Giúp HS nắm yêu cầu bài - Cho lớp suy nghĩ đặt câu theo mẫu ( SGK) Sau đó gọi HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét câu trả lời Bài 3: (viết) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS viết tên truyện, tên tác giả, số trang mục lục - Nhận xét, sửa sai Củng cố – Dặn dò : - Vừa các em học bài gì ? Nhắc lại nội dung bài - Dặn HS xem trước bài: “Kể ngắn theo tranh Luyện tập thời khóa biểu” - Nhận xét tiết học - HS1: Em (bạn) có xem phim không? - HS2 : Có, em (mình, tớ) thích xem phim - HS3 : Không, em ( tớ ) không thích xem phim - 1HS đọc yêu cầu bài - HS đọc bài mẫu - HS đặt câu Ví dụ: a Cây này không cao đâu b Cây này có cao đâu c Cây này đâu có cao - 1HS đọc yêu cầu bài - HSviết bài - 5-7 HS đọc bài viết - HS trả lời - Lắng nghe Môn: Tập viết Bài: CHỮ HOA Đ I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa Đ(1 dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp(1 dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp ( lần) * Giao tiếp, đặt mục tiêu, thể tự tin II Chuẩn bị: Chữ mẫu, bảng phụ viết câu ứng dụng III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên viết bảng chữ D, Dân -2HS lên bảng Lớp viết vào - Nhận xét bài viết tập viết bảng Nhận xét – Ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Trực tiếp, ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa - Lắng nghe a Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ Đ: - Chữ hoa Đ cao li? - Quan sát chữ mẫu - Chữ hoa Đ giống và khác chữ D điểm nào? - li - Chữ Đ cấu tạo chữ - Chỉ dẫn cách viết trên chữ mẫu Đ -GV viết mẫu chữ Đ trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại D, thêm nét ngang ngắn - Theo dõi, lắng nghe cách viết b HS viết bảng 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét, uốn nắn 3.Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp” * Treo bảng phụ: Giới thiệu câu ứng dụng:“Đẹp trường đẹp lớp” theo cỡ chữ nhỏ - Yêu cầu HS giải nghĩa câu ứng dụng Quan sát và nhận xét: Đẹp trường đẹp lớp - Nêu độ cao các chữ cái ? - Cách đặt dấu các chư õ? - Các chữ viết cách khoảng chừng nào ? - GV viết mẫu chữ: Đẹp HS viết bảng con: * Viết: “ Đẹp” - GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Viết - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém 5.Hoạt động4: Chấm, chữa bài - Thu 7-8 chấm -GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò : - Gọi HS nhắc lại bài học - Dặn: + HS hoàn thành bài viết nhà + Xem trước bài: “Chữ hoa E, Ê” - GV nhận xét tiết học – Lớp viết vào bảng - Quan sát + Đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp - HS trả lời - HS trả lời - Bằng chữ o - Lớp viết vào bảng - Viết bài vào tập viết - L ắng nghe - HS nêu Môn: Toán Bài: BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I Mục tiêu: - Biết giải và trình bày bài giải bài toán ít * Giao tiếp, giải vấn đề II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi tóm tắt BT1 SGK, hình vẽ tóm tắt BT2 và mô hình các cam III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng đặt tính và tính: - HS lên bảng, lớp làm bảng 24 + 17 ; 67 + - Lắng nghe -Nhận xét – Ghi điểm B Bài : - Lắng nghe Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán ít 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) Bài toán: Cành trên có cam ( gắn cam lên bảng) Cành ít cành trên cam (gắn cam lên bảng) Hỏi cành có cam? * Vừa hỏi, vừa tóm tắt bài toán lên bảng - Hàng trên có cam? (7quả cam biểu thị đoạn thẳng) - Số cam hàng nào so với số cam hàng trên - Ít quả? (phần này gọi là phần ít hơn) - Bài toán hỏi gì? Hàng trên: 7quả cam Hàng dưới: ? cam * Hướng dẫn HS giải bài toán: - Muốn biết hàng có cam em làm nào? - Em hãy nêu lời giải bài toán?( Ghi bảng) * Kết luận: Ta nói số cam hàng trên là số lớn Số cam hàng là số bé Vậy muốn tìm số bé ta làm nào? Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm bài tập BÀI 1: - Gọi HS đọc đề toán - Đính tóm tắt lên bảng (như SGK) - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Gọi HS lên bảng giải - Nhận xét- Ghi điểm BÀI : Gọi HS đọc đề tóan - Đính tóm tắt (như hình vẽ SGK) lên bảng - Lưu ý “thấp hơn” là “ít hơn” -Hướng dẫn HS giải bài tóan - Gọi HS lên bảng giải - Nhận xét – Ghi điểm Củng cố – Dặn dò : - Hôm ta vừa học dạng toán gì? - Muốn tìm số bé ta làm nào? - Dặn: Xem trước bài: “ Luyện tập” - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Hàng trên có cam - Số cam hàng ít số cam hàng trên - Ít - Hỏi hàng có bao nhiêu cam * HS nhìn tóm tắt đọc lại đề toán - Phép trừ - HS đọc lời giải và phép tính - Muốn tìm số bé ta lấy số lớn trừ phần ít (nhiều HS nhắc lại) - HS nhìn tóm tắt đọc lại đề toán - Vườn nhà Mai có 17 cây cam, vườn nhà Hoa ít vườn nhà Mai cây cam - Hỏi vườn nhà Hoa có cây cam - 1HS lên bảng, lớp giải vào - HS đọc - Theo dõi - HS nhìn tóm tắt nêu lại đề tóan - HS lên bảng, lớp giải vào - Bài toán ít - Lấy số lớn trừ phần SINH HOẠT LỚP TUẦN I,Nhận xét hoạt động tuần 1,H¹nh kiÓm 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) Hầu hết các em thực tốt nội quy trường lớp 2,Häc tËp §a sè c¸c em tÝch cùc häc tËp Mét sè em cßn chưa đầy đủ đồ dùng học tập,cha chó ý häc tËp II,H¸t móa , trß ch¬i III Kế hoạch tuần - Hạnh kiểm - Học tập AN TOÀN GIAO THÔNG Bài 3: HIỆU LỆNH CỦA CẢNH SÁT GIAO THÔNG BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu: - Học sinh biết cảnh sát giao thông dùng hiệu lệnh để điều khiển xe và người lại trên đường - Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm nhóm biển báo cấm - Biết nội dung hiệu lệnh tay cảnh sát giao thông và biển báo hiệu giao thông - Quan sát và biết thực đúng hiệu lệnh cảnh sát giao thông - Phải tuân theo hiệu lệnh cảnh sát giao thông - Có ý thức và tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông II Chuẩn bị: Tranh 1,2,3 phóng to Biển 101,102,112 phóng to III Các hoạt động chính: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ Bài a.Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hàng ngày trên đường phố cảnh sát giao thông làm nhiệm vụ điều khiển các loại xe đúng đường Chúng ta còn gặp số biển cắm ven đường đó là biển báo hiệu để điều khiển giao thông Đó là nội dung bài hôm b.Hoạt động 2: Hiệu lệnh cảnh sát giao thông Cách tiến hành: - Treo các tranh có hình ảnh các động tác điều khiển cảnh sát giao thông - Giáo viên làm mẫu tư và giải thích nội dung - Học sinh quan sát, tìm hiểu các tư và nội dung thực hiệu lệnh - Học sinh thảo luận nhóm em thực hành làm cảnh sát giao thông Vài học sinh thực hành đường theo hiệu lệnh Lớp nhận xét Vài em nhắc lại Lớp đọc c Kết luận: Nghiêm chỉnh chấp hành hiệu lệnh cảnh sát giao thông để đảm bảo an toàn giao thông 19 GiaoAnTieuHoc.com (20) c Hoạt động 3: Tìm hiểu biển báo hiệu giao thông Cách tiến hành - Chia lớp thành nhóm, nhóm Thảo luận nêu rõ: biển báo Yêu cầu học sinh nêu đặc + Hình dáng điểm ý nghĩa nhóm biển báo này + Màu sắc Giáo viên ghi đặc điểm lên bảng + Hình vẽ bên Đại diện nhóm trình bày Vài em nhắc lại - Nói ý nghĩa biển báo Các biển - đầu đoạn đường giao nhau, đặt báo này đặt vị trí nào thành bên tay phải Học sinh nêu cụ thể ý phố? Khi đường gặp biển báo cẩm nghĩa biển báo (101,102,112) phải làm gì? Kết luận: Khi trên đường, gặp biển báo cấm thì xe và người phải thực theo hiệu lệnh ghi trên biển báo đó d Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh hơn” Cách tiến hành: - Giáo viên chọn đội đội em - Lật các biển báo, chọn biển báo vừa Đặt số biển báo úp trên bàn cho học học số nhiều biển báo Đọc tên đúng sinh chọn đội nhanh thắng Kết luận: Lần lượt nêu tên biển báo vừa học 3.Củng cố: Liên hệ: Phát hiệu trên đường em học chỗ đường nào có đặt các biển báo vừa học Dặn dò: Thực theo bài học 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)