TRANH PHÙ ĐIÊU SEN HẠC GIẢM 30%

- Hieåu ý nghĩa : Tình caûm thieát tha gaén boù cuûa caùc nhaân vaät trong caâu chuyeän vôùi queâ höông, vôùi ngöôøi thaân qua gioïng noùi queâ höông thaân quen.. (trả lời được các câu h[r]

TUẦN 10

Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tập đọc – Kể chuyện

GIỌNG QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU:

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện Đọc từ ngữ dễ phát âm sai: rủ nhau, hỏi đường, ngạc nhiên, gương mặt, nghẹn ngào, mím chặt.

- Nắm nghĩa từ ngữ bài: đôn hậu, thành thật, bùi ngùi

- Hiểu ý nghĩa : Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (trả lời câu hỏi 1,2,3,4)

- Giaùo dục HS yêu quê hương

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

II CHUẨN BỊ:

- GV: bảng phụ, tranh minh họa - HS: SGK

III CAÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:  Hoạt động 1 : Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn

- HS tiếp nối đọc câu Mỗi HS đọc câu - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi - GV rút từ khó cho HS luyện phát âm

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn GV theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Chú ý cách đọc câu:

Xin lỗi // Tôi thật chưa nhớ ra/ anh ……// (hơi kéo dài từ là).

Dạ không! Bây giờ biết anh Tôi muốn làm quen ( nhấn mạnh từ in đậm)

Mẹ người miền Trung ……// Bà qua đời / hơm tám năm rồi.// (giọng trầm, xúc động)

- Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: đôn hậu, thành thật, bùi ngùi

- Chia thành nhóm nhỏ nhóm HS yêu cầu đọc đoạn theo nhóm - Theo dõi HS đọc theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho nhóm

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp  Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

+ Thuyên Đồng ăn quán với ? - GV yêu cầu Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên? - HS đọc thầm đoạn trả lời:

+ Vì anh niêm cảm ơn Thuyên Đồng? - GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương? (Người trẻ tuổi: cuối đầu, đơi mơi mín chặt lộ vẻ đau thương. Thuyên Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ)

+ Qua câu chuyện, em nghó giọng quê hương

- GV chốt lại: Giọng quê hương gần gũi thân thiết Giọng quê hương gợi nhớ kĩ niệm sâu sắc Giọng quê hương gắn bó với người quê hương

 Hoạt động 3 : Luyện đọc lại - GV đọc mẫu đoạn

- GV chia HS thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm HS HS phân vai (người dẫn truyện, anh niên, Thuyên )

- HS thi đọc phân vai đoạn đoạn

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay  Hoạt động 4 : Kể chuyện

1 GV giao nhiệm vụ: Trong phần kể chuyện hôm nay, em quan sát tranh minh họa đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện

2 Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh

- HS quan sát tranh minh họa câu chuyện nhẩm kể chuyện - HS kể nối tiếp, quan sát tranh kể đoạn câu chuyện

+ Tranh 1: Thuyên Đồng bước vào quán ăn Trong quán có niên ăn

+ Tranh 2: Một ba niên ăn (anh áo xanh) xin trả tiền bữa ăn cho Thuyên Đồng muốn làm quen

+ Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh niêm xúc động giải thích lí muốm làm quen với Thuyên Đồng

- Cho cặp học sinh tập kể theo tranh - HS thi kể trước lớp

- Một HS kể toàn lại câu chuyện - GV lớp nhận xét, khen ngợi HS kể hay

 Củng cố - dặn dò

- Trong câu chuyện, em thích (nhân vật nào)? Vì sao? (HS tự liên hệ thân) - Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị : Quê hương.

Toán

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

- Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo đọc kết độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác)

- Giáo dục HS ham thích học tốn, rèn luyện tính cẩn thận xác II CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ, thước có vạch cm, thước dây, thước cuộn

- HS: bảng con, tập, SGK, thước có vạch cm, thước dây, thước cuộn III CAÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

 Hoạt động 1: Thực hành * Bài 1/47: bảng phụ

- HS đọc yêu cầu BT, nêu cách vẽ đoạn thẳng

- GV đọc độ dài đoạn thẳng, HS vẽ đoạn thẳng vào tập - Cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng

7cm

A B

C 12cm D 1dm 2cm

E G - HS lên bảng vẽ

- Kết luận: Vẽ đoạn thẳng có số đo độ dài cho trước * Bài 2/47: thước, băng giấy

- HS đọc yêu cầu BT

- HS đo mẫu: chiều dài bút

- GV cho HS thảo luận nhóm 6: đo ghi kết vào bảng nhóm a. Chiều dài bút em

b. Chiều dài mép bàn học em c. Chiều cao chân bàn học em - HS trình bày kết

- GV lớp nhận xét, kiểm tra - Kết luận: Thực hành đo đồ vật * Bài 3/47: thước, mắt ước lượng

- HS đọc yêu cầu

- GV cho HS quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững độ dài mét - HS ước lượng:

a Bức tường lớp em cao khoảng mét? b Chân tường lớp em dài khoảng mét? - HS giỏi thực hành

- Kết luận: Dùng mắt ước lượng độ dài  Hoạt động 2: Thi đua “Tổ” - GV nêu luật chơi

- HS thi đua theo tổ: đo chiều dài, chiều rộng sách toán - Nhận xét, tuyên dương

 Dặn dò

- Chuẩn bị: Thực hành đo độ dài (tt)

Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2010 Toán

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo)

I MỤC TIÊU

- Biết cách đo , cách ghi đọc kết đo độ dài - Biết so sánh độ dài

- Thực hành đúng, xác tập - Ham thích học tốn

II CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ, băng giấy, thước 1m, ê-ke - HS: Bảng con, tập, thước ê-ke

III CAÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  Hoạt động 1: Thực hành * Baøi /48 : bảng phụ, SGK

- HS đọc yêu cầu, GV treo bảng phụ

- HS quan sát, nêu cách đọc, đọc nối tiếp Hương cao mét 32 xăng –ti –mét

Nam cao mét 15 xăng –ti- mét Hằng cao mét 20 xăng –ti- mét Minh cao mét 25 xăng –ti- mét Tú cao mét 20 xăng –ti- mét

- HS thảo luận nhóm 2: TLCH SGK/48 (Nêu chiều cao Minh, Nam) Minh cao mét 25 xăng –ti- mét

Nam cao mét 15 xăng –ti- mét Trong bạn Hương cao - Nhận xét, chốt lại kết - Kết luận: Cách so sánh độ dài * Baøi 2/48: băng giấy

- HS đọc yêu cầu, nêu cách thực

- Kết luận: Cách đo chiều cao người  Hoạt động 2 : Trò chơi “Đúng - Sai”

- GV nêu luật chơi: đính băng giấy ghi số đo chiều dài bảng khoảng m, chiều cao cửa vào lớp học khoảng 3cm,

- HS ước lượng để xác định hay sai, “Đúng” chọn hoa “Đỏ”; “Sai” chọn hoa “Xanh”

- Nhận xét, tuyên dương  Dặn dò:

- Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

Chính t ả

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I MỤC TIÊU

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần oai / oay

- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ II CHUẨN BỊ

- GV: bảng phụ, băng giấy - HS: SGK, tập, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

 Ho ạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc đoạn mẫu

- HS đọc lại đoạn văn - GV hỏi tìm hiểu nội dung

- GV HD học sinh nhận xét GV hỏi

+ Vì chị sứ yêu quê hương mình? + Chỉ chữ viết hoa bài? + Vì phải viết hoa chữ ấy?

- GV hướng dẫn HS viết nháp chữ dễ viết sai: nơi trái sai, da dẻ, ngày xưa.

- Cả lớp nghe viết vào tập Sau đĩ tự sửa lỗi bút chì - GV chấm khoảng từ đến

- Nhận xét viết HS

- HS nêu yêu cầu đề

- HS thảo luận nhĩm 6: tìm từ chứa tiếng cĩ vần oai/oay - GV mời đại diện nhĩm lên đọc kết tìm - GV nhận xét, chốt lại

+ Vần oai: khoai, khoan khối, ngồi, ngoại, loại, toại nguyện, xoài, thoai thoải, thoải mái.

+ Vần oay: xoay, xốy, ngốy, ngọ ngoạy, hí hốy, loay hoay, nhoay nhoáy, khoáy.

* Bài 3/78: băng giấy - HS đọc yêu cầu đề

- GV cho HS thi đọc theo nhóm Sau đó, cử người đọc nhanh thi đọc với nhóm khác

- Thi viết bảng lớp Những HS khác làm vào VBT - GV nhận xét, tuyên dương HS viết đúng, đọc hay

 Củng cố - dặn dị - Về nhà: ghi lại lỗi sai - Chuẩn bị: Q hương - Nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2010 T ập đọc

THƯ GỬI BÀ

I MỤC TIÊU

- Nắm thông tin thư thăm hỏi

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương lịng yêu quý bà người cháu

- Reøn cho HS tự nhận thức thân, thể cảm thơng - Hồn tất nhiệm vụ: thực hành viết thư thăm hỏi II CHUẨN BỊ:

- GV: phong bì thư, thư mẫu - HS: SGK

III CAÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:  Hoạt động 1 : Luyện đọc

- GV đọc mẫu tồn bài, Giọng đọc vui nhẹ nhàng, tình cảm Chú ý phân biệt giọng đọc câu kể với câu hỏi, câu cảm Ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu

- HS tiếp nối đọc câu Mỗi HS đọc câu - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi - GV rút từ khó cho HS luyện phát âm

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn GV theo dõi HS đọc hướng dẫn ngắt nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp

Hải Phịng, / ngày / tháng 11 / năm 2003.// (Đọc rành rẽ, xác chữ số)

Dạo bà có khỏe không ạ? ( Giọng ân cần).

Cháu nhớ năm ngoái quê, / thả diều anh Tuấn đê / và đêm đêm / ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng // (Giọng kể chậm rãi).

- Chia thành nhóm nhỏ nhóm HS yêu cầu đọc đoạn theo nhóm - Theo dõi HS đọc theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho nhóm

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - 2, HS thi đọc toàn thư

 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

- GV mời HS đọc thành tiếng phần đầu thư hỏi: + Đức viết thư cho ai?

+ Dòng đầu thư bạn ghi nào? - GV mời HS đọc thành tiếng phần thư - GV chia lớp thành nhóm Thảo luận câu hỏi:

+ Đức hỏi thăm bà điều gì? + Đức kể với bà gì? - GV nhận xét, chốt lại

- GV yêu cầu HS đọc phần cuối thư:

- GV nhận xét, chốt lại: Tình cảm Đức bà: Rất kính trọng yêu quí bà: hứa với bà học giỏi chăm ngoan, chúc bà mạnh khỏe sống khỏe sống lâu, mong chóng hè để quê thăm bà

- HS quan sát thư mẫu HS trường  Hoạt động 3 : Luyện đọc lại

- GV mời HS đọc lại toàn thư

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm em - GV mời nhóm thi đọc thật tốt tồn thư - GV nhận xét nhóm đọc đúng, đọc hay

 Củng cố - dặn dò

- GV giúp HS nêu nhận xét cách viết thư: + Đầu thư ghi ?

+ Phần cần thăm hỏi kể ? + Cuối thư ghi ?

- Về luyện đọc lại thư, tập viết thư ngắn cho người thân xa - Chuẩn bị : Đất quý, đất yêu

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

- Biết nhân, chia bảng nhân, bảng chia học

-Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có tên đơn vị đo - Thực hành đúng, xác tập

- Ham thích học tốn II CHUẨN BỊ

III CAÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  Hoạt động 1: Thực hành * Bài /49 : Trị chơi “Đố nhau”

- HS đọc yêu cầu, GV nêu nhiệm vụ

- HS thi đua chơi “Đố nhau” bảng nhân, chia học

6 x = 54 28 : = x = 49 56 : = x = 56 36 : = x = 18 48 : = x = 30 42 :7 = x = 35 40 : = - Nhận xét, chốt lại kết

- Kết luận: Các bảng nhân, chia * Bài 2/49: bơng hoa

- HS đọc yêu cầu, nêu cách thực

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm bảng theo dãy

- Nhận xét sửa chữa

- Kết luận: Nhân, chia số có chữ số * Bài 3/49: Trị chơi “Rung chng vàng”

- HS đọc yêu cầu, nêu cách thực

- HS chơi “Rung chuông vàng”: ghi kết vào bảng

2m 14 cm = … cm m dm = … dm 4m 4dm = … dm m 32 cm = … cm

- Nhận xét, tuyên dương

- Kết luận: Đổi đơn vị đo độ dài * Bài 4/49: bảng phụ

- HS đọc đề, phân tích, nêu cách giải - HS giải bảng, lớp giải vào tập - Nhận xét, sửa chữa

42

x 5 210

30

x 6 108

4 22 08 8 15 x 7 105

2

2 12 04 4

3

- Kết luận : Giải toán có lời văn * Bài 5/49: SGK

- HS đọc yêu cầu, nêu cách thực

- GV chia HS thành đội Nam-Nữ: Chơi trò: “Ai vẽ nhanh”

- Yêu cầu: Trong thời gian phút đội đo vẽ độ dài đoạn thẳng đúng, đội thắng

A C

- GV nhận xét làm, cơng bố nhóm thắng - Kết luận : Vẽ độ dài đoạn thẳng

 Hoạt động 2 : Trò chơi “Đúng - Sai”

- GV nêu luật chơi: đính băng giấy ghi sẵn kết phép tính kết đổi đơn vị đo độ dài

- HS ước lượng để xác định hay sai, “Đúng” chọn hoa “Đỏ”; “Sai” chọn hoa “Xanh”

- Nhận xét, tuyên dương  Dặn dò: - Chuẩn bị : Kiểm tra

T ập viết

ÔN CHỮ HOA G (t.t) I MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa G (1 dịng Gi), Ô, T (1 dịng); viết tên riêng Ông Gióng (1 dòng) câu ứng dụng (1 lần) chữ cỡ nhỏ:

Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương.

- Rèn kĩ viết cỡ, mẫu, chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng

- Giáo dục HS rèn chữ viết đẹp II CHUẨN BỊ

- GV: chữ hoa G, tên riêng, bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng - HS: bảng con, tập viết

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết bảng con a) Luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa tên riêng: Gi, Ô, T

- GV đính chữ mẫu, nhắc lại cách viết chữ, viết mẫu - HS viết chữ (Gi, Ô, T) bảng

b) Luyện viết tên riêng

- HS đọc tên riêng Ông Gióng - GV giới thiệu tên riêng - HS tập viết bảng c) Luyện viết câu ứng dụng

- GV treo bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng, HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu nội dung câu thơ

- HS viết bảng chữ: Gió, Trấn Vũ  Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào vở

- HS nêu cách viết vào vở: Viết chữ Gi: dòng cỡ nhỏ - Viết chữ Ơ T: dịng cỡ nhỏ - Viết tên Ông Gióng: dịng cỡ nhỏ - Viết câu thơ : lần

- HS viết vào

- GV nhắc nhở HS viết nét, độ cao, khoảng cách chữ Trình bày câu thơ lục bát theo mẫu

- GV chấm nhanh khoảng –

- Nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm  Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em viết chữ đẹp - Về nhà viết tiếp phần nhà học thuộc câu ứng dụng - Chuẩn bị: Ôn chữ hoa G (t.t)

Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2010 Toán

KIỂM TRA I MỤC TIÊU

- Kiểm tra kĩ thực nhân, chia số cĩ chữ số -Biết so sánh số đo độ dài có hai tên đơn vị đo

- Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Giải toán dạng gấp số lên nhiều lần, tìm phần số II CHUẨN BỊ

- GV: Bài kiểm tra

- HS: Bảng con, tập, thước có vạch cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

 Hoạt động 1: Thực hành kiểm tra

1) Đặt tính tính (3 điểm)

18 x 24 x 36 x 18 24 36

84 : 93 : 79 : x x x

108 168 144

88 93 79

8 22 31 13

Bài giải

Số sách giáo khoa thư viện có: 48 x = 288 (quyển)

Đáp số : 288 (quyển)

4) Vẽ đoạn thẳng (1 điểm)

Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 10cm A B

Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 1/5 10cm Độ dài đoạn thẳng AB C D

10:5=2cm

5) Khoanh tròn câu trả lời đúng (1 điểm)

a) 625cm = … m … cm

A 62m 5cm B 6m 25cm B C 6m 5cm D 6m 2cm

b) 2km 5hm = … dam

A 250dam B 205dam A

C 25dam D 2500dam

 Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV chấm

 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS làm đúng - Chuẩn bị: Bài toán giải hai phép tính

Luyện từ câu

SO SÁNH DẤU CHẤM I MỤC TIÊU

- Biết thêm kiểu so sánh : so sánh âm với âm (BT1, BT2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn (BT3)

II CHUẨN BỊ

- GV: bảng phụ, băng giấy - HS: Bảng con, tập

III CAÙC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  Hoạt động 1 : Bài tập * B1/79: băng giấy

- HS đọc yêu cầu

- GV giới thiệu tranh, ảnh cọ với thật to, rộng để giúp HS hiểu hình ảnh thơ BT

- HS thảo luận nhĩm đơi trả lời câu hỏi bài:

+ Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào? + Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao? - Cả lớp làm vào VBT

- HS trình bày kết

- GV nhận xét giải thích thêm: Trong rừng cọ, giọt nước mưa đập vào cọ

làm âm vang động hơn, lớn nhiều so với bình thường

- Kết luận : So sánh * B2/80: bảng phụ

- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi theo nhóm

- GV dán lên bảng ba, bốn tờ phiếu mời ba, bốn HS lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại:

Aâm Từ so sánh Aâm 2. a) Tiếng suối tiếng đàn cầm b) Tiếng suối tiếng hát xa

c) Tiếng chim tiếng xóa rổ tiền đồng - Kết luận : So sánh âm với âm thanh

- HS đọc yêu cầu đề bài, làm mẫu câu, nêu cách đặt dấu chấm - HS lên bảng làm, lớp làm vào tập

- GV nhận xét chốt lới giải

Trên nương, người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm.

- Kết luận : Đặt dấu chấm

 Hoạt động 2: Thi đua đội Nam – Nữ - GV nêu nhiệm vụ

- HS thi đua đội Nam – Nữ: Đặt câu có âm so sánh với âm - Nhận xét – tuyên dương

 Dặn dò

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Chuẩn bị: Từ ngữ quê hương

Ơn tập câu Ai làm ?

Thứ sáu, ngày 29 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I MỤC TIÊU:

- Biết viết thư ngắn (nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK)

- Biết cách ghi phong bì thư

- Rèn kĩ tự nhận thức thân thể cảm thông

II CHUẨN BỊ:

GV: bảng phụ, thư mẫu, phong bì thư HS : tập, SGK, giấy viết thư, phong bì thư III CÁC HO ẠT ĐỘNG DẠY HỌC

 Hoạt động 1 : Thư mẫu

- HS đọc yêu cầu gợi ý, Cả lớp đọc thầm theo - GV mời – HS nói viết thư cho ai?

- GV hướng dẫn:

+ Em viết thư cho ai?

+ Dòng đầu thư em viết nào?

+ Em viết lời xưng hô với ông để thể kính trọng? + Trong phần nội dung, em hỏi thăm ơng điều gì, báo tin cho ơng? + Ở phần cuối thư, em chúc ông điều gì, hứa hẹn điều gì?

+ Kết thúc thư, em viết gì? - GV nhắc nhở HS ý trước viết thư

+ Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp - GV yêu cầu HS thực hành viết vào tập

- GV mời 5, HS đọc trước lớp

- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, bình chọn HS viết trơi chảy - Kết luận: Viết thư thăm người thân

 Hoạt động 2 : Phong bì thư - HS đọc yêu cầu

- GV giúp HS xác định đề

- HS thảo luận nhĩm đơi: quan sát phong bì thư, nêu cách ghi vào phong bì + Góc bên trái (phía trên): viết rõ tên địa người gửi thư

+ Góc bên phải (phía dưới): viết rõ tên địa người nhận thư + Góc bên phải (phía phong bì): dán tem thư bưa điện - HS lên bảng, lớp ghi nội dung cụ thể phong bì thư - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Kết luận: Cách ghi phong bì thư  Dặn dò

- Tập viết thư thăm người thân xa - Chuẩn bị : Nghe kể: Tơi có đọc đâu?

Nói q hương. - Nhận xét tiết học

Toán

BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính - Rèn kĩ giải đúng, xác

II CHUẨN BỊ :

- GV : bảng phụ, băng giấy, cam - HS : bảng con, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :  Hoạt dộng 1 : Hướng dẫn * Bài toán 1: cam, băng giấy

- Gọi HS đọc đề toán

- GV phân tích : Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - GV đính cam, nêu câu hỏi, HS trả lời

+ Hàng có cam?

+ Hàng có nhiều hàng cam? + Cả hai hàng có cam?

Hàng :

? Hàng :

? - HS nêu cách giải, giải miệng

- Nhận xét, bổ sung

- GV nhắc HS ý cách ghi đáp số: a) b)

* Bài toán 2: băng giấy - Gọi HS đọc đề toán

- GV phân tích : Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - HS lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào bảng

Bể thứ :

? Bể thứ hai :

- Nhận xét tóm tắt - HS nêu cách giải

- HS giải bảng lớp, lớp giải vào bảng - Nhận xét, bổ sung

 Hoạt dộng 2 : Thực hành * Bài tập 1/50: bảng phụ

- HS đọc đề toán

- GV phân tích : Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - HS tóm tắt bảng, lớp tóm tắt vào tập

15 Anh :

? Em :

- Nhận xét, bổ sung - HS nêu cách giải

- 1HS giải bảng phụ, trình bày lên bảng lớp, lớp làm vào tập Bài giải

Số bưu ảnh em có : 15 - = (tấm)

Số bưu ảnh hai anh em có :

- GV chấm điểm

- Kết luận: Giải toán phép tính * Bài tập 3/50: bảng phụ

- HS đọc yêu cầu đề toán - HS nêu tốn theo tóm tắt

27 kg Bao gạo :

kg ? kg Bao ngô :

- Nhận xét, bổ sung

- HS phân tích tốn, nêu cách giải

- 1HS giải bảng phụ, trình bày lên bảng lớp, lớp làm vào tập Bài giải

Số kí-lơ-gam bao ngơ cân nặng : 27 + = 32 (kg)

Số kí-lơ-gam hai bao cân nặng :

27 + 32 = 59 (kg) Đáp số : 59 kg - Nhận xét, bổ sung

- GV chấm điểm

- Kết luận: Giải tốn phép tính  Hoạt dộng 3 : Thi đua tiếp sức - GV đính tóm tắt tốn

- HS thi đua giải toán tiếp sức theo dãy bàn - Nhận xét, tuyên dương

 Dặn dò

- Ghi nhớ cách thực giải toán hai phép tính - Chuẩn bị : Bài tốn giải hai phép tính (t.t)

Chính tả QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU:

- Nhớ – viết tả, trình bày dịng thơ - Điền vẩn et / oet vào chỗ trống (BT2)

- Làm BT(3)b giải câu đố

- Rèn kĩ viết CT, trình bày đẹp - GD HS u thích mơn học

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết. - GV đọc mẫu khổ thơ 1, 2,

- Hai HS đọc lại, Cả lớp đọc thầm theo - Giúp HS nắm nội dung thơ, nhận xét CT

+ Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương? + Những chữ tả phải viết hoa? - GV phân tích số từ khĩ

- HS viết từ khó bảng

- GV đọc - HS viết vào tập - HS tự bắt lỗi, sửa lỗi

- GV chấm điểm 5-7 tập - Nhận xét HS

 Hoạt động 2: HS làm tập. * Bài tập 2/82: băng giấy – HS thi đua tiếp sức

- HS đọc yêu cầu

- HS thi đua tiếp sức theo dãy bàn: điền vần vào chỗ trống - Nhận xét – Tuyên dương

* Bài tập 3(b)/82: băng giấy, tranh SGK

- HS đọc yêu cầu 3, quan sát tranh SGK

- HS chơi: “Rung chuông vàng”: viết lời giải câu đố vào bảng - Nhận xét – Tuyên dương

 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Về nhà ghi lại lỗi sai