Giảng mới: 38’ HĐ1: Ôn lại kiến thức về dòng điện Hoạt đông của Giáo Viên Hoạt đông của học sinh - Yêu cầu trả lời các câu hỏi ở mục I - Nhớ lại các kiến thức cũ, trả lời các SGK.. HĐ2:[r]
(1)Ngày soạn 09 / 08 / 2009 Ngày dạy 10 / 08 / 2009 Phần I: ĐIỆN HỌC – ĐIỆN TỪ HỌC Chương I: ĐIỆN TÍCH - ĐIỆN TRƯỜNG Bài 1: Tiết : ĐIỆN TÍCH- ĐỊNH LUẬT CU - LÔNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày khái niệm, điện tích, điện tích điểm, đặc điểm tương tác các điện tích, nội dung định luật Cu-lông, ý nghĩa số điện môi - Lấy ví dụ tương tác các vật coi là chất điểm - Biết cấu tạo và hoạt động cân xoắn Kĩ - Xác định phương chiều lực Cu-lông tương tác các điện tích điểm - Giải bài toán tương ứng tương tác tĩnh điện - Làm vật nhiễm điện cọ xát II CHUẨN BỊ Giáo viên - Một số thí nghiệm đơn giản nhiễm điện - Xem SGK Vật lí để biết học sinh đã học gì THCS Học sinh - Xem lại kiến thức phần này đã học lớp III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ổn định lớp ( 2’ ): Sĩ số……………………… Bài ( 35’ ) Hoạt động1 : Ôn tập kiến thức điện tích ( 10’ ) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Đọc mục I SGK và trả lời các câu hỏi - Yêu cầu hs đọc mục I SGK và trả lời Giáo viên đưa các câu hỏi sau: Làm để biết vật có bị nhiễm điện hay không? Điện tích là gì? Điện tích điểm là gì? Có loại điện tích? Các loại điện tích tương tác với nào? - Tiếp thu, ghi nhớ - Hoàn thành C1 - Chính xác hoá các câu trả lời hs - Yêu cầu hs trả lời C1 SGK - Tiếp thu, ghi nhớ - Giáo dục cho hs vấn đề bảo vệ môi trường: Sơn tĩnh điện, máy lọc bụi.( em có biết bài 1, ) Lop11.com (2) Hoạt động : Nghiên cứu lực tương tác các điện tích chân không Định luật Cu – Lông ( 15’ ) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Chú ý, kết hợp SGK để tiếp thu - Giới thiệu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động cân xoắn - Làm việc theo hướng dẫn GV để - Hướng dẫn hs lập luận để đến kết rút định luật Cu – Lông luận Cu – Lông - Hoàn thành C2 - Yêu cầu hs hoàn thành C2 - Đọc ĐL Cu – Lông SGK - Yêu cầu hs đọc nội dung ĐL Cu – Lông qq F k 12 r k = 9.109 N.m2/C2 là số tĩnh điện - Nhắc lại ĐL Cu – Lông - Tiếp thu, ghi nhớ - Giới thiệu qua tương tự và khác ĐL Cu – Lông và ĐL vạn vật hấp dẫn Niu - Tơn Hoạt động : Nghiên cứu lực tương tác các điện tích chất điện môi Ý nghĩa số điện môi ( 10’ ) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Tiếp thu, ghi nhớ - Đưa khái niệm chất điện môi - Đưa công thức ĐL Cu – Lông qq F k 22 áp dụng cho điện tích đặt chất r điện môi Với chân không thì = ? Nêu ý nghĩa số điện môi - Kết hợp SGK trả lời câu hỏi - Yêu cầu hs hoàn thành C3 - Hoàn thành C 3 Củng cố và giao nhiệm vụ nhà ( 8’ ) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Tiếp thu, ghi nhớ - Nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ - Làm các bài tập 5, SGK bài - Yêu cầu hs làm các bài tập 5, SGK lớp - Nhận nhiệm vụ nhà * Giao nhiệm vụ nhà: - Học bài và làm các bài tập SGK và SBT - Đọc phần “em có biết” và đọc trước bài “ Thuyết Êlêctrôn Định luật bảo toàn điện tích Lop11.com (3) Ngày soạn: 12 / 08 / 2009 Ngày day: 13 / 08 / 2009 Bài 2: Tiết 2: THUYẾT ÊLẺCTON ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày nội dung thuyết electron, nội dung định luật bảo tòan điện tích - Trình bày cấu tạo sơ lược nguyên tử phương diện điện - Biết các cách làm nhiễm điện Kĩ - Vận dụng thuyết electron giải thích các tượng nhiễm điện - Giải bài tóan tương tác tĩnh điện đơn giản II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Xem SGK Vật lý để biết HS đã học gì THCS - Giáo án, SGK, SGV và SBT Học sinh: - Xem lại nội dung tương ứng SGK Vật lý III TỔ CHỨC CÁC HỌAT ĐÔNG DẠY HỌC Ổn định lớp học: Sĩ số .( 2’) Kiểm tra bài cũ (5’) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Cá nhân suy nghĩ trả lời các câu hỏi - Đặt câu hỏi và gọi hs trả lời: ? Có loại điện tích? chúng tương giáo viên tác với nào? ? Phát biểu nội dung và viết biểu thức ĐL Cu-Lông? ? Khi đặt các điện tích chất điện môi thì lực tương tác chúng tăng lên hay giảm so với đặt ngoài không khí? Viết biểu thức ĐL Cu-Lông cho các điện tích đặt chất điện môi? - Tiép thu, ghi nhớ - Nhận xét các câu trả lời hs Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung thuyết electron (15’) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Đọc mục I SGK và trả lời các câu hỏi - Yêu cầu hs đọc mục I SGK và trả giáo viên: lời các câu hỏi sau: Nguyên tử cấu tạo nào phương diện điện tích? Bình thường nguyên tử tồn Lop11.com (4) trạng thái nào? hãy so sánh số (e) và số (p) nguyên tử trạng thái đó Điều gì xảy nguyên tử nhận thêm (e) bớt (e)? so sánh số (e) và số (p) nguyên tử trạng thái đó? Điện tích nguyên tố là gì? nó có giá trị bao nhiêu? - Tiếp thu, ghi nhớ - Chính xác hóa các câu trư lời hs - Hoàn thành C1: Vận dụng thuyết êlectron - Yêu cầu hs hoàn thành C1 giải thích nhiễm điện thủy tinh cọ sát vào Hoạt động 2: Giải thích vài tượng điện ( 15’ ) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Tiếp thu, ghi nhớ - Phân biệt cho hs chất dẫn điện và chất cách điện mặt điện tích tự - Hoàn thành C2: Vật dẫn điện là các vật - Yêu cầu hs hoàn thành C2 mà ta có thể di chuyển các điện tích mà ta đưa vào từ điểm đến điểm kia, Vật cách điện thì (ngược lại) - Tiếp thu, ghi nhớ - Chú ý: Sự phân biệt chất cách điện và chất dẫn điện là tương đối - Hoàn thành C3: Chân không là môi - Yêu cầu hs hoàn thành C3 trường cách điện vì không có các điện tích tự đó - Tiếp thu, ghi nhớ và kết hợp SGK để - Giới thiệu tượng nhiễm hoàn thành C4 điện tiếp xúc và hướng dẫn hs vận dụng thuyết (e) để giải thích tượng nhiễm điện tiếp xúc (C4) - Tiếp thu, ghi nhớ và kết hợp SGK để - Giới thiệu tượng nhiễm hoàn thành C5 điện hưởng ứng và hướng dẫn hs vận dụng thuyết (e) để giải thích tượng nhiễm điện hưởng ứng (C5) Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung định luật bảo tòan điện tích (3’) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo - Yêu cầu hs nhắc lại khái niệm hệ viên vật cô lấp học đã học lớp 10 - Tiếp thu, ghi nhớ - Đưa khái niệm hệ cô lập điện - Phát biểu nội dung ĐLBT điện tích và gọi hs nhắc lại Lop11.com (5) Củng cố, vận dụng và giao bài tập nhà ( 5’) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Tiếp thu, ghi nhớ - Nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ - Làm các bài tập SGK bài - Yêu cầu hs làm các bài tập SGK lớp - Nhận nhiệm vụ nhà * Giao nhiệm vụ nhà: - Học bài và làm các bài tập SGK và SBT - Đọc trước bài “ Điện trường và cường độ điện trường Đường sức điện” o0o Ngày soạn: 16 / 08 / 2009 Ngày dạy: 17 / 08 / 2009 Bài 3: Tiết , 5: ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG ĐƯỜNG SỨC ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày khái niệm điện trường, điện trường - Phát biểu định nghĩa cường độ điện trường và nêu đặc điểm vectơ cường độ điện trường - Biết cách tổng hợp các vectơ cường độ điện trường thành phần điểm - Nêu các đặc điểm đường sức điện các điện tích điểm gây và điện trường Kĩ - Xác định phương chiều vectơ cường độ điện trường điểm điện tích điểm gây - Vận dụng quy tắc hình bình hành xác định hướng vectơ cường độ điện trường tổng hợp - Giải các bài tập điện trường II CHUẨN BỊ Giáo viên - Giáo án, SGK, SGV, SBT - Có thể chuẩn bị các hình vẽ hình dạng đường sức điện trên khổ giấy to hay sử dụng máy chiếu Lop11.com (6) Học sinh - Ôn lại các kiến thức ĐL Cu-Lông, tổng hợp lực và khái niệm trọng trường III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ổn định tổ chức: Sĩ số………………( 3’) Kiểm tra bài cũ ( 7’) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Cá nhân suy nghĩ trả lời các câu hỏi - Đặt câu hỏi và gọi hs trả lời Nguyên tử có cấu tạo nào giáo viên phương diện điện? Nêu nội dung thuyết êlectron Vận dụng thuyết để giải thích tượng nhiễm điện hưởng ứng? - Tiếp thu, ghi nhớ - Nhận xét các câu trả lời hs Bài Hoạt động : Tìm hiểu điện trường ( 10’) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Nhắc lại khái niệm trọng trường theo - Yêu cầu hs nhắc lại khái niệm trọng yêu cầu trường - Tiếp thu, ghi nhớ - Từ khái niệm trọng trường, dẫn dắt hs để đến khái niệm điện trường - Muốn biết nơi có tồn điện trường ? Làm nào để biết nơi có tồn hay không ta dùng điện tích thử điện trường hay không? - Tiếp thu, ghi nhớ - Chú ý: Điện tích không chịu tác dụng điện trường chính mình gây Hoạt động 2: Tìm hiểu cường độ điện trường, nguyên lí chồng chất điện trường (30’) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Tiếp thu, ghi nhớ - Lập luận cho hs thấy cần thiết phải xây dựng đại lượng đặc trưng cho độ mạnh yếu điện trường và gọi là cường độ điện trường - Chú ý, suy nghĩ, nhận thức vấn đề - Dẫn dắt hs để đến định nghĩa và công thức tính cường độ điện trường: F E Trong đó q là điện q tích thử đặt điện trường - Từ công thức trên, vì lực tác dụng F là ? Từ công thức trên em hãy cho biết đại lượng vectơ và q là đại lượng vô cường độ điện trường là đại lượng vô hướng nên cường độ điện trường hướng hay đại lượng véctơ? vì sao? là đại lượng vectơ - Cường độ điện trường E là đaịo lượng vectơ xác định theo CT: F E q - cùng chiều q >0 và ngược lại ? Hãy cho biết chiều E so với F ? - Hoàn thành C1 SGK - Yêu cầu hs hoàn thành C1 Lop11.com (7) - Tiếp thu, ghi nhớ - Đơn vị đo cường độ điện trường là (Vôn/mét) kí hiệu là (v/m) F Q F ? Từ công thức E hãy viết công + Trong chân không: E k q q r + Trong môi trường điện môi đồng chất thức tính cường độ điện trường gây điện tích điểm Q điểm Q F E k cách Q khoảng r trường q r hợp: Q đặt chân không và môi trường điện môi đồng chất? - Chỉ phụ thuộc vào độ lớn điện tích gây ? Hãy cho biết cường độ điện trường điện trường, vào vị trí điểm điểm phụ thuộc vào yếu xét và môi trường xung quanh điện tích tố nào? mà không phụ thuộc vào điện tích thử q ? Nếu điểm có nhiều điện trường nhiều điện tích gây thì điện trường - E E1 E E điểm đó tình nào? - Đây là nguyên lí chồng chất điện trường Hoạt động 3: Tìm hiểu đường sức điện trường Điện trường (25’) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - quan sát điện phổ và nhận thức vấn đề - Giới thiệu cho hs quan sát điện phổ hình 3.5 đó các mạt cưa xép theo các đường, đây chính là các đường sức điện Tại mối điểm trên đường này thì véc tơ E có giá trùng với tiếp tuyến đường điểm đó - Tiếp thu, ghi nhớ - Đưa định nghĩa đường sức điện - Quan sát, ghi nhớ - Giới thiệu hình dạng đường sức điện số điện trường hình 3.6 đến 3.9 - Yêu cầu hs đọc mục III.4 và cho biết: Các đường sức điện có đặc điểm gì? - Đọc mục III.4 và kết hợp SGK để trả Người ta quy ước vẽ đường sức lời các câu hỏi giáo viên nào? - Yêu cầu hs hoàn thành C2 - Hoàn thành C2 SGK - Giới thiệu khái niệm và đặc điểm - Tiếp thu, ghi nhớ điện trường Củng cố, vận dụng và giao nhiệm vụ nhà ( 15’ ) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Tiếp thu, ghi nhớ - Nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ bài - Làm các bài tập 9, 10 ,11 SGK - Yêu cầu hs làm các bài tập 9, 10 ,11 SGK - Nhận nhiệm vụ nhà - Yêu cầu hs làm các bài tập còn lại SGK, SBT và đọc trước bài “Công lực điện” Lop11.com (8) Ngày soạn: 23 / 08 / 2009 Ngày dạy: 24 / 08 / 2009 Tiết 5: bài tập I Mục tiêu II Chuẩn bị Giáo viên: Học sinh: III tiến trình bài dạy : ổn định tổ chức lớp Sĩ số…………………(2’) Kiểm tra bài cũ ( 7’) - Nêu định nghĩa đường sức điện, vẽ dạng đường sức gây điện tích điểm - Nêu các đặc điểm đường sức điện, nào là điện trường đều, nêu đặc điểm dạng đương sức Ôn tập ( 32’) Hoạt đông Giáo Viên Hoạt đông học sinh Hoạt động 1: Củng cố lí thuyết (12’) - Nêu câu hỏi tự luận giúp học sinh ôn - Trả lời các câu hỏi tự luận lại lí thuyết - yêu cầu học sinh viết các công thức - Viết giấy nháp các công thức đã đã học từ đầu chương I học từ đầu chương I Hoạt động 2: Làm bài tập ôn tập (20’ Bài tập 1: Giải: -6 Đề bài:Có điện tích điểm q1= 3.10 C Vẽ hình: Và q2= -3.10-6C đặt điểm A và B + Từ hình vẽ ta có: cách 12 cm Đặt điện tích điểm r1 = r2 = 62 82 = 10 cm = 0,1 m q = q1 trên đường trung trực AB - Độ lớn các lực t/d từ q1 và q2 lên q là: 12 và cách AB cm Cả hệ đặt chân 9.10 F = F = 9.10 = 8,1 N không Tính lực điện tổng hợp tác 0,12 dung lên điện tích q? - Độ lớn lực tổng hợp là: * Hướng dẫn: F = 2F1.cos = 2F1 = 9,72 N + Tính lực q1 tác dụng lên q 10 Lop11.com (9) + Tính lực q2 tác dụng lên q + Tổng hợp lực theo quy tác HBH + Dựa vào hình vẽ tính độ lớn lực tác dụng tổng hợp tác dụng lên q Bài tập 12: SGK (21) Hướng dẫn: - Tại điểm xung quanh q1 và q2 có tồn điện trường? - Điện trường tổng hợp điểm đó tính nào? - Điện trường tổng hợp tai đó không thì điều kiện các vectơ cường độ điện trường thành phần là gì? - Biện luận vị trí điểm cần tìm theo điều kiện đó - Dựa vào hình vẽ để XĐ vị trí điểm đó Bài tập 12: SGK (21) Giải: Gọi điểm cần tìm là M NX: Tại M có điện trường q1 và q2 gây đó cường độ điện trường tổng hợp tai M là: E E1 E cường độ điện trường M không thì E1 E tức là vectơ này phải cùng phương, ngược hướng và cùng độ lớn - Để chúng cùng phương thì M phải nằm trên đường thẳng nối hai điện tích - Để chúng ngược hướng thì M phải nằm ngoài đoạn AB - vì q q1 nên để E1 = E2 thì r2 > r1 tức là M phải nằm gần q1 Kết hợp điều kiện và dựa vào hình vẽ ta có: r2 = r1 + 0,1 q q2 - Ta có: E1 = E2 21 r1 (r1 0,1) Giải PT trên ta được: r1 = 64,6 cm Giao bài tập nhà: ( 3’ ) - Làm các bài tập còn lại SGK và SBT - Đọc trước bài “ Công lực điện” Lop11.com (10) Ngày soạn: 26/08/2009 Ngày dạy: 27/ 08/2009 Bài 4: Tiết 6: CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu đặc điểm lực tác dụng lên điện tích điện trường - Lập biểu thức tính công lực điện điện trường - Phát biểu đặc điểm công dịch chuyển điện tích điện trường bất kì - Trình bày khái niệm, biểu thức, đặc điểm điện tích điện trường, quan hệ công lực điện trường và độ giảm điện tích điện trường Kĩ - Biết cách giải bài toán tính công lực điện trường và điện trường II CHUẨN BỊ Giáo viên - Giáo án, SGK, SGV, thước kẻ Học sinh - Đọc SGK lớp 10 để ôn tập công, trọng trường và liên hệ công trọng lực và độ giảm III tiến trình bài dạy : ổn định tổ chức lớp: Sĩ số…………( 3’) Kiểm tra bài cũ: ( kết hợp dạy bài ) Bài Hoạt động 1: Xây dựng biểu thức tính công lực điện trường ( 20’) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên ? Hãy viết công thức tính công A F.s.cos Công thức trên đúng lực không lực t/d lên vật và làm vật dịch chuyển đoạn s theo hướng hợp với đổi và s là đường thẳng hướng lực góc ? Công thức đó áp dụng nào? - Ta có: F q E vì E và q không đổi ? Điện trường là gì?Nếu đặt điện tích điện trường thì lực nên F không đổi điện tác dụng lên nó có thay đổi không? KL: Lực tác dụng lên điện tích dặt điện trường là lực không đổi - Xét điện tích dương q đặt có độ lớn: F q E điện trường và dịch chuyển đoạn - A F.s.cos - Tiếp thu, ghi nhớ - Tiếp thu, ghi nhớ MN = s hình 4.2 SGK ? Hãy viết công thức tính công lực điện làm dịch chuyển điện tích đó - Gọi H là hình chiếu N trên đường sức qua M ta có: s.cos MH = d Khi đó ta viết lại: A = F.d = qEd * Chú Ý: Quy ước dấu d 10 Lop11.com (11) - Tính công lực điện theo hướng dẫn giáo viên Kết luận: ( SGK ) - hoàn thành C1 - hoàn thành C2 + q > hình chiếu quãng đường s từ điểm đầu đến điểm cuối cùng chiều đường sức điện trường (và ngược lại) - Hướng dẫn hs tính công lực điện điện tích q theo đường gấp khúc MPN hình 4.2 SGK và rút kết luận - Yêu cầu hs hoàn thành C1 - Công thức trên xây dựng cho điện tích dương đặt điện trường đúng cho trường hợp điện tích âm và điện trường không - Yêu cầu hs hoàn thành C2 Hoạt động 2: Tìm hiểu điện tích điện trường ( 15’) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Nhớ lại kiến thức lớp 10 và trả lời câu ? Hãy nhắc lại khái niệm hỏi vật đặt trọng trường? - Tiếp thu, ghi nhớ - Đưa khái niệm và công thức tính điện tích q đặt điện trường và không - Tiếp thu, ghi nhớ - Vì F tỉ lệ với q mà công A lại tỉ lệ với F nên A và đó tỉ lệ với q A M WM VM q VM là số không phụ thuộc vào q mà phụ thuộc vị trí điểm M điện trường - Hướng dẫn hs tìm mối liên hệ - Kết hợp SGK và hướng dẫn công lực điện và độ giảm giáo viên để tìm mối liên hệ công điện tích đặt điện trường lực điện và độ giảm điện tích đặt điện trường - Hoàn thành C3 - Yêu cầu hs hoàn thành C Củng cố, vận dụng và giao bài tập nhà ( 7’ ) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Tiếp thu, ghi nhớ - Nhắc lại kiến thức cần ghi nhơ bài học - Làm bài tập SGK - Yêu cầu hs làm bài tập SGK * Giao bài tập nhà: - Nhận nhiệm vụ nhà - Học bài và làm các bài tập SGK và SBT - Đọc trước bài 5: “ Điện thế, hiệu điện thế” Ngày soạn: 30/ 08/2009 Ngày dạy: 31 / 09 / 2009 11 Lop11.com (12) Tiết : ĐIỆN THẾ HIỆU ĐIỆN THẾ I.MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày ý nghĩa, định nghĩa, đơn vị, đặc điểm điện và hiệu điện - Nêu mối liên hệ hiệu điện và cường độ điện trường - Biết cấu tạo tĩnh điện kế Kĩ - Giải bài toán tính điện và hiệu điện - So sánh các vị trí có điện cao và điện thấp điện trường II.CHUẨN BỊ Giáo viên - Đọc SGK Vật lý để biết HS đã có kiến thức gì hiệu điện Học sinh - Đọc lại SGK vật lý và vật lý hiệu điện III tiến trình bài dạy : ổn định tổ chức lớp.Sĩ số .(2’) Kiểm tra bài cũ ( 7’) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Cá nhân trả lời các câu hỏi GV - Đặt câu hỏi và gọi hs trả lời - Cá nhân nhận xét câu trả lời bạn - Gọi hs nhận xét câu trả lời bạn - Tiếp thu, ghi nhớ - Nhận xét câu trả lời hs và cho điểm Dạy bài Hoạt động (13 phút): Tìm hiểu điện Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Nhớ lại kiến thức cũ và viết: WM = - Yêu cầu hs viết lại công thức liên hệ VM.q WM và điện tích q Trong đó VM là số không phụ thuộc q mà phụ thuộc vị trí điểm M - Với điện tích q, M có điện - Tiếp thu, ghi nhớ trường càng lớn thì WM càng lớn và VM càng lớn Như đại lượng VM đặc trưng cho điện trường phương diện tạo và gọi là điện M - Kết hợp SGK nhắc lại ĐN điện - Gọi hs nhắc lại ĐN điện SGK - Tiếp thu, ghi nhớ - Đơn vị điện và vôn (V) - Kết hợp SGK nêu các đặc điểm - Yêu cầu hs nêu các đặc điểm điện điện - Hoàn thành C1 theo yêu cầu -Yêu cầu hs hoàn thành C1 Hoạt động 2(15 phút): Tìm hiểu hiệu điện 12 Lop11.com (13) Hoạt động học sinh - Tiếp thu, ghi nhớ - Tìm công thức tính và ý nghĩa HĐT hướng dẫn GV - Kết hợp SGK nêu định nghĩa hiệu điện - Tiếp thu, ghi nhớ - Tiếp thu, ghi nhớ - Tìm công thức liên hệ hiệu điện và cường độ điện trường hướng dẫn GV Hoạt động giáo viên - Đưa khái niệm hiệu điện - Dẫn dắt hs tìm công thức tính và ý nghĩa hiệu điện - Yêu cầu hs nhắc lại định nghĩa HĐT SGK - Đơn vị HĐT là (V) - Giới thiệu dụng cụ đo hiệu điện - Hướng dẫn hs tìm công thức liên hệ hiệu điện và cường độ điện trường Củng cố, vận dụng và giao bài tập nhà ( 8’) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Tiếp thu, ghi nhớ - Nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ bài - Làm các bài tập , SGK - Yêu cầu hs làm các bài tập , SGK - Nhận nhiệm vụ nhà * Giao nhiệm vụ vế nhà: - Học bài và làm các bài tập còn lại SGK và SBT - Chuẩn bị bài tập để sau chữa -o0o Ngày soạn: 30/ 08/2009 Ngày dạy: 03 / 09 / 2009 Tiết 8: bài tập I Mục tiêu - Giúp học sinh củng cố kiến thức điện thế, hiệu điện - Giúp học sinh phát triển tư lô gich - Rèn luyện cho học sinh khả phân tích, tổng hợp - Rèn luyện cho học sinh kĩ tính toán II Chuẩn bị Giáo viên: - Chuẩn bị các dạng bài tập phù hợp với đối tượng học sinh phần điện thế, hiệu điện - Chuẩn bị lí thuyết phương pháp giải các dạng bài tập tương ứng Học sinh: - Học thuộc lí thuyết bài trước - Làm các bài tập nhà 13 Lop11.com (14) III tiến trình bài dạy : ổn định tổ chức lớp Sĩ số………… ( 2’) Kiểm tra bài cũ Lồng ghép Làm bài tập ( 40’) Hoạt đông Giáo Viên Hoạt đông học sinh Hoạt động1: Củng cố lí thuyết điện thế, hiệu điện - Nêu câu hỏi tự luận giúp học sinh ôn - Trả lời các câu hỏi tự luận lại lí thuyết - yêu cầu học sinh viết các công thức - Viết giấy nháp các công thức của bài trước bài trước Hoạt động1: Củng cố lí thuyết điện thế, hiệu điện - Nêu câu hỏi tự luận giúp học sinh ôn - Trả lời các câu hỏi tự luận lại lí thuyết - yêu cầu học sinh viết các công thức - Viết giấy nháp các công thức của bài trước bài trước Hoạt động1: Củng cố lí thuyết điện thế, hiệu điện - Nêu câu hỏi tự luận giúp học sinh ôn - Trả lời các câu hỏi tự luận lại lí thuyết - yêu cầu học sinh viết các công thức - Viết giấy nháp các công thức của bài trước bài trước Hoạt động1: Củng cố lí thuyết điện thế, hiệu điện - êu câu hỏi tự luận giúp học sinh ôn - Trả lời các câu hỏi tự luận lại lí thuyết - yêu cầu học sinh viết các công thức - Viết giấy nháp các công thức của bài trước bài trước Hoạt động1: Củng cố lí thuyết điện thế, hiệu điện - Nêu câu hỏi tự luận giúp học sinh ôn - Trả lời các câu hỏi tự luận lại lí thuyết - yêu cầu học sinh viết các công thức - Viết giấy nháp các công thức của bài trước bài trước 14 Lop11.com (15) Hoạt động 2: Tìm hiểu dạng bài tập cho trước q, A xác định U (bài tập 6/trang 29 sách giáo khoa) - Nêu bài tập: - Đọc đề bài tập - yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, - Tóm tắt đề bài thảo luận nhóm tìm phương pháp giải - Thảo luận nhóm tìm phương pháp - Gọi học sinh trình bày bài giải giải - Gọi học sinh nhận xét bài giải - Trình bày bài giải - Nhận xét bài giả bạn bạn - Đưa nhận xét, đánh giá cuối cùng - Nghe nhận xét đánh giá cuối cùng giáo viên Hoạt động 3: Tìm hiểu dạng bài tập xác định điện điểm khoảng hai kim loại tích điện trái dấu(BT 8/tr.29 SGK) - Nêu bài tập: - Đọc đề bài tập - yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, - Tóm tắt đề bài thảo luận nhóm tìm phương pháp giải - Thảo luận nhóm tìm phương pháp - Gọi học sinh trình bày bài giải giải - Gọi học sinh nhận xét bài giải - Trình bày bài giải - Nhận xét bài giả bạn bạn - Đưa nhận xét, đánh giá cuối cùng - Nghe nhận xét đánh giá cuối cùng giáo viên Giao bài tập nhà: (3’) - Làm các bài tập còn lại SGK và SBT - Đọc trước bài “Tụ điện” Ngày soạn: 06/ 09/2009 Ngày dạy: 07/ 09/ 2009 Tiết 9: TỤ ĐIỆN I.MỤC TIÊU Kiến thức Trình bày cấu tạo tụ điện, cách tính điện cho tụ Nêu rõ ý nghĩa, biểu thức, đơn vị điện dung Viết biểu thức tính lượng điện trường tụ điện và giải thích ý nghĩa các đại lượng biểu thức Kĩ Nhận số loại tụ điện thực tế Giải bài tập tụ điện 15 Lop11.com (16) II CHUẨN BỊ Giáo viên - Một số loại tụ điện thực tế, đặc biệt là tụ xoay máy thu Học sinh - Chuẩn bị bài - Sưu tầm các linh kiện điện tử III tiến trình bài dạy : ổn định tổ chức lớp.Sĩ số…………………( 3’) Kiểm tra bài cũ (7’) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Cá nhân lên bảng viết các công thức - Yêu cầu hs lên bẳng viết tất các theo yêu cầu công thức đã học chương I Giảng bài ( 28’) ( Sử dụng máy chiếu ) Hoạt động 1:Tìm hiểu cấu tạo tụ điện và cách tích điện cho tụ (10’) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Đọc SGK mục I SGK, tìm hiểu và trả lời - Yêu cầu hs đọc mục I SGK và trả lời câu hỏi theo yêu cầu các câu hỏi: ( Máy chiếu ) - Tiếp thu, ghi nhớ - Chính xác hoá các câu trả lời hs - Hoàn thành C1 theo yêu cầu - Yêu cầu hs hoàn thành C1 Hoạt động 2: Tìm hiểu điện dung, các loại tụ điện và lượng điện trường tụ điện (18’) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Tiếp thu, ghi nhớ - Đưa định nghĩa điện dung và đơn vị điện dung - Đọc SGK mục II SGK, tìm hiểu và trả - Yêu cầu hs đọc mục II.3 SGK và trả lời câu hỏi theo yêu cầu lời các câu hỏi: ( Máy chiếu ) - Tiếp thu, ghi nhớ - Chính xác hoá các câu trả lời hs - Tiếp thu, ghi nhớ - Đưa KN và công thức tính lượng điện trường tụ điện Củng cố, vận dụng và giao bài tập nhà ( 7’) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Tiếp thu, ghi nhớ - Nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ bài - Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm - Yêu cầu hs trả lời các câu hỏi trắc nghiệm: ( máy chiếu ) - Nhận nhiệm vụ nhà đầy đủ * Giao bài tập nhà: - Học bài và làm các bài tập SGK và SBT - Chuẩn bị bài tập sau chữa 16 Lop11.com (17) Ngày soạn: 06/ 09/2009 Ngày dạy: 10 / 09 / 2009 Tiết 10: BÀI TẬP I Mục tiêu - Giúp học sinh củng cố kiến thức tụ điện - Giúp học sinh phát triển tư lô gich - Rèn luyện cho học sinh khả phân tích, tổng hợp - Rèn luyện cho học sinh kĩ tính toán II Chuẩn bị Giáo viên: - Chuẩn bị các dạng bài tập phù hợp với đối tượng học sinh phần tụ điện - Chuẩn bị lí thuyết phương pháp giải các dạng bài tập tương ứng Học sinh: - Học thuộc lí thuyết bài trước - Làm các bài tập nhà III tiến trình bài dạy : ổn định tổ chức lớp Sĩ số……………………………( 2’) Kiểm tra bài cũ ( Xen kẽ.) Ôn tập ( 38 ) Hoạt đông Giáo Viên Hoạt đông học sinh Hoạt động 1: Củng cố lí thuyết tụ điện - Nêu câu hỏi tự luận giúp học sinh ôn - Trả lời các câu hỏi tự luận lại lí thuyết tụ điện - yêu cầu học sinh viết các công thức - Viết giấy nháp các công thức tụ điện tụ điện 17 Lop11.com (18) Hoạt động 2: Tìm hiểu dạng bài tập tính điện tích mà tụ tích (bài tập 7/tr29 sách giáo khoa) - Nêu bài tập: - Đọc đề bài tập - yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, - Tóm tắt đề bài, tìm phương pháp giải tìm phương pháp giải - Gọi học sinh trình bày bài giải - Trình bày bài giải - Gọi học sinh nhận xét bài giải - Nhận xét bài giả bạn - Nghe nhận xét đánh giá cuối cùng bạn - Đưa nhận xét, đánh giá cuối cùng giáo viên Hoạt động 3: Tìm hiểu dạng bài tập tính công điện trường tụ sinh phóng điện (BT 8/tr33 SGK) - Nêu bài tập: - Đọc đề bài tập - yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, - Tóm tắt đề bài, tìm phương pháp giải tìm phương pháp giải - Gọi học sinh trình bày bài giải - Trình bày bài giải - Gọi học sinh nhận xét bài giải - Nhận xét bài giải bạn - Nghe nhận xét đánh giá cuối cùng bạn - Đưa nhận xét, đánh giá cuối cùng giáo viên Tậng kật bài hậc và giao nhiậm vậ vậ nhà ( 5’) - Tạng kạt trạng tâm bài hạc - Yêu cạu hs vạ nhà làm các bài tạp còn lại SBT - Ôn lại phạn dòng điạn không đại SGK Vạt lí Ngày soạn: 13 / 09/ 2009 Ngày dạy: 14 / 09 / 2009 Chương II: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI Tiết 11 + 12 : DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI – NGUỒN ĐIỆN I Mục tiêu 1, Kiến thức - Phát biểu khái niệm dòng điện, quy ước chiều dòng điện, các tác dụng dòng điện - Trình bày khái niệm cường độ dòng điện, dòng điện không đổi, đơn vị cường độ dòng điện, điện lượng - Nêu điều kiện để có dòng điện, nguồn điện - Trình bày khái niệm suất điện động nguồn điện - Nêu cấu tạo và hoạt động pin và acquy 2, Kĩ - Nhận ampe kế và vôn kế - Nhận pin và acquy - Vởn dụng kiến thức để giải các bài tập đơn giản liên quan 18 Lop11.com (19) II CHUẨN BỊ Giáo viên - Một số loại pin, acquy, vôn kế, am pe kế - Đọc lại SGK Vật lí THCS để biết hs đã học gì Học sinh - Đọc lại SGK Vật lí THCS để ôn tập kiến thức III tiến trình bài dạy : Tiết 1: ổn định tổ chức lớp.Sĩ số………………( 2’) Giảng mới: ( 38’) HĐ1: Ôn lại kiến thức dòng điện Hoạt đông Giáo Viên Hoạt đông học sinh - Yêu cầu trả lời các câu hỏi mục I - Nhớ lại các kiến thức cũ, trả lời các SGK câu hỏi mục I SGK - Hướng dẫn hs trả lời các câu hỏi mục I HĐ2:Tìm hiểu khái niệm cường độ dòng điện, dòng điện không đổi Hoạt đông Giáo Viên Hoạt đông học sinh Cường độ dòng điện Cường độ dòng điện - Dùng mô hình vòi nước chảy để mô tả - Chú ý tiếp thu và liên hệ vòi dòng điện và cường độ dòng điện nước và dòng điện - Dẫn dắt hs tiếp cận khái niệm cường q - Tiếp thu: I độ dòng điện và công thức tính nó t Dòng điện không đổi Dòng điện không đổi - Đưa định nghĩa dòng điện không - Tiềp thu, ghi nhớ đổi và công thức tính cường độ dòng q I điện không đổi t - Yêu cầu hs hoàn thành C1 và C2 SGK - Trả lời C1và C2 SGK - Phân biệt cho hs dòng điện không đổi và dòng điện chiều Đơn vị cường độ dòng điện và điện lượng - Hướng dẫn hs tìm hiểu đơn vị cường độ dòng điện là (A) - Tiếp thu, ghi nhớ Đơn vị cường độ dòng điện và điện lượng - Tìm hiểu đơn vị cường độ dòng điện 1C 1A 1s - Hoàn thành C3: 0,75 (A) - Yêu cầu hs hoàn thành C3 SGK - Hướng dẫn hs tìm hiểu đơn vị - Tìm hiểu đơn vị điện lượng 1C = 1A.1s điện lượng là (C) - Hoàn thành C4: 6,28.1018 e/s - Yêu cầu hs hoàn thành C4 SGK 19 Lop11.com (20) HĐ3: Tìm hiểu khái niệm nguồn điện Hoạt đông Giáo Viên Hoạt đông học sinh Điều kiện để có dòng điện Điều kiện để có dòng điện - Yêu cầu hs trả lời C5 và C6 - Trả lời C5 và C6 - Có thể dùng mô hình ống để giúp hs - Liên hệ mô hình để tiếp thu vấn đề hiểu điều kiện để có dòng điện chạy qua vật dẫn Nguồn điện Nguồn điện - Yêu cầu hs hoàn thành C7, C8, C9 - Hoàn thành C7, C8, C9 - Dùng mô hình ống nước để giúp hs - Liên hệ mô hình để tiếp thu vấn đề hiểu tác dụng nguồn điện - Phân tích cho hs thấy chất lực lạ khác với lực điện củng cố vận dụng và giao bài tập nhà ( 5’) - Nhắc lại các kiến thức cần nhớ bài - Yêu cầu hs làm các bài tập 6, SGK - Yêu cầu hs nhà đọc trước mục IV và mục V SGK Tiết ổn định tổ chức lớp.Sĩ số………………( 2’) Giảng mới: ( 38’) HĐ1: Xây dựng khái niệm suất điện động nguồn điện Hoạt động giáo viên * Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa và trả lời các câu hỏi - Khi nối hai cực nguồn điện với mạch điện kín thì mạch ngoài các điện tích chuyển động nào? giải thích? - mạch các điện tích chuyển động nào? - Nêu định nghĩa công nguồn điện? - Nêu định nghĩa, công thức, đơn vị suất điện động nguồn điện? Hoạt động học sinh * Đọc sách giáo khoa và trả lời các câu hỏi giáo viên - Chuyển động các điện tích mạch ngoài, giải thích - Chuyển động các điện tích mạch - Định nghĩa công nguồn điện - Định nghĩa, công thức, đơn vị suất điện động nguồn điện? HĐ 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động pin và acquy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa * Đọc SGK và trả lời các câu hỏi về: và trả lời các câu hỏi: - Cấu tạo chung các pin điện hoá là gi? - Cấu tạo chung các pin điện hoá - Cấu tạo và hoạt động pin Vôn- ta - Cấu tạo và hoạt động pin Vôn- ta - Cấu tạo và hoạt động ácquy chì nào? - Cấu tạo và hoạt động ácquy chì nào? 20 Lop11.com (21)