Đang tải... (xem toàn văn)
CHUAÅN BÒ - Các ví dụ, kiến thức, phép toán học sinh đã được học qua để minh họa - Phương tiện: Bài sọan, các hoạt động của sgk, các bài tập giáo viên chuẩn bị III.. PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HO[r]
(1)Tieát 12 Giáo án Đại số 10 Ngày soạn: 15 – 10 - 2006 Tiết 12 OÂN TAÄP CHÖÔNG I.MUÏC TIEÂU Về kiến thức -Giúp học sinh ôn lại, củng cố các lý thuyết đã học mệnh đề, tập hợp -Học sinh nắm vững kiến thức, áp dụng thành thạo để giải các bài tập thông dụng Veà kó naêng - Giuùp hoïc sinh reøn kyõ naêng aùp duïng vaøo caùc baøi taäp cô baûn cuï theå - ả vận dụng kiến thức vào các bài tập & tình khác toán học và thực tiễn Về thái độ - Caån thaän, chính xaùc II CHUAÅN BÒ - Các ví dụ, kiến thức, phép toán học sinh đã học qua để minh họa - Phương tiện: Bài sọan, các hoạt động sgk, các bài tập giáo viên chuẩn bị III PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HOÏC Phương pháp gợi mở thông qua cac hoạt động điều khiển tư IV TIEÁN TRÌNH BAØI HOÏC Ổn định lớp Kieåm tra baøi cuõ Bài Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Caùc baøi taäp oân chöông 50 53 giaùo vieân cho BT 50 -> 53/32 : hs trả lời miệng học sinh trả lời miệng - Cho HS nhắc lại phương pháp chứng minh BT 54/32 CM phương pháp phản chứng phản chứng a Neáu a + b < thì moät soá a vaø b phaûi - Goïi HS leân baûng laøm BT 54 nhoû hôn b Cho n là số tự nhiên, 5n + là số lẻ thì n laø soá leû Giaûi: a Giả sử a ³ và b ³ suy a + b ³ (Mâu thuaãn GT) Vậy a < b < b Giả sử n là số tự nhiên chẵn, n = 2k (k Ỵ N) Khi đó 5n + = 10k + = (5k + 2) là số chẵn (mâu thuẫn với GT) Vậy n là số tự nhiên lẻ - HS trả lời A B = x/ x A x B A B = x/ x A vaø x B A \ B = x/ x A vaø x B - Hãy nêu các định nghĩa hợp, giao, hiệu Hs : nêu định nghĩa và vẽ biểu đồ Ven : các tập hợp đã học ? Lop10.com (2) Tieát 12 Giáo án Đại số 10 A A U B B A A B B A B - Gv yêu cầu học lên bảng sửa bài 55/32 - Gv cho học sinh nhận xét đúng sai và củng cố A \ B BT 55/32 a A Ç B b A \ B c CE( A Ç B) BT 56,57/32 HS laøm mieäng BT 60/32 - HS bieåu dieãn A vaø B treân truïc soá - Bieän luaän: Neáu m = Thì A Ç B = { } Neáu m < Thì A Ç B = Æ Neáu m > Thì A Ç B = [5 ; m] BT61/32 - Nếu m £ Thì m < m + £ < Do đó A È B không là khoảng - Nếu < m £ Thì < m £ < m + < Do đó A È B là khoảng (m ; 5) - Nếu < m £ Thì < m < m + £ Do đó A È B là khoảng (3 ; 5) - Nếu < m < Thì < m < < m + Do đó A È B là khoảng (3 ; m + 1) - Nếu £ m Thì < £ m < m + Do đó A È B không là khoảng Vậy với < m < Thì A È B là khoảng - Cho HS laøm mieäng baøi 56, 57/32 - GV sửa và củng cố lý thuyết các tập tập số thực - GV hướng dẫn bài 60, 61 và học sinh lên làm - Hãy nêu định nghĩa sai số tuyệt đối, sai số tương đối ? - Gv cho hoïc sinh giaûi baøi taäp treân baûng, Gv sửa chữa và củng cố - Học sinh nhắc lại lý thuyết số gần đúng và sai số: Định nghĩa sai số tuyệt đối, sai số tương đối BT 58/33 a | p - 3,14 | = p - 3,14 < 3,1416 – 3,14 = 0,002 - Nhắc lại định nghĩa chữ số số gần đúng b | p - 3,1416 | = 3,1416 - p < 3,1416 – 3,1415 = - Goïi HS aùp duïng laøm baøi 59 0,0001 BT 59/33 Vì 0,005 < 0,05 £ 0,05.Nên V có chữ số Cuûng coá - Nhắc lại các định nghĩa và khái niệm, cách tìm giao, hợp, hiệu hai tập hợp ? Daën doø Xem kỹ các ví dụ, khái niệm đã học, qua đó học định nghĩa và làm bài tập tương tự sách baøi taäp Laøm baøi taäp traéc nghieäm, chuaån bò kieåm tra 45’ V RUÙT KINH NGHIEÄM ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop10.com (3)