Cách tiến hành: Cho học sinh luyện đọc các vần vừa học ở bảng lớp , sách giáo khoa.. Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa cho học sinh nhận xét.[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy : Thứ hai, 13 /12 /2009 Phân môn : Học vần Tiết : Bài: VẦN IM – UM I) Mục tiêu: Học sinh đọc và viết : im, um, tiếng chim, trùm Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng Biết ghép âm đứng trước với các vần im, um để tạo thành tiếng Viết đúng vần, nét đẹp, đọc trôi chảy tiếng từ có vần im – um Thấy phong phú tiếng việt II) Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh minh hoạ sách giáo khoa: chim câu, trùm khăn Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt III) Các hoạt động dạy và học: Hoạt động Giáo viên * Hoạt động khởi động kiểm tra bài cũ: (5’) vần em – êm Học sinh đọc bài sách giáo khoa Trang trái Trang phải Cho học sinh viết bảng con: trẻ em, que kem , ghế đệm, mềm mại Nhận xét Dạy học bài mới: a) GTB: (1’)Vần im- um b) Hoạt động1: (15’) Dạy vần im Mục tiêu: Nhận diện vần im , biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần im Cách tiến hành: Nhận diện vần: Giáo viên viết vần im Hoạt động học sinh _ Lớp hát _ HS đọc và viết theo yêu cầu _ HS nhắc lại GiaoAnTieuHoc.com HTĐB (2) Vần im gồm âm nào tạo nên ? So sánh vần im và am Tìm cho cô vần im đồ dùng Phát âm và đánh vần: - GV phát âm mẫu : im - Vần im đánh vần nào? GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS Thêm âm ch vào trước vần im tiếng gì ? hãy ghép tiếng Giáo viên viết bảng:chim - Nêu vị trí tiếng chim - Tiếng chim đánh vần nào? Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh Giáo viên treo tranh sách giáo khoa Tranh vẽ gì ? Giáo viên ghi bảng: chim câu Giáo viên chỉnh sửa nhịp cho học sinh Hướng dẫn viết: Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết Viết vần im Chim câu Giáo viên nhận xét và chữa lỗi cho học sinh c) Hoạt động 2:(14’) Dạy vần um Mục tiêu: Nhận diện vần um, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần um Quy trình tương tự vần im Viết vần, tiếng, từ khoá: um, ,trùm khăn _ Học sinh quan sát _ Từ âm i và âm m + Giống nhau: kết thúc là âm m + Khác nhau: im bắt đầu là i, am bắt đầu là a _ Học sinh thực _ HS luyện phát âm _ HS đánh vần: i – mờ – im _ Học sinh thực và nêu _ Học sinh đọc cá nhân, đồng _ ch đứng trước, vần im đứng sau _ HS đánh vần: chờ-im-chim _ Học sinh quan sát _ Học sinh nêu : chim câu _ Học sinh đọc _ Học sinh quan sát _ Học sinh viết bảng im chim cu _ Học sinh viết bảng GiaoAnTieuHoc.com _ Nhắc nhở tư ngồi viết (3) d) Hoạt động 3: (10’) Đọc tiếng từ ứng dụng Mục Tiêu : Đọc tiếng ,từ ngữ ứng dụng Cách tiến hành: Cho học sinh đọc các từ sách Giáo viên ghi bảng Giải thích các từ :con nhím, trốn tìm ,tủm tỉm, mũm mĩm Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh e/ Hoạt động cuối: (5’)Củng cố –Dặn dò _ Cho HS đọc lại bài _ Giáo viên nhận xét tiết học um trùm khăn _ Học sinh đọc _ Học sinh luyện đọc cá nhân ,kết hợp tìm tiếng có chứa vần vừa học _ Uốn nắn cách phát âm tiếng : trốn ; từ : mũm mĩm _ HS đọc _ Hát múa chuyển tiết Phân môn : Học vần Tiết :2 Bài : VẦN IM – UM I) Mục tiêu: Đọc trôi chảy câu ứng dụng : Khi em hỏi Khi em chào Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : xanh, đỏ, tím, vàng Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Xanh , đỏ , tím , vàng Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp, biết ước lượng khoảng cách tiếng với tiếng Rèn chữ để rèn nết người II) Chuẩn bị: Giáo viên: Sách giáo khoa Học sinh: Vở tập viết , sách giáo khoa GiaoAnTieuHoc.com (4) III) Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: (1’) Chúng ta học tiết 2 dạy học bài mới: a Hoạt động 1:(15’) Luyện đọc Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát âm chính xác rõ ràng bài sách giáo khoa , bảng lớp Cách tiến hành: Cho học sinh luyện đọc các vần vừa học bảng lớp , sách giáo khoa Giáo viên đính tranh sách giáo khoa cho học sinh nhận xét *Em bé tranh ngoan, biết hỏi, chào; thật là đáng yêu Giáo viên đọc mẫu câu thơ Tìm tiếng có chứa vần hôm mình học Giáo viên chỉnh sửa lỗi học sinh b Hoạt động 2: (11’) Luyện viết Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ Cách tiến hành: Cho học sinh nêu yêu cầu ngồi viết Giáo viên nêu cách viết - Thu chấm ,nhận xét c Hoạt động 3:(8’) Luyên nói Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề: Rừng, thung lũng, suối , đèo Cách tiến hành: Cho học sinh nêu chủ đề luyện nói Giáo viên cho HS xem tranh sách giáo khoa Tranh vẽ thứ gì? Trong rừng thường có gì ? Hoạt động học sinh Học sinh luyện đọc cá nhân Học sinh quan sát và nêu nhận HTĐB xét Học sinh đọc câu thơ - Học sinh tìm - _ Giúp HS đọc trơn Học sinh nêu Học sinh quan sát Học sinh viết Học sinh nêu Học sinh quan sát Học sinh nêu GiaoAnTieuHoc.com _ Giúp HS luyện nói tròn câu (5) Mỗi thứ đó có màu gì ? Em biết vật gì có màu xanh? đỏ? Vàng? tím? Trong các màu đó, còn biết màu gì ? Con biết vật gì màu đen ? màu trắng? Các màu xanh, đỏ, tím, vàng, đen, trắng… gọi là gì ? d/ Hoạt động cuối : (5’) Củng cố – Dặn dò - Cho HS đọc lại bài Thi đua tìm từ các vần học Nhận xét Về nhà xem lại các vần đã học Chuẩn bị bài vần iêm – yêm Nhận xét tiết học - HS đọc Đại diện dãy bạn thi đua tiếp sức Học sinh nhận xét Học sinh tuyên dương Môn : Toán Tiết : 61 Bài : LUYỆN TẬP I) Mục tiêu: Học sinh củng cố và khắc sâu về: Phép trừ phạm vi 10 các bảng tính đã học Viết phép tính thích hợp với hình vẽ Rèn tính nhanh, chính xác, trình bày rõ ràng, làm các dạng bài tập Học sinh có tính cẩn thận, chính xác, tích cực tham gia các hoạt động II) Chuẩn bị: 1/ Giáo viên: Nội dung luyện tập, các bìa ghi số 2/ Học sinh : Đồ dùng học toán, que tính III/ Các hoạt dộng dạy và học: GiaoAnTieuHoc.com (6) Hoạt động giáo viên * Hoạt động khởi động 1/ Kiểm tra bài cũ :(5’) Phép trừ phạm vi 10 Đọc bảng trừ phạm vi 10 Nêu kết các phép tính 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = - Nhận xét 2/ Dạy và học bài mới: a/ Hoạt động 1:(5’) Ôn kiến thức cũ Mục tiêu: Khắc sâu lại cho học sinh phép cộng, trừ phạm vi 10 Cách tiến hành: GV cho HS ôn lại kiến thức b/ Hoạt động 2: (25’) Làm bài tập Mục tiêu : Nắm dạng bài toán, biết cách giải và tính đúng Cách tiến hành: Bài : Tính Nêu yêu cầu + Gọi học sinh xung phong lên bảng làm + Nhận xét Bài : Số? Nêu cách làm bài Hướng dẫn mẫu: vì + = 10 nên điền vào chỗ chấm phép tính 5+ = 10 Hoạt động học sinh HTĐB _ Lớp hát _ HS đọc _ HS nêu kết Học sinh ôn lại phép cộng trừ phạm vi 10 1/ Thực tính kết và tính dọc Cả lớp làm bài Lớp sửa bài, nhận xét a/ 10-2=8 10-4=6 10-3=7 10-9=1 10-6=4 10-7=3 10-7=3 10- 5=5 10-0=10 10-10=0 b/ 10 10 10 10 10 10 6 2/ Điền số thoả mãn với phép tính Cả lớp làm bài, sửa bài, nhận xét GiaoAnTieuHoc.com _ Nhắc nhở HS đạt tính thẳng cột _ GV (7) Lưu ý học sinh làm phép tính theo cột Cho lớp làm bảng con, tổ cột Gọi học sinh làm bài bảng lớp Bài : Viết phép tính thích hợp Yêu cầu học sinh quan sát tranh sau đó đặt đề toán và nêu phép tính tương ứng c/ Hoạt động cuối :(5’) Củng cố – dặn dò Tổ chức trò chơi: Thi đua đội, đội phát các mảnh bìa ghi số từ: 10 sau cô đọc phép tính , đội nào giơ kết nhanh và đúng nhiều thắng Giáo viên nhận xét Học lại các bảng cộng và trừ phạm vi 10 Chuẩn bị bài bảng cộng và bảng trừ phạm vi 10 Nhận xét tiết học hướng dẫn ghi nhận đúng sai 5+5=10 8-2=6 10-6=4 2+7=7 rỏ bài tập này 8-7=1 10+0=10 10-2=8 4+3=7 3/Học sinh nêu đề toán viết phép tính Học sinh làm bài Học sinh bảng , kết hợp lên bảng làm a/ 7+3=10 ( Hoặc 3+7=10) b/ 10-2=8 Mỗi đội cử em giơ kết phép tính 10 – , 10 – , 10 – , 10 – , 10 – , 10 – , … Lớp theo dõi nhận xét Môn : Đạo đức Tiết : 16 Bài : TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 1) I Mục tiêu: Học sinh nêu các biểu giữ trật tự học và vào lớp học Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp Thực giữ trật tự vào lớp và nghe giảng Tự giác, tích cực giữ trật tự trường học II Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh vẽ bài tập GiaoAnTieuHoc.com (8) Phần thưởng cho thi xếp hàng Học sinh: Vở bài tập đạo đức III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động Giáo viên *Hoạt động khởi động 1) Kiểm tra bài cũ: Đi học và đúng (Tiết 2) Đi học và đúng có lợi gì? Đọc câu ghi nhớ Nhận xét 2/ Dạy học bài a/ Giới thiệu bài: (1’) Trật tự trường học ( Tiết 1) b/ Hoạt động 1: (10’) Quan sát tranh Mục tiêu: Nắm việc vào lớp Cách tiến hành: - Ở tranh các bạn vào lớp nào ? - Ở tranh học sinh khỏi lớp ? Em có suy nghĩ gì việc làm các bạn tranh Nếu em có mặt đó em làm gì ? * Kết luận: Chen lấn, xô đẩy vào lớp làm ồn ào, trật tự và có thể gây vấp ngã Các em có bắt chước điều đó không ? cần phải làm nào ? c/ Hoạt động 2: (15’)Thực Mục tiêu: Thi xếp hàng vào lớp các tổ Cách tiến hành: Thành viên ban giám khảo: giáo viên, lớp trưởng, lớp phó Giáo viên nêu yêu cầu thi: + Tổ trưởng biết điều khiển các bạn + Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy Hoạt động học sinh HTĐB _ Lớp hát _ HS trả lời _ HS đọc _ HS nhắc lại Nhóm thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh chú ý lắng nghe Học sinh nêu tổ thực thi đua GiaoAnTieuHoc.com _ Giáo dục HS có ý thức tự giác trật tự học (9) + Đi cách cầm đeo cặp sách gọn gàng + Không kéo lê giầy dép gây bụi, gây ồn Tiến hành thi Ban giám khảo nhận xét, công bố kết qủa và khen thưởng d/ Củng cố –Dặn dò : (4’) Củng cố Dặn dò - Chốt lại bài Thực tốt điều đã học để giữ trật tự trường học Chuẩn bị : Trật tự trường học (Tiết 2) Nhận xét tiết học Ngày dạy: Thứ ba,14 /12 /2009 Phân môn : Học vần Tiết :1 Bài : VẦN IÊM- YÊM I) Mục tiêu: Học sinh đọc và viết : iêm , yêm, dừa xiêm, cái yếm Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng Biết ghép âm đứng trước với các vần iêm, yêm để tạo thành tiếng Rèn đọc chính xác, trôi chảy, viết đúng chữ có vần iêm, yêm Thấy phong phú tiếng việt II) Chuẩn bị: Giáo viên: Thanh kiếm nhựa Bộ đồ dùng tiếng việt Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt III) Các hoạt động dạy và học: Hoạt động Giáo viên * Hoạt động khởi động Kiểm tra bài cũ:(5’) vần im, um Học sinh đọc bài sách giáo khoa Trang trái Hoạt động học sinh _ Lớp hát _ HS đọc và viết theo yêu cầu GiaoAnTieuHoc.com HTĐB (10) Trang phải Cho học sinh viết bảng con: nhím, trốn tìm, mũm mĩm Nhận xét Dạy học bài mới: a) GTB: (1’) Vần iêm- yêm b) Hoạt động1: (15’) Dạy vần iêm Mục tiêu: Nhận diện vần iêm , biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần iêm Cách tiến hành: Nhận diện vần: Giáo viên viết vần iêm Vần iêm tạo nên từ âm nào? So sánh vần iêm và im Lấy và ghép vần iêm đồ dùng Phát âm và đánh vần: - GV phát âm mẫu iêm - Vần iêm đánh vần nào? Giáo viên chỉnh sửa cách đánh vần Thêm x vào trước vần iêm tiếng gì ? GV ghi bảng : xiêm Phân tích tiếng xiêm _ HS nhắc lại Học sinh quan sát Từ âm i, âm ê và âm ng Giống nhau: kết thúc là m Khác nhau: iêm bắt đầu là iê, im bắt đầu là i Học sinh thực - HS luyện phát âm - HS đánh vần: iê – mờ – iêm - Tiếng xiêm đánh vần nào ? Giáo viên cho HS xem tranh sách giáo khoa Tranh vẽ gì? Giáo viên ghi bảng : dừa xiêm Đọc toàn phần vần iêm Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh Hướng dẫn viết: Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết Được tiếng xiêm HS ghép - HS đọc trơn: xiêm - x đứng trước , vần iêm đứng sau Học sinh đánh vần: xờ-iêmxiêm Học sinh quan sát Học sinh nêu Học sinh đánh vần và đọc trơn GiaoAnTieuHoc.com _ Uốn nắn cách phát âm vần cho HS (11) Viết iêm: viết i nối nét viết ê, nối nét viết m dừa xiêm - Nhận xét c) Hoạt động 2: (14’) Dạy vần yêm Mục tiêu: Nhận diện vần yêm, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần yêm Quy trình tương tự vần iêm Lưu ý: viết yêm tiếng không có phụ âm đứng trước - HS chú ý HS viết vào bảng Học sinh viết bảng ym ci yếm Học sinh nêu Học sinh luyện đọc cá nhân, kết hợp tìm tiếng có chứa vần vừa học - HS đọc cá nhân , nhóm ,lớp e/ Hoạt động cuối : (5’) Củng cố – dặn dò Đọc toàn bài trên bảng lớp Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh - Giáo viên nhận xét tiết học - _ Giúp HS viết nối nét im dừa xim d) Hoạt động 3: (10’) Đọc tiếng từ ứng dụng Mục Tiêu : Nhận vần, đọc trơn đúng từ ứng dụng Cách tiến hành: Giáo viên hỏi để rút từ luyện đọc Giáo viên ghi bảng: kiếm âu yếm quý yếm dãi Giáo viên từ thứ tự và - Giải nghĩa từ Học sinh đọc Học sinh đọc Hát chuyển tiết Phân môn: Học vần Tiết : Bài : VẦN IÊM -YÊM I/ Mục tiêu: GiaoAnTieuHoc.com _ Giúp HS đọc trơn (12) I) Mục tiêu: Đọc rõ ràng chôi chảy câu ứng dụng : Ban ngày, Sẻ mãi kiếm ăn cho nhà Tối đến, Sẻ có thời gian âu yếm đàn Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Điểm mười Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Điểm mười Viết đúng vần từ tập viết Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp, biết ước lượng khoảng cách tiếng với tiếng Rèn chữ để rèn nết người II) Chuẩn bị: Giáo viên: Sách giáo khoa Học sinh: Vở tập viết , sách giáo khoa III) Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài: (1’) Chúng ta học tiết 2 Dạy học bài mới: a/ Hoạt động 1: (12’)Luyện đọc Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát âm chính xác rõ ràng bài bảng lớp ,sách giáo khoa Cách tiến hành: Cho học sinh luyện đọc các vần vừa học tiết Giáo viên cho HS xem tranh sách giáo khoa Trong tranh vẽ gì ? Cho học sinh đọc câu ứng dụng: Ban ngày, Sẻ mãi kiếm ăn cho nhà Tối đến, Sẻ có thời gian âu yếm đàn Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh b/ Hoạt động 2:(10’) Luyện viết Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ Hoạt động học sinh Học sinh luyện đọc cá nhân Học sinh quan sát Học sinh nêu Học sinh luyện đọc câu ứng dụng, kết hợp tìm tiếng có chứa vần vừa học GiaoAnTieuHoc.com HTĐB _ Giúp HS đọc trơn (13) Cách tiến hành: Nhắc lại tư ngồi viết Giáo viên hướng dẫn viết Thu bài chấm , nhận xét c/ Hoạt động 3: (7’)Luyên nói Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề: Điểm mười Cách tiến hành: Giáo viên cho HS xem tranh sách giáo khoa Tranh vẽ gì? Theo em bạn học sinh có vui hay không cô cho điểm 10 ? Khi nhận điểm 10, em muốn khoe với đầu tiên? Học nào thì điểm 10 ? Em điểm 10 ? Lớp em bạn nào hay nhiều điểm 10 ? d/ Hoạt động cuối: (5’)Củng cố – Dặn dò Cho HS đọc lại bài Giáo viên cho học sinh thi viết tiếng, từ có mang vần học Nhận xét Về nhà xem lại các vần đã học Tìm các vần đã học sách báo Chuẩn bị bài uôm – ươm Nhận xét tiết học Học sinh nêu Học sinh viết Học sinh quan sát Học sinh nêu _ Giúp HS luyện nói tròn câu HS đọc Học sinh thi đua viết tiếp sức tổ Học sinh nhận xét Học sinh tuyên dương Môn : Toán Tiết : 62 Bài : BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 GiaoAnTieuHoc.com (14) I) Mục tiêu: Thuộc bảng cộng, trừ Biết làm tính cộng , trừ phạm vi 10 Khắc sâu mối quan hệ phép cộng và trừ Nắm vững cấu tạo số ( 7, 8, 9, 10 ) Làm quen với tóm tắt và viết phép tính thích hợp với hình vẽ Ham thích học toán II) Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa, đồ dùng toán Học sinh : Đồ dùng học toán, sách giáo khoa III) Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động giáo viên * Hoạt động khởi động 1) Kiểm tra bài cũ : (5’) Luyện tập Gọi HS lên bảng làm bài tập , lớp làm bảng Hoạt động học sinh HTĐB _ Lớp hát Tính: 1+9= 10-1= 10-9= 3+4= 7-3= 7-4= Nhận xét 2) Dạy và học bài mới: a/ GTB:(1’)Bảng cộng và bảng trừ - HS nhắc lại phạm vi 10 b/ Hoạt động 1: (10’) Lập bảng cộng và bảng trừ Mục tiêu: Thành lập bảng cộng và bảng trừ phạm vi 10 Cách tiến hành: Giáo viên treo tranh sách giáo Học sinh quan sát khoa Hai đội thi tiếp sức lập lại bảng cộng và bảng trừ phạm vi 10 tương ứng Lớp chia hai đội thi tiếp sức tranh Nhận xét, đọc lại bảng c/ Hoạt động 2: (24’) Thực hành Mục tiêu : Vận dụng bảng cộng và bảng trừ để thực các dạng bài tập GiaoAnTieuHoc.com _ Hướng dẫn HS quan sát tranh thi đua thành lập bảng cộng , trừ (15) Cách tiến hành: Bài : Tính Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập Lưu ý làm bài phần b phải viết các số nào? Gọi học sinh đứng lên đọc kết phần a Phần b cho HS làm bảng con, kết hợp gọi HS lên bảng làm 1/Tính - HS nêu Viết số thẳng cột Học sinh làm bài a/ 3+7=10 4+5=9 7-2=5 81=7 6+3=9 10-5=5 6+4=10 9-4=5 b/ 10 9 Bài : Số ? Nêu cách làm bài Hướng dẫn: vì + = 10 nên điền và ô trống 7 10 Lớp nhận xét 2/ Số Sửa bài: số 10 tạo thành từ các Điền các số để lấy số cột bên trái cộng số cột bên phải kết số nào? là số ghi trên đầu bảng Bài : Viết phép tính thích hợp a/ Quan sát tranh và nêu miệng bài toán Học sinh làm bài Chọn phép tính phù hợp với đề bài và 9, và , để làm b/ Hướng dẫn HS xem tóm tắt , nêu bài toán, trả lời câu hỏi ,viết phép tính tích hợp d/ Hoạt động cuối : (5’)Củng cố-dặn 3/ a/ Học sinh quan sát, nêu đề bài Hàng trên có thuyền Hàng có thuyền Hỏi tất có thuyền? Có thuyền trắng , thuyền xanh Hỏi có thuyền? Học sinh làm bài bảng , kết hợp lên bảng làm b/ + = ( Hoặc 3+4=7) Có : 10 bóng GiaoAnTieuHoc.com _ Cho có nghĩa là bớt ta thực phép tính gì? (16) dò - Cho HS đọc lại bảng cộng , bảng trừ phạm vi 10 - Thi đua lớp Cô đọc phép tính, học sinh nói kết 10 – = 7+3= 9+1= 10 – = Giáo viên nhận xét Về nhà học thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10 Làm lại các bài còn sai vào bảng Chuẩn bị bài luyện tập Nhận xét tiết học Cho : bóng Còn : bóng ? 10 - = _ HS đọc _ HS nói kết Môn : Tự nhiên xã hội Tiết : 16 Bài 16 : HOẠT ĐỘNG Ở LỚP Mục tiêu: HS kể số hoạt động học tập lớp học Biết các hoạt động tổ chức lớp học, có hoạt động tổ chức ngoài sân Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động lớp, hợp tác và chia sẻ với các bạn lớp II) Chuẩn bị: Giáo viên: Sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, bút, giấy, màu vẽ III) Các hoạt động dạy và học: I) Hoạt động Giáo viên * Hoạt động khởi động Kiểm tra bài cũ : (2’) Lớp học Trong lớp học có gì ? Nhận xét Hoạt động học sinh _ Lớp hát _ HS trả lời GiaoAnTieuHoc.com HTĐB (17) Dạy học bài mới: Chơi trò “ Đọc Viết” (2’) a/ GTB: (1’) Hoạt động lớp b/ Hoạt động1:(10’) Làm việc với sách giáo khoa Mục tiêu: Học sinh biết các hoạt động học tập và vui chơi lớp, hoạt động tổ chức khác Cách tiến hành: Bước 1: Quan sát tranh Trong tranh giáo viên làm gì ? học sinh làm gì ? Hoạt động nào tổ chức lớp, ngoài sân? Bước 2: Học sinh lên trình bày Kể tên các hoạt động lớp ? * Kết luận : Ở lớp học có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động tổ chức lớp, có hoạt động tổ chức ngoài trời c/ Hoạt động 2: (10’)Thảo luận theo cặp học sinh Mục tiêu: Học sinh giới thiệu các hoạt động lớp mình Cách tiến hành: Bước 1: Thảo luận Giới thiệu cho bạn các hoạt động lớp mình và nói cho bạn biết các hoạt động đó em thích hoạt động nào nhất? Vì sao? Bước 2: Học sinh lên trình bày Trong tất các hoạt động, có hoạt động nào em làm mình mà không hợp tác với các bạn và cô giáo không * Kết luận: Trong bất kì hoạt động học tập và vui chơi nào các em phải biết hợp tác, giúp đỡ để hoàn thành tốt nhiệm vụ, để vui chơi _ HS nhắc lại _ em ngồi cùng bàn thảo luận _ Học sinh cử đại diện lên trình bày, lớp theo dõi bổ sung theo ý yêu cầu _ HS chú ý lắng nghe _ Học sinh làm việc theo cặp, nói cho nghe (vd: vẽ, học toán, tiếng việt, tập thể dục, chơi trò chơi, hát …) _ Một số cá nhân _ Không có hoạt động nào mà có thể làm mình _ HS chú ý lắng nghe GiaoAnTieuHoc.com Giáo dục HS có ý thức tích cực tham gia các hoạt động lớp (18) d/ Hoạt động cuối : (5’)Củng cố – Dặn dò Mục tiêu: Các em thể _ Học sinh vẽ vào giấy hoạt động mà em thích ( Nếu không còn thời gian GV nêu yêu cầu cho HS nhà vẽ) Vẽ hoạt động lớp mà em thích Chọn số tranh đẹp biểu dương trước lớp Thực tốt bài học, biết tham gia tích cực vào các hoạt động chung lớp Chuẩn bị trước bài: Giữ gìn lớp học Nhận xét tiết học Ngày dạy : Thứ tư, 15 / 12/ 2009 Môn : Toán Tiết :63 Bài : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố phép trừ , phép cộng phạm vi 10 - Thực phép cộng , trừ rong phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán - HS có tính cẩn thận, trình bày rỏ ràng chính xác , tích cực tham gia cac hoạt động II Chuẩn bị : 1/ GV: SGK , chuẩn bị trước bài tập 2/ HS : Dụng cụ học toán III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV * Hoạt động khởi động Kiểm tra bài cũ : (5’) - Gọi HS lên bảng làm bài tập , lớp làm vào bảng Điền dấu : < > = + 10 ………………………… 10-5 + 10 ………………………… 9-6 Hoạt động HS - Lớp hát - HS lên bảng làm , lớp làm bảng - HS nhắc lại GiaoAnTieuHoc.com HTĐB (19) Dạy học bài mới: a/ GTB: (1’) Luện tập b/ Hoạt động : Ôn phép trừ , phép cộng phạm vi 10 (5’) Mục tiêu : Giúp HS củng cố phép trừ , phép cộng phạm vi 10 Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc phép trừ , phép cộng pv 10 - Một số trừ chính nó ? - Một số trừ ? - Một số cộng với ? b/ Hoạt động : luyện tập (25’) Mục tiêu : Vận dụng bảng cộng và bảng trừ để thực các dạng bài tập Cách tiến hành: Bài : GV yêu cầu HS nêu đề bài - GV yêu cầu HS làm miệng - GV nhận xét Bài : Cho HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn – HS làm bài - Nhận xét - HS đọc -Cá nhân trả lời 1/ HS nêu yêu cầu HS làm - hs nêu miệng kết 1+9=10 2+8=10 3+7=10 10-1=9 10-2=8 10-3=7 6+4=10 7+3=10 8+2=10 10-6=4 10-7=3 10-8=2 4+6=10 5+5=10 10-4=6 10-5=5 9+1=10 10+0=10 10-9=1 10-0=10 2/ Số ? HS làm bài theo nhóm đôi HS lên bảng làm sửa -Các em làm theo chiều mũi tên - 10 - + + + - GiaoAnTieuHoc.com - Điền số vào chỗ chấm hoàn thành xong phép tính phải có kq (20) 3/ Bài : Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV hỏi trước điền dấu ta phải làm gì? - Cho HS làm bài ? < > = - Trước điền dấu ta phải thực phép tính có - HS làm bài , chữa bài 10 > 3+4 10 = 1+9 6-4 = 7+2 6+3 < < 2+7 5+2 > 2+4 7-1 > 2+2 > 4-2 4+5 = 5+4 4/ Viết phép tính thích hợp Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu bài GV ghi tóm tắt – yêu cầu HS nêu đề toán - GV hướng dẫn HS làm bài vào bảng Gọi đại diện sửa - GV nhận xét c/ Hoạt động cuối : (5’) Củng cố – dặn dò - GV đưa phép tính, yêu cầu HS nêu kết quả, em nào nêu nhanh và đúng sẻ đưa phép tính khác và định bạn khác trả lời Cứ tiếp tục Trò chơi tiến hành vòng 4’ - Nhận xét - Chuẩn bị : Luyện tập chung - Nhận xét tiết học HS làm bài bảng – đại diện lên bảng sửa + Phân môn : Học vần Tiết : Bài : VẦN UÔM– ƯƠM GiaoAnTieuHoc.com = 10 _ Hỏi bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì? (21)