Kết luận: Ghi nhớ SGK 4 Luyện tập: Bài 1: Yc hs thực hiện vào Bảng Bài 2: Gọi lần lượt hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Trong các lần thi đấu thể thao [r]
(1)TUẦN 24 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2014 Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọcđđúng tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thơng báo tin vui - Hieåu noäi dung: Cuộc thi vẽ em sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông ( Traû lời đươcï các câu hỏi SGK) * KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Tư sáng tạo Đảm nhận trách nhiệm II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Bải cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ bài thơ Khúc hát em bé lớn trên lưng mẹ và nội dung bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc - GV chia đoạn - Hướng dẫn HS đọc - Gọi HS đọc phần chú giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu c Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối trả lời câu hỏi: + Chủ đề thi vẽ là gì? + Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? + Cuộc thi vẽ tranh chủ điểm Em muốn sống an toàn nhằm mục đích gì? + Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? - GV ghi ý chính lên bảng - Giảng bài: Trẻ em là đối tượng dễ bị tai nạn nhất……… - - HS đọc thuộc lòng - Gọi HS nhận xét - HS đọc nối tiếp lần - Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc chú giải - HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc đoạn - HS đọc toàn bài thành tiếng Đọc thầm, HS cùng bàn trao đổi thảo luận, + Chủ đề thi vẽ là Em muống sống an toàn + Tên chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng……… + Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em + Sôi nổi……… - Nghe - Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời Lop4.com (2) - Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao đổi và trả lời câu hỏi: + Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng chủ đề thi? + Những nhận xét nào thể đánh giá cao khả thẩm mỹ các em ? - GV ghi ý chính đoạn lên bảng - Giảng bài: ngôn ngữ hội hoạ, các hoạ sĩ nhỏ đã nói lên nhận thức đúng…… + Những dòng in đậm đầu tin có tác dụng gì? - Giảng bài: Những dòng in đậm trên tin có tác dụng gây ấn tượng………… + Bài đọc có nội dung chính là gì? - GV ghi ý chính bài lên bảng d Hướng dẫn đọc diễn cảm -Yêu cầu HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi để phát cách đọc hay - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm + GV đọc mẫu đoạn văn + Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi) - Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài Đoàn thuyền đánh cá + Chỉ cần điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông phong phú……… + 60 tranh chọn treo triển lãm, đó có 45 đoạt giải……… - HS đọc lại ý chính đoạn - HS nghe + Tóm tắt cho người đọc nắm thông tin và số liệu nhanh - Nghe + Nói hưởng ứng thiếu nhi nước… - HS nhắc lại ý chính bài - HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc - Theo dõi - HS cùng bàn tìm giọng đọc và luyện đọc + - HS thi đọc Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe và ghi nhớ Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên Bài tập cần làm: Bài 1, bài Bài 2* dành cho HS khá, giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Lop4.com (3) A/ KTBC: Luyện tập Gọi hs lên bảng thực tính tổng 1 = 8 8 1 b) = 12 12 12 12 12 a) - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các - Lắng nghe em tiếp tục làm các bài toán luyện tập phép cộng phân số 2) HD luyện tập: Bài 1: Viết lên bảng phép tính + - Ta viết số dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số thực phép cộng hai phân số cùng mẫu - hs lên thực - Gọi hs nêu cách thực - Gọi hs lên bảng thực 15 19 = 5 5 3 20 23 b) 4 4 12 42 54 c) 21 21 21 3+ - Y/c hs thực B câu b,c - Khi cộng tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba - Phép cộng các phân số có tính chất - Lắng nghe kết hợp Tính chất này nào? Các em cùng làm số bài toán để nhận biết tính - hs lên thực và nêu kết quả: Cả phép chất này - Ghi phép tính lên bảng và gọi hs lên tính bảng thực - Khi thực cộng tổng hai phân số - Chúng ta có thể cộng phân số thứ với tổng phân số thứ hai và phân số thứ ba với phân số thứ ba chúng ta làm nào? - Đó là tính chất kết hợp phép cộng hai - Vài hs đọc phân số Gọi hs đọc nhận xét SGK/128 Bài 3: Gọi hs đọc bài toán - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm - hs đọc đề toán - Ta lấy (dài+rộng)x2 ntn? - Ta lấy dài + rộng - Vậy tính nửa chu vi ta làm ntn? - Gọi hs lên bảng tóm tắt và thực tính - hs lên bảng tóm tắt, hs thực hiện, lớp làm vào nháp nửa chu vi Nửa chu vi hình chữ nhật là: *Bài 2: Nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng các STN? 29 (m) + 10 30 Lop4.com (4) C/ Củng cố, dặn dò: - Nêu tính chất kết hợp phép cộng hai - HS nêu lại phân số - Bài sau: Phép trừ phân số - Lắng nghe và ghi nhớ - Nhận xét tiết học Đáp số: 29 m 30 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: - Chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Biết xếp các việc cho hợp lý để kể lại cho rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện ♣ KNS*: - Giao tiếp Thể tự tin Ra định Tư sáng tạo GD BVMT: Qua đề tài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ môi trường xanh, đẹp - Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể câu chuyện em đã nghe đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác Nêu ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) HD hs hiểu yêu cầu đề bài - Gọi hs đọc đề bài - Dùng phấn màu gạch chân các từ: em đã làm gì, xanh, sạch, đẹp - Gọi hs đọc gợi ý SGK - GV gợi ý: - Các em hãy giới thiệu câu chuyện mình định kể trước lớp KNS*: - Giao tiếp - Thể tự tin 3) Thực hành kể chuyện - Treo bảng phụ viết dàn ý bài KC, gọi hs đọc Hoạt động học - hs lên bảng kể và nêu ý nghĩa câu chuyện - Lắng nghe - hs đọc yêu cầu - Theo dõi - hs nối tiếp đọc gợi ý - Lắng nghe + Tôi muốn kể cho các bạn nghe phong trào quét dọn đường phố vào Lop4.com (5) - Các em hãy kể nghe nhóm đôi, nhớ kể chuyện có mở đầu-diễn biếnkết thúc - Thi KC trước lớp KNS*: - Ra định - Tư sáng tạo sáng thứ hàng tuần khu phố nhà tôi Cứ sáng thứ 7, tôi lại cùng với các cô, chú bác khu phố quét dọn, hốt rác đoạn đường khu phố nhà mình + Ở làng tôi, chiều 29, 30 tết, các anh chị niên, các em thiếu nhi lại cùng dọn vệ sinh đường làng để đón năm Tôi đã tham gia cùng người để góp phần làm đường làng - hs đọc to trước lớp - Thực hành kể chuyện nhóm đôi - Cùng hs bình chọn bạn có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn kể hay C/ Củng cố, dặn dò: - Giáo dục: Luôn có ý thức giữ gìn cho môi trường xung quanh mình luôn sạch, đẹp GD BVMT: Qua đề tài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện Những chú bé không chết (xem trước tranh minh họa, đọc gợi ý tranh - Một vài hs nối tiếp thi kể, kể xong đối thoại cùng các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện + Bạn cảm thấy nào tham gia dọn vệ sinh cùng người + Theo bạn việc làm người có ý nghĩa nào? + Bạn cảm thấy không khí buổi dọn vệ sinh nào? + Bạn làm gì để phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp địa phương luôn diễn thường xuyên -Bình chọn bạn có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn kể hay - Lắng nghe, thực Thứ ba ngày 25 tháng năm 2014 BUỔI SÁNG Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? i MỤC TIÊU : - Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì ? - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT 2, mục III) - HS KG viết 4, câu kể theo YC BT2 ii.ĐỒ DÙNG: - Hai tờ phiếu ghi câu văn đoạn văn phần nhận xét - Ba tờ phiếu- tờ ghi nội dung đoạn văn, thơ BT1 phần luyện tập iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Lop4.com (6) Bài cũ: - Gọi HS thực tiếp nối các yêu cầu: + Đọc thuộc lòng câu tục ngữ thuộc chủ điểm: Cái đẹp + Nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Phần Ghi nhớ Bài 1,2: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - Gọi HS đọc câu gạch chân đoạn văn - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối trả lời câu hỏi + Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định bạn Diệu Chi? - GV nhận xét câu trả lời HS Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn: Để tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Các em hãy gạch gạch nó, để tìm phận trả lời câu hỏi là gì? - VD:+Ai là Diêu Chi, bạn lớp ta? Trả lời: Đây là Diêu Chi, bạn lớp ta……… - Yêu cầu HS trao đổi thảo luận - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - GV nêu:- Các câu giới thiệu và nhận định bạn Diêu Chi là kiểu câu Ai là gì? + Bộ phận CN và VN câu kể Ai là gì? Trả lời cho câu hỏi nào? Bài 4: - GV nêu yêu cầu: Các em hãy phân biệt kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì? Để thấy chúng giống và khác điểm nào? - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét kết luận lời giải đúng + Câu kể Ai là gì? Gồm phận nào? Chúng có tác dụng gì? - HS lên bảng thực đọc yêu cầu bài - HS nhận xét câu trả lời các bạn - HS tiếp nối đọc trước lớp - HS đọc thành tiếng trước lớp - H S ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và tìm câu trả lời: + Câu giới thiệu bạn Diệu Chi: Đây là Diệu Chi, bạn lớp ta + Câu nhận định : bạn là hoạ sĩ nhỏ - HS đọc thành tiếng trước lớp - Lắng nghe hướng dẫn GV - HS tiếp nối đặt câu trên bảng HS lớp làm vào VBT - Chữa bài (Nếu sai) - Nghe + Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì? - Suy nghĩ, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS nêu -Lắng nghe kết luận - Gồm phận là CN và VN Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Bộ phận VN trả lời cho câu +Câu kể Ai là gì? Dùng để làm gì? hỏi là gì? + Câu kể Ai là gì? dùng để giới thiệu c Ghi nhớ nêu nhận định người, - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 57 SGK vật nào đó - Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Nói rõ CN và VN - HS đọc thành tiếng trước lớp Lop4.com (7) câu để minh hoạ cho ghi nhớ - Nhận xét, khen ngợi các em đã chú ý theo dõi, hiểu bài nhanh d Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng Cả lớp cùng nhận xét chữa bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - Hướng dẫn: Hãy tưởng tượng các em giới thiệu gia đình mình với các bạn lớp………… - Gọi HS nói lời giới thiệu GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Dặn HS học bài + Chuẩn bị bài sau Vị ngữ câu kể Ai là gì? - 3-5 HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm giấy khổ to, HS lớp làm bút chì vào SGK - Nhận xét chữa bài, cho bạn - 1HS đọc, lớp đọc thầm SGK - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cùng giới thiệu gia đình mình cùng nghe - 5-7 HS tiếp nối giới thiệu bạn gia đình mình trước lớp - Lắng nghe và ghi nhớ Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Biết trừ hai phân số cùng mẫu số Bài tập cần làm bài 1, bài ; Bài 3* dành cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: 1 ; gọi hs lên bảng nói cách làm, - hs lên bảng thực tính và nêu kết ; 6 1 cộng hai phân số: 6 16 15 ; 20 20 16 15 31 - Nhận xét, cho điểm cộng hai phân số: 20 20 20 B/ Dạy-học bài mới: - Ghi bảng: - Lắng nghe 1) Giới thiệu bài: 2) Thực hành trên băng giấy - Nêu vấn đề: Từ băng giấy màu, lấy để cắt chữ 6 Hỏi còn lại bao nhiêu phần băng giấy - YC hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị Lop4.com - Lấy băng giấy (8) - Các em có nhận xét gì hai băng giấy này? - Hai băng giấy - YC hs dùng thước chia băng giấy thành phần - Thực hành theo y/c nhau, cắt lấy phần - Có băng giấy - Có bao nhiêu phần băng giấy đã cắt đi? - Yc hs cắt lấy băng giấy - Các em hãy đặt phần còn lại lên trên băng giấy - Thao tác và nhận xét: còn băng nguyên Các em nhận xét phần còn lại bao nhiêu giấy phần băng giấy? - Có băng giấy, cắt băng giấy, còn lại bao 6 nhiêu băng giấy? 3) Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu - Theo kết hoạt động với băng giấy thì ? 6 băng giấy - - HS nêu: 6 (ghi bảng) - Theo em làm nào để có: 53 - Ghi bảng: 6 6 ? 6 - Lấy - = tử số, giữ nguyên mẫu số - Muốn kiểm tra phép trừ ta làm nào? - Ta thử lại phép cộng (1 hs lên thực hiện) - Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số - Vài hs nhắc lại - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK 4) Luyện tập: Bài 1: Yc hs thực vào Bảng Bài 2: Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Trong các lần thi đấu thể thao thường có các loại huy chương gì để trao giải cho các vận động viên? - Số huy chương vàng đội Đồng Tháp giành chiếm bao nhiêu phần tổng số huy chương đội? - Số huy chương vàng a) 15 ; b) 1; c) ; d ) 16 49 a) 1 3 b) 5 - hs đọc đề bài - huy chương vàng, huy chương bạc, huy chương đồng - tổng số huy chương đoàn tổng số huy chương - Nghĩa là tổng số huy chương đoàn là 19 thì huy chương vàng chiếm đoàn nghĩa là nào? - Vậy ta có thể viết phân số tổng số huy chương Lop4.com (9) đoàn là mấy? - 19 ta có thể viết là 1, nên ta có phép trừ: 19 1- , 19 - 19 19 gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vàovở nháp - Tự làm bài Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là: 1- 14 (tổng số huy chương) 19 19 14 Đápsố: tổng số huy chương 19 C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao? - hs trả lời - Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ - Lắng nghe và ghi nhớ - Bài sau: Phép trừ phân số (tt) BUỔI CHIỀU Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI i MỤC TIÊU : - Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) ii ĐỒ DÙNG - Bộ tranh tập làm văn iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS đọc đoạn văn viết lợi ích cây - HS đọc đoạn văn mình trước - GV nhận xét và cho điểm HS lớp HS lớp theo dõi và nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Từng nội dung - HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời dàn ý trên thuộc phần nào cấu tạo bài câu hỏi văn tả cây cối? - Gọi HS trình bày ý kiến - Giới thiệu cây chuối: Phần mở bài - Tả bao quát, tả phận cây chuối: Phần thân bài - Nêu ích lợi cây chuối tiêu - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng - Phần kết bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng trước lớp - HS viết đoạn văn vào vở: 1số HS - Gọi HS dán phiếu và đọc đoạn văn mình.GV viết vào phiếu - Theo dõi, quan sát để sửa bài cho chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS Lop4.com (10) - Gọi HS lớp đọc bài làm mình theo bạn mình - 2-3 HS đọc đoạn bài làm đoạn - GV nhận xét cho điểm HS viết tốt mình trước lớp HS lớp theo dõi Củng cố dặn dò: nhận xét - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành các đoạn văn để thành - Lắng nghe và ghi nhớ bài văn hoàn chỉnh và chuẩn bị bài sau Toán (TC) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Củng cố : - Cách đặt tính tính Rút gọn tính - Giải bài toán có lời văn Điền vào bảng đúng sai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách toán chiều - Phiếu bài tập (nếu không có toán chiều) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định : Luyện toán : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN Bài 1: HS đọc yêu cầu BT TÝnh : -3 Học sinh lên bảng làm lớp a) + =… b) + =… c) +1 làm giấy nháp,nhân xét 10 - GV nhận xét bổ sung =… Bài : HS đọc yêu cầu BT TÝnh : -3 HS lên bảng làm câu a và b 15 16 14 Cả lớp làm vào a) =…… b) =……… c) =………… 7 12 12 23 23 HS nhận xét bài làm bạn Bài 3/ HS lên bảng làm,lớp Rót gän råi tÝnh: 15 làm vào a) =…………….… b) =…………… Bài : HS đọc bài Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? - Lớp làm vào 6 18 Trong buæi anh Hßa l¸t ®îc diÖn tÝch nÒn phßng häp b»ng g¹ch hoa Buæi thø nhÊt anh Hßa l¸t ®îc diÖn tÝch nÒn phßng häp Hái buæi thø hai anh Hßa l¸t ®îc bao nhiªu phÇn diÖn tÝch nÒn phßng häp? Bµi gi¶i Củng cố - dặn dò: Lop4.com (11) - Nhắc nhở HS nhà làm bài còn thiếu Học bài cũ và chuẩn bị bài LUYỆN VIẾT: CHỮ HOA P ( sáng tạo) I Mục đích, yêu cầu: - Củng cố cách viết chữ hoa P - Viết chữ hoa P sáng tạo - Viết đoạn văn ứng dụng - Trình bày tương đối đẹp bài viết - Rèn tính cẩn thận viết bài II Đồ dung dạy học : - Mẫu chữ viết hoa P sáng tạo III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Luyện viết chữ hoa - Gv kẻ bảng viết mẫu chữ hoa P và nói - Hs lắng nghe qui trình viết - Gv hướng dẫn viết chữ hoa P sáng tạo - Hs luyện viết bảng - Gv theo dõi, sửa sai Luyện viết đoạn văn ứng dụng - Hs lắng nghe - Gv giới thiệu đoạn văn ứng dụng: Hoa - Hs viết bảng học trò - Gv hướng dẫn viết - Hs lắng nghe và luyện viết theo yêu Luyện viết cầu - Gv nêu yêu cầu luyện viết - Gv theo dõi, nhắc nhở Chấm, chữa bài - Gv chấm, chữa lỗi phổ biến Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, giao bài Thứ tư ngày 26 tháng năm 2014 Tập đọc ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ i MỤC TIÊU : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (trả lời CH SGK, thuộc 1, khổ thơ yêu thích) GD BVMT: HS cảm nhận vẽ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người ii ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn, HS đọc bài và - HS lên bảng thực theo Lop4.com (12) trả lời câu hỏi ve nội dung bài học Vẽ sống an toàn - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - GV chia đoạn - Hướng dẫn HS đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Chú ý ngắt nhịp các dòng thơ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc mẫu * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc tham toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối trả lời câu hỏi: + Bài thơ miêu tả cảnh gì? + Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết đieu đó? - Ghi ý chính 1: Vẻ đẹp huy hoàng biển và giảng bài: Hình ảnh biển thật đẹp Dường tác giả cảm nhận màu sắc, ánh sáng mặt trời để dùng từ ngữ gợi tả: hòn lửa, cài then, sập cửa,đội…… - GV yêu cầu HS đọc tham tiếp bài và hỏi: + Tìm hình ảnh nói lên công việc lao động người đánh cá đẹp? - Giảng bài: Công việc lao động người đánh cá tác giả miêu tả hình ảnh chân thực, sinh động mà đẹp…… - Ghi ý chính 2: Vẻ đẹp người lao động trên biển + Em cảm nhận điều gì qua bài thơ? - KL: Nội dung chính bài và ghi lên bảng c Đọc diễn cảm, học thuộc lòng - Gọi HS tiếp nối đọc bài thơ Cả lớp theo dõi để tìm giọng đoc Lop4.com yêu cầu - HS tiếp nối đọc bài, HS đọc khổ thơ - HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc khổ thơ - HS đọc toàn bài thơ - Chú ý lắng nghe - HS trao đổi và trả lời câu hỏi + Cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi và trở với cá nặng đâỳ khoang + Ra khơi vào lúc hoàng hôn.2 câu: Mặt trời xuống biển hòn lửa/ Sóng đã cài then đêm sập cửa cho biết điều đó - HS nghe - HS đọc thầm trao đổi và trả lời: + Những câu thơ nói lên công việc người đánh cá: - HS nghe -Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động - HS nhắc lại ý chính bài - HS đọc bài: Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc (13) + Em thấy tiến độ làm việc? Thái độ làm việc người đánh cá nào? -Vậy ta phải đọc bài thơ với giọng nào để thể điều đó - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc + GV đọc mẫu đoạn thơ - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS - Tổ chức cho HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng nối tiếp khổ thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - Em cảm nhận điều gì qua bài thơ? GD BVMT: HS cảm nhận vẽ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người - Về nhà tiếp tục HTL bài thơ - Bài sau: Khuất phục tên cướp biển - HS: họ làm việc khẩn trương và luôn vui vẻ - Nên đọc bài thơ với giọng vui vẻ nhịp nhàng, khẩn trương -Theo dõi GV đọc mẫu - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm bài thơ - Lượt HS đọc thuộc lòng trước lớp HS đọc khổ thơ - HS nêu - Lắng nghe và ghi nhớ TVTC: Luyện đọc I MỤC TIÊU: - Đọc đúng,phát âm đúng dễ đọc sai.Bài :KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ & VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN - Biết ngắt nghỉ,nhấn giọng số từ, HS biết đọc diễn cảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách củng cố buổi chiều - Phiếu bài tập (nếu không có sách) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định : Luyện đọc: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN Luyện đọc bài - Yêu cầu HS đọc bài HS luyện đọc theo nhóm - Hs đọc bài trước lớp GV nhận xét giọng đọc Yêu cầu HS đọc bài tập Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ §äc thuéc vµ diÔn c¶m khæ th¬ sau (chó ý ng¾t nhÞp hîp lÝ vµ nhÊn giäng ë c¸c tõ ng÷ gîi t¶) : Theo em, cái đẹp thể bài thơ Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ là gì ? Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng : Lop4.com (14) Tổ chức HS làm việc cá nhân a – Là tình yêu mẹ vào sách b – Là tình yêu mẹ cách mạng GV kiểm tra bài số bạn c – C¶ hai ý trªn VÏ vÒ cuéc sèng an toµn Luyện đọc bài - HS luyện đọc theo nhóm Xác định giọng đọc và gạch các từ ngữ cần nhấn giọng, sau đó luyện đọc thật tốt đoạn tin sau : - Hs đọc bài trước lớp GV nhận xét giọng đọc Gạch từ ngữ thể đánh giá cao khả Yêu cầu HS đọc bài tập thÈm mÜ cña thiÕu nhi qua 60 bøc tranh ®îc chän treo ë Tổ chức HS làm việc cá nhân triÓn l·m : GV kiểm tra bài số bạn Củng cố - Dặn dò : - Nhắc nhở HS nhà luyện đọc bài tập đọc đã học, học thuộc các bài thơ - Học bài cũ và chuẩn bị bài Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: Bieát trừ hai phân số cùng khác mẫu số Bài tập cần làm bài 1, bài và bài 2* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Phép trừ phân số Gọi hs lên bảng tính Hoạt động học - hs lên bảng thực 11 25 25 25 5 b) 12 12 12 a) - Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm mẫu số sao? - Nhận xét, cho điểm - Lắng nghe B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu - Nêu bài toán: Một cửa hàng có 4/5 đường, cửa hàng đã bán đường Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần Lop4.com (15) đường? - Muốn tính số đường còn lại ta làm ntn? - Các em có nhận xét gì mẫu số hai - Ta thực phép tính trừ phân số này? - Hai mẫu số khác - Muốn thực phép trừ này ta phải làm nào? - Ta qui đồng mẫu số để đưa phép trừ hai phân số cùng mẫu - YC hs thực bước qui đồng (1 hs lên bảng) 12 10 - Các em tiếp tục thực bước trừ hai - 15 ; 15 phân số cùng mẫu (1 hs lên bảng) 12 10 - Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm 15 15 15 sao? - Ta qui đồng mẫu số hai phân số trừ Kết luận: ghi nhớ SGK/130 hai phân số đó 3) Thực hành: - Vài hs nhắc lại Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài và nêu cách làm, lớp làm vào nháp - HS lên bảng thực và nêu cách làm 12 40 18 22 11 b) 15 15 15 48 48 48 44 24 14 10 25 16 ;d) c) 21 21 21 15 15 15 a) *Bài 2: Gọi hs nêu cách làm - Ta có thể qui đồng (rút gọn) trừ hai - YC hs tự làm bài (gọi hs lên bảng thực phân số hiện) - Tự làm bài 20 12 30 18 12 b) 16 16 16 45 45 45 10 16 13 Bài 3: Gọi hs đọc bài toán c) ; d ) - Muốn tính diện tích để trồng cây xanh ta 12 12 12 12 12 12 a) làm sao? - Y/c hs tự làm vào - hs đọc to trước lớp - Ta thực tính trừ - hs lên bảng giải, lớp làm vào Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là: 16 - Sửa bài, kết luận lời giải đúng (diện tích) 35 - Y/c hs đổi kiểm tra 16 C/ Củng cố, dặn dò: Đáp số: diện tích 35 - Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao? - hs trả lời - Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ - Lắng nghe và ghi nhớ - Bài sau: Luyện tập ToánTC : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Củng cố cách trừ phân số ,vận dụng làm bài tập II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Lop4.com (16) Chuẩn bị nội dung ôn tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: giáo viên nêu ghi bảng Hoạt động ơn tập Bài 1: Tính : 8 11 ; =; 5 21 21 HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài : HS nêu yêu cầu học sinh lên bảng làm bài – lớp làm nháp lớp làm bảng – nhận xét sửa sai Bài 2: HS nêu yêu cầu – nêu cánh tính làm bài vào bảng -3 em lên bảng làm Nhận xét sửa sai Bài 2: Rút gọn tính 12 15 ; ; 24 25 Bài :Một hàng bán vải ngày đầu bán Baøi taäp 3: Hs tóm tắt và làm bài vào số vải và ngày sau bán số vải Hỏi em lên bảng làm lớp nhận xét sửa sai 10 hai ngày đã bán bao nhiêu phần cây vải ? Củng cố dặn dò: nhận xét học hướng dẫn ôn luyện nhà –chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 27 tháng năm 2014 Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? i MỤC TIÊU : - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai là gì?(ND ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể là gì? cách ghép hai phận câu (BT 1, 2, mục III); biết đặt 2,3 câu kể Ai là gì? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT3, mục III) GD BVMT: Đoạn thơ BT1 nói vẽ đẹp quê hương có tác dụng GD BVMT ii ĐỒ DÙNG - Ba tờ phiếu viết câu văn phan nhận xét- viết riêng rẽ câu iii CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS đặt câu kể Ai - 2HS lên bảng viết câu mình là gì? Tìm CN, VN câu - Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn giới thiệu - HS đứng chỗ đọc bài các bạn lớp em gia đình em đó có dùng câu kể Ai là gì? - GV nhận xét và cho điểm HS Lop4.com (17) Bài mới: a Giới thiệu bài b Phần Nhận xét Bài 1,2,3: - Yêu cau HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp -1 HS đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp đọc thầm SGK - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo - Gọi HS tiếp nối trả lời câu hỏi luận làm bút chì vào SGK + Đoạn văn trên có câu - Mỗi HS trả lời câu + Câu nào có dạng Ai là gì? - Câu + Tại câu: Em là nhà mà đến giúp chị + Câu: Em là cháu bác Tự -Vì đây là câu hỏi, m/đích là để hỏi chạy muối này? Không phải là câu kể Ai là gì? không phải để g/thiệu hay nhận + Để xác định VN câu ta phải làm gì? định -Phải tìm xem phận nào trả lời cho - G ọi HS lên bảng tìm CN-VN câu theo các câu hỏi là gì? kí hiệu đã quy định -1 HS lên bảng làm - Nhận xét kết luận lời giải đúng c Ghi nhớ KL: Trong câu kể Ai là gì? VN nối với chủ ngữ từ là VN thường danh từ cụm danh từ - Nghe tạo thành -Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Và phân tích VN trước lớp - HS tiếp nối đặt câu và phân câu để minh hoạ cho phần ghi nhớ - Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài lớp tích câu mình d Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -1 HS đọc thành tiếng trước lớp - HS viết bài trên bảng lớp HS - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng làm bút chì vào SGK - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Nhận xét chữa bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - GV hướng dẫn: Muốn ghép các từ ngữ để tạo - HS đọc thành câu thích hợp các em hãy chú ý tìm đúng đặc - Nghe GV hướng dẫn điểm vật - Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên vật vào - HS lên ghép tên các vật và ghi đúng đặc điểm nó để tạo thành câu thích hợp tên chúng hình vẽ HS - Gọi HS đọc lại các câu đã hoàn thành lớp nối vào VBT Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài -1 HS đọc thành tiếng trước lớp - Gọi HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp GV - Hoạt động cá nhân - Tiếp nối đặt câu chú ý sửa lỗi cho HS Lop4.com (18) Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng phần ghi nhớ và - Lắng nghe và ghi nhớ viết đoạn văn (3-5) câu người mà em yêu quý đó có sử dụng câu kể Ai là gì? Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi , bài vaø baøi 4, 5* daønh cho HS khaù gioûi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Phép trừ (tt) Ghi bảng: 13 ; - Gọi hs lên bảng thực - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số (khác mẫu) ta làm sao? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Thực hành: Bài 1: Yc hs thực Hoạt động học - hs lên bảng thực - Một vài hs trả lời * Muốn trừ hai phân số cùng mẫu , ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số * Muốn trừ hai phân số khác mẫu, ta qui đồng mẫu số hai phân số, trừ hai phân số đó - Lắng nghe - HS thực Bảng a) Bài 2: Gọi hs lên bảng lớp thực hiện, lớp làm vào Bài 3: Ghi bảng: 2- 18 1; b) ; c) - Tự làm bài 21 13 27 28 28 b) = 16 16 16 16 21 10 11 c) 15 15 15 a) - Ta viết số dạng phân số, sau đó qui - Có thể thực phép trừ trên nào? đồng mẫu số hai phân số, trừ hai phân số - Gọi hs lên bảng thực hiện, yc lớp theo - hs lên bảng thực hiện, lớp quan sát 3 dõi 2 - YC hs thực vào B các câu a,b,c 4 4 a) - 2 2 Lop4.com (19) *Bài 4: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Các em nhớ cần phải rút gọn trước tính - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào *Bài 5: Gọi hs đọc đề toán - Muốn tính thời gian ngủ bạn Nam là bao nhiêu phần ngày ta làm sao? - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp Học và ngủ: Học: ngày b) 15 14 3 c) 37 36 12 12 12 - Rút gọn tính - Tự làm bài 1 b) 35 35 35 21 16 c) c) 35 35 35 a) 1 3 6 - hs đọc đề toán - Ta thực tính trừ ngày ; ngủ: ? ngày - hs lên bảng tóm tắt, hs giải, lớp làm vào nháp - Ta tính số bạn Nam ngủ Thời gian ngủ bạn Nam ngày là: ngày - = (ngày) 8 - Em hiểu nào là 3/8 ngày? - phần thời gian ngày là bao Đáp số: ngày nhiêu? - ngày chia thành phần nhau, thời gian bạn Nam ngủ chiếm phần - Vậy ngày bạn Nam ngủ giờ? - 24 : = (giờ) - Một ngày bạn Nam ngủ: x = (giờ) C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu (khác - hs trả lời mẫu) ta làm sao? - Bài sau: Luyện tập chung - Lắng nghe và ghi nhớ - Nhận xét tiết học TVTC: LUYỆN VIẾT I MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS biết cách tìm hiểu cách miêu tả phận cây cối - HS viết đoạn văn tả hoa cây mà em thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sách củng cố buổi chiều - Phiếu bài tập (nếu không có sách) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định : Luyện viết : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1 §äc ®o¹n v¨n Hoa mai vµng (SGK TiÕng ViÖt 4, tËp HS đọc yêu cầu bài tập hai, trang 50), t×m hiÓu vÒ c¸ch miªu t¶ bé phËn cña c©y HS làm bài cá nhân cèi (t¶ hoa) qua c¸c bµi tËp sau : a) Điền từ ngữ thích hợp vào các chỗ trống để hoàn Lop4.com (20) Dựa vào đó yêu cầu HS làm BT vào HS đọc bài làm mình chØnh nhËn xÐt : Tác giả tả nụ hoa mai từ đến với màu sắc và hương thơm quyến rũ b) Gạch từ ngữ tả màu sắc hoa mai c¸c c©u v¨n sau : Nh÷ng nô mai kh«ng ph« hång mµ ngêi xanh mµu ngäc bÝch S¾p në, nô mai míi ph« vµng Khi në, c¸nh hoa mai xoÌ mÞn mµng nh lôa Nh÷ng c¸nh hoa ¸nh lên sắc vàng muốt, mượt mà Một mùi hương thơm lựng nếp hương phảng phất bay §äc ®o¹n v¨n Tr¸i v¶i tiÕn vua (SGK TiÕng ViÖt 4, tËp hai, trang 51), t×m hiÓu vÒ c¸ch miªu t¶ bé phËn cña c©y cèi (t¶ qu¶) qua c¸c bµi tËp sau : Bài tập HS đọc yêu cầu Tổ chức HS làm vào Một vài HS làm xong sớm đọc bài làm mình cho lớp nhận xét,học hỏi a) Điền vào chỗ trống các từ ngữ gợi tả hình dáng, đặc điểm trái vải mà tác giả đã sử dụng đoạn văn : – H×nh d¸ng tr¸i v¶i : – §Æc ®iÓm cña vá : – Hét v¶i ®îc so s¸nh : – Cïi v¶i ®îc so s¸nh : b) Gạch các từ ngữ tả đặc điểm hấp dẫn cùi vải (trái v¶i) c©u sau : Đặt lên lưỡi, cắn miếng thì nước chan hoà, s¾t, nhai th× mÒm mµ l¹i gißn, nhai khe khÏ th× chÝnh tai m×nh thÊy nh sËm sùt ViÕt ®o¹n v¨n (kho¶ng c©u) t¶ hoa hoÆc qu¶ cña mét c©y mµ em thÝch * Gîi ý : – Có thể viết câu mở đoạn để nêu ý chung hoa (quả) em t¶ Bài tập HS đọc yêu cầu Tổ chức HS làm vào Một vài HS làm xong sớm đọc bài làm mình cho lớp nhận xét,học hỏi – Th©n ®o¹n cÇn nªu cô thÓ, ch©n thùc nh÷ng nÐt tiªu biểu phận đã chọn tả (hoa quả) ; dùng từ ngữ gợi tả, sử dụng cách so sánh, nhân hoá thích hợp để đoạn văn thêm sinh động, hấp dẫn (tả hoa cần quan sát kĩ màu sắc, hương thơm ; tả cần quan sát thêm mùi vị) – C©u kÕt ®o¹n cã thÓ nªu nhËn xÐt, c¶m nghÜ vÒ hoa (quả) đã miêu tả Củng cố - Dặn dò : - Nhắc nhở nhà học bài cũ và chuẩn bị bài Lop4.com (21)