"Tranh sơn dầu của họa sĩ Nguyễn Văn Nghinh: ""Chiều vàng"""

- Hoïc sinh laàn löôït ñoïc yeâu caàu baøi 1 - Giaùo vieân choát laïi nghóa cuûa caùc töø  gioáng.. nhau.[r]

TUAÀN 1

Thứ hai Ngày soạn : 21/8/2010 Ngày giảng: 23/8/2010 Tiết 1: ĐẠO ĐỨC

EM LAØ HỌC SINH LỚP NĂM I Mục tiêu:

- Biết học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp II Chuẩn bị:

- Giáo viên: - Học sinh: SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:

- Kiểm tra SGK B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động:

Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận - Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang - trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm đôi

- Tranh vẽ gì? - 1) Cơ giáo chúc mừng

bạn học sinh lên lớp

- 2) Bạn học sinh lớp chăm học tập bố khen - Em nghĩ xem tranh trên? - Em cảm thấy vui tự hào - HS lớp có khác so với học sinh

các lớp dưới? - Lớp lớp lớn trường - Theo em cần làm để xứng

đáng học sinh lớp 5? Vì sao? - HS trả lời GV kết luận : Năm em lên lớp

Năm, lớp lớn trường Vì vậy, HS lớp cần phải gương mẫu mặt em HS khối lớp khác học tập

Hoạt động 2: Học sinh làm tập - Hoạt động cá nhân

- Học sinh trao đổi kết tự nhận thức với bạn ngồi bên cạnh - Giáo viên nhận xét - HS trình bày trước lớp

GV kết luận: Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực Bây tự liên hệ xem làm gì; cần cố gắng

Hoạt động 3:Tự liên hệ (BT 2) GV nêu yêu cầu tự liên hệ

GV mời số em tự liên hệ trước lớp

_ Thảo luận nhóm đôi

_ HS tự suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp 3.Củng cố, dặn dị:

- Chơi trò chơi “Phóng viên”

- Hoạt động lớp - Một số học sinh thay phiên đóng

vai phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để vấn học sinh lớp số câu hỏi có liên quan đến chủ đề học

- Theo bạn, học sinh lớp Năm cần phải làm ?

- Bạn cảm thấy học sinh lớp Năm?

- Bạn thực điểm chương trình “Rèn luyện đội viên”?

- Hãy nêu điểm bạn thấy cần phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp Năm

- Bạn hát hát đọc thơ chủ đề “Trường em” - Nhận xét kết luận - Giáo viên đọc ghi nhớ SGK - Lập kế hoạch phấn đấu thân

trong năm học

- Sưu tầm báo, gương học sinh lớp gương mẫu

- Vẽ tranh chủ đề “Trường em”

Tiết 2: TỐN

ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

II Chuaån bị:

- Giáo viên: Chuẩn bị bìa

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Kiểm tra SGK - bảng

- Nêu cách học môn toán B.Bài mới

1.Giới thiệu bài: 2 Ôân tập

- Yêu cầu học sinh quan sát bìa nêu:

- Tên gọi phân số - Viết phân số - Đọc phân số

- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) 32 đọc hai phần ba

- Vài học sinh nhắc lại cách đọc - Làm tương tự với ba bìa cịn lại

- Vài học sinh đọc phân số vừa hình thành

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh - Từng học sinh thực với phân số: 32;

10 ; 4;

40 100 - Yêu cầu học sinh viết phép chia sau

dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10

- Phân số tạo thành gọi phép

chia 2:3? - Phân số

2

3 kết phép chia 2:3

- Giáo viên chốt lại ý (SGK)

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với

các số: ; 15 ; 14 ; 65 - Từng học sinh viết phân số: kết 4:5

12

10 kết 12:10 - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu

số gì?

- mẫu số - (ghi bảng) 41;15

1 ; 14

1 - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số

1 - Từng học sinh viết phân số:

1; 9;

17 17 ; - Số viết thành phân số có đặc điểm

thế nào?

- tử số mẫu số khác - Nêu VD: 44;5

5; 12 12 - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số

0

- Từng học sinh viết phân số: 9; 5; 45 ; - Số viết thành phân số, phân số có đặc

- Yêu cầu học sinh làm vào tập - Từng học sinh làm vào tập - Lần lượt sửa tập

- Đại diện tổ làm bảng (nhanh, đúng)

4.Củng cố,dặn dò: - Làm nhà

- Chuẩn bị: Ôn tập “Tính chất phân số”

- Nhận xét tiết học

Tiết 3: TẬP ĐỌC

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu:

- Biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe thầy, yêu bạn - Học thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm … công học tập em.

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc - Học sinh: SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Kiểm tra SGK

- Giới thiệu chủ điểm tháng

- Học sinh lắng nghe B.Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2.Luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc

- Yêu cầu hs tiếp nối đọc trơn đoạn

- Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt học sinh đọc từ câu - Giáo viên đọc toàn

b Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - học sinh đọc đoạn 1: “Từ đầu

vậy em nghó sao?” - Giáo viên hỏi:

+ Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt

- Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ khó - Giải nghĩa từ: “Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa”

- Học sinh lắng nghe + Em hiểu chuyển biến khác

thường mà Bác nói thư gì?

- Học sinh gạch ý cần trả lời - Học sinh trả lời

- (chấm dứt chiến tranh - CM tháng thành công )

-Giáo viên chốt lại - Thảo luận nhóm đơi - u cầu học sinh nêu ý đoạn

- Giaùo viên chốt lại

- u cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh nêu cách đọc đoạn - Giáo viên ghi bảng giọng đọc - Giọng đọc - Nhấn mạnh từ

- Đọc lên giọng câu hỏi - Lần lượt học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn : Phần cịn

lại - Giáo viên hỏi:

+ Sau CM tháng 8, nhiệm vụ tồn dân

là gì? - Xây dựng lại đồ mà tổ tiên đãđể lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu

- Giải nghĩa: Sau 80 năm giời nô lệ, đồ,

hoàn cầu - Học sinh lắng nghe

+ Học sinh có trách nhiệm đối

với công kiến thiết đất nước? - Học sinh phải học tập để lớn lênthực sứ mệnh: làm cho non sông Việt Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với cường quốc năm châu

- Giáo viên chốt lại

- u cầu học sinh nêu ý đoạn - Rèn đọc diễn cảm thuộc đoạn

- Học sinh tự nêu theo ý độc lập (Dự kiến: Học tập tốt, bảo vệ đất nước)

- Giáo viên chốt lại đọc mẫu đoạn Học sinh nêu giọng đọc đoạn -nhấn mạnh từ - ngắt câu

- Lần lượt học sinh đọc câu - đoạn c Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

_GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn thư (đoạn 2)

- 2, học sinh - Yêu cầu hs đọc diễn cảm đoạn thư theo

cặp - Nhận xét cách đọc

- GV nhận xét - HS nhận xét cách đọc bạn - Yêu cầu học sinh nêu nội dung - Các nhóm thảo luận, thư ký ghi

- Ghi bảng - Bác thương học sinh - quan

tâm - nhắc nhở nhiều điều  thương Bác

* Hướng dẫn HS học thuộc lòng - HS nhẩm học thuộc 3 Củng cố ,dặn dò - Hoạt động lớp

- Đọc thư Bác em có suy nghĩ gì? - Hs trả lời - Học thuộc đoạn

- Đọc diễn cảm lại

-Chuẩn bị:“Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- Nhận xét tiết học

Tiết 4: KHOA HOÏC

SỰ SINH SẢN I Mục tiêu:

- Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ

II Chuẩn bò:

- Giáo viên: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai?” (đủ dùng theo nhóm) - Học sinh: Sách giáo khoa, ảnh gia đình

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học - Nêu yêu cầu môn học

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé ai?” - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - GV phát phiếu giấy

màu cho HS yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ông bố em bé

- HS thảo luận nhóm đơi để chọn đặc điểm để vẽ, cho người nhìn vào hai hình nhận hai mẹ hai bố  HS thực hành vẽ

- GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi

- Mỗi HS phát phiếu, HS nhận phiếu có hình em bé, phải tìm bố mẹ em bé Ngược lại, có phiếu bố mẹ phải tìm

- Ai tìm bố mẹ nhanh (trước thời gian quy định) thắng, hết thời gian quy định chưa tìm thấy bố mẹ thua

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương

đội thắng - HS lắng nghe

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Tại tìm bố, mẹ cho

các em bé? - Dựa vào đặc điểm giống vớibố, mẹ - Qua trị chơi, em rút điều gì? - Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ



GV chốt - ghi bảng: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Bước 1: GV hướng dẫn - Học sinh lắng nghe

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang SGK đọc lời thoại nhân vật hình

- HS quan sát hình 1, 2,

- Đọc trao đổi nhân vật hình

- Liên hệ đến gia đình - HS tự liên hệ

- Bước 2: Làm việc theo cặp - HS làm việc theo hướng dẫn GV - Bước 3: Báo cáo kết - Đại diện nhóm lên trình bày kết

quả thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa

của sinh sản - HS thảo luận theo câu hỏi + trả lời: - Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ ?

- Điều xảy người khơng có khả sinh sản?

- GV chốt ý + ghi: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì

- HS trưng bày tranh ảnh gia đình giới thiệu cho bạn biết vài đặc điểm giống với bố, mẹ thành viên khác gia đình

- GV đánh giá liên hệ giáo dục - Chuẩn bị: Nam hay nữ ?

- Nhận xét tiết hoïc

Thứ ba Ngày soạn: 22/8/2010 Ngày giảng: 24/8/2010 Tiết 1: TOÁN

ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản)

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở tập, bảng con, SGK III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Ôn khái niệm PS

- Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm tập nhỏ

- hoïc sinh

- Yêu cầu học sinh sửa 2, trang - Lần lượt học sinh sửa - Viết, đọc, nêu tử số mẫu số - Giáo viên nhận xét - ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Ôn tập: - Học sinh nêu nhận xét ý (SGK)

Tìm phân số với phân số 15

18 - Học sinh nêu nhận xét ý (SGK)- Lần lượt học sinh nêu toàn tính chất phân số - Giáo viên ghi bảng - Học sinh làm

- Ứng dụng tính chất phân số - Học sinh nêu phân số vừa rút gọn

tính chia) - Áp dụng tính chất phân số em

hãy rút gọn phân số sau: 90 120

- Tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho - Yêu cầu học sinh nhận xét tử số

mẫu số phân số

- phân số khơng cịn rút gọn

nên gọi phân số tối giản - Yêu cầu học sinh làm - Học sinh làm - sửa

- Trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn nhanh

- Áp dụng tính chất phân số em quy đồng mẫu số phân số sau: 52 47

- Quy đồng mẫu số phân số làm việc

gì? - làm cho mẫu số phân sốgiống - Nêu MSC : 35

- Nêu cách quy đồng - Nêu kết luận ta có - 1435 2035

- Học sinh làm ví dụ

- Nêu cách tìm MSC (trao đổi ý kiến để tìm MSC bé nhất)

- Nêu cách quy đồng - Nêu kết luận ta có

3 Thực hành - Hoạt động nhóm đơi thi đua

- Yêu cầu học sinh làm vào

Bài 1: Rút gọn phân số - Học sinh làm bảng - Sửa

Bài 2: Quy đồng mẫu số - Học sinh làm VBT

- HS lên bảng thi đua sửa 4 Củng cố,dặn dò:

- Học ghi nhớ SGK Bài SGK

- Chuẩn bị: Oân tập :So sánh haiphân số - Học sinh chuẩn bị xem trước nhà

- Nghe viết CT; không mắc lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm đựơc tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu tập 2; thực BT3

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Kiểm tra SGK, HS

B.Bài mới

1.Giới thiệu

2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết

- Giáo viên đọc tồn tả SGK - Học sinh nghe, đọc thầm lại tả

- Giáo viên hướng dẫn học sinh từ ngữ khó (danh từ riêng)

- Học sinh gạch từ ngữ khó

mênh mơng, biển lúa , dập dờn

- Học sinh ghi bảng - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

- Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết, dòng đọc 1-2 lượt

- Học sinh viết - Gv nhắc nhở tư ngồi viết học

sinh

- Giáo viên đọc toàn tả - Học sinh dị lại

- Giáo viên chấm - Từng cặp học sinh đổi dò lỗi cho

3 Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 2 - học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm - Hướng dẫn học sinh làm tập - Hs lên bảng sửa - Giáo viên nhận xét - 1, học sinh đọc lại

Bài 3 - học sinh đọc yêu cầu đề

- Hs làm cá nhân sửa bảng

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

- Hs nêu quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k

4 Củng cố, dặn doø

c/ k

- Chuẩn bị: cấu tạo phần vần - Nhận xét tiết học

Tiết : LỊCH SỬ

“BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI” TRƯƠNG ĐỊNH I Mục tiêu:

- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược,Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

- Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (năm 1859)

- Triều Đình kí hồ ước nhường tỉnh miền đơng nam kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

- Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp - Biết đường phố, trường học, … địa phương mang tên Trương Định

II Chuaån bò:

- Giáo viên: Bản đồ hành Việt Nam - Hình ảnh SGK/4 - Học sinh: SGK tư liệu Trương Định

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Kiểm tra SGK + ĐDHT

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

“Bình Tây Đại Ngun Sối” Trương Định

2 Các hoạt động: * Hoạt động 1:

Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến huy Trương Định

- Hoạt động lớp - GV treo đồ + trình bày nội dung - HS quan sát đồ - Sáng 1/9/ 1858 , thực dân Pháp nổ súng

tấn công Đà Nẵng, mở đầu xâm lược nước ta Tại đây, quân Pháp vấp phải chống trả liệt nên chúng không thực kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh

nhất phong trào kháng chiến huy Trương Định

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời

gian naøo? - Ngaøy 1/9/1858

- Năm 1862 xảy kiện gì? - Triều đình kí hịa ước cắt tỉnh miền Đơng Nam Kì cho thực dân Pháp, lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến nhân dân An Giang nhậm chức lãnh binh

-> GV nhận xét + giới thiệu thêm Trương Định

- GV chuyển ý, chia lớp thành nhóm tìm

hiểu nội dung sau: - Mỗi nhóm bốc thăm giải quyết1 yêu cầu + Điều khiến Trương Định lại băn

khoăn, lo nghó?

- Trương Định băn khoăn ông làm quan mà không tuân lệnh vua mắc tội phản nghịch, bị trừng trị thảm khốc Nhưng nhân dân khơng muốn giải tán lực lượng tiếp tục kháng chiến

+ Trước băn khoăn đó, nghĩa quân

và dân chúng làm gì? - Trước băn khoăn đó, nghĩaqn dân chúng suy tơn ơng làm “Bình Tây Đại Ngun Sối” + Trương Định làm để đáp lại lòng

tin yêu nhân dân? - Để đáp lại lịng tin u nhândân, Trương Định khơng tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp

-> Các nhóm thảo luận phút - Các nhóm thảo luận -> Nhómtrưởng đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -> HS nhận xét -> GV nhận xét + chốt yêu cầu

-> GV giáo dục học sinh:

- Em học tập điều Trương Định? - HS nêu

-> Rút ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK/4 3.Củng cố,dặn dò - Hoạt động lớp, cá nhân - Em có suy nghĩ trước việc

TĐ tâm lại nhân dân? - HS trả lời - Học ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

Thứ tư Ngày soạn: 23/8/2010 Ngày giảng: 25/8/2010 Tiết 1: THỂ DỤC

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH , TỔ CHỨC LỚP , ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” I Mục tiêu :

- Biết nội dung chương trình số quy định, yêu cầu học Thể dục

- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp

- Biết cách chơi tham gia trò chơi II Địa điểm , phương tiện :

- Sân trường - Còi

III Nội dung phương pháp lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học

- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học : – phút

Hoạt động lớp

- Đứng chỗ hát vỗ tay : – phút

2.Cơ :

MT : Giúp HS nắm nội dung chương trình mơn Thể dục , nội quy tập luyện chơi trò chơi thực hành

a Giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục 5 : – phút

- Chú ý nhắc nhở HS tinh thần học tập tính kỉ luật

b.Phổ biến nội quy , yêu cầu tập luyện : – phút - Khi lên lớp , quần áo phải gọn gàng ; không dép lê , phải giày dép có quai sau ; nghỉ tập phải xin phép thầy cô

- Trong học , muốn vào lớp phải GV cho phép

c Chọn cán Thể dục lớp : – phút

- nêu lên để lớp định ; tốt chọn lớp trưởng

d Oân đội hình đội ngũ : – phút

Hoạt động lớp

- nhóm làm mẫu

- Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học ; cách xin phép vào lớp

- Làm mẫu , sau dẫn cho cán lớp tập

e Trò chơi “ Kết bạn ” : – phút - Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi

lần , có phạt em phạm quy

3.Phần kết thúc :

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

- Hệ thống : – phuùt

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút

Hoạt động lớp

Tiết 2: LUYỆN TỪ VAØ CÂU TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ( ND Ghi nhớ)

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( số từ) đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Chuẩn bị bìa cứng ghi ví dụ ví dụ Phiếu photo phóng to ghi tập tập

- Học sinh: ,sgk III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: 2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Nhận xét, ví dụ - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm - Yêu cầu học sinh đọc phân tích ví dụ - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên chốt lại nghĩa từ  giống

nhau - Xác định từ in đậm : xây dựng,kiến thiết, vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm

Những từ có nghĩa giống gần giống gọi từ đồng nghĩa

- So sánh nghĩa từ in đậm đoạn a - đoạn b

- Giaùo viên chốt lại (ghi bảng phần 1)

- u cầu học sinh đọc câu thái, tính chất - Nêu VD - Học sinh đọc

- Học sinh thực nháp - Nêu ý kiến

- Lớp nhận xét

- VD a thay cho nghĩa từ giống hồn tồn VD b khơng thể thay cho nghĩa chúng khơng giống hoàn toàn:

+ Vàng xuộm: màu vàng đậm lúa chín

+ Vàng hoe: màu vàng nhạt, tươi, ánh lên

+ vàng lịm : màu vàng lúa chín, gợi cảm giác

- Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 2) - Nêu ví dụ: từ đồng nghĩa hồn tồn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

- Tổ chức cho nhóm thi đua

* Hoạt động 2: Hình thành ghi nhớ - Hoạt động lớp

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ bảng - Học sinh đọc ghi nhớ * Hoạt động 3: Phần luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc từ in

đậm có đoạn văn ( bảng phụ)

_GV chốt lại

- “nước nhà- hồn cầu -non sơng-năm châu”

- Học sinh làm cá nhaân

- - học sinh lên bảng gạch từ đồng nghĩa + nước nhà – non sông + hoàn cầu – năm châu Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - 1, học sinh đọc

- Học sinh làm cá nhân sửa

- Giáo viên chốt lại tuyên dương tổ nêu

đúng - Các tổ thi đua nêu kết tập Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - 1, học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm cá nhân - Giáo viên thu bài, chấm

3 Củng cố ,dặn dò

- Tìm từ đồng nghĩa với từ: xanh, trắng, đỏ,

- Chuẩn bị: “Luyện từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học

Tiết 3: TỐN

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số khác mẫu số Biết xếp phân số theo thứ tự

II.Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở tập, bảng con, SGK III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Tính chất PS - học sinh

- GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa 1, 2, (SGK) - Học sinh sửa BTVN

- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét - Ghi điểm

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2.Ôân tập - Học sinh làm

- Yêu cầu học sinh so sánh:

- Học sinh nhận xét giải thích (cùng mẫu số, so sánh tử số  2)

- Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại - Yêu cầu học sinh so sánh:

- Hoïc sinh làm

- Học sinh nêu cách làm

- Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh

- Giáo viên chốt lại: so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu số  so sánh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên chốt lại - Giáo viên chốt ý - sửa sai cho HS (nếu có)

3.Thực hành

Chú ý 289 218 - Học sinh sửa

(7 x 4) (7 x 3) - Cho học sinh trao đổi ý kiến với

cách quy đồng hai phân số MSC: x x

Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài,học sinh nêu yêu cầu đề

- Học sinh làm - Học sinh sửa - Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

- Giáo viên yêu cầu vài học sinh nhắc lại (3 học sinh)

- Chọn phương pháp nhanh dễ hiểu 4 Củng cố, dặn doø

- Giáo viên chốt lại so sánh phân số với - học sinh nhắc lại (lưu ý cách phát biểu HS, GV sửa lại xác) - Giáo viên cho học sinh nhắc lại

dặn dò

- Học sinh làm /7 SGK - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

Tiết 4: ĐỊA LÍ

VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I Mục tiêu:

- Mô tả sơ lược vị trí địa lý giới hạn nước Việt Nam

-Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền , vừa có biển, đảo quần đảo

- Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000 km2

- Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ ( lược đồ) II Chuẩn bị:

- Giáo viên:

+ Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Học sinh: SGK

III Hoạt động dạy học:

- Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập hường

dẫn phương pháp học môn - Học sinh nghe hướng dẫn B.Bài mới

1 Giới thiệu : 2.Các hoạt động:

1 Vị trí địa lí giới hạn

* Hoạt động 1: (làm việc cá nhân hoặc theo cặp)

- Hoạt động nhóm đơi, lớp Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh quan

sát hình 1/ SGK trả lời vào phiếu học tập

- Học sinh quan sát trả lời - Đất nước Việt Nam gồm có

phận ?

- Đất liền, biển, đảo quần đảo - Chỉ vị trí đất liền nước ta lược đồ

- Phần đất liền nước ta giáp với

nước ? - Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia

- Biển bao bọc phía phần đất liền

nước ta ? - đông, nam tây nam

- Kể tên số đảo quần đảo nước ta ?

- Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Phú Quốc, Côn Đảo

- Quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa - Giáo viên chốt ý

Bước 2:

+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam đồ

+ Học sinh vị trí Việt Nam đồ trình bày kết làm việc trước lớp

+ Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

Bước 3:

+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt

Nam địa cầu + Học sinh lên bảng vị trí nước tatrên địa cầu - Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao

lưu với nước khác ? - Vừa gắn vào lcụ địa Châu A vừa cóvùng biển thơng với đại dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường đường biển

- Giáo viên chốt ý ( SGV/ 78) 2 Hình dạng diện tích

* Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm) - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp Bước 1:

nhoùm

- Phần đất liền nước ta có đặc điểm ? - Hẹp ngang , chạy dài có đường bờ biển cong chữ S

- Từ bắc vào nam, phần đất liền nước ta

daøi bao nhieâu km ? - 1650 km

- Nơi hẹp ngang km? - Chưa đầy 50 km - Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng bao

nhieâu km2 ? - 330.000 km

2

- So sánh diện tích nước ta với số nước có bảng số liệu

+So sánh:

S.Campuchia < S.Lào < S.Việt Nam < S.Nhật < S.Trung Quoác

- Bước 2:

+ Giáo viên sửa chữa giúp hoàn thiện câu trả lời

+ Học sinh trình bày - Nhóm khác bổ sung

- Giáo viên chốt ý - HS hình thành ghi nhớ

3 Củng cố ,dặn dò - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Tổ chức trị chơi “Tiếp sức”: Dán bìa

vào lược đồ khung - Học sinh tham gia theo nhóm,mỗi nhóm em - Giáo viên khen thưởng đội thắng - Học sinh đánh giá, nhận xét

- Chuẩn bị: “Địa hình khống sản” - Nhận xét tiết học

Tiết 5: KỂ CHUYỆN

LÝ TỰ TRỌNG I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to) - Hoïc sinh: SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Kiểm tra SGK

B.Bài cũ

1 Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động:

- GV kể chuyện ( lần) - Học sinh lắng nghe quan sát tranh

-Nhấn giọng từ ngữ đặc biệt _Giải nghĩa số từ khó

Sáng Mít tinh Luật sư Thành niên -Quốc tế ca

* Hoạt động 2:

- Hướng dẫn học sinh kể

a Yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu

- Hoïc sinh tìm cho tranh 1, câu thuyết minh

- Học sinh nêu lời thuyết minh cho tranh

- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh cho tranh

- Cả lớp nhận xét

b Yêu cầu - Học sinh thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh

- Cả lớp nhận xét - GV lưu ý học sinh: thay lời nhân vật

vào phần mở em phải giới thiệu nhân vật em nhập vai

- Học sinh giỏi dùng thay lời nhân vật để kể

- GV nhận xét

* Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức nhóm

- Em nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại - Các nhóm khác nhận xét Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước,

dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

3.Củng cố,dặn dò:

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Mỗi dãy chọn bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay

- Veà nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: “Về anh hùng, danh nhân đất nước”

- Nhận xét tiết học

Ngày giảng: 26/8/2010 Tiết : TOÁN

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tt)

I Mục tiêu:

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số - Giáo dục học yêu thích mơn học

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở tập, bảng con, SGK III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động họ sinh A Bài cũ: Tính chất PS - học sinh

- GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa (SGK) - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2.Ôân tập - Học sinh làm

- Yêu cầu học sinh so sánh: <

- Học sinh nhận xét / có tử số bé mẫu số ( < )

- Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại - Yêu cầu học sinh so sánh:

- Học sinh làm

- Học sinh nêu cách làm - Giáo viên chốt lại _HS rút nhận xét

- u cầu học sinh nhận xét + Tử số > mẫu số phân số > + Tử số < mẫu số phân số < - Giáo viên chốt lại + Tử số = mẫu số phân số =

3 Thực hành - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh

Bài 1 - Học sinh làm

_Tổ chức chơi trò “Tiếp sức “ - Học sinh thi đua - Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

đề bài,học sinh nêu yêu cầu đề

- Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét -Gv yêu cầu vài học sinh nhắc lại (3 học

sinh)

- Chọn phương pháp nhanh dễ hiểu 4.Củng cố, dặn dò - Hoạt động nhóm thi đua giải tập

ghi sẵn bảng phụ - Giáo viên chốt lại so sánh phân số với

1

- học sinh nhắc lại (lưu ý cách phát biểu HS, GV sửa lại xác) - Giáo viên cho học sinh nhắc lại

- Học sinh làm , /7 SGK - Chuẩn bị “Phân số thập phân” - Nhận xét tiết học

Tiết 2: TẬP ĐỌC QUANG CẢNH LAØNG MẠC NGAØY MÙA I Mục tiêu:

- Biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung : Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp ( Trả lời câu hỏi SGK)

II Chuaån bò:

- Giáo viên: Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ - Học sinh: SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:

- GV kiểm tra 2, HS đọc thuộc lòng đoạn văn (để xác định), trả lời 1, câu hỏi nội dung thư

- Giáo viên nhận xét

Học sinh đọc thuộc lòng đoạn -học sinh đặt câu hỏi - -học sinh trả lời B.Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc tìm hiểu bài a.Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo đoạn

- Lần lượt học sinh đọc trơn nối đoạn

tìm từ phát âm sai - dự kiến s - x - Hướng dẫn học sinh phát âm - Học sinh đọc từ câu có âm s - x - Giáo viên đọc diễn cảm tồn

b Tìm hiểu bài

- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cho câu hỏi 1: Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng đó?

- Các nhóm đọc lướt - Cử thư ký ghi

- Đại diện nhóm nêu lên - Các nhóm thi đua: lúa - vàng xuộm; nắng - vàng hoe; xoan - vàng lịm; mít - vàng ối; tàu đu đủ, sắn héo - vàng tươi; chuối - chín vàng; tàu chuối - vàng ối; bụi mía vàng xong; rơm, thóc -vàng giịn; gà chó - -vàng mượt; mái nhà rơm - vàng mới; tất - màu vàng trù phú, đầm ấm

- Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 2/ SGK/

13 - Học sinh lắng nghe

+ Hãy chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác ?

_lúa:vàng xuộm màu vàng đậm : lúa vàng xuộm lúa chín …

- Giáo viên chốt lại - Học sinh trả lời dùng tranh minh họa

- Yêu cầu học sinh đặt câu hỏi 3/ SGK/ 13

- học sinh đọc yêu cầu đề - xác định có yêu cầu

+ Những chi tiết nói thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ?

- Học sinh trả lời: Thời tiết đẹp, thuận lợi cho việc gặt hái Con người chăm chỉ, mải miết, say mê lao động Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm vẻ đẹp hoàn hảo Những chi tiết hoạt động người ngày mùa làm tranh quê tranh tĩnh vật mà tranh lao động sống động

- Giaùo viên chốt lại

- u cầu học sinh đọc câu hỏi 4/ SGK/ 13: Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương ?

- Học sinh trả lời: Dự kiến (yêu quê hương, tình yêu người viết cảnh - u thiên nhiên)

- Giáo viên chốt lại

của nêu

- Giáo viên chốt lại - Ghi bảng - Lần lượt học sinh đọc lại c Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Yêu cầu học sinh đọc đoạn,

đoạn nêu lên cách đọc diễn cảm - Học sinh đọc theo đoạn vànêu cách đọc diễn cảm đoạn - Nêu giọng đọc nhấn mạnh từ gợi tả

- Giáo viên đọc diễn cảm mẫu đoạn

- Học sinh đọc diễn cảm - Học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn 2,

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò

+ Bài văn em thích cảnh ? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật

- Học sinh nêu đoạn mà em thích đọc lên

- Giải thích em yêu cảnh vật ? - HS giải thích GD :Yêu đất nước , quê hương - HS lắng nghe - Tiếp tục rèn đọc cho tốt hơn, diễn cảm

hơn

- Chuẩn bị: “Nghìn năm văn hiến” - Nhận xét tiết học

Tiết 1 KĨ THUẬT

ĐÍNH KHUY LỖ ( T )

I Mục tiêu :

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn

II Đồ dùng dạy học : - Mẫu đính khuy lỗ - Bộ thâu thêu lớp

III Hoạt động lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A.Bài cũ :

- KT việc chuẩn bị học

B.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :

2.Các hoạt động

Hoạt động 1: Quan sát, Nx mẫu - Y/c Hs quan sát H1a SGK

+ Em Nx đđ , hình dạng kích thước màu sắc khuy lỗ

- Y/c qs H1b SGK

+ Hs Nx đường đính khuy

Hs quan sát Hình 1a Nêu NX

Hs quan sát Hình 1b Nêu NX

- Y/c Hs qs khuy đính sản phẩm may mặc áo , vỏ gối …

+ HS Nx khoảng cách khuy , ss vị trí khuy lỗ khuyết … KL: khuy …

Hoạt động 2: Thao tác kỷ thuật - HDHS đọc lướt mục II

+ Y/c HS nêu bước quy trình đính khuy

- Gọi Hs đọc ND xem H2 SGK + Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy lỗ

+ Gọi Hs lên bảng thực thao tác bước

Nx uốn nắn

- Y/c Hs đọc mục 2b SGK để nêu cách đính khuy

Hỏi : + H 2a HD ta làm ? + H 2b HD ta làm ? + HD cách đính khuy ?

+ HD đính khuy - HD qs H5 , SGK

+ Nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy ?

- HD nhanh lần bước đính khuy

3,Củng cố, dặn dị:

- Chuẩn bị tiết sau thực hành

Hs nêu NX

2 Hs nêu bước quy trình đính khuy Hs đọc to qs H SGK

Hs thực mẫu

Nêu vạch dấu điểm đính khuy

Gấp theo đường vạch dấu …

Lật mặt phải vải lên vạch dấu đường thẳng

Cắt 50 cm , xâu đôi Đặt khuy điểm A lỗ nằm ngang đường vạch dấu

Lên lỗ kim thứ I , xuống lỗ kim thứ

Tiết 4: TẬP LÀM VĂN

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở , thân , kết bài ( ND Ghi nhớ )

- Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa (mục III) II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo văn “Nắng trưa” III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Bài cũ:

- Kiểm tra sách

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài: 2.Phần nhận xét

- Bài 1 - Học sinh đọc nội dung (u cầu

văn “Hồng sơng Hương” - Giải nghĩa từ: + Hồng hơn: Thời gian cuối buổi

chiều, mặt trời lặng ánh sáng yếu ớt tắt dần

+ Sông Hương: dòng sông nên thơ Huế

- Học sinh đọc văn  đọc thầm, đọc lướt

- Yêu cầu hs tìm phần mở bài, thân bài, kết

- Phân đoạn - Nêu nội dung đoạn - Nêu ý đoạn Bài văn có phần:

- Mở bài: Đặc điểm Huế lúc hồng

- Thân bài: Sự thay đổi màu sắc sông Hương hoạt động người bên sơng từ lúc hồng đến lúc Thành phố lên đèn

- Kết bài: Sự thức dậy Huế sau hồng

- Giáo viên chốt laïi

- Bài 2 - học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc

thầm yêu cầu Cả lớp đọc lướt văn - Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự

việc miêu tả văn - “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”- Học sinh nêu thứ tự tả phận cảnh cảnh

- Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét - Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả



cụ thể - Khác:

+ Thay đổi tả cảnh theo thời gian

+ Tả phận cảnh - Từng cặp học sinh trao đổi - Yêu cầu học sinh nêu cụ thể thứ tự

miêu tả

+ Hồng sơng Hương: Đặc điểm chung Huế  thay đổi màu

sắc sông (từ lúc bắt đầu đến lúc tối Hoạt động người thức dậy Huế)

màu vàng  tả màu vàng khác  thời tiết người ngày mùa - Sự giống nhau: giới thiệu bao quát cảnh định tả  tả cụ thể cảnh để minh họa cho nhận xét chung

- Sự khác nhau:

- Bài “Hồng sơng Hương” tả thay đổi cảnh theo thời gian - Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả phận cảnh

-Giáo viên chốt lại - Hs rút nhận xét cấu tạo hai văn

3 Phần ghi nhớ - Lần lượt học sinh đọc phần ghi nhớ 4.Phần luyện tập

-Nhận xét cấu tạo văn “ Nắng

trưa” - học sinh đọc yêu cầu văn

- Học sinh làm cá nhân

 Mở (Câu đầu): Nhận xét chung

về nắng trưa

 Thân bài: Tả cảnh nắng trưa:

- Đoạn 1: Cảnh nắng trưa dội

- Đoạn 2: Nắng trưa tiếng võng tiếng hát ru em

- Đoạn 3: Muôn vật nắng

- Đoạn 4: Hình ảnh người mẹ nắng trưa

 Kết bài: Lời cảm thán “Thương mẹ

biết ba nhiêu, mẹ ơi” (Kết mở rộng)

- Giáo viên nhận xét chốt lại 5 Củng cố,dặn dò

- Học sinh ghi nhớ - Làm

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học

Tiết : KHOA HỌC NAM HAY NỮ ? I Mục tiêu:

- Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Hình vẽ sách giáo khoa, phiếu trắng (để học sinh viết vào đó) có kích thước 14 khổ giấy A4

- Học sinh: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Bài cũ:

- Nêu ý nghĩa sinh sản người ? - Học sinh trả lời: Nhờ có khả sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì

- Giáo viên treo ảnh yêu cầu học sinh nêu đặc điểm giống đứa trẻ với bố mẹ Em rút ?

- Học sinh nêu điểm giống - Tất trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

- Giáo viện cho học sinh nhận xét, Giáo viên cho điểm, nhận xét

- Học sinh lắng nghe B.Bài mới

1 Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp Bước 1: Làm việc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi 1,2,3

- học sinh cạnh quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi

- Nêu điểm giống khác bạn trai bạn gái ?

- Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái ?

Bước 2: Hoạt động lớp - Đại diện hóm lên trình bày - Giáo viên chốt: Ngoài đặc điểm

chung, nam nữ có khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sinh dục Khi nhỏ, bé trai, bé gái chưa có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngồi cấu tạo quan sinh dục

đúng” Bứơc 1:

- Giáo viên phát cho phiếu

( S 8) hướng dẫn cách chơi - Học sinh nhận phiếu - Liệt kê đặc điểm: cấu tạo thể,

tính cách, nghề nghiệp nữ nam (mỗi đặc điểm ghi vào phiếu) theo cách hiểu bạn

- Học sinh làm việc theo nhóm Những đặc điểm nữ có Đặc điểm nghề nghiệp có

nam nữ

Những đặc điểm nam có - Mang thai

- Kiên nhẫn - Thư kí - Giám đốc - Chăm sóc - Mạnh mẽ - Đá bóng - Có râu

- Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng - Cơ quan sinh dục tạo trứng - Cho bú

- Tự tin - Dịu dàng

- Trụ cột gia đình - Làm bếp giỏi - Gắn phiếu vào bảng kẻ

theo mẫu (theo nhóm) - Học sinh gắn vào bảng kẻ sẵn(theo nhóm) Bước 2: Hoạt động lớp

- Giáo viên u cầu đại diện nhóm báo

cáo, trình bày kết _Lần lượt nhóm giải thích cáchsắp xếp _Cả lớp chất vấn đánh giá _GV đánh , kết luận tun dương nhóm

thắng

* Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ

Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm thảo luận

- nhóm câu hỏi

Bước 2: Làm việc lớp _Từng nhóm báo cáo kết _GV kết luận : Quan niệm xã hội nam

của

3.Củng cố,dặn dò - Xem lại nội dung baøi

- Chuẩn bị: “Cơ thể hình thành ?”

- Nhận xét tiết học

Thứ sáu Ngày soạn: 25/ 08 / 2010 Ngày giảng: 27/8 /2010 Tiết THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ , VỖ TAY NHAU” VÀ “LỊ CỊ TIẾP SỨC”

I Mục tiêu :

- Biết nội dung chương trình số quy định, yêu cầu học Thể dục

- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp

- Biết cách chơi tham gia trò chơi II Địa điểm , phương tiện :

- Sân trường

- Còi , – cờ đuôi nheo , kẻ sân chơi III Nội dung phương pháp lên lớp :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học - Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học Nhắc lại nội quy tập luyện ; chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : – phút

Hoạt động lớp

- Đứng chỗ hát vỗ tay : – phút

- Trị chơi Tìm người huy : – phút

2.Cơ :

MT : Giúp HS nắm lại số động tác đội hình , đội ngũ chơi trò chơi thực hành

a) Đội hình đội ngũ : – phút

- Oân cách chào , báo cáo bắt đầu kết thúc học ; cách xin phép vào lớp : + Lần , : Điều khiển lớp tập , có nhận xét , sửa sai cho HS

+ Chia tổ tập luyện

+ Quan sát , nhận xét , sửa sai cho tổ

Hoạt động lớp , nhóm

+ Biểu dương

b) Trò chơi “Chạy đổi chỗ , vỗ tay nhau”và “Lò cò tiếp sức” : 10 – 12 phút

- Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên trị chơi , giải thích cách chơi , quy định chơi - Quan sát , nhận xét , biểu dương tổ thắng , chơi luật

- Các tổ thi đua trình diễn - Nhận xét

- Khởi động chạy chỗ hô to theo nhịp : phút

- Cả lớp thi đua chơi : Mỗi trò chơi thử , lần

3.Phần kết thuùc :

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

- Hệ thống : – phuùt

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút

Hoạt động lớp

- Thực động tác thả lỏng : – phút

Tiết : LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu:

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc ( số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh văn (BT3) II Chuẩn bị:

-Giáo viên: Phiếu photo phóng to ghi tập , - Bút - Học sinh: vở, sgk

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Bài cũ:

“Trong tiêt hóc trước, em biêt theẫ từ đoăng nghóa, từ đoăng nghóa hoàn toàn từ đoăng nghóa khođng hoàn toàn Tiêt hóc hođm em tiêp túc dúng hieơu biêt có veă từ đoăng nghóa đeơ làm tp”

- Học sinh tự đặt câu hỏi

- Thế từ đồng nghĩa ? kiểm tra

- Giáo viên nhận xét - ghi điểm B Bài mới

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập

Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu

- Học theo nhóm bàn - Sử dụng từ điển

- Nhóm trưởng phân cơng bạn tìm từ đồng nghĩa màu xanh -đỏ - trắng - đen

- Mỗi bạn nhóm làm - giao phiếu cho thư ký tổng hợp - Lần lượt nhóm lên đính làm bảng (đúng nhiều từ) - Giáo viên chốt lại tuyên dương - Học sinh nhận xét

Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm cá nhân - Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn

hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai - VD : + Vườn cải nhà em lênxanh mướt … -Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết câu

văn học sinh - Học sinh nhận xét câu (chứatừ đồng nghĩa )

Bài 3: - HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “

- Học phiếu luyện tập - Học sinh làm phiếu - Học sinh sửa

- Học sinh đọc lại văn 3 Củng cố,dặn dò

- Giáo viên tuyên dương lưu ý học sinh lựa chọn từ đồng nghĩa dùng cho phù hợp

- Các nhóm cử đại diện lên bảng viết cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) nêu cách dùng - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc”

- Nhận xét tiết học

Tiết 3: TỐN

PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Phấn màu, bìa, băng giấy

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Bài cũ: So sánh phân số

- Giáo viên u cầu học sinh sửa tập nhà

- Học sinh sửa /7 (SGK) - Bài 2: chọn MSC bé - Giáo viên nhận xét

B.Bài mới

1.Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phân số thập phân

- Hướng dẫn học sinh hình thành phân

số thập phân - Học sinh thực hành chia bìa 10phần; 100 phần; 1000 phần - Lấy phần (tuỳ nhóm)

- Nêu phân số vừa tạo thành

- Nêu đặc điểm phân số vừa tạo - Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi

là phân số ? - phân số thập phân- Một vài học sinh lập lại - Yêu cầu học sinh tìm phân số thập

phân phân số - Học sinh làm bài- Học sinh nêu phân số thập phân - Nêu cách làm

- Giáo viên chốt lại: Một số phân số viết thành phân số thập phân cách tìm số nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000 nhân số với tử số để có phân số thập phân

3 Luyện tập

Bài 1: Viết đọc phân số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm - Học sinh sửa - Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét Bài 2: Viết phân số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm - Học sinh sửa - Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Có thể nêu hướng giải (nếu tập khó)

- Chọn phân số thập phaân ( , 100 , 69

34 2000

chưa phân số thập phân)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Nêu yêu cầu tập - Học sinh sửa bài- Học sinh nêu đặc điểm phân số thập phân

- Giaùo viên nhận xét 4 Củng cố,dặn dò

- Phân số có mẫu số 10, 100, 1000

được gọi phân số ? - Học sinh nêu - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét - Học sinh làm 4/

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Tiết 4:

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật “Buổi sớm trên cánh đồng” (BT1)

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi (BT2) II Chuẩn bị:

- Giáo viên:

+ Bảng to phóng to bảng so sánh + 5, tranh ảnh

- Học sinh: Những ghi chép kết qyan sát cảnh chọn III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Bài cũ:

- Học sinh nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ

- Giáo viên nhận xét - học sinh lại cấu tạo “Nắng trưa”

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu văn

- Bài 1: - HS đọc lại yêu cầu đề

sớm cánh đồng “ + Tác giả tả vật buổi

sớm mùa thu ?

- Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời, giọt mưa, gánh rau , … + Tác giả quan sát cảnh vật

giác quan ?

- Bằng cảm giác da( xúc giác), mắt ( thị giác )

+ Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả ? Tại em thích chi tiết ?

- HS tìm chi tiết

- Giáo viên chốt lại 3 Luyện tập

- Bài 2: - Một học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh giới thiệu tranh vẽ cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy

- Học sinh ghi chép lại kết quan sát (ý)

_GV chấm điểm dàn ý tốt - Học sinh nối tiếp trình bày - Lớp đánh giá tự sửa lại dàn ý

4 Củng cố, dặn dò

- Hoàn chỉnh kết quan sát, viết vào - Lập dàn ý tả cảnh em chọn

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết hoïc

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

I Yêu cầu:

- Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ nêu hướng giải phù hợp

- Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II Hoạt động lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : Hát

2 Nội dung :

- GV giới thiệu:

- Bầu ban cán lớp:

- GV nhận xét chung:

- Ưu điểm: Vệ sinh tốt,sách đầy đủ, biết tham gia hoạt động đoàn thể…

- Tồn tại: có số học sinh học chưa bao bộc sách thiếu đồ dùng học tập

3 Công tác tuần tới :

- Vệ sinh trường lớp đẹp - Học làm tập đầy đủ - Sôi học

- Thực tốt kế hoạch mà Đội đề

* Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt

- HS chơi trò chơi sinh hoạt, văn nghệ,… theo chủ điểm tuần, tháng

- Cả lớp hát

Kí duyệt , ngày tháng năm 2010