Các biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học cho học sinh của người giáo viên tiểu học

Về vấn đề học tập - Ngay từ đầu năm học, tôi điều tra học lực của các em, phân loại học sinh để có biện pháp giảng dạy cho phù hợp với từng đối tượng, luôn ưu tiên đến các học sinh yếu t[r]

Các biện pháp nâng cao hiệu dạy học cho học sinh người giáo viên tiểu học Bác Hồ đã nói: Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người Để đảm bảo nhiệm vụ trồng người thì giáo viên phải có nhiệm vụ đào tạo nên người có đức, có tài cho xã hội Bởi nhiệm vụ giáo viên không cung cấp cho học sinh kiến thức tự nhiên, xã hội mà còn phải xây dựng và hình thành cho các em ý thức tự chủ, tinh thần trách nhiệm cao từ nhỏ Nói cách khác, giáo viên vừa dạy chữ, vừa dạy cách làm người cho các em còn ngồi trên ghế nhà trường Từ nhận thức trên, người giáo viên trên lớp đóng vai trò quan trọng việc hướng dẫn, đạo học sinh theo mục đích giáo dục toàn diện Giáo viên vừa là thầy, vừa là người cha, người mẹ và có lúc phải là người bạn tốt các em Từ đó có thể uốn nắn các em theo quỹ đạo mình Khi hoạt động lớp đã vào nề nếp thì việc học tập các em chắn tốt Là giáo viên trên bục giảng tôi phải biết: Thứ là: Nhiệm vụ người giáo viên trên lớp - Giảng dạy các môn, tổ chức giáo dục rèn luyện học sinh + Gần gũi yêu thương, tôn trọng và đối xử công với học sinh, an tâm với nghề dạy học tiểu học + Có ý thức trách nhiệm, tinh thần khắc phục khó khăn, tận tụy sáng tạo lao động sư phạm + Gắn bó mật thiết với tập thể sư phạm và cộng đồng + Sống giản dị, lành mạnh, trung hậu, bao dung, vui tươi, cởi mở Có tác phong mẫu mực + Ham hiểu biết cái mới, luôn cao trình độ, kĩ nghề nghiệp và rèn luyện tự hoàn thiện nhân cách Thứ hai là: Vị trí, vai trò và tầm quan trọng công tác chủ nhiệm lớp - Là người chủ chốt trường làm công tác giáo dục học sinh - Nắm tư tưởng, tinh thần thái độ và kết học tập, rèn luyện học sinh, phối hợp với gia đình và đoàn thể để giúp đỡ, cảm hóa học sinh rèn luyện để trở thành người tốt cho xã hội - Giáo viên tham gia công tác giáo dục không là nắm số quản lí hành chính đơn tên, tuổi, số lượng, hoàn cảnh gia đình học sinh, trình độ học sinh học lực, hạnh kiểm mà còn phải dự báo xu hướng, tổ chức giáo dục, dạy học phù hợp điều kiện khả học sinh Để từ đó có: Những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học mà thân thực lớp mình phụ trách cụ thể là Lop4.com Về rèn nề nếp - Đây là công tác đóng vai trò quan trọng, có thể định đến học tập và phong trào lớp vì lớp học có trật tự, có nề nếp tốt thì học sinh chú ý nghe giảng và hiểu bài Điều này tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên việc giúp học sinh lĩnh hội hết các kiến thức tiết học Ngay từ nhận lớp, tôi đã cho các em học sinh học Nội quy học sinh, nhiệm vụ hs và yêu cầu các em tìm hiểu cụ thể, chi tiết mục một, phân tích kỹ để các em hiểu nội quy, nhiệm vụ đó vì các em còn quá nhỏ, giáo viên nêu qua thì học sinh không thể hiểu hết - Ngay từ đầu năm, tôi đã đưa các yêu cầu thi đua các tổ và các cá nhân từ buổi học đầu tiên để các em cùng thi đua, phấn đấu - Luôn trì đặn hoạt động thi đua các tổ, các cá nhân, có khen chê kịp thời lấy tiêu chí khen, động viên là chính - Bên cạnh đó, tôi luôn giáo dục các em ý thức giữ gìn môi trường xung quanh xanh, sạch, đẹp giúp cho chúng ta có sức khoẻ tốt, hướng dẫn các em cụ thể việc vệ sinh đúng nơi quy định, vứt rác đúng chỗ - Tôi luôn đề cao vai trò cán lớp, các em này thực là cô giáo nhỏ lớp học Tôi đã hướng dẫn các em cách tự quản lớp học và cách xử lí số tình thường xảy Đội ngũ cán lớp không có học sinh tiêu biểu mà còn có số em hiếu động lớp để các em có ý thức tự giác, biết sửa chữa thân, hầu hết các em có tiến và trở thành học sinh gương mẫu - Tôi luôn đề cao tinh thần tự quản các em, khen ngợi tập thể cá nhân có ý thức tự quản tốt, từ đó giúp các em có ý thức học tập lẫn để cùng tiến - Tôi luôn giành thời gian cho các em tự bình bầu thi đua các tổ, các cá nhân vào các tiết sinh hoạt cuối tuần và tiến hành tổng kết thi đua vào cuối tháng Các tổ và cá nhân xuất sắc tuyên dương, khen thưởng trước tập thể lớp - Tôi đã thiết lập sổ Nhật ký giáo viên chủ nhiệm Nhật ký giáo viên chủ nhiệm khác với Sổ công tác chủ nhiệm Nhật ký chủ nhiệm để ghi học sinh ưu nhược điểm, tính cách, tiến bộ, suy nghĩ, tình cảm giáo viên các em, kỉ niệm, tượng học sinh Nhật ký chủ nhiệm giúp giáo viên có nguồn tư liệu đánh giá khoa học học sinh, là tư liệu nghiên cứu tâm lý học Về vấn đề học tập - Ngay từ đầu năm học, tôi điều tra học lực các em, phân loại học sinh để có biện pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tượng, luôn ưu tiên đến các học sinh yếu lớp, giành cho các em này câu hỏi đơn giản để các em cảm thấy tự tin phát biểu ý kiến - Tôi luôn tạo lớp không khí thi đua học tập tốt, sôi tiết dạy - Duy trì phong trào thi đua hoa điểm mười, phong trào Đôi bạn cùng tiến - Khi xếp chỗ ngồi, tôi luôn chú ý xếp xen kẽ HS kém với HS khá, giỏi để các em tự giúp đỡ học tập, cuối tuần luôn có bình bầu đôi bạn nào tiến tuần đó Lop4.com - Ngay đầu năm học đã hướng dẫn học sinh nắm các ký hiệu trên bảng, cách giơ tay phát biểu, cách xếp đồ dùng học tập, cách đứng trả lời, từ đó rèn cho HS tác phong nhanh nhẹn hoạt động - Duy trì nề nếp truy bài đầu và kiểm tra bài các tiết dạy giúp GV tiết kiệm thời gian và hướng các em vào mục tiêu tự đánh giá kết mình - Luôn có kế hoạch kèm cặp các em yếu kém, thường xuyên gọi các em nhút nhát để các em tự tin và bạo dạn - Phát động phong trào thi đua học tập các tổ, nhóm, cá nhân có tiến hành tổng kết tuyên dương, khen thưởng nhằm khuyến khích tinh thần học tập tiến các em Trong công tác phối kết hợp với các quan đoàn thể Điều tra lí lịch học sinh nắm hoàn cảnh cá tính em và có biện pháp giáo dục các em cho phù hợp - Làm tốt công tác bảo vệ cảnh quan môi trường Xây dựng và bảo vệ sở vật chất nhà trường Thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Tạo mối liên hệ gắn bó mật thiết với cha mẹ học sinh, trao đổi kịp thời với phụ huynh học sinh các vấn đề có liên quan công tác giáo dục học sinh - Chủ động nắm bắt kế hoạch hàng tháng tổ chức Đoàn - Đội để xây dựng kế hoạch riêng phù hợp với đặc điểm tình hình lớp và động viên các em tích cực tham gia Tóm lại: Phương châm giáo dục thân là “lạt mềm buộc chặt” và làm cho hs “ học và học được”, giáo viên chủ nhiệm phải thực là người thân thiện - là học sinh chưa ngoan Xem các em chính em mình để yêu thương và nhẹ nhàng gần gũi, động viên chia sẻ với các em vui buồn sống từ đó giáo dục tốt đạo đức, tư tưởng lối sống, ý thức rèn luyện mặt cho các em - Một lớp học xem là thân thiện có nghĩa là đó phải kích thích niềm yêu thích các em với tri thức, đánh thức khả tiềm tàng các em Muốn làm điều này tôi nghĩ các thầy cô giáo không nên làm cây cổ thụ tỏa bóng râm che mát cho các em mà nên làm người hướng đạo đầy lĩnh cùng các em làm khách hành trên đường khám phá tri thức - Người giáo viên làm công tác giảng dạy còn phải tích cực tìm tòi, nghiên cứu sách vở, học hỏi đồng nghiệp và người trước để vận dụng các phương pháp dạy học cách linh hoạt, khéo léo, phù hợp với bài, phần nhằm nâng cao chất lượng dạy và học để lôi cuốn, tạo hứng thú và đưa các em đến với niềm đam mê thích thú học tập - Luôn giữ mối quan hệ gần gũi, thân thiết và tốt đẹp với học sinh, khuyến khích các em nói gì mình nghĩ để tất các học thoải mái, vui tươi và sôi Lop4.com