Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung bài: 34 phút Bài tập 1: Tìm những câu văn miêu tả trong truyện “ Chú Đất Nung” Bài 2: Đoạn văn sau, tìm các câu văn có hình ảnh miêu tảbảng phụ Bài 3: Viết vào vở những điều em [r]
(1)TUẦN 14 ( Từ ngày 26/11 đến 30/11 năm 2012) Ngày giảng: Thứ hai, ngày 26 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết 26: VĂN HAY CHỮ TỐT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, với nội dung ca ngợi tâm và kiên trì Cao Bá Quát - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa viết chữ xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát đó dốc sức rèn luyện, trở thành người danh văn hay chữ tốt - Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết đẹp, giữ - HSKT: Đọc đúng 1-2 đoạn bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK - HS: Đọc trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A.Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Đọc bài Người tìm đường lên các vì B.Bài mới: Giới thiệu bài: (3 phút) Luyện đọc và tìm hiểu bài (3 phút) a) Luyện đọc: - Đọc đoạn (3 đoạn) - Từ khó: khẩn khoản, huyện đường, lí lẽ - Đọc toàn bài - GV: Nêu yêu cầu kiểm tra - HS: em đọc bài và trả lời câu hỏi - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Giới thiệu bài lời, ghi đầu bài - HS: em đọc toàn bài Đọc nối tiếp đoạn( lượt ) - GV: Kết hợp uốn nắn, sửa sai cho HS - HS: em đọc phần chú giải Nêu số từ ngữ khó đọc - GV: Hướng dẫn cách đọc, đọc mẫu từ khó - HS: - HS luyện đọc từ khó Luyện đọc theo cặp , đọc bài - GV: Đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu bài: - GV: Nêu yêu cầu, cách thức tiến hành - Cao bá Quát thường bị điểm thấp Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi - HS: Đọc đoạn 1&2 trả lời câu hỏi 1,2 vỡ chữ viết xấu - Lá đơn Cao Bá Quát chữ xấu SGK Đọc đoạn còn lại trả lời câu hỏi 3&4 quan không đọc nên thét lính - HS + GV: Nhận xét, bổ sung đuổi bà cụ - Sáng sáng, tối, luyện viết - GV: Yêu cầu HS nêu nội dung bài - HS : em nêu nội dung bài và nhắc lại liên tục năm trời * Ca ngợi tính kiên trì, tâm - HS + GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý sửa viết chữ xấu Cao Bá Quát - GV: Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: hợp; treo bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm, hướng dẫn cách đọc Lê Thị Thành Giáo án Tiếng Việt tuần 14 125 Lop4.com (2) - HS: em đọc nối tiếp; luyện đọc nhóm; – em thi đọc trước lớp - HS + GV: Nhận xét, đánh giá (3 phút) - HS: em nhắc lại nội dung bài - GV: Nhận xét học, dặn HS Củng cố, dặn dò: đọc bài Chú Đất Nung KỂ CHUYỆN Tiết 14: BÚP BÊ CỦA AI ? I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Dựa theo lời kể giáo viên, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện Bước đầu biết kể lại câu chuyện lời búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước - Hiểu truyện nội dung câu chuyện Biết phát biểu thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Tranh minh hoạ truyện - HS: Chuẩn bị trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: NỘI DUNG CÁC THỨC TIẾN HÀNH A Kiểm tra bài cũ: ( phút) - Kể lại chuyện em đã chứng kiến tham gia thể tính kiên trì B Bài mới: Giới thiệu bài (1phút) Hướng dẫn HS kể chuyện (33 phút) a) Giáo viên kể chuyện: Bài 1: Dựa theo lời kể thuyết minh cho các tranh b) HS tập kể chuyện: Bài 2: Kể lại câu chuyện lời búp bê - kể theo đoạn câu chyện - kể toàn câu chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện - HS: em kể chuyện và nêu ý nghĩa - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Giới thiệu bài, ghi đầu bài - GV: Kể đoạn câu chuyện cho HS nghe lần - GV: Treo tranh kể chuyện lần - HS: Nêu yêu cầu bài tập - GV: Hướng học sinh nắm yêu cầu - HS: Quan sát tranh và nêu nhận xét Đọc gợi ý tranh Tập kể chuyện theo nhóm em đại diện nhóm kể chuyện - HS + GV: Lắng nghe, nhận xét - GV: Uốn nắn, giúp đỡ để HS kể chuyện - HS: Trao đổi nội dung, ý nghĩa - HS: em phát biểu trước lớp - HS + GV: Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò (2 phút) “Kể chuyện đã nghe, đã đọc” 126 Lê Thị Thành - - GV: Nhận xét học, dặn học sinh Giáo án Tiếng Việt tuần 14 Lop4.com (3) Ngày giảng: Thứ ba, ngày 27 tháng 11 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 26: CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết câu hỏi - Rèn kĩ nhận biết, xác định câu hỏi văn Bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung yêu cầu cho trước - Giáo dục HS ý thức tích cực, chủ động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ ghi cỏc cõu hỏi ( BT1 phần nhận xét SGK 131) - HS: Chuẩn bị câu hỏi nói học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Bài MRVT: ý chí nghị lực B Bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Nội dung bài: (34 phút) a) Nhận xét: Bài 1,2: Ghi lại các câu hỏi bài tập đọc Người tìm đường lên các vì - GV: Nêu yêu cầu kiểm tra - HS: em nêu miệng các từ núi ý chí, nghị lực - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Giới thiệu bài lời, ghi bảng - HS: Nối tiếp đọc yêu cầu bài tập Lớp đọc thầm – làm việc cá nhân - GV: Treo bảng phụ yêu cầu HS lên ghi các câu cần tìm - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - HS: Đọc yêu cầu bài tập - HS: Lớp làm vào , em nêu miệng - HS + GV: Nhận xét, chốt lời giải - GV: Dấu hiệu giúp em nhận đó là câu hỏi vì cuối câu có dấu chấm hỏi(?) - HS: em đọc nội dung ghi nhớ - HS: Nối tiếp đọc nội dung bài tập - HS: Làm bài cá nhân vào bài tập - GV: Dán tờ phiếu lên bảng - HS: em lên bảng làm - HS + GV: Nhận xét, chốt lời giải - HS: Đọc yêu cầu bài 2, - GV: Gợi ý cách đặt câu hỏi - HS: Trao đổi theo nhóm, sau đó thực trao đổi trước lớp câu hỏi đó đặt - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - HS: Đọc yêu cầu bài - HS: Cả lớp làm bài vào vở, nêu miệng - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Nhận xét tiết học Dặn dò HS Câu hỏi Vì bóng không có cánh mà bay ? 2.cậu làm nào mà mua nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm thế? Của Hỏi Dấu hiệu Xi-ôncốp-xki Tự hỏi mình -Từ vì -dấu chấm hỏi Một người bạn Xi-ôncốpxki -Từ nào -dấu chấm hỏi b) Ghi nhớ: SGK – 131 c) Luyện tập: Bài tập 1: Trong bài tập đọc thưa chuyện với mẹ có các câu hỏi sau: - Ai xui đấy?(câu mẹ hỏi Cương) - Nhưng biết thầy có chịu nhận không?(câu mẹ hỏi Cương) Bài tập 2: Chọn câu bài Văn hay chữ tốt Đặt câu hỏi để trao đổi Bài tập 3: Đặt câu hỏi để tự hỏi mình VD: Vì mình không làm bài nhỉ? Củng cố, dặn dò ( phút) Lê Thị Thành - Lop4.com Giáo án Tiếng Việt tuần 14 127 (4) TẬP LÀM VĂN Tiết 26: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nắm số đặc điểm văn kể chuyện (nội đung nhân vật…) - Kể 1câu chuyện theo đề tài cho trước Trao đổi với các bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở đầu và kết thúc câu chuyện - Bồi dưỡng cho HS khả diễn đạt II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: số câu chuyện theo chủ đề bài học - HS: Chuẩn bị trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A.Kiểm tra bài cũ: (3phút) - Kể tên các tiết TLV kể chuyện đó học (18 tiết) B.Bài mới: Giới thiệu bài: (1phút) Nội dung: (34phút) Bài 1: Cho đề bài ( SGK- T 132) - GV: Nêu yêu cầu kiểm tra - HS: Lên bảng thực - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Giới thiệu bài lời - GV: Nêu yêu cầu, cách tiến hành - HS: Đọc thầm đề bài; nêu ý kiến phát biểu - HS + GV: Nhận xét chốt lại ý đúng - Đề 2: Thuộc loại văn KC - HS: Đọc yêu cầu bài và Bài 2,3: Kể câu chuyện các - GV: Gợi ý, hướng dẫn - HS: Làm bài cá nhân vào đề tài Trao đổi ND ý nghĩa câu - HS: 3- em đọc bài trước lớp chuyện vừa kể a) Đoàn kết, thương yêu bạn bè - HS + GV: Nhận xét, bổ sung b) Giúp đỡ người tàn tật - HS: Nối tiếp nêu đề tài định kể c) Thật thà trung thực đời sống - HS: Bổ sung dàn ý câu chuyện d) Chiến thắng bệnh tật - HS: Tập kể chuyện theo nhóm đôi kết hợp trao đổi ND ý nghĩa câu chuyện - HS: Thi kể trước lớp - HS + GV: Nhận xét, đánh giá Củng cố – dặn dò: ( phút) - GV: Nhận xét tiết học, dặn dò HS LUYỆN VIẾT: BÀI TUẦN 14 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Viết đúng theo mẫu bài tuần 14 - Rèn luyện kĩ viết đúng, đẹp, viết nghiêng; trình bày đẹp - Giáo dục cho HS có ý thức giữ gìn sách II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nội dung rèn - HS: Vở luyện viết, bút máy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 128 Lê Thị Thành - Giáo án Tiếng Việt tuần 14 Lop4.com (5) NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A Kiểm tra bài cũ: ( 3phút) Lê Nguyên Long; Phạm Ngọc Toàn Xi-ôn- cốp- xki B Bài mới: Giới thiệu bài: (1phút) Nội dung rèn: : ( 34phút) Rèn viết bài tuần 14 - Viết tên riêng người: Nguyễn Kiên; Trọng Cao - Viết đoạn thơ: Thế đến tháng ba Dải sương khẽ vắt ngang qua tháng Gió xuân đậu lại trên tay Để hoa gạo đỏ giãi bày bến sông Tháng ba lộc nõn nhú hồng… Củng cố, dặn dò: ( 2phút) - HS: em viết lại số từ tiết trước - HS +GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Nêu yêu cầu luyện viết - HS: đọc các từ luyện viết, nhận xét cách viết các từ đó.(cách viết tên riêng người VN - GV: Nhận xét, đánh giá - HS: đọc các câu thơ, nêu cách trình bày các câu thơ đó - HS: đọc đoạn viết theo mẫu, nêu nội dung đoạn văn; viết bài vào - GV: theo dõi, uốn nắn - HS: Tự kiểm tra, đánh giá chéo nhau, sau đó cáo cáo kết cho GV - GV: Thu bài em chấm và nhận xét - GV: Nhận xét học, dặn dò Ngày giảng: Thứ năm, ngày 29 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết 27: CHÚ ĐẤT NUNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rã, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) - Hiểu nội dung (phần đầu) truyện: Chú bé Đất Nung can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ - Giáo dục HS ý thức yêu quí, giữ gìn đồ chơi bền ,đẹp - HSKT: Đọc đoạn bài II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: Đọc trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: NỘI DUNG A Kiểm tra bài cũ: Đọc bài: “Văn hay chữ tốt B Bài mới: Giới thiệu bài CÁC THỨC TIẾN HÀNH (3phút) - GV: Nêu yêu cầu kiểm tra - HS: em đọc bài và trả lời câu hỏi - HS +GV: Nhận xét, đánh giá (1phút) - GV: Giới thiệu bài lời - HS: 1em đọc toàn bài Luyện đọc và tìm hiểu bài (34phút) - HS: Đọc nối tiếp đoạn - GV: Kết hợp uốn nắn, sửa sai a) Luyện đọc - HS:1em đọc phần chú giải; em nêu số từ ngữ khó đọc - Đọc theo đoạn (3 đoạn) - Từ ngữ: Đất Nung, kị sĩ, đoảng, đống -GV: Hướng dẫn đọc, đọc mẫu từ khó Lê Thị Thành - Lop4.com Giáo án Tiếng Việt tuần 14 129 (6) rấm, nung lửa, nắp tráp, khoan khoái, nóng rát, xông pha, - Đọc bài b)Tìm hiểu bài - Những đồ chơi Cu Chắt là: chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú bé đất - Chú bé Đất và đã gây chuyện đất từ người cu Đất bẩn hết quần áo hai người bột Cu Chắt bỏ riêng người bột vào lọ thuỷ tinh - Chú bé Đất trở thành Chú Đất Nung vì chú xông pha làm nhiều việc có ích… * Chú bé Đất Nung can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa c)Luyện đọc diễn cảm Đoạn từ Ông Hòn Rấm cười bảo…đến hết Củng cố, dặn dò: “Chú đất nung” (tiếp) ( 3phút) - HS: Luyện đọc từ khó - HS: Luyện đọc theo cặp, đọc bài - GV: Đọc mẫu toàn bài - GV: Nêu yêu cầu, cách tiến hành Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi - HS: Đọc thầm đoạn &2, suy nghĩ trả lời câu hỏi 1, SGK Đọc đoạn trả lời câu hỏi - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - GV: Yêu cầu HS nêu nội dung bài - HS : em nêu nội dung bài Nhắc nội dung chính bài - HS + GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý - GV: Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp cho đoạn - GV: Hướng dẫn đọc , đọc mẫu - HS: em đọc nối tiếp - HS: Luyện đọc nhóm - HS: – em thi đọc trước lớp - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - HS: em nhắc lại nội dung bài - GV: Nhận xét học, dặn dò HS Dạy chiều LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 27: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu - Bước đầu nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn Nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi - Ý thức dùng câu chính xác văn nói và văn viết - HSKT: Đặt câu hỏi có từ nghi vấn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1;2 - HS: Chuẩn bị trước bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: NỘI DUNG A Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Đặt câu hỏi nói học tập em tuần qua B Bài Giới thiệu bài: (1 phút) Hướng dẫn thực hành: (34 phút) Lê Thị Thành 130 CÁC THỨC TIẾN HÀNH - GV: Nêu yêu cầu kiểm tra - HS: em lên bảng đặt câu hỏi - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Giới thiệu bài lời - HS: Nối tiếp đọc yêu cầu bài Giáo án Tiếng Việt tuần 14 Lop4.com (7) Bài tập 1: Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm +Hăng hái và khỏe là ai? +Trước học chúng em làm gì? + Bến cảng sao? + Bọn tre xóm em hay thả diều đâu? Bài tập 3: Tìm từ nghi vấn Các từ nghi vấn : a) Có phải …… không? b) …………….phải không? c) …………… à? Bài tập 5: Câu nào không phải là câu hỏi và không dùng dấu chấm hỏi Củng cố, dặn dò (2 phút) “ Dùng câu hỏi vào mục đích khác” tập - HS: Lớp đọc thầm lại & làm vàoVBT - HS : em lên bảng đặt câu hỏi phù hợp với các cụm từ in đậm - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - HS: Nêu yêu cầu bài 3, - GV: Gợi ý cách tìn các từ nghi vấn ( thường đầu hoạc cuối câu) - HS: Trao đổi theo nhóm, nêu miệng các từ nghi vấn - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - HS: Đọc yêu cầu bài - HS: Trao đổi theo nhóm - HS: em đại diện nhóm nêu ý kiến - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Nhận xét tiết học Dặn dò HS CHÍNH TẢ Tiết 13: Nghe - viết: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO Phân biệt: l/ n I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn (từ đầu …đến có đến hàng trăn lần) bài Người tìm đường lên các vì - Làm đúng các bài tập chính tả: Phân biệt tiếng có phụ âm đầu và vần dễ viết sai l/n i/iê - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV: Phiếu học tập, SGK - HS: VBT, chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A Kiểm tra bài cũ: (2 phút) Viết từ có chứa âm s/x B Bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Nội dung bài: (35 phút) a) Hướng dẫn chính tả - Từ khó: Lê Thị Thành - Lop4.com - HS: em lên bảng viết - GV+ HS: Nhận xét, đánh giá - GV nêu mục đích, yêu cầu học - HS: em đọc toàn bài - HS: Đọc thầm bài văn, nhận xét các tượng chính tả lưu ý bài( cách trình bày, các chữ cần viết hoa, từ khó, ) - HS:Trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn viết - GV: Hướng dẫn học sinh viết từ khó Giáo án Tiếng Việt tuần 14 131 (8) - HS + GV: Nhận xét, sửa sai b) Viết chính tả - GV: Đọc bài lần cho HS nghe c) Chấm chữa bài - HS: Viết vào chính tả d) Hướng dẫn làm bài tập: - GV: Quan sát, nhắc nhở, uốn nắn Bài tập 2(a): Tìm các tính từ: Có tiếng - GV: Chấm bài và chữa lỗi - HS: Đọc yêu cầu và nội dung bài l( n) VD: long lanh, lóng lánh, lung linh, - GV: Hướng dẫn thực - HS: Trao đổi nhóm đôi làm bài lập lờ, lấm láp, lọ lem - No nê, nặng nề, não nùng, non nớt, - HS: Đại diện nhóm lên bảng chữa bài - HS +GV: Nhận xét, đánh giá nõn nà… Củng cố - dặn dò: (2 phút) Làm bài tập 2(b) nhà - GV: nhận xét học Dặn dò HS Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 30 tháng 11 năm 2012 TẬP LÀM VĂN Tiết 27: THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Hiểu nào là miêu tả? - Bước đầu nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung, viết đoạn văn miêu tả có 1,2 câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài Mưa - Cảm nhận cái hay, cái đẹp sống - HSKT: Nhận biết 1-2 câu văn miêu tả Chú Đất Nung II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: bảng phụ ghi nội dung đoạn văn BT1,2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Đọc bài văn kể chuyện B Bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Nội dung bài: (34 phút) a) Nhận xét Bài 1: Đoạn văn sau miêu tả vật: Cây sòi, lạch nước, làn gió, lá… Bài 2: Viết vào điều em hình dung các vật Bài 3: Qua nét miêu tả trên, em thấy tác giả đã quan sát vật giác quan nào? - HS: em đọc bài trước lớp - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Giới thiệu bài lời- ghi bài - HS: em đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ nêu - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - GV: Nêu yêu cầu, hướng dẫn làm bài - HS: Làm bài vào bài tập - HS: Nêu miệng bài viết cá nhân - GV: Nêu yêu cầu bài 3, chia nhóm - HS: Quay nhóm trao đổi thảo luận + em đại diện nhóm trình bày ý kiến - HS: Nêu nhận xét văn miêu tả - GV: Nhận xét, kết luận - HS: em đọc ghi nhớ SGK b) Ghi nhớ: (SGK-tr.140) 132 Lê Thị Thành - Giáo án Tiếng Việt tuần 14 Lop4.com (9) c) Hướng dẫn luyện tập - GV: Giải thích nội dung ghi nhớ Bài tập 1: Tìm câu văn miêu tả - HS: Đọc yêu cầu bài tập - GV: Hướng dẫn tìm các câu văn miêu truyện “ Chú Đất Nung” tả truyện “ Chú Đất Nung” Bài 2: Em thích hình ảnh nào - HS: Trao đổi nhóm đôi làm bài - HS: Đại diện nhóm nêu ý kiến đoạn trích đây? Viết lại - HS &GV: Nhận xét, đánh giá 1,2 câu văn miêu tả - HS: em đọc yêu cầu bài tập - HS: Nêu hình ảnh các em thích đoạn thơ “Mưa” Củng cố, dặn dò (2 phút) - HS: em nhắc lại nội dung bài “Cấu tạo bài văn miêu tả” - GV: Nhận xét học, dặn dò HS RÈN TẬP LÀM VĂN Tiết 13: THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Hiểu nào là miêu tả? - Tìm các câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung, viết đoạn văn miêu tả có 1,2 câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài Mưa - Cảm nhận cái hay, cái đẹp sống II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: bảng phụ ghi nội dung đoạn văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Thế nào là miêu tả? B Bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Nội dung bài: (34 phút) Bài tập 1: Tìm câu văn miêu tả truyện “ Chú Đất Nung” Bài 2: Đoạn văn sau, tìm các câu văn có hình ảnh miêu tả(bảng phụ) Bài 3: Viết vào điều em hình dung các vật Củng cố, dặn dò (2 phút) “Cấu tạo bài văn miêu tả” - HS: em nêu trước lớp - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: dẫn dắt từ bài cũ giới thiệu bài - HS: Thực nhóm đôi; tìm nêu - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - GV: Treo bảng phụ HS: em đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ nêu - HS + GV: Nhận xét, bổ sung - GV: Nêu yêu cầu, hướng dẫn làm bài - HS: Làm bài vào bài tập - HS: Nêu miệng bài viết cá nhân - HS: em nhắc lại nội dung bài - GV: Nhận xét học, dặn dò HS Kiểm tra ban giám hiệu: Ngày tháng năm 2012 Duyệt tổ chuyên môn: Ngày 26 tháng 11 năm 2012 ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Lê Thị Thành - Lop4.com Giáo án Tiếng Việt tuần 14 133 (10) ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Ngày giảng:Thứ năm, ngày 24 tháng 11 năm2011 RÈN LUYỆN TỪ VÀ CÂU DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Củng cố HS yếu, TB nhận biết các câu hỏi dùng vào mục đích kháctrong 1-2 đoạn văn ngắn + HS khá, giỏi biết vận dụng hiểu biết câu hỏi sử dụng vào mục đích khác viết văn chophù hợp - Rèn luyện kĩ nhận biết, phân biệt cho HS - Giáo dục HS tính tích cực, chủ động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ viết sẵn các đoạn văn - HS: Đặt trước – câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A.Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Động từ là từ gì? Cho ví dụ B Bài mới: Giới thiệu bài: ( phút) Nội dung rèn: ( 35 phút) * Tìm các câu hỏi dùng vào mục đích khác đoạn văn ( trên bảng phụ) - Viết các từ dùng để hỏi vào mục đích khác đoạn văn đó - GV: Nêu yêu cầu kiểm tra - HS: em trả lời miệng - HS + GV: Nhận xét, đánh giá - GV: Nêu yêu cầu , giao việc cho nhóm * Nhóm HS yếu và TB - GV: Treo bảng phụ và nêu yêu cầu - HS: Quay nhóm trao đổi, thảo luận - HS: em đại diện nhóm lên gạch gạch các câu hỏi dùng vào mục đích khác trên bảng phụ - HS: Làm bài cá nhân vào - Đặt – câu hỏi có sử dụng các - HS: Trình bày bài nhóm, các nhóm câu hỏi dùng vào mục đích khác tự nhận xét, đánh giá và báo cáo - Viết đoạn văn có sử dụng ít - GV: quan sát , nhận xét và đánh giá – câu hỏi dùng vào mục * Nhóm HS khá, giỏi - GV: nêu yêu cầu, giao việc đích khác trao đổi hoạt động học tập em tuần vừa qua - HS: Viết đoạn văn vào với bạn, người thân - HS: em trình bày bài 134 Lê Thị Thành - Giáo án Tiếng Việt tuần 14 Lop4.com (11) Củng cố, dặn dò: (2 phút) - HS + GV: nhận xét, đánh giá - GV: nhận xét học, dăn dò HS Kiểm tra ban giám hiệu Ngày tháng 11 năm 2011 Duyệt tổ chuyên môn Ngày tháng 11 năm 2011 ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Lê Thị Thành - Lop4.com Giáo án Tiếng Việt tuần 14 135 (12)