- GV chỉ định một vài HS nhắc lại lời khuyên của bác sĩ Bước 2: Tổ chức và hướng dẫn - GV yêu cầu các nhóm báo cáo về đồ dùng đã chuẩn bị để pha dung dịch ô-rê-dôn hoặc nước cháo muối - [r]
(1)GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 08 ( Từ ngày 07/10- 11/10-2013) Thứ Môn học Tên bài dạy Ngày 07/09 Chiều 08/10 Chiều 09/10 HĐTT Tập đọc Toán Lịch sử Chào cờ tuần Nếu chúng mình có phép lạ Luyện tập Ôn tập Khoa học Thể dục Bạn thấy nào bị bệnh? Bài 15 Luyện từ và câu Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài Toán Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Khoa học Ăn uống bị bệnh Đạo đức Tiết kiệm tiền (T2) Đ/C Hà dạy Tập đọc Đôi giày ba ta màu xanh Toán Luyện tập Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện Chính tả Luyện từ và câu Nghe – viết : Trung thu độc lập Dấu ngoặc kép Toán Luyện tập chung 10/10 Thể dục Chiều Ôn TV 11/10 Bài 16 Soạn sổ chiều Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện Toán Góc nhọn, góc tù, góc bẹt LS& Địa lí Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên Chủ điểm 2- Hoạt động ATGT: Bài HĐTT =====================o0o========================= Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2013 Tập đọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I Yêu cầu cần đạt : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên Lop4.com (2) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 - Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp - Trả lời các câu hỏi 1, 2, ; thuộc 1, khổ thơ bài II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa bài tập đọc SGK Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A)Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên kiểm tra hai nhóm học sinh - Hai nhóm học sinh đọc phân vai và trả phân vai đọc và trả lời câu hỏi - Giáo nhận xét – ghi điểm lời câu hỏi B) Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: Nếu chúng mình có phép lạ 2.2/ Luyện đọc: - Gọi hs khá đọc bài - hs đọc toàn bài - HD cách đọc khổ - HS nối tiếp đọc các khổ thơ - Yêu cầu hs đọc nối tiếp các khổ thơ bài - Tìm từ khó đọc? + Phép lạ, chén lành, lặn, trái ngon, - Câu khó: Giáo viên hướng dẫn học bi tròn, … sinh đọc kết hợp rèn cách ngắt nhịp các câu thơ: Chớp mắt/…Tha hồ/….Hoá trái bom/… - Yêu cầu hs đọc nt lần kết hợp giải - HS đọc nối tiếp các khổ thơ và đọc nghĩa từ phần chú giải cuối bài - Yêu cầu học sinh đoạn bài - Học sinh luyện đọc theo cặp - Cả lớp chú ý theo dõi, phát giọng theo nhóm đôi - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ : đọc giọng hồn nhiên, tươi vui Nhấn giọng từ ngữ thể hồn nhiên, tươi vui… 3/ Tìm hiểu bài: - Học sinh đọc thầm và trả lời: + Câu thơ nào lặp lại nhiều lần + Câu : Nếu chúng mình có phép lạ + Nói lên ước muốn bạn nhỏ tha bài? + Việc lặp lại nhiều lần nói lên điều gì? thiết + Mỗi khổ thơ nói lên điều ước Khổ 1: Cây mau lớn các bạn nhỏ Những điều ước là Khổ 2: Trẻ em trở thành người lớn gì ? để làm việc Khổ 3: Trái đất không còn mùa đông Khổ 4: Trái đất không còn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn Lop4.com (3) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 + Nhận xét ước mơ các bạn nhỏ + Những ước mơ lớn, ước mơ bài thơ? cao đẹp: sống no đủ, làm việc, không còn thiên tai, giời hoà bình + Em thích ước mơ nào bài ? Vì + Học sinh đọc thầm tự suy nghĩ và ? phát biểu - Sau câu trả lời giáo viên nhận xét, chốt lại, nêu nội dung bài - Nêu ý nghĩa bài thơ ? Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao 4/ Hướng dẫn đọc diễn cảm và học giới tốt đẹp thuộc lòng bài thơ - Giáo viên hướng dẫn lớp đọc diễn - Học sinh theo dõi - Học thuộc 1, khổ thơ cảm đoạn bài - Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng 1, - Học sinh thi đọc thuộc lòng trước lớp khổ thơ - Tổ chức cho học sinh các nhóm thi đọc thuộc lòng trước lớp - Nhận xét, góp ý, bình chọn C/ Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị bài: Đôi giày ba ta màu xanh - Giáo viên nhận xét tiết học ============================================= Toán: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt : - Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện Bài (b);Bài (dòng 1,2); Bài (a) II Đồ dùng dạy - học: Bảng con, Bảng phụ kẻ sẵn bảng số bài tập III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh tính giá trị biểu -2 học sinh lên bảng sửa bài, lớp thức: làm vào 20 + 35 + 45 75 + 25 + 50 - Nhận xét, sửa bài, tuyên dương 2) Dạy bài mới: Bài tập 1: (làm câu b lớp bảng con) - Học sinh đọc: Đặt tính tính tổng - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Cả lớp làm bài vào bảng - Học sinh trình bày bài làm, nêu cách tính - Học sinh trình bày bài làm, nêu cách - Nhận xét, sửa bài vào tính - Lưu ý HSYK cộng nhiều số hạng Lop4.com (4) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 Hoặc HD học sinh dây chuyền sau đó ghi kết vào Bài tập 2: (câu a và b làm phép tính đầu) - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV: Các em dựa vào tính chất nào để thực bài này? - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Học sinh trình bày bài làm, nêu cách tính - Nhận xét, sửa bài vào GV củng cố HS dựa vào tính chất kết hợp để tạo số tròn chục, trăm, nghìn… Bài tập 4: (làm lớp câu a) - Học sinh đọc yêu cầu bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu gì? 26 387 54 293 + 14 075 + 61 934 210 652 49 672 123 879 - Tính cách thuận tiện nhất: - HS: Dựa vào tính chất giao hoán và tính chất kết hợp phép cộng - Cả lớp làm bài vào - Học sinh trình bày bài làm, nêu cách tính - Nhận xét, sửa bài vào a) 96 + 78 + = (96 + 4)+ 78 = 100 + 78 = 178 67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) = 67 + 100 = 167 408 + 85 + 92 = (408 + 92) + 85 = 500 + 85 = 585 - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm bài vào Bài giải a/ Số dân xã đó tăng thêm hai năm là: 79 + 71 = 150 (người) b/Sau hai năm số dân xã đó có tất là: 5256 + 150 = 5406 (người) Đáp số: a/ 150 người b/ 5406 người 3/ Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó ===================================================== Lịch sử: ÔN TẬP I Yêu cầu cần đạt : - Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài + Khoảng năm 700 TCN đến 179 TCN: Buổi đầu dựng nước và giữ nước + Năm 179TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh, diễn biến và kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng II Đồ dùng dạy - học: Bảng & trục thời gian.Một số tranh, ảnh đồ, lược đồ III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lop4.com (5) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 1) Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng nêu diễn biến, ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2) Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập Hoạt động 1: Hoạt động theo nhóm - GV phát cho nhóm giấy lớn và các thẻ ghi nội dung giai đoạn, các nhóm HS thi đua gắn thẻ lên giai đoạn Hoạt động 2: Làm việc lớp - Giáo viên treo trục thời gian lên bảng yêu cầu HS ghi các kiện lịch sử tiêu biểu theo mốc thời gian - Giáo viên nhận xét, tuyên dương, chốt lại nội dung chính - Học sinh trả lời trước lớp - Học sinh lớp theo dõi nhận xét - Học sinh các nhóm thảo luận chọn thẻ biểu diễn thời gian giai đoạn lịch sử - Đại diện nhóm thi đua lên bảng gắn - Học sinh nhận xét, bổ sung - Học sinh hình thành nhóm và nhận yêu cầu + Khoảng 700 năm TCN nước Văn Lang đời + Năm 179TCN Triệu Đà xâm lược nước Âu Lạc + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40 + Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày và ghi lại - GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm các kiện tương ứng theo dõi nhận xét vụ ghi lại các kiện tương ứng: Nói đời sống người Lạc Việt + Đời sống người Lạc Việt thời thời Văn Lang Văn Lang: Nghề chính họ là nghề nông Họ trồng lúa, rau, dưa, cây ăn quả, đay gai,trồng dâu nuôi tằm Họ biết đúc đồng làm vũ khí Nhà chủ yếu là nhà sàn Lễ hội tổ chức vào mùa xuân… Kể lại lời khởi nghĩa Hai Bà + Nguyên nhân: Nhân dân ta bị áp bức, Trưng: nổ hoàn cảnh nào? Ý bóc lột tàn bạo, căm thù giặc sâu sắc nghĩa & kết khởi nghĩa? + Kết quả: Chưa đầy tháng khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi + Ý nghĩa: Sau hai kỷ bị phong kiến nước ngoài đô hộ lần đầu tiên nhân dân ta giành và giữ độc lập ba năm Nêu diễn biến & ý nghĩa chiến thắng + Ý nghĩa: Chiến thắng Bạch đằng đã Bạch Đằng chấm dứt hoàn toàn thời kỳ nghìn - Mời đại diện nhóm trình bày kết năm nhân dân ta sống ách đô hộ Lop4.com (6) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 - GV cùng học sinh nhận xét, tuyên phong kiến phương Bắc và mở thời kì dương độc lập lâu dài cho dân tộc 3) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân ===================================================== Khoa học: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ? I Yêu cầu cần đạt : - Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi,đau bụng, nôn, sốt, - Biết nói với cha mẹ,người lớn cảm thấy người khó chịu, không bình thường - Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh và lúc thể bị bệnh KNS : Tự nhận thức Tìm kiếm giúp đỡ II Đồ dùng dạy - học: Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK.Phiếu ghi các tình III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: - Nêu số biện pháp phòng bệnh lây qua - Học sinh trả lời trước lớp đường tiêu hoá ? - Giáo viên nhận xét, chấm điểm 2) Dạy bài mới: Hoạt động 1: Quan sát hình SGK và kể chuyện Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS thực theo yêu - Học sinh quan sát cầu mục Quan sát và Thực hành trang 32 SGK Bước 2: Làm việc theo nhóm nhỏ - Yêu cầu HS xếp các hình - Lần lượt HS xếp các hình có có liên quan trang 32 thành câu chuyện liên quan thành câu chuyện và kể lại SGK yêu cầu và kể lại các bạn với các bạn nhóm nhóm Bước 3: Làm việc lớp - Học sinh đại diện trình bày trước lớp - Đại diện các nhóm lên kể chuyện - GV lưu ý yêu cầu HS quan tâm đến việc trước lớp (mỗi nhóm trình bày mô tả Hùng bị bệnh (đau răng, đau bụng, câu chuyện, các nhóm khác bổ sung) sốt) thì Hùng cảm thấy nào? - Giáo viên đặt câu hỏi để HS liên hệ: - Học sinh kể + Kể tên số bệnh em đã bị mắc + HS: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt Lop4.com (7) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 mỏi, đau bụng, nôn, sốt,… + Khi bị bệnh đó em cảm thấy nào? + Em cảm thấy mệt mỏi,chán ăn, khó chịu, đau bụng, tiêu chảy, + Khi nhận thấy thể có dấu hiệu + Khi cảm thấy khó chịu, không bình không bình thường, em phải làm gì? Tại thường em báo cho bố mẹ, người sao? lớn để chữa bệnh Tại vì để lâu bệnh nặng khó chữa trị - Nhận xét, bổ sung, sau câu trả lời - Học sinh nhận xét, bổ sung - Kết luận GV: Khi khoẻ mạnh ta cảm - HS đọc mục Bạn cần biết /33SGK thấy thoải mái, dễ chịu; bị bệnh có thể có biểu hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi đau bụng, nôn mửa, tiêu chảy, sốt cao… Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai Mẹ ơi, con…sốt! Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Giáo viên nêu nhiệm vụ: các nhóm đưa - Học sinh hình thành nhóm, nhận yêu tình để tập ứng xử thân bị cầu thảo luận, bệnh - GV có thể nêu ví dụ gợi ý: - Theo dõi gợi ý giáo viên Tình 1: Bạn Lan bị đau bụng và - Các nhóm thảo luận đưa tình ngoài vài lần trường Nếu là Lan, em làm gì? Tình 2: Đi học về, Hùng thấy người mệt và đau đầu, nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn cơm không thấy ngon Hùng định nói với mẹ lần mẹ mải chăm em không để ý nên Hùng không nói gì Nếu là Hùng em làm gì? Bước 2: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận đưa tình - Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân để tập ứng xử thân bị bệnh vai theo tình nhóm đã đề Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất chuẩn bị đóng vai Bước 3: Trình diễn - Đại diện lên trình bày trước lớp - Đại diện nhóm lên diễn xuất - Giáo viên cùng học sinh theo dõi nhận xét, - Các bạn khác góp ý kiến tuyên dương, cách ứng xử hay - Kết luận GV: Khi người cảm thấy khó chịu và không bình thường phải báo cho cha mẹ người lớn biết để kịp thời phát bệnh và chữa trị 3) Củng cố - dặn dò: Lop4.com (8) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 - Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học - Cả lớp theo dõi tập học sinh - Chuẩn bị bài: Ăn uống bị bệnh Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2013 THEÅ DUÏC Bài 15: QUAY SAU, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI - ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI " NÉM TRÚNG ĐÍCH" I.Yêu cầu cần đạt: - Thực động tác quay sau đúng - Thực đúng vòng phải, vòng trái- đứng lại và giữ khoảng cách các hàng - Biết cách chơi và tham gia trò chơi II Ñòa ñieåm vaø phöông tieän -Vệ sinh an toàn sân trường - Coøi, baøn, gheá GV III Nội dung và Phương pháp lên lớp Noäi dung Thời lượng Cách tổ chức 3-5' A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Đứng chỗ hát và vỗ tay -Trò chơi: Tự chọn -Ôn động tác quay sau, đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp -GV ñieàu khieån taäp B.Phaàn cô baûn 25-30’ 1) Kiểm tra đội hình đội ngũ -Kiểm tra động tác, quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhòp -Kiểm tra theo tổ theo điều khiển GV Đánh giá: +HTT: Thực động tác đúng leänh +HT: Thực động tác đúng lệnh, thăng bằng, thứ tự động Lop4.com (9) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 tác đúng CHT:Làm động tác không đúng với leänh 2)Trò chơi vận động Trò chơi"Ném trúng đích" -Neâu teân troø chôi: Giaûi thích caùch chôi -Cho tổ chơi thử 1-2 lần lớp chơi thử 1-2 laàn -Lớp chơi chính thức có thi đua C.Phaàn keát thuùc -Làm số động tác thả lỏng 2-3’ -Đánh giá và công bố kết kiểm tra -Nhận xét đánh giá kết học giao baøi taäp veà nhaø ==================================================== Luyện từ và câu: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I Yêu cầu cần đạt : - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (nội dung ghi nhớ) - Biết vận dụng quy tắc đã học để viếy đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các bài tập 1, (mục III) II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS viết bảng từ địa lí - HS lên bảng lớp viết quê hương mình - Giáo viên nhận xét và chấm điểm 2) Dạy bài mới: 2.1/ Giới thiệu bài: 2.2/ Hình thành khái niệm (nhận xét) Bài 1: - GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài; - Học sinh nghe và đọc đồng tên hướng dẫn HS đọc đúng người, tên địa lí nước ngoài Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Cả lớp suy nghĩ, trả lời các câu hỏi: - Cả lớp suy nghĩ, trả lời: + Mỗi tên riêng nói trên gồm + Lép Tôn-xtôi: gồm phận Bộ phận phận, phận gồm tiếng? gồm tiếng (Lép) Bộ phận gồm + Chữ cái đầu phận tiếng (Tôn / xtôi) viết nào? Lop4.com (10) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 + Cách viết các tiếng cùng phận nào? Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt? - GV giảng thêm: Những tên người, tên địa lí nước ngoài bài tập là tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt Ví dụ: Hi Mã Lạp Sơn là tên phiên âm theo âm Hán Việt, còn Hi-ma-lay-a là tên quốc tế, phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây Tạng Yêu cầu HS đọc thầm phần Ghi nhớ 3/ Luyện tập Bài tập 1: Đọc yêu cầu bài tập - Các em cần đọc đoạn văn, phát từ viết sai, chữa lại cho đúng - Yêu cầu học sinh làm vào (VBT), vài học sinh làm trên phiếu - Học sinh làm trên phiếu trính bày bài làm trước lớp - GV nhận xét, chốt lại lời giải dung + Chữ cái đầu phận viết hoa + Giữa các tiếng cùng phận có gạch nối - HS đọc yêu cầu bài và trả lời câu hỏi: + Viết giống tên riêng Việt Nam – tất các tiếng viết hoa - Cả lớp theo dõi - Học sinh đọc thầm phần Ghi nhớ - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp chú ý theo dõi - Học sinh làm bài vào (VBT) - Những HS làm bài trên phiếu dán kết bài làm trên lớp, trình bày - Cả lớp nhận xét, đánh giá, sửa bài + Lời giải đúng: Ác-boa, Lu-I Pa-xtơ, Ác- GV hỏi: Đoạn văn viết ai? boa, Quy-dăng-xơ -GV giảng thêm: Lu-i Pa-xtơ (1822 – - Đoạn văn viết nơi gia đình Lu-i Pa1895) là nhà bác học tiếng giới xtơ sống, thời ông còn nhỏ đã chế các loại vắc-xin trị bệnh, - Học sinh lắng nghe đó có bệnh than, bệnh dại Bài tập 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh làm mẫu phần - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào VBT, phát - Học sinh làm mẫu bài - Cả lớp làm bài vào (VBT) phiếu cho học sinh + Tên người: An-be Anh - xtanh; Crit–xti - an An - đéc – xen + Tên địa lí: Xanh Pê –téc-bua, Tô- ki- Giáo viên kết hợp giải thích thêm tên ô, A- ma- dôn, Ni-a-ga- - Cả lớp theo dõi người, tên địa danh Bài tập 3: (trò chơi du lịch) - Giáo viên giải thích cách chơi: Lop4.com (11) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 + Bạn gái tranh cầm lá phiếu có ghi tên nước Trung Quốc, bạn viết lên bảng tên thủ đô Trung Quốc là: Bắc Kinh + Bạn trai cầm lá phiếu có ghi tên thủ đô Pa-ri, bạn viết lên bảng tên nước có thủ đô đó là: Pháp - Tiến hành cho học sinh chơi trò chơi - Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải đúng, tuyên dương nhóm tìm nhiều tên nước, thủ đô - Học sinh chú ý theo dõi HS đọc yêu cầu bài tập và quan sát kĩ tranh minh hoạ SGK để hiểu yêu cầu bài - Học sinh chơi trò chơi du lịch - Học sinh nêu trước lớp STT Tên nước Tên thủ đô Nhật Bản Tô-ki-ô Thái lan Băng Cốc Lào Viêng Chăn Đức Béc-lin Nga Mác –xcơ-va Căm-pu-chia Phnôm Pênh Ấn Độ Niu Đê-li In-đô-nê-xi-a Gia-các-ta Trung Quốc Bắc Kinh 10 Anh Luân Đôn 3/ Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh học thuộc phần Ghi nhớ bài - Giáo viên nhận xét tiết học - HS đọc - Chuẩn bị bài: Dấu ngoặc kép ================================================ Toán: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I Yêu cầu cần đạt : -Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó -Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó BT cần làm: 1,2 II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lop4.com (12) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 1) Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu học sinh tính giá trị biểu thức: 69 + 35 + 41 - Nhận xét, sửa bài, tuyên dương 2) Dạy bài mới: Hướng dẫn học sinh tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề toán + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Giáo viên vẽ tóm tắt lên bảng - Hai số này có không? Vì em biết? - Nếu bớt 10 số lớn thì tổng nào? - Khi tổng đã giảm 10 thì hai số này nào? Và số nào? - Vậy 70 – 10 = 60 là gì? - GV ghi : Hai lần số bé: 70–10= 60 - Hai lần số bé 60, muốn tìm số bé thì ta làm nào? - GV ghi: Số bé là: 60 : = 30 - Có hai số, số bé và số lớn Bây ta đã tìm số bé 30, muốn tìm số lớn ta làm nào? - GV ghi: Số lớn là: 30 + 10 = 40 - Dựa vào cách giải thứ ta có thể tìm số bé cách nào? - Rút quy tắc: Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : Bước 2: số lớn = số bé + hiệu (hoặc: tổng – số bé) - Rút quy tắc: Bước 1: số lớn = (tổng + hiệu) : Bước 2: số bé = số lớn - hiệu (hoặc:số bé = tổng – số lớn) - Yêu cầu HS nhận xét bước cách giải giống và khác nào? Khi giải bài toán các em chọn cách để thể - 2HS lên bảng sửa bài và nêu - Học sinh đọc đề bài toán + Tổng hai số là 70, hiệu hai số là 10 + Tìm hai số đó - Học sinh theo dõi - Hai số này không Vì có hiệu 10 - Tổng giảm: 70 – 10 = 60 - HS: Hai số này và số bé - Hai lần số bé - HS: Số bé bằng: 60 : = 30 - HS nêu: Lấy số bé cộng với hiệu lấy tổng trừ số bé - HS nêu tự theo suy nghĩ số bé = (tổng – hiệu) : số lớn = số bé + hiệu - Giống nhau: thực phép tính với tổng và hiệu - Khác nhau: quy tắc 1: phép tính trừ ( -), quy tắc 2: phép tính cộng (+) Lop4.com (13) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 Luyện tập: Bài tập 1: - Học sinh đọc yêu cầu bài - Hướng dẫn học sinh tóm tắt và cách giải: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Bài toán thuộc dạng nào? HSYK: + Tổng là bao nhiêu? + Hiệu là bao nhiêu? + Hai số là gì? - Giáo viên vừa hỏi vừa ghi tóm tắt - Gọi HS lên bảng giải theo cách - Nhận xét, bổ sung, sửa bài Bài tập 2: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài - Tương tự bài tập giáo viên cho học sinh làm theo cặp cá nhân - Mời học sinh trình bày bài giải - Nhận xét, bổ sung, sửa bài - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh thực hiện: + Tổng là 58 + Hiệu là 38 + tuổi bố ? tuổi con? - Học sinh làm bài vào Bài giải Cách Cách Hai lần tuổi con: Hai lần tuổi bố: 58-38= 20(tuổi) 58 +38=96(tuổi) Số tuổi là: Số tuổi bố là: 20:2= 10(tuổi) 96:2= 48(tuổi) Số tuổi bố là: Số tuổi là: 10+38= 48(tuổi) 48-38= 10(tuổi) ĐS:con 10tuổi ĐS: Con10tuổi Bố 48 tuổi Bố 48 tuổi - Học sinh đọc yêu cầu bài, ghi tóm tắt và giải vào nháp - Học sinh làm bài vào - Học sinh trình bày bài giải - Nhận xét, bổ sung, sửa bài Bài giải Hai lần số HS trai: 28 +4 = 32( HS) Số HS trai có là: 32: = 16 (HS) Số HS gái có là: 16 -4 = 12 (HS) ĐS: trai 16 HS; gái 12 HS 3/ Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học ================================================= Khoa học: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I Yêu cầu cần đạt : - Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh ăn kiêng theo dẫn bác sĩ - Biết ăn uống hợp lí bị bệnh Lop4.com (14) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rêdôn chuẩn bị nước cháu muối thân người thân bị tiêu chảy KNS: - Kĩ nhận thức chế độ ăn, uống bị bệnh thông thường - Kĩ ứng xử phù hợp bị bệnh II Đồ dùng dạy - học: - Hình trang 34, 35 SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: - Khi bị bệnh, các em cần phải làm gì? - Giáo viên nhận xét, chấm điểm - Học sinh trả lời trước lớp 2) Dạy bài mới: Hoạtđộng 1: Thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường Bước 1: GV phát phiếu ghi các câu hỏi cho các nhóm thảo luận (hoặc ghi các câu hỏi lên Hình thành nhóm nhận yêu cầu bảng) + Kể tên các thức ăn cần cho người mắc + Người bị bệnh phải ăn nhiều các bệnh thông thường thức ăn có giá trị dinh dưỡng thịt, + Đối với người bệnh nặng nên cho ăn món cá, trứng, sữa, các loại rau xanh, chín để bồi bổ thể ăn đặc hay loãng? Tại sao? + Nếu người bệnh quá yếu, không ăn thức ăn đặc cho ăn cháo thịt + Đối với người bệnh không muốn ăn băm nhỏ, xúp, sữa, nước ép,… + Nếu người bệnh không muốn ăn ăn quá ít nên cho ăn nào? Bước 2: Làm việc theo nhóm ăn quá ít thì cho ăn nhiều bữa - Yêu cầu các nhóm thảo luận Giáo viên ngày - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo theo dõi, uốn nắn Bước 3: Làm việc lớp luận câu hỏi giáo viên yêu - Mời đại diện trình bày kết cầu - Đại diện các nhóm lên bốc thăm - Nhận xét, bổ sung, chốt lại trúng câu nào trả lời câu đó Hoạt động 2: Thực hành pha dung dịch - Các học sinh khác bổ sung ô-rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối Bước 1:Giáo viên yêu cầu lớp quan sát và đọc lời thoại hình 4, trang 35 SGK - GV gọi HS: em đọc câu hỏi bà mẹ đưa đến khám bệnh và em đọc - Học sinh quan sát và đọc lời thoại hình 4, trang 35 SGK câu trả lời bác sĩ - GV hỏi: Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh - học sinh đọc + lớp theo dõi SGK Lop4.com (15) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 tiêu chảy cần phải ăn uống nào? - GV định vài HS nhắc lại lời khuyên bác sĩ Bước 2: Tổ chức và hướng dẫn - GV yêu cầu các nhóm báo cáo đồ dùng đã chuẩn bị để pha dung dịch ô-rê-dôn nước cháo muối - Đối với nhóm pha dung dịch ô-rê-dôn, GV yêu cầu HS đọc hướng dẫn ghi trên gói và làm theo hướng dẫn - Đối với nhóm chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối thì quan sát dẫn hình trang 35 SGK và làm theo hướng dẫn (không yêu cầu nấu cháo) Bước 3: - Giáo viên yêu cầu nhóm pha dung dịch ô-rê-dôn cử bạn lên làm trước lớp - Cũng tương tự các nhóm chuẩn bị nấu cháo muối - Kết thúc hoạt động, GV nhận xét chung hoạt động thực hành HS Hoạt động 3: Đóng vai Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Yêu cầu các nhóm đưa tình để vận dụng điều đã học vào sống - GV nêu ví dụ gợi ý - Bước 2: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm Bước 3: Trình diễn - Yêu cầu các nhóm hội ý loời thoại chuẩn bị đóng vài - Mời các nhóm lên đóng vai - Nhận xét 3) Củng cố - dặn dò: - Khi bị bệnh cần ăn uống nào? - Chuẩn bị bài:Phòng tránh tai nạn đuối nước - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh trả lời - Đại diện nhóm báo cáo - HS đọc hướng dẫn và thực - Quan sát và làm theo dẫn Đại diện nhóm lên thực trước lớp - Lớp theo dõi và nhận xét - Các nhóm thảo luận và đưa tình Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân vai theo tình nhóm đã đề - Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất Các bạn khác góp ý kiến - HS lên đóng vai - Nhận xét, bình chọn - Học sinh trả lời và sau đó đọc mục Bạn cầnbiết - Cả lớp theo dõi ========================================================== Đạo đức: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt : - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền Lop4.com (16) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống hàng ngày KNS: - Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền - Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân TKNL&HQ: - Đồng tình với các hành vi, việc làm sử dụng tiết kiệm lượng; phản đối, không đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí lượng II Đồ dùng dạy - học: Đồ dùng để chơi đóng vai.Thẻ xanh, đỏ III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy 1) Kiểm tra bài cũ: - Vì chúng ta phải biết tiết kiệm tiền của? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 2) Dạy bài mới: Hoạt động1: HS làm việc cá nhân (BT4) - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng que đúng, sai để chọn và giải thích kết luận: Ý đúng: a, b, h, k Ý sai: c, d, đ, e, i - Giáo viên yêu cầu HS tự liên hệ thân - GV nhận xét, khen HS đã biết tiết kiệm tiền & nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm tiền sinh hoạt hàng ngày Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai (bài tập 5) - Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận và đóng vai tình bài tập - Tổ chức cho các nhóm thảo luận, tập đóng vai nhóm - Mời đại diện cho các nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung N: Cường khuyên Hà nên dùng hết giấy cũ để tiết kiệm tiền Vì tiết kiệm là việc làm ích nước lợi nhà * GD NLTK&HQ: Hoạt động học - Học sinh nêu trước lớp - Cả lớp theo dõi - Học sinh đọc nội dung bài tập - Học sinh dùng que đúng, sai và giải thích - Học sinh tự liên hệ thân - Cả lớp theo dõi - Học sinh hình thành nhóm, nhận yêu cầu chuẩn bị đóng vai - Các nhóm thảo luận, tập đóng vai nhóm - Các nhóm cử đại diện trình bày Cả lớp theo dõi nhận xét N Tuấn khuyên Bằng không nên xé lấy giấy gấp đồ chơi để giữ gìn sách N :Em khuyên bạn Tâm không nên đòi mẹ mua thêm đồ chơi, để tiết kiệm tiền cho mẹ Lop4.com (17) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 - Đồng tình với các hành vi, việc làm sử - HS nêu thêm cách ứng xử khác dụng tiết kiệm lượng; phản đối, không đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí lượng - Thảo luận lớp: + Cách ứng xử đã phù hợp chưa? - Học sinh lớp trao đổi Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao? + Em cảm thấy nào ứng xử vậy? - Giáo viên kết luận cách ứng xử phù hợp tình - Giáo viên mời vài học sinh đọc to Học sinh đọc ghi nhớ phần Ghi nhớ SGK 3) Củng cố - dặn dò: KNS: - Kĩ bình luận, phê phán việc - Học sinh thực lãng phí tiền - Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân - Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước… sống hàng ngày ============================================ Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2013 Tập đọc: ÑOÂI GIAØY BA TA MAØU XANH I Yêu cầu cần đạt : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng ) - Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (Trả lời các CH SGK ) II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài đọc - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Nếu chúng - Học sinh đọc thuộc lòng bài và trả lời mình có phép lạ và trả lời câu hỏi câu hỏi SGK - HS lớp theo dõi nhận xét SGK - Giáo nhận xét – ghi điểm 2) Dạy bài mới: a/ Luyện đọc: Lop4.com (18) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 - Gọi hs đọc toàn bài Hướng dẫn học sinh chia đoạn và cách đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc nói tiếp đoạn lần - Tìm từ khó? GV Cho HSYK luyện đọc từ khó - Câu khó: Tôi tưởng tượng mang nó vào/ bước nhẹ và nhanh hơn, tôi chạy trên đường đất mịn làng/ trước cái nhìn them muốn các bạn tôi … - Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Gv đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài: + Nhân vật “tôi” bài là ai? + Ngày bé, chị phụ trách Đội ước mơ điều gì? + Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta ? + Ước mơ chị phụ trách Đội ngày có đạt không? + Chị phụ trách Đội giao việc gì ? + Chị phát Lái thèm muốn điều gì? + Vì chị biết điều đó ? + Chị đã làm gì để động viên Lái ngày đầu tiên tới lớp ? + Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó? + Tìm chi tiết nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi giày? Lop4.com + Một hs đọc toàn bài + Đoạn 1: từ đầu đến cái nhìn thèm muốn các bạn tôi + Đoạn 2: đoạn còn lại + Hs đọc, nêu từ khó: Khuy, khắp, mấp máy, ngọ nguậy, tưng tưng, … + Hsinh đọc phần chú giải - Học sinh luyện đọc theo cặp + hs theo dõi, phát giọng đọc + Là chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền Phong + Có đôi giày ba ta màu xanh đôi giày anh họ chị + Cổ giày ôm sát chân Thân giày làm gỗ cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân gần sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang + Không thể đạt được.Chị tưởng tượng mang đôi giày thì bước nhẹ nhàng và nhanh hơn, các bạn nhìn thèm muốn + Vận động Lái, 1cậu bé nghèo sống lang thang trên đường phố học + Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh cậu bé dạo chơi + Vì chị theo Lái trên khắp các đường phố + Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta buổi đầu cậu đến lớp + Vì ngày nhỏ chị mơ ước có đôi giày ba ta màu xanh giống hệt Lái + Tay Lái run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân …ra khỏi lớp, Lái cột hai (19) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 - Câu chuyện cho ta biết điều gì? giày vào nhau, đeo vào cổ nhảy tưng tưng Nội dung : Chị phụ trách nhân hậu, hiểu trẻ emnên đã vận động cậu bé Lái học, làm cho cậu xúc động và vui sướng vì thưởng đôi giày mơ ước buổi đến lớp đầu tiên c/ Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: - Giáo viên đọc mẫu và hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: “Hôm nhận nhảy tưng tưng.” - Tổ chức cho học sinh các nhóm thi đọc - Học sinh luyện đọc diễn cảm - Nhận xét, góp ý, bình chọn - Đại diện nhóm thi đọc 3/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét, góp ý, bình chọn - Em có nhận xét gì chị phụ trách Đội? - Học bài và chuẩn bị bài: Thưa chuyện với Hs trả lời - Cả lớp theo dõi mẹ - Nhận xét tiết học =================================================== Toán: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt : - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Bài 1( a,b ) ; Bài ; Bài II Đồ dùng dạy - học: - bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh tìm hai số biết tổng là - 2HS lên bảng sửa bài và nêu 24 và hiệu chúng là - Nhận xét, sửa bài, tuyên dương 2) Dạy bài mới: Bài tập 1: - Học sinh đọc yêu cầu bài, xác định - HS đọc: Tìm hai số biết tổng và hiệu tổng, hiệu chúng là: - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Cả lớp làm bài vào - Học sinh nêu kết trước lớp - Nhận xét, sửa baì vào a) Số bé là: (24 – 6) : = GV: HSKhá nêu cách tìm số bé Số lớn là:( 24 + 6) :2 = 15 b) Số bé là: (60 – 12) : = 24 số lớn cách khác Số lớn là:( 60 + 12) :2 = 36 Củng cố dạng toán tìm hai số biết c) Số bé là: (325 – 99) : = 113 Lop4.com (20) GV: NguyÔn ThÞ Thanh Hµ TuÇn 08 tổng và hiệu hai số đó Số lớn là:( 325 + 99) :2 = 212 Bài tập 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài, hướng - Học sinh đọc yêu cầu bài, ghi tóm tắt dẫn học sinh tóm tắt và làm bài và giải vào + Bài toán cho biết gì? Bài giải + Bài toán hỏi gì? Số tuổi chị là: + Bài toán thuộc dạng nào? ( 36 + 8) :2 = 22 (tuổi) Gợi ý HSYK Số tuổi em là: + Tổng là bao nhiêu? 22 – = 14 (tuổi) + Hiệu là bao nhiêu? ĐS: chị 22 tuổi; - Giáo viện vừa hỏi vừa ghi tóm tắt em :14 tuổi - Nhận xét, bổ sung, sửa bài 3/Củng cố - dặn dò: - Nêu quy tắc tìm hai số biết tổng và - Học sinh nêu trước lớp - Cả lớp theo dõi hiệu hai số đó - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Giáo viên nhận xét tiết học ====================================================== Tập làm văn : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Yêu cầu cần đạt : Kể lại câu chuyện đã học có các việc xếp theo trình tự thời gian (BT3) Không làm bài tập 1, KNS: -Xác định giá trị - Tư sáng tạo; phân tích, phán đoán -Thể tự tin II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu vài học sinh kể lại câu chuyện - Học sinh kể lại trước lớp tuần trước (nằm mơ gặp bà tiên cho em - Học sinh khác nhận xét điều ước) - Giáo viên nhận xét và chấm điểm 2) Dạy bài mới: Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài tập 1: (làm đoạn văn 1, 3, 4) - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên dán bảng tranh minh hoạ - HS mở SGK, tuần 7, xem lại nội dung truyện Vào nghề, yêu cầu HS mở SGK, BT2, xem lại bài đã làm Mỗi em tuần 7, xem lại nội dung BT2, xem lại bài viết câu mở đầu cho Lop4.com (21)